第一篇：2014八年級上政治單元教學(xué)資源

用良好的表現(xiàn)，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)回報(bào)父母；等等

第一單元

6、為什么進(jìn)入青春期的我們與父母發(fā)生沖突時(shí)難免的？ 答：①一方面，一、單元識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí) 我們覺得自己已經(jīng)長大，應(yīng)該擁有獨(dú)立自主的權(quán)利；②另一方面，父母還不習(xí)慣我們第一課 的“長大”，不適應(yīng)我們追求獨(dú)立自主的愿望和行為；等等

1、母親節(jié)是每年5月第二個(gè)星期日；父親節(jié)是每年6月的第三個(gè)星期日；

7、什么是“家”？ 答：家是我們成長的根據(jù)地，是愛的港灣，是我們情感

2、愛子女是父母的天性，父母對子女愛的集中體現(xiàn)表現(xiàn)：危難時(shí)刻。然而更多的的棲息地，是我們生活的后盾，更是我們安全健康的保證。是平平淡淡，平淡到就是一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作；

8、家的核心是什么？為什么？ 答：家的核心是：親情、親人。因?yàn)椤凹摇?/p>

3、在家庭生活中愛我們的不只是父母，還有爺爺奶奶、外公外婆、叔叔阿姨、是我們情感的棲息地，是我們生活的后盾，是我們成長的大本營，有親人、親情才能八年級政治第一單元教學(xué)資源

同時(shí)在生活中愛我們的還有學(xué)校、國家、社會(huì)等等；

4、我們期盼父母的愛，但也應(yīng)該多一份對父母的理解與尊重。請列舉父母表達(dá)愛的方式：① 照顧我們生活 ；② 輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)；③ ；④ ； ⑤ ；

5、生活中我們應(yīng)該怎樣愛自己的父母？ 答：①為父母分憂；②為父母做力所能及的事；③少讓父母操心；④努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報(bào)父母；⑤尊敬父母，孝敬父母，體諒父母；等等

6、在生活中當(dāng)我們遇到自己覺得父母不在愛我們的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么辦？ 答：多與父母交流，多理解、尊重父母。

7、作為子女我們應(yīng)該怎樣與父母交往？ 答：①了解父母的興趣、愛好，尊重理解父母；②多與父母交流溝通，向父母敞開心扉；③開心的面對父母，學(xué)會(huì)換位思考；④

8、我們多與父母交流有何意義？（三有利于）答：①有利于增進(jìn)父母與子女的感情；②有利于促進(jìn)親子雙方相符理解；③有利于促進(jìn)家庭和諧；等等④

9、作為子女，面對家庭生活中不完美的地方，我們應(yīng)該怎么辦？ 答：①勇敢地面對，做到與父母同呼吸、共甘苦；②學(xué)會(huì)為父母分憂，做力所能及的事；③從小事做起，尊敬父母，孝敬父母，體諒父母；④多與父母交流，換位思考；等等 第二課

1、生活中我們與父母發(fā)生沖突的原因有哪些？ 答：①相互不理解，不了解；②缺乏溝通；③不能理解對方的真實(shí)用意；④關(guān)心過于細(xì)致；⑤限制了自己玩的時(shí)間；⑥不尊重對方的隱私；雙方看問題的角度不同，父母的要求與自己不同；父母期望值高，要求嚴(yán)；等等

2、怎樣避免沖突？（或避免沖突你有哪些方法？）答：①及時(shí)與父母溝通，了解父母；②善于詢問，善于傾聽；③學(xué)會(huì)換位思考；④真誠的對待父母，不任性；

3、怎樣解決沖突？（或怎樣化解沖突？）答：①認(rèn)真傾聽；②善于體諒；③換位思考；④及時(shí)溝通，了解父母；⑤善于詢問，善于體諒；學(xué)會(huì)控制情緒，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任；與父母達(dá)成協(xié)議；等等

4、與父母溝通有什么意義？ 答：①有利于增進(jìn)父母與子女感情；②有利于促進(jìn)親子雙方相互理解；③有利于促進(jìn)家庭和諧；④有利于

5、當(dāng)父母為了我們未來督促我們學(xué)習(xí)與我們發(fā)生沖突怎么辦？ 答：①理解父母，體諒父母，學(xué)會(huì)換位思考；②主動(dòng)與父母交流、溝通，不任性；③努力學(xué)習(xí)，感到家的溫暖，否則家就無法實(shí)現(xiàn)。所以，家的核心是親情、親人。

9、家庭教育的典故:孟母三遷、岳母刺字、孔融讓梨、曾子殺豬教子等等； 中國傳統(tǒng)家庭文化的小故事：木蘭從軍、緹縈救父、孔雀東南飛、等等

中國傳統(tǒng)家庭文化的名言：①與朋友交，言而有信；②禮尚往來，來而不往非禮也；③不以規(guī)矩，不成方圓；④業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨；等 中國傳統(tǒng)家庭文化的詩句：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土；誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我國古代重視家規(guī)的著作：《禮記》、《春秋》、《朱子家訓(xùn)》、《三字經(jīng)》、《女兒經(jīng)》、《顏氏家訓(xùn)》等等 家庭是社會(huì)的縮影。中國傳統(tǒng)家文化的精華，是我們今天應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)的。但是由于中華民族經(jīng)歷了幾千年的封建社會(huì)，封建思想的影響根深蒂固，傳統(tǒng)家文化中的封建糟粕應(yīng)該被摒棄。(吸取精華，棄去糟粕)

10、家庭是我們成長的搖籃，是我們的第一所學(xué)校。

11、中國人的姓名也體現(xiàn)出家族文化的特色。姓是家庭的標(biāo)志，名是按輩分來安排的。中國人的養(yǎng)老是“反哺式”的，西方養(yǎng)老是“接力式”的。

12、家庭結(jié)構(gòu)一般有：核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭、夫妻家庭、單身家庭。

中國家庭主要是核心家庭。中國家庭結(jié)構(gòu)規(guī)模逐漸縮小。一方面是大家庭，如主干家庭、聯(lián)合家庭的比例逐漸降低；另一方面是核心家庭，如核心家庭、夫妻家庭及單身家庭的比例有所上升，其中核心家庭越來越占據(jù)主要地位。八年級政治第二單元教學(xué)資源

一、單元識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)

第四課

1、人們通常將人生中11歲到17、18歲這段美好的年華稱為“青春期”。它是人由少年到成年的過渡期。這個(gè)時(shí)期常常對父母、老師產(chǎn)生逆反心理。

2、中學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的原因：因?yàn)槌踔猩呀?jīng)進(jìn)入青春期，這一時(shí)期的孩子會(huì)

產(chǎn)生強(qiáng)烈的成人感，認(rèn)為自己已經(jīng)長成大人了，不在是年幼無知的小孩子，因而會(huì)激勵(lì)掙脫家庭的束縛、學(xué)校的管束、社會(huì)的約束。他們急切的希望別人把自己看成大人，要求別人尊重他們，并希望享有與大人一樣的權(quán)利，象大人一樣發(fā)表意見和處理問題。因此在與父母的關(guān)系上，不在依賴父母，不在聽從父母的指揮。常常因此就產(chǎn)生了逆反心理。

3、怎樣看待逆反心理？（或：對逆反心理的正確態(tài)度？）答：①青春期產(chǎn)生逆反心理，成長過程中的正常現(xiàn)象，或多或少的發(fā)生在每一個(gè)成長中的青少年身上；

②從某種意義上講，逆反是走向成熟的一個(gè)關(guān)隘，關(guān)鍵是我們能否過好這個(gè)關(guān)隘。如果過不好，可能會(huì)給自己的整個(gè)人生道路蒙上陰影。

4、怎樣克服逆反心理？ 答：①培養(yǎng)多向思維；②設(shè)身處地分析；③學(xué)會(huì)控制情緒；④主動(dòng)傾訴；⑤更換對象；⑥坦誠意見；⑦換位思考；等等

5、流行風(fēng)源于人們對美好事物的追求。

6、同學(xué)們追逐流行風(fēng)的原因有哪些？ 答：①從眾心理。更好的凸顯個(gè)性，煥發(fā)青春光彩；②好奇心理；③顯示自己的時(shí)髦，贏得自己在別人心目中的地位；④滿足自己的虛榮心。等等

7、盲目追逐流行風(fēng)有哪些危害？ 答：盲目追逐流行風(fēng)有嚴(yán)重的危害①引發(fā)虛榮心，形成攀比風(fēng)，②喪失個(gè)性；③偏離正道，形成錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀；等等

8、怎樣正確看待流行風(fēng)？ 答：①流行風(fēng)源于人們對美好事物的追求；②大膽創(chuàng)新，喜歡新鮮事物是青少年正常的心理特征，青少年被流行事物吸引時(shí)在所難免的；③面對流行風(fēng)我們應(yīng)選擇對自己有利、適合自己的、積極向上的流行事物，摒棄不健康的，低級庸俗的、不適合自己的，切勿盲目。

9、青少年在追逐流行時(shí)應(yīng)該注意些什么？ 答：流行事物有物質(zhì)的，也有精神的；有積極向上的，也有消極頹廢的。因此，青少年在追逐流行時(shí)應(yīng)該選擇對自己有利、適合自己的、積極向上的流行事物，摒棄不健康的，低級庸俗的、不適合自己的，不盲目模仿。

10、盲目“追星”會(huì)帶來什么危害？ 答：①喪失理智；②喪失自我，丟失個(gè)性；③會(huì)形成錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀；④讓偶像生煩、失態(tài)，破壞偶像的形象；⑤寵壞明星。等等

11、怎樣做合格的”追星族”？ 答：①樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，不盲目追星；②善于吸取積極的人生經(jīng)驗(yàn)，要取人之長，補(bǔ)己之短；③克服從眾行心理、虛榮心、攀比風(fēng)；等等 第五課

1、擁有個(gè)人秘密并能恰當(dāng)?shù)奶幹檬亲呦颡?dú)立的一個(gè)基本要求。

2、正確認(rèn)識(shí)秘密：①有秘密是人際交往中自尊和相互尊重的表現(xiàn)；②有秘密是獨(dú)立意識(shí)和責(zé)任意識(shí)的體現(xiàn)；③有秘密和完全閉鎖不是一回事，也不等于交往中的圓滑；④擁有秘密是我們長大的標(biāo)志之一，是完全正常的心理現(xiàn)象；等等

生活中的秘密，有些事是復(fù)雜的，有些甚至是危險(xiǎn)的，如果處置不當(dāng)，會(huì)給自己帶來麻煩甚至災(zāi)難。

2、怎樣對待秘密？ 答：①要區(qū)別對待秘密。在成長過程中，有些事情可以保密，而有一些事情不能保密；②面對不能保密的，應(yīng)學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)膬A訴秘密，排解內(nèi)心的壓力；等等

列舉生活中危險(xiǎn)的秘密：①難以解決的事；②可能給自己帶來危險(xiǎn)的事情；③給他人帶來危害，違反法律的事情；④使自己心理壓抑；等等

3、適當(dāng)傾訴有何重要意義？ 答：適當(dāng)傾訴可以幫助我們緩解心理壓力，保持心理健康，也能使我們從他人那里獲得幫助。

4、列舉生活中侵犯隱私的現(xiàn)象。答: ①私自拆閱他人信件；②未經(jīng)許可翻閱他人日記；③偷聽他人電話；④私自調(diào)查他人信息；⑤取錢時(shí)無視一米線。等等

4、假如你遇到、看到身邊侵犯隱私的行為，你會(huì)怎么做？ 答：①首先及時(shí)制止，并指出這種做法是錯(cuò)誤的，也是違法的；②假如置之不理，主動(dòng)向有關(guān)執(zhí)法部門反映，依法維護(hù)我們的隱私不受侵犯。

5、生活中我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的隱私？ 答：①首先自己要保管好自己的隱私物品；②如發(fā)現(xiàn)有侵犯隱私的行為，要依法制止或向有關(guān)部門反映，依法維護(hù)自己的隱私；③學(xué)會(huì)尊重他人的隱私。等等

6、為了減少或避免侵犯他人隱私的行為，請你提幾條合理化的建議。答：①國家和社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)宣傳和教育，提高公民的法律意識(shí)；②各級執(zhí)法部門應(yīng)依法嚴(yán)厲打擊各種侵犯他人隱私的各種好違法犯罪行為；③公民個(gè)人尊重他人的隱私，并學(xué)法、知法、懂法、守法。等等

7、隱私一般包括三方面：①個(gè)人活動(dòng)。如個(gè)人日?；顒?dòng)；②個(gè)人信息。個(gè)人財(cái)產(chǎn)狀況、身體健康狀況、婚戀情況、家庭資料、社會(huì)關(guān)系、電話號碼、個(gè)人習(xí)慣、興趣愛好等；③個(gè)人領(lǐng)域（私人空間）。如身體隱私部分、個(gè)人居所、學(xué)生書包、日記本、通信。等等

8、保護(hù)我們隱私的法律有：《憲法》、《未成年人保護(hù)法》等等

9、有人認(rèn)為：擁有秘密是我們長大成人的標(biāo)志之一，所以以后什么事情都不對父母、老師說了，這種觀點(diǎn)對嗎？為什么？ 答：這種觀點(diǎn)不正確。因?yàn)閾碛凶约旱拿孛苁俏覀冮L大的標(biāo)志之一，是完全正常的心理現(xiàn)象。但是我們要學(xué)會(huì)區(qū)別對待秘密，在成長過程中，有些秘密可以保密，而有些事情不能保密。有了不能保密的我們應(yīng)該找信賴的人傾訴，或向有關(guān)部門反映。所以，這種觀點(diǎn)不對。第六課

1、男生和女生都有自己的長處，各自又有不足。男女生都應(yīng)向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，相互之間應(yīng)取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

2、性別偏見有何危害？ 答：①不利于構(gòu)建男女平等的和諧社會(huì)；②不利于女性的生活、學(xué)習(xí)、工作，會(huì)加劇男女之間的不平等；③不利于整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。等等

3、為了消除性別偏見，你有哪些好方法？ 答：①國家應(yīng)加強(qiáng)宣傳教育，凈化社會(huì)空氣，樹立男女平等的思想；②各級執(zhí)法部門應(yīng)依法嚴(yán)厲打擊各種性別偏見的行為；③公民個(gè)人應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立真確的思想觀念；等等

4、為了實(shí)現(xiàn)男女平等，保護(hù)女性（婦女）合法權(quán)益，你知道我國制定了哪些法律、法規(guī)嗎？ 答：《憲法》、《婦女權(quán)益保障法》、《勞動(dòng)法》、《教育法》等等

5、怎樣消除性別偏見和歧視？ 答：①每個(gè)社會(huì)成員要及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，客觀地看問題；②學(xué)習(xí)法律，依法監(jiān)督和約束自己；③受歧視的女性自身應(yīng)該自尊自愛、自強(qiáng)不息；④

6、男女生交往有哪些好處？答：①有利于智力上取長補(bǔ)短；②有利于激發(fā)自己奮發(fā)向上；③有利于個(gè)性的完善和豐富；④有利于社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步；⑤有利于消除性別偏見，共創(chuàng)和諧社會(huì)；⑥有利于

7、男女應(yīng)怎樣交往？（男女生如何正常交往？）答：①端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識(shí)；②廣泛交往，避免個(gè)別接觸；③交往關(guān)系要疏而不遠(yuǎn)，把握交往的心理距離；④交往時(shí)應(yīng)注意交往對象的人品，發(fā)現(xiàn)交往中有不好的苗頭，要及時(shí)回頭。等等

8、在與異性交往中，如果遇到閑言碎語，我們應(yīng)該怎么做？ 答：①要有坦蕩的胸襟；②要檢點(diǎn)一下自己和異性同學(xué)交往是否有不妥之處；③主動(dòng)與議論自己的人多接觸、多溝通；④從自身做起，不充當(dāng)閑言碎語的制造者、傳播者。等等

第二篇：政治八年級上

1.進(jìn)入初中后，在我們身體悄悄發(fā)生變化的同時(shí)，我們的心理也在發(fā)生著一些列的變化。在班級里，有的男生女生之間似乎有一條無形的界限被視為“三八線”，在“三八線”上，男女不能對話。對次問題，有以下三種觀點(diǎn)：

觀點(diǎn)一：有人說好，認(rèn)為男女之間要有界限

觀點(diǎn)二；有人說不好，認(rèn)為男女生都是同學(xué)，沒有區(qū)別

觀點(diǎn)三；有人說要具體分析，即要有“三八線”，但不能讓“三八線”成為男女生之間正常交往的阻礙

（1）你贊成哪中觀點(diǎn)？

（2）如果你參加討論，你的觀點(diǎn)是什么？請說明理由.答：（1）贊成第三種觀點(diǎn)。

（2）①男女同學(xué)之間既要有一定的界限，又要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步。②男女同學(xué)在一些方面是有區(qū)別的，如果無界限，有可能會(huì)出現(xiàn)一些誤會(huì)，會(huì)影響身心健康發(fā)展，影響學(xué)習(xí)。③男女同學(xué)之間的正常交往有利于我們的身心健康發(fā)展，兩者之間，可以優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，從而營造一種和諧溫馨、團(tuán)結(jié)合作的氛圍。

2.體育課前，小名和小易先后從教師跑向操場，小名猛一關(guān)門，震碎了門上的玻璃，小名稍一停頓，便[襖向操場。小易見狀猶豫了一下，順手拿起掃帚掃起了碎玻璃。李老師正好從門前走過，不由分說地批評小易不愛護(hù)公物，小易感到非常委屈。此時(shí)，小易可能會(huì)有兩種做法：

一、將掃帚狠狠地摔在地上，與老師大吵一架。

二、什么也不說，但從此以后見到李老師不再問好了，也不學(xué)李老師教的英語了。（1）如果小易采取了第一種做法，結(jié)果會(huì)怎么樣？

（2）你贊成第一種做法嗎？如果小易采取了第二種做法，結(jié)果會(huì)怎么樣？（3）如果你是小易，你會(huì)怎么做？說說你這樣做的理由

答：（1）不僅不能解決問題，還會(huì)擴(kuò)大師生的矛盾，導(dǎo)致沖突與對立。

（2）不贊成。第二種做法也是錯(cuò)誤的，這樣下去，小易的英語成績會(huì)越來越差，會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重偏科傾向，還可能造成師生之間的感情隔閡。

（3）如果我是小易，我會(huì)從老師的角度、立場考慮問題，設(shè)身處地為老師著想，就能理解老師的想法；再主動(dòng)與老師溝通交流，講名事情的原委，就能順利化解師生之間的矛盾沖突。

3.“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”這是一個(gè)被追問了千年的問題。一個(gè)兒子在2004年用身體作出了自己的回答，他把身體的一部分 ——腎，回饋給病危的母親，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經(jīng)堅(jiān)如磐石。2004“感動(dòng)中國”人物——田世國，讓天下所有的母親收獲慰籍。（1）請你評價(jià)上述材料中主人公的行為。

答：材料中的主人公以實(shí)際行動(dòng) 履行了贍養(yǎng)父母的法定義務(wù)，弘揚(yáng)了孝敬墳?zāi)沟?中華民族傳統(tǒng)美德，是值得我們學(xué)習(xí)和提倡的行為。

4．小葉是班級里的學(xué)習(xí)尖子，可他的朋友卻很少。平時(shí)，同學(xué)們有問題向他請教時(shí)，他總是不愿意幫助別人，總是說：“你自己想去！”有時(shí)還騙同學(xué)說：“我也不知道?！彼€經(jīng)常叫同學(xué)外號，對待同學(xué)之間出現(xiàn)的小問題也是大吵大鬧、斤斤計(jì)較。為此，同學(xué)們都不喜歡和他交往。小葉感到孤單，卻找不到原因。

（1）你知道小葉不能獲得同學(xué)們的友誼的原因是什么嗎？（2）小葉應(yīng)該怎么樣做才能獲得友誼 答：（1）同學(xué)之間需要真誠相待，彼此互助。小葉以自我為中心，不愛幫助同學(xué)，而且不尊重同學(xué)，隨便給同學(xué)起外號，上好了同學(xué)的自尊心。失去了交友中的平等，就失去了友誼賴以存在的基礎(chǔ)。小葉憑借自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢，輕視他人，最終使其失去了真誠的友誼。

（2）小葉應(yīng)該從以下幾方面進(jìn)行努力：以真誠換取友誼；以熱情培養(yǎng)友誼；以寬容維護(hù)友誼；以原則純化友誼。

第一單元 相親相愛一家人

孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

1、家庭的含義：P5

2、家庭類型：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭

3、家庭關(guān)系的確立：結(jié)婚、生育、收養(yǎng)、再婚。

4、你如何理解與父母的親情？P6

5、孝敬父母

（1）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；

（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我們的天職

（3）孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。

（3）我們應(yīng)如何孝敬父母？P16

6、幾個(gè)重要認(rèn)識(shí):

（1）父母做出不道德的事情或違法的事情我們應(yīng)如何做?P17（2）對父母的長輩我們應(yīng)如何對待？為什么？P17 第二課 我與父母交朋友

1、青春期我們與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？

（1）進(jìn)入青春期，我們有了自己的思想渴望獨(dú)立，渴望重視，甚至挑戰(zhàn)父母權(quán)威；

（2）父母還把我們當(dāng)小孩，不放心、嘮叨、責(zé)怪，于是矛盾產(chǎn)生了。

2、如何正確認(rèn)識(shí)我們與父母之間的矛盾？P21

3、代溝、逆反心理

（1）我們與父母的年齡差距，是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。

（1）逆反心理的主要表現(xiàn)：P21

（2）怎樣正確認(rèn)識(shí)我們的逆反心理？P21

4、我們怎樣正確對待與父母的代溝和矛盾？

（1）要走進(jìn)父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行；

（2）學(xué)會(huì)與父母溝通商量。通過商量，弄清分歧，找到雙方都能接受的辦法。通過溝通，我們就能得到父母的理解，甚至改變家長的意見。

（3）把握與父母溝通的要領(lǐng)：彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果是求同存異。

5、與父母交往的藝術(shù)：

（1）贊賞父母，交往起來無煩惱；

（2）認(rèn)真聆聽，交往起來免誤會(huì)；

（3）幫助父母，交往起來無障礙；

（4）在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。即使父母錯(cuò)了，也要原諒，不必爭個(gè)高下輸贏不可。

第二單元 師友結(jié)伴同行

第三課 同儕攜手共進(jìn)

1、人際交往的意義：

與學(xué)生積極交往，友誼之樹才能常青，自我開放，我們的性格會(huì)更加開朗，人生更加精彩。

2、一個(gè)受歡迎的人應(yīng)有的品德：真誠、善良、負(fù)責(zé)任、熱情、友好、幽默等

3、如何認(rèn)識(shí)友情？

朋友帶給我們溫暖、支持和力量，我們要珍惜友誼;對于友情，我們要慎重理智的把握，才能獲得更多的朋友，得到真正的友誼。

4、交友的原則：

（1）平等互惠，（2）寬容理解；（2）交友時(shí)不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼；（3）樂交諍友，善交益友。

5、青春期男女生交往

（1）為什么要與異性交往？

（2）男女生如何正常、健康地交往？

①既要相互尊重，又要自重自愛；

②既要開放自己，又要掌握分寸；

③既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場合、時(shí)間和頻率。

6、青春期的情感

（1）認(rèn)識(shí)：進(jìn)入青春期以后，男女同學(xué)之間產(chǎn)生好感和愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。

（2）如何對待？

男女同學(xué)之間的情感，我們要謹(jǐn)慎對待，理智處理，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

第四課 老師伴我成長

1、認(rèn)識(shí)老師

（1）師生交往的重要性：

師生交往不僅影響我們 的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。尊敬老師是我們應(yīng)有的品德。

（2）老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。即使在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，老師的作用仍不可代替。

（3）老師教我們做人的道理，解除我們的煩惱和憂愁，老師在教我們知識(shí)的同時(shí)，也教我們學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情，老師在我們成長中起著不可替代的作用。

（4）與老師建立和諧的師生關(guān)系，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。

2、師生交往新觀念：

新型的師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上，師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。

3、主動(dòng)溝通是師生交往的前提，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。

4、與老師溝通的具體方法：

（1）從老師的角度看問題，學(xué)會(huì)換位思考；

（2）正確對待老師的表揚(yáng)和批評，做到有則改之，無則加勉；

（3）原諒老師的錯(cuò)誤，以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，不傷害老師；

（4）禮貌待師；

（5）注意場合;（6）把握好分寸。

第三單元 我們的朋友遍天下

第五課 多元文化“地球村”

1、不同國家的文化差異：

肯德基——美國 郁金香——荷蘭 埃菲爾鐵塔——法國

長城——中國 和服——日本 悉尼歌劇院——澳大利亞

燕窩——泰國 金字塔——埃及 泰姬陵-——印度

通心粉——意大利 探戈——阿根廷 足球——巴西

2、如何對待不同國家和民族的文化？ 不同國家和民族的文化沒有優(yōu)劣之別，我們要以平等的態(tài)度與其他國家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值。

3、如何對待不同文化的差異？P60 1．家庭關(guān)系的建立

（1）家庭的含義

家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系而結(jié)合成的親屬生活組織。

（2）家庭關(guān)系確立的幾種情形

依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭；隨父（母）再婚組成新的家庭；非婚生子女不一定與生身父（母）同住一起，但父（母）與子女間的法定權(quán)利義務(wù)仍然存在，非婚生子女的合法權(quán)益受法律保護(hù)。

（3）家庭結(jié)構(gòu)的類型

現(xiàn)在常見的幾種家庭類型，即核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。

2．與父母的關(guān)系不可選擇

（1）與父母的血緣關(guān)系不可改變

父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，這種關(guān)系無可選擇、無法改變。

（2）與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情

（3）要了解自己的父母、了解家人的好品質(zhì)，了解好的家風(fēng)

填寫家庭樹，看看自己家庭結(jié)構(gòu)的類型；講講好的家風(fēng)、好的傳統(tǒng)、家庭里出名的人。

二．我愛我家

1．大人講我小時(shí)侯

（1）家庭是我們成長的搖籃

（2）父母是我們的第一任老師

（3）我們盡享家庭的親情和溫暖

2．無悔的奉獻(xiàn)

（1）父母對家庭的貢獻(xiàn)——夸夸自己的父母

（2）父母對子女之愛——概述母愛和父愛

母愛是最無私的；父愛如山，深沉嚴(yán)格。

（3）父母對子女的義務(wù)——父母養(yǎng)育子女是法律規(guī)定的必須履行的義務(wù)。

3．感受家庭溫暖

（1）從各個(gè)方面感受家庭帶給我們的溫暖

家是人們的情感棲息地、物質(zhì)生活后盾、安全健康保障、娛樂天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營。

（2）熱愛自己的家——用自己感觸最深的話，表達(dá)對父母的敬愛之情。

（1）父母對我們的付出

父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。

（2）我們應(yīng)該以愛回報(bào)

父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。

（3）孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德，我們要弘揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)。

2．孝親敬長是我們的天職

（1）孝敬父母是道德和法律的要求

孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。（2）孝敬父母的具體表現(xiàn)

孝敬父母要落實(shí)到具體行為之中，要從小事做起。

愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。

（3）孝敬父母收獲的是甜蜜

（4）孝敬父母不是愚孝和盲從

對父母的孝敬有道德和法律上的是與非。當(dāng)父母作出不道德的事時(shí)，要?jiǎng)褡?，這也是孝的表現(xiàn)；當(dāng)其觸犯法律時(shí)，做兒女的對其違法行為不能視而不見甚至包庇，而要進(jìn)行勸阻、斗爭。

（5）對爺爺奶奶、外公外婆盡孝心

爺爺奶奶、外公外婆對家庭和社會(huì)都做出過貢獻(xiàn)，在他們年老多病、行動(dòng)不便之際，做孫子女的更要獻(xiàn)上一片孝心。這既是理所當(dāng)然，也是弘揚(yáng)中華民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德。

第二課 我與父母做朋友

（1）產(chǎn)生煩惱的原因

進(jìn)入青春期后，我們的自我意識(shí)增強(qiáng)，開始獨(dú)立行事，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。從而產(chǎn)生了親子矛盾，這些矛盾困擾著我們，帶來煩惱。

（2）產(chǎn)生代溝的原因

我們與父母的年齡差距是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。代溝的具體原因主要有：強(qiáng)烈獨(dú)立意識(shí)；心理的急劇變化；行為方式的變化

（3）父母的高期待、嚴(yán)要求是一種愛

我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴(yán)要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對于我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。

（1）逆反心理的表現(xiàn)

要我這樣，我偏那樣；你說這好，我偏說那好；讓我相信這，我偏相信那。

（2）對逆反心理的辨證分析 : 對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯(cuò)的，有的反抗不無道理。在家庭教育父母也難免有誤區(qū)。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們做出正確的行為選擇。

（3）逆反心理導(dǎo)致的危害

從結(jié)果上看，逆反心理導(dǎo)致的對父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己，就是拿父母的錯(cuò)誤懲罰自己，這種結(jié)果也是對父母的一種傷害——不是拿自己的錯(cuò)誤傷害父母，就是拿父母的錯(cuò)誤傷害自己。

為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動(dòng)時(shí)要努力克制自己。

二．兩代人的對話

（1）要親近父母，跨越代溝

溝通是雙方的事，我們做子女的要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。

（2）學(xué)會(huì)遇事與父母商量

商量就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法，這樣看似沖突的事情就有了回旋的余地。

“處理家庭沖突六步法”：

第一步，明確沖突是什么；第二步，進(jìn)一步分析產(chǎn)生分歧的原因；第三步，找出解決這一問題可能涉及的各種方式；第四步，判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的；第五步，確定一種雙方都能接受的最佳方式；第六步，檢驗(yàn)最終選擇的解決問題的方式是否有效。

（3）與父母溝通的基本要領(lǐng)

彼此了解是前提，尊重理解最關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。

（4）與父母溝通七法則

了解父母，溝通就有主動(dòng)權(quán)；敞開心扉，溝通起來無顧忌；笑口常開，溝通起來無障礙；耐心解釋，溝通之中得理解；換位思考，有效溝通不可少；尊重理解，正常溝通最關(guān)鍵；求同存異，溝通不要走極端。

2．交往的藝術(shù)

（1）贊賞父母，交往起來無煩惱。

（2）認(rèn)真聆聽，交往起來免誤會(huì)。

（3）幫助父母，交往起來無障礙。

（4）在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較，要寬容。

1.交友的益處有哪些？（友誼的作用）

朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。

2.交友的原則

（1）交友是一個(gè)平等互惠的過程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。

（2）寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通。

（3）真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。

（4）我們要慎交朋友。與社會(huì)上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。

1.與異性交往的意義

①男女同學(xué)之間的交往，可以增進(jìn)我們對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；②可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；③還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)。

2.男女同學(xué)之間如何進(jìn)行正常、健康的交往？

①男女同學(xué)之間的交往，既要相互尊重，又要自重自愛；②既要開放自己，又要掌握分寸；③既要主動(dòng)熱情，又要注意交往方式、場合、時(shí)間和頻率。④只要我們真誠待人，坦城大方的與異性同學(xué)交往，就一定獲得異性同學(xué)的尊重和友誼

3.正視男女生交往中的情感問題

隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。

4.如何把握情感

男女同學(xué)之間的情感需要慎重對待、理智選擇。

當(dāng)我們在情感的門前徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任；選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們長大成人。

5.在異性交往中學(xué)會(huì)自我保護(hù)

增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，以及良好自律，是對自己最好的保護(hù)。

6、當(dāng)我們與異性相處時(shí)，給我們提供外界保護(hù)的是什么？

社會(huì)的道德和法律，學(xué)校的紀(jì)律、守則，社會(huì)的良好習(xí)俗，健康的文化環(huán)境，給我們提供了外界保護(hù)

第四課老師伴我成長

（1）傳統(tǒng)師生關(guān)系 ：“權(quán)威—遵從”的不對等的師生關(guān)系引發(fā)了師生交往的重重障礙。

（2）新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。

（1）主動(dòng)溝通是一切交往的前提。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。

（2）掌握溝通方法

A 從老師的角度看問題。B 正確對待老師的表揚(yáng)和批評。C 原諒老師的錯(cuò)誤。（3）交往禮儀

禮貌待師。

注意場合。

勿失分寸。

3、教師在我們成長中的作用 ：教師善于教給我們思考的方法，讓人產(chǎn)生探索知識(shí)的愿望；教師的工作不只是傳授知識(shí)，只有人格才能影響人格，只有情感喚醒情感；教師的巨大力量在于做出榜樣，教師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用

1.世界上有多少個(gè)國家和民族，就會(huì)有多少種獨(dú)特的文化習(xí)俗。

2.文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來。

3.不同國家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物，這些代表人物又把本國家和民族的文化推向世界。

4.全球化趨勢

全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同趨勢。在全球化的過程中，各個(gè)國家和民族的文化，相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。

5.生活在不同文化背景中的人，會(huì)有不同的待人處事的方式。

6.正確對待文化差異

既要尊重自己民族文化的價(jià)值，又要尊重其他民族文化的價(jià)值，主張平等交流、相互學(xué)習(xí)。

（1）面對不同文化，開放的胸懷意味著什么？

面對不同文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長處。

（2）保護(hù)本民族的文化是我們義不容辭的責(zé)任。

（3）任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果。尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識(shí)、開放的胸懷、崇高的精神。

對外文化交往的原則和方法（面對文化差異，我們要采取怎樣的態(tài)度？）

①面對文化差異，我們應(yīng)該克服自己的不安和焦慮；②消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度；③提高對其他文化的鑒賞能力；④不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下斷言；⑤尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn)；⑥入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣；⑦探索有效地溝通技巧；⑧在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待……（3）不僅要以開放的心態(tài)接納不同文化，還要宣傳、弘揚(yáng)我們民族的文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠(yuǎn)流長的文化。

第三篇：八年級上政治第三單元檢測試題答案解析

1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.√ 8.× 9.× 10.× 11.×

12.A 13.C 14.A 15.C 16.A 17.B 18.B 19.A 20.C 21.D 22.B 23.A 24.C25.C 26.B 27.D 28.D 29.C 30.C

33.(1)西班牙人的看法：這是理所當(dāng)然的，在我們國家，即使是好朋友吃飯，也一般是AA制，或者事先講好誰付費(fèi)。

(2)美國人的理由：這是我們的待客之道，我們崇尚自由，這么做是給客人最大的自由。

(3)日本人的理由：管好自己就是對集體和別人最好的貢獻(xiàn)，我們做事大多是以不會(huì)給別人添麻煩為前提，一切要靠自己。

(4)這種差異主要是不同文化背景所造成的。

消除誤解，盡量保持客觀、寬容的態(tài)度;提高對其他文化的鑒賞能力;不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下斷言;不斷找聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn);入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣;探索有效的溝通技巧;在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待;等等。

35.(1)正是因?yàn)橛辛嘶ヂ?lián)網(wǎng)這一快捷廣泛的信息獲取途徑，小梅的病才得以確診，并得到及時(shí)救助與治療。

(2)查找資料，和他人的溝通更加便捷，能夠享受更便捷的商業(yè)服務(wù)，網(wǎng)上購物、傳達(dá)個(gè)人信息等。

(3)①端正動(dòng)機(jī)和態(tài)度，要把上網(wǎng)作為自己增加知識(shí)、開發(fā)智力、開闊眼界、休閑娛樂的一個(gè)良好的平臺(tái)。②根據(jù)自己的實(shí)際情況，嚴(yán)格分配時(shí)間，專時(shí)專用，以防著迷。③堅(jiān)決不瀏覽不健康網(wǎng)頁。④在上網(wǎng)過程中，注意保護(hù)自己，不要輕易相信他人。⑤遵守網(wǎng)絡(luò)公約。……

36.(1)會(huì)選擇和論壇中的網(wǎng)友交朋友。朋友一顯然只知道玩，而且已經(jīng)影響了小麗的學(xué)習(xí);朋友二給小麗帶來一些不良的信息，會(huì)影響她的身心健康發(fā)展;論壇的朋友能夠幫助小麗。

(2)不見。對于網(wǎng)友，在不是非常了解的情況下就去見面，很容易造成難以設(shè)想的后果。何況小麗現(xiàn)在還是未成年人，自我保護(hù)的意識(shí)與能力不強(qiáng)。可以找個(gè)借口不去見面，感謝他網(wǎng)上的幫助。

(3)一靠道德，二靠法律。

(4)提高警惕性，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。①不要在網(wǎng)絡(luò)上透露自己具體的真實(shí)情況，比如家庭住址、經(jīng)濟(jì)情況、生活規(guī)律、學(xué)校地址等，不讓壞人有機(jī)可乘。②不要輕易答應(yīng)和網(wǎng)友見面，如果要見面，不要選擇偏僻黑暗的地方，不要單獨(dú)前往。③不要放棄現(xiàn)實(shí)生活的正常人際交往，僅僅依賴網(wǎng)絡(luò)會(huì)使自己的人際交往陷入惡性循環(huán)。④不要接受網(wǎng)上的不良信息，提高自己的辨別能力和抵抗誘惑的能力。

第四篇：八年級政治第一單元復(fù)習(xí)提綱

八年級政治第一單元復(fù)習(xí)提綱

1、為什么要珍愛生命？

①生命是神奇的。人類的生命是自然界長期進(jìn)化的產(chǎn)物，是自然界的杰作，是宇宙的奇跡。

②生命是珍貴的、不可重復(fù)的，每一個(gè)生命都是獨(dú)特的，都會(huì)發(fā)出獨(dú)特的光彩。

③擁有生命是我們學(xué)習(xí)、工作和享受生活的前提。珍愛生命也是對自己、家人、對他人和社會(huì)的負(fù)責(zé)。④人類是地球上最高貴的有智慧的生命，珍愛生命、呵護(hù)生命是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提。

2、如何珍愛生命？

①珍愛生命，需要關(guān)注生命安全，樹立生命安全意識(shí)，呵護(hù)好自己的生命。

②珍愛自己生命，需要掌握一定的自我保護(hù)技能和知識(shí)。并且無論遇到多大的困難和挫折，永不放棄生的希望。

③珍愛生命需要奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)人民，讓生命變得充實(shí)，以及延伸生命的價(jià)值。

④珍愛自己生命的同時(shí)，還需要善待他人的生命。

3、為什么關(guān)愛他人？P84、如何關(guān)愛他人？

①關(guān)愛他人，最基本的是不侵犯他人的生命健康權(quán)利。

②當(dāng)他人的生命安全受到威脅時(shí)，能夠伸出援助之手。

③在重大的災(zāi)害面前，勇于把生的希望留給別人。

5、請?jiān)O(shè)計(jì)有關(guān)“關(guān)愛他人”公益廣告

①送出一份愛心，收獲明媚陽光。②送人玫瑰，手有余香。③尚善若水，厚德載物。

④時(shí)代在變，時(shí)間在變，不變的是我們的關(guān)懷。⑤愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

6、人生為什么需要堅(jiān)強(qiáng)的意志？

①人生的道路不會(huì)一帆風(fēng)順,每個(gè)人都要堅(jiān)強(qiáng)面對挫折。

②堅(jiān)強(qiáng)的意志是健康人格的重要組成部分。

③堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的保證。

④能獨(dú)立地支配自己的行動(dòng)，不輕易受外界的影響；能夠在生活中不怕困難和失敗，在困難、艱苦的條件面前不動(dòng)搖；能夠果斷地處理事情；具有很強(qiáng)的自制力，善于控制自己的情緒和行為。

7、怎樣磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志？

①在戰(zhàn)勝挫折的過程中磨礪意志。

②磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，需要持之以恒,善始善終，不能半途而廢。

③在不懈追求目標(biāo)的過程中磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志。

④磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志要從細(xì)微之處做起，從小事做起。并要糾正與學(xué)習(xí)生活相關(guān)的不良習(xí)慣。

8、為什么要培養(yǎng)高雅情趣？

①高雅的情趣，可以提高我們的審美能力，領(lǐng)略自然、社會(huì)、和藝術(shù)生活的美。

②高雅的情趣，可以提高我們的生活品位，減輕壓力，提升我們的生命質(zhì)量。

③高雅的情趣有利于我們的身心健康，有助于提高我們的道德文化修養(yǎng)，有助于豐富我們的精神文化生活。

④高雅的情趣有利于開拓眼界，充滿活力，有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力。

9、怎樣培養(yǎng)高雅情趣？

①培養(yǎng)高雅情趣，從良好的興趣愛好開始。

②培養(yǎng)高雅情趣，需要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。

③培養(yǎng)高雅情趣，要有樂觀上進(jìn)的精神狀態(tài)。

④培養(yǎng)高雅情趣，還要抵制低級趣味。

第五篇：中考政治復(fù)習(xí)-八年級(上)第四單元復(fù)習(xí)課教案

中考政治復(fù)習(xí):八年級(上)第四單元復(fù)

習(xí)課教案

中考政治復(fù)習(xí):八年級第四單元復(fù)習(xí)課教案

第四課時(shí)（第四單元）

第四單元交往藝術(shù)新思維

第七課友好交往禮為先

一．禮貌顯魅力

．禮貌是尊重

（禮貌的重要性是什么？）

P79

（1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn):禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。禮貌反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采。講文明、講禮貌包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。這是通往友好交往的道德橋梁。

（2）禮貌是文明的體現(xiàn):是否文明禮貌，決不只是個(gè)人私事，也不是無足重輕的小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。

2．“謝謝”的魅力

我們對人有禮貌主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。

P80

語言文明的魅力：文明用語能使交往和諧，為人際關(guān)系增色。P80

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”

態(tài)度親和的魅力：增添交往的魅力，會(huì)拉近彼此的距離。

P81

舉止端莊的魅力:能反映我們高雅的氣質(zhì)，反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度。

“謙謙君子，賜我百朋。”文明禮貌要通過端莊的舉止來體現(xiàn)。

二．禮儀展風(fēng)采

．因禮儀而優(yōu)雅

（1）禮儀是一個(gè)人必備的素養(yǎng)

禮儀是指各種禮節(jié)和儀式，包括社會(huì)交往中自然形成的各種文明舉止。禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國家精神文明的象征。我們必須具備良好的利益素養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。

（2）禮儀是一門學(xué)問，在社交活動(dòng)中有特定的要求

（3）講禮儀的重要性：①自覺做到講禮儀，不僅僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象。

②按禮儀要求去做，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，回事我們變的優(yōu)雅可親，更容易被人接納。

（4）站如松、坐如鐘、行如風(fēng)是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)。它能展示我們內(nèi)心的自信，蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強(qiáng)健我們的身體，還能給人以美的感受。

2．社交禮儀ABc

（1）掌握基本的交往禮儀___

（2）我們對待傳統(tǒng)禮儀的態(tài)度是什么？

P87

我們應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會(huì)的要求結(jié)合起來，做到與時(shí)俱進(jìn)。

（3）尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗：要入鄉(xiāng)隨俗，不能違反民族禁忌。P88

第八課競爭合作求雙贏

一．競爭？合作？

．平等競爭

（1）競爭無處不在

（2）競爭的積極作用：競爭對人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步又促進(jìn)作用。它給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動(dòng)力，能最大限度的激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；提高自己的水平；增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。

詳見P90

（3）競爭的消極作用：產(chǎn)生自卑感；引起過分緊張和焦慮；出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。

P90

忌妒心理是競爭的副產(chǎn)品。做一個(gè)合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識(shí)。

P91

（4）良好的競爭意識(shí)與不良的競爭意識(shí)

P91

（5）競爭的規(guī)則是公平:道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準(zhǔn)則。P92

（6）競爭的目的 P92

超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

2．合作共享

（1）合作是共享的基礎(chǔ):

合作的成果屬于大家，由大家共享。合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。P93

（2）合作的力量是無窮的:合作有分工，要求各方承擔(dān)責(zé)任、完成各自的任務(wù)，合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。P93

（3）合作是事業(yè)成功的前提

P94

合作能集聚力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)作性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。精誠合作會(huì)使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?/p>

二．合作！競爭！

．在合作中競爭

（1）競爭與合作相互依存

（2）在合作中競爭的內(nèi)涵

（怎樣理解合作中競爭？）

P95

一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進(jìn)團(tuán)體競爭力的提高。

（3）如何處理同學(xué)間的競爭關(guān)系？

P96

在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)。合作的過程是互幫互學(xué)、互相提高的過程。取長補(bǔ)短、攜手共進(jìn)是我們在合作中競爭的目標(biāo)。

（4）在合作中競爭的理念:

競爭并不意味著“你死我活”，競爭的目的在于超越自我，共同進(jìn)步，不以成敗論英雄。P97

2．在競爭中合作

（1）競爭與合作的關(guān)系是什么？

①“在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的兩個(gè)方面，你中有我，我中有你。②沒有合作的競爭是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的。③合作是為了更好地競爭，合作越好，力量越強(qiáng)，成功的可能性就越大。

（2）“雙贏”原則

在競爭中合作應(yīng)體現(xiàn)雙贏的原則，競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進(jìn)、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。

（3）如何處理好與他人的關(guān)系？

學(xué)會(huì)欣賞他人；要學(xué)會(huì)理解和諒解別人；換位思考。

（4）團(tuán)隊(duì)精神___含義：團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。核心：團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人的利益服從團(tuán)對的利益。