第一篇：七年級(jí)地理教案-人教版七年級(jí)地理上冊(cè)《世界的語(yǔ)言和宗教》教學(xué)設(shè)計(jì)

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【教學(xué)目標(biāo)】

1．知道世界上的主要語(yǔ)言、主要宗教及其分布；能夠運(yùn)用地圖說(shuō)出漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)的主要分布地區(qū)。

2．說(shuō)出世界三大宗教及其主要分布地區(qū)，通過(guò)查找資料，加深對(duì)三大宗教的了解；認(rèn)識(shí)宗教自由，學(xué)會(huì)尊重他人宗教信仰。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1．漢語(yǔ)，英語(yǔ)，法語(yǔ)，俄語(yǔ)，西班牙語(yǔ)，阿拉伯語(yǔ)的主要分布地區(qū)。

2．世界三大宗教及主要分布地區(qū) 【教學(xué)準(zhǔn)備】

世界政區(qū)圖，世界語(yǔ)言分布圖

學(xué)生課前準(zhǔn)備：分組收集三大宗教中某一種宗教的有關(guān)資料 教師課前準(zhǔn)備：三大宗教代表文化形象圖片 【教學(xué)方法】

小組合作學(xué)習(xí)、啟發(fā)式講授 【教學(xué)過(guò)程(本文 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

導(dǎo)入：隨著改革開放的深入，出國(guó)訪問，經(jīng)商，旅游的中國(guó)人越來(lái)越多。信息時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)使地球成為一個(gè)地球村，不出國(guó)門與世界的交往也越來(lái)越頻繁，因此了解世界語(yǔ)言和宗教的地理分布就越來(lái)越有必要。

教師：語(yǔ)言是人類最重要的思維和交流的工具，也是人們參與社會(huì)活動(dòng)的重要條件。語(yǔ)言保存和傳遞著人類文明的成果，語(yǔ)言是民族的特征之一。

討論：世界上有多少種語(yǔ)言？你聽說(shuō)過(guò)哪些種語(yǔ)言？你會(huì)說(shuō)哪些語(yǔ)言？

一、了解世界主要語(yǔ)言 提問：

1、世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言是哪一種語(yǔ)言？ 2.除了中國(guó)，還有哪些國(guó)家使用漢語(yǔ)？為什么？ 3.世界上使用范圍最廣的是哪種語(yǔ)言？（英語(yǔ)）4.讀世界政區(qū)圖回答：英語(yǔ)重要分布在哪些國(guó)家和地區(qū)？

教師：不同國(guó)家不同地區(qū)，不同民族使用的語(yǔ)言不同，在眾多的語(yǔ)言中，漢語(yǔ)，英語(yǔ)，法語(yǔ)，俄語(yǔ)，西班牙語(yǔ)，阿拉伯語(yǔ)是世界上的主要語(yǔ)言，也是聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言，用于聯(lián)合國(guó)的文件和發(fā)言。

教師：漢語(yǔ)是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言，漢語(yǔ)是漢民族的共同語(yǔ)言，主要分布在中國(guó)及新加坡，馬來(lái)西亞等華人聚居的地區(qū)。隨著中國(guó)國(guó)力的日益增長(zhǎng)，世界上學(xué)習(xí)和使用漢語(yǔ)的人正在不斷增加。

教師總結(jié)：一種語(yǔ)言傳播，使用的廣泛程度，從一定意義上是使用這種語(yǔ)言的人口和使用這種語(yǔ)言的地區(qū)發(fā)展實(shí)力的體現(xiàn)。英語(yǔ)是伴隨著資本主義的發(fā)展，英國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長(zhǎng)，殖民主義的擴(kuò)張及國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展而逐步擴(kuò)散到世界各地，使用英語(yǔ)國(guó)家的不斷增加使英語(yǔ)最終成為國(guó)際政治，經(jīng)濟(jì)，文化交往中使用最廣泛的語(yǔ)言。

自由回答后，共同閱讀教材中的閱讀材料《世界語(yǔ)言知多少》

讀世界政區(qū)圖找出使用漢語(yǔ)的國(guó)家 學(xué)生讀圖回答：（歐洲的西部，北美洲，亞洲的南部等地區(qū)，主要有英國(guó)，美國(guó)，加拿大，澳大利亞，印度等國(guó)家）

學(xué)生分組討論：為什么英語(yǔ)會(huì)成為世界上使用最廣泛的語(yǔ)言？

二、讀圖說(shuō)出世界主要語(yǔ)言的分布地區(qū)（動(dòng)畫鏈接：世界主要語(yǔ)言的分布）

讀《世界語(yǔ)言分布圖》填寫下表，完成教材提供的活動(dòng)。語(yǔ)言

主要分布的地區(qū)和國(guó)家 漢語(yǔ)

亞洲，東南亞等地區(qū)；中國(guó)，新加坡，馬來(lái)西亞等國(guó)家 俄語(yǔ)

歐洲的東部，亞洲的西北部，北部等地區(qū)；主要是俄羅斯

法語(yǔ)

歐洲的西部，非洲等地區(qū)；法國(guó)及一些非洲國(guó)家 阿拉伯語(yǔ)

亞洲的西部，非洲北部的國(guó)家（視頻鏈接：世界主要語(yǔ)言）

三、說(shuō)出世界三大宗教及其主要分布地區(qū) 出示：世界宗教分布圖

指導(dǎo)學(xué)生找出三大宗教并讀圖說(shuō)出其分布情況 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材填寫下表： 學(xué)生閱讀教材填寫下表： 宗教 發(fā)源地 主要分布地區(qū) 基督教

形成于亞洲西部 歐洲，美洲，大洋洲 伊斯蘭教

產(chǎn)生于阿拉伯半島

亞洲的西部和東南部，非洲的北部和東部 佛教

創(chuàng)始于古印度 亞洲的東部和東南部（視頻鏈接：世界的宗教）

四、知識(shí)競(jìng)賽：宗教知識(shí)知多少？

通過(guò)八組競(jìng)賽題的討論回答了解三種宗教的建筑特點(diǎn)、宗教節(jié)日、宗教活動(dòng)、生活習(xí)慣等特征；學(xué)會(huì)尊重其他人的宗教信仰

教師：設(shè)置八組問題由各組學(xué)生選擇回答，并評(píng)價(jià)各組表現(xiàn)。

第一組：出示三幅宗教建筑圖片：1．它們分別是哪個(gè)宗教的建筑？（請(qǐng)同學(xué)介紹不同宗教建筑的特點(diǎn)）

第二組：出示三種宗教的教徒圖片：2．圖中的人分別是哪個(gè)宗教的教徒？（介紹不同宗教教徒的稱呼、服飾特點(diǎn)、宗教活動(dòng)等）

第三組：出示一些服裝圖片3．夏季炎熱，卻也是旅游季節(jié)，當(dāng)你到清真寺參觀時(shí)，你可以選擇的著裝是？（了解伊斯蘭教的宗教規(guī)定，學(xué)會(huì)尊重別人的宗教信仰）

第四組：出示兩幅國(guó)旗：4．從國(guó)旗的圖案上，你能猜猜這兩個(gè)國(guó)家分別信仰的是哪個(gè)宗教？

（舉例介紹一些國(guó)家宗教對(duì)人們生活的影響）第五組：出示潑水節(jié)圖片：5．圖中是佛教什么節(jié)日的慶祝儀式？（介紹：一些國(guó)家的宗教節(jié)日）

第六組：圖片中的開齋節(jié)是什么宗教的慶祝儀式？ 第七組：圖片中的食物哪一種是信仰伊斯蘭教的人不能吃的？（介紹不同宗教的一些生活習(xí)慣）

第八組：出示佛教的雕塑：看圖片，說(shuō)出它們是哪一種宗教留下的文化遺產(chǎn)？（介紹宗教在藝術(shù)方面的成就）

分組搶答問題 課前收集資料

課上向老師和同學(xué)介紹

小結(jié)：宗教在其發(fā)展過(guò)程中創(chuàng)造了獨(dú)具特色的宗教建筑，宗教儀式，宗教節(jié)日，宗教習(xí)俗等大大豐富了人類文化的內(nèi)涵，宗教發(fā)展到今天已經(jīng)是重要的文化現(xiàn)象之一。目前，世界上有近一半的人信仰宗教。

尊重和保護(hù)宗教信仰自由，是我國(guó)的一項(xiàng)基本政策?！景鍟O(shè)計(jì)】

一、世界的語(yǔ)言

二、世界三大宗教

第二篇：七年級(jí)地理上冊(cè) 4.2 世界的語(yǔ)言和宗教教案

4．2世界的語(yǔ)言和宗教

【學(xué)情分析】七年級(jí)已學(xué)習(xí)過(guò)七大洲、四大洋的分布，學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)地圖的知識(shí)，但缺乏對(duì)國(guó)家的認(rèn)識(shí)，查圖速度和能力還有一定差距，需要教師適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，并且學(xué)生視野不夠開闊，對(duì)具體的語(yǔ)言、宗教分布及宗教習(xí)慣不甚了解，但有一定了解，所以可以采用小組合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，由于學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，所以應(yīng)采用多樣化、情趣化的方式加以引導(dǎo)。

教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】 【知識(shí)技能】

1、①知道世界主要的語(yǔ)言，記住世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言（漢語(yǔ)）和使用范圍最廣的語(yǔ)言（英語(yǔ)）。能運(yùn)用地圖說(shuō)出漢語(yǔ)、英語(yǔ)、俄語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)的主要分布地區(qū)；

②知道世界三大宗教，記住人數(shù)最多的宗教。能運(yùn)用地圖說(shuō)出世界有哪三大宗教及主要分布地區(qū)?！具^(guò)程方法】

①通過(guò)小組探究、合作學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)讀圖能力。②通過(guò)讀圖說(shuō)出世界主要語(yǔ)言的分布地區(qū)及主要國(guó)家；

③通過(guò)讀圖說(shuō)出世界三大宗教的分布及他們的建筑特色。由學(xué)生的相互交流，增進(jìn)對(duì)世界文化的了解；舉例說(shuō)出不同國(guó)家和地區(qū)不同的宗教信仰和文化交流?！厩楦袘B(tài)度】

①通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)語(yǔ)言，同時(shí)為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展，樹立學(xué)好其他語(yǔ)言的信心。②樹立正確的種族觀，能夠正確對(duì)待宗教信仰的差別，培養(yǎng)唯物史觀，樹立無(wú)神論觀念。正確對(duì)待各種世界文化與文明?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

1、教學(xué)重點(diǎn)：世界的語(yǔ)言

2、教學(xué)難點(diǎn)：世界的語(yǔ)言

【導(dǎo)入】聯(lián)合國(guó)總部大樓

（師）聯(lián)合國(guó)有接近200個(gè)成員國(guó)，他們之間靠什么進(jìn)行交流？（生）語(yǔ)言

【ppt投影】沙特阿拉伯禁寺

（師）是什么神奇的力量讓他們每年都千里迢迢來(lái)到這里相聚？（學(xué)生回答）宗教

（師）這一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第四章第二節(jié)《世界的語(yǔ)言和宗教》，請(qǐng)翻開書本77頁(yè)。（師）聯(lián)合國(guó)會(huì)議廳每個(gè)座位都裝有6種語(yǔ)言同聲翻譯機(jī)，代表們可以按按鈕選擇自己想聽的語(yǔ)言

通過(guò)一些南非世界杯主題曲的視頻讓學(xué)生感受各國(guó)語(yǔ)言的魅力。（師）世界主要的語(yǔ)言有6種，同時(shí)也是聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言。（師）其中使用人數(shù)最多的是：（生）漢語(yǔ)

（承接）同學(xué)們除了我們經(jīng)常使用的漢語(yǔ)外，你還知道其他什么語(yǔ)言嗎？（承接）世界語(yǔ)言如此多樣，那到底是怎么分布的呢？

（師）活動(dòng)1：討論世界主要語(yǔ)言的分布，結(jié)合96頁(yè)世界政治地圖大家一起完成，以漢語(yǔ)的分布地區(qū)作為例子。

通過(guò)一個(gè)表總結(jié)世界主要語(yǔ)言的分布。

（師）從這個(gè)表我們也可以清楚發(fā)現(xiàn)，分布最廣泛的語(yǔ)言是？（生）英語(yǔ)

（師）為什么英語(yǔ)的分布范圍那么廣泛呢？（生結(jié)合書本閱讀材料回答）

（師總結(jié)）英國(guó)通過(guò)殖民擴(kuò)張和國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展，使英語(yǔ)成為國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、文化交往中使用最廣泛的語(yǔ)言。

（師）同學(xué)們?cè)傧胂?，我們?nèi)绾文軌驍U(kuò)大漢語(yǔ)的使用范圍呢？（生回答）

（承接）第一個(gè)內(nèi)容世界的語(yǔ)言我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完畢，現(xiàn)在進(jìn)入第二個(gè)內(nèi)容：世界的三大宗教。通過(guò)播三大宗教的視頻，結(jié)合書本加深同學(xué)對(duì)三大宗教的認(rèn)識(shí)。（承接）下面我們通過(guò)一個(gè)表格總結(jié)三大宗教的內(nèi)容。（師）基督教堂的頂部是什么形狀？（生）尖尖的

（師）教堂這樣子設(shè)計(jì)是有原因的，基督教信奉的是誰(shuí)？（生）上帝

（師）教堂都是高大尖尖的，他們就覺得這樣子可以離上帝更近一點(diǎn)。（師）教堂一般都有“十”字架（師）清真寺的頂部是（生）圓的

（師）看起來(lái)象個(gè)大蒜把。所以以后你家人做清蒸大蒜的時(shí)候你就要想起清真寺了。

（師）佛教的頂部是塔形的?！段饔斡洝防锩娴奶粕悄膫€(gè)宗教？（生）佛教（總結(jié)）《西游記》哪吒的老爸是李天王，他就是托塔天王。一定就要想到佛家的建筑是塔形的?！拘〗Y(jié)與作業(yè)】

第三篇：七年級(jí)地理《世界的宗教》教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)地理《世界的宗教》教學(xué)設(shè)計(jì)

《世界的宗教》是七年級(jí)地理課本上冊(cè)第四章第二節(jié)第二課時(shí)的內(nèi)容，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，即可對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行鞏固和深化，又可為后面學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，此外，本節(jié)知識(shí)又與我們?nèi)粘Ｉ?、生產(chǎn)和科學(xué)研究有著密切的關(guān)系，所以學(xué)習(xí)這部分知識(shí)有著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。

七年級(jí)已學(xué)習(xí)過(guò)七大洲、四大洋的分布，學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)地圖的知識(shí)，但缺乏對(duì)國(guó)家的認(rèn)識(shí)，查圖速度和能力還有一定差距，需要教師適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，并且學(xué)生視野不夠開闊，對(duì)宗教分布及宗教習(xí)慣雖有一定了解，但并不多，應(yīng)采用多樣化、情趣化的方式加以引導(dǎo)。

根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理、學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理的基本理念，本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，利用已有的知識(shí)和能力，通過(guò)讀圖分析、自主學(xué)習(xí)、交流演繹等方式，使學(xué)生了解世界宗教的差異，并尊重世界各國(guó)的宗教，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，樹立正確的價(jià)值觀。

知識(shí)與技能：1.知道世界三大宗教，記住人數(shù)最多的宗教。2.閱讀材料說(shuō)出世界三大宗教的主要分布地區(qū)及他們的建筑特色。

過(guò)程與方法：結(jié)合地圖通過(guò)舉例說(shuō)出不同國(guó)家和地區(qū)的宗教信仰。

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)唯物史觀，樹立無(wú)神論觀念，理解并尊重宗教信仰的差別。

重點(diǎn)：世界的宗教及其主要分布地區(qū)。

難點(diǎn)：形成世界宗教分布的空間觀念。

解決策略：從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，利用已有的知識(shí)和能力，有效運(yùn)用多媒體，通過(guò)讀圖分析、自主學(xué)習(xí)、交流演繹等方式突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

請(qǐng)大家欣賞一段視頻

古時(shí)候，人們看到某些自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象，不知道是怎么回事，就認(rèn)為是神的意志，于是就產(chǎn)生了宗教，這節(jié)課我們就來(lái)一同了解一下。

設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教師要求：同學(xué)依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，利用教材、教師提供的導(dǎo)學(xué)案、資源包進(jìn)行自學(xué)。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

活動(dòng)一：我是小老師

同學(xué)們選取自己了解的一方面或幾方面知識(shí)結(jié)合教師的課件給大家講解。

基礎(chǔ)加油站：

世界三大宗教產(chǎn)生地區(qū)與主要分布地區(qū)表

三大宗教

產(chǎn)生地區(qū)

分布地區(qū)

基督教

亞洲的西部

歐洲、美洲和大洋洲

島

部和東南部、非洲的北部和東部

印度，后傳入亞洲

部和東南部

廳

先讓學(xué)生選擇你感興趣的問題介紹給大家，教師課件配合。

問題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

同學(xué)們自由提出自己在學(xué)習(xí)中遇到的困惑，其他同學(xué)扮

伊斯蘭教 阿拉伯半亞洲的西佛教 創(chuàng)始于古亞洲的東興趣拓展

演新聞發(fā)言人進(jìn)行講解，大家都不會(huì)的問題，教師協(xié)助講解。

設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生表達(dá)和表演的空間，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

活動(dòng)二：你爭(zhēng)我辯

辯題：對(duì)待宗教的態(tài)度。甲方觀點(diǎn)：應(yīng)該反對(duì)，乙方觀點(diǎn)：應(yīng)該支持，讓學(xué)生自由辯論。

教師總結(jié)：我們的態(tài)度是尊重宗教信仰，崇尚真理科學(xué)。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生辯證地思考問題，樹立正確的價(jià)值觀。

1.教師采訪學(xué)生的收獲。

2.課堂反饋學(xué)習(xí)效果。

問題：

世界第三大宗教是

世界上信仰人數(shù)最多的宗教？

伊斯蘭教產(chǎn)生于

哪種宗教的教徒被稱為穆斯林

創(chuàng)始于古印度的宗教是

每個(gè)禮拜日都去教堂做禮拜的教徒信仰教

泰國(guó)的國(guó)教是

阿拉伯人信仰

我國(guó)的回族多信仰教，還叫

歐洲居民主要信仰

阿城的清真寺是那種宗教的建筑？

《巴黎圣母院》反映的內(nèi)容與哪種宗教習(xí)俗有關(guān)嗎？

你能確定出《穆斯林的葬禮》反映的內(nèi)容與哪種宗教習(xí)俗有關(guān)嗎？

下列地理現(xiàn)象分別和哪種宗教習(xí)俗有關(guān)。A.喝臘八粥 B.做禮拜、彌撒、洗禮C.生活中形容一個(gè)人的飲食習(xí)慣或潔身自好用語(yǔ)“你真清真！”

我們身邊有沒有信仰宗教的人？他們信仰什么教？

唐僧去西天取的哪種宗教的經(jīng)？

我國(guó)一些有和尚或尼姑的廟宇屬于哪個(gè)宗教？

十字架是哪個(gè)宗教的標(biāo)志

除課文中所講的宗教外，你還能說(shuō)出其他宗教名稱嗎？

設(shè)計(jì)意圖：突出和再現(xiàn)本節(jié)課重點(diǎn)，有效檢查和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

同學(xué)們，無(wú)論你有沒有信仰有何種信仰，我們都要彼此尊重，因?yàn)槲覀兊淖谥际窍嗤?，那就是希望我們共同擁有的世界充滿真、善、美。

設(shè)計(jì)意圖：激勵(lì)性的總結(jié)不僅再次點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)的價(jià)值，而且寄予了老師的期望。

同學(xué)們把本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容遍成歌詞，用《真善美的小世界》的曲子唱出來(lái)。

第四篇：七年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時(shí)初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

初一學(xué)生從思維發(fā)展來(lái)看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過(guò)程中多些穩(wěn)定因素，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來(lái)看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是有的，作業(yè)也能及時(shí)準(zhǔn)確的完成。

二、教材分析

第一章讓我們走進(jìn)地理

本章屬于教材的緒論部分，第一節(jié)為“我們身邊的地理知識(shí)”，第二節(jié)為“我們?cè)鯓訉W(xué)地理”。分別從情感和技能兩個(gè)方面讓學(xué)生感知地理，說(shuō)明地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)意義、地理學(xué)習(xí)的方法與途徑。本章的教學(xué)內(nèi)容是為今后學(xué)習(xí)地理做情感上的鋪墊與準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生熱愛并親近地理學(xué)科。

教材通過(guò)“地理之謎”、“地理與日常生活”、“地理與生產(chǎn)建設(shè)”、“地理與風(fēng)土人情”讓學(xué)生感受地理知識(shí)的奇妙與親切，既能讓學(xué)生感受地理知識(shí)的實(shí)際意義，又能激發(fā)學(xué)習(xí)地理的強(qiáng)烈興趣，體現(xiàn)出“地理知識(shí)無(wú)處不在，地理知識(shí)處處有用”的特點(diǎn)。

而第二節(jié)中“我們?cè)鯓訉W(xué)地理”則通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生畫學(xué)校地圖開始，從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)掌握地理學(xué)習(xí)的基本工具—地圖的使用，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理這一理念，使學(xué)生不會(huì)感到地理僅僅是一門學(xué)科，同時(shí)是一項(xiàng)人生的技能?！皩W(xué)會(huì)收集地理信息”、“學(xué)會(huì)思考地理問題”、“在野外旅行中學(xué)習(xí)地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當(dāng)?shù)娜诤掀饋?lái)，使學(xué)生感受到地理是一門有趣、有用、值得學(xué)、能學(xué)好的課程。

第二章地球的面貌

本章教材主要包括認(rèn)識(shí)地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)又是幫助學(xué)生確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)知識(shí)，蘊(yùn)含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識(shí)的基礎(chǔ)課，又是人生發(fā)展的奠基課。

“認(rèn)識(shí)地球”一節(jié)，教材通過(guò)人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程，蘊(yùn)含了科學(xué)的世界觀和方法論。教材從地球形狀和大小，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點(diǎn)的位置，較全面地介紹了地球。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能根據(jù)需求選擇合適的地圖。

“世界的海陸分布”一節(jié)，教材首先通過(guò)“世界海陸面積比較”餅狀圖、南北半球圖等向?qū)W生展示地球的海陸分布，通過(guò)直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù)，向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點(diǎn)及其面積比較，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也體會(huì)了一種說(shuō)明問題的方法。通過(guò)一系列直觀與抽象圖片的結(jié)合展示，以及大洲輪廓圖的繪制等手段，讓學(xué)生對(duì)大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認(rèn)識(shí)。

“世界的地形”一節(jié)，教材首先簡(jiǎn)要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對(duì)高度等概念，然后從運(yùn)用海拔高度和相對(duì)高度等概念入手，對(duì)陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)圖能力。而等高線知識(shí)的學(xué)習(xí)，則為地形圖的學(xué)習(xí)以及后續(xù)等溫線、等降水量線等知識(shí)的學(xué)習(xí)做了較好的鋪墊。等高線的判讀則對(duì)訓(xùn)練學(xué)生從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱身。

“海陸變遷”一節(jié)，教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構(gòu)造運(yùn)動(dòng)兩部分來(lái)說(shuō)明，通過(guò)大量實(shí)例說(shuō)明地表形態(tài)處于不斷變化之中。大陸漂移假說(shuō)到板塊構(gòu)造理論的形成，是極好的科學(xué)方法論教育素材，從假設(shè)到推理，再到實(shí)踐驗(yàn)證，最終形成完整的理論這一過(guò)程是暗含在教材中的科學(xué)方法。而魏格納的事跡，則是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育的難得案例。

第三章世界的居民

本章屬于人文地理內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語(yǔ)言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。其中最基本的內(nèi)容是世界人口，包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。在此基礎(chǔ)上再講述人種、語(yǔ)言、宗教、聚落等內(nèi)容，讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況，說(shuō)明人口問題對(duì)環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，正確看待世界的人種、語(yǔ)言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。

本章內(nèi)容將在后續(xù)學(xué)習(xí)中自然滲透，是零星分散在各章節(jié)中人文地理內(nèi)容的高度概括，對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)具有總領(lǐng)效果。而且這些內(nèi)容與我們身邊所知、所聞的許多事情關(guān)系密切，建議教師授課過(guò)程中，注重聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系時(shí)事，通過(guò)追本溯源的學(xué)習(xí)方法，挖掘這些地理知識(shí)的歷史和現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)多樣的世界，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、歷史觀、宗教觀、人口觀、環(huán)境與發(fā)展觀。

氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一。它對(duì)人類生活、生產(chǎn)的影響是非常顯著的，尤其對(duì)農(nóng)業(yè)來(lái)說(shuō)，他更是一種取之不盡，用之不竭的自然資源。

第四章世界的氣候

本章教材主要包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四部分內(nèi)容，既自成整體，又是學(xué)習(xí)后續(xù)分區(qū) 地理知識(shí)的重要基礎(chǔ)內(nèi)容。本章在介紹氣候過(guò)程中，大量采用了景觀圖、示意圖、圖表、地圖等資料，并注意密切聯(lián)系學(xué)生熟悉的生活實(shí)際引出基本的科學(xué)道理，學(xué)生感悟了現(xiàn)象到本質(zhì)的科學(xué)研究過(guò)程。

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測(cè)定方法，會(huì)閱讀氣溫和降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主要?dú)夂蝾愋?，并能結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行基本的氣候特點(diǎn)分析。

第五章世界的民展差異

在前面各章了解了世界自然、人文狀況的基礎(chǔ)，本章引入世界的發(fā)展差異、國(guó)際合作、國(guó)際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念，為以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識(shí)國(guó)家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。第一節(jié)“發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家”初步引入國(guó)家的概念，主要講述發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的地區(qū)分布特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異，并簡(jiǎn)略分析了導(dǎo)致發(fā)展差異的原因；第二節(jié)“國(guó)際合作”，介紹當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展，講述國(guó)際合作的基礎(chǔ)和重要性；第三節(jié)“重要的國(guó)際組織”主要介紹國(guó)際組織的產(chǎn)生及主要國(guó)際組織的宗旨和職能。通過(guò)本章的教學(xué)學(xué)生可以對(duì)國(guó)家、對(duì)世界有一個(gè)更深入、更完整地認(rèn)識(shí)，從而通過(guò)現(xiàn)象了解世界發(fā)展變化的本質(zhì)，理解合作與發(fā)展是人類社會(huì)發(fā)展的方向，為做一個(gè)“世界中的中國(guó)人”奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)策略與方法

本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，根據(jù)新課標(biāo)的要求，大膽嘗試，運(yùn)在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”的教學(xué)原則，幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合，并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

根據(jù)新理念的要求，本學(xué)期的地理教學(xué)緊緊圍繞充分突出學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的積極性，使學(xué)生喜歡學(xué)、愛學(xué)，變被動(dòng)的學(xué)為主動(dòng)的學(xué)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”的地理課堂這一教學(xué)思路，在本學(xué)期的教學(xué)工作中做以下幾點(diǎn)設(shè)想。

（一）增強(qiáng)教師的親合力

要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，讓學(xué)生喜歡地理課，就首先要讓學(xué)生喜歡地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應(yīng)該是教師的教學(xué)水平；外在的美應(yīng)有以下幾點(diǎn)：教師的言談舉止、主動(dòng)與學(xué)生溝通、鼓勵(lì)賞識(shí)的態(tài)度、耐心細(xì)致的幫助等等，總的說(shuō)來(lái)教師應(yīng)具備教學(xué)、師德的高素質(zhì)，使學(xué)生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒，提高我在學(xué)生心目中的地位，增強(qiáng)教師的親合力。

（二）地理課堂模式的探索

自從新課改實(shí)施以來(lái)，我一直采用清徐二中四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，結(jié)合地理教學(xué)做過(guò)大膽的嘗試，本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)，對(duì)地理課堂做如下嘗試。

1、教學(xué)目標(biāo)的確定

在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)恼辖虒W(xué)資源，選擇對(duì)學(xué)生有用的地理知識(shí)，注重技能的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理知識(shí)的基本方法，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理

為克服舊教材知識(shí)多、課時(shí)緊的現(xiàn)狀，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的掌握和難點(diǎn)的突破我多用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，有效的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學(xué)期地理教學(xué)改革大膽嘗試的重點(diǎn)內(nèi)容之一。

●圖領(lǐng)全文培養(yǎng)能力

地圖是地理學(xué)習(xí)最主要的工具，在地理課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)圖、析圖能力的培養(yǎng)非常必要，也是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)重要過(guò)程，所以本課我以圖為導(dǎo)線，通過(guò)學(xué)生識(shí)圖、析圖、動(dòng)手填圖、討論、交流和師生間填圖，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，構(gòu)建合作式課堂。

●知識(shí)拓展共同探究

加強(qiáng)地理學(xué)科與歷史、藝術(shù)、軍事等學(xué)科的整合，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理知識(shí)的重要性，能夠做到學(xué)以致用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

●親身體驗(yàn)參與實(shí)踐

地理事物的位置記憶歷來(lái)是地理教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我采用學(xué)生親自布陣的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理事物的分布位置，加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的記憶，符合新課改的要求。

●現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用

為了提高教學(xué)效果，本學(xué)期我將制作了大量的多媒體課件，充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，促進(jìn)了課堂上的師生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

總之，本學(xué)期總的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是把新課改的理念最大限度的應(yīng)用于地理教學(xué)中，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂模式。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：略

以上就是為大家提供的最新一年—最新一七年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，小編真誠(chéng)地希望我們每一位教師能實(shí)實(shí)在在教課程，輕輕松松的學(xué)習(xí)；每一課都能陪伴同學(xué)們度過(guò)一段幸福快樂的時(shí)光！

第五篇：七年級(jí)地理教案

七年級(jí)地理下冊(cè) 第六章 我們生活的大洲——亞洲

導(dǎo)學(xué)1 第一節(jié) 自然環(huán)境：世界第一大洲、地形和河流

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、在地圖上找出亞洲周圍的大洋：太平洋、北冰洋、印度洋；找出穿越亞洲的主要緯線：赤道、北回歸線、北極圈。

2、知道亞洲中間高四周低的地勢(shì)特點(diǎn)，理解地形與河流流向之間的關(guān)系。自學(xué)自測(cè)：開啟智慧之門，相信自己的能力！

1.我們祖國(guó)所在的大洲是。

2.世界第一大洲是，它東臨 洋、北臨 洋、南臨 洋。3.亞洲是世界上跨 最廣、東西距離最長(zhǎng)的一個(gè)洲。

4亞洲有世界最高的高原、世界最大的湖泊 ；世界陸地最低點(diǎn) ；世界最大的半島 ；世界最大的群島。

5.亞洲的地勢(shì)特征是：，導(dǎo)致亞洲河流大都發(fā)源于中部，呈 狀流向周邊的海洋。

合作探究：發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，會(huì)讓你獲益更多。

活動(dòng)一 ：讀課本P2圖6.1亞洲在世界中的位置，觀察：

亞洲位于東西半球的 半球、南北半球的 半球?；顒?dòng)二 ：讀課本P2圖6.2亞洲的范圍，完成：

（1）找出亞洲周圍所臨的大洋，說(shuō)出它們分別位于亞洲的哪個(gè)方位？

（2）找出亞洲周圍相鄰的大洲，說(shuō)出它們分別位于亞洲的哪個(gè)方位？

活動(dòng)三：讀課本P3圖6.4亞洲地理分區(qū)，觀察：（1）按地理方位，人們把亞洲分成了哪六個(gè)地區(qū)？

（2）中國(guó)位于哪個(gè)分區(qū)？此分區(qū)還有哪些國(guó)家？

活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)亞洲的地勢(shì)特點(diǎn)及地勢(shì)對(duì)河流流向的影響。完成課本P5活動(dòng)1.2.3.展示交流：快給自己一次精彩展示的機(jī)會(huì)，在交流互動(dòng)中體會(huì)成功的快樂。

目標(biāo)自測(cè)：細(xì)心高效的你，趕緊行動(dòng)起來(lái)盤點(diǎn)收獲之旅的果實(shí)吧。

一、選擇題：

1、從所在的半球看，亞洲主要位于（）A、東半球、南半球 B、東半球、北半球 C、西半球、南半球 D、西半球、北半球

2、影響亞洲河流流向的主要因素是（）

A、地勢(shì) B、緯度 C、氣候 D、海陸

3、亞歐兩洲分界線處的海峽是（）

A、馬六甲海峽 B、白令海峽 C、土耳其海峽 D、直布羅陀海峽

4、亞洲的地形多種多樣，中部主要地形類型是（）A、高原和山地 B、高原和平原

C、山地和丘陵 D、平原和盆地

5、亞洲和非洲的分界線是（）A、烏拉爾山 B、巴拿馬運(yùn)河

C、蘇伊士運(yùn)河 D、土耳其海峽

二、讀圖6.1亞洲地區(qū)圖，回答問題：

圖6．1 亞洲地區(qū)

1、填寫圖中字母所示地理名稱。

山脈：A.B.C 河流：D.E.F.高原：G.H.2、填寫圖中序號(hào)所示地理名稱。

平原： ① ② 半島： ③ ④ ⑤

島嶼： ⑥ ⑦ 七年級(jí)地理下冊(cè) 第六章 我們生活的大洲——亞洲

導(dǎo)學(xué)2 第一節(jié) 自然環(huán)境：復(fù)雜的氣候

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道亞洲氣候復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著和大陸性氣候分布廣的特點(diǎn)。

2、初步學(xué)會(huì)分析各自然地理要素間的相互關(guān)系：如緯度位置和海陸位置對(duì)氣候的影響、地形地勢(shì)和氣候?qū)恿鞯挠绊憽夂驅(qū)r(nóng)業(yè)的影響等。

自學(xué)自測(cè)：開啟智慧之門，相信自己的能力！

1、受緯度位置和海陸位置的影響，亞洲的氣候具有、氣候顯著和 氣候分布廣的特點(diǎn)。

2、亞洲的東部和南部，常受 的影響易發(fā)生旱澇災(zāi)害。

3、許昌屬于溫帶季風(fēng)氣候，冬季風(fēng)由 吹向，特征： 夏季風(fēng)由 吹向，特征：。

合作探究：發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，會(huì)讓你獲益更多。

活動(dòng)一：讀課本P7圖6.9亞洲氣候類型圖分析：（1）亞洲主要有哪幾種氣候類型？

（2）找出亞洲分布范圍最廣的氣候類型，說(shuō)出它的分布范圍。

活動(dòng)二：讀課本P7圖6.10亞洲四地年內(nèi)各月氣溫或降水量，觀察回答：

（1）比較雅庫(kù)茨克和孟買的氣溫狀況有什么不同？造成兩地氣溫差異的主要原因是什么？

（2）比較哈爾濱和烏蘭巴托兩地的降水狀況，分析造成兩地降水差異的主要原因。

活動(dòng)三：讀課本P9圖6.12非洲的氣候。分析非洲氣候分布的特點(diǎn)。

展示交流：快給自己一次精彩展示的機(jī)會(huì)，在交流互動(dòng)中體會(huì)成功的快樂。目標(biāo)自測(cè)：細(xì)心高效的你，趕緊行動(dòng)起來(lái)盤點(diǎn)收獲之旅的果實(shí)吧。

一、選擇題：

1、亞洲大陸東部形成典型的季風(fēng)氣候，其主要原因是（）

A、受海陸位置的影響 B、受地形的影響 C、受緯度位置的影響 D、受洋流的影響

2、下列氣候類型中，在亞洲沒有分布的是：（）A、熱帶季風(fēng)氣候 B、熱帶雨林氣候 C、熱帶草原氣候 D、溫帶季風(fēng)氣候

3、亞洲東部和南部發(fā)生的旱澇災(zāi)害，與哪一種因素的強(qiáng)弱活動(dòng)有關(guān)（）A、夏季風(fēng) B、冬季風(fēng) C、地形 D、緯度位置

4、下面對(duì)亞洲氣候差異的說(shuō)法，正確的是：()A、亞洲中部高四周低的地勢(shì)特點(diǎn)，使亞洲中部降水最多。B、亞洲東部和西部均有季風(fēng)氣候分布。

Ｃ、季風(fēng)氣候使亞洲各月降水均勻，一般沒有旱澇災(zāi)害。

D、北回歸線穿過(guò)阿拉伯半島、印度半島，但兩半島的氣候迥然不同。

5、中南半島的氣候?qū)儆冢海ǎ〢、熱帶季風(fēng)氣候 B、溫帶季風(fēng)氣候 C、熱帶雨林氣候 D、溫帶大陸氣候

二、讀圖分析題：

讀圖6.2亞洲氣候類型分布,回答下列問題：（1）填寫圖中序號(hào)所示氣候類型：

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧（2）亞洲氣候復(fù)雜多樣，主要是受它所處的 位置和 圖6．2亞洲氣候類型分布 位置的影響。

拓展延伸：只要全力以赴，結(jié)果并不重要。

閱讀以下材料，回答問題：

今天，全球變暖已經(jīng)成為不爭(zhēng)的客觀事實(shí)。被稱為“亞洲水塔”的喜瑪拉雅-青藏高原地區(qū)是亞洲許多主要大江大河的源頭，也是對(duì)氣候變化最敏感的地區(qū)之一，全球變暖使冰川消融加快。如果我們不立即采取行動(dòng)，遏止氣候變暖的話，最早2035年，亞洲水塔的冰川將有可能全部消失，亞洲13億人口的淡水資源將會(huì)受到威脅。針對(duì)這個(gè)問題，我們應(yīng)該怎么做？

七年級(jí)地理下冊(cè) 第六章 我們生活的大洲——亞洲

導(dǎo)學(xué)3 第二節(jié) 人文環(huán)境

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道亞洲是世界上人口最多的大洲，理解人口過(guò)多帶來(lái)的資源和環(huán)境等問題。2.通過(guò)圖片和資料了解亞洲多種多樣的地域文化特點(diǎn)。3.了解亞洲各國(guó)家間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異。自學(xué)自測(cè)：開啟智慧之門，相信自己的能力！

1．我們亞洲，地廣人多。、和南亞是亞洲人口稠密的地區(qū) 2．世界上人口超過(guò)一億的國(guó)家位于亞洲的有 個(gè)。亞洲眾多的人口 給 和環(huán)境造成了巨大的壓力。

3．亞洲由于各地區(qū)的自然條件、民族習(xí)俗的不同形成了多樣的 文化。4．亞洲地域遼闊，不同國(guó)家的、、歷史條件差別很大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。少數(shù)國(guó)家屬于 國(guó)家，大部分國(guó)家屬于 國(guó)家。合作探究：發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，會(huì)讓你獲益更多。

活動(dòng)一：讀課本P10圖6.13和圖6.14，回答：

1、亞洲人口占世界總?cè)丝跀?shù)的多少？

2、人口過(guò)億的國(guó)家中，按人口數(shù)從大到小依次是那些？

3、大洲有哪些國(guó)家人口超過(guò)一億?

4、亞洲人口過(guò)億的國(guó)家有那幾個(gè)，各屬于哪一個(gè)分區(qū)？

活動(dòng)二：讀課本P11圖6.15，完成下面學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）按人口數(shù)多少，給各大洲排隊(duì)：

（2）按平均人口自然增長(zhǎng)率的高低，給各大洲排隊(duì)：

活動(dòng)三：看課本P13圖6.17亞洲不同地區(qū)的住房、服飾的差異，1、完成P14活動(dòng)1，了解亞洲多樣的地域文化。

2、亞洲有多少種文化?這些文化有無(wú)高低優(yōu)劣之分？

3、目前世界上是否存在歧視其他民族文化的現(xiàn)象？這種現(xiàn)象的結(jié)果怎樣？

4、我們應(yīng)怎樣對(duì)待其他文化和民族？

展示交流：快給自己一次精彩展示的機(jī)會(huì)，在交流互動(dòng)中體會(huì)成功的快樂。目標(biāo)自測(cè)：細(xì)心高效的你，趕緊行動(dòng)起來(lái)盤點(diǎn)收獲之旅的果實(shí)吧。

一、選擇題：

1．世界上人口最多的大洲是()A．非洲 B．亞洲 C．歐洲 D．南美洲 2．人口分布的疏密程度，可以用下列哪種指標(biāo)來(lái)衡量（）A．人口的自然增長(zhǎng)率 B．人口密度 C．人口數(shù)量 D．人口增長(zhǎng)數(shù)量

3.亞洲的發(fā)達(dá)國(guó)家是（）A．韓國(guó) B．中國(guó) C．日本 D．新加坡 4．世界人口然增長(zhǎng)率最高的大洲是()A．亞洲 B．非洲 C．歐洲 D．北美洲 5．世界上人口在1億以上的國(guó)家分布最多的大洲是()A．亞洲 B．歐洲 C．南美洲 D．北美洲

二、讀圖6.3，完成下面的問題。

圖6.3（1）該圖所示區(qū)域?yàn)閬喼薹謪^(qū)中的。（2）圖中所示大部分地區(qū)的氣候特點(diǎn)為。（3）河流A流經(jīng)地區(qū)的首都是。

（4）河流A、B處為人類文明的發(fā)祥地，這里的平原是。

河流C的下游河谷和三角洲處也是人類文明的發(fā)祥地，所在大洲 是。

七年級(jí)地理下冊(cè) 第七章我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)

導(dǎo)學(xué)1 第一節(jié) 日本 ：多火山、地震的島國(guó)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、在地圖上指出日本海、太平洋。

2、讀圖說(shuō)出日本的主要組成島嶼：北海道島、本州島、四國(guó)島、九州島。知道日本的首都：東京。

3、運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)解釋日本多火山地震的原因。

自學(xué)自測(cè)：開啟智慧之門，相信自己的能力！

1、日本是位于 洋西北部的 國(guó)，由、、、等四個(gè)大島、數(shù)千個(gè)小島組成。

2、日本島國(guó)海岸線曲折，多優(yōu)良，這對(duì)日本的、、海上運(yùn)輸和 十分有利。

3、日本首都，位于平原。

4、日本著名的山峰 是有名的旅游勝地，它其實(shí)是座。

5、日本是個(gè)多、的國(guó)家。合作探究：發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，會(huì)讓你獲益更多。

日本火山、地震知識(shí)探討：

1、讀課本P20圖7．5，想一想：日本為什么多火山、地震？

2、火山是災(zāi)害，但也可以為人類所用，你知道它們?nèi)绾卧旄Ｈ祟悊幔?/p>

3、說(shuō)說(shuō)你知道的防震常識(shí)。

4、日本地震頻發(fā)，但人員傷亡、經(jīng)濟(jì)損失都不嚴(yán)重，其防震方面有哪些是我國(guó)可以借鑒的？

展示交流：快給自己一次精彩展示的機(jī)會(huì)，在交流互動(dòng)中體會(huì)成功的快樂。目標(biāo)自測(cè)：細(xì)心高效的你，趕緊行動(dòng)起來(lái)盤點(diǎn)收獲之旅的果實(shí)吧。

一、選擇題：

1、日本首都所在的島嶼是（）

A北海道 B本州 C 四國(guó) D 九州

2、按亞洲的地理分區(qū)，日本和中國(guó)都屬于（）

A東亞地區(qū) B東南亞地區(qū) C 南亞地區(qū) D 中亞地區(qū)

3、日本多火山、地震的主要原因是（）

A位于亞歐板塊和太平洋板塊交界處 B 領(lǐng)土主要由島嶼組成

C境內(nèi)山嶺眾多，平原狹小 D 人口眾多，工業(yè)發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)頻繁

4、日本的四大島嶼按自北向南的順序排列正確的是（）

A 本州、北海道、九州、四國(guó) B北海道、九州、四國(guó)、本州 C北海道、四國(guó)、本州、九州、D北海道、本州、四國(guó)、九州

5、下列國(guó)家中，離日本最近的是（）A中國(guó) B 蒙古 C 朝鮮 D韓國(guó)

6、作為日本的象征，被日本人奉為神山的是（）A 白頭山 B 雪峰山 C關(guān)東山 D富士山

7、日本群島和朝鮮半島之間的海峽是（）

A臺(tái)灣海峽

B馬六甲海峽 C朝鮮海峽 D白令海峽

8、日本人最愛的花是（）

A牡丹 B菊花 C 梅花 D 櫻花

9、日本最著名的旅游勝地是（）

A 琉球群島 B 富士山 C 瀨戶內(nèi)海 D 金剛山

10、日本太平洋沿岸夏秋季節(jié)常見的天氣現(xiàn)象是（）A臺(tái)風(fēng) B 寒潮 C 伏旱 D 梅雨

11、日本群島附近的大漁場(chǎng)是（）

A北海漁場(chǎng) B 北海道漁場(chǎng) C 舟山漁場(chǎng) D 紐芬蘭漁場(chǎng)

12、日本四大島嶼中，面積最大的是（）

A北海道 B 本州 C 四國(guó) D九州

二、讀圖題：讀圖7.1回答問題：

圖7．1

1、填注日本主要四大島嶼：B C D E

2、與日本隔海相望的國(guó)家F G。

3、填注日本所臨海洋1 2。

4、日本首都A 拓展延伸：只要全力以赴，結(jié)果并不重要。

閱讀下面一則材料，思考問題：

在日本琉球群島以東太平洋海域，有個(gè)無(wú)人居住的鳥島。受海水長(zhǎng)期侵蝕，露出海面的巖礁不斷減少，漲潮時(shí)露出海面的礁石不足半米，隨時(shí)有被海水淹沒的危險(xiǎn)。為此，日本政府不惜花費(fèi)300億日元巨資，從1987年開始用三年時(shí)間對(duì)僅有兩塊礁石的該島進(jìn)行加固。

想一想日本不顧離本土2000千米之遙的距離，加固此島目的何在？反映了日本人的什么意識(shí)？

七年級(jí)地理下冊(cè) 第七章我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)

導(dǎo)學(xué)2 第一節(jié) 日本：加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、文化

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解日本以加工貿(mào)易為主的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

2、從資源、地理位置和科學(xué)技術(shù)、勞動(dòng)力等方面分析日本加工貿(mào)易型經(jīng)濟(jì)形成的原因。樹立因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的觀念。

3、知道日本工業(yè)沿太平洋和瀨戶內(nèi)海沿岸分布的特點(diǎn)，并分析其原因。

4、知道大和民族占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的民族構(gòu)成，以及東西方兼容的文化特點(diǎn)。自學(xué)自測(cè)：開啟智慧之門，相信自己的能力！

1、日本地域 資源，是個(gè)資源小國(guó)。

2、二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展對(duì)資源需求越來(lái)越多，國(guó)內(nèi)供應(yīng)不足，于是從國(guó)外進(jìn)口大量的 和。

3、日本依靠 和充足的 資源，對(duì)進(jìn)口原料進(jìn)行加工，制成 大量出口，形成了以 為主的經(jīng)濟(jì)。

4、近年來(lái)，日本在海外投資建廠的主要對(duì)象是、、和

東南亞地區(qū)。

5、日本民族構(gòu)成，民族占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。其傳統(tǒng)服裝是。

6、日本文化既有濃厚的大和民族的 色彩，又有強(qiáng)烈的 氣息，是 東西方文化兼容的典型。

合作探究：發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，會(huì)讓你獲益更多。

1、讀課本P22圖7．

9、圖7．10，和圖7．

11、圖7．12，分析日本工業(yè)發(fā)展中對(duì)外的依賴情況？對(duì)日本經(jīng)濟(jì)有什么負(fù)面影響？

2、讀課本P23圖7．13，分析日本兩大工業(yè)帶主要分布在哪里，并說(shuō)出主要工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市。

3、完成P23活動(dòng)2。

4、討論完成P24活動(dòng)4。

展示交流：快給自己一次精彩展示的機(jī)會(huì)，在交流互動(dòng)中體會(huì)成功的快樂。目標(biāo)自測(cè)：細(xì)心高效的你，趕緊行動(dòng)起來(lái)盤點(diǎn)收獲之旅的果實(shí)吧。

一、選擇題：

1、日本需要進(jìn)口的是（）A原料和燃料 B汽車 C電子工業(yè)產(chǎn)品 D 紡織品

2、日本的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)是（）A進(jìn)口型 B進(jìn)口---加工---出口型 C 自給自足型 D 代人加工型

3、日本工業(yè)集中分布在（）A日本海沿岸 B黃海沿岸 C 瀨戶內(nèi)海沿岸 D太平洋和瀨戶內(nèi)海沿岸

4、日本在（）的500多家獨(dú)資和合資企業(yè)，遍及各產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域（）A西歐 B 東亞 C 美國(guó) D東南亞

5、日本民族構(gòu)成中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的是（）A漢族 B 朝鮮族 C大和民族 D 滿族

6、日本人的傳統(tǒng)服裝是（）A 旗袍 B西服 C和服 D 牛仔服

7、日本工業(yè)集中分布在太平洋和瀨戶內(nèi)海沿岸的主要原因是（）A礦產(chǎn)資源豐富 B 接近對(duì)外貿(mào)易海港 C 勞動(dòng)力豐富 D 工業(yè)用水方便

8、日本同中國(guó)的貿(mào)易中，向中國(guó)輸出的商品是（）A木材和電子產(chǎn)品 B 鋼材和輕紡產(chǎn)品 C家電產(chǎn)品和服裝 D 汽車和照相機(jī)

9、日本在海外投資建廠的主要對(duì)象是（）A 南亞、東南亞 B 中國(guó)、俄羅斯 C西歐、美國(guó) D東亞、西亞

10、下列資源中，日本比較豐富的是（）A森林資源 B太陽(yáng)能資源 C 礦產(chǎn)資源 D 土地資源

11、日本發(fā)展加工貿(mào)易型經(jīng)濟(jì)利用了島國(guó)有優(yōu)良港灣的優(yōu)勢(shì)和（）A豐富的勞動(dòng)力 B低廉的礦產(chǎn)

C 豐富的資源 D充足的勞動(dòng)力和較高的科學(xué)技術(shù)

12、日本工業(yè)發(fā)展的主要弱點(diǎn)是（）A勞動(dòng)力資源貧乏 B 地域狹小，資源貧乏 C 島國(guó)海岸線曲折 D 火山地震頻繁發(fā)生

二、讀圖7.2日本太平洋沿岸工業(yè)分布圖回答問題：

圖7.2

1、日本兩大工業(yè)帶分布在 沿岸和 沿岸。

2、日本主要工業(yè)區(qū)A 工業(yè)區(qū)、B 工業(yè)區(qū)、C 工業(yè)區(qū)、D 工業(yè)區(qū)、E

工業(yè)區(qū)。日本工業(yè)沿海分布的主要原因是：。

拓展延伸：只要全力以赴，結(jié)果并不重要。

日本工業(yè)用機(jī)器人等自動(dòng)化設(shè)備的附加價(jià)值很高，到處都能看到獨(dú)自的技術(shù)開發(fā)成果，世界上所使用的工業(yè)用機(jī)器人約有六成都是在日本運(yùn)作。日本的工業(yè)界幾乎都是機(jī)械化，可以說(shuō)是效率非常高的產(chǎn)業(yè)。此外，家庭用機(jī)器人這個(gè)概念也是由日本所提出來(lái)的。

由以上資料可以看出支撐日本經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速發(fā)展的主要因素是什么？對(duì)我國(guó)企業(yè)發(fā)展的啟示是什么？

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導(dǎo)學(xué)3 第二節(jié) 東南亞:位置、氣候和農(nóng)業(yè)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道東南亞位于亞洲和大洋州、印度洋和太平洋的“十字路口”位置及其緯度位置。

2、在圖中找出馬來(lái)群島、中南半島、馬來(lái)半島、蘇門答臘島、馬六甲海峽。

3、知道東南亞熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)和分布，并能夠分析其原因。

4、了解氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活的影響。

5、知道東南亞主要農(nóng)作物和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布。自學(xué)自測(cè)：開啟智慧之門，相信自己的能力！

1、東南亞包括 半島和 群島兩大部分。

2、東南亞地處 洲與 洲、洋與 洋之間的“ ”地帶。

3、位于 半島和 島之間的 海峽，是從歐洲、非洲向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地，是連接 洋和 洋的重要海上通道。

4、東南亞濕熱的氣候，是這里成為世界重要的 生產(chǎn)基地之一。這里是世界上、、和 的最大產(chǎn)地。

5、、、和 是世界重要的稻米出口國(guó)。

6、泰國(guó)是世界最大的 生產(chǎn)國(guó)。

7、是世界最大的蕉麻生產(chǎn)國(guó)和椰子出口國(guó)。

8、印度尼西亞是世界最大的 生產(chǎn)國(guó)。

9、是世界最大的棕油生產(chǎn)國(guó)。合作探究：發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，會(huì)讓你獲益更多。

1、先自主后合作完成課本P28活動(dòng)1。

2、讀課本P7圖6．9，找出東南亞主要的氣候類型，并結(jié)合課本P30圖7．

25、圖7．26，完成活動(dòng)2。

3、從緯度位置和海陸位置分析東南亞熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候的成因。

4、試分析東南亞的氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響。

展示交流：快給自己一次精彩展示的機(jī)會(huì)，在交流互動(dòng)中體會(huì)成功的快樂。目標(biāo)自測(cè)：細(xì)心高效的你，趕緊行動(dòng)起來(lái)盤點(diǎn)收獲之旅的果實(shí)吧。

一、選擇題：

1、中南半島是因?yàn)槲挥冢ǎ┮阅隙妹?A中國(guó) B 印度 C日本 D 菲律賓

2、被稱為東南亞“十字路口”上的咽喉要道的海峽是（）A土耳其海峽 B白令海峽 C馬六甲海峽 D 瓊州海峽

3、世界最大的橡膠生產(chǎn)國(guó)是（）

A泰國(guó) B馬來(lái)西亞 C 印度尼西亞 D菲律賓

4、在馬來(lái)群島的熱帶雨林氣候區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)的降雨形式是（）A地形雨 B 對(duì)流雨 C 鋒面雨

5、世界最大的群島是（）A馬來(lái)群島 B琉球群島 C 舟山群島 D 菲律賓群島

6、世界最大的群島國(guó)家是（）

A馬來(lái)西亞 B 印度尼西亞 C 菲律賓 D 日本

7、東南亞的主要糧食作物是（）

A小麥 B水稻 C玉米 D谷子

8、東南亞唯一的內(nèi)陸國(guó)是（）

A泰國(guó) B緬甸 C 越南 D老撾

9、馬六甲海峽位于（）

A海南島和雷州半島之間 B馬來(lái)半島和蘇門答臘島之間 C中南半島和蘇門答臘島之間 D馬來(lái)半島和加里曼丹島之間

二、讀圖7.3回答問題：

圖7．3

1、圖中E 海峽連接了A 洲和B 洲，溝通了C 洋和D 洋，是東南亞 “ ”的咽喉要道。

2、E海峽處于 半島和 島之間。拓展延伸：只要全力以赴，結(jié)果并不重要。閱讀下面資料，回答問題：

中新網(wǎng)2010年10月28日電 據(jù)外電報(bào)道：印尼近日連續(xù)遭到地震、海嘯與火山爆發(fā)等自然災(zāi)害的襲擊，27日死亡人數(shù)已經(jīng)上升到至少341人。當(dāng)?shù)貢r(shí)間25日晚9時(shí)42分，印度尼西亞蘇門答臘島西部海域發(fā)生里氏7.7級(jí)強(qiáng)震，觸發(fā)海嘯，掀起高3米的巨浪，直撲沿岸村莊，十多個(gè)村子被吞沒、沖毀。27日，地震與海嘯已造成至少311人死亡，目前仍有數(shù)百人下落不明，2萬(wàn)多人無(wú)家可歸。27日印尼中爪哇省的默拉皮火山繼續(xù)噴發(fā)，高達(dá)600攝氏度的火山灰將附近村中的很多人燙死。

試解釋印度尼西亞火山地震災(zāi)害頻繁發(fā)生的原因。

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導(dǎo)學(xué)4 第二節(jié) 東南亞：山河相間與城市分布、華人華僑

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)描述中南半島山河相間、縱列分布的地形特點(diǎn)。

2、知道中南半島上主要國(guó)家首都的分布，分析地形、河流等自然因素對(duì)人口和城市分布的影響。

3、知道東南亞是華人、華僑聚集的地區(qū)，了解當(dāng)?shù)刎S富的旅游資源和發(fā)達(dá)的旅游業(yè)。自學(xué)自測(cè)：開啟智慧之門，相信自己的能力！

1、中南半島上山脈、河流多南北延伸，具有、的特點(diǎn)。

2、在中南半島上眾多河流都自 向 流，河流下游河谷展寬，水流緩慢，泥沙沉積，河岸兩側(cè)形成沖積。

3、中南半島的大城市主要分布在 和。

4、東南亞居民絕大多數(shù)是 種人，是世界 和 分布最集中的地區(qū)。

5、近年來(lái)中國(guó)人出國(guó)旅游的一大東南亞熱點(diǎn)線路是 游。

6、緬甸仰光的、柬埔寨的、越南的、印度尼西亞 的 都是著名的旅游勝地。合作探究：發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，會(huì)讓你獲益更多。

1、先自主后合作完成課本P31活動(dòng)1。

2、先自主后合作完成課本P32活動(dòng)2。

展示交流：快給自己一次精彩展示的機(jī)會(huì)，在交流互動(dòng)中體會(huì)成功的快樂。目標(biāo)自測(cè)：細(xì)心高效的你，趕緊行動(dòng)起來(lái)盤點(diǎn)收獲之旅的果實(shí)吧。

一、選擇題：

1、中南半島地形分布特點(diǎn)是（）

A平原為主 B山河相間、縱列分布 C 山地為主 D 高原為主

2、中南半島的人口和城市主要分布在（）

A山區(qū) B海岸 C 河流沿岸和河口三角洲 D沒有規(guī)律

3、新加坡人口中數(shù)量最多的是（）

A華人 B 華僑 C 中國(guó)人 D英國(guó)移民后裔

4、東南亞居民多是（）

A 白種人 B黃種人 C黑種人 D 混血種人

5、中國(guó)近年在東南亞的旅游熱線是（）

A新馬泰 B越南游 C 印度尼西亞火山風(fēng)景游 D 看柬埔寨的吳哥窟

6、對(duì)東南亞的開發(fā)和繁榮做出巨大貢獻(xiàn)的是（）

A 黑人奴隸 B華人華僑 C殖民統(tǒng)治者 D英國(guó)移民

7、東南亞流經(jīng)國(guó)家最多的河流是（）

A紅河 B湄南河 C湄公河 D 伊洛瓦底江

8、大金塔是下列哪個(gè)國(guó)家的典型建筑（）

A柬埔寨 B 印度尼西亞 C 菲律賓 D馬來(lái)西亞

9、首都素有“花園城市”之稱的是（）

A 曼谷 B 河內(nèi) C 新加坡 D 仰光

10、世界華人華僑最集中的分布地區(qū)是（）A 東亞 B 西亞 C 東南亞 D 南亞

二、將下列國(guó)家與主要物產(chǎn)用線連接起來(lái)： A 菲律賓 a 棕油 B 馬來(lái)西亞 b 蕉麻 C 泰國(guó) c橡膠 D 印度尼西亞 d 椰子

拓展延伸：只要全力以赴，結(jié)果并不重要。

（一）閱讀下列資料回答問題：

新中國(guó)大元帥陳毅訪問緬甸時(shí)，寫過(guò)一首詩(shī)，來(lái)描述中南半島上國(guó)家與我國(guó)一衣帶水的關(guān)系：“我住江之頭，君住江之尾，川流永不息，共飲一江水。”

你能找出東南亞都有哪些河流發(fā)源于中國(guó)嗎？從陳毅的詩(shī)句中判斷一下這些河流的流向。

（二）讀下圖和資料回答問題：

資料：近幾年來(lái)，中國(guó)同東盟關(guān)系順利發(fā)展，高層往來(lái)頻繁，政治關(guān)系日益密切。在第五次中國(guó)與東盟領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議上，雙方一致同意于10年內(nèi)建立中國(guó)－東盟自由貿(mào)區(qū)，并授權(quán)各國(guó)經(jīng)濟(jì)部長(zhǎng)和高官盡快開始談判。朱镕基總理還提出將農(nóng)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、人力資源開發(fā)和湄公河流域開發(fā)等確定為新世紀(jì)初中國(guó)與東盟合作的重點(diǎn)領(lǐng)域，得到東盟領(lǐng)導(dǎo)人的贊同。為支持東盟一體化進(jìn)程，朱總理宣布將向東盟成員中的三個(gè)最不發(fā)達(dá)國(guó)家，即老撾、緬甸和柬埔寨提供特殊優(yōu)惠關(guān)稅待遇。

1、截止2009年加入東盟的東南亞國(guó)家共有 個(gè)，分別是、、、、、、、、、。

2、資料顯示我國(guó)和東盟聯(lián)系密切，我國(guó)和東盟各國(guó)間的合作為“ ”。

3、結(jié)合本節(jié)所學(xué)，請(qǐng)你為東盟成員中最不發(fā)達(dá)的三個(gè)國(guó)家尋求一種與我國(guó)的合作方式。

七年級(jí)地理下冊(cè) 第七章我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)

導(dǎo)學(xué)案5 第三節(jié) 印度：人口大國(guó)、水旱災(zāi)害頻繁

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解印度位置、范圍，面積、人口的概況及人口問題的嚴(yán)峻性。

2、在地圖上找出喜馬拉雅山、恒河平原、德干高原。

3、了解熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)，及旱季、雨季風(fēng)向變化。能初步分析印度水旱災(zāi)害頻繁的原因。

自學(xué)自測(cè)：開啟智慧之門，相信自己的能力！

一、填空：

1.南亞面積最大的國(guó)家是，該國(guó)標(biāo)志性建筑是。

2.印度人口已超過(guò) 億，僅次于 居世界第二。而且目前人口增長(zhǎng)速度越來(lái)越，給經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)了沉重壓力。

3.印度的地形分三大地形區(qū)：北部是 山脈，中部是平原, 南部是 高原。

4.印度分布最廣的氣候類型是

，全年高溫，一年分 _______，兩季。

二、讀圖7.4印度及其鄰國(guó)相互位置略圖

填注：

鄰國(guó)A____________ B____________ C____________ D____________ 河流E 海洋G________洋 J________海H_______灣 高原F 首都：I____________ 城市：K L M 圖7．4

合作探究： 發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，會(huì)讓你獲益更多。

活動(dòng)一：讀圖7．5孟買氣溫曲線與降水量柱狀圖，回答下列問題：

（1）該氣候類型為 氣候。孟買各月

氣溫都在 ℃ 以上，其中氣溫最高出現(xiàn)在 月。

（2）孟買 月— 月盛行

風(fēng)，是雨季。月 至 月盛行 風(fēng)，是旱季。圖7．5 活動(dòng)二：結(jié)合課本P37活動(dòng)2,討論印度為什么經(jīng)常發(fā)生水旱災(zāi)害？ 展示交流 ：快給自己一次精彩展示的機(jī)會(huì)，在交流互動(dòng)中體會(huì)成功的快樂。目標(biāo)自測(cè) ：細(xì)心高效的你，趕緊行動(dòng)起來(lái)盤點(diǎn)收獲之旅的果實(shí)吧。

一、選擇題

1．印度著名的古代建筑是（）A.吳哥窟 B.金字塔 C.大雁塔 D.泰姬陵

2.下列國(guó)家中，和印度陸地不相鄰的是（）A.中國(guó) B.孟加拉國(guó) C.巴基斯坦 D.斯里蘭卡

3.印度大部分地區(qū)以哪種氣候?yàn)橹?？（）A.熱帶雨林氣候 B.熱帶草原氣候 C.熱帶季風(fēng)氣候 D.熱帶沙漠氣候 4．能給印度帶來(lái)豐沛降水的水汽是來(lái)自印度洋的（）A.東南季風(fēng) B.西南季風(fēng) C.東北季風(fēng) D.西北季風(fēng)

5.下列敘述正確的是()A.恒河注入太平洋 B.印度河主要流經(jīng)印度 C.恒河主要流經(jīng)印度 D.印度河注入孟加拉灣

6.印度國(guó)民生產(chǎn)總值居發(fā)展中國(guó)家前列，卻是世界上貧窮的國(guó)家之一，原因是()A.人口增長(zhǎng)過(guò)快，抵消了經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng) B.貧富不均，貧困人口多 C.交通不便，出口產(chǎn)品少 D.農(nóng)產(chǎn)品以出口為主

二、讀圖7．6回答下列問題：（1）圖中代碼所代表的地理事物

A 海 B 灣 C 洋 E（國(guó)家）（2）橫穿印度的重要緯線H是，因此印度大部分位于 帶。

（3）流經(jīng)印度的主要河流G是。

（4）印度與D國(guó)爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)是 地區(qū)。（5）F

是印度的首都。

圖7．6 拓展延伸 ：只要全力以赴，結(jié)果并不重要。

除了印度以外，你知道亞洲還有哪5個(gè)國(guó)家人口超過(guò)1億？