第一篇：幸福感言3篇

幸福感言3篇

幸福是什么？相信不同的人都有自己的看法！運(yùn)動(dòng)健將說(shuō)，幸福是獲得金牌！大學(xué)生說(shuō)，幸福是畢業(yè)后找到好工作；在車站排隊(duì)買票趕著回家過(guò)年的人說(shuō)，幸福就是一張返鄉(xiāng)的火車票；其實(shí)誰(shuí)都知道，并不是每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都能拿到金牌，也并不是每個(gè)大學(xué)生都能找到好工作。。。，；當(dāng)然一票難求的現(xiàn)狀下，也不是每個(gè)歸家的人都能買到回家的火車票。。。。

然而，我們就是這樣，一直在為我們所認(rèn)為的幸福而孜孜不倦地付出、尋求。。。，亦如我，XX年，急于買房，覺(jué)得買到一套自己滿意的房子就是幸福！有空就看房產(chǎn)網(wǎng)，有空就去看房子，可是，不是房子不好，就是房子太貴！而我那巋然不動(dòng)的工資，與房?jī)r(jià)相比，正如網(wǎng)友所說(shuō)，工資是牛車，房?jī)r(jià)是火箭，根本沒(méi)法比！為此我浪費(fèi)了很多時(shí)間，身心疲憊！

《唐山大地震》中女主角的那句“沒(méi)了，才知道什么是沒(méi)了！”，再次引起我對(duì)幸福的反思：幸福是什么？真的就是獲得金牌、找到好工作、買一套自己滿意的房子嗎？其實(shí)，只要自己努力過(guò)，拿不到金牌，也可以為自己能參加有金牌的角逐賽而自豪；找不到好的工作，也可以自己創(chuàng)業(yè)；買不到車票，在異地過(guò)年也不錯(cuò)！買不起房子，就不用擔(dān)心做房奴了！每天算著錢(qián)花，那多累??！

幸福是什么？幸福是我們?cè)诓恢＞氲刈非笪覀兯J(rèn)為的幸福時(shí)，所忽略的我們每時(shí)每刻都在享受著的一切。。。幸福就是珍惜你的擁有！

幸福感言（2）：

幸福是什么呢？

幸福，是早上睜開(kāi)眼睛，看到媽媽親切的笑臉，看到陽(yáng)光灑滿了房間，聞到陽(yáng)光的味道，我幸福的笑著；

幸福，是小雨淅瀝的午后，牽著媽媽的手靜靜走在雨中，望望在雨中舞蹈的小草，聽(tīng)到雨滴的聲音，我快樂(lè)的笑著；

幸福，是夕陽(yáng)西下的傍晚，老爸陪著我在操場(chǎng)飛快的奔跑，摸摸手中的籃球，看到籃球投進(jìn)去的那一刻，我自信的笑著；

幸福，是“六一”兒童節(jié)的文藝演出，我和小伙伴們，一起努力，將跆拳道演繹的十分完美，獲得了一等獎(jiǎng)，我自豪的笑著。

幸福是什么?幸福就是做自己喜歡的事情，幸福就是和自己喜歡的人在一起。

我愛(ài)爸爸、媽媽，我愛(ài)爺爺、奶奶，我愛(ài)所有愛(ài)我的人，和他們?cè)谝黄?，我就是幸福的！和他們?cè)谝黄穑揖蜁?huì)笑，媽媽說(shuō)，無(wú)論是會(huì)心的笑，幸福的笑，開(kāi)心的笑，勇敢的笑，可愛(ài)的笑，還是傻傻的笑...只要是我的笑，就會(huì)讓人感到心情愉快，幸福無(wú)比！

所以，我只想快樂(lè)的笑，讓生活留下快樂(lè)的漣漪；

所以，我只想自信的笑，讓生活里充滿奮斗的旋律；

所以，我只想自豪的笑，讓生活裝滿成功的喜悅；

所以，我只想幸福的笑，讓生活印刻每一個(gè)感動(dòng)的瞬間；

我是一個(gè)快樂(lè)的少年，每天都處在歡笑之中，我一定要每天都幸福的笑，每月都幸福的笑，哈哈哈。

幸福感言（3）：

通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)，我的幸福感言就是：做幸福的教師，幸福的做教師，做教師的幸福。

提到教育幸福，肯定有朋友會(huì)反問(wèn)我：這年頭還談什么教育幸福？是的，我們的教育步伐的確邁的很沉重，滴著孩子的淚水與教師的汗水，教育的方向到底會(huì)指向哪里，我和大家一樣依舊困惑著，但是，我們不能因?yàn)槊造F而否認(rèn)道路的存在，因?yàn)闉踉贫鴳岩申?yáng)光的燦爛！路，無(wú)論如何是有的，有路就有方向，盡管我們目前的方向還不清晰，所以，我更愿意相信這是一個(gè)行動(dòng)的時(shí)代，“做了再說(shuō)”，是撥動(dòng)無(wú)數(shù)實(shí)干教育工作者沉睡而迷惘靈魂的最有力量的號(hào)角。

很多教師都知道目前的教育窘境：素質(zhì)教育的理想化與應(yīng)試教育的現(xiàn)實(shí)化陷入了兩難的困境。我們的教育良知逼迫我們要不斷地提高學(xué)生的素質(zhì)，把僅有的寶貴的時(shí)間擠壓出一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力；可是，教育的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需求以及學(xué)校、教師的生存發(fā)展的需要，又必須把我們的學(xué)生推向殘酷的應(yīng)試教育的競(jìng)技場(chǎng)，進(jìn)行智能與體能的肉搏，這個(gè)搏擊的過(guò)程與結(jié)果，教師必須全程參與，自然與學(xué)生一樣經(jīng)歷精神與肉體的疼痛，于是便有了我們教師如上的慨嘆！

現(xiàn)實(shí)是很難改變的，能夠改變的只有我們自己！換句話說(shuō)，是我們適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而不是現(xiàn)實(shí)適應(yīng)我們。這樣是否就意味著我們看不到職業(yè)的幸福的光芒了？教師的職業(yè)意義絕對(duì)不應(yīng)該是如此的灰暗的！那么，幸福的光源到底在哪里？

有的教師認(rèn)為，現(xiàn)在的教育壓力如此之大，哪里還會(huì)有幸?？裳裕科鋵?shí)，幸福的意義并不以壓力大小計(jì)，無(wú)論怎樣的壓力與艱難，都無(wú)法阻擋教師獨(dú)立的追求自己的幸福，也許，幸福是短暫的，可追求是永恒的！

德國(guó)哲學(xué)家、詩(shī)人尼采說(shuō)過(guò)：“假如上帝不給我歡樂(lè)，我就為自己創(chuàng)造歡樂(lè)?！蹦岵蔀樽约簣?zhí)著追求的哲學(xué)理念獻(xiàn)出了近乎完整的一生，他是個(gè)孤獨(dú)的盜火者，他的行為不是人人能夠效仿得了的，但是，他的這樣的執(zhí)著的追求快樂(lè)與幸福的精神卻是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的，因?yàn)?，正是這樣的追求支撐著他在孤獨(dú)而苦難的一生創(chuàng)造了哲學(xué)史上輝煌的一頁(yè)。當(dāng)然，快樂(lè)與幸福不是一回事，前者更多是一種生理反應(yīng)，而后者則是人的一種精神境界。快樂(lè)也許能給人帶來(lái)幸福，但是，幸福不一定都快樂(lè)。也許，現(xiàn)實(shí)的上帝不會(huì)恩賜給我們所需求的所有的快樂(lè)與幸福，我們?cè)诜e極爭(zhēng)取自己所應(yīng)該具備的外在的幸福（主要是物質(zhì)的）之外，是否也能夠擁有這樣的觀念，那就是：“假如上帝不給我幸福，我就為自己創(chuàng)造幸福。”我不知道具有更多精神色彩的“為自己創(chuàng)造幸?！钡母拍钍欠袷前精神的回歸或者異 化，但是，在精神疾患日益流行于教師群體的今天，我們是否真的要考慮接納“為自己創(chuàng)造幸福”這個(gè)概念。

我想說(shuō)的是，任何一項(xiàng)創(chuàng)造都是需要代價(jià)的，教師的幸福人生需要我們用辛勤的汗水與淚水來(lái)滋潤(rùn)我們疲憊的身影與蒼老的額頭，當(dāng)一切成為往事的時(shí)候，倘若我們能夠坦然地迎接自己教育過(guò)的每一位學(xué)生的笑臉，那才是教師幸福的最高境界！在“國(guó)培”這個(gè)大家園里，我有幸認(rèn)識(shí)了那么多幸福的教師，感受到那么多精彩的幸福課堂，真的很幸福！今天，我把自己淺淺的想法講出來(lái)，希望能在這個(gè)過(guò)程中引發(fā)大家的思考與遐想——哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我都覺(jué)得心滿意足了，都會(huì)讓我覺(jué)得幸福。

幼兒中班家長(zhǎng)代表發(fā)言

各位老師、家長(zhǎng)大家好!

今天幼兒園的老師讓我談?wù)劷逃⒆拥囊恍┬牡皿w會(huì)，說(shuō)真的我也不知道該說(shuō)些什么，我就隨便說(shuō)說(shuō)，與在座的各位家長(zhǎng)、老師交流一下。

從女兒踏入幼兒園的 我們老師今天表?yè)P(yáng)我了!媽媽，今天老師給我大紅花了!”這時(shí)我總要對(duì)她說(shuō)：“喬喬，讓媽媽抱抱你?！碑?dāng)我抱起她時(shí)用手在她背后輕輕地拍拍并擁緊一點(diǎn)兒。這樣她就會(huì)有一種自信，在這時(shí)候我會(huì)不失時(shí)機(jī)的說(shuō)：“在家也要表現(xiàn)出色，自己的事情自己做，做好了媽媽也獎(jiǎng)勵(lì)你。”她也會(huì)很認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好!”

二、重視孩子的道德培養(yǎng)

父母是孩子的啟蒙老師家庭是孩子的 “你一小時(shí)可以賺多少錢(qián)？”

“這與你無(wú)關(guān)，你為什么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題？”父親生氣地說(shuō)著?！拔抑皇窍胍溃?qǐng)告訴我，你一小時(shí)賺多少錢(qián)？”小孩哀求著。

“假如你一定要知道的話，我一小時(shí)賺50元?！?“喔。”小孩低著頭這樣回答。

沉默了幾秒鐘，小孩又說(shuō)：“爸爸，可以借我30元嗎？” 父親發(fā)怒了。

小孩安靜地回到房間并關(guān)上門(mén)。

父親平靜下來(lái)后，走到孩子的房間，給了孩子30元。接著，小孩從枕頭下拿出一些被弄皺 的鈔票，慢慢地算著錢(qián)，然后看著他的爸爸。

“爸爸，我現(xiàn)在有50元了。我可以向你買一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？明天請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)回家，我想和你一起吃晚餐?！睈?ài)孩子就要多陪孩子

現(xiàn)代社會(huì)的雙薪家庭很多，父母常常忙碌于工作，因此陪伴孩子的時(shí)間實(shí)在有限。但是，無(wú)論怎么忙碌，孩子的成長(zhǎng)都不能重來(lái)一次，父母一定要在有限的時(shí)間內(nèi)，把對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)，滿滿地表達(dá)出來(lái)。

一項(xiàng)“家庭教育大調(diào)查”顯示，60%的家長(zhǎng)每天與孩子相處的時(shí)間有4個(gè)小時(shí)左右，親子共處時(shí)，最常從事的活動(dòng)是：35%的孩子在看電視，25%的家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，剩下的則是其他，如游戲等。家長(zhǎng)每天和孩子說(shuō)話的時(shí)間，則縮短在半小時(shí)以內(nèi)，而且說(shuō)的內(nèi)容多是“教導(dǎo)性”的。家庭運(yùn)動(dòng)

所謂的123，就是承諾每天至少陪伴孩子“20分鐘”，一起做“3

件事”：

幼兒園是采用怎樣的教育方法，但我知道，我女兒在幼兒園學(xué)到的知識(shí)還是滿多的。很多時(shí)候，女兒會(huì)把在幼兒園里學(xué)到的歌謠簡(jiǎn)單地唱給我聽(tīng)，一邊唱，一邊按照自己的節(jié)拍搖頭晃腦。我覺(jué)的，孩子太小，不能讓她背負(fù)太大的壓力，在游戲中灌輸知識(shí)，小孩會(huì)比較容易接受。

作為家長(zhǎng)，我很希望了解孩子在幼兒園生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就很喜歡本園的親子活動(dòng)，工作上安排過(guò)來(lái)的時(shí)候，我都樂(lè)意參加，感受一下小孩在幼兒園里的快樂(lè)，女兒也因?yàn)槟赣H在游戲中的參與而感到特別活躍，開(kāi)朗。放下上班族的身份，盡情享受幼兒園里的歡歌笑語(yǔ)，回味一下久違的童年生活環(huán)境。短短的一兩個(gè)小時(shí)，既拉近了老師與家長(zhǎng)的距離，又調(diào)動(dòng)了孩子的情緒，自己都覺(jué)的是一種無(wú)言的享受。

我女兒進(jìn)入幼兒園一年多了，在這一年中的變化是非常明顯的，從一開(kāi)始一走進(jìn)幼兒園大門(mén)就眼淚汪汪的，到哪天因生病沒(méi)給她請(qǐng)假都要哭;以前事事依賴媽媽，現(xiàn)在可以自己上廁所，自己刷牙，自己洗手，自己穿鞋等等，自理能力明顯增強(qiáng)，也變得開(kāi)朗多了，自信心也增強(qiáng)了，讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的都感到欣慰和自豪。

女兒喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里花草樹(shù)木，喜歡這些呵護(hù)他們的老師們。

我想，很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的一個(gè)習(xí)慣，就是問(wèn)一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己，我也不例外，雖然，孩子還不會(huì)一五一十的向我描述她的幼兒園生活，但每次她的答案對(duì)我來(lái)說(shuō)還是能讓我放心的。比如，這學(xué)期她睡在上鋪，我很擔(dān)心她能不能自己上下，當(dāng)時(shí)我就

在想，要不要找個(gè)時(shí)間，我?guī)齺?lái)練習(xí)一下，結(jié)果放學(xué)回家她就告訴我上下的時(shí)候，老師會(huì)扶著她得，她很奇怪很鄙視的問(wèn)我： ‘有老師在，怎么會(huì)摔下了嘛？’孩子對(duì)老師的肯定，是因?yàn)樗X(jué)得老師是安全的，是可以依賴的。一直以為幼兒園老師工作太安逸了，所以，在這里我要向各位老師說(shuō)聲“老師，辛苦了!”

當(dāng)然，也有一點(diǎn)點(diǎn)建議給幼兒園，就是我覺(jué)得班上孩子太多了，能不能班額小一點(diǎn)，多進(jìn)些老師！

問(wèn)她,她家孩子喜歡吃什么，她說(shuō)，孩子瘦瘦的沒(méi)什么特別愛(ài)吃的，就喜歡吃雞爪，喝點(diǎn)湯之類的，我就給她說(shuō)，喜歡喝湯就好辦啊，可以湯提前煲上，早上起來(lái)煮點(diǎn)面線之類的，也不會(huì)很浪費(fèi)時(shí)間，經(jīng)常換換口味孩子也吃得香。我自己的兒子呢，有時(shí)候他奶奶趕時(shí)間，也給他喂稀飯配醬油，現(xiàn)在我專門(mén)讓我自己媽媽從福州來(lái)點(diǎn)小蝦米過(guò)來(lái)，實(shí)在時(shí)間緊了，就配醬油蝦米，蝦米還能補(bǔ)鈣嘛。我們小朋友的個(gè)頭在同齡人中要高一點(diǎn)，身體免疫力也會(huì)好一點(diǎn)，這可能也跟我注意在他飲食方面多樣化，盡量讓他五谷雜糧都吃，不挑食有一定關(guān)系?；蛘呶覀儸F(xiàn)在家里都有豆?jié){機(jī)，紅豆綠豆，花生，蓮子，枸杞，小米，麥片，我都會(huì)準(zhǔn)備一點(diǎn)，我都隨(來(lái)源好：)心搭配放點(diǎn)大米做五谷豆?jié){給他配面包或包子吃，有時(shí)候玉米，芋頭，南瓜，番薯什么，有新鮮的，我也會(huì)放點(diǎn)在里面，這樣比較簡(jiǎn)單，營(yíng)養(yǎng)也比較全面。如果有的媽媽有時(shí)間的話，可以在新浪微博上搜索最牛早餐媽，關(guān)注她，這個(gè)媽媽還出了一本暢銷書(shū)，365天不重樣地給孩子做早餐吃，而且做法也比較簡(jiǎn)單，還好吃，我專門(mén)買來(lái)看了看，還借給鄰居看了，讓她給孩子早餐多變化一點(diǎn)。

哎呀，我一說(shuō)起吃來(lái)，就沒(méi)完沒(méi)了，這跟我比較愛(ài)生活愛(ài)吃飯有關(guān)，這一點(diǎn)大家從我的體型上也可以看得出來(lái)。在吃的方面，我們肯定得注意，畢竟世界上沒(méi)有人愛(ài)我們的孩子超過(guò)我們自己的。來(lái)自老師的愛(ài)，更多是職業(yè)上的愛(ài)，而來(lái)自父母的愛(ài)，是天性，是無(wú)法超越的。

我其實(shí)主張凡事講究平衡，和諧，過(guò)猶不及，我懷孕期間太過(guò)重視吃了，就被我老爸的調(diào)侃：“吃得好，就能生出個(gè)周恩來(lái)了？”后

來(lái)想想，是啊，營(yíng)養(yǎng)均衡才是最好的。

在開(kāi)發(fā)智力和親子教育上，我也買過(guò)很多類似的書(shū)，個(gè)人還是比較推薦《好媽媽勝過(guò)好老師》，上面有個(gè)章節(jié)提到怎么幫孩子過(guò)識(shí)字關(guān)，作者給她女兒從小講故事就不用白話文，而是照著書(shū)深情并茂地一個(gè)字一個(gè)字讀的，她的觀點(diǎn)是，對(duì)于白紙一樣的孩子，任何詞匯都是全新的，小鴨子孤零零地在河邊散步，和小鴨子一個(gè)人在河邊走著，對(duì)一個(gè)剛學(xué)說(shuō)話的孩子來(lái)說(shuō)，并不覺(jué)得哪個(gè)更難一點(diǎn)，小孩的記憶力比我們大人都好，所以反復(fù)給他讀一篇他喜歡的故事，他會(huì)一字不差地背下來(lái)的，這樣既豐富了他的詞匯量，也為日后識(shí)字打下了很好的基礎(chǔ)，作者的女兒1周歲八個(gè)月的時(shí)候，就能指著書(shū)上的字，很投入地讀丑小鴨，一個(gè)字一個(gè)字地念;小鴨子孤零零地在河邊散步!我看到這篇文章的時(shí)候，就反思了自己，然后就決定以后拿書(shū)給小朋友讀故事，然后確實(shí)發(fā)現(xiàn)，孩子不會(huì)覺(jué)得聽(tīng)不懂，小雞眉開(kāi)眼笑！這些配合畫(huà)面他都能懂，不過(guò)已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了，從幼兒期詞匯是零的時(shí)候，就培養(yǎng)起來(lái)的習(xí)慣，他反而習(xí)慣了用自己的語(yǔ)言復(fù)述。我們小朋友其實(shí)從繪畫(huà)啊，禮貌啊動(dòng)手能力，各方面也都表現(xiàn)平平，但我對(duì)他講故事和語(yǔ)言復(fù)述的能力，還是給予一定認(rèn)可的，有一次他聽(tīng)完《漁夫和金魚(yú)》的故事，很興奮地給他爸爸講了一遍，“老爺爺你放了我吧，我會(huì)報(bào)答你的”“我不要你的報(bào)答你回大海吧?！笨墒抢咸胖篮罅R道：“你這個(gè)老糊涂！哪怕要一個(gè)新木盆也好呀！”于是老爺爺垂頭喪氣地來(lái)到大海邊：“小金魚(yú)，小金魚(yú)”反正講得也算是繪聲繪色了吧，所以我在想，以后我們幼兒園舉行講故事比賽，或者是上小學(xué)舉行演講比賽，這個(gè)孩子還算有調(diào)教的余地，然后我也會(huì)在這個(gè)方面

注意讓他拔尖一下。

孩子隨著年齡段的增長(zhǎng)，喜歡的書(shū)也不一樣，娃娃班的時(shí)候比較喜歡故事，娛樂(lè)性強(qiáng)的書(shū)，比如法國(guó)作家的《不一樣的卡梅拉》挺不錯(cuò)的，再后來(lái)小班，我就有意識(shí)去給他買涉及到德育和生活常識(shí)方面的書(shū)，美國(guó)斯凱瑞金色童書(shū) 段的，以后也會(huì)面臨孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)叛逆呀，等等各種各樣的問(wèn)題，我相信以后我們還有探討交流的機(jī)會(huì)。我也很期待下次和大家一起溝通。好，謝謝大家。

總的來(lái)說(shuō)，xx進(jìn)步很大，我非常感謝老師們，親其師才能信起道，孩子喜歡上了你們，就變得更加喜歡舞蹈。你們關(guān)心賞識(shí)每一個(gè)孩子，把孩子放在這里學(xué)習(xí)我感到特別放心。

謝謝大家！

語(yǔ)言能力都有了很大的提高。孩子身上的變

化，我們家長(zhǎng)看在眼里，喜在心里，我們也知道，這都離不開(kāi)老師們辛勤的勞動(dòng)。作為一個(gè)母親，日常生活中，面對(duì)孩子，有時(shí)候也難免覺(jué)的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣，但在幼兒園里，老師要面對(duì)的是三、四十個(gè)這樣的孩子，雖然說(shuō)，在幼兒園里照顧小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé)，但是面對(duì)一群還不懂事的孩子，做老師的也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，小孩間發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)、哭了，鬧了，還要哄。對(duì)孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)，老師要付出的比我們家長(zhǎng)多很多的精力去教育他們，現(xiàn)在我家的孩子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里的老師。這些都是老師們辛勤工作的成果。在此，我代表家長(zhǎng)們向老師說(shuō)一聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”

對(duì)幼兒園有以下建議，采用更輕松、活潑、寓教于樂(lè)的教學(xué)氛圍，注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、認(rèn)知能力，閱讀能力，使孩子能夠全方位的發(fā)展，更重要的是，在有限的硬件條件下，讓孩子在幼兒園過(guò)的很愉快，又能學(xué)到知識(shí)。

向幾位老師說(shuō)一聲：感謝你們！你們辛苦了！今天是朝陽(yáng)幼兒園 加油哦！謝謝大家！

第二篇：幸福感言

篇一：幸福感言

我的幸福感言

幸福，往往是每個(gè)人追求的。有的人很早就獲得了幸福，而有的人一生也不會(huì)幸福。

我能來(lái)到這個(gè)世界上，我有一雙明亮的大眼睛，有一對(duì)能聽(tīng)聲音的大耳朵，有一個(gè)能聞味道的鼻子，有一個(gè)能吃東西的嘴巴和一個(gè)健全的身體。我知足，我很幸福。我有爸爸媽媽爺爺奶奶和親戚們，他們照顧我，關(guān)心我，教育我，我很幸福。我能在好學(xué)校讀書(shū)，我很幸福。我有好老師教育我，教我知識(shí)，我很幸福。

所以說(shuō)“知足者常樂(lè)”，幸福就圍繞在我們身邊。

——505班 田習(xí)斌許多小幸福積攢多了就是大幸福。都是幸福的，除了珍惜，我別無(wú)選擇！

——505班 彭可欣

我很幸福，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)和睦的家庭，讓我快樂(lè)成長(zhǎng)；有一位可親可敬可親的老師，讓我受益匪淺；有一群關(guān)心我、支持我的同學(xué)，讓我不再孤單；有一個(gè)知心朋友，讓我傾吐煩惱；有一些不認(rèn)識(shí)的人，為我們提供良好的生活環(huán)境；有一些愛(ài)心人士，在你摔倒后扶你起來(lái)?? 難道這還不夠嗎？知足吧，學(xué)會(huì)感受幸福，傳遞幸福吧！

————505班 向珈語(yǔ)

世間的幸福有千萬(wàn)種，可在我心里唯獨(dú)親情最可貴。

——— 505班 侯天諾

甜甜的棒棒糖；有人說(shuō)，幸福是把一只可憐的小鳥(niǎo)放回家??

——505班 艾彥邑

每當(dāng)我感到幸福的時(shí)候,通常是和朋友在一起玩的很開(kāi)心;吃到了好吃的東西;或是受到了老師的表?yè)P(yáng).其實(shí)幸福不止這些,能吃到媽媽做的飯菜是一種幸福;有媽媽的陪伴一起入睡是一種幸福;幫助別人,讓別人得到快樂(lè)是一種幸福??我覺(jué)得幸福不一定是父母給的,也可以是自己創(chuàng)造的!所以我一定要活得幸福!

我認(rèn)為，真正的幸福是自己心中充滿快樂(lè)的陽(yáng)光，幸福掌握在自己手中。_______505班 崔小雅

幸福是什么？幸福就是和父母一起在家看電視；幸福就是和小伙伴一起玩耍；幸福就是依偎在媽媽的懷抱里；幸福就是注視著父母慈祥的面孔。_________505班 何智婕

我幸福，因?yàn)槲覔碛屑胰说膼?ài)；我幸福，因?yàn)槲覔碛型馄诺南ば恼疹櫍晃倚腋?，因?yàn)槲覔碛幸粋€(gè)學(xué)習(xí)好、懂禮貌、尊老愛(ài)幼的堂姐；我幸福，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)為人師表的媽媽；我幸福，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)做事認(rèn)真、讀書(shū)用功的爸爸；我幸福，我幸福！因?yàn)?，我擁有一個(gè)溫馨、和睦的家！

_____ 505班 向芯瑜 篇二：家庭幸福感言

家庭幸福感言

我們追逐著幸福，我們尋找著幸福，我們多想感受更多的幸福，然而幸福是什么？幸福就是愛(ài)人一句句暖心的話，就是父母給你做好的一桌桌飯菜，就是孩子每天給你一個(gè)天真的吻。我們的生活需要幸福來(lái)點(diǎn)綴，我們的工作需要幸福來(lái)支撐，我們的社會(huì)需要幸福來(lái)鞏固。當(dāng)滿身的疲憊邁進(jìn)家門(mén)，我們多想需要一個(gè)寬廣的胸膛去依靠；當(dāng)過(guò)多的迷茫困惑著我們的時(shí)候，我們多么需要一個(gè)溫暖的港灣來(lái)停泊；當(dāng)負(fù)荷的心靈裝滿沉重，我們多么需要一個(gè)空間來(lái)減壓。這就是我們的家庭，這就是我們的親人。只有父母的敦敦慈愛(ài)，只有愛(ài)人的綿綿深愛(ài)，只有兒女無(wú)盡稚愛(ài)才能讓我們感受著家的溫馨，家的溫暖、家的寶貴。一個(gè)個(gè)幸福的家庭影響著整個(gè)社會(huì)，一個(gè)個(gè)幸福家庭匯聚成了我們溫馨的家園。我們不需要冷漠，我們不需要隔離，我們不需要糾葛。

擔(dān)待著一份責(zé)任，奉獻(xiàn)著一份愛(ài)心，享受著一份關(guān)愛(ài)！這就是我們?cè)诟惺苤腋?，享受著生活！我們只有把?ài)心、熱心、誠(chéng)心貫穿到我們的生活中、我們的工作中，我們才能創(chuàng)造更多的幸福，我們才能在社會(huì)大家庭里和諧生活！篇三：我的幸福感言

我的幸福感言

高一地理組 王瑩

從襁褓的嬰兒到天真的童年，從年少無(wú)知到如今久居社會(huì)的世故，從父母身邊不懂事的孩子到現(xiàn)在初為人母的我，無(wú)數(shù)次心理的跨度，也無(wú)數(shù)次的遇到幫助我走好前方路的人。

俗話說(shuō)：養(yǎng)兒方知父母恩，這話一點(diǎn)不假。結(jié)婚前是父母膝下的“嬌女”，因?yàn)楦赣H心甘情愿為自己的女兒擋住桃花源外的風(fēng)風(fēng)雨雨，可終有一日“嬌女”披上嫁衣的時(shí)候，看到的卻是父親眼中打轉(zhuǎn)的淚水。那晶瑩剔透的水珠在父親眼眶盤(pán)旋，卻在我的臉龐上流淌了下來(lái)。我知道從今天起我將離開(kāi)這座父親為我精心打造的桃花源，去接受外邊世界的風(fēng)雨洗刷。

父親說(shuō)過(guò)：“父母對(duì)兒女的愛(ài)是天性，兒女對(duì)父母的愛(ài)是理性”這句意味深長(zhǎng)的話，我深深銘記在心。并在初為人母的一年多里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴體驗(yàn)著這句話的真正含義。

我們一直都在追尋幸福，尋找他的蹤跡，仔細(xì)觀摩他的模樣，似乎是我們找到了，看清楚了這樣就能擁有他了。

幸福是一個(gè)謎，你讓一千個(gè)人來(lái)回答，就會(huì)有一千種答案

有人說(shuō)過(guò)：“真正的幸福是不能描寫(xiě)的，它只能體會(huì)，體會(huì)越深就越難以描寫(xiě)，因?yàn)檎嬲男腋２皇且恍┦聦?shí)的匯集，而是一種狀態(tài)的持續(xù)。

我的幸福的開(kāi)始是家庭，有了爸爸，有了媽媽，才有了我幸福的開(kāi)始。每當(dāng)夜晚會(huì)有個(gè)給我蓋杯子，我總是踹開(kāi)被子，媽媽說(shuō)，這樣會(huì)著涼。

有天早上上班的路上，剛出來(lái)沒(méi)多遠(yuǎn)，看到路邊小店的一個(gè)中年男人，站在店門(mén)口，用手摸

我當(dāng)時(shí)腦子里浮現(xiàn)的就是小的時(shí)候，爸爸總是下巴貼著我的臉，扎扎的，癢癢的，每次我都是到處的跑，就是不讓他追上。現(xiàn)在想想，小時(shí)候好幸福，只是這樣的一幅畫(huà)面，我就能如此沉醉，快樂(lè)不已。

也許我這樣的歉疚感，媽媽會(huì)說(shuō)，傻孩子，工作要緊，爸爸會(huì)說(shuō)，長(zhǎng)大了，就要干點(diǎn)事。

第三篇：幸福感言

我的幸福感言

幸福，往往是每個(gè)人追求的。有的人很早就獲得了幸福，而有的人一生也不會(huì)幸福。那是為什么呢？所有問(wèn)題都?xì)w根于知足。

我很幸福，因?yàn)槲抑恪?/p>

我能來(lái)到這個(gè)世界上，我有一雙明亮的大眼睛，有一對(duì)能聽(tīng)聲音的大耳朵，有一個(gè)能聞味道的鼻子，有一個(gè)能吃東西的嘴巴和一個(gè)健全的身體。我知足，我很幸福。我有爸爸媽媽爺爺奶奶和親戚們，他們照顧我，關(guān)心我，教育我，我很幸福。我能在好學(xué)校讀書(shū)，我很幸福。我有好老師教育我，教我知識(shí)，我很幸福。我有同學(xué)和小伙伴，我很幸福??這一切的一切我都知足，我幸福。

所以說(shuō)“知足者常樂(lè)”，幸福就圍繞在我們身邊。只要知足，所有所有的幸福你都會(huì)獲得。

——505班 田習(xí)斌 許多小幸福積攢多了就是大幸福。因?yàn)槲覔碛羞@么好的班級(jí)，這么多的好朋友，還有關(guān)心我的老師，這是個(gè)小幸福；同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上幫助我，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，這也是個(gè)小幸福；老師給我講解很多的人生道理，讓我懂得怎么面對(duì)生活，怎么生活才更加的有意義，這又是個(gè)小幸福，還有好多好多的小幸福每天都伴隨在我身邊，讓我每天都好幸福。這些小幸福匯集起來(lái)就變成了大幸福！所以，無(wú)論怎么說(shuō)，我都是幸福的，除了珍惜，我別無(wú)選擇！

——505班 彭可欣

我很幸福，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)和睦的家庭，讓我快樂(lè)成長(zhǎng)；有一位可親可敬可親的老師，讓我受益匪淺；有一群關(guān)心我、支持我的同學(xué)，讓我不再孤單；有一個(gè)知心朋友，讓我傾吐煩惱；有一些不認(rèn)識(shí)的人，為我們提供良好的生活環(huán)境；有一些愛(ài)心人士，在你摔倒后扶你起來(lái)??

難道這還不夠嗎？知足吧，學(xué)會(huì)感受幸福，傳遞幸福吧！

————505班 向珈語(yǔ)

世間的幸福有千萬(wàn)種，可在我心里唯獨(dú)親情最可貴。因?yàn)榧沂且磺袆诶郾疾ǖ淖罱K歸宿，家是用再多金錢(qián)也買不回來(lái)的組織。家庭帶給我的那份親情，那份溫暖，比品嘗最甜美的果汁還濃烈一千倍！你一定會(huì)為有一個(gè)家而感到幸福，家也因?yàn)橛辛四愣兊酶用罎M！

——— 505班 侯天諾

我覺(jué)得，幸福是一個(gè)謎！我這樣說(shuō)，你一定會(huì)非常吃驚吧！因?yàn)槟銌?wèn)千萬(wàn)個(gè)人幸福是什么？就有千萬(wàn)種答案。有人會(huì)說(shuō)，幸福是一個(gè)回家的擁抱；有人說(shuō)幸福是一枚一元的銀幣；有人說(shuō)，幸福是一杯濃濃的咖啡；有人說(shuō)，幸福是一根甜甜的棒棒糖；有人說(shuō)，幸福是把一只可憐的小鳥(niǎo)放回家??

縱然幸福有千萬(wàn)種，我卻認(rèn)為，幸福是不可以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，是要用心來(lái)體會(huì)的！我體會(huì)到的幸福滋味猶如放飛的氣球，慢悠悠地在空中飄舞；又像母親的乳汁，一直甜到心里。我，因?yàn)閾碛行腋６腋＃?/p>

——505班 艾彥邑

每當(dāng)我感到幸福的時(shí)候,通常是和朋友在一起玩的很開(kāi)心;吃到了好吃的東西;或是受到了老師的表?yè)P(yáng).其實(shí)幸福不止這些,能吃到媽媽做的飯菜是一種幸福;有媽媽的陪伴一起入睡是一種幸福;幫助別人,讓別人得到快樂(lè)是一種幸福??我覺(jué)得幸福不一定是父母給的,也可以是自己創(chuàng)造的!所以我一定要活得幸福!_________505班 王池楓

幸福是什么？你把這個(gè)問(wèn)題問(wèn)一千個(gè)人，就會(huì)有一千種答案。

我認(rèn)為，真正的幸福是自己心中充滿快樂(lè)的陽(yáng)光，幸福掌握在自己手中。當(dāng)你最想要的得到了，那就是幸福。

_______505班 崔小雅

幸福是什么？幸福就是和父母一起在家看電視；幸福就是和小伙伴一起玩耍；幸福就是依偎在媽媽的懷抱里；幸福就是注視著父母慈祥的面孔。幸福是自己創(chuàng)造的，沒(méi)有一個(gè)人可以不擁有幸福，幸福不是給別人看的，與別人毫無(wú)關(guān)聯(lián)。重要的是自己在心里有一份對(duì)幸福的堅(jiān)信，讓我們每個(gè)人都擁有幸福吧！

_________505班 何智婕

我幸福，因?yàn)槲覔碛屑胰说膼?ài)；我幸福，因?yàn)槲覔碛型馄诺南ば恼疹?；我幸福，因?yàn)槲覔碛幸粋€(gè)學(xué)習(xí)好、懂禮貌、尊老愛(ài)幼的堂姐；我幸福，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)為人師表的媽媽；我幸福，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)做事認(rèn)真、讀書(shū)用功的爸爸；我幸福，我幸福！因?yàn)椋覔碛幸粋€(gè)溫馨、和睦的家！

——505班 凌雅秋 寒假里，當(dāng)我認(rèn)真的做著作業(yè)，聽(tīng)見(jiàn)了媽媽對(duì)我說(shuō)“寶貝，辛苦了！”我感覺(jué)到了，這就是幸福。

當(dāng)我看到我悉心照料的水仙花，開(kāi)出了朵朵純凈潔白的小花，那么香、那么美，我感覺(jué)到了，這就是幸福。

當(dāng)我和昔日的好友一起看著電影，訴說(shuō)著彼此的趣事，一起動(dòng)手把天臺(tái)的鞭炮清掃干凈，我覺(jué)得這也是幸福。

當(dāng)我畫(huà)著國(guó)旗，腦海浮現(xiàn)的卻是奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員們一次次讓中國(guó)國(guó)旗冉冉升起那激動(dòng)人心的時(shí)刻，我感覺(jué)到，這是莫大的幸福。

當(dāng)我和爸爸媽媽一起幫著奶奶包餃子，看著大家吃餃子時(shí)其樂(lè)融融的場(chǎng)景，我的心中無(wú)比幸福。

當(dāng)大年三十和親人們圍著桌子吃著團(tuán)年飯，開(kāi)心的圍著火爐看著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，我感覺(jué)到了，這是團(tuán)聚的幸福。

原來(lái)，幸福離我們并不遙遠(yuǎn)，它時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊,它是愛(ài)，是感動(dòng)，是經(jīng)歷，是成長(zhǎng)。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們好好珍惜今天的幸福生活，勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)，將來(lái)創(chuàng)造屬于自己的幸福！

_____ 505班 向芯瑜

第四篇：幸福感言

沈幼卿幸福感言

人生有許多幸福的時(shí)刻。

讀一本好書(shū)，與作者一起體驗(yàn)原本無(wú)緣親歷的卓越歷程，或驚心動(dòng)魄，或雄壯豪邁，或絢麗多姿??如此豐富多彩的世界，如此跌宕起伏的情節(jié)，都在自己的心海里激蕩過(guò)。讀一本好書(shū)，好比和一位智者作一番傾心的談話，獲得智慧的啟迪，還有心靈的頓悟。用好書(shū)來(lái)?yè)嵛孔约簽樯娑鴬^爭(zhēng)的傷痛，用好書(shū)來(lái)醫(yī)治自己生命的平庸和乏味。這樣的閱讀人生，何嘗不是一種幸福？

聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)，讓經(jīng)典的旋律久久回旋于耳際，覺(jué)得自己如春風(fēng)中翩翩起舞的蝴蝶，留戀花叢的美麗；又如夏花之燦爛，綻放著生命的激情；更如秋葉之靜美，品味曠遠(yuǎn)的境界；還如冬日雪花之輕靈，揮灑無(wú)盡的眷戀??總覺(jué)得，音樂(lè)里有風(fēng)的絮語(yǔ)，有雨的傾訴；有花開(kāi)的悄無(wú)聲息，有小草的靜默無(wú)語(yǔ)；有大漠的雄渾，高山的壯麗；有長(zhǎng)河的奔放，大海的深沉??《陽(yáng)光三疊》是古樸的，《梁祝》是柔美憂傷的，而《春之聲》是華麗的??旋律，心中不滅和旋律是不朽的。在匆匆前行的日子里，是它讓我放慢了腳步，駐足在轉(zhuǎn)瞬即逝而又永恒的時(shí)光里，細(xì)細(xì)感悟自己心靈深處最真的感動(dòng)，最深的情愫。聆聽(tīng)音樂(lè)，仿佛是在聆聽(tīng)自己的生命。人類最基本的美好的品格，通過(guò)旋律緩緩地在心靈深處回蕩。音樂(lè)，給人一個(gè)人性光輝普照的世界！在那里，靈魂得以沐浴，得以安歇。它教給人典雅、寧?kù)o、和諧；教給人如何享受自己生命中最曼妙的時(shí)刻。一切煩忙、憂傷都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃遁，只有美，純粹的美在簇?fù)碇`魂！我聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)聽(tīng)我，這樣的“樂(lè)”伴人生，何嘗不是一種幸福？

去一趟遠(yuǎn)方，讓自己暫時(shí)忘記了自己是什么人，做什么事，只管心無(wú)旁騖地沉湎于青山綠水間，一路前行，看著、感受著、期待著。前方總有不同的景致在等著，每一段行程，都有未知的喜悅和激動(dòng)。天下有看不完的美景，人間有閱不盡的風(fēng)俗，樂(lè)山樂(lè)水，在萬(wàn)水千山間留下自己最美的記憶，慢慢回味??這樣的旅游人生，何嘗不是一種幸福？

??

珍惜幸福的時(shí)刻，流連美好的時(shí)光，讓平淡的日子過(guò)得有滋有味，讓平凡的生活不乏雅情雅致。

2011-10-9

第五篇：幸福感言

幸福感言

牡丹江市照慶小學(xué)林琳

作為教師，我經(jīng)常想，也許教師對(duì)我來(lái)說(shuō)是最合適的職業(yè)了，細(xì)細(xì)品味自己在做老師的歲月里，收獲最多的是什么呢？幸福！對(duì)，是幸福感。

這種幸福感經(jīng)常光顧，所以沖淡了一切的煩惱、不如意，這種幸福感像一縷陽(yáng)光掃平了浮躁的心。

幾年的從教歷程讓我愈發(fā)的成熟干練，在教育著別人的同時(shí)自己的個(gè)性也得到了完善，從教師這個(gè)平凡的崗位上，在與天真善良的孩子們相處的時(shí)光里尋找到了快樂(lè)的源泉，感悟到了幸福的真諦。

在教育教學(xué)工作中，有無(wú)數(shù)個(gè)難忘的瞬間，被我深深的埋藏在心底，時(shí)時(shí)回想，細(xì)細(xì)品味，嘴角便會(huì)不自覺(jué)的上揚(yáng)，心中溢滿幸福。

晨曦出露，急匆匆的趕往學(xué)校，哼著快樂(lè)的歌謠，接受路人異樣的眼光——我是幸福的。

繁星滿天，耳邊飄過(guò)憂傷的音樂(lè)，翻閱著帶給學(xué)生快樂(lè)體驗(yàn)的教科書(shū)，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)音樂(lè)里面所講述的故事的同時(shí)回想著孩子們編織的五彩斑斕的夢(mèng)想——我是幸福的。教師，這個(gè)平凡的崗位，帶給我心靈的成長(zhǎng)，使我具有了體驗(yàn)幸福的能力。跋涉在漫長(zhǎng)而艱辛的從教旅程，我的心永遠(yuǎn)和孩子們?cè)谝黄?，我相信我?huì)收獲更多的幸福！