第一篇：培智一年級(jí)第一學(xué)期生活語文教學(xué)計(jì)劃

培智一年級(jí)第一學(xué)期生活語文教學(xué)計(jì)劃

一、教材簡析

1、新編全日制培智學(xué)校教科書（試用本）《語文》第一冊是根據(jù)《全日制弱智學(xué)校（班）語文教學(xué)大綱（征求意見稿）》編寫的，供全日制培智學(xué)校（班）一年級(jí)教學(xué)使用。

基于輕度弱智兒童的生理和心理特點(diǎn)，第一冊語文教科書內(nèi)容簡，分量輕，插圖多，色彩重，童趣濃，貼近學(xué)生的實(shí)際生活。

教材體現(xiàn)教學(xué)大綱的而要求，遵循知識(shí)的科學(xué)性和弱智兒童的認(rèn)知規(guī)律，內(nèi)容的選編系統(tǒng)、直觀，由淺入深。

二、學(xué)情簡析

全班共有12名學(xué)生。一名聾啞，兩名重聽，其他多為智力殘疾，個(gè)別伴有多重殘疾。其中一名自閉。智力程度、自理程度、行為習(xí)慣差異顯著。其中有幾位學(xué)生，入學(xué)時(shí)間較長，能比較好的遵守課堂規(guī)定、學(xué)校紀(jì)律。而還有相當(dāng)一部分學(xué)生是以前沒有接受過學(xué)校學(xué)習(xí)，或者少有接受。因此對(duì)學(xué)校生活不是很適應(yīng)，不能很好的融入集體生活。活潑好動(dòng)，天真爛漫。聽不懂話，對(duì)于指令的理解還有待加強(qiáng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力處于逐步形成階段。

三、教學(xué)目標(biāo)要求

1、思想品德目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的親人、朋友，教導(dǎo)他們做個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長、懂文明禮貌、講衛(wèi)生的好孩子。

2、知識(shí)能力目標(biāo)：

（1）掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（3）認(rèn)識(shí)一些常見生活用品并學(xué)會(huì)使用方法。

3、人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)。

四、主要措施

1、利用生動(dòng)形象的卡片，吸引智障孩子的眼球，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。

2、借助多媒體課件，將書中知識(shí)淺顯化，便于學(xué)生掌握。

3、靈活使用多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。

4、及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)、反復(fù)復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

五、教具準(zhǔn)備

多媒體課件、卡片

六、教學(xué)進(jìn)度安排表

第1——4周《可愛的我》 《我的名字》 4課時(shí) 《我的年齡》 4課時(shí) 《我上學(xué)了》 4課時(shí) 《單元綜合活動(dòng)

（一）》 4課時(shí) 第5——8周 《我愛我家》 《三口之家》 4課時(shí) 《爺爺奶奶》 4課時(shí) 《全家?！?4課時(shí) 《單元綜合活動(dòng)

（二）》 4課時(shí) 第9——12周 《合理膳食》 《主食》 4課時(shí) 《蔬菜》 4課時(shí) 《水果》 4課時(shí)

《單元綜合活動(dòng)

（三）》 4課時(shí) 第13——16周 《服裝與著裝個(gè)》 《上衣》 4課時(shí) 《褲子》 4課時(shí) 《鞋》

4課時(shí)

《單元綜合活動(dòng)

（四）》 4課時(shí)

第17——20周 《這些場所我知道》《教室》 4課時(shí) 《操場》 4課時(shí) 《廁所》 4課時(shí)

《單元綜合活動(dòng)

（五）》 4課時(shí) 第21周 復(fù)習(xí)、考試

第二篇：培智一年級(jí)第一學(xué)期生活數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

培智一年級(jí)第一學(xué)期生活數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

一、學(xué)情分析

本班學(xué)生多為智力落后學(xué)生，他們的智力殘疾程度各不相同，因而學(xué)習(xí)的接受能力也各不相同。因此對(duì)學(xué)生指定相應(yīng)的教學(xué)及學(xué)習(xí)計(jì)劃很有必要。

二、教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容分析

生活數(shù)學(xué)第一冊的教學(xué)內(nèi)容有：

一、找相同；

二、數(shù)的認(rèn)識(shí)；

三、圖形的認(rèn)識(shí)。本冊教材以大量豐富的生活素材為主，配以大量圖片，能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容。

（二）教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容

第一冊教材的重點(diǎn)是5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。它是智障學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始。這一部分教材內(nèi)容掌握的如何，對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有很大的影響。

初入學(xué)的聾啞學(xué)生在第一學(xué)期利用大部分時(shí)間來學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，使他們掌握有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，就為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

（三）教材的教學(xué)目標(biāo)

1．使初入學(xué)的聾啞兒童能夠初步了解一些日常用品、常用的數(shù)學(xué)數(shù)字、常用的圖形等。

2．使學(xué)生認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)，能夠熟練地?cái)?shù)出5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序、數(shù)的大小和數(shù)的組成，能模仿口形讀數(shù)，能正確的寫出5以內(nèi)的數(shù)。

3.初步學(xué)會(huì)看圖填寫算式，解答用圖畫表示的應(yīng)用題。

4．根據(jù)聽力殘疾兒童的實(shí)際情況，通過教學(xué)活動(dòng)彌補(bǔ)語言缺陷，隨時(shí)注意發(fā)展學(xué)生的語言，培養(yǎng)學(xué)生說話的能力和習(xí)慣。

5．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，認(rèn)真做好數(shù)學(xué)練習(xí)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1．以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí)。2．以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。

（1）注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情境，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

（2）增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材。

（3）注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)進(jìn)度表 周次 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

第一周 找水果 4課時(shí) 第二周找服裝 4課時(shí) 第三周 照鏡子 4課時(shí) 第四周 找顏色 4課時(shí) 第五周 找影子 4課時(shí) 第六周 分類 4課時(shí) 第七周 綜合訓(xùn)練 4課時(shí) 第八周 1的認(rèn)識(shí) 4課時(shí) 第九周 2的認(rèn)識(shí) 4課時(shí) 第十周 3的認(rèn)識(shí) 4課時(shí) 第十一周 4的認(rèn)識(shí) 4課時(shí) 第十二周 5的認(rèn)識(shí) 4課時(shí) 第十三周 綜合訓(xùn)練 4課時(shí) 第十四周 認(rèn)識(shí)長方形 4課時(shí) 第十五周 認(rèn)識(shí)正方形 4課時(shí) 第十六周 認(rèn)識(shí)三角形 4課時(shí) 第十七周 認(rèn)識(shí)圓形 4課時(shí) 第十八周 綜合訓(xùn)練 4課時(shí) 第十九周 復(fù)習(xí)第二十周 復(fù)習(xí)第二十一周 考試

第三篇：培智一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃

培智一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃

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嚴(yán)瓊

一、教材簡析

1、新編全日制培智學(xué)校教科書（試用本）《語文》第一冊是根據(jù)《全日制弱智學(xué)校（班）語文教學(xué)大綱（征求意見稿）》編寫的，供全日制培智學(xué)校（班）一年級(jí)教學(xué)使用。

基于輕度弱智兒童的生理和心理特點(diǎn)，第一冊語文教科書內(nèi)容簡，分量輕，插圖多，色彩重，童趣濃，貼近學(xué)生的實(shí)際生活。

教材體現(xiàn)教學(xué)大綱的而要求，遵循知識(shí)的科學(xué)性和弱智兒童的認(rèn)知規(guī)律，內(nèi)容的選編系統(tǒng)、直觀，由淺入深。

2、內(nèi)容安排

語文第一冊，全書分為五個(gè)部分：入學(xué)教育（3課，6幅插圖）、看圖學(xué)拼音（20課，分8個(gè)單元）、看圖讀拼音識(shí)字（6課，一個(gè)單元，學(xué)習(xí)20個(gè)獨(dú)體字，11個(gè)筆畫名稱，5個(gè)筆畫規(guī)則），基礎(chǔ)訓(xùn)練（9個(gè)單元，共40道題），語言訓(xùn)練（有9個(gè)單元，包括18項(xiàng)內(nèi)容，以日常用語為訓(xùn)練重點(diǎn)，利用說一句話的主要形式，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力）

二、學(xué)情簡析

全班共有12名學(xué)生。一名聾啞，兩名重聽，其他多為智力殘疾，個(gè)別伴有多重殘疾。其中一名自閉。智力程度、自理程度、行為習(xí)慣差異顯著。其中有幾位學(xué)生，入學(xué)時(shí)間較長，能比較好的遵守課堂規(guī)定、學(xué)校紀(jì)律。而還有相當(dāng)一部分學(xué)生是以前沒有接受過學(xué)校學(xué)習(xí)，或者少有接受。因此對(duì)學(xué)校生活不是很適應(yīng)，不能很好的融入集體生活。活潑好動(dòng)，天真爛漫。聽不懂話，對(duì)于指令的理解還有待加強(qiáng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力處于逐步形成階段。

三、教學(xué)目標(biāo)要求

1、思想品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)的思想品質(zhì)。能夠見到老師向老師問好，放學(xué)離校主動(dòng)和老師說“再見”。改善學(xué)生想做什么就做什么缺點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)指令的理解和執(zhí)行能力。

2、知識(shí)能力目標(biāo)：

（1）掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（3）能力好的學(xué)生能夠認(rèn)讀32個(gè)字詞，并了解其意思。認(rèn)識(shí)并能書寫課文中“認(rèn)識(shí)筆畫”的筆畫。理解和運(yùn)用語言文字，具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。能力差一點(diǎn)的能夠聽指令，準(zhǔn)確的做動(dòng)作。知道課文出現(xiàn)字的指代意思。能夠基本的表達(dá)。

3、人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施和方法

1、重視學(xué)生個(gè)別差異，分析掌握學(xué)生現(xiàn)有語文知識(shí)水平。適當(dāng)調(diào)整教材要求。以適應(yīng)和促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展為起點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

2、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，在生活中還原課本知識(shí)，展開豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，溝通課本內(nèi)外。拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的理解和語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

3、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的坐姿和持久的注意力作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練。語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長協(xié)助配合，檢查評(píng)比促進(jìn)，持之以恒。

4、在語言上，對(duì)語言發(fā)展能力好的學(xué)生，盡可能規(guī)范其發(fā)音。發(fā)展用短句準(zhǔn)確表達(dá)的能力。發(fā)展其口語交際能力。教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)。

5、對(duì)能力好的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)要求對(duì)字詞的認(rèn)讀與理解。而對(duì)于學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，重點(diǎn)是聽懂并執(zhí)行指令以及遵守課堂紀(jì)律。

6、在作業(yè)方面，根據(jù)學(xué)生能力差異，以及學(xué)習(xí)要求的不同，在作業(yè)的布置上有很大的不同。對(duì)能力好的學(xué)生，作業(yè)布置主要是基本筆畫的書寫練習(xí)以及字詞的認(rèn)識(shí)、書寫。對(duì)能力差一點(diǎn)的學(xué)生，作業(yè)主要為口頭敘述，朗讀。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

9月（1--2周）

入學(xué)教育1--3

看圖學(xué)拼音1--2

基礎(chǔ)訓(xùn)練1

語言訓(xùn)練1

（3-4周）

看圖學(xué)拼音3--4

基礎(chǔ)訓(xùn)練2

語言訓(xùn)練2

10月（1—2周）看圖學(xué)拼音5--6

基礎(chǔ)訓(xùn)練3

語言訓(xùn)練3

（3--4周）

看圖學(xué)拼音7--8

基礎(chǔ)訓(xùn)練4

語言訓(xùn)練4

11月（1—2周)

看圖學(xué)拼音9--10

基礎(chǔ)訓(xùn)練5

語言訓(xùn)練5（3--4周）

看圖學(xué)拼音11--12

基礎(chǔ)訓(xùn)練6

語言訓(xùn)練6

12月（1—2周)

看圖學(xué)拼音13--15

基礎(chǔ)訓(xùn)練7

語言訓(xùn)練7（3—4周)

看圖學(xué)拼音16--20

基礎(chǔ)訓(xùn)練8

語言訓(xùn)練8 1月（1--2周）

看圖讀拼音識(shí)字1-6

基礎(chǔ)訓(xùn)練9

語言訓(xùn)練9（3--4周）

復(fù)習(xí)鞏固

第四篇：培智一年級(jí)語文第一學(xué)期試卷

2014-2015學(xué)第一學(xué)期培智一年級(jí)

生活語文考試試卷

培智一年級(jí)（2）班

姓名：__________

一、看圖寫字。（30分）

（）

（）

二、看圖。（20分）

（）只小雞

（）個(gè)三角形

（）

（）

（）

（）

（）個(gè)蘋果

（）只小兔

三、找朋友。（20分）

云

蘋果

樹

花

四、給生字組詞，并用詞寫一句話。（30分）學(xué)（）__________________________________

飯（）—————————————————

洗（）—————————————————

第五篇：培智一年級(jí)第二冊語文教學(xué)計(jì)劃

培智一年級(jí)第二冊語文教學(xué)計(jì)劃

胡春桃

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期本班共有11名學(xué)生，其中男生8人，女生3人。這11人的情況極為復(fù)雜：他們在普遍存在智力障礙的同時(shí)，還存在不同程度的言語障礙；有三人患有不同程度的多動(dòng)癥；有一個(gè)還存在輕度自閉癥。

學(xué)生的特殊情況給教學(xué)工作帶來了很大的難度：經(jīng)過一年的教育教學(xué)，學(xué)生對(duì)先前學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握的并不是很好，行為養(yǎng)成教育難度很大。

二、工作目標(biāo)

1、使學(xué)生正確掌握“一”到“十”的音、形、義。

2、正確掌握七種筆畫的名稱、書寫。

3、學(xué)會(huì)幾首兒歌。

4、認(rèn)識(shí)一些常見生活用品并學(xué)會(huì)使用方法。

5、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的親人、朋友，教導(dǎo)他們做個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長、懂文明禮貌、講衛(wèi)生的好孩子。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、正確把握生字表中的31個(gè)字詞的音、形、義

2、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本的生活常識(shí)

3、引導(dǎo)學(xué)生做個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長、講衛(wèi)生、懂文明禮貌的好孩子 難點(diǎn)：掌握一些基本的生活技能，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

四、主要措施

1、利用生動(dòng)形象的卡片，吸引智障孩子的眼球，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。

2、借助多媒體課件，將書中知識(shí)淺顯化，便于學(xué)生掌握。

3、靈活使用多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。

4、及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)、反復(fù)復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

五、教具準(zhǔn)備

多媒體課件，卡片

六、教學(xué)進(jìn)度安排表

3.9 —— 3.17 《集中識(shí)字一》《樓梯》 《上下樓梯》 3.23—— 3.31 《上廁所》《衛(wèi)生用具》《綜合練習(xí)一 》4.6——4.15 《集中識(shí)字二》《衣服》《褲》 《同學(xué)》 4.21—— 4.30 《左右》《綜合練習(xí)二》《毛巾 肥皂》《洗手》 5.8—— 5.17 《剪指甲》《吃飯》《漱口》 《綜合練習(xí)三》 5.23——6.1 《集中識(shí)字三》 《爺爺 奶奶》《外公 外婆》 6.7---6.15 《早上好 再見》 《請(qǐng) 謝謝》 《綜合練習(xí)四》 6.21---6.28 復(fù)習(xí)、考試