第一篇：如何在華醫(yī)網(wǎng)開(kāi)始繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)習(xí)

如何在華醫(yī)網(wǎng)開(kāi)始繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)習(xí)

1、登錄注冊(cè)

首先，對(duì)新學(xué)員，您需要注冊(cè)并登錄。

2、選擇課程

選擇繼續(xù)教育或者全員/專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，進(jìn)入“我的繼續(xù)教育”。在此頁(yè)您將可以看見(jiàn)根據(jù)您注冊(cè)專(zhuān)業(yè)為您推薦的繼續(xù)教育項(xiàng)目及全員培訓(xùn)欄目。您可以通過(guò)如下方式選擇培訓(xùn)的課程：

（1）您所在專(zhuān)業(yè)的推薦項(xiàng)目:用戶(hù)注冊(cè)專(zhuān)業(yè)的下屬項(xiàng)目，網(wǎng)站優(yōu)先推薦到您的個(gè)人主頁(yè)；

（2）人文項(xiàng)目:華醫(yī)網(wǎng)特別推出人文項(xiàng)目，供您隨時(shí)選擇學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)員的主頁(yè)都會(huì)有作為公共項(xiàng)目推薦給您的“醫(yī)學(xué)人文項(xiàng)目”供您選擇學(xué)習(xí)；

（3）學(xué)科導(dǎo)航:顯示所有專(zhuān)業(yè)課程，您可以選擇自己感興趣的專(zhuān)業(yè)的課程；

（4）全員/專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)：投放您所在地區(qū)的全員/專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)課程，您在選擇學(xué)習(xí)前請(qǐng)仔細(xì)閱讀每個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)要求，根據(jù)要求選擇適當(dāng)?shù)恼n程學(xué)習(xí)。

3、課程學(xué)習(xí)及考試

（1）進(jìn)入課程頁(yè)面，您可以看到課程的名稱(chēng)、簡(jiǎn)介、摘要、并標(biāo)明了本課程的學(xué)分類(lèi)型、分?jǐn)?shù)及包含的課件數(shù)等。

（2）點(diǎn)擊選中的課件題目進(jìn)入學(xué)習(xí)界面進(jìn)行該課件的學(xué)習(xí)。每個(gè)課件均以多媒體課件、老師講解音頻和文字版講義組成，目前多媒體課件、講義均不能下載。

（3）課件播放完畢后，您直接點(diǎn)擊“下一步 ”或者點(diǎn)擊“進(jìn)入考試”按鈕進(jìn)行考試?？荚囶}為題庫(kù)中隨機(jī)抽取的10道4選1單選題，您須答對(duì)全部10道題后方可通過(guò)考試（試題可以反復(fù)作答）。

4、付費(fèi)

華醫(yī)網(wǎng)的課件免費(fèi)提供給各位學(xué)員學(xué)習(xí)，需要申請(qǐng)證書(shū)的學(xué)員可以通過(guò)幾個(gè)途徑完成付費(fèi)。（1）在我的個(gè)人中心，點(diǎn)擊學(xué)習(xí)卡綁定，按照提示直接完成付費(fèi)；（2）考試完畢后，根據(jù)提示完成付費(fèi)。

特別說(shuō)明:持有華醫(yī)網(wǎng)“醫(yī)通卡”并能夠用醫(yī)通卡付費(fèi)的地區(qū)學(xué)員，付費(fèi)時(shí)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)提示您綁定醫(yī)通卡，請(qǐng)學(xué)員注冊(cè)時(shí)務(wù)必確保您選擇的地區(qū)和單位準(zhǔn)確。

5、領(lǐng)取學(xué)分證書(shū)

付費(fèi)成功后，系統(tǒng)會(huì)提示您所領(lǐng)證書(shū)的相關(guān)信息，然后由當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政主管部門(mén)審核并頒發(fā)學(xué)分證書(shū)。有科教管理平臺(tái)的地區(qū)，申領(lǐng)的學(xué)分會(huì)在審核后自動(dòng)導(dǎo)入科教管理平臺(tái)，您可以憑借您的IC卡進(jìn)行查詢(xún)。

6、購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)卡

學(xué)員個(gè)人購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)卡，請(qǐng)咨詢(xún)?nèi)A醫(yī)網(wǎng)當(dāng)?shù)剞k事處電話，或直接撥打400-888-0052咨詢(xún)相關(guān)信息。

7、學(xué)分查詢(xún)

華醫(yī)網(wǎng)學(xué)員可以通過(guò)您華醫(yī)網(wǎng)的個(gè)人主頁(yè)的學(xué)習(xí)記錄查詢(xún)學(xué)分情況。持有華醫(yī)網(wǎng)“醫(yī)通卡”的學(xué)員可以登錄華醫(yī)科教管理平臺(tái)，自助查詢(xún)您的年度學(xué)分情況。

第二篇：2012華醫(yī)網(wǎng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育試題答案

醫(yī)之魂——醫(yī)療服務(wù)中的人文關(guān)愛(ài)與溝通藝術(shù)

未學(xué)習(xí)溫馨關(guān)愛(ài)在無(wú)言中傳送--醫(yī)患溝通中的非語(yǔ)言溝通

? 以下環(huán)境不可以把溫馨關(guān)愛(ài)傳送的是（B）? 親密的人彼此說(shuō)話時(shí)，屬于（C）

? 個(gè)人形象在人際交往中應(yīng)該具備（D）

? 據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)顯示，在大多數(shù)人際溝通中，人們使用媒介情況描述正確的是（C）? 既能表示親切、欣賞，也能表示不滿(mǎn)譴責(zé)的凝視是（D）

? 病人在得病后，在受到病魔折磨的同時(shí)，心靈上受到的傷害描述有（D）? 心存感激是醫(yī)生對(duì)患者微笑的唯一源泉的原因是（D）

? 在醫(yī)療服務(wù)中，醫(yī)生用眼睛與患者溝通方式不正確的是（A）

? 視線在對(duì)方臉部上三角區(qū)，即臉部眉眼是底線，頂點(diǎn)在額頭的區(qū)域?qū)儆冢ˋ）? 對(duì)中國(guó)人和東方人統(tǒng)計(jì)結(jié)果正確描述的是（A）

?我們的核心價(jià)值追求

? 醫(yī)患關(guān)系從哪個(gè)時(shí)代開(kāi)始，持續(xù)到現(xiàn)在（C）? 醫(yī)生對(duì)患者的治療和關(guān)愛(ài)，是一種（B）

? 有一個(gè)地方引申患者就是顧客，顧客就是上帝，上帝永遠(yuǎn)都是對(duì)的，這種做法在醫(yī)療上（C）? 對(duì)于醫(yī)療科學(xué)與技術(shù)掌握不同，所以要以（C）為主導(dǎo)方 ? 人類(lèi)區(qū)別于動(dòng)物的本質(zhì)特征是（B）

? 醫(yī)生和患者之間不是親人的涵義是指（D）? 醫(yī)生為何可以勝過(guò)患者的親人（D）

? 恩格斯在馬克思墓前的演說(shuō)中指出的：他一生最偉大的貢獻(xiàn)是（A）? 當(dāng)我們選擇了醫(yī)生職業(yè)時(shí)，核心價(jià)值追求是（A）

? 加拿大青年把發(fā)燒兒童放入冰箱降溫的現(xiàn)象說(shuō)明（A）

?學(xué)習(xí)掌握醫(yī)患溝通藝術(shù)-彰顯醫(yī)之根本、醫(yī)之魂

? 醫(yī)生需要與患者溝通的原因是（D）

? “人文關(guān)愛(ài)缺失”現(xiàn)象是世界范圍內(nèi)共同面對(duì)的問(wèn)題，其原因不包括（B）? 我國(guó)醫(yī)改深化發(fā)展是在（C）年 ? 溝通的媒介包括（D）

? 衛(wèi)生事業(yè)公益性的內(nèi)涵不包括（B）? 世界銀行1996年提出了《全球衛(wèi)生戰(zhàn)略》，概括了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的要求，錯(cuò)誤的是（D）? 關(guān)于醫(yī)患溝通說(shuō)法錯(cuò)誤的是（B）? 醫(yī)生有職業(yè)孤獨(dú)的原因是（A）? 溝通的實(shí)質(zhì)在于（A）

? 世界銀行《全球衛(wèi)生戰(zhàn)略》把成員國(guó)191個(gè)國(guó)家按照績(jī)效排隊(duì)，第一是（A）

下一節(jié)

? 人際溝通中人和人的溝通中有聲語(yǔ)言占（B）? 問(wèn)診中間要注意的三個(gè)環(huán)節(jié)不包括（B）

? 當(dāng)病患者無(wú)法說(shuō)清無(wú)法說(shuō)明時(shí)，把溝通障礙歸罪于（C）可以減少患者的心理壓力 ? 醫(yī)生的語(yǔ)言運(yùn)用藝術(shù)內(nèi)容有（D）

? 以下關(guān)于問(wèn)診的藝術(shù)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C）

? 人際溝通中人和人的溝通中無(wú)聲語(yǔ)言占（D）

? 以下關(guān)于手術(shù)前知情同意書(shū)的簽訂說(shuō)法錯(cuò)誤的是（B）? 精湛醫(yī)術(shù)與語(yǔ)言溝通的關(guān)系說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C）? 告知的目的是（A）

? 中國(guó)人表達(dá)態(tài)度、情感、感情7%為（A）

醫(yī)院感染的監(jiān)測(cè)與防控

未學(xué)習(xí)多重耐藥菌醫(yī)院感染的管理（1）

? 被列為世界三大最難解決感染性疾患第一位的是（C）? 關(guān)于耐藥菌定植的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（B）? 多重耐藥球菌類(lèi)不包括（D）

? 關(guān)于耐藥菌感染的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（D）

? 耐藥菌感染的暴發(fā)是指在短時(shí)間內(nèi)，耐藥菌引起的（B）或以上的醫(yī)院內(nèi)感染病例，且在流行病學(xué)上如時(shí)間、空間和病人間有相關(guān)性

? 關(guān)于抗生素不合理使用的根源的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C）? 關(guān)于美國(guó)濫用抗生素情況的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（D）? 抗菌藥物不合理應(yīng)用表現(xiàn)形式不包括（C）

? 關(guān)于抗生素不合理使用的原因的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（A）? 關(guān)于“超級(jí)細(xì)菌NDM-1”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（A）

?多重耐藥菌醫(yī)院感染的管理（2 ? 關(guān)于抗菌藥物臨床應(yīng)用專(zhuān)項(xiàng)整治重點(diǎn)控制指標(biāo)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C）? Ⅰ類(lèi)切口手術(shù)患者預(yù)防使用抗菌藥物時(shí)間（B）? 關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（D）? 關(guān)于“合理使用抗菌藥物”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（D）

? 接受抗菌藥物治療住院患者微生物檢驗(yàn)標(biāo)本送檢率不低于（B）? 抗菌藥物合理使用培訓(xùn)人員不包括（C）

? 對(duì)主要目標(biāo)細(xì)菌耐藥率超過(guò)75%的抗菌藥物，應(yīng)該（C）? Ⅰ類(lèi)切口手術(shù)患者預(yù)防使用抗菌藥物比例不超過(guò)（B）? 抗菌藥物合理使用培訓(xùn)內(nèi)容是（D）

? 對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員考核的重要指標(biāo)是（A）

? 對(duì)主要目標(biāo)細(xì)菌耐藥率超過(guò)75%的抗菌藥物，應(yīng)該（D）

醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)（1

? 醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)的最終目的是（B）? 有效的醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)要做到（D）? 患者日醫(yī)院感染發(fā)病率指的是（B）? 燒傷病房的監(jiān)測(cè)，屬于（B）

? 關(guān)于醫(yī)院感染罹患率，不正確的是（C）

? 當(dāng)ICU病人轉(zhuǎn)移到其他病房后，48小時(shí)之內(nèi)確定的感染，應(yīng)屬于（C）? 重癥監(jiān)護(hù)室與中心靜脈置管相關(guān)血液感染發(fā)生率，正確的說(shuō)法是（C）? 醫(yī)院感染漏報(bào)率，下列不屬于的是（A）

? 目前醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)存在的問(wèn)題，不屬于的是（A）

? 醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)生以下情形時(shí)，應(yīng)該按照國(guó)家規(guī)范的要求在2小時(shí)之內(nèi)進(jìn)行報(bào)告（A）

?醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)（2 ? 使用中紫外線監(jiān)測(cè)的衛(wèi)生學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為大于（C）μw/cm2 ? 滅菌后內(nèi)窺鏡的監(jiān)測(cè)的衛(wèi)生學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（C）? 細(xì)菌耐藥性監(jiān)測(cè)的資料分析主要是（C）

? 抗菌藥物的用藥原則包括最適合病情需要，避免產(chǎn)生抗藥性，（C）

? 計(jì)算漏報(bào)率時(shí)，去病案室翻閱監(jiān)測(cè)樣本量的（C）出院病例，用于核實(shí)醫(yī)院感染病例的診斷，從中發(fā)現(xiàn)漏報(bào)病例

? 壓力蒸汽滅菌的監(jiān)測(cè)方法包括（B）種 ? 消毒后內(nèi)窺鏡進(jìn)行監(jiān)測(cè)的時(shí)間為每（B）

? 使用中紫外線的日常監(jiān)測(cè)的監(jiān)測(cè)時(shí)間為（A）? 透析用水的監(jiān)測(cè)方法為（A）

? 病原學(xué)信息的收集包括臨床微生物學(xué)、病毒學(xué)、（A）和血清學(xué)檢查結(jié)果

導(dǎo)尿管相關(guān)尿路感染的預(yù)防與控制

? 關(guān)于無(wú)癥狀菌尿癥尿培養(yǎng)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（D）? 泌尿道感染常見(jiàn)致病菌說(shuō)法錯(cuò)誤的是（D）? WHO推薦的其他預(yù)防措施不包括（D）? 泌尿道感染常分為（B）

? WHO推薦但還沒(méi)被證實(shí)能減少感染發(fā)生的措施不包括（B）? 導(dǎo)尿管導(dǎo)致泌尿道感染的常見(jiàn)危險(xiǎn)因素不包括（C）? 泌尿道感染的臨床癥狀不包括（C）

? 泌尿道感染的診斷中，尿沉渣鏡檢白細(xì)胞男性≥（A）個(gè)/高倍視野，女性≥（A）個(gè)/高倍視野 ? 導(dǎo)尿管相關(guān)尿路感染常見(jiàn)的感染原因不包括（A）? WHO提出的已被證實(shí)無(wú)效的方法不包括（A）

第三篇：2016年華醫(yī)網(wǎng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育部分答案

1、無(wú)性繁殖技術(shù)也稱(chēng)（）

A、PGD B、人工授精技術(shù)

C、試管嬰兒技術(shù)

D、克隆技術(shù)

2、不屬于輔助生殖技術(shù)的三大基本技術(shù)的是（）

A、冷凍胚胎技術(shù)

B、人工授精技術(shù)

C、試管嬰兒技術(shù)

D、克隆技術(shù)

3、輔助生殖技術(shù)（ART）的衍生技術(shù)不包括的是（）

A、胚胎植入前遺傳學(xué)診斷（PGD）技術(shù)

B、胞漿內(nèi)單精子注射（ICSI）技術(shù)

C、性別選擇技術(shù)

D、卵巢置換技術(shù)

4、輔助生殖技術(shù)對(duì)受術(shù)女性在社會(huì)支持方面的傷害不包括（）

A、家庭關(guān)系方面

B、社會(huì)關(guān)系方面

C、社會(huì)公正方面

D、社會(huì)環(huán)境方面

5、生殖健康教育在社區(qū)通過(guò)很多方式進(jìn)行宣傳，除了（）

A、講座、視頻影片 B、發(fā)傳單

C、圖片、手冊(cè)

D、宣傳欄

6、（）對(duì)試管嬰兒享有法律上和道德上的權(quán)利和義務(wù)

A、遺傳母親

B、代孕母親

C、養(yǎng)育母親

D、遺傳父親

7、某醫(yī)療輔助生殖技術(shù)機(jī)構(gòu)在沒(méi)有通知當(dāng)事人情況下，將其冷凍保存精子為一患者提供了人工授精技術(shù)，該機(jī)構(gòu)違背了哪項(xiàng)倫理原則（）

A、有利于受者原則

B、知情同意原則

C、社會(huì)公益原則

D、保護(hù)后代原則

8、在我國(guó)開(kāi)展生殖技術(shù)，下列說(shuō)法正確的是（）

A、供精者知情同意

B、對(duì)于非不孕癥的寡婦，是允許實(shí)施的，而對(duì)未婚男女一般不予實(shí)施

C、精子、卵子、胚胎可以進(jìn)行商品買(mǎi)賣(mài)

D、可以實(shí)施代孕行為

9、供體人工授精（AID）是指用（）的精液進(jìn)行人工授精

A、捐贈(zèng)者

B、丈夫 C、買(mǎi)賣(mài)的

D、朋友

10、一名供精者的精子允許最多使（）個(gè)人受孕

A、3個(gè)

B、5個(gè)

C、8個(gè)

D、10個(gè)

1、關(guān)于人文描述錯(cuò)誤的是（）

A、指人類(lèi)社會(huì)的各種文化現(xiàn)象和先進(jìn)的價(jià)值觀

B、核心：真、善、美的統(tǒng)一

C、涵蓋：文化、藝術(shù)、美學(xué)、教育

D、核心：對(duì)人生意義的追求

2、科學(xué)精神與人文精神的關(guān)系描述錯(cuò)誤的是（）

A、科學(xué)精神和人文精神必須相互融通

B、科學(xué)精神和人文精神可以分開(kāi)

C、只講科學(xué)精神的醫(yī)學(xué)就會(huì)背離醫(yī)學(xué)治病救人、維護(hù)人類(lèi)健康這一人道主義的宗旨，而走入歧途

D、醫(yī)學(xué)是神圣而特殊的職業(yè)，生死攸關(guān)，責(zé)任重大

3、人文的價(jià)值描述錯(cuò)誤的是（）

A、用實(shí)用主義的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)，人文學(xué)科是一門(mén)“沒(méi)有用的”學(xué)科

B、人文的精神價(jià)值是人們須臾不可以離開(kāi)的東西

C、用理想主義的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)，人文學(xué)科是一門(mén)“沒(méi)有用的”學(xué)科 D、人文的精神價(jià)值就像陽(yáng)光、空氣和水一樣

4、人文精神描述為（）

A、是一種關(guān)注人生真諦和人類(lèi)命運(yùn)的理性態(tài)度

B、是一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，C、衡量一個(gè)人文化素養(yǎng)一個(gè)重要的尺度

D、以上都對(duì)

5、人文醫(yī)學(xué)包括的學(xué)科有（）

A、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)

B、醫(yī)學(xué)哲學(xué)

C、醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)

D、以上都是

6、人文精神的定義（）

A、其核心內(nèi)容是對(duì)人類(lèi)生存意義的思考

B、對(duì)生命價(jià)值的關(guān)懷

C、關(guān)注人的精神情感方面的需求

D、以上描述都正確

7、倡導(dǎo)人文醫(yī)學(xué)的意義為（）

A、使醫(yī)學(xué)本質(zhì)回歸和復(fù)興

B、提高醫(yī)學(xué)生和醫(yī)生的文化自覺(jué)

C、促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系的和諧

D、以上都正確

8、醫(yī)學(xué)人文精神描述正確的是（）A、是對(duì)病人的生命神圣、生命質(zhì)量、生命價(jià)值和人類(lèi)未來(lái)的健康與幸福的關(guān)注

B、是對(duì)人類(lèi)身心健康和自然、社會(huì)與人之間的和諧互動(dòng)及可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注

C、醫(yī)學(xué)人文精神的核心就是關(guān)愛(ài)生命

D、以上都是

9、人文的作用描述不包括（）

A、喚醒世人的責(zé)任意識(shí)

B、喚醒世人的法律意識(shí)

C、喚醒世人的公民意識(shí)

D、喚醒世人的主體意識(shí)

10、“醫(yī)學(xué)中的許多問(wèn)題要靠人文和倫理或非醫(yī)學(xué)政策來(lái)解決，僅靠技術(shù)是解決不了的”這句話誰(shuí)指出（）

A、英國(guó)的坎貝爾（Dod Chambers）

B、美國(guó)芝加哥大學(xué)的坎貝爾（Dod Chambers）

C、阿爾貝托·史懷哲

D、希波克拉底

第四篇：2013華醫(yī)網(wǎng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育題(準(zhǔn)確答案)

2013華醫(yī)網(wǎng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育題(共3套)

現(xiàn)代護(hù)士長(zhǎng)能力建設(shè)

一、現(xiàn)代護(hù)士長(zhǎng)角色與職責(zé)

1.護(hù)士長(zhǎng)角色管理技能不包括以下 B

2.護(hù)士長(zhǎng)角色專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能包括D

3.2012年《衛(wèi)生部護(hù)士崗位管理指導(dǎo)意見(jiàn)中》從事護(hù)理管理崗位的人員培訓(xùn)內(nèi)容包括 D

4.以下哪項(xiàng)不屬于護(hù)士長(zhǎng)崗位績(jī)效評(píng)價(jià)中隊(duì)病人護(hù)理的評(píng)價(jià) B

5.從事護(hù)理管理崗位的人員培訓(xùn)內(nèi)容包括現(xiàn)代管理理論在士人力資源??A

6.護(hù)士長(zhǎng)隊(duì)人的管理與協(xié)調(diào)所起的角色是B

7.護(hù)士長(zhǎng)角色的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能，要求有（）年內(nèi)外科護(hù)理經(jīng)驗(yàn)C

8.以下哪項(xiàng)是護(hù)士長(zhǎng)崗位績(jī)效評(píng)價(jià)中對(duì)護(hù)士管理的評(píng)價(jià) D

9.護(hù)士長(zhǎng)在隊(duì)上級(jí)專(zhuān)業(yè)信息輸出中所起的角色是 A

10.護(hù)士長(zhǎng)角色的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能，要求是 C

二、護(hù)士長(zhǎng)的管理策略與藝術(shù)

1.護(hù)理管理的技巧不包括以下 A

2.護(hù)士長(zhǎng)水平溝通的做法錯(cuò)誤的是 C

3.護(hù)理管理的應(yīng)用以下哪項(xiàng)做法是錯(cuò)誤的 B

4.（）是指在領(lǐng)導(dǎo)的方式方法上表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和有效性 A

5.護(hù)士長(zhǎng)網(wǎng)上溝通的做法 正確的是B

6.梅奧診所最核心的價(jià)值觀是C

7.護(hù)士長(zhǎng)在處理與病人的關(guān)系時(shí)，做法錯(cuò)誤的是D

8.護(hù)士長(zhǎng)在與科主任關(guān)系的處理上 錯(cuò)誤的是D

9.以下隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是A

10.下列對(duì)護(hù)士長(zhǎng)幾種關(guān)系的處理正確的是D

三、護(hù)士長(zhǎng)的人格魅力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1.魅力護(hù)士長(zhǎng)建設(shè)卓越護(hù)士團(tuán)隊(duì)的措施，錯(cuò)誤的是C

2.以下對(duì)護(hù)士長(zhǎng)在醫(yī)院及科室位置的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是A

3.人格魅力的核心內(nèi)容不包括D

4.以下對(duì)精神人格魅力的培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是B

5.以下對(duì)人格魅力的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是A

6.影響品格因素包括D

7.魅力護(hù)士長(zhǎng)的工作習(xí)慣不包括以下哪項(xiàng)C

8.品格是領(lǐng)導(dǎo)者的魅力之源，是由（）提出的 B

9.人格魅力的核心內(nèi)容包括D

10.人格魅力的核心是A

四、護(hù)士長(zhǎng)的決策力和執(zhí)行力

1.5種團(tuán)隊(duì)決策的方法中所有人達(dá)成共識(shí)的缺點(diǎn)是 C

2.完整的決策過(guò)程可分成（）個(gè)中藥的步驟 A

3.設(shè)定達(dá)成所有的目標(biāo)的優(yōu)先級(jí)有所取舍，屬于以下哪個(gè)步驟 A

4.有效執(zhí)行的路徑與要求，不包括以下哪項(xiàng)C

5.5種團(tuán)隊(duì)決策的方法中最常見(jiàn)的決策形式是B

6.護(hù)士長(zhǎng)要提高執(zhí)行力，主要要應(yīng)從以下（）著手D

7.（）直接決定目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的速度和程度B

8.5中團(tuán)隊(duì)決策的方法中平均所有人的意見(jiàn)的缺點(diǎn)是B

9.成功決策的8大步驟第一步是A

10.護(hù)士長(zhǎng)要提高自身的執(zhí)行素質(zhì)，應(yīng)該從以下（）著手D

五、護(hù)士長(zhǎng)多向溝通協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)

1.護(hù)士長(zhǎng)語(yǔ)言修養(yǎng)的基本功包括D

2.護(hù)士在余病人進(jìn)行語(yǔ)言交流中，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的A

3.與患者交談過(guò)程中，可引起溝通障礙的是D

4.公共關(guān)系有利于塑造組織或企業(yè)的形象，是哪個(gè)層面上的作用B

5.下列哪項(xiàng)是古代的思維方式特點(diǎn)B

6.護(hù)士長(zhǎng)多向溝通能力產(chǎn)生的效能包括D

7.公共關(guān)系意識(shí)不包括A

8.公關(guān)意識(shí)在宏觀層面的作用A

9.以下哪項(xiàng)輸液護(hù)士長(zhǎng)外部溝通對(duì)象C

10.以下哪項(xiàng)屬于護(hù)士長(zhǎng)內(nèi)部溝通對(duì)象A

護(hù)理糾紛的防范與對(duì)策

一、護(hù)理糾紛的防范與對(duì)策

1、導(dǎo)致護(hù)理糾紛產(chǎn)生的系統(tǒng)原因D2、搶救患者時(shí)要求準(zhǔn)確記錄D3、導(dǎo)致護(hù)理糾紛產(chǎn)生的護(hù)理人員本身的原因，不包括D4、減少護(hù)理糾紛是發(fā)生，應(yīng)做到“四要”，期中錯(cuò)誤的是。B5、護(hù)理工作者，應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)，提現(xiàn)（）的溫暖B6、不能正確捕捉病人的需求屬于導(dǎo)致護(hù)理糾紛產(chǎn)生的哪項(xiàng)原因C7、醫(yī)療費(fèi)用增長(zhǎng)太快屬于導(dǎo)致護(hù)理糾紛的哪項(xiàng)原因C8、對(duì)于各級(jí)管理者，減少護(hù)理糾紛發(fā)生的防范措施不包括下列哪項(xiàng) A9、對(duì)于各級(jí)護(hù)理人員，減少護(hù)理糾紛發(fā)生的措施，錯(cuò)誤的是C

10、導(dǎo)致護(hù)理糾紛產(chǎn)生的社會(huì)因素不包括A

二、危重病人護(hù)理安全與糾紛防范

1、在搶救過(guò)程中防范護(hù)理糾紛發(fā)生的措施，錯(cuò)誤的是B2、壓瘡的預(yù)防要求做到每（2）小時(shí)翻身一次A3、下列哪項(xiàng)屬于雙人搶救配合法時(shí)位置在腰部的護(hù)士的職責(zé)要求A4、護(hù)理應(yīng)該掌握的呼吸音聽(tīng)診，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是C5、死亡前30分鐘內(nèi)生命體征（5）分鐘記錄一次D6、在搶救時(shí)應(yīng)第一時(shí)間呼叫值班醫(yī)生，最好有（3）名護(hù)士參與搶救

7、護(hù)理?yè)尵扔涗浺笤冢?）小時(shí)內(nèi)完成8、胸部護(hù)理每2小時(shí)鼓勵(lì)病人做（7~8）個(gè)深呼吸，做有效咳嗽9、3人搶救配合法時(shí)位置在頭部的護(hù)士，職責(zé)要求錯(cuò)誤的是B

10、有頭部外傷致腦水腫時(shí)，給與頭部呈C

三、護(hù)理工作中相關(guān)法律問(wèn)題與糾紛防范

1、醫(yī)療事故處理?xiàng)l例中與護(hù)理相關(guān)的內(nèi)容有D2、護(hù)理工作中涉及的法律問(wèn)題主要為B3、《護(hù)士條例》中明確了護(hù)士承擔(dān)的（）義務(wù)D4、下列（）不是衛(wèi)生行政法A5、護(hù)理告知的注意事項(xiàng)D6、下列關(guān)于如何防范護(hù)理糾紛的敘述錯(cuò)誤的是A7、《護(hù)士條例》（2008 年 5 月 12）開(kāi)始

8、《護(hù)士條例》（2008 年 1 月 23 日）發(fā)布

9、護(hù)理糾紛防范核心內(nèi)容是（）D10、預(yù)防為主，堅(jiān)持“六要六不要”內(nèi)容為（）D

四、醫(yī)患風(fēng)險(xiǎn)因素與糾紛防范要素

1、容易引起醫(yī)患糾紛的風(fēng)險(xiǎn)因素錯(cuò)誤的是A2、通常是由醫(yī)療過(guò)錯(cuò)引起的糾紛原則上是指B3、部分產(chǎn)婦不接受剖腹產(chǎn)手術(shù)的深層癥結(jié)是A4、以醫(yī)療過(guò)錯(cuò)無(wú)關(guān)的糾紛不包括B5、大約50%的醫(yī)療不良事件由（）引起B(yǎng)6、醫(yī)護(hù)人員缺乏培訓(xùn)的主要原因是（）C7、醫(yī)療系統(tǒng)及管理偏差描述錯(cuò)誤的是（）B8、與醫(yī)療過(guò)錯(cuò)無(wú)關(guān)的糾紛原則上是指D9、對(duì)于患方不滿(mǎn)意的部分能夠投訴的大約占（）C

10、醫(yī)患信任度危機(jī)的主要原因A

五、醫(yī)療預(yù)警機(jī)制及投訴管理

1、投訴如果能當(dāng)場(chǎng)處理（）A2、三級(jí)預(yù)警的特點(diǎn)不包括D3、對(duì)于患者合理要求確實(shí)難以滿(mǎn)足的，應(yīng)（）B4、報(bào)告預(yù)警的同時(shí)科室應(yīng)該（）C5、需要醫(yī)院的職能科室和負(fù)責(zé)糾紛的科室協(xié)助臨床進(jìn)行解決的為（）B6、須立即報(bào)告的預(yù)警不包括B7、投訴接待一定要實(shí)行C8、對(duì)于情況比較復(fù)雜，需要調(diào)查、核實(shí)的投訴，應(yīng)該在（）向投訴人反饋處理的意見(jiàn)和情況B9、根據(jù)醫(yī)療糾紛發(fā)生的可能性和大小的嚴(yán)重程度，可以把預(yù)警分為C10、接待投訴者最重要的是D

肝源性糖尿病及其護(hù)理

糖尿病的相關(guān)知識(shí)

1、下列糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是？D2、下列對(duì)糖尿病三個(gè)“等于”的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是？C3、糖尿病患者預(yù)期壽命縮短（）年。5-10年

4、糖尿病的發(fā)生演變過(guò)程，不包括（）B5、糖尿病在中國(guó)屬于第（3）位致死性疾病。36、糖尿病癥狀加上空腹血漿葡萄糖水平（大于等于7）毫摩爾每升即可診斷為糖尿病。

7、以下哪項(xiàng)不屬于糖尿病的高危人群？B8、（16至18世紀(jì)）糖尿病被證實(shí)為一種獨(dú)立的疾病。

9、在防治糖尿病的過(guò)程中，同樣也經(jīng)歷了（4個(gè)）發(fā)展階段

10、下列哪項(xiàng)可能是患有糖尿病的“蛛絲馬跡”A（在有年輕的時(shí)候，如果有過(guò)多次的流產(chǎn)、死胎、巨大嬰兒、羊水過(guò)多等生育史的女性，）

肝病與糖尿病

1、肝硬化性糖尿病的糖尿病相關(guān)癥狀不明顯，F(xiàn)BG很少超過(guò)（11.2）毫摩爾每升

2、人類(lèi)為維持餐間空腹血糖穩(wěn)定而向循環(huán)輸出葡萄糖的器官主要也是（肝臟）。

3、肝移植后糖尿病的危險(xiǎn)因素包括()D4、肝硬化性糖尿病的代謝特點(diǎn)不包括（）C5、胰高血糖素主要影響（肝臟代謝功能和調(diào)節(jié)肝細(xì)胞再生）。

6、外周血中胰高血糖素的半衰期為（10）分鐘。

7、（肝臟）是人體貯存糖原的主要器官。

8、（1906）年已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了肝硬化患者可伴糖尿病

9、血中胰島素半衰期僅（5～15）分鐘

10、胰島B細(xì)胞分泌的胰島素首次經(jīng)門(mén)靜脈進(jìn)入肝臟時(shí)即有（50%）被肝臟清除。

肝源性糖尿病及發(fā)病機(jī)制

1、肝源性糖尿病的發(fā)病機(jī)制與下列哪像無(wú)關(guān)。D2、酶活性降低，易導(dǎo)致（調(diào)節(jié)糖代謝功能減退）。

3、肝源性糖尿病的發(fā)病機(jī)制，說(shuō)法正確的是（垂體生長(zhǎng)激素對(duì)脂肪分解加強(qiáng)）

4、在慢性肝病患者中，有（50%到80%）的患者有糖耐量減退

5、（營(yíng)養(yǎng)缺乏）可使胰島 β 細(xì)胞變性，而長(zhǎng)期攝食高糖過(guò)度刺激胰島 β 細(xì)胞，使之衰竭。

6、下列對(duì)肝源性糖尿病的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是C7、肝源性糖尿病臨床表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是A8、肝源性糖尿病主要表現(xiàn)為B9、長(zhǎng)期使用噻嗪類(lèi)及呋塞米可以導(dǎo)致A10、肝源性糖尿病空腹血糖很少超過(guò)（11.2毫摩爾每升）

肝源性糖尿病的診斷與治療

1、理想的體重=身高-（105）

2、糖尿病飲食治療的原則，錯(cuò)誤的是D3、糖尿病飲食治療中下列哪個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的B4、肝源性糖尿病患者禁用A5、肝移植后糖尿病的防治，做法錯(cuò)誤的是A6、肝源性糖尿病甘油三酯在（1.5）mmol/L為控制良好

7、胰島素對(duì)糖尿病的基本治療，正確的是D8、每個(gè)食物交換份可產(chǎn)生（80到90）千卡熱量

9、合理配餐平衡膳食，碳水化合物應(yīng)占多少比例（50%～60%）

10、一般認(rèn)為如果HBAIC大于等于（7）%，意味著血糖控制不良

肝源性糖尿病的護(hù)理

1、下列哪項(xiàng)屬于有氧運(yùn)動(dòng)太極拳

2、運(yùn)動(dòng)后做大心率=（170）-年齡

3、筆式胰島素注射優(yōu)先選擇（腹部）

4、血糖未達(dá)標(biāo)時(shí)至少每天測(cè)量血糖（7）次

5、以早餐或晚餐后（1）小時(shí)開(kāi)始鍛煉較為適宜

6、運(yùn)動(dòng)前注射胰島素部位最好在（腹部）

7、以下關(guān)于筆式胰島素注射器使用注意事項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤的是D8、以下哪項(xiàng)屬于中度運(yùn)動(dòng)慢跑

9、最不適合自我注射胰島素的部位是（手臂）

10、未開(kāi)啟胰島素筆芯儲(chǔ)存（2到8度）環(huán)境下

第五篇：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作總結(jié)

×××醫(yī)院“十一五”繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作自評(píng)報(bào)告

評(píng)估日期：2010.12.20 參加人員：醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)務(wù)科主任、臨床科室主任

評(píng)估對(duì)象：×××繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作

地點(diǎn)：×××?xí)h室

醫(yī)院共有衛(wèi)生技術(shù)人員419人，其中初級(jí)125人，中級(jí)122人，高級(jí)59人，我院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育面對(duì)所有衛(wèi)生技術(shù)人員，強(qiáng)化衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員對(duì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的認(rèn)識(shí)和重視，使他們?cè)诠ぷ髦胁粩嗉訌?qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)水平的提高，以達(dá)到醫(yī)院整體醫(yī)療水平的提高，指標(biāo)完成情況合格。為滿(mǎn)足衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)需求，我們?cè)诒ＷC質(zhì)量的前提下，開(kāi)展多層次多形式的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)，使衛(wèi)生技術(shù)人員學(xué)有所獲、學(xué)有所用。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)的頻率和質(zhì)量較往年有所增加和提高。加強(qiáng)了重點(diǎn)傳染病知識(shí)的培訓(xùn)，組織衛(wèi)生技術(shù)人員進(jìn)行了禽流感防治知識(shí)的全員培訓(xùn)、公共課程及醫(yī)院感染知識(shí)的培訓(xùn)。人禽流感防治知識(shí)全員培訓(xùn)共有349人，合格率為90％，通過(guò)培訓(xùn)提高了衛(wèi)生技術(shù)人員對(duì)傳染病防治的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，使衛(wèi)生人員掌握了傳染病防治的基本知識(shí)和相關(guān)的法律法規(guī)。選派學(xué)科帶頭人及業(yè)務(wù)技術(shù)骨干外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)交流，引進(jìn)新技術(shù)，促進(jìn)醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員提高自身的業(yè)務(wù)水平，今年共派出進(jìn)修人員3人，參加學(xué)術(shù)會(huì)議及學(xué)術(shù)交流5人。

醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作盡管取得了一定的成績(jī)，但還存在很多的不足和急需完善改進(jìn)的地方。一是有些工作僅停留在表面，落實(shí)不到位；二是我們的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的方法還比較單一，主要局限于傳統(tǒng)的課堂講授和自學(xué)形式，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)和滿(mǎn)足衛(wèi)生技術(shù)人員學(xué)習(xí)的需要。在今后的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作中開(kāi)拓性的開(kāi)展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作，醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作自評(píng)總體合格。

×××

2010.12.20