第一篇：籃球理論知識(shí)總結(jié)

籃球理論只是總結(jié)

一、名詞解釋

1、移動(dòng)：移動(dòng)是籃球運(yùn)動(dòng)中隊(duì)員為了改變位置、方向、速度和爭(zhēng)取高度、空間所采用的各種腳步動(dòng)作方法的總稱。

2、前場(chǎng)籃板球：籃球比賽中雙方隊(duì)員在空間爭(zhēng)搶投籃未中的球成為搶籃板球。當(dāng)進(jìn)攻隊(duì)投籃未中，自己或本方隊(duì)員爭(zhēng)搶在空間的球，成為搶進(jìn)攻籃板球或前場(chǎng)籃板球。

3、側(cè)身跑：側(cè)身跑是指隊(duì)員在跑動(dòng)中為了搶位，擺脫防守接側(cè)向或側(cè)后方傳來的球，而采用的一種跑動(dòng)方法。

4、違例：違例就是違犯規(guī)則。罰球是將球判給對(duì)方隊(duì)員在最靠近發(fā)生違例的地點(diǎn)擲球入界，正好在籃板后面的地方除外，除非規(guī)則另有規(guī)定。而常見的違例有：隊(duì)員出界或球出界；非法運(yùn)球；帶球走；3秒違例；被嚴(yán)密防守的隊(duì)員；8秒違例；24秒違例；球回后場(chǎng)違例；擲球入界違例；腳踢球和拳擊球違例；罰球違例。

5、攻守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合：攻守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合是指兩三人之間的有目的、有組織的攻守合作行動(dòng)的配合方法，它是組成全隊(duì)攻守戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。

6、投籃：是進(jìn)攻隊(duì)員將球投入對(duì)方球籃而采用的各種專門動(dòng)作方法的總稱。

7、“關(guān)門”配合：“關(guān)門”配合是指鄰近的兩名防守隊(duì)員協(xié)同堵截進(jìn)攻隊(duì)員運(yùn)球突破的一種防守配合方法，通常在區(qū)域聯(lián)防和半場(chǎng)人盯人防守戰(zhàn)術(shù)中運(yùn)用。

8、快攻：是指防守隊(duì)獲球后由守轉(zhuǎn)攻時(shí)力爭(zhēng)在對(duì)手布陣未穩(wěn)之際，抓住戰(zhàn)機(jī)以最快的速度、最短的時(shí)間，果斷而合理的發(fā)動(dòng)攻擊的一種速?zèng)Q性戰(zhàn)術(shù)配合。

9、防守技術(shù)：防守技術(shù)是隊(duì)員在防守時(shí)為了阻撓和破壞對(duì)手的進(jìn)攻，達(dá)到奪球反攻的目的所采用的各種專門動(dòng)作方法的總稱。

10、犯規(guī)：犯規(guī)時(shí)規(guī)則的違犯，含有與對(duì)方隊(duì)員的非法身體接觸和或違反體育道德的舉止。常見犯規(guī)有：侵人犯規(guī)；雙方犯規(guī)；違反體育道德的犯規(guī)；技術(shù)犯規(guī)；取消比賽資格的犯規(guī)。

二、簡(jiǎn)答題

1、簡(jiǎn)述傳切配合的基本要求

（1）必須有一定的配合空間及合理的切入路線。

（2）切入隊(duì)員抓住防守隊(duì)員選位不及時(shí)或注意力分散的空隙，快速啟動(dòng)，或利用假動(dòng)作擺脫對(duì)手。

（3）傳球隊(duì)員動(dòng)作要隱蔽，及時(shí)準(zhǔn)確。

2、簡(jiǎn)述投籃技術(shù)的教學(xué)步驟

（一）建立完整的投籃技術(shù)動(dòng)作表象和動(dòng)作概念，形成正確的投籃技術(shù)動(dòng)力定型

A、要使學(xué)生建立正確的投籃技術(shù)動(dòng)作表象和完整的動(dòng)作概念；

B、要使學(xué)生掌握投籃技術(shù)動(dòng)作，形成正確的投籃技術(shù)動(dòng)力定型。

（二）掌握投籃技術(shù)與其他動(dòng)作技術(shù)的組合，學(xué)會(huì)組合技術(shù)的初步應(yīng)用

A、掌握投籃技術(shù)動(dòng)作與其他技術(shù)動(dòng)作的銜接；

B、提高完成組合技術(shù)的質(zhì)量；

C、掌握假動(dòng)作，提高運(yùn)用投籃技術(shù)的應(yīng)變能力。

（三）在攻守對(duì)抗的情況下，提高運(yùn)用投籃技術(shù)的能力及投籃命中率

A、在有限定的防守條件下，進(jìn)行投籃練習(xí)；

B、在消極對(duì)抗的情況下，提高選擇運(yùn)用投籃時(shí)機(jī)及運(yùn)用技術(shù)的能力；

C、在積極對(duì)抗的情況下，提高在對(duì)手封蓋堵截、干擾情況下的投籃技術(shù)和命中率；

D、進(jìn)行配合投籃的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生配合意識(shí)。

三、簡(jiǎn)述防守快攻的方法

1、提高進(jìn)攻成功率

2、積極拼搶前場(chǎng)籃板球

3、封一傳，堵接應(yīng)

4、控制對(duì)手的推進(jìn)

5、防守快下隊(duì)員

6、提高以少防多的能力（詳見P174）

四、簡(jiǎn)述雙手胸前傳球的動(dòng)作方法

雙手胸前傳球時(shí)籃球比賽中最基本、最常用的一種傳球方法，具有傳球快速有力、準(zhǔn)確性高、容易控制、便于與其他動(dòng)作相結(jié)合的優(yōu)點(diǎn)。

動(dòng)作方法：雙手持球于胸腹之間，兩肘自然彎曲于體側(cè)，身體成基本站立姿勢(shì)，眼平視傳球目標(biāo)。傳球時(shí)后腳蹬地發(fā)力，身體重心前移，兩臂前伸，兩手腕隨之旋內(nèi)，拇指用力下壓，食、中指用力撥球并將球傳出。球出手后，兩手略向外翻。

動(dòng)作要點(diǎn)：持球動(dòng)作正確，用力協(xié)調(diào)連貫，食指、中指撥球。

五、籃球教學(xué)中，應(yīng)遵循哪些原則？

1、自覺積極性原則

2、循序漸進(jìn)原則

3、直觀性原則

4、實(shí)效性原則

5、綜

合性原則

6、對(duì)抗性原則（詳見P29----P32）

六、簡(jiǎn)述傳接球技術(shù)的教學(xué)步驟

傳接球技術(shù)教學(xué)步驟應(yīng)從原地開始，掌握動(dòng)作規(guī)范。在掌握動(dòng)作規(guī)范的基礎(chǔ)上

進(jìn)行移動(dòng)傳接球的教學(xué)，再進(jìn)行與其他即使相結(jié)合教學(xué)，最后再進(jìn)行有防守情況

下的練習(xí)，提高在實(shí)踐中運(yùn)用的能力。

七、籃球比賽中，教練員一般在什么情況下叫暫停？

暫停時(shí)教練員指揮比賽的重要手段。規(guī)則規(guī)定，一場(chǎng)比賽每個(gè)隊(duì)上、下半時(shí)

各有兩次暫停機(jī)會(huì)，要珍惜并合理使用。暫停要用在關(guān)鍵時(shí)刻，一般情況下不必

叫暫停，還應(yīng)留一次暫停用于處理關(guān)鍵球，使教練員指揮比賽更加主動(dòng)。

暫停時(shí)機(jī)：本方由高潮轉(zhuǎn)為低潮時(shí)；本方需要重新部署戰(zhàn)術(shù)打法時(shí)；隊(duì)

員身體疲勞，又無人可換時(shí)等。

八、圖示一例“圖分配和”并加以說明。

突分配合是指持球隊(duì)員突破對(duì)手后，遇到對(duì)方補(bǔ)防或協(xié)防時(shí)，及時(shí)將球傳給

進(jìn)攻位置最佳的同伴進(jìn)行攻擊的一種配合方法。（詳見P151）

九、圖示一例“傳切配合”并加以說明。

傳切配合是指隊(duì)員之間利用傳球和切入技術(shù)所組成的簡(jiǎn)單配合。（詳見P150）

十、試述籃球比賽中運(yùn)球的時(shí)機(jī)。（詳見P107）

三、問答題

1、七個(gè)對(duì)參加單循環(huán)比賽，需打多少場(chǎng)次（21）？多少輪次（7）？用巴格爾輪轉(zhuǎn)編排

法排出各輪次各隊(duì)的對(duì)手。（詳見P327）

2、A,B,C,D,E五個(gè)隊(duì)進(jìn)行單循環(huán)比賽，結(jié)果如下表，通過計(jì)算排出名次（寫出計(jì)算過

程）（可仿照P329）詳見該頁。

第二篇：籃球基礎(chǔ)理論知識(shí)

敘述式教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板

課題名稱：籃球基礎(chǔ)理論知識(shí)

一、概述

1.體育與健康學(xué)科。高二年級(jí)

2.籃球運(yùn)動(dòng)是高二學(xué)生最熱門的選項(xiàng)之一，深受廣大學(xué)生的喜愛。通過籃球模塊的教學(xué)后，學(xué)生已基本掌握籃球運(yùn)球的基本技術(shù)；本課按水平五的目標(biāo)要求，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，以籃球投籃技術(shù)為主題進(jìn)行教學(xué)。因此本課的重點(diǎn)是：了解籃球投籃的幾種方法、在實(shí)踐中嘗試并加以運(yùn)用。使大部分學(xué)生通過本次課的學(xué)習(xí)和互動(dòng)，建立正確的籃球投籃技術(shù)的概念；運(yùn)用自主探究、小組合作、師生互動(dòng)、多元評(píng)價(jià)等教學(xué)模式，并能學(xué)以致用，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)組合技術(shù)和教學(xué)比賽打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.安排一課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)分析

1.知識(shí)與技能

通過多媒體課件演示，讓學(xué)生初步了解籃球投籃的幾種方法，感受籃球運(yùn)動(dòng)所帶來的無盡享受，更加激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的參與籃球運(yùn)動(dòng)。

2.過程與方法、.讓90%的學(xué)生初步了解簡(jiǎn)單的籃球投籃技術(shù)理論和實(shí)踐運(yùn)用手段。

.培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣，使學(xué)生不斷獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)個(gè)人自尊和自信；使他們體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)中合作的快樂和合理競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)；在學(xué)習(xí)中充分展示自我，敢于表現(xiàn)自己，增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，勇于創(chuàng)新的精神。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

在自主、合作、探究、互動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)和合作關(guān)系，培養(yǎng)具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作和競(jìng)爭(zhēng)精神，為終身體育思想創(chuàng)造條件。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

本節(jié)課的學(xué)習(xí)者特征分析主要是根據(jù)教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解而做出的：

學(xué)生是尤溪第七中學(xué)的高二學(xué)生

本次授課的對(duì)象是我校高二籃球選項(xiàng)班的全體學(xué)生，學(xué)生的籃球基礎(chǔ)總體上較好。通過籃球模塊教學(xué)后，學(xué)生基本掌握了所學(xué)的籃球運(yùn)球的基本技術(shù)和技能，對(duì)投籃技術(shù)有一個(gè)大概的了解，能進(jìn)行一些教學(xué)比賽，但對(duì)投籃技術(shù)動(dòng)作認(rèn)識(shí)上還很模糊，以至于投籃的命中率還很低，從而影響教學(xué)比賽的效果。因此在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，如何通過動(dòng)腦又動(dòng)手、合作又互動(dòng)的教學(xué)策略來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球投籃技術(shù)的積極性和主動(dòng)性是考慮的重點(diǎn)，為今后的模塊教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

多媒體課件演示、理論講述、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作法、直觀教具教學(xué)法、小組合作探究法、現(xiàn)場(chǎng)提問、師生互動(dòng)等。

五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)

1.運(yùn)用自主探究、小組合作、師生互動(dòng)、多元評(píng)價(jià)等教學(xué)模式 2.教學(xué)工具：多媒體教室。課件

敘述式教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入部分

老師問：籃球比賽中運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上的最終目的是什么？

學(xué)生很自信地答：把球投進(jìn)對(duì)方的籃筐，去戰(zhàn)勝對(duì)方，贏得比賽。

老師：那么投籃需不需要一定的技術(shù)呢？

學(xué)生：需要。

老師：當(dāng)然，投籃技術(shù)在籃球比賽中可以說是非常重要的!

老師引出本節(jié)課的主題——《籃球基本技術(shù)——投籃》。

（二）展開部分

1、教師利用多媒體課件介紹投籃技術(shù)分析。

教學(xué)方法：教師講解示范進(jìn)行教學(xué)、學(xué)生看、學(xué)、思考、互動(dòng)提問，強(qiáng)調(diào)投籃技術(shù)具有時(shí)間、空間、穩(wěn)定性三個(gè)條件。

2、從NBA比賽，教師引出現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)投籃的要求，指出當(dāng)前籃球技術(shù)發(fā)展特點(diǎn)。從NBA球星雷吉·米勒到雷·阿倫的“神投”技術(shù)，教師利用多媒體課件講述成就“神投手”的七大技術(shù)因素，以及球星們?cè)诨@球比賽中所選擇的最佳投籃時(shí)機(jī)。

教學(xué)方法：教師邊示范邊講解，學(xué)生看、學(xué)、思考、答疑；或教師示范學(xué)生判斷。

3、教師利用多媒體課件向?qū)W生講授現(xiàn)代籃球比賽常見的幾種投籃方式。

（1）原地單手肩上投籃；

（2）原地單手頭上投籃；

（3）雙手胸前投籃；

（4）跑投；

（5）跳投；

（6）行進(jìn)間單手低手上籃；

（7）行進(jìn)間雙手低手上籃；

（8）行進(jìn)間單手肩上上籃；

（9）反手和突破勾手上籃。

教學(xué)方法：教師提出問題，學(xué)生分小組討論；每小組學(xué)生代表邊示范邊講解，學(xué)生看、學(xué)、思考；或教師示范學(xué)生判斷；學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；采用鼓勵(lì)法、激勵(lì)法。

4、教師利用多媒體課件結(jié)合板書講解上籃的技術(shù)要求、近距離投籃技術(shù)要求、投籃訓(xùn)練的要求等：如上籃中接球與起跳的合成，近距離跳投突出一個(gè)“快”字，重視投籃數(shù)量的積累、投籃心理穩(wěn)定性等等。

教學(xué)方法：教師采用創(chuàng)設(shè)情境法、暗示法、激勵(lì)法，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自主、合作、探究、創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境。

5、現(xiàn)場(chǎng)操作實(shí)踐

安排每個(gè)小組選出一人做一些常見的或典型的投籃技術(shù)動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生跟教師一起做有（無）球模擬練習(xí)、展示；最后教師糾錯(cuò)并予以評(píng)價(jià)，或者采取學(xué)生互相評(píng)價(jià)，糾錯(cuò)，以積極性評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。

（三）結(jié)束部分

老師：通過本堂課的學(xué)習(xí)你們學(xué)到了什么了

學(xué)生：了解了籃球投籃的基本技術(shù)。.老師：想不想老師在室外實(shí)踐課上傳授你們更多的投籃技巧?。?/p>

學(xué)生：想！要！

最后在教師的表揚(yáng)和掌聲中結(jié)束了本次課的教學(xué)。

十、多媒體課件設(shè)計(jì)（附后）

敘述式教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板

【PPT】籃球基本技術(shù)——投籃

十一、課外作業(yè)

（1）請(qǐng)闡述原地單手肩上投籃、原地跳起單手肩上投籃技術(shù)動(dòng)作易犯的錯(cuò)誤有哪些？

（2）投籃運(yùn)用時(shí)機(jī)有哪些 最后，畫出教學(xué)過程流程圖。同時(shí)，流程圖中需要清楚標(biāo)注每一個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)、媒體和相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式。

教學(xué)內(nèi)容與教師的活動(dòng)媒體的運(yùn)用學(xué)生的活動(dòng)教師進(jìn)行邏輯選擇

七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

在課堂中教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、探究、討論等給予及時(shí)的評(píng)價(jià)、引導(dǎo)和總結(jié)；本課結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行本次課綜合性總結(jié)；課后，通過作業(yè)來評(píng)價(jià)反饋。

從以下幾個(gè)方面來評(píng)價(jià)學(xué)生：（1）課堂參與度；（2）課堂討論發(fā)言；（3）課后練習(xí)；

（4）學(xué)生自我學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)

八、幫助和總結(jié)

在課堂中教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、探究、討論等給予及時(shí)的評(píng)價(jià)、引導(dǎo)和總結(jié)；本課結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行本次課綜合性總結(jié)；課后，通過作業(yè)來評(píng)價(jià)反饋。

第三篇：籃球基礎(chǔ)理論知識(shí)教案（寫寫幫整理）

《籃球基礎(chǔ)理論知識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)理念和構(gòu)思：

本節(jié)課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的理念，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。在特有運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行理論學(xué)習(xí)從而提升技能技術(shù)，更好地激發(fā)學(xué)生參與學(xué)練的欲望和興趣；以解決籃球運(yùn)動(dòng)中的實(shí)際問題為目的，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)，享受比賽，從而培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高籃球技能水平，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的集體觀和合作創(chuàng)新精神，確保每一位學(xué)生受益，增強(qiáng)學(xué)生終生體育的意識(shí)。

二、學(xué)情分析：

籃球作為中小學(xué)推廣最普及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，深受廣大學(xué)生的喜愛。初中階段的學(xué)生表現(xiàn)欲極強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣很高，他們很希望能通過這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)展現(xiàn)自己的能力，吸引同伴的眼球。八年級(jí)學(xué)生不僅在小學(xué)時(shí)候已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了籃球的基礎(chǔ)技術(shù)（當(dāng)然除了個(gè)別學(xué)校沒有條件開展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生），而且在初一整個(gè)學(xué)年內(nèi)又把籃球技術(shù)升華了一遍。在這以來從沒有進(jìn)行過理論知識(shí)上的學(xué)習(xí)，通過本課來提高理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)而提升運(yùn)動(dòng)技能技術(shù)。現(xiàn)階段媒體上對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的推廣運(yùn)作比較廣泛，如美國(guó)職籃，中國(guó)的甲A籃球聯(lián)賽等，籃球市場(chǎng)的火爆在一定程度上影響了很多群體，由于籃球運(yùn)動(dòng)的開展又比較容易，不管是在基層或在學(xué)校只要有一個(gè)籃筐和一只籃球，所以在初中階段有必要讓學(xué)生參與理念上的學(xué)習(xí)，更好地為提高籃球水平而打下良好的基礎(chǔ)。

三、教材分析： 本課籃球基礎(chǔ)理論知識(shí)是初中教材中重要的籃球運(yùn)球中內(nèi)容之一，它與籃球技術(shù)有著緊密的聯(lián)系。教師在這節(jié)授課中設(shè)計(jì)了籃球起源、場(chǎng)地畫法、常見規(guī)則、鞏固提高。先導(dǎo)入，再由淺入深是一個(gè)比較有科學(xué)性和可操作性的設(shè)計(jì)，發(fā)展了學(xué)生的的理論基礎(chǔ)知識(shí)水。整個(gè)內(nèi)容設(shè)計(jì)息息相關(guān)，不可分割。通過實(shí)例解答學(xué)生在實(shí)踐中出現(xiàn)的各種問題，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)新課標(biāo)五大學(xué)習(xí)領(lǐng)域結(jié)合學(xué)生實(shí)踐發(fā)展的特點(diǎn)與所選教材（籃球理論知識(shí)）實(shí)際，特制定以下幾點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)給他們帶來的快樂；

2、技能目標(biāo)：通過理論知識(shí)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)技能技術(shù)，并能夠處理日常的各個(gè)規(guī)則及場(chǎng)地問題；

3、情感目標(biāo)：通過教師和學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，解決日常問題帶來的愉悅和自豪感。

五、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：場(chǎng)地設(shè)備、常見規(guī)則學(xué)習(xí)； 難點(diǎn)：場(chǎng)地的尺寸及規(guī)則在實(shí)踐中的運(yùn)用；

六、教學(xué)方法：

本課在教法選擇上遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，由淺入深、由易到難逐步提高，分別采用了：

1、講解、示范法：在規(guī)則上教師通過各種手勢(shì)來增強(qiáng)學(xué)生的感知能力。

2、探究自主學(xué)習(xí)法：通過自學(xué)、小組討論及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。

3、直觀法：通過課件展示及師生互動(dòng)，讓學(xué)生更加容易掌握知識(shí)。

4、評(píng)價(jià)教學(xué)法：充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師參與其中，提高學(xué)生自我認(rèn)知能力。在教學(xué)中分別采用集中與分散相結(jié)合。

各種的教學(xué)手段按照認(rèn)知規(guī)律由淺入深、由易到難逐步提高。如此設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在逐步實(shí)踐中得以鍛煉，實(shí)現(xiàn)技能目標(biāo)，解決重難點(diǎn)。

七、組織措施（教學(xué)過程設(shè)計(jì)）：

1、導(dǎo)入：籃球起源；

2、學(xué)習(xí)場(chǎng)地畫法；

3、常見幾種籃球規(guī)則；

4、整堂課回憶鞏固；

5、布置作業(yè)；

第四篇：黨的基本理論知識(shí)總結(jié)

黨的基本理論知識(shí)總結(jié)

基礎(chǔ)篇：

? 在現(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是同的矛盾。

? 基本國(guó)情：。

? 我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)，必須從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)，走。? 黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)是黨的全國(guó)人民大會(huì)和它所產(chǎn)生的中央委員會(huì)。

? 黨的全國(guó)代表大會(huì)每年舉行一次，由有三分之一以上的省一級(jí)組織提出要求，全國(guó)代表大會(huì)可以提前舉行；如無非常情況，不得延期舉行。

? 中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)于在上海舉行。

? 《黨章》規(guī)定黨的領(lǐng)導(dǎo)主要是政治、思想、組織的領(lǐng)導(dǎo)。

? 中國(guó)共產(chǎn)黨黨徽為組成的圖案。

? 黨的最高理想和最高目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

? 黨的根本宗旨是。

? 黨員的先進(jìn)性，黨員與一般群眾的根本區(qū)別，就在于黨員具有。? 中國(guó)共產(chǎn)黨黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。

? 黨章指出，我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾。

? 黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是。

? 黨章規(guī)定什么樣的人面向黨旗宣誓：? 黨員如果沒有正當(dāng)理由，連續(xù)六個(gè)月不參加黨的組織生活或不交納黨費(fèi)，或不做黨分配的工作，就被認(rèn)為是自行脫黨。

? 中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想。其中后兩項(xiàng)分別是黨的十五、十六大寫入黨章的。

? 馬克思主義由、和 ? “三個(gè)代表”要求是我黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。

? “三個(gè)代表”的內(nèi)容：代表，代表，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。

? 貫徹“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)鍵在堅(jiān)持，核心在堅(jiān)持，本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民。

? 堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的根本要求。

? 科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是，核心是法是統(tǒng)籌兼顧。

? 科學(xué)發(fā)展觀的“五個(gè)統(tǒng)籌”：與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放。

? 黨的三大作風(fēng)是理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)與自我批評(píng)。

? 中國(guó)革命的三大法寶：、、? 新時(shí)期歷史和時(shí)代賦予我們黨的三大歷史使命：推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)世界和平和促進(jìn)共同發(fā)展。

? 四項(xiàng)基本要求：；；意為人民服務(wù)；堅(jiān)持民主集中制。

? 四項(xiàng)基本原則：；的領(lǐng)導(dǎo)；必須堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想。

? 中國(guó)共產(chǎn)黨的根本組織原則是。

? 黨的思想路線是真理。

? 民主集中制規(guī)定的“四個(gè)服從”：個(gè)人服從組織、少數(shù)服從多數(shù)、下級(jí)服從上級(jí)、全黨服從中央。

? 預(yù)備黨員的義務(wù)同正式黨員一樣。預(yù)備黨員的權(quán)利，除了沒有表決權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)以外，也同正式黨員一樣。

? 預(yù)備黨員的預(yù)備期，從轉(zhuǎn)為正式黨員之日算起。

? 申請(qǐng)入黨的人，必須有作介紹人。

? 黨的紀(jì)律處分有五種：警告、嚴(yán)重警告、撤銷黨內(nèi)職務(wù)、留黨察看、開除黨籍。? 黨支部“三會(huì)一課”：、? 按照“業(yè)。

? 中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)：的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。

? 各項(xiàng)工作都要把，有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，有利于提高人民的生活水平，作為總的出發(fā)點(diǎn)和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

? 中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)主義階段的基本路線是：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。

? 請(qǐng)準(zhǔn)確說出入黨誓詞：我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

? 黨員的八項(xiàng)義務(wù)：

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和專業(yè)知識(shí)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

（二）貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動(dòng)群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用。

（三）堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民利益，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多做貢獻(xiàn)。

（四）自覺遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)，嚴(yán)格保守黨和國(guó)家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)。

（五）維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，堅(jiān)決反對(duì)一切派別組織和小集團(tuán)活動(dòng)，反對(duì)陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計(jì)。

（六）切實(shí)開展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，堅(jiān)決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

（七）密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時(shí)向黨反映群眾的意見和要求，維護(hù)群眾的正當(dāng)利益。

（八）發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，提供共產(chǎn)主義道德，為了保護(hù)國(guó)家和人民的利益，在一切困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻挺身而出，英勇斗爭(zhēng)，不怕犧牲。

提升篇：

? 生命力。

? 作為人類社會(huì)最理想的社會(huì)制度，它反映了社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律和必然趨勢(shì)。? 中國(guó)共產(chǎn)黨黨員是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。中國(guó)共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員。

? 中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。

? 統(tǒng)領(lǐng)“十一五”時(shí)期社會(huì)發(fā)展的指導(dǎo)思想是。

? 預(yù)備黨員預(yù)備期滿，黨組織認(rèn)為需要繼續(xù)考察和教育的，可延長(zhǎng)預(yù)備期，但不能超過一年。

? 我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是 ? 社會(huì)主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。

? “三個(gè)代表”重要思想的理論基礎(chǔ)是馬克思主義。

? 標(biāo)志著馬克思主義的誕生。

? 貫穿《共產(chǎn)黨宣言》的基本思想是。

? 鄧小平理論的精髓是解放思想，實(shí)事求是。

? 實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣海峽兩岸和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)和前提是。

? 入黨條件： 年滿十八歲的中國(guó)工人、農(nóng)民、軍人、知識(shí)分子和其他社會(huì)階層的先進(jìn)分子，承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費(fèi)的，可以申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

? 黨能否得到最廣大人民群眾的信任和擁護(hù)的根本條件是黨的先進(jìn)性。

? 黨章規(guī)定，是唯一而正確的入黨動(dòng)機(jī)。? 凡是有，都應(yīng)當(dāng)成立黨的基層組織。

? 發(fā)展黨員，必須堅(jiān)持個(gè)別吸收的原則。

? 社會(huì)主義的根本任務(wù)是。

? 中國(guó)共產(chǎn)黨員在領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義事業(yè)中，必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。

? 是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力，全面建設(shè)小康社會(huì)是黨和國(guó)家到2020年的奮斗目標(biāo)，是全國(guó)各族人民的根本利益所在。

? 是當(dāng)今世界的主題。

? 2010年上海世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”。世博會(huì)開幕時(shí)間：世博理念：理解、溝通、歡聚、合作。

? 中國(guó)共產(chǎn)黨十七屆四中全會(huì)通過了《中共中央關(guān)于若干重大問題的決定》。

? 青海省玉樹縣2010年4月14日晨發(fā)生兩次地震，最高震級(jí)7.1級(jí)。為表達(dá)全國(guó)各族人民對(duì)青海玉樹地震遇難同胞的深切哀悼，2010年4月21日舉行全國(guó)哀悼活動(dòng)，全國(guó)和駐外使領(lǐng)館下半旗志哀，停止公共娛樂活動(dòng)。

? 6月19日晚，第二屆

? 6月25日，為期一天半的援助、國(guó)際和平與安全等問題。

? 9月3日是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利65周年紀(jì)念日

? 8月7日22時(shí)許，甘南藏族自治州舟曲縣突降強(qiáng)降雨，爆發(fā)特大泥石流災(zāi)害。

? 中國(guó)特色社會(huì)主義理論包括什么？黨章中是如何對(duì)它們分別作出評(píng)價(jià)的？

中國(guó)特色的社會(huì)主義理論包括毛澤東思想，鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀。

毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。

鄧小平理論是馬克思列寧主義的基本原理同當(dāng)代中國(guó)實(shí)踐和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段，是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，引導(dǎo)著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)不斷前進(jìn)。

“三個(gè)代表”重要思想是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)展，反映了當(dāng)代世界和中國(guó)的發(fā)展變化對(duì)黨和國(guó)家工作的新要求，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義自我完善和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。

科學(xué)發(fā)展觀，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

第五篇：籃球總結(jié)

1891年美國(guó)麻省春田市國(guó)際基督教青年會(huì)學(xué)院，艾密思先生研究冬季的室內(nèi)游戲，希望能與春季的棒球，冬季的美式足球一樣，受大眾的喜愛。

一開始，他曾經(jīng)用足球來代替，當(dāng)研究擲球目標(biāo)時(shí)，因?yàn)榇禾锸懈浇a(chǎn)桃子，於是找來裝桃子的籃子，以它來代替球框，并將它懸於墻上；但是每次一投完球，還要拿梯子將球取下，非常不方便，后來逐漸改良，讓球在投完后，直接掉下來。1912年開底的圈和網(wǎng)被正式公認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備。

到了1892年1月20日，春田市青年會(huì)舉行世界首次籃球賽，但因規(guī)則還未完備，上場(chǎng)比賽球員人數(shù)不定，有時(shí)多至十多人。后來才漸漸的改為九人、七人到五人。1915年美國(guó)籃球規(guī)則聯(lián)合會(huì)成立，相關(guān)的規(guī)則於是統(tǒng)一。

這一學(xué)期的選修課我選了籃球，之所以選修籃球，是因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)很普及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有較大的吸引力，既能增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康，又能豐富人們的業(yè)余文化生活，振奮精神，從而提高工作學(xué)習(xí)效率；它能使參加者更多的掌握籃球運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)和提高運(yùn)動(dòng)水平。而且能夠培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)友愛的集體榮譽(yù)感，嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)積極拼搏精神。通過這兩年來的學(xué)習(xí)，在老師的誘導(dǎo)下，我更多的掌握籃球運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)和提高了籃球運(yùn)動(dòng)的水平，進(jìn)一步鞏固并提高了基本技術(shù)質(zhì)量，能夠掌握了還算是規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作。這個(gè)學(xué)期初步掌握多人配合技術(shù)的進(jìn)攻和防守的技、戰(zhàn)術(shù)以及基本理論知識(shí)。比如：掩護(hù)，策應(yīng)，等等。這都是耐心教導(dǎo)分不開的。

經(jīng)過一學(xué)期的籃球課的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了很多有用的技術(shù)與技巧，籃球水平有了很大提高。下面是經(jīng)過學(xué)習(xí)，我在籃球方面的一些心得體會(huì)籃球技術(shù)分為進(jìn)攻和防守兩大部分。進(jìn)攻技術(shù)包括傳、接球，投籃，持球突破；防守技術(shù)包括搶、打、斷球；移動(dòng)和搶籃板球既屬進(jìn)攻技術(shù)又屬防守技術(shù)?；@球技術(shù)是籃球戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。任何正確的戰(zhàn)術(shù)意圖和先進(jìn)的戰(zhàn)術(shù)配合的實(shí)現(xiàn)，都要求運(yùn)動(dòng)員必須掌握一定數(shù)量的和質(zhì)量的技術(shù)動(dòng)作做保證，沒有技術(shù)也就談不上戰(zhàn)術(shù)。只有技術(shù)掌握得扎實(shí)、熟練、先進(jìn)，才能保證戰(zhàn)術(shù)的多變性和高質(zhì)量。投籃：投籃是籃球運(yùn)動(dòng)的主要進(jìn)攻技術(shù)。投籃得分的多少?zèng)Q定一場(chǎng)比賽的勝負(fù)。運(yùn)用各種攻、防技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的目的都是為使己方多得分和限制對(duì)方得分。投籃技術(shù)動(dòng)作已發(fā)展近30多種，就投籃手法說，可分為雙手和單手兩種；從移動(dòng)方式說，可分為原地投籃、行進(jìn)投籃和跳起空中投籃。隨著籃球運(yùn)動(dòng)防守的加強(qiáng)，身體接觸越來越頻繁，投籃常在貼身和不能保持身體平衡的情況下進(jìn)行。投籃技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀是，由于準(zhǔn)備動(dòng)作的隨意性、出手快、滯空能力好，出現(xiàn)了貼身和滑開的后仰、轉(zhuǎn)身、空中變換動(dòng)作、改變出手時(shí)間弧度等時(shí)空差投籃方法。1984年實(shí)施3分球規(guī)則以來，給籃球運(yùn)動(dòng)帶來許多新的變化，使得不同身高的隊(duì)在比賽中取勝的客觀條件趨向平等，給遠(yuǎn)投技術(shù)提供了有利條件，使比賽更精彩，戰(zhàn)局更加變化莫測(cè)。傳、接球：在攻、守激烈對(duì)抗中，要傳好和接好球，首先在于觀察、擴(kuò)大視野。在后場(chǎng)由防守轉(zhuǎn)入進(jìn)攻時(shí)，應(yīng)先看前場(chǎng)，再看后場(chǎng)，爭(zhēng)取長(zhǎng)傳快攻的機(jī)會(huì)。在陣地進(jìn)攻時(shí)應(yīng)先看內(nèi)線，再看外線，先爭(zhēng)取籃下的有利進(jìn)攻機(jī)會(huì)。運(yùn)球和持球突破：這是個(gè)人進(jìn)攻的重要手段。

對(duì)于體育學(xué)習(xí)中的籃球運(yùn)動(dòng)來講，它就是一項(xiàng)集體對(duì)抗的球類游戲項(xiàng)目。它的特點(diǎn)是集體性、對(duì)抗性、趣味性。除了具有一般運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的鍛煉價(jià)值外，籃球運(yùn)動(dòng)復(fù)雜多變的比賽過程，能提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，進(jìn)而提高大腦的分析綜合能力和應(yīng)變能力。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗的游戲形式，能提高學(xué)生參與的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育情感，以及學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神，提高學(xué)生的自信心和心理自我調(diào)控能力。比賽中的集體配合，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生正確處理人際關(guān)系的能力?；@球技能的掌握可以增加人的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累，能為今后學(xué)習(xí)其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目提供一定幫助。

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)以球?yàn)楦?jìng)賽工具，以投籃得分為目的而進(jìn)行的攻守交替，集體對(duì)抗的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。經(jīng)常參加籃球活動(dòng)，可以使身體得到全面鍛煉?；@球活動(dòng)形式靈活，具有較強(qiáng)的趣味性和競(jìng)技性，并容易普及，深受人們喜愛。它對(duì)于增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)身心健康，提高體育活動(dòng)的參與意識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)都具有重要意義。

籃球運(yùn)動(dòng)可以使身體的各組織器官得到充分的鍛煉。籃球的技術(shù)動(dòng)作，是由人體的基本活動(dòng)跑、跳、投所組成的，學(xué)習(xí)和運(yùn)用籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的過程，也是提高和發(fā)展人體基本活動(dòng)能力的過程。這對(duì)于促進(jìn)高中生上下肢、骨骼、肌肉的發(fā)展，內(nèi)臟器官功能的提高以及人體的力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等素質(zhì)的發(fā)展都具有重要的意義?；@球運(yùn)動(dòng)是在快速、多變、攻防對(duì)抗中進(jìn)行的，對(duì)于提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性、思維的敏捷、判斷準(zhǔn)確和應(yīng)變能力都有積極的作用。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)提高大腦的綜合分析能力和良好的心理素質(zhì)具有重要價(jià)值?；@球運(yùn)動(dòng)是集體間的對(duì)抗項(xiàng)目，必須發(fā)揮集體的合作，密切的配合，齊心協(xié)力，群策群力，全體隊(duì)員具有凝聚力，戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝對(duì)手、勇敢頑強(qiáng)，敢于拼搏，發(fā)揚(yáng)競(jìng)爭(zhēng)精神，才能在比賽中取得勝利。它是體力、智慧、技戰(zhàn)術(shù)和勇敢、頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的精神力量的較量。

籃球運(yùn)動(dòng)是將球投入對(duì)方球籃，以得分多少?zèng)Q定勝負(fù)的集體球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。參加籃球運(yùn)動(dòng)，需要人們?cè)趫?chǎng)上不斷地完成各種跑、跳投等動(dòng)作，能夠促使進(jìn)人體全身肌肉的發(fā)展，同時(shí)使人體的心肺功能得到提高。長(zhǎng)期參加籃球運(yùn)動(dòng)，對(duì)人體力量、速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì)得到全面的發(fā)展，同時(shí)對(duì)改善人們的心理素質(zhì)、提高分配和集中注意的能力，提高時(shí)間、空間和定向能力也有很好的作用。通過籃球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的集體榮譽(yù)感，嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、積極拼搏的精神；通過籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)、訓(xùn)練和比賽，提高學(xué)生各感受器的功能，提高神經(jīng)中樞的靈活性及其協(xié)調(diào)支配各器官的能力、改善內(nèi)臟器官的功能；從事籃球活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生力量、速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì)的全面發(fā)展，同時(shí)能提高分配和集中注意的能力，以及空間、時(shí)間和定向能力