第一篇：異地高考會(huì)緩解教育不公平 一辯稿

異地高考會(huì)緩解教育不公平一辯稿

謝謝主席,大家好.我方的觀點(diǎn)是“異地高考會(huì)緩解教育不公平”。首先讓我們來明確一下幾個(gè)定義。我國教育部部長袁貴仁明確定義“異地高考”是指進(jìn)城務(wù)工人員子女在流動(dòng)所在地參加高考的政策，而非投機(jī)取巧的“高考移民”們。而“教育公平”則指我國公民平等受教育的權(quán)利，可分為起點(diǎn)公平、過程公平以及結(jié)果公平。我國當(dāng)下正在強(qiáng)力推行的“異地高考”新政策，無疑在改革的力度與緊迫性上肯定了“異地高考”的必要性及優(yōu)越性。下面我將從教育的三大公平上論證我方觀點(diǎn)。

首先，起點(diǎn)不公平主要體現(xiàn)在因城鎮(zhèn)與農(nóng)村,教育發(fā)達(dá)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)等差距上.由于城市化進(jìn)程不斷加快,農(nóng)村流動(dòng)人口涌向城鎮(zhèn)成為城市所必需的勞動(dòng)力,那么流動(dòng)人口子女的教育自然成為亟待解決的問題.作為這個(gè)城市建設(shè)者的組成部分,流動(dòng)人口子女理應(yīng)享有與戶籍地子女同樣的平等受教育權(quán)利,而不是因高考問題增添留守兒童的缺失親情教育問題.現(xiàn)行的異地高考政策針對(duì)流動(dòng)人口子女所設(shè)的門檻也在一步步貼近他們合法利益的同時(shí)防備了高考移民的投機(jī)者,一定程度上緩解了教育的起點(diǎn)不公平.其次，過程不公平主要體現(xiàn)在教育配臵上的不公平。無論是優(yōu)秀教師的配臵，亦或是教育資源的組合對(duì)比京滬中西部地區(qū)都落后很多。教育配臵的總量是一定的，如何分蛋糕則是每一個(gè)人關(guān)心的問題。我們不能按照戶籍對(duì)學(xué)生進(jìn)行區(qū)分對(duì)待，也應(yīng)注意避免“家長貢獻(xiàn)度”去區(qū)別對(duì)待學(xué)生，加劇社會(huì)分層斷裂。從社會(huì)和諧的角度上考慮，我們有必要通過一定的政策去遏制既得利益者的“特權(quán)”，且出于對(duì)流動(dòng)人口這個(gè)弱勢(shì)群體的保護(hù)進(jìn)行教育改革。在對(duì)待進(jìn)城務(wù)工人員這個(gè)龐大群體的利益上，異地高考政策有助于緩解教育的過程不公平。最后，結(jié)果不公平主要體現(xiàn)在現(xiàn)行教育的成功機(jī)會(huì)不公平上.由于京滬的高校集中亦或是西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的高考保護(hù)政策都致使其成為所謂的“高考洼地”，相對(duì)于其他中部地區(qū)如河南，山東等高考大省都突顯的極其不平衡。就如“北大”被戲稱為“北京人大學(xué)”一樣，許多高校錄取百分比相對(duì)于其他省市甚至達(dá)到百倍?！爱惖馗呖肌痹试S流動(dòng)人口子女參加流動(dòng)所在地高考，讓進(jìn)城務(wù)工子女也參與到競(jìng)爭(zhēng)中享受同等福利則是緩解這種不公平的第一步。蛋糕是一定的，中央采取一系列措施重新分配是為了更好的趨近于教育公平。

事實(shí)上，厲以寧教授所述的“教育資源配臵的不平等～就業(yè)的不平等～收入的不平等～生活的不平等～下一代的不平等??”代際不良循環(huán)。倘若異地高考得以實(shí)施，可以逐步實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一地區(qū)、城鄉(xiāng)的考試制度，消除國家代理人——政府官僚的“設(shè)租”和優(yōu)勢(shì)教育地區(qū)中壓力集團(tuán)的“尋租”活動(dòng)，推動(dòng)高考政策的區(qū)域性突破，實(shí)現(xiàn)全國教育統(tǒng)籌發(fā)展。所以說我方堅(jiān)持認(rèn)為異地高考政策會(huì)緩解教育不公平。

第二篇：推進(jìn)異地高考改革 實(shí)現(xiàn)教育公平

推進(jìn)異地高考改革 實(shí)現(xiàn)教育公平

背景：在推進(jìn)教育公平中，異地高考改革成為關(guān)注焦點(diǎn)。有人支持，也有人反對(duì)，如何實(shí)現(xiàn)教育公平?異地高考改革能否成為破冰之舉值得思考。

教育是民生之基。教育公平是事關(guān)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)、發(fā)展民生的重大問題，也是維護(hù)13億人民福祉的民心工程。在推進(jìn)教育公平中，異地高考改革成為焦點(diǎn)。高考是目前大部分學(xué)生享受高等教育的必經(jīng)之路，更是農(nóng)村子女向上流動(dòng)的重要渠道，它理應(yīng)體現(xiàn)公平、公正，事實(shí)上，高考正飽受非議。郴州人事考試網(wǎng)。從高考的異地、異卷、異分，到考生需原籍參考，高考的差異化政策已將其推向風(fēng)口浪尖。有人說差異化的高考政策會(huì)加劇高考移民，會(huì)使部分教育大城市出現(xiàn)人口聚集而制約城市協(xié)調(diào)發(fā)展，更會(huì)引發(fā)更大的教育不公平。也有人說差異化政策恰恰是保障了落后教育地區(qū)學(xué)生的就學(xué)公平，是目前維護(hù)高等教育公平的較好方式，相反，“一刀切”的高考政策會(huì)助長應(yīng)試教育的風(fēng)氣。高考政策雖然飽受非議，而我們要撥開迷霧，探尋高考差異化政策，力求實(shí)事求是推進(jìn)教育公平。高考之所以出現(xiàn)差異化政策從根本上來說在于教育資源分配不均衡而產(chǎn)生的教育資源獲取機(jī)會(huì)的非均等。目前，我國高等教育分類既有教育部直屬的985、211大學(xué)，也有地方所屬院校，而教育部直屬大學(xué)是考生心中的優(yōu)質(zhì)高校，自然學(xué)生會(huì)趨之若鶩，而中國優(yōu)質(zhì)大學(xué)又有多少?當(dāng)?shù)案獠⑽醋龃髸r(shí)，再有合理方式分配“偌大”蛋糕，總會(huì)出現(xiàn)食不果腹，正因如此，現(xiàn)有條件下，只能通過差異化政策將優(yōu)質(zhì)教育資源分配給少數(shù)學(xué)生，即高考與戶籍掛鉤。

所謂“一子錯(cuò)滿盤皆落索”，落實(shí)教育資源公平分配實(shí)現(xiàn)高等教育公平，削弱差異化政策的良方，但在現(xiàn)有財(cái)政資金有限情況下，政府不可能像撒胡椒面一樣將教育資金公平分配，而只能聚集資源扶優(yōu)，靠財(cái)政資金投入解決異地高考、實(shí)現(xiàn)公平顯然缺乏可行性。因此，在此種狀況，可退而求其次，探索建立“統(tǒng)一測(cè)試+高校自主招生”的考試招生體系，即所有學(xué)生不分戶籍選擇參加自主招生考試，學(xué)校結(jié)合統(tǒng)一測(cè)試成績、考生中學(xué)成績、考生所在地區(qū)教育因素綜合評(píng)價(jià)，進(jìn)行錄取，這不但實(shí)現(xiàn)考生當(dāng)?shù)乜荚嚕部赡苄Ｕ痪鈫栴}。

當(dāng)然，推進(jìn)這一思路還需通過建立高等教育的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和現(xiàn)代大學(xué)制度來解決。這也說明異地高考絕非單純的解決政策的差異化，而是教育的整體改革。異地高考改革乃教育改革的破冰之舉，可以實(shí)現(xiàn)教育公平，保障受教育權(quán)利。

第三篇：十二五規(guī)劃明確提出將推動(dòng)制定異地高考辦法新浪教育 新浪網(wǎng)

日前，教育部網(wǎng)站公布了《國家教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》，其中明確提出要推動(dòng)各地制定非戶籍常住人口在流入地接受高中階段教育，省內(nèi)流動(dòng)人口就地參加高考以及省外常住非戶籍人口在居住地參加高考的辦法，要保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女享受基本公共教育服務(wù)權(quán)利。健全輸入地政府負(fù)責(zé)的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育公共財(cái)政保障機(jī)制,2013仙桃中考成績查詢，將進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育需求納入各地教育發(fā)展規(guī)劃。加快建立覆蓋本地進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的義務(wù)教育信息服務(wù)與監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)。推動(dòng)各地制定非戶籍常住人口在流入地接受高中階段教育，省內(nèi)流動(dòng)人口就地參加高考升學(xué)以及省外常住非戶籍人口在居住地參加高考升學(xué)的辦法。

目前，我國有億農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，他們的子女也隨遷進(jìn)城或在流入地出生,2013福州中考。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在流入地接受義務(wù)教育的有萬人，其中在小學(xué)就讀的有萬人。

據(jù)了解，2005年以后，我國高考報(bào)名嚴(yán)格限定，學(xué)生只能在戶籍所在地報(bào)名參加高考,2013黃石中考成績查詢，非本地戶籍學(xué)生即使擁有本地學(xué)籍，也無在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖嫉臋?quán)利。隨著大量城市流動(dòng)人口和進(jìn)城務(wù)工人員在異地工作時(shí)間的推移，其子女在流入地參加高考的問題日益迫切。

更多信息請(qǐng)?jiān)L問：

特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，新浪網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供參考，敬請(qǐng)考生以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。

第四篇：河南教育熱點(diǎn)新聞：中國多省明年實(shí)行異地高考 完全放開仍待時(shí)日

河南教育熱點(diǎn)新聞：中國多省明年實(shí)行異地高

考 完全放開仍待時(shí)日

各省區(qū)市陸續(xù)進(jìn)入了2014年高考報(bào)名階段，今年有所不同的是，許多省區(qū)市響應(yīng)中央文件號(hào)召，開始正式施行新的異地高考政策。新政的確能為隨遷子女和家長帶來一定程度的便利，但因各地具體情況不同，完全放開仍有待時(shí)日。

多省首次放開隨遷子女高考政策

近日，內(nèi)蒙古自治區(qū)招生考試委員會(huì)辦公室下發(fā)了《關(guān)于做好2014年內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高校招生報(bào)名工作的通知》，確定2014年高考報(bào)名時(shí)間為2013年12月1日－12日，同時(shí)首次有限度放開區(qū)外務(wù)工人員隨遷子女參加高考。

記者從自治區(qū)招生考試委員會(huì)了解到，截至2014年4月1日，區(qū)外務(wù)工人員隨遷子女若同時(shí)符合以下兩個(gè)條件，可在流入地參加2014年高考，但僅限報(bào)考高職高專院校（專業(yè)）：一是本人具有內(nèi)蒙古自治區(qū)高中階段學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校）學(xué)籍且連續(xù)就讀滿2年；二是家長在自治區(qū)內(nèi)擁有合法穩(wěn)定住所（含租賃）、合法職業(yè)且納稅（或按國家規(guī)定參加社會(huì)保險(xiǎn)）均滿2年。

內(nèi)蒙古自治區(qū)并不是唯一一個(gè)首次放開隨遷子女高考政策的地區(qū)，廣東、山東、山西、黑龍江、安徽、寧夏等省份均出臺(tái)了相關(guān)政策，但要求有所不同。如廣東省就規(guī)定隨遷子女父母需持有本省居住證三年以上才可報(bào)名參加高考，否則只能在其省內(nèi)“借考”。寧夏回族自治區(qū)則規(guī)定隨遷子女本人須在寧夏初高中連續(xù)就讀滿6年，考生家長也要滿足在區(qū)內(nèi)具有連續(xù)6年以上的合法穩(wěn)定職業(yè)及住所等條件，才可申請(qǐng)異地高考。

響應(yīng)政策謹(jǐn)慎實(shí)行 多地暫未放開普通本?？其浫?/p>

2012年9月1日，國務(wù)院辦公廳發(fā)文，要求各地在2012年12月31日前出臺(tái)異地高考相關(guān)的具體政策。今年是各地響應(yīng)文件，正式實(shí)行異地高考新政策的“元年”。

《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》中也提出，推進(jìn)考試招生制度改革，逐步推行普通高?；诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評(píng)價(jià)多元錄取機(jī)制。自2008年全國人大代表提出解決隨遷子女高考問題，五年內(nèi)，隨遷子女高考制度改革已在各種政策推動(dòng)下，跨出了至為關(guān)鍵的一步。

由于各地情況不同，隨遷子女高考政策也有程度上的差別，大部分地區(qū)只允許報(bào)考高職或者高專，沒有放開普通本專科錄取。

河南教師資格網(wǎng)：http://he.zgjsks.com/

新浪微博：@河南中公事業(yè)部

微信號(hào)：hesydw

北京市規(guī)定，自2014年起，進(jìn)城務(wù)工人員持有有效北京市居住證明、有合法穩(wěn)定住所、合法穩(wěn)定職業(yè)滿6年且滿足在京繳納社保滿6年，其子女在京連續(xù)就讀高中三年可參加高職考試報(bào)名。與此相比，上海、廣東等地的異地高考政策也大同小異，而內(nèi)蒙古、寧夏的報(bào)名政策則明顯比較寬松。

究其原因，主要在于北京、上海、廣東等地流入人口較多，異地高考矛盾突出。21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇接受記者采訪時(shí)說，北京或者上海異地高考門檻較高，很多進(jìn)城務(wù)工人員無法享受到現(xiàn)行的隨遷子女異地高考政策。

制度改革任重道遠(yuǎn) 關(guān)鍵在大城市

“如果真能夠改變高考改革思路，實(shí)現(xiàn)考試、招生分離，學(xué)生在任何地方都能參加高考，那才是真正意義上實(shí)現(xiàn)了異地高考?！毙鼙嬲f。現(xiàn)有隨遷子女高考政策大多只允許學(xué)生報(bào)考高職，這實(shí)際上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足報(bào)考需求的。

據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)教育招生考試中心考務(wù)一處張國亮介紹，因內(nèi)蒙古自治區(qū)流入人口較少，無居住證一類文件要求，所以只需要隨遷子女監(jiān)護(hù)人提供工作、住所、納稅證明即可。

記者采訪了解到，異地高考的主要矛盾仍然集中在大城市，盡管許多地區(qū)政策較為開放，也不能改變北京、上海、廣東等省市進(jìn)城務(wù)工人員集中，隨遷子女人數(shù)多的現(xiàn)象。資料顯示，截至2011年秋季開學(xué)，北京市義務(wù)教育階段隨遷子女約有47．8萬人，而高考人數(shù)則基本穩(wěn)定在每年8萬人左右。

專家認(rèn)為，龐大的隨遷子女人數(shù)帶來的是對(duì)異地高考政策開放的迫切需求，要解決這些問題，需實(shí)現(xiàn)異地高考的完全開放，高考制度改革之路仍任重道遠(yuǎn)。

河南教師資格網(wǎng)：http://he.zgjsks.com/

新浪微博：@河南中公事業(yè)部

微信號(hào)：hesydw