第一篇：一年級(jí)學(xué)生讀后感

聽(tīng)《高爾基的童年》后有感

高恩閣

今天，媽媽給我講了一個(gè)故事，故事的名字叫《高爾基的童年》，我聽(tīng)完這個(gè)故事后，被故事中高爾基讀書(shū)時(shí)那種專(zhuān)心、認(rèn)真的態(tài)度所吸引。他讀書(shū)的時(shí)候很專(zhuān)心，把世界上的一切都忘記了。聽(tīng)到這里，我不由得想起了自己以前讀書(shū)時(shí)的態(tài)度。每次爸爸媽媽給我買(mǎi)回什么新書(shū)或借到一本書(shū)，我特別高興，總是很快的就把它看完了。我雖然愛(ài)看書(shū)，但是從書(shū)里學(xué)到的知識(shí)卻很少，為什么呢？自己和高爾基比比，只是看看書(shū)中的熱鬧，從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真的思考過(guò)，所以看完后就都忘了。媽媽說(shuō)，高爾基之所以能成為世界文豪，是與他認(rèn)真專(zhuān)心讀書(shū)的精神是分不開(kāi)的。所以我覺(jué)得高爾基教育了我，不管做什么事情都要有認(rèn)真的態(tài)度。粗心大意造成的失敗我是深有體會(huì)的。記得我在上學(xué)期參加奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽時(shí)，成績(jī)不是特別好，原因就是粗心，考試題我都會(huì)，就是粗心。今天我要甩掉它，我要和認(rèn)真交朋友，不管做什么事都要認(rèn)真！就像高爾基說(shuō)的“粗心乃失敗的根源，認(rèn)真是成功之秘訣！”

《咪咪熊》讀后感

馮天琪

我很喜歡《咪咪熊》，因?yàn)樗糜淇斓耐捴v有趣的經(jīng)濟(jì)知識(shí)?！缎▲B(niǎo)和螞蟻》這個(gè)故事使我明白了人人需要互相幫助的道理；《用蘿卜換黃牛》這個(gè)故事使我明白了干事情不怕累的道理；《買(mǎi)棵搖錢(qián)樹(shù)》這個(gè)故事使我明白錢(qián)必須攢夠的道理。我希望《咪咪熊》還有更多精彩的故事，我也希望《咪咪熊》能讓我成為大富翁。

<<漁夫和魔鬼>>讀后感

何津津

今天,我讀了<<漁夫和魔鬼>>的故事.里面說(shuō)的是:漁夫去打魚(yú),第四網(wǎng)的時(shí)候卻打上來(lái)一個(gè)瓶子,里面裝的是魔鬼.魔鬼就要吃掉漁夫,后來(lái)漁夫用自己的聰明和才智戰(zhàn)勝了魔鬼!我看了這個(gè)故事后,覺(jué)得應(yīng)該像漁夫?qū)W習(xí),遇到困難多動(dòng)動(dòng)腦筋,用自己的聰明和膽識(shí)去戰(zhàn)勝困難,人類(lèi)是最偉大的.讀《會(huì)飛的蝸?！酚懈?/p>

高睿天

假期里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《成長(zhǎng)路標(biāo)----自強(qiáng)篇》。書(shū)里有一個(gè)故事叫《會(huì)飛的蝸?！罚饕侵v一只名叫奇奇的小蝸牛聽(tīng)了外婆教的歌謠，想要飛上蘭蘭的天空，他的好朋友豆豆和他一起踏上了尋找金葉子大樹(shù)的道路。但是后來(lái)，豆豆放棄了，只有其其一個(gè)人堅(jiān)持著爬呀爬呀，他終于找到了那棵大樹(shù)，乘上金色的葉子飛上了藍(lán)天。在這個(gè)故事中，奇奇只靠自己那么弱小的身體，克服了巨大的困難，終于取得了成功，他的這種自強(qiáng)不息的精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

讀《大鬧天宮》有感

龐雅冰

假期里，我太忙了，不過(guò)還是在爸爸、媽媽的幫助下把《西游記》中“大鬧天宮”這一段讀完了?！按篝[天宮”的故事我早就知道了，動(dòng)畫(huà)片、電視劇都演過(guò)好幾遍了，我還是挺愛(ài)看的。這次是讀書(shū)，感覺(jué)不一樣。書(shū)中的孫悟空不怕辛苦去拜師學(xué)藝，勇敢拼搏的精神值得我學(xué)習(xí)，但是他仗著自己有本領(lǐng)就大鬧天宮，我覺(jué)得是不對(duì)的。那些玉皇大帝、天兵天將做的不對(duì)，可以和他們講理呀，打打鬧鬧是不文明的。我還想,如果我能像孫悟空那樣會(huì)七十二變,想變什么就變什么,可以幫助爸爸、媽媽、老師、同學(xué)做好多好多事情，那該多好呀！看書(shū)的樂(lè)趣可真多，多認(rèn)識(shí)字可真好，非常感謝老師對(duì)我們的教導(dǎo)，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

讀《世界兒童美德故事——孝悌》有感 劉博文

假期里，我讀了一套《世界兒童美德》叢書(shū)，其中《孝悌》講述了五個(gè)小故事，有孝順的小烏鴉、兩只小熊、扔筐子、黃香扇枕和誰(shuí)的兒子好，都講的是孝順長(zhǎng)輩、兄弟友愛(ài)的故事。讀完這些故事，我十分欽佩他們，我要學(xué)習(xí)這些美德，那么在平時(shí)應(yīng)該怎么做呢？好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，讓父母省心，是孝順父母的一種表現(xiàn)；對(duì)兄弟姐妹友愛(ài)是一種美德；在學(xué)校里尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)同樣是一種美德。只有具備這些美德，我們長(zhǎng)大后才能熱愛(ài)我們的祖國(guó)，熱愛(ài)人民，更好地服務(wù)社會(huì)。

第二篇：一年級(jí)讀后感

讀《黑貓警長(zhǎng)》有感

我看完《動(dòng)畫(huà)中國(guó)黑貓警長(zhǎng)卷》之后，覺(jué)得黑貓警長(zhǎng)又聰明、又勇敢、有懂感情。

黑貓警長(zhǎng)可真聰明呀。什么小偷偷東西，都逃不過(guò)他的眼睛。黑貓警長(zhǎng)可真勇敢呀。當(dāng)他抓老鼠、河馬、野豬、大象等小偷時(shí)，每次都把他們痛打

一頓。

但是，黑貓警長(zhǎng)也有傷心的事，當(dāng)白貓班長(zhǎng)被食貓鼠吃了，死了，還有白鴿偵探被怪獸打傷，死了的時(shí)候。他傷心的哭了。黑貓警長(zhǎng)可真是懂感情呀。

我們應(yīng)該向黑貓警長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

第三篇：一年級(jí)學(xué)生情況分析

2012至2013年上學(xué)期一年級(jí)學(xué)生情況分析

中安鎮(zhèn)蓮花小學(xué) 伏仙

這一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去將近一個(gè)月，對(duì)一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)，曾經(jīng)對(duì)小學(xué)生活的向往與憧憬已經(jīng)在這半個(gè)月親密接觸中，生根發(fā)芽，慢慢適應(yīng)小學(xué)生活。我作為一年級(jí)的語(yǔ)文老師回顧這一個(gè)月來(lái)的表現(xiàn)以及整個(gè)班級(jí)情況，總結(jié)了以下幾個(gè)共性方面。

一、基本情況

本班共有46人，其中男生25人，女生21人。他們來(lái)自七個(gè)不同的居住地，其中節(jié)巴灣的學(xué)生來(lái)校上課，路程稍遠(yuǎn)。所以學(xué)生到校的時(shí)間并不統(tǒng)一。另外，他們的年齡小，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)天真活潑，喜歡玩耍，對(duì)于學(xué)校的生活充滿了渴望，對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。

二、認(rèn)知能力分析

學(xué)生的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，已初步認(rèn)識(shí)了漢語(yǔ)拼音，會(huì)讀拼音字母，能拼簡(jiǎn)單的音節(jié)。能認(rèn)讀簡(jiǎn)單的獨(dú)體字。而有的學(xué)生，沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班，或?qū)W前班的時(shí)候沒(méi)讀好，對(duì)于語(yǔ) 1 文的學(xué)習(xí)了解不多，學(xué)生的程度深淺不一。這就拉大了學(xué)生在教學(xué)中的差距，因此教學(xué)過(guò)程中就要注意做好學(xué)困生的幫扶工作。

三、學(xué)習(xí)態(tài)度及能力分析

每個(gè)學(xué)生都抱著美好的愿望來(lái)上學(xué)，開(kāi)始他們的真正意義上的學(xué)習(xí)，來(lái)接受正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還為明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。但他們的整體精神面貌是好的。一年級(jí)小朋友就像一棵棵嫩芽，生機(jī)勃勃、活潑可愛(ài)是他們最大的特點(diǎn)。雖然剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候是雜亂無(wú)章，站，站不好，坐，坐不住，停，停不下，跑，滿教室跑。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的糾正，他們已經(jīng)有了很大的改觀。上課的時(shí)候也能學(xué)會(huì)坐著認(rèn)真的聽(tīng)講，集會(huì)的時(shí)候，也能排著基本整齊的隊(duì)伍，安靜地聽(tīng)。做老師布置的作業(yè)，也有了一定的規(guī)范。所以說(shuō)，整體的精神面貌還是可嘉的。

四、存在的問(wèn)題分析

（一）、課后休息，不夠文明。體現(xiàn)在1、追逐打鬧不安全。頑皮的孩子肯定存在，有兩個(gè)人在追逐打鬧，馬上會(huì)像龍卷風(fēng)一樣，帶出許多人，加入到追逐打鬧的隊(duì)伍。

2、特別喧鬧不安靜。

（二）、班級(jí)意識(shí)不夠。現(xiàn)在多是獨(dú)生子女，以孩子為中心。習(xí)慣于自我為中心的一年級(jí)小朋友特別喜歡打小報(bào)告，不會(huì)寬容體諒別人，更不會(huì)想著整個(gè)班級(jí)，碰到問(wèn)題不會(huì)去想辦法解決。比如一些同學(xué)看到兩個(gè)小朋友因?yàn)闋?zhēng)一塊好看的橡皮吵架了，其他小朋友不會(huì)先想辦法勸架，而是先跑去報(bào)告老師，誰(shuí)和誰(shuí)吵架了。這其實(shí)就是班級(jí)意識(shí)的缺失。俗話說(shuō)“家丑不可外揚(yáng)”，而此時(shí)是“班丑不可外揚(yáng)”。那怎樣才能讓“班丑”不外揚(yáng)呢？不是蒙著、掩著，不是不理不睬，而是上前拉開(kāi)他們，使吵架的小朋友和解，再去報(bào)告老師這過(guò)程。班級(jí)意識(shí)的培養(yǎng)需要我們老師、家長(zhǎng)、小朋友的共同努力。

（三）、衛(wèi)生保持意識(shí)不夠。這個(gè)問(wèn)題是一直令老師們頭疼的。這里我想也不需要多說(shuō)了。

五、培養(yǎng)目標(biāo)

一方面培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)。能夠熟練的認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音和音節(jié)。通過(guò)識(shí)字，學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑識(shí)字的能力。并且，要在學(xué)生中大力開(kāi)展古詩(shī)文閱讀和朗讀表演的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。另一方面加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)會(huì)做一個(gè)講文明、講禮貌的好孩子。

第四篇：一年級(jí)學(xué)生情況分析

一年級(jí)學(xué)生情況分析

這一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，對(duì)一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)，曾經(jīng)對(duì)小學(xué)生活的向往與憧憬已經(jīng)在這半個(gè)月親密接觸中，生根發(fā)芽，慢慢適應(yīng)小學(xué)生活。我作為一年級(jí)小朋友班主任回顧這半個(gè)月的表現(xiàn)，結(jié)合整個(gè)班級(jí)情況，總結(jié)了以下幾個(gè)共性方面。

一、整體精神面貌較好。

一年級(jí)小朋友就像一棵棵嫩芽，生機(jī)勃勃。活潑、可愛(ài)是他們最大的特點(diǎn)。這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，可以看到的是這精神面貌的變化是挺大的。剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候是雜亂無(wú)章，站，站不好，坐，坐不住，停，停不下，跑，滿場(chǎng)跑。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，改變了許多。集會(huì)的時(shí)候，也能排著基本整齊的隊(duì)伍，安靜地聽(tīng)；唱校歌的時(shí)候，盡管不會(huì)唱，但是小朋友通過(guò)自己的努力，能斷斷續(xù)續(xù)地唱下來(lái)，而且聲音非常嘹亮。特別是會(huì)唱的部分，他們更是使出小時(shí)候吃奶的勁，唱得都會(huì)漲紅小臉。所以說(shuō)，整體的精神面貌還是可嘉的。

二、排隊(duì)意識(shí)有所增強(qiáng)。

幼兒園排隊(duì)是后面小朋友拉著前面小朋友的衣服，因?yàn)樗麄兊男∧X袋要東張西望，還要因?yàn)樾缕媸挛锒v足不前。所以剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，小朋友排隊(duì)也是這樣，鬧哄哄。就拿我們來(lái)說(shuō)，集會(huì)的時(shí)候這個(gè)剛站好，那個(gè)又動(dòng)了，前面剛停下，后面有活絡(luò)了，小嘴巴嘰嘰喳喳，還要配上舞蹈動(dòng)作。排隊(duì)前進(jìn)的時(shí)候呢，往往是左邊小朋友拉著右邊小朋友走出隊(duì)伍去溜達(dá)一圈再回來(lái)。所以開(kāi)學(xué)一個(gè)月，每個(gè)班主任都是聲音啞掉了。付出的努力沒(méi)有白費(fèi)，看著小朋友的隊(duì)伍漸漸整齊，還是挺高興的。放學(xué)、上音樂(lè)、體育課能自覺(jué)地在教室外面去等候排隊(duì)，說(shuō)明進(jìn)步還是挺大的。

他們畢竟還小，存在問(wèn)題還是挺多。

一、休息不夠文明。

課后休息，不夠文明。體現(xiàn)在1、追逐打鬧不安全。頑皮的孩子肯定存在，有2個(gè)人在追逐打鬧，馬上會(huì)像龍卷風(fēng)一樣，帶出許多人，加入到追逐打鬧的隊(duì)伍。

2、特別喧鬧不安靜。叫喊、打報(bào)告，這班、那班，總感覺(jué)不安靜。雖然是受年齡、心理特點(diǎn)的限制，可是還是希望小朋友能做到文明，開(kāi)心又安全，熱鬧又文雅。

二、班級(jí)意識(shí)不夠。

現(xiàn)在多是獨(dú)生子女，以孩子為中心。習(xí)慣于自我為中心的一年級(jí)小朋友特別喜歡打小報(bào)告，不會(huì)寬容體諒別人，要嫉妒別人，更不會(huì)想著整個(gè)班級(jí)，碰到問(wèn)題去想辦法解決。比如碰到看到兩個(gè)小朋友因?yàn)橐粔K好看的橡皮吵架了，其他小朋友不會(huì)先想辦法勸架，而是先跑去報(bào)告老師，誰(shuí)和誰(shuí)吵架了。這其實(shí)就是班級(jí)意識(shí)的缺失。俗話說(shuō)“家丑不可外揚(yáng)”，而此時(shí)是“班丑不可外揚(yáng)”。那怎樣才能讓“班丑”不外揚(yáng)呢？不是蒙著、掩著，不是不理不睬，而是上前拉開(kāi)他們，使吵架的小朋友和解，再去報(bào)告老師這過(guò)程。班級(jí)意識(shí)的培養(yǎng)需要我們老師、家長(zhǎng)、小朋友的共同努力。

三、衛(wèi)生保持意識(shí)不夠

這個(gè)問(wèn)題是一直令老師們頭疼的。這里我想也不需要多說(shuō)了。

四、上課紀(jì)律需不斷加強(qiáng)。

一年級(jí)小朋友活潑好動(dòng)，集中注意力時(shí)間短。上課時(shí)候也不例外。畫(huà)畫(huà)的、玩弄文具的、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的小朋友每天都有。面對(duì)這么多的問(wèn)題，我們覺(jué)得接下來(lái)要做的工作還是挺多的，最主要的有：

1、借“禮儀規(guī)范”主題責(zé)任教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)小朋友的行為禮儀規(guī)范。特別是課后休息和排隊(duì)。

2、滲透班級(jí)意識(shí)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。

3、嚴(yán)格上課紀(jì)律，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率。

班主任：梁強(qiáng)

第五篇：一年級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)

一年級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)

1、鄧夏熠：你有聰慧的頭腦，敏捷的思維；你性格篤定，不善張揚(yáng)；學(xué)習(xí)的內(nèi)容都能掌握，記憶深刻，運(yùn)用恰當(dāng)。但是在和同學(xué)的交往中不夠主動(dòng)，不善交際，顯得孤單、沉默。依賴性強(qiáng)，不能獨(dú)立自主。

2、袁政權(quán)：你能堅(jiān)持上學(xué)，很努力地學(xué)習(xí)，但要花比他人多的時(shí)間才能完成作業(yè)。課堂上不能持久地專(zhuān)注，不能積極思考，作業(yè)不能按時(shí)完成，卷面不潔，不講衛(wèi)生，習(xí)慣性前后顧盼；課下和同學(xué)相處和諧。

3、袁一鳴：你有聰慧的頭腦，敏捷的思維；你性格篤定，不溫不火，不緊不慢；學(xué)習(xí)的內(nèi)容都能掌握，記憶深刻，運(yùn)用恰當(dāng)，作業(yè)迅速，卷面整潔，字跡端正。但是在和同學(xué)的交往中不夠主動(dòng)，顯得孤單、沉默。

4、王雨欣：你是踏實(shí)肯學(xué)習(xí)的孩子，課堂上思維活躍，積極回答問(wèn)題，清晰地表達(dá)自己的思想。你有一股凝注力，可以將同學(xué)團(tuán)結(jié)在你的周?chē)?，很盡職地完成老師給你的工作，是老師的小幫手。老師對(duì)你的期待是：更努力地學(xué)習(xí)。

5、王奇武：你能堅(jiān)持上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，課堂上能積極思維，回答提問(wèn)，表述清楚；課下和同學(xué)和睦相處，講文明懂禮貌。不好的習(xí)慣是坐不住，喜歡前后顧盼；字不能寫(xiě)在格子中間，卷面不干凈，作業(yè)準(zhǔn)確性差。

6、陳嘉雯：你性格篤定，不緊不慢，和同學(xué)關(guān)系較好；不主動(dòng)說(shuō)話，不嘰嘰喳喳的，能按時(shí)上學(xué)；基本能夠完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。上課時(shí)不專(zhuān)注，容易走神，經(jīng)常沒(méi)有聽(tīng)清老師布置的作業(yè)，所以會(huì)時(shí)常不做家庭作業(yè)。后期督促，很有改進(jìn)，加油！

7、徐

朝：你能堅(jiān)持上學(xué)，很努力地學(xué)習(xí)，要花比他人多的時(shí)間才能完成作業(yè)，遵守課堂紀(jì)律，但并不是用心聽(tīng)講。平時(shí)言語(yǔ)少，課堂上不能積極思考，課下和同學(xué)游戲總會(huì)發(fā)生矛盾，相處不和諧。

8、楊甜甜：楊甜甜，嗯，人如其名，玲瓏乖巧，聰穎可愛(ài)；文明禮貌，心有尊長(zhǎng)；學(xué)習(xí)用心，思維開(kāi)闊；作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，工作盡職盡責(zé)。是老師的小幫手，希望你不要驕傲，一如既往。

9、徐思語(yǔ)：你性格篤定，不善張揚(yáng)；你堅(jiān)持上學(xué)，努力學(xué)習(xí)，作業(yè)完成的及時(shí)；學(xué)習(xí)的內(nèi)容都能掌握，記憶深刻，運(yùn)用恰當(dāng)。你能和同學(xué)和睦相處，講文明懂禮貌，是個(gè)好孩子。

10、辜子弈：你有聰慧的頭腦，敏捷的思維；你性格篤定，不溫不火，不緊不慢；你能將學(xué)習(xí)的內(nèi)容儲(chǔ)存，記憶深刻，恰當(dāng)運(yùn)用，作業(yè)迅速，卷面整潔，字跡端正。但是思維不開(kāi)闊，工作不主動(dòng)，回答問(wèn)題不積極。

11、袁洋洋：你沒(méi)有心思學(xué)習(xí)，不愿意寫(xiě)作業(yè)，玩時(shí)傷害小伙伴，不講個(gè)人衛(wèi)生，積極熱情地向老師說(shuō)著說(shuō)那，上課心不在焉，眼睛總是看著老師，這一切表明，你的內(nèi)心沒(méi)有安全感。這一系列的行為只不過(guò)是為了引起他人對(duì)自己的關(guān)注、安撫和關(guān)愛(ài)。

12、肖

?。耗阌新敾鄣念^腦，敏捷的思維，你有一個(gè)好習(xí)慣，就是你寫(xiě)作業(yè)時(shí)不受外界的干擾；你能將學(xué)習(xí)的內(nèi)容儲(chǔ)存，記憶深刻，恰當(dāng)運(yùn)用，作業(yè)迅速，卷面整潔，字跡端正。還是很貪玩的，作為班干部不能做好老師的幫手。

13、游文豪：你性情開(kāi)朗，活潑好動(dòng)，聰明靈活，反應(yīng)敏捷，接受能力強(qiáng)。上課不能保持持久的注意力，坐相欠佳，屢教不改；作業(yè)毛糙，字跡不工整，卷面不整潔?？赡苁情L(zhǎng)時(shí)間看電視習(xí)慣不好，造成視力影響，望引起家長(zhǎng)注意，督其改正！

14、余國(guó)權(quán)：你能堅(jiān)持上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，字跡端正，卷面整潔。不好的習(xí)慣是上課不專(zhuān)注，習(xí)慣性前后顧盼，坐不住，不能主動(dòng)學(xué)習(xí)，作業(yè)不能獨(dú)立完成。更壞的習(xí)慣是自由散漫，不講文明，好說(shuō)臟話，不能用小學(xué)生行為規(guī)范約束自己。