暑期社會實踐（共5則范文）

第一篇：暑期社會實踐（共）

邯鄲學院黨委宣傳邯鄲學院黨委學生工作邯鄲學院教務(wù)共青團邯鄲學院委員邯鄲學院社科邯鄲學院學生文院團聯(lián)字[2012]7號安排意見

部部處會部會件關(guān)于邯鄲學院2012年大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐的

各二級團委：

按照省教育工委、省委宣傳部、省教育廳、團省委等聯(lián)合下發(fā)的《2012年暑期河北省百萬大學生和青年教師“體驗省情、服務(wù)群眾”主題實踐活動方案的通知》、團省委《關(guān)于開展2012年河北省大中專學生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的通知》和邯鄲市《關(guān)于開展 “雙走入雙提升”大學生志愿者社會實踐活動的通知》的要求，結(jié)合我院實際情況，院團委對我院2012年大學生暑期社會實踐活動做出如下安排：

一、活動主題

青春奉獻基層助力歡樂鄉(xiāng)村推動農(nóng)村文化繁榮發(fā)展

二、指導(dǎo)思想

貫徹落實科學發(fā)展觀，以文樂民、以文化人，面向基層、服務(wù)群眾。以迎接黨的十八大勝利召開為契機，以引導(dǎo)和幫助學生在實踐中“受教育、長才干、作貢獻”為目標，以了解社會、服務(wù)社會的“五個一”為主要內(nèi)容，以形式多樣的活動為載體，引導(dǎo)大學生走出校門，深入農(nóng)村、深入群眾、深入實際，切實掌握建設(shè)國家、服務(wù)人民的過硬本領(lǐng)，為個人成長奠定堅實基礎(chǔ)，為建設(shè)“經(jīng)濟強省、和諧河北”多做貢獻。

三、組織形式及活動內(nèi)容

（一）組織形式

組織形式分為團隊實踐和個人實踐兩種形式。

1、團隊實踐

各二級團委自主組建申報社會實踐項目。每隊必須有一名指導(dǎo)老師。各院（系）由專業(yè)教師領(lǐng)隊，團隊領(lǐng)隊由所在的團委具體指導(dǎo)，社會實踐活動實行領(lǐng)隊負責制。組織相關(guān)專業(yè)的學生和大學生文藝骨干，開展教育支農(nóng)、農(nóng)民工幫扶等團隊實踐和“雙走入、雙提升”大學生文藝志愿者宣傳實踐活動。每個院（系）必須組建3支小分隊，每支小分隊由5—10名大學生組成。按照大學生生源“就近就便、需求對接”的原則，到基層開展送教育、送文化、送科技、送法律、送關(guān)愛服務(wù)。

2、個人實踐

所有在校學生都要積極參加個人社會實踐活動，要求每人開展一項調(diào)研活動，每人讀一本好書，每人寫一份調(diào)查報告和一份讀書心得體會（后附調(diào)研題目和參考書目）。

（二）實踐內(nèi)容：

1、邯鄲學院大學生教育支農(nóng)服務(wù)團。積極投身貧困縣，科技支農(nóng)，積極觀察當?shù)鼐用竦膶嶋H情況，開展調(diào)研，積極探究，科技幫扶。發(fā)揮專業(yè)特長，與當?shù)貙嶋H情況相結(jié)合，促進學習和成長。

2、邯鄲學院大學生幫扶農(nóng)民工服務(wù)團。深入農(nóng)民工工作一線，開展生活維權(quán)咨詢、文藝演出等活動，解決他們工作生活中的實際困難，幫助農(nóng)民工作更好的適應(yīng)城市生活，提高物質(zhì)和精神生活水平；赴鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民工輸出地及城市農(nóng)民工聚居地開展農(nóng)民工子女學業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、愛心捐贈等志愿服務(wù)，并且結(jié)合農(nóng)民工留守兒童的現(xiàn)實需求，探索我校與農(nóng)民工子弟學校結(jié)對幫扶的長效機制。

3、邯鄲學院大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習實踐團。開展服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)系列實踐活動，了解行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀以及用人單位對人才的要求，重點組織大學生利用暑假時間，參與規(guī)劃創(chuàng)業(yè)、調(diào)查研究、實踐見習、開發(fā)產(chǎn)品，促進理論與實踐的有機結(jié)合，提高專業(yè)知識和技能水平；積極爭取各種社會資源，為大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供平臺、做好服務(wù)，打下堅實基礎(chǔ)。

4、“雙走入、雙提升”實踐服務(wù)團。

（1）舉辦一次文藝培訓(xùn)。到基層為群眾開展聲樂基礎(chǔ)知識、廣場舞、秧歌舞、文化墻漫畫、美術(shù)字、合唱、愛國主義大家唱、農(nóng)村“激情廣場”活動等文藝技能培訓(xùn)，培養(yǎng)農(nóng)村文藝骨干；（2）創(chuàng)編一個文藝節(jié)目。結(jié)合新農(nóng)村新變化，創(chuàng)編一個宣傳黨的惠民政策、贊美農(nóng)民新生活的歌曲、小品、相聲等文藝節(jié)目；（3）組織一次文藝演出。精心編排基層群眾喜聞樂見、貼近基層生活實際的文藝節(jié)目到基層演出，豐富基層群眾的文化生活；（4）走訪一個貧困戶。深入一戶貧困家庭，了解他們的實際困難，幫助解決在生產(chǎn)生活中遇到的實際問題；（5）開展一次關(guān)愛留守兒童、空巢老人活動。走進留守兒童、空巢老人家中，對留守兒童進行心理健康、學業(yè)教育、法律知識、網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)等教育輔導(dǎo)，促進健康成長；為空巢老人料理家務(wù)、打掃衛(wèi)生、聊天交流、進行心理撫慰，幫助老人快樂生活。

四、活動成績評定

自今年起社會實踐活動納入到學校教學計劃，列入第二課堂學分評定之中，所有在校生（無論是否參加團隊實踐）必須參加個人實踐形式的暑期社會實踐

活動。參加團隊實踐的學生可依據(jù)團隊的實踐活動寫調(diào)查報告，也可參照后附目錄開展調(diào)查，提交報告，社會實踐學分由帶隊教師和二級團委予以評定學分成績。未參加團隊的學生需按照后附的調(diào)研題目和參考書目，提交調(diào)查報告和讀書心得，由輔導(dǎo)員及二級團委評定學分成績。不參加社會實踐的學生沒有學分。

五、材料匯總階段（8月25號至9月5號）

各二級團委應(yīng)根據(jù)活動開展情況，及時整理、匯總、上報相關(guān)材料。需上交的材料有：A、團隊整體完成的實踐課題成果（調(diào)查報告、活動論文等）；B、至少三張比較有代表性的電子版活動照片，要求分辨率在 1280×960 以上，存為 JPEG 格式；C、接收單位評語。D、以團隊為基本單位發(fā)表在團省委騰訊、新浪推出的“微說三下鄉(xiāng)”、中青網(wǎng)推出的“青春三下鄉(xiāng)”官方微博和微博群中的文字、圖片、視頻，所見所聞、所思所想等相關(guān)資料（此項為重要佐證資料）。

無實踐成果的團隊將取消評比表彰資格。

六、評審階段（9月6號至9月15號）

院團委根據(jù)各團隊實踐前是否認真準備，實踐中是否認真完成實踐活動，實踐后是否及時上交相應(yīng)實踐材料等標準進行評審。若發(fā)現(xiàn)團隊虛報項目或立項后未實地進行實踐活動，則取消該團隊所在學院次年申報資格。

院團委匯總、審核各二級團委上報的學分成績。

七、表彰階段（9月下旬）

社會實踐結(jié)束后，院團委將評選出先進組織單位、優(yōu)秀服務(wù)團隊及社會實踐先進個人。

八、工作要求

1、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。各院（系）要充分認識此項活動的重要意義，認真謀劃，精心組織，狠抓落實，確保活動扎實深入的開展。廣泛發(fā)動、積極動員廣大學生投身到暑期社會實踐中去，參加不同形式的實踐活動。

2、完善機制，務(wù)求實效。各院（系）要進一步完善社會實踐基層需求調(diào)研

制度，通過各種渠道認真做好基層需求的了解收集工作，在調(diào)研基礎(chǔ)上依據(jù)學生所學專業(yè)、興趣愛好等，有針對性地組建、派出重點服務(wù)團隊。要在活動組織實施中按照項目化完善過程管理和機制規(guī)范，開展必要的思想作風和服務(wù)技能培訓(xùn)，選派相關(guān)專業(yè)教師帶隊指導(dǎo)。服務(wù)內(nèi)容和形式切合基層實際和需要，切忌走馬觀花、變相旅游等形式主義。要進一步加強社會實踐基地建設(shè)，建立與基地間的穩(wěn)定、長期的服務(wù)、合作關(guān)系，變“三下鄉(xiāng)”為“常下鄉(xiāng)”。

3、加強宣傳，注重傳播。各院（系）要充分利用校園廣播站、校園網(wǎng)、校報?？拔⒉⑸缃幻襟w等媒體工具，特別是要充分利用各院（系）團組織的官方微博平臺，在活動的策劃、動員、實施、總結(jié)等各個階段進行廣泛宣傳推廣和互動參與，取得最大的傳播效益。要組織動員學生參與團中央聯(lián)合騰訊、新浪推出的“微說三下鄉(xiāng)”行動，動員參與隊員以團隊為基本單位加入“青春三下鄉(xiāng)”官方微博和微博群，通過文字、圖片、視頻等方式，及時將社會實踐中的所見所聞、所思所想、所做所為進行展示、分享，并開展“最佳微心得”、“最讓我感動的實踐活動”網(wǎng)上征集評選。

4、探索創(chuàng)新，總結(jié)提高。各院（系）要根據(jù)新的經(jīng)濟社會發(fā)展形勢和條件，根據(jù)青年學生新的思想行為特點和成長發(fā)展需求，主動從社會實踐活動的內(nèi)容設(shè)計、組織方式、運作機制等方面進行探索創(chuàng)新。要在暑期活動結(jié)束后，做好總結(jié)表彰工作，通過各種傳播方式讓更多的學生分享重點團隊的活動經(jīng)驗和成果，并及時做好普遍性、規(guī)律性的總結(jié)提煉。

聯(lián)系人：邯鄲學院團委倪勝林聯(lián)系電話：6260057

團省委社會實踐聯(lián)系人：李楠王亞輝李佳聯(lián)系電話：0311-87902343、87903819（傳真）電子郵箱：xuexiaobu520@163.com

團省委學校部騰訊微博：河北團省委學校部省學聯(lián)新浪微博：河北省學生聯(lián)合會

中青網(wǎng)“三下鄉(xiāng)”網(wǎng)站：http://edu.youth.cn/sxx “青春三下鄉(xiāng)”微博群號：614720 “青春三下鄉(xiāng)”官方微博：weibo.com/sanxiaxiang 附：

1、邯鄲學院2012年大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐調(diào)查報告的選題

2、邯鄲學院2012年大學生暑期閱讀推薦書目

3、邯鄲學院2011---2012大學生暑期 “三下鄉(xiāng)”社會實踐調(diào)研報告（格式要求）

邯鄲學院黨委宣傳部邯鄲學院黨委學生工作部

邯鄲學院教務(wù)處共青團邯鄲學院委員會

邯鄲學院社科部邯鄲學院學生會

2012年6月28日

附件1：

邯鄲學院2012年大學生暑期“三下鄉(xiāng)”

社會實踐調(diào)查報告的選題

一、大學生科技支農(nóng)服務(wù)

1、家鄉(xiāng)科技興農(nóng)的典型調(diào)查

2、家鄉(xiāng)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的個案調(diào)查

3、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的影響因素調(diào)查

4、大學生村官工作現(xiàn)狀調(diào)查

5、農(nóng)村“空心村”情況調(diào)查與分析

6、農(nóng)民增收途徑調(diào)查與分析

7、農(nóng)民生活費用支出情況及收入構(gòu)成分析

8、農(nóng)村種糧大戶收益情況與分析

9、農(nóng)戶小額貸款使用及效益分析

10、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)調(diào)查

11、農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)體系建設(shè)調(diào)查

12、農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)情況調(diào)查

13、如何多渠道破解環(huán)首都扶貧攻堅示范區(qū)建設(shè)資金制約瓶頸

14、如何進一步加快我省集中連片特困地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

15、如何發(fā)揮大學生村官、科技特派員的作用，更好地為貧困村加快發(fā)展服務(wù)

16、因地制宜發(fā)展特色綠色經(jīng)濟，加快貧困群眾脫貧致富步伐

二、“十二五”政策宣講、社會管理、和諧共建

17、社會主義核心價值體系的社會認知度調(diào)查

18、城鄉(xiāng)居民生活方式差異及生活滿意度調(diào)查

19、城市或農(nóng)村空巢老人生活狀況調(diào)查 20、某地農(nóng)村基層民主建設(shè)情況調(diào)查

21、我家鄉(xiāng)的英烈故事（1840-至今）

22、我家鄉(xiāng)的近現(xiàn)代愛國主義基地、近現(xiàn)代歷史遺跡介紹及觀后感

23、我省城鎮(zhèn)化與新農(nóng)村建設(shè)良性互動機制建設(shè)

24、城鄉(xiāng)一體化體制機制建設(shè)

25、我省統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展評價指標體系建設(shè)

26、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施（房、水、路、電、訊）建設(shè)調(diào)查

27、農(nóng)村公共事業(yè)（科、教、文、衛(wèi)、保）發(fā)展調(diào)查

28、村莊建設(shè)規(guī)劃效果調(diào)查

29、我省城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)對比調(diào)查 30、基層干部群眾對新民居建設(shè)意愿調(diào)查

31、“幸福鄉(xiāng)村計劃”推進中的困難和問題

32、開展新農(nóng)村建設(shè)主要途徑與方式

33、農(nóng)民專業(yè)合作社帶動當?shù)剞r(nóng)民增收情況調(diào)查

34、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展情況調(diào)查

35、環(huán)京津貧困地區(qū)如何借勢發(fā)展服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)

36、環(huán)京津貧困地區(qū)如何瞄準京津大市場發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化

37、新時期農(nóng)村經(jīng)濟體制改革與創(chuàng)新的調(diào)查研究。

38、河北省勞動力和人才市場發(fā)展與完善調(diào)查研究。

39、企業(yè)名牌戰(zhàn)略案例研究。

40、構(gòu)建和諧社會的法治基礎(chǔ)和法律保障研究。

41、知識產(chǎn)權(quán)法問題研究。

42、社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析。

43、社會信任問題調(diào)查研究。

44、以人為本科學發(fā)展觀與我院的發(fā)展與改革。

45、建設(shè)全民學習、終身學習的學習型社會調(diào)查研究。

三、大學生文化宣傳服務(wù)

46、家鄉(xiāng)近年文化生活設(shè)施變化情況調(diào)查

47、互聯(lián)網(wǎng)在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中的作用調(diào)查

48、家鄉(xiāng)鄉(xiāng)村文化建設(shè)狀況調(diào)查

49、當前農(nóng)村文化市場管理狀況調(diào)查 50、某地文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況調(diào)查

51、某地某傳統(tǒng)文化保護與發(fā)展狀況調(diào)查

52、“心”文化在學風建設(shè)中的實踐和經(jīng)驗的調(diào)查研究。

53、邯鄲文化脈系與校園文化建設(shè)的問題研究。

54、弘揚太極文化，養(yǎng)成和諧雙贏意識的調(diào)查研究。

55、新建本科院校大學生價值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析。

56、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和大中小學教育。

57、中外地方本科院校間學生交流活動的調(diào)查研究。

四、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

58、新生代農(nóng)民工就業(yè)觀調(diào)查

59、返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查

60、大學生暑假“務(wù)工熱”背景下的風險調(diào)查

61、用人單位對高校畢業(yè)生錄用標準（能力素質(zhì)要求）的調(diào)查 62、大眾化教育背景下大學生擇業(yè)觀（就業(yè)觀或創(chuàng)業(yè)觀）變化調(diào)查 63、社會實踐活動對大學畢業(yè)生擇業(yè)意向的影響調(diào)查 64、新建本科院校大學生素質(zhì)與就業(yè)問題研究。65、勤工儉學對大學生成長影響調(diào)查

66、學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的典型調(diào)查。

67、新建本科院校第一課堂（專業(yè)學習）對大學生思維模式、就業(yè)觀念的影響。68、新建本科院校第二課堂（社團文化活動）與應(yīng)用型人才培養(yǎng)的調(diào)查研究。

五、環(huán)保宣傳服務(wù)

69、家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境狀況調(diào)查與思考 70、家用電池回收情況調(diào)查 71、大學生環(huán)保意識調(diào)查 72、某河流污染治理狀況調(diào)查

73、某地水資源利用與保護狀況調(diào)查 74、公民環(huán)境生態(tài)意識調(diào)查

附件2：

邯鄲學院2012年大學生暑期

閱讀推薦書目

一、勵志教育〃人生規(guī)劃

1、《生命如一泓清水》俞敏洪著.北京:群言出版社, 2007:326頁

2、《誰動了我的奶酪》斯賓塞·約翰遜著.北京:中信出版社, 2007:104頁

3、《成長比成功更重要》凌志軍著.西安:陜西師范大學出版社, 2009:316頁

4、《態(tài)度決定一定》羅曼·W·皮爾著.福州:海峽文藝出版社, 2003:185頁

5、《人性的弱點全集》戴爾·卡耐基著.北京:中國城市出版社, 2008:499頁

6、《一往情深》李開復(fù)著.北京:人民出版社, 2007:318頁

7、《珍惜大學時光踐行人生規(guī)劃》寧煥生編著，北京:機械工業(yè)出版社, 2009:222頁

8、《讀大學, 究竟讀什么》覃彪喜著.廣州:南方日報出版社, 2006:350頁

9、《大學不知道》李令彬著.北京:群言出版社, 2009:263頁

10、《假如給我三天光明》海倫·凱勒著.北京:中國城市出版社, 2006:278頁

二、哲學·文學·歷史

11、《論語》孔丘著.北京:中華書局, 2008:377頁

12、《論生命的意義》威爾·杜蘭特著.南昌:江西人民出版社, 2009:154頁

13、《人間詞話》王國維著.西安:陜西師范大學出版社, 2005:218頁

14、《平凡的世界》路遙著.北京:人民文學出版社, 2004:3冊

15、《活著》余華著.上海:上海文藝出版社, 2004:194頁

16、《鋼鐵是怎樣煉成的》尼·奧斯特洛夫斯基著.南京:譯林出版社, 2008:454頁

17、《生活在別處》米蘭·昆德拉著.上海:上海譯文出版社, 2004:427頁

18、《歷史研究》阿諾德·湯因比著.上海:上海人民出版社, 2005:471頁

19、《秦漢史》錢穆著.北京:三聯(lián)書店, 2004:328頁 20、《中國啟蒙運動: 知識分子與五四遺產(chǎn)》舒衡哲著.北京:新星出版社, 2007:376頁

三、自然科學

21、《宇宙與愛因斯坦博士》魏洪鐘注釋.上海:上海外語教育出版社, 2005:106頁

22、《漫游科學天地解讀生命奧秘》桑托斯，薩金特編.上海:上海外語教育出版社, 2005:207頁

23、《科學的社會功能》J.D.貝爾納著.桂林:廣西師范大學出版社, 2003:548頁

24、《科學—沒有止境的前沿》V.布什等著.北京:商務(wù)印書館, 2004:325頁

25、《科學與社會》阿爾費羅夫著.北京:北京郵電大學出版社, 2008:468頁

26、《時間簡史》史蒂芬·霍金, 列納德·蒙洛迪諾著.長沙:湖南科學技術(shù)出版社, 2006:138頁

27、《生命的未來》愛德華·威爾遜著.上海:上海人民出版社, 2005:241頁

四、心理·情感

28、《幸福的方法》勒·本-沙哈爾著.北京:當代中國出版社, 2009:188頁

29、《心理學與生活》理查德·格里格, 菲利普·津巴多著.北京:人民郵電出版社,2003:621頁 30、《致女兒書》王朔著.北京:人民文學出版社, 2007:129頁

31、《愛你就像愛生命》王小波, 李銀河著.北京:朝華出版社, 2004:230頁

32、《少有人走的路：心智成熟的歷程》派克著.長春:吉林文史出版社, 2006:230頁

33、《直面內(nèi)心的恐懼》（德）弗里茲·李曼著.太原:山西人民出版社, 2007:247頁

34、《目送》龍應(yīng)臺著.北京:生活·讀書·新知三聯(lián)書店, 2009:281頁

附件3：

邯鄲學院2011---2012大學生暑期 “三下鄉(xiāng)”

社會實踐調(diào)研報告（格式要求）

調(diào)研題目：調(diào)研時間：調(diào)研地點：

調(diào)研人員：年級（本、?？谱⒚鳎?專業(yè)：

姓名：學號：

備注：（字數(shù)不少于3000字，一律手寫，用300字的信紙）

邯鄲學院2011---2012大學生暑期讀書心得

所選書目：閱讀時間：

閱讀人：年級（本、?？谱⒚鳎?專業(yè)：

姓名：學號：

備注：（字數(shù)不少于3000字，一律手寫，用300字的信紙）

第二篇：暑期社會實踐

暑期社會實踐報告

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。自從走進了大學，距離工作就不遠了，學校為了拓展我們學生自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高我們的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，開展了暑期社會實踐活動。認識實習是教學與生產(chǎn)實際相結(jié)合的重要實踐性教學環(huán)節(jié)。它不僅讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，還使我們開闊了視野，增長了見識，作為英語專業(yè)的學生，僅掌握書本知識是遠遠不夠的，我們更需要實際的鍛煉。趁著暑期長假，按自己所學的專業(yè)，在高中學校或初中學校實習都是一個不錯的選擇。作為一名大學生，我們目前所學的都是一些理論知識，所以今年的實踐是一次鍛煉。

暑假期間我原先就讀的高中因為在補課所以我聯(lián)絡(luò)了高三班主任也是我母校的教務(wù)主任，在那里進行了為期兩周的實習，所謂實習也就是每天聽三四節(jié)英語老師的課，課上認真做筆記，課后找資料復(fù)習老師在課堂上所講的知識，老師布置的作業(yè)我也有認真完成，也會幫老師批閱高三學生的卷子。在這個過程中我發(fā)現(xiàn)自己雖然在暑假結(jié)束后就是一名大二學生，也考了六級，但是在高中知識方面我仍然有很多地方需要老師的指導(dǎo)。我在批閱學生的卷子時，發(fā)現(xiàn)他們犯的錯誤也是我高三時經(jīng)常出錯的地方，現(xiàn)在再回過頭看這些題目即使覺得自己當初錯得很離譜，但我還是尊重自己一步一步踏實走下來的勞動成果和知識經(jīng)驗。所以當那些高三學弟學妹問我一些不懂的題目時我都會很耐心地跟他們講解，盡我所能。

沒課時跟幾個老師在辦公室閑聊，他們說我如今的專業(yè)是一個不錯的選擇，因為只要有講英語的地方就需要英語專業(yè)的人才，更何況現(xiàn)在經(jīng)濟全球化形式一目了然，國內(nèi)外各種聯(lián)系不斷，只要在大學四年用心鉆研，就一定能百尺竿頭。何為用心鉆研？因為學語言的確是一件辛苦的事情，所有的單詞句子語法都必須記住，口語也要非常好才能交流，所以我們不能只貪圖享受和安逸，不能忘了自己的專業(yè)，學好語言，高薪就業(yè)。

社會實踐尤為重要，因為只有在社會這個大集體中充分鍛煉自己，積累經(jīng)驗，才能使自己更加的強大，讓自己在實踐和實際工作中成長，占到有利的先機。對于我們大學生來說，是一件有著非同尋常意義的大事。而暑期社會實踐應(yīng)該采取何種方式則要結(jié)合自身情況進行深思熟慮的，學校方面，當然希望學生能深入社會、了解國情、體驗社情，積累對社會認識的閱歷和對增進社會工作的理解；而作為學生來說，則希望能通過暑期實踐接觸到一些大學里所接觸不到的事物、學到無法通過課本來學習的社會知識，也希望通過暑假這個較為難得的機遇，檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認，找出自己的不足，來鍛煉自己，完善自己，實現(xiàn)自我價值

“千里之行，始于足下”,這近半個月短暫而又充實的實習，對我走向社會起到了一個橋梁的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識大多來自領(lǐng)導(dǎo)們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?我們可以向他們學習很多知識、道理。

第三篇：暑期社會實踐

四川農(nóng)業(yè)大學

動物醫(yī)學院

暑期社會實踐

動物醫(yī)學2011級2班暑期實踐小分隊

1.活動背景：

為了貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）和《關(guān)于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》（中青聯(lián)發(fā)

[2005]3號）精神，進一步調(diào)動大學生參與社會實踐活動的積極性，鍛煉自我，從實踐中學習！響應(yīng)學院的主題要求，我們決定以“學雷鋒樹新風，志愿服務(wù)建新功”主題，針對現(xiàn)在許多旅游景區(qū)出現(xiàn)安全事故和暑假這個旅游熱期！我們決定暑期社會實踐以志愿者的身份，幫助旅游景區(qū)排查安全隱患，幫助廣大游客更安全的出游！

2.活動名稱：

讓你的假期快樂出行

3.活動目的：

針對現(xiàn)在大多數(shù)景區(qū)由于安全檢查員不夠，有些地方可能存在安全隱患，不能被及時發(fā)現(xiàn)，我們決定利用暑期，幫景區(qū)安全檢查員排查安全隱患，協(xié)同安全監(jiān)察員總結(jié)好安全報告，上報給旅游景區(qū)和雅安旅游局，給領(lǐng)導(dǎo)提點兒安全建設(shè)的意見，促進雅安旅游事業(yè)跟好的發(fā)展，同時暑期又是個旅游熱季，大家出游時也可能存在一些安全隱患，我們在景區(qū)設(shè)置安全知識講座點，給大家普及安全知識，讓大家出行更安全。我們在做志愿者的途中也可以體會到奉獻的樂趣。提升自己的人生價值！

4.活動時間與安排：

前期：聯(lián)系雅安消防支隊和旅游局以及旅游景點進行

相事宜洽談

2012/6/11-2012/6/14

中期：邀請雅安消防支隊教員給我們做安全知識講

座，之后到旅游景區(qū)協(xié)助安全監(jiān)察員排除

安全隱患，設(shè)點做好安全知識宣講工作2012/7/14-2012/7/20

后期：認真總結(jié)安全報告，對景區(qū)和旅游局提出可

行性建議，對安全知識宣講做效果調(diào)查

（安全知識宣講對大家的幫助有多少）

對活動進行總結(jié)，收集相關(guān)材料為以后工

作做準備。

5.活動對象：

碧峰峽旅游景區(qū)

蒙頂山旅游景區(qū)

瓦屋山國家森林公園

6.活動要求：

隊員要服從領(lǐng)隊安排，認真想消防隊教員學習安全知

識，在景區(qū)內(nèi)要聽從安全監(jiān)察員的指揮，注意自身安全，做宣講知識時要耐心細心。

7.活動負責人及主要參與者：動物醫(yī)學2011級2班暑期實踐小分隊旅游景區(qū)及游客

消防支隊

第四篇：暑期社會實踐

廣西大學生志愿服務(wù)萬村遠程教育2010年暑假行動報告

環(huán)境科學與工程學院黃學杰

一、遠程教育的意義··········································

2二、活動情況················································

21．江州區(qū)開展大學生志愿服務(wù)“遠教廣場”活動·················

32．江州區(qū)第一所“農(nóng)民工子女遠教小屋”投入使用···············3

3．江州區(qū)舉辦返鄉(xiāng)農(nóng)民工實用技術(shù)培訓(xùn)班·······················

44．江州區(qū)培訓(xùn)大學生志愿服務(wù)遠程教育骨干·····················

5三、付出與收獲··············································6

摘要：大學生志愿服務(wù)萬村遠程教育行動，是充分發(fā)揮大學生知識面廣、信息靈通、動員能力強等獨特優(yōu)勢來宣傳遠程教育平臺，帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人士大步邁上信息高速公路，在致富增收的大道上高速前進！在共青團江州區(qū)委的帶領(lǐng)下，我們通過開展“遠教廣場”、“農(nóng)民工子女遠教小屋”、農(nóng)民實用技能培訓(xùn)班等活動豐富了農(nóng)民“新農(nóng)村”建設(shè)道路，也豐富了我們大學生自身的暑假生活，增長了才干。

關(guān)鍵詞：遠程教育志愿者

這是一個令我難忘的夏天，因為我很榮幸的成為廣西大學生志愿服務(wù)萬村遠程教育2010年暑假行動集體中的一員。在短短的一個多月的假期里，能為社會、為家鄉(xiāng)做出自己力所能及的貢獻我倍感驕傲，同時豐富了自己的假期生活，把自己學到的知識運用到實踐中，在實踐中學到課堂中學不到的知識。

一、遠程教育的意義

大學生志愿服務(wù)萬村遠程教育充分發(fā)揮共青團的組織優(yōu)勢和大學生志愿者的才智優(yōu)勢，為農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作提供人才和智力支持，促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，切實引導(dǎo)廣大青年學生在推動廣西科學發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展中奮發(fā)成才。大學生返鄉(xiāng)參與志愿服務(wù)遠程教育，一方面推廣遠程教育，為促進家鄉(xiāng)發(fā)展做貢獻；另一方面促使自己在活動中長才干、在服務(wù)中成長，培養(yǎng)現(xiàn)代公民素養(yǎng)，增進對家鄉(xiāng)的了解。

二、活動情況

2010年7月，我回到了我的家鄉(xiāng)—崇左市江州區(qū)開始了我的廣西大學

生志愿服務(wù)萬村遠程教育2010年暑假行動之旅，豐富多彩的活動使我的假期不再枯燥。

1、江州區(qū)開展大學生志愿服務(wù)“遠教廣場”活動

7月28日晚，我參加了由共青團江州區(qū)委、江州區(qū)遠程辦在崇左火車站廣場發(fā)起組織的江州區(qū)大學生志愿服務(wù)“遠教廣場”電影放映活動。

活動當晚，放映了反映當代青年志愿者風采的影片《天那邊》，吸引了300多名市民駐足觀看；我和20多名青年志愿者還利用播放間隙，散發(fā)了遠程教育、志愿服務(wù)等宣傳資料250余份。通過開展“遠教廣場”放映活動，豐富了群眾的精神文化生活，同時也讓廣大群眾在工作、休息之余受到了一場生動的社會主義核心價值觀教育。

為了解決基層黨員群眾集中學習困難、形式單

一、內(nèi)容枯燥等難題，江州區(qū)依托文化廣場、露天舞臺、燈光球場等廣場資源，通過購置投影儀、幕布、音響等硬件設(shè)備，把遠程教育站點延伸到人群密集的公共場所，建成能接收、下載和播放課件資源的“遠教廣場”，使遠程教育由“家庭影院式”轉(zhuǎn)變?yōu)椤奥短鞆V場式”，由封閉式轉(zhuǎn)向開放式，努力實現(xiàn)遠教惠民。另自 “廣西大學生志愿服務(wù)萬村遠程教育”暑期行動開展以來，共青團江州區(qū)委充分發(fā)揮“青年之家”的組織優(yōu)勢，組織發(fā)動110多名返鄉(xiāng)大學生和青年志愿者，開展豐富多彩的主題實踐活動，服務(wù)“遠教廣場”、弘揚文明新風，有力推動了學習型黨組織和學習型社會建設(shè)，受到廣大黨員群眾好評。

2、江州區(qū)第一所“農(nóng)民工子女遠教小屋”投入使用

8月4日，江州區(qū)第一所“農(nóng)民工子女遠教小屋”在該區(qū)太平鎮(zhèn)公益村

掛牌成立并投入使用。開展“農(nóng)民工子女遠教小屋”建設(shè)是大學生志愿者服務(wù)萬村遠程教育2010年暑假行動的一項重要內(nèi)容，依托遠程教育終端接收站點，組織發(fā)動當?shù)剞r(nóng)村中小學生以及農(nóng)民工子女、留守兒童，充分利用遠程教育網(wǎng)絡(luò)中的豐富資源，將“農(nóng)民工子女遠教小屋”作為開展學習活動的場所，定期開展開展學習輔導(dǎo)和文化娛樂活動，從生活、學習等方面給予留守在家的農(nóng)民工子女關(guān)心照顧，營造一個健康陽光的農(nóng)村中小學生和農(nóng)民工子女教育成長環(huán)境。

在當天的活動中，我和來自江州區(qū)的8名大學生志愿者與公益村的10多名農(nóng)民工子女和留守兒童一起通過遠程教育終端接收點觀看了科技教育影片，培養(yǎng)了小朋友利用遠程教育平臺學習的興趣，并與小朋友們開展了安全知識搶答、兩人三足賽跑等豐富多彩的文娛活動，讓這些平時缺少關(guān)愛的小朋友們不僅學到了知識，收獲了快樂，而且還得到了不少獎品，仿佛又回到了六一兒童節(jié)。

3、江州區(qū)舉辦返鄉(xiāng)農(nóng)民工實用技術(shù)培訓(xùn)班

為增強農(nóng)民種養(yǎng)技能，推廣先進農(nóng)業(yè)實用技術(shù)，促進“一村一品、一鄉(xiāng)一業(yè)”加快形成，8月4日，江州區(qū)總工會、共青團江州區(qū)委在太平鎮(zhèn)公益村聯(lián)合舉辦了一期山羊圈養(yǎng)技術(shù)培訓(xùn)班，當?shù)?0多返鄉(xiāng)民工、創(chuàng)業(yè)青年參加了培訓(xùn)。

培訓(xùn)當天，我們遠程教育青年志愿者為與會人員播放了圈養(yǎng)山羊?qū)ｎ}課件，發(fā)放技術(shù)資料120多份，引導(dǎo)群眾充分利用遠教平臺開展自學；培訓(xùn)班還邀請了廣西燁牧生物科技有限公司崇左養(yǎng)殖基地的農(nóng)技專家講解了圈養(yǎng)山羊的發(fā)展前景、繁育技術(shù)、飼養(yǎng)管理技術(shù)、疫病防治等知識；培訓(xùn)

會后，與會人員還來到江州區(qū)山羊圈養(yǎng)基地參觀考察，現(xiàn)場教學。

為確保取得實效，此次培訓(xùn)采取“遠教自學、集中培訓(xùn)、現(xiàn)場指導(dǎo)、定期回訪、長期服務(wù)”的模式，進一步提高了返鄉(xiāng)農(nóng)民工和創(chuàng)業(yè)青年的科技致富能力。

4、江州區(qū)培訓(xùn)大學生志愿服務(wù)遠程教育骨干

為了讓大學生做好服務(wù)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的組織管理、技術(shù)維護、教學培訓(xùn)等工作，8月6日，江州區(qū)團委、江州區(qū)遠程辦聯(lián)合舉辦了為期一天的大學生志愿服務(wù)遠程教育行動骨干培訓(xùn)班，來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委負責人和大學生骨干志愿者30多人參加了培訓(xùn)。

培訓(xùn)班上，技術(shù)人員向我們介紹了遠程教育網(wǎng)絡(luò)的基本情況，并仔細講解遠程教育終端站點的使用操作和維護等方面的知識，通過采取理論授課、上機操作實踐、分組討論相結(jié)合的形式，使大學生志愿者的綜合素質(zhì)得到了進一步提高，進一步深化了遠程教育大學生志愿者對遠程教育工作的認識，推動了遠程教育各項工作順利進展。

據(jù)了解，舉辦此次培訓(xùn)班目的是充分利用基層團組織力量，積極組織廣大大學生志愿者利用暑假為家鄉(xiāng)做力所能及的工作，使自己在實踐中增長知識和才干，有效推動遠程教育工程和各項工作的深入開展。目前，江州區(qū)共有120多名大學生志愿者報名參加此次志愿服務(wù)遠程教育活動，培訓(xùn)結(jié)束后，這批大學生志愿者們將按就近原則分別回到家鄉(xiāng)利用遠程教育系統(tǒng)開展“農(nóng)民工子女遠教小屋”、“農(nóng)民工百萬技能培訓(xùn)”等志愿服務(wù)活動。

三、付出與收獲

八月的尾聲臨近，我的志愿者之旅也已圓滿完成。此次活動讓我受益匪淺：

服務(wù)萬村遠程教育行動為大學生提供一個運用聰明才智服務(wù)家鄉(xiāng)建設(shè)的良好契機，搭建了一個施展才華、磨礪意志、實踐成才的廣闊舞臺。

農(nóng)民可以充分利用現(xiàn)代遠程教育平臺的強大教育功能和豐富的教學資源，增長自己的生產(chǎn)生活知識的同時，對于我們大學生志愿者更是意義重大。

通過參加這次志愿者活動，讓我更加清楚的了解國情、民情、社情，增強社會責任感和公民意識，主動踐行社會主義榮辱觀，樹立堅定正確的政治方向，自覺地肩負起建設(shè)中國特色社會主義的偉大歷史使命。

第五篇：關(guān)于暑期社會實踐

2012年航空宇航學院暑期社會實踐啟動儀式流程

一暑期社會實踐簡介

社會實踐是大學生全面素質(zhì)提高的重要環(huán)節(jié)，是學生將所學知識應(yīng)用于社會的重要過程。它既是學生學習、研究與實踐成果的全面總結(jié)，又是對學生素質(zhì)與綜合能力的一次全面檢驗。在校學生利用假期或課余時間，深入廠礦企業(yè)、街道社區(qū)、鄉(xiāng)間田頭等場所進行的以“受教育、長才干、作貢獻”為目的，了解社會、為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)的社會實踐活動。

學生暑期社會實踐活動的成績不合格，取消其內(nèi)特別獎學金、一、二等獎學金和先進評選的資格（包括“三好”學生、優(yōu)秀學生干部、團內(nèi)先進、優(yōu)秀畢業(yè)生等），并在一年內(nèi)不得作為“推優(yōu)”候選人。對暑期社會實踐活動參加率低于95%的班集體不得參加校級“先進團支部”、“先進班級”、“優(yōu)秀畢業(yè)班”的評比，參加率低于95%的學院團委不得參加?！凹t旗團委”的評比。

二．社會實踐主題

學校主題：

1.大事要事：建團90周年，引發(fā)社會討論對比90年前后青年學子思想變化 2.學雷鋒展風采：再塑造新時代的雷鋒 3.校慶60周年

4.三農(nóng)問題：關(guān)心進城農(nóng)民工、關(guān)愛農(nóng)民工子女 5.弘揚三創(chuàng)、三先：三創(chuàng)——創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)

三先——爭先、領(lǐng)先、率先

6.支教

7.專業(yè)實踐：建立實踐、就業(yè)、實習基地 8.第一桶金：通過實踐挖掘人生的第一桶金 9.青奧

學院主題：

紅·品味經(jīng)典重溫崢嶸歲月

·重走長征路

我們當今的社會生活還算安逸，但是整個世界的和平發(fā)展局勢仍是不容樂觀。重走長征路，親自感受在當時的社會環(huán)境下，為了新中國的成立，紅軍毅然堅持著最終取得勝利。他們不怕苦、不怕累的精神應(yīng)該在我們當代大學生中繼續(xù)傳承下去，銘記老一輩無產(chǎn)階級革命家賦予我們的歷史使命，時常激勵自己，要將民族精神發(fā)揚光大?！つ甏鷮崨r

1842年8月4日，清政府簽訂了第一個不平等條約《南京條約》，那段屈辱的歷史又一次浮現(xiàn)在眼前。在這170周年里，從血的洗禮到再度振興，從持續(xù)發(fā)展到和諧繁榮我們的民族經(jīng)歷了很多。希望有興趣的同學可以針對這170年間發(fā)生的大事做一個“年代實況”這樣一個調(diào)查活動或是統(tǒng)計活動，形式不限，自由發(fā)揮，反映一下這么多年以來我們民族的艱苦奮斗和努力拼搏的精神?！ど磉呑咴L

一些身在革命老區(qū)或是對這方面有興趣的同學，運用專業(yè)知識和技能對革命老區(qū)進行科學調(diào)研，開展文化下鄉(xiāng)活動?？梢砸詡€人的形式去了解當年為了新中國解放貢獻自己一份力量的革命者們，聽聽他們當年在戰(zhàn)爭中的親身經(jīng)歷、了解一下 2 他們當年的青蔥歲月是如何度過的。同時也可以和老紅軍們講講當今大學生的情況，互相交流，從中得出自己的感悟。

藍·鑄劍長空展一甲子風采

·校慶60年

每10年隨著社會大潮流的不斷變化，人們的思想也在變化?？梢酝ㄟ^走訪老教授，老校友，著手統(tǒng)計學生以前的生活學習等資料的不同形式了解不同年間的青年的精神思想，做成有自己團隊特色的成果展示獻禮60年校慶。·錢偉長誕辰一百周年

了解錢偉長在祖國航空事業(yè)中的貢獻以及對我們新一輩航空人的影響?！ぷ哌M科研院所、航空單位

深入航空單位了解我國航空發(fā)展的最新概況。也可以了解一下老一輩航空人對我們這60年間對國家航空事業(yè)做出的貢獻是否肯定，對我們有什么寄語或是希望以及以后還需要我們著重培養(yǎng)哪方面人才更能適應(yīng)或是加快祖國航空事業(yè)大發(fā)展?！と竭M校園

進入周邊的教育機構(gòu)或是其他社會組織普及航空精神、提高群眾航空熱情、調(diào)動他們投身航空事業(yè)的積極性。

綠·活力人文與青奧共成長

·節(jié)能減排綠色環(huán)保

符合社會發(fā)展的大趨勢，共筑綠色家園。減少能源排放或者循環(huán)使用，創(chuàng)造和諧的社會環(huán)境更有利于身心健康，學習生活同時也符合綠色青奧的主題。·普及青奧知識加強體育鍛煉

知道南京舉辦2014年青奧會的人不少，但是了解青奧會的人不一定多。深入社區(qū)讓群眾了解相關(guān)的青奧知識，更有利于青奧會的展開。同時加強體育鍛煉，在符合青奧會的主題的情況下更有利于個人的身心健康，才能更好的為青奧會服務(wù)。

黃·傾情社會將愛灑滿人間 ·下鄉(xiāng)支教

關(guān)注偏遠地區(qū)學生的成長，不僅是學習生活上的更是心理上的。我們要有“不拋棄不放棄”的精神，幫孩子們樹立信心，讓他們堅持自己的信仰，努力學習科學文化知識走出大山，將來為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻出自己的力量?！し?wù)社區(qū)

雖然平時會有很多志愿者到孤兒院、敬老院等地方做志愿活動，但是沒有親人在身邊他們的生活還是單調(diào)的?？梢酝ㄟ^暑假的時間，走進他們的生活，了解社會還可以為他們做些什么，用以彌補他們情感上的不足。·交通協(xié)管

不管風吹日曬，數(shù)十年如一日堅守在積極的崗位上，為人們的出行帶來了很大的方便。親自體驗他們的日常工作，理解他們的辛苦。再踏上馬路時就會換位思考，明白他們處理交通情況時的難處。

棕·深入基層品嘗世事艱辛

·走進民工生活

是他們每日的辛勤勞動讓我們的城市舊貌換新顏，對于社會主義建設(shè)他們存在性越來越重要，但是他們的社會地位卻不是很高。我們可以通過開展不同形式的社會實踐活動來走進民工的生活，體驗民工生活的苦楚，了解我們可以為他們做些什么，同時也能激勵我們不屈不撓斗志?！ぷ弑榇蠛煤由?了解各地風情

每個民族都有自己傳承下來的特色文化，深入了解，加強自己的人生閱歷，也是可以考慮的一項社會實踐活動?！みM入企業(yè)單位

選擇自己感興趣的企業(yè)單位實習，了解普通人群每天的作息情況，提前體驗一下幾年后可能的工作生活，可以更加堅定自己的理想或是目標等。6月2日，舉辦暑期社會實踐團隊雙選會。

時代性、現(xiàn)實性、特色性、創(chuàng)新性、專業(yè)性

三．具體細則注意事項

1、團隊組建及活動程序

（1）落實實踐地點

團隊可根據(jù)事先設(shè)計的實踐內(nèi)容和團隊的實際情況自行尋找實踐地點。為聯(lián)系方便，可在放假前到學院團委開具有關(guān)證明，然后自行與實踐地聯(lián)系。（2）組建團隊

建議團隊人數(shù)不少于5人，重點申報小分隊不少于8人，每個團隊不超過15人為宜，可跨學院、跨年級、跨專業(yè)組隊。學院團委書記、各年級輔導(dǎo)員老師、班主任等教師均可擔任指導(dǎo)老師，建議每個團隊聯(lián)系一名指導(dǎo)老師

5（3）團隊登記匯總

各團隊選定活動內(nèi)容，確定活動計劃后應(yīng)填寫《2012暑期社會實踐活動項目申請表》，并將此表及詳細活動計劃在5月30日前上交至各年級輔導(dǎo)員處。

2、關(guān)于立項

團隊實踐（1）校級小分隊

今年校團委在往年社會實踐項目運作良好的基礎(chǔ)上，原則上保持項目資助力度，全校預(yù)計支持2000元項目5支左右、1000元項目8支左右、500元項目15支左右。并保留部分機動名額。（審批過關(guān)后給予項目30％的啟動資金，考核通過的項目予以報銷剩下的70％的實踐經(jīng)費）

校團委對校級小分隊的考察、審核情況將作為本社會實踐先進單位的重要考核標準之一。（2）院級小分隊

全院預(yù)計支持1000元項目2支左右、500元項目10－15支左右。并保留部分機動名額。（如項目較好，可考慮提高支持額度）（3）要求：獲得資助的實踐服務(wù)團要求完成“六個一”

一篇2000字左右的總結(jié)報告一份社會實踐日志（表格）一份實踐單位評價表或證明材料

一篇地級市以上媒體的宣傳報道（不包括網(wǎng)絡(luò)報道）、一份6分鐘以內(nèi)制作完整的DV（包括視頻和照片（至少三張），并請保存DV制作素材）

一篇宣傳稿

項目中沒有完成“六個一”要求的，審批不合格

立項小分隊在實踐活動結(jié)束后兩周內(nèi)整理相關(guān)材料，以郵件方式上交至院社會實踐部（郵箱：nuaashsj2012@163.com 密碼：hkyhshsj2012）。

1、各實踐隊服務(wù)期間要按計劃完成任務(wù)，并于實踐結(jié)束一周內(nèi)，至少報送一篇通訊稿（600—1000字）到實踐部公共郵箱。由學院通訊員整理后上報學校團委。

2、下學期開學第一周各團隊將實踐團隊電子材料和書面材料上交。格式均為A4紙、小四號字。

個人實踐

（1）實習雙向選擇會

（2）可以在學校周邊、家庭所在的城市、農(nóng)村、部隊等地方開展活動（3）要求：

個人需上交如下電子材料：

—個人社會實踐調(diào)查報告（2000字左右）—個人總結(jié)報告一份（800字左右）

— 能證明參加社會實踐的照片或視頻（照片至少5張，視頻長度至少3分鐘）需交如下書面材料：

—個人社會實踐調(diào)查報告打印稿

—接收單位評語（即實踐活動意見反饋表）

注意： ⑴、校級院級重點團隊須上交的材料直接與后期的資助發(fā)放和活動評比掛鉤，希望各個團隊對此予以高度重視，嚴格遵守；

⑵、有條件的團隊還可以結(jié)合自身實際，提交宣傳海報、反映社會實踐過程的ppt、自行拍攝編輯的DV短片、當?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)或者知名人士對社會實踐活動的題詞以及其它相關(guān)實物和文檔等實踐成果，并將在評比過程中酌情加分。

3、校級獎項設(shè)置

學院：社會實踐先進單位、社會實踐單項工作示范獎

團隊：社會實踐明星團隊、社會實踐優(yōu)秀團隊

個人：實踐服務(wù)團標兵團長、社會實踐優(yōu)秀宣傳員、實踐先鋒

其他：社會實踐優(yōu)秀通訊稿、社會實踐優(yōu)秀實踐日記、社會實踐優(yōu)秀圖片、社會實踐優(yōu)秀調(diào)查報告、社會實踐吉尼斯

4、報銷制度說明

為鼓勵和支持學生暑期社會實踐活動，學校和學院分別設(shè)立了專項資助。為保證資助的嚴肅性，特制定本報銷制度，接受資助的各團隊必須嚴格遵守。

基本制度

1、有支出必須有正式發(fā)票，正式發(fā)票須經(jīng)被資助團隊隊長（有帶隊老師的團隊為帶隊老師簽字）在發(fā)票右上角簽字后方可報銷。對不符合財務(wù)制度的發(fā)票，不規(guī)范的發(fā)票（如假發(fā)票，大小寫數(shù)額不符，未蓋發(fā)票專用章的，特別是收據(jù)）不能報銷，根據(jù)學校規(guī)定，電話費發(fā)票不予報銷。若發(fā)票上物品一欄為貨號，即摘要不清楚的要注明物品，說明用途。

2、長途交通費有效票據(jù)限定為火車硬座票和長途汽車票（乘坐長途汽車特指實踐地區(qū)為山區(qū)等火車不方便到達的地方）；短途交通費有效票據(jù)限定為汽車票（包括小公共汽車）。

3、報銷金額：

校級重點團隊視最后完成的成果予以1000—2000元的資助（學院一年能申請不超過2支）；院級立項重點團隊視最后完成成果予以300—500元的資助。同時保留部分名額留給未立項的團隊。個人立項視最后完成情況予以200—500元的資助。

報銷流程:

1、活動過程中，各隊領(lǐng)隊妥善保存好車票；團隊隊員住宿費及因公花費的開銷須開具正式發(fā)票（凡報銷發(fā)票均須寫清具體用途和物品，如只寫文具，辦公用品、禮品等字樣的發(fā)票、賓館餐飲類發(fā)票則不予報銷），并交領(lǐng)隊匯總，以便作最后報銷之據(jù)。

2、活動結(jié)束后，各隊領(lǐng)隊須將報銷憑證（車票，發(fā)票）整理好；各領(lǐng)隊返校上交團隊總結(jié)報告，個人社會實踐報告（論文）等實踐成果的同時，上交《報帳項目明細表》；票據(jù)統(tǒng)一交至社會實踐部審核。

注：本制度的解釋權(quán)在共青團南京航空航天大學航空宇航學院委員會。

5、注意事項

（1）論文規(guī)范

“社會實踐報告”應(yīng)該分為標題、前言、正文、結(jié)語、落款五個部分

標題：可以是公文式標題，即《關(guān)于……的實踐報告》；也可以是觀點式標題，例如《社會大課堂，實踐出真知》。

前言：寫出社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點。然后用“現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告于下”等形式，過渡到正文。

正文：根據(jù)學校要求和自己想要報告的內(nèi)容撰寫實踐報告，例如：活動內(nèi)容，經(jīng)驗體會，理性思考，問題和建議。作為學生應(yīng)該著重寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考后的理性認識，對組織社會實踐活動的評價。

結(jié)語：可以寫出作者對此次活動的意見、批評或者建議。最好小組每一個成員都能提出意見和建議。

落款：署名和報告時間。寫上參加實踐者的個人或者群體（如班、組），報告完成的時間。

（2）友情提醒

通訊：時刻確保組內(nèi)聯(lián)絡(luò)暢通。

時刻確保與學院通訊平臺聯(lián)絡(luò)暢通，確保組內(nèi)通訊員手機24小時暢通。定期匯報實踐小隊最新進展情況，材料以短信形式為主。時刻關(guān)注學院暑期社會實踐信息平臺。

衣：行李打包時，注意攜帶衣物應(yīng)以輕便實用為原則，實踐雖在暑期，但為防天 10 氣驟變，應(yīng)準備一兩件較厚的衣服。準備一雙舒適的運動鞋，一頂遮陽帽，它們要陪你征戰(zhàn)大江南北呢。留心天氣動向，增減衣服。條件允許時，應(yīng)勤于換洗衣物。

食：注意飲食衛(wèi)生，多吃新鮮蔬菜及水果，飯菜宜清淡，飲食應(yīng)節(jié)制有規(guī)律，不要亂吃東西。

?。荷髦剡x擇旅舍，注意安全、衛(wèi)生，推薦：企事業(yè)單位的招待所、高校留宿處。注意保證睡眠充分，按時作習。

行：臨行前，檢查生活必需品是否齊備，衣物、洗漱用具、防曬驅(qū)蟲用品、雨具、藥品等。行李壓縮打包，精簡為宜。注意保管好財物，最好不要攜帶貴重物品，謹防偷盜。集體行動，隊員間相互關(guān)心幫助，要有協(xié)作精神。

四、2011年暑期社會實踐優(yōu)秀團隊、個人經(jīng)驗交流

團隊代表：赤航——重走長征路個

人：景憲航附：往屆示范

南京城市居民生活狀況調(diào)查暑期社會實踐團

簡介：通過深入南京市40個居委會，對南京城市居民生活狀況做一次真實而詳細的調(diào)查，并且用專業(yè)知識去分析基本情況。

南京大屠殺幸存者證言調(diào)查團

簡介：對前一年調(diào)查的浦口幸存者進行回訪，對典型的幸存者進行重點調(diào)查，進一步落實歷史，探討大屠殺帶來的綜合影響，豐富我們對大屠殺的認識。

追尋鐵人足跡

簡介：開展以“追尋鐵人的足跡”為主題的保持共產(chǎn)黨員先進性教育，加強和改進大學生思想政治素質(zhì)活動；開展以“可持續(xù)發(fā)展”為主線的以大慶有天為例的中國石油地址的現(xiàn)狀和中國能源現(xiàn)狀考察活動；開展以“面向生產(chǎn)實際”為目標的科技考察活動。

紀念長征勝利70周年——重走長征路

簡介：紀念長征勝利70周年，重走長征路，并運用專業(yè)知識和技能對革命老區(qū)進行科學調(diào)研，開展文化下鄉(xiāng)活動。

“動感十運，體育中國”大型新聞實踐活動

簡介：組織團隊對體育部門及體育人進行專訪，報道新中國體育運動的偉大歷程，以及最具有感染力的人物和事件。

科技通州行

簡介：通過講座方式對通州團委視為計算機相關(guān)人員進行技術(shù)培訓(xùn)；免費為居民提供計算機幫助；進入學校，與教師們進行交流，并且引入一個新話題——為當?shù)丶壹徠髽I(yè)建立一個軟件系統(tǒng)。

南通社會事件調(diào)查團

簡介：以《后WTO時代南通產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與FDI研究》為主題，分析南通市工業(yè)現(xiàn) 12 狀，并提出升級建議。

南京市歷史文化保護與城市規(guī)劃狀況社會調(diào)查

簡介：通過自填式問卷調(diào)查和訪談結(jié)合的調(diào)查方式，對南京市歷史文化保護與城市規(guī)劃狀況社會調(diào)查和分析，探討城市規(guī)劃過程中如何獲得保護和發(fā)展的平衡。

居民用電調(diào)查

簡介：走進發(fā)電廠，了解寧、蘇、楊三地用電基本情況；深入生活小區(qū)，聆聽百姓用電體會；走上大街小巷，宣傳科學用電和介紹新型環(huán)保節(jié)能電器的前沿發(fā)展

黃山科考隊

簡介：采集黃山動植物樣本，并分析其行為、分布、生活習性等；調(diào)查其生態(tài)環(huán)境狀況，并提供參考數(shù)據(jù)；調(diào)查黃山各地區(qū)人文環(huán)境及旅游資源的開發(fā)狀況；送科技、文化和衛(wèi)生進山區(qū)。

張家港城市環(huán)境調(diào)研宣傳服務(wù)團

簡介：對環(huán)境污染所持態(tài)度等方面做系統(tǒng)調(diào)研，加強宣傳以及服務(wù)意識，并進行環(huán)保宣傳、環(huán)保問題咨詢、環(huán)保觀念樹立的大型活動，配以座談會，講座等其他形式。

大氣污染實地抽樣調(diào)查暑期實踐團

簡介：在我國東部經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)做一個大氣環(huán)境污染的實地抽樣調(diào)查，同時將結(jié) 13 合我們的調(diào)查情況在當?shù)厣鐓^(qū)街道、工廠企業(yè)做環(huán)保的現(xiàn)場科普宣傳。

東北就業(yè)考察團

簡介：走訪用人單位以及兄弟學校，考察當?shù)馗咝．厴I(yè)生就業(yè)狀況，拓寬就業(yè)渠道。

泗洪縣淮北中學，實驗中學支教團

簡介：糾正語音，排演英語話劇，提高對英語的興趣；交流學習經(jīng)驗，傳授西方文化知識；進行農(nóng)村走訪，進行社會調(diào)研；以話劇形式進行匯報演出，舉行告別晚會。

關(guān)注弱勢群體愛心團隊

簡介：針對智障人群，進行生活、禮儀等方面的培訓(xùn)；針對外來工子弟學校的師生盡享衛(wèi)生防疫、心理輔導(dǎo)、法律知識的宣傳，并對他們的學校的生存狀況和學生心理進行調(diào)研。