第一篇：歷史組

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史

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外

出

學(xué)習(xí)

心

得

體

會

2015--05

4月22日，我校歷史組一行七人去往濟寧一中參加濟寧市第七屆教學(xué)能手大賽聽課活動。因為時間有限，我們只能聽了五節(jié)課，均為《開辟文明交往的航線》。但這已經(jīng)讓我們感觸頗深，收獲良多。現(xiàn)將這次聽課的一些個人感想與認(rèn)識總結(jié)如下：

一、普遍使用導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)前置。通過學(xué)生提前預(yù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生對本課知識有了初步了解，大大簡化課堂上基本史實講解時間。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計形式多樣，有基礎(chǔ)知識填空型、問題導(dǎo)讀型和史料補充展拓型等。

二、大膽整合教材內(nèi)容，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。我省選用人民版教材，內(nèi)容詳實冗雜。參賽教師大多能依據(jù)課標(biāo)和考綱重新整合授課內(nèi)容，使其更加條理化、科學(xué)化，符合思維習(xí)慣。

三、精心設(shè)計新課導(dǎo)入，撥動學(xué)生的情緒的琴弦，讓他們追隨老師進入歷史的課堂。參賽的教師各顯神通，有的從學(xué)生的身邊生活入手，有的從名人名言、時政熱點入手，都能很好的引領(lǐng)學(xué)生進入本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)內(nèi)容的問題化，是這次大賽的亮點，幾位參賽教師都十分注重學(xué)生課堂的主體作用，精心設(shè)置層次不同的問題將課堂內(nèi)容串聯(lián)起來，帶領(lǐng)學(xué)生破解知識的謎團，探究歷史的奧秘，暢游歷史的長河，不僅學(xué)會歷史學(xué)習(xí)的方法而且學(xué)會做人的方法。

五、開發(fā)豐富的歷史課程資源，多形式地展示鮮活的歷史，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和主 動性，培養(yǎng)良好的歷史學(xué)習(xí)思維與學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：影像資源、歷史圖片、歷史地圖、文本資料等，引導(dǎo)學(xué)生多角度多層次從中提取有效的歷史信息，學(xué)會分析歷史問題的方法。

六、善于學(xué)法指導(dǎo)，注重教師的示范與激勵作用。無論知識整理還是歷史問題分析的方法，教師多能做到及時指導(dǎo)示范，如歷史原因和影響的分析，可以從政治、經(jīng)濟、文化等多角度，也可以直接、間接的角度分析；利用表格歸納、圖示展示等方法整合歷史知識。

從以上可以看出我市歷史教師已將新課改的教學(xué)理念運用于課堂教學(xué)實踐之中，盡其所能在教師主導(dǎo)作用下凸顯學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教學(xué)藝術(shù)。

當(dāng)然這次聽課學(xué)習(xí)唯一遺憾的是，因為行程緊張未能聽聽第二天的課，感受其他老師不一樣的教學(xué)風(fēng)格，頗為可惜。希望以后能有更多的機會外出學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)模式，“以人之長，補己之短”，從而促進我校歷史組的專業(yè)化成長。

第二篇：歷史組工作計劃

一、學(xué)科現(xiàn)狀分析

目前高中歷史組共有七位老師，其中王xx、袁xx4位為中學(xué)高級教師，諸xx2位為中學(xué)一級教師，石磊為今年新招聘的老師。陳伯林（備課組長）教高三文科2個班，諸華軍高三文科1個班。高二年級，共6位老師，多數(shù)跨頭教學(xué)，袁文松和王俊華各教一個文科班，諸華軍（備課組長），高一年級老師為李衛(wèi)民和范裴裴（備課組長）。

本組成員學(xué)歷層次高，1位博士、2位碩士、4位本科，專業(yè)功底強，是一支有豐富教學(xué)經(jīng)驗的成熟教師隊伍。本組成員教學(xué)成果優(yōu)異，所帶小高考和高考成績斐然，有多人次被評為江寧區(qū)教學(xué)先進個人、南京市教學(xué)先進個人。所有成員均成功開設(shè)過南京市級教學(xué)公開課，或獲得區(qū)、市教學(xué)競賽一等獎。這是一支整體素質(zhì)高，戰(zhàn)斗力很強的教研組團隊。

二、工作思路與目標(biāo)

1、注重學(xué)習(xí)，深入鉆研，團結(jié)合作，自我成長，努力建立一支專業(yè)素質(zhì)強、教學(xué)實績棒、教科研風(fēng)氣濃郁的團結(jié)、高效、奮進的高中歷史教研組。

2、立足課堂改革，以“少教多學(xué)”為抓手，以備課組建設(shè)為重點，堅持歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，努力實現(xiàn)學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)，提升教育教學(xué)業(yè)績，為學(xué)校教學(xué)品質(zhì)提升作出貢獻。

3、結(jié)合社會需求，把握高考形勢，加強對外交流，教育有理念，教學(xué)有方法，堅持國際化視野下的歷史教學(xué)發(fā)展之路。

三、重點工作

1.按照學(xué)校教研部、教務(wù)部、督導(dǎo)室等的工作部署，做好備課組、教研組常規(guī)教學(xué)工作。

2.圍繞課程、課題、課堂，開展“少教多學(xué)”高效課堂研究，顯著提升教學(xué)品質(zhì)。

3.注重教師專業(yè)知識培訓(xùn)，重視教科研活動，加強對外交流，更新教學(xué)理念，促成組內(nèi)全體成員走專業(yè)化成長之路

4.立足“歷史學(xué)科核心素養(yǎng)”，做好高一歷史學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)注高二小高考、高三高考，努力實現(xiàn)歷史學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和教育的終極追求。

四、主要措施：

（一）做好常規(guī)工作，爭做優(yōu)秀教研組

1、教研組發(fā)展有規(guī)劃：制定教研組發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)備課組制定學(xué)科教學(xué)計劃，引導(dǎo)教師制定個人生涯規(guī)劃，并督促落實。

2、構(gòu)建本學(xué)科的課程體系：完善本教研組選修、活動課程的篩選、整合和申報工作。開展學(xué)科教學(xué)的專題講座。形成有本學(xué)科特色的選修、學(xué)科活動。

3、強化集體備課與課后反思：嚴(yán)格遵照教務(wù)部集體備課主要流程要求：

①學(xué)習(xí)交流（約5分鐘）

②上周教學(xué)內(nèi)容反饋（約5分鐘）

③本周教學(xué)內(nèi)容研討（約70分鐘）

④后期工作布置（約5分鐘），備課組長每周檢查集體備課、二次備課的情況。強化“深度研究”，備教材、備學(xué)生。課后重視反思研究，開展課例的評析，不斷反思，不斷成長。

4、加強學(xué)習(xí)交流：制訂并落實聽課計劃（公開課、示范課、日常推磨聽課等），重視評課環(huán)節(jié)。備課組必須參加南京市組織的每一次教研活動。鼓勵教師積極主動地申報校級、區(qū)級、市級公開課、研究課，每個備課組每學(xué)年至少要有1人次在教研組、學(xué)校層面或區(qū)市級開設(shè)研究課。積極參加上級教科研部門組織的各類教科研活動，并及時向組內(nèi)教師傳達上級的工作要求，傳達教研教改信息。

5、召開備課組長例會：每月至少組織一次備課組長例會，檢查與指導(dǎo)備課組工作，檢查集體備課情況，檢查課堂教學(xué)、作業(yè)的布置與批改情況，對備課組工作進行考核。

6、加強對考試和評價的研究：為了充分發(fā)揮考試評價，促進教學(xué)、提高質(zhì)量的積極作用，要引導(dǎo)教師選編、批改、評講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。研究編制個性化、層次化的作業(yè)和試題，鼓勵原創(chuàng)，提倡改編，積極參加各類命題工作。

（二）立足課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實效。

組織本教研組教師進行正常的教學(xué)與研究活動，重點抓好少教多學(xué)“負(fù)面清單的”劃定，成立本學(xué)科“研究課題組”，列出課堂教學(xué)中的突出問題，并研究解決的路徑。重視備課中情境的創(chuàng)設(shè)、問題的設(shè)計、錯誤的暴露，研究發(fā)層次教學(xué)。

重視“少教多學(xué)”“差異教學(xué)”，研究學(xué)生、研究教材教法、研究課堂教學(xué)、研究階段質(zhì)量，組織好研討課、觀摩課、展示課的研討。每人每學(xué)年爭取寫一篇教學(xué)論文，獲獎或發(fā)表。

（三）抓好高二小高考、高三畢業(yè)教學(xué)，再上新臺階

1、認(rèn)真研究制度備課組工作計劃，制定科學(xué)合理的教學(xué)進度

2、加強集體備課，重視課堂教學(xué)研究，堅決落實“少教多學(xué)”，“幫教助學(xué)”。

3、研究考試方向和范圍，加強試題研究，做到針對訓(xùn)練，高效訓(xùn)練，精練精講。

4、定下教學(xué)目標(biāo)，團結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)輝煌。

（四）走教研之路，促進教師專業(yè)化成長

1、制定教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃：教師專業(yè)發(fā)展要做到：教科研有意識，有目標(biāo)。教科研不怕苦，不怕累。教科研有積淀有嘗試（積極參加賽課、基本功大賽、撰寫教育教學(xué)論文）。對青年教師實行“導(dǎo)師制”，經(jīng)常對青年教師的備課教案與上課情況進行指導(dǎo)，為青年教師提供和創(chuàng)造各種鍛煉與提高的機會，縮短青年教師的成長期；突破“中老年教師”的高原期，開掘潛能，超載自我。總之要有規(guī)劃目標(biāo)、讀書計劃、行動計劃，使不同層次的教師專業(yè)得到限度的發(fā)展。

2、積極參與學(xué)校的課題研究：組織開展申報個人課題的工作。個人積極申報各級課題研究工作；充分準(zhǔn)備，分工合作完成集體課題的結(jié)題工作。

3、重視讀書學(xué)習(xí)：讀書學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化成長的主要路徑。引導(dǎo)教師將工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，打造學(xué)習(xí)型團隊。每學(xué)期每人讀一本歷史專業(yè)類和一本課堂教學(xué)類書籍，每學(xué)期不定期組織讀書沙龍活動，每人每學(xué)期上交一篇讀書心得或體會。不定期地開設(shè)組內(nèi)微型講座，就歷史教育教學(xué)中的問題進行研討，把實際問題當(dāng)做課題來研究，形成學(xué)習(xí)探究、交流合作的良好歷史教研組文化氛圍。

（五）創(chuàng)建備課組、教研組文化

注重備課組、教研組文化建設(shè)，開展各類活動，建立備課組核心文化。增進感情，加強交流，建立教研組共同價值觀。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實新課改精神，圍繞學(xué)校工作計劃和教學(xué)計劃，堅持求真、務(wù)實的工作思路，調(diào)動全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個中心，構(gòu)建高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作內(nèi)容及要求

（一）重點做好高三復(fù)習(xí)備考工作

1、落實好聽評課活動。二輪專題復(fù)習(xí)期間，每位高三教師學(xué)科組內(nèi)的聽課活動不少于4節(jié)，并寫出關(guān)于專題復(fù)習(xí)教學(xué)的反思文稿，并按教科室要求組織好反思交流會。

2、做好高考備考經(jīng)驗交流總結(jié)，即“金點子座談會”。緊緊圍繞如何有效提升學(xué)生高考成績和如何優(yōu)化后期教學(xué)工作兩個話題展開，分享交流積累的好的經(jīng)驗和做法，達到優(yōu)質(zhì)資源共享，以便協(xié)助20xx屆高三做好高考備考工作。各位教師針對自已所帶班級，學(xué)情進行具體分析總結(jié)，本次活動將在第九周進行。

（二）課堂教學(xué)改革

1、積極參加“課堂教學(xué)改革”。構(gòu)建魅力新課堂，適應(yīng)課改新常態(tài)，將我?！白灾鞲咝дn堂”改革推向深入。真正體現(xiàn)出“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。

2、備課組要充分利用集體備課時間，深入探討“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”中的關(guān)鍵問題，例如：學(xué)案如何突出重點、難點，學(xué)案如何有效引導(dǎo)學(xué)生探究新知識的生成，學(xué)案編寫如何拓展學(xué)生的視野，一份學(xué)案到底如何讓所有老師使用起來得心應(yīng)手，體現(xiàn)出很強的邏輯性，課堂教學(xué)中如何控制學(xué)生討論和教師講授的時間，課堂如何讓學(xué)生的討論更有效，如何讓教師的引導(dǎo)啟發(fā)更高效，如何有效的完成教學(xué)任務(wù)等等。針對這些平時教學(xué)中存在的問題，進行思考、研討，并找出解決的策略。

3、理解并在日常的教學(xué)中實行歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)，唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷等，著力培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，比如運用唯物史觀的立場、觀點和方法，才能對歷史有全面、客觀的認(rèn)識；在特定時間和空間中對事物進行觀察、分析的觀念；對獲取的史料進行辨析，并運用可信史料努力重現(xiàn)歷史的真實態(tài)度與方法；以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對歷史事物進行理性分析和客觀評判的態(tài)度與能力等等；樹立立德樹人，有社會責(zé)任感和人文追求的高中生，以適應(yīng)當(dāng)前高考。

4、針對歷史教學(xué)的特點，在教學(xué)中如何有效運用傳統(tǒng)方法“講授法”，以彌補學(xué)生知識中的缺陷，以培養(yǎng)學(xué)生對歷史的認(rèn)知和對歷史課堂的興趣，讓學(xué)生不僅喜歡歷史還要喜歡歷史課；同時探索如何在歷史課堂中運用文學(xué)知識，使枯燥生硬的歷史更顯情感，達到文史結(jié)合，有效促進教學(xué)效率的提升；加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，有效整合知識，提升自己專業(yè)素養(yǎng)。

5、組織“賽教活動”。通過近幾年的課堂改革實踐，積累了一些成功的做法，為了進一步分享和推廣，要求組內(nèi)充分利用集體智慧，共同研討，上好每一節(jié)觀摩研討課，起到引領(lǐng)和帶動作用。積極總結(jié)課改理論成果，觀摩結(jié)束后要召開專題會議進行總結(jié)反思，深入探討打造有效課堂的途徑和方法，并積極撰寫論文，從理論和實踐兩個層面進行分析總結(jié)。本次活動從第四周持續(xù)到第七周，分為預(yù)賽、復(fù)賽和決賽三個階段，復(fù)賽階段以教研組為單位進行，產(chǎn)生參加縣教學(xué)能手選手。通過賽教活動旨在提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

6、加強課題研究。為了促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，20xx年是“規(guī)劃課題”能否順利結(jié)題的關(guān)鍵一年，課題組成員要及時交流研討，在組長統(tǒng)一安排下按照申報要求開展相關(guān)研討工作，力爭按時順利結(jié)題，從而推動教學(xué)實踐活動向前發(fā)展。

（三）教師專業(yè)發(fā)展

1、配合教科室加強青年教師的培養(yǎng)工作。

2、利用網(wǎng)絡(luò)資源和專業(yè)雜志，學(xué)習(xí)了解微課、翻轉(zhuǎn)課堂的基本知識，積極參與微課制作培訓(xùn)和微課評選活動。提高老師在教學(xué)中熟練運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力。

3、加強自身學(xué)習(xí)和相互交流，了解未來高考的改革方向和高中課堂教學(xué)的變化。

4、進一步加強學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的運用研究。

5、各學(xué)科按計劃開展組內(nèi)活動。

6、各位老師必須完成每學(xué)期10節(jié)的聽課任務(wù)。每次聽課必須認(rèn)真填寫聽課評課手冊，在評課中積極發(fā)言研討交流。

一、工作指導(dǎo)思想：

本學(xué)期歷史組將以新課程改革教育理念為指導(dǎo)，積極推進歷史課教學(xué)改革，進一步樹立“以人為本”的教育思想，更新觀念，努力構(gòu)建適合學(xué)生主動發(fā)展、主動參與、主動探究的'教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力、合作探究學(xué)習(xí)的能力；運用所學(xué)知識分析解決問題的能力，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、發(fā)展能力為最終目標(biāo)，加大教育教研力度。同時根據(jù)教研室的要求，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的步伐，提高本學(xué)科的教研信息化水平,積極探索新形勢下教研活動的新思路。

二、具體計劃安排：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，進行歷史教學(xué)有效性的研究與探討

2、學(xué)習(xí)的方式：自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)交流、和學(xué)生交流相結(jié)合；利用組內(nèi)教研活動，加強學(xué)習(xí)交流；并結(jié)合課堂教學(xué)實際，談心得體會，用理論來指導(dǎo)教學(xué)。同時通過歷史教學(xué)的反饋、以及與學(xué)生交流等方式，了解和加強歷史教學(xué)的有效性。

3、學(xué)習(xí)的內(nèi)容：中學(xué)歷史教學(xué)新課標(biāo)；中學(xué)歷史教學(xué)參考；歷史教學(xué)等相關(guān)的教學(xué)論文及理論。

4、學(xué)習(xí)的深化：在學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自心得，進行理論的總結(jié)，積極參與歷史教育論文的評比，努力提高教學(xué)科研能力。

5、定期參加業(yè)務(wù)進修，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平

6、認(rèn)真參加教研室組織的各項活動，尤其是好課展評以及新教材的展示，及時地總結(jié)，并學(xué)習(xí)先進學(xué)校的經(jīng)驗，尤其是先進的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理念，更新觀念，與時俱進，在教學(xué)實踐中，努力提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自水平。

7、積極組織、加強集體備課

加強新教材內(nèi)容的研究和探討，認(rèn)真聽取教干教師和有經(jīng)驗的老師的指導(dǎo)性意見，來豐富備課的內(nèi)容。備課活動中，努力提高備課質(zhì)量和教學(xué)水平。收集相關(guān)教學(xué)的課件，針對本組教學(xué)實際，集體探討、修改，用于教學(xué)實際。

組織本組老師認(rèn)真聽課，及時組織討論，交流，力求計劃圓滿完成；組織好校內(nèi)外公開課，本著共同參與的原則，共同探討、交流，以集體的智慧來爭取本組的榮譽。

總之，每個歷史教師要不斷學(xué)習(xí)、提高自身的計算機知識與應(yīng)用水平，根據(jù)學(xué)校工作的要求，嘗試將信息技術(shù)與教學(xué)有效結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合我校工作實際，教務(wù)處工作計劃，為深化教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材為依據(jù)，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的,以“關(guān)注課堂”為主線，充分發(fā)揮和挖掘?qū)W科的潛在教育機制（如德育因素、環(huán)保教育），深化課堂教學(xué)改革，力求應(yīng)用新的教育教學(xué)觀念，加強教學(xué)研究，改進教學(xué)方法，提高課堂的整體效益，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。

二、工作目標(biāo)

1、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范管理，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量；

2、開展立足課堂，面向?qū)W生，服務(wù)教學(xué)實際的活動，努力構(gòu)建研究型教師隊伍。

3、充分利用“送教下鄉(xiāng)”的優(yōu)秀教學(xué)資源，積極引進先進的課堂教學(xué)模式，打造學(xué)習(xí)型的教師團隊。

三、具體工作

1、積極推進課程改革，全組教師深刻領(lǐng)會課改精神，應(yīng)用新的教學(xué)理念，更新教學(xué)手段。

2、做好開學(xué)之初的計劃制定工作，學(xué)期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作，學(xué)期末抓好各項工作的總結(jié)和評比。

3、注重“備教批輔考評思”常規(guī)7大環(huán)節(jié)的落實，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強教研組成員之間的學(xué)習(xí)和交流，探索教學(xué)中的實際問題，組織開展豐富多彩的教研活動。

①堅持集體備課制度，把集體培訓(xùn)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，集思廣義，加強對課堂教學(xué)的研究。

②教研組努力爭取“一周一課一議”，開展聽評課活動。

③結(jié)合學(xué)校安排，實行定期的常規(guī)教學(xué)檢查制度。

④鼓勵教師積極撰寫教研論文，積極參加各級各種課改活動，提高自身教育教研水平。

5、繼續(xù)開展老幫青的幫扶活動，互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展的良好局面。

6、深刻體會教學(xué)思想，關(guān)注后20%的學(xué)生，提高三率一平均，進行分層教學(xué)。讓所有的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有進步。

7、各年級備課組要建立題庫制度，保證每個學(xué)年都有相對應(yīng)的教學(xué)資源；加強題庫的管理，做好各年段題庫的銜接工作。

8、發(fā)揮教研組成員的個性優(yōu)勢，積極向?qū)W校的網(wǎng)站發(fā)表自己有見解的資源（包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文、課堂實錄、學(xué)生活動設(shè)計等）。

9、備課組、教研組會議要求：首先，每個參會教師必須遵守會議紀(jì)律，不得做任何與會議無關(guān)的事，必須認(rèn)真聽從安排和會議內(nèi)容；其次，每個參會教師都應(yīng)共同出謀劃策，協(xié)同備課組長或教研組長完成本年級的教學(xué)工作。

四、教研工作安排

總之，在今后的教學(xué)研究工作中，教研組成員信心十足，爭取在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助、悉心指導(dǎo)下，我們教研組的科研工作能有更大突破，達到真正科研興校的目的。努力將工作做到，使歷史與社會教研組成為本校的“xxx”教研組。

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7.上學(xué)期歷史組教學(xué)工作計劃范文

8.關(guān)于高一歷史備課組的工作計劃范文

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第三篇：歷史組工作總結(jié)

2012-2013學(xué)（上）歷史教研組工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

堅持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“科研興?！睘樽谥?，以抓教研組教研的實效為指導(dǎo)思想。

二、本學(xué)期主要工作措施

1、繼續(xù)抓好教研組的常規(guī)工作

①、制定好教研組計劃、組織備課組做好教學(xué)進度表、集體備課、備課組計劃和小結(jié)工作。②、本學(xué)期高中歷史組教研組認(rèn)真落實教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設(shè)計與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計和解決問題題能力?？梢姎v史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實的。

2、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，推動新課程的實施

本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實際，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評課，進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，重點落實了學(xué)校提出的“科研興?！钡闹笇?dǎo)思想，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從而提高了學(xué)習(xí)效率。此外，還認(rèn)真組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅力量，備課組長各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。

3、認(rèn)真研究高考。

高考的動向是高三教學(xué)的方向和指導(dǎo)。每年高考總會有一定的調(diào)整，所以只要高考還存在，研究高考也是一個永恒的話題。我首先認(rèn)真研究了近三年的寧夏高考試卷，尤其是2010年、2011年高考試卷，今年高考雖然會有所調(diào)整，但肯定是穩(wěn)中有變。我們從前兩年高考試卷中解讀這幾年高考試題的難度和能力要求、高考試題的出法問法和試題回答的要求，等等。其次是研究去年和今年的考試說明（考試大綱），識讀考試說明對高考能力要求、考試內(nèi)容、試卷形式等的變化，從能力、內(nèi)容的變化中反映了怎樣的命題意圖、教育理念和主流思想。我們在新課和復(fù)習(xí)教學(xué)中以及練習(xí)中都要貫徹這些思想。

4、積極參加研討會，汲取信息，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。積極參加內(nèi)蒙古教研室組織的高三歷史教學(xué)研討會，參加高考信息交流會，并通過校友錄與同樣奮戰(zhàn)在高三教學(xué)第一線的大學(xué)時的同學(xué)進行交流，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。從中我們獲取了很多有益的經(jīng)驗和信息，對我們今年 高三歷史教學(xué)大有幫助。

5、繼續(xù)加強了教學(xué)中四個關(guān)系的研究

第一，加強《考試說明》和課本的關(guān)系研究

第二，加強教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個積極性，既要有教師的積極性，又要有學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生自己動手，整理知識進行穿線織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。例如，列提綱、做表格等，從學(xué)會到會學(xué)。

第三，加強講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練，講練結(jié)合。講——要講清基礎(chǔ)知識，講得線索清楚，重點突出，有層次，要加強史實、史論和史法的指導(dǎo)。練——要加強對各種題型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點要放在能力培養(yǎng)上，并進行適應(yīng)性訓(xùn)練。

第四，加強知識和能力的關(guān)系的研究：知識是能力的載體，沒有知識就談不上能力，而能力又是進一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數(shù)學(xué)中的加法，而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法。教師講課時不僅要注意知識的全面性和準(zhǔn)確性，而且要注意知識的廣度和深度，就是學(xué)生對掌握的知識，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。教師講課時要使知識以點串線，以線成面，形成知識網(wǎng)絡(luò)，有主體感覺，就是做到縱的一條線，橫的一個面。

6.進一步提高歷史教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)

我們覺得在我們的教學(xué)中：板書設(shè)計中可能還是干癟的歷史知識信息或歷史線索的提示化符號；教師的語言表達還是缺乏智慧哲思和深刻洞見的淺顯化陳述；多媒體課件里展示的是引人入勝的歷史畫面但缺乏深遂的激揚之情；教學(xué)中設(shè)計了疑竇叢生的問題困惑而缺乏玄妙精微的傳神之道；體現(xiàn)了一定的史學(xué)思想但缺乏絲絲入扣的點睛之筆。凡此種種，都是我們教研組共同探究、共同努力的方向。

三、工作反思

本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，反思一個學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力：

1、加強對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運用，以備課組為單位進行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。

2、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共

享。每個教師負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)站的一個欄目，把網(wǎng)站建設(shè)得更好。

3、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。

4、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。

5、在做好學(xué)校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準(zhǔn)備實施結(jié)構(gòu)教案，加強教學(xué)設(shè)計的整體性。

作為21世紀(jì)的教育工作者，我們深知自己責(zé)任重大。歷史教研組一定會在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，盡職盡責(zé)，為學(xué)校的興旺發(fā)達添磚加瓦。

歷史組于2013年1月6日

第四篇：歷史組工作總結(jié)

2014——2015學(xué)二學(xué)期

八年級歷史組工作總結(jié)

本學(xué)期，我們八年級歷史組按時參加學(xué)校教科室、教導(dǎo)處召開的每次會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教科室、教導(dǎo)處下發(fā)的文件精神，不折不扣地完成各項學(xué)習(xí)、教學(xué)任務(wù)。在實踐中探索，在探索中實踐，走出了一條初中歷史教學(xué)的特色之路。在歷次大小型考試中，我們歷史學(xué)科都能取得很好的成績，學(xué)生平均分、優(yōu)秀率均取得歷史上少有的高成績。這些成績的取得離不開學(xué)校各級各部門領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，更離不開我們組全體教師奮力拼搏。一學(xué)期來我們不分晝夜，不分工作日節(jié)假日，不計得失，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，無怨無悔，無私奉獻。在教科研方面具體做法如下：

一、集體備課，備出實效

每周五下午，是我們組的集體備課時間。我們每周只有兩節(jié)課，如何科學(xué)、高效地上好這兩節(jié)課至關(guān)重要！首先我們把下周要上的兩節(jié)新課，拿出來認(rèn)真研究，準(zhǔn)確地把握重點、難點，然后，集思廣益，研究出最好的解決重點、突破難點的方法。對于次重點，甚至非重點，我們都會推敲一番。除課本、教參內(nèi)容外，我們同時還會研究一些試卷、資料上常出現(xiàn)的涉及到本課的問題。例如在第二單元教學(xué)中，中考?？嫉摹爸袊剿鳌狈矫娴膯栴}，我們比對很多此類問題，給學(xué)生反復(fù)講、反復(fù)練，結(jié)果最差的學(xué)生也能熟記“中國近代化探索過程中重大事件”即洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動。以及“中國近代化探索過程中呈現(xiàn)出來的特點”即由學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)——學(xué)習(xí)西方制度——學(xué)習(xí)西方的思想文化，由表及里，層層遞進，逐漸深入。這樣一來，我們每節(jié)課都能講得非常透徹，不留死角，不留任何疑難問題。

二、聽課、評課，不厭其煩

我們歷史組共有四位教師，分別是楊誠老師、張友蘭老師、劉培俠老師、馬莉老師。年級朱主任說歷史組平均年齡是八年級各組中平均年齡最大的組。我們年齡大也有年齡大的優(yōu)勢，除劉培俠老師年齡輕，孩子小外，我們?nèi)齻€人孩子都在外地上大學(xué)，常年不在家，我們有足夠的時間和精力撲在工作上。每周的聽課、評課總是不厭其煩地互相聽評，每個人都有每個人的優(yōu)點，取長補短，共同提高。

楊誠老師的歷史課，總是上得有板有眼，不慌不忙，每聽他的課，就猶如自己又回到了當(dāng)年的歷史課堂，聽老師們上課的情景，歷史味十足。重難點把握得非常準(zhǔn)確，語言處理得非常到位。張友蘭老師曾經(jīng)教過語文學(xué)科，她的歷史教學(xué)秉承了語文教學(xué)的優(yōu)點，詳、細(xì)，每聽她一次課，都有一次啟發(fā)，就是教學(xué)生一定不能粗枝大葉，要具體細(xì)致。因為你領(lǐng)會的知識，學(xué)生不一定領(lǐng)會，你一看就知道是否是重點的東西，學(xué)生不一定能看出來。這樣，在課堂教學(xué)中耐心、細(xì)致，便會收到好的效果。劉培俠老師年輕，責(zé)任心強，知識專業(yè)，能熟練地運用多媒體教學(xué)，我們便向她學(xué)習(xí)，讓她教我們一些基本技能。凡是學(xué)校接到教育局給我們的一些公開課任務(wù)，我們就請劉老師去參加，她總能出色的完成任務(wù)?？傊?，我們組在聽評課上，絕不馬虎，人雖然少，但我們十分重視互相學(xué)習(xí)，共同提高。我們深深懂得“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”！2013年中考，我們歷史學(xué)科獲得了全縣第一的好成績，就是很好的例證。

三、周練、作業(yè)、堂堂練，全批全改不怕苦

學(xué)期初，王校長在學(xué)校備課組長會議上，布置了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，其中最重要的一項就是堅持做練習(xí)。后來年級組根據(jù)我們學(xué)科的特點，要求我們每周要出一份高質(zhì)量的周練試卷，每堂課要布置有效的課堂作業(yè)。這些我們都保質(zhì)保量的完成了。除此之外，我認(rèn)為課前課后的隨堂練效果特別好。便在我們組推廣開來，即，課前3--5分鐘默寫上節(jié)課學(xué)習(xí)的重點，下課前3--5分鐘默寫當(dāng)堂的重點，課前練收批改，課后練不收批改，這樣一節(jié)新課的知識重點便有兩次默寫機會，絕大多數(shù)問題絕大多數(shù)學(xué)生都能掌握了，個別同學(xué)掌握不了，最起碼也知道哪些是最重點的問題了，以后在復(fù)習(xí)的過程中他們在慢慢學(xué)習(xí)、背誦。周練、作業(yè)，我們都是全批全改，特別是周練，一張大試卷批改下來，我們至少要用7個小時以上的時間，因為我們帶的班級多。歷史學(xué)科，在有些教師、學(xué)生、家長的眼里是副科?？稍谖覀儦v史教師眼里，從來沒把它當(dāng)成副科教，比主課老師付出的心血都多。在學(xué)校這種競爭機制下，各班主任都非常重視各科成績，都對我們期望很高，這樣可苦了我們。我們教這么多班，真是累得夠嗆!可是再苦再累，我們咬緊牙關(guān)還得干?，F(xiàn)在干工作已經(jīng)成了一種慣性，閑下來倒覺得很無聊?？傊?，本學(xué)期我們組團結(jié)協(xié)作，共同奮斗，精益求精，追求卓越，圓滿地完成各項工作任務(wù)。今后將更加努力，堅持不懈，以取得更好的成績。讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意。

2014——2015學(xué)第二學(xué)期

八年級歷史組工作總結(jié)

馬

莉

第五篇：2014歷史組計劃

高二歷史教學(xué)工作計劃（2013-2014學(xué)第二學(xué)期）隨著高中歷史新課改的深入開展，對我們歷史教學(xué)提出了更新更高的教研教學(xué)要求。

本學(xué)期我們高二歷史教學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想：仍然以建設(shè)和諧社會和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以抓教學(xué)研究提升教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，努力搞好本學(xué)期教學(xué)工作。推進課堂教學(xué)改革和提高高考成績。

依照學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處、科研室工作計劃，本年級同仁之討論、凝聚共識，擬定本學(xué)期我們年級主要從以下幾方面展開工作：

首先，落實教學(xué)常規(guī)，加強課堂教學(xué)的實踐和探索

（一）加強教學(xué)常規(guī)的落實，做到“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、重點和難點、進度、作業(yè)）、“六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導(dǎo)）。繼續(xù)加強課堂教學(xué)模式的探索和研究，把提高課堂教學(xué)的有效性作為教研活動的重點。如何在新課堂背景下進行有效的歷史教學(xué)，努力探索適合我校不同年級、不同學(xué)生的課堂教學(xué)新模式。

（二）遵循學(xué)校教學(xué)計劃，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。應(yīng)立足各年級的具體學(xué)情，并按照上級相關(guān)部門的具體要求，認(rèn)真完成教育教學(xué)計劃，并在教學(xué)實踐中不斷調(diào)整和完善。在認(rèn)真完成教學(xué)的同時，通過練習(xí)與考試，總結(jié)得失，不斷調(diào)整教與學(xué)的狀態(tài)，并做好學(xué)生考試心理的調(diào)適，爭取完成學(xué)校學(xué)科目標(biāo)，為學(xué)校的繼續(xù)發(fā)展作出年級的貢獻。具體來說，應(yīng)抓緊教學(xué)進度，通過教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，提高認(rèn)識，為學(xué)業(yè)水平測試考、高考做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

（三）繼續(xù)加強對新課標(biāo)、新課程、新課改的學(xué)習(xí)，深入研究，及時作好本期課改的總結(jié)與反思，轉(zhuǎn)變觀念，不斷調(diào)適，與時俱進。要在教學(xué)中不斷總結(jié)教學(xué)中成功經(jīng)驗和有效做法，做好新教材的資料收集、積累和篩選工作，并切實將課改理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為。對新課程改革和常規(guī)教學(xué)中存在的共性問題要進行集中研究，集思廣益，達成共識。對教學(xué)中存在的特殊問題，要有針對性地去進行研究，要做到因人而異，因情而異。要求本組各位教師注意搜求相關(guān)文章與信息，相互學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗。

（四）繼續(xù)加強年級的聽評課，以相互促進。公開課教學(xué)活動要求授課老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心施教。評課老師認(rèn)真聽課，并做好評課準(zhǔn)備，評課須貼近實際。充分利用我校各班全面安裝了多媒體教學(xué)設(shè)施，充分利用歷史課運用多媒體教學(xué)之巨大優(yōu)勢，大力加強多媒體教學(xué)的備課與研究是本期歷史教研組當(dāng)務(wù)之急、重中之重。

（五）做好期中、期終、各類考試的出卷、閱卷、質(zhì)量分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效性，以達以檢測以考促教促學(xué)之目的。

（六）大型活動：五一前舉行慶“五一”愛我中華，實現(xiàn)夢想歷史知識競賽 其次，加強高考研究，注意信息交流。

務(wù)須領(lǐng)會高考改革的精神和實質(zhì)，加強高考改革、課程改革及教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究，以確保高考?xì)v史教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

再次，加強教研組的學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，更新教育觀念，樹立素質(zhì)教育的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀；努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論，以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，堅持教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，與時俱進；積極參加省市縣學(xué)校組織的各類活動，深刻領(lǐng)會上級精神，了解課改信息和教改熱點，落實安排各項工作；加強師德建設(shè)，進一步樹立敬業(yè)愛生的思想，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進者；遵守職業(yè)道德，增強教書育人的責(zé)任感。

未盡事宜及所遇新情況，應(yīng)因時而謀定以期及時補救之。

2014-2-23