第一篇：剪紙教研

為了讓幼兒感受燦爛的民間剪紙藝術的精華，在他們幼小的的心靈中播撒民間藝術的種子，我園在美術特色活動中開展了剪紙活動，發(fā)展幼兒動手能力，掌握一定的技能，體驗剪紙活動的快樂。為了提高非老師的剪紙教育教學能力，特色組長張冰清老師組織大家進行了剪紙教研活動。在教研時，張老師從最基本的剪紙符號著手，給老師們詳細介紹，并且每介紹一種剪紙符號，就當場運用該符號剪一件作品，然后讓老師們也當場學剪。從剪紙符號到剪紙的折法、類型，及其各種符號在同一件作品中的應用，張老師都作了詳細的介紹。通過本次學習，老師們對剪紙的符號及應用有了全面的了解。在今后的教學中也會加入應用，為幼兒剪紙教育活動的開展奠定了基礎。

另外在教研中，老師們還探究學習了剪紙教育活動中應注意的事項：

1、重視幼兒良好剪紙習慣的培養(yǎng)。

2、畫中剪、剪中畫，培養(yǎng)幼兒對剪紙活動的興趣。

3、給幼兒提供多樣化的欣賞內(nèi)容，讓幼兒自己確定剪紙的主題。

4、評價幼兒的剪紙作品時要注意多鼓勵少批評。評價幼兒剪紙作品是一個很重要的環(huán)節(jié)，只要幼兒認真去剪了，積極參與了，老師就應該多表揚多鼓勵。讓幼兒的天性得到充分發(fā)揮，激勵幼兒剪出只有幼兒才能剪出的真正幼兒作品。相信通過教師的積極教研，今后幼兒園的剪紙活動會開展的更好！

第二篇：剪紙專題

第一課

一、剪紙的史籍記載

早在漢、唐時代，民間婦女即有用金銀箔和彩帛剪成方勝、花鳥貼在鬢角為鹿鶴同春飾的風尚。后來逐步發(fā)展，在節(jié)日中，用色紙剪成各種花草、動物或故事人物，貼在窗戶上（叫“窗花”）、門楣上（叫“門箋”）作為裝飾，也有作為禮品裝飾或刺繡花樣之用的。

剪紙藝術源遠流長，在古代詩詞典籍中，也被廣泛的記載： 1.唐朝的崔道融所留傳的詩中，有這樣的詞句：“欲剪宜春字，春寒人剪刀”這里所講的“宜春帖子”，也就是現(xiàn)在人們所熟悉的剪紙。

2.唐朝的李商隱《人曰》詩：“鏤金作勝傳荊俗，剪彩為人起晉風”。剪彩也就是剪紙。

3.唐朝的段成式《酉陽雜俎》說：“立春日，士大夫之家，剪紙為小蟠，或懸于佳人之首，或綴于花下，又剪為春蝶，春勝以戲之。”

4.南宋的周密所著《志雅堂詩雜鈔》中寫有：“舊都天銜，有剪諸色花樣者，極精妙。又中原有余承志者，每剪諸家書字，畢專門。其后有少年能于衣袖中剪字及花朵之類，極精工。”即是“開封”府，“剪花樣”指的自然是“剪紙”。

700多年前，樂清剪紙已很興盛，樂清剪紙與“龍船燈”有著密切的聯(lián)系?！褒埓瑹簟笔菢非逡恢刑禺惖拿耖g傳統(tǒng)手工藝，它是節(jié)日期間用以祛兇納吉的，每逢新春佳節(jié)，村村鎮(zhèn)鎮(zhèn)都扎起龍船燈，體長約三米，分日龍、夜龍、活動首飾龍三種，象征著生命和力量。樂清剪紙以其挺秀、細致的風格顯現(xiàn)出江南海濱特有的風神氣韻。與北方剪紙的粗獷風格形成鮮明的對比。樂清細紋刻紙以“刻”代“剪”，以藝精技絕著稱。地域特色鮮明，是南方剪紙的優(yōu)秀代表，而且樂清細紋刻紙于2006年被選入首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，中國剪紙在2009年還被聯(lián)合國教科文組織列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。

二、剪紙的象征意義

民間剪紙善于把多種物象組合在一起，并產(chǎn)生出理想中的美好結(jié)果。無論用一個或多個形象組合，皆是“以象寓意”、“以意構(gòu)象”來造型，而不是根據(jù)客觀的自然形態(tài)來造型，同時，又善于用比興的手法創(chuàng)造出來多種吉祥物，把約定成俗的形象組合起來表達自己的心理。追求吉祥的喻意成為意象組合的最終目的之一。

民間剪紙之所以能夠得以長久廣泛的流傳，納福迎祥的表現(xiàn)功能是其主要原因。地域的封閉和文化的局限，以及自然災害等逆境的侵擾，激發(fā)了人們對美滿幸福生活的渴求。人們祈求豐衣足食、人丁興旺、健康長壽、萬事如意，這種樸素的愿望，便借托剪紙傳達出來。民間剪紙《鹿鶴同春》是民間傳統(tǒng)的主題紋樣。據(jù)記載，鶴即“玄鳥”，玄鳥是“候鳥”總稱。在民間文化中鹿稱為“候獸”，鶴稱為“候鳥”，鹿鶴同春是春天和生命的象征。民間鹿與祿同音，鶴又被視為長壽的大鳥，因此鹿與鶴在一起又有福祿長壽之意。

在民間社會生產(chǎn)力相對低下的情況下，人力勞動成為生存的保證，擺脫病魔和死亡的痛苦是人們永恒的理想。民間剪紙以各種形式表達出對生命的渴望，袒護生命，頌揚生命，表現(xiàn)生的歡樂，對生命的崇拜成為人們虔誠的信仰。

第二課 對折剪紙-小亭子

二、教學過程：

1，認識常用的剪紙裝飾紋樣

剪紙符號大致分為：小圓孔、月牙形、柳葉形、鋸齒形、花瓣形、逗號形、水滴形等等。任何一幅精美的剪紙，都是由這些剪紙符號組合而成的。初學者，要仔細觀察、辨認每一種符號的造型與區(qū)別，先默記，后臨摹，練熟了就能運用自如，組合成變化萬千的花樣。臨摹有兩種方法：一種是先畫再剪；另一種是不用畫稿直接下剪，這樣效果更好，只是難度大些。無論用哪一種方法，都要先簡后繁、由淺入深、循序漸進。

學習到幾種常用剪紙符號的剪制要領，簡單列舉一下。1．小圓孔

小圓孔在剪紙中是常見常用符號，例如：人物、動物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠等。剪小圓孔時，首先對準圓孔中心空白處輕輕扎一個眼，然后順著眼往邊沿剪，即逆時針方向轉(zhuǎn)360度。線條要流暢圓滑，不留茬口。

2．月牙形

形狀近似月牙，比較容易掌握。先從月牙中心空白處下剪刀，順著月牙的外輪廓線從左往右剪即可。常用于吉祥字中的眼、口、眉，人物及其他動物的眼睛。3．柳葉形

柳葉形，顧名思義，其形狀像柳葉，剪時，從中間空白處下剪刀，自右往左剪，要求線條圓滑。

4．鋸齒形

鋸齒形是剪紙中高難度的技法。先剪出一半圓線，順著半圓線右邊剪出一條弧線作為開口處(不宜太大)，然后，讓剪刀在兩手之間平衡穩(wěn)當，右手持的剪刀尖放在左手的食指上，大拇指把剪的花瓣部位壓牢，使它不容易錯位。剪刀尖不離原處，左右移動，一刀緊挨一刀，排列長短、大小要均勻。兩手與剪刀協(xié)調(diào)配合，使鋸齒毛剪成自然圓形，陰與陽、黑與白反差明顯，藝術感強。

1.欣賞圖片，交流討論。

師：看，這座涼亭漂亮嗎？，誰會畫？ 師：如何用剪紙的方法去表現(xiàn)對稱的涼亭呢？ 預設生：對折法。

師：你說得對?？磥硗ぷ拥脑煨蛯δ銈儊碚f，太簡單了。2.深入探究，創(chuàng)新設計

師：我想考考你們，涼亭上面還可以設計什么圖案？ 預設（畫一些花紋，比如月牙紋，愛心紋，、、、、）

師：真棒！接下來看誰畫的最生動，看誰鏤空的花紋最美！注意事項： 1.亭子的頂剪成向上的弧線 2.竹子和臺階要建成直線 3.正確使用剪刀

第三篇：剪紙演講稿

剪出快樂，剪出精彩

親愛的各位剪紙藝術家、老師們、同學們：

大家上午好。我是來自龍都小學的曲靖偉。

每當我看見剪紙藝術家在一張紙上飛快地揮舞著剪刀創(chuàng)作栩栩如生的作品時，我不禁贊嘆不已?？粗@些剪紙，有的地方細可如春蠶吐絲，有些地方粗可如大筆揮抹，心想剪紙的人肯定是一個心靈手巧，有著聰明才智的藝術人。一幅幅精美絕倫的剪紙作品，飛到世界各地，讓全世界的人都見識到中國的剪紙文化是多么精彩。

我被剪紙這一民間藝術所吸引。于是心中萌生了學剪紙的念頭，終于在去年暑假，學校舉行了一次公益班，我一聽有剪紙便毫不猶豫的報名了！

學校邀請剪紙名家劉桂英主席給我們指導。我看到一張張紅紙在劉主席的剪刀手下呈現(xiàn)出的作品生動形象，真是妙不可言，極大地增強了我學習的興趣。記得劉主席最早教我們的是中國傳統(tǒng)“喜”字，剛開始我剪得有些笨拙，但經(jīng)過主席的細心指導，我終于掌握了剪紙的基本要領，剪出了一幅幅漂亮的“喜”字，給了我極大的信心。

我體會到了剪紙的樂趣，便深深的喜歡上了剪紙。但是要把剪紙作品剪得生動形象也絕非容易的事，需要多加練習，還要有足夠的耐心和恒心。為此我每周都會堅持練習，即使手上磨出了泡，我也堅持不懈，終于讓刻刀剪刀在我的手中運用的流暢了。

現(xiàn)在剪紙已經(jīng)逐漸融入了我的生活，成為我生活中必不可少的一部分。從簡單的剪紙開始，到有難度的人物、風景剪紙，主題剪紙??看著在自己的剪刀下誕生的作品，我由衷的感到驕傲和自豪。同時我也不再停留在僅僅是臨摹的基礎上，而是把我的思想，把我的發(fā)現(xiàn)，把身邊令我感動的人和事，用剪紙的形式表達出來。剪出校園美、家鄉(xiāng)美、生活美??

感謝本次“金盛元杯”傳統(tǒng)文化進校園暨“揚民俗·慶六一”剪紙大賽，給我們搭建這個自我展示的舞臺，給予我們剪紙藝術表現(xiàn)的空間。也要感謝老師的悉心指導，感謝專家評委對我們作品的認可。今天我們收獲的不僅是榮譽和掌聲，更多的是增強了我們對剪紙藝術的了解和熱愛，培養(yǎng)了健康的審美情趣和良好的藝術修養(yǎng)！同時也要感謝本次大賽給我們第67屆國際六一兒童節(jié)增添了濃厚的藝術氣息，讓我們在這個燦爛的節(jié)日里剪出快樂，剪出精彩！

就讓我們以本次剪紙精品展為契機，進一步掀起非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護和傳承的高潮吧！堅守民族根基，為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護和傳承作出應有的貢獻！

最后，預祝本次剪紙藝術展圓滿成功！祝同學們六一兒童節(jié)快樂！祝廣大剪紙藝術愛好者身體健康，萬事如意！

謝謝大家！

第四篇：剪紙發(fā)言稿

在“剪紙贊黨恩——xx市首屆剪紙藝術

優(yōu)秀作品展”開展儀式上的講話 各位領導、各位剪紙藝術家、同志們、朋友們： xx大地，鐘靈毓秀；xx文化，源遠流長。為熱烈慶祝中國共產(chǎn)黨成立九十周年，深入開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，弘揚優(yōu)秀民族民間文化，發(fā)掘本土文化資源，促進我市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護和傳承，打造和推廣xx剪紙藝術品牌，經(jīng)過幾個月的精心組織和籌備，“剪紙贊黨恩——xx市首屆剪紙藝術優(yōu)秀作品展”終于在今天正式開展了。在此，我謹代表市委、市政府，對本次藝術展的舉辦表示熱烈的祝賀，對向本次藝術展提供作品的剪紙藝術家和剪紙能手，以及精心籌備本次藝術展的部門和同志表示衷心的感謝！

“團花對馬又團花，出自高昌百姓家”。剪紙作為我國最為普及的民間藝術形式之一，有著悠久的歷史。xx地區(qū)在長時期草原文化和農(nóng)耕文化碰撞交融的過程中，各民族民間工藝互相影響，從而形成了獨具地方風格特色的xx剪紙。xx剪紙分布于xx市全境，在市區(qū)大部和農(nóng)牧區(qū)均有廣泛開展，具有相當雄厚的群眾基礎。從傳承脈絡來看，xx剪紙具有復雜性和地區(qū)多樣性的特點；就題材而言，xx剪紙又可分為人物、動物、花鳥魚蟲、吉祥紋樣等幾大類。歸納起來，近年來，在各級領導以及相關部門的熱忱關注和熱情關懷下，我市剪紙藝術人才隊伍不斷壯大，藝術水平不斷提高。主要表現(xiàn)為：以xx、xx為代表的xx剪紙藝術家在國內(nèi)外各類大展、比賽中頻繁獲獎，其中僅國家民間藝術最高獎“山花獎”，就已獲得5項之多；以xx為代表的學者型剪紙藝術家隊伍逐漸形成，共出版專著、教材、作品集十余部；xx剪紙與全國乃至世界的藝術交流不斷擴大，xx等剪紙藝術家代表中國多次踏出國門，在一系列重要場合進行教學、表演以及作品展示活動，xx多次受到溫家寶、李長春、劉云山、劉延東等黨和國家領導人的親切接見；xx剪紙藝術傳承體系日趨完善，共有1人入選自治區(qū)級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代

表性傳承人、8人入選市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人；普及性剪紙活動蓬勃開展，全市共有剪紙愛好者2萬余名，“剪紙戶”近七百戶，有“剪紙文化大院”、“剪紙工作室”以及各類剪紙傳習場所近百個。xx鎮(zhèn)正在積極申報國家級“剪紙文化藝術之鄉(xiāng)”；尤為可喜的是，以xx、xx為代表的一批剪紙藝術家文化產(chǎn)業(yè)的洪流中勇于開拓文化市場，在首都北京以及全國各地打響了xx剪紙的市場品牌。2010年，“xx剪紙”歷史性地列入了國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄，這不單是對xx剪紙所取得的藝術成就的認可，也是對xx剪紙總體發(fā)展水平肯定！今年上半年，為更好地推動xx剪紙藝術的傳承、保護和發(fā)展，為剪紙藝術家提供更加廣闊的舞臺，讓全市人民群眾了解剪紙，讓剪紙藝術走進百姓生活，我市超常規(guī)地連續(xù)舉辦了“剪紙從藝人員及場地調(diào)查”、“xx剪紙藝術理論研討會”、“xx市首屆剪紙藝術大賽”、“xx市首批剪紙藝術家、剪紙能手評選”等剪紙藝術系列活動。作為上述系列活動之一，今天我們在這里舉辦的“剪紙贊黨恩——xx市首屆剪紙藝術優(yōu)秀作品展”，集中了來自全市各縣區(qū)的近300幅優(yōu)秀作品，作品藝術風格既有原汁原味的原生態(tài)，又有運用現(xiàn)代造型語言的創(chuàng)新作品。在參展作者中，既有xx、xx等老一代傳承人，也有xx、xx這樣的新生代剪紙藝術家，是我市剪紙藝術成就的一次大展示，剪紙藝術人才的一次大檢閱?！包h恩似海深，剪紙表寸心”，本次參展作品不僅表達了我市人民群眾的生活情趣和價值追求，更唱響了中國共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好、xx發(fā)展好的主旋律。藝術點亮心靈，文化引領發(fā)展。市委x屆x次全委會議以來，我市堅持把精神文化建設作為經(jīng)濟社會全面發(fā)展的重要任務，努力提升全民素質(zhì)和城鄉(xiāng)文明程度，使全市的精神文明建設呈現(xiàn)出前所未有的良好發(fā)展態(tài)勢。我相信，通過舉辦本次剪紙藝術展以及與之相關的一系列精神文明創(chuàng)建活動，必將進一步動員和凝聚全社會的力量，鞏固全國文明城市建設成果，進而激勵全市人民為我市“科學發(fā)展、全面轉(zhuǎn)型、富民強市”總體發(fā)展戰(zhàn)略的穩(wěn)步實施做出應有的貢獻。

最后，預祝本次剪紙藝術展圓滿成功。祝愿全市剪紙藝術家以及廣大剪紙從藝人員、剪紙愛好者身體健康，萬事如意。

謝謝大家。篇二：幼兒園中班級段剪紙活動發(fā)言稿 2012年**幼兒園中班級段剪紙活動主持詞

——王廳廳

親愛的小朋友們： 你們好！

瞧！這是什么？今天我們就要用這把小剪刀來剪出好看的圖案來，你們有沒有信心呢？

剪紙是我國古老的民間藝術之一，是一種具有創(chuàng)造性的活

動，它具有特殊的審美情趣和魅力。俗話說：“心靈手巧”、“十

指連心”這說明了手和大腦有非常密切的關系，“小朋友的智慧

在于他的手指上”。剪紙既可作實用物，又可美化生活。在我們的全國各地都能見到剪紙，剪紙是我們中華人民的驕傲！是我們

文明的傳承！?? 接下來我們來比比看看誰能沿著這條黑線把這只小公雞

整整齊齊的剪下來，剪得最整齊的小朋友獲勝，時間規(guī)定是6分

鐘哦！（放輕音樂，開始計時，孩子開始剪紙）

（1）孩子剪好以后教師把幼兒的作品貼在黑板上布置出

來，讓幼兒體驗到剪紙的快樂與成功感。

（2）評選“剪紙小能手”。

接下來激動人心的時刻到了“榮獲2012年中班級段剪紙比賽

金剪子”稱號的小朋友是：

“ 榮獲2012年中班級段剪紙小能手”稱號的小朋友是：

請我們的*老師和*老師來圍我們的小選手頒獎。

讓我們把最熱烈的掌聲送給獲獎的小朋友們。

這次的比賽，為小朋友創(chuàng)造了自我才華展示空間，也大

大提高了孩子們參與藝術活動的積極性和主動性，進一步激發(fā)了

幼兒勇于創(chuàng)新、勤于實踐的熱情；同時弘揚了中華民族的傳統(tǒng)文

化，也促進了幼兒園文化建設。?? 今天的中班剪紙比賽到此結(jié)束謝謝你們的參與！再見！篇三：書畫剪紙展評活動講話(改)陳 盛 同 志

在“感恩母愛·傳承美德”“鑫城杯”第二屆諸城市婦女

書畫剪紙作品展評活動頒獎暨開展儀式上的講話(2013年5月4日)各位來賓、同志們：

在母親節(jié)即將到來之際，由市婦聯(lián)、市文化廣電新聞出版局、市廣播電視臺、市婦女書畫剪紙聯(lián)誼會主辦的“感恩母愛〃傳承美德”“鑫城杯”婦女書畫剪紙作品展評活動頒獎暨開展儀式，今天隆重開幕了！舉辦這次大規(guī)模的婦女書畫剪紙展評活動，既是各級婦女組織和廣大婦女積極參與和推動精神文明建設的具體體現(xiàn)，也是借母親節(jié)之際向全市的廣大母親獻上的一份厚禮。在此，我代表市委、市政府向全市婦女書畫剪紙展評活動的成功舉辦以及在本次活動中獲獎的同志們表示熱烈地祝賀！現(xiàn)中國夢，都具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

這次展評活動，緊扣“感恩母愛〃傳承美德”主題，創(chuàng)作了具有一定觀賞價值的書畫剪紙作品。作品風格各異，各具特色，充分展現(xiàn)了龍城女性的風采和追求，展示了我市婦女書畫剪紙藝術創(chuàng)作水平。各級各部門和社會各界要對婦女書畫剪紙藝術的創(chuàng)作與發(fā)展給予更多地關心和支持，對婦女書畫剪紙聯(lián)誼會的健康成長，給予更多的關注和指導。各單位要在母親節(jié)期間通過開展形式多樣、豐富多彩的主題活動，在全社會積極倡樹關愛女性、尊重母親、感恩母愛的良好社會道德風尚。

同志們，黨的十八大報告把文化建設作為中國特色社會主義事業(yè)“五位一體”總布局的重要組成部分，鮮明提出要建設社會主義文化強國。中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。我們必須高舉旗幟、圍繞大局，立足推動諸城文化大發(fā)展大繁榮，深化“我們的節(jié)日”主題活動，以更加飽滿的熱情，積極投身文化強市建設。要以高度的文化自覺和文化自信，在勤學敏思、精于創(chuàng)作上實現(xiàn)新突破。要以書畫剪紙為媒，通過不同的藝術形式，放飛中國夢，積聚正能量，點燃激情，乘勢而上，為爭創(chuàng)文化強省建設先進市、爭當全省縣域經(jīng)濟發(fā)展排頭兵做出更大貢獻！

最后，祝諸城市婦女書畫剪紙展評活動取得圓滿成功！

謝謝大家！篇四：在全國小幅剪紙精品展開幕式上的講話

在全國小幅剪紙精品邀請展開幕式上的講話

尊敬的各位領導、各位嘉賓、各位朋友：

大家上午好！

今天我們在這里隆重舉行全國小幅剪紙精品邀請展，這是值得祝賀的文化盛事，在此，我謹代表 對本次展覽的舉辦致以最熱烈的祝賀！對金壇市委市政府對本次展覽作出的努力和貢獻表示最衷心的感謝！

中國剪紙有著悠久的歷史，它是廣大勞動人民在生活和勞動中的杰出創(chuàng)造，這種散發(fā)出濃郁泥土氣息的藝術，有著質(zhì)樸的美，它生動地反映出人民的智慧、情趣和對生活的認知，是中國傳統(tǒng)民間藝術的奇葩。它與老百姓的生活和習俗息息相關。因此，剪紙一直為人們喜聞樂見，剪紙藝術越來越得到各方面的關注和重視。

金壇是一個美麗而富裕的好地方，在經(jīng)濟高度發(fā)展的今天，金壇市委市政府十分重視文化建設，特別是在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚上非常有戰(zhàn)略眼光，金壇刻紙作為剪紙的一個流派已被列為世界級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。一個城市不僅要富裕美麗，還要有品位，而衡量一個城市有沒有品位的重要標志，就是看它的歷史和文化底蘊，在于它的文化發(fā)展。一個沒有文化的城市是沒有品位和靈魂的。本次剪紙精品邀請展在金壇的舉辦，必將對金壇的文化發(fā)展產(chǎn)生積極而重要 的作用。

本次剪紙精品邀請展，我們很高興地迎來全國各地剪紙界的專家和藝術家，大家的相互交流和學習，將會積極推動剪紙藝術的保護與發(fā)展。這對保護祖國傳統(tǒng)文化，推動傳統(tǒng)文化發(fā)展壯大具有積極的意義。

朋友們，與時俱進是時代發(fā)展的必然要求，但發(fā)展的同時也不能丟棄我們的傳統(tǒng)文化，讓我們以本次剪紙精品展為契機進一步掀起非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護和傳承的高潮，堅守民族根基，大力弘揚民族精神，為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護和傳承作出應有的貢獻！

最后，預祝本次剪紙精品邀請展圓滿成功！

謝謝大家！篇五：剪紙(非常優(yōu)秀的完整教案)剪 紙

一、導入 １、提問導入：哪位同學知道我國古代的四大發(fā)明是什么？

２、學生回答：指南針、火藥、造紙術、活字印刷術。

３、教師總結(jié)：同學們說得很好。紙是我國古代的四大發(fā)明之一，一張紙，不僅能寫字、作畫、做折疊游戲等，還可以制作成漂亮的剪紙作品

（出示課題：剪紙）剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術，歷 史 悠久。如果按照地域來劃分，在我

國遼闊的土地上剪紙大體上可分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷渾厚，樸拙天真；而南方剪紙則精巧秀麗、玲瓏剔透。（課件：剪紙作品循環(huán)）

二、深入

但是，同學們，在我們?nèi)粘５纳钪屑艏堊髌烦Ｒ妴幔?/p>

那我們都是什么情況下才會見到剪紙作品呢？ 是啊，隨著時代的變遷和社會的發(fā)展，我們的生活日新月異，有太多太多更新奇的東西吸引著我們，剪紙，這一祖輩留給我們體現(xiàn)中華民族生活傳統(tǒng)的文化遺產(chǎn)，正以不同方式快速流失，人們對剪紙越來越陌生，這項傳統(tǒng)的民間藝術似乎離我們越來越遙遠。

但是同學們，你們知道嗎，在我們中華民族的傳統(tǒng)藝術中，剪紙卻曾扮演著不同的角色，很久以前，中國的老百姓幾乎家家有剪紙，戶戶會剪紙，民間剪紙與各地風俗習慣密切結(jié)合，融入到人們生活的角角落落，建筑、服飾、祭祀、節(jié)日、婚、喪、嫁、娶等等的風俗中我們都能找到剪紙的影子。

三、分辨

但是，我們的剪紙到底美在何處呢？這節(jié)課，我們就走進彩色剪紙，領略剪紙的美。

老師給大家?guī)砹藥追赖拿佬g作品（課件：版畫、套色、染色、拼色），它們都是剪紙作品嗎？哪一幅不是？

你是怎么看出來的？（引出剪紙是線線相連的，而版畫不是。）

你可真是善于觀察，這三幅剪紙作品，它們同屬于彩色剪紙的范疇，正是我們這節(jié)課所要研究的套色剪紙、染色剪紙與拼色剪紙。（課件：套色剪紙、染色剪紙與拼色剪紙）

四、討論、演示

同學們，雖然它們同屬于彩色剪紙，但是他們的制作工藝卻迥然不同，為了能夠更好的嘗試彩色剪紙的制作過程，老師已經(jīng)把制作這些剪紙的材料準備好了，就在大家的課桌上，請大家看一看，你們小組的制作材料是用來制作什么剪紙的？（引導生說一說，你是怎么知道的？）

材料已經(jīng)拿在手中，我們怎樣才能制作出漂亮的彩色剪紙作品呢？各個小組抓緊時間討論周密的制作計劃，哪個小組先想出好辦法，哪個小組就優(yōu)先制作。開始?。ㄞD(zhuǎn)換投影儀）生討論。生匯報。制作同一題材的兩個組，一組做，一組補充。

好了同學們，討論的怎么樣了？請每個小組派個發(fā)言人并且?guī)б粋€助理上臺來演示你們組的構(gòu)想。（這里可以讓學生拿著自己小組的材料上臺上來演示著說一說）在匯報的過程中適時提問：“你們覺得有哪些方面是你們在制作過程中需要格外注意的”引導學生歸納制作時應注意的各個方面。

例如：套色剪紙，拷貝彩紙粘貼在主板需要的位置上。（生演示時拿整張襯色紙上去）。應先構(gòu)思設計顏色，然后過稿，接著剪刻粘貼。師問：你們準備怎么粘？老師提醒：在剪刻的時候千萬不要沿著拷貝下來的圖形邊沿進行剪刻，否則將無法粘貼。粘貼時不要用濕度較大的膠水，盡量用膠棒，否則襯色的彩紙會起皺變形，粘貼時不要大面積的涂抹膠水，否則會嚴重的影響整幅剪紙的視覺效果。

拼色剪紙：把不同的彩紙形象經(jīng)過構(gòu)思用膠水拼貼在襯紙上。設計構(gòu)圖時應特別注意冷暖色調(diào)的穿插對比。在最后的調(diào)整階段，畫面空洞的地方可以添加一些點綴，繁瑣的地方可以去掉一些，使我們的畫面看上去更加好看。

染色剪紙：先設計好顏色，然后用毛筆蘸顏料渲染在稿子上。應注意即使用吸水紙吸取多余的顏料，以免影響其他色塊的效果。同樣也要考慮到冷暖色調(diào)的穿插對比。

五、展示

好了同學們，快樂的時光似乎總顯得短暫，我們這一課就要結(jié)束了，你們的作品創(chuàng)作的怎么樣了？那就請小組的發(fā)言人上臺來展示、介紹你們組的剪紙作品吧?。ㄉl(fā)言提綱：你感覺你們組的作品制作的怎么樣，夸一夸你們組的作品。你覺得這樣的一幅剪紙作品擺放在哪里是最合適的，今后，你是否想用學會的剪紙來裝點你的生活，通過這樣一節(jié)課的學習你怎樣看待我們的傳統(tǒng)藝術，在今后的學習生活中，你是否會更多的關注我們傳統(tǒng)的民間藝術。）

老師對每一組的作品進行有缺點的點評。（一筆帶過）同學們，大家的剪紙作品做得好，最后的總結(jié)陳述說得好，我們心中對祖國傳統(tǒng)民間藝術所產(chǎn)生的濃濃的喜愛與傳承的責任感更是好上加好。（轉(zhuǎn)換電腦）

六、我愛剪紙

其實不僅僅是你們喜歡剪紙，馬老師也非常喜歡剪紙，大家看，（課件：我家的圖片）這就是我的家，在我的家中，處處都能找到剪紙的蹤跡，我喜歡用剪紙裝點我的生活。雖然老師的工作很忙，但是我仍然盡量擠出時間與剪紙為伴，瞧（課件：我的剪紙圖片），創(chuàng)作這幅作品足足用去了我一周的業(yè)余時間，而這幅作品寬達兩米，（課件：我的剪紙圖片）更是耗費了我半個月的閑暇時光，雖然剪紙辛苦，但是我依然樂此不疲，因為我是那么迷戀這獨特的東方之美，那么喜歡這與剪紙為伴的時光。

第五篇：剪紙教案

《剪團花,巧裝飾》教學反思

《剪團花,巧裝飾》是小學美術第6冊第四單元百變剪紙樂園中的一節(jié)剪紙課，屬于“藝術與生活”取向的課程，課程設計為“設計.應用”學習領域。它是由剪紙和折紙相結(jié)合的藝術，有著工具簡單、制作簡便和便于小學生接受的特點，對啟發(fā)少兒的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細的品格，有著不可低估和得天獨厚的作用。團花是中國剪紙歷史最悠久、運用率最廣泛的一種形式。學生通過剪團花，探究折疊中的小竅門和巧妙的花紋設計能剪出奇妙的圖案來，給欣賞者以美的感受，給我們的生活增添了許多樂趣。從而對學習美術保持一定的興趣和熱情，并且能體會到祖國優(yōu)秀的民間藝術的魅力，培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)造美的能

力。

上完這節(jié)課后，從教學目標達成情況來看，本節(jié)課基本達到了課前的預想效果。下面我自己對本節(jié)課的教與學進行了反思：

一、成功之處

1、課的導入：突出了本節(jié)美術課的本體的東西，以變魔術的方式設置懸念，把一張彩紙剪成了一幅剪紙作品，一下子就勾起了同學們的好奇心，引起了同學們的學習興趣。

2、為了解決本課教學的重點、難點，我在教學中創(chuàng)設疑問、探索的教學情境。讓學生自主探究，合作學習，使學生成為活動的主體。通過拆折老師分發(fā)的團花范例，為學生搭建自主探究的平臺。讓學生自己去發(fā)現(xiàn)“這樣的團花是怎么樣剪出來的？”并通過小組探究的方式來解決問題，找到剪團花基本的方法。在教師的引導下隨著教學的逐步深入，使學生掌握了剪折團花的技巧。通過啟發(fā)、引導及示范，使學生的思維得到升華，解決了重點突破了難點。

3.充分利用課件資源。通過欣賞《對猴團花》，引導學生探究發(fā)現(xiàn)團花的基本特征，學習陰刻和陽刻等剪紙方法，了解剪紙藝術。培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)文化的情感，提高藝術感知能力。

4、創(chuàng)設帶學生到北方過年的情景，以讓學生動手設計窗花帶到北方去的形式烘托課堂的創(chuàng)作氣氛，使學生能積極的投入到創(chuàng)作當中。

5、讓學生在剪紙的過程中注意剪刀的安全使用，并在教學中對學生灌輸良好的衛(wèi)生行為習慣，讓學生做到課后離開功能室時不留紙屑。

二、不足之處

1、給學生示范折紙的時候過于簡單，導致小部分學生沒有找準團花的中心點，在剪團花的過程中出現(xiàn)不成功的作品。

2、激勵學生語言較為單一，這方面我還應多聽其他主科老師的課，學習他們表揚學生的方法，提高自身課堂教學水平。

以上兩點的不足我會在以后的教育教學工作中不斷地改進。在加強自己專業(yè)知識的同時，不斷地引導學生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。