第一篇：富官莊鎮(zhèn)何莊小學(xué)實(shí)行路隊(duì)制保安全

富官莊鎮(zhèn)何莊小學(xué)實(shí)行路隊(duì)制保安全

為確保學(xué)生安全，規(guī)范放學(xué)秩序，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，近來，富官莊鎮(zhèn)何莊小學(xué)進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校路隊(duì)制度，在放學(xué)時(shí)實(shí)行舉班牌路隊(duì)制。

放學(xué)鈴聲一響，各班同學(xué)迅速收拾書包，在操場(chǎng)上主動(dòng)排好路隊(duì)。路隊(duì)長(zhǎng)精神飽滿地舉著班牌站在隊(duì)伍最前列。同時(shí)，要求各班路隊(duì)整齊地離開學(xué)校，到指定地點(diǎn)解散。為了培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，該校還要求學(xué)生在放學(xué)路上要遵守交通規(guī)則，不隨地亂扔雜物，保持良好的環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)校放學(xué)秩序有了很大的改觀，前來接孩子的家長(zhǎng)也對(duì)學(xué)校的路隊(duì)管理交口稱贊。

舉班牌路隊(duì)制規(guī)范了學(xué)校路隊(duì)管理，保障了學(xué)生安全，提高了全體學(xué)生的交通安全意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，樹立了學(xué)校在社會(huì)上的良好形象。

富官莊鎮(zhèn)何莊小學(xué) 張治珍江秀禮報(bào)道 2012年10月11日

第二篇：2017富官莊鎮(zhèn)何家莊子小學(xué)德育工作總結(jié)

富官莊鎮(zhèn)何家莊子小學(xué)德育工作總結(jié)

我校堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的德育理念，全面貫徹黨的教育方針，在實(shí)施素質(zhì)教育中不斷加強(qiáng)學(xué)校德育工作，堅(jiān)持德育為首。下面，把我校德育工作的開展情況和取得的效果，向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，提高了德育工作的質(zhì)量。

1、教師隊(duì)伍建設(shè)。第一,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

我們充分利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間和德育課題研究時(shí)間組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作會(huì)議文件和教育刊物上刊登的有關(guān)德育工作的經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)習(xí)后，組織教師進(jìn)行討論，并結(jié)合自己的工作實(shí)際進(jìn)行交流，起到了正確的導(dǎo)向作用，使德育工作者充實(shí)了理論、豐富了經(jīng)驗(yàn)，樹立了素質(zhì)教育德育是核心的思想。

第二，健全組織。

多年來，學(xué)校遵循全面育人的原則，樹立全體教師人人抓德育、人人是德育工作者的意識(shí)，同時(shí)建立了由校長(zhǎng)掛帥、德育主任主管、班主任主抓、全體科任教師配合的德育工作網(wǎng)絡(luò)。

第三，重視管理，表揚(yáng)先進(jìn)。

學(xué)校德育隊(duì)伍管理包括計(jì)劃管理、過程管理和考核考評(píng)管理。我們做到學(xué)期初學(xué)校和班級(jí)層層有切實(shí)可行的整體計(jì)劃，并細(xì)化為月有教育專題，周有活動(dòng)重點(diǎn)。為使計(jì)劃落到實(shí)處、抓出實(shí)效，學(xué)校堅(jiān)持周評(píng)比、月檢查，期末考核和考評(píng)的良性運(yùn)行機(jī)制。我校制定了《班主任月考核制度》和《班主任工作階段考核獎(jiǎng)勵(lì)制度》極大地調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性。

建校以來，我校先后有10多名教師被評(píng)為縣級(jí)、市級(jí)師德標(biāo)兵、師德模范。2012年，我校被評(píng)為沂水縣師德教育工作先進(jìn)單位。

2、學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)生管理隊(duì)伍，是我校德育管理工作的一支重要力量。我校充分重視學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮管理功能。少先隊(duì)設(shè)立禮儀崗、紀(jì)律崗、安全崗、衛(wèi)生崗，不但使學(xué)生通過自我管理得到了鍛煉，而且很好的促進(jìn)了學(xué)校德育工作的開展。少先隊(duì)執(zhí)勤崗也成為我校一道亮麗的風(fēng)景。

二、注重主題教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

1、認(rèn)真落實(shí)養(yǎng)成教育，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，規(guī)范學(xué)生行為。少先隊(duì)執(zhí)勤崗嚴(yán)格檢查，做到每日一查，每周一小結(jié)，每月一匯總。表現(xiàn)突出的班級(jí)，利用每周一升旗時(shí)間進(jìn)行表揚(yáng)。每學(xué)期一次的行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽，更是將行為規(guī)范教育活動(dòng)推向高潮。學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，并最終內(nèi)化為優(yōu)良的道德品質(zhì)。

2、結(jié)合形勢(shì)，抓好每個(gè)月的主題教育。如：二月份，開展“行為規(guī)范教育月”活動(dòng)。三月份，開展“學(xué)雷鋒，做好事”活動(dòng)。四月份進(jìn)行“個(gè)人衛(wèi)生及人身安全”的養(yǎng)成教育，開展“安全及行為規(guī)范競(jìng)賽”活動(dòng)。五月份開展“勞動(dòng)最光榮”主題班隊(duì)活動(dòng)。同時(shí)把五月定為勞動(dòng)教育月。六月份開展“培養(yǎng)節(jié)約行為，創(chuàng)建和諧校園”的主題教育。

3、大力開展法制安全教育。把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。利用晨會(huì)、夕會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，堅(jiān)持路隊(duì)進(jìn)校、離校，每學(xué)期搞一次法律知識(shí)競(jìng)賽。由于大家的努力，我校沒有發(fā)生一起安全事故和學(xué)生違法事件。

4、積極開展綠色環(huán)保教育。我們的校園里看不見廢紙、塑料袋、垃圾等廢棄物。

5、加強(qiáng)心理健康教育。開展個(gè)案調(diào)查和分析，各班主任通過說悄悄話、談心、評(píng)語改革等諸多形式，尊重學(xué)生主體地位和個(gè)性人格，全面落實(shí)心育“面向全體學(xué)生”原則和“預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合”原則，提高育人效果。

6、加強(qiáng)藝術(shù)教育。我校注重抓好藝術(shù)教育工作，開展形式多樣的藝術(shù)教育活動(dòng)，有多個(gè)藝術(shù)興趣小組。每年學(xué)校舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)，并參加市、縣藝術(shù)展演，王寶梅老師多次被評(píng)為藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人，我校也被評(píng)為縣級(jí)藝術(shù)先進(jìn)單位，我校腰鼓隊(duì)多次參加市縣展演受到好評(píng)。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建全面、和諧的育人特色。

1、加強(qiáng)校園及班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)新德育工作方式，完善多渠道、多層次、多途徑的全方位育人體系，堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人。如：教書育人：課堂教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)適時(shí)滲透德育，使情感教育得以升華。校園、班級(jí)環(huán)境育人：樓道內(nèi)懸掛名人名言、偉人畫像，教室布置體現(xiàn)個(gè)性化、教育化，使學(xué)生在這種氛圍中受到潛移默化的教育。班級(jí)活動(dòng)育人：我校自建校起就開設(shè)了學(xué)科類、藝術(shù)類、體育類等百名特長(zhǎng)生活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生刻苦訓(xùn)練，自我約束、自我管理。不僅使學(xué)生的身體得到發(fā)展，行為得到了規(guī)范，而且鍛煉了他們的意志品質(zhì)、合作精神。

2、創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理。班級(jí)事務(wù)放手讓學(xué)生處理，給孩子們鍛煉的機(jī)會(huì)。比如：主持主題班隊(duì)會(huì)、辦板報(bào)、辦班級(jí)小報(bào)、出墻報(bào)、圖書管理、衛(wèi)生值日、晨檢、執(zhí)勤等，均由學(xué)生完成。漸漸的，學(xué)生養(yǎng)成了自我約束、自我教育的好習(xí)慣。多年來，我校畢業(yè)生進(jìn)入中學(xué)后，由于自我管理能力強(qiáng)，深受老師們的喜愛與器重。

今后，我校將繼續(xù)改進(jìn)德育工作，豐富德育內(nèi)容，爭(zhēng)取取得新的成績(jī)。

富官莊鎮(zhèn)何家莊子小學(xué)

2017.7.5

德育工作總結(jié)

富官莊鎮(zhèn)何家莊子小學(xué)

2017.7.5

第三篇：富官莊鎮(zhèn)何家莊子小學(xué)跳繩比賽

富官莊鎮(zhèn)何家莊子小學(xué)跳繩比賽

簡(jiǎn)報(bào)

富官莊鎮(zhèn)何家莊子小學(xué)舉辦的乒乓球比賽于12月3日開幕，12月5日落下帷幕，本次比賽設(shè)有女子組和男子組和女教師組三個(gè)組別，學(xué)生選手有男50名，女50名，女教師選手6人，裁判6名。經(jīng)過激烈的比賽，各年級(jí)組男女各取一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，教師組取一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，精神文明獎(jiǎng)10名，本次比賽激發(fā)了學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生終身鍛煉的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展增加契機(jī)。

富官莊鎮(zhèn)何家莊子小學(xué)

2013.11.1 附：一、二、三等獎(jiǎng)名單

低年級(jí)組男子：一等獎(jiǎng)：劉文輝（二年級(jí)）、二等獎(jiǎng)：王傳平（一年級(jí)）、劉海峰（二年級(jí)）、三等獎(jiǎng)：王名宇（一年級(jí)）、張文鵬（一年級(jí)）

劉勛宇（二年級(jí)）

低年級(jí)組女子：一等獎(jiǎng)：張文琪（二年級(jí)）、二等獎(jiǎng)：張淑萍（一年級(jí)）、劉雪（二年級(jí)）、三等獎(jiǎng)：劉萬（一年級(jí)）、譚亞平（一年級(jí)）

張濡心（二年級(jí)）

中年級(jí)組男子：一等獎(jiǎng)：陳浩（4.2）、二等獎(jiǎng)：劉磊（3.2）、劉思鞠（4.1）三等獎(jiǎng)：吳凡（3.1）、程前（3.1）陳安偉（4.1）

中年級(jí)組女子：一等獎(jiǎng)：劉坤（4.2）、二等獎(jiǎng)：張雪（3.2）、劉海麗（4.1）三等獎(jiǎng)：王夢(mèng)（3.1）、李敏（4.2）庒雪（3.2）

高年級(jí)組男子：一等獎(jiǎng)：張強(qiáng)（6.2）、二等獎(jiǎng)：劉勛偉（6.1）、陳升（5.2）三等獎(jiǎng)：劉?。?.1）、鞠曉建（5.1）劉洋（6.1）

高年級(jí)組女子：一等獎(jiǎng)：陳丹（5.2）、二等獎(jiǎng)：張雪（6.1）、陳仁萍（6.2）三等獎(jiǎng)：張?jiān)魄啵?.1）、王萍（5.2）譚麗（6.2）

教師組：一等獎(jiǎng)：高樹娟

二等獎(jiǎng)：劉文艷、陳佩芹

三等獎(jiǎng)：王寶梅

李群

王月婷

第四篇：富官莊鎮(zhèn)何家莊子小學(xué)聯(lián)系家長(zhǎng)情況匯報(bào)材料

萬名教師聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)情況匯報(bào)材料

老師上門家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。通過面對(duì)面交換意見，共同商量解決問題的辦法，有利于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識(shí)，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。實(shí)踐證明，家訪是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈最直接的橋梁。為此，我校根據(jù)縣教體局和鎮(zhèn)中心校的統(tǒng)一部署，我校利用寒假假期，安排教干教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了家訪?，F(xiàn)將我校教干教師家訪的相關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、明確家訪的主要任務(wù)

進(jìn)行家訪前，我們先明確家訪的主要任務(wù)。

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。

向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問題的辦法。

向家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針和政策，宣傳黨的富民政策。

二、制定家訪計(jì)劃，提高家訪的效率和效果。

我校共有18名教干教師參加了全縣萬名教師聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)活動(dòng)。我們的走訪范圍為何家莊子片區(qū)和前陳村片區(qū)。經(jīng)過對(duì)受訪對(duì)象資料的認(rèn)真分析，我們研究制訂了詳細(xì)家訪計(jì)劃。

本次家訪共走訪學(xué)生240名，占總?cè)藬?shù)的74%。我們把孩子們的生活情況分為以下幾種：

一、與父母一起生活的學(xué)生 214名、占家訪人數(shù)的89％。

二、與爺爺奶奶一起生活的學(xué)生 21 名。占家訪人數(shù)的9％。

三、單親家庭的5名，占2%。

四、學(xué)習(xí)有潛力的 75 名，占家訪人數(shù)的31％。

五、家庭經(jīng)濟(jì)困難的 27名，占家訪人數(shù)的11％。

六、學(xué)習(xí)困難的 48名，占家訪人數(shù)的20％。

七、優(yōu)秀學(xué)生117 名、占家訪人數(shù)的49％。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)都有心有余而力不足的教育之心。在家訪中家長(zhǎng)講得最多的一句話是：老師，孩子都靠你了啊，我們?yōu)榱松?jì)忙著打工，實(shí)在是沒時(shí)間管??！看得出家長(zhǎng)對(duì)孩子都寄予了厚望，可憐天下父母心??！但是我們也想說：家長(zhǎng)兄弟，您的孩子，也是我的學(xué)生，我們的目的是一致的，再忙也不要忘了孩子的學(xué)習(xí)?。∮邢喈?dāng)多的缺少關(guān)愛的留守兒童和單親家庭。在家訪中留守兒童和單親家庭的孩子占了一部分，因?yàn)槿鄙賽?，?dǎo)致這些學(xué)生思想偏激、憂郁、不合群，這對(duì)家庭和學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)而言都是一個(gè)急需解決的問題。

全體教師分組、領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，按照上級(jí)和學(xué)校統(tǒng)一要求，結(jié)合自己的家訪計(jì)劃和日程安排，不顧辛苦地奔波在村組街道的學(xué)生家庭中，對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行了大面積的家訪，足跡踏遍了學(xué)校周邊村組街道的每一個(gè)角落。我們的家訪深入到了每一個(gè)家庭，平等的、面對(duì)面的、忠誠地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個(gè)性、在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的期望、要求以及教育方法等，了解了很多檔案上看不出來的東西，了解了學(xué)生在學(xué)校以外的另一面，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。并做了詳細(xì)的記錄，為今后的教學(xué)工作真正做到因材施教奠定了基礎(chǔ)，增加了教育的力度。老師們把孩子當(dāng)成自己的好朋友，耐心地傾聽他們的心里話，與家長(zhǎng)共同探討育人方法，家長(zhǎng)們也針對(duì)自己孩子所存在的問題以及自己在教育孩子方面的困惑與我們的老師交換了彼此之間的意見。比如：有些教師主動(dòng)幫助家長(zhǎng)及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難；有些教師對(duì)收到的家長(zhǎng)意見，及時(shí)給予了答復(fù)；有些教師耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的管理模式，教育理念，教師情況，耐心地解釋家長(zhǎng)們提出的疑問；有些教師則把家訪情況匯總、反思等收集成冊(cè)進(jìn)行交流。

四、家訪成果

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校教育有著集體教育的優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也存在著明顯的不足——教師難以深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從而無法因材施教，不能針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教育。由于種種原因，在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)性不能完全展現(xiàn)；而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個(gè)比較自然的狀態(tài)，個(gè)性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個(gè)難得的了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。本次家訪前，我校有一些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)很好，但在其他方面表現(xiàn)一般，從不參加學(xué)校班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，甚至給人以自私自利的印象。通過家訪，我了解到，他們?cè)诩依飶膩聿粠图议L(zhǎng)做家務(wù)；怕臟怕累，這就是他們從不參加班級(jí)衛(wèi)生清掃等活動(dòng)的原因。了解到這些情況后，這學(xué)期我們特意讓他們擔(dān)當(dāng)勞動(dòng)委員或小組長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們多為班級(jí)盡義務(wù)，多幫助同學(xué)，培養(yǎng)他們的奉獻(xiàn)精神，鍛煉他們的工作能力和勞動(dòng)耐力。目前，這些學(xué)生已經(jīng)有了非常明顯的進(jìn)步。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

五、聽取社會(huì)對(duì)教育教學(xué)的意見和建議。

通過本次家訪，家長(zhǎng)反映問題或建議主要有：希望學(xué)生有校車接送的三戶，視力差要求調(diào)位的5人，放學(xué)后只顧玩，經(jīng)常完不成作業(yè)的6人，該生不愛說話，上課回答問題聲音很小，沒有自信，要求教師培養(yǎng)孩子的自信心的1人，該生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，家長(zhǎng)要求嚴(yán)格要求，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)信心的2人，父母雙亡，跟隨八十多歲的爺爺奶奶生活，家庭特別困難，要求幫助照顧的1人，對(duì)于家長(zhǎng)反映的問題，學(xué)校成立問題處理小組，協(xié)調(diào)解決家長(zhǎng)反映的問題，屬于政策問題的給予了解釋，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解，學(xué)校和教師能解決的立即給予解決，學(xué)校解決不了的及時(shí)向有關(guān)部門反映，爭(zhēng)取早日解決，通過家訪學(xué)校及時(shí)掌握了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會(huì)各層面對(duì)我校的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

在本次家訪中，我們向?qū)W生家長(zhǎng)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路，宣傳學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全過程，就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)等與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻理解和對(duì)教師工作的理解與配合……教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過此次家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

富官莊鎮(zhèn)何家莊子小學(xué)

2013.4.12

教師聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)情況

匯報(bào)材料

富官莊鎮(zhèn)何家莊子小學(xué)

2013.4.12

第五篇：2012—2013學(xué)第二學(xué)期何莊小學(xué)安全工作計(jì)劃

2012—2013學(xué)第二學(xué)期

何莊小學(xué)安全工作計(jì)劃

安全重于泰山，我們要以十八大精神為準(zhǔn)繩，以上級(jí)文件為指針，以領(lǐng)導(dǎo)要求為警示，結(jié)合本校實(shí)際，全力推進(jìn)、全面保障安全工作，確保萬無一失，爭(zhēng)創(chuàng)“南通市長(zhǎng)安學(xué)校創(chuàng)建先進(jìn)?！?。

一、常規(guī)工作立體化管理為安全工作營造優(yōu)良的氛圍

強(qiáng)化一日九巡兼顧常規(guī)督查。

優(yōu)化共同體值周與行政值周、教師值周的結(jié)合。

促進(jìn)校園靜態(tài)文化與環(huán)境衛(wèi)生齊抓共管。

鼓勵(lì)班級(jí)文化與學(xué)校文化求同倡異。

二、安全工作網(wǎng)絡(luò)化教育為安全工作確保通暢的路徑

從校長(zhǎng)到行政到班主任到教師到學(xué)生干部到保安到家長(zhǎng)到校外輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)行安全教育。

從校務(wù)會(huì)到行政會(huì)到安全組到部門會(huì)到班主任會(huì)到集體晨會(huì)到班會(huì)全線進(jìn)行安全教育。

從市局組織的活動(dòng)到中心初中活動(dòng)到?；顒?dòng)到班級(jí)活動(dòng)優(yōu)化安全教育。從學(xué)校網(wǎng)站到中心初中網(wǎng)站到如皋教育網(wǎng)站到南通及省級(jí)網(wǎng)站進(jìn)行報(bào)道推動(dòng)安全教育。

從對(duì)學(xué)生教育到對(duì)教師進(jìn)行宣傳到對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行提示深化安全教育。

三、工會(huì)工作活動(dòng)化服務(wù)為安全工作伸展幸福的心境

三八節(jié)、五一節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日組織教職工乒乓球等比賽。

乒乓文化月組織教職工乒乓球賽。

組織參加鎮(zhèn)及如皋市級(jí)象棋、乒乓球、摜蛋等比賽。

對(duì)重病或手術(shù)住院教職工進(jìn)行慰問。

四、監(jiān)委工作透明化督察為安全工作豐富道義的內(nèi)涵

對(duì)食堂物品詢價(jià)、采買、出貨、質(zhì)量、賬面進(jìn)行定期或不定期參與或督察，并進(jìn)行通報(bào)公示。

對(duì)開學(xué)收費(fèi)進(jìn)行公示。

對(duì)小商店招標(biāo)全程參與。

對(duì)學(xué)校所有公用經(jīng)費(fèi)支出進(jìn)行核查。

對(duì)參加各級(jí)活動(dòng)所產(chǎn)生的費(fèi)用進(jìn)行審核。

對(duì)師生評(píng)選評(píng)級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先等進(jìn)行監(jiān)督。

五、上半年主要工作安排

一月份元旦安全教育、假期值班管理

期末安全總結(jié)、寒假安全教育及值班管理

二月份開學(xué)安全工作部署

開學(xué)安全教育

認(rèn)真做好“南通市長(zhǎng)安學(xué)校創(chuàng)建先進(jìn)?！钡臏?zhǔn)備工作 三月份請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來校做講座

春季傳染病預(yù)防知識(shí)宣傳教育

繼續(xù)做好“南通市長(zhǎng)安學(xué)校創(chuàng)建先進(jìn)校”的迎驗(yàn)工作 四月份消防安全演練

班級(jí)安全資料檢查

五月份勞動(dòng)節(jié)安全教育及值班管理

夏季安全知識(shí)教育

六月份期末安全總結(jié)、資料收整

暑假安全教育、值班安排

七八月份暑期值班督查

何莊小學(xué)2013-1-24