第一篇：幼兒園見習(xí)實習(xí)日記

見習(xí)日記

4月27日

今天是我在大學(xué)里正式見習(xí)的第一天，我?guī)е鴮τ變航逃ぷ鞯臒釔酆拖蛲?，來到了我的見?xí)單位。雖然小時候上過幼兒園，從高中開始在校也一直學(xué)習(xí)學(xué)前教育相關(guān)的知識，在高中學(xué)習(xí)期間也會下幼兒園見習(xí)，但是時間都沒有像這次這么長，所以心里還是非常的期待。當(dāng)我剛來到幼兒園的時候其實感覺一點也不陌生，反而有一種熟悉的感覺，而且又看到了那么多活潑可愛的天使們，心情非常的激動。而且從今天開始，在這里，我還有了一個新的稱謂，老師。

我見習(xí)的班級的中班，剛開始來的時候，其實還稍微有點緊張，因為是第一次接觸這些孩子，而且我們是十個同學(xué)一個班，所以我也很怕我們一大群人進去后會打擾到小朋友們的正常學(xué)習(xí)。

但是在和孩子們逐漸接觸過程中，讓我漸漸的融入了他們中，那些小朋友，真的好可愛，雖然他們都還很小，但是每個都是個性十足，在這里，首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關(guān)系，更重要的是還要有十足的耐心。

今天我們的主要任務(wù)也算是比較簡單的，因為是中班的小朋友，所以基本的生活技能都已經(jīng)掌握了，像穿衣服，上廁所的什么的都不用去幫忙了，只要在邊上提醒一下小朋友，他們都會自己解決了。

這次主要的是保育有關(guān)的見習(xí)，所以我也是注重了保育這一方面的活動，認(rèn)真記錄了小朋友們一天的日常流程，并且也聽從主班老師的話，從老師的言行中學(xué)到了許多在學(xué)校里沒有過的知識，也讓我更加了解了幼兒在幼兒園中一天的日常流程。

希望在接下來的幾天里我能夠和幼兒和睦相處，并且從老師和幼兒身上學(xué)到更多的知識！

4月28日

今天是來幼兒園見習(xí)的第二天，比起昨天的不知所措，以及一團迷茫，今天顯得有一點從容了。

在幼兒園有一件小事讓我觸動很深，那天孩子們活動完畢上樓回教室，幾個孩子擅自離隊從左邊上樓梯，老師很生氣的訓(xùn)斥他們。我了解老師的用心良苦，最后老師告誡小朋友上下樓梯要靠右走。雖然這只是一個小小的規(guī)則，但是對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是不可忽視的。忽然想起一個故事來，有記者問一個諾貝爾獎得主：“您在哪個大學(xué)學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西？”那位白發(fā)蒼蒼的科學(xué)家說：“在幼兒園”記者追問道：“在幼兒園學(xué)到什么？”科學(xué)家說：“把自己的東西分一半給小朋友，不是自己的不要拿，東西要放整齊，吃飯前洗手，做錯事情要表示歉意，午飯后要休息，要學(xué)會觀察大自然等等，這都是我在幼兒園學(xué)到的。”有人說，行為習(xí)慣的培養(yǎng)就是教育，我想這句話放在幼兒園是最合適不過了。教育小朋友講規(guī)則、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這比教他們多認(rèn)識幾個字多識幾個數(shù)更重要。

去幼兒園見習(xí)的第二天，每次都會有不同的收獲。我很慶幸我選擇了學(xué)前教育這個專業(yè)。我喜歡孩子，喜歡幼兒園的感覺，喜歡和孩子們在一起。在幼兒園里，我也看到了一個學(xué)前教育工作者必須所付出的辛勤和耐心。伴隨著學(xué)前教育的發(fā)展，對幼學(xué)前教育工作者素質(zhì)的要求越來越高。好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識，才能為成為一名合格的學(xué)前教育工作者打下基礎(chǔ)。這兩天的見習(xí)也會讓我增長更多的見識，我要用一雙善于發(fā)現(xiàn)眼睛，去捕捉幼兒園的風(fēng)景。實踐出真知，在幼兒園見習(xí)，讓我學(xué)到了不同于書本上的知識，對我來說，真的是一筆巨大的財富。

4月29日

今天是第三次見習(xí)，所以我們開始上正式的軌道，和往常一樣先去廁所和洗手間看著孩子們，預(yù)防出事故。

第三次見習(xí)，老師讓我們和孩子一起看書，今天我們的主要任務(wù)是教室的美化，花了將近一小時將一整幅。完成的拼接圖貼到教室的后墻上，平日中看似普通的卡通畫，貼到墻上卻需要花費這么長時間，看來幼教處處無小事啊。下午孩子們開始做紙工。我感覺我已經(jīng)越來越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺，之前不同。

在中班中，我參與了特色活動區(qū)的設(shè)計和布置，實習(xí)不僅是對自己學(xué)習(xí)過的知識體會與實踐的機會，更是對我自己的一種歷練和經(jīng)驗上的提高，實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大，當(dāng)然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。

“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個名字，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級中的每一個孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護。這次實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，在實習(xí)中讓我有了更多的思考，有了更深了體會，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

4月30日

今天是去幼兒園見習(xí)的最后一天，我像往常一樣坐公交前往，但心中全然沒有分開的暢快，取而代之的是離別的傷感。

四天的見習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與小班幼兒的區(qū)別；同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

我在見習(xí)初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?；他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此。經(jīng)過姜老師提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。我發(fā)覺小孩子們獨立性很高，我起初被分配的是小班，我原以為那么小的年齡段孩子們一定什么都不會做，管理起來也非常棘手，可到了班級事實卻和我所想的大不相同，小朋友們不但會獨立的盥洗，還會主動的幫助別人。

我很慶幸能夠跟小班的小朋友和老師們共同度過了一個多月的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而兩位帶班老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富。在見習(xí)期間，她很認(rèn)真的聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進。

我自己總結(jié)身為幼師要具備三心，即：愛心，耐心，責(zé)任心。作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師既要具備對工作的熱忱，還要表現(xiàn)出教師的身份，要樹立威信，要知道小孩子是最喜歡欺負(fù)人的；再有，小孩子有不明白的事要耐心的教育和解答，不要不耐煩；更重要的一點，要具備足夠的責(zé)任感，把班級的小朋友當(dāng)成自己家的孩子，褲子弄臟了要給予及時的清洗，好好的呵護每一個幼兒。

在見習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。我把在見習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。

第二篇：幼兒園見習(xí)日記

心態(tài)決定一切

今天是去幼兒園見習(xí)的最后一天，我像往常一樣坐公交前往，但心中全然沒有分開的暢快，取而代之的是離別的傷感。

今天的中班好不熱鬧，來到幼兒園，見到大家都在忙著準(zhǔn)備開聯(lián)歡會，來迎接一年一度的圣誕節(jié)，這次聯(lián)歡會是由我們兩個實習(xí)生主持的，小朋友們的情緒都非常高漲，有的唱歌，有的詩朗誦，更有的小朋友還練起了武術(shù)，真的是讓我大開眼界。

緊接著園長就組織召開了離園座談會，同學(xué)們都就著這一個月來的收獲每個人都談了自己的感受，當(dāng)然我的心情也非常的激動。

一個多月的見習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與小班幼兒的區(qū)別；同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

我在見習(xí)初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋凰麄儾粫约好撘路臅r候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此。經(jīng)過姜老師提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。我發(fā)覺小孩子們獨立性很高，我起初被分配的是小班，我原以為那么小的年齡段孩子們一定什么都不會做，管理起來也非常棘手，可到了班級事實卻和我所想的大不相同，小朋友們不但會獨立的盥洗，還會主動的幫助別人。有一次吃完午飯，老師開始組織小朋友們吃香蕉，孫煦程沒等老師說，就主動去洗手間拿來垃圾桶把小朋友們吃剩的果皮收好投進了垃圾桶，這個舉動深深地感染了我，可以說這種做法對于我們成人都很難做到，不滿三歲的小朋友卻做到了。

我很慶幸能夠跟小班的小朋友和老師們共同度過了一個多月的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而兩位帶班老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是李老師，她的音樂課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進。

我自己總結(jié)身為幼師要具備三心，即：愛心，耐心，責(zé)任心。作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師既要具備對工作的熱忱，還要表現(xiàn)出教師的身份，要樹立威信，要知道小孩子是最喜歡欺負(fù)人的；再有，小孩子有不明白的事要耐心的教育和解答，不要不耐煩；更重要的一點，要具備足夠的責(zé)任感，把班級的小朋友當(dāng)成自己家的孩子，褲子弄臟了要給予及時的清洗，好好的呵護每一個幼兒。

在見習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。學(xué)校要求每個人最少要上一節(jié)公開課，我講的是一個故事《小蝸牛找家》，由于準(zhǔn)備的相對充分所以獲得了比較好的效果。我從中也發(fā)現(xiàn)了問題，當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。

隨筆：留住開心一刻

時間過得真快，眨眼間一學(xué)期又要過去了，看著這群小家伙們，多少還有點感慨呢還記得他們剛?cè)雸@時那哇哇哭鬧的情景，再看看現(xiàn)在的他們………

片段一：“哈哈哈，這個《小兔乖乖》的故事，我媽媽講給我聽過的，現(xiàn)在我來講給你們聽吧……”圖書角中正洋溢著這樣快樂的笑聲，樂于表現(xiàn)、信心滿滿喲！

片段二：“你們看我捏了一根火腿腸，啊哈，真好吃！你們看我還搓了一根油條了呢……”美工區(qū)角落里孩子們正在互相炫耀他們的勞動成果呢！自己動手、相互交流，多棒的一群孩子呀！

片段三：“老師，我這個像不像一架飛機呀？”你們看看我這個像什么呀？”“咦，是風(fēng)車吧。”……建構(gòu)區(qū)里孩子們正沉浸在那積木的神奇世界中，自由發(fā)揮。片段四：“我是媽媽，我來做飯吧！”“你看啊，我做了好吃的菜！”小小的娃娃家讓孩子們樂在其中，樂此不疲。

片段五：“我愛我的小貓，小貓怎么叫，喵…，喵…，”聽，孩子們正在親親抱抱角和小動物對話，唱小動物歌呢！多美的歌聲呀，多么溫馨的擁抱呀，多么純真的對話啊！

片段六：“這里是掛號的地方，快來??！”，“我是小醫(yī)生，你哪里不舒服啊！”“小醫(yī)院”里孩子們正在開心地游戲中。

當(dāng)我看到這一幕幕快樂、溫馨的片段時，我由衷地羨慕，羨慕孩子們的開心勁頭，羨慕孩子們的無憂無慮，他們之間傳遞著純真、美好、進步、快樂，與此同時，我也收獲著這一切的一切。

第三篇：幼兒園見習(xí)日記及感想

幼兒園見習(xí)日記及感想

今天是見習(xí)的最后一天，早上我早早的來到了幼兒園，為的就是能和寶寶們多相處一會。想想心里挺難受的，畢竟朝夕相處了十多天，和這些寶寶們都產(chǎn)生了很深的感情。

其實總的來說來這里工作還是很開心的，雖然孩子們調(diào)皮的時候很讓人頭痛，但是他們畢竟還不懂事，他們的可愛要比調(diào)皮更讓我記憶猶新。還記得佳佳抹著眼淚跟我說“姥姥去買菜了，一會就回來了!”真是讓我既心疼我喜歡;惠子有一次看著我和另一個老師，很無奈的對我說“我要姍姍老師!”她的樣子真的是逗壞了我們;還有一次壯壯欺負(fù)別的小朋友，老師批評他，他躺在地上不起來了，真是讓人又氣有樂;還有浩亭穿著開襠褲站在廁所地中央

尿了一地，真是不知道怎么說他好，可是看他被批評后無辜的表情真是惹人憐……每個孩子的可愛與天真都深深的印在了我的腦中，當(dāng)我無聊的時候，疲倦的時候把這些記憶翻出來回味一下，心里又是暖洋洋的。媽媽開玩笑說“怎么像自己的孩子似的!”其實就是這種感覺，對他們的愛無法用語言形容，既心疼，又有點狠鐵不成鋼，現(xiàn)在真有點理解父母了!

這次見習(xí)的收獲很多，有很多東西都是平時不能接觸到的，這對我未來的學(xué)習(xí)和生活都有很大的影響，我想我會珍惜這次見習(xí)體會，將它滲透到我未來的學(xué)習(xí)生活中，對我應(yīng)該是不小的提高。

見習(xí)是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當(dāng)我每走一步時，生活賦予我一個矛盾的集合點，一邊堅持左一邊堅持右，分辨是是非非，靠的是自己的價值觀，人生觀，事情沒有絕對的好與壞。所以每一次見習(xí)教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。

1、環(huán)創(chuàng)布置：每一個班級的環(huán)創(chuàng)代表著每一個班的特色，代表每一個老師的教育思想。屋頂上飛著五彩，翱翔的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心;墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情;樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真;展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子盼望小學(xué)的激動的心;活潑，可愛的奧運福娃是孩子們對祖國的赤誠的愛。每一個班級環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容大概包括孩子作品區(qū)，家長交流區(qū)，工作計劃區(qū)。

2、教室區(qū)域：幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣，小學(xué)講究簡潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新穎，符合教育特色，一般是按照區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進建筑區(qū)建造自己想象中的房子，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，數(shù)學(xué)空間思維能力;閱讀區(qū)，安排在一個安靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，集中注意的能力。繪畫區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗社會情感。

3、課堂管理：幼兒老師也會是一個優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛心去關(guān)愛每一個兒童，時刻注意力在全班而不是某一個孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上，口令“我喜歡?！备S“我們大家都喜歡。?！蔽⒆拥淖⒁饬?，融入課堂中來，等都安靜下來，開始講故事，然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會很喜歡。幼兒園管理也是一門藝術(shù)，一門值得人們?nèi)パ芯康乃囆g(shù)。

第四篇：青島海濱實習(xí)見習(xí)日記

8月18日陰轉(zhuǎn)小雨

今早就要動身出發(fā)去青島了。這些天一直在忙著收實東西，大包小包裝了一大箱?下午不到四點，就托著箱子領(lǐng)著包去校門口集合，場面挺壯觀，差不多一百多人浩浩蕩蕩的在校門口等著。四點我們的車準(zhǔn)時來到，四點半，出發(fā)！開始我們的青島實習(xí)之旅。一路上有說有笑，好不熱鬧。我呢就用手機上網(wǎng)搜搜青島：

青島古稱膠澳，位于山東半島的南部，瀕臨黃海，面積10654平方公里，總?cè)丝?99萬。其中市區(qū)面積1102平方公里，人口224萬?，F(xiàn)轄市南、市北、四方、李滄、嶗山、城陽、黃島7個區(qū)及即墨、膠州、膠南、平度、萊西5個縣級市。氣候溫和，屬溫帶季風(fēng)氣候，年平均氣溫12.2度。是我國重要的海濱城市之一，也是我國著名的風(fēng)景旅游勝地和國家歷史文化名城。

長達八百多公里的青島海岸線，不但有著迷人的風(fēng)景，而且也豐富的自然資源和特產(chǎn)，著名的棧橋海濱是青島海邊觀光必游之地，另外，眾多的沙灘浴場，可以讓游客盡情的享受海洋的樂趣。

青島的地理條件很特殊，境內(nèi)有三大山系，海山成趣，別有一番情致，石老人國家旅游度假區(qū)、嶗山國家風(fēng)景區(qū)等都是青島著名的旅游景點，其中的嶗山風(fēng)景區(qū)被譽為“海山名山第一”和“道教的第二叢林”，自古便被稱為“神仙的宅第”、“靈異之府”，更是有著“泰山雖云高，不如東海嶗”的說法。

在青島還有著眾多人文遺存，如著名的天柱山摩崖石刻、齊長城遺址、田橫五百義士墓、康有為墓、城子遺址、南阡遺址、瑯琊臺等。

看看多好，青島，我們來了！

8月19日雨

十三個小時的車程要都散了。我們終于到了我們的目的地——青島大學(xué)！由于累得要命也沒那心情欣賞青島大學(xué)了。

今天休整一天。回到宿舍到頭就睡。一天就被我們這樣休整過去了。。

8月20日陰

睡了一天，精神十足。吃過早飯我們開始了我們第一天正式實習(xí)，第一站，海底世界??！我們要去青島海底世界...很興奮啊

到了海底世界，我們拿到了門票，進了“夢幻水母宮”，見到這些大大小小的水母，在水里游來游去，漂亮極了...然后是“海獸表演”，海獅海象是都看見了，可是表演卻沒有...再是“海產(chǎn)博物館”，一進門便是一個巨大的抹香鯨骨骼標(biāo)本，我一看還以為是恐龍化石了呢....呵呵....真的好大...博物館里有很多標(biāo)本，軟體動物，節(jié)肢動物，很多...各種稀奇古怪的都有...有巨大的烏賊，推超長的螃蟹，還有超級大的龍蝦，可好玩了...樓下還有鯊魚 鯨魚 大海龜?shù)臉?biāo)本 還有各種大魚...感覺像是進了實驗室..我們一路看，一路忙著記筆記，還一路拍照這樣的“游客”在海底世界的回頭率啊，相當(dāng)高！！最后一個就是海底世界，10點到了海底世界的入口，就好像進了水簾洞進入了海底隧道后，四周都是水，還有各種各樣的與在你頭頂游來游去....從海底世界出來，則是好多買紀(jì)念品的...五花八門什么都有，我們東看看西瞅瞅各自帶了點回去留念了。

中午11點半多出來，我們出來了，各自回家。各自回去，一聽就瘋了。這么大個地兒往哪走啊，我們走一路問一路，好不容易走到了站牌，看見了海水浴場。玩兒吧！我們在這第一次碰了碰海，嘗了嘗海水，雖然是極度不情愿喝啊，可是游泳的技術(shù)太爛。讓我想起了一句廣告詞：海的味道我知道！一天過得真快，短短的一天就這么結(jié)束了，回去整理筆記，準(zhǔn)備明天的戰(zhàn)斗！

8月21晴

今天認(rèn)為是最累最有意思的一天了。一大早驅(qū)車出發(fā)開往海山名山第一——嶗山。嶗山

不算太高，但爬起來可是不容易了，一路上同學(xué)們相互鼓勵，奮起直“爬”。海拔而立，山海相連，雄山險峽，水秀云奇，山光海色，正是嶗山風(fēng)景的特色。在全國的名山中，唯有嶗山是在海邊拔地崛起的。繞嶗山的海岸線長達87公里，沿海大小島嶼18個，構(gòu)成了嶗山的海上奇觀。當(dāng)漫步在嶗山的青石板小路上，一邊是碧海連天，驚濤拍岸；另一邊是青松怪石，郁郁蔥蔥，會感到心胸開闊，氣舒神爽。累了一身的臭汗，值了！中午在嶗山風(fēng)景區(qū)草草吃過午飯。我們便開始了下一行動：去嶗山風(fēng)景區(qū)附近的會場蟹子鄉(xiāng)去采標(biāo)本。開始我們真正的采標(biāo)本實習(xí)了！在老師的帶領(lǐng)下我們來到了這片海灘，正逢退潮，經(jīng)過老師的安排后，我們就開工了，有的拿鍬，有的拿耙，有的拿小鏟開始大挖特挖，開始找不到訣竅，僅憑我們的“火焰金金”去撿。后來通過與當(dāng)?shù)貪O民的交流與學(xué)習(xí)，我們可是醍醐灌頂，茅塞頓開了，不能說一鏟子一個也是十拿九穩(wěn)。我們小組成員根據(jù)海生動物的生活習(xí)性，彎著腰，躬身覓著這些個活寶們，置身于淺海之中，幼年時的歡動又貫穿牽動起每根神經(jīng)來，時不時地用腳濺起一波一波的水花，貝殼俯拾即是，還有數(shù)量頗豐的寄居蟹，當(dāng)看著它們一個個地放入我們的采集桶，我們心里無比地幸福與激動，就這樣，相互協(xié)作著，努力找尋著這些海底的天使們，歡笑聲響徹在了整個天地之間??

等回來整理后發(fā)現(xiàn)我們收獲頗豐。有發(fā)光的海老鼠，螺旋狀的紅螺、扁玉螺、脊紅螺、疣荔枝螺，類似小罐罐樣的藤壺，方體扁狀的大竹蟶、長竹蟶、縊蟶，游動的中國對蝦，蟹科的紅線黎明蟹、日本鱘、寬頭大眼蟹、肉球近方蟹、青島豆蟹、強壯菱蟹、絨毛近方蟹、寄居蟹，還有環(huán)節(jié)動物沙蠶，形狀常見但細(xì)細(xì)看來有其特性的蛤蜊科四角蛤蜊、凹陷蛤蜊，簾蛤科的文蛤、日本鏡蛤、青蛤、菲律賓滿月蛤、江戶布目蛤，阿地螺科的泥螺，列齒目蚶科的泥蚶、毛蚶、葵蚶，紫云蛤科的橄欖紫蛤，貽貝科的紫貽貝，牡蠣科的牡蠣，不勝枚舉啊......快樂的一天又結(jié)束了。

8月22日晴

太陽當(dāng)空照，我們迎著太陽趕往我們的下一站——太平角。太平角又分為5個小岬角和5個小灣。海岬之銜接處有楔形礁巖，形成一個個海灘，其中有在別處難得一見的藍色礁巖。此角適宜魚類棲息，站立海礁之上游客會產(chǎn)生“天涯海角”之感覺。

我們采集工在下午三點如火如荼地進行著。新的家伙加入了我們的標(biāo)本樣類，如身體呈長橢圓形、大小不一殼板有明顯翼部，蓋層較發(fā)達的石鱉，匯螺科的縱帶錐螺，櫻蛤科的異白櫻蛤，馬蹄螺科的單齒螺、銹凹螺，核螺科的麗核螺，笠貝科的矮擬螺帽貝，濱螺科的短濱螺等等。

8月23日 晴

坐著輪渡揚著帆，我們到了薛家島的金沙灘。

步行到金沙灘，這里陽光毒辣，但是海水清涼，在海邊可以采集到活生生的殼類，但種類大多去前幾天的相同，就一個沒有采過，等邊淺蛤。采吧，加深記憶被就當(dāng)。采完標(biāo)本后我們可是狠狠的high了一回。師生同樂，豈不痛哉？！

8月24日晴

實習(xí)的最后一天了，我們集體坐著校車，到達中山公園。

剛進園門，是一排排的植物，由鐵老師帶領(lǐng)我們辨認(rèn)植物，有櫻花、懸鈴木、龍柏、紫薇、雪松等三十余種。我們大家也是可勁兒的記筆記，仿佛回到了一年前我們的高山實習(xí)。開始我們的動物實習(xí)了，我們這一大群超齡兒童，每人帶個筆記本就進去了 從鳥類，印象最深的是那只火雞（兒童樂園里的），長得實在是太丑了....接下來是百鳥籠，猴山。猴山門口，我從來沒見過那么多奇形怪狀的猴子，有些實在是難看的可以..笑死人了...我們還看了小熊貓，浣熊，兩棲動物，海豹，猞猁，豹，狼，熊還有獅虎山....好爽啊~~ 8月25日晴

今天的心情可不像今天的天氣，應(yīng)為今天我們就要結(jié)束實習(xí)，開始考試了......考試方式出乎意料，史老師的考試風(fēng)格確實別具匠心，我們以小組為單位，先后進入考試場地，對已布好陣的標(biāo)本鑒別并寫在紙上。最后成績還算馬馬虎虎。90。算沒白采那么多的標(biāo)本，也算對得起一大早就起來記了。實習(xí)眼看就要結(jié)束了。有點不想走啊。。青島，再見了。。

第五篇：幼兒園見習(xí)實習(xí)

見習(xí)內(nèi)容：

第一次：

1.熟悉幼兒園環(huán)境，聽取見習(xí)點領(lǐng)導(dǎo)介紹見習(xí)幼兒園的基本情況；聽取見習(xí)指導(dǎo)教師介紹班級詳細(xì)情況；

2.仔細(xì)觀察幼兒園的一日活動，觀察了解幼兒的心理特點（包括注意、思維、語言等的特點）；

3.觀摩課堂教學(xué)，做好聽課記錄，寫出聽課評語。

第二次：

1.觀察了解影響幼兒心理發(fā)展的因素；

2.觀察幼兒園大小環(huán)境的布置，觀摩幼兒園老師自制的玩教具，了解其制法和用法，作好記錄；

第三次：

1.觀摩各領(lǐng)域的教學(xué)活動（健康、科學(xué)、語言、社會、藝術(shù)）；

2.嘗試組織一次課堂教學(xué)活動或者組織一次游戲活動。

實習(xí)：

1.保育工作：

觀察與嘗試幼兒保健與生活護理，學(xué)習(xí)組織安排幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，協(xié)助幼兒園保教人員做好衛(wèi)生、安全工作，協(xié)助教師對幼兒進行體能鍛煉等；

2.教育教學(xué)活動：

集體教學(xué)活動、區(qū)域活動、個別教育活動、特色教育活動，包括了解幼兒、鉆研教材、設(shè)計主題活動、編寫活動方案、制作有關(guān)教具、實際開展教育活動等，重點在于學(xué)習(xí)設(shè)計和組織教學(xué)活動、游戲活動、生活活動；

3.布置環(huán)境：

根據(jù)幼兒的興趣、身心發(fā)展的需要、教育活動的進程以及實習(xí)幼兒園的要求，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的良好的教育環(huán)境；

4.班級管理工作：

學(xué)習(xí)制定教育工作計劃（周計劃和日計劃等），嘗試進行班務(wù)管理，協(xié)助記載幼兒成長檔案等，參與負(fù)責(zé)本班保育、教育以及家長工作等各項工作；

5.家長與社區(qū)工作：

了解本班幼兒的家庭情況和幼兒園所在社區(qū)的情況，掌握實習(xí)幼兒園常用的家長溝通方式，學(xué)習(xí)與家長溝通并組織家園聯(lián)系活動，嘗試根據(jù)幼兒的特點對家庭教育提出建議以及進行幼兒園與社區(qū)合作工作等。