第一篇：淺析初中古詩文默寫常見錯別字的原因及對策

淺析初中古詩文默寫常見錯別字的原因及對策

景東銀生中學

羅承艷

【摘要】古詩文是一種傳承祖國古代燦爛文化的載體，是古人留給我們的珍貴遺產。學習古詩文，可增加學生的文化底蘊，培養(yǎng)語感和思維，熏陶著學生對美好生活和理想人生的追求，《新課程標準》指出：“古詩文重點在于考察學生的記誦和積累?！备黝愓Z文試題中關于背誦的考查形式是默寫。但在實際考察默寫過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多同學經常出現(xiàn)錯別字，這不僅影響學生考試成績而且不利于中國傳統(tǒng)文化的傳承。本文試通過對初中生古詩文默寫常見錯別字的研究，探求其形成原因和解決對策。

【關鍵詞】古詩文默寫

錯別字現(xiàn)狀

錯誤原因

應對措施 中國的古詩文綿延了幾千年，保留了中華民族文化的精髓。初中生在語文古詩文默寫練習、考試、甚至是抄寫過程中經常出現(xiàn)大量錯別字，并且有許多常見字、常用字寫錯的機率非常高。應對初中生古詩文默寫出現(xiàn)錯別字現(xiàn)象的解決策略主要是師生在思想上的重視、教師在教學過程中對方式方法的注重、學生在學習生活中良好習慣的養(yǎng)成。規(guī)范地運用文字是夯實語文基本功的前提，更是傳承和發(fā)揚中華文化必不可少的條件之一。

一、初中生古詩文默寫出現(xiàn)錯別字的現(xiàn)狀

古詩文默寫是中考語文基礎知識積累部分的必考內容。這部分內容所占分數一般在5至8分左右，是整張試卷中最容易得分的部分，也是評分最嚴格的部分，各地市均規(guī)定“錯、漏、倒、添字均算錯，有錯則該句不得分”。有些考生走出考場的時候自我感覺良好，認為凡是默寫的題全都會背，也都填對了。其實未必，評卷要求一句中只要有一個錯別字該句就算全錯。因此不只是要背誦準確，更要書寫無誤，注意筆畫規(guī)范，結構清晰。如有的考生因字體潦草把“直掛云帆濟滄?！睂懗闪恕爸睊煸品珴鷾S?！?；有的因字形相近把“便引詩情到碧霄”寫成了“便引詩情（晴）到碧霄（宵）”；還有的是因習慣語序、詞語干擾出錯，這種情況最常見的是，有不少名句的語句順序即使顛倒，意思也不會發(fā)生改變，也正是這個原因，一部分學生往往就是觀其大略，不求甚解，而導致把語句的順序顛倒，例如：“江山代有才人（人才、人材）出，各領風騷數百年”等等；但學生自己卻認為填對了白白地丟了分數，這是很可惜的。

據抽樣調查中學生在古詩文默寫這類在老師看來是送分的試題時能拿到滿分的只有70%，如果默寫僅僅是讓學生根據上一句來寫下一句，90%的學生都會，還有少數是背誦時背的很熟，但是默寫卻寫錯別字。這就反映出一個問題：大部分初中生對古詩文只是死記硬背，而不能領會其所蘊含的意義和美。

二、初中生古詩文默寫出現(xiàn)錯別字的原因

現(xiàn)在的初中生在平時學習古詩文時還是花了一定的時間背誦默寫的，但一到考試默寫時，總是容易出現(xiàn)錯誤。通過對中考卷分析，不難發(fā)現(xiàn)：眾多學生在古詩文默寫中出現(xiàn)錯別字，這也是失分的主要原因。造成學生在詩歌默寫中出現(xiàn)錯別字的原因有哪些呢？以下作簡要分析以幫助同學們在以后的詩歌默寫中避免出現(xiàn)錯誤。

1、書寫不規(guī)范。

學生在平時的書寫中不規(guī)范，要么多一點，要么少一撇，把字寫的面目全非，這樣導致的錯誤，是從學生開始學習書寫漢字時就形成的了，原有的錯誤字形在學生腦海中根深蒂固，糾正起來有一定的困難。

2、同音字代替。由于平時讀書背誦不認真，隨口而出，久而久之，字音記住了而字形比較模糊，所以在考試時，寫不出了就用同音字代替。如“但愿人長久，千里共嬋娟”，很多同學把“嬋”寫成“蟬”，以為是小動物“蟬”，其實“嬋娟”指月亮。

3、通假字用反。古詩文名句中很多都有通假字，同學們由于記憶不牢，經常把通假字和本字用反。如“經綸世務者，窺谷忘反”，很多同學把“反”寫成“返”，其實這就是把通假字寫反了，本字是“返”，但原文用的是通假字“反”，默寫時就不能寫成“返”。再如“當胸生曾云，決眥入歸鳥”,也有很多同學把“曾”寫成了“層”。

4、對字義不理解。

如“暗”的意思有光線不足、隱藏不露的、模糊、不鮮明。“黯”是指陰暗。字義上相去甚遠，可是學生由于不理解，通過死記硬背還是寫錯。再如“涯”與“崖”。“涯”指水邊，“崖”指山崖，理解正確，那么，馬致遠《天凈沙

秋思》中的句子“斷腸人在天涯”就不會有錯。

5、只是注重識記名句。在中考卷中古詩文默寫題考查學生識記名句的能力的題出現(xiàn)的機率很大，所以學生們就只選取詩中的名句來背誦默寫，如果遇到給出上句填下句或給出下句填上句，恰好就是名句前或后的句子，這時很多考生的思維就好像一下子短路了，得分總不高。

6、誦讀不認真。在學生學習古詩文的過程中，很多學生認為只要能夠寫出句子就行，所以在誦讀時不認真，有的學生把句子都讀錯了，要么加字，要么減字，還有一部分學生課標要求背誦的他不背誦，導致書寫時因誦讀不準確而導致書寫錯誤。

三、古詩文默寫出現(xiàn)錯別字的對策

中考對古詩文默寫的評分要求是非常嚴格的。但作為相對較客觀的考題，恰好是學生最有可能拿分的題目。其實弄清楚了古詩文默寫錯別字出現(xiàn)的情況，找到學生的出錯原因，“對癥下藥”的對策也就有了。下面就我們教研組的研究，簡要的談談我們的應對策略。

1、從背誦抓起

在初中階段要求學生背誦的古詩文必須嚴格要求學生做到準確背誦。首先，要能準確朗誦。漢語特有的音韻之美，決定了漢語詩文特別適合誦讀。最具漢語音韻美和意境美的古詩文，不誦讀是很難體會到蘊藏于其中的美感。所以課堂上必須強調準確誦讀?？梢酝ㄟ^聽錄音、老師范讀、學生齊讀、個人朗讀等方式靈活進行，最大限度的防范學生誤讀、讀錯，以致影響以后的背誦和默寫。

其次，嚴格背誦。記憶是一切學習的基礎。學生的強記能力是非常強的，一首絕句或律詩兩分鐘背誦是絕對可能做到的事情。但是速記是容易遺忘的，而理解記憶就會牢固很多。初中生有一定的理解力，背誦應該以了解內容為前提，逐步減少機械記憶，學會理解記憶。

2、從規(guī)范書寫抓起

詩歌背誦之后，要有一個默寫的程序。否則有些學生是“小和尚念經，有口無心”，會背不會寫。學生默寫以后，要和書本對照，或學生之間相互檢查，以期發(fā)現(xiàn)錯誤，及時更正。學生在書寫時，要做到：字跡清楚，筆畫清晰，卷面清潔；不寫潦草字，不寫繁體字和不規(guī)范的簡化字，不添減筆畫。平時按這樣的要求完成，才不至于在考試時臨時抱佛腳。

3、練習、復習鞏固

學生能在老師規(guī)定的時間內背誦、默寫，但是經常瞬時記憶一過，很多的古詩文背誦默寫在考試的時候就出現(xiàn)問題。所以在進行了前面的幾個步驟以后后，不見得學生就具有了完全的解題能力，還需要通過一定的訓練和綜合歸類來適應考試題目，學會做題，學會運用。除此以外，還需要適時的復習鞏固，循環(huán)記憶，讓學生記牢固不至于考試再丟分。

4、學生整理古詩文背誦默寫常錯字

對于經常出現(xiàn)的古詩文背誦默寫的錯別字，教師要讓學生進行錯別字整理，整理以后經常復習鞏固，以免再次考試丟分。教師也可做適當的獎罰策略，讓學生更好的記住古詩文。

古詩文的背誦默寫既是一個難點，同時又是一次機遇。學得牢固，不僅可以讓學生在考試中立于不敗之地，而且有利于中國傳統(tǒng)文化的傳承。但古詩文默寫出現(xiàn)錯別字是一道難題，尤其是別字的出現(xiàn)，稱得上是“頑疾”。因此古詩文背默是一項長期的工作，師生只有充分利用好課外、把握課堂，落實、完成背誦默寫目標，才能為自己交上一份滿意的答卷。

參考文獻：【1】黃榮發(fā).中學生錯別字現(xiàn)象及其教學策略【J】.安慶師范學院報（社會科學版），2001（4）

【2】陳巧梅.高中學生在古詩文默寫中出現(xiàn)錯別字的原因及糾正策略研究【D】.北京：首都師范大學 2009 【3】云南省初中學業(yè)水平標準與考試說明 語文

云南省教育廳頒布

人民出版社

第二篇：淺談初中古詩文默寫中常見問題及對策

淺談初中古詩文默寫中常見問題及對策

中考語文的古詩文默寫題分值所占的分值很大，而且相對其它試題得分較易，因此幾乎每個語文老師都把古詩文默寫當做教學的重頭戲，不容閃失。但考試時依然會有很多學生在默寫時出現(xiàn)各種錯誤，達不到理想的效果。在平時的教學中，我歸納了一些常見的問題，總結了幾點應對方法。

1默寫中常見的一些問題

1.1通假字造成的錯誤

如課文《論語》中“誨女知之乎？”不少同學把“女”寫成“汝”，這是沒有考慮到通假字造成的失誤。

1.2寫字不規(guī)范造成的錯誤

不少同學平時沒有養(yǎng)成規(guī)范寫字習慣，在默寫時搶時間，不注意字的規(guī)范端正，用行書甚至是草書、異體字來書寫，造成筆畫交代不清楚，偏旁部首筆畫繞成一團，不注意字的間架結構，不清爽，在改卷時，老師可能因看不清只能算錯。如李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“隨風直到夜郎西”，的“直”里面是三橫，不少同學寫成兩橫；再如吳均的《山中雜詩》中“竹中窺落日”的“落”，不少同學容易把上下結構，寫成左右結構。而李白《春夜洛城聞笛》中的“散入春風滿洛城”，的“滿”，不少同學又把左右結構寫成上下結構。這些都是因為在小學寫字時沒有養(yǎng)成規(guī)范書寫習慣造成的。

1.3沒有理解文意

如默寫歐陽修《醉翁亭記》中“林壑尤美”，不少同學把“尤美”，默寫成“優(yōu)美”，主要因為沒有理解“尤美”是尤其秀美的意思。如杜甫《登高》中“會當凌絕頂”不少同學默寫時把“凌”寫成光臨的“臨”，其實“凌”在文中是登上的意思，主要也是因為沒有理解文意造成的錯誤。

1.4意義相關或相近字造成的錯誤

如王績《野望》中“山山唯落暉。”，有的同學把“唯”寫成“惟”，其實兩個字意思大致相同，這就需要學生默寫時留心注意文中正確的字，忠實原文，才能避免錯誤。

1.5同音字或音近字代替

在默寫孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中“涵虛混太清”詩句，有的同學把“涵”寫成“含”，這是同音字代替造成的失誤。如默寫辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》中的“贏得生前身后名”不少同學默寫成“贏得身前生后名”，主要原因是不少同學沒有注意“生”和“身”，后前鼻音造成的，這是音近字造成的失誤。

1.6默寫時語序顛倒到錯誤

如李白的《送友人》中“浮云游子意”的下句應該是“落日故人情”，不少同學寫成了上句“孤蓬萬里征”。這是因為沒有理清詩句的思路和文脈造成的錯誤。

針對以上這些默寫錯誤的現(xiàn)象，我們如何在教學中讓學生少犯錯誤或盡量避免錯誤，提高默寫教學的有效性和準確率，最主要的我認為應該從默寫前的準備，和默寫時的方法，和默寫后的糾正著手。

2默寫改進對策

2.1默寫前的準備：

2.1.1正確背誦

背誦是默寫的前提，默寫是背誦的真實反映，只有做到背誦準確，才能減少默寫失誤。

第一步背誦時候要讀準字音。第二步要看準字的筆畫間架結構。在背誦的時候如果感覺這個字寫起來沒有把握，那么就要看準筆畫偏旁結構，有意識去比劃比劃，直到自己會寫為止。

第三步要理解字義。只有理解文意了，這樣背誦才能記得更牢。第四步要理順文意。如在背孟子的《生于憂患，死于安樂》中的“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”時，我們在背誦時要理順文意，它是從“心”到“筋骨”再到“體膚”按照從內到外的順序，這樣在默寫時我們就不會把文中的語序寫顛倒。如果是整篇文章的話，要弄清文章的思路結構，段與段之間的關系，如蒲松齡的《狼》背得時候理清了文章思路：遇狼——避狼——劈狼——悟狼，把握文脈，這樣背起來會很快，默寫也會更順。

2.1.2端正書寫

會背后，不代表學生就會寫，這就需要學生通過抄寫來彌補眼高手低現(xiàn)象，但在實際的抄寫作業(yè)中，我們發(fā)現(xiàn)不少學生抄寫，并不是看著課本一個字一個字對著抄，而是完全憑自己平時寫字的感覺去寫，結果就出現(xiàn)抄也抄錯的現(xiàn)象；還有就是學生由于作業(yè)較多，或抄寫時缺乏耐性，不在抄寫時去思考語句的意思，而是應付任務，字寫得潦草，寫得極不規(guī)范，更不會留心這個字自己到底會不會寫，這樣由于平時沒有認真端正去寫，導致在默寫的時候，常用字寫不規(guī)范，難寫的字也不會寫，考試時失分很多。

2.1.3牢記重點字、詞、句

在考試時大多默寫的是名句，老師可以引導學生圈畫出默寫篇目中名言名句，重點背誦抄寫。學生需要靜下心來，好好研磨，并注意一定把字寫對，這樣經過重點訓練，既提高了默寫的準確率，又提高了默寫的有效率。

2.2選擇多樣的默寫形式

2.2.1“即時默寫型”：教師在上完一篇古詩文，幾天以內需要及時默寫，這樣一方面可以檢驗學生的背誦理解情況，另一方面教師也可以得知學生的錯誤之處，便于及時糾正，也為以后學生復習和抄寫的重點提供第一手資料。

2.2.2“當面默寫型”：在默寫時，可適當抽取幾名學生到黑板上當著老師同學面去默寫，這樣可督促在黑板上默寫的學生，也方面老師及時檢查錯誤，對其他學生也有警醒作用。還有部分同學課堂上可能不能完成默寫任務，或默寫的錯誤較多，這就需要學生在課下當著老師面去補默，以便老師及時指導，起到補缺補差的效果。

2.2.3“集中默寫型”：主要是在面臨期中或期末考試時，需要對所學的古詩文默寫篇目，來一次總的全面默寫，它的優(yōu)點是可以節(jié)省默寫時間，默寫也相對系統(tǒng)，可以檢驗學生對古詩文總體默寫情況，以便教師考前糾正錯誤，給予必要的輔導，學生也可以在考前有限時間來重點補缺補漏。

2.2.4“重點默寫型”：就是老師把考試時容易出的名句或重要句子，老師通過試卷或口頭聽寫的形式，讓學生默詩句的上下句；還有一些在平時默寫中容易錯的字詞，教師讓學生聽寫，或在試卷上以注音的形式讓學生去填寫，可以起到強化記憶的作用，這種重點默寫型，一般適用于大考前幾天，可以讓學生記得牢，在一定程度上避免學生在考試時再犯錯誤，效果是比較明顯的。

2.3默寫后的糾正

2.3.1認真檢查

學生默寫完后，課堂上應該留一點時間讓學生對照書本相互檢查，把檢查出錯、漏、不規(guī)范的字，用紅筆標出來，要求學生嚴格要求，本著對別人負責原則，認真查找錯誤，檢查的時候一定要和書本一一對照，切不可憑自己的感覺去改。學生在互改的同時，實際上也是在默寫的基礎上進一步加深了對詩句的印象。

2.3.2及時訂正

默寫完之后，發(fā)現(xiàn)了問題，就需要學生去及時訂正，訂正時最好用紅筆，這樣比較醒目。

總之，默寫不可能一蹴而就，需要一遍又一遍在默寫中不斷改正錯誤，減少錯誤，從而加深正確的印象。作為老師要不斷思考有效的默寫教學，使得學生盡量用花最少的時間，去獲得默寫的最大效率；作為學生也要多方面去思考怎樣默寫，不至于耗費自己大量時間，又能提升自己的正確率。

第三篇：初中古詩文默寫類型、錯因及對策

實干苦干加實干，提高古詩文默寫的有效性 初中古詩文默寫錯誤類型、錯因及對策淺探

歐壽松

[內容摘要] 本文從探尋新課標對古詩文學習的要求入手，以中考對古詩文默寫題型為依托，根據對學生默寫錯誤類型的分析，試圖找出錯誤原因，并探求在教學和中考中可以提高教學和學習效益的有效措施。

關鍵詞

古詩文默寫

錯題類型

錯誤原因

教學和備考措施

中國的古詩文綿延了幾千年，保留了中華民族文化的精髓。古詩文教學有傳承民族文化、鑄造青少年靈魂的重大意義，中學語文古詩文教學應義不容辭地擔負起民族文化教育的責任。因此，古詩文教學就成為初中語文教學一個重要的學習和考查內容。

一 古詩文默寫考查的必要性

古詩文是初中語文教學的重要內容之一，古詩文默寫是中考試卷必不可少的組成部分。

從考試要求和題型來看：

新課標對古詩文的閱讀要求是：“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。??背誦優(yōu)秀詩文８０篇?！睂旁娢拈喿x的評價建議是：“評價學生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點在于考察學生記誦積累的過程，???！苯虒W大 綱的要求是：“誦讀古代詩詞和淺易文言文，能憑借工具書理解內容，背誦一定數量的名篇?！?/p>

隨著新課標對古詩文記誦積累的重視和強調，中考試題也更加突出對背誦默寫的考查?？疾榈姆秶砸源缶V和教材規(guī)定的背誦篇目為主，同時會適當涉及一些名言警句。默寫的考查一般都會單獨設題，有些也會與文言文閱讀放在一起進行考查。試題形式上主要有以下幾種：

１．識記型。采用填寫上句或下句的方式，考查對古詩文中名句的背誦。

２．理解型。采用提示詩人、篇名、內容要點及作用等方式，按要求默寫詩句，既考查對整篇詩文的背誦，又考查對記誦內容的理解。

３．運用型。設計某種情景，根據情景內容填寫古詩文名句，既考查記誦積累，又考查對古詩文的靈活運用。

４．開放型。只是提出一種要求，讓學生根據要求任意默寫，答案可能是多種多樣的。考生答題的空間很廣闊。

從各地考試試卷來看，后三種題型將會成為今后古詩文記誦積累的主要考查形式。

其中廣州中考有一個選擇題，即從六項選項中選擇默寫有誤或正確的詩句。

二 錯誤類型。

對初三的學生來說，古詩文學習的意義不僅在于提高自身的素 質，而且有利于在考場上更好的發(fā)揮，達到更高的分數。而事實上，許多考生在考場上自我感覺良好，能做的都做了，最后的分數卻并不理想。為什么會這樣呢？

我們先來分析一下學生的錯誤類型。

通過對學生默寫題中出現(xiàn)錯誤的分析，錯誤類型歸納為大致這么幾項（括號中為錯別字或錯句）： 基本漢字寫錯。

默寫中出現(xiàn)錯字這種現(xiàn)象是最多的。漢字書寫或多一筆，或少一筆，或寫錯偏旁，或寫錯結構，不一而足。

寂寞（莫）梧桐深院，鎖清秋。

舊時茅（“茅”字少了一撇）店社林邊，路轉溪橋忽見。吏祿（“祿”字寫成了“衣”布旁）三百擔，歲晏有余糧。潮平兩岸闊，風正一帆懸（“懸”字多了一橫）。

獨坐幽篁里，彈琴（“琴”子下面的“今”字寫成了“令”）復長嘯。

晨興理荒（“荒”字多了一點）穢，帶月荷鋤歸。隔江猶唱后庭（“庭”字中的“廷”寫成了“延”）花 2 字音相同或相近錯。

但愿人長久，千里共嬋（蟬）娟。家田輸稅盡，拾此充饑（?。┠c。念此私自愧，近（今）日不能忘（望）斜暉脈脈水悠悠、腸斷白蘋洲（州）。烽（風、峰、鋒）火照西京，心中自不平。物是（事）人非事事休，欲語淚先流。人生自古誰無死，留取丹心照汗（漢）青。3 因詞義相近、理解不正確而錯。神龜雖壽，猶有竟（盡）時。梳洗罷，獨倚（依）望江樓。

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近（進）酒家。吾日三省吾身（生）。

聽婦前致（至）詞，三男鄴城戍。一男附書至（致）無可奈何花落去，似曾相識（似）燕歸來。常（長）記溪亭日暮 4 字形相近而錯。

其?。ㄅ┖?？己所不欲，勿施于人。蟲聲新透綠窗紗（沙）。右手秉遺穗，左臂懸敝筐（框）。死而后已（己）。

青青園中葵，朝露待日晞（稀）

晴空一鶴排云上，便引詩情（晴）到碧霄（宵）。夕（西）陽西（夕）下，斷腸人在天涯（崖）。5 因習慣語序、詞語干擾出錯。

這種情況最常見的是，有不少名句的語句順序即使顛倒，意思也不會發(fā)生改變，也正是這個原因，一部分學生往往就是觀其大略，不 求甚解，而導致把語句的順序顛倒，白白地丟了分數。

江山代有才人（人才、人材）出，各領風騷數百年。無限山河（河山）淚，誰言天地寬。會當凌絕頂，一覽眾山?。ㄐ∩剑?。有約不來過夜半（半夜），閑敲棋子落燈花。莫言下嶺（山）便無難，賺得行人空喜歡。日暮鄉(xiāng)（相）關何處是，煙波江上使人愁。斜暉脈脈水悠悠、腸斷（斷腸）白蘋洲。6 因詩中有相同字眼干擾使詩句混亂。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層（只緣身在此山中）征蓬出漢塞，歸雁入胡天（歸雁洛陽邊）因對詩歌的理解不準確，而在理解性默寫中出錯。

蘇軾的《水調歌頭 明月幾時有》表現(xiàn)作者感悟人生哲理的詞句是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（但愿人長久，千里共嬋娟。）

岳陽樓上對聯(lián)“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”，下聯(lián)出自范仲淹《岳陽樓記》名句是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ”。（不以物喜，不以己悲。）

王灣的《次北固山下》一詩中有一個對偶句，蘊含著“新事物孕育于舊事物解體之時”這樣的哲理。這個對偶句是：海日生殘夜，江春入舊年。（沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春）

8、不理解詩中通假字的運用而錯。路轉溪橋忽見（“見”通“現(xiàn)”）。問渠那（“那”通“哪”）得清如許。焜黃華（“華”通“花”）葉衰 9 廣州方言導致書寫錯誤。牛衣古柳賣（買）黃瓜。幸（辛）甚志哉。

三 人行，必有我?guī)煟ㄋ迹ň砩嘁舨环郑?。千騎卷（轉）平岡。

三 錯誤原因

造成學生在詩歌默寫中出現(xiàn)諸多錯誤的原因有哪些呢？ 1 漢字基本功不到位。

學生漢字底子不過硬，經常出現(xiàn)漢字的書寫錯誤，將漢字寫得面目全非還往往以為書寫正確。這樣導致的錯誤，是由來已久的歷史遺留問題，原有的錯誤字形在學生腦海中根深蒂固，糾正起來有一定的困難。改正一次，有可能出現(xiàn)第二次，真是除之不盡。有時一個錯字在糾正幾十次之后，還有可能寫錯。如錯誤類型1。

2對詩中意象不理解。

古詩歌中的意向都有一些獨特的含義。如寫到春，一般都要寫燕子，表現(xiàn)春天的勃勃生機：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥；燕子來時新社；舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。而寫秋，一般要寫大雁，以大雁回歸，表達思鄉(xiāng)之情。如：征蓬出汗塞，歸雁入胡天；鄉(xiāng) 書何處達，歸雁洛陽邊；衡陽雁去無留意。都有思鄉(xiāng)、思家之情。學生不理解這兩個意向的表意作用，而這兩個字又是同音字，所以這樣的錯誤層出不窮。再如：烽（風、峰、鋒）火照西京，心中自不平。如錯誤類型3就有此情況。對字義不理解。

如“洲”是“水中陸地”?！爸荨笔且欢ǖ男姓^(qū)劃。字義上相去甚遠，可是學生由于不理解，通過死記硬背還是寫錯。再如“涯”與“崖”?！把摹敝杆?，“崖”指山崖，理解正確，那么，“斷腸人在天涯”就不會有錯。如錯誤類型2、3。記憶不牢固。

學生的記憶不牢固，有時出現(xiàn)詩歌串位的現(xiàn)象，有時將兩首甚至幾首詩歌混淆在一起。有時在提示性默寫中記不清作者、詩名，寫不出合乎要求的詩歌。如錯誤類型6、7。句子含義不理解。

因受前幾年考試題型的影響，考生記憶的往往是由上下句組成的名句，如果把它置于具體的語境中來考查，許多考生就會因為對語境不熟悉，而造成不必要的失分。

不重視理解。學生對所學詩歌以為只要記憶就可，不去理解詩歌的內涵。所以在一些理解性默寫中出現(xiàn)張冠李戴的錯誤，不能根據題目要求寫出正確的詩句。如錯誤類型8。重下句輕上句。由于人們的閱讀習慣和記憶規(guī)律使然，默寫填空時，給上句填下句，很容易填出來，一旦是給下句而要求填上句，很多考生的思維就好像一下子短路了，得分總不高。輕誦讀。學生錯誤認為詩歌能默寫過關就可以，不愿意背誦。導致書寫時因誦讀不準確而導致書寫錯誤。如錯誤類型5、9。

四 措施

中考對古典詩文默寫的評分要求是非常嚴格的。但作為相對較客觀的考題，恰好是我們中等偏下層次的學校學生最有可能拿分的題目。其實只要投入一定的時間和精力，把這個部分的分數全部收入囊中,也不是難事。

那么，要達到這個目標，我們應該怎樣在教學和備考中予以應對呢？

教學中 準確誦讀。漢語特有的音韻之美，決定了漢語詩文特別適合誦讀。最具漢語音韻美和意境美的古詩文，不誦讀是很難體會到蘊藏于其中的美感的。所謂“書讀百遍，其義自見”；“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，也正說明了誦讀的功效。所以課堂上必須強調準確誦讀?？梢酝ㄟ^聽錄音、老師范讀、學生齊讀、個人朗讀等方式靈活進行。課堂上聽錄音、老師范讀，起碼可以最大限度的防范學生誤讀、讀錯，以致影響以后的背誦和默寫。準確誦讀是古詩文學習最基礎的一步，也最重要的第一步。試想，如果沒有了這一步，后面要求學生背誦、默寫、理解、乃至運用從何談起？ 嚴格背誦。記憶是一切學習的基礎。學生的強記能力是非常強 的，一首絕句或律詩兩分鐘背誦是絕對可能做到的事情?？梢圆捎帽痴b競賽的方式完成當堂背誦。當堂背誦更能凸現(xiàn)課上教學的有效性。速記是容易遺忘的，而理解記憶就會牢固很多。初中生有一定的理解力，背誦應該以了解內容為前提，逐步減少機械記憶，學會理解記憶。在上課詩歌內容學習之后，課后的理解背誦成為不可或缺的一環(huán)。在此前提下，再談默寫。這樣達到默寫的第一關。只有在理解的基礎上進行背誦，知其然，也知其所以然，對那些理解運用性的題目，才能得心應手的解答，也才能運用到我們的學習中。規(guī)范書寫。詩歌背誦之后，要有一個抄寫的程序。否則有些學生是“小和尚念經，有口無心”，會背不會寫。學生抄寫完，要和書本對照，或學生之間相互檢查，以期發(fā)現(xiàn)錯誤，及時更正。學生在書寫時，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是字跡清楚，筆畫清晰，卷面清潔；“三不”就是不寫潦草字，不寫繁體字和不規(guī)范的簡化字，不添減筆畫。平時按這樣的要求完成，才不至于在考試時臨時抱佛腳。強調默寫。會背誦不等于會默寫。所有詩歌都需要在完成背誦后，進行默寫檢測，以提起學生的重視。在檢測的前提下，可能出現(xiàn)的問題才會暴露，更能引起老師和學生的關注。練習鞏固。眼高手低是學生常常犯的錯誤。在進行了前面的幾個步驟學習后，不見得學生就具有了完全的解題能力，還需要通過一定的訓練和綜合歸類來適應考試題目，學會做題，學會運用。

備考復習1計劃監(jiān)控，明確目標。初中三年下來，要求背誦的詩文較多，對初

一、初二的詩歌很多學生都忘得差不多了。因此，初三還要來一次全盤復習，制定一個長期的計劃。常言道：“凡事預則立，不預則廢?！币虼私處熓紫葞椭鷮W生將背默目標分解為可操作的步驟，將全部詩歌分塊切割，化整為零。這樣在計劃的監(jiān)控下，學生課外積累就有目標可依，不至于隨意東背一首，西背一篇，沒有明確目標，打糊涂戰(zhàn)。

第一階段：從進入初三開始，利用前三個月左右時間，在學習新內容的同時，要求學生逐步背誦初

一、初二的詩文，以恢復學生、加深對詩歌的印象。背誦時間、背誦方式由學生自己選定，老師進行不定期的抽查。

第二階段：接下來四個月左右，根據明確的目標，進行第二輪的背默。教師指導學生制定一個“背默計劃表”，做好規(guī)定一周內什么時間背默什么內容，采用什么樣的方式背默，做到心中有數?！氨衬膬热荨边@一項全班統(tǒng)一，便于教師課內進行檢測。每次背默的數量要適宜，以四首左右為宜。太少，學生強記快，雖然暫時背默情況比較可喜，可是遺忘也快，也就達不到最終效果。太多，則難度大，完不成預定計劃，學生積極性就會受到打擊。復習計劃最不應該拖到最后一兩個月才開始，不至于時間短、任務重使學生喪失信心，達不到復習的效果。

第三階段：最后一兩個月，進行考前綜合默寫。（具體詳見備考復習5）2思想重視，激發(fā)潛能。要將枯燥的學習變?yōu)閷W生的自主行動，以期達到預期效果，教師就要從學生的心理攻勢入手。首先從“功利”的角度讓學生明白，古詩文默寫是中考的必考內容，背默的質量關系到自己的考試成績，而這個分數目標是任何人都有能力實現(xiàn)的；如果誰放棄，誰就自動的被淘汰。二是讓學生明白古詩文的積累可以豐富寫作的內容和語言，通過背默許多佳詞麗句，牢牢刻印在心頭，自己寫作的時候，適用的語匯句式就會從筆尖流出，可謂一舉兩得。這樣讓學生認識到背默任務是有意義的，那么學生自會欣然從事。

備考最有效的莫過于讓學生認識到自己有能力達到某個目標，并樂于為這個目標努力。為了激發(fā)學生的背默潛能，除了講道理外，最好是讓事實來說話。可用以往學生的成功案例鼓勵，可用同學中進步最快的作榜樣，可適當獎勵默寫最棒的學生。有一定的激勵，更能激發(fā)學生的潛能。

3不斷督促，營造氛圍。能夠按照計劃嚴格進行自我監(jiān)控、堅持背默的學生為數不多，對那些自覺性差的學生來說，據需要通過一定的方式不斷督促，以期不“龍頭起，蛇尾收”。為了讓背默落到實處，可采取分編四人學習小組的方式。課外開展背默擂臺賽活動，實行“活動監(jiān)控”。早讀利用五分鐘實施“競賽監(jiān)控”方式。在這種氛圍中，就產生了一些值得大家效仿的背默典范，這些典范可以使全班學生有了背默學習的榜樣，在學生中就能起鼓舞和帶動作用，營造轟轟烈烈的故事背誦氛圍?？梢姲嗬镄纬闪己玫膶W習氛圍對于學生的背默是大有積極的導向作用的。

4反思監(jiān)控，提高質量。教師需要鼓勵學生反思他們的背默行為。通過反思，可以讓學生重新整理背默的內容，可以發(fā)現(xiàn)自身的漏洞，從而調整自己的背默策略。在背默過程中教師切忌急躁貪多，只顧數量，不問質量，而是要帶領著學生一步一個腳印地往前走，并根據實際情況適時調整背默計劃。學生也需在背默過程中不斷地自我提問反思：我的背默目標實現(xiàn)了嗎？為什么會出現(xiàn)不能準時完成的問題？我還需要改正的地方是哪里？我需要采用新的策略嗎？這些問題的自我提問都可以進一步提高學生自我監(jiān)控背默的能力，達到預定的背默目標。對于學習自控能力差的學生，老師可以適當降低要求，多監(jiān)控，多鼓勵，一有進步，不吝褒獎。

5練習提高，循環(huán)記憶。觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲。在將所學詩歌進行了一輪比較扎實的背、默之后，還要通過一定的模擬考題進行實戰(zhàn)演習，模仿中考出題的題型和考查方式，設計多套中考題目中的題量，進行一定的訓練，使學生能夠將背誦的詩文運用到題目中去，并對考查中暴露出來的共性和個性問題進行集中糾錯和個別指點。既鞏固了背誦，又熟悉了題型，還發(fā)現(xiàn)自己的不足，增強自己的自信。只要做好的前期的準備工作，這一階段的練習花時間不多，但效果卻是十分明顯的，特別是對理解型、運用型和開放型的正確率提升是非常快的。

古詩文背默是一項長期的工作，教師只有讓學生充分利用好課外、把握課堂，落實、完成背默目標，平時達到“厚積”，考場才能 “薄發(fā)”。

古詩文的學習、備考既是一個難點，同時又是一次機遇。學得牢固，學生可以在每次考試中立于不敗之地，基礎差的學生也可以通過循序漸進的方式獲得不錯的高分。而且古詩文的學習對發(fā)展、提高學生素質也起著不可忽略的重要作用。所以每一個中學語文教師都應該關注這個教學內容。

古詩文學習任務重、要求高，必須苦干；古詩文學習來不得半點花招，必須實干；雖然這樣，但我們依然可以找到方法，那么，我們就巧干吧。

第四篇：初中古詩文默寫復習題集

初中古詩文默寫復習題集

1.（2006，陜西）古詩文默寫（第（1）、（2）題任選一題）。（6分）

（1）________________，__________________。

________________，__________________。

（唐 韓愈《早春呈水部張十八員外》）（4分）

?周敦頤《愛蓮說》中“________________________________”道出荷花莊重質樸、潔身自好、不落塵俗的品格。（2分）

（2）海內存知己，_______________（唐 王勃《送杜少府之任蜀州》）

大漠孤煙直，_______________長河落日圓。（唐 王維《使至塞上》）

____________亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄。（唐 白居易《錢塘糊春行》）

_____________ 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（南宋 陸游《游山西村》）（4分）

?劉禹錫在《陋室銘》一文中借陋室喻志的句子是：____________________（2分）

2．（2006，哈爾濱）根據對課文內容的理解填空。

①_________________ ,芳草萋萋鸚鵡洲。（《黃鶴樓》）

②江流天地外，________________。（《漢江臨眺》）

③ _____________________，衡陽雁去無留意。（《漁家傲》）

④其間千二百里，_________________________。（《三峽》）

⑤枯藤老樹昏鴉，________________，古道西風瘦馬。（《天凈沙·秋思》）

⑥《望岳》中描寫泰山神奇秀麗、巍峨高大的詩句是_____________，_______________。

3、(2006, 大連)默寫填空（12分）

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，______________。

潭中魚可百許頭，__________，日光下澈，影布石上。

_____________，夢回吹角連營。

名句恒久遠，千古永流傳。說到王勃，你會想到“海內存知己，天涯若比鄰”；說到蘇軾，你會想到“但愿人長久，千里共嬋娟”；說到孟子，你會想到“____________”。

冬日清晨，憑窗而立，看雪落枝頭，婀娜多姿，你禁不住心中驚喜，輕輕吟誦起岑參的名句：_______________，_____________。

4．（2006，常州）默寫。（7分）

（1）按要求默寫初中階段學過的古詩文名句。（說明：6句中任選5句，5個句子不能重復。同一主題的2個句子，可出自同一詩文，也可以不同，但2個句子的內容必須符合主題要求。）

你最喜歡的2個寫景的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

給你印象最深的2個送別詩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

對你人生啟迪最大的2個句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５．（2006，北京）根據原作內容，完成下列默寫。(6分)

(1)秋風蕭瑟，口口口口。(曹操《觀滄?！?（2)口口口口口，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)（3)何當共剪西窗燭，口口口口口口口。（李商隱《夜雨寄北》）

（4)口口口口口口口，自緣身在最高層。王安石《登飛來峰》

(5)人有悲歡離合，口口口口口口，此事古難全。(蘇軾《水調歌頭明月幾時有》)(6)枯藤老樹昏鴉，口口口口口口，古道西風瘦馬。(馬致遠(天凈沙秋思》)6.(2006, 白色)古詩文名句默寫（任選6題）。（6分）

①紛紛暮雪下轅門，_______________________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

②______________________，山色有無中。（王維《漢江臨眺》）

③ 但愿人長久,_________________________(蘇軾《水調歌頭明月幾時有》)④東風不與周郎便，_________________________。（杜牧《赤壁》）

⑤ 夜闌臥聽風吹雨，________________________。（陸游《十一月四日風雨大作》）

⑥____________________________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

⑦陶淵明《飲酒》詩中，用以表達自己恬淡、閑適的生活情趣的詩句是：_____________________________，_____________________________。

⑧劉禹錫《陋室銘》中用來表現(xiàn)自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務的欣喜之情的詩句是:__________________________________________ 7.(2006, 安徽)你已誦讀了不少優(yōu)秀古詩文，請把下面的詩文名句補寫完整。(任意選做6題)(6分)(一)(1)大漠孤煙直，__________________。(王維《使至塞上》)

(2)金樽清酒斗十千，_______________________。(李白《行路難》)(3)春蠶到死絲方盡，________________________。(李商隱《無題》)

(4)予獨愛蓮之出淤泥而不染,______________________________。(周敦頤《愛蓮說》)(5)________________________，白露為霜。(《詩經·秦鳳》)(6)_______________________，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)(7)_____________________，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子》)(8)_________________________，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)(二)請按下面的要求，默寫你所知道的古代詩歌句子。(課內外均可)．(4分)(1)初中校園生活即將結束，朝夕相處的同學將要分別，請你寫出兩句表達離別之情的古代詩歌名句：_______________________________________________。

(2)我國古代詩歌中，有不少詩篇抒發(fā)了積極進取、奮發(fā)向上的豪邁情懷，請寫出其中的兩句：_____________________，_________________________。

8、(2006浙江)古詩文名句默寫。（（1）--（5）題必做，（6）（7）兩題任選一題）（8分）

（1）采菊東籬下，________________________。（陶淵明《飲酒》）

（2）長風破浪會有時，________________________。（李白《行路難》）

（3）_________________________，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）

（4）________________________，在乎山水之間。（歐陽修《醉翁亭記》）

（5）杜甫在《望岳》中用“ _________________，__________________________ ”來抒情發(fā)自己不怕困難、敢于攀登、積極進取的豪邁情懷。

（6）請寫出古代詩歌中表現(xiàn)關心民生疾苦之情的句子。_______________________________________（寫出連續(xù)的兩句）

（7）請寫出古代詩歌中表現(xiàn)人與人之間美好感情的句子。____________________（寫出連續(xù)的兩句）

9、(2006,)廣東)用正楷字默寫(12分，含書寫2分)

(1)、感時花濺淚，____________________。(杜甫《舂望》)(1分)(2)、__________________，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）（1分）

(3)、_______________________，___________________。山水之樂，得之心而寓之酒也。

(歐陽修《醉翁亭記》)(2分)(4)、蘇軾《水調歌頭》(明月幾時有)中希望兩人年年平安，相隔千里共享美好月光

的兩句詞是_________________,_______________。（2分）

默寫龔自珍《己亥雜詩》。(4分)___________________ _________________________ ___________________ _________________________

選做題，所填詩句切合主題即可。漏字，加字，有錯字、別字，該．用正楷字默寫(12分，含書寫2分)(1)莫道不銷魂，簾卷西風，口口口口口。(李清照《醉花陰》)(1分)(2)求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，口口口口。(《詩經·關雎》)(1分)(3)好讀書，口口口口；口口口口，便欣然忘食。(陶淵明《五柳先生傳》)(2分)(4)杜牧《泊秦淮》中表達了作者擔憂唐王朝命運的兩旬詩是：口口口口口口口，口口口口口口口。（2分），(5)把杜甫《望岳》默寫完整。(4分)岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

口口口口口，口口口口口。

10、(2006, 四川)誦古代詩文，品名家華章。請根據要求或提示補寫下列詩文名句。（可任選其中四個小題作答）（4分）

（1）《<論語>十則》中表明“學”與“思”關系的句子是：學而不思則罔，___________________。

（2）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中喻含哲理的詩句是：___________________，病樹前頭萬木春。

（3）陸游《游山西村》中寓含哲理的詩句是：_______________，柳暗花明又一村。

（4）杜甫《茅屋為秋風所破歌》中推己及人、滿懷博愛情懷的詩句是：安得廣廈千萬間，__________________。

（5）文天祥《過零丁洋》中表明生死觀的詩句是：人生自古誰無死？_________________________

（6）辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達自己理想的句子是________________________________________：

11．按要求默寫填空。(4分)(2006,四川自貢)①________________，長河落日圓。(王維《使至塞上》)②__________________，甲光向日金鱗開。(李賀《雁門太守行》)③李白《行路難》一詩中表明詩人自信必有遠大前程的兩句詩是：________________，____________________。

12．背誦、默寫(6分)(2006,北京)(1)海內存知己，________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(1分)(2)________________，自緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)(1分)(3)《陋室銘》中概括全文主旨的句子是：“_______________，_________________________?！?描寫陋室環(huán)境清幽寧靜的句子是：“____________，_________________________?！?2分)(4)從你積累的古詩中，另外寫出一個含有“花”字和“雨”字的句子。(2分)①含“花”字的句子：_____________，________________________。

②含“雨”字的句子：_______________，__________________。

13、古詩詞名句默寫。（8分）(2006,北京)（1）對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。__________________，再而衰，三而竭。”（《左傳曹劌論戰(zhàn)》）（2）__________________，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）

（3）問渠那得清如許？_____________________。（朱熹〈觀書有感〉）

（4）讀著古代優(yōu)秀詩人的精美詩篇，他們的高貴心靈、博大胸懷會令你感動——陶淵明不為五斗米折腰，回歸田園；采菊東籬下，______________________ ；李白在逆境中不失進?。篲_________________________，直掛云帆濟滄海；杜甫登上泰山極頂，感慨萬千：會當凌絕頂，____________________。

（5）溫州某中學的吳老師帶病堅守在三尺講臺，直至倒下。她對教育事業(yè)無私奉獻的精神，正是李商隱〈無題〉中詩句“___________________，_________________________ ”的真實寫照。

當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。生前身后名。

14．(2006, 梅州)在下列田字格內規(guī)范書寫名句。（任選其中四題作答，4分）

（1）海日生殘夜，□□□□□。（王灣《次北固山下》）（1分）

（2）人生自古誰無死，□□□□□□□。（文天祥《過零丁洋》（1分）

（3）□□□□□□□，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》（1分）

（4）十年樹木，□□□□。（熟語）（1分）

（5）人們常常引用李商隱《無題》中的”□□□□□□□，蠟炬成灰淚始干?！钡脑娋鋪碣濏災切┇I身事業(yè)的人。（1分）

（6）新市長上任兩年，全市面貌大變，干群同心，社會安定，各項建設事業(yè)蓬勃發(fā)展，真是□□□□，□□□□。（用范仲淹《岳陽樓記》中的句子填寫）（1分）

15.(2005, 濟南)按要求默寫。

（1）濁酒一杯家萬里，________________。

（2）古詩詞中，有許多表現(xiàn)詩人雖身處逆境仍能樂觀向上的詩句。如：_________（作者）

專項達標精練

（二）續(xù)句性默寫

1.____________________，2.思而3.不4.學則殆?！对捳Z十則》

5.醉翁之意不6.在酒，7._________________。（歐陽修《醉翁亭記》）

8.___________________，9.卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

10.無可奈何花落去，11._______________________。（晏殊《浣溪沙》）12.長風破浪會有時，13._______________________。（李白《行路難》）

14.______________________。淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

15.春蠶到死絲方盡，16.____________________。（李商隱《無題》）

17.氣蒸云夢澤，18.______________________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

19.____________________，20.病樹前頭萬21.木春。（白居易《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

22.___________，23.西北望，24.射天狼。（蘇軾《江城子 密州出獵》）

25.海內存知己，26._____________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

27.蓮之出淤泥而28.不29.染，30.___________________________。（周敦頤《愛蓮說》）

31.忽如一夜春風來，32._______________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

33.___________________，34.志在千里；烈士暮年，35.（曹操《龜雖獸》）

36.安得廣廈千萬37.間，38.________________________。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

39.人生自古誰無死？___________________。(文天祥《過零丁洋》）

40.我寄愁心與明月，41._____________________。（李白《聞王昌42.齡左遷龍標43.遙有此寄》）

44.采菊東籬下，45._________________。（陶淵明《飲酒》）

46.__________________，47.為有源頭活水來（朱熹《觀書有感》）

48._________________________，49.所謂伊人，50.在水一方。（《詩經》）

51.____________________，52.五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子》）

53.人有悲歡離合，54.___________________，55.此事古難全。（蘇軾《水調歌頭 明月幾時有》）

56._______________________，57.可以為師矣。（《論語》十則）

58.____________________，59.長河落日圓。

60.但愿人長久，61._________________________。（蘇軾《水調歌頭 明月幾時有》）

62.居廟堂之高則憂其民，63.________________________。（范仲淹《岳陽樓記》）

64.登斯樓也，65.則有_____________,_____________把酒臨風，66.其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳陽樓記》）

67.____________________,____________________,此先漢所以興隆也。（諸葛亮《出師表》）

68.春潮帶雨晚來急，69.____________________。（韋應物《滁州西澗》）

70.會當凌絕頂，71._____________________。（杜甫《望岳》）

72.濁就一杯家萬73.里，74.________________________。（范仲淹《漁家傲》）

75._________________，76.不77.汲汲于富貴。（陶淵明《五柳先生傳》）

78.__________________，79.只緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

理解性默寫

范仲淹的《漁家傲》中，表現(xiàn)將士壯志未酬、懷念故鄉(xiāng)的句子是___________________ 蘇軾的《記承天寺夜游》中描寫月夜景色的句子是_______________________________ 陸游在《十一月四日風雨大作》中用___________________________________兩句表達了自己年邁體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆報效祖國的愿望。這一詩中將夢境與現(xiàn)實融為一體的詩句是____________________________ 馬致遠在《天凈沙 秋思》中寫到：“夕陽西下，斷腸人在天涯。”而崔顥在《黃鶴樓》中也有兩句詩與此意境相似，這兩句是________________________________________ 曹操的《龜雖獸》中最能體現(xiàn)“老當益壯”之意的詩句是_________________________ 王維的《使至塞上》一詩中展現(xiàn)意境雄渾、浩瀚壯美的塞外風光的句子是___________ _____________________________ 陸游的《卜算子 詠梅》中寫梅花即使遭遇挫折，也堅持自己堅貞操守的句子是___________________________________ 王灣的《次北固山下》一詩中既抒寫春景又包含自然規(guī)律的詩句_________________________________ 白居易在《錢塘湖春行》中以小鳥的活動寫出早春特色的詩句是____________________________________ 《蒹葭》寫清秋蕭瑟景色的詩句是______________________________________ 劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中流傳最廣、富有哲理的詩句是_____________________________________ 杜甫《望岳》中通過想象抒發(fā)豪情的詩句是___________________________________ 陸游在《游山西村》中富含哲理、廣為流傳的兩句詩是________________________________ 蘇軾《水調歌頭 明月幾時有》中富含哲理的句子是_________________________________ 龔自珍在《己亥雜詩》中代落花立言，傾吐心曲，表現(xiàn)崇高的獻身精神的句子是___________________________________ 王勃在《送杜少府之任蜀州》中歌頌友誼的千古名句是____________________________ 文天祥在《過零丁洋》中以死明志的千古名句是___________________________________ 陶淵明在《五柳先生傳》中引用黔婁之妻的話表現(xiàn)自己安貧樂道的磊落胸懷的語句是_______________________________________ 孔子闡述學習與思考辨證關系的句子是________________________________________ 秋天總給人凄涼悲傷之感，而劉禹錫在《秋詞》中給人以蓬勃向上的動力，相應的句子是______________________________________________________ 李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中與“剪不斷，理還亂”的心緒相似的兩句詩是__________________________________ 李白《行路難》一詩中，表現(xiàn)詩人遠大理想、積極進取的名句是________________________________________ 常建的《題破山寺后禪院》中表現(xiàn)“曲折美、層次美”的句子是_______________________________________ 杜甫《登樓》中以浩大氣勢描繪祖國山河壯美，表達對民族歷史追懷的句子是____________________________________________ 蘇軾《江城子 密州出獵》中表述自己渴望為國御敵立功壯志的句子是_________________________________________________ 岑參的《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的名句是____________________________________________ 在陶淵明的《飲酒》中最能體現(xiàn)詩人怡然自得、恬淡閑適的名句是_____________________________________________ 范仲淹在《岳陽樓記》中借用“古仁人之心”來表達作者曠達胸襟的名句是_______________________________________________ 李商隱的《無題》中，原比喻對愛情忠貞，現(xiàn)常用來形容對事業(yè)執(zhí)著奉獻的詩句是______________________________________________________________________ 歐陽修的《醉翁亭記》中描繪瑯琊山春夏兩季景色的句子是________________________________________________________________ 蘇軾《水調歌頭 明月幾時有》中道盡了千載離人心愿的句子是_____________________________________________________ 晏殊的《浣溪沙 一曲新詞》一詞中抒發(fā)惜春傷時，慨嘆光陰流逝的兩句是_________________________________________________________ 王安石的《登飛來峰》中與杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”一句有異曲同工之妙的詩句是___________________________________________________________ 運用性默寫

王維以“大漠古煙直，長河落日圓”突出了邊塞的壯美，范仲淹在《漁家傲》中用相關的景物描寫了邊塞的悲涼，相應的詞句是____________________________________ 學無常師，應隨時隨地注意向他人學習。孔子關于這一方面的名言是_________________ 蘇軾在《水調歌頭》中望著明月遙祝兄弟平安，現(xiàn)在人們也常常用來祝福親友的詞句是_________________________________________ 生命是什么？生命就是范仲淹_________________________________的遠大抱負；生命就是文天祥________________________________的浩然正氣；生命就是龔自珍______________________________的獻身精神。

學習中，我們要不斷地積累、創(chuàng)新，方能達到一個新的境界。如朱熹在《觀書有感》中所說的那樣______________________________________________ 友誼可以超越時空，縮短距離，讓你在身處困境時，也不會感到孤獨。請你用唐代詩人王勃的兩句詩來說明這一點__________________________________________________ 請你從積累的古詩文中，寫出兩句與“雪”有關的完整的詩句________________________________ 再寫出一個與“大?！庇嘘P的完整詩句__________________________________________ 諸葛亮為了輔佐好劉備父子，鞠躬盡瘁，得到了人們極高的贊譽。這可借用辛棄疾的詞句來概括，也就是________________________________（《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》）生活中難免經歷痛苦與挫折，請用古詩文中的語句對身處逆境的朋友進行激勵或勸勉______________________________________________________ “柳”常常受到文人雅士的青睞。請調動你的學習積累，寫出古詩文中含“柳”字的連續(xù)兩句________________________________________________ 詩人有意，則草木含情。白居易《賦得古原草送命》中“野火燒不盡，春風吹又生。”謳歌了小草頑強的生命；杜甫《春望》中的_____________________________________寫出了國家衰敗的景象。岑參《白雪歌送武判官歸京》中的_________________________________渲染了邊塞的苦寒。

請寫出一條表現(xiàn)愛國情懷的古詩文名句_________________________________ “舍生取義”是中國古代文人所推崇的一種生死觀，文天祥《過零丁洋》中的_______________________________________就是這種生死觀的真情表白。

“大漠孤煙直，長河落日圓?！北憩F(xiàn)了雄渾、開闊的意境。古詩文中有很多這樣的寫景詩句，請寫出你熟悉的連續(xù)兩句___________________________________________ 王教授已退休多年，仍在勤奮著書。如果要送他一幅書法作品，用曹操的詩句比較合適，連續(xù)的兩句是_________________________________________________ 朋友是人生的財富，古詩文中有許多表達友情的名句，如“挑花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！闭垖懗鰞删浔磉_對朋友思念或牽掛的詩句______________________________ 什么是心系天下的情懷？早在北宋年間，范仲淹就在《岳陽樓記》中告訴我們______________________________________ 請寫出古詩文中表現(xiàn)自然美景的連續(xù)兩句______________________________________ 請選擇你喜愛的古詩文名句作為座右銘，提醒自己正確對待困境，寫出連續(xù)的兩句________________________________________ 幸福是什么？幸福是白居易“最愛湖東行不足，綠揚陰里白沙堤”的流連忘返；幸福是陶淵明_______________________________的悠閑自得；幸福是蘇軾_______________________________的美好祝愿。

我們學過的古詩詞中，有不少詩句含有深刻的道理，如“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?！闭埬阍賹懗鰞蓚€含有哲理的詩句_____________________________________ 請你從學過的古詩中列舉一個抒發(fā)鄉(xiāng)愁的句子___________________________________ 春天是詩人最絢麗的一筆。請從課內外積累的古詩中寫出兩句描寫春景的句子____________________________________________________ 登高是傳統(tǒng)習俗，更是古代詩人表情達意的重要方式，在他們的筆下有多種多樣的“登高”。請寫出與“登高”有關的古詩名句____________________________________ 唐詩宋詞中關于“明月”的佳句不少，試寫出你喜歡的連續(xù)兩句________________________ 在你所學過的古詩文中，有許多表達作者理想抱負的名句，請寫出連續(xù)的兩句_______________________________________在你的朋友圈內，有些人有許多優(yōu)點，也有不少的缺點。面對此，你會______________________________________（用《論語》中兩句回答）

古詩文默寫復習答案

1.(1)天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無.最是一年春好色,絕勝煙柳滿皇都.?出淤泥而不染,濯清漣而不妖

(2)天涯若比鄰 長河落日圓。亂花漸欲迷人眼 山重水復疑無路，?斯是陋室,惟吾德馨

2.（1）晴川歷歷漢陽樹（2）山色有無中（3）塞下秋來風景異（4）雖乘奔御風不以疾也（5）小橋流水人家（6）造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

3.風正一帆懸 皆若空游無所依 醉里挑燈看劍 舍生取義 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

4。寫景：天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無.（或忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。）

送別：海內存知己，天涯若比鄰。

人生啟迪：山重水復疑無路，柳岸花明又一村。

5.(1)洪波涌起(2)會當凌絕頂

(3》卻話巴山夜雨時(4〕不畏浮云遮望眼(5)月有陰晴圓缺(6)小橋流水人家

6.①風掣紅旗凍不翻 ②江流天地外 ③ 千里共嬋娟 ④銅雀春深鎖二喬 ⑤鐵馬冰河入夢來．⑥何當共剪西窗燭 ⑦采菊東籬下，悠然見南山 ⑧無絲竹之亂耳，無案牘之勞形

7.(一)．(6分)(1)長河落日圓(2)玉盤珍羞直萬錢(3)蠟炬成灰淚始干

(4)濯清漣而不妖(5)蒹葭蒼蒼(6)沉舟側畔千帆過

(7)會挽雕弓如滿月(8)山重水復疑無路

(答對其中6題得滿分。每小題1分。有漏字、添字、錯別字的，該小題不得分)(二)(4分)(1)示例：海內存知己，天涯若比鄰。揮手自茲去，蕭蕭班馬嗚。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

(2)示例：會當凌絕頂，一覽眾山小。欲窮千里目，更上一層樓。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

(答案不限于此。每小題2分。符合要求且準確無誤的，該小題得滿分；符合要求，但有漏字、添字、錯別字的，該小題扣1分)

8、（1）悠然見南山（2）直掛云帆濟滄海（3）無可奈何花落去（4）醉翁之意不在酒

（5）會當凌絕頂，一覽眾山?。?）例：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏；國破山河在，城春草木深；足蒸暑土氣，背灼炎天光（7）例：我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西；烽火連三月，家書抵萬金；但愿人長久，千里共嬋娟（8分，每空1分。（6）（7）兩題為2分)9.(1)恨別鳥驚心(2)黑云壓城城欲摧。(3)醉翁之意不在酒,在乎山水之間也(4)但愿人長久,千里共嬋娟.選做題

⑴1分 人比黃花瘦

⑵1分 輾轉反側

⑶2分 不求甚解 每有會意

⑷2分 商女不知亡國恨 隔江猶唱后庭花

⑸2分 蕩胸生層云 決眥入歸鳥 會當凌絕頂 一覽眾山小口口口口，口口口口口?？站唤o分）

10、（1）思而不學則殆（2）沉舟側畔千帆過（3）山重水復疑無路（4）大庇天下寒士俱歡顏（5）留取丹心照汗青（6）了卻君王天下事,贏得生前身后名

11．①大漠孤煙直。②黑云壓城城欲摧。③長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

12．(1)天涯若比鄰

(2)不畏浮云遮望眼

(3)斯是陋室,惟吾德馨.苔痕上階綠,草色入簾青.(4)含“花”字的示例：感時花濺淚，恨別鳥驚心。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

含“雨”字的示例：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生

13、（1）一鼓作氣（2）受任于敗軍之際（3）為有源頭活水來（4）悠然見南山 長風破浪會有時 一覽眾山小

14．（1）1分江春入舊年

（2）1分留取丹心照汗青

（3）1分亂花漸入迷人眼

（4）1分百年樹人

（5）1分春蠶到死絲方盡(6)政通人和．百廢具(俱)興

15.按要求默寫。

（1）、燕然未勒歸無計。（2）杜甫 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

續(xù)句性默寫答案：

１.學而不思則罔 ２.在乎山水之間也 ３何當共剪西窗燭 ４似曾相識燕歸來 ５直掛云帆濟滄海 ６亂花漸欲迷人眼 ７蠟炬成灰淚始干 ８波撼岳陽城 ９沉舟側畔千帆過 10會挽雕方如滿月 11天涯若比鄰 12濯清漣而不妖 13千樹萬樹梨花開 14老驥伏櫪，壯心不已 15大庇天下寒士俱歡顏 16留取丹心照汗青 17隨君直到夜郎西 18悠然見南山 19問渠那得清如許 20蒹葭蒼蒼，白露為霜 21八百里分麾下炙 22月有陰晴圓缺 23溫故而知新 24大漠古煙直 25千里共嬋娟 26處江湖之遠則憂其君 27 心曠神怡寵辱皆忘 28親賢臣，遠小人 29野渡無人舟自橫 30一覽眾山小 31燕然未勒歸無計 32不戚戚于貧賤 33不畏浮云遮望眼

理解默寫答案：

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

日暮相關何處是？煙波江上使人愁。

老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。

大漠孤煙直，長河落日圓。

零落成泥碾作塵，只有香如故。

海日生殘夜，江春入舊年。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

蒹葭蒼蒼，白露為霜。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

海內存知己，天涯若比鄰。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

學而不思則罔，思而不學則殆。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

曲徑通幽處，禪房花木深。

錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。

會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

采菊東籬下，悠然見南山。

不以物喜，不以己悲。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

但愿人長久，千里共嬋娟。

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層/

運用性默寫答案

1、千嶂里，長煙落日孤城閉。

2、三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

3、但愿人長久，千里共嬋娟。

4、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

5、問渠那得清如許？為有源頭活水來。

6、海內存知己，天涯若比鄰。

7、山回路轉不見君，雪上空留馬行處。海日生殘夜，江春入舊年。

8、了卻君王天下事，贏得生前身后名。

9、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（或山重水復疑無路，柳岸花明又一村。）

10渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

11、國破山河在，城春草木深。北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。

12、王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁。（或僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。或先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。）

13、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

14、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。（或山隨平野盡，江入大荒流。）

15、老驥伏櫪，志在千里。（或烈士暮年，壯心不已。）

16、我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

17、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

18、曲徑通幽處，禪房花木深。（或最愛湖東行不足，綠揚陰里白沙堤。）

19、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（或山重水復疑無路，柳岸花明又一村。）

20、采菊東籬下，悠然見南山。但愿人長久，千里共嬋娟。

21、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（或會當凌絕頂，一覽眾山小。）

22、夕陽西下，斷腸人在天涯。（或舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。）

23、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（或幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。）

24、會當凌絕頂，一覽眾山小。（或欲窮千里目，更上一層樓。）

25、但愿人長久，千里共嬋娟。（或我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。）

26、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（或西北望，射天狼。

27、擇其善者而從之，其不善者而改之。

第五篇：初中古詩文情境默寫

情景默寫薈萃

擬題/袁建林

1.當前，兩岸關系面臨大交流、大合作、大發(fā)展的新局面。這正如王灣在《次北固山下》寫下的“，”,相信2010海峽兩岸民間藝術節(jié)定將乘著文化交流這艘順風大船穿越海峽駛入兩岸同胞的心中。

2.2009年1月11日上午，孫家棟榮獲了2009“國家最高科技獎”稱號。這位見證了中國衛(wèi)星第一次和第一百次發(fā)射的航天人，在80歲高齡之際，他還有一個夢想,就是讓“中國航天的觸角能夠伸向更加遙遠的太空”。在他的身上正暗含著蘇東坡“ ？，”的理想。

3.2009年中秋節(jié)，援助摩洛哥塞達特中國醫(yī)療隊分隊醫(yī)生崔德榮，想到家中年邁的父母，上學的女兒，上班擠地鐵的妻子，面對明月，思鄉(xiāng)之情涌上心頭，眼眶微微發(fā)紅，不禁感嘆到“，”。（選用王建《十五夜望月》中的詩句）

4.2009年10月12日，在贛臺經貿合作研討會上，國民黨副主席蔣孝嚴強調，兩岸關系能夠走到今天，得來不易，應該珍惜，他化用蘇軾的詞句“，”表示，月之所以有陰晴圓缺，是受到環(huán)境變化的影響，比如偶來一片烏云，但是，我們希望這片烏云能夠早日離開，云淡風輕，明月再現(xiàn)。

5.中秋這樣特別的日子里，難免會勾起人們思鄉(xiāng)掛親的情愫。2010年中秋佳節(jié)，周迅將在上海為城市的農民工公益演出，在演出期間，她想慰藉這些身在他鄉(xiāng)的游子，她選用“，”這句詩比較合適。

6.春草萌動，給人以無盡的希望。古今詩文，無不寵愛有加。你看，韓愈在《早春呈水部張十八員外》中用“天街小雨潤如酥，”寫出春草的若有似無 ；白居易在《錢塘湖春行》中用“亂花漸欲迷人眼，”，寫出盡春草柔嫩；現(xiàn)代散文大師朱自清在《春》中則用“，”，刻畫出春草的頑強與堅韌。

7.江西上饒正踏著鄱陽湖生態(tài)經濟區(qū)建設的節(jié)律，闖出了一條人與自然和諧相處、生態(tài)保護與經濟發(fā)展比翼齊飛的綠色崛起之路。不久的將來，宋代文豪辛棄疾筆下的“，”將再現(xiàn)昔日的優(yōu)美的農村風光。（選用《西江月 夜行黃沙道中》中的詩句）

8.秋高氣爽，小銘來到了大豐丹頂鶴自然保護區(qū)，只見數十只丹頂鶴明星鶴群歡叫著沖天而起，由遠而近，呼嘯著飛過他的頭頂，一剎那的情景壯觀美艷，讓人升起“，”的感嘆!（選用劉禹錫《秋詞》中的詩句）

9.在青幽幽的虞山邊，清秀挺拔的竹林叢中，一條石徑盤曲而上。小惠拾級而上，在花木掩映的興福寺邊，她不禁嘆道，“，”，果然名不虛傳。（選用常建《題破山寺后禪院》中的詩句）

10.2009年11月6日，安徽省鳳陽縣小崗村黨支部第一書記沈浩在小崗村臨時租住的房子內去世，年僅46歲。辦工業(yè)、興商貿、科學種田，以市場經濟的頭腦發(fā)展種植、養(yǎng)殖和高效農業(yè)……“，”，他憑著埋頭苦干的實干精神贏得了人們的尊敬和贊揚。（選用虞世南《蟬》中的詩句）

11.海灘邊，秋風蕭瑟。在秋草中,一門門大炮掩身。藍天中,“飛機”的雷達轟鳴。深圳高炮團的戰(zhàn)士們正炮指長空，目標是航模飛機拖著的靶標——拖靶。這架勢真有“ ”的味道。（選用辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄》中的詩句。）

12.羅書記引用唐代詩人白居易的詩“。。，”,告誡領導干部說，封建官吏尚能如此自省，我們共產黨人在這個問題上更要有一個健康的心態(tài)和正確的標準。（選用《觀刈麥》中的詩句）

13.一名普通的農村婦女，38年來她在精心贍養(yǎng)年邁公婆的同時，義務照顧3位孤寡老人，輔助5名孤兒。雖然沉重的負擔，過早地壓垮了鳳英的身體，但她一心無悔。這真如陸游在《卜算子·詠梅》中所說“，”，她用實際行動為自己贏得了人格魅力，把大孝至愛裝在心里，用無言的行動踐行著中華民族的傳統(tǒng)美德。

14.黃河三角洲國家級自然保護區(qū)內建有了望塔，可以登塔遠眺浩蕩蘆葦、莽莽林海、“黃龍”入海、河口日出、長河落日等景觀，體驗王維筆下的“，”的雄渾壯美的意境。（選用《使至塞上》中的詩句）

15.乘車赴黃鶴樓，登三楚名樓，觀武漢三鎮(zhèn)全貌，感受崔顥《黃鶴樓》中“，”之意境，瞭望長江最大支流漢江入長江口壯美景觀。

16.韓少功放棄省作家主席的頭銜，放棄大好前程，執(zhí)意來到他曾插隊的八溪峒，握緊鋤頭，再當一回農民。在他的身上，我們看到了陶淵明的影子：陶淵明是“，”，韓少功則用九十九篇的筆記散文似乎闡釋著自己“久久”不渝的信念。（選用陶淵明《歸園田居》中的詩句）

17.云臺山以山稱奇，整個景區(qū)奇峰秀嶺連綿不斷，主峰茱萸峰海拔1308米，踏千階的云梯棧道登上茱萸峰頂，北望太行深處，巍巍群山層巒疊嶂，南望懷川平原，沃野千里、田園似棋，黃河如帶，不禁使人心曠神怡，領略到“，”的意境。（選用杜甫《望岳》中的詩句）

18.喜歡漫步初春山林，傾聽鳥兒的歌聲。“，”，靜謐的山林里，輕移腳步，唯恐驚嚇了歌唱的小精靈，婉轉的啁啾聲此起彼伏，連綿不絕。細聽,高的、低的、尖的、啞的、舒緩的、急促的，混雜在一起，卻又融合成一種和諧。（選用《錢塘湖春行》中的詩句）

19.中美關系可謂是“詩言外交”。1997年3月下旬，美國副總統(tǒng)戈爾訪華。戈爾在北京機場發(fā)表的講話中，引用了中國唐朝詩人王之煥寫的《登鸛雀樓》中的名句“，”，以此來表達期望中美關系繼續(xù)發(fā)展之意。江澤民主席回贈了戈爾一首宋朝宰相王安石撰寫的《登飛來峰》，詩云：“，”，江主席援引此詩的寓意是，中美關系中出現(xiàn)的一些噪音都不過是遮眼浮云，終將煙消云散，作為政治家，應該登高望遠，站在戰(zhàn)略的高度來處理中美關系。

20.屢次站在中國戲劇藝術頂尖舞臺、問鼎中國戲劇的最高獎，王桂榮憑的是響當當的實力，憑的是無怨無悔的奉獻?！埃?，為更好地傳承京劇藝術，如今，王桂榮帶領的錦州市京劇團注重培養(yǎng)青年演員，使其迅速成長，為劇團發(fā)展增添后勁。（選用龔自珍《己亥雜詩》中的詩句）

21.2009年12月31日22時許，浙江工業(yè)大學的學生楊濟源在和同學抓小偷的過程中被小偷刺中要害去世，年僅22歲楊濟源用自己的行為捍衛(wèi)了人的尊嚴，詮釋了人的責任感，正可謂“，”，這不是誰都能做到的。（選用文天祥《過零丁洋》中的詩句）

22.月球是一個充滿神奇的地方,似乎每塊砂石都隱藏著人類難解的密碼。探月二期工程的技術先導星“嫦娥二號”衛(wèi)星預計于2010年底發(fā)射升空，將再次踏上“奔月”之旅，讓炎黃子孫再次感受“，”的那份情懷。（選用李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中的詩句）

23.家，是馬致遠《秋思》中的“，”的九曲回腸；家，是崔顥《黃鶴樓》中“，”的縷縷愁思；家，是李白《春夜洛陽城聞笛》“，”“的那撩人的夜曲；家，是張繼《楓橋夜泊》中“，”的那夜半歌聲；家，是王安石《泊船瓜洲》“，”的似箭歸心。

24.“，”。金融危機改變了世界，世界也在努力調整，以適應新的變化。世界銀行行長佐利克曾在接受記者采訪時意味深長地說：“很有趣的一點是，即使當你在應對一場危機的時候，你實際也在為確定結構性改革的方向播下種子?！保ㄟx用劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的詩句）

25.2010年1月7日18時41分，一生奉獻、鞠躬盡瘁的全國公安系統(tǒng)一級英模、全國十大法治人物王江同志，因積勞成疾久患重病，經多方搶救無效逝世，終年55歲?！?，”。王江“平凡書寫偉大，低調折射品質，忠誠鑄就信念”的品質值得我們所有人銘記！（選用李商隱《無題》中的詩句）

26.“，”?！爸袊w人”劉翔、沖破“韓流”的張娟娟、北京奧運會五破世界紀錄的劉春紅……他們接過老一輩體育人的“槍”，挺起了中國體育的脊梁，也同時榮膺全運50年體育“功勛人物獎”。（選用清代詩人趙翼《論詩》中的詩句）

27.《泉州味道》囊括了泉州古城最具本土風味的24條古巷、256戶古巷人家、498幅古巷風情。泉州市城市規(guī)劃建設專家顧問組組長周火昆民用“，”這兩句詩來概括。他表示，看著這本書感覺很溫馨、很親切，就像自己走在巷子里。（選用晏殊《浣溪沙》中的詩句）

28.隨著閱讀的不斷拓展，我越來越感受到了讀書的樂趣，那真是人生的美事??！我慨嘆曹操“。，”（《龜雖壽》）的雄心抱負；體會陶淵明“，”（《飲酒》）田園生活的恬淡；感受李白“，”（《行路難》）的激越豪邁；感悟范仲淹“，”（《登岳陽樓》）的博大情懷……

29.2009年國內汽車產銷量超過1350萬輛，隨著汽車保有量的不斷攀升，帶動汽車維修市場迅猛發(fā)展，車輛維修企業(yè)“，”，布滿了大街小巷。（選用岑參《白雪歌送武判官歸京》的詩句）

30.在張意儒的愿景中，在“家門口”的自家菜地里做做農活，爬爬近處的山，觀觀咫尺的湖，享受一下陶淵明“，”的田園生活。（選用陶淵明《飲酒》中的詩句）

31.12月21日，中國駐朝鮮大使劉曉明在大使館舉行的迎新招待會上表示：“，”。中朝關系歷經60年國際風云變幻的考驗，正站在新的歷史起點上，面臨著新的發(fā)展機遇。讓中超人民攜手并肩、繼往開來，共創(chuàng)中朝美好的明天。（選用李白《行路難》中的詩句）

32.一進村口，環(huán)繞在紅花綠樹之中的古佳屯不禁令人聯(lián)想起“，”的美妙詩句。這里村容整潔、民風淳樸，處處綠樹掩映，村民們臉上洋溢著幸福喜悅的笑容，展現(xiàn)出社會主義新農村的和諧景象。（選用孟浩然《過故人莊》中的語句）

33.2009年底，加拿大總理哈珀首次訪華。中加關系由冬入春，逐漸轉暖升溫。但理性的說，還有一

段路要走。哈珀此次訪華，令人感受到中加關系的春天已經到來，有利推動中加戰(zhàn)略互惠關系走上長期健康穩(wěn)定的發(fā)展軌道。這正如魯迅所說: “，”。（選用《故鄉(xiāng)》中的詩句）

34.上海世博會就像北京奧運會一樣，是一個世界人民相聚的大派對。中國人民本著“，”的欣喜之情，來迎接四海的賓客。（選用《論語》中的語句）

35.看著一個個威武的士兵和一臺臺新式武器，我不禁發(fā)自內心地笑了——中國真的強大了，任何國家都不敢小視我們了，先輩們也可以安息了，但中國還需要更加強大，毛主席不是在《沁園春·雪》中寫道: “，”。不錯，中國今后的發(fā)展要靠我們這一代，我們要更加努力學習。(選用《沁園春 雪》詩句)

姓名：袁建林

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《情景默寫薈萃》參考答案

1.潮平兩岸闊 風正一帆懸

2.誰道人生無再少 門前流水尚能西 休將白發(fā)唱黃雞 3.今夜月明人盡望 不知秋思落誰家 4.人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全 5.但愿人長久 千里共嬋娟

6.草色遙看近卻無 淺草才能沒馬蹄 小草偷偷從土里鉆出來 嫩嫩的 綠綠的 7.稻花香里說豐年 聽取蛙聲一片 8.晴空一鶴排云上 便引詩情到碧霄 9.竹徑通幽處 禪房花木深 10.居高聲自遠 非是藉秋風 11.沙場秋點兵

12.今我何功德 曾不事農桑 吏祿三百石 歲晏有余糧 念此私自愧 盡日不能忘 13.零落成泥碾作塵 只有香如故 14.大漠孤煙直 長河落日圓 15.晴川歷歷漢陽樹 芳草萋萋鸚鵡洲

16.衣沾不足惜 但使愿無違 17.會當凌絕頂 一覽眾山小 18.幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥

19.欲窮千里目 更上一層樓 不畏浮云遮望眼 只緣身在最高層。20.落紅不是無情物 化作春泥更護花 21.人生自古誰無死 留取丹心照汗青 22.俱懷逸興壯思飛 欲上青天攬明月”

23.夕陽西下 斷腸人在天涯 日暮鄉(xiāng)關何處是 煙波江上使人愁 誰家玉笛暗飛聲 散入春風滿洛城 姑蘇城外寒山寺 夜半鐘聲到客船 春風又綠江南岸 明月何時照我還

24.沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春 25.春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 26.江山代有才人出 各領風騷數百年 27.無可奈何花落去 似曾相識燕歸來

28.老驥伏櫪 志在千里 烈士暮年 壯心不已 采菊東籬下 悠然見南山 長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂

29.忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開 30.采菊東籬下 悠然見南山 31.長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海 32.綠樹村邊合 青山郭外斜

33.其實地上本沒有路 走的人多了 也便成了路 34.有朋自遠方來 不亦樂乎 35.俱往矣 數風流人物 還看今朝