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      第四冊(cè)語(yǔ)文、音樂(lè)、品德與生活、校本教學(xué)計(jì)劃（范文模版）
      
        
       時(shí)間：2019-05-12 23:14:06下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《第四冊(cè)語(yǔ)文、音樂(lè)、品德與生活、校本教學(xué)計(jì)劃（范文模版）》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《第四冊(cè)語(yǔ)文、音樂(lè)、品德與生活、校本教學(xué)計(jì)劃（范文模版）》。

      
	
      

      第一篇：第四冊(cè)語(yǔ)文、音樂(lè)、品德與生活、校本教學(xué)計(jì)劃（范文模版）
      

      第四冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
      一、教材分析
      本冊(cè)教材共16個(gè)單元，采用主體單元的編排方式，每個(gè)單元大致包括兩個(gè)主題課文和一個(gè)語(yǔ)文天地?！罢Z(yǔ)文天地”包括單元基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固練習(xí)和各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
      本冊(cè)生字分為三類，要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫295 字，要求會(huì)認(rèn)426字，其余生字進(jìn)行滲透性學(xué)習(xí)。
      二、教學(xué)目標(biāo)
      （一）知識(shí)能力目標(biāo)
      1．繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，能運(yùn)用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀，學(xué)習(xí)普通話。
      2．學(xué)會(huì)生字，能結(jié)合詞語(yǔ)、句子或聯(lián)系上下文理解字義，能辨析學(xué)過(guò)的同音字、形近字和多音字。
      3．能正確讀出和寫出要求掌握的詞語(yǔ)，懂得在課文中的意思，能初步辨析近義詞和反義詞。
      4．繼續(xù)練習(xí)寫鉛筆字，要求寫得正確、端正、整潔，能有感情、流利的朗讀課文。
      5．會(huì)使用句號(hào)和問(wèn)號(hào)，繼續(xù)使用逗號(hào)和問(wèn)號(hào)。
      （二）過(guò)程方法目標(biāo)
      1．教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生有效地使用學(xué)習(xí)用具。2．養(yǎng)成在具體的環(huán)境中識(shí)字。
      3．培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)，肯動(dòng)腦，細(xì)心、自檢、互檢等良好習(xí)慣。
      （三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
      以民主合作的教學(xué)關(guān)系為基礎(chǔ)，以教引導(dǎo)程序?yàn)橹骶€，充分激發(fā)學(xué)生自學(xué)能力，并通過(guò)優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)能力，創(chuàng)新能力和整體素質(zhì)共同提高。
      （四）創(chuàng)新教育目標(biāo)：
      如何發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)：
      1．重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本冊(cè)生字，能理解詞義，能辨析近義詞和反義詞，能流利有感情的朗讀和背誦課文。
      2．難點(diǎn)：掌握生字的音、形、義和培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
      四、學(xué)生情況分析：
      本班學(xué)生來(lái)自六個(gè)自然村，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，有上進(jìn)心，課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，肯動(dòng)腦，能認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，只有少數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏積極性，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，組織紀(jì)律較差，需要教育和幫助。
      五、教學(xué)設(shè)想及措施：
      1．深入認(rèn)真的學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法上的四個(gè)轉(zhuǎn)變。2．充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，采眾家之長(zhǎng)，設(shè)計(jì)最佳教案。3．堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。
      4．加強(qiáng)寫字教學(xué)。以學(xué)生的書寫工具與寫字姿勢(shì)為重點(diǎn),全面落實(shí)寫字姿勢(shì)”三個(gè)一”,運(yùn)用好鋼筆字帖和毛筆字帖.寫字教學(xué)中抓好五環(huán)節(jié):分析字型結(jié)構(gòu),弄清筆劃筆順,教師示范指導(dǎo),個(gè)人練習(xí)體會(huì),總結(jié)評(píng)價(jià)提高,切實(shí)提高學(xué)生的書寫水平.5．認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論，提高教學(xué)理論水平。6．認(rèn)真抓好學(xué)生的常規(guī)教育。
      7．把差異的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究與后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作結(jié)合起來(lái)。8．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改與指導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，在學(xué)校組織的作業(yè)檢查中爭(zhēng)創(chuàng)好成績(jī)。
      9．對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，做到抓兩頭，促中間，爭(zhēng)取大面積的豐收。10．關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生，做到動(dòng)之一情，曉之一理。組織上好活動(dòng)課，保證活動(dòng)課的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
      六、教學(xué)進(jìn)度安排：
      本冊(cè)教材共16個(gè)單元，每周一單元，課后生字表一周供需15周的授課時(shí)間，其余為教學(xué)機(jī)動(dòng)時(shí)間。
      品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃
      一、教材分析
      全冊(cè)共十三課，通過(guò)學(xué)習(xí)，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，尊老愛(ài)幼的教育，進(jìn)行自覺(jué)遵守社會(huì)公德方面的教育，教育學(xué)生要認(rèn)真學(xué)好各門功課，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
      二、教學(xué)目標(biāo)
      1、知識(shí)能力目標(biāo)
      掌握本文中的人物、事件、格言等
      2、過(guò)程與方法目標(biāo)
      通過(guò)講讀，使學(xué)生掌握課文內(nèi)容，了解事件。
      3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
      通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，做一個(gè)品德優(yōu)秀的好學(xué)生。
      4、創(chuàng)新教育目標(biāo)
      培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)
      通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生。
      四、學(xué)情分析
      通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)有點(diǎn)嬌慣，紀(jì)律渙散，不懂禮貌，通過(guò)思品課對(duì)他們進(jìn)行教育。
      五、教學(xué)設(shè)想與措施
      利用品德課、夕會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課改，提高思想認(rèn)識(shí)，做到自主、合作、創(chuàng)新、探究，使自己得到全面發(fā)展。
      六、時(shí)間安排
      每周兩課時(shí)，16周授完，其余時(shí)間復(fù)習(xí)。
      校本課程教學(xué)計(jì)劃
      一、教材分析
      1、教材注重德育內(nèi)容的滲透，特別是勞動(dòng)人民的品德情操，祖國(guó)美麗可愛(ài)的山河等
      2、教材注重讓學(xué)生走出教室，回歸到大自然當(dāng)中去，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，美化大自然，保護(hù)大自然的高尚情操。
      3、注重結(jié)合本地實(shí)際情況，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們的家鄉(xiāng)、我們的祖國(guó)，從中學(xué)到知識(shí)。
      4、通過(guò)學(xué)生對(duì)教材的學(xué)習(xí)，使自己學(xué)會(huì)一些自我服務(wù)性勞動(dòng)，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣
      二、學(xué)情分析
      現(xiàn)在的小學(xué)生是二十一世紀(jì)的建設(shè)者，他們多數(shù)是獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，四體不勤，五谷不分，知識(shí)面較窄，對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)較困難。教學(xué)目標(biāo)
      三、知識(shí)能力目標(biāo)
      1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)到一些在課本上學(xué)不到的指示，培養(yǎng)他們動(dòng)手操作、自我服務(wù)等各能力。
      2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
      在教師的鼓勵(lì)下，能積極地參加觀察操作發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
      3、教學(xué)成績(jī)目標(biāo)
      通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生各方面都有一定的發(fā)展，學(xué)到一定的知識(shí)，培養(yǎng)一的能力。
      4、創(chuàng)新研究目標(biāo)
      通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有自己的獨(dú)立創(chuàng)新獨(dú)到之處。
      四、教學(xué)設(shè)想措施
      1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想教育，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)科學(xué)等教育，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)好知識(shí)報(bào)效祖國(guó)。
      2、采用直觀教學(xué)方法，讓學(xué)生走 出去，看一看，摸一摸，聞一聞，讓學(xué)生親身經(jīng)歷，加深對(duì)知識(shí)的理解和印象。
      3、充分利用學(xué)生好動(dòng)等特點(diǎn)，讓他們大膽發(fā)現(xiàn)，大膽探索，充分發(fā)揮其特長(zhǎng)，增加創(chuàng)新設(shè)想的機(jī)會(huì)。
      五、課時(shí)安排
      每周三課時(shí)，其余時(shí)間為機(jī)動(dòng)時(shí)間。
      音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃
      一、教材分析：
      本冊(cè)共十課，每課包括聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，通過(guò)教唱一些歌曲，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，熱愛(ài)美好的生活，熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，通過(guò)音樂(lè)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德，發(fā)展學(xué)生的想象力和思維能力，培養(yǎng)審美情趣、活潑樂(lè)觀的情緒和豐富的感情。
      二、教學(xué)目標(biāo)
      1、知識(shí)能力目標(biāo)
      學(xué)會(huì)本冊(cè)中的歌曲及百部?jī)?yōu)秀歌曲，掌握唱歌的技巧，注意氣息的控制，保持聲音的圓潤(rùn)。
      2、過(guò)程與方法目標(biāo)
      在唱的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詞的意思，掌握多種音樂(lè)知識(shí)并會(huì)使用一些打擊樂(lè)器。
      3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
      通過(guò)教唱一些歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、積極向上的思想。
      4、創(chuàng)新教育目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生唱歌的技巧。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)
      掌握唱歌的技巧，學(xué)會(huì)使用一些打擊樂(lè)器。
      四、學(xué)情分析
      該年級(jí)學(xué)生雖然接觸過(guò)一些音樂(lè)，但對(duì)一些知識(shí)不夠理解，有些發(fā)音不準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上，必須利用音樂(lè)課講清一些知識(shí)，力求唱得準(zhǔn)確。
      五、教學(xué)設(shè)想與措施
      1、采用教唱法、聽(tīng)唱法
      2、經(jīng)常開(kāi)展歌詠比賽，豐富學(xué)生的文化生活。
      3、采用個(gè)人唱、分組唱、集體唱等多種形式。
      4、積極參加課改，努力上好課。
      六、教學(xué)時(shí)間安排 本冊(cè)共十課，計(jì)劃十六周授完，其余時(shí)間為機(jī)動(dòng)時(shí)間，選學(xué)內(nèi)容。
      七、教研課題
      如何在音樂(lè)中滲透思想教育。
      第二篇：第四冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃
      第四冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃
      二年級(jí)2009、2、15
      一、教材分析
      第四冊(cè)5個(gè)主題單元分別是《我和大師交朋友》、《可愛(ài)的班級(jí)》、《家在自然中》、《我們生活的地方》、《長(zhǎng)大，真好！》。第一單元《我和大師交朋友》共3課，定位在“與大師交朋友”，試圖讓大師成為兒童成長(zhǎng)歷程中親切的朋友。通過(guò)尋訪大師的童年，了解大師成才的故事，找找身旁的大師等一系列圍繞大師的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，把在人們心目中被神化的大師形象，變成有血有肉的、可以探究、可以學(xué)習(xí)的與兒童零距離的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)兒童把好奇、好問(wèn)、好動(dòng)腦的自然天性向有理想、有目標(biāo)的積極探究、有創(chuàng)意地生活方面發(fā)展，并最終將關(guān)注點(diǎn)放在兒童現(xiàn)階段的成長(zhǎng)和發(fā)展中來(lái)。第二單元《可愛(ài)的班級(jí)》是對(duì)一年級(jí)下學(xué)期《我在班級(jí)中》教學(xué)主題的延伸，通過(guò)美化教室，組織參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，評(píng)選班級(jí)的小明星，制作班級(jí)的黑板報(bào)等各種日常班級(jí)活動(dòng)，感受班集體的可愛(ài)，進(jìn)一步培養(yǎng)兒童的集體意識(shí)，讓兒童“知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴”。第三單元《家在自然中》教學(xué)主題是生命和環(huán)境教育，引導(dǎo)兒童在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)調(diào)查、探究、評(píng)判、游戲、誦讀欣賞、討論、實(shí)踐操作等各種學(xué)習(xí)方式，在與自然的充分互動(dòng)中感受自然的美好與神奇、生命的美妙與神圣，以及人與自然之間的親密關(guān)系和生活在自然中的樂(lè)趣；從而使“愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、保護(hù)自然環(huán)境、使我們生活的家園更加美好”內(nèi)化為兒童自我的行為準(zhǔn)則。第四單元《我們生活的地方》則是從兒童的視角看自己生活的社區(qū)、家鄉(xiāng)，從社區(qū)的設(shè)施、社區(qū)人，家鄉(xiāng)的食物、美景，家鄉(xiāng)的變化出發(fā)，幫助兒童了解家鄉(xiāng)，懂得鄰里相處的道理，激發(fā)兒童熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，并初步培養(yǎng)和發(fā)展兒童熱愛(ài)生活、參與生活的意識(shí)和能力。最后一課《長(zhǎng)大，真好》是二年級(jí)下學(xué)期的最后一個(gè)單元，也是《品德與生活》課的最后一個(gè)單元。這個(gè)短單元由2課組成，指導(dǎo)兒童在真實(shí)的生活世界中感受到自身的成長(zhǎng)，在行將告別小學(xué)低年級(jí)生活的時(shí)候，覺(jué)察到自身各方面的發(fā)展，收藏童年的記憶，珍視童年生活的價(jià)值，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，從而為步入新的成長(zhǎng)和發(fā)展階段打下良好的基礎(chǔ)。
      二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
      (一)、態(tài)度與情感
      培養(yǎng)崇尚大師、積極進(jìn)取的人生態(tài)度，好奇、好聞、好動(dòng)腦筋的探索精神，以及驚嘆人類創(chuàng)造力和熱愛(ài)人類社會(huì)文化科技成就的人文精神，對(duì)自己的成長(zhǎng)有向往和憧憬。能以積極的態(tài)度參與班級(jí)的美化活動(dòng)，努力在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為自己的班級(jí)爭(zhēng)光，能對(duì)自己在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn)作出合理的評(píng)價(jià)。感受為班級(jí)爭(zhēng)光給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。會(huì)欣賞班級(jí)中同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，為同學(xué)的良好表現(xiàn)而驕傲。能積極參與班級(jí)報(bào)的制作，在交流班級(jí)報(bào)的過(guò)程中感受生活在班級(jí)中的快樂(lè)。喜歡大自然，感受自然界植物的生命性，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)和敬畏之情，體會(huì)與同伴合作帶來(lái)的快樂(lè)，感受自己是大自然的一部分，有初步的生態(tài)意識(shí)。培養(yǎng)愿意參加社區(qū)活動(dòng)的情感，熱愛(ài)社區(qū)，尊重社區(qū)工作人員。認(rèn)識(shí)到整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對(duì)人們生活的重要性。與鄰里文明相處，愿意做社區(qū)的文明使者。培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感由衷熱愛(ài)之情。感受生活的多姿多彩，喜愛(ài)自己的業(yè)余生活，對(duì)未來(lái)有美好的愿望并有為之努力的決心。體會(huì)生活的樂(lè)趣，能用積極健康的心態(tài)投入每一天的生活。(二)、行為和習(xí)慣
      養(yǎng)成動(dòng)腦筋、勤奮、專注、鍥而不舍、留心生活的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成班級(jí)中的美化工作，保持班級(jí)的整潔美觀。能夠天天鍛煉，在運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體活動(dòng)中和同學(xué)相互合作，共同為班級(jí)爭(zhēng)光。能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)人有禮貌。經(jīng)常和班級(jí)同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)和生活。與同學(xué)一起分享班級(jí)生活的快樂(lè)。養(yǎng)成參加班級(jí)活動(dòng)的習(xí)慣，積極參與各種和同伴合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)。能夠遵守各項(xiàng)環(huán)保規(guī)則，愛(ài)護(hù)動(dòng)物和植物。能夠參加力所能及的勞動(dòng)，幫助美化社區(qū)。能夠遵守各項(xiàng)環(huán)保規(guī)則和文明公約，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和鄰里文明相處的生活習(xí)慣，在嘗試從各種途徑搜集資料的過(guò)程中，培養(yǎng)關(guān)心家鄉(xiāng)，關(guān)注家鄉(xiāng)變化的習(xí)慣。能有自己的業(yè)余生活，具有一定的生活自理能力，會(huì)關(guān)心家人的身體、工作及生活習(xí)慣，節(jié)約用錢，合理化錢，能對(duì)自己的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行初步的整理，并在生活中注意積累。(三)、過(guò)程和方法
      嘗試通過(guò)多種途徑搜尋資料，并經(jīng)行簡(jiǎn)單的整理歸納。惠永講故事、辯論等多種法師表嗲自己的想法，積極體驗(yàn)提出問(wèn)題、探究問(wèn)題的過(guò)程，斌在老師的幫助下總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)。積極參與美化班機(jī)運(yùn)動(dòng)會(huì)、采訪小明星、制作班機(jī)寶等一系列活動(dòng)，在觀察交流相互評(píng)價(jià)共同制作的體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)灘舊的方法，養(yǎng)成探究特習(xí)慣。五處在半集中快樂(lè)生活的道理。在積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，掌握科學(xué)探究、保護(hù)生態(tài)環(huán)境和用自己的行動(dòng)內(nèi)畫家園的具體方法，會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具。通過(guò)社區(qū)生活交流，發(fā)現(xiàn)病體為社區(qū)人員提供的服務(wù)。在搜集整理與社區(qū)衛(wèi)生、文明有關(guān)的材料過(guò)程中，學(xué)習(xí)做社區(qū)文明使者的方法。通過(guò)各種方法、途徑了解家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，并在介紹自己的家鄉(xiāng)及其變化中，學(xué)習(xí)用各種形式、方法表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。(四)、知識(shí)和技能
      知道人類社會(huì)發(fā)展史上一些做出過(guò)重大貢獻(xiàn)的大師和他們的貢獻(xiàn)，掌握和他人合作、交流和分享感受、想法和相關(guān)技能。知道美化班級(jí)的方法和班級(jí)美化給自己帶來(lái)的快樂(lè)。了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名原則和運(yùn)動(dòng)會(huì)的前期準(zhǔn)備，初步懂得“集體的事就是大家的事，班級(jí)的榮譽(yù)里有每一個(gè)人的功勞”。掌握采訪的基本程序和基本禮儀，學(xué)會(huì)在交流中感受他人的優(yōu)點(diǎn)。能初步掌握出黑板報(bào)的方法，在感受編報(bào)的過(guò)程中體悟到班級(jí)的可愛(ài)。認(rèn)識(shí)大自然中的一些動(dòng)物和植物，了解他們的習(xí)性和特征，知道不同季節(jié)適合參加的戶外活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到大自然、周圍環(huán)境和人們之間的密切關(guān)系，掌握一些簡(jiǎn)單的環(huán)保方法。學(xué)會(huì)搜集整理與社區(qū)文明有關(guān)的資料，并能在老師的指導(dǎo)下，制作宣傳卡。了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)、風(fēng)景，了解家鄉(xiāng)的變化。知道生活是豐富多彩的，體會(huì)心中有愿望的美好感受。了解并掌握一些關(guān)心、體貼家人的方法，提高生活自理能力。知道節(jié)約金錢，合理化錢，樂(lè)意向有困難的人獻(xiàn)愛(ài)心。
      三|、教學(xué)措施
      1．以直接學(xué)習(xí)為主，并逐漸向間接學(xué)習(xí)過(guò)渡的多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合。
      2．在生活背景情感體驗(yàn)支持下滲透規(guī)范教育
      3．引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)
      4．支持隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)
      5．以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)
      6．以學(xué)生為中心的自主活動(dòng)和體悟?qū)W習(xí)。
      四、教學(xué)進(jìn)度安排
      義務(wù)教育二年級(jí)每周《品德與生活》2課時(shí)，全學(xué)期以20周計(jì)算，除去復(fù)習(xí)考試時(shí)間，實(shí)際教學(xué)時(shí)間擬安排17周，計(jì)34課時(shí)。具體分配如下： 第一單元7課時(shí)
      第二單元8課時(shí)
      第三單元8課時(shí)
      第四單元7課時(shí)
      第五單元4課時(shí)
      機(jī)動(dòng)2課時(shí)
      第三篇：小學(xué)第四冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃
      小學(xué)第四冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃
      一、指導(dǎo)思想
      我國(guó)的改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)正在極大地改變著我們的生活，科學(xué)、文明、健康的生活方式已成為全社會(huì)的追求。遵循《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的精神，引導(dǎo)兒童“學(xué)會(huì)生活”，形成良好的公民道德素質(zhì)和勇于探究、創(chuàng)新的科學(xué)精神，成為我國(guó)基礎(chǔ)教育必須擔(dān)負(fù)的重大責(zé)任。
      小學(xué)低年級(jí)階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時(shí)期。為了增強(qiáng)兒童品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性，切實(shí)地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素質(zhì)等打好基礎(chǔ)，必須充分關(guān)注低年級(jí)課程在形態(tài)、內(nèi)容以及教與學(xué)的方法等方面，構(gòu)建符合本階段兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和素質(zhì)教育精神的課程。
      二、基本情況分析
      品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。他具有生活性、（遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。）開(kāi)放性（面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。）活動(dòng)性、（課程呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。）等基本特性。活動(dòng)是教和學(xué)共同的中介。二年級(jí)的學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知還非常膚淺，要求教師利用活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)做人。
      三、教材分析及教學(xué)目標(biāo)
      本冊(cè)教材分為五個(gè)單元：自己拿主意、獻(xiàn)出我們的愛(ài)、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、你好，祖國(guó)媽媽、愉快的收獲。
      “自己拿主意”這個(gè)單元教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣，要求學(xué)生按時(shí)作息，做事用心；養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；熱愛(ài)勞動(dòng)，具有料理自己生活的能力。
      “獻(xiàn)出我們的愛(ài)”這個(gè)單元教育學(xué)生 負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活，要求學(xué)生誠(chéng)實(shí)友愛(ài)，能初步分辨是非，不說(shuō)謊，做誠(chéng)實(shí)的孩子；自己能做的事自己做，做事認(rèn)真、不敷衍，有耐心，有毅力；知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴；能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。樂(lè)于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。愛(ài)護(hù)花草樹木和動(dòng)物?！拔覀?nèi)グl(fā)現(xiàn)”這個(gè)單元教育學(xué)生動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活，要求學(xué)生能夠自己動(dòng)腦、動(dòng)手，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法；能夠應(yīng)用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用?！澳愫茫鎳?guó)媽媽”這個(gè)單元教育學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)；要求學(xué)生知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化；為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí)；尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，崇敬人民英雄，為自己是中國(guó)人感到自豪。
      “愉快的收獲”這個(gè)單元教育學(xué)生積極向上，要求學(xué)生能夠看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興 ；愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，做到心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步
      小學(xué)四年級(jí)思想品德教案：為了祖國(guó)的尊嚴(yán)
      教學(xué)目標(biāo)
      認(rèn)知：
      1．知道熱愛(ài)祖國(guó)就要維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)。
      2．知道尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等國(guó)家標(biāo)志是維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的表現(xiàn)。
      情感：
      1．對(duì)自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的人表示敬佩。
      2．感受到祖國(guó)的尊嚴(yán)，并且有維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的愿望。
      行為：
      1．尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。
      2．不做有損于祖國(guó)尊嚴(yán)的事。
      教學(xué)建議
      教材分析
      本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“熱愛(ài)祖國(guó)”德目中的有關(guān)要求編寫的，側(cè)重教育學(xué)生要維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)，尊重國(guó)家標(biāo)志，不做有損國(guó)格的事。
      近年來(lái)，根據(jù)****和黨中央關(guān)于在中小學(xué)生中加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的指示精神，全國(guó)各地的中小學(xué)都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有計(jì)劃、深入持久的愛(ài)國(guó)主義教育，涌現(xiàn)了不少好的做法和動(dòng)人的事例，如每周一次的升國(guó)旗儀式，愛(ài)國(guó)主義考察團(tuán)活動(dòng)，名人的相片、格言進(jìn)學(xué)校，愛(ài)國(guó)主義百部影片等。各校形成了良好的愛(ài)國(guó)主義教育氛圍，為培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義的情感創(chuàng)造了良好的條件。
      在看到這些正面教育因素的同時(shí)，也應(yīng)看到一些存在的問(wèn)題。如社會(huì)上一些人不顧人格、國(guó)格，出賣國(guó)家利益，損害國(guó)家尊嚴(yán)；有些人發(fā)牢騷不回避孩子，對(duì)孩子造成不良影響。從學(xué)生的年齡特點(diǎn)看，“祖國(guó)尊嚴(yán)”對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很抽象的概念，比較難以體會(huì)到。因此，本課教學(xué)對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，提高維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的自覺(jué)性是十分必要的。
      本課重點(diǎn)是讓學(xué)生知道，在對(duì)外交往中要時(shí)刻想到祖國(guó)的尊嚴(yán)，盡力維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。
      本課難點(diǎn)在于“祖國(guó)尊嚴(yán)”是一個(gè)抽象的概念，學(xué)生理解有困難，要通過(guò)具體的事物和直接的感受才能認(rèn)識(shí)。
      教法建議
      1．本課教學(xué)要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)祖國(guó)尊嚴(yán)神圣不可侵犯的情境。有條件的地區(qū)可以借助導(dǎo)入部分，讓學(xué)生觀看天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式或迎賓儀式錄像，增強(qiáng)教學(xué)的感染力。
      2．為了加深對(duì)梁帆道德行為和情感的理解，本課教學(xué)可抓住一些關(guān)鍵詞、句，幫助學(xué)生理解梁帆的內(nèi)心世界。
      3．可組織一些實(shí)踐活動(dòng)，如，看新聞節(jié)目中的一些外事活動(dòng)，看看我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人是怎么從儀表、舉止、言談中。保持良好的形象，維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的，等等。
      4.本課可隨機(jī)播放一些愛(ài)歌的歌曲，渲染課堂的氣氛。
      教學(xué)設(shè)計(jì)示例
      十一
      為了祖國(guó)的尊嚴(yán)
      教學(xué)目標(biāo)
      認(rèn)知：
      1．知道熱愛(ài)祖國(guó)就要維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)。
      2．知道維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)應(yīng)該尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等國(guó)家標(biāo)志。
      情感：
      1．對(duì)自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的人表示敬佩。
      2．感受祖國(guó)的尊嚴(yán)，并且有維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的愿望。
      行為：
      1．尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。
      2．不做有損于祖國(guó)尊嚴(yán)的事。
      教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生知道，在對(duì)外交往中要時(shí)刻想到祖國(guó)的尊嚴(yán)，盡力維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。
      教學(xué)難點(diǎn)： “祖國(guó)尊嚴(yán)”是一個(gè)抽象的概念，學(xué)生理解有困難，要通過(guò)具體的事物和直接的感受才能認(rèn)識(shí)。
      教具準(zhǔn)備
      錄音機(jī)、制作幻燈片。
      教學(xué)過(guò)程
      一、啟發(fā)談話，揭示課題。
      1．提問(wèn)：國(guó)旗、國(guó)歌代表什么？每當(dāng)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)，你是怎么做的？心里會(huì)想什么？（學(xué)生回答。）
      2．出示幻燈片，師簡(jiǎn)介：
      （1）1949年10月1日開(kāi)國(guó)大典，毛澤東同志親手升起第一面五星紅旗，莊嚴(yán)地向全世界宣告：中華人民共和國(guó)成立了。
      （2）歡迎外國(guó)元首的迎賓儀式，國(guó)歌奏響，國(guó)旗升起，三軍儀仗隊(duì)威武雄壯。
      （3）1997年7月1日香港主權(quán)交接儀式，降下英國(guó)國(guó)旗，升起中國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗，億萬(wàn)人民歡欣鼓舞。
      3．提問(wèn)：看到這一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)面，你們有什么感受？
      小結(jié)：五星紅旗的升起，標(biāo)志著中華民族的新生，從此，我們的祖國(guó)將像巨人一樣屹立在世界東方；五星紅旗的升起，標(biāo)志著中國(guó)邁入了一個(gè)新時(shí)期，打開(kāi)國(guó)門，改革開(kāi)放；五星紅旗的升起，標(biāo)志著歷經(jīng)百年滄桑的香港回到了祖國(guó)的懷抱，中國(guó)政府對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。五星紅旗是我們國(guó)家的標(biāo)志，代表著祖國(guó)的尊嚴(yán)。今天我們學(xué)習(xí)第十一課——為了祖國(guó)的尊嚴(yán)。
      板書課題：十一
      為了祖國(guó)的尊嚴(yán)
      二、學(xué)習(xí)榜樣，明白道理。
      1．承接。其實(shí)維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)不僅是國(guó)家和政府的事，也是每個(gè)公民的事。
      2．教師講故事《我是中國(guó)人》
      3．提問(wèn)：
      （1）在美國(guó)，吉鴻昌準(zhǔn)備往國(guó)內(nèi)寄包裹，美國(guó)郵局職員竟然陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“中國(guó)在哪里？我不知道，無(wú)法投寄?！碑?dāng)時(shí)，吉鴻昌是一種怎樣的心情？
      （2）他每逢參加宴會(huì)或在大庭廣眾之下，為什么都要在胸前掛上“我是中國(guó)人”的牌子？
      小結(jié)：當(dāng)祖國(guó)的尊嚴(yán)受到威脅時(shí)，吉鴻昌極為憤慨，針鋒相對(duì)地進(jìn)行了斗爭(zhēng)，一言一行都顯示了中國(guó)人的骨氣，捍衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。
      4．承接。隨著我們祖國(guó)國(guó)際地位的日益提高，對(duì)外開(kāi)放的不斷深入，我國(guó)與世界各國(guó)人民的友好交往也日益頻繁。越來(lái)越多的中國(guó)人走出國(guó)門，或經(jīng)商，或進(jìn)行訪問(wèn)，或參加學(xué)術(shù)交流。那么我們?cè)谂c外國(guó)人的交往中要注意什么？我們應(yīng)怎樣維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)呢？現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)梁帆的事跡，了解她是怎樣維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)的。
      5．播放課文錄音（3－6自然段），要求學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊看課文內(nèi)容及插圖，并思考：
      （1）梁帆為什么要仔細(xì)尋找中國(guó)國(guó)旗？
      （2）梁帆為什么一而再、再而三地要求升掛中國(guó)國(guó)旗？
      （3）活動(dòng)中圍繞升掛中國(guó)國(guó)旗，梁帆的情感變化怎樣？這說(shuō)明了什么？
      （4）人們?yōu)槭裁捶Q贊梁帆是合格的中華人民共和國(guó)的代表？
      （引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題。）
      小結(jié)過(guò)渡：梁帆有一顆強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心，雖然身在異國(guó)，卻心系祖國(guó)。在與外國(guó)人的交往中，時(shí)時(shí)刻刻想到祖國(guó)的尊嚴(yán)，千方百計(jì)地維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，贏得了贊譽(yù)。我們應(yīng)如何做到維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)呢？
      6．讀最后一自然段，教師歸納。
      板書：無(wú)論何時(shí)何地，尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，不做有損于祖國(guó)尊嚴(yán)的事
      三、聯(lián)系實(shí)際，深化認(rèn)識(shí)
      1．小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)吉鴻昌和梁帆的事跡，我們懂得了：一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人，無(wú)論何時(shí)何地，都要以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)，不做有損于祖國(guó)尊嚴(yán)的事。
      2．學(xué)生發(fā)言，啟發(fā)學(xué)生列舉自己從電視、電影、廣播中了解的自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的事例。
      四、分辨討論，指導(dǎo)行為。
      借助“議一議”、“讀一讀”，通過(guò)具體事例引導(dǎo)學(xué)生知道如何去做。
      1．議一議（文字投影片）。
      對(duì)下面四件事，你有什么看法？
      （1）在公園里，小蘭和小花看見(jiàn)外國(guó)人用一次成像的照相機(jī)拍照，就纏著外國(guó)人，要求給他倆照一張。
      （2）小剛和小強(qiáng)攙扶一位老人過(guò)馬路，一位過(guò)路的外國(guó)人看到后，主動(dòng)提出給他倆照一張照片，他倆大方地同意了。
      （3）少年宮演出結(jié)束后，外賓贈(zèng)送給每個(gè)小演員一件小禮物，由于小麗有事出去了一下，沒(méi)有拿到小禮物?；貋?lái)后就哭著向外賓要禮物。
      （4）一個(gè)外國(guó)人看見(jiàn)小偉走過(guò)，故意把錢包掉在地上。小偉把錢包撿起來(lái)，雙手遞給他說(shuō)：“先生，你的錢包掉了?！?/p>
      （組織、引導(dǎo)學(xué)生分組討論。）
      （學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師根據(jù)發(fā)言，進(jìn)行小結(jié)。）
      小剛、小強(qiáng)和小偉是對(duì)的，他們與外國(guó)友人交往，有理有節(jié)，表現(xiàn)了我國(guó)少年兒童文明有禮的風(fēng)范，維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。小蘭、小花、小麗的做法是不對(duì)的。
      2．讀一讀。指名朗讀，引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題，明確國(guó)旗、國(guó)歌是國(guó)家的標(biāo)志，代表著國(guó)家的尊嚴(yán)。尊敬國(guó)旗、認(rèn)真唱國(guó)歌，是對(duì)祖國(guó)尊嚴(yán)的維護(hù)，是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。
      五、對(duì)照板書，總結(jié)談話。
      通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了熱愛(ài)祖國(guó)就要維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)。無(wú)論何時(shí)何地，都要尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，不做有損于祖國(guó)尊嚴(yán)的事。希望同學(xué)們從身邊的小事
      時(shí)間老人的禮物-小學(xué)四年級(jí)思想品德教案
      教學(xué)目標(biāo)
      認(rèn)知：
      1． 記住一些有關(guān)惜時(shí)的格言、諺語(yǔ)。
      2． 懂得時(shí)間是寶貴的，一去不復(fù)返。時(shí)間也是公平的，每人每天都有24小時(shí)。
      3． 知道現(xiàn)實(shí)生活中，時(shí)間意味著勝利，時(shí)間意味著財(cái)富。
      4． 知道珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)，才能成為有用的人。浪費(fèi)時(shí)間的人將一事無(wú)成，最終后悔莫及。情感：
      1．感受到時(shí)間的寶貴。
      2．為浪費(fèi)時(shí)間而惋惜。行為：
      1．抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不隨便浪費(fèi)時(shí)間。
      2．珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)、做事不拖沓、不磨蹭。教學(xué)建議 教材分析：
      本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“勤奮學(xué)習(xí)”中的有關(guān)珍惜時(shí)間的教學(xué)內(nèi)容和基本要求編寫的。本課側(cè)重說(shuō)明時(shí)間是寶貴的，要珍惜時(shí)間。課文采用了小學(xué)生喜愛(ài)的童話的形式，把抽象的時(shí)間擬人化，更符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，更易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)運(yùn)用對(duì)比的方法，說(shuō)明惜時(shí)的意義和浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命的道理。
      教法建議：
      1．由于小學(xué)生缺乏時(shí)間觀念，教學(xué)時(shí)必須強(qiáng)化學(xué)生對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。除了看鐘，聽(tīng)時(shí)鐘的腳步聲外，還可創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體會(huì)時(shí)間的長(zhǎng)與短，平凡與珍貴。
      2．本課是采用童話體裁編寫的，教學(xué)中，有條件的學(xué)校可運(yùn)用童話特點(diǎn)，配上美麗的畫面、悅耳的音樂(lè)，通過(guò)聲、形激情，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。
      3．教學(xué)中要把握好兩點(diǎn)。一是要避免與下一節(jié)課“講效率”內(nèi)容重復(fù)，二是要注意防止將學(xué)生引導(dǎo)到死讀書上去。
      4．教學(xué)中應(yīng)結(jié)合班級(jí)學(xué)生的思想實(shí)際，抓住一兩個(gè)突出問(wèn)題加以解決，使教學(xué)落到實(shí)處。還應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生做到“今日事今日畢”，今天應(yīng)該完成的事情絕不拖到明天。教學(xué)設(shè)計(jì)示例 教學(xué)重點(diǎn)：
      1．時(shí)間是寶貴的，它是留不住的，一去不復(fù)返，是用金錢買不到的。
      2．時(shí)間是公平的，它對(duì)于每個(gè)人都完全一樣。
      3．現(xiàn)代社會(huì)，時(shí)間意味著勝利和財(cái)富。
      4．要珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)、做事不拖拉。教學(xué)難點(diǎn)；
      由于學(xué)生時(shí)間概念差，對(duì)時(shí)間的存在缺乏感覺(jué)，對(duì)于時(shí)間的長(zhǎng)短、多少不能直觀認(rèn)識(shí)，因此會(huì)給教學(xué)帶來(lái)一定的難度。教育過(guò)程:
      一、猜一猜。（謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。）
      師：老師知道同學(xué)們都非常喜歡猜謎語(yǔ)，下面老師就說(shuō)一個(gè)，你們來(lái)猜，好嗎？
      “沒(méi)有腳，快步走，無(wú)人能夠把它留，沒(méi)有手，本領(lǐng)大，能讓青絲變白發(fā)?！?同學(xué)猜謎語(yǔ)
      板書： 時(shí)間
      二、說(shuō)一說(shuō)。（了解學(xué)生對(duì)時(shí)間的原有理解程度。）
      1．讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)表示時(shí)間的詞都有哪些?(年、月、日、時(shí)、分、秒。)
      2．請(qǐng)同學(xué)試著用“時(shí)間”一詞說(shuō)一句話。
      三、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、做一做。（使學(xué)生初步感受時(shí)間的重要性）
      1． 看一看
      出示日歷
      提問(wèn)：今天是幾月幾日？
      請(qǐng)同學(xué)用紅筆圈出今天的日期。
      出示鬧鐘
      觀察鬧鐘
      提問(wèn)：現(xiàn)在是幾點(diǎn)？
      請(qǐng)同學(xué)在日期旁邊記下此時(shí)此刻的時(shí)間
      2． 聽(tīng)一聽(tīng)
      師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)時(shí)鐘的腳步聲。
      同學(xué)聽(tīng)
      3．做一做
      師：讓我們用一分鐘的時(shí)間來(lái)做一些事情。
      分組讓學(xué)生分別寫字、做算術(shù)題、畫畫、讀課文等。
      提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)，在一分鐘里，你都做了哪些事情？
      小結(jié)：
      時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)十分重要。那么，我們應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間呢？對(duì)待時(shí)間的態(tài)度不同，會(huì)有什么不同的結(jié)果呢？
      四、分析課文，講明道理。（使學(xué)生知道時(shí)間的寶貴。）
      1．出示課件。（根據(jù)課文內(nèi)容改編）
      思考：
      （1）時(shí)間老人送給兄弟倆的禮物是什么？一樣不一樣？
      （2）兄弟倆對(duì)待時(shí)間的態(tài)度分別是怎樣的？結(jié)果如何？
      板書：老人的禮物
      （3）今今和明明是同年同月同日生，時(shí)間老人給了他們同樣的禮物，為什么他們的結(jié)果完全不同呢？
      2、小組交流：
      明明在老年時(shí)看到哥哥成就卓著，而自己卻是一事無(wú)成。他會(huì)想些什么呢？他還能把丟失的時(shí)間找回來(lái)嗎？還有沒(méi)有補(bǔ)救的措施？
      3、小結(jié)：
      時(shí)間是非常公平的：它對(duì)于每一個(gè)人都是完全一樣的，一天24小時(shí)；對(duì)它的態(tài)度不同，它就會(huì)給人們帶來(lái)不同的結(jié)果。它給勤勉的人帶來(lái)智慧和力量，給懶散的人只能留下悔恨。時(shí)間又像流水一樣，流過(guò)去就再也不會(huì)頭，再也不復(fù)返了。
      五、舉實(shí)例進(jìn)一步說(shuō)明時(shí)間的寶貴。
      1．小組交流：
      在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，時(shí)間意味著什么？時(shí)間在國(guó)家建設(shè)、人民生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起到了哪些重要作用？
      2．放視頻：（“議一議”中的內(nèi)容），讓學(xué)生說(shuō)出時(shí)間的重要性。板書：意味著生命、財(cái)富、勝利
      3．有一句話“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你現(xiàn)在是怎樣理解這句話的含義的？
      4．小結(jié)：
      時(shí)間真是太寶貴了，珍惜時(shí)間就是珍惜生命、勝利和財(cái)富；浪費(fèi)時(shí)間就是在浪費(fèi)最寶貴的生命。時(shí)間真是無(wú)價(jià)之寶呀！
      六、聯(lián)系實(shí)際，提高認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)行為。
      1．分析“議一議”中的格言1。
      出示鬧鐘
      提問(wèn)：現(xiàn)在幾點(diǎn)了？
      從開(kāi)始上課到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了×分鐘了，剛才畫在日歷上的時(shí)間還 能回來(lái)嗎？為什么？
      出示格言：
      “光陰好比河中水，只能流去不流回?！?/p>
      請(qǐng)同學(xué)談一談對(duì)這句話的理解和感受？
      2． 分析“議一議”中的格言2。
      提問(wèn)：你認(rèn)為方勇說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？
      請(qǐng)你幫幫方勇，告訴他錯(cuò)在哪兒，應(yīng)該怎樣改正？
      出示格言：
      “人生百年幾今日，今日不為真可惜。”
      請(qǐng)同學(xué)談一談對(duì)這句話的理解和感受？
      3．小組交流：
      （1）在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作生活中，你有過(guò)浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象嗎？
      （2）今后你打算怎樣珍惜時(shí)間？
      4．小結(jié)：
      我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)做事不拖拉、不磨蹭，做到今日事，今日畢。
      板書：不拖拉 不磨蹭
      今日事 今日畢
      七、全課總結(jié) 激發(fā)情感
      時(shí)間是無(wú)價(jià)之寶，對(duì)于每個(gè)人都非常重要。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，做到今日事，今日畢。
      第四篇：第四冊(cè)品德與生活教案
      人教版二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案
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      金”。
      四、植物小專家：知道了這么多花草樹木的名字，植物朋友肯定很想和你們交朋友，可是，它們說(shuō)呀： “知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)?！毙∨笥?，你們的植物知識(shí)豐富嗎？誰(shuí)是 植物小專家呢？進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。
      五、花草樹木本領(lǐng)大
      1、了解了小花小草的生長(zhǎng)特點(diǎn)，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個(gè)個(gè)都是植物 小專家。
      2、其實(shí)，養(yǎng)殖花草對(duì)于我們?nèi)祟愐灿泻芏嘁嫣帲阒阑ú輼淠居心男┳饔脝?？（凈化空氣、防?水土流失、隔離噪音??）
      3、說(shuō)得太好了，植物們保護(hù)環(huán)境的本領(lǐng)可真大。板書：保護(hù)環(huán)境
      4、有些植物它們還有各自特殊的本領(lǐng)。瞧，老師這有個(gè)光榮簿，里面的每種植物都有著特殊的作用。
      六、護(hù)綠小使者
      1、植物們實(shí)在太偉大了，它們不僅能保護(hù)環(huán)境，對(duì)于我們?nèi)祟?，它們還具有觀賞、食用、藥用、裝 飾等價(jià)值。板書：價(jià)值高
      2、對(duì)于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺(jué)得我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣做呢？怎樣愛(ài)護(hù)保護(hù)它們呢？大家出 個(gè)點(diǎn)子，爭(zhēng)做護(hù)綠使者。
      3、除了愛(ài)綠護(hù)綠外，我們還應(yīng)該做個(gè)護(hù)綠宣傳者。我建議把我們剛才護(hù)綠的口號(hào)寫在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個(gè)人都加入到我們的護(hù)綠行動(dòng)中來(lái)。
      4、同學(xué)們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關(guān)植物的知識(shí)。愛(ài)綠護(hù)綠也就能讓每一朵花每一棵草 對(duì)我們?nèi)祟愇⑿?，讓人類和植物共同幸福地生活在大地媽媽的懷抱中。板書：花草樹木點(diǎn)頭笑
      5、生活中這么多可愛(ài)美麗的植物朋友，其實(shí)它們的小主人就是個(gè)護(hù)
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      綠使者，因?yàn)樗麄兠咳硕紴榈厍?媽媽增添了一道綠色風(fēng)景，因此，我們也該對(duì)他們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。
      第六課 我和動(dòng)物交朋友
      教學(xué)目標(biāo)
      1.知道動(dòng)物是人類的好朋友。
      2.充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。
      3.明確如何與動(dòng)物相處，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。
      教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。
      教學(xué)難點(diǎn)：能善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1.小狗、金魚、兔子等小動(dòng)物。
      2.多媒體課件。
      3.玩偶。教學(xué)過(guò)程課前活動(dòng)──猜謎語(yǔ)，獎(jiǎng)玩偶： 教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，我們來(lái)猜謎語(yǔ)，比比誰(shuí)是謎語(yǔ)大王！“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒(méi)率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王?！崩匣?。“大眼睛，闊嘴巴，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱，會(huì)捉害蟲人人夸。”青蛙。“面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高。”貓頭鷹。同學(xué) 們真聰明，把老師的謎語(yǔ)全都猜出來(lái)了。
      活動(dòng)一：看一看，猜一猜，導(dǎo)入新課。
      1．你們想不想到動(dòng)物王國(guó)去瞧一瞧，看看那里還有誰(shuí)呢？（播放動(dòng)畫）美麗的動(dòng)物王國(guó)里，有著茂 盛的樹木和活潑的小溪。瞧，歡快的馬兒跑來(lái)了！潔白的兔子多惹人愛(ài)??！烏龜?shù)艿芤渤鰜?lái)散步了！咆哮 的老虎這時(shí)也
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      舒服地伸起了懶腰！胖呼呼的小豬多淘氣??！靈敏的小猴在跟我們打招呼呢！看，這不是可 愛(ài)的小狗嗎？
      2.同學(xué)們，動(dòng)物們可愛(ài)嗎？說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡誰(shuí)？
      3．動(dòng)物們這么可愛(ài)，又這么地討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？那老師先要考考你們，看看你們對(duì) 動(dòng)物是不是很了解。你們?cè)敢饨邮芾蠋煹臏y(cè)試嗎？（播放課件：猜猜它是誰(shuí)）你們真棒！認(rèn)識(shí)這么多的動(dòng) 物！那好，今天老師就帶你們和動(dòng)物交朋友！
      活動(dòng)二：和動(dòng)物親密接觸，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
      1、生活中老師拍下了許多人和動(dòng)物交朋友的精彩畫面，我們先一塊去看看，好嗎？（播放錄象：人 類和動(dòng)物親密接觸的精彩畫面。）
      2、看到別人和動(dòng)物那么親密無(wú)間地在一起，你們有什么想法嗎？老師今天還真的請(qǐng)到了一位動(dòng)物小 客人。它是誰(shuí)呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到  大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰(shuí)！同學(xué)們，快說(shuō)說(shuō)你想怎么和 它交朋友?。磕銈儾滦」吩覆辉敢夂臀覀兘慌笥涯?？它特別愿意！因此它還請(qǐng)來(lái)了它的動(dòng)物伙伴呢！和它們交 朋友時(shí)，我們要注意些什么？
      4、同學(xué)們和小動(dòng)物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！你們做得可真好！老師看出來(lái)了，你們真的很喜歡動(dòng)物，對(duì)，要想和動(dòng)物交朋友，首先要喜歡動(dòng)物。（板書：喜歡動(dòng)物）
      活動(dòng)三：聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物和人類相處的故事，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。我們喜歡動(dòng)物，和動(dòng)物交朋友。在生活中我們還要學(xué)會(huì)和它們相處。我們?cè)撛鯓雍蛣?dòng)物相處呢？老 師這有個(gè)小故事，一塊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！
      2、通過(guò)這三個(gè)動(dòng)物的遭遇，同學(xué)們明白了什么嗎？動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們 要善待它們，愛(ài)護(hù)它們。
      活動(dòng)四：誦讀拍手歌“我和動(dòng)物交朋友”，總結(jié)全課。
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      人教版二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案
      1．同今天我們的收獲可真多！既表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的喜歡之情，還懂得了要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。老師有一首拍手 歌。我們大家一塊拍手讀！
      2．聽(tīng)，下課鈴響了，今天我們這節(jié)課結(jié)束了，但我們和動(dòng)物交朋友的情誼結(jié)束了嗎？
      第七課 美化家園
      教學(xué)目標(biāo)
      1．體驗(yàn)美好家園的好處，知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。
      2、知道丟垃圾時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，學(xué)會(huì)分類扔垃圾。
      3、體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣，擴(kuò)展其想象力，培養(yǎng)動(dòng)手能力。
      教學(xué)重點(diǎn)：知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起
      教學(xué)難點(diǎn)：知道丟垃圾時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，學(xué)會(huì)分類扔垃圾。
      教學(xué)準(zhǔn)備： 布置學(xué)生課前觀察周圍每天所做的整潔工作，搜集一些能變廢為寶的廢品，準(zhǔn)備課上做手工。
      教學(xué)過(guò)程
      一、創(chuàng)設(shè)情景
      情景之一：孩子們，把你們的小手，小臉蛋兒亮出讓老師看看。多漂亮的小手，小臉蛋呀！老師知道 你們這雙小手還挺能干的！是嗎？那好這節(jié)課，我們就來(lái)比比看。
      情景之二：孩子們，昨天，老師讓你們準(zhǔn)備的塑料袋兒，準(zhǔn)備好了嗎？真不錯(cuò)！現(xiàn)在，老師交給你們 一個(gè)任務(wù)。聽(tīng)好喲孩子們，看看你們座位四周和課桌的抽屜里干不干凈，如果不干凈，請(qǐng)你們收拾收拾，把不要的垃
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      圾放在你們準(zhǔn)備的塑料袋兒里，行嗎？開(kāi)始吧！設(shè)下懸念“垃圾袋放哪兒？”（板書？”）看，多美的教室呀！只需伸伸手、彎彎腰。美，就這么簡(jiǎn)單！
      二、導(dǎo)行明理
      1、可是前不久，老師在《新聞聯(lián)播》欄目中看到這樣一條新聞（播放金果園的錄象帶）。觀看錄像后 談感受。
      2、原本美麗、迷人的金果園被一幫秋游的孩子糟蹋的面目全非！金果園成了垃圾場(chǎng)。誰(shuí)看了不心痛，不生氣呢？老師和你們有同感。那，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
      3、在你們的熱情幫助下，金果園又恢復(fù)了誘人的模樣（播放美麗的金果園）。老師代表果園里的花草、樹木感謝你們，并送給你們一個(gè)禮物（出示環(huán)境保護(hù)標(biāo)志）。
      4、師指著黑板的“？”說(shuō)： “你們?cè)谡斫淌业臅r(shí)候，有小朋友問(wèn)我塑料袋里的垃圾怎么辦？這個(gè)問(wèn) 題你們想出來(lái)了嗎？為了能讓我們的教室更加美麗，現(xiàn)在，咱們就一起來(lái)個(gè)垃圾大處理
      5、老師看見(jiàn)街道兩旁的垃圾桶上都寫著“可回收”和“不可回收”的字樣，你們知道是什么意思嗎？ 那么，哪些垃圾是可以再利用的呢？哪些又是不可再利用的呢？。
      三、實(shí)踐活動(dòng)
      1、師出示貼有卡片的垃圾簍，讓學(xué)生按要求投放手中的垃圾。
      2、廢品大變身：這里有一些廢品，可不要小看他們，他們變身后，會(huì)讓你大吃一驚的。瞧，怎么樣？ 神氣吧！我這兒還有這樣的例子。你能說(shuō)說(shuō)他們都是怎么變的嗎？學(xué)生仔細(xì)觀察，小組交流。拿出你搜集 的廢品，試一試吧！
      3、我們每天都要扔掉很多垃圾，這些垃圾中有很多是可以回收利用
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      人教版二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案 的。有的可煉出石油、柴油；有 的可再造潔白的紙張；有的還可以喂養(yǎng)出大肥豬呢??出示資料：1000 千克廢塑料袋回收后，可煉 600 千 克的汽油和柴油。廢紙可以再造紙，回收 1000 千克廢紙可以生產(chǎn)好紙 800 千克，可以少砍 17 棵大樹。我 國(guó)有 13 億人口，每個(gè)人每天節(jié)約一粒糧食就是 75 噸，可以供 20 萬(wàn)人吃一天。
      四、總結(jié)：美化環(huán)境就讓我們從垃圾入桶開(kāi)始吧。美，就這么簡(jiǎn)單！齊讀兒歌。布置作業(yè)：回家分類 處理垃圾。
      第八課
      鮮艷的紅領(lǐng)巾
      教學(xué)目標(biāo)
      1、了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。
      2、體驗(yàn)少先隊(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣和生活在少先隊(duì)組織中的快樂(lè)。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮 教學(xué)難點(diǎn)：能用紅領(lǐng)巾激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。
      教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、紅領(lǐng)巾、多媒體課件
      教學(xué)過(guò)程
      一、創(chuàng)設(shè)情境：
      1、同學(xué)們，老師今天和平時(shí)一樣嗎？ 大家覺(jué)得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎？ 老師感到很光榮和自豪。我們班的同學(xué)是少先隊(duì)員的請(qǐng)舉手。請(qǐng)告訴老師你們是什么時(shí)候戴上紅領(lǐng)巾的？ 誰(shuí)能給我們?cè)倩貞浺幌庐?dāng)時(shí)的情景嗎？
      2、聽(tīng)你們一說(shuō)，老師想起自己當(dāng)年入隊(duì)的情景。你們加入了少先隊(duì)
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      以后，感覺(jué)和以前一樣嗎？ 的確，戴上紅領(lǐng)巾感覺(jué)就是不一樣，因?yàn)榧t領(lǐng)巾有著特殊的意義。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)紅領(lǐng)巾的意義？ 紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是少先隊(duì)員的標(biāo)志。那你們還知道少先隊(duì)組織的其他標(biāo)志嗎？除了隊(duì)旗，大家還知道什么？ 我們少先隊(duì)員還有自己的歌曲，全稱叫《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，大家一起唱好嗎？（師生齊唱隊(duì)歌。）
      3、同學(xué)們對(duì)少先隊(duì)組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊(duì)員，以后我們還要參加許多有意義的 活動(dòng)，想不想了解更多的少先隊(duì)組織的知識(shí)？ 那我們現(xiàn)在就去少先隊(duì)大隊(duì)部去看一看，作為一名少先隊(duì)員講秩序和講文明是很重要的，我們要有序 地、輕輕地走，不影響其他班的同學(xué)。參觀以后請(qǐng)你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？
      4、同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰(shuí)想告訴老師，你看到了什么想到了什么？ 大家看了少先隊(duì)大隊(duì)部以后，對(duì)我們少先隊(duì)組織有了進(jìn)一步的了解，作為一名少先隊(duì)員，我們很光榮，我們要愛(ài)惜這個(gè)光榮的稱號(hào)，努力學(xué)習(xí)。等同學(xué)們升到四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校新增選一些大隊(duì)干部和儀仗隊(duì)員，學(xué)校還要組織許多豐富多彩活動(dòng)，到時(shí)候，同學(xué)們的愿望就可能實(shí)現(xiàn)，大家要努力啊。我祝愿你們的愿望早日實(shí)現(xiàn)。除了同學(xué)們?cè)诖箨?duì)部看到的以外，還有許許多多優(yōu)秀的少先隊(duì)員是我們學(xué)習(xí)的榜樣，想不想聽(tīng)一聽(tīng)、看一看他們的故事，下一節(jié)課見(jiàn)。
      第九課 紅領(lǐng)巾胸前飄
      教學(xué)目標(biāo)
      1、喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，愿意為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策。
      2.、懂得作為少先隊(duì)員應(yīng)該積極勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、互幫互助。在活動(dòng)中能提高道德辨別和道德選擇能 力，增強(qiáng)上進(jìn)心。
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      教學(xué)重點(diǎn)：喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)
      教學(xué)難點(diǎn)：在活動(dòng)中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心
      教學(xué)準(zhǔn)備：少先隊(duì)活動(dòng)的海報(bào)或音像資料、歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》的磁帶、課件
      教學(xué)過(guò)程
      （一）激趣導(dǎo)入 去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊(duì)，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊(duì)員，你們高興嗎？（播放歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》）
      （二）多彩的少先隊(duì)活動(dòng)
      １．少先隊(duì)活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)看，出示錄象——紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾?？?、義務(wù)勞動(dòng)??學(xué)生 仔細(xì)觀看并回憶。
      ２．實(shí)踐導(dǎo)行 少先隊(duì)活動(dòng)有趣嗎？ 我們一起去參加好嗎？ 學(xué)生們選擇自己喜歡的少先隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行模擬活動(dòng)。（音樂(lè)）
      ３．你還能為我們少先隊(duì)活動(dòng)做些什么呢？（出示標(biāo)題：我為紅領(lǐng)巾出金點(diǎn)子）學(xué)生們分為兩個(gè)大組，互相交流之后派代表發(fā)言。
      4．小結(jié)： 作為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員要積極參加少先隊(duì)活動(dòng)，并為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策，使我們的活動(dòng)更加 有意義。
      （三）紅領(lǐng)巾告訴我
      １．有一位少先隊(duì)員在買東西時(shí)，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？出示圖片——多 找了錢，怎么辦？（學(xué)生看圖并各抒己見(jiàn)）
      2．深化理解 在現(xiàn)實(shí)生活中做為一個(gè)少先隊(duì)員還會(huì)遇到各種各樣的難題，你看??出示課件 遇到難題怎么辦？ 忘了做作業(yè)怎么辦？ 看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦？ 遇到霸道的學(xué)生該怎么辦？ 答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？
      3．小表演：遇到以上這些情況我們?cè)撛趺崔k呢？
      （１）將學(xué)生分為五個(gè)小組，各自選擇主題進(jìn)行準(zhǔn)備（３分鐘）
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      （２）各組分別上臺(tái)表演。
      （３）師生共同評(píng)價(jià)。
      4．說(shuō)一說(shuō)：在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊(duì)員，你們見(jiàn)到了嗎？快說(shuō)一說(shuō)，他們都是怎樣表現(xiàn)的？
      5．小結(jié)： 作為一名少先隊(duì)員，一定要做事守信、誠(chéng)實(shí)勇敢、樂(lè)于助人?相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先 隊(duì)員。
      第十課
      快樂(lè)的六一
      [教學(xué)目標(biāo)]
      1、以小主人的姿態(tài)自己策劃，設(shè)計(jì)節(jié)日活動(dòng)。
      2、積極參與，相互合作，發(fā)展創(chuàng)意，表現(xiàn)和動(dòng)手能力。
      [教學(xué)準(zhǔn)備] 有關(guān)貧困兒童的圖片；去年我校大隊(duì)部組織的慶“六一”活動(dòng)錄像；調(diào)查表
      一、看錄相片 今天老師帶來(lái)了一段錄像，大家想看嗎？請(qǐng)看電視屏幕。(學(xué)生看去年我校慶祝 “六一” 的有關(guān)節(jié)目。)你們知道嗎，他們?cè)趹c祝什么節(jié)日？（“六一”“六一”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日呢？）
      二、揭示課題
      這段錄像就是去年我們學(xué)校大隊(duì)部組織的慶?！傲弧睍r(shí)錄制下來(lái)的。時(shí)間過(guò)得真快呀，今年的“六 一” 節(jié)快要到啦！這個(gè)六一是你們上小學(xué)后的第一個(gè)節(jié)日，多么有意義??！你們要怎樣慶祝自己的節(jié)日呢？ 這節(jié)課，我們都來(lái)當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)家，動(dòng)動(dòng)腦筋，策劃一下我們班級(jí)的六一活動(dòng)。(板書：六一大策劃齊讀)
      三、策劃“六一”
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      1、回憶以前的“六一”現(xiàn)在老師要做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，你們?nèi)ツ暝谟變簣@是怎么過(guò)“六一”的？能不 能說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢。（學(xué)生自由發(fā)言）
      2、反饋調(diào)查 師：那么，你身邊的大哥哥、大姐姐在小學(xué)是怎么過(guò)“六一”節(jié)的。請(qǐng)各小組代表把你們調(diào)查到的情 況說(shuō)一說(shuō)。（小組代表反饋：）
      3、小組策劃 師：同學(xué)們都很仔細(xì)地調(diào)查，認(rèn)真地完成任務(wù)。從你們的調(diào)查中，可以看出哥哥姐姐們的“六一”節(jié) 過(guò)得可真快樂(lè)呀！同學(xué)們可要加油哦，想出更精彩的點(diǎn)子來(lái)，比比看，誰(shuí)出的主意最好，就可以評(píng)為我們 這節(jié)課的金點(diǎn)子。大家有信心嗎？（請(qǐng)各小組先商量一下，你們打算怎么過(guò)“六一”？
      （1）小組討論，教師巡視
      （2）全班交流，師：你打算怎么過(guò)“六一”呢？誰(shuí)來(lái)告訴大家。（學(xué)生自由發(fā)言）同學(xué)們的想法真不錯(cuò)。不過(guò)，我認(rèn)為要過(guò)好“六一”節(jié)，還有很多更有意義的事情可以做。大家請(qǐng)看，這是我們?nèi)ツ隇闁|林幼兒園捐圖書和玩具的活動(dòng)，這也是過(guò)“六一”的一種方式。去年“六一”的時(shí)候，老人協(xié)會(huì)的爺爺、奶奶給我們帶來(lái)了精彩的節(jié)目，在我們的節(jié)日里，我們可以為他們做點(diǎn)什么呢？(邀請(qǐng)他 們來(lái)參加活動(dòng)；慰問(wèn)他們；幫他們掃地、擦玻璃??)邀請(qǐng)他們來(lái)參加活動(dòng)，要寫什么呢？（邀請(qǐng)信，這就 需要有的同學(xué)當(dāng)聯(lián)絡(luò)組成員，寫邀請(qǐng)信。）師小結(jié)：從剛才的調(diào)查和同學(xué)們的設(shè)計(jì)看，大概有（游戲組、表演組，畫畫組、愛(ài)心組、聯(lián)絡(luò)組、美 化組）等幾種類型。
      （3）自由組合（按游戲組、表演組、畫畫組等坐在一起）然后小組里討論一下，你們要準(zhǔn)備什么節(jié)目，怎么準(zhǔn)備？
      （4）小組反饋活動(dòng)情況。
      4、引導(dǎo)提升
      （1）師：同學(xué)們的“六一”策劃很有新意，節(jié)目又多。相信我們的六
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      一一定會(huì)過(guò)得很快樂(lè)的?？墒?，你們知道嗎，同在藍(lán)天下，同樣處于花一樣的年齡，卻還有一些小朋友沒(méi)辦法過(guò)一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)，甚至 連生活和上學(xué)都有困難。（出示有關(guān)失學(xué)兒童的圖片）師：看到這些圖片，你想說(shuō)些什么？（生暢所欲言：請(qǐng)他們一起過(guò)“六一” ；捐獻(xiàn)東西；寫信；折千 紙鶴送他們等等）
      （2）大家都有一顆金子般的愛(ài)心，老師感到很高興。就拿我們班的培陽(yáng)同學(xué)，不久前剛做過(guò)手術(shù)，身 體還很虛弱，可他還堅(jiān)持來(lái)上學(xué)，同學(xué)們?cè)搸退鲂┦裁茨?？（補(bǔ)功課；做值日；捐錢讓他買點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)品，讓他補(bǔ)養(yǎng)身體??）
      （3）師：是啊，邊遠(yuǎn)山區(qū)的貧困兒童我們都要去幫助他，何況是我們身邊的同學(xué)，不管是生活上或?qū)W習(xí)上，我們都應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。老師也被你們感動(dòng)了。相信有著同學(xué)們的愛(ài)心和努力，我們的“六 一”一定能過(guò)得更精彩?！傲弧边€沒(méi)到，老師已經(jīng)沉浸在節(jié)日的歡樂(lè)中了，讓我們先來(lái)感受感受節(jié)日的 愉悅，好嗎？(播放歌曲《慶祝六一》。)大家一起唱吧，跳吧。
      四、布置任務(wù) 大家回去后根據(jù)你們的策劃做好準(zhǔn)備，好嗎？
      第十一課 成長(zhǎng)的腳印
      教學(xué)目標(biāo)
      1、初步了解自己在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的過(guò)程。
      2、能例舉父母對(duì)自己的種種關(guān)愛(ài)，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。
      教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。
      教學(xué)難點(diǎn)：了解自己在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的過(guò)程。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
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      1、有關(guān)成長(zhǎng)的歌曲、詩(shī)歌、VCD 等資料。
      2、有關(guān)父母愛(ài)的文字、圖片資料。
      3、課件。教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)
      一、聽(tīng)故事看腳印，體驗(yàn)長(zhǎng)大
      1、我們都有自己的家，小動(dòng)物們也有自己的家，讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看 電影片段）
      2、學(xué)生討論并交流
      3、游戲“猜猜我是誰(shuí)” ：出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳?。?，讓學(xué)生猜。你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長(zhǎng)的腳印。板書課題
      活動(dòng)
      二、收集資料，體驗(yàn)長(zhǎng)大
      1、腳印變大說(shuō)明我們長(zhǎng)大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見(jiàn)的，有得是看不見(jiàn)的，那還有哪些變化能證明我們?cè)陂L(zhǎng)大？
      2、小組討論，全班交流 活動(dòng)
      三、體會(huì)成長(zhǎng)離不開(kāi)家人的關(guān)愛(ài)
      1、從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？ 對(duì)呀，是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長(zhǎng)樹，每一棵成長(zhǎng)樹就代表著一個(gè)小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷。看，這兒有一棵成長(zhǎng)樹特別漂亮，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
      2、小朋友聽(tīng)后談?wù)劯邢?/p>
      3、小朋友能健康地成長(zhǎng)，離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長(zhǎng)大，是誰(shuí)養(yǎng)育，爸爸媽媽。
      4、小朋友你們看這是一顆愛(ài)心，是長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之心。有了他們的關(guān)愛(ài)，我們才能如此健康的 長(zhǎng)大。看插圖，說(shuō)圖意
      5、結(jié)合錄像片，體會(huì)偉大的母愛(ài)和父愛(ài)。
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      6、結(jié)合自身，說(shuō)說(shuō)你家人對(duì)你的關(guān)愛(ài)（找好伙伴說(shuō)一說(shuō)）
      7、出示兒歌：教我走路，教我說(shuō)話，使我聰明，使我挺拔。
      8、學(xué)生對(duì)爸爸媽媽說(shuō)心里話
      9、出示兒歌：我對(duì)爸媽說(shuō)心里話，你們的愛(ài)我會(huì)報(bào)答。活動(dòng)
      四、誦讀兒歌，加深體驗(yàn)
      1、齊讀兒歌
      2、齊唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》
      3、總結(jié)：我們每個(gè)人的健康成長(zhǎng)都離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠(yuǎn)感謝他們。
      第十二課 我的暑假計(jì)劃
      主題活動(dòng)目標(biāo):
      情感與態(tài)度：愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。
      行為與習(xí)慣：做事有計(jì)劃。
      知識(shí)與技能：知道有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處；學(xué)會(huì)制定暑假小計(jì)劃。
      過(guò)程與方法：通過(guò)比較、交流等方法進(jìn)行體驗(yàn)與探究，學(xué)會(huì)與人探究。
      活動(dòng)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖：
      一、小小論壇：怎樣過(guò)個(gè)快樂(lè)有意義的暑假？
      設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)首先通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生暢所欲言自己向往的暑假生活，使教師了解學(xué) 生的心理需求及存在的問(wèn)題；然后借助準(zhǔn)備的材料讓學(xué)生通過(guò)比較、討論交流知道哪些事是不能做的，哪 些事才是有意義的；最后通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在討論交流中知道有計(jì)劃有目標(biāo)地
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      人教版二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案
      安排自己生活的好處，激發(fā)起做事要有計(jì)劃的愿望。
      具體操作過(guò)程如下：
      1、暑假暢想：同學(xué)們，時(shí)間總是過(guò)得這么快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。馬上就要迎來(lái)大家最喜 歡的暑假了！在這兩個(gè)月的假期內(nèi)，大家肯定有許多自己想做的事情?那就請(qǐng)大家暢所欲言，說(shuō)一說(shuō)暑假 期間你想做些什么？ 學(xué)生自由發(fā)言，教師先不予以評(píng)價(jià)，只做到心中有數(shù)。
      2、比比說(shuō)說(shuō)：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，有兩位小朋友也想來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法，咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。邊聽(tīng) 邊想，你覺(jué)得他們倆誰(shuí)的想法好？（課件出示一男孩圖片同時(shí)播放錄音）同學(xué)們，你們好，我是明明，一想起馬上就要放暑假我就高興 得想跳起來(lái)。至于暑假怎么過(guò)？我已經(jīng)想好了，到那時(shí)候，我要每天睡個(gè)大懶覺(jué)；看所有我喜歡的動(dòng)畫片； 我喜歡吃的零食我要吃個(gè)夠，特別是肯得基、麥當(dāng)勞還有各種各樣的冰琪淋；對(duì)了，我還要到游樂(lè)場(chǎng)去玩 個(gè)夠，去游戲廳玩遍所有的游戲。怎么樣？我的想法不錯(cuò)吧?。ㄕn件出示一女孩圖片同時(shí)播放錄音）同學(xué)們，你們好，我是玲玲，暑假就要到了，我也有很多想做的事情。我想借著暑假的時(shí)間多讀一些好書，增長(zhǎng)自己的知識(shí)；我想 跟奶奶回農(nóng)村住一段時(shí)間，體驗(yàn)一下農(nóng)村生活的樂(lè)趣；我還想趁著有時(shí)間學(xué)會(huì)游泳；我還想在家里幫著媽 媽做點(diǎn)家務(wù)；我還想和幾位同學(xué)商量一下幫助幾個(gè)同學(xué)復(fù)習(xí)功課?? 同學(xué)們，你覺(jué)得明明的想法好，還是玲玲的想法好呀？為什么？（學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)自己有所收獲，對(duì)別人有所幫助這才是有意義的。）
      3、幫幫她：玲玲的想法很有意義，不過(guò)她也很犯難，正想請(qǐng)大家?guī)退朕k法呢！怎么回事我們聽(tīng)一 聽(tīng)。（播放錄音）我想做的事情這么多，怎么才能把這些事都做好呢？你能幫幫我嗎？（學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生懂得合理安排有計(jì)劃才能把想做的每一件事做好。）
      4、心中的煩惱 暑假就要到了，小朋友們多高興啊！可是小剛卻說(shuō)他
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      寧愿不過(guò)暑假。這是怎么回事？原來(lái)，他的父母 總是給他報(bào)兩三個(gè)培訓(xùn)班，有補(bǔ)習(xí)功課的，也有學(xué)特長(zhǎng)的，每天都排得滿滿的，小剛說(shuō)他要被壓得喘不過(guò) 氣來(lái)了。同學(xué)們，你有這樣的經(jīng)歷嗎？你是怎樣解決的？快來(lái)幫幫小剛吧！學(xué)生自由發(fā)言，師引導(dǎo)學(xué)生在理解父母用心良苦的基礎(chǔ)上尋求解決問(wèn)題的合適方法。
      二、我有我的暑假小計(jì)劃 設(shè)計(jì)意圖：這一實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的在于通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生積極思考、設(shè)計(jì)制定計(jì)劃的愿望，通過(guò)交流學(xué)會(huì)制定計(jì)劃。
      具體操作過(guò)程如下：
      1、同學(xué)們，集體的智慧是無(wú)窮的，讓我們一起幫玲玲制定一份暑假小計(jì)劃吧！
      2、學(xué)生分組討論制定計(jì)劃后交流選出最合理的計(jì)劃。
      3、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦想想自己怎樣過(guò)個(gè)快樂(lè)而有意義的暑假，動(dòng)手來(lái)制定自己的暑假小計(jì)劃吧？
      4、交流自己制定的暑假小計(jì)劃，師生共評(píng)。
      5、同學(xué)們都有了自己的暑假小計(jì)劃，老師相信大家一定能自覺(jué)地按計(jì)劃進(jìn)行，過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義 的暑假！
      活動(dòng)建議：
      活動(dòng)一小小論壇：
      怎樣過(guò)個(gè)快樂(lè)有意義的暑假？
      1、教師要向?qū)W生解釋說(shuō)明參與“論壇”就是要充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。
      2、學(xué)生在交流自己的暑假暢想時(shí)，教師一定要對(duì)學(xué)生的發(fā)言情況做到心中有數(shù)，比如學(xué)生普遍存在 一心只想吃好、玩好的情況。這樣才能在下一環(huán)節(jié)中重點(diǎn)做好引導(dǎo)工作。
      3、學(xué)生討論交流明明和玲玲誰(shuí)的想法有意義時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)
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      人教版二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案
      識(shí)到只想著吃和玩是沒(méi)有意義的，并借助參考資料向?qū)W生講明長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩游戲的危害；想著讓自己增長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)會(huì)本領(lǐng)、孝敬父母、幫助別人這都是很有意義的。
      4、學(xué)生為小亮出謀劃策時(shí)，教師要予以正確引導(dǎo)，如在與家長(zhǎng)談話時(shí)首先要理解父母的良苦用心。
      活動(dòng)二我有我的暑假小計(jì)劃
      1、學(xué)生在分組討論幫玲玲制定暑假小計(jì)劃時(shí)，教師要注意巡視指導(dǎo)，對(duì)于普遍存在的問(wèn)題在交流評(píng) 選時(shí)予以引導(dǎo)。如時(shí)間的安排要合理，要保證充足的睡眠和必要的體育鍛煉。教師還可以向?qū)W生提供一份 較合理的計(jì)劃表。
      2、為了課上省時(shí)，教師還可以提前制作一些表格，讓學(xué)生在表格中填寫自己的暑假小計(jì)劃。
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      第五篇：人教版品德與生活第四冊(cè)教案（定稿）
      品德與生活第四冊(cè)教案 第一單元 我和大師交朋友
      尋訪大師的童年2課時(shí)
      第1課時(shí)
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)和了解一些對(duì)人類社會(huì)發(fā)展作出過(guò)重大貢獻(xiàn)的大師。
      2、了解幾個(gè)大師童年的故事，激發(fā)學(xué)生與大師交朋友的愿望。
      二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：(一)、走近大師。
      1、欣賞大師的作品，初步感知大師。
      2、小賽臺(tái)：“大師知多少”
      以小組的形式進(jìn)行“大師知多少”競(jìng)賽活動(dòng)。以說(shuō)出大師的名字多的小組為勝方。
      3、課件出示“大師風(fēng)采展”，學(xué)生談體會(huì)、感受（大師們真了不起啊，有那么多發(fā)明創(chuàng)造。
      （二）、尋訪大師的童年
      1、每個(gè)小組合作表演一個(gè)愛(ài)迪生童年時(shí)的趣事。（1）、愛(ài)問(wèn)為什么的孩子（2）、愛(ài)迪生捐馬蜂窩（3）、愛(ài)迪生孵小雞（4）、愛(ài)迪生配“助飛藥”
      2、學(xué)生交流感受：原來(lái)偉人愛(ài)迪生小時(shí)侯和我們一樣也是那么的調(diào)皮、可愛(ài)。
      3、你還了解哪些的大師的童年？找一個(gè)自己喜愛(ài)的大師尋找他童年的故事，下一次我們將舉行“大師的童年”故事會(huì)。
      第2課時(shí)
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步學(xué)習(xí)講故事、辯論的方法，交流和分享對(duì)大師重年的感受，引導(dǎo)兒童形成對(duì)大師、名人的正確看法。
      二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
      （一）、大師童年故事會(huì)
      1、導(dǎo)語(yǔ)。
      2、故事會(huì)：指導(dǎo)學(xué)生講清、聽(tīng)清故事中的主人公的名字，事情發(fā)展的經(jīng)過(guò)。
      公布評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)表演獎(jiǎng)、口才獎(jiǎng)、故事大王獎(jiǎng)等。全班討論：聽(tīng)故事的秘訣。
      3、小組（4——6）人內(nèi)先交流故事，每個(gè)小組推薦講得最好的這個(gè)同學(xué)進(jìn)行全班交流。
      我做的好嗎？ 聽(tīng)故事（）講故事（）我聽(tīng)了 個(gè)關(guān)于大師的童年故事
      我喜歡的是。
      4、全班進(jìn)行評(píng)選：表演獎(jiǎng)、口才獎(jiǎng)、故事大王獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
      （二）、“大師生來(lái)就是天才嗎”辯論賽
      1、同學(xué)們看過(guò)辯論賽嗎？今天我們舉行一個(gè)“大師生來(lái)就是天才嗎？”的辯論賽。
      2、每2個(gè)大組推薦4名選手。
      3、辯論方法和過(guò)程的指導(dǎo)：1．語(yǔ)言要文明在．認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方的敘述并動(dòng)腦筋反駁；3．不打斷別人的話人引導(dǎo)學(xué)生以事實(shí)說(shuō)服對(duì)方。
      4、進(jìn)行辯論賽。
      課外活動(dòng)建議：
      1．推薦一些適合學(xué)生閱讀的大師傳記類書籍。
      2．推薦故事講得好的同學(xué)到校廣播站、電視臺(tái)演講。3．給爸爸、媽媽或爺爺、奶奶講一個(gè)大師童年的故事，并請(qǐng)打分。
      大師成才的故事
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      態(tài)度和情感: 激發(fā)兒童崇敬大師的情感，使他們心中有榜樣，初步培養(yǎng)兒童有向往、有追求、有憧憬的生活態(tài)度。行為和習(xí)慣：養(yǎng)成樂(lè)于閱讀、動(dòng)腦筋、合作討論的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      過(guò)程和方法：嘗試通過(guò)大師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理、歸納探索大師成才的奧秘。
      知識(shí)和技能：了解一些大師和他（她）為人類所作出的貢獻(xiàn)的故事。
      二、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
      三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
      （一）、欣賞大師成就。
      1、組織學(xué)生觀看有關(guān)大師成就的課件（把書上的圖片及一些學(xué)生想了解的大師的成就做成課件）。
      2、學(xué)生暢談感受：大師們的貢獻(xiàn)真是了不起呀！
      3、教師小結(jié)：大師們?yōu)槿祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)，他們改變了世界，為后代創(chuàng)造了豐富多彩的生活，今天就讓我們來(lái)探索他們成材的奧秘吧！種植“大師成材的秘訣”蘋果樹。
      （二）、種植“大師成材秘訣”蘋果樹
      1、在黑板上畫一棵蘋果樹，你知道哪個(gè)科學(xué)家與蘋果樹有關(guān)?。浚ㄅｎD）
      2、誰(shuí)愿意為大家講“蘋果落地”的故事。
      3、討論：聽(tīng)了這個(gè)故事，你發(fā)現(xiàn)牛頓是個(gè)怎么樣的人??？（善于思考）
      師生共同填寫好“善于思考”的蘋果貼在蘋果樹上。
      （三）、交流故事探索秘訣。
      1、小組間相互交流收集到的大師成材的故事。
      2、小組里討論探索大師成材的秘訣，填寫“秘訣蘋果”。
      3、全班交流，把寫有大師成材秘訣的“蘋果”貼到蘋果樹上。
      （四）、小實(shí)驗(yàn)——“玩鏡片”
      從猜謎語(yǔ)引人。準(zhǔn)備一組近視鏡片、老花鏡片，請(qǐng)學(xué)生自己動(dòng)手操作探索鏡片的奧秘。老師可以講解望遠(yuǎn)鏡及其發(fā)明者的故事。
      （五）、觀看“大師成長(zhǎng)的電影”，探索大師成長(zhǎng)的秘訣。
      （六）、小結(jié)：大師的童年和我們一樣都是很調(diào)皮、可愛(ài)的，在以后的歲月中因?yàn)樗麄冋×诉@些“成材秘訣蘋果”，創(chuàng)造發(fā)明了許多新事物，改變了世界，使我們的生活變得更美好。
      大師在我身邊3課時(shí) 第1課時(shí)
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步培養(yǎng)學(xué)生向往未來(lái)、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。
      2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，多留意生活的習(xí)慣。
      二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
      （一）、1+1——?jiǎng)幽X筋、有創(chuàng)意。
      1、放課件，一小孩子在雨披里娃娃直叫，911事件鏡頭，說(shuō)說(shuō)你有什么想法。
      2、介紹學(xué)生的發(fā)明：袋鼠雨披、消防滑梯等。
      3、小結(jié)：創(chuàng)造并不難，聯(lián)想很重要，多留意生活，勤動(dòng)手改造。
      （二）、關(guān)注生活中的創(chuàng)意。
      1、你能說(shuō)說(shuō)在生活中的見(jiàn)到過(guò)哪些有創(chuàng)意的物品？（耳套）
      （三）、學(xué)習(xí)大師，動(dòng)腦筋有地創(chuàng)意生活。
      1、說(shuō)說(shuō)你在生活中看到哪些東西是要改進(jìn)的。
      2、小組討論怎么改進(jìn)。
      第2課時(shí)
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，勤動(dòng)手改造的習(xí)慣。
      二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
      （一）、小伙伴工作室——小實(shí)驗(yàn)
      在自由、自愿組合的基礎(chǔ)上，選擇一個(gè)生活中的需要改進(jìn)的問(wèn)題進(jìn)行研究，策劃創(chuàng)意，計(jì)劃操作步驟，記錄事實(shí)過(guò)程，試寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)名稱 組員
      進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的原因 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
      （二）、全班交流匯報(bào)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，談感受（創(chuàng)造發(fā)明并不遙遠(yuǎn)，只要多留心觀察生活，勤動(dòng)手改造，我們也能進(jìn)行小發(fā)明。）
      第3課時(shí)
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、嘗試通過(guò)多種途徑（如新華書店、圖書館，有條件的學(xué)校還可以用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)）搜尋資料，并整理、出小報(bào)。
      2、培養(yǎng)崇敬大師、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
      二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
      （一）、“理想的種子”小報(bào)展、詩(shī)誦會(huì)
      1、“理想的種子”小報(bào)展 以小組為單位，出一期小報(bào)（搜集有關(guān)大師的名言、格言）
      2、詩(shī)誦會(huì)。
      （二）、小評(píng)判
      結(jié)合班級(jí)學(xué)習(xí)生活中的況以及教材中的一組圖片進(jìn)行評(píng)判活動(dòng)。
      是??！接下來(lái)，我們大家來(lái)做一回小評(píng)判，看看這幾個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)，你是不是同意他們的做法，為什么？大家以小組為單位，選擇其中的一幅圖，進(jìn)行討論。
      1、小組內(nèi)討論。
      2、討論交流。
      （三）、座右銘——小制作
      1、讀讀大師的話，說(shuō)說(shuō)我的感想。愛(ài)迪生：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。魯迅；時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。
      王蒙：學(xué)習(xí)是一個(gè)人的真正看家本領(lǐng)。其他一切都是學(xué)習(xí)的結(jié)果，學(xué)習(xí)的恩澤。
      牛頓：如果書我看得比別人遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀?/p>
      2、選擇自己喜愛(ài)的名言，制作成小書簽、小卡片，作為座右銘。
      第二單元 班級(jí)的榮譽(yù)
      班級(jí)風(fēng)景線（美化教室）教學(xué)目標(biāo)：
      態(tài)度和情感：能以積極的態(tài)度參與班級(jí)的美化活動(dòng)。行為和習(xí)慣：認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成班級(jí)的美化活動(dòng)，保持教室的整潔美觀。
      過(guò)程和方法：積極參與美化活動(dòng)，在相互交流、評(píng)價(jià)等體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程中，悟出在班級(jí)中快樂(lè)生活的道理。
      知識(shí)和技能：知道美化班級(jí)的方法和美化班級(jí)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
      上課前首先要明確本單元的主題
      一、欣賞或跟唱歌曲《讓愛(ài)住我家》————改編后唱歌曲
      《讓愛(ài)住我班》
      合 ：老師 同學(xué) 還有我
      女生：我愛(ài)我的班 老師 同學(xué) 還有我 愛(ài)是不吵架 常常一起學(xué)和玩
      男生：我愛(ài)我的班 老師 同學(xué) 還有我 愛(ài)就是付出 自己所有力量
      我愛(ài)我的班 老師 同學(xué) 還有我 愛(ài)就是付出 讓班不缺乏
      合： 讓愛(ài)天天住我班 讓愛(ài)天天住我班
      不分日夜秋冬春夏 全心全意愛(ài)我們的班
      讓愛(ài)天天住我班 讓愛(ài)天天住我班  充滿快樂(lè)擁有希望 讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的班
      女生：我愛(ài)我的家 老師 同學(xué) 還有我 愛(ài)是不吵架 常常一起學(xué)和玩
      男生：我愛(ài)我的家 老師 同學(xué) 還有我 愛(ài)就是感謝 不記任何代價(jià)
      我愛(ài)我的家 老師 同學(xué) 還有我 愛(ài)就是珍惜 時(shí)光和年華
      合 ：讓愛(ài)天天住我班 讓愛(ài)天天住我班
      不分日夜秋冬春夏 全心全意愛(ài)我們的班
      讓愛(ài)天天住我班 讓愛(ài)天天住我班
      充滿快樂(lè)擁有希望 讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的班 女生：讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的班
      二、欣賞“風(fēng)景”——欣賞班級(jí)布置（拍一些班級(jí)布置的照片做成課件或課前讓學(xué)生參觀其他班級(jí)的布置）說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為比較好的教室布置。
      三、設(shè)計(jì)“風(fēng)景”——根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，比如班級(jí)大小、班級(jí)風(fēng)格等情況來(lái)設(shè)計(jì)。
      （一）、說(shuō)方案：例：如果叫我來(lái)設(shè)計(jì)，我要在教室后面的右邊設(shè)計(jì)一個(gè) 生物角。我是這樣設(shè)計(jì)的：擺放兩個(gè)架子，每組帶一些自己喜歡的動(dòng)植物擺放在架子上，寫上名稱、習(xí)性以及養(yǎng)護(hù)要求，并在墻上寫上生物角幾個(gè)字，或畫上、或貼上卡通畫。這樣既美化了教室，又增長(zhǎng)了知識(shí)。提供方案：
      1、衛(wèi)生角：擺放勞動(dòng)工具。（在柜子外面寫上主題詞或卡通畫或提示語(yǔ)：我很愿意為你們帶來(lái)清潔。）——————增強(qiáng)趣味
      2、生物角：帶一些喜歡的動(dòng)植物，寫上名稱、習(xí)性以及養(yǎng)護(hù)要求?！?——增長(zhǎng)知識(shí)
      3、圖書角：帶一些已經(jīng)看過(guò)的書，寫上姓名，交換閱讀?！獙W(xué)會(huì)分享
      4、益智角：收集名言佳句，趣味問(wèn)答，成語(yǔ)謎語(yǔ)，腦筋急轉(zhuǎn)彎，文字游戲———增添情趣
      5、榮譽(yù)角：粘貼獎(jiǎng)狀或競(jìng)賽照片?！ぐl(fā)斗志
      6、展示角：輪流展示同學(xué)們的作品，使作品動(dòng)態(tài)化。如：寫字、繪畫、作文、手工等——————激勵(lì)向上
      7、知心角：設(shè)立一個(gè)信箱，收集學(xué)生的心里話。——————加強(qiáng)溝通
      8、還可以讓學(xué)生自己用喜歡的名字來(lái)為各個(gè)角命名。
      （二）、確定方案：班級(jí)實(shí)際情況最后確定方案，并自由組合合作小組。每個(gè)組負(fù)責(zé)一個(gè)角，設(shè)計(jì)如何布置，并分配任務(wù)。
      四、美化“風(fēng)景”————?jiǎng)邮植贾迷O(shè)計(jì)好的角。
      五、評(píng)比“風(fēng)景”
      1、每個(gè)組說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)。
      2、評(píng)比優(yōu)秀設(shè)計(jì)師、小巧手、金點(diǎn)子。
      六、延續(xù)“風(fēng)景”。
      由設(shè)計(jì)組成立維護(hù)小隊(duì)。說(shuō)說(shuō)怎樣維護(hù)，設(shè)計(jì)出名稱、制定出方案。如：護(hù)綠小隊(duì)、護(hù)書小隊(duì)?！嗉?jí)就是我的家，美化要靠你、我、他。
      七、齊唱歌曲《讓愛(ài)住我“家”》。（1、在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，有欣賞、有設(shè)計(jì)、有美化（動(dòng)手）、有評(píng)比、有延續(xù)等環(huán)節(jié)，以生活為基點(diǎn)，以活動(dòng)為手段。主要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己班級(jí)的情況美化自己的教室，通過(guò)大家一起為美化教室出點(diǎn)子，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生由衷地感受到班級(jí)就是我的家，美化要靠你、我、他。)（2、在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，把“班級(jí)”比作“家”，以歌曲《讓愛(ài)住我家》進(jìn)行情境渲染，并進(jìn)行歌詞改編，以此來(lái)激發(fā)愛(ài)班如家之情。這一環(huán)節(jié)既可以貫穿于本課的教學(xué)中，我想也可以貫穿于整個(gè)單元的教學(xué)中。）
      建議一：布置教室的過(guò)程中，應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體性、積極性和創(chuàng)造性。鼓勵(lì)每人為班級(jí)美化出點(diǎn)子。
      建議二：不但要注意美化，更要注意美化后的維護(hù)的常規(guī)教育。
      建議三 ：教室要根據(jù)班級(jí)的 大小、特色來(lái)布置，能顯示班級(jí)的個(gè)性。
      一次運(yùn)動(dòng)會(huì) 教學(xué)目標(biāo)：
      態(tài)度和情感：努力在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為自己的班級(jí)爭(zhēng)光，能對(duì)自己在運(yùn)動(dòng)會(huì)上做合理的評(píng)價(jià)感受到為班級(jí)爭(zhēng)光給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。
      行為和習(xí)慣：能夠天天鍛煉，在運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體活動(dòng)中和同學(xué)相互合作，共同為班級(jí)爭(zhēng)光。過(guò)程和方法：積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì)。感悟在班級(jí)中快樂(lè)生活的道理。
      知識(shí)和技能；了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名原則和運(yùn)動(dòng)會(huì)的前期準(zhǔn)備。
      5、（本課出現(xiàn)的部分形式和內(nèi)容都與前一課《班級(jí)風(fēng)景線》的展示角或榮譽(yù)欄等欄目結(jié)合起來(lái)，與單元主題、主線相結(jié)合。）
      一、欣賞奧運(yùn)
      1、播放2004奧運(yùn)會(huì)精彩片段，激發(fā)情感。
      2、說(shuō)說(shuō)為什么能取得優(yōu)異成績(jī)？
      平時(shí)：有本人的刻苦訓(xùn)練，教練的精心指導(dǎo)，同伴的熱忱關(guān)心（陪練），家人的時(shí)時(shí)鼓勵(lì)．．．．．．
      比賽時(shí)：有本人的努力拼搏，拉拉隊(duì)員的齊心助威，后勤人員的細(xì)心服務(wù)．．．．．．
      3、小結(jié)引入班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
      二、運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備。（這個(gè)學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)即將到來(lái)了，同學(xué)們有什么想法嗎？）
      1、了解比賽項(xiàng)目。
      2、假如你有運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，你打算報(bào)什么項(xiàng)目？
      假如你參加了人人都要參加的集體項(xiàng)目，你怎么做？ 假如你沒(méi)有運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，你可以干什么？
      （引導(dǎo)學(xué)生從以下方面考慮：當(dāng)拉拉隊(duì)員、通訊員、衣物保管員、宣傳員、運(yùn)動(dòng)員助理（遞水、遞毛巾、運(yùn)動(dòng)員跑完后去攙扶）、平時(shí)可以和運(yùn)動(dòng)員一起鍛煉、督促運(yùn)動(dòng)員練習(xí)等。）
      3、“我為集體爭(zhēng)光”報(bào)名活動(dòng)。報(bào)名的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生要根據(jù)自己的特長(zhǎng)報(bào)，同時(shí)要根據(jù)擇優(yōu)錄取的原則，教育學(xué)生個(gè)人利益服從集體利益。
      4、交流訓(xùn)練計(jì)劃，制訂出運(yùn)動(dòng)會(huì)的約定。
      三、溫馨提示：我們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練時(shí)、訓(xùn)練后要注意什么呢？（教參第36頁(yè)）
      四、（學(xué)校開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)。）運(yùn)動(dòng)會(huì)后反饋：
      （填寫反饋表—填寫贊美卡—互說(shuō)贊美語(yǔ)、互送贊美卡、張貼贊美卡—齊唱歌曲—小評(píng)判）
      1、填寫反饋表。
      運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我的表現(xiàn)： 我的感想：
      2、填寫贊美卡：（贊美別人）
      在平時(shí)訓(xùn)練中，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上出現(xiàn)的好人好事，只要是關(guān)注運(yùn)動(dòng)會(huì)，盡心盡力為班級(jí)爭(zhēng)光，為集體做一些力所能及的事，就可以用你喜歡的語(yǔ)言或圖畫進(jìn)行贊美。寫在愛(ài)心贊美卡里。比如：取得優(yōu)異成績(jī)的；堅(jiān)持到底的；齊心助威的；細(xì)心保管的；相互鼓勵(lì)的．．．．．．
      3、互說(shuō)贊美語(yǔ)、互送贊美卡、張貼贊美卡。與前一課《班級(jí)風(fēng)景線》的展示角或榮譽(yù)欄等欄目結(jié)合起來(lái)。（目的：鼓勵(lì)兒童關(guān)注運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，發(fā)現(xiàn)在平時(shí)訓(xùn)練中，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上值得贊美的言行。即關(guān)注生活。）
      4、齊唱歌曲《站在世界領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)》（目的：為了幫助兒童感受運(yùn)動(dòng)會(huì)給生活帶來(lái)的美好，從而更加熱愛(ài)班級(jí)，喜愛(ài)班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)）
      5、小評(píng)判：可以參考書、也可結(jié)合平時(shí)訓(xùn)練或運(yùn)動(dòng)會(huì)的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)判。
      如：① 運(yùn)動(dòng)員在比賽，一位小朋友在看書等。② 我又不是運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)動(dòng)會(huì)不關(guān)我的事??
      五、運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)。出示回音壁：集體的事就是大家的事，班級(jí)的榮譽(yù)里有大家的一份功勞。
      六、課外延伸：每天積極鍛煉身體。
      1、(在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，有欣賞、有準(zhǔn)備、有參與、有評(píng)價(jià)、有總結(jié)，有延續(xù)，能以生活為基點(diǎn)，以活動(dòng)為載體進(jìn)行教學(xué)。)
      2、（以歌曲《站在世界領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)》進(jìn)行情境渲染，感受運(yùn)動(dòng)會(huì)上的勃勃生機(jī)，激發(fā)愛(ài)班集體之情。）
      3、（以“贊美卡”為切入點(diǎn)，以“制作贊美卡、互說(shuō)贊美語(yǔ)、互送贊美卡、張貼贊美卡”等活動(dòng)和方法讓為一條線，使學(xué)生真切感受到為班級(jí)爭(zhēng)光給自己帶來(lái)的樂(lè)趣，真正體會(huì)到集體的事就是大家的事，班級(jí)的榮譽(yù)里有大家的一份功勞。）
      4、（能充分挖掘生活中的教育因素，結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。）建議一：學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不在于了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的過(guò)程，而在報(bào)名、訓(xùn)練、參加比賽、賽后反思的過(guò)程中知道自己是集體中的一員，為集體爭(zhēng)光是自己應(yīng)盡的責(zé)任。建議二：在報(bào)名、訓(xùn)練、比賽的過(guò)程中多發(fā)現(xiàn)一些典型事例。建議三：評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)不是單一地以比賽成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，而是這個(gè)小朋友有沒(méi)有盡心盡力地為班級(jí)爭(zhēng)光，為集體做一些力所能及的事情。
      班級(jí)小明星 教學(xué)目標(biāo)：
      態(tài)度和情感：會(huì)欣賞班級(jí)中同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，為同學(xué)的良好表現(xiàn)而驕傲。
      行為和習(xí)慣：能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。過(guò)程和方法：積極參與采訪小明星的活動(dòng)。
      知識(shí)和技能；掌握采訪的基本程序和基本禮儀，學(xué)會(huì)在交流中感受他人的優(yōu)點(diǎn)。
      一、尋找班級(jí)小明星。
      1、某一方面表現(xiàn)特別突出的。如：助人小明星、禮儀小明星、學(xué)習(xí)小明星、運(yùn)動(dòng)小明星、歌唱小明星、鋼琴小明星、巧手小明星、環(huán)保小明星、繪畫小明星、金點(diǎn)子小明星、自理小明星等等————（多多引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的閃光點(diǎn)，尋找各種類型的小明星，力求使更多的同學(xué)從中得到鼓勵(lì)。）
      2、為每個(gè)小明星準(zhǔn)備一朵紙剪小紅花。可以貼一寸照片或?qū)懨帧?/p>
      二、看圖討論怎樣采訪。
      1、小組討論，編寫采訪提綱。
      例：采訪助人小明星。我們的采訪提綱
      組員：1）你幫助同學(xué)的時(shí)候自己快樂(lè)嗎？2）你幫助同學(xué)時(shí)對(duì)自己有影響嗎？3）哪件事情給你留下的映象最深？4）??
      2、出示加油站里的采訪秘訣：
      采訪的秘訣1）事先約定采訪的時(shí)間；2）有禮貌地提問(wèn)；3）認(rèn)真傾聽(tīng)；4）仔細(xì)記錄； 5）采訪結(jié)束時(shí)向被采訪者致謝。6）給采訪者看采訪記錄。
      三、實(shí)踐活動(dòng)：實(shí)地采訪。
      提示：
      1、根據(jù)采訪提綱，組織采訪。
      2、各種形式做好采訪記錄；（記具體，記原話、記疑難點(diǎn)、）參考教參第38頁(yè)。
      3、采訪結(jié)束及時(shí)做好整理。
      4、被訪者或采訪者制作心得卡。（做成各種形狀的賀卡，可以寫自己的心得，也可以寫最能代表自己 心得的諺語(yǔ)、名言。配上自己喜歡的圖畫或剪貼。）例：
      1、（鍛煉）若要健，天天練。
      2、刀越磨越亮，勁越練越強(qiáng)。
      3、（思考）缺少知識(shí)就無(wú)法思考，缺少思考也就不會(huì)再有知識(shí)。
      4、（勤奮）在烈日下干過(guò)活的人，吃飯才感到香甜。
      5、（學(xué)習(xí)）天生的才干如同天生的植物一樣，需要靠學(xué)習(xí)來(lái)修剪。
      6、（助人）你的快樂(lè)就是我最大的快樂(lè)。
      7、（手工）熟能生巧，勤能補(bǔ)拙。
      8、（環(huán)保）地球只有一個(gè)，讓我們共同來(lái)保護(hù)自己的家園。
      9、（惜時(shí)）沒(méi)有時(shí)時(shí)刻刻，就沒(méi)有年年月月。
      最珍貴的財(cái)富是利用時(shí)間，最巨大的浪費(fèi)是虛度流年。
      時(shí)間給勤勉的人留下智慧的力量，給懶惰的人留下空虛和悔恨。
      少壯不努力，老大徒傷悲。
      知道一分鐘如此可貴，就應(yīng)該珍惜每一秒鐘。
      10、音樂(lè)使我的生活充滿快樂(lè)。
      11、繪畫使我的生活充滿色彩。．．．．．．
      四、舉辦采訪交流會(huì)。
      1、營(yíng)造一種輕松的談話氛圍；
      鼓勵(lì)說(shuō)出采訪后的真實(shí)感受。比如可以這樣說(shuō)：我發(fā)現(xiàn)——————。我真佩服——————。沒(méi)想到——————。原來(lái)我以為————，現(xiàn)在————————。等等。
      2、答“記者”問(wèn)——模擬記者招待會(huì)。（讓大家特別值得關(guān)注的同學(xué)在臺(tái)上做被訪問(wèn)對(duì)象，準(zhǔn)備答記者問(wèn)，其他同學(xué)當(dāng)記者，提出剛才交流好以后還想提的問(wèn)題）
      3、交流心得卡、張貼心得卡?！c前一課《班級(jí)風(fēng)景線》的展示角或榮譽(yù)欄、知心角等欄目結(jié)合起來(lái)。（制作、交流、二、成立班級(jí)報(bào)社
      根據(jù)班級(jí)合作小組進(jìn)行討論，安排各自工作：總編、責(zé)任編輯、美編、排版、校對(duì)等。
      三、制作班級(jí)報(bào)（可以手抄，也可以電腦制作）
      四、交流班級(jí)報(bào)：將學(xué)生的小報(bào)小組間互相交流評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：①反映我們班級(jí)的生活；
      ②內(nèi)容豐富生動(dòng)；
      ③有圖、有文、美觀、整潔；
      ④
      1、小組內(nèi)自評(píng)。張貼心得卡的目的：不但學(xué)會(huì)在交流中感受他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)還會(huì)欣賞班級(jí)中同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，為同學(xué)的優(yōu)良表現(xiàn)而驕傲。）
      五、總結(jié)。出示回音壁：
      班級(jí)里有這么多的小明星，我為他們感到驕傲。
      （1、在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，主要是以“采訪”為主要活動(dòng)形式進(jìn)行教學(xué)，包括采訪前的學(xué)習(xí)與分工，采訪時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，采訪后的交流會(huì)。從而掌握采訪的基本程序和基本禮儀。能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)會(huì)在交流中感受他人的優(yōu)點(diǎn)。）（2、在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，主要講講這三個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：一是為每個(gè)小明星準(zhǔn)備一朵紙剪小紅花?？梢再N一寸照片或?qū)懨?；二是被訪者或采訪者制作心得卡。做成各種形狀的賀卡，可以寫自己的心得，也可以寫最能代表自己心得的諺語(yǔ)、名言。配上自己喜歡的圖畫或剪貼；三是交流心得卡、張貼心得卡。這三個(gè)環(huán)節(jié)的主要目的在于：一是與前一課《班級(jí)風(fēng)景線》的展示角或榮譽(yù)欄、知心角等欄目結(jié)合起來(lái)。二是為后一課的《我們的班級(jí)報(bào)》提供內(nèi)容。三是和整個(gè)單元的主題和主線相結(jié)合。從而更好地達(dá)到本課的教學(xué)目的。）
      建議一：多多引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的閃光點(diǎn)，尋找各種類型的小明星，力求使更多的同學(xué)從中得到鼓勵(lì)。建議二：鼓勵(lì)說(shuō)出采訪后自己的真實(shí)感受。
      我們的班級(jí)報(bào) 教學(xué)目標(biāo)：
      態(tài)度和情感：能以積極的態(tài)度參與班級(jí)報(bào)的制作在參與班級(jí)報(bào)的過(guò)程中感受生活在班級(jí)中的快樂(lè)。
      行為和習(xí)慣：能及時(shí)和班級(jí)同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)和生活，與同學(xué)一起分享班級(jí)生活的快樂(lè)。
      過(guò)程和方法：積極參與班級(jí)報(bào)的制作活動(dòng)悟出在班級(jí)中快樂(lè)生活的道理。
      知識(shí)和技能；初步掌握出班級(jí)報(bào)的方法，在編報(bào)的過(guò)程中體悟到班級(jí)的可愛(ài)。
      一、討論班級(jí)報(bào)。
      1、欣賞報(bào)紙。每人帶一張關(guān)于兒童生活的報(bào)紙互相欣賞。
      2、總結(jié)特點(diǎn)：適合小朋友看；內(nèi)容和主題相吻合，比如：《少兒故事報(bào)》以故事為主，《少年科技報(bào)》以科學(xué)為主，《小學(xué)生語(yǔ)文報(bào)》以語(yǔ)文知識(shí)為主。
      3、討論：我們的班級(jí)報(bào)怎么辦？（體現(xiàn)小朋友的生活情趣、展示班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活）Ａ、向你推薦欄目設(shè)計(jì)名稱：（可以先給小朋友看）
      班級(jí)新聞?lì)悾喊嗉?jí)采風(fēng)、新聞熱點(diǎn)、大眼睛、班級(jí)風(fēng)景線 訪談?lì)悾贺愗愒L談錄、丁丁記者站、實(shí)話實(shí)說(shuō) 知識(shí)類：小博士、環(huán)球風(fēng)、上下五千年、知識(shí)洋 藝術(shù)類：藝海拾貝、多彩畫廊、音樂(lè)DO、RUAI、MI
      ．．．．．．
      B、以本單元的“班級(jí)的榮譽(yù)”為主題設(shè)計(jì)一份班級(jí)報(bào)。版塊名稱：班級(jí)風(fēng)景線、運(yùn)動(dòng)風(fēng)采、班級(jí)小明星、回音壁．．．．．．（可以自己另取。）版塊內(nèi)容：前幾課積累下來(lái)的資料。（也可添加和班級(jí)榮譽(yù)相吻合的一些內(nèi)容）C、注意事項(xiàng)：
      ①排版均勻、四周留白、圖文并茂
      ②要寫上報(bào)紙名稱、出版日期、制作人員。
      2、小組間互評(píng)。
      （在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在交流中共同成長(zhǎng)，在交流中回味班級(jí)榮譽(yù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在交流中感受班級(jí)的美好。）
      3、總結(jié)。出示回音壁：
      我們班有這么多可愛(ài)的人和事，我愛(ài)我們班。
      五、展出班級(jí)報(bào)。選出優(yōu)秀小報(bào)張貼在黑板報(bào)上，組成一份完整的一班級(jí)榮譽(yù)為主題的黑板報(bào)。
      （整個(gè)黑板報(bào)的形式和內(nèi)容一目了然。既鞏固、深化了本課的教育、教學(xué)內(nèi)容，又總結(jié)了本單元的內(nèi)容。）
      （1、在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，主要是以“編報(bào)”為主要活動(dòng)形式進(jìn)行教學(xué)，包括編報(bào)前的學(xué)習(xí)與分工，編報(bào)時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，編報(bào)后的展示。從而掌握編報(bào)的基本方法。能及時(shí)和班級(jí)同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)和生活，與同學(xué)一起分享班級(jí)生活的快樂(lè)。）
      （2、能以本單元的“班級(jí)的榮譽(yù)”為主題設(shè)計(jì)一份班級(jí)報(bào)。版塊名稱：可以是班級(jí)風(fēng)景線、運(yùn)動(dòng)風(fēng)采、班級(jí)小明星、回音壁．．．．．．（也可以自己另取。）
      版塊內(nèi)容：正好是前幾課和本課積累下來(lái)的資料。（也可添加和班級(jí)榮譽(yù)相吻合的一些內(nèi)容）
      整個(gè)黑板報(bào)的形式和內(nèi)容一目了然。既鞏固、深化了本課的教育、教學(xué)內(nèi)容，又總結(jié)了本單元的內(nèi)容。建議一：對(duì)學(xué)生的編報(bào)要求不宜過(guò)高。建議二：對(duì)編報(bào)過(guò)程多加指導(dǎo)。建議三：交流展出評(píng)價(jià)時(shí)，多鼓勵(lì)。
      第三單元 家在自然中
      美麗的大自然 教學(xué)目標(biāo)：
      情感和態(tài)度：動(dòng)用感官、欣賞大自然的美好，增強(qiáng)自己熱愛(ài)大自然的情感。體驗(yàn)在大自然中游戲和活動(dòng)的樂(lè)趣，喜愛(ài)大自然。
      行為和習(xí)慣：了解不同的季節(jié)適合從事的戶外活動(dòng)，知道戶外活動(dòng)的規(guī)則，并運(yùn)用它來(lái)指導(dǎo)自己的生活實(shí)際，初步養(yǎng)成戶外活動(dòng)的良好習(xí)慣。
      知識(shí)和技能：知道大自然中的植物有各種各樣的顏色和形狀，感受大自然的神奇。
      過(guò)程和方法：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)方法。
      教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、各小組收集的資料、圖片等
      第一課時(shí)
      課前：發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)郊游、逛公園等途徑去感受大自然、欣賞大自然。
      一、尋美搜索隊(duì)：（1）以組為單位交流課前收集的有關(guān)大自然的照片、圖片等，談?wù)劯惺堋?/p>
      大自然是一個(gè)神奇的魔術(shù)師，隨著地點(diǎn)、時(shí)間的轉(zhuǎn)換，會(huì)給我們帶來(lái)不同的變化。今天，就讓我們一起走進(jìn)大自然，去欣賞這位神奇的魔術(shù)師給我們展現(xiàn)的神奇魅力?。ㄅ錁?lè)欣賞大自然圖片，感受大自然的千變?nèi)f化）
      （2）小組派代表上臺(tái)匯報(bào)、交流：你是用什么方法去親近大自然的呢？（指導(dǎo)學(xué)生用看、聽(tīng)、嘗、聞等多種方法去體會(huì)、感受、記錄。）
      二、課外任務(wù)：
      1、收集秋季的一些果實(shí)、照片、圖畫、詩(shī)歌、音樂(lè)。
      2、找找隨著季節(jié)的變化，哪些事物也發(fā)生了變化，你是怎么知道的。
      三、校園采風(fēng)
      1、學(xué)生自由組合，到校園中進(jìn)行采風(fēng)活動(dòng)。可以分成幾個(gè)小隊(duì)開(kāi)展一些調(diào)查活動(dòng)：例如調(diào)查校園植物有多少種顏色。（4）??
      2、看圖片，做小小評(píng)判員，作出評(píng)判。（1）踐踏草地，在草坪里游戲（2）采摘花朵，做花環(huán)（3）師：大自然是什么顏色的？大自然在我們的校園里撒下了多少種顏色？
      制定調(diào)查計(jì)劃：包括確定調(diào)查對(duì)象（如動(dòng)植物的顏色，樹葉的形狀、大小等）調(diào)查哪幾個(gè)方面（如有幾種不同的紅色，有幾中不同的卵形葉）討論調(diào)查方法、統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果方法。（用“正”字記數(shù)、畫統(tǒng)計(jì)圖等）
      2、交流調(diào)查結(jié)果，相互交流感受，相互評(píng)價(jià)。觀察與調(diào)查方法的指導(dǎo)：
      課前應(yīng)發(fā)動(dòng)學(xué)生在郊游、逛公園時(shí)去感受大自然，欣賞大自然。觀察時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生自由組合，分成幾個(gè)小隊(duì)，如“雛鷹假日小隊(duì)”等，有序，分工合作，對(duì)發(fā)現(xiàn)的事物進(jìn)行記錄。教師要指導(dǎo)兒童如何調(diào)動(dòng)自己多方面的感官（眼睛、鼻子、耳朵、皮膚等）進(jìn)行觀察，如何有條理地分類記錄自己的感受。視覺(jué)感受中包括顏色、形狀、大小、花紋等，嗅覺(jué)感受包括氣味的濃淡、種類等。聽(tīng)覺(jué)感受包括聲音的來(lái)源、音質(zhì)、節(jié)奏等。皮膚的觸覺(jué)感受又包括了光滑程度、顆粒的粗細(xì)等。在深入大自然中感受時(shí)，可以讓學(xué)生閉上眼睛，用心靈去感受美好的大自然，孩子會(huì)有不一樣的新發(fā)現(xiàn)。教師要引導(dǎo)學(xué)生用欣賞的角度去感受，并注意安全，不破壞這美好的大自然。
      第二課時(shí)
      一、和大自然一起玩
      1、小組學(xué)生在課前充分感受大自然的美好的基礎(chǔ)上，用自己喜歡的方式進(jìn)行資料展現(xiàn)?？梢杂卯嫻P把大自然的美景畫下來(lái)，用相機(jī)把大自然的美景拍下來(lái)，用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來(lái)。還可以用自己美好的語(yǔ)言來(lái)描繪大自然的美。
      2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的自然景象，談?wù)勛约菏侨绾巫哌M(jìn)大自然，參加了哪些有意義的戶外活動(dòng)的。（1）、教師引導(dǎo)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天的大自然美嗎？美在哪里？
      （天空湛藍(lán)、空氣清新、色彩豐富、適合出去游玩）這么好的景色，我想到綠色的大草坪上去放風(fēng)箏，還想去西湖里劃船，欣賞湖光山色，你想做什么呢？（交流春天的活動(dòng)。我想走走看看發(fā)芽的柳條再聞一聞春風(fēng)帶來(lái)的泥土的味道。）
      （夏天、秋天和冬天的戶外活動(dòng)可引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)，教師提供相應(yīng)圖片）（2）、隨著天氣越來(lái)越暖和，夏天的腳步悄悄地近了。夏天是什么樣子的？（出示夏天課件圖：）
      請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)夏天的變化，交流夏天可以進(jìn)行的活動(dòng)（我想到樹陰下閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)知了的鳴叫或在大雨來(lái)臨之前看一看天上那變幻莫測(cè)的云，你想做什么？）（我想到樹林里畫一幅畫，把蒼翠的綠色記錄下來(lái)）（3）、春天和夏天是多姿多彩，五顏六色的。而秋姑娘給我們帶來(lái)的是別樣的風(fēng)情。（秋景圖）秋天，我們可以在鋪滿落葉的小路上走一走或到果園里摘幾個(gè)紅彤彤的果實(shí)，體驗(yàn)一下豐收的喜悅。你想做什么？）（4）、金黃的秋天過(guò)后，迎來(lái)的是冬姑娘的腳步。（冬景圖）冬天下雪了，我想到?jīng)]人走過(guò)的雪地上踩雪，我喜歡那種“咯吱”“咯吱”的聲音。你想做什么？）
      打雪仗、堆雪人??這時(shí)我們都忘記了寒冷，到戶外去享受冬天給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。那誰(shuí)仔細(xì)的觀察過(guò)雪花的形狀？這么細(xì)小的東西變化也很豐富。
      3、小結(jié)：你還想?yún)⒓幽男┠苡H近大自然的有趣的戶外活動(dòng)？參加這些戶外活動(dòng)要注意哪些問(wèn)題？合作填寫表格
      二、我是小小評(píng)判員
      1、“小小評(píng)判員”有哪些要求？定下評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。（1）從事正當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)（2）注意安全（3）不妨礙他人 在路上踢球（4）攀爬樹干，在樹上刻字??
      動(dòng)物、植物和我們 教學(xué)目標(biāo)：
      情感和態(tài)度：認(rèn)識(shí)到動(dòng)物、植物都是人類的好朋友，它們和人類之間有密切的關(guān)系，培養(yǎng)兒童珍愛(ài)生命、保護(hù)動(dòng)植物的情感、意識(shí)和能力。行為和習(xí)慣：通過(guò)觀察驗(yàn)證，知道一些生物具有的生命現(xiàn)象，體驗(yàn)生命的奇妙神圣。
      知識(shí)和技能：初步學(xué)習(xí)將收集到的資料進(jìn)行分類，整理并完成簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
      過(guò)程和方法：通過(guò)多種途徑認(rèn)識(shí)一些有特色的動(dòng)植物，并能對(duì)其外形特點(diǎn)生命習(xí)性作用等方面進(jìn)行研究。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、觀察、調(diào)查動(dòng)植物的生命現(xiàn)象。
      2、收集自己喜愛(ài)的動(dòng)植物的有關(guān)資料。
      第一課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察驗(yàn)證，知道一些生物具有的生命現(xiàn)象，體驗(yàn)生命的奇妙神圣。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、制作動(dòng)物、植物的頭飾
      2、觀察、調(diào)查動(dòng)植物的生命現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程：
      一 熱鬧的森林舞會(huì)（教師和學(xué)生分別扮演成不同的動(dòng)植物）
      1、課件：創(chuàng)設(shè)情境，森林舞會(huì)。教師站在教室門口歡迎學(xué)生：歡迎你！小松鼠！??歡迎你們來(lái)到這里！
      2、師：今天我們真高興！一起來(lái)參加森林舞會(huì)。我是大象媽媽。我呀，聽(tīng)說(shuō)大伙都很想認(rèn)識(shí)一些新的動(dòng)物植物朋友！這不，把大家都給請(qǐng)來(lái)了！我真想來(lái)認(rèn)識(shí)你們呀！你是誰(shuí)呀？（引導(dǎo)學(xué)生以自我介紹的形式，向大家介紹自己喜歡的或熟悉的動(dòng)物、植物的簡(jiǎn)單特征。如：顏色、形狀等）
      3、動(dòng)物和植物都是有生命的，說(shuō)說(shuō)自己扮演的動(dòng)物和植物分別有哪些生命現(xiàn)象。說(shuō)說(shuō)自己生長(zhǎng)的特點(diǎn)。對(duì)生命現(xiàn)象要進(jìn)行解釋分析。生命是活著，有感覺(jué)，會(huì)成長(zhǎng)、活動(dòng)的。
      例如：樹和小草都會(huì)長(zhǎng)高，柳樹春天會(huì)長(zhǎng)出新葉子，發(fā)芽。動(dòng)物會(huì)吃東西，會(huì)動(dòng)。雞會(huì)吃蟲子，青蛙會(huì)跳等 植物的生命現(xiàn)象 舉 例 會(huì)長(zhǎng)高 樹和小草會(huì)長(zhǎng)高
      會(huì)長(zhǎng)出新葉子 柳樹春天會(huì)長(zhǎng)出新葉子 動(dòng)物的生命現(xiàn)象 舉 例 會(huì)吃東西 雞會(huì)吃蟲子 會(huì)動(dòng) 青蛙會(huì)跳
      4、四人小組競(jìng)賽：比一比哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的生命現(xiàn)象最多然后進(jìn)行全班交流。
      每個(gè)小組發(fā)一張表格，讓學(xué)生進(jìn)行填寫，然后貼到黑板前進(jìn)行評(píng)比。
      5、討論得出一些公認(rèn)的動(dòng)植物的生命特征。
      二、小小研討會(huì)
      1、你想更加全面的了解這些植物和動(dòng)物嗎？它們有什么特殊的地方，我們?cè)鯓硬拍苋娴亓私馑鼈?？（可以利用一些資源，如通過(guò)書、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等。）
      推薦幾本好書、精彩的電視節(jié)目、資料豐富的圖書館、相關(guān)的科普網(wǎng)站等等。對(duì)于一些生活中常見(jiàn)的動(dòng)植物則要結(jié)合實(shí)地考查。
      課外去搜集相應(yīng)資料，下一課時(shí)進(jìn)行討論、交流。
      第二課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：通過(guò)多種途徑認(rèn)識(shí)一些有特色的動(dòng)植物，并能對(duì)其外形特點(diǎn)生命習(xí)性作用等方面進(jìn)行研究。初步學(xué)習(xí)將收集到的資料進(jìn)行分類，整理并完成簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。教學(xué)準(zhǔn)備：收集自己喜愛(ài)的動(dòng)植物的有關(guān)資料。
      一、動(dòng)物植物交友會(huì)
      1、結(jié)合課內(nèi)外收集的關(guān)于動(dòng)物、植物的資料、圖片開(kāi)一個(gè)資料交流會(huì)。
      請(qǐng)四人小組交流自己喜歡的動(dòng)物、植物以及喜歡的原因。教師指導(dǎo)四人小組如何進(jìn)行交流：每個(gè)隊(duì)員先分享交流自己收集到的資料，不重復(fù)介紹，有疑義進(jìn)行商榷。
      2、各小組派代表交流介紹。選該小組覺(jué)得最有趣的動(dòng)物、植物介紹給大家。
      3、自由交往,認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物和植物。播放《找朋友》的音樂(lè)，允許學(xué)生自由交流?；ハ嗾f(shuō)說(shuō)動(dòng)物、植物最有趣的地方，增進(jìn)彼此關(guān)于動(dòng)物和植物的知識(shí)。
      二、制作動(dòng)物植物研究報(bào)告。
      1、以小組為單位討論如何確定研究報(bào)告的內(nèi)容：去粗取精，教師先播放一些動(dòng)物被槍殺的鏡頭，引發(fā)兒童心靈的震撼，對(duì)幼小心靈的憐愛(ài)，對(duì)捕殺者的痛恨，激情之后請(qǐng)學(xué)生自由讀詩(shī)歌，師生共同點(diǎn)評(píng)。教師可示范朗誦，也可配上音樂(lè)和畫畫。如果條件許可的話，還可配上亂砍亂伐的鏡頭。（2）交流學(xué)生課外搜集的關(guān)于保護(hù)動(dòng)植物的兒歌，歌曲。讀讀、唱唱。
      （3）自編
      一、兩句環(huán)?？谔?hào)或童謠。
      三、我會(huì)保護(hù)動(dòng)植物：
      1、討論：生活中你們有沒(méi)有和動(dòng)植物交往的經(jīng)歷呢？你平時(shí)是怎樣對(duì)待動(dòng)植物的呢？
      列出一些具體的做法：
      保護(hù)植物：
      1、栽一棵樹苗，和小樹一起成長(zhǎng)。
      2、領(lǐng)養(yǎng)一種植物
      3、冬天，給樹木穿衣服??
      有針對(duì)性、側(cè)重的選擇資料。
      2、小組派代表把自己認(rèn)識(shí)動(dòng)植物介紹給大家，將制作的研究報(bào)告和大家一起交流。
      第三課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到植物動(dòng)物都是人類的好朋友，它們和人類之間有密切的關(guān)系。知道一些動(dòng)植物的功用。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集、了解不同動(dòng)植物的作用。
      一、“我喜愛(ài)的動(dòng)植物”趣味競(jìng)賽
      1、學(xué)“幸運(yùn)52”的形式進(jìn)行動(dòng)植物知識(shí)趣味競(jìng)賽。以大組為單位參加比賽。比賽時(shí)安排必答題、搶答題和選答題。
      二、游戲：我猜，我猜，我猜猜猜
      規(guī)則：各大組各派兩名代表上臺(tái)。裁判給出一個(gè)動(dòng)物的名稱。一位代表根據(jù)名稱用肢體語(yǔ)言表演這個(gè)動(dòng)物?？梢允莿?dòng)物靜止時(shí)的基本模樣，也可以表演動(dòng)物行動(dòng)時(shí)的樣子。還可以模仿動(dòng)物的叫聲。請(qǐng)另一位代表猜。猜對(duì)的得分。
      三、動(dòng)物植物本領(lǐng)大
      1、花草樹木等植物不僅能美化我們的生活環(huán)境，還是保護(hù)環(huán)境的能手，你們能說(shuō)出它們有哪些本領(lǐng)嗎？
      例如：植物可以凈化空氣、可以制造氧氣、防止水土流失、可以吸收有害氣體，可以隔離噪音??
      2、除了保護(hù)環(huán)境，有些植物還有它獨(dú)特的作用呢。如：用作藥材、食用、做木材等。
      3、不僅植物本領(lǐng)很大，動(dòng)物也是我們的好朋友，給我們生活帶來(lái)許多幫助，有他們獨(dú)特的作用和意義。例如：牛、馬、羊可以作為交通工具。動(dòng)物的皮毛可以做衣物?？蓯?ài)的動(dòng)物還可以進(jìn)行觀賞等。
      4、小組討論，對(duì)動(dòng)植物的本領(lǐng)進(jìn)行歸類：有了動(dòng)植物的存在，才使我們的生活變得豐富多彩，富有趣味。動(dòng)植物有觀賞價(jià)值、食用價(jià)值、藥用價(jià)值等。
      5、動(dòng)物植物光榮榜
      光榮榜
      名稱 功用
      桂花 桂花可以用來(lái)做香料，可以做藥；
      木是雕刻的好材料??
      牛 可以當(dāng)交通工具，幫人們耕地。
      牛皮可以做衣物，牛肉可以食用。
      牛角可以做號(hào)角??
      ????????
      請(qǐng)學(xué)生分四人小組進(jìn)行交流、討論，再全班交流、匯報(bào)。
      第四課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：知道一些動(dòng)植物保護(hù)的規(guī)則和方法，培養(yǎng)兒童珍愛(ài)生命，保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)和能力。并制定表達(dá)自己心愿的環(huán)保警示牌。
      教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備制作警示牌的材料。
      一、環(huán)保法庭：
      創(chuàng)設(shè)法庭的情境，播放一些圖片或課件錄象，請(qǐng)學(xué)生做法官對(duì)其進(jìn)行審判。說(shuō)清楚理由，并判出“有罪”、“無(wú)罪”或“有益”的審判結(jié)果。
      二、環(huán)保詩(shī)歌大家讀
      （1）朗誦詩(shī)歌《爸爸我很死你的獵槍》 保護(hù)動(dòng)物：
      1、及時(shí)給動(dòng)物喂食
      2、了解動(dòng)物植物的生活習(xí)性??
      四、制作保護(hù)動(dòng)植物警示牌
      植物動(dòng)物都是人類的好朋友，它們和人類之間有密切的關(guān)系，我們自己要保護(hù)植物動(dòng)物，還要號(hào)召身邊的人也都來(lái)保護(hù)動(dòng)植物，制作環(huán)保警示牌。
      1、討論準(zhǔn)備制作警示牌的材料。
      2、以組為單位，制作環(huán)保警示牌。
      3、評(píng)比小結(jié)。
      美好的家園 教學(xué)目標(biāo)：
      情感和態(tài)度：通過(guò)學(xué)生對(duì)周圍居住、生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生感受到我們和各種動(dòng)植物生活在同一片藍(lán)天下，擁有一個(gè)共同的家園，只有友好相處，才能和諧快樂(lè)。
      行為和習(xí)慣：初步了解美好的家園應(yīng)該是怎樣的，培養(yǎng)兒童初步的生態(tài)意識(shí)和愛(ài)護(hù)家園的責(zé)任感，激發(fā)兒童美化環(huán)境的創(chuàng)造能力。過(guò)程和方法：掌握一些保護(hù)生態(tài)環(huán)境和用自己行動(dòng)美化環(huán)境的具體方法，我們應(yīng)該盡力創(chuàng)設(shè)美好的生活環(huán)境。知識(shí)和技能：通過(guò)對(duì)資料的分析研究認(rèn)識(shí)到大自然周圍環(huán)境和人們之間有著密切的關(guān)系，破壞大自然會(huì)造成嚴(yán)重的后果。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、環(huán)保棋
      2、多媒體課件或圖片
      3、收集環(huán)境污染狀況的資料。收集世界各國(guó)或中國(guó)各地的一些環(huán)保措施。
      第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)資料的分析研究認(rèn)識(shí)到大自然周圍環(huán)境和人們之間有著密切的關(guān)系，破壞大自然會(huì)造成嚴(yán)重的后果。培養(yǎng)兒童初步的生態(tài)意識(shí)和愛(ài)護(hù)家園的責(zé)任感，掌握一些保護(hù)生態(tài)環(huán)境和用自己行動(dòng)美化環(huán)境的具體方法，激發(fā)兒童美化環(huán)境的創(chuàng)造能力。
      教學(xué)準(zhǔn)備：收集環(huán)境污染狀況的資料。教學(xué)過(guò)程：
      一、討論導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)我的家園 課件展示杭州美景。
      你生活在這么一個(gè)環(huán)境中感覺(jué)會(huì)怎樣？
      二、游戲場(chǎng)：下棋環(huán)保
      這是一個(gè)模仿飛行棋的游戲，再以下棋的方式在游戲中滲透各種環(huán)保規(guī)則。老師可事先準(zhǔn)備一些不同顏色的棋子，也可請(qǐng)學(xué)生自己制作。游戲時(shí)可請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)一組，先到終點(diǎn)者為勝。
      1、交流：哪些格子要前進(jìn)？哪些格子要后退？為什么？
      2、環(huán)保棋中有關(guān)于垃圾分類的內(nèi)容，可聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行指導(dǎo)。
      垃圾不僅對(duì)人類造成視覺(jué)污染，還會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生、造成水污染、占用寶貴的土地資源。如果處理不當(dāng)，還會(huì)對(duì)人體造成傷害，（如廢電池的危害。）因此，要對(duì)垃圾進(jìn)行分類。生活垃圾分為：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。
      三、資料交流會(huì)
      1、觀看破壞環(huán)境的圖片或課件錄象。要注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際
      （1）亂排廢氣（2）亂放污水（3）噪音污染（4）亂砍樹木（5）隨地吐痰（6）亂扔垃圾（教室、家里??）2請(qǐng)學(xué)生交流觀看后的感受 “美好家園”的大討論 先全班討論：生活環(huán)境應(yīng)包括那些方面：初步得出應(yīng)包括： 這是社區(qū)的----------------,我知道它的作用是------------------------------。
      通過(guò)學(xué)生的展示，大家認(rèn)識(shí)了社區(qū)的設(shè)施，了解了他們的作用，教師也可通過(guò)課件適當(dāng)補(bǔ)充學(xué)生說(shuō)得不全的地方。如社區(qū)的居委會(huì)辦公室、社區(qū)黨建活動(dòng)室、社區(qū)多功能文化活動(dòng)室、社區(qū)勞動(dòng)保障服務(wù)室、社區(qū)警務(wù)室，計(jì)生服務(wù)站，水、空氣、周圍環(huán)境、風(fēng)景等等方面的結(jié)論，然后以四人小組為單位討論還包括哪些方面？
      3、課前布置學(xué)生收集世界各國(guó)或中國(guó)各地的一些環(huán)保措施，環(huán)保規(guī)則資料和相關(guān)的法律然后進(jìn)行交流談體會(huì)，說(shuō)說(shuō)哪些條款我們可以借用，共同來(lái)創(chuàng)設(shè)一個(gè)美好的生活環(huán)境。
      4、把討論的公約寫在書上。
      第二課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：初步了解美好的家園應(yīng)該是怎樣的，我們應(yīng)該盡力創(chuàng)設(shè)美好的生活環(huán)境。
      一、交流展示活動(dòng)，主題圍繞“我是環(huán)保小衛(wèi)士”展開(kāi)。分小組討論：怎樣的家園才是最美好的？提出幾條公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)。我們可以為創(chuàng)建美好家園做哪些事？
      畫宣傳畫、制定環(huán)保守則進(jìn)行宣傳、唱環(huán)保歌曲童謠??
      二、各小組準(zhǔn)備
      三、小組展示活動(dòng)
      1、想象畫“我心中的家園”
      先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你心目中美好的家園，請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮合理的想象，我心目中的美好家園還可以有哪些美好的事物。教師引導(dǎo)學(xué)生先有總體的設(shè)計(jì)再有具體的構(gòu)想。
      2、環(huán)保守則大家定
      從身邊小事做起，保護(hù)美好的家園。以小組為單位，制定環(huán)保守則。寫環(huán)保公約，交流金點(diǎn)子
      3、環(huán)保歌曲大家唱
      學(xué)習(xí)并誦讀《美好的家園——我的夢(mèng)》，唱環(huán)保歌曲《美好的家園》
      二、我是環(huán)保家園設(shè)計(jì)師
      （1）討論，交流，得出公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，怎樣的家園才是美好的。
      （2）交流作品并評(píng)比。
      請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者面向全班介紹自己的作品，然后請(qǐng)小組推選較出色的作品，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者面向全班介紹自己的設(shè)計(jì)意圖，請(qǐng)老師和同學(xué)做評(píng)委。最后評(píng)出最佳家園獎(jiǎng)和一些單項(xiàng)獎(jiǎng)，并將獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行布置。
      第4單元《我們生活的地方》
      我們的社區(qū) 一課時(shí)
      態(tài)度和情感：培養(yǎng)愿意參加社區(qū)活動(dòng)的情感，熱愛(ài)社區(qū)、尊敬社區(qū)工作人員。行為和習(xí)慣：能愛(ài)護(hù)社區(qū)的設(shè)施，激發(fā)學(xué)生對(duì)社區(qū)的熱愛(ài)。
      過(guò)程和方法：通過(guò)社區(qū)生活交流，發(fā)現(xiàn)，體味社區(qū)人員提供的服務(wù)。
      知識(shí)和技能：認(rèn)識(shí)社區(qū)環(huán)境、社區(qū)設(shè)施?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
      1、發(fā)調(diào)查表
      2、在大人的帶領(lǐng)下參觀社區(qū)，認(rèn)識(shí)社區(qū)的一些設(shè)施。教學(xué)過(guò)程：
      一、認(rèn)識(shí)自己的社區(qū)。
      我們每個(gè)人都生活在社區(qū)中，社區(qū)是我們共同的家。你知道你居住的社區(qū)叫什么名字嗎？(學(xué)生雖然生活在社區(qū)中，但有些可能不知道社區(qū)名稱，教師可事先通過(guò)學(xué)生的家庭住址進(jìn)行了解。根據(jù)我們班學(xué)生的住址，我知道他們的社區(qū)有柳營(yíng)社區(qū)，長(zhǎng)慶社區(qū)、黃馬社區(qū)、青春坊社區(qū)、吳牙社區(qū)等。)
      1、我們居住的社區(qū)有很多公共設(shè)施，他們的作用可大啦。誰(shuí)能來(lái)介紹一下？（請(qǐng)學(xué)生來(lái)展示課前的調(diào)查，可以是自己畫的，也可以是拍的照片。）調(diào)查表： 衛(wèi)生服務(wù)站、宣傳欄等等。
      2、請(qǐng)社區(qū)阿姨來(lái)講解他們的作用。特別講解社區(qū)的多功能文化活動(dòng)室，這應(yīng)該是離學(xué)生生活最近的地方。什么時(shí)候可以進(jìn)去，有哪些適合學(xué)生的活動(dòng)等等。（這時(shí)也可以建議老師帶著學(xué)生跟著社區(qū)的阿姨到社區(qū)文化活動(dòng)室參觀。）
      二、體驗(yàn)社區(qū)的服務(wù)
      社區(qū)完善的設(shè)施，讓我們的生活感到非常方便和舒適，那你知道社區(qū)里有哪些人在為我們服務(wù)嗎？引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)社區(qū)的保安、車棚的管理人員、社區(qū)的清潔工、為民服務(wù)點(diǎn)的阿姨，商店的大媽、修車的叔叔，正是因?yàn)樗麄兊姆?wù)，使我們的生活更方便。
      1、向社區(qū)的服務(wù)員表達(dá)謝意：方式自選（小詩(shī)、說(shuō)一句感謝的話、送一張感謝卡等）
      2、學(xué)生準(zhǔn)備，交流。
      三、課后實(shí)踐：在家長(zhǎng)的陪同下或以小隊(duì)活動(dòng)的方式，參與社區(qū)的一項(xiàng)活動(dòng)并記錄在“社區(qū)服務(wù)卡上”。（）社區(qū)活動(dòng)卡
      日期 姓名 所參加的活動(dòng) 自己的表現(xiàn) 社區(qū)人員的評(píng)價(jià) 自己的感受
      社區(qū)的文明 第一課時(shí)
      態(tài)度和情感：培養(yǎng)熱愛(ài)社區(qū)的情感，認(rèn)識(shí)到整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對(duì)人們生活的重要性。
      行為和習(xí)慣：能夠參加力所能及的勞動(dòng)，幫助美化社區(qū)。能夠遵守各項(xiàng)環(huán)保規(guī)則和文明公約，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。過(guò)程和方法：在積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，掌握保護(hù)生態(tài)環(huán)境和用自己的行動(dòng)美化家園的具體方法。
      知識(shí)和技能 知道要保持社區(qū)周圍的環(huán)境衛(wèi)生，能參加力所能及的勞動(dòng)，掌握一些簡(jiǎn)單的環(huán)保方法幫助美化社區(qū)。活動(dòng)準(zhǔn)備：課前觀察并記錄社區(qū)中有哪些不文明的行為。教學(xué)過(guò)程：
      一、辨析社區(qū)不文明
      我們都知道，整潔的生活環(huán)境可以使我們感到愉悅，可是，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些不和諧的音符。
      1、調(diào)查結(jié)果交流：社區(qū)中有哪些不文明的行為？這些不文明的行為給社區(qū)、給人們的生活帶來(lái)了哪些害處？
      2、課件出示社區(qū)的一些不文明行為，辨析。（在學(xué)生辨析的過(guò)程中，也為下一步制定環(huán)保公約提供了依據(jù)。）
      二、制定環(huán)保公約
      我們用什么辦法使小區(qū)變得漂亮起來(lái)？我們來(lái)制定一份社區(qū)環(huán)保公約好嗎?
      1、小組討論：制定社區(qū)環(huán)保公約。
      2、交流公約。可根據(jù)學(xué)生說(shuō)出的先后次序和內(nèi)容展示，內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生的建議增加。
      社區(qū)環(huán)保公約
      一、愛(ài)護(hù)小區(qū)的公用設(shè)施和綠化，不在綠化帶里曬衣服。
      二、講文明、講衛(wèi)生，不隨地吐痰。
      三、垃圾分類投放，不扔在垃圾桶外。
      四、不在小區(qū)里追逐打鬧。
      五、曬衣服時(shí)先甩干，不把水滴到樓下。
      六、車子按要求停放，不占用草坪和馬路。在制定公約的同時(shí)講解垃圾分類要求
      （一）、可回收的非生物垃圾，如紙制品、塑料制品、金屬制品、玻璃制品等投放在指定的垃圾桶內(nèi)。
      （二）、對(duì)不可回收的垃圾，如腐爛垃圾、廚房垃圾、果殼、花草、衣服等投放到指定的另一垃圾桶內(nèi)。
      （三）、有毒有害垃圾，如廢電池、日光燈管、電燈泡、電子元件、藥品、放射性物質(zhì)，盛裝有毒物質(zhì)的瓶罐等，投放在指定的另一垃圾桶內(nèi)。
      三、宣傳環(huán)保公約
      這份公約采用怎樣的方式向社區(qū)人們宣傳呢？請(qǐng)學(xué)生出主意。
      四、課后實(shí)踐：在社區(qū)宣傳公約，為社區(qū)的整潔衛(wèi)生做一件好事。
      第二課時(shí)
      態(tài)度和情感：與鄰里文明相處，愿意做社區(qū)的文明使者。方法表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
      知識(shí)和技能 了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)、風(fēng)景和歌頌家鄉(xiāng)的詩(shī)歌等，了解家鄉(xiāng)的變化。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：事先進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生的家鄉(xiāng)在哪里，比如我們班學(xué)生大都在杭州市區(qū)，極個(gè)別的在桐廬和富陽(yáng)。根據(jù)實(shí)際情況請(qǐng)學(xué)生選擇自己感興趣的一方面吃在杭州、住在杭州、學(xué)在杭州、游在杭州、購(gòu)物在杭州分組收集資料，和相關(guān)的歌曲詩(shī)歌等。教學(xué)過(guò)程：
      一、介紹家鄉(xiāng)
      杭州是一個(gè)物產(chǎn)豐富，景色秀麗的城市，素有“人間天堂”之稱，相信同學(xué)們通過(guò)在收集有關(guān)杭州的資料中對(duì)它都有了行為和習(xí)慣：與鄰里文明相處，養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣。過(guò)程和方法：在搜集、整理與社區(qū)衛(wèi)生、文明有關(guān)的資料過(guò)程中，學(xué)習(xí)做社區(qū)文明使者的方法。
      知識(shí)和技能 學(xué)會(huì)辨析鄰里相處時(shí)文明與否，愿意做社區(qū)的文明使者并能在老師的指導(dǎo)下，制作宣傳卡。教學(xué)過(guò)程：
      一、感受有好鄰居的快樂(lè)。
      出示一條諺語(yǔ)：遠(yuǎn)親不如近鄰。誰(shuí)知道這條諺語(yǔ)的意思？是啊，和鄰居和睦相處，會(huì)使我們的生活更方便更快樂(lè)。
      1、請(qǐng)你來(lái)介紹你的鄰居叔叔、阿姨、爺爺、奶奶或者小伙伴，讓同學(xué)們也來(lái)認(rèn)識(shí)一下。
      可以從外貌、特點(diǎn)、姓名、年齡、性別、工作單位、學(xué)校等方面來(lái)介紹，但還要告訴大家你為什么介紹他。
      2、在和鄰居相處的過(guò)程中，肯定有很多愉快的事情，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)？
      二、文明小使者
      看來(lái)，小朋友們都和鄰居相處得很好，可是，有個(gè)小朋友叫小方，他在和鄰居相處時(shí)，就遇上了一件煩惱的事，不知道該怎么辦，小朋友能幫他出出主意嗎？
      1、出示：小方樓上的王阿姨的兒子才3歲，每天晚上都在家里把皮球拍得咚咚響，吵得小方不能做作業(yè)了，小方該怎么辦呢？
      2、小朋友的辦法真不錯(cuò)，小東和小明也要找你們來(lái)幫忙了。出示：小東和小明是好朋友?？墒怯幸惶欤|的媽媽晾衣服時(shí)，把水滴在樓下小明家的被子上了。為此，兩家的媽媽爭(zhēng)吵起來(lái)，還讓孩子們今后互不理睬。他們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
      3、判斷。
      （1）小華到鄰居玲玲家玩，開(kāi)心極了，一邊把電視機(jī)打開(kāi)聲音很響地看動(dòng)畫片，一邊打鬧著玩。而玲玲媽媽上玩夜班正在房間里睡覺(jué)。（2）住在五樓的小許看到鄰居王爺爺?shù)綐窍氯ツ门Ｄ蹋φf(shuō)：“王爺爺，我?guī)湍闳ツ冒?。”?）聽(tīng)說(shuō)我跟鄰居剛剛吵架了，媽媽連忙叫我到剛剛家去道歉。
      4、說(shuō)說(shuō)和鄰居和睦相處的辦法。歸納成：（1）對(duì)鄰居的長(zhǎng)輩，-----------------------------。
      對(duì)鄰居家的小朋友，-------------------------。
      鄰居家遇到困難時(shí)，---------------------------。與鄰居家發(fā)生矛盾時(shí)，-------------------------。（2）為鄰居做好事。（3）過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)，為鄰居制作一張賀卡，表達(dá)節(jié)日的祝福。
      三、制作賀卡
      四、課后實(shí)踐：分發(fā)賀卡。
      遠(yuǎn)方的朋友，請(qǐng)你留下來(lái)建議二課時(shí)
      態(tài)度和情感：培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感和由衷熱愛(ài)之情。行為和習(xí)慣：在嘗試從各種途徑搜集資料的過(guò)程中，培養(yǎng)關(guān)心家鄉(xiāng)、關(guān)注家鄉(xiāng)變化的習(xí)慣。
      過(guò)程和方法：嘗試通過(guò)多種途徑搜尋資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理、歸納；通過(guò)各種方法、途徑了解家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，并在介紹自己家鄉(xiāng)及其變化中，學(xué)習(xí)用各種形式、進(jìn)一步的了解，那就請(qǐng)學(xué)生來(lái)介紹一下吧。
      分組匯報(bào)：吃在杭州、住在杭州、學(xué)在杭州、游在杭州、購(gòu)物在杭州（可以用活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行匯報(bào)。比如介紹吃在杭州的小組就可以舉行美食家講座的活動(dòng)。收集游在杭州的小組舉行我是小導(dǎo)游的活動(dòng)。學(xué)在杭州的小組可以進(jìn)行我是小博士的活動(dòng)等等）在學(xué)生匯報(bào)展示的基礎(chǔ)上，教師可做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
      二、贊美家鄉(xiāng)
      1、聽(tīng)了同學(xué)的介紹，你又了解到了什么，你有什么感想？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)杭州的發(fā)展和變化，激發(fā)學(xué)生作為杭州人的自豪感）
      2、我們可以用怎樣的方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、贊頌?zāi)兀?小組準(zhǔn)備朗誦詩(shī)歌，體驗(yàn)自古以來(lái)人們對(duì)杭州的贊美、喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。分組朗誦詩(shī)歌。（老師也可以隨機(jī)出示一些詩(shī)歌）
      3、欣賞歌曲《夢(mèng)想天堂》在歌聲中結(jié)束這堂課?，F(xiàn)在的學(xué)生借助各種信息資源能收集有關(guān)的資料，但是對(duì)收集來(lái)的資料不能很好的處理。因此教學(xué)前，教師要對(duì)學(xué)生材料做仔細(xì)地評(píng)判，一方面核對(duì)其準(zhǔn)確性，另一方面要鼓勵(lì)其豐富性，有意培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。
      教師結(jié)合學(xué)生收集的資料，適時(shí)地補(bǔ)充相關(guān)資料，能擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
      本課可采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在收集資料、整理資料、匯報(bào)結(jié)果的過(guò)程中，加深體驗(yàn)，感悟家鄉(xiāng)的美好、家鄉(xiāng)的發(fā)展，從而更加地?zé)釔?ài)家鄉(xiāng)。
      第五單元 長(zhǎng)大真好
      我長(zhǎng)大了 教學(xué)目標(biāo)：
      態(tài)度和情感：引導(dǎo)感受生活的多姿多彩，喜愛(ài)自己的業(yè)余生活。
      行為和習(xí)慣：能有自己的業(yè)余生活，具有一定的生活自理能力。會(huì)關(guān)心家人的身體、工作及生活習(xí)慣，明確合理花錢的意義，并能節(jié)約每一分錢，合理花錢，過(guò)程和方法：積極參與小實(shí)踐、小能人“露一手”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等活動(dòng)，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
      知識(shí)和技能：了解并掌握一些關(guān)心、體貼家人的方法，提高生活自理能力。知道節(jié)約金錢，合理花錢，樂(lè)意向有困難的人獻(xiàn)出愛(ài)心。
      教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。
      第1課時(shí)
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，喜愛(ài)自己的業(yè)余生活，對(duì)未來(lái)有美好的愿望并有為此努力的決心。
      2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生活的樂(lè)趣，能用健康積極的心態(tài)投入每一天的生活。
      二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
      （一）、觀看圖片，體驗(yàn)成長(zhǎng)。
      1、觀看學(xué)生照片做成的課件：小時(shí)候在媽媽懷里抱著，整天跟著大人走，2、對(duì)照現(xiàn)在的自己，你比較喜歡自己那個(gè)時(shí)候，為什么？（現(xiàn)在的我長(zhǎng)大了，可以獨(dú)立活動(dòng)，不需要時(shí)刻依賴父母。）
      （二）、活動(dòng)中感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
      1、是啊，我們小朋友都長(zhǎng)大了，有了自己的生活。交了很多小伙伴，有自己養(yǎng)的小寵物、自己愛(ài)看的課外書、喜愛(ài)的玩具、游戲等。
      2、游戲時(shí)間：和自己喜愛(ài)的小伙伴，玩游戲游戲5分鐘。
      3、小朋友生活中還有許多精彩有趣的事情，愿意和你的小伙伴分享一下嗎？
      在小組里介紹自己養(yǎng)的小動(dòng)物如：小白兔，邀請(qǐng)同學(xué)一起觀看《藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)》等，給小伙伴表?yè)P(yáng)自己的拿手好戲。
      4、拼圖游戲——多彩的課余生活。
      剛才，同學(xué)們和自己的小伙伴玩得很開(kāi)心?，F(xiàn)在我們要以小組為單位來(lái)進(jìn)行拼圖游戲，待會(huì)兒音樂(lè)響起每個(gè)小組開(kāi)始進(jìn)行拼圖，然后把拼好的圖案貼在我們的成長(zhǎng)樹旁邊。衣服自己穿，按時(shí)吃飯不挑食，鞋襪自己洗，書包會(huì)整理，自己上學(xué)校學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大的孩子能自理。
      5、小結(jié)：小朋友們會(huì)做這些事嗎？課件出示：我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大的孩子就要自己的事情，如果有不會(huì)的事情呢？也要。
      （二）、我來(lái)畫個(gè)小手印。
      1、我們一起來(lái)畫一個(gè)成長(zhǎng)手印好嗎？把我們的小手畫下來(lái)，這可是我們成長(zhǎng)的標(biāo)志，等我們?cè)匍L(zhǎng)大些回過(guò)頭來(lái)看看我們的小手，可有意思啦?。▽W(xué)生拿出紙、筆，左手按在紙上，右手拿筆沿著手的大小畫下來(lái)，寫上時(shí)間。）
      2、小朋友在家里、在學(xué)校里都會(huì)做哪些事呢？把我們會(huì)做的事都寫在這個(gè)手印內(nèi)好嗎？不會(huì)寫的字用拼音。
      3、完成后小組交流。小組里的伙伴把學(xué)校部分的內(nèi)容互相評(píng)一評(píng)，看看寫的和實(shí)際做的是不是相符。相符一個(gè)畫一個(gè)（課前教師在黑板上畫好一棵成長(zhǎng)樹，把印有我喜歡和小伙伴在一起玩。我喜歡看《藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)》。夏天，我愛(ài)去游泳。??等句子的小動(dòng)物、小蘑菇等各種可愛(ài)的圖案剪成拼圖。）
      伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，小組內(nèi)開(kāi)始拼圖，組成各種可愛(ài)的圖案，貼在成長(zhǎng)樹的周圍。瞧！我們小朋友長(zhǎng)大了，有了自己的生活，我們的課余生活就像這美麗的畫一樣豐富多彩！
      （三）、游戲“放飛心中的愿望”
      1、欣賞動(dòng)畫音樂(lè)：我有一個(gè)小秘密 我有一個(gè)小秘密，一直藏在我心底。沒(méi)有告訴爸和媽，也沒(méi)有告訴和我要好的你。只有夢(mèng)中的小鳥才知道。那種感覺(jué)有多甜蜜。
      2、你的心中有秘密嗎？噓，不能說(shuō)出來(lái)哦，心中有秘密感覺(jué)怎么樣？（很神秘、很快樂(lè)）
      3、和朋友說(shuō)說(shuō)你的愿望，如果不愿意和別人說(shuō)也可以放在心底。我們可以把它寫在紙飛機(jī)上，或?qū)懺诳埳险鄢尚脑感牵俨蝗荒氵€可以和大樹說(shuō)，和風(fēng)兒說(shuō)，讓學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式述說(shuō)自己的心愿，體驗(yàn)快樂(lè)。
      四、小結(jié)。
      愿同學(xué)們?cè)谛履昀锟鞓?lè)成長(zhǎng)，每一天都有新的收獲，實(shí)現(xiàn)心中的愿望。
      第2課時(shí)
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、具有一定的生活自理能力，會(huì)關(guān)心家人的身體、工作及生活習(xí)慣。
      2、積極參與小實(shí)踐、小能人“露一手”等活動(dòng)，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
      二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
      （一）、故事導(dǎo)入，展開(kāi)活動(dòng)。
      1、老師講故事：有一個(gè)漂亮的小姑娘，她很想快點(diǎn)長(zhǎng)大。有一天，她故意穿上媽媽的衣服鞋子，在大人面前走來(lái)走去，想要?jiǎng)e人表?yè)P(yáng)她長(zhǎng)大了，可大人說(shuō)：“你這孩子，太淘氣了?！彼齻臉O了。
      又有一天，她看見(jiàn)家里地上很臟，爸爸媽媽又很忙，她就拿起掃把掃起地來(lái)，媽媽看見(jiàn)了，高興地說(shuō)：“喲，我的小寶貝長(zhǎng)大了！”她高興極了。爸爸媽媽不在家的時(shí)候她陪爺爺、奶奶聊天，樂(lè)得爺爺、奶奶也高興地說(shuō)：“我的孫女真的是長(zhǎng)大了！”
      你知道大人為什么說(shuō)她長(zhǎng)大了嗎？（會(huì)勞動(dòng)了，會(huì)關(guān)心長(zhǎng)輩了。）
      2、導(dǎo)出課題：是啊，小時(shí)侯我們什么都不會(huì)做，都要爸爸媽媽幫我們，可慢慢的，我們自己能做事了，我們就開(kāi)始慢慢長(zhǎng)大了。（出示課題，我長(zhǎng)大了）
      3、課件顯示書上P70的圖，問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?？（自己吃飯、自己做作業(yè)、自己上學(xué)、自己準(zhǔn)備衣服、在外活動(dòng)時(shí)向爸爸媽媽請(qǐng)示。）
      4、學(xué)習(xí)兒歌。課件顯示： 五角星。
      4、每組里得五角星最多的小朋友代表全組匯報(bào)：你會(huì)做哪些事情？你為什么這么能干？你做了那么多事情后心情怎樣？讓大家一起分享其中的快樂(lè)。
      5、爸爸媽媽又會(huì)怎么評(píng)價(jià)你呢？放學(xué)后把表帶回去讓他們?cè)u(píng)一評(píng)，他們認(rèn)為你已經(jīng)做到的也畫個(gè)五角星。
      （三）、小能人“露一手”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
      1、剛才我們已經(jīng)知道了小朋友們會(huì)做很多事，但到底誰(shuí)的本領(lǐng)最強(qiáng)呢？我們還要來(lái)場(chǎng)比賽。第一關(guān)：整理書
      全班同學(xué)人人參加。要求整理書包時(shí)，先把書包里的東西全部拿出來(lái)放在桌上，然后看誰(shuí)裝的快。裝完后再讓學(xué)生按口令快速拿出語(yǔ)文書或其他的任一本書，看誰(shuí)拿的最快。只有裝的快，拿出來(lái)也快的小朋友才是整理書包最好的。請(qǐng)最快的小朋友介紹一下：你為什么裝的這么快拿的也這么快？
      鼓勵(lì)其他小朋友也向他學(xué)習(xí)，做事要有條理。第二關(guān)：削水果 擇菜 剝豆子 疊衣服
      以小組為單位任選一個(gè)項(xiàng)目參加，組里同學(xué)展開(kāi)比賽。每組設(shè)一個(gè)裁判。（邀請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：每組里完成速度最快、效果也最好的小朋友發(fā)一個(gè)小獎(jiǎng)品。由裁判鼓勵(lì)能干的小朋友在家多幫家長(zhǎng)的忙，把自己的本領(lǐng)都用上，對(duì)做的不好的小朋友提出希望，建議平時(shí)多練習(xí)，爭(zhēng)取也做個(gè)能干的小當(dāng)家。
      2、你遇到不會(huì)做的事情時(shí)是怎么辦呢？老師簡(jiǎn)單介紹陳思敏同學(xué)幫爸爸媽媽洗碗時(shí)剛開(kāi)始幾次洗不干凈，后來(lái)慢慢地就能洗干凈了。你也能來(lái)舉例說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么嗎？學(xué)生匯報(bào)。
      老師小結(jié)：在遇到不會(huì)做的事情時(shí)，千萬(wàn)不要怕，怕了就什么都做不好了，只要你學(xué)著做，堅(jiān)持著做，肯定會(huì)越做越好的。
      （四）、歡樂(lè)送家人。
      分組討論：為家人帶來(lái)歡樂(lè)，我們可以怎么做？選代表匯報(bào)本組設(shè)想，有時(shí)間可讓學(xué)生把自己的設(shè)想分角色演一演。老師提供若干內(nèi)容讓學(xué)生選擇，如： 有客人到我家，我?? 客人走后，我??
      奶奶每天送我上下學(xué)，一定要替我背書包，我?? 奶奶生病了，我??
      爸爸媽媽上班很晚才回家，我?? 學(xué)校大掃除，我??
      把你們的設(shè)想落實(shí)到行動(dòng)中，好嗎？
      五、總結(jié)延伸。
      1、通過(guò)今天的活動(dòng)，你有什么體會(huì)？回家后把你的感覺(jué)和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)。
      1、自己會(huì)做的事自己做，不會(huì)的事學(xué)著做。希望小朋友們能始終如一，每天都做個(gè)關(guān)心父母，熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
      2、分發(fā)一份自理自立，堅(jiān)持做家務(wù)的活動(dòng)記錄表，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持自理，做媽媽的小幫手，自我監(jiān)督并進(jìn)行實(shí)踐記錄。裝入記錄袋中，每周小組互評(píng)一次。第3課時(shí)
      一、教學(xué)目標(biāo)：明確合理花錢的意義，并能節(jié)約每一分錢，合理花錢，樂(lè)意向有困難的人獻(xiàn)出愛(ài)心。
      二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
      （一）、聽(tīng)歌導(dǎo)入，有關(guān)壓歲錢的調(diào)查。
      1、在春節(jié)晚會(huì)上同學(xué)們你們比較喜歡哪首歌??？
      2、播放劉德華的flash《恭喜發(fā)財(cái)》。你們?yōu)槭裁聪矚g這首歌?。浚ê寐?tīng)，里面還有紅包拿來(lái)，蠻好玩的。）
      3、那新年里同學(xué)們都拿到多少紅包呀，我們來(lái)做個(gè)小調(diào)查。
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      態(tài)度和情感：體會(huì)生活的樂(lè)趣，能用健康積極的心態(tài)投入每一天的生活。
      行為和習(xí)慣：能對(duì)自己的成長(zhǎng)過(guò)程有初步的整理回顧意識(shí)，并在生活中注意積累。
      過(guò)程和方法：積極參與小實(shí)踐，并在活動(dòng)過(guò)程中回顧自己的生活，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
      知識(shí)和技能：生活是豐富多彩的，體會(huì)心中有愿望的美好感受。
      金額 姓名
      100—200元 共（）人 300—400元 共（）人 500—600元 共（）人 700元以上 共（）人（1）、小組內(nèi)先進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，全班交流統(tǒng)計(jì)匯總。（2）、看來(lái)在劉德華的《恭喜發(fā)財(cái)》祝賀下，同學(xué)們的新年紅包都挺鼓鼓囊囊的哦！這么大筆錢你們是怎么來(lái)花的呢？（3）、學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，并說(shuō)說(shuō)你為什么這么支配壓歲錢？
      （二）、小調(diào)查“我的零花錢哪里來(lái)”
      1、同學(xué)們知道你的壓歲錢、平時(shí)的零花錢是哪里來(lái)的嗎？（爸爸、媽媽辛勤工作，節(jié)約下來(lái)的。）
      2、出示：課前部分學(xué)生調(diào)查父母的工作情況表、家庭日長(zhǎng)開(kāi)支表。
      3、學(xué)生談?wù)摳惺?，體會(huì)父母賺錢不容易，需要開(kāi)支的地方很多。
      （三）、做小評(píng)判。
      是?。「改纲嶅X不容易，需要花錢的地方很多，同學(xué)們?cè)谧约旱牧慊ㄥX的開(kāi)支上應(yīng)注意合理、節(jié)約。接下來(lái)，我們大家來(lái)做一回小評(píng)判，看看這幾個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)，你是不是同意他們的做法，為什么？大家以小組為單位，選擇其中的一幅圖，進(jìn)行討論。（選取一些學(xué)生中浪費(fèi)零花錢的事例，作成課件）1．小組內(nèi)討論。
      2．集體討論交流（對(duì)于有了一個(gè)書包，還要再買一個(gè)新書包；珍珠奶茶喝了一半就不要了，又買香腸吃等現(xiàn)象討論可更為充分一些）
      教師小結(jié)：父母賺錢不容易，我們應(yīng)合理花錢，節(jié)約用錢。
      （四）、聽(tīng)故事明理。
      1、在美國(guó)有一個(gè)流傳甚廣的故事，有關(guān)洛克菲勒教育孩子如何用零花錢的故事。教師講故事。
      2、學(xué)生談感受：不管家庭的經(jīng)濟(jì)情況如何，一般或者非常富裕作為青少年都應(yīng)該學(xué)會(huì)合理花錢，節(jié)約用錢，并在能力范圍內(nèi)試著幫助困難的人。
      3、播放：二年級(jí)上學(xué)期，全班同學(xué)為學(xué)校里的特困生捐款的錄象，及他們的感謝！使學(xué)生體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)！
      （五）、實(shí)踐活動(dòng)——假如我有20元
      1、今天同學(xué)們有明白了該合理花零花錢，現(xiàn)在你們是小小理財(cái)家，你的手上現(xiàn)在有20元錢，你要如何支配它，請(qǐng)根據(jù)你自己的需要及家庭的生活需要寫下你的方案。
      2、生活小伙伴給大家支招了：制定支配方案的方法 1）把想買的物品列出來(lái)。2）按急需的程度排列順序。3）買最需要的物品。4）控制好總費(fèi)用。
      3、學(xué)生根據(jù)家庭及自己的需要制定支配方案 附：表一
      （六）、延伸活動(dòng)：評(píng)選最佳方案
      1、讓學(xué)生在自己的20元錢支配方案制定后，請(qǐng)父母寫上意見(jiàn)，于教室里展出，請(qǐng)全體同學(xué)評(píng)選最佳方案，注意幾條原則：
      1、需要原則
      2、急迫原則
      3、實(shí)效原則
      4、節(jié)約原則。評(píng)選結(jié)果以鼓勵(lì)為主，設(shè)最佳合理獎(jiǎng)、最佳節(jié)約獎(jiǎng)、最佳愛(ài)心獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等。
      成長(zhǎng)檔案
      二、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
      三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
      （一）、歡樂(lè)糖葫蘆。
      1、播放課件。選取班級(jí)中同學(xué)成長(zhǎng)中的有趣的照片，配上卡通音樂(lè)，制作成歡樂(lè)大連串的課件，在播放中也可讓學(xué)生講述當(dāng)時(shí)的快樂(lè)情況。在欣賞中，使學(xué)生體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
      2、很快我們就9歲了，讓我們一起制作成長(zhǎng)檔案，把我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步記錄下來(lái)。
      （二）、制作“開(kāi)心果成長(zhǎng)記錄袋”封面。
      1、教師出示一些可愛(ài)的成長(zhǎng)記錄袋，學(xué)生觀察得出：成長(zhǎng)記錄袋要設(shè)計(jì)的獨(dú)特、可愛(ài)。
      2、學(xué)生獨(dú)立制作“開(kāi)心果成長(zhǎng)記錄袋”封面。
      （三）、“我能留住什么？”討論會(huì)。
      1、在這么美麗、可愛(ài)的成長(zhǎng)記錄袋里可以收藏我們哪些最能代表我們成長(zhǎng)的足跡的東西呢？組織學(xué)生討論：（1）、小組討論。（2）、全班交流。
      注意分類：書畫作品、生活用品、有意義的物品等。限定數(shù)量：搜集不同年齡階段的代表物品1——2件。
      2、討論制作的步驟。
      全班討論總結(jié)出制作的步驟：（1）確定檔案袋的內(nèi)容。
      （2）搜集搜集不同年齡階段的代表物品1——2件（3）分類整理收集品。
      （4）列出清單，將搜集品放入檔案袋。（5）按自己喜歡的方式裝飾檔案袋。
      （四）學(xué)生和父母一起整理檔案袋。
      （五）“成長(zhǎng)回放”參觀記。
      由各人整理，裝飾好自己的檔案袋，小組間相互參觀，對(duì)檔案袋的內(nèi)容、形式、質(zhì)量作出評(píng)價(jià)，并留下觀后意見(jiàn)，以便于及時(shí)調(diào)整檔案袋的整理。
       
      
    
      

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