第一篇：甘龍鎮(zhèn)中心校2018年秋季學(xué)期一般性教研工作與教學(xué)常規(guī)要求大全

甘龍鎮(zhèn)中心校2018年秋季學(xué)期 一般性教研工作與教學(xué)常規(guī)要求

一、按年度既定工作安排進(jìn)行

1、基本每月一次的常規(guī)檢查、教學(xué)視導(dǎo)。

2、學(xué)科（語文數(shù)學(xué)）教研活動(dòng)安排時(shí)間暫定10月下旬或11月上旬（擬：甘龍鎮(zhèn)中學(xué)集團(tuán)校教學(xué)交流活動(dòng)、甘龍鎮(zhèn)完小所屬集團(tuán)校<孟溪完小集團(tuán)校教學(xué)交流活動(dòng)>、或甘龍鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)交流活動(dòng)）活動(dòng)。

3、畢業(yè)班月考與分析總結(jié)工作（畢業(yè)班備考工作按月推進(jìn)）。

4、校本教研活動(dòng)工作安排（間周一次），有記錄，有內(nèi)容。

5、上級安排的其他教研、教學(xué)活動(dòng)。

二、備課教案、課件、單元測試卷的使用

1、上兩門學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)）的教師就應(yīng)有兩門學(xué)科的教案（電子備課教案）。

2、無論是備課教案、課件、還是測試卷都應(yīng)認(rèn)真做好二次備課與修正工作，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思總結(jié)，特別是年輕教師。

3、認(rèn)真做好教學(xué)個(gè)案的備課，重點(diǎn)是作文（作業(yè)、練習(xí)課）講評、單元測試分析總結(jié)、期末復(fù)習(xí)、畢業(yè)班月考分析總結(jié)、個(gè)性化的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)備課。

4、非電子備課學(xué)科（英語、體育、道德與法治、科學(xué)、音樂、美術(shù)及其他教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)備課）教案，按《甘龍鎮(zhèn)中心校關(guān)于教案、作業(yè)（作文、測試卷）書寫評改等級評定的基本要求》中的第一款“教案的基本格式和內(nèi)容寫作的一般要求”實(shí)施。

三、教學(xué)常規(guī)檢查的等級評定

1、教案與作業(yè)（作文）的等級評定按照《甘龍鎮(zhèn)中心校關(guān)于教案、作業(yè)（作文、測試卷）書寫評改等級評定的基本要求》中的第二款“教案的等級（ABCD）的評定”、第三款“作業(yè)（作文）的等級（ABCD）評定”實(shí)施。

2、目前存在的問題，一是電子備課教案沒有完全做到上幾門（一般兩門：語文、數(shù)學(xué)）學(xué)科有幾科教案，二是二次備課較少，沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)參照，三是教學(xué)反思泛泛而談，流于形式或?yàn)橥瓿扇蝿?wù)去做，四是非電子備課學(xué)科的備課教案示完全按照《甘龍鎮(zhèn)中心校關(guān)于教案、作業(yè)（作文、測試卷）書寫評改等級評定的基本要求》中的第一款“教案的基本格式和內(nèi)容寫作的一般要求”實(shí)施。

3、作業(yè)（作文）、試卷評改基本沒用楷書，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，我們老師也必須認(rèn)真評改與批注。

作業(yè)、試卷做到一小題一小題的認(rèn)真細(xì)致評改，評語與時(shí)間認(rèn)真批注書寫。有的教師對學(xué)生試卷作業(yè)較多，手寫作業(yè)少，學(xué)生缺少必要的書寫格式（步驟）與語感的練習(xí)，有的教師對學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練的時(shí)間要求不嚴(yán)，重視作業(yè)數(shù)量，忽略作業(yè)質(zhì)量，一旦環(huán)境改變，學(xué)生的成績就顯現(xiàn)出明顯的差異（距離）。

作文評改：一是出現(xiàn)只有分?jǐn)?shù)總過程評價(jià)更無過程評價(jià)，二是評語概念式、模糊化（如結(jié)構(gòu)合理、構(gòu)思新穎等等），評價(jià)不具體，優(yōu)秀作文不知道其優(yōu)秀所在，三是評價(jià)不具有提高學(xué)生積極性作用，學(xué)生找不到自己前后作文的差距，缺少個(gè)性化評價(jià)（小班人少應(yīng)做到、幾十個(gè)人的大班人多應(yīng)有一些典型的學(xué)生代表）。

作業(yè)（作文）修改不規(guī)范，涂污嚴(yán)重，教師與學(xué)生都要規(guī)范修改。嚴(yán)禁學(xué)生用涂改液和涂改紙修改。

四、關(guān)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量的四點(diǎn)建議

（一）、課堂的組織（課堂紀(jì)律管理組織、教學(xué)內(nèi)容知識(shí)結(jié)構(gòu)組織、教學(xué)過程設(shè)計(jì)組織）教學(xué)

首先是紀(jì)律管理，紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證，也是提高教學(xué)質(zhì)量的根本，注意低年級學(xué)生的自我控制律、注意力與中高年級學(xué)生的差異性管理，個(gè)別特殊學(xué)生的區(qū)別重點(diǎn)管理（了解學(xué)生、平時(shí)關(guān)愛學(xué)生是必須）

其次是一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容知識(shí)結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)、流暢性組織、梳理，準(zhǔn)備與實(shí)施（熟悉教材、教案是關(guān)鍵，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、關(guān)鍵點(diǎn)強(qiáng)調(diào))。

其三是板書的規(guī)范、提綱挈領(lǐng)、醒目、一目了然是必不可少。其四是語言有規(guī)范性與過程銜接嚴(yán)密性也起重要作用。其五信息技術(shù)的有機(jī)結(jié)合與運(yùn)用。

（二）、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

俗話說：習(xí)慣成自然，自然成性格，性格形成品格。所以，良好的習(xí)慣是學(xué)生終生成長成才的核心。

首先是學(xué)生課前的準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備。其次是時(shí)間觀念要求：規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的要求。其三是書寫的嚴(yán)格要求：文字、格式、書面樣式。

其四是閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，特別是語文，課外閱讀篇目應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生閱讀完整。

其五是良好的寫作習(xí)慣，日記、讀（觀）后感、游記等等。其六是敢于與善于質(zhì)疑和提問。

第七是敢于與善于表達(dá)、樂于交流和合作。

（三）教師自我學(xué)習(xí)與提高

1、熟悉整體教材：本冊、學(xué)年、學(xué)段（1-6年級）教材基本內(nèi)容。

2、掌握課標(biāo)的基本精神與要求。

3、經(jīng)常進(jìn)行學(xué)科探討研究活動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的書籍，音視頻或其他資料，做好學(xué)習(xí)筆記。

5、寫教學(xué)隨筆和系統(tǒng)性的教學(xué)反思。

6、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格。

（四）其他

1、有激情的教學(xué)，2、親和的師生關(guān)系和融洽的與家長關(guān)系，3、個(gè)人形象塑造，4、平和親近的同事關(guān)系，等等。

別人的終究是別人的，適合自己并有利學(xué)生的才是最好的。以上不當(dāng)之處，敬請大家指正。

2018年9月2日于辦公室

第二篇：甘龍鎮(zhèn)中心校2018教研工作上半年工作總結(jié)

甘龍鎮(zhèn)中心校

2018教研工作上半年

工作總結(jié)

2018上半年已經(jīng)基本結(jié)束。在全鎮(zhèn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生的勤勉工作下，在大家的戮力同心下，半年來的教研工作認(rèn)真嚴(yán)格按照縣局的工作安排和中心校工作計(jì)劃有的放矢，有條不紊地組織進(jìn)行教研工作，因其教研工作取得了階段性的工作，現(xiàn)將這半年的工作情況總結(jié)如下：

一、組織開展的主要工作 一月

1、認(rèn)真總結(jié)2017年教研工作。

2、根據(jù)教師教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真組織好對教師的學(xué)年考核與考評工作。

3、擬定電子備課方案，組織召開電子備課動(dòng)員與實(shí)施工作，組織安排部分教師開展電子備課工作。

二月

1、收集整理電子備課教案，2、組織研討2018年教研工作，初步擬定2018年教研工作計(jì)劃。三月

1、根據(jù)縣局工作要求與教研室工作安排，認(rèn)真擬定2018年教研工作計(jì)劃。

2、組織召開全鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高暨畢業(yè)班工作專題會(huì)議，探

索提高教學(xué)質(zhì)量的方式方法，部署安排畢業(yè)班各項(xiàng)工作。

3、組織召開小學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)籌備會(huì)，研討學(xué)科教研活動(dòng)開展情況，并擬定活動(dòng)方案。

4、組織開展開學(xué)教學(xué)視導(dǎo)工作檢查，重點(diǎn)是教師、教材到位情況，課程開設(shè)、課時(shí)安排，學(xué)生活動(dòng)鍛煉與作息時(shí)間的安排。

5、組織全鎮(zhèn)二年級《法制與道德》、《語文》任課教師參與部編人教版新教材培訓(xùn)。

6、組織開展六年級3月月考工作。

7、組織開展3月教學(xué)常規(guī)教學(xué)檢查與上報(bào)工作。

8、開展推門聽課。四月

1、組織召開六年級3月月考成績通報(bào)工作會(huì)，找差距、查問題，部署下階段畢業(yè)班工作。

2、組織開展4月教學(xué)視導(dǎo)工作，對視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)、查出的問題進(jìn)行通報(bào)。

3、組織開展推門聽課。

4、組織開展中學(xué)校際教學(xué)交流。

5、組織進(jìn)行六年級4月月考與全鎮(zhèn)五年級半期統(tǒng)考工作。五月

1、組織召開并通報(bào)六年級4月月考與五年級半期統(tǒng)考成績會(huì)議。

2、組織開展4月教學(xué)視導(dǎo)工作，對視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)、查出的

問題進(jìn)行通報(bào)。

3、組織進(jìn)行5月教學(xué)常規(guī)檢查與上報(bào)工作。

4、組織召開全鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)）教研活動(dòng)，總結(jié)、頒獎(jiǎng)、通報(bào)。

5、組織進(jìn)行六年級5月月考工作與進(jìn)行成績比較通報(bào)。

6、組織部分教師參加全縣小學(xué)教學(xué)現(xiàn)場視頻教學(xué)研討課。

7、組織開展推門聽課。六月

1、組織開展6月教學(xué)視導(dǎo)檢查。

2、組織進(jìn)行6月教學(xué)常規(guī)檢查工作。

3、組織召開期末考務(wù)工作會(huì)議，研究部署期末考試與六年級終端市級統(tǒng)考工作。

4、組織召開部署小學(xué)學(xué)科（語文數(shù)學(xué)）電子備課工作。

5、學(xué)年質(zhì)量監(jiān)測考試與資料統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。七月

1、總結(jié)上半年教學(xué)與教研工作。

2、小學(xué)學(xué)年質(zhì)量監(jiān)測情況與教師目標(biāo)分解統(tǒng)計(jì)和通報(bào)工作。

3、組織實(shí)施小學(xué)學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)）電子備課。

二、優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)

1、廣大教師都有一顆熱情執(zhí)著的從教愛生之心。

2、基本上能按上級與中心校的教學(xué)常規(guī)要求認(rèn)真落實(shí)。

3、在作業(yè)與單元測試卷的訓(xùn)練數(shù)量上各校都遠(yuǎn)高于規(guī)定的數(shù)

量。

4、電子教案基本能打印到教師手中，且大多做到有反思，很多 教師對與實(shí)際教學(xué)不相符的教學(xué)內(nèi)容做到了二次備課。

5、作業(yè)（作文、家庭作業(yè)）、測試卷基本能認(rèn)真進(jìn)行批改。單元

測試、作文講評許多教師對其講授內(nèi)容進(jìn)行備課教案的書寫。

三、存在的主要問題

1、常規(guī)手冊填寫基本上存在這樣或那樣的不足。

課題研究認(rèn)識(shí)上存在高在上的，或不知如何做等；學(xué)校檢查與意見該簽意見或作記錄的沒有作；質(zhì)量分析缺少數(shù)值比較；聽課沒有過程評價(jià)、總體評價(jià).....2、在校本教研的探討上基本沒有開展，教研活動(dòng)開展亦較少。

3、在對學(xué)生的教學(xué)常規(guī)教學(xué)中，存在的現(xiàn)象有： A、作業(yè)布置與試卷的測試存在重?cái)?shù)量，少質(zhì)量分析總； B、作文的批改存在只打等級（如分?jǐn)?shù)）、只有概括性的尾批或總評，缺少眉批與旁批，更少有點(diǎn)睛式的批閱；

C、批閱日期與評價(jià)用語極少用楷書，絕大多數(shù)用行書，包括個(gè)別教師的課堂教學(xué)時(shí)的板書也如此。

D、教師在作圖與教具使用上存在不規(guī)范操作，對學(xué)生要求也不嚴(yán)格；學(xué)生在修改中存在有涂改液、或改正紙、或亂涂改，沒有用規(guī)范的修改符號(hào)。

E、對學(xué)生的閱讀要求甚少，特別是課外閱讀更少，嚴(yán)重影響學(xué)

生閱讀主觀題、作文（看圖寫話)素養(yǎng)的提升。

F、作業(yè)（包括家庭作業(yè)）的批改上依然存在打大勾“√”大叉“×”，沒有做到一小題一小題的細(xì)致批改。

G、一些批改陋習(xí)憶養(yǎng)成習(xí)慣一時(shí)難改。

H、組織教學(xué)在實(shí)現(xiàn)課堂有效性的重要性缺乏根本性的認(rèn)識(shí)。I、各校的讀書智力等方面的競賽活動(dòng)開展較少。

4、對語文數(shù)學(xué)的電子備課教案運(yùn)用中，存在的問題有： A、對“共案”的“個(gè)案性”處理的，全鎮(zhèn)只有部分教師； B、有單元測試卷、習(xí)題講解、作文講評的“個(gè)案”備課教案的教師不是很多。

四、今后努力的措施與方向

1、認(rèn)識(shí)教學(xué)的有效性不只在重點(diǎn)知識(shí)講授與難點(diǎn)的突破，亦重在教學(xué)細(xì)節(jié)的把握與正確處理中，要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師自己要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，特別是一些容易忽略卻影響學(xué)生的細(xì)節(jié)。如：批改書寫、教學(xué)用語、不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等等。

2、注重教學(xué)常規(guī)的檢查與教學(xué)視導(dǎo)，既看過程也重結(jié)果。

3、強(qiáng)化學(xué)校的學(xué)習(xí)讀書寫作與智力競賽活動(dòng)。各校根據(jù)本校優(yōu)勢，組織開展相應(yīng)的讀書寫作或其他的智力競賽活動(dòng)。

4、加強(qiáng)對教師教學(xué)常規(guī)的規(guī)范性教學(xué)的督導(dǎo)，特別是在對學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)中更要強(qiáng)化。

5、加強(qiáng)對教師“共案”檢查，重點(diǎn)是“個(gè)案”督導(dǎo)，尤其是測試卷的講解、作文講評、期末（階段性）復(fù)習(xí)備課教案的檢查。

6、作文評改要根據(jù)學(xué)生的差異要有“個(gè)性”的評價(jià)，既不要只打等級分，也不要出現(xiàn)只有概括性的尾批（總評）。

7、加強(qiáng)對測評試卷的分析總結(jié)與反饋，特別是六年級的月考分析總結(jié)。

8、繼續(xù)進(jìn)行片區(qū)或鎮(zhèn)級教學(xué)學(xué)科研討活動(dòng)。

9、繼續(xù)深化和鞏固電子備課與單元測試卷的研討。

10、加強(qiáng)對學(xué)校課題研究與校本研討活動(dòng)的指導(dǎo)。

11、強(qiáng)化組織教學(xué)在教學(xué)中的重要性的督導(dǎo)。

以上從“開展的主要工作、優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)、存在的主要問題、今后努力的措施與方向”四個(gè)方面對2018年上半年的教研工作進(jìn)行了的較全面的總結(jié)。在總結(jié)中可能存在對問題與不足的指出有偏頗之處，也可能存在過激的不當(dāng)之處，對各校及教師們表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)也不盡周全，在此，敬請同仁批評指正與海涵。

總之，在過去的半年中，我們雖然取得了一些值得肯定的成績，但缺點(diǎn)與問題也不少，我們更需要面對與改正。面對當(dāng)前我鎮(zhèn)教育面臨的嚴(yán)峻形勢，改變廣大人民群眾對甘龍教育存在的危機(jī)憂心：“如何提高教學(xué)質(zhì)量？”而其最根本核心的要件是：良心做人，實(shí)干善為。

2018年7月15日

第三篇：甘龍鎮(zhèn)中心校2018年秋季開學(xué)教學(xué)視導(dǎo)方案

甘龍鎮(zhèn)中心校2018年秋季 開學(xué)教學(xué)視導(dǎo)檢查工作方案

根據(jù)縣教育局教育教學(xué)的工作要求，加強(qiáng)對學(xué)校教育教學(xué)工作的管理與落實(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校及教師對教學(xué)工作的核心作用與地位的認(rèn)識(shí)與鞏固，擬定本方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

1、組長：中心校校長

成員：中心校教育辦公室所有成員

2、視導(dǎo)小組分組 第一組 組長：楊光云

成員：楊杰銹、荀遒、龍劍、莫家普、張林燕

檢查學(xué)校：土墩小學(xué)、坪上小學(xué)、友杠小學(xué)、麻兔小學(xué)、石板小學(xué)、田壩小學(xué)、英莊小學(xué)

第二組 組長：黃建軍

成員：毛化益、田儒劍、羅有江、冉宗會(huì)、田景仁

檢查學(xué)校：甘龍鎮(zhèn)完小、寨地小學(xué)、壩木小學(xué)、貓山小學(xué)、大樹小學(xué)、麻陽完小、興場小學(xué)、大面小學(xué)、江龍小學(xué)

二、視導(dǎo)對象與內(nèi)容

1、對象：全鎮(zhèn)小學(xué)

2、內(nèi)容：①教務(wù)工作計(jì)劃、②校本研究（課題研究、教研活動(dòng)，具體或?qū)嵤?、③畢業(yè)班工作計(jì)劃（按月推進(jìn)、具體可操作）、④課程開設(shè)、⑤課時(shí)安排、⑥作息時(shí)間（每天不少于1小時(shí)鍛煉、眼保健操）、⑦電子備課教案交付給課任教師情況(含其他學(xué)科備課情況）、⑧電子備課使用要求學(xué)習(xí)傳達(dá)、⑨備課教案、作業(yè)、試卷批改評定等級規(guī)定學(xué)習(xí)傳達(dá)、⑩地方課時(shí)安排、?教學(xué)常規(guī)填寫要求、?信息技術(shù)與班班通管理與制度建設(shè)、?功能室管理與制度建設(shè)、（14）學(xué)校工作亮點(diǎn)、（15）意見或建議。

三、視導(dǎo)時(shí)間

2018年9月3日——7日

四、視導(dǎo)要求

1、視導(dǎo)方式：實(shí)地察看、匯報(bào)、資料查詢、師生問詢。

2、嚴(yán)禁走過場、搞形式。

3、嚴(yán)禁在查檢中違犯中央“八項(xiàng)規(guī)定”與縣委“六要七不準(zhǔn)”工作要求。

4、對視導(dǎo)結(jié)果進(jìn)行情況通報(bào)。

甘龍鎮(zhèn)中心校

2018年8月28日

第四篇：甘棠中心小學(xué)2013~2014第二學(xué)期期初教學(xué)常規(guī)工作自查報(bào)告

甘棠中心小學(xué)2013～2014第二學(xué)期

期初教育教學(xué)常規(guī)工作自查報(bào)告

市教育局初教股：

為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作，貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。期初我校由郭通文副校長帶隊(duì)，組織人員對中心校及各完小校的全體教師，進(jìn)行開學(xué)來的第一次教學(xué)常規(guī)工作檢查?，F(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：

一、檢查要求：認(rèn)真對照《甘棠中心小學(xué)關(guān)于開展2013—2014學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)初工作檢查的通知》要求，根據(jù)所安排的項(xiàng)目，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的態(tài)度，逐項(xiàng)詳查，落實(shí)到位，發(fā)現(xiàn)的問題，書面列出，提交本人整改。

二、檢查情況：

1、備課情況：大部分教師都能按要求，認(rèn)真做好備課與編寫教案工作，所提供的教案進(jìn)度絕大多數(shù)能超前一周以上。

在教案的書寫以及排版上，采用集體備課的電子教案，教師有二次備課，從教案的增減、批注看，老師們有結(jié)合學(xué)情并經(jīng)過斟酌思考。絕大多數(shù)教案都能體現(xiàn)課改精神，教學(xué)設(shè)計(jì)步驟清楚、要求具體、由易到難、注意知識(shí)遷移、重點(diǎn)突出、注重合理應(yīng)用教學(xué)模式等，還能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教、學(xué)法，體現(xiàn)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

每位教師對自己教案的批注和增減及課后教學(xué)反思的編寫，能體現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。所有教案都做到了整潔、規(guī)范、美觀，看起來非常舒服。

2、上課情況：聽的都是隨堂常態(tài)課，總體上，老師們能做到教學(xué)目標(biāo)明確具體、重點(diǎn)突出、定位恰當(dāng)，能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，教法合理、學(xué)法到位、步驟清晰，注重教與學(xué)法的多樣性、興趣性，能較好地展示教師有效的教學(xué)行為，凸顯教師良好駕馭課堂的執(zhí)教能力。很多老師在課堂教學(xué)中，都能表現(xiàn)出良好的“教態(tài)”和展示 1

教學(xué)的技術(shù)、技能與技巧，課堂生成狀態(tài)良好，大面積學(xué)生均能參與有效學(xué)習(xí)活動(dòng)，目標(biāo)達(dá)成度較高。

3、作業(yè)情況：①布置情況：全體教師能夠按教學(xué)進(jìn)度布置作業(yè)，題量適中，有課內(nèi)、課外作業(yè)。②批改訂正情況：絕大多數(shù)老師能夠及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，批改符號(hào)規(guī)范、清楚，且能簽注批改日期，普遍采用等級評估，學(xué)生二次訂正工作落實(shí)較好。

4、教師手冊：絕大部分教師，手冊中的各個(gè)項(xiàng)目都能按照要求，填寫工整、完整、清楚，保持整潔。

5、其他工作情況：①能落實(shí)義務(wù)教育學(xué)?！懊庠嚲徒雽W(xué)”政策；②能規(guī)范課程設(shè)置，嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)規(guī)定，開齊開足各類課程；規(guī)范作息時(shí)間，控制學(xué)生的課外作業(yè)總量；③能規(guī)范教學(xué)用書管理，教師沒有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料及其它學(xué)習(xí)用品；④能規(guī)范教育收費(fèi)工作，實(shí)行陽光收費(fèi)等；⑤學(xué)校有加強(qiáng)校園安全穩(wěn)定及周邊治安防范的工作等。

三、存在的不足：

1、教師備課沒能很好地結(jié)合整單元中心內(nèi)容進(jìn)行；年段教案不夠統(tǒng)一。

2、教師上課的板書與設(shè)計(jì)有待加強(qiáng)。

3、缺少分層設(shè)計(jì)作業(yè)，拓展性作業(yè)設(shè)計(jì)不足。

4、作業(yè)短語評價(jià)相對偏少，個(gè)別教師只采用等級評估，激勵(lì)性短語評價(jià)運(yùn)用不足。

5、傳統(tǒng)的教學(xué)思想觀念依然存在，師生、生生之間的互動(dòng)還不夠好，語文課教師的朗讀指導(dǎo)不夠深入。

6、教學(xué)中多媒體課件使用不夠全面。

7、教師手冊填寫中，如：考察科成績登記欄學(xué)生名字、學(xué)困生表格中學(xué)生父母姓名等細(xì)節(jié)容易疏忽。

甘棠中心小學(xué)

2014.4.11

第五篇：陽光鎮(zhèn)中心校2012年秋季學(xué)期開學(xué)前部分工作安排

陽光鎮(zhèn)中心校2012年秋季學(xué)期開學(xué)前部分工作安排

各中小學(xué)校：

開學(xué)在即，各項(xiàng)工作接踵而至，現(xiàn)將開學(xué)前的部分工作安排如下：

1.按《關(guān)于做好獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配的再通知》于24日上午完成獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配工作。

2.通知申報(bào)職稱的教師需要到中心校蓋章及領(lǐng)取相關(guān)證件的請于20日下午14：00—15：00到中心校辦理。

3.21、22日中層以上領(lǐng)導(dǎo)參加縣級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)，具體通知請查看8月17日129郵箱內(nèi)的郵件（2012年武鳴縣教育系統(tǒng)暑期領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)暨年中工作會(huì)議通知）除英圩小學(xué)楊中、鑼圩小學(xué)潘太醫(yī)、三粟小學(xué)潘和外，其余人員均為培訓(xùn)對象，如有特殊，請?zhí)峤粫婕贄l。

4.21—23日鎮(zhèn)級教師文娛隊(duì)全天排練，排練時(shí)間為上午8：30—11：00，下午15：00—17：00，請相關(guān)學(xué)校通知隊(duì)員們按時(shí)到位。

陽光鎮(zhèn)中心學(xué)校

二〇一二年八月十八日