第一篇：三、四地方課程教學(xué)計劃.

三年級上地方課程教學(xué)計劃 劉興華20141201

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析: 三年級共有32個學(xué)生。他們整體素質(zhì)較高,對一切都感到新鮮、好奇。他們活潑好動,但約束力較差。教師要設(shè)計一些富有趣味性的探索活動主題,以引起他們的情感共鳴。激發(fā)他們的探索欲望。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、安全教育方面

全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。

中央領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生安全的指示:“人民生命高于天,人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”,要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預(yù)防等方面確實引起高度重視,杜絕麻痹思想、僥幸心理,教給學(xué)生必要的各方面的安全知識,培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任感,確保學(xué)生的安全

2、民族精神教育

通過感知民族精神、弘揚民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化,探究、合作、實踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中,學(xué)生是主角,讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。

3、環(huán)境保護(hù)教育

通過對一些具體事例及圖片的感知,明白我們每天生活的環(huán)境需要保 護(hù)。

三、教學(xué)重難點

通過對安全、環(huán)境保護(hù)、探索活動等方面地學(xué)習(xí),能讓學(xué)生意識到身邊的事物與自己是息息相關(guān)的,這是很重要的。

四、教學(xué)措施:

1、教師吃透教材,精心備課。

2、堅持理論聯(lián)系實際的原則,以學(xué)生為主體,組織學(xué)生自己設(shè)計,組織主持開展活動,發(fā)揮學(xué)生自主性,增長才干。

3、注重學(xué)生實踐觀察為主,認(rèn)識事物,認(rèn)識現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)掌握運用規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,找出適合低年級學(xué)生的活動方法。

5、啟發(fā)興趣,發(fā)揮學(xué)生自身的主動探索和創(chuàng)造。

6、把智力活動和操作活動緊密地結(jié)合。

五、教學(xué)內(nèi)容安排 安全教育: 交通安全、飲食安全、用電安全等 環(huán)境保護(hù)教育: 污染系列、怎樣保護(hù)環(huán)境等 探索活動: 環(huán)境與生活、我們的家鄉(xiāng)等

六、課題研究:如何上好民族團(tuán)結(jié)教育

民族團(tuán)結(jié)教育是維護(hù)祖國統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的需要,是西部大開發(fā)的需

要,是新一輪基礎(chǔ)課程改革的需要。民族團(tuán)結(jié)教育校本課程的開發(fā)是為了落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神,以課本課程、活動課程、環(huán)境課程為載體,學(xué)習(xí)民族的發(fā)展史、培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義民族觀、培育兄弟民族之間的感情,培養(yǎng)全面發(fā)展的“四有”新人。

1、通過課堂學(xué)習(xí)、開展活動、環(huán)境滲透等途徑學(xué)習(xí)少數(shù)民族特別是藏族的歷史,了解少數(shù)民族的過去、現(xiàn)狀,展望美好的未來。

2、培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義民族觀,認(rèn)清反華勢力和**集團(tuán)妄圖西化、分化我國,破壞民族團(tuán)結(jié)的惡毒用心,培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義的思想感情。

3、引導(dǎo)學(xué)生理解小平同志提出的“三個離不開”的深刻內(nèi)涵,在學(xué)生的心靈深處播下民族團(tuán)結(jié)的種子,拋棄“狹隘的民族主義”,激發(fā)、培養(yǎng)、弘揚中華民族長期以來積淀下來的各兄弟民族之間的深厚感情。

4、傳授民族史。充分利用政治課、班會課、校會、網(wǎng)絡(luò)課堂、知識競賽等陣地對學(xué)生進(jìn)行西藏歷史、風(fēng)土、人情的教育,讓所有學(xué)生都體驗到翻身農(nóng)奴第三代在黨的陽光下生活的幸福。我們開展了“聽講座、觀錄象、看圖片、述感受”的教育活動,回顧了是藏族“政教合一”以及人分三等九級的封建農(nóng)奴制、唐朝文成公主遠(yuǎn)嫁吐蕃王朝的歷史,讓藏族學(xué)生了解了民族的歷史,深刻感受到西藏的過去與現(xiàn)在之間的天壤之別。

5、培養(yǎng)民族觀。在民族團(tuán)結(jié)教育校本的課程開發(fā)中,我們引導(dǎo)廣大學(xué)生明白了一個道理:“少數(shù)民族離不開漢族,漢族離不開少數(shù)民族, 各少數(shù)民族互相離不開”。(鄧小平語通過專題教育、參觀學(xué)習(xí)、學(xué)生論壇等活動,使學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義的觀念得到進(jìn)一步增強,促進(jìn)學(xué)生初步養(yǎng)成馬克思主義民族觀。針對西方鼓吹“人權(quán)”和歪曲西藏文化的陰謀,我們旗幟鮮明地進(jìn)行了擺事實、講變化的說理教育,讓學(xué)生認(rèn)清反華勢力和**集團(tuán)妄圖西化、分化我國,破壞民族團(tuán)結(jié)的惡毒用心。通過教育,藏族學(xué)生從西藏民主改革以來的巨大變化上,從家鄉(xiāng)人民的生活水平不斷得到提高上深切地體會到:“倘若讓十四**在西藏重

新恢復(fù)往日政教合一以及人分三等九級的封建農(nóng)奴制,那么,農(nóng)奴主用剜目、割耳、斷手、剁腳、剝皮、抽筋等酷刑殘害農(nóng)奴的歷史慘劇必將重演?！?學(xué)生語

6、培育民族情。每年春節(jié),老師們把孩子帶回家過年;每逢元旦、藏歷年或星期天、節(jié)假日來臨,藏漢師生們載歌載舞、演奏器樂,師生共同沉浸在濃濃的情誼之中,學(xué)生經(jīng)常在作文中寫出“不及恩師對我情”這樣的詩句。每年,學(xué)校還利用寒暑假時間組織學(xué)生登狼山、看大海、觀長江、去南京中山陵、紫金山天文臺、日軍大屠殺紀(jì)念館、科技館、鹽城新四軍紀(jì)念館及蘇州、無錫、揚州等地參觀,讓學(xué)生盡情領(lǐng)略祖國大好河山的秀美,師生們沉浸在歡樂愉快的氛圍中,民族感情不斷得到升華。

8、措施

（1、每周一早晨組織全校學(xué)生舉行升旗儀式,唱國歌,認(rèn)真聽國旗下的講話。（2、舉辦感知民族精神的演講比賽。

（3、組織學(xué)生觀看愛國主義影片,收看弘揚民族精神的電視節(jié)目。（4、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史知識,組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)名人的優(yōu)秀品質(zhì)。（5、結(jié)合社會實踐活動,撰寫關(guān)于民族精神的調(diào)查報告。（6、充分利用各種媒體,開展愛國主義知識宣傳。（7、開展愛國主義讀書月活動。

（8、定期舉辦時事政治講座,對學(xué)生進(jìn)行國內(nèi)外形勢和國家重大方針政策教育,開展弘揚民族精神教育?？傊?地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟(jì)的到來,地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況,在三年級進(jìn)行安全、環(huán)境保護(hù)、探索活動等方面的教育。

三年級下地方課程教學(xué)計劃 劉興華 學(xué)生分析： 三年級的學(xué)生，對周圍的生活充滿好奇心，但關(guān)注能力觀察能力欠缺，對家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情了解也甚少，所以地方課上想更多地體現(xiàn)自主性還 是有難度的。課堂上，教師要以豐富的資料誘發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、努力 探究顯得很重要?？傮w目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識，獲得一些與生 活實際密切相關(guān)的安全知識和技能。

2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往 中體驗友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。

4、學(xué)會禮貌用語，學(xué)做一個文明觀眾。

5、拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛 家鄉(xiāng)。

6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂于參與各種體育活動，懂得關(guān)心和 養(yǎng)護(hù)自己的身體，提高自我保健意識。

7、樹立“居安思危”的國防觀念，激發(fā)愛軍習(xí)武、獻(xiàn)身國防的思想 感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。教育目標(biāo)實施原則

1、教學(xué)內(nèi)容的組織應(yīng)體現(xiàn)綜合的特點 20150311

2、突出從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗出發(fā)，注重實踐性。

3、增強學(xué)生思考和探究問題情境的開放性

4、關(guān)注學(xué)習(xí)過程的生成性，教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)應(yīng)避免成人化

四年級上地方課程教學(xué)計劃 段月南 一、四年級地方課德育教育總體目標(biāo)

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識，獲得一些與生 活實際密切相關(guān)的安全知識和技能。

2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往 中體驗友情。

3、懂得，懂得生命的意義和價值。

4、學(xué)會，學(xué)做一個文明觀眾。

5、拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛 家鄉(xiāng)。

6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂于參與各種體育活動，懂得關(guān)心和 養(yǎng)護(hù)自己的身體，提高自我保健意識。

7、樹立“居安思危”的，激發(fā)愛軍習(xí)武、獻(xiàn)身國防的思想感情，培 養(yǎng)吃苦耐勞精神。二、四年級地方課教學(xué)內(nèi)容安排： 1．第一、二周：上學(xué)路上保安全 2．第三、四周：要記牢 3．第五、六周：衛(wèi)生安全我做主 4．第七、八周：防止校園中的人為傷害 5．第九、十周：避免校外游戲中的意外事故 6．第十一、十二周：安安全全去游玩 20150902 7．第十三、十四周：我們的救助電話 8．第十五、十六周：小心火災(zāi) 9．第十七、十八周：大自然發(fā)脾氣時怎么辦

第二篇：2014-2015上四地方課程教學(xué)計劃

龍里縣第四小學(xué)2014-2015學(xué)第一學(xué)期

四（2）班地方課程教學(xué)工作計劃

教師:王列

一、指導(dǎo)思想：

以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo)，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”原則，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重青少年特殊的生活體驗，拓展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域和探索領(lǐng)域，為他們提供自主探索、想像和表達(dá)的空間。增進(jìn)學(xué)生對各自生活背景下的生命、文化、社會、自然、科技的理解和尊重，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、人文精神和藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和主動探究的意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，塑造學(xué)生健康的體魄和健全的人格。

二、學(xué)情分析: 本班有學(xué)生45名。學(xué)生對本課程有較大興趣，且教材內(nèi)容都是和生活、和學(xué)生的身體健康、心理健康密切相關(guān)的知識，對學(xué)生各方面的發(fā)展起著非常重要的作用。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關(guān)的安全知識和技能。

2．樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。3．懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。4．學(xué)會禮貌用語，學(xué)做一個文明觀眾。

5．拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

6．樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂于參與各種體育活動，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體，提高自我保健意識。

7．讓學(xué)生了解一定的心理健康知識，知道什么是心理健康。8．通過積極參加各種有趣活動，讓學(xué)生借助自己領(lǐng)會心理健康的真諦。

9.在教學(xué)過程中抓住契機，適時的滲透法制教育。

四、教學(xué)方法：

（1）講授法，即通過課堂教學(xué)、輔導(dǎo)答疑和學(xué)科滲透等形式，以小學(xué)生喜聞樂見、便于接受的方式宣傳普及心理健康知識；

（2）認(rèn)識指導(dǎo)法，旨在提高小學(xué)生對心理健康的認(rèn)識程度和水平，如指導(dǎo)閱讀、舉辦故事會、參觀訪問、課堂討論、自我表述和自我評價等；

（3）活動體驗法，即通過親身參與，加深體驗，以豐富和發(fā)展小學(xué)生良好的情緒和情感，如做游戲、示范表演、實地觀察、寫作文、談感想、繪畫、演講等；

（4）行為改變法，即在引導(dǎo)小學(xué)生在認(rèn)識上分清良好行為和不良行為基礎(chǔ)上，鼓勵良好行為，改變不良行為，有目的、有計劃地進(jìn)行行為訓(xùn)練、行為塑造、榜樣示范和游戲性的獎勵和懲罰，以達(dá)到良好行為養(yǎng)成和強化之目的；

（5）自我調(diào)控法，即通過引導(dǎo)小學(xué)生自我教育來提高小學(xué)生的自我調(diào)控能力，以利于增進(jìn)心理健康，適當(dāng)組織展覽，談收獲、體會、感受等。

（6）指導(dǎo)思想:增進(jìn)對生活背景下的自然、社會和文化的認(rèn)識和理解，增進(jìn)對家鄉(xiāng)的認(rèn)識和為家鄉(xiāng)、為國家全面建設(shè)小康社會貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感和使命感。拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，發(fā)展批判性思維能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。關(guān)注自我生活方式，發(fā)展社會生活能力，形成健康的生活態(tài)度和生活方式，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

五、教學(xué)安排: 九月份：安全常識（公共場所的安全）1.乘機動車、船的安全 2.嚴(yán)防校園傷亡事故 3.校園文體活動的安全 4.公共場所的安全

十月：心理健康教育（我和別人）

1.別人總是嘲笑我 2.好習(xí)慣使你獲益一生

3.我的同學(xué)

4.聽聽別人對我的評價 十一月：國防教育（紅旗飄飄軍號響）

1.中國的武裝力量

2.中國的軍兵種

3.現(xiàn)代的主要兵器

4.手工制作

5.軍事游戲：抓俘虜

6.歌曲：中國人民解放軍軍歌

十二月：民族常識（民族一家親）

1.中華民族趣聞

2.心連心 民族情 3.團(tuán)結(jié)就是力量 4.家和萬事興

元月：環(huán)境常識（生活的環(huán)境）1.食物與環(huán)境 2.居室與環(huán)境

3.垃圾處理與環(huán)境保護(hù) 4.噪音與環(huán)境

龍里縣第四小學(xué)四（2）班2014.9.1

第三篇：地方課程教學(xué)計劃

地方課程教學(xué)計劃

2013——2014 地方課程是國家課程改革和實施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康、增強學(xué)生德修養(yǎng)為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進(jìn)行安全、國防、傳統(tǒng)文化、科學(xué)發(fā)展觀、環(huán)境保護(hù)的知識等方面的教育，開設(shè)課程《衛(wèi)生與健康》（三四年級）和《長在宜昌》（五六年級）。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、安全教育方面

素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一是“安全教育”，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預(yù)防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任感，確保學(xué)生的安全。

2、國防教育方面

通過國防教育學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國有關(guān)國防方面的法律法規(guī)，認(rèn)識到我們偉大的祖國是每一位中華兒女的母親。母親的安危，同每一個公民的利益息息相關(guān)。每個公民都應(yīng)該熱愛祖國，熱愛母親，為保衛(wèi)祖國主權(quán)和領(lǐng)土的完整做出貢獻(xiàn)。

3、傳統(tǒng)文化教育

通過對祖國博大精深的傳統(tǒng)文化知識的教學(xué)，提高學(xué)生文化素養(yǎng)和思想品格，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的興趣，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園。

4、環(huán)境教育

了解我們生活的環(huán)境和主要環(huán)境問題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系；養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

5、科學(xué)發(fā)展觀教育

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解新中國成立以來，特別是改革開放那個以來我國取得的舉世矚目的成就，感知以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展觀念和統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)思想方法，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，快樂成長，全面發(fā)展。

二、教學(xué)措施

1、各年級各種地方課程采取穿插交替的形式進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)中要有選擇、有擯棄，選擇適合我校實際的教學(xué)內(nèi)容，保證開足地方課程課時數(shù)。

2、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采用學(xué)生喜愛的卡通畫插圖、圖解、連環(huán)畫等材料，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的。

3、對傳統(tǒng)文化教育中的詩文進(jìn)行誦讀、記背，再慢慢品嘗、感悟。對其中感興趣的話題展開研究，同時搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根，做一個真正的堂堂正正的中國人。

4、加強地方、校本課程實施建立滿足學(xué)生要求的各種地方、校本課程。

5、為保證地方課程的正常開展，并不斷完善、充實和提高，建立管理、檢查、評估、安全操作、學(xué)業(yè)考核。

樊秀河

第四篇：地方課程教學(xué)計劃

永利小學(xué)2010—2011學(xué)年第二學(xué)期

地方課程教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟(jì)的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，在全校進(jìn)行安全、環(huán)境保護(hù)、傳統(tǒng)文化等方面的教育。

二、教材分析：

傳統(tǒng)文化：我們要做什么樣的人？我們生在中國，長在中國，當(dāng)然要做一個堂堂正正的中國人?！秱鹘y(tǒng)文化》這本書為我們提供了一個良好的平臺，教材向我們展示了傳統(tǒng)文化的魅力；古人的高風(fēng)亮節(jié)；具有濃郁文化氣息的山山水水；歷經(jīng)幾千年的民族藝術(shù)。教材會讓你看到一個豐富多彩的人生世界。

安全教育：這本書詳細(xì)介紹了社會安全、校園安全、公共衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、意外傷害、自然災(zāi)害等方面的預(yù)防和應(yīng)對措施。以后，當(dāng)我們遇到危險時，就不會手忙腳亂、束手無策了。通過“真實再現(xiàn)”、“行動在線”、“拓展延伸”、“警示臺”、“天天提醒”、“知識鏈接”等豐富多彩的學(xué)習(xí)活動形式，提高自己的安全意識，掌握必要的安全知識和生存技能，真正感悟安全的意義和價值。

環(huán)境教育：這本書從學(xué)生的實踐生活出發(fā)，從周邊的環(huán)境問題入手，使學(xué)生對環(huán)境有個初步了解，通過多種形式的環(huán)境保護(hù)和生態(tài)宣傳教育活動，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念；引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會環(huán)保實踐，提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識。

三、學(xué)情分析：

因我校是山區(qū)學(xué)校，學(xué)生在安全、環(huán)境方面的認(rèn)識較少，對于傳統(tǒng)文化方面的認(rèn)知就更少了。因此非常有必要開展這些專業(yè)課程。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、新時代對學(xué)生開展環(huán)境教育關(guān)系到我們國家的生存，人類的發(fā)展，是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的需要，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的簡單知識，從小樹立良好的環(huán)保意識、資源意識。

2、中央領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預(yù)防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任感，確保學(xué)生的安全

3、通過感知傳統(tǒng)文化感悟民族精神。在這門新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞??等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。

五、教學(xué)重難點

通過對安全、環(huán)境保護(hù)、探索活動等方面地學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生意識到身邊的事物與自己是息息相關(guān)的，這是很重要的。

六、教學(xué)措施：

1、教師吃透教材，精心備課。

2、堅持理論聯(lián)系實際的原則，以學(xué)生為主體，組織學(xué)生自己設(shè)計，組織主持開展活動，發(fā)揮學(xué)生自主性，增長才干。

3、注重學(xué)生實踐觀察為主，認(rèn)識事物，認(rèn)識現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)掌握運用規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，找出適合低年級學(xué)生的活動方法。

5、啟發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)生自身的主動探索和創(chuàng)造。

6、把智力活動和操作活動緊密地結(jié)合。

7、創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動的時空。在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量根據(jù)小學(xué)孩子的特點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動的活動，強調(diào)從活動中學(xué)習(xí)，讓孩子在活動中去了解家鄉(xiāng)的狀況。

8、突出學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體性。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會實踐聯(lián)系，強調(diào)從活動中學(xué)習(xí)，在探究事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。

9、強調(diào)學(xué)習(xí)活動形式的多樣化。地方課程可與國家課程結(jié)合使用，相互滲透；也可單獨開設(shè)。主要運用觀察、信息收集、現(xiàn)場考察、參觀訪問、討論、制作、調(diào)查、社區(qū)活動、專題研究等多種學(xué)習(xí)形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。

總之，通過地方課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解相關(guān)的安全、環(huán)境、傳統(tǒng)文化的知識，并能學(xué)以致用。

地方課程——環(huán)境教育

自然美景看不夠

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)靈武。

2、知道為了保護(hù)水資源，提高水質(zhì)，必須做到的幾方面。

3、了解靈武的歷史。

教學(xué)重點：了解家鄉(xiāng)都有哪些美麗的自然風(fēng)光。教學(xué)過程：

一、介紹現(xiàn)有的水資源，引起學(xué)生的重視。

我國有960萬平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增長，建設(shè)占用，自然和人為破壞，我國人均耕地面積最近幾十年減少了一半，目前水資源也很危險。面對這越來越緊張的水資源，我們應(yīng)該怎么辦呢？幾年前，濟(jì)南的泉水有很多的源頭已經(jīng)斷水了。

二、討論：你還去過靈武的哪些自然景點

1、學(xué)生討論：師板書：長流水、高廟、棗博園、西湖。

2、思考：這都是我們家鄉(xiāng)靈武的美景，你想用什么方式來保持它的潔凈、美麗、永遠(yuǎn)年輕呢？ 生討論：

（1）可以組成一支護(hù)衛(wèi)小分隊，利用周末的時間，去收拾一些垃圾。（2）多植樹，種草，種花，使他們成為人人向往的地方。

四、聯(lián)系實際

1、面對如此美麗的自然美景，我們應(yīng)該如何把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗呢？

2、學(xué)生各自討論，也可以找你的好朋友一起討論。

3、說說每個人不同的想法、打算。

五、小結(jié)。

讓我們行動起來，和破壞環(huán)境的行為作斗爭，共建一個更美好的家園。

六、實踐活動。

1、開展一次家鄉(xiāng)美景圖片展的活動。把自己的美好的遐想，利用自己手中的畫筆，把它描繪出來。

2、組織學(xué)生開展你丟我撿活動，勸阻你周圍的人不要隨手丟棄一次性塑料制品。

3、以“家鄉(xiāng)的變化”為題目，寫一次寫作。

地方課程——環(huán)境教育

豐富的資源

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道地球上都有哪些自然資源。

2、懂得自然資源是有限的，直接影響著人類的生存與發(fā)展

3、做保護(hù)資源的小宣傳員。

二、教學(xué)重點：

懂得自然資源是有限的，直接影響著人類的生存與發(fā)展

三、課時安排：一課時 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

同學(xué)們你們知道生活中都需要哪些資源嗎？

（二）學(xué)習(xí)新課：

1、你發(fā)現(xiàn)同學(xué)浪費水，浪費電你會怎么做呢？

校園節(jié)能督察隊的作用可真大啊。每天發(fā)現(xiàn)浪費水，浪費電的現(xiàn)象都及時制止。同學(xué)們也懂得了節(jié)約的重要性。2、3、4、學(xué)生自己讀課文

思考：我們身邊都有哪些資源？并說說對這些資源的了解。小組討論交流 師生共同總結(jié)：

三、課堂小結(jié)

我們靈武的自然資源這么豐富，我們要好好保護(hù)，做好保護(hù)資源的小宣傳員。

地方課程——環(huán)境教育

我的家鄉(xiāng)

一、教學(xué)目標(biāo)：1、2、3、讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美麗 懂得保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的重要性。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、教學(xué)重點：

懂得保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的重要性

三、課時安排：一課時

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

我們的家鄉(xiāng)很美，今天讓我們共同來感受家鄉(xiāng)的美麗。

1、分小組討論我們的家鄉(xiāng)美在哪些地方？

學(xué)生交流：豐收的田野美，一幢幢的高樓大廈雄偉壯觀，小橋流水美，豐收的果園美，寬闊的馬路，川流不息的車輛更美。

2、3、說說環(huán)境保護(hù)的作用 美文欣賞： 學(xué)生自讀，抽生在班上讀。

三、課堂小結(jié)：

我們的家鄉(xiāng)這么美，我們能不愛我們的家鄉(xiāng)嗎？能不保護(hù)我們的家鄉(xiāng)嗎？

地方課程——環(huán)境教育

小草的微笑

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得小草是人類的朋友。

2、了解小草的作用。

3、學(xué)習(xí)小草不屈服的精神。

4、做個愛護(hù)小草的使者。

二、教學(xué)重點：

1、讓學(xué)生懂得小草是人類的朋友。

2、了解小草的作用。

三、課時安排：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們都喜歡小草嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小草的文章。

1、指名學(xué)生說說在哪些地方能看見小草。

2、學(xué)生交流。

3、小組交流有關(guān)小草的作用。

4、師生共同總結(jié)：

小草能使空氣清新。

小草能放沙塵暴。

小草還能防止水土流失。

小草還能美化環(huán)境。

是的小草的作用可真大啊。

5、學(xué)生在小組交流你生活周圍草坪的情況。

6、我們知道了小草的作用這么大，小草是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣對待小草呢？小組討論。

7、師生總結(jié)：要做個保護(hù)小草的小使者。

三、課堂小結(jié)：

為了讓小草永遠(yuǎn)微笑，讓我們共同保護(hù)小草吧。

第五篇：地方課程教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析：

學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時機，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。

二、教材分析：

本套教材以齊魯文化為主，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。

本冊教材包括十個單元，分兩學(xué)期完成。第一學(xué)期完成前5歌單元。其中第一、二、七單元是誦讀經(jīng)典，第四、五單元是書法名家和繪畫欣賞，第二單元是傳統(tǒng)節(jié)日，第六、九單元是齊魯名人河政治人物，第八、十單元是名勝古跡和宮殿園林。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和特點，感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，從而認(rèn)識傳統(tǒng)文化的博大精深。

2、引領(lǐng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化精髓進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠拓寬學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實踐領(lǐng)域，為他們的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)，逐步提高他們的人文素養(yǎng)。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代大詩人的生平行跡。

3、認(rèn)識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，吸收傳統(tǒng)文化的智慧，初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神、審美理想、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力，增強民族自信心和自豪感。

四，教學(xué)教學(xué)重點、難點

強化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的精華，不僅能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力，而且能培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力。本課程遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。

四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗。

2.要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果更關(guān)注過程。4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。5.注重評價的過程性和激勵性。

五、教具準(zhǔn)備： 多媒體，課件等

六、教法學(xué)法：

自學(xué)法、感情誦讀法、點撥法、討論法

七、教學(xué)時間安排： 每課約2課時。