第一篇：素描社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃及方案

素描社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃及方案

一、指導(dǎo)思想：

為加強(qiáng)我校學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)我校優(yōu)秀藝術(shù)人才，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，決定開設(shè)美術(shù)素描興趣社團(tuán)。本社團(tuán)宗旨在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后我校培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。

二、活動(dòng)目的：

1．學(xué)習(xí)素描的基本知識(shí)和繪畫方法，鍛練同學(xué)科學(xué)的繪畫理念。教學(xué)中以短期素描、長(zhǎng)期素描相結(jié)合；以素描、速寫相結(jié)合。在適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)中進(jìn)行色彩的基本練習(xí)。

2．在教學(xué)中鍛煉學(xué)生對(duì)事物認(rèn)真觀察的能力，手的表現(xiàn)力，及對(duì)素描、對(duì)速寫、對(duì)西方繪畫科學(xué)的認(rèn)知。

3．讓孩同學(xué)明白素描、速寫是繪畫的基礎(chǔ)，加強(qiáng)孩子的意志鍛煉，培養(yǎng)科學(xué)的人生觀、世界觀。

三、活動(dòng)地點(diǎn)及時(shí)間： 地點(diǎn)：美術(shù)教室2 時(shí)間：每周三下午17：00——19：00

四、活動(dòng)內(nèi)容及形式：

1、使學(xué)生系統(tǒng)了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)，（美術(shù)種類，繪畫工具，素描基本繪畫方法）。

2、以素描為主，一對(duì)一對(duì)學(xué)生進(jìn)行素描基礎(chǔ)培訓(xùn)（石膏幾何體、靜物、石膏像）。

3、凡有繪畫比賽，輔導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)作作品。第三——四周：

單個(gè)幾何體寫生配單色襯布，如球體、正方體、圓錐體、棱錐體、圓柱體等，初步學(xué)習(xí)素描造型的觀察方法、構(gòu)圖知識(shí)、簡(jiǎn)單的透視知識(shí)，簡(jiǎn)單的明暗關(guān)系。

第五——六周：

主要進(jìn)行兩個(gè)幾何形體及貫穿體寫生，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平行透視和成角度透視知識(shí)、構(gòu)圖知識(shí)等，經(jīng)過本期的學(xué)習(xí)，學(xué)生作品基本達(dá)到：構(gòu)圖適當(dāng)，比例形體基本準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)完整有簡(jiǎn)單的黑白灰關(guān)系。

第七——八周：

主要進(jìn)行多個(gè)幾何形體組合寫生（三個(gè)以上）及陶罐、水果等其他三個(gè)以上的靜物寫生配合單色襯布及穩(wěn)定光線，深入學(xué)習(xí)素描造型知識(shí)，通過本期的學(xué)習(xí)，畫面達(dá)到構(gòu)圖完整、比例、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，能較好的表現(xiàn)幾何形體的立體感、明暗關(guān)系明確。

第九——十周：

訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行陶罐與兩至三個(gè)幾何體、水果、玩具等靜物組合寫生，配有灰色襯布和穩(wěn)定光線，繼續(xù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練素描造型知識(shí)和繪畫技巧。通過本期的學(xué)習(xí)，使畫面構(gòu)圖完整、比例、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，黑白灰關(guān)系明確，能較好的表現(xiàn)各靜物的立體感和質(zhì)感。

第十一——十二周： 靜物增加：瓷碗、白盤子、各種水果、石膏手、腳或個(gè)別石膏五官寫生訓(xùn)練，深入學(xué)習(xí)素描造型能力，畫面：構(gòu)圖完整，比例形體準(zhǔn)確能準(zhǔn)確的表現(xiàn)物體的立體感和質(zhì)感，刻畫深入。

社團(tuán)總結(jié)

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、展示藝術(shù)教育成果，我校成立了素描社團(tuán)，目前在全國(guó)小學(xué)素描課并沒有大范圍開展，所以我校素描社團(tuán)教學(xué)并無多少可以借鑒的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，目前為探索實(shí)驗(yàn)階段。小學(xué)素描社團(tuán)學(xué)生年齡差異大（9歲-12歲），所以學(xué)生對(duì)與型體空間等認(rèn)識(shí)也會(huì)有明顯差異。從這方面看，小學(xué)多年齡段合班素描教學(xué)要比初中困難許多，筆者通過多年的素描學(xué)習(xí)及素描教學(xué)經(jīng)驗(yàn)將一些素描語言做了抽繹提煉，使之更容易被小學(xué)生理解、接受。將抽繹出的知識(shí)點(diǎn)由淺及深、由易到難合理的安排課時(shí)，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)基本素描語言的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)，形成在素描教學(xué)中學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的良性系統(tǒng)。但本方法目前尚不成熟，在學(xué)生的調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)環(huán)節(jié)尚存有漏洞、不足，只有亡羊補(bǔ)牢才能在今后的素描教學(xué)中更直觀、更有效地使學(xué)生受益。

第二篇：素描教學(xué)計(jì)劃

素描教學(xué)計(jì)劃

課程名稱：素描時(shí)間：2010-3-26——學(xué)時(shí)：待定授課老師：金波 教學(xué)目的與要求：

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)員掌握物體或人物形態(tài)的基本結(jié)構(gòu)、比例、透視、空間距離、體積塊面、畫面構(gòu)圖、光與影的規(guī)律、明暗的規(guī)律以及視覺形象等一切造型因素及相互關(guān)系。

2、素描為基礎(chǔ)課，力求在此階段解決造型基礎(chǔ)及基本的處理方法，充分掌握材料的屬性和繪畫技巧，直至靈活運(yùn)用。

3、通過素描的專業(yè)學(xué)習(xí)，使學(xué)員不僅能表現(xiàn)第一自然的物象，更要能到達(dá)第二自然表現(xiàn)心靈之象。

教學(xué)內(nèi)容：①靜物素描（幾何形體/靜物單個(gè)/ 靜物組合/襯布）

②石膏頭像（石膏頭像）

③人物頭像寫生

④速寫

教學(xué)方法：

1、采取臨摹和寫生相結(jié)合的方法并結(jié)合素描的基本理論進(jìn)行講解和學(xué)習(xí)。

2、授課形式以講評(píng)、示范為主。結(jié)合每個(gè)學(xué)員的自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，單個(gè)輔導(dǎo)。并定期講解、點(diǎn)評(píng)、討論學(xué)員的作品。

教具學(xué)具：教具：教材、幾何形體、水果、蔬菜、器皿、襯布、石膏像及人物模特等。

學(xué)具：素描紙（8開/4開）、鉛筆、炭筆、橡皮（軟、硬）等，表現(xiàn)材料不限。

具體課程安排：

第一階段內(nèi)容：?jiǎn)蝹€(gè)幾何形體（多角度）組合幾何形體

第二階段內(nèi)容：靜物單體、不規(guī)則靜物、靜物組合、靜物材質(zhì)。

第三階段內(nèi)容：石膏頭骨、石膏肌肉像等。

第四階段內(nèi)容：素描頭像（寫生、臨?。粚?duì)頭像的造型、五官的塑造刻畫，細(xì)節(jié)的處理，整體的把握。

第三篇：素描教學(xué)計(jì)劃

素描教學(xué)計(jì)劃

素描是一切繪畫的基礎(chǔ)，包含了一切造型藝術(shù)的基本法則、規(guī)律和要素，對(duì)于造型基礎(chǔ)訓(xùn)練，素描教學(xué)起到了非常重要的作用。作為練習(xí)造型能力的一種重要手段，素描的作用是其它繪畫形式所無法替代的。可以這樣來說，沒有良好的素描功底，要想畫好水粉畫、油畫、乃至于國(guó)畫等其它的畫種是非常困難的事情。即使勉強(qiáng)畫出來，也往往缺乏空間感，更談不上美感了。因此，素描在繪畫中的地位就如牢固的地基在高樓大廈中的地位，其重要性不言而喻。

一、教學(xué)目的

1、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞能力，使學(xué)生掌握素描的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能，訓(xùn)練學(xué)生正確的觀察方法和豐富的繪畫表達(dá)語言，達(dá)到準(zhǔn)確、生動(dòng)、深刻地表現(xiàn)對(duì)象。

2、在教學(xué)中鍛煉學(xué)生對(duì)事物的觀察能力，表現(xiàn)能力，及對(duì)素描、對(duì)速寫、以及對(duì)西方繪畫科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

二、在教學(xué)中擬采取的措施

1、為了改變素描教學(xué)的枯燥，我們計(jì)劃在教學(xué)中采用多元化教學(xué)的方式，讓學(xué)生在練好扎實(shí)基本功的同時(shí)又體驗(yàn)到素描的樂趣。在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，將不定期的外出寫生，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，訓(xùn)練學(xué)生捕捉生活動(dòng)態(tài)的能力和細(xì)致的觀察能力。外出寫生的內(nèi)容主要有人物速寫與景物速寫。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中通過靜物、人物、景物的相互轉(zhuǎn)化和滲透，既能夠體驗(yàn)到素描的樂趣，又能夠使這三方面相互影響，從而在繪畫的道路上得到快速的提高。

2、在室內(nèi)進(jìn)行靜物寫生的同時(shí)，穿插使用不同的工具材料進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。比如炭筆，彩色粉筆，鋼筆，中性筆，炭精條等；同時(shí)嘗試不同的紙張帶給我們的樂趣，比如卡紙，牛皮紙等都可以作為繪畫的材料來進(jìn)行嘗試。這樣，我們的教學(xué)就會(huì)豐富多彩，學(xué)生的興趣也會(huì)得到很大的提高。

3、在整個(gè)素描教學(xué)的過程中，穿插嘗試其他的畫種。比如，刮畫的嘗試，手工的嘗試等。這樣，就會(huì)很好的調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的興趣與熱情。

三、教學(xué)進(jìn)度

1、認(rèn)識(shí)素描、了解素描的含義以及素描的重要性；了解素描的用具以及使用方法。

2、單個(gè)幾何體寫生，如球體、正方體、圓錐體、棱錐體、圓柱體等，初步學(xué)習(xí)素描造型的觀察方法、構(gòu)圖知識(shí)、簡(jiǎn)單的透視知識(shí)，簡(jiǎn)單的明暗關(guān)系。

3、兩個(gè)或兩個(gè)以上幾何形體寫生練習(xí)；深入學(xué)習(xí)習(xí)近平行透視和成角度透視知識(shí)、構(gòu)圖知識(shí)等，經(jīng)過本期的學(xué)習(xí)，學(xué)生作品基本達(dá)到：構(gòu)圖適當(dāng)，比例形體基本準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)完整有簡(jiǎn)單的黑白灰關(guān)系。

4、多個(gè)幾何形體組合寫生練習(xí)（三個(gè)以上）及陶罐、水果等其他三個(gè)以上的靜物寫生配合單色襯布及穩(wěn)定光線，深入學(xué)習(xí)素描造型知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生畫面達(dá)到構(gòu)圖完整、比例、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，能較好的表現(xiàn)幾何形體的立體感、明暗關(guān)系明確。

5、靜物組合寫生練習(xí)，配有灰色襯布和穩(wěn)定光線，繼續(xù)學(xué)習(xí)素描造型知識(shí)和訓(xùn)練繪畫技巧。通過學(xué)習(xí)，使畫面構(gòu)圖完整、比例、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，黑白灰關(guān)系明確，能較好的表現(xiàn)各靜物的立體感和質(zhì)感。

6、靜物增加：瓷碗、白盤子、各種水果、石膏手、腳或個(gè)別石膏五官寫生訓(xùn)練，深入學(xué)習(xí)素描造型能力，畫面構(gòu)圖完整，形體比例準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確的表現(xiàn)物體的立體感和質(zhì)感，刻畫深入。備注：

1、具體的進(jìn)度依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行。

2、分班情況依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行。

第四篇：素描教學(xué)計(jì)劃

初級(jí)幾何體教學(xué)計(jì)劃

石膏幾何形體寫生的目的和意義

我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，復(fù)雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點(diǎn)進(jìn)行提煉，所以學(xué)習(xí)石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實(shí)繪畫的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。

一、透視原理、規(guī)律的講解與應(yīng)用：?jiǎn)蝹€(gè)幾何體、組合幾何體結(jié)構(gòu)素描（三個(gè)月）

教學(xué)目的：解決孩子初學(xué)素描在觀察、理解、造型、結(jié)構(gòu)、比例等造型方面的問題。為塑造學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的造型基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：正確的觀察方法，對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理、作畫步驟

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理 內(nèi)容提要：

1、工具的認(rèn)識(shí)與使用規(guī)范，學(xué)習(xí)素描的必要性及學(xué)好素描的關(guān)鍵，線條訓(xùn)練

2、正方體、長(zhǎng)方體的透視規(guī)律、結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)，結(jié)構(gòu)模型制作

3、圓形與圓形透視的學(xué)習(xí)：規(guī)律、結(jié)構(gòu)模型制作

4、方體與圓球體組合：總結(jié)素描基本透視原理及規(guī)律，詳解作畫步驟

5、觀察構(gòu)思：概念、基本觀察方法、物體形體比例關(guān)系的確定方法

6、結(jié)構(gòu)素描：結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)形、結(jié)構(gòu)素描概念，線（結(jié)構(gòu)線、邊緣線、輔助線）的講解運(yùn)用，透視原理的應(yīng)用，空間感的體現(xiàn)

7、（組合幾何體）構(gòu)圖學(xué)習(xí)：概念、基本要素、基本形式、形式美的法則

此階段以提高孩子的觀察能力、造型能力為主

二、明暗變化基本規(guī)律的講解應(yīng)用：在單個(gè)幾何體、組合幾何體的塑造學(xué)習(xí)中實(shí)施

教學(xué)目的：培養(yǎng)孩子初步塑造物體體積、空間感的能力及整體作畫意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：三大面、五大調(diào)子在不同幾何體上的理解應(yīng)用 內(nèi)容提要：

1、（正方體）明暗：概念、明暗變化的基本規(guī)律、明暗與形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系

2、圓球體：明暗五調(diào)子規(guī)律

3、其它單個(gè)幾何體的塑造學(xué)習(xí)、組合學(xué)習(xí)

4、整體：概念、整體與局部關(guān)系、整體入手、比較、整理畫面 通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子在觀察、構(gòu)圖、造型、初步塑造等方面的能力會(huì)有很大提高，為孩子下學(xué)期的深入塑造學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

初二靜物教學(xué)計(jì)劃

存在問題：

? 大部分學(xué)生作畫程序（單個(gè)、組合）不規(guī)范，對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，對(duì)形體要求不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

? 圓面透視、罐子口、物體結(jié)構(gòu)理解不到位，繪畫時(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。水果反復(fù)示范但部分同學(xué)不夠用心，依然不會(huì)或畫不到位 ? 深入塑造畫不進(jìn)去，畫畫時(shí)比較概念，缺少觀察、比較。針對(duì)上述問題，本學(xué)期課程設(shè)置如下： 初級(jí)靜物：

1、單個(gè)水果（蘋果、橘子、梨）的寫生學(xué)習(xí)：包括結(jié)構(gòu)素描與光影素描

2、單個(gè)罐子的寫生學(xué)習(xí)：包括不同形狀色調(diào)罐子的結(jié)構(gòu)、光影素描

3、組合靜物寫生的步驟、構(gòu)圖學(xué)習(xí)

4、組合靜物的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)素描學(xué)習(xí)

5、簡(jiǎn)單組合靜物的塑造學(xué)習(xí)中級(jí)靜物：

1、結(jié)構(gòu)素描:從作畫步驟開始嚴(yán)格作畫程序、物體形體結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)與調(diào)子的結(jié)合

2、從整體關(guān)系出發(fā)，深入學(xué)習(xí)不同質(zhì)地材料的靜物（結(jié)構(gòu)、光影、質(zhì)感、空間、虛實(shí)等）

3、根據(jù)學(xué)生水平加開色粉課 內(nèi)容提要：

1、整體觀察：概念、正確的觀察方法

2、整體在作畫步驟中的實(shí)施：概念、整體與局部的關(guān)系、比較

3、靜物的結(jié)構(gòu)素描：基本概念講解、線的表現(xiàn)、透視原理的應(yīng)用、空間感的體現(xiàn)、作畫步驟

4、深入塑造：概念、深入表現(xiàn)的基本規(guī)律、從有法到無法

2013年下學(xué)期 工作計(jì)劃

中學(xué)部：張 玲

日期：2013年9月日 18

第五篇：素描教學(xué)計(jì)劃

素描教學(xué)計(jì)劃

素描是一切繪畫的基礎(chǔ)，包含了一切造型藝術(shù)的基本法則、規(guī)律和要素，對(duì)于造型基礎(chǔ)訓(xùn)練，素描教學(xué)起到了非常重要的作用。素描的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞能力，使學(xué)生掌握素描的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能，訓(xùn)練學(xué)生正確的觀察方法和豐富的繪畫表達(dá)語言，達(dá)到準(zhǔn)確、生動(dòng)、深刻地表現(xiàn)對(duì)象。鍛煉學(xué)生對(duì)事物的觀察能力，表現(xiàn)能力。作為練習(xí)造型能力的一種重要手段，素描的作用是其它繪畫形式所無法替代的。可以這樣來說，沒有良好的素描功底，要想畫好水粉畫等其它的畫種是非常困難的事情。即使勉強(qiáng)畫出來，也往往缺乏空間感，更談不上美感了。因此，素描在繪畫中的地位就如牢固的地基在高樓大廈中的地位，其重要性不言而喻。

本屆高二在這學(xué)期接觸素描是從學(xué)業(yè)水平測(cè)試之后開始，盡管大部分學(xué)生在之前也畫了一段時(shí)間，可是因?yàn)闆]有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程，加上學(xué)測(cè)考試在即，所以學(xué)生的繪畫水平也是良莠不齊。為了讓更多的學(xué)生能夠打好堅(jiān)實(shí)的素描基礎(chǔ)，制定了以下計(jì)劃: 首先，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的、整體的“觀察”方法。“觀”是指大體的看，粗略的看；“察”是指仔細(xì)的分析，反復(fù)的比較。通常情況下，正確的觀察方式有利于教與學(xué)過程的順利進(jìn)行，有利于學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的逐步提高。同時(shí)，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用相互比較的方法，把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀察其造型特點(diǎn)，確切位置，將對(duì)象的每一個(gè)視覺信息都納入一個(gè)相互關(guān)照、互為依據(jù)的觀察系統(tǒng)中，而不是孤立片面地理解對(duì)象。此外，還要教會(huì)他們由表及里地觀察物體，表即物體的外部現(xiàn)象和形態(tài)，里即物體的內(nèi)部構(gòu)造，表面的東西總有其內(nèi)部緣由，而內(nèi)部的構(gòu)造又總是呈現(xiàn)出某種表面的特征。要讓每位學(xué)生都掌握觀察物體結(jié)構(gòu)的基本能力。

第二、教學(xué)進(jìn)度和具體的內(nèi)容和方法 1、3月20日---3月25日：?jiǎn)蝹€(gè)幾何體寫生配單色襯布，如球體、正方體、圓錐體、棱錐體、圓柱體等，穿插1-2次左右的臨摹學(xué)習(xí)，初步學(xué)習(xí)素描造型的觀察方法、構(gòu)圖知識(shí)、簡(jiǎn)單的透視知識(shí)，簡(jiǎn)單的明暗關(guān)系。2、3月26日---4月2日：在嚴(yán)格銜接前段課程的基礎(chǔ)上主要進(jìn)行兩個(gè)幾何形體及貫穿體寫生，穿插1-2次臨摹練習(xí)。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平行透視和成角度透視知識(shí)、構(gòu)圖知識(shí)等。3、4月3日---4月9日：在嚴(yán)格銜接上階段課程的基礎(chǔ)上，主要進(jìn)行多個(gè)幾何形體組合寫生（三個(gè)以上）及陶罐、水果等其他三個(gè)以上的靜物寫生配合單色襯布及穩(wěn)定光線，深入學(xué)習(xí)素描造型知識(shí)。4、4月10日---4月20日：在嚴(yán)格承接前階段素描訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行陶罐與兩至三個(gè)幾何體、水果、玩具等靜物組合寫生，配有灰色襯布和穩(wěn)定光線，繼續(xù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練素描造型知識(shí)和繪畫技巧。達(dá)到使畫面構(gòu)圖完整、比例、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，黑白灰關(guān)系明確，能較好的表現(xiàn)各靜物的立體感和質(zhì)感。5、4月21日---5月10日：在嚴(yán)格承接上階段素描訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，靜物增加：瓷碗、白盤子、各種水果、石膏手或個(gè)別石膏五官寫生訓(xùn)練，深入學(xué)習(xí)素描造型能力，畫面：構(gòu)圖完整，比例形體準(zhǔn)確能準(zhǔn)確的表現(xiàn)物體的立體感和質(zhì)感，刻畫深入。6、5月11日---5月31日：在前一階段的基礎(chǔ)上主要進(jìn)行兩個(gè)以上石膏像五官寫生（口、眼、鼻、耳豁大衛(wèi)局部）及石膏面像寫生（如亞歷山大、貝多芬、勇士、戰(zhàn)神等）等不同質(zhì)感的靜物寫生訓(xùn)練及速寫訓(xùn)練。畫面構(gòu)圖完整、人物五官比例透視準(zhǔn)確、素描關(guān)系完整、刻畫深入，有質(zhì)感和體積感。7、6月1日---6月30日：在此階段主要以四開作業(yè)訓(xùn)練為主，概況前面所學(xué)內(nèi)容，素描靜物、真人頭像交替進(jìn)行。真人頭像的訓(xùn)練是為了強(qiáng)化素描的表現(xiàn)能力、構(gòu)圖及整個(gè)大空間的處理。讓學(xué)生深入刻畫每個(gè)小的細(xì)節(jié)，臨摹力求和范畫一樣。

以上制定切實(shí)可行的計(jì)劃是指教學(xué)計(jì)劃合理合適，要符合大多數(shù)學(xué)生與高考要求的實(shí)際情況。它是教學(xué)工作有計(jì)劃，有步驟的得與開始的前提，計(jì)劃要一定符合自己的實(shí)際情況，因?yàn)槊總€(gè)班的學(xué)生實(shí)際情況不一樣，即使一個(gè)班級(jí)學(xué)生的層次也是不盡相同的。學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的是一個(gè)大的前提。在大前提下每一組的教學(xué)計(jì)劃根據(jù)學(xué)生實(shí)際接受能力都是相對(duì)有區(qū)別的。有條理、有步驟的進(jìn)行教學(xué)工作是指美術(shù)教學(xué)是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過程，每一階段的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃也可以公示給學(xué)生看，讓學(xué)生明白課程的安排，及早的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)步伐，從而與教師的教學(xué)統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來，達(dá)到師生互動(dòng)、便于教學(xué)溝通與交流。教師授課內(nèi)容、學(xué)生每天的學(xué)習(xí)思路要集中在盡可能小的、集中的某個(gè)教學(xué)點(diǎn)上，這樣學(xué)生就能夠非常輕松的完成教師布置的教學(xué)任務(wù)，有實(shí)際的教學(xué)收獲，每天都能一點(diǎn)小小的進(jìn)步，比較容易樹立對(duì)專業(yè)課學(xué)習(xí)的自信心和樂趣。這樣教師教的快樂，學(xué)生也學(xué)的快樂，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛就會(huì)好起來。