第一篇：化學(xué)學(xué)科滲透法制教育發(fā)言稿

化學(xué)學(xué)科滲透法制教育發(fā)言稿

沈 斌

對于九年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)具備了一定的法律意識，但是他們只是對我們要遵守的法律只知道一些，因此我老師在上課時的時候要將相關(guān)的法律滲透到我們的學(xué)科中去，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的時候掌握了相關(guān)法律知識，在我們受到傷害時能拿起法律的武器來保護(hù)我們自己，從小就要做到懂法的合格公民。

初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一是“形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。真正的人才是專業(yè)能力與法制素質(zhì)二者同時兼?zhèn)?，這樣的人才對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生積極的、有效的貢獻(xiàn)。初中的化學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得一定的學(xué)科基礎(chǔ)知識和化學(xué)基本操作技能，還必須堅持以德育為首，結(jié)合化學(xué)教學(xué)的實際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)法、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)，努力增強學(xué)生的法制觀念，提高學(xué)生學(xué)法、懂法、守法、用法的積極性。

新課程標(biāo)準(zhǔn)是強調(diào)人的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而法制教育是人的綜合素質(zhì)的重要組成部分，其宗旨是促進(jìn)人類社會社會和諧發(fā)展。加強學(xué)生的法律法規(guī)教育，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的一代新人，是教師的一項重要職責(zé)和任務(wù)，在各學(xué)科教學(xué)過程中法制教育觀念的建立對學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展有著決定性的作用，化學(xué)學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生法制觀念的形成同樣也承載著不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。作為新生代教師，我們要抓住新課改的教學(xué)理念，強調(diào)情景、協(xié)作、會話、意義建構(gòu)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的四

要素，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生實踐化學(xué)學(xué)科知識的探索過程和相關(guān)法制知識的學(xué)習(xí)，同時向?qū)W生介紹學(xué)科相關(guān)的藥療食療知識以及相關(guān)的環(huán)保知識，讓學(xué)生感知化學(xué)與社會生產(chǎn)生活密切相關(guān)，化學(xué)正為人類社會的發(fā)展和改善人類生活起著重要的作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)好化學(xué)的意愿，培養(yǎng)他們的化學(xué)思維能力，讓他們能在未來的職業(yè)生涯中靈活地運用化學(xué)知識來改善人類生活。

1化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行法制教育的意義 1.1法制教育對于學(xué)生的意義

對于九年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)具備來了一定的法律知識及法律意識，但安其心理特征的發(fā)展他們有著較強的好奇心對未知事物充滿了向往和期待，尤其是對性知識充滿了好奇感，若不正確引導(dǎo)就可能會走上觸犯法律的道路，因此我老師在上課時的時候要將相關(guān)的法律滲透到我們的學(xué)科中去，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的同事掌握了相關(guān)法律知識，在受到傷害時能拿起法律的武器來保護(hù)自己，做一個懂法、知法的公民。

1.2化學(xué)學(xué)科教學(xué)與法制教育密不可分

在化學(xué)教學(xué)中涉及易燃、易爆、強氧化性、強腐蝕性、有劇毒等物質(zhì)很多，涉及到的相關(guān)知識：水體水體富營養(yǎng)化、光化學(xué)污染、臭氧層破壞、重金屬污染、白色污染等；而化學(xué)教學(xué)中的學(xué)科知識涉及應(yīng)用于食品添加劑、漂白劑、消毒劑、防腐劑等。這些教學(xué)內(nèi)容無不與生活、生產(chǎn)中的法制緊密相連。化學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)中如能正確地聯(lián)系實

際案例適時地切入法制教學(xué)，更容易激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，加深對化學(xué)知識的理解，同時提高學(xué)生的法制意識，二者相輔相成。2如何在化學(xué)教學(xué)中滲透法制教育

2.1在教學(xué)中滲透《中華人民共和國刑法》

在實驗的過程中，經(jīng)常用到很多化學(xué)藥品屬于易燃、易爆、強腐蝕的物質(zhì)，如：酒精、氫氣、氯酸鉀、硝酸鉀、濃硫酸，硝酸、氫氧化鈉等。如果學(xué)生對于這些易燃、易爆強腐蝕物品的存放和取用，知之甚少或操作不當(dāng)，就有可能產(chǎn)生嚴(yán)重的安全事故。例如在學(xué)習(xí)濃硫酸的三大特性時，講述了濃硫酸對皮膚有強烈的腐蝕性，不慎被灑上濃硫酸，不能先用水沖洗，而要根據(jù)情況迅速用布拭去，再用大量水沖洗。社會上的一些不法之徒利用濃硫酸打擊報復(fù)傷害他人，嚴(yán)重侵犯了公民的人身權(quán)益。應(yīng)及時向?qū)W生指出：不僅用濃硫酸傷害人是違法犯罪行為，而且攜帶爆炸品、易燃液體、易燃固體、壓縮氣體、自燃物品、毒害品等乘車、船、飛機都是違法的，要掌握基本安全法律常識，以免不小心造成無意傷害，觸犯了《中華人民共和國刑法》，遺憾終生。為了保護(hù)學(xué)生的人身安全，在教學(xué)中，教師必須強調(diào)掌握化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)，正確存放和取用易燃、易爆及強腐蝕物品的重要性，同時滲透《消防法》的有關(guān)知識，學(xué)會消防器材的使用方法，增強學(xué)生的防火災(zāi)意識和滅火能力以及在火災(zāi)或有毒壞境中學(xué)會怎樣自救。2.2教學(xué)中滲透《中華人民共和國食品安全法》

食品由于污染而降低了衛(wèi)生質(zhì)量或失去了營養(yǎng)價值，并對人體健康產(chǎn)生不同程度的急、慢性或潛在性危害，甚至有致癌、致畸、致突

變作用。教學(xué)中，在講化學(xué)與人體健康關(guān)系時，通過介紹“毒大米”“毒瓜子”等相關(guān)知識，并簡單介紹誤食后的相關(guān)癥狀；如豬肉中的“瘦肉精”會使人出現(xiàn)頭暈、惡心、手腳顫抖、甚至心臟驟停致昏迷死亡；講述污染食鹽中的亞硝酸鹽是強致癌物質(zhì)；漂白劑——二氧化硫；食品中的防腐劑——甲醛；粉絲、白糖中的“吊白塊”——甲醛次硫酸氫鈉等超標(biāo)使用造成的食品化學(xué)污染。這些行為不僅違反了食品安全等有關(guān)法律法規(guī)，也嚴(yán)重違反《中華人民共和國消費者權(quán)益保護(hù)法》，如50年代中期在日本因食用遭受重金屬鎘污染的大米，受害者首先是腎臟受損脫鈣，既而出現(xiàn)骨軟化、骨萎縮，甚至彎曲變形、骨折，重病者全身骨頭疼痛難忍。通過展示圖片、視頻和極有說服力的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生心靈產(chǎn)生強烈的震撼，使學(xué)生認(rèn)識到不義之財不可取，“君子愛財，取之有道”同事形成與那些違法謀取利益的奸商做斗爭的意識。

2.3教學(xué)中滲透《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》

在講到有毒有害氣體、有機物、加磷洗衣粉、重金屬等相關(guān)學(xué)科知識時，列舉相關(guān)的的污染事例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》，增強學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，增強學(xué)生的法制觀念和環(huán)境保護(hù)意識，提高學(xué)生學(xué)法、守法、節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的覺悟。如：每次做實驗后，會產(chǎn)生很多的廢物、廢水、廢渣，如果亂排放不僅對實驗環(huán)境造成污染，也對周圍環(huán)境造成危害，最終危害到人類的生存和發(fā)展。在學(xué)習(xí)重金屬時向?qū)W生滲透《中華人民共和國水污染防治法》的相關(guān)知識，如第三十條禁止向水體排放、傾倒放射性固體廢物或者

含有高放射性和放射性的廢水等。因此，在化學(xué)教學(xué)中將德育寓于潛移默化之中，加強對學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀和愛國主義教育，是化學(xué)教學(xué)滲透法制教育的一項重要內(nèi)容。

總之，加強學(xué)生法制教育，增強學(xué)生的法制意識，是我們教師的責(zé)任和義務(wù)，作為化學(xué)教師，必須在教學(xué)中注意結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強培養(yǎng)學(xué)生的法制意識，增強學(xué)生的法制觀念和社會責(zé)任感，把學(xué)生培養(yǎng)成為有較高科學(xué)素質(zhì)、具有戰(zhàn)略眼光、遵紀(jì)守法的促進(jìn)社會和諧發(fā)展的上流人才。

總之，在工作中，結(jié)合化學(xué)教學(xué)的實際，不斷引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，努力增強學(xué)生的法制觀念，提高學(xué)生學(xué)法、守法、用法的自覺性和積極性。

2014年5月26日

第二篇：學(xué)科滲透法制教育發(fā)言稿

學(xué)科滲透法制教育發(fā)言稿

在甕安事件發(fā)生之后，學(xué)科滲透法制教育就被視為不可缺少的教育內(nèi)容。法制教育在學(xué)科教育的基礎(chǔ)上極為重要，尤其是低年級一年級的學(xué)生，在課文的學(xué)習(xí)過程中邊學(xué)習(xí)課文內(nèi)容邊進(jìn)行法制教育，有助于加強學(xué)生的印象，讓學(xué)生知道法、懂法，進(jìn)而守法。

一年級的《品德與生活》課本中就有四個學(xué)科法制教育滲透點。其中，一年級上冊有兩個滲透點，分別在第一單元“我上學(xué)了”“下課了”“平安回家”幾個學(xué)科內(nèi)容中?？蓾B透的法制教育內(nèi)容有《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《中華人民共和國道路交通安全法》等。對于一年級的學(xué)生，主要就是以游戲和兒歌的方式進(jìn)行滲透。謝謝。

趙才琴

2013年11月4日

第三篇：高一下化學(xué)學(xué)科滲透法制教育心得體會

高一下化學(xué)學(xué)科滲透法制教育心得體會

六枝一中 趙婧

對于高一年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)具備來了一定的法律知識及法律意識，但安其心理特征的發(fā)展他們有著較強的好奇心對未知事物充滿了向往和期待，尤其是對性知識充滿了好奇感，若不正確引導(dǎo)就可能會走上觸犯法律的道路，因此在上課時的時候要將相關(guān)的法律滲透到我們的學(xué)科中去，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的同事掌握了相關(guān)法律知識，在受到傷害時能拿起法律的武器來保護(hù)自己，做一個懂法、知法的公民。

同時向?qū)W生介紹學(xué)科相關(guān)的藥療食療知識以及相關(guān)的環(huán)保知識，讓學(xué)生感知化學(xué)與社會生產(chǎn)生活密切相關(guān)，化學(xué)正為人類社會的發(fā)展和改善人類生活起著重要的作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)好化學(xué)的意愿，培養(yǎng)他們的化學(xué)思維能力，讓他們能在未來的職業(yè)生涯中靈活地運用化學(xué)知識來改善人類生活。

在化學(xué)教學(xué)中涉及易燃、易爆、強氧化性、強腐蝕性、有劇毒等物質(zhì)很多，涉及到的相關(guān)知識：水體水體富營養(yǎng)化、光化學(xué)污染、臭氧層破壞、重金屬污染、白色污染等；而化學(xué)教學(xué)中的學(xué)科知識涉及應(yīng)用于食品添加劑、漂白劑、消毒劑、防腐劑等。這些教學(xué)內(nèi)容無不與生活、生產(chǎn)中的法制緊密相連?；瘜W(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)中如能正確地聯(lián)系實際案例適時地切入法制教學(xué)，更容易激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，加深對化學(xué)知識的理解，同時提高學(xué)生的法制意識，二者相輔相成。

在實驗的過程中，經(jīng)常用到很多化學(xué)藥品屬于易燃、易爆、強腐蝕的物質(zhì)，如：酒精、氫氣、氯酸鉀、硝酸鉀、濃硫酸，硝酸、氫氧化鈉等。如果學(xué)生對于這些易燃、易爆強腐蝕物品的存放和取用，知之甚少或操作不當(dāng)，就有可能產(chǎn)生嚴(yán)重的安全事故。應(yīng)及時向?qū)W生指出：不僅用濃硫酸傷害人是違法犯罪行為，而且攜帶爆炸品、易燃液體、易燃固體、壓縮氣體、自燃物品、毒害品等乘車、船、飛機都是違法的，要掌握基本安全法律常識，以免不小心造成無意傷害，觸犯了《中華人民共和國刑法》，遺憾終生。為了保護(hù)學(xué)生的人身安全，在教學(xué)中，教師必須強調(diào)掌握化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)，正確存放和取用易燃、易爆及強腐蝕物品的重要性，同時滲透《消防法》的有關(guān)知識，學(xué)會消防器材的使用方法，增強學(xué)生的防火災(zāi)意識和滅火能力以及在火災(zāi)或有毒壞境中學(xué)會怎樣自救。

在學(xué)習(xí)可燃性氣體如氫氣、甲烷、一氧化碳等時，特別強調(diào)點燃之前一定要進(jìn)行驗純，提高安全防范意識。結(jié)合案例2009年11月21日黑龍江鶴崗煤礦瓦斯爆炸事故，事發(fā)時井下作業(yè)人員528人，共造成108人遇難。爆炸事故暴露通風(fēng)系統(tǒng)復(fù)雜、抗災(zāi)能力弱、應(yīng)急預(yù)案不完善等問題，反映出企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任不落實、隱患排查不認(rèn)真、不徹底，是一起責(zé)任事故。

學(xué)習(xí)乙醇、甲醇的性質(zhì)與用途時，適時列舉不法分子利用工業(yè)酒精制造劣質(zhì)假酒，發(fā)生中毒事件屢屢發(fā)生。而食品衛(wèi)生法中明確規(guī)定嚴(yán)禁用工業(yè)酒精勾兌白酒，工業(yè)酒精中含有甲醇，甲醇有毒，飲用后能使人視力降低、失明，嚴(yán)重的可使人中毒致死。類似的案例有酒店的地溝油食用問題、霉變的過期大米加工消售、吊白塊在食品加工中使用、明礬粉絲問題，等等。這些行為不僅違反了食品安全等有關(guān)法律法規(guī)，也嚴(yán)重違反《中華人民共和國消費者權(quán)益保護(hù)法》，給消費者造成極大的潛在威脅。通過圖片和極有說服力的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生心靈產(chǎn)生強烈的震撼，使學(xué)生認(rèn)識到不義之財不可取，“君子愛財，取之有道”。

同時，在乙醇的教學(xué)中，指出適量飲酒有益健康，如果過度酗酒，會引起神經(jīng)麻痹，反應(yīng)遲鈍，自制力下降，無故尋滋鬧事，導(dǎo)致違法犯罪。尤其不能酒后駕車。適時介紹2009年南京張明寶醉酒駕車至5死4傷慘案，一個個鮮活的生命瞬間消失。聯(lián)系這些鮮活的案例讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識到遵守《道路交通法》的必要性和重要性。

在社會生活中矛盾產(chǎn)生、激化導(dǎo)致違法犯罪，往往與個人人格的不完善、偏執(zhí)、不善于協(xié)作、協(xié)條、溝通、不會換位思考有關(guān)。在化學(xué)教學(xué)中，可以通過合作、探究、分組實驗，有意識地進(jìn)行組織紀(jì)律性和協(xié)作性教育，積極為學(xué)生這方面的煅煉提供平臺、創(chuàng)造機會。這里教師要借用繪畫的布白藝術(shù)，給學(xué)生留出充分的時間進(jìn)行合作、交流與磨合。

第四篇：九年級化學(xué)學(xué)科法制教育滲透計劃

九年級化學(xué)學(xué)科法制教育滲透計劃

理化初級中學(xué) 王興平

新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓強調(diào)人的全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，而法制素質(zhì)是人的綜合素質(zhì)的重要組成部分，其本質(zhì)是促進(jìn)社會的和諧發(fā)展，形成符合社會主流的正確的觀念與意識，明確個人的責(zé)任與義務(wù)，伸張正義，懲惡揚善。加強學(xué)生的法律法規(guī)教育，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的一代新人，是教師的一項重要職責(zé)和任務(wù)?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生法制觀念的形成同樣也承載著不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。化學(xué)是法制教育的隱性課程，但依托化學(xué)課堂教學(xué)為主陣地，結(jié)合教學(xué)材料，抓住適合的契機、尋找最佳切入點，就能在化學(xué)教學(xué)過程中潛移默化地進(jìn)行法制教育。

依據(jù)化學(xué)教材的內(nèi)容，結(jié)合《法制教育與學(xué)科教學(xué)》化學(xué)部分，對本學(xué)期化學(xué)學(xué)科滲透法制教育特做下列計劃：

1.在第二單元 我們周圍的空氣 課題1 空氣 一節(jié)中滲透 《中華人民共和國大氣污染防治法》

第一條 為防治大氣污染，保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，保障人體健康，促進(jìn)經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，制定本法。

第五條任何單位和個人都有保護(hù)大氣環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對污染大氣環(huán)境的單位和個人進(jìn)行檢舉和控告。

第六十一條 對違反本法規(guī)定，造成大氣污染事故的企業(yè)事業(yè)單位，由所在地縣級以上地方人民政府環(huán)境保護(hù)行政主管部門根據(jù)所造成的危害后果處直接經(jīng)濟損失百分之五十以下罰款，但最高不超過五十萬元；情節(jié)較重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，由所在單位或者上級主管機關(guān)依法給予行政處分或者紀(jì)律處分；造成重大大氣污染事故，導(dǎo)致公私財產(chǎn)重大損失或者人身傷亡的嚴(yán)重后果，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》

第四十三條 違反本法規(guī)定，造成重大環(huán)境污染事故，導(dǎo)致公私財產(chǎn)重大損失或者人身傷亡的嚴(yán)重后果的，對直接責(zé)任人員依法追究刑事責(zé)任。2.在第四單元 自然界的水 課題1 愛護(hù)水資源一節(jié)中滲透 《中華人民共和國水污染防治法》

第一條 為了防治水污染，保護(hù)和改善環(huán)境，保障飲用水安全，促進(jìn)經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，制定本法。

第十條 任何單位和個人都有義務(wù)保護(hù)水環(huán)境，并有權(quán)對污染損害水環(huán)境的行為 進(jìn)行檢舉?！?/p>

第二十九條 禁止向水體排放油類、酸液、堿液或者劇毒廢液……

第三十條 禁止向水體排放、傾倒放射性固體廢物或者含有高放射性和中放射性物質(zhì)的廢水。……

第三十三條 禁止向水體排放、傾倒工業(yè)廢渣、城鎮(zhèn)垃圾和其他廢棄物。…… 第九十條 違反本法規(guī)定，構(gòu)成違反治安管理行為的，依法給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！吨腥A人民共和國水法》

第一條 為合理開發(fā)利用和保護(hù)水資源，防治水害，充分發(fā)揮水資源的綜合效益，適應(yīng)國民經(jīng)濟發(fā)展和人民生活的需要，制定本法。

第二條 本法所稱水資源，是指地表水和地下水。在中華人民共和國領(lǐng)域內(nèi)開發(fā)、利用、保護(hù)、管理水資源，防治水害，必須遵守本法。第三條 水資源屬于國家所有，即全民所有。

農(nóng)業(yè)集體經(jīng)濟組織所有的水塘、水庫中的水，屬于集體所有。國家保護(hù)依法開發(fā)利用水資源的單位和個人的合法權(quán)益。3.第六單元 碳和碳的化合物課題3 二氧化碳和一氧化碳 《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、第四十一條 造成環(huán)境污染危害的，有責(zé)任排除危害，對直接受到損害的單位或者個人賠償損失?！?/p>

《中華人民共和國大氣污染防治法》

第五十六條 違反本法規(guī)定，有下列行為之一的……可以處五萬元以下罰款：

（一）未采取有效污染防治措施，向大氣排放粉塵、惡臭氣體或者其他含有有毒物質(zhì)氣體的…… 第七單元 燃料及其利用 課題1 燃燒和滅火 《中華人民共和國民用爆炸物品安全管理條例》

第一條 為了加強對民用爆炸物品的安全管理，預(yù)防爆炸事故發(fā)生，保障公民生命、財產(chǎn)安全和公共安全，制定本條例?！吨腥A人民共和國治安管理處罰條例》

第三十條 違反國家規(guī)定，制造、買賣、儲存、運輸、郵寄、攜帶、使用、提供、處置爆炸性、毒害性、放射性、腐蝕性物質(zhì)或者傳染病病原體等危險物質(zhì)的，處十日以上十五日以下拘留；情節(jié)較輕的，處五日以上十日以下拘留。

第三十一條 爆炸性、毒害性、放射性、腐蝕性物質(zhì)或者傳染病病原體等危險物質(zhì)被盜、被搶或者丟失，未按規(guī)定報告的，處五日以下拘留；故意隱瞞不報的，處五日以上十日以下拘留。

《中華人民共和國刑法法》

第一百一十八條 破壞電力、燃?xì)饣蛘咂渌兹家妆O(shè)備，危害公共安全，尚未造成嚴(yán)重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。

4.課題2 燃料的合理利用與開發(fā)《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》

第二十四條 產(chǎn)生環(huán)境污染和其他公害的單位，必須把環(huán)境保護(hù)工作納入計劃，建立環(huán)境保護(hù)責(zé)任制度；采取有效措施，防治在生產(chǎn)建設(shè)或者其他活動中產(chǎn)生的廢氣、廢水、廢渣、粉塵、惡臭氣體、放射性物質(zhì)以及噪聲、振動、電磁波輻射等對環(huán)境的污染和危害。

第四十一條 造成環(huán)境污染危害的，有責(zé)任排除危害，并對直接受到損害的單位或者個人賠償損失?！?/p>

《中華人民共和國大氣污染防治法》

第三十三條 在用機動車不符合制造當(dāng)時的在用機動車污染物排放標(biāo)準(zhǔn)的，不得上路行駛?！?/p>

5.課題3 金屬資源的利用和保護(hù) 《中華人民共和國礦產(chǎn)資源法》

第一條 為了發(fā)展礦業(yè)，加強礦產(chǎn)資源的勘查、開發(fā)利用和保護(hù)工作，保障社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的當(dāng)前和長遠(yuǎn)的需要，根據(jù)中華人民共和國憲法，特制定本法。第三條 礦產(chǎn)資源屬于國家所有…… 第三十二條 開采礦產(chǎn)資源，必須遵守有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律規(guī)定，防止污染環(huán)境?！?第四十四條 違反本法規(guī)定，采取破壞性的開采方法開采礦產(chǎn)資源的，處以罰款，可以吊銷采礦許可證；造成礦產(chǎn)資源嚴(yán)重破壞的，依照刑法第一百五十六條的規(guī)定對直接責(zé)任人員追究刑事責(zé)任。

第五篇：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育發(fā)言稿

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育發(fā)言稿

生物組李仁祥

各位同學(xué)們：

下午好！

一、紙上學(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行。

作為教育學(xué)學(xué)士，很多的教育理論我都懂?？赡鞘抢碚撋系臇|西，如何操作呢？這就涉及到兩個方面的問題：一是教師的教育智慧，二是教師的專業(yè)技能。如何讓那些抽象的理論從專著中走進(jìn)課堂、指導(dǎo)實踐、服務(wù)教師呢？我認(rèn)為一是模仿。這里所謂的模仿是借鑒，借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法去武裝自己。最后達(dá)到“他山之石，可以攻玉”的效果。二是創(chuàng)造。這里的創(chuàng)造就是敢于打破“舊瓶子”，大膽地去實踐新的教學(xué)方法，摸著石頭過河，不斷修正，最終自成體系。三是交流。同行間的切磋、評價，一是能讓我們看到自身的優(yōu)點和存在的不足；二是能擊中我們自己未知的某個命題。三是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主體性知識，提高專業(yè)水平；學(xué)習(xí)條件性知識，找準(zhǔn)課堂教學(xué)的坐標(biāo)，提升教育理論水平。

二、工欲善其事，必先利其器。

常言道：“臺上十分鐘，臺下十年功?！币惶镁实恼n，其背后蘊藏著課前的付出與艱辛，能看到當(dāng)時思維閃爍的火花。課前準(zhǔn)備相當(dāng)重要。只有未雨綢繆的準(zhǔn)備工作，才會有百戰(zhàn)不殆的可能。課堂上，學(xué)生不一定按照我們的教學(xué)思路走。這些生成性的東西就需要我們在課前做大量的思考與工作。例如備教材、備學(xué)生、備可能發(fā)生的生成性問題等等。

三、腹有詩書氣自華，談?wù)摴沤袢螢t灑。

李白說：“天生我材必有用”，毛澤東說：“自信人生三百年”?？蛇@些自信是建立在自身個人能力的基礎(chǔ)之上的，沒有“家底”，談話時腰板都挺不直。我們的學(xué)生都希望自己的老師是一部百科全書，希望自己的問題能在短時間內(nèi)得到解答。如果我們教師自身沒有扎實的硬功夫，站在講臺前面面對我們的學(xué)生、面對評委是忐忑的。

在臺上，我們應(yīng)該自信滿滿地上好每一堂課。如果課堂上，該講述的時候，我們能做到字正腔圓、滔滔不絕，思維若行云流水，那么

我相信你是一個能得到學(xué)生尊重與愛戴的老師。

中學(xué)生，是我們國家各項社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的預(yù)備隊，在你們的身邊寄托著國家和民族的希望。但人生理和心理特點看，中學(xué)生正處在向成年人過渡期間，各方面還不成熟，也是情感最激烈、最充滿沖動、幻想而最容易動搖的時期。生理學(xué)家和心理學(xué)家把這青春期的到來稱之為“人生的第二次誕生”。處于這個時期的青年人，感情容易沖動，仿似一艘航行在幻莫測的海洋上的航船，不大了解自己所作所為的深切后果，血氣方剛，說干就干，因而或許干出許多驚天動地的壯烈義舉，或許導(dǎo)致違法犯罪鑄成終身憾事。人生的道路雖然漫長，但常常只有幾步。同學(xué)們，要慎重啊！

我校有著嚴(yán)肅的校紀(jì)和優(yōu)良的校風(fēng)，我們作為實驗高中的學(xué)生，更應(yīng)該與同學(xué)和歧途相處，理智冷靜地對待和處理問題，讓我們嚴(yán)格要求自己，讓我們無愧于社會！

我的講話完了，謝謝大家！

2013.06.27