第一篇：2012年小學(xué)國培教育總結(jié)

2012年小學(xué)國家培訓(xùn)教育學(xué)習(xí)總結(jié)

本人參加了寧夏青年骨干教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。通過今年的這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我不但學(xué)到了更深更高的理論知識。而且通過各門課程案例分析的學(xué)習(xí)，幫助我解決了實際教學(xué)中的一些疑惑。十一門課程的培訓(xùn)，使我對教師工作的重要性有了更深層次的認(rèn)識,對如何進(jìn)行小學(xué)語文識字寫字，閱讀教學(xué)有了更多的策略導(dǎo)引。下面，我談一點學(xué)習(xí)感受：

一.更新了教育觀念

今年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，把我引入了全新的學(xué)習(xí)氛圍。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了 2011 年重新修訂了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，更深的懂得了語文課程應(yīng)激發(fā)和培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有適應(yīng)實際生活需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確運用祖國語言文字。與“試用版”相比，在“提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”方面增加了“初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的要求。這就引發(fā)了語文教育工作者新的思考。同時新課標(biāo)指出：“教師要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略?！边@就需要教師弄清學(xué)生當(dāng)前的認(rèn)知水平、原有的知識結(jié)構(gòu)、情感體驗以及興趣愛好等?？梢姡瑢W(xué)情研究在教學(xué)中具有非常重要的作用。教師只有根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平找準(zhǔn)教學(xué)的重難點，才能合理預(yù)設(shè)，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，形成“以學(xué)定教”的新局面。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，促使我更加努力，不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)水平。注重更新教育觀念，改變傳統(tǒng)的工作模式，從而更快更好的達(dá)到真正提高自己之目的。

二.做好教師角色的轉(zhuǎn)變

1.由權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵者。教師應(yīng)由一個權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵者，與學(xué)生溝通和交流，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛和信任，了解學(xué)生所想，知道學(xué)生所需，“對癥下藥”，成為學(xué)生的知心朋友，使學(xué)生健康的成長。參與到學(xué)生中，需要老師付出愛心。把時間和空間留給學(xué)生。成為學(xué)生的朋友，平等對待學(xué)生。要與學(xué)生換位思考。轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷改革和創(chuàng)新工作思路，深入開展扎扎實實的素質(zhì)教育。

2.由普通型向?qū)I(yè)型的轉(zhuǎn)變。將來的教師需要“專業(yè)型”。教師責(zé)任大,應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),做到與時俱進(jìn),主動而愉快地接受新知識、新理念、新技術(shù)。提高素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平，不斷走向?qū)I(yè)化，做一名有魅力四射、智慧卓越的班主任，更好地完成這份光榮而又艱巨的使命。教師既不能脫離實際又要為解決問題而進(jìn)行的研究。讓自己“現(xiàn)代”起來，逐步走向?qū)I(yè)化。

3.分層關(guān)注講究實效

對于識記率較低的漢字，教師要在教學(xué)中重點關(guān)注：

（1）教學(xué)設(shè)計時，要通過檢測關(guān)注到每一名學(xué)生，如本課采用“選序號填空”和“連線”的方式從學(xué)生實際認(rèn)知出發(fā)，精選多練進(jìn)行檢測，提高了識字教學(xué)的實效性。（2）教學(xué)過程中，要對學(xué)困生進(jìn)行重點關(guān)注，通過生生互助、教師檢查等形式，達(dá)到分層教學(xué)的目的，使學(xué)困生的個體學(xué)習(xí)更具實效性。葉圣陶先生說過，“凡為教，最終目的在于達(dá)到不需要教”?！敖獭笔鞘侄?，“不需要教”是目標(biāo)，“達(dá)到”是過程?！敖獭焙汀安恍枰獭敝g只能用“→”表示，不能用“ == ”。教師要明確學(xué)情研究是提高教學(xué)效率的有效手段。教師依據(jù)學(xué)情調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計，語文識字教學(xué)才能成為高效教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才能得到提升。

三、以后的打算

1.做好工作，夯實理論基礎(chǔ)。工作中，盡職盡責(zé)，恪守制度，完成自己應(yīng)該完成的各項工作。積極與其他的班主任商榷、交流。在不斷地加強(qiáng)理論知識同時，利用各種案例警示自己，反思自己的行為，嚴(yán)于律已。

2.參加社會實踐，提高修養(yǎng)。正確的處理師生之間、教師與家長之間的關(guān)系。實踐中不斷地積累滄桑，錘煉自己的素質(zhì)。

3.進(jìn)行自我反思。要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思存在的不足，深刻地了解自己，然后思考應(yīng)該如何改進(jìn)。我的體會是：“一個優(yōu)秀的教師必定是一個常常進(jìn)行自我反思的人”。實踐中注重自我修煉、自我調(diào)控。

4.奉獻(xiàn)愛心。教師，愛心最重要?！瓣P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段。此次培訓(xùn)，固然告一段落，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停滯，也不應(yīng)該停滯！在工作中修身養(yǎng)性，迎接更多的挑戰(zhàn)?？偠灾?，此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我獲益匪淺。

第二篇：國培教育總結(jié)

國培學(xué)習(xí)總結(jié)

我于近期參加了教育部“2012年國培計劃”小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，每天覺得既緊張又充實，通過和同行進(jìn)行教育教學(xué)的交流，特別是能夠聆聽專家的課例、引導(dǎo)，豐富了教育教學(xué)理念，自身專業(yè)化水平也得到了進(jìn)一步提升。下面我就談一下此次學(xué)習(xí)的點滴體會。

一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗

“要想給學(xué)生一杯水，自己就得有一條長流水?！边@句話說的一點也不錯，教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，離新課標(biāo)的要求還有較大差距，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

二、充分利用培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得

新課標(biāo)的教育理念，提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了一些寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機(jī)會，在給他們建立期望值的同時，通過評比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C(jī)，從而培養(yǎng)他們的能力。

劉娟珠執(zhí)教的《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》，高麗杰執(zhí)教的《百數(shù)表》兩節(jié)課，讓人耳目一新。劉老師關(guān)注有層次地看問題，先從大處入眼。如觀察公雞和鴨子時，不是直接問公雞比鴨子多多少只，而是先問“誰比較多一點？”。先比較大小，再去關(guān)注具體的數(shù)量。高老師在課堂上變換方式讓學(xué)生觀察百數(shù)表，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，而且關(guān)注讓學(xué)生陳述規(guī)律，表述證據(jù)，訓(xùn)練了學(xué)生的觀察能力、思維能力、語言表達(dá)能力。她們富有啟發(fā)性的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。

總之，我認(rèn)為，培訓(xùn)是一個不斷反思，不斷進(jìn)步的過程。在今后的教學(xué)中，我要做到：

一、自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

二、不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流的源頭活水。

三、交流。他人的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、提高個人專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。

第三篇：國培教育總結(jié)

國培教育總結(jié)

短短的這些天的國培教育的學(xué)習(xí)，我真心的感覺到自己的在精神層面進(jìn)行了一次洗禮，專家和名師的講解真的是讓我感受頗深，讓我知道自己的教學(xué)方式還是有待改善，隨著時間的發(fā)展，教學(xué)方法有一些變化，但是老師的天職沒有變化，教書育人，讓孩子成為一個德智雙備，為了祖國的未來做出自己的貢獻(xiàn)，我們是園丁，為了祖國花朵的綻放付出自己的努力。所以在這里真心的感謝國家能夠給我們這樣一次的機(jī)會學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)習(xí)的方法，開闊自己的視野，和別的老師交流自己的心得，在一起共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。

但是我知道這次學(xué)習(xí)只是在告訴我們一個方向，一個要朝著為之努力的方向，我們一定要認(rèn)識到理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的重要性，不去實踐一切知識空談，在每次學(xué)習(xí)之后要認(rèn)真的進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)所學(xué)的，自身的不足，“吾日三省乎吾身”是很好的總結(jié)方法，看自己的問題所在，“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”，這才是進(jìn)步的關(guān)鍵，正如鄧小平同志所說的：“實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，我們要運用好所學(xué)，認(rèn)真的總結(jié)和運用。

在這里我看到了別人的文章，相當(dāng)一部分的是值得我學(xué)習(xí)的，對于國培教育的解讀，對于教師職責(zé)的認(rèn)識是很深刻的，在論壇里面所發(fā)的帖子是現(xiàn)在所出現(xiàn)的問題，也是值得我們關(guān)注的問題，重點不是在他們發(fā)的帖子的人氣，而是在這個過程中認(rèn)識到問題，別人所出現(xiàn)的困惑也是我們所出現(xiàn)的問題，所以是值得我思考和學(xué)習(xí)的?，F(xiàn)在為止已經(jīng)有一些人很好的完成作業(yè)，我認(rèn)真的看了一下一些人的作業(yè)，包括排版還有思考問題的深入性是我現(xiàn)在還不能夠做到的，所以這也激發(fā)了我的求取的精神，我還有一些東西要向別人學(xué)習(xí)。而這次學(xué)習(xí)室一次不可多得機(jī)會。

通過這次國培教育我學(xué)習(xí)了很多東西，開拓了自己的視野，知道自己現(xiàn)在還欠缺的東西，需要更進(jìn)一步。在接下來的日子我還會更加努力的學(xué)習(xí)，珍惜好這次機(jī)會。

第四篇：國培教育總結(jié)

國培學(xué)習(xí)總結(jié)

2010.11.16日，作為一名學(xué)員有幸參加了國家組織的遠(yuǎn)程“國家計劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過近50多天、50學(xué)時的網(wǎng)絡(luò)研習(xí)，可謂收獲頗豐。對于廣大農(nóng)村中小學(xué)的教師來說，這的確是一件利國利民的惠民政策，對提升廣大中西部教師的整體執(zhí)教水平起到了良好的促進(jìn)作用。通過本次學(xué)習(xí)，使我們許多農(nóng)村教師的執(zhí)教觀念有了變化，對新課程改革也有了更深刻的認(rèn)識與理解。

首先，先進(jìn)的理論知識，是教師完善自我的有利保證。

對于廣大農(nóng)村教師來說，由于受客觀現(xiàn)實諸多因素的影響與制約，很多教師自參加工作以來，恐怕也是初次參與這樣的大型培訓(xùn)，對知識結(jié)構(gòu)的更新也是需要亟待解決，對于那些先進(jìn)的教育教學(xué)理念的認(rèn)識把握也只是停留在自己的模糊層面上，因此在教學(xué)中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足。而國家的遠(yuǎn)程培訓(xùn)無形之中解決了教師的這種后顧之憂。在課時安排上，每個專題都設(shè)置了一定學(xué)時的理論研討，為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述，這不能不是一種提高，更是對教師更新觀念的最好禮物，使教師在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證，對提高教師的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)。

其次，經(jīng)典務(wù)實的課例，開闊了教師的視野。

學(xué)習(xí)各單元中的教學(xué)案例，不能不說是對廣大教師最好的回饋。尤其是那些安全隱患較多的項目，在農(nóng)村來說，有的早已經(jīng)銷聲匿跡了。不為別的，只是安全就打消了教師在教學(xué)中安排。雖然一些項目受場地、器材的影響較高，但看到做課教師的每一次課，都很好地起到了示范引領(lǐng)的作用。單杠、雙杠、跳箱、等難度較大的項目，只要教師精于研究，萬事巨細(xì)，很多傷害事故還是能夠降低到最低程度。通過學(xué)習(xí)，讓我們從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我們堅定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢，針對學(xué)生的體質(zhì)差異，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。通過觀看培訓(xùn)20節(jié)的課例，它從不同層次、不同角度重新提升了我們體育教師對課堂教學(xué)的認(rèn)識與把握，極大地開闊了我們的視野。

第三，專家在線答疑，剔除教師心中困惑。

本次培訓(xùn)，專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié)，對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答，通過與專家的留言答疑，使教師明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)。對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對的困難很多，但作為一線的體育教師還是要主動積極地進(jìn)行教學(xué)、探索適合本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)方法，積極進(jìn)行嘗試，以次來更好地適應(yīng)教學(xué)，讓學(xué)生的體質(zhì)得到有效的提高。

第四，加強(qiáng)校本研發(fā)，促動教學(xué)有效開展。學(xué)習(xí)中，很多教師尤其是地處邊遠(yuǎn)城市的教師，結(jié)合本地區(qū)的民族特色，積極進(jìn)行校本研發(fā)，以次來更好地適應(yīng)學(xué)生的興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)中，教師要積極進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，努力找尋適合自己教學(xué)專長的項目，同時還要結(jié)合自己地域特色，把那些民族色彩較濃郁的項目引進(jìn)到校園中，傳授給我們的學(xué)生，讓他們每一個學(xué)生都能從本校的體育特色教學(xué)中感受民族文化的精髓，使其得到更好的傳承。只有這樣，我們的體育課堂才能有自己的對學(xué)生的體質(zhì)同樣起到間接的促進(jìn)作用，同時也使我們的課堂更加富有地域特色。

第五，積極進(jìn)行廢棄資源的開發(fā)利用。

體育課堂教學(xué)，如果沒有必要的器材，恐怕教師很難完成教學(xué)任務(wù)。但面對現(xiàn)實客觀條件，我們又不能坐等。因此需要教師進(jìn)行必要的開發(fā)。學(xué)習(xí)中，我們的專家從不同專題中都對器材資源的開發(fā)給予了詳細(xì)的講解，目的是讓我們的教師能夠從中得到一些啟發(fā)。對身邊的廢棄物進(jìn)行改造，如利用領(lǐng)操臺、木凳、墻、樹，以及礦泉水瓶、各種廢棄的布條、繩頭等，都可以進(jìn)行必要的改造，在教學(xué)中結(jié)合運動項目以游戲的方式完成對器材的使用效率以次來適應(yīng)我們的農(nóng)村教學(xué)，讓學(xué)生在簡單而不失功效的課堂中完成對知識、技能的掌握與提高。

第六，在學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)思維與能力。

本次學(xué)習(xí)，極大地豐富了我們的視野，無論是理論上的，還是教學(xué)實踐中的經(jīng)驗，都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的，才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有堅持不懈努力，才能在教學(xué)中實踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無所作為的借口，相反，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學(xué)，主動積極地進(jìn)行自我改革與提升，使自己更好地適應(yīng)課程改革，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長，讓更多的學(xué)生從中獲得健康。總之，通過本次培訓(xùn)，我們看到了兄弟學(xué)校的教學(xué)特色，同時領(lǐng)略了各位專家的理論講解，使我們的理論層次得到了一定的提升，教學(xué)觀念得到更新。但也看到了我們的不足之處，相信在這50多天的研討學(xué)習(xí)中，我們更加明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向，更加堅定自己立足課堂教學(xué)的信念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究，使我們的學(xué)生同樣也能感受到陽光體育帶來的愉悅。

最后，真心感謝“國培計劃”給了我們廣大農(nóng)村教師一次提高專業(yè)理論知識與專業(yè)技能的機(jī)會，盡管時間是有限的，但學(xué)習(xí)的知識卻會在無限的時間內(nèi)得到更加廣泛的傳承。

同時也要感謝國培“吉林體育二班”的兩位輔導(dǎo)員孫立、于世坤教師，他們二位及時批改作業(yè)并制作了10多期精美的班級簡報，為我們二班學(xué)員樹立了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使大家在這寒冷的冬季里感覺到家的溫馨，對此，我代表全體二班學(xué)員向您道一聲“老師，您辛苦了！”真心感謝你們?yōu)榇蠹宜鞒龅呐εc付出！

國培學(xué)習(xí)總結(jié)

2010.11.16日，作為一名學(xué)員有幸參加了國家組織的遠(yuǎn)程“國家計劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過近50多天、50學(xué)時的網(wǎng)絡(luò)研習(xí)，可謂收獲頗豐。對于廣大農(nóng)村中小學(xué)的教師來說，這的確是一件利國利民的惠民政策，對提升廣大中西部教師的整體執(zhí)教水平起到了良好的促進(jìn)作用。通過本次學(xué)習(xí)，使我們許多農(nóng)村教師的執(zhí)教觀念有了變化，對新課程改革也有了更深刻的認(rèn)識與理解。

首先，先進(jìn)的理論知識，是教師完善自我的有利保證。

對于廣大農(nóng)村教師來說，由于受客觀現(xiàn)實諸多因素的影響與制約，很多教師自參加工作以來，恐怕也是初次參與這樣的大型培訓(xùn)，對知識結(jié)構(gòu)的更新也是需要亟待解決，對于那些先進(jìn)的教育教學(xué)理念的認(rèn)識把握也只是停留在自己的模糊層面上，因此在教學(xué)中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足。而國家的遠(yuǎn)程培訓(xùn)無形之中解決了教師的這種后顧之憂。在課時安排上，每個專題都設(shè)置了一定學(xué)時的理論研討，為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述，這不能不是一種提高，更是對教師更新觀念的最好禮物，使教師在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證，對提高教師的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)。

其次，經(jīng)典務(wù)實的課例，開闊了教師的視野。

學(xué)習(xí)各單元中的教學(xué)案例，不能不說是對廣大教師最好的回饋。尤其是那些安全隱患較多的項目，在農(nóng)村來說，有的早已經(jīng)銷聲匿跡了。不為別的，只是安全就打消了教師在教學(xué)中安排。雖然一些項目受場地、器材的影響較高，但看到做課教師的每一次課，都很好地起到了示范引領(lǐng)的作用。單杠、雙杠、跳箱、等難度較大的項目，只要教師精于研究，萬事巨細(xì)，很多傷害事故還是能夠降低到最低程度。通過學(xué)習(xí)，讓我們從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我們堅定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢，針對學(xué)生的體質(zhì)差異，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。通過觀看培訓(xùn)20節(jié)的課例，它從不同層次、不同角度重新提升了我們體育教師對課堂教學(xué)的認(rèn)識與把握，極大地開闊了我們的視野。

第三，專家在線答疑，剔除教師心中困惑。

本次培訓(xùn)，專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié)，對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答，通過與專家的留言答疑，使教師明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)。對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對的困難很多，但作為一線的體育教師還是要主動積極地進(jìn)行教學(xué)、探索適合本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)方法，積極進(jìn)行嘗試，以次來更好地適應(yīng)教學(xué)，讓學(xué)生的體質(zhì)得到有效的提高。

第四，加強(qiáng)校本研發(fā)，促動教學(xué)有效開展。學(xué)習(xí)中，很多教師尤其是地處邊遠(yuǎn)城市的教師，結(jié)合本地區(qū)的民族特色，積極進(jìn)行校本研發(fā)，以次來更好地適應(yīng)學(xué)生的興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)中，教師要積極進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，努力找尋適合自己教學(xué)專長的項目，同時還要結(jié)合自己地域特色，把那些民族色彩較濃郁的項目引進(jìn)到校園中，傳授給我們的學(xué)生，讓他們每一個學(xué)生都能從本校的體育特色教學(xué)中感受民族文化的精髓，使其得到更好的傳承。只有這樣，我們的體育課堂才能有自己的對學(xué)生的體質(zhì)同樣起到間接的促進(jìn)作用，同時也使我們的課堂更加富有地域特色。

第五，積極進(jìn)行廢棄資源的開發(fā)利用。

體育課堂教學(xué)，如果沒有必要的器材，恐怕教師很難完成教學(xué)任務(wù)。但面對現(xiàn)實客觀條件，我們又不能坐等。因此需要教師進(jìn)行必要的開發(fā)。學(xué)習(xí)中，我們的專家從不同專題中都對器材資源的開發(fā)給予了詳細(xì)的講解，目的是讓我們的教師能夠從中得到一些啟發(fā)。對身邊的廢棄物進(jìn)行改造，如利用領(lǐng)操臺、木凳、墻、樹，以及礦泉水瓶、各種廢棄的布條、繩頭等，都可以進(jìn)行必要的改造，在教學(xué)中結(jié)合運動項目以游戲的方式完成對器材的使用效率以次來適應(yīng)我們的農(nóng)村教學(xué)，讓學(xué)生在簡單而不失功效的課堂中完成對知識、技能的掌握與提高。

第六，在學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)思維與能力。

本次學(xué)習(xí)，極大地豐富了我們的視野，無論是理論上的，還是教學(xué)實踐中的經(jīng)驗，都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的，才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有堅持不懈努力，才能在教學(xué)中實踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無所作為的借口，相反，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學(xué)，主動積極地進(jìn)行自我改革與提升，使自己更好地適應(yīng)課程改革，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長，讓更多的學(xué)生從中獲得健康?？傊?，通過本次培訓(xùn)，我們看到了兄弟學(xué)校的教學(xué)特色，同時領(lǐng)略了各位專家的理論講解，使我們的理論層次得到了一定的提升，教學(xué)觀念得到更新。但也看到了我們的不足之處，相信在這50多天的研討學(xué)習(xí)中，我們更加明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向，更加堅定自己立足課堂教學(xué)的信念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究，使我們的學(xué)生同樣也能感受到陽光體育帶來的愉悅。

最后，真心感謝“國培計劃”給了我們廣大農(nóng)村教師一次提高專業(yè)理論知識與專業(yè)技能的機(jī)會，盡管時間是有限的，但學(xué)習(xí)的知識卻會在無限的時間內(nèi)得到更加廣泛的傳承。

同時也要感謝國培“吉林體育二班”的兩位輔導(dǎo)員孫立、于世坤教師，他們二位及時批改作業(yè)并制作了10多期精美的班級簡報，為我們二班學(xué)員樹立了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使大家在這寒冷的冬季里感覺到家的溫馨，對此，我代表全體二班學(xué)員向您道一聲“老師，您辛苦了！”真心感謝你們?yōu)榇蠹宜鞒龅呐εc付出！

參加國培學(xué)習(xí)小結(jié)

霍邱縣烏龍鎮(zhèn)中心學(xué)校 曾照玉

【字體：大 中 小】【2010-12-15】 【編輯：梁斌】 【點擊次數(shù)：

2014 】【關(guān) 閉】

參加“贏在課堂”國培學(xué)習(xí)以來，我積極登陸網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，學(xué)足課時，在“學(xué)科論壇”里積極參與發(fā)帖回貼，提交問題單和學(xué)習(xí)案例，在 “你問我答”區(qū)里認(rèn)真參與互動交流活動，在“學(xué)科文章”區(qū)里積極撰寫文章，在“課程作業(yè)”里認(rèn)真答題并按時提交，而且在線下還和同事們進(jìn)行交流研討，研修教育教學(xué)理論，進(jìn)行崗位實踐。國培促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實踐，讓我收獲頗多。

首先是七門課程的學(xué)習(xí)。我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報告，認(rèn)真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實在教學(xué)實踐中。關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。關(guān)于議論文和說明文的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。關(guān)于散文和小說的學(xué)習(xí)，我覺得學(xué)生還是在主題思想和人物分析上有時不夠深入，這次學(xué)習(xí)讓我找到了方法，對我以后的教學(xué)是個有力的促進(jìn)。關(guān)于觀察和診斷的學(xué)習(xí)，讓我真正明白了觀察和診斷的意義、目的、方法、原則。以前對此了解甚少，在教學(xué)實踐和研究中往往無從下手，如今我知道應(yīng)該如何進(jìn)行觀察和診斷了，這將更有助于我的教研能力的提高。而關(guān)于專業(yè)化的學(xué)習(xí)，更是讓我了解到了當(dāng)前國際國內(nèi)對教師專業(yè)化的迫切要求，了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑，讓我找到了發(fā)展的方向和途徑，極大的促進(jìn)了我的專業(yè)成長。這七門課程的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，對我的教學(xué)產(chǎn)生了有力的促進(jìn)作用。

其次，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學(xué)之中，而且隨時進(jìn)行反思和總結(jié)。

第三，作業(yè)提交和文章寫作，讓我從實踐入手，把實踐和理論聯(lián)系起來，以理論指導(dǎo)實踐，以實踐促進(jìn)個人理論水平的提高，受益頗多。

最后，線下研討活動讓我嘗到了學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合產(chǎn)生的強(qiáng)大的推動力量。平時，我和同事們認(rèn)真開展教學(xué)研究，相互聽課評課，互相討論交流，尤其在存有爭議的問題和前沿性問題方面，積極交換意見，勇于付諸實踐，對于具有創(chuàng)新精神的教學(xué)方法，更是相互交換意見，取長補短，力求完善。比如在作文修改方面，我們學(xué)校每個語文教師都在進(jìn)行探索，經(jīng)過大膽構(gòu)想，積極征求學(xué)生和老師們的意見，我搞了學(xué)生修改嘗試，并于課后及時進(jìn)行總結(jié)和反思，寫了一篇題為《記一次作文修改訓(xùn)練》的文章發(fā)到國培網(wǎng)頁“文章交流”區(qū)里，在文中我用樸素的語言描述了這次作文修改的實踐案例，撰寫了教學(xué)反思和崗位實踐小結(jié)。我深刻的認(rèn)識到，只要引導(dǎo)得法，調(diào)控有度，學(xué)生能很好的完成作文修改訓(xùn)練的。線下的研討活動讓我真正把所學(xué)理論運用于教學(xué)實踐之中，使我得到了很多收獲。

總之，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補了我以前認(rèn)識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。國培，是一種方便而有實效的培訓(xùn)形式，給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個特別好的學(xué)習(xí)交流平臺，我會以國培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，勇于探索進(jìn)取，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。

第五篇：國培教育培訓(xùn)總結(jié)

國培教育培訓(xùn)總結(jié)通過參加國培學(xué)習(xí)，使我對教育教學(xué)，有了新的認(rèn)識。在這次培訓(xùn)中，我聆聽了專家的講解和優(yōu)秀教師的精彩課例,使我受益匪淺.作為一名教師首先有一顆愛學(xué)生的心,建立和諧的師生關(guān)系,是自己上好課的前提,學(xué)生只有愛教師,才能熱愛你所教的這門課.你的課堂才能得心應(yīng)手.合理的教學(xué)設(shè)計,首先要了解自己的學(xué)生,。你在課堂上了解每一位學(xué)生在做什么？得到了什么？有什么差異？如何通過情景教學(xué)來縮小差異？課后要及時反思,及時糾正自己課堂上的失誤,總結(jié)自己的成功之處,以有利于自己今后的教學(xué).讓我明白了信息技術(shù)與品德的整合，如何開展課堂觀察、教師如何做課例研究，更是很直觀的給我們講述了駕于課堂的能力?？傊?，這些課很實用，很值得我們深思。其次，作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會“容”納一切。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。

通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)。作為教師要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作，相互理解，相互關(guān)心，尊重前輩，誠懇待人，信守諾言。同時還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己，用一個教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。

總之，這次培訓(xùn)我碩果累累，我在培訓(xùn)中真正理解和體會到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式，我領(lǐng)略了這種先進(jìn)的教學(xué)理念，使我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導(dǎo)自己今后教學(xué)實踐，培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會素質(zhì)人才。