第一篇：仁壽縣四公鎮(zhèn)九年制學(xué)校文化潤(rùn)澤心靈 藝術(shù)點(diǎn)亮人生 眉山日?qǐng)?bào)郭僑

文化潤(rùn)澤心靈 藝術(shù)點(diǎn)亮人生

本報(bào)記者 郭僑 文/圖

他來(lái)自農(nóng)村，他的夢(mèng)想是一支畫筆，一張美麗的剪紙。他來(lái)自鄉(xiāng)野，他的夢(mèng)想是一首兒歌，一支快樂的舞曲。他們都是農(nóng)村的孩子，渴望著翱翔文化藝術(shù)的廣闊天地。他們都是農(nóng)村的孩子，渴望著擁有城市孩子一般美麗的夢(mèng)境。?? ??

12月24日，在仁壽縣四公鎮(zhèn)九年制學(xué)校里，歡聲笑語(yǔ)不斷，“關(guān)愛成長(zhǎng)，快樂生活”扶貧成果匯報(bào)演出正如火如荼地進(jìn)行著。

“誰(shuí)是我們最可愛的人？家長(zhǎng)是可愛的人，他們撫養(yǎng)我們成長(zhǎng)；校長(zhǎng)是最可愛的人，他為良知和責(zé)任日夜操勞；老師是最可愛的人，他們以校為家，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)；幫助關(guān)心教育的人是最可愛的人，是他們讓我們步入了今天的課堂??”隨著主持人嘹亮清脆的聲音響起，七年級(jí)學(xué)生帶來(lái)的舞蹈《竹林聽雨》映入了觀眾的眼簾。一個(gè)個(gè)活波的身影，一張張燦爛的笑臉，在寒冬里帶來(lái)了溫暖，帶來(lái)了感動(dòng)。家長(zhǎng)們紛紛拿出手機(jī)和照相機(jī)，試圖記錄下孩子最美的瞬間。

一支曼妙的舞蹈道出了鄉(xiāng)村孩子對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)藝術(shù)的渴望。當(dāng)掌聲還并消散，文化志愿者彭建軍步履生風(fēng)，帶著一首《敢問路在何方》走向了孩子們的身邊。天真爛漫的孩子們一邊跟著老師哼唱，一邊好奇地東看西看，沉浸在歡樂的海洋里。踏平坎坷成大道，斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)，彭建軍在演唱完后寄語(yǔ)：“想用一首勵(lì)志的歌曲，讓孩子們?cè)谇斑M(jìn)的道路上更加斗志昂揚(yáng)，不懼風(fēng)雨?！?/p>

表演進(jìn)行到一半時(shí)，書法、繪畫、剪紙組優(yōu)秀的15名學(xué)生端著課桌走上了舞臺(tái)，現(xiàn)場(chǎng)展示他們的學(xué)習(xí)成果。經(jīng)過文化志愿者老師們的教導(dǎo)，他們以端正的姿勢(shì)，把每個(gè)漢字寫得四四方方，周周正正；他們用心去發(fā)現(xiàn)美，用畫筆勾勒美，用剪紙塑造美。

“雖然很冷，但是有那么多關(guān)心愛護(hù)我們的家長(zhǎng)和老師，我們都覺得非常開心?！?年級(jí)的李佳潔和她的同學(xué)為了這次匯報(bào)演出，從十月便開始排練。24日一大早就來(lái)到學(xué)校化妝準(zhǔn)備他們的節(jié)目《穿新鞋》，等待上場(chǎng)。

這場(chǎng)師生精心準(zhǔn)備的演出是仁壽縣“藝術(shù)扶貧”的一個(gè)縮影。實(shí)現(xiàn)全面小康，文化要齊頭并進(jìn)，城鄉(xiāng)公共文化服務(wù)要供給到位?！八囆g(shù)扶貧”是協(xié)調(diào)發(fā)展理念在基層的體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)公共文化服務(wù)體系建設(shè)一體化、均等化的重要舉措。仁壽縣歷來(lái)重視“藝術(shù)扶貧”工作，2015年，縣文化館以“我們的中國(guó)夢(mèng)文化志愿者服務(wù)基層行”為主題，開展了“關(guān)愛成長(zhǎng)，快樂生活”走進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校文化志愿者服務(wù)系列活動(dòng)，分門別類組織“藝術(shù)扶貧”輔導(dǎo)，搭建文化交流平臺(tái)，培養(yǎng)鄉(xiāng)村學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣愛好，拉近了城鄉(xiāng)學(xué)校的藝術(shù)距離，提升了校園文化品位。

四公鎮(zhèn)九年制學(xué)校，是仁壽縣最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校之一。學(xué)校藝術(shù)教育師資隊(duì)伍相對(duì)缺乏，沒有音樂、體育、美術(shù)專職教師。為了讓農(nóng)村孩子享受到與城里孩子一樣優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育，仁壽縣文化館根據(jù)山區(qū)孩子們的特點(diǎn)，除了開設(shè)文化藝術(shù)課程，還開展了文藝演出、校園游園等活動(dòng)。

24日下午兩點(diǎn)半，艷陽(yáng)正好，欣賞完豐富多彩的匯報(bào)表演，四公鎮(zhèn)九年制學(xué)校繼續(xù)開展游園活動(dòng)，不少學(xué)生都拿著通過比賽贏來(lái)的兌換券去獎(jiǎng)臺(tái)上兌換禮品。一時(shí)間，學(xué)校一片人聲鼎沸，熱鬧紛呈。

“每當(dāng)看到他們滿足的笑臉，我們就從心底感到欣慰?！泵恳幻幕驹刚叨及选八囆g(shù)扶貧”當(dāng)作義不容辭的責(zé)任，積極投身其中。他們當(dāng)中年齡最大的82歲，最小的18歲，分別來(lái)自民間文藝團(tuán)體、文化戰(zhàn)線、專業(yè)文藝團(tuán)體等。他們積極深入到最偏遠(yuǎn)的學(xué)校，根據(jù)自己的特長(zhǎng)和學(xué)生們的需求，不計(jì)報(bào)酬地對(duì)農(nóng)村孩子進(jìn)行藝術(shù)輔導(dǎo)。正如82歲高齡的文化志愿者彭萬(wàn)興老師所言：“加入文化志愿者的行業(yè)，就是想在有生之年，把自己所學(xué)到的知識(shí)傳授給山區(qū)的孩子們。”

據(jù)悉，自活動(dòng)開展以來(lái)，仁壽縣“藝術(shù)扶貧”工程共走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)16次，走進(jìn)學(xué)校24次，發(fā)動(dòng)文化志愿者560人次。仁壽縣“藝術(shù)扶貧”工程，不僅創(chuàng)新走出了一條“文化下鄉(xiāng)”從孩子抓起的新路子，而且在樹立農(nóng)村孩子追求藝術(shù)文化意識(shí)的基礎(chǔ)上，拓展了農(nóng)村群眾文化服務(wù)的新途徑，收到了孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校、政府、社會(huì)“五滿意”的效果。由于“藝術(shù)扶貧”所凝聚的震撼力，文化志愿者所到之處，鄰校的老師們也都紛紛帶著學(xué)生前來(lái)參加藝術(shù)學(xué)習(xí)，共享一份藝術(shù)的熏陶。

一句句音樂發(fā)聲，一曲曲形體舞韻，一頁(yè)頁(yè)字帖書法入門。一張張剪紙，一支支畫筆，一份趣味，圓了一個(gè)個(gè)夢(mèng)想?！瓣P(guān)愛成長(zhǎng)，快樂生活”正在行動(dòng)。仁壽縣每月組織文化志愿服務(wù)者，走進(jìn)文化基礎(chǔ)薄弱的鄉(xiāng)村學(xué)校和留守兒童聚居的地方，開展形式多樣的文化志愿服務(wù)活動(dòng)，讓“藝術(shù)扶貧”的光芒，照耀每個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校。