第一篇：準(zhǔn)確定位巧用合力全力做好學(xué)前教育工作

準(zhǔn)確定位巧用合力全力做好學(xué)前教育工作

近幾年來，我縣的學(xué)前教育事業(yè)順應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需要，曾先后多次被評(píng)為省、市學(xué)前教育先進(jìn)單位，2003年被評(píng)為全國(guó)學(xué)前教育先進(jìn)縣。全縣幼兒園141處，幼兒教師1271人，在園幼兒23750人，省級(jí)實(shí)驗(yàn)示范幼兒園8處，市級(jí)示范、一類幼兒園78處，今年又有4處幼兒園申報(bào)省級(jí)示范幼兒園。以《適應(yīng)市場(chǎng)機(jī)制需要構(gòu)建多元化辦園模式》為題，在2003年的全省學(xué)前教育研討會(huì)議交流發(fā)言之后，得到了強(qiáng)烈反響，到目前為止，先后有青島、東營(yíng)、德州、聊城、濟(jì)寧、臨沂及河北省等有關(guān)省、市領(lǐng)導(dǎo)和同行到我縣參觀考察，有的已來多次，累計(jì)達(dá)到1000余人次。認(rèn)真反思，這些成績(jī)的取得，是一種合力的結(jié)果--領(lǐng)導(dǎo)的重視、支持，同事的全心全力，基層高漲的工作熱情和積極性……，而作為學(xué)前教育管理者，則是這諸多合力中的一份，這一份力量不大，但這一份力量怎樣調(diào)配使用，卻是使這份合力是否發(fā)揮到極致的關(guān)鍵。因此，準(zhǔn)確調(diào)整、確定自己在工作中的角色和位置，充當(dāng)好縣鎮(zhèn)之間、領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教育與社會(huì)之間等各種關(guān)系的橋梁和紐帶，把各種力量擰成一股勁，是做好學(xué)前教育工作的根本保證。以下，是我們?cè)诠ぷ髦械囊稽c(diǎn)體會(huì)，希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同行的指正。

一、借外力--依靠托幼工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加大社會(huì)宣傳力度

托幼工作領(lǐng)導(dǎo)小組是我省開展學(xué)前教育工作的一種獨(dú)特的形式，為學(xué)前教育的發(fā)展發(fā)揮了不小的作用。我縣的托幼工作領(lǐng)導(dǎo)小組由縣府辦公室、人事局、財(cái)政局、物價(jià)局、廣播電視局以及民政、工會(huì)、婦聯(lián)等政府的十幾個(gè)部門參與，幾乎涵蓋了社會(huì)的各個(gè)方面，并與我們的事業(yè)有著密切的聯(lián)系。為了充分發(fā)揮這個(gè)虛設(shè)組織的實(shí)際作用，一是不斷調(diào)整組織機(jī)構(gòu)，將各單位調(diào)整的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)充實(shí)進(jìn)來，并行文公布，使這些成員單位的領(lǐng)導(dǎo)有一份責(zé)任感。二是組織他們參加相關(guān)的宣傳活動(dòng)。如法規(guī)宣傳月時(shí)，邀請(qǐng)縣委、縣政府、人大、政協(xié)及托幼領(lǐng)導(dǎo)小組的成員身披授帶，走上街頭向行人發(fā)放宣傳材料，通過參加活動(dòng)，他們自身也受到了教育和感染，對(duì)學(xué)前教育有了一份新的認(rèn)識(shí)，就會(huì)不自覺地為學(xué)前教育奔走、宣傳。三是利用有關(guān)單位的特殊作用，為學(xué)前教育做些實(shí)實(shí)在在的事情。如今年“六一”期間，我縣組織了以“在燦爛陽光下”為主題的大型廣場(chǎng)慶祝宣傳活動(dòng)，邀請(qǐng)縣五大部門和相關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)參加，為的是向社會(huì)宣傳學(xué)前教育的豐碩成果，讓社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)了解學(xué)前教育、了解幼兒教師，為下一步幼兒教師政策的出臺(tái)做好鋪墊。但是，組織這樣一次

活動(dòng)，花費(fèi)是比較高的，僅場(chǎng)地費(fèi)、電視直播費(fèi)、舞臺(tái)、燈光音響等就需要3萬元左右，教育局有限的辦公經(jīng)費(fèi)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了緩解經(jīng)費(fèi)的壓力，事先召開了托幼工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，進(jìn)行了分工負(fù)責(zé)：廣播電視局負(fù)責(zé)做好活動(dòng)直播，文化體育局負(fù)責(zé)舞臺(tái)、燈光音響，還有的負(fù)責(zé)租用廣場(chǎng)等，這樣輕而易舉的完成了任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的效果。再比如，曾經(jīng)有一段時(shí)間，我縣不規(guī)范的個(gè)體辦園增多，為了規(guī)范辦園行為，物價(jià)局主動(dòng)配合教育局進(jìn)行摸底排查，清理整頓，使我縣有一個(gè)良好的辦園環(huán)境和良好有序的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

二、抓主力--充分發(fā)揮鎮(zhèn)辦教委主任的主觀能動(dòng)性

鎮(zhèn)辦教委是教育部門的最基層領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，是教育政策的直接執(zhí)行者和實(shí)施者，同時(shí)，鎮(zhèn)辦教委主任的認(rèn)識(shí)水平和決策水平、協(xié)調(diào)能力等都直接影響其鎮(zhèn)辦乃至全縣整個(gè)教育水平的高低。全縣99%的工作在農(nóng)村，因此，鎮(zhèn)辦教委主任是教育隊(duì)伍中的主力部隊(duì)。為了激發(fā)和調(diào)動(dòng)鎮(zhèn)辦教委主任的辦園積極性和主觀能動(dòng)性，我們采取了以下措施：

(一)走出去，開闊思路，感受先進(jìn)，為我所用。

2000年以前，我縣學(xué)前教育水平相對(duì)落后，幼兒園處數(shù)較多，規(guī)模較小，各部門的認(rèn)識(shí)還不到位，有的鎮(zhèn)辦中心幼兒園建設(shè)多次召開人代會(huì)通過，圖紙也一改再改，但是由于財(cái)力不足遲遲無法開工建設(shè)。為了另辟途徑，2001年，我們帶領(lǐng)各鎮(zhèn)辦教委主任到江蘇、浙江一帶進(jìn)行了考察，特別考察了幾處較高標(biāo)準(zhǔn)的集團(tuán)投資、股份制投資和社會(huì)投資建設(shè)的幼兒園。鎮(zhèn)辦教委主任的思路開闊了，思想認(rèn)識(shí)水平提高了，對(duì)做好學(xué)前教育工作充滿了信心。

2002年，孫鎮(zhèn)教委在鎮(zhèn)政府已連續(xù)兩年人代會(huì)通過而由于財(cái)力緊張無法開工建設(shè)中心園的情況下，以石寶才主任為首的一班人，經(jīng)過反復(fù)切磋，積極爭(zhēng)取鎮(zhèn)政府的大力支持，從社會(huì)上組織資金近300萬元，由鎮(zhèn)財(cái)政無償提供土地三十畝、每年支付教師工資12萬元，并為幼兒園供電供暖。很快，一座漂亮的幼兒園拔地而起，總建筑面積近5000平方米，21個(gè)教學(xué)班，輻射27個(gè)村，入園孩子近800人，幼兒在園兩餐一點(diǎn)，五輛專車接送，達(dá)到了省級(jí)示范園標(biāo)準(zhǔn)，并于2003年順利通過驗(yàn)收。多年想辦而沒有辦成、沒有辦好的事，通過發(fā)揮鎮(zhèn)教委的組織、協(xié)調(diào)和主觀能動(dòng)性，運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的理念辦成了，而且辦得很好，得到了全鎮(zhèn)人民的贊譽(yù)，為孩子們辦了一件大好事。臺(tái)子鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)落后，教育更是一直拖全縣的后腿，中小學(xué)幼兒園布局分散，處數(shù)多、規(guī)模小、條件差，辦園水平和辦園質(zhì)量落后，中心幼兒園名不符實(shí)。2002年，教委主任王宏亭上任伊始，開始著手對(duì)學(xué)校、幼兒園布局進(jìn)行規(guī)劃布點(diǎn)，利用借款方式，籌措資金200萬元，建起了群眾盼望已久的中心幼兒園。明集鎮(zhèn)利用鎮(zhèn)辦企業(yè)大戶投資350萬元建起了15個(gè)班規(guī)模的中心幼兒園，目前，投資100萬元的二期工程主體已經(jīng)完工;魏橋、韓店、焦橋、臨池等鎮(zhèn)也都紛紛借助“外資”建起了中心幼兒園。實(shí)踐證明，鎮(zhèn)辦的這種投資建園模式，是迅速發(fā)展學(xué)前教育，提升幼兒園辦園條件的一種有效形式，讓孩子早一天受益，就意味著讓一代人早一天接受良好的教育。目前，這種辦園模式已被廣泛應(yīng)用，由農(nóng)村延伸到了城區(qū)。2004年，由縣新華書店投資1200萬元的金搖籃幼兒園現(xiàn)正辦得紅紅火火;投資1500萬元的工業(yè)園區(qū)第一幼兒園、投資1300萬元的工業(yè)園區(qū)第二幼兒園現(xiàn)已經(jīng)開園。利用社會(huì)上的錢辦教育上的事，這是由鎮(zhèn)辦教委主任帶頭嘗試的一種新型投資辦園方式，我們自豪地稱這是“毛主席的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)——?農(nóng)村包圍城市?”。

(二)典型引路，全面開花

注重先進(jìn)典型的帶動(dòng)輻射作用，是發(fā)揮鎮(zhèn)辦教委積極性主動(dòng)性的又一法寶。鎮(zhèn)辦教委主任大都年輕有為，工作責(zé)任感強(qiáng)，不甘落后。根據(jù)這一特點(diǎn)，在抓工作時(shí)，采取樹點(diǎn)立標(biāo)的辦法，很快就會(huì)在全縣落實(shí)，起到意想不到的效果。幼兒園布局調(diào)整是一個(gè)時(shí)期以來學(xué)前教育工作的重點(diǎn)，適度的減少處數(shù)，擴(kuò)大規(guī)模，幼兒園師資、設(shè)備等資源得到共享，是普遍提高全縣學(xué)前教育水平的捷徑。但是，這項(xiàng)工作頭緒繁多，又牽涉到要尊重家長(zhǎng)的意見，開始，工作難度較大，進(jìn)程緩慢。為了順利完成第一階段的布局調(diào)整任務(wù)，我們把一直是教育先進(jìn)單位的明集鎮(zhèn)作為示范點(diǎn)，在其率先完成了小學(xué)布局調(diào)整的基礎(chǔ)上，幫助他們根據(jù)本鎮(zhèn)特點(diǎn)推出了“1144”工程，即全鎮(zhèn)設(shè)一處初中，一處成教中心，四處小學(xué)，四處幼兒園。很快，明集鎮(zhèn)順利完成了幼兒園的布局調(diào)整任務(wù)，并在全鎮(zhèn)統(tǒng)一調(diào)配幼兒園園長(zhǎng)和教師，改變了長(zhǎng)久以來一個(gè)教師一個(gè)班的傳統(tǒng)模式，幼兒園規(guī)模由原來的一個(gè)班二十幾個(gè)孩子，到最少五至六個(gè)班，近二百孩子，幼兒園資金得到了集中使用，條件得到了根本改善。得到了家長(zhǎng)的充分認(rèn)可，入園孩子迅速增加，由原來的4周歲入園提升到了2周歲半，入園率由布局調(diào)整前的87%，到2004年達(dá)到了99%，布局調(diào)整的效益被充分顯現(xiàn)出來。我們及時(shí)在明集鎮(zhèn)召開了全縣幼兒園布局調(diào)整現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，把他們的“1144”工程作為教育的精品工程進(jìn)行推廣，效果明顯。各鎮(zhèn)辦很快都根據(jù)自身特點(diǎn)拿出了幼兒園調(diào)整和規(guī)劃思路，并進(jìn)行了中小學(xué)、幼兒園教育整盤棋規(guī)劃。臺(tái)子鎮(zhèn)的“1135”工程;孫鎮(zhèn)的“1112”工程;九戶鎮(zhèn)的“1125”工程等，2004年底，全縣幼兒園由2000年前的600余處調(diào)整到141處，完成了第一階段的布局調(diào)整任務(wù)。2005年開始實(shí)施第二個(gè)階段的布局調(diào)整，根據(jù)各鎮(zhèn)辦的規(guī)劃安排，到2007年，全縣幼兒園處數(shù)達(dá)到100處左右，并逐步實(shí)現(xiàn)幼兒園的適時(shí)性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、精品性、發(fā)展性特點(diǎn)。

工作實(shí)踐說明，抓住了鎮(zhèn)辦教委主任這支主要力量，調(diào)動(dòng)起他們的工作熱情和主動(dòng)性，我們的工作就如順?biāo)兄?。他們的認(rèn)識(shí)水平提高了，我們的工作壓力減輕了，不再像過去那樣，為了督促建一處幼兒園，跑斷腿，磨破嘴，“求神仙”，“拜菩薩”，工作效率低，成績(jī)差。現(xiàn)在是鎮(zhèn)辦主任主動(dòng)和我們聯(lián)系，建園有什么要求，管理該怎樣抓等，唯恐落到別人的后面，我們可以靜下心來多考慮宏觀管理上的問題，多考慮教育理念上的問題。

三、靠核力--積極爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)，加大工作的政策支持力度

積極爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持，這是一切力量的核心所在。特別是在一些關(guān)鍵問題上，只有爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，加大政策支持的力度，才能給工作創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，事業(yè)才能健康發(fā)展。

一是每年?duì)幦〕雠_(tái)相關(guān)的文件，使工作有章可循，有政策可依。曾先后下發(fā)了鄒政辦(1996)56號(hào)文件、鄒政辦(2000)51號(hào)等政府性文件，教育局每年下發(fā)兩個(gè)文號(hào)左右，為教師利益、教育管理、事業(yè)發(fā)展提供了各方面的政策支持和保障。二是緊緊依靠領(lǐng)導(dǎo)，不放過讓領(lǐng)導(dǎo)了解學(xué)前教育現(xiàn)狀的任何機(jī)會(huì)。如：幼教法規(guī)宣傳月、“六一”期間的慶?；顒?dòng)、到幼兒園慰問;召開托幼領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，讓領(lǐng)導(dǎo)聽工作情況匯報(bào)等。當(dāng)然這要求我們一要多做工作，二要多給領(lǐng)導(dǎo)源源不斷地提供素材和信息，才能讓領(lǐng)導(dǎo)全面地、有針對(duì)性地了解我們的工作情況，繼而關(guān)心和支持我們的工作。三是把學(xué)前教育融入教育這盤大棋，使其變成這盤大棋中的一顆棋子。過去，學(xué)前教育工作就是一個(gè)大筐，投資建園、調(diào)整布局、行政管理、教育教學(xué)、隊(duì)伍管理、師資培訓(xùn)等無所不包，本來人手就少，就是長(zhǎng)出三頭六臂也忙不過來，必然顧此失彼。由于工作性質(zhì)的特殊性，學(xué)前教育工作在整個(gè)教育中顯得孤立無援，一度出現(xiàn)“高耗、低能”現(xiàn)象。近年來，我們逐步樹立教育一盤棋思想，在教育局主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)的重視支持和協(xié)調(diào)下，各科室之間緊密配合，凡學(xué)前教育組織大型活動(dòng)或重點(diǎn)工作，各科室人員可以統(tǒng)籌調(diào)配。并且逐步把師資培訓(xùn)納入中小學(xué)師資培訓(xùn)，除一些專業(yè)性較強(qiáng)的培訓(xùn)外，其他如課件制作、辦公自動(dòng)化等常規(guī)的師資培訓(xùn)工作由師訓(xùn)辦負(fù)責(zé);把教師管理權(quán)限交給人事科，如檔案組建和保存、資格證考試等。這種無形的力量，尤如為學(xué)前教育添加了事業(yè)助推器。

四、用巧力--尋求杠桿支撐的支點(diǎn)

“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能翹起地球”，這句話說明了力用到點(diǎn)子上是不可估量的。大多數(shù)的學(xué)前教育工作者都是實(shí)干家，認(rèn)定了干幼教就得是“鋼牙、鐵嘴、蛤蟆肚子、飛毛腿”，不怕磨牙，不怕吃氣，不怕跑腿。曾經(jīng)一個(gè)時(shí)期，這是做好學(xué)前教育工作的“法寶”，在幼教界被廣泛推廣和應(yīng)用。但是，隨著時(shí)代的進(jìn)步，隨著縣鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的逐步年輕化、知識(shí)化，目前的經(jīng)濟(jì)時(shí)代、信息時(shí)代，再用老的一套辦法，恐怕效果就不明顯了，甚至?xí)m得其反。話不在多，力不在大，只要恰到好處，就會(huì)事半功倍。

(一)全力做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀。領(lǐng)導(dǎo)的決策，政策的出臺(tái)，靠得是我們提供的信息，靠得是我們提供的理論依據(jù)、實(shí)事依據(jù)、數(shù)字依據(jù)。及時(shí)準(zhǔn)確地為領(lǐng)導(dǎo)提供可靠的信息及對(duì)策，是我們的天職。隨著我縣經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，幼兒教師的待遇，特別是民辦幼兒教師的待遇問題，成為制約我縣學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的突出問題，幼兒教師反應(yīng)強(qiáng)烈，不斷有來信來訪。為了引起領(lǐng)導(dǎo)特別是縣領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，在分管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，利用半月時(shí)間，進(jìn)行了專門調(diào)研，針對(duì)調(diào)研情況，寫出了調(diào)查報(bào)告，并根據(jù)存在的問題，找出解決的辦法和途徑，一并承報(bào)給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。2004年底，縣委擴(kuò)大會(huì)，研究決定了民辦幼兒教師的最低工資不低于500元，且免去義務(wù)工，不繳納農(nóng)業(yè)稅。2005年春，我們又根據(jù)此調(diào)研情況，代縣府起草了《關(guān)于學(xué)前教育管理的意見》，對(duì)農(nóng)村幼兒教師的養(yǎng)老保險(xiǎn)、幼兒教師的任用、幼兒園的管理、縣鎮(zhèn)政府的職能、社會(huì)資金建園的效益回報(bào)等，進(jìn)行了明確規(guī)定，現(xiàn)正在運(yùn)行出臺(tái)之中。

(二)運(yùn)用好年終督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制。年終督導(dǎo)評(píng)估，是對(duì)各鎮(zhèn)辦、各學(xué)校、幼兒園一年來的工作的一次總檢查、總評(píng)價(jià)，各單位非?？粗兀瑢?duì)每項(xiàng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容，也是認(rèn)真對(duì)待。為此，運(yùn)用好評(píng)價(jià)指標(biāo)，就成為做好工作的“翹門磚”。每年上半年，我們都會(huì)根據(jù)當(dāng)年的工作重點(diǎn)，認(rèn)真地進(jìn)行研究，安排分值，做好導(dǎo)向。例如，前兩年，幼兒園建設(shè)是工作的重點(diǎn)，資金籌措難度大，困難多，我們就把這項(xiàng)分值權(quán)重加大，突出這項(xiàng)工作的重要性，較順利地基本完成了幼兒園建設(shè)的艱巨任務(wù)。2004年，為了貫徹落實(shí)縣委擴(kuò)大會(huì)議精神，盡量提高民辦幼兒教師的工資待遇，我們把教師待遇這項(xiàng)的分值權(quán)重加大，并且對(duì)超過最低工資數(shù)的鎮(zhèn)辦，按超出額加分，今年，各鎮(zhèn)辦紛紛為民辦教師增加工資，目前，我縣民辦幼兒教師工資最高工資達(dá)到了800多元，最低的在450元。按照我們的工作重點(diǎn)，從2006年起，將在一個(gè)時(shí)期內(nèi)突出抓好幼兒園的內(nèi)部管理工作，我們將再利用這個(gè)評(píng)價(jià)機(jī)制的杠桿作用去平衡、發(fā)展學(xué)前教育。

各地的情況不同，現(xiàn)狀不同，決定了我們的工作方法的不同，這只是我們?cè)诠ぷ髦蟹e累的一點(diǎn)體會(huì)，各位專家和同行們一定會(huì)有很好的經(jīng)驗(yàn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，希望我們相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。祝愿我們的事業(yè)越來越好

第二篇：準(zhǔn)確定位巧用合力全力做好學(xué)前教育工作

準(zhǔn)確定位巧用合力全力做好學(xué)

前教育工作

近幾年來，我縣的學(xué)前教育事業(yè)順應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需要，曾先后多次被評(píng)為省、市學(xué)前教育先進(jìn)單位，2003年被評(píng)為全國(guó)學(xué)前教育先進(jìn)縣。全縣幼兒園141處，幼兒教師1271人，在園幼兒23750人，省級(jí)實(shí)驗(yàn)示范幼兒園8處，市級(jí)示范、一類幼兒園78處，今年又有4處幼兒園申報(bào)省級(jí)示范幼兒園。以《適應(yīng)市場(chǎng)機(jī)制需要構(gòu)建多元化辦園模式》為題，在2003年的全省學(xué)前教育研討會(huì)議交流發(fā)言之后，得到了強(qiáng)烈反響，到目前為止，先后有青島、東營(yíng)、德州、聊城、濟(jì)寧、臨沂及河北省等有關(guān)省、市領(lǐng)導(dǎo)和同行到我縣參觀考察，有的已來多次，累計(jì)達(dá)到1000余人次。認(rèn)真反思，這些成績(jī)的取得，是一種合力的結(jié)果--領(lǐng)導(dǎo)的重視、支持，同事的全心全力，基層高漲的工作熱情和積極性……，而作為學(xué)前教育管理者，則是這諸多合力中的一份，這一份力量不大，但這一份力量怎樣調(diào)配使用，卻是使這份合力是否發(fā)揮到極致的關(guān)鍵。因此，準(zhǔn)確調(diào)整、確定自己在工作中的角色和位置，充當(dāng)好縣鎮(zhèn)之間、領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教育與社會(huì)之間等各種關(guān)系的橋梁和紐帶，把各種力量擰成一股勁，是做好學(xué)前教育工作的根本保證。以下，是我們?cè)诠ぷ髦械囊稽c(diǎn)體會(huì)，希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同行的指正。

一、借外力--依靠托幼工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加大社會(huì)宣傳力度

托幼工作領(lǐng)導(dǎo)小組是我省開展學(xué)前教育工作的一種獨(dú)特的形式，為學(xué)前教育的發(fā)展發(fā)揮了不小的作用。我縣的托幼工作領(lǐng)導(dǎo)小組由縣府辦公室、人事局、財(cái)政局、物價(jià)局、廣播電視局以及民政、工會(huì)、婦聯(lián)等政府的十幾個(gè)部門參與，幾乎涵蓋了社會(huì)的各個(gè)方面，并與我們的事業(yè)有著密切的聯(lián)系。為了充分發(fā)揮這個(gè)虛設(shè)組織的實(shí)際作用，一是不斷調(diào)整組織機(jī)構(gòu)，將各單位調(diào)整的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)充實(shí)進(jìn)來，并行文公布，使這些成員單位的領(lǐng)導(dǎo)有一份責(zé)任感。二是組織他們參加相關(guān)的宣傳活動(dòng)。如法規(guī)宣傳月時(shí)，邀請(qǐng)縣委、縣政府、人大、政協(xié)及托幼領(lǐng)導(dǎo)小組的成員身披授帶，走上街頭向行人發(fā)放宣傳材料，通過參加活動(dòng)，他們自身也受到了教育和感染，對(duì)學(xué)前教育有了一份新的認(rèn)識(shí)，就會(huì)不自覺地為學(xué)前教育奔走、宣傳。三是利用有關(guān)單位的特殊作用，為學(xué)前教育做些實(shí)實(shí)在在的事情。如今年“六一”期間，我縣組織了以“在燦爛陽光下”為主題的大型廣場(chǎng)慶祝宣傳活動(dòng)，邀請(qǐng)縣五大部門和相關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)參加，為的是向社會(huì)宣傳學(xué)前教育的豐碩成果，讓社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)了解學(xué)前教育、了解幼兒教師，為下一步幼兒教師政策的出臺(tái)做好鋪墊。但是，組織這樣一次

活動(dòng)，花費(fèi)是比較高的，僅場(chǎng)地費(fèi)、電視直播費(fèi)、舞臺(tái)、燈光音響等就需要3萬元左右，教育局有限的辦公經(jīng)費(fèi)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了緩解經(jīng)費(fèi)的壓力，事先召開了托幼工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，進(jìn)行了分工負(fù)責(zé)：廣播電視局負(fù)責(zé)做好活動(dòng)直播，文化體育局負(fù)責(zé)舞臺(tái)、燈光音響，還有的負(fù)責(zé)租用廣場(chǎng)等，這樣輕而易舉的完成了任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的效果。再比如，曾經(jīng)有一段時(shí)間，我縣不規(guī)范的個(gè)體辦園增多，為了規(guī)范辦園行為，物價(jià)局主動(dòng)配合教育局進(jìn)行摸

底排查，清理整頓，使我縣有一個(gè)良好的辦園環(huán)境和良好有序的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

二、抓主力--充分發(fā)揮鎮(zhèn)辦教委主任的主觀能動(dòng)性

鎮(zhèn)辦教委是教育部門的最基層領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，是教育政策的直接執(zhí)行者和實(shí)施者，同時(shí)，鎮(zhèn)辦教委主任的認(rèn)識(shí)水平和決策水平、協(xié)調(diào)能力等都直接影響其鎮(zhèn)辦乃至全縣整個(gè)教育水平的高低。全縣99%的工作在農(nóng)村，因此，鎮(zhèn)辦教委主任是教育隊(duì)伍中的主力部隊(duì)。為了激發(fā)和調(diào)動(dòng)鎮(zhèn)辦教委主任的辦園積極性和主觀能動(dòng)性，我們采取了以下措施：

(一)走出去，開闊思路，感受先進(jìn)，為我所用。

2000年以前，我縣學(xué)前教育水平相對(duì)落后，幼兒園處數(shù)較多，規(guī)模較小，各部門的認(rèn)識(shí)還不到位，有的鎮(zhèn)辦中心幼兒園建設(shè)多次召開人代會(huì)通過，圖紙也一改再改，但是由于財(cái)力不足遲遲無法開工建設(shè)。為了另辟途徑，2001年，我們帶領(lǐng)各鎮(zhèn)辦教委主任到江蘇、浙江一帶進(jìn)行了考察，特別考察了幾處較高標(biāo)準(zhǔn)的集團(tuán)投資、股份制投資和社會(huì)投資建設(shè)的幼兒園。鎮(zhèn)辦教委主任的思路開闊了，思想認(rèn)識(shí)水平提高了，對(duì)做好學(xué)前教育工作充滿了信心。

2002年，孫鎮(zhèn)教委在鎮(zhèn)政府已連續(xù)兩年人代會(huì)通過而由于財(cái)力緊張無法開工建設(shè)中心園的情況下，以石寶才主任為首的一班人，經(jīng)過反復(fù)切磋，積極爭(zhēng)取鎮(zhèn)政府的大力支持，從社會(huì)上組織資金近300萬元，由鎮(zhèn)財(cái)政無償提供土地三十畝、每年支付教師工資12萬元，并為幼兒園供電供暖。很快，一座漂亮的幼兒園拔地而起，總建筑面積近5000平方米，21個(gè)教學(xué)班，輻射27個(gè)村，入園孩子近800人，幼兒在園兩餐一點(diǎn)，五輛專車接送，達(dá)到了省級(jí)示范園標(biāo)準(zhǔn)，并于2003年順利通過驗(yàn)收。多年想辦而沒有辦成、沒有辦好的事，通過發(fā)揮鎮(zhèn)教委的組織、協(xié)調(diào)和主觀能動(dòng)性，運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的理念辦成了，而且辦得很好，得到了全鎮(zhèn)人民的贊譽(yù)，為孩子們辦了一件大好事。臺(tái)子鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)落后，教育更是一直拖全縣的后腿，中小學(xué)幼兒園布局分散，處數(shù)多、規(guī)模小、條件差，辦園水平和辦園質(zhì)量落后，中心幼兒園名不符實(shí)。2002年，教委主任王宏亭上任伊始，開始著手對(duì)學(xué)校、幼兒園布局進(jìn)行規(guī)劃布點(diǎn)，利用借款方式，籌措資金200萬元，建起了群眾盼望已久的中心幼兒園。明集鎮(zhèn)利用鎮(zhèn)辦企業(yè)大戶投資350萬元建起了15個(gè)班規(guī)模的中心幼兒園，目前，投資100萬元的二期工程主體已經(jīng)完工;魏橋、韓店、焦橋、臨池等鎮(zhèn)也都紛紛借助“外資”建起了中心幼兒園。實(shí)踐證明，鎮(zhèn)辦的這種投資建園模式，是迅速發(fā)展學(xué)前教育，提升幼兒園辦園條件的一種有效形式，讓孩子早一天受益，就意味著讓一代人早一天接受良好的教育。目前，這種辦園模式已被廣泛應(yīng)用，由農(nóng)村延伸到了城區(qū)。2004年，由縣新華書店投資1200萬元的金搖籃幼兒園現(xiàn)正辦得紅紅火火;投資1500萬元的工業(yè)園區(qū)第一幼兒園、投資1300萬元的工業(yè)園區(qū)

第二幼兒園現(xiàn)已經(jīng)開園。利用社會(huì)上的錢辦教育上的事，這是由鎮(zhèn)辦教委主任帶頭嘗試的一種新型投資辦園方式，我們自豪地稱這是“毛主席的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)——?農(nóng)村包圍城市?”。

(二)典型引路，全面開花

注重先進(jìn)典型的帶動(dòng)輻射作用，是發(fā)揮鎮(zhèn)辦教委積極性主動(dòng)性的又一法寶。鎮(zhèn)辦教委主任大都年輕有為，工作責(zé)任感強(qiáng)，不甘落后。根據(jù)這一特點(diǎn)，在抓工作時(shí)，采取樹點(diǎn)立標(biāo)的辦法，很快就會(huì)在全縣落實(shí)，起到意想不到的效果。幼兒園布局調(diào)整是一個(gè)時(shí)期以來學(xué)前教育工作的重點(diǎn)，適度的減少處數(shù)，擴(kuò)大規(guī)模，幼兒園師資、設(shè)備等資源得到共享，是普遍提高全縣學(xué)前教育水平的捷徑。但是，這項(xiàng)工作頭緒繁多，又牽涉到要尊重家長(zhǎng)的意見，開始，工作難度較大，進(jìn)程緩慢。為了順利完成第一階段的布局調(diào)整任務(wù)，我們把一直是教育先進(jìn)單位的明集鎮(zhèn)作為示范點(diǎn)，在其率先完成了小學(xué)布局調(diào)整的基礎(chǔ)上，幫助他們根據(jù)本鎮(zhèn)特點(diǎn)推出了“1144”工程，即全鎮(zhèn)設(shè)一處初中，一處成教中心，四處小學(xué)，四處幼兒園。很快，明集鎮(zhèn)順利完成了幼兒園的布局調(diào)整任務(wù)，并在全鎮(zhèn)統(tǒng)一調(diào)配幼兒園園長(zhǎng)和教師，改變了長(zhǎng)久以來一個(gè)教師一個(gè)班的傳統(tǒng)模式，幼兒園規(guī)模由原來的一個(gè)班二十幾個(gè)孩子，到最少五至六個(gè)班，近二百孩子，幼兒園資金得到了集中使用，條件得到了根本改善。得到了家長(zhǎng)的充分認(rèn)可，入園孩子迅速增加，由原來的4周歲入園提升到了2周歲半，入園率由布局調(diào)整前的87%，到2004年達(dá)到了99%，布局調(diào)整的效益被充分顯現(xiàn)出來。我們及時(shí)在明集鎮(zhèn)召開了全縣幼兒園布局調(diào)整現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，把他們的“1144”工程作為教育的精品工程進(jìn)行推廣，效果明顯。各鎮(zhèn)辦很快都根據(jù)自身特點(diǎn)拿出了幼兒園調(diào)整和規(guī)劃思路，并進(jìn)行了中小學(xué)、幼兒園教育整盤棋規(guī)劃。臺(tái)子鎮(zhèn)的“1135”工程;孫鎮(zhèn)的“1112”工程;九戶鎮(zhèn)的“1125”工程等，2004年底，全縣幼兒園由2000年前的600余處調(diào)整到141處，完成了第一階段的布局調(diào)整任務(wù)。2005年開始實(shí)施第二個(gè)階段的布局調(diào)整，根據(jù)各鎮(zhèn)辦的規(guī)劃安排，到2007年，全縣幼兒園處數(shù)達(dá)到100處左右，并逐步實(shí)現(xiàn)幼兒園的適時(shí)性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、精品性、發(fā)展性特點(diǎn)。

工作實(shí)踐說明，抓住了鎮(zhèn)辦教委主任這支主要力量，調(diào)動(dòng)起他們的工作熱情和主動(dòng)性，我們的工作就如順?biāo)兄邸Ｋ麄兊恼J(rèn)識(shí)水平提高了，我們的工作壓力減輕了，不再像過去那樣，為了督促建一處幼兒園，跑斷腿，磨破嘴，“求神仙”，“拜菩薩”，工作效率低，成績(jī)差?，F(xiàn)在是鎮(zhèn)辦主任主動(dòng)和我們聯(lián)系，建園有什么要求，管理該怎樣抓等，唯恐落到別人的后面，我們可以靜下心來多考慮宏觀管理上的問題，多考慮教育理念上的問題。

三、靠核力--積極爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)，加大工作的政策支持力度

積極爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持，這是一切力量的核心所在。特別是在一些關(guān)鍵問題上，只有爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，加大政策支持的力度，才能給工作創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，事業(yè)才能健康發(fā)展。

一是每年?duì)幦〕雠_(tái)相關(guān)的文件，使工作有章可循，有政策可依。曾先后下發(fā)了鄒政辦(1996)56號(hào)文件、鄒政辦(2000)51號(hào)等政府性文件，教育局每年下發(fā)兩個(gè)文號(hào)左右，為教師利益、教育管理、事業(yè)發(fā)展提供了各方面的政策支持和保障。二是緊緊依靠領(lǐng)導(dǎo)，不放過讓領(lǐng)導(dǎo)了解學(xué)前教育現(xiàn)狀的任何機(jī)會(huì)。如：幼教法規(guī)宣傳月、“六一”期間的慶祝活動(dòng)、到幼兒園慰問;召開托幼領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，讓領(lǐng)導(dǎo)聽工作情況匯報(bào)等。當(dāng)然這要求我們一要多做工作，二要多給領(lǐng)導(dǎo)源源不斷地提供素材和信息，才能讓領(lǐng)導(dǎo)全面地、有針對(duì)性地了解我們的工作情況，繼而關(guān)心和支持我們的工作。三是把學(xué)前教育融入教育這盤大棋，使其變成這盤大棋中的一顆棋子。過去，學(xué)前教育工作就是一個(gè)大筐，投資建園、調(diào)整布局、行政管理、教育教學(xué)、隊(duì)伍管理、師資培訓(xùn)等無所不包，本來人手就少，就是長(zhǎng)出三頭六臂也忙不過來，必然顧此失彼。由于工作性質(zhì)的特殊性，學(xué)前教育工作在整個(gè)教育中顯得孤立無援，一度出現(xiàn)“高耗、低能”現(xiàn)象。近年來，我們逐步樹立教育一盤棋思想，在教育局主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)的重視支持和協(xié)調(diào)下，各科室之間緊密配合，凡學(xué)前教育組織大型活動(dòng)或重點(diǎn)工作，各科室人員可以統(tǒng)籌調(diào)配。并且逐步把師資培訓(xùn)納入中小學(xué)師資培訓(xùn)，除一些專業(yè)性較強(qiáng)的培訓(xùn)外，其他如課件制作、辦公自動(dòng)化等常規(guī)的師資培訓(xùn)工作由師訓(xùn)辦負(fù)責(zé);把教師管理權(quán)限交給人事科，如檔案組建和保存、資格證考試等。這種無形的力量，尤如為學(xué)前教育添加了事業(yè)助推器。

四、用巧力--尋求杠桿支撐的支點(diǎn)

“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能翹起地球”，這句話說明了力用到點(diǎn)子上是不可估量的。大多數(shù)的學(xué)前教育工作者都是實(shí)干家，認(rèn)定了干幼教就得是“鋼牙、鐵嘴、蛤蟆肚子、飛毛腿”，不怕磨牙，不怕吃氣，不怕跑腿。曾經(jīng)一個(gè)時(shí)期，這是做好學(xué)前教育工作的“法寶”，在幼教界被廣泛推廣和應(yīng)用。但是，隨著時(shí)代的進(jìn)步，隨著縣鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的逐步年輕化、知識(shí)化，目前的經(jīng)濟(jì)時(shí)代、信息時(shí)代，再用老的一套辦法，恐怕效果就不明顯了，甚至?xí)m得其反。話不在多，力不在大，只要恰到好處，就會(huì)事半功倍。

(一)全力做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀。領(lǐng)導(dǎo)的決策，政策的出臺(tái)，靠得是我們提供的信息，靠得是我們提供的理論依據(jù)、實(shí)事依據(jù)、數(shù)字依據(jù)。及時(shí)準(zhǔn)確地為領(lǐng)導(dǎo)提供可靠的信息及對(duì)策，是我們的天職。隨著我縣經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，幼兒教師的待遇，特別是民辦幼兒教師的待遇問題，成為制約我縣學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的突出問題，幼兒教師反應(yīng)強(qiáng)烈，不斷有來信來訪。為了引起領(lǐng)導(dǎo)特別是縣領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，在分管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，利用半月時(shí)間，進(jìn)行了專門調(diào)研，針對(duì)調(diào)研情況，寫出了調(diào)查報(bào)告，并根據(jù)存在的問題，找出解決的辦法和途徑，一并承報(bào)給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。2004年底，縣委擴(kuò)大會(huì)，研究決定了民辦幼兒教師的最低工資不低于500元，且免去義務(wù)工，不繳納農(nóng)業(yè)稅。2005年春，我們又根據(jù)此調(diào)研情況，代

縣府起草了《關(guān)于學(xué)前教育管理的意見》，對(duì)農(nóng)村幼兒教師的養(yǎng)老保險(xiǎn)、幼兒教師的任用、幼兒園的管理、縣鎮(zhèn)政府的職能、社會(huì)資金建園的效益回報(bào)等，進(jìn)行了明確規(guī)定，現(xiàn)正在運(yùn)行出臺(tái)之中。

(二)運(yùn)用好年終督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制。年終督導(dǎo)評(píng)估，是對(duì)各鎮(zhèn)辦、各學(xué)校、幼兒園一年來的工作的一次總檢查、總評(píng)價(jià)，各單位非?？粗兀瑢?duì)每項(xiàng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容，也是認(rèn)真對(duì)待。為此，運(yùn)用好評(píng)價(jià)指標(biāo)，就成為做好工作的“翹門磚”。每年上半年，我們都會(huì)根據(jù)當(dāng)年的工作重點(diǎn)，認(rèn)真地進(jìn)行研究，安排分值，做好導(dǎo)向。例如，前兩年，幼兒園建設(shè)是工作的重點(diǎn)，資金籌措難度大，困難多，我們就把這項(xiàng)分值權(quán)重加大，突出這項(xiàng)工作的重要性，較順利地基本完成了幼兒園建設(shè)的艱巨任務(wù)。2004年，為了貫徹落實(shí)縣委擴(kuò)大會(huì)議精神，盡量提高民辦幼兒教師的工資待遇，我們把教師待遇這項(xiàng)的分值權(quán)重加大，并且對(duì)超過最低工資數(shù)的鎮(zhèn)辦，按超出額加分，今年，各鎮(zhèn)辦紛紛為民辦教師增加工資，目前，我縣民辦幼兒教師工資最高工資達(dá)到了800多元，最低的在450元。按照我們的工作重點(diǎn)，從2006年起，將在一個(gè)時(shí)期內(nèi)突出抓好幼兒園的內(nèi)部管理工作，我們將再利用這個(gè)評(píng)價(jià)機(jī)制的杠桿作用去平衡、發(fā)展學(xué)前教育。

各地的情況不同，現(xiàn)狀不同，決定了我們的工作方法的不同，這只是我們?cè)诠ぷ髦蟹e累的一點(diǎn)體會(huì)，各位專家和同行們一定會(huì)有很好的經(jīng)驗(yàn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，希望我們相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。祝愿我們的事業(yè)越來越好

第三篇：準(zhǔn)確定位,當(dāng)好配角,做好業(yè)務(wù)工作

準(zhǔn)確定位，當(dāng)好配角，做好業(yè)務(wù)工作

徂徠二中

聶化東

準(zhǔn)確定位，當(dāng)好配角，做好業(yè)務(wù)工作 業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中起著承上啟下的作用，他既是決策者，又是具體管理者；既是校長(zhǎng)的決策參謀，又是學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)。做好一名業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，關(guān)系到自身工作的進(jìn)展和成功，關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)和學(xué)校的發(fā)展。要當(dāng)好業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，需要當(dāng)好校長(zhǎng)的配角，具備兩個(gè)基本素質(zhì)，干好四項(xiàng)基本工作，具有全局觀念 有淡利境界，容人氣度，一、當(dāng)好校長(zhǎng)的配角

校長(zhǎng)是一校之主，在學(xué)校處于核心、主導(dǎo)地位，校長(zhǎng)的權(quán)威是一個(gè)學(xué)校集體威望的象征。因此，任何一位以學(xué)校利益為重的副校長(zhǎng)，都應(yīng)該擺正自己的位置，甘當(dāng)配角，維護(hù)校長(zhǎng)的核心地位。首先，要在全校教職工中做模范，執(zhí)行校長(zhǎng)決策的表率，以保證政令一出，全校上下步調(diào)一致，行動(dòng)統(tǒng)一。當(dāng)然，服從并不是盲從，在校長(zhǎng)決策出臺(tái)之前，副校長(zhǎng)應(yīng)做有心人，站在全局的角度思考決策是否合理，在實(shí)施的過程中可能會(huì)出現(xiàn)問題，應(yīng)該如何解決，并及時(shí)與校長(zhǎng)溝通。決策一旦形成，便無條件服從，即使有時(shí)個(gè)人有一些保留意見，副校長(zhǎng)在群眾中也絕對(duì)保持與校長(zhǎng)鮮明一致的態(tài)度，并不遺余力地帶領(lǐng)教職工將新決策落實(shí)到位。其次，鼎力相助。作為學(xué)校的一把手校長(zhǎng)，工作很苦很忙，大到學(xué)校的總體設(shè)計(jì)，小到師生的吃喝拉撒，哪一樣都要操心，哪一條線都是第一責(zé)任人。因此，作為副手，要努力為身負(fù)重任的校長(zhǎng)排憂解難，幫助其擺脫具體事務(wù)的糾纏，以便騰出精力和時(shí)間，總攬全局，思考和處理重大問題。特別當(dāng)校長(zhǎng)遇到難纏、棘手的問題時(shí)，要勇于站起來攬事，為校長(zhǎng)解圍。

二、要有業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)兩個(gè)基本素質(zhì)

首先，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)應(yīng)該具備較高的政治素質(zhì)，這是干好工作的前提和保證。對(duì)上團(tuán)結(jié)校長(zhǎng)，維護(hù)校長(zhǎng)的權(quán)威；對(duì)下，團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)班子的其他成員和廣大基層教師，眼睛向下，態(tài)度和藹，無疑有利于工作的開展。一勤天下無難事，扎根基層，甘于吃苦：勤奮，當(dāng)是一名業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)的必備功課。擁有一顆公正之心，才能服眾，才能更好開展工作。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，才會(huì)盡心盡力，才會(huì)想方設(shè)法把工作做好。

其次，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)要有較高的業(yè)務(wù)水平，才能勝任本職工作。業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)應(yīng)該具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)，可以用“多學(xué)、多聽、多思、多說”幾個(gè)詞來概括。

1、多學(xué)。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新加快，終身學(xué)習(xí)已成為每個(gè)工作人員的基本要求。一名業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，要不斷學(xué)習(xí)新理論、新技能才能適應(yīng)崗位的需要。同時(shí)，還要學(xué)習(xí)一些新技能，像計(jì)算機(jī)的使用、網(wǎng)絡(luò)的利用等等，這樣才能適應(yīng)新時(shí)代的要求，才能更有利于工作。

2、多聽。深入基層、深入學(xué)校、深入師生，從聽課開始，熟悉自己的隊(duì)伍的能力。同時(shí)，還要多聽他們的心聲，耐心傾聽他們對(duì)教學(xué)的意見和建議，才更利于解決問題。

3、多思。勤于思考，善于思考，開拓性的開展工作，都需要多思。墨守成規(guī)，亦步亦趨的工作思路，必然會(huì)被淘汰。

4、多說。業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)要掌握更多的基層信息，了解更多的教學(xué)實(shí)情，要多說，做好參謀，把自己的設(shè)想、思路多和一把手交流，反

復(fù)說，敢于說，才能實(shí)施自己的想法。

三、做好業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)的基本工作

1、熟悉業(yè)務(wù)。既要熟悉自己的分管工作，又要熟悉全體教師的基本情況，熟悉以往的工作慣例，熟悉各個(gè)部門的業(yè)務(wù)制度。

2、抓好常規(guī)。抓好常規(guī)和我們當(dāng)前開展的課改工作并不矛盾。抓好常規(guī)教學(xué)是提高質(zhì)量的有效保證。我們只有老老實(shí)實(shí)抓好“備、講、批、輔、考、評(píng)、糾”等環(huán)節(jié)的精細(xì)管理，才能為提高質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

3、抓好調(diào)查研究。深入一線，掌握一手資料，虛心聽取意見，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的工作成績(jī)，并給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)他們出現(xiàn)的問題和錯(cuò)誤要根據(jù)不同人的性格特點(diǎn)，采取不同的方式方法給予指導(dǎo)和批評(píng)，使教師心平氣和地接受批評(píng)、愉快地從事工作。同時(shí)，還要同教師進(jìn)行適度、必要的交流，了解他們的思想、工作態(tài)度和性格特點(diǎn)；了解他們的工作能力，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)總結(jié)，拉近同教師的距離。

4、提高教師的整體水平。這是業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)的必修課。一是有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。二是采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方法，進(jìn)行交流觀摩聽課，取人之長(zhǎng)。三是選派教師參加各級(jí)各類學(xué)術(shù)研討及學(xué)科會(huì)議，認(rèn)真組織有關(guān)教師做好學(xué)科會(huì)議精神的傳達(dá)落實(shí)工作。四是大力開展教研教改，通過開展骨干教師示范課和隨堂聽課活動(dòng)，組織教學(xué)競(jìng)賽、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、論文研討會(huì)、教學(xué)技能競(jìng)賽等途徑，提高教研能力和教改質(zhì)量，總結(jié)教育科研財(cái)富。五是認(rèn)

真落實(shí)繼續(xù)教育工作，積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)及學(xué)歷提高培訓(xùn)。

四、具有容人氣度

副校長(zhǎng)夾在校長(zhǎng)與教工之間，被上級(jí)和下級(jí)誤解的事總是避免不了。這就要求我們副校長(zhǎng)有寬廣的胸襟，用寬容與信任的態(tài)度去對(duì)待周圍人、周圍事。從維護(hù)團(tuán)結(jié)的良好愿望去為人，去做事，贏得大家的支持和幫助。從而為自己創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境和心理環(huán)境，得心應(yīng)手做好每件事，心情愉快地度過每一天。

第四篇：準(zhǔn)確把握社會(huì)輿情全力做好引導(dǎo)工作

準(zhǔn)確把握社會(huì)輿情全力做好引導(dǎo)工

作

在實(shí)踐“三個(gè)代表”過程中，要代表和反映最廣大人民的根本利益，就必須及時(shí)地了解群眾關(guān)心的是什么，議論的是什么，需要的是什么，滿意和不滿意的是什么。從而有利于把人民群眾的智慧和力量進(jìn)一步凝聚到實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家確定的目標(biāo)任務(wù)上來,積極支持黨和國(guó)家為發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)而采取的各項(xiàng)政策措施，正確對(duì)待與處理改革過程中的利益關(guān)系調(diào)整。當(dāng)前，各級(jí)應(yīng)當(dāng)把掌握社會(huì)輿論情況作出知民意、曉民情、解民憂的重要途徑，深入探索其變化規(guī)律，不斷提高工作的

預(yù)見性、針對(duì)性、主動(dòng)性、有效性。社會(huì)輿情，是一定時(shí)期、一定范圍的群眾對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的主觀反映，是群體性的思想、心理、情緒、意見和要求的綜合表現(xiàn)，是社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的溫度計(jì)和晴雨表。它源于社會(huì)現(xiàn)實(shí)，具有相對(duì)獨(dú)立性，有自身產(chǎn)生、發(fā)展、傳播、變化的規(guī)律。社會(huì)輿情一旦產(chǎn)生，就具有波狀擴(kuò)散的傳播特征，具有同類群體，社會(huì)輿情工作只有把握、遵循、運(yùn)用好自身規(guī)律，才能收到事半功倍的效果。正確把握社會(huì)輿情，必須要正視其發(fā)展過程中存在的矛盾關(guān)系，一是主流和支流的關(guān)系。社會(huì)輿情的主流始終是面對(duì)時(shí)代的發(fā)展潮流、社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r、人民的根本愿望決定的。當(dāng)前我國(guó)社會(huì)輿情的主流是積極健康、朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的。與此同時(shí)，在某些時(shí)期、局部地區(qū)和部分群眾體中，存在一些社會(huì)輿情支流。這些支流有的與流行不悖，有的與主流對(duì)抗沖突；有的會(huì)逐漸融入主流或轉(zhuǎn)化為主流。主流與支流相互聯(lián)系，相互影響，甚至相互轉(zhuǎn)化。二是順流和逆流。二者矛盾、對(duì)抗，順流浩浩蕩蕩、勢(shì)不可擋，逆流回轉(zhuǎn)反復(fù)、局部陰擋。三是顯流和潛流。已經(jīng)出現(xiàn)、引人關(guān)注的顯流容易應(yīng)對(duì)，面已經(jīng)存在、尚未暴露的潛流卻是難以防范。在一定條件下，潛流很可能形成氣候，成為顯流。四是常流和變流。常流易于預(yù)料和把握，變流具有盲目性、雜亂性、沖擊性、不可預(yù)測(cè)性，容易成為熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。突發(fā)事件是變流的主要產(chǎn)生源。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，可以說有形或無形地存在著社會(huì)輿情“市場(chǎng)”這個(gè)特殊的“市場(chǎng)”，一端是領(lǐng)導(dǎo)者，另一端是人民群眾。從信息決策的過程看，領(lǐng)導(dǎo)者是信息的需求方，群眾是信息的供給方。從決策的最終目的看，領(lǐng)導(dǎo)者決策的根本出發(fā)點(diǎn)是落腳點(diǎn)是為人民服務(wù)的。領(lǐng)導(dǎo)者和人民群眾的根本目的是一致的，但由于雙方對(duì)整體利益與局部利益、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益與當(dāng)前利益的認(rèn)識(shí)不同，對(duì)待和處理的方式方法不同，在利益關(guān)系調(diào)整的過程中

就形成了社會(huì)輿情市場(chǎng)的供求矛盾。有的時(shí)候，一些群眾從自身的局部利益和當(dāng)前利益出發(fā)認(rèn)為是重要的，而領(lǐng)導(dǎo)者從整體和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮可能認(rèn)為并不重要。反之，領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為重要，一些群眾可能并不關(guān)心。因此，如何溝通、協(xié)調(diào)和解決這個(gè)矛盾，是社會(huì)輿情的核心任務(wù)。

做好社會(huì)輿情引導(dǎo)工作，應(yīng)當(dāng)用“炒、發(fā)、放、凍、化”等策略?！俺础?，對(duì)于有利于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革發(fā)展穩(wěn)定大局的社會(huì)輿情，要竭盡全力炒熱、炒火、炒爆?！鞍l(fā)”，對(duì)于有利于黨委和政府中心作、有利于宣傳思想重點(diǎn)工作的社會(huì)輿情，要千方百計(jì)誘發(fā)、引發(fā)、生發(fā)。“放”，對(duì)于無關(guān)大局的，一時(shí)還難以看清和把握的社會(huì)輿情，可以暫時(shí)放在一邊，靜觀其變?！皟觥?，對(duì)于不昨于唱響主旋律、帶有雜間色彩的社會(huì)輿情，可采取冷凍措施，逐步消除?！盎?，對(duì)于在改革開放過程中一些干部群眾出現(xiàn)的有疑惑、有怨言、有情緒的社會(huì)輿情，要多做解

疑釋惑、理順情緒、化解矛盾的工作。社會(huì)輿情作為一種社會(huì)意識(shí)，是干部群眾對(duì)一定時(shí)期社會(huì)存在的反映。這種主觀反映，有的是與世界觀、人生觀、價(jià)值觀緊密相聯(lián)的思想問題，有的是與人民群眾工作、生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的實(shí)際問題；有的是實(shí)際問題引發(fā)的思想問題。解決思想問題不能代替解決實(shí)際問題，解決了實(shí)際問題也不能自然而然地解決思想問題。因而，社會(huì)輿情工作必須堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合的方針，兩者兼顧，不可偏廢，以解決實(shí)際問題促進(jìn)思想問題的解決，以解決思想問題帶動(dòng)實(shí)際問題的解決。

第五篇：臨沂市教育督導(dǎo)室關(guān)于做好學(xué)前教育工作的通知(急)

臨沂市人民政府教育督導(dǎo)室

關(guān)于做好學(xué)前教育自查工作的通知

各縣區(qū)教育局：

根據(jù)《國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)關(guān)于開展學(xué)前教育自查工作的通知》（國(guó)教督〔2012〕2號(hào)）和《教育部關(guān)于印發(fā)<學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法>的通知》精神，國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)和基礎(chǔ)教育二司決定，將在全國(guó)開展學(xué)前教育自查工作，并于今年5月至6月進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。現(xiàn)將以上文件轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)各縣區(qū)按照文件規(guī)定和通知要求，積極開展自查，完成自查報(bào)告，填寫相關(guān)表格。具體需要上報(bào)的材料如下：

1.各縣區(qū)自查報(bào)告。自查報(bào)告要充分反映國(guó)教督[2012]2號(hào)通知要求的十個(gè)方面的重點(diǎn)自查內(nèi)容。自查報(bào)告里的相關(guān)數(shù)據(jù)要與配套表格（附件4）一致。

2.《學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r監(jiān)測(cè)統(tǒng)計(jì)表（省改）》（附件3，只填寫表3-

1、表3-2，表4-

1、表4-2，表格中的相關(guān)數(shù)據(jù)要與上年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)報(bào)表及全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)報(bào)表一致）。

3.自查報(bào)告配套表格（附件4，6個(gè)表）。（各縣區(qū)數(shù)字填在臨沂市欄，在表頭注明縣區(qū)名稱）

本次填表，時(shí)間緊、任務(wù)重。請(qǐng)各縣區(qū)抓緊組織人員填報(bào)，務(wù)于2012年5月14日前通過電子郵件報(bào)送相關(guān)材料。

聯(lián)系方式：8317164 電子郵箱：lyjydd@lyjy.gov.cn

附 1.國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)關(guān)于開展學(xué)前教育自查工作的通知 2.學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估辦法

3.學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r監(jiān)測(cè)統(tǒng)計(jì)表（省改）（4張表）4.自查報(bào)告配套表格（6張表）

5.省教育督導(dǎo)團(tuán)關(guān)于開展學(xué)前教育自查工作的通知

臨沂市人民政府教育督導(dǎo)室

二0一二年五月十一日