第一篇：遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)總結(jié)單振起

淺談本期教師培訓(xùn)感受

津南區(qū)教研室

單振起

在天津市中學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)的第1批次第2階段中，我共學(xué)習(xí)了“教師職業(yè)道德與職業(yè)修養(yǎng)”、“中小學(xué)教師需要掌握的10項(xiàng)信息化技能”、“高中新課程英語高考試題命制趨勢研究”“教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展和全國模范班主任教育思想和管理藝術(shù)”、等五門課程?，F(xiàn)將本次參加培訓(xùn)的感受總結(jié)如下：

1.學(xué)習(xí)“教師職業(yè)道德與職業(yè)修養(yǎng)”使我受益匪淺，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。通過學(xué)習(xí)、討論我對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的體會更加深刻了。

托爾斯泰認(rèn)為：如果一個(gè)教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。由此可見，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育?！鄙頌榻處煂γ恳粋€(gè)孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠(yuǎn)做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。

2.通過學(xué)習(xí)“中小學(xué)教師需要掌握的10項(xiàng)信息化技能”這一課程，使我認(rèn)識到信息技術(shù)運(yùn)用前途廣泛，而且并不像想象的那樣難以掌握和運(yùn)用，實(shí)際上教育信息化是教師必須及時(shí)掌握信息技術(shù)和技能，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展、人口增長而引起的教育要求、國際競爭和各種社會問題，改革的一條重要途徑是就是教育信息化。教育信息化帶來的不僅是思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法的變革，而是整個(gè)教育的現(xiàn)代化！我們想象“坐地日行八萬里”和“巡天遙看一千河”不再是遙不可及的幻想，當(dāng)年偉人充滿浪漫主義的想象今天變成了現(xiàn)實(shí)，“地球村”的概念變得真實(shí)可觸。信息化的平臺，為培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取、信息分析與信息加工的能力營造了理想的環(huán)境，為莘莘學(xué)子展示聰明才智提供了最寬廣的舞臺。網(wǎng)絡(luò)信息的“知識海洋”的開放性和豐富性，促使師生盡情地在海洋中“遨游”。

3.胡小力老師的課程——“高中新課程英語高考試題命制趨勢研究”為從事高中英語教學(xué)工作的教師提供了很好的“教學(xué)行動指南”，她的課程談到的三方面內(nèi)容——高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)解析、2011年全國課標(biāo)卷解析和新課程改革下的復(fù)習(xí)備考建議也正是一名高中英語教師，尤其是承擔(dān)高三英語畢業(yè)班工作教師所要研究和掌握的內(nèi)容，只有這樣，才能更有的放矢地實(shí)施高中英語教學(xué)工作。

通過解析課程標(biāo)準(zhǔn)精神，幫助教師們明確高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容，更新教學(xué)觀念，更好地領(lǐng)悟高考英語課標(biāo)卷的變化，把準(zhǔn)課改方向。試卷解析可幫助教師明確課標(biāo)卷變化的特點(diǎn)。之后，通過對試卷結(jié)構(gòu)分析，幫助教師了解知識和能力試題的考查特點(diǎn)、命題意圖、考查要求、難易分布等情況。

4.“教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展”課程為英語教師，尤其是青年教師的的成長指明了方向。高中英語課程改革對英語教師既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，英語教師的質(zhì)量決定著英語課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)，決定著中學(xué)英語素質(zhì)教育的實(shí)施和真正意義上教學(xué)質(zhì)量的提高，因此，中學(xué)英語教師的專業(yè)化成長顯得日益重要。

為實(shí)現(xiàn)英語專業(yè)化和促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，作為高中英語教師要在以下幾個(gè)方面下功夫：1）加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立專業(yè)成長意識和自我職業(yè)生涯規(guī)劃；2）不斷學(xué)習(xí)與參加培訓(xùn)，廣泛涉獵各國文化，促進(jìn)教師與世界交流；3）進(jìn)行教師自我評價(jià)與反思，促進(jìn)英語教師專業(yè)成長；4）通過校本教研和校本課程開發(fā)，促進(jìn)英語教師專業(yè)成長。

5.我曾做過近20年的班主任工作，也曾多次獲得校、區(qū)級先進(jìn)班主任和先進(jìn)德育工作者的稱號，我?guī)У陌嘁苍啻伪辉u為校、區(qū)和市級先進(jìn)班集體，但是我學(xué)習(xí)力“全國模范班主任教育思想和管理藝術(shù)”這門課程后，感覺加深了我對班主任工作的認(rèn)識，并在提高管理意識和方法手段方面受益匪淺。正如講課教師所說的那樣，新生代的學(xué)生已不再是等待書寫的白紙，而是一棵等待啟迪的智慧樹，他們思想活躍、活潑好動，豐富的內(nèi)心充滿著疑惑，強(qiáng)烈的求知欲使他們異想天開，自強(qiáng)不息的上進(jìn)心使他們夢想成功，能否順利進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界成為教育的關(guān)鍵。

所以要想成為當(dāng)今學(xué)生的良師益友、當(dāng)好班主任，我覺得應(yīng)從以下方面努力：

第一、具備一顆愛心。教師要把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，關(guān)心教育事業(yè)，關(guān)愛教育學(xué)生。愛自己的孩子是人性的，愛別人的孩子是神圣的，做教師就要有一顆博愛之心。

第二、有高尚的品格。以德服人，為人師表必須具有高尚的品格，公正無私、善良、忠誠等良好的品行，才能為表率，這也是教師個(gè)人魅力體現(xiàn)。同時(shí)，教師高尚的道德情操更能得到學(xué)生的認(rèn)同、尊重和欽佩！

第三、精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)。班主任應(yīng)該有淵博的知識和精深的專業(yè)修養(yǎng)。一位新時(shí)代的教育工作者要緊隨時(shí)代步伐，要具備超前判斷力，不斷吸取新信息、新知識、新理論，充實(shí)和完善知識結(jié)構(gòu)，保持知識的先進(jìn)性。

第四、管理的藝術(shù)性。在教學(xué)教育實(shí)踐中，班主任有很大的工作是班級的管理，管理是門大學(xué)問，直接影響所帶班集體的整體素質(zhì)、行為、風(fēng)氣等等，而改善自己的管理方式方法，使管理具有藝術(shù)性，因管理而幸福，因幸福而管理，則管理就不難。新的時(shí)代向我們提出了更高的要求，這次的進(jìn)修讓我學(xué)有所獲，為我的教育定位找到了目標(biāo)。

第二篇：遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)總結(jié)

小雅鎮(zhèn)二河完小

2013-2014學(xué)第一學(xué)期遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)

工作總結(jié)

在2013年，上課期間積極組織教師們參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。學(xué)校第一責(zé)任人劉剛校長親自參與，婁照組織落實(shí)，我校9名老師分語文、數(shù)學(xué)、英語、社會與品德等學(xué)科參加培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作開展情況匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備工作落實(shí)到位。

為了認(rèn)真搞好這次培訓(xùn)工作，根據(jù)上級現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的安排，我校由劉校長牽頭召開了培訓(xùn)專題會議，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)小組，提高了組織者的思想認(rèn)識。婁照對參培對象、培訓(xùn)時(shí)間等細(xì)節(jié)做了周密的布置和安排，確保了培訓(xùn)工作的順利完成。每科一個(gè)班，每個(gè)班級確定一名班主任和一名輔導(dǎo)老師，班主任負(fù)責(zé)學(xué)員考勤、作業(yè)、研討工作。輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)和信息反饋。他們積極組織召開會議，還親自參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為學(xué)校的培訓(xùn)工作的開展創(chuàng)造了良好的開端也樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、全員參與，培訓(xùn)過程井然有序。

在學(xué)校召開了培訓(xùn)會以后，為了使培訓(xùn)工作落到實(shí)處培訓(xùn)老師培訓(xùn)前先看了培訓(xùn)錄象，然后在指導(dǎo)教師培訓(xùn)，在他培訓(xùn)老師的帶領(lǐng)下，班主任、輔導(dǎo)教師都積極的參與了此項(xiàng)活動每天培訓(xùn)教師到校后，首先本人簽到，我校還為每一位教師準(zhǔn)備了培訓(xùn)專用筆記，體會專用紙，研討記錄專用本。而且每人都邊聽課邊記錄，邊演示邊實(shí)踐，課后教師積極討論，加深了認(rèn)識和交流。

第三，學(xué)習(xí)認(rèn)真，培訓(xùn)效果明顯高效。

“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，讓我們領(lǐng)略了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的先進(jìn)優(yōu)勢。同時(shí)讓我們在課前有了一個(gè)有利的教學(xué)參考與學(xué)習(xí)的平臺，也為我們設(shè)計(jì)了無限的發(fā)展空間，可以和同行之間進(jìn)行多方面的探討與交流，也為我們每個(gè)人展示個(gè)性風(fēng)采提供了廣闊的舞臺，使廣大教師能夠捕獲到更豐富，更前沿的教學(xué)信息。

培訓(xùn)期間，教師們學(xué)習(xí)熱情高漲，按要求聽課、研討、作業(yè)。通過不斷的聽課、研討和做作業(yè)，使教師們對教材、教法理解的更深、更透了。讓人更欣喜的是今天，有多數(shù)教師擺正了聽課與研討的關(guān)系。特別是教研組各成員在學(xué)習(xí)中的溝通更加積極主動，他們更專注聽課，聽課中認(rèn)真記錄、反思，與以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對比，研討中積極參與，勇于與專家對話。

在整個(gè)培訓(xùn)過程中，由于學(xué)校強(qiáng)化管理，使這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作取得了良好的學(xué)習(xí)效果?？傊庾R思想上重視，制度上保證，行動上落實(shí)，加上教師的積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，使培訓(xùn)工作取得了預(yù)期的目的，提高了教師的業(yè)務(wù)水平和教育理念、拓寬了教師的視野，為教育工作注入了新的動力。大家紛紛感覺到此次培訓(xùn)真的是及時(shí)、有意義、對教學(xué)的益處很大。

小雅鎮(zhèn)二河完小

2014年1月11日

小雅鎮(zhèn)二河完小

2013-2014學(xué)第一學(xué)期遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)

工

作

總

結(jié)

小雅鎮(zhèn)二河完小

2014年1月11日

第三篇：遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)總結(jié)

遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)總結(jié)（2008-2009）

我校根據(jù)開學(xué)初制定的教師培訓(xùn)計(jì)劃的要求，本學(xué)對全校所有在職教師進(jìn)行了系列培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)取得了一定的效果?，F(xiàn)就我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做以簡要總結(jié)：

一、所做工作取得成效

（一）、高度重視，層層落實(shí)，培訓(xùn)到位。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校成立了以校長為首的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo)，專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)具體工作。

2、制定了詳實(shí)的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃，按辦并根據(jù)計(jì)劃開展了培訓(xùn)工作。培訓(xùn)時(shí)間可串不可占。

3、制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)章制度去確保培訓(xùn)工作落實(shí)。

4、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織基本到位，效果顯著。

（二）、內(nèi)容豐富，形式多樣。

1、本期參培的對象是全校所有在職教師。

2、培訓(xùn)內(nèi)容包括：（1）正確熟練操作遠(yuǎn)程教育的一系列的設(shè)備。（2）學(xué)習(xí)搜索、下載所需要的教育資源。（3）怎樣利用自制或下載的課件上課。（4）網(wǎng)絡(luò)資料的正確使用。（5）遠(yuǎn)程教育與各學(xué)科整合的研究學(xué)習(xí)。（6）收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源（課程改革、示范課例），以及如何利用遠(yuǎn)程教育提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

3、通過培訓(xùn)、使參加培訓(xùn)的教師，認(rèn)識了什么是遠(yuǎn)程教育，遠(yuǎn)程教育有什么好處學(xué)。使廣大教師們深知遠(yuǎn)程教育的意義的重要性。每次培訓(xùn)時(shí)教師們在無特殊的情況下都按時(shí)到場，無遲到和無故缺席現(xiàn)象。

4、學(xué)校針對實(shí)際情況采取有效形式，或集中，或分散，或個(gè)別指導(dǎo)，或播放室，或多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，或出去學(xué)習(xí)等，內(nèi)容全、覆蓋廣、措施硬，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量。

5、對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證遠(yuǎn)程教育工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。

（三）、達(dá)到要求、高效務(wù)實(shí)、效果顯著。

通過培訓(xùn)，教師基本上達(dá)到了如下要求：

（1）掌握了必要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，能夠進(jìn)行 Windows的簡單操作；Word文檔的編排、打??；EXCEL表格的簡單處理；幻燈片的制作等。

（2）掌握了電視機(jī)、DVD的基本操作，具備了對遠(yuǎn)程教育資源的查找、下載、并應(yīng)用于教學(xué)的能力。（3）很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己上課的需要，對資源進(jìn)行二次開發(fā)和應(yīng)用。

二、存在問題，改進(jìn)措施。

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局，仍然存有諸多不足，主要表現(xiàn)為：

（一）、存在不足

1、認(rèn)識不夠，忙于應(yīng)付。極個(gè)別教師對此次培訓(xùn)認(rèn)識不夠，沒有從思想上重視起來。年齡稍大教師對自己信心不足，培訓(xùn)中有畏難情緒。

2、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象。由于我校條件有限，資金短缺、房舍緊張，對遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用還存在很多問題。在以后的培訓(xùn)工作中，我們應(yīng)該揚(yáng)長避短，在上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，把我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做得更好，為遠(yuǎn)程教育在我校順利實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）改進(jìn)措施

1、提高教師對培訓(xùn)的認(rèn)識，讓教師從思想重視起來。

2、加大對遠(yuǎn)程教育的投入，把教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)作為學(xué)校的主要工作之一。

3、堅(jiān)持現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科教育相結(jié)合，做到備課中有體現(xiàn)，在課堂教學(xué)中實(shí)施，提高我校的課堂教育效果，真正把現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用到課堂教學(xué)之中。

遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)總結(jié)

（2008-2009）

小

高

陵

小

學(xué)

2009.7

怎樣使用、查找遠(yuǎn)教IP資源

內(nèi) 容

一、介紹“遠(yuǎn)教IP”的首頁：

二、“遠(yuǎn)教IP”的幾大功能：

1、幫助您了解國內(nèi)處最新教育時(shí)事迅息

2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論

3、提高教師技能

4、幫助我們獲得大量的學(xué)科教學(xué)資源

5、能更好的完成學(xué)科的授課

6、對我們的學(xué)業(yè)問題也有很大的幫助

三、“遠(yuǎn)教IP”的適合對象：

教師、學(xué)生、其他人員

四、遠(yuǎn)教資源的使用方法：

1、打開方法：校園網(wǎng)資源

登錄校園網(wǎng):http://004km.cn 訪問校園網(wǎng)下載中心（其中有課件、教案、工具軟件學(xué)習(xí)工具等方面的內(nèi)容）和試題庫（瀘化中學(xué)校園網(wǎng)試題庫現(xiàn)有各種高考模擬題、月考題共1200多套且在不斷更新中―――主要來自黃金屋）：①首先在網(wǎng)站注冊一個(gè)用戶名（要用真名或在昵稱欄中輸入真名，因?yàn)榫W(wǎng)站只對我們學(xué)校的教師服務(wù)）②在登錄時(shí)用自己注冊的用戶名登錄即可下載。③在網(wǎng)站上發(fā)表文章或試題，也必須登錄后。單擊登錄窗口下“控制面板”按鈕，選定要發(fā)表文章的頻道添加文章即可 遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源的使用：

遠(yuǎn)程教育網(wǎng)主要接收來的是初中的內(nèi)容，網(wǎng)管中心已將其共享出來，老師們可以用下面的方式訪問（只限校內(nèi)訪問）：

打開IE瀏覽器，在地址欄中輸入：192.168.0.250 回車 即可打開。

三、教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)：

教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，老師們可以用下面的方式訪問（只限校內(nèi)訪問）： 打開IE瀏覽器，在地址欄中輸入：192.168.0.251 回車 即可打開。

2、怎樣快速的找到您需要的資料：

英特爾未來教育技能手冊：

英特爾未來教育技能手冊，老師們可以用下面的方式訪問（只限校內(nèi)訪問）：

打開IE瀏覽器，在地址欄中輸入：192.168.0.252 回車 即可打開。

五、遠(yuǎn)教資源的使用導(dǎo)航：

能快速的找到您想要的資料。方便操作，只要單擊就可以進(jìn)入您要找的資料的頁面。

課件制作的步驟與使用的軟件

內(nèi) 容

一、課件制作的步驟：

1、準(zhǔn)備上課的材料（題目）；

2、到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室通過Internet Explorer來瀏覽或查找“遠(yuǎn)教IP”資料；

3、把找到的相應(yīng)資料拷貝到本地硬盤并進(jìn)行相應(yīng)的修改，作好找到的內(nèi)容的學(xué)習(xí)；

4、使用課件制作軟件開始制作；

5、進(jìn)行課件的調(diào)試；

6、把課件應(yīng)用到課堂上。

二、課件制作的軟件：

1、Microsoft Office PowerPoint 2003：

2、Macromedia Authorware 6.5：

3、Macromedia Flash MX 2004

4、課件大師：

5、其它相關(guān)軟件的介紹：

如：winRAR、中華神捕(Chinese Capture)、Real、Adobe Photoshop 7.0.1等。

PowerPoint的基本操作

內(nèi) 容

一、啟動和退出：

二、建立演示文稿：

1、利用“內(nèi)容提示向?qū)А保?/p>

文件 新建，選擇“演示文稿”標(biāo)簽中的“內(nèi)容提示向?qū)А眻D標(biāo)。

2、利用“模板”建立演示文稿： 文件 新建，在顯示的“新建演示文稿”對話框中選擇“演示文稿設(shè)計(jì)”和“演示文稿”來實(shí)現(xiàn)。

3、建立空演示文集：

文件 新建命令“常用”標(biāo)簽的“空演示文稿”圖標(biāo)來完成。

三、演示文稿的瀏覽和編輯：

1、視窗的切換：

2、編輯幻燈片：

（1）、選擇幻燈片：

（2）、幻燈片刪除：

（3）、幻燈片復(fù)制：

（4）、幻燈片移動：

四、保存和打開演示文稿：

格式化和美化PowerPoint

內(nèi) 容

一、幻燈片格式化：

1、文字的格式化：

2、段落的格式化：

3、對象的格式化：

4、對象格式的復(fù)制：

二、設(shè)置幻燈片的外觀：

1、使用母板：

PowerPoint母板可以分成四類：幻燈片母板、標(biāo)題幻燈片母板、講義母板和備注母板。

2、重新配色：

格式 幻燈片配色方案命令可以對幻燈片的各個(gè)部分進(jìn)行重新配色。

3、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板：

格式 應(yīng)用設(shè)計(jì)模板命令可以快速地為演示文稿選擇統(tǒng)一的背景圖案和配色方案。

PowerPoint的動畫和超鏈接技術(shù)

內(nèi) 容

一、動畫效果：

1、幻燈片內(nèi)動畫設(shè)計(jì)：如飛入法、打字機(jī)法、空投法等。（一般在“幻燈片視圖中進(jìn)行設(shè)置）

2、設(shè)置幻燈片間切換效果：該操作一般在“幻燈片瀏覽”中進(jìn)行設(shè)置。

二、演示文稿中的超級鏈接：

1、創(chuàng)建超級鏈接：

（1）、使用“超級鏈接命令”：

選擇代表超級鏈接起點(diǎn)的文本對象，選擇“插入”菜單的“超級鏈接”命令或“常用”工具欄的“插入超級鏈接”按鈕，再單擊“文件中有名稱的位置”列表框的“瀏覽”按鈕選擇要超級鏈接到的幻燈片的名稱（標(biāo)題），超級鏈接設(shè)置完畢。（2）、使用動作按鈕：

可以通過“幻燈片放映” “動作按鈕”來完成操作。

2、編輯和刪除超級鏈接：

文件 新建，在顯示的“新建演示文稿”對話框中選擇“演示文稿設(shè)計(jì)”和“演示文稿”來實(shí)現(xiàn)。

PowerPoint 的放映和打印

內(nèi) 容

一、放映PowerPoint：

1、設(shè)置放映方式：

打開“幻燈片放映”菜單，從中選取“設(shè)置放映方式”命令，或按Shift鍵再單擊“幻燈片放映”按鈕。

它分為：演講者放映（全屏幕）、觀眾自行瀏覽（窗口）、在展臺放映（全屏）等。

2、執(zhí)行幻燈片演示：

二、PowerPoint的打?。?/p>

1、頁面設(shè)置：

選擇“文件”菜單的“頁面設(shè)置”命令就可以進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置。

2、設(shè)置打印選項(xiàng)：

選擇“文件”菜單中的“打印”命令就可以進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置。

遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)內(nèi)容

（2005-2006學(xué)）

小 高 陵 小 學(xué)

2006年9月

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)內(nèi)容

一、主要內(nèi)容

1、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)

2、操作系統(tǒng)及基本操作

3、OFFICE辦公軟件

4、局域網(wǎng)部分

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)

計(jì)算機(jī)的硬件組成：主板、CPU、內(nèi)存、顯示器、硬盤、光驅(qū)、U盤等其它外部設(shè)備

2、操作系統(tǒng)及基本操作

軟件組成：系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件 鼠標(biāo)的操作：單擊、雙擊、拖放

文件及文件夾的操作： 文件及文件夾的各種選擇方式（單選、多選、選擇不連續(xù)的文件或文件夾）復(fù)制、剪切、粘貼的組合操作

3、《OFFICE辦公軟件》

WORD文檔編輯（文字的修飾、行距、字距及段落的調(diào)整、復(fù)制與粘貼、剪切與粘貼、查找與替換、撤消與重做、插入圖片及圖文混排、表格的繪制及調(diào)整、插入分頁符和頁碼、頁面設(shè)置、等等……）PowerPoint的制作（插入文本、使用應(yīng)用設(shè)計(jì)模板改變頁面背景及文字效果、插入圖片、插入視頻、插入聲音、插入FLASH動畫、插入新頁面、插入超級鏈接及實(shí)現(xiàn)課件的交互、設(shè)定自定義動畫、將課件打包、等等……）Excel電子表格制作(工作表的建立與編輯、單元格的編輯，數(shù)據(jù)表處理等等、等等……)

4、局域網(wǎng)部分

局域網(wǎng)的組成、局域網(wǎng)計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)的設(shè)置、資源共享的設(shè)置、局域網(wǎng)共享資源的訪問、5、因特網(wǎng)部分

Internet概述、Internet提供了哪些類型的服務(wù)、上網(wǎng)需要哪些設(shè)備，應(yīng)該如何設(shè)置撥號、如何更快捷地在網(wǎng)絡(luò)上查找所需要的資源、如何下載所需要的資源、學(xué)習(xí)使用各種上網(wǎng)輔助工具、如何申請電子郵件和如何設(shè)置電子郵件管理工具、如何設(shè)置防病毒軟件、等等……。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)教案

發(fā) 展 史 略

（一）時(shí)間：2006年3月13日 地點(diǎn)：微機(jī)室 輔導(dǎo)：蔡國風(fēng)

目前，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已擴(kuò)展到社會的各個(gè)領(lǐng)域。電子計(jì)算機(jī)還在向以下四個(gè)方面發(fā)展： 巨型化 微型化 網(wǎng)絡(luò)化 智能化

基 本 配 置(一)主機(jī)箱 顯示器

鍵盤 各個(gè)按鍵有著不同的功能。鼠標(biāo) 音箱和話筒

時(shí)間：2006年4月17日 地點(diǎn)：微機(jī)室 輔導(dǎo)：蔡國風(fēng) 硬 件 基 礎(chǔ) 硬件的概念 外部設(shè)備的連接

⑴ 將鍵盤插頭插入機(jī)箱背面串并口區(qū)的鍵盤插口。⑵ 將鼠標(biāo)插頭插入機(jī)箱背面串并口區(qū)的鼠標(biāo)插口。

⑶ 將顯示器的電源線一端與顯示器相連，一端連到機(jī)箱背面電源區(qū)的顯示器電源插口。

⑷ 將顯示器的數(shù)據(jù)線連接到機(jī)箱背面的顯示卡接口上。⑸ 將音箱插頭連接到聲卡露出的SPEAKER插頭上。

⑹ 如果有打印機(jī)，根據(jù)打印機(jī)類型，將其接頭連到并口LPT1或串口COM1上。

⑺ 將主機(jī)電源線一頭連到機(jī)箱電源插口上，另一頭接電源。至此連接完畢。介紹UPS 中央處理單元（CPU）內(nèi)存與硬盤 硬盤的分區(qū)

時(shí)間：2006年5月15日 地點(diǎn)：微機(jī)室 輔導(dǎo)：蔡國風(fēng) 遠(yuǎn)程教育資源介紹

1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程扶貧項(xiàng)目是教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的重要組成部分，該項(xiàng)目的實(shí)施將使我國西部12個(gè)省、區(qū)數(shù)百個(gè)國家級貧困縣的5000所中小學(xué)校，直接收看衛(wèi)星數(shù)字電視、多媒體數(shù)據(jù)廣播節(jié)目，實(shí)現(xiàn)對Internet的離線瀏覽。

2、我校遠(yuǎn)程教育資源概況 如何瀏覽遠(yuǎn)程教育資源

1、在學(xué)校的任何一臺機(jī)上打開IE瀏覽器，在地址輸入服務(wù)器IP地址：192.168.0.254或輸入域名：http://ycjy/就可輕松登陸校園，打開相應(yīng)的鏈接，就可以瀏覽相應(yīng)的內(nèi)容。

2、瀏覽器的簡單應(yīng)用

我們要訪問一個(gè)網(wǎng)站，打開IE瀏覽器，在地址欄里輸入網(wǎng)址，例如我校的校園主機(jī)（服務(wù)器）的IP是192.168.0.254，網(wǎng)址是：http://ycjy/，就能進(jìn)入校園網(wǎng)站，瀏覽遠(yuǎn)程教育資源。

時(shí)間：2006年6月5日 地點(diǎn)：微機(jī)室 輔導(dǎo)：蔡國風(fēng) 遠(yuǎn)程教育資源的分類 遠(yuǎn)程教育資源分為： 時(shí)事動態(tài)、課程資源、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、專題教育、教師發(fā)展、少年文化、為農(nóng)服務(wù)、使用指南、網(wǎng)站導(dǎo)航。

課程資源：主要內(nèi)容有教案示例、典型例題、媒體展示、探究活動、習(xí)題精選、擴(kuò)展資料等。遠(yuǎn)程教育資源的利用。

要整合利用遠(yuǎn)程教育資源，我們必須對office系列軟件中的三大軟件能熟練操作，只有熟練操作，才能更好的利用遠(yuǎn)程教育資源為教育教學(xué)服務(wù)。

多功能教室介紹

多功能教室是利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源開展教育教學(xué)的重要場所，要熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源開展教育教學(xué)工作，必須要會正確利用多功能教室的設(shè)備。

多功能教室的設(shè)備介紹

初識計(jì)算機(jī)

教學(xué)過程：

計(jì)算是由硬件和軟件組成。

硬件：——顯示器、主機(jī)、鼠標(biāo)、鍵盤、音箱等 軟件，——系統(tǒng)軟件 應(yīng)用軟件（office2003、QQ等）計(jì)算機(jī)的開機(jī)與關(guān)機(jī)

1、開機(jī)：打開電源——打開顯示器開關(guān)——打開主機(jī)開關(guān)（POWER）；

2、關(guān)機(jī)：開始——關(guān)閉計(jì)算機(jī)——關(guān)閉顯示器——關(guān)閉電源。

3、當(dāng)電腦死機(jī)的時(shí)候，需要按下RESET開關(guān)，重新啟動電腦。U盤的使用方法

1、插入U(xiǎn)盤

2、打開殺毒軟件查殺U盤病毒

3、打開U盤，把所需文件進(jìn)行復(fù)制粘貼到U盤里，或者直接發(fā)送文件到可移動磁盤即可；

4、雙擊任務(wù)欄中的硬件設(shè)備，關(guān)閉硬件設(shè)備，待顯示安全拔出時(shí)，可拔出U盤。

WindowsXP的操作

認(rèn)識WindowsXP

一、認(rèn)識WindowsXP

1、桌面；顯示區(qū)域和任務(wù)欄組成。

（1）任務(wù)欄：開始按鈕、快速啟動欄、查看時(shí)間和輸入法、音量調(diào)節(jié)等屬性設(shè)置； A、設(shè)置時(shí)間 B、音量調(diào)節(jié)

C、輸入法設(shè)置：添加輸入法和刪除輸入法；常用的輸入法等。（2）桌面設(shè)置：單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇屬性，進(jìn)行相關(guān)設(shè)置（3）我的電腦屬性：

在“我的電腦”上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇屬性，選擇硬件——設(shè)備管理器，這里顯示電腦的硬件屬性：

顯示器屬性

聲卡屬性

網(wǎng)卡屬性

二、系統(tǒng)設(shè)置

1、控制面板：添加刪除程序

2、附件：清理磁盤、碎片整理、系統(tǒng)還原。

3、資源管理器的使用：

在我的電腦上，鼠標(biāo)右鍵，選擇資源管理器，可以很容易的查看。

4、常用軟件的使用

初認(rèn)IE瀏覽器

一、初識IE瀏覽器

1、設(shè)置首頁：

2、收藏網(wǎng)址：

3、地址欄：

4、刷新：

二、搜索：

1、搜索：百度、Google

2、以百度為例，講解下載文字、圖片、Flash動畫、歌曲

（1）文字下載：：選中所需文字——復(fù)制——打開word——編輯——選擇性粘貼——無格式文本；如不能選中文字，單擊IE瀏覽器中的文件——另存為——選擇保存位置——保存類型里選擇文本格式——確定即可

（2）圖片下載：單擊圖片，打開大圖，鼠標(biāo)右鍵，選擇圖片另存為，選擇保存位置，單擊確定即可；如果下載動畫圖片，可以在高級設(shè)置里選擇GIF格式的動畫。

（3）Flash動畫的下載：打開所需Flash動畫，選擇工具——Internet選項(xiàng)——Internet臨時(shí)文件——設(shè)置——查看文件——選擇Flash文件，保存即可；（4）歌曲下載：單擊mp3，輸入所學(xué)歌曲的名字，單擊搜索，在歌曲列表中選擇所需歌曲，單擊，在打開的歌曲連接中，單擊下載即可。

三、下載：

1、下載工具：迅雷或者網(wǎng)際快車

2、下載軟件：

（1）迅雷資源庫中下載所需軟件，選擇所需的軟件單擊，在打開的連接中，單擊下載，打開迅雷下載對話框，簡單設(shè)置后，即可下載；

（2）在相關(guān)的軟件網(wǎng)站上下載，如華軍軟件園、天空軟件站等。

（3）直接通過百度搜索，打開相應(yīng)的網(wǎng)頁，下載即可。

資源的下載方法

一、遠(yuǎn)程教育資源的下載

1、遠(yuǎn)程教育資源的網(wǎng)址：http://ycjy/

打開該網(wǎng)站，進(jìn)入課程資源，打開人教新課標(biāo)課程，進(jìn)入了課程資源下載頁面?？梢愿鶕?jù)需要下載《教學(xué)實(shí)例》《媒體資源》《習(xí)題精選》等資源。

2、下載方法：

（1）word文檔：打開文檔，復(fù)制文本，打開word，進(jìn)行編輯粘貼即可；（2）flash動畫：打開IE的工具，選擇Internet選項(xiàng)，刪除臨時(shí)文件里的文件。打開IE打開flash動畫，再打開IE里的工具，選擇Internet選項(xiàng)，單擊設(shè)置，打開《查看文件》按鈕，選擇所需flash動畫即可。

有的也可以鼠標(biāo)右鍵，選擇“目標(biāo)另存為”，即可保存。

（3）視頻文件：單擊打開視頻文件，出現(xiàn)保存對話框，選擇保存位置和改寫文件名稱，單擊保存即可；最好還是用迅雷等下載工具下載。

二、遠(yuǎn)程資源的利用：

1、教案實(shí)例的利用：

2、媒體資源的利用：

第四篇：2013年教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)

回顧這一年的學(xué)習(xí)，我在心中反思著，這一年我的學(xué)習(xí)、工作有著怎樣的意義，我在教育教學(xué)工作中做了什么。下面我就把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：

一、勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充實(shí)自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑。向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，向外物學(xué)習(xí)。無所不學(xué)，則無所不至。懂得了這個(gè)道理，我便開始了深入學(xué)習(xí)，不但要求自己對本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)，翻看教育雜志也成了我的家常便飯。通過閱讀學(xué)習(xí)《教育觀課程觀學(xué)生觀》這本書，更使我認(rèn)識到，關(guān)注未來，放飛希望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀，逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問題、想問題的習(xí)慣，形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實(shí)、樂于探究的科學(xué)態(tài)度；注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高；一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

二、關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生

工作中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，這是作為一名教師的職業(yè)道德。在每一點(diǎn)每一滴的小事中，我時(shí)刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》中對教師的各項(xiàng)要求，并以此作為評價(jià)自己師德標(biāo)準(zhǔn)的尺度。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。

三、踏實(shí)工作，追求卓越

今年，我整理了自己這幾年來的教學(xué)案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、計(jì)劃、總結(jié)等各項(xiàng)材料，把凌亂了好長一段時(shí)間的材料進(jìn)行整理、分類、保留。我感到有一種說不出的激動和感慨?；厥走^去這些年來的各項(xiàng)工作，仿佛都?xì)v歷在目，記憶猶新。

1、記錄進(jìn)步，激發(fā)潛能。

在回顧自己的工作歷程，體驗(yàn)成功的同時(shí)，我產(chǎn)生了自豪感，激發(fā)繼續(xù)努力的斗志，激發(fā)自己的潛能，促進(jìn)自己向高層次發(fā)展。

2、自我評價(jià)，自我反思。

在教學(xué)過程中，我獲得了成功的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)失敗的教訓(xùn)，學(xué)會了自我反省。在和其他教師學(xué)習(xí)討論的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)別人的長處，找出自己的優(yōu)勢和與別人之間的差距，使自己能正確評價(jià)自我。

3、交流經(jīng)驗(yàn)，完善自我。

通過學(xué)習(xí)了解相同學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長記錄袋，拓展了自己的專業(yè)知識和教學(xué)方法，豐富自己的知識。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻(xiàn)，從中年教師那里學(xué)到了干練與經(jīng)驗(yàn)，從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無畏。

學(xué)期結(jié)束了，我不僅增加了許多教學(xué)上的反思，也獲得了一些教學(xué)上的成功經(jīng)驗(yàn)。打開自己的記錄袋，不僅展示了個(gè)人在三尺講臺上的風(fēng)采，也欣賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光足跡，同時(shí)也體驗(yàn)了探索成功的喜悅。在今后的繼續(xù)教育工作中，我要繼續(xù)努力，爭取更大的成功。

第五篇：教師培訓(xùn)材料——遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)資料：

第一節(jié) 農(nóng)村遠(yuǎn)程教育知識手冊

1、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育有哪些模式? 答:有三種模式,模式一是以電視機(jī)、DVD和教學(xué)光盤組成的一套應(yīng)用體系。模式二是以電視機(jī)、DVD和教學(xué)光盤組成的一套應(yīng)用體系和一套衛(wèi)星廣播數(shù)字接收體系構(gòu)成。模式三是以計(jì)算機(jī)教室為主體的模式。

2、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的作用有哪四個(gè)方面？

答：農(nóng)村遠(yuǎn)程教育對農(nóng)村中小學(xué)教師教育素質(zhì)提高作用，對農(nóng)村學(xué)校教學(xué)過程提高的作用，對農(nóng)村學(xué)校的教育管理和辦學(xué)水平提高的作用，對農(nóng)村社會勞動者教育培訓(xùn)的作用。

3、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育有哪些應(yīng)用原則？

答：有四個(gè)原則，即直接用原則，間接用原則，選節(jié)用原則，整合用原則。

4、學(xué)校的遠(yuǎn)程教育資源有哪兩種模式形式？

答：光盤播放教學(xué)資源模式和衛(wèi)星接收教育教學(xué)資源模式。

5、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源有哪些類型？

答：可分為娛樂性資源；科學(xué)性資源；德育性資源；教學(xué)性資源；教育教學(xué)活動性資源；教育教學(xué)研究資源；教育教學(xué)方法指導(dǎo)發(fā)性資源；農(nóng)村三農(nóng)教育教學(xué)資源。

6、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源有哪些組成部分? 答: 農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源分教學(xué)光盤資源、衛(wèi)星數(shù)字廣播電視和IP數(shù)字資源、教育資源庫資源等幾個(gè)部分。

7、獲得農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源的渠道有哪些？ 答：農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源是通過亞太六號衛(wèi)星的K4波段轉(zhuǎn)發(fā)器播出數(shù)字信號，其內(nèi)容通過兩條渠道播出：一路通過數(shù)字衛(wèi)星接收機(jī)接收廣播電視信號；另一路通過計(jì)算機(jī)IP接收數(shù)據(jù)信號，IP信號是加密的數(shù)據(jù)信號，必須經(jīng)授權(quán)開通后方能接收。通過數(shù)字衛(wèi)星接收機(jī)接收廣播電視信號有中央一臺；中國教育一臺、二臺；山東教育臺（普教）等內(nèi)容，是不加密的公眾頻道。

8、“一機(jī)三用”的含義是什么？

答：“一機(jī)三用”的一機(jī)是指一套衛(wèi)星地面接收系統(tǒng)體系，三用是指學(xué)生用、教師用、農(nóng)民用。

9、如何做好資源下載分類？

答：資源分類整理要按教育教學(xué)、為農(nóng)服務(wù)、農(nóng)村賞教育三個(gè)方面歸類。資源分類整理一般采用三種形式：按學(xué)校教師的名字建立文件夾，歸類收集資源；按學(xué)科、年級集中分類，采用文件夾嵌套的形式；按學(xué)科、年級集中分類，采取總體集成的形式。

10、使用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育設(shè)備的基本要求是什么？

答：所有項(xiàng)目學(xué)校都要運(yùn)用信息技術(shù)手段，大力開展基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，努力抓好教師繼續(xù)教育，搞好“農(nóng)科教結(jié)合”、“三教統(tǒng)籌”為農(nóng)服務(wù)，積極進(jìn)行“農(nóng)村黨員干部教育”和“掃盲教育”，使農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的資源得到最大程度的利用，促進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展，切實(shí)為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村政府、經(jīng)濟(jì)、文化服務(wù)。

11、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用范圍有哪些? 答:一是為教師提供可以直接借用的備課授課素材和多媒體教學(xué)課件,以及課程案例、教學(xué)方案、教學(xué)建議、典型例題示例。二是為教學(xué)提供可以直接使用的教學(xué)范例、課堂實(shí)況和同步課堂。三是為教師培訓(xùn)提供最新的進(jìn)修 提高和培訓(xùn)資源，包括課程改革、新課程標(biāo)準(zhǔn)、信息技術(shù)知識和計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)。四是學(xué)生提供實(shí)用的與教學(xué)同步的學(xué)習(xí)環(huán)境和輔導(dǎo)材料。五是為教育管理者提供最新教育信息。六是為農(nóng)民提供科學(xué)種田、技術(shù)致富的知識和信息渠道。

12、遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用方式有哪些？

答：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用方式有：教育資源服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)、農(nóng)業(yè)信息服務(wù)“三農(nóng)”、黨員干部遠(yuǎn)程教育。

13、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)過程中有哪些作用？

答：一是農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的同步課堂教學(xué)；二是農(nóng)村學(xué)生可以分段或不分段反復(fù)學(xué)習(xí)資源內(nèi)容；三是使農(nóng)村學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)和訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)的普通話；四是農(nóng)村遠(yuǎn)程教育素材資源豐富，充實(shí)了教育教學(xué)過程，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的生動性；五是計(jì)算機(jī)教室的配置聯(lián)網(wǎng)，增強(qiáng)了教學(xué)過程的共享作用和互動效應(yīng)；六是多媒體展示平臺的配置，增加了呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的介質(zhì)手段。

14、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的學(xué)校教育教學(xué)方面的內(nèi)容有哪些？

答：農(nóng)村遠(yuǎn)程教育視頻、IP接收系統(tǒng)為學(xué)校提供了有國家的教育法規(guī)和政策，有辦學(xué)思想和方法，有名校專題資源和校長辦學(xué)理念，有歷史教育專輯和現(xiàn)代教育培訓(xùn)內(nèi)容，有國家的有地方的優(yōu)秀辦學(xué)專題資源等。

15、何為天網(wǎng)、地網(wǎng)？

答：天網(wǎng)就是利用衛(wèi)星寬帶接收遠(yuǎn)程教育視頻節(jié)目、數(shù)據(jù)包的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方式。地網(wǎng)就是利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方式。

16、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育有哪幾種教學(xué)方式？

答：有四種：文字+圖片+表格；文字+圖片+表格+多媒體動畫；文字+圖片+表格+視頻；文字+圖片+表格+多媒體動畫+教師的電子講稿。

17、“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源”項(xiàng)目專用的PID參數(shù)和頻道編號是什么？

答：PID值為B2，頻道編號為：CEBsat-1-2,默認(rèn)的接收路徑為D：。

18、遠(yuǎn)教IP數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)是否每年要授權(quán)？

答：目前來說是如此，如果沒有自動順延授權(quán)時(shí)間，則需要和當(dāng)?shù)仉娊甜^或直接與中央電教館聯(lián)系。

19、遠(yuǎn)程教育資源依據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)？

答：必須依據(jù)教育部的《基礎(chǔ)教育教學(xué)元數(shù)據(jù)規(guī)范》、《中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合中小學(xué)教學(xué)特點(diǎn)具體制作。

20、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源？

答：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源是一個(gè)包括了教育教學(xué)的音頻、視頻、圖形、文字、動畫、計(jì)算機(jī)程序等多種形式和內(nèi)容，適合遠(yuǎn)程傳輸使用使用的龐大的信息集合。

21、遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的指導(dǎo)思想是什么？ 答：“應(yīng)用的重點(diǎn)是學(xué)生，應(yīng)用的關(guān)鍵是教師”

22、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)方式有哪些？ 答：專家引領(lǐng)、經(jīng)驗(yàn)交流、個(gè)人自學(xué)和課題帶動。

23、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理要求有哪些？

答：建立帳、冊、表制度；規(guī)范管理使用；加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)；做到操作規(guī)范；注意故障維修。

24、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校有哪些職責(zé)？

答：抓好項(xiàng)目設(shè)備的安裝、管理、維護(hù)；積極開展教師培訓(xùn)和教育教學(xué)應(yīng)用工作，充分發(fā)揮項(xiàng)目的綜合功能和應(yīng)用效益；積極籌措項(xiàng)目的運(yùn)轉(zhuǎn)和維 護(hù)經(jīng)費(fèi)。

25、遠(yuǎn)程教育資源出現(xiàn)了哪些新型教學(xué)模式? 答：基于資源的自主探索式學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)等。然而海量的遠(yuǎn)程教育資源既為教育帶來了強(qiáng)大的服務(wù)功能，也為資源的建設(shè)與管理帶來了新的挑戰(zhàn)。遠(yuǎn)程教育資源具有數(shù)據(jù)量大、形式多樣、針對性強(qiáng)、教育性強(qiáng)等諸多特點(diǎn)，如何將分散、無序的資源整合起來，使用戶能方便、高效的將其利用于自己的學(xué)習(xí)和工作之中，并在大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)共享是網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)者必須慎重面對的問題。

一、衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播和遠(yuǎn)程教育資源

隨著衛(wèi)星通信和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，利用衛(wèi)星進(jìn)行數(shù)據(jù)廣播已經(jīng)越來越普及，中國教育電視臺播出的遠(yuǎn)程教育節(jié)目，相當(dāng)一部分都是采用衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播的形式傳輸?shù)?。衛(wèi)星數(shù)據(jù)IP廣播是將數(shù)據(jù)信息打包之后，通過衛(wèi)星傳送到地面接收站點(diǎn)的一種衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播方式，具有專用的IP頻道，頻道的帶寬可以根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行設(shè)定。由于是通過無線廣播的形式進(jìn)行傳播，其帶寬不受普通傳輸介質(zhì)和地面接收站點(diǎn)帶寬的影響，每個(gè)用戶都可以使用相同的帶寬，可以以較高的傳輸速率接收數(shù)據(jù)。

我國目前的衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播都是單向的，也即在衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播中心和地面衛(wèi)星接收站點(diǎn)之間，廣播數(shù)據(jù)都是從衛(wèi)星數(shù)據(jù)中心向地面接收站點(diǎn)傳輸，而地面接收站點(diǎn)則不能向衛(wèi)星數(shù)據(jù)中心傳輸數(shù)據(jù)，就好比目前大多數(shù)的電視廣播一樣。衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播用于遠(yuǎn)程教育，其基本形式是通過衛(wèi)星將遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站、多媒體課件等教育教學(xué)資源傳送到地面接收站點(diǎn)的計(jì)算機(jī)之中，地面接收站點(diǎn)通過多種形式讓學(xué)生、教師獲得授權(quán)，教師學(xué)生不受時(shí)間、地點(diǎn)限制地瀏覽這些信息，下載資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。目前，通過中國教育衛(wèi)星寬待多媒體傳輸 網(wǎng)絡(luò)播出的IP數(shù)據(jù)節(jié)目有教育部網(wǎng)站、星空放送、國家數(shù)字圖書館、信息技術(shù)教育、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源等內(nèi)容。其中，農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源是專門面向農(nóng)村中小學(xué)的專業(yè)資源網(wǎng)站，為農(nóng)村中小學(xué)提供免費(fèi)的教育資源服務(wù)。在我省實(shí)施了農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程之后，大家應(yīng)該可以接收到這一部分資源。

二、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源是由中央電化教育館教育資源服務(wù)中心制作、整合和管理的資源網(wǎng)站，專門為教育部、國家發(fā)展和改革委員會、財(cái)政部共同實(shí)施的“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程學(xué)?！焙娃r(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)提供免費(fèi)教育資源。該資源是在教育部、香港李嘉誠基金會西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目資源的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，目前的網(wǎng)站主頁為“西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”，其重點(diǎn)是為農(nóng)村中小學(xué)和農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，通過為廣大農(nóng)村中小學(xué)提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，提高農(nóng)村學(xué)校教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

三、教育部網(wǎng)站

教育部網(wǎng)站是教育部政務(wù)和信息發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)平臺，有教育部信息管理中心制作。其內(nèi)容包括教育動態(tài)、教育法規(guī)、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)成人教育、民族教育等多個(gè)欄目。

四、星空放送

“星空放送”是國家信息中心從1995年創(chuàng)辦的我國第一個(gè)綜合性數(shù)據(jù)廣播信息節(jié)目，包括新聞中心、財(cái)經(jīng)股市等多個(gè)欄目。

五、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育通過中國教育衛(wèi)星寬待多媒體傳輸網(wǎng)播出，包括課件、IP信息、流媒體幾種形式 第二節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源介紹

一、資源的發(fā)送與接受

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源通過中國教育衛(wèi)星寬待多媒體傳輸平臺以網(wǎng)頁的形式打包播出，中小學(xué)校在安裝了地面衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)和遠(yuǎn)程IP接收系統(tǒng)軟件之后，經(jīng)過中央電化教育館資源中心的授權(quán)之后，就可以接收資源。教師和學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行瀏覽、下載等。

該資源按照小學(xué)版和中學(xué)版進(jìn)行分別發(fā)送，學(xué)校只有根據(jù)自己的學(xué)段進(jìn)行下載，教育部門和學(xué)校也可以在獲得相應(yīng)的授權(quán)之后自由接收中小學(xué)全套內(nèi)容。

資源播出時(shí)間表

時(shí)間 8：00—12：00 13：00—18：00 12：00；17：00 星期一 小學(xué)教育綜合

小學(xué)教學(xué)資源 小學(xué)示范課 時(shí)事中心（國內(nèi)外最新消息）星期二 小學(xué)開心學(xué)堂 中學(xué)教育綜合 同步教育

星期三 中學(xué)教學(xué)資源 中學(xué)示范課 星期六 重播小學(xué)資源 星期日 重播中學(xué)資源

二、資源的目錄結(jié)構(gòu)

為了方便學(xué)校對資源進(jìn)行分類管理，中央電教館資源中心對播出的資源目錄采用拼音作為文件夾名，其中Homepage、Jxzy、Jyzhx、Kxxt、Sfkl、Gsxs為小學(xué)版自由目錄；Homepage、Jxzyc、Jyzhc、Jinghua為中學(xué)版目錄。

1、小學(xué)版自由（Xxpd）目錄結(jié)構(gòu) 小學(xué)版資源分為六個(gè)目錄，分別為：

? Homepage：小學(xué)版主頁。包含了Images子目錄和Index主頁文件； ? Jxzy：教學(xué)資源目錄。包含了語文（Yw）、數(shù)學(xué)（Sx）、英語（Yy）、品德與生活（Pd）、美術(shù)（Ms）、音樂（Yyue）六個(gè)學(xué)科目錄，每一個(gè)學(xué)科目錄下又分為小學(xué)一至六年級，用1、2、3、4、5、6表示；

? Jyzhx：教育綜合目錄。包含精品推薦（Jptj）、課程改革（Kcgg）、信息技術(shù)（Xxjs）、教研論文（Jylw）、知識樂園（Zsly）五個(gè)子目錄； ? Kxxt：開心學(xué)堂目錄。該目錄包含課標(biāo)版（Kbb）、人教版（Rjb）、小學(xué)生古詩詞（Gsc）三個(gè)子目錄和一個(gè)插件目錄（Xz）。在人教版和課標(biāo)版里面，按照小學(xué)一至六年級和學(xué)科，分為若干子目錄。插件目錄里面有瀏覽資源所需的各種插件、媒體播放器和工具軟件等；

? Sfkl：示范課例目錄。包含了資源中心最近播出的三期示范課內(nèi)容，每期一個(gè)目錄，目錄名為播出的期數(shù)； ? Gsxs：古詩詞欣賞目錄。

2、中學(xué)版資源（Czpd）的目錄結(jié)構(gòu)

? Homepage：中學(xué)版主頁目錄。包含Images子目錄和index.htm 等文件； ? Jxzyc：教學(xué)資源目錄。該目錄包含了語文（Yw）、數(shù)學(xué)（Sx）、英語（Yy）、物理（Wl）、化學(xué)（Hx）、生物（Sw）、歷史（Ls）、地理（Dl）、政治（Zz）、音樂（Yyue）、美術(shù)（Ms）、科學(xué)（Kx）十二個(gè)學(xué)科門類，每一個(gè)學(xué)科目錄下有分為初中一至三年級，用1、2、3表示；

? Jyzhc：教育綜合目錄。包含課程改革（Kcgec）、信息技術(shù)（Xxjsc））、精品推薦（Jptjc）、示范課（Sfklc）、教研論文（Jylwc）、學(xué)科實(shí)驗(yàn)（Xksy）、中考專題（Zkztc）七個(gè)子目錄。示范課目錄內(nèi)還有一個(gè)插件（Xz）目錄； ? Jinghua：同步學(xué)堂目錄。按照初中一至三年級和高中一至三年級，分為ch1/ch2/ch3和G1/G2/G3六個(gè)子目錄。除此之外，還包含了科學(xué)家故事（Kxjgs）子目錄。

三、資源的主要內(nèi)容

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源主要包括：時(shí)事中心、課程改革、教研論文、教學(xué)資源、學(xué)生天地、開心學(xué)堂、信息技術(shù)、示范課例、學(xué)科實(shí)驗(yàn)、科學(xué)家故事、古詩詞欣賞、中考專題、知識樂園等欄目。具體內(nèi)容為：

１、時(shí)事中心：按照國內(nèi)、國外、教育、科技、社會、娛樂、體育、圖片等專題，分別收集了國內(nèi)外的最新消息和文章，可讀性較強(qiáng)；

2、課程改革：該欄目分為理論探討、課標(biāo)解讀、課程整合和課改案例四個(gè)專題，收集了與課程改革相關(guān)的大量理論文章和范例，按照學(xué)科分類，便于教師查詢；

3、教研論文：該欄目收集了中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)研究方面的大量論文：

4、教學(xué)資源：以人教版和北師大課標(biāo)版為藍(lán)本，采用完全與教材結(jié)構(gòu)相同的形式顯示，涵蓋了中學(xué)和小學(xué)的各個(gè)學(xué)科。內(nèi)容包含：教案示例、典型例題、媒體展示、探究活動、習(xí)題精選、擴(kuò)展資料等部分，主要為中小學(xué)教師服務(wù)；

5、信息技術(shù)：該欄目面向中小學(xué)教師，內(nèi)容包含Internet教程、邊學(xué)邊用powerpoint2003、邊學(xué)邊用Excel2003、邊學(xué)邊用Word2003、信息技術(shù)教學(xué)示范課、Windows Xp使用、邊學(xué)邊用Authorware、FlashMX、Photoshop等培訓(xùn)教程；多采用多媒體形式呈現(xiàn)，方便教師學(xué)習(xí)；

6、示范課例：精選全國各地優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)況錄像，配有專家的講評，為中小學(xué)教師觀摩、學(xué)習(xí)、了解先進(jìn)教學(xué)方法提供范例。示范課例每周播出一期，每期5節(jié)課；

7、學(xué)生天地：中學(xué)版特有。該欄目由資源中心與精華聽課網(wǎng)合作，涵蓋初中、高中各個(gè)學(xué)科，全部是名師授課，供學(xué)生學(xué)習(xí)；

8、學(xué)科實(shí)驗(yàn)：中學(xué)版特有。把物理、化學(xué)、生物等教學(xué)實(shí)驗(yàn)以視頻的方式呈現(xiàn)出來，解決了農(nóng)村中小學(xué)師生現(xiàn)場作實(shí)驗(yàn)的困難。

9、科學(xué)家的故事：中學(xué)版特有。收錄了100多名中國科學(xué)家的傳奇故事，以視頻的形式呈現(xiàn)，開闊教師的視野；

10、中考專題：中學(xué)版特有。該欄目以課程輔導(dǎo)為主，面向?qū)W生，內(nèi)容包括例題講解、疑難點(diǎn)播、課后練習(xí)等，以視頻、音頻的形式呈現(xiàn)，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。

11、開心學(xué)堂： 以課程輔導(dǎo)為主，面向?qū)W生，內(nèi)容包含例題講解、疑難點(diǎn)播、課后練習(xí)等，以視頻、音頻和圖片等多媒體形式為主；

12、古詩詞賞析：小學(xué)版特有。該欄目收集了小學(xué)教學(xué)大綱規(guī)定中的小學(xué)生必須背誦的古詩詞，以視頻展示，含有朗讀、詩詞解釋、作者簡介、寫作背景等；

13、知識樂園：小學(xué)版特有。包含了我愛大自然、智趣游樂園、外婆的家（童話、成語故事等）、動動手、軍事天地等五部分，為小學(xué)生學(xué)習(xí)課外知識，開闊了視野。

以上目錄會隨著更新而有所變化。第三節(jié) 遠(yuǎn)程教育資源的管理

一、資源的管理內(nèi)容

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源內(nèi)容很多，一般認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源的管理要包含：

1、資源的接收和下載：按照遠(yuǎn)程教育資源的播出時(shí)間準(zhǔn)時(shí)開機(jī)接收下載資源；

2、資源的篩選保存：根據(jù)學(xué)校和教師的需要，從下載的資源中選擇有用的教學(xué)資源另外存放起來，供教師使用；

3、資源的整理發(fā)布：管理員將篩選保存的資源整理后，以文件或網(wǎng)頁的形式提供給學(xué)校教師使用。

二、資源的接收下載

中央電教館資源中心按照資源的播出時(shí)間表進(jìn)行播出，每天都在更新內(nèi)容，學(xué)校必須每天接收才能將資源接受完整。計(jì)算機(jī)在接收下載的資源時(shí)，都有一個(gè)默認(rèn)或由管理者指定的存儲路徑和存儲盤，將接收到的資源保存下來?？紤]到項(xiàng)目學(xué)校計(jì)算機(jī)硬盤容量的問題，為了防止出現(xiàn)由于計(jì)算機(jī)硬盤存滿而無法接收新的資源的現(xiàn)象，資源中心在播出資源時(shí)，設(shè)置了簡單的資源管理功能，對數(shù)據(jù)量較大的欄目如示范課每次只保留最近三期的內(nèi)容，其他內(nèi)容系統(tǒng)會自動刪除。學(xué)校在接收資源時(shí)，新接收的資源就會自動覆蓋以前的內(nèi)容，如果不及時(shí)對下載的資源進(jìn)行整理和轉(zhuǎn)存，就會將已經(jīng)保存的資源丟失了。

三、資源的篩選保存

1、資源的篩選

學(xué)校將資源接收下載之后，要及時(shí)組織教師瀏覽資源內(nèi)容，選擇教師需 要的資源，通知管理員或由教師自己保存下來。資源的篩選包括以教研組為單位集體組織、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)由教師自行到機(jī)房瀏覽、管理員將播出節(jié)目表打印分發(fā)到教研組選擇等方式。對于有條件的學(xué)校，也可以不對資源精選篩選，而把全部資源都完整保存下來?？梢钥啼浌獗P，或轉(zhuǎn)移到其他計(jì)算機(jī)硬盤上等。

2、資源的保存

資源的保存與學(xué)校的計(jì)算機(jī)硬件環(huán)境有關(guān)。常用的資源保存方式包括以文件方式保存和以網(wǎng)頁形式保存兩種。以農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源為例，介紹這兩種資源的保存方式：

（1）以文件方式保存

? 假設(shè)接收計(jì)算機(jī)硬盤有C、D、E、F四個(gè)分區(qū)，其中D盤被設(shè)置為遠(yuǎn)程教育資源存儲分區(qū)，E盤和F盤為空白分區(qū)；

? 從E盤和F盤中選擇一個(gè)容量較大的分區(qū)（假設(shè)為E盤）用來存儲需要長期保存的資料，另一個(gè)（假設(shè)為F盤）用來保存學(xué)校教師備課教案、課件及其他資料；

? 在E盤中根據(jù)學(xué)校教學(xué)需要和資源目錄結(jié)構(gòu)，建立若干個(gè)文件夾，文件夾名稱為示范課、教學(xué)資源、課程改革等，用來分別存放相應(yīng)的資源；

? 每一次接收資源之后，在D盤接收到的教學(xué)資源中，選擇需要長期保存的內(nèi)容，復(fù)制到E盤相應(yīng)的文件夾之中，并根據(jù)需要對文件夾或其中的文件進(jìn)行重行命名，方便以后查找使用。

例如，在瀏覽小學(xué)5年級數(shù)學(xué)教學(xué)資源時(shí)，認(rèn)為第一章“1—2求平均數(shù)”一課需要長期保存，可以通過瀏覽器地址欄顯示的地址D：JXZYSX5SX19