第一篇：五年級(jí)教研組工作計(jì)劃(精選3篇)

五年級(jí)教研組工作計(jì)劃（精選3篇）

五年級(jí)教研組工作計(jì)劃一：201*年小學(xué)五年級(jí)下數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

為了更好地落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃生機(jī)和活力，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃：

一、工作思路和目標(biāo)：

以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長(zhǎng)”的宗旨，確立使學(xué)生“會(huì)學(xué)、樂學(xué)”的教學(xué)理念，以提高課堂教學(xué)實(shí)效為重點(diǎn)，加強(qiáng)校本教研。采用多種措施，多種教研形式，致力于“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)。按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

二、主要措施：

１、加強(qiáng)“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)的“六認(rèn)真”，扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：

（１）備課要充分，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出層次感，重在落實(shí)，實(shí)現(xiàn)“天天清，周周清，月月清”，講究實(shí)效。

（２）做好天天練工作。

２、加強(qiáng)“導(dǎo)學(xué)案”教研工作。

（１）繼續(xù)堅(jiān)持做好每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)和備課組活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核，并記于教師個(gè)人教研積分。

（２）本學(xué)期數(shù)學(xué)組全體教師每人上一節(jié)公開課，組內(nèi)成員人人參與聽課評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短；全體數(shù)學(xué)教師要善于有所學(xué)的新理念來反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，共同促進(jìn)教師自身的專業(yè)成長(zhǎng)。

（３）教師在集體備課和獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上，把提高常態(tài)課的質(zhì)量作為減負(fù)增效的主要抓手。

（４）落實(shí)好“培優(yōu)輔差”工作，每次單元練習(xí)、期中、期末考后要認(rèn)真做好分析，制定改進(jìn)措施。

三、規(guī)范“導(dǎo)學(xué)案”數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理

１、要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定的彈性。提倡多寫教后感想，加強(qiáng)教學(xué)反思。

２、作業(yè)布置與批改：

（1）、布置作業(yè)目的明確，側(cè)重于學(xué)生的知識(shí)鞏固個(gè)人各種能力的養(yǎng)成。

（2）、作業(yè)設(shè)計(jì)要難易適度，不同層次的學(xué)生應(yīng)分別布置作業(yè)，以達(dá)到都有發(fā)展的目的。

（3）、作業(yè)量要適當(dāng)。

（4）、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

（5）、作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，要給予評(píng)價(jià)，做好批改記錄。

３、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、書寫等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓、反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

４、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別是每個(gè)單元的測(cè)試卷，我們要加大對(duì)命題的研究，努力做到“依標(biāo)脫本，活用教材”，切合新課程理念，有效推動(dòng)新課程改革。期末要制定出科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。

四、以促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)為核心，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)校的專業(yè)氛圍，更離不開教師自身的鉆研，離不開自主研究，因此，教師要在日常教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產(chǎn)生智慧。

１、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。數(shù)學(xué)科要進(jìn)一步重視學(xué)生雙基的落實(shí)，也要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。低段要繼續(xù)抓好解題習(xí)慣養(yǎng)成，抓好學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)；高學(xué)段要著重抓好學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

（2066字）

一、指導(dǎo)思想

以新課程的理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，樹立課堂教學(xué)的目標(biāo)意識(shí)，在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，使每一位學(xué)生和諧快樂的發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

二、主要工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂35分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。

2、貫徹、落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。

三、主要工作與措施：

1、每一位語文教師要分析本班學(xué)生的特點(diǎn)，分析教材的特點(diǎn)，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會(huì)，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

2、每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)各年段要求，對(duì)本年段的要求能融會(huì)貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、認(rèn)真寫好每課的教學(xué)反思，及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì)，積累教學(xué)的思考、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。

4、加強(qiáng)備課。在備課方面，教師要注重對(duì)教材的鉆研，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際和年段特點(diǎn)制定合理務(wù)實(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)時(shí)樹立目標(biāo)意識(shí)，能僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo)展開有效的教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究，避免上課馬虎，課后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。

5、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)所教課文進(jìn)行交流研討，努力達(dá)成共識(shí)，縮小老師教學(xué)之間的差異，以更好保證課堂教學(xué)的有效性。對(duì)課文要加強(qiáng)鉆研的力度，力求簡(jiǎn)化教學(xué)頭緒，抓住文中最經(jīng)典的語言處進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，力求體現(xiàn)“扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)時(shí)尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點(diǎn)，有效而又節(jié)時(shí)地提高學(xué)生習(xí)作水平。

6、每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性。學(xué)習(xí)活動(dòng)組織有效，能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)流程緊湊方面下工夫，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。

7、在加強(qiáng)校本科研的基礎(chǔ)上，本學(xué)期各位教師要總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，主動(dòng)及時(shí)地、高質(zhì)量地完成自身課堂改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施及記載，要爭(zhēng)取上展示課、研究課。通過教師間互相聽課、說課、評(píng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，來提升自己駕御課堂教學(xué)的能力，以積極的姿態(tài)迎接各級(jí)各類的調(diào)研。

8、加強(qiáng)教研組集體備課和評(píng)課的力度。上好課例研究課，做到人人參與評(píng)課，及時(shí)自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)能力。每位教師能認(rèn)真上好組內(nèi)公開課，并加強(qiáng)相互之間常態(tài)課的交流。

（1786字）

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹實(shí)施中心校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以關(guān)注學(xué)生，關(guān)注課堂為主線，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化教師的服務(wù)意識(shí)。深化課堂教學(xué)研究，提升教研活動(dòng)的要求和質(zhì)量，努力使我組教研工作再出新成績(jī)，再上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)：

1、以各種教研活動(dòng)為契機(jī)，強(qiáng)化課堂教學(xué)實(shí)踐；

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)行為，提升教育教學(xué)能力，適應(yīng)課改要求；

3、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果和質(zhì)量，全面發(fā)展和提高學(xué)生的素質(zhì)

三、工作重點(diǎn)及具體措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念；認(rèn)真?zhèn)湔n，提高對(duì)新教材的駕馭能力。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真“工作，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)研讀新教材，提高備課質(zhì)量，加強(qiáng)課后反思；加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。每堂課要留有時(shí)間給孩子完成部分課堂作業(yè)。

3、認(rèn)真組織開展集體備課和教科研活動(dòng)。

開展“學(xué)—研—講—改”系列活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)安排，有任務(wù)的老師要根據(jù)內(nèi)容及早作好準(zhǔn)備，精心上好每節(jié)示范課，圍繞專題作好每一次的小型講座，其他成員結(jié)合課堂實(shí)際，圍繞課題，積極參與評(píng)課，保證教研活動(dòng)的時(shí)間，努力提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

4、針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以寬容的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己需要的數(shù)學(xué)。

5、開展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)。

我組在本學(xué)期有組織地開展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，要充分用好《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》等有關(guān)雜志，開展豐富多彩的小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)；每周進(jìn)行定點(diǎn)定時(shí)的活動(dòng)輔導(dǎo)，認(rèn)真組織、積極培訓(xùn)，并進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽，以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的興趣，開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的視野。

6、認(rèn)真組織月考和形成性檢測(cè)。

出好每一次的月考考卷，難度適宜、題量適中、形式多樣，重視學(xué)生綜合解題能力的考查。嚴(yán)格審核，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交打印好的試卷?？荚嚂r(shí)嚴(yán)密組織，考后認(rèn)真批閱，結(jié)合實(shí)際做好質(zhì)量分析表，及時(shí)上交匯總。

7、統(tǒng)一作業(yè)的類型與要求。

作業(yè)類型有：課堂作業(yè)、補(bǔ)充習(xí)題、練習(xí)冊(cè)。學(xué)生書寫統(tǒng)一用鉛筆寫。教師要即及時(shí)批改、講評(píng)和輔導(dǎo)，切實(shí)提高作業(yè)質(zhì)量。

四、本組教研活動(dòng)安排：

1、間周三放學(xué)后教研組集體備課，每次活動(dòng)提前告知備課課題，每位教師先備課，認(rèn)真鉆研教材，撰寫教案，積極參加集體討論，交流心得體會(huì)。

2、每位教師積極參加鎮(zhèn)級(jí)課題教研活動(dòng)和本組教研活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅(jiān)持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力，達(dá)到扎實(shí)雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和能力的教學(xué)目標(biāo)。使學(xué)生愛學(xué)語文，會(huì)學(xué)語文，學(xué)有用的語文。

二、主要工作重點(diǎn)：

1、以新課程理念的實(shí)施帶動(dòng)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)的變革。

2、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為基石，保證五年級(jí)語文的教育教學(xué)質(zhì)量。

3、以教學(xué)監(jiān)測(cè)為基礎(chǔ)，切實(shí)做好教學(xué)分析和評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師自我反思。

4、積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論性文章和有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

5、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流（案例交流，教研組上課、評(píng)課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等）。

三、工作措施

1、嚴(yán)格備課組工作的過程管理，組內(nèi)認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)語文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識(shí)的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

2、教研活動(dòng)講究實(shí)效，提高質(zhì)量。教研組活動(dòng)應(yīng)加強(qiáng)目的性，深入研究課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)可操作性，大膽探索，勇于實(shí)踐，力求務(wù)實(shí)。

3、增強(qiáng)科研意識(shí)，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念。

4、開展一次鋼筆字書寫比賽和閱讀競(jìng)賽。（具體時(shí)間另定）

5、在落實(shí)“減負(fù)”精神的同時(shí)，對(duì)語文作業(yè)作以下要求：要精選練習(xí)，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。短期閱讀與長(zhǎng)期閱讀相結(jié)合，注重定量有恒，不斷積累。

6、要求樹立學(xué)習(xí)的觀念，組內(nèi)每位教師每周學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章，并上交材料，推薦好文章互相傳閱。

7、每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)教研課，課后集體討論評(píng)議。

第二篇：五年級(jí)教研組工作計(jì)劃

五年級(jí)教研組工作計(jì)劃

本學(xué)期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校工作要點(diǎn)，以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)本組的教研實(shí)效，精誠(chéng)合作，齊心協(xié)力，互相學(xué)習(xí)努力提高自己，熱愛、關(guān)心和幫助每一位學(xué)生，挖掘其潛能，讓每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有進(jìn)一步的發(fā)展與提高。，特制定本組工作計(jì)劃如下：工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步更新教育觀念，立足校情，勇于探索，引導(dǎo)本組教師能積極參與教育科學(xué)研究，骨干教師成為教科研的骨干力量，不斷提高自身的教育科研水平，不斷提高常規(guī)教研活動(dòng)的層次和水平。

2、努力使教育科研與教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實(shí)踐緊密結(jié)合，努力改進(jìn)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作，積極開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，定期組織教學(xué)研討活動(dòng)，改革課堂教學(xué)方法，提高學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園質(zhì)量。

具體措施：

一、積極參與教研

緊扣“學(xué)習(xí)”：要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄，做好文摘；善分析，理好所得。把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，開展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使活動(dòng)落到實(shí)處；又要注重組外交流，使協(xié)作組活動(dòng)求得實(shí)效。

二、以開課教研為抓手，營(yíng)造教師間相互聽課、交流，共同提高的氛

圍。

結(jié)合課例大教研活動(dòng)，每人上一節(jié)公開課，充分發(fā)揮骨干教師及優(yōu)秀青年教師的輻射作用。中年教師上示范課，青年教師上精品課。切實(shí)為他們搭建平臺(tái)，幫助他們?cè)缛彰摲f而出。其次是由教研組帶頭，不打招呼隨堂聽課。聽常態(tài)課，發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)指出，切實(shí)在平等對(duì)課中，適度的壓力中，提高教師的課堂教學(xué)水平。

三、集思廣益，切實(shí)加強(qiáng)課題研究

以教研組為單位，積極參與“生活化作文教學(xué)”這一課題的研究。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，深入課題的探索和研究，努力做到點(diǎn)與面結(jié)合，針對(duì)性與實(shí)踐性相結(jié)合，同時(shí)努力增強(qiáng)教師科研的服務(wù)意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和精品意識(shí)。各位教師應(yīng)平時(shí)圍繞論文選題方向認(rèn)真搜集并整理理論和實(shí)踐資料，爭(zhēng)取寫出高質(zhì)量的論文、教學(xué)案例，在本學(xué)期結(jié)題。

四、做好復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、作文方面。按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。其次要在課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的通病，加強(qiáng)寫法上的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確審題。

2、閱讀。能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法。

3、句式的變換。本冊(cè)基本上有這么幾種句式的變換：、對(duì)這些句式，學(xué)生理解的不深，常常都是老師教一句，學(xué)生學(xué)會(huì)一句，而不能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行修改，這是一個(gè)難點(diǎn)也是重點(diǎn)。這些句式的變換一般都有例句，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)例句進(jìn)行分析，找出修改的規(guī)律，再對(duì)學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)。

第三篇：五年級(jí)教研組工作計(jì)劃

五年級(jí)教研組工作計(jì)劃

（2011――2012學(xué)上學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想。

以《學(xué)校工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，繼續(xù)以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為準(zhǔn)繩，以語文課程改革為中心，更新教學(xué)觀念；以教師成長(zhǎng)發(fā)展為本，提高教師水平；以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)效率；以全面服務(wù)學(xué)生為宗旨，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、提高管理科學(xué)性、人文性，從而進(jìn)一步促進(jìn)語文教師的專業(yè)化發(fā)展。

2、語文教學(xué)研究更進(jìn)一步深入，逐步形成富有內(nèi)涵的新課程特色。

3、語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的語文素養(yǎng)得以全面提升。

三、本組情況分析：

本組老師精英薈萃，人才濟(jì)濟(jì)，既有縣、鎮(zhèn)優(yōu)秀老師，又有經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年教師，還有活潑有活力的年輕老師。經(jīng)過多年的鍛煉，加上大家很高的工作積極性，所以團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)很好，便于教學(xué)工作的開展。

四、主要工作：

1、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步學(xué)習(xí)“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式，建立課改新理念

要引導(dǎo)并督促教師研讀新課標(biāo)，通過“讀”、“解”、“誦”三步曲，重溫課程標(biāo)準(zhǔn)，使每一位語文教師對(duì)語文課程的基本性質(zhì)與基本理念、總體目標(biāo)與設(shè)計(jì)思路、具體目標(biāo)與實(shí)施建議以及教材編寫與

課程評(píng)價(jià)等的了解都如數(shù)家珍，為課程改革取得新的突破打好思想基礎(chǔ)。進(jìn)一步對(duì)“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，繼續(xù)指導(dǎo)具體的教育教學(xué)工作。

2、學(xué)習(xí)教材特點(diǎn)，增加實(shí)驗(yàn)意識(shí)。

對(duì)本組教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，集體備課。本學(xué)期教學(xué)，特別要求每位教師在課前認(rèn)真鉆研教材、教師教學(xué)用書、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，堅(jiān)持“月查制度”，及時(shí)向教研組反饋考核結(jié)果。突出教學(xué)管理中“三抓”：①抓備課──備好課是上好課的前提。每月定期檢查老師們的備課，不定期檢查老師們語文書上的書面?zhèn)湔n。②抓上課──課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。繼續(xù)實(shí)行行政聽課、推門聽課制度。③抓作業(yè)──批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

4、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，解決實(shí)際問題。

每位教師都要認(rèn)真參加，要求常規(guī)教研前十分鐘，由組內(nèi)一位教師向老師介紹語文教學(xué)的一個(gè)觀點(diǎn)，一篇文章。教研中心發(fā)言人對(duì)教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析，提出每課訓(xùn)練點(diǎn)，針對(duì)重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)說課，講述作業(yè)的設(shè)計(jì)，練習(xí)冊(cè)答案等。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動(dòng)，每周根據(jù)學(xué)校播放的優(yōu)質(zhì)課，組織本組老師進(jìn)行評(píng)議。做到每月寫教學(xué)反思、教學(xué)觀點(diǎn)感悟各一篇，每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文，并在教研活動(dòng)中進(jìn)行探討研

究，提升自己的教學(xué)和科研能力。

5、輪流課采用“同課異構(gòu)”的形式：

所謂”同課異構(gòu)”就是同一教學(xué)內(nèi)容分別由不同的老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際和自己的理解，完成屬于自己的課堂設(shè)計(jì)并進(jìn)行課堂教學(xué)的一種常見的教研形式。在這個(gè)學(xué)期的語文教研活動(dòng)中，我們組積極響應(yīng)學(xué)校的要求，組內(nèi)老師自己結(jié)好對(duì)子，選取同一篇課文，定好了“同課異構(gòu)”的時(shí)間?！巴n異構(gòu)”教學(xué)研討為教師們提供了一個(gè)更為便利的交流互動(dòng)平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)中，老師們對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)問題，共同探討，交流彼此的觀點(diǎn)。多維的角度，不同的策略在交流中碰撞、升華。從而有效的達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短教學(xué)相長(zhǎng)的效果，直接引發(fā)教師教學(xué)教研水平的提升。相信這種新的教研形式，能夠更好地促進(jìn)每個(gè)老師教學(xué)水平的提高！

6、改變以往單一的期末考試評(píng)價(jià)方式，豐富學(xué)生語文學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式。

以往學(xué)生報(bào)告書呈現(xiàn)出來的都是單一的以筆試為主的評(píng)價(jià)體系，為了學(xué)生的全面發(fā)展，充分挖掘每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”，這個(gè)學(xué)期我們教研組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，把學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)細(xì)化成為“聽、說、讀、寫”四大塊來考察，我們把它們具體到每個(gè)月中去考察，然后在期末填成績(jī)的時(shí)候，再把它們完整地呈現(xiàn)出來。

五、具體安排： 周時(shí)間 次 19、4

容

宣讀本學(xué)期五年級(jí)語文學(xué)

教研內(nèi)

考試時(shí)間

科工作計(jì)劃，重溫學(xué)校教學(xué)

要求。39、11 9、18

做第一單元教材分析 做第二單元教材分析

本周考第一單元9、25510、2610、910、71610、82310、93011、611、1、教學(xué)常規(guī)檢查

2、討論學(xué)生語文學(xué)習(xí)的評(píng)

價(jià)內(nèi)容

（一）國(guó)慶節(jié)放假

1、大組教研

2、輪流課集體評(píng)議，小結(jié)

課堂教學(xué)的得失。

1、做第三單元教材分析

2、討論高年段閱讀教學(xué)特

點(diǎn)

1、輪流課集體評(píng)議，小結(jié)課堂教學(xué)的得失。

2、討論學(xué)生語文學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)內(nèi)容

（二）1、羅婷做第四單元教材分析

2、教學(xué)常規(guī)檢查

大組教研 做第五單元教材分析

本周考第二單元

本周考第三單元

本周考第四單元111311、122011、132712、412、151112、161812、17251、1 191、81、151、小結(jié)單元考試情況

2、輪流課，集體評(píng)議，小

結(jié)課堂教學(xué)的得失。

1、教學(xué)常規(guī)檢查

2、討論學(xué)生語文學(xué)習(xí)的評(píng)

價(jià)內(nèi)容

（三）1、大組教研

2、做第六單元教材分析

1、提出教學(xué)中的困惑，解決問題

2、討論高年段習(xí)作教學(xué)特點(diǎn)

1、做第七單元教材分析

1、教學(xué)常規(guī)檢查

2、討論學(xué)生語文學(xué)習(xí)的評(píng)

價(jià)內(nèi)容

（四）元旦放假

制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行全

面復(fù)習(xí)

本周考第五單元

本周考第六單元

本周考第七單元

第四篇：五年級(jí)教研組工作計(jì)劃

五年級(jí)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，繼續(xù)以“目標(biāo)引領(lǐng)下的有效教學(xué)”為學(xué)科研修主題，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，加大教研、教改的力度。充分發(fā)揮我組骨干教師的引領(lǐng)作用，提高教師整體素質(zhì)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

二、教研組成員名單 教研小組長(zhǎng)：王生蘭

組員：王玉春 黃世桂 王生蘭 冶元華 馬妍 張敏 楊淑燕 陳國(guó)延喬應(yīng)萍 王存基 張梅春 杜有虎

三、活動(dòng)目標(biāo)

按照扎實(shí)有效、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)組內(nèi)教師的教科研意識(shí)，搞好課堂教學(xué)有效性策略的研究，使三維目標(biāo)的達(dá)成相得益彰，達(dá)到有效教學(xué)的境界。

四、主要工作與措施

1．繼續(xù)開展教研組集體備課活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，增強(qiáng)教師之間的合力。學(xué)期初組織教師開展一輪以整體梳理教材，制訂教學(xué)計(jì)劃。平時(shí)老師之間能就各自的課堂教學(xué)情況多加強(qiáng)交流溝通，并力求做到每一個(gè)月進(jìn)行一次年段集體備課。

2．為豐厚學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的積淀，繼續(xù)推行課前古詩(shī)詞、名言警句、歇后語積累等的吟誦。為擴(kuò)大學(xué)生閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，在班級(jí)里形成濃濃的讀書氛圍，充分利用校圖書室和班圖書角。（發(fā)動(dòng)學(xué)生捐一本，看多本。）使學(xué)生在廣泛的閱讀中全面提升語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

3．認(rèn)真組織好“有效閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)”的選拔活動(dòng)。營(yíng)造合力，綜合各位老師的智慧，以求在這樣的實(shí)踐中提升本組教師的專業(yè)素質(zhì)。

4．做好每周開展一節(jié)語文趣味活動(dòng)，根據(jù)期初各年段編排的趣味活動(dòng)內(nèi)容有序地開展活動(dòng)，以豐富學(xué)生的課外知識(shí)，在自主活動(dòng)中提高語言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。

5．拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域，注重學(xué)科的綜合性和現(xiàn)代科技手段運(yùn)用，使學(xué)生開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力。

6．為真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，要重點(diǎn)關(guān)心學(xué)困生，要有意識(shí)地按學(xué)生程度進(jìn)行分層教學(xué)，多布置彈性作業(yè)、趣味性作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度地發(fā)展。

五、分月工作安排

三月份：

1．學(xué)習(xí)研修主題，進(jìn)行教材梳理。2．做好本年段教案的撰寫

3．落實(shí)新課標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4．進(jìn)行“”學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”教育活動(dòng)”.四月份：

1．組織本組教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2．組織學(xué)生寫字比賽

3．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。

五月份：

1．做好期中質(zhì)量分析

2．組織教師師德、政治學(xué)習(xí)3．學(xué)困生、留守兒童家校聯(lián)系

六月份：

1．慶“六一”活動(dòng) 2．業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

3．開展數(shù)學(xué)競(jìng)賽

七月份

1、完善各類記錄

2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)

第五篇：五年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃

五年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃

2012學(xué)第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想。

以教體局行事歷為指導(dǎo)，繼續(xù)以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為準(zhǔn)繩，以語文課程改革為中心，更新教學(xué)觀念；以教師成長(zhǎng)發(fā)展為本，提高教師水平；以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)效率；以全面服務(wù)學(xué)生為宗旨，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、提高管理科學(xué)性、人文性，從而進(jìn)一步促進(jìn)語文教師的專業(yè)化發(fā)展。

2、語文教學(xué)研討更進(jìn)一步深入，逐步爭(zhēng)取有效地課堂教學(xué)效果。

3、語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的語文素養(yǎng)得以全面提升。

三、本組情況：

本組老師共三人。五（1）班錢吉虹，五（2）班孫浩，五（3）班黃宇峰。

四、主要工作：

1、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步學(xué)習(xí)“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式，建立課改新理念

要引導(dǎo)并督促教師研讀新課標(biāo)，通過“讀”、“解”、“誦”三

步曲，重溫課程標(biāo)準(zhǔn)，使每一位語文教師對(duì)語文課程的基本性質(zhì)與基本理念、總體目標(biāo)與設(shè)計(jì)思路、具體目標(biāo)與實(shí)施建議以及教材編寫與課程評(píng)價(jià)等的了解都如數(shù)家珍，為課程改革取得新的突破打好思想基礎(chǔ)。進(jìn)一步對(duì)“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，繼續(xù)指導(dǎo)具體的教育教學(xué)工作。

2、學(xué)習(xí)教材特點(diǎn)，增加實(shí)驗(yàn)意識(shí)。

對(duì)本組教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，集體備課。本學(xué)期教學(xué)，特別要求每位教師在課前認(rèn)真鉆研教材、教師教學(xué)用書、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

要求上課有準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)時(shí)間里出效果。批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

4、扎實(shí)開展教研組活動(dòng)，解決實(shí)際問題。

本學(xué)期組織五年級(jí)學(xué)生開展一次有趣的語文知識(shí)競(jìng)賽。承擔(dān)相應(yīng)的學(xué)生比賽活動(dòng)。

每班選出3到5名學(xué)生，組建五年級(jí)語文思維風(fēng)暴小組。每星期一、三放學(xué)后開展活動(dòng)。教研組三名成員輪流分內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外知識(shí)、寫作能力、閱讀方法指導(dǎo)。