第一篇：英語暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

題目：關(guān)于高三學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的基本印象及所反映

出來的期待

班級(jí)： 11級(jí)漢英班

專業(yè)： 漢授英語專業(yè)

姓名： 尚 佳 琦

學(xué)號(hào)： 20111101517

關(guān)于高三學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的基本印象及所反映出來的期待

作為一名英語專業(yè)的師范生，我們必須主動(dòng)了解當(dāng)下的就業(yè)形式和學(xué)生對(duì)英語的態(tài)度。只有了解學(xué)生們真正的需求，我們才能制定出合理的計(jì)劃，才能在不斷探索中找到一條最合適的的道路，才能使學(xué)生真正的愛上英語以至于愛上學(xué)習(xí)。針對(duì)高三學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的態(tài)度及印象，我展開了一系列的問卷調(diào)查。

調(diào)查時(shí)間：2013年8月15日

調(diào)查地點(diǎn)：赤峰市元寶山區(qū)第二中學(xué)

調(diào)查對(duì)象：高三年級(jí)文科B班、理科B班

調(diào)查形式：

1、問卷形式 共發(fā)放問卷100份，有效問卷93份，回收率為93%，采用選擇題與主觀題這兩種形式來設(shè)計(jì)問卷。

2、校園內(nèi)隨機(jī)采訪

調(diào)查的主要內(nèi)容：從學(xué)生對(duì)英語的態(tài)度、學(xué)生英語學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、未來高考選擇的傾向性、學(xué)生對(duì)英語老師素質(zhì)方面的基本要求以及學(xué)生對(duì)英語課堂形式的期待這五個(gè)方面來設(shè)計(jì)問卷。

問卷調(diào)查的具體內(nèi)容如下：

調(diào)查者：尚佳琦（內(nèi)蒙古師范大學(xué)外國語學(xué)院）調(diào)查日期：2013年8月15日 被調(diào)查者學(xué)校：元寶山區(qū)第二中學(xué) 被調(diào)查者年級(jí)： 文科/理科：

英語社會(huì)實(shí)踐調(diào)查問卷學(xué)生版

一、童鞋們，以下都為單選題；如若糾結(jié)，可多選。

1、對(duì)于英語學(xué)習(xí)，你處于一個(gè)什么樣的狀態(tài)？

A.嗯，感覺還不錯(cuò)，優(yōu)勢(shì)科目，興趣使然 B.丫丫，感覺一般般，不喜歡，也不討厭，將就吧

C.唉，英語課好難熬啊，度課如年，腫么辦？

D.XX的，破玩意兒，我就是不愛，不想，不喜歡 放棄了！連帶老師也不喜歡，哼哼.....2、你覺得，如果英語課對(duì)你有吸引力，那么吸引你的地方會(huì)在哪里？ A.老師不錯(cuò)啊，教的很好啊，不學(xué)的話，有點(diǎn)小愧疚！B.課堂內(nèi)容豐富，千金難求，必須好好對(duì)待.C.哇塞，氣氛活躍，英語課也可以這么好玩，大家都很踴躍啊 D.嗯嗯，沒辦法，大家都在學(xué)啊，唉，好無奈

3、比較通俗的問題，你覺得對(duì)你來說，英語學(xué)習(xí)中最重要的部分是什么？？ A.聽 B.說 C.讀 D.寫

4、那么，對(duì)你來說，最難的部分是哪部分？？ A.??！這語法是神馬如殺了我

C.聽不懂，都說的是什么...嗯？？ D.作文啊！作文....坑不出來，太坑爹了....E.閱讀理解嗎？都讀不下來，我理解啥！啥！啥！F.額，都困難.....5、在不遠(yuǎn)的將來，你報(bào)考所選擇的專業(yè)，是英語專業(yè)、與英語相關(guān)專業(yè)、外語專業(yè)（小語種：法語，俄語，德語......）的幾率有多大？

A.0 B.10%-20% C.30%-50% D.50%-70% E.80%-100%

6、你覺得英語老師應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？？（可多選）

A.最好是男老師 B.溫柔淑女，脾氣好，性格佳 C.認(rèn)真負(fù)責(zé)，懷柔政策與鐵血政策并用 D.假小子，與學(xué)生打成一片，能夠與學(xué)生平起平坐 E.能對(duì)英語課堂進(jìn)行改造，比較實(shí)際的英語老師（可補(bǔ)充）

7、假如，某一天，英語成為了任選課，而非必修課，你會(huì)選擇學(xué)習(xí)英語嗎？ A.選 請(qǐng)說明原因：

B.不選 也請(qǐng)說明原因：

也太變態(tài)了吧 B.(⊙v⊙)嗯，讓我背單詞，你不

二、哈哈 填空題??！

8、你所期待的英語課堂形式是怎樣的？你覺得大學(xué)的英語課堂會(huì)是什么樣的？？

調(diào)查結(jié)果分析：在93份有效問卷中，其中49份來自于理科B班，44份來自文科B班。① 在提到對(duì)英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)或者說態(tài)度時(shí)，接受問卷的73%的文科生和62%理科生都對(duì)英語處于一種一般般的態(tài)度，把英語當(dāng)做優(yōu)勢(shì)科目的同學(xué)寥寥無幾，甚至有些同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)處于一種松弛的狀態(tài)，甚至想放棄對(duì)英語的學(xué)習(xí)。② 在提到英語的吸引力可能在哪一方面時(shí)，文科的絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為老師對(duì)英語學(xué)習(xí)的起著至關(guān)重要的作用，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師會(huì)帶動(dòng)同學(xué)們產(chǎn)生一種叫做尊敬的情感，從而開始關(guān)注英語。而絕大多數(shù)的理科生則覺得，壓力使他們不得不學(xué)，因?yàn)樯磉叺耐瑢W(xué)都在學(xué)習(xí)英語，競(jìng)爭意識(shí)使得他們被迫學(xué)習(xí)英語。③ 在提及英語學(xué)習(xí)中最重要的部分時(shí)，超過85%的理科同學(xué)認(rèn)為，說是最重要的部分。文科的同學(xué)認(rèn)為說與寫都非常重要，但說可能更重于寫。④ 對(duì)于英語中最難學(xué)的部分，文科生一致認(rèn)為寫作是最難以掌握的部分，而理科生認(rèn)為語法是最困難的部分。閱讀，無論對(duì)于文科或是理科生，都是比較困難的一部分。除此之外，還有一部分同學(xué)認(rèn)為英語的各個(gè)部分都很難，數(shù)量方面，理科生多于文科生。⑤ 對(duì)于未來高考的選擇，理科生和文科生選擇外語專業(yè)的可能性都比較小，大概只有10%-20%的幾率。大家對(duì)外語專業(yè)的熱情不高。⑥ 對(duì)于未來，如果英語變?yōu)檫x修課，大家還會(huì)選擇修英語這個(gè)問題，文科生中33人會(huì)選，11人不會(huì)；理科生則31人會(huì)選，17人不會(huì)。不選的同學(xué)的理由基本就是，英語太難學(xué)了，不想學(xué)，也有學(xué)生認(rèn)為英語實(shí)用性不大，還有的同學(xué)的答案很明了，因?yàn)椴怀鰢?。由此可見，英語學(xué)習(xí)存在著相當(dāng)多的問題需要我們?nèi)ソ鉀Q。⑦ 對(duì)于英語老師，大部分的同學(xué)期望老師可以認(rèn)真負(fù)責(zé)，并且可以改變現(xiàn)有的上課形式，有調(diào)動(dòng)課堂氣氛的能力，具有能對(duì)英語課堂進(jìn)行改造的能力。

調(diào)查結(jié)論：

1、在英語學(xué)習(xí)的過程中，我們可以看到，絕大多數(shù)的同學(xué)并沒有一個(gè)良好的心態(tài)。很多的同學(xué)處于一個(gè)十分被動(dòng)的狀態(tài)，久而久之，沒有興趣支持的勉強(qiáng)學(xué)習(xí)就成了壓力。那么培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加其學(xué)習(xí)的動(dòng)力就成為了教師的基本任務(wù)之一，這也是教師應(yīng)該所具備的素質(zhì)之一。

2、盲目的、無頭緒的、沒有針對(duì)性的英語學(xué)習(xí)容易引起學(xué)生的厭倦情緒。很多同學(xué)只是因?yàn)橛憛捰⒄Z的一個(gè)部分進(jìn)而導(dǎo)致討厭整個(gè)英語學(xué)習(xí)過程；錯(cuò)誤的主觀想法導(dǎo)致缺失英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有很多同學(xué)在初中小學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)已經(jīng)存在陰影，認(rèn)定自己根本就學(xué)不會(huì)英語；對(duì)英語學(xué)習(xí)的目的與意義認(rèn)識(shí)有失偏頗，有的同學(xué)認(rèn)為英語的作用不大，學(xué)習(xí)也沒用。正是因?yàn)榉N種得不到糾正的誤解，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語始終提不起興趣，甚至產(chǎn)生英語就是個(gè)大麻煩，取消英語這門課的想法。因而對(duì)學(xué)生適時(shí)的做出引導(dǎo)、糾正和鼓勵(lì)也應(yīng)是教師的任務(wù)之一。

3、學(xué)生對(duì)教師存有一定的期待。他們期望老師能有一個(gè)積極向上的狀態(tài)，有豐富的專業(yè)知識(shí)，能改變課堂上死氣沉沉的狀況，能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，不把情緒帶到課堂，能真正的了解學(xué)生的內(nèi)心世界，與他們平起平坐，而不是以一種主導(dǎo)者的姿態(tài)去壓制學(xué)生。因而調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使課堂活潑生動(dòng)應(yīng)該是教師所應(yīng)具備的素質(zhì)之一。并且能夠正確的處理好與學(xué)生之間的關(guān)系，保持與他們之間距離的同時(shí)，要讓他們覺得老師是朋友，而非敵人，讓他們覺得老師與自己是站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上的，能達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)的老師，才能夠讓學(xué)生信服，才會(huì)工作的更出色。

4、在英語學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)做到難點(diǎn)的不斷重復(fù)與強(qiáng)調(diào)。反復(fù)的學(xué)習(xí)和鞏固有利于牢記知識(shí)，增深理解。即使有時(shí)候采取強(qiáng)迫的手段也要進(jìn)行。這樣，才能幫助學(xué)生把難點(diǎn)消化掉，利于全面的學(xué)習(xí)。

調(diào)查意見：

（一）最重要的是，即使在高三時(shí)期這個(gè)緊張的時(shí)刻，也應(yīng)該保持課堂的積極性。緊張的氣氛更容易帶來壓力和煩躁，因此更應(yīng)該注意課堂的氣氛。教師應(yīng)該掌握新的教學(xué)手段，以簡短的活動(dòng)或是游戲帶動(dòng)同學(xué)們的情緒。大多數(shù)老師覺得高三是關(guān)鍵時(shí)刻，不能浪費(fèi)一分鐘，但是適當(dāng)?shù)恼{(diào)整才利于使學(xué)生發(fā)揮出最好的狀態(tài)。正是因?yàn)樗械恼n堂都是單調(diào)的無趣的枯燥的，并且學(xué)生也長期期待教師對(duì)課堂的改變，突然出現(xiàn)有意思的課堂，更能吸引同學(xué)們的注意力，分散壓力，可能會(huì)有意外的收獲。

（二）教師應(yīng)該學(xué)會(huì)應(yīng)用心理學(xué)的知識(shí)，使教學(xué)過程更加流暢。高三復(fù)習(xí)時(shí)，尤其要注意詳略得當(dāng)，復(fù)習(xí)的有次序性和有重點(diǎn)性。心理學(xué)上講，重復(fù)有利于識(shí)記。因而在教學(xué)過程中可以利用各種圖示樣結(jié)構(gòu)，加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的記憶。對(duì)于那些重要的考點(diǎn)應(yīng)反復(fù)的復(fù)習(xí)鞏固，直到可以消化為止。題海戰(zhàn)術(shù)十分重要，但更應(yīng)該注意課本的復(fù)習(xí)。

（三）教師本身應(yīng)不斷高自身的專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)面，涉獵不同領(lǐng)域的知識(shí)。還應(yīng)定期的去其他學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)方法與教學(xué)手段，從而武裝自己。私下里，與學(xué)生溝通交流，了解自己的不足，不斷完善自己。如果有條件的話，可以在學(xué)校開展一系列英語活動(dòng)，提高同學(xué)們對(duì)英語的興趣。

以上，是我本次的暑期英語社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，希望在以后的學(xué)習(xí)生活中，不斷的鍛煉自己，完善自己，為以后成為一名合格的英語老師而不懈努力。

第二篇：暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 英語代課老師

暑期英語代課老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

摘要：為了充實(shí)自己的最后一個(gè)暑期，為了進(jìn)一步把教學(xué)法理論應(yīng)用于實(shí)踐，為了給期待已久的實(shí)習(xí)做好充分準(zhǔn)備，于是我去了鄰村在吳老師的組織安排下?lián)涡W(xué)至初中的英語代課老師，面對(duì)不同年齡，不同性格的學(xué)生，我知道我不僅將面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，還得應(yīng)對(duì)多種多樣的突發(fā)事件。我盡管有些擔(dān)憂，但還是堅(jiān)信會(huì)從這次暑期實(shí)踐學(xué)到很多東西。

上學(xué)期我們參與了試講大賽，雖然我表現(xiàn)并不出色，但通過反思總結(jié)，我也受益非淺。一方面，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足以及急需改進(jìn)的地方，另一方面，我從我的團(tuán)隊(duì)和其他的團(tuán)隊(duì)還有最終競(jìng)賽的團(tuán)隊(duì)中看到了大家各自的優(yōu)點(diǎn)，而且都很值得我向每一個(gè)可愛的隊(duì)友學(xué)習(xí)。想到這些，我又重拾了幾分信心，我最大的的目標(biāo)就是讓這些學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)英語，高效地學(xué)習(xí)英語，更重要的是愛上學(xué)習(xí)英語。

關(guān)鍵詞：挑戰(zhàn)與擔(dān)憂

反思總結(jié)

信心和快樂

不足之處 充實(shí)和欣慰

正文：

1.授課前的準(zhǔn)備

提前具體了解學(xué)生的情況，課程安排，熟悉教學(xué)環(huán)境，并提前做授課準(zhǔn)備工作。劉老師安排7月10號(hào)正式授課，所以我9號(hào)就去授課地點(diǎn)，和劉老師了解一些情況。因?yàn)槲覀兇逡延袃蓚€(gè)暑假輔導(dǎo)班且都已經(jīng)開始輔導(dǎo)課程，所以我選擇了去我們鄰村授課，教室是瓦房，且只有兩個(gè)教室，每天早8:00——12:00講課，下午4:30——5:30在輔導(dǎo)暑假作業(yè)和課后習(xí)題。基數(shù)天我先上初中英語，另外一個(gè)男老師先上小學(xué)數(shù)學(xué)，然后偶數(shù)天課程安排相反?？墒敲媾R的一個(gè)大問題就是學(xué)生生源很雜，小學(xué)分別有四升五和五升六年級(jí)總共14人，初中有初一升初二.和初二升初三總共18人，所以安排講課又很難顧及的很全面。吳老師提前借來各個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)書，我分別對(duì)小學(xué)和初中的所有課程目錄做了綜合梳理，并決定不按照課本進(jìn)行教學(xué)，對(duì)對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行雜糅講解，盡力顧及到每一個(gè)學(xué)生，也好讓自己心里有個(gè)底。

2.正式授課的過程：7月10號(hào)——8月10號(hào)

第一天，當(dāng)看到很多新面孔的時(shí)候，我盡量表現(xiàn)的很自然很親切，想讓這個(gè)陌生的氣氛活躍起來，首先我用英語來了個(gè)簡單的自我介紹，然后鼓勵(lì)每一個(gè)初中生在講臺(tái)上也來個(gè)簡單介紹。時(shí)間很匆匆的過去了，然后我向?qū)W生們說明了我的講課安排，以及對(duì)他們的要求。最后我又讓同學(xué)們以無記名的形式寫下他們對(duì)我的期望。然而當(dāng)小學(xué)生們看到我這個(gè)陌上面孔時(shí)，起初都表現(xiàn)的很拘謹(jǐn)，不說話還有點(diǎn)害羞，一輪游戲完成后，他們也開始活躍起來。從第二天開始授課后，首先是小學(xué)生，我準(zhǔn)備了一些課外教具，例如手工制作的一些小物件，黑板上畫圖，實(shí)物教學(xué)等，結(jié)合一些游戲來完成自己的教學(xué)目標(biāo)；初中生主要以教材內(nèi)容為主，然后再根據(jù)情況適度穿插入一些課外輔助活動(dòng)以活躍課堂氣氛，喚醒昏昏欲睡的學(xué)生，比如：我會(huì)大膽獻(xiàn)唱一曲或鼓勵(lì)學(xué)生表演節(jié)目，或者繞口令比賽，或者講講我的大學(xué)生活等等。雖然有時(shí)候影響了實(shí)際要達(dá)到的目標(biāo)，但只要看到一個(gè)萎靡不振的表情，我就會(huì)適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)一下課堂氣氛，讓他們快樂學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覉?jiān)信“勞逸結(jié)合”效率高，尤其是在這炎炎夏日，首先得調(diào)節(jié)好死沉沉的氣氛，這一點(diǎn)我認(rèn)為自己做的還不錯(cuò)。從第三天之后，我開始了每天7:10從家步行到鄰村，僅需要20分鐘即可到達(dá)補(bǔ)課地點(diǎn)，早早安排他們?cè)缱x半個(gè)小時(shí)，下午又頂著太陽再補(bǔ)習(xí)兩個(gè)小時(shí)，中間有打退堂鼓的想法，有點(diǎn)想半途而廢，可是有一份責(zé)任以及學(xué)生的信任激勵(lì)著我必須堅(jiān)持到最后，我必須為這些孩子樹立個(gè)好榜樣。

以下是我補(bǔ)課時(shí)的具體安排和反思：

第一，課前準(zhǔn)備。每天我都會(huì)要求自己準(zhǔn)備教案，借助之前在網(wǎng)上搜集的相關(guān)教學(xué)資料，準(zhǔn)備教具，并且結(jié)合自己在微格教學(xué)以及在試講比賽中的學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)上課的步驟，要注意的一些問題，上課的重點(diǎn)，難點(diǎn)，課后作業(yè)等做詳細(xì)安排，以保證課堂效率。

第二，課堂過程。為了保證暑期整個(gè)補(bǔ)習(xí)過程，孩子們對(duì)英語學(xué)習(xí)濃厚的興趣，小學(xué)生主要以趣味教學(xué)為主，我結(jié)合了很多游戲，教簡單的英語歌，新單詞編個(gè)故事或變成繞口令，進(jìn)行比賽，出題進(jìn)行搶答。因天氣悶熱，不乏有幾個(gè)學(xué)生出現(xiàn)目光呆滯，昏昏欲睡，或者走神的，我會(huì)帶動(dòng)同學(xué)們站起來做游戲動(dòng)動(dòng)胳膊，動(dòng)動(dòng)腿，趕走疲乏。

初中生相對(duì)就特別調(diào)皮，有時(shí)候會(huì)在班里搞惡作劇，甚至擾亂課堂秩序。每天面對(duì)初中生給我出的“花樣難題”，我不僅要想出合理的解決方案，同時(shí)還要靈活變換教學(xué)模式。我不得不承認(rèn)初中生的調(diào)皮對(duì)我確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，有時(shí)候讓我哭笑不得。例如，有一次，我上課的時(shí)候滿頭大汗，有個(gè)初二男生非要拿個(gè)紙折的扇子站在我旁邊給我扇扇子，他說老師這么辛苦應(yīng)該的讓小的大扇伺候，底下的同學(xué)哄堂大笑，我知道他這是給不想聽課找借口，幾番要求讓他下去，他說自己在講臺(tái)旁聽得清看得清，很讓我哭笑不得。所以對(duì)于初中生，除了上課時(shí)多鼓勵(lì)他們多用英語交流和互動(dòng)，并且背誦一些重點(diǎn)課文，用新單詞造句，同學(xué)之間用句子接龍講故事，不僅開發(fā)他們的想象力，同時(shí)也鍛煉了他們的應(yīng)變能力；第二天又及時(shí)對(duì)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，聽寫單詞比賽，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)等等的策略之外，我不得不想出一些特殊策略。

第三，課間活動(dòng)與交流。同樣是學(xué)生時(shí)代過來的，我很了解這些學(xué)生在一節(jié)課后的休息放松時(shí)間很關(guān)鍵，因?yàn)檫@直接影響帶他們下一節(jié)課的聽課效率。所以，我會(huì)鼓勵(lì)他們他們下課都到院子里活動(dòng)活動(dòng)，或者加入到他們的游戲中一塊放松放松，或者和他們聊天，聊聊高中和大學(xué)生活，讓他們對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活充滿美好的憧憬。其中，有幾個(gè)同學(xué)表達(dá)他們被父母逼著來補(bǔ)課的不情愿，關(guān)于這一點(diǎn)，我很能理解農(nóng)村的這些父母，可憐天下父母心啊，在農(nóng)村的父母哪個(gè)沒有“望子成龍，望女成鳳”的想法，所以我在這方面做了很多說教工作，讓他們理解父母的那份苦心。當(dāng)我早上看到厭學(xué)的他們一塊讀英語的時(shí)候，心里有份滿足，因?yàn)槲抑牢业脑捤麄兟犨M(jìn)去了。與其聽到他們叫我老師，其實(shí)我很樂意和他們做朋友，甚至僅僅充當(dāng)個(gè)姐姐的角色。

第四，課后作業(yè)要求。上課時(shí)嚴(yán)格與放松要有度，勞逸結(jié)合。畢竟是暑假補(bǔ)課，我對(duì)學(xué)生們僅是適度嚴(yán)格。所以我布置課后作業(yè)的次數(shù)會(huì)根據(jù)情況或增或減，但是要求初中生必須每天寫日記，哪怕是幾句話也可以，目的讓他們把寫日記當(dāng)做日常習(xí)慣，有助于提高寫作能力。只要有重點(diǎn)難點(diǎn)就有作業(yè)，不僅要求他們認(rèn)真完成，同時(shí)還要求作業(yè)要有家長簽字，目的是為了讓他們認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，同時(shí)我會(huì)根據(jù)書寫及正確率分別以A,B,C三個(gè)等級(jí)來評(píng)價(jià)他們的作業(yè)質(zhì)量。下午雖然僅有兩個(gè)小時(shí)，但是課堂很輕松，主要是輔導(dǎo)他們各科的暑假作業(yè)，有時(shí)候我還和數(shù)學(xué)老師共同幫他們解決一些難題。

第五，最終測(cè)驗(yàn)。對(duì)于小學(xué)生，我主要以各種題型考察單詞，詞組和簡單對(duì)話的掌握，檢測(cè)結(jié)果都不錯(cuò)，有個(gè)小女生還拿了滿分；對(duì)于初中生，我把考試分為筆試和口試兩部分兩天考。筆試是模板試題和自主編題結(jié)合，考查課堂的重點(diǎn)難點(diǎn)。口試很有意思，農(nóng)村的多數(shù)孩子學(xué)英語大多是啞巴英語，所以從一開始我就會(huì)多用簡單英語和他們交流為測(cè)試奠定基礎(chǔ)，我的題目是：從這次暑假補(bǔ)課，你認(rèn)為自己收獲了什么？有些盡管說得斷斷續(xù)續(xù)，英漢夾雜，或是有錯(cuò)誤，或是不好意思，我都鼓勵(lì)他們勇敢地說下去，耐心的等待他們完整的表達(dá)自己的意思。他們的表現(xiàn)很讓我欣慰，因?yàn)樗麄儚拈_始的不會(huì)，不愿說英語到現(xiàn)在能用簡單的句子表達(dá)完整的意思。

第六，我的不足之處。時(shí)間很快，暑期補(bǔ)課即將結(jié)束，但是課程進(jìn)行的并不是一帆風(fēng)順，中間也出現(xiàn)了一些小波折，小摩擦和突發(fā)事件。這確實(shí)不僅挑戰(zhàn)了我應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，以及我之后處理解決問題的能力還挑戰(zhàn)了我處理的結(jié)果是否取信于這些學(xué)生。我必須承認(rèn)在這方面我有欠缺。這些問題都是在我和他們已經(jīng)很熟悉的時(shí)候發(fā)生的。例如：有一次在初中班，我轉(zhuǎn)身在黑板上寫字時(shí)，底下的兩個(gè)男生竟然公然罵起仗來，我還沒來得及了解情況，隨即互相扔起書來，我拉住一個(gè)男生，讓互相停下來，可是還是扭打在了一起，我沒辦法就告到劉老師那，剩下的半節(jié)課其他同學(xué)好像都被影響到了，當(dāng)然我盡力安撫其他同學(xué)的情緒，可是效果不佳。下課后，我趕緊去了解情況，劉老師的處分就是：叫家長。農(nóng)村這些孩子最忌諱的就是這個(gè)處分，結(jié)果可想而知。這兩個(gè)學(xué)生在我的課堂上不像以前那么積極活躍，甚至對(duì)我這個(gè)老師有點(diǎn)抵觸，但是我還是百般調(diào)節(jié)和他們溝通交流，讓他們互相各退一步，握手言和。

3.暑期補(bǔ)課總結(jié)及其感悟

補(bǔ)課同我的暑期實(shí)踐很快就接近尾聲了，我很遺憾沒和這群孩子留影作紀(jì)念，但是暑假相伴的記憶卻永遠(yuǎn)都在。在這期間，有苦中作樂，有喜憂參半，有放棄與堅(jiān)持的較量，有看到成效是的喜悅，盡管補(bǔ)課生活有機(jī)械，有忙碌，又枯燥，但是我很充實(shí)，因?yàn)槲覍W(xué)到很多，從實(shí)踐中領(lǐng)悟很多，從這群孩子身上我感受到了久違的無憂無慮，那份純真和快樂。我也深切體會(huì)到要成為一位優(yōu)秀的英語教師，我還有很長一段路要走，還要抓住更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，永無止境，同時(shí)也要具備很多素質(zhì)，如：耐心，寬容，責(zé)任心，幽默風(fēng)趣，積極樂觀的態(tài)度，知識(shí)淵博和經(jīng)驗(yàn)。在此過程中，我應(yīng)對(duì)了許多難題與挑戰(zhàn)，有些問題的解決方式還是有些欠缺，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力還有待于提高。

總之，我最大的收獲是這個(gè)暑假我很充實(shí)，把學(xué)到的理論應(yīng)用于實(shí)踐，把總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)際，不僅收到了一定成效，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。

第三篇：2012暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(英語助教)

希望與挫折同在2012暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（英語助教）

外國語學(xué)院09英語師范4班唐錦美0951301416

摘要作為即將參加工作前的最后一個(gè)暑假，社會(huì)實(shí)踐不僅是學(xué)會(huì)如何將已掌握的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，更是對(duì)即將踏入社會(huì)的一次熱身準(zhǔn)備。通過暑假兩個(gè)月的實(shí)踐，分析自身經(jīng)歷以及不斷的自我反省，我認(rèn)識(shí)到：只有擁有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)以及面對(duì)困難時(shí)迎難而上的勇氣，才能在社會(huì)的舞臺(tái)完美地演繹自我。

關(guān)鍵字失意堅(jiān)持收獲

轉(zhuǎn)眼大三的學(xué)習(xí)結(jié)束，作為學(xué)生生涯的最后一個(gè)暑假，是欣喜亦是一份輕微的焦慮。欣喜的是悠閑的暑假即將開始，焦慮的是明年的暑假將要真槍實(shí)戰(zhàn)的加入求職的隊(duì)伍。為了讓最后一個(gè)暑假充實(shí)有意義，將他的作用發(fā)揮到最大值，我列了一張計(jì)劃表，可惜計(jì)劃趕不上變化，接二連三的意外將我的計(jì)劃粉碎的一敗涂地。但是，想到自己作為一名即將踏入社會(huì)的大學(xué)生，遇到困難，迎難而上不正是自己的個(gè)性嗎？希望與挫折同在，機(jī)遇與奮斗并存，上帝在無情地關(guān)閉一扇門時(shí)必定會(huì)善意地留下一扇窗。兩個(gè)月下來整個(gè)暑假還是收獲很大，甚至是一些出乎意料的無形的收獲?，F(xiàn)將整個(gè)暑假做三個(gè)階段報(bào)告如下。

第一階段想到一個(gè)充滿激情與活力暑假即將到來，內(nèi)心總是感到欣喜?？吹街車耐瑢W(xué)都在四處打聽暑假工作，自己相對(duì)比較輕松，因?yàn)橐呀?jīng)在宜春一家英語學(xué)校帶了一個(gè)春季班，且暑期班的安排也算

是定下來了。恰逢期末考試結(jié)束后是萍鄉(xiāng)武功山免費(fèi)對(duì)外開放的最后兩天，而且英語學(xué)校剛好這兩天沒課，機(jī)不可失，趕緊背上背包踏上了去萍鄉(xiāng)的火車，也算是對(duì)自己最后一個(gè)暑假的開場(chǎng)儀式。在這里不得不稍微說一下武功山，雖然算不上什么名山大川，卻也是江西省最高海拔。出發(fā)之前聽很多去過的朋友說最好與男生結(jié)伴而行，因?yàn)楣亲永锾焐环?，我們最后選擇五個(gè)女生組隊(duì)。因?yàn)槭敲赓M(fèi)開放，我們沒有得到相關(guān)的游覽地圖，且武功山目前還處于不完全開發(fā)階段，沿途的路標(biāo)亦不是特別明確。我們只能向途中的游客打聽路線。低海拔的山景大致相同，高處的風(fēng)光卻各有其神奇之處。大概到了下午4點(diǎn)，大家的體力都消耗的差不多，對(duì)于接下來的路況以及多久才能到頂峰，游客的說法各不相同。此時(shí)，疲倦與迷茫難免讓人產(chǎn)生消極的想法。但是，如果放棄，中途返回，所有之前的努力都將付諸東流。我們決定繼續(xù)啟程。無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，當(dāng)我們精疲力盡的爬完最后一段陡坡時(shí)，眼前視野頓時(shí)開闊，我們到達(dá)了著名的高山草甸，放眼望去，一片綠茫茫。這是我們從未見過的神奇景象，整個(gè)世界都是綠色的，天空湛藍(lán)，云朵潔白，沒有絲毫的雜質(zhì)。就在我們享受著這人間仙境，一陣風(fēng)吹過草甸，我們頓時(shí)被卷入一個(gè)迷茫的世界，高山上的白霧席卷了我們的視野，我們陷入了一片混沌。恐懼像惡魔一樣盤踞在我們的心頭，因?yàn)楫?dāng)時(shí)已經(jīng)下午六點(diǎn)，路上游人也不多。如果此時(shí)返回，天黑之前肯定到不了山下，但是，繼續(xù)往前，我們根本不知道什么時(shí)候才能到達(dá)山頂住宿區(qū)。天公不做美，山頂本就風(fēng)云莫測(cè)，時(shí)不時(shí)的雷聲仿佛督促我們盡快做出決定。我們堅(jiān)信天無絕人之路，更

何況距離成功或許只有一步之遙。我們繼續(xù)前行，雷聲讓我加快了步伐。如果我們不逼自己一把，我們永遠(yuǎn)都不知道自己的生命力到底有多頑強(qiáng)。很慶幸，我們?cè)谔旌谥摆s到了山頂住宿區(qū)。接下來就是好好休息迎接第二天黎明的神奇天像。

之所以花這么多篇幅介紹此次的武功山游歷，是因?yàn)榻酉聛碚麄€(gè)暑假發(fā)生的事情仿佛是上天的刻意安排，而武功山之旅卻是整個(gè)事情的一個(gè)鋪墊，甚至可以說是困難來臨前一次思想上的洗禮。

回學(xué)校的第二天，安排春季班同學(xué)的期末考試，準(zhǔn)備進(jìn)入暑期班的教學(xué)時(shí)，校長告訴我們，因?yàn)橐恍┰蚴钇诎嗳∠?，全校停課。當(dāng)時(shí)的我完全懵了，看著周圍的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)投入暑期工作，而我的暑期工作卻被告知擱淺。暑期工作時(shí)間本來就短，如果不盡快找到工作就意味著整個(gè)暑假都要耽誤了。我開始冷靜分析整個(gè)事件的前因后果，然后在各個(gè)招聘網(wǎng)站找招聘信息。

第二階段我相信只要堅(jiān)持，不放棄，機(jī)遇一定會(huì)親睞自己的。后來在網(wǎng)上找到一份豐城市昂立紅太陽英語學(xué)校招生的工作，雖然待遇不是很樂觀，但是想到每一次的實(shí)踐或許都是自身成長的良師益友，我決定嘗試一下。每天奔跑于各個(gè)人流量較多的公共場(chǎng)所，發(fā)傳單，做宣傳，宣傳培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)理念，為每位前來咨詢的家長解疑答惑。雖然這期間沒少遭遇別人冷漠的眼光，但是當(dāng)遇到一些熱心的家長時(shí)，心里的不痛快還是煙消云散了?；蛟S每次我們看到別人站在路邊發(fā)傳單覺得接不接無所謂，但是，直到自己站到那個(gè)位臵的時(shí)候你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，伸手一接這么一個(gè)小小的舉動(dòng)亦是對(duì)別人最好的尊重。

畢竟招生工作是短暫的，且天氣狀況不是很樂觀，有幾次想放棄，可是想到之前的武功山之旅，只要堅(jiān)持下去一定會(huì)有意想不到的收獲。

第三階段轉(zhuǎn)眼就到了7月10號(hào)，培訓(xùn)學(xué)校也開始上課了，招生也就隨之結(jié)束了。領(lǐng)工資的那天又開始迷茫了，但是，我的堅(jiān)持換回了應(yīng)有的回報(bào)，我被校長留下來擔(dān)任他們的英語助教。這是我所意料不到了，同時(shí)我也特別珍惜這次機(jī)會(huì)，畢竟與自己的專業(yè)對(duì)口，并且昂立英語學(xué)校也算的上是國內(nèi)知名度較高的學(xué)校。平時(shí)在幫老師們處理教學(xué)事務(wù)的同時(shí)負(fù)責(zé)家長的接待，以及學(xué)生的補(bǔ)課。我很慶幸可以得到各位教師前輩門的指點(diǎn)以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳授。

總結(jié) 經(jīng)過暑假的各種波折以及種種的機(jī)遇，我很感激可以經(jīng)歷一個(gè)與眾不同的暑假，雖然很辛苦，卻讓自己成長了許多。同時(shí)，感激生活給予的種種經(jīng)歷，感謝豐城市昂立紅太陽英語學(xué)校提供給我一個(gè)學(xué)習(xí)成長的平臺(tái)。經(jīng)歷一個(gè)多彩的暑假讓我想起英國小說家A.J.克朗寧的一段話：生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行，生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路。我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但只要我們始終深信不疑，有一扇門就會(huì)向我們打開。她或許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門，但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn)，她是一扇有益之門。

當(dāng)周圍的世界發(fā)生變化時(shí)，你可以迎接挑戰(zhàn)，享受變化，你會(huì)找到最新鮮的奶酪！

第四篇：暑期英語家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑期英語家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

漫長的暑期生活，炎炎夏日激起了我要參加暑假社會(huì)實(shí)踐的決心，說老實(shí)話這個(gè)想法早就在學(xué)期結(jié)束之前就有打算了?；叵氘?dāng)初剛跨進(jìn)大學(xué)校門的那天我就下定決心要做一個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)的新一代好青年，我要學(xué)會(huì)通過自己的雙手和大腦去創(chuàng)造屬于自己的未來！現(xiàn)如今我終于骨氣勇氣抓住難得的機(jī)會(huì)接受挑戰(zhàn)，我想只有通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐才能讓我更進(jìn)一步地了解和認(rèn)知這個(gè)社會(huì)，以前的我只是一株生活在爸媽這兩棵大樹之下的小樹苗，過著一種無憂無慮的生活，沒有煩惱，沒有憂愁，只有陽光和雨露。然而現(xiàn)在我長大了，自然要尋找自身與外界的差距，檢驗(yàn)自己是否能夠融入這個(gè)復(fù)雜而龐大的世界。

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段，可以有助于大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)鍛煉才干的有效途徑更是大學(xué)生回報(bào)社會(huì)的一種良好形式，是你今后人生旅程的一個(gè)重要開端。

臨近放假的時(shí)候，大家都興奮不已，紛紛討論暑假到底干什么去。有的想繼續(xù)留在學(xué)校，直接在附近找份工作，這樣既可以既遠(yuǎn)離父母過獨(dú)立的生活，又可以真正的進(jìn)入社會(huì)，能更快地了解并認(rèn)知社會(huì)。有的說去當(dāng)家教，這樣也可以過一把當(dāng)老師的癮同時(shí)也可以鞏固自己的知識(shí)。大家都顯現(xiàn)出空前的積極性，其實(shí)我們?cè)缇蛯?duì)學(xué)姐學(xué)長們能夠利用學(xué)習(xí)之余的時(shí)間去做兼職佩服的五體投地?，F(xiàn)在我們也終于輪到我們了。

回到家我跟爸媽商談了暑假任務(wù)，他們都很支持我的決定，也贊同我在暑期里去社會(huì)實(shí)踐的這個(gè)想法，我也覺得這真是一次自我鍛煉的好機(jī)會(huì)。但是由于爸媽仍然不太放心我一個(gè)人出去工作，就幫我在熟悉的人那里找了一份比較能鍛煉人的工作——當(dāng)家教，一方面能磨練自己的意志力，一方面有時(shí)還能鍛煉自己的英語能力。爸媽也和朋友說好了，就那我當(dāng)員工一樣對(duì)待，讓我真正感受一下步入社會(huì)參加工作的不容易。每天還要早起，更不容易的是每天要花一兩個(gè)小時(shí)去備課，和比自己年齡小的學(xué)生交流，好像存在著某種特別的距離感，面對(duì)一遍又一遍的重復(fù)描述和他們一些離奇的問題，真的讓我身心疲憊??！賺錢的辛苦，這其中的辛酸也只能是自己親身體會(huì)才會(huì)懂得，起初還多多少少有些新鮮感，但久而久之這些新鮮感也隨著精神的困乏而漸漸地變得暗淡，甚至還讓我產(chǎn)生不良的心理狀態(tài)，說實(shí)話中途我真得想過要放棄，從此再也不想去當(dāng)老師了，在家人的教導(dǎo)和鼓勵(lì)下我開始認(rèn)清自己，我不能就這么放棄了，年輕人要有積極的生活態(tài)度，要帶著抱著永不言棄的誓言一步一個(gè)腳印勇敢的走下去，帶著這樣的決心和意志力我繼續(xù)完成使命。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)其實(shí)每件事情的背后看似很糟糕，但深入了解之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)它有不一樣的一面，和小朋友說話你不必想很多，他們雖然有時(shí)會(huì)攪得你心煩意亂，但那種真誠純凈的眼神瞬刻間也能消除你所有的顧慮和憂愁，讓你有一種超自然享受，那些天使般的面孔讓你有無盡的遐想和道不完的快樂。尤其是我講故事的時(shí)候，真的讓你有一種被fans圍繞的感覺！記得我在講有關(guān)當(dāng)西餐廳的服務(wù)生所要用到的英語口語時(shí)，我把去年的實(shí)踐經(jīng)歷和這幫小鬼分享了并結(jié)合了這些語言點(diǎn)，讓他們?cè)诼牴适碌耐瑫r(shí)也能學(xué)到實(shí)用的東西，果然效果很是理想。真沒想到，一說到要講故事，原先唉聲一片頓時(shí)都安靜了下來，個(gè)個(gè)都把眼睛瞪得大大的，一副全神貫注的樣子。故事這樣的：“那是一個(gè)炎熱的下午，餐廳里的客人并不多，大家還是想往常一樣站在自己的崗位上，就這么靜靜的站著，人在可我的心早就飛回到我家里那張大床上了。這時(shí)經(jīng)理向我們走

過來，嚴(yán)肅的對(duì)我們幾個(gè)說：“今天下午客人不多，但我們還是要提起精神，不能有什么馬虎。我現(xiàn)在要出去處理一下其他重要的事情，你們要給我留心了！”聽完經(jīng)理的話后，我終于人神合一了。沒過多久終于有新的客人來了，而且還是個(gè)藍(lán)眼睛，黃頭毛的外國佬，這下把大家給難住了，經(jīng)理不在，找誰去搭話呢，大家你看看我我看看你的，全都慌了手腳，可總不能就這么把外國友人晾在一邊把，這樣不但我們的面子上過不去，還會(huì)使餐廳的名譽(yù)受到嚴(yán)重的打擊的，我終于受不了這樣尷尬的場(chǎng)面了，拿起菜單，一不做二不休，還沒等他們反應(yīng)過來，我面帶微笑地走到那個(gè)外國人的面前，鼓足勇氣，爆出了第一句英文：welcome to antico’s 沒想到我這么一說，對(duì)方頓時(shí)露出看似滿足的笑容，這時(shí)我更加鼓足勇氣，“here are your menus”我一邊說一邊將菜單遞給了他，還用了在學(xué)校學(xué)過的一些簡單的溝通方式向他介紹了今天的特色菜，看來我的表現(xiàn)贏得了對(duì)方的贊同，一下子就點(diǎn)了不少我們這里的特色優(yōu)質(zhì)菜系，最后臨走時(shí)她還夸我英語說得很不錯(cuò)，說這家餐廳的食物也給她留下了深刻的好評(píng)。經(jīng)過這件事情之后身邊的同事改變了原來對(duì)我的看法，不再覺得我是一個(gè)只會(huì)抱怨沒有真功夫的，靠著面子進(jìn)來的寄生蟲?！?說到這里，這幫小鬼很配合的響起手中的掌聲，現(xiàn)在他們都想跟我學(xué)幾句簡單的英語，個(gè)個(gè)都叫我?guī)煾担瑥哪且院笪曳路鹂吹搅俗约旱拈W光點(diǎn)，我更有自信，并暗暗下決心回到學(xué)校要更加努力學(xué)習(xí)有用的知識(shí)，這樣才能像今天一樣運(yùn)用到實(shí)踐中去，迎得大眾的肯定，給自己爭口氣。一個(gè)月的暑期實(shí)踐過得很快，自己慢慢地開始習(xí)慣了這種生活和這項(xiàng)工作，犯的錯(cuò)誤也越來越少了，學(xué)生們都很喜歡我，離開時(shí)個(gè)個(gè)都嘟著小嘴，還送了我他們精心準(zhǔn)備的手工制作，禮物雖輕但是我至今收到過的最珍貴最有意義的禮物，看到他們依依不舍的樣子，我的心情也是酸酸的，飽含淚水我告訴自己不能哭，因?yàn)槲沂抢蠋煟乙o他們樹立榜樣。一個(gè)月的辛苦也是有回報(bào)的，拿到我的工資時(shí)，真的很欣慰，但是并不是因?yàn)橛绣X可以領(lǐng)，也不是終于結(jié)束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結(jié)果和回報(bào)，自己的實(shí)踐也有了收獲，回想一下自己真的覺得很值，自己在這個(gè)月里學(xué)的東西是用多少錢也買不到的。還有那些可愛的學(xué)生們，和他們度過的快樂的時(shí)光是我人生旅途當(dāng)中又一個(gè)美好的回憶，祝愿他們?cè)诮窈蟮娜兆永锬軌蚩鞓烦砷L，展翅翱翔！

總而言之，要想融入社會(huì)，把工作做好，就要做好一下幾點(diǎn)：1.要善于溝通

2.對(duì)手頭的工作要有耐心和熱情3.最重要的是要勤奮只有做好這幾個(gè)方面才能如魚得水地應(yīng)對(duì)每個(gè)要面對(duì)的挑戰(zhàn)。

短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西都將會(huì)讓我終生受用?；氐郊視r(shí)爸爸媽媽也說我真的變了好多，變得懂事多了，孝順多了，脾氣也變好多了。社會(huì)實(shí)踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會(huì)再浪費(fèi)錢了。

面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力?，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)開始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。

第五篇：大學(xué)生暑期英語家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

漫長的暑期生活，炎炎夏日激起了我要參加暑假社會(huì)實(shí)踐的決心，說老實(shí)話這個(gè)想法早就在學(xué)期結(jié)束之前就有打算了?；叵氘?dāng)初剛跨進(jìn)大學(xué)校門的那天我就下定決心要做一個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)的新一代好青年，我要學(xué)會(huì)通過自己的雙手和大腦去創(chuàng)造屬于自己的未來！現(xiàn)如今我終于骨氣勇氣抓住難得的機(jī)會(huì)接受挑戰(zhàn)，我想只有通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐才能讓我更進(jìn)一步地了解和認(rèn)知這個(gè)社會(huì)，以前的我只是一株生活在爸媽這兩棵大樹之下的小樹苗，過著一種無憂無慮的生活，沒有煩惱，沒有憂愁，只有陽光和雨露。然而現(xiàn)在我長大了，自然要尋找自身與外界的差距，檢驗(yàn)自己是否能夠融入這個(gè)復(fù)雜而龐大的世界。

臨近放假的時(shí)候，我們班的班長給我們每一位同學(xué)發(fā)了一張大學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)登記表，要求我們利用暑期的時(shí)間投身到社會(huì)中去，目的是要我們從現(xiàn)在開始積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我拿到那份沉甸甸的表格時(shí)，我知道那不僅僅是一張白紙黑字，而是一份戰(zhàn)書——考驗(yàn)自己的能力的時(shí)刻就要到來，而其中的苦辣酸甜是要你自己去品嘗的。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段，可以有助于大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)鍛煉才干的有效途徑更是大學(xué)生回報(bào)社會(huì)的一種良好形式，是你今后人生旅程的一個(gè)重要開端。

看著手中的登記表，大家都興奮不已，紛紛討論暑假到底干什么去。有的想繼續(xù)留在學(xué)校，直接在附近找份工作，這樣既可以既遠(yuǎn)離父母過獨(dú)立的生活，又可以真正的進(jìn)入社會(huì)，能更快地了解并認(rèn)知社會(huì)。有的說去當(dāng)家教，這樣也可以過一把當(dāng)老師的癮同時(shí)也可以鞏固自己的知識(shí)。大家都顯現(xiàn)出空前的積極性，其實(shí)我們?cè)缇蛯?duì)學(xué)姐學(xué)長們能夠利用學(xué)習(xí)之余的時(shí)間去做兼職佩服的五體投地?，F(xiàn)在我們也終于輪到我們了。

回到家我跟爸媽商談了學(xué)校下達(dá)的暑假任務(wù)，他們都很支持學(xué)校的決定，也贊同我在暑期里去社會(huì)實(shí)踐的這個(gè)想法，我也覺得這真是一次自我鍛煉的好機(jī)會(huì)。但是由于爸媽仍然不太放心我一個(gè)人出去工作，就幫我在熟悉的人那里找了一份比較能鍛煉人的工作——當(dāng)家教，一方面能磨練自己的意志力，一方面有時(shí)還能鍛煉自己的英語能力。爸媽也和朋友說好了，就那我當(dāng)員工一樣對(duì)待，讓我真正感受一下步入社會(huì)參加工作的不容易。第一次要參加工作的我真的很興奮也很緊張，雖然是到親朋好友家工作，但我的心里還是很不安，不過最終還是鼓起勇氣接受了這份工作。每天還要早起，更不容易的是每天要花一兩個(gè)小時(shí)去備課，和比自己年齡小的學(xué)生交流，好像存在著某種特別的距離感，面對(duì)一遍又一遍的重復(fù)描述和他們一些離奇的問題，真的讓我身心疲憊啊！賺錢的辛苦，這其中的辛酸也只能是自己親身體會(huì)才會(huì)懂得，起初還多多少少有些新鮮感，但久而久之這些新鮮感也隨著精神的困乏而漸漸地變得暗淡，甚至還讓我產(chǎn)生不良的心理狀態(tài)，說實(shí)話中途我真得想過要放棄，從此再也不想去當(dāng)老師了，可理智終于戰(zhàn)勝了邪惡，在家人的教導(dǎo)和鼓勵(lì)下我開始認(rèn)清自己，我不能就這么放棄了，年輕人要有積極的生活態(tài)度，要帶著抱著永不言棄的誓言一步一個(gè)腳印勇敢的走下去，帶著這樣的決心和意志力我繼續(xù)完成使命。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)其實(shí)每件事情的背后看似很糟糕，但深入了解之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)它有不一樣的一面，和小朋友說話你不必想很多，他們雖然有時(shí)會(huì)攪得你心煩意亂，但那種真誠純凈的眼神瞬刻間也能消除你所有的顧慮和憂愁，讓你有一種超自然享受，那些天使般的面孔讓你有無盡的遐想和道不完的快樂。尤其是我講故事的時(shí)候，真的讓你有一種被fans圍繞的感覺！記得我在講有關(guān)當(dāng)西餐廳的服務(wù)生所要用到的英語口語時(shí)，我把去年的實(shí)踐經(jīng)歷和這幫小鬼分享了并結(jié)合了這些語言點(diǎn)，讓他們?cè)诼牴适碌耐瑫r(shí)也能學(xué)到實(shí)用的東西，果然效果很是理想。真沒想到，一說到要講故事，原先唉聲一片頓時(shí)都安靜了下來，個(gè)個(gè)都把眼睛瞪得大大的，一副全神貫注的樣子。故事這樣的：“那是一個(gè)炎熱的下午，餐廳里的客人并不多，大家還是想往常一樣站在自己的崗位上，就這么靜靜的站著，人在可我的心早就飛回到我家里那張大床上了。這時(shí)經(jīng)理向我們走過來，嚴(yán)肅的對(duì)我們幾個(gè)說：“今天下午客人不多，但我們還是要提起精神，不能有什么馬虎。我現(xiàn)在要出去處理一下其他重要的事情，你們要給我留心了！”聽完經(jīng)理的話后，我終于人神合一了。沒過多久終于有新的客人來了，而且還是個(gè)藍(lán)眼睛，黃頭毛的外國佬，這下把大家給難住了，經(jīng)理不在，找誰去搭話呢，大家你看看我我看看你的，全都慌了手腳，可總不能就這么把外國友人晾在一邊把，這樣不但我們的面子上過不去，還會(huì)使餐廳的名譽(yù)受到嚴(yán)重的打擊的，我終于受不了這樣尷尬的場(chǎng)面了，拿起菜單，一不做二不休，還沒等他們反應(yīng)過來，我面帶微笑地走到那個(gè)外國人的面前，鼓足勇氣，爆出了第一句英文：welcome to antico’s 沒想到我這么一說，對(duì)方頓時(shí)露出看似滿足的笑容，這時(shí)我更加鼓足勇氣，“here are your menus”我一邊說一邊將菜單遞給了他，還用了在學(xué)校學(xué)過的一些簡單的溝通方式向他介紹了今天的特色菜，看來我的表現(xiàn)贏得了對(duì)方的贊同，一下子就點(diǎn)了不少我們這里的特色優(yōu)質(zhì)菜系，最后臨走時(shí)她還夸我英語說得很不錯(cuò)，說這家餐廳的食物也給她留下了深刻的好評(píng)。經(jīng)過這件事情之后身邊的同事改變了原來對(duì)我的看法，不再覺得我是一個(gè)只會(huì)抱怨沒有真功夫的，靠著面子進(jìn)來的寄生蟲。” 說到這里，這幫小鬼很配合的響起手中的掌聲，現(xiàn)在他們都想跟我學(xué)幾句簡單的英語，個(gè)個(gè)都叫我?guī)煾?，從那以后我仿佛看到了自己的閃光點(diǎn)，我更有自信，并暗暗下決心回到學(xué)校要更加努力學(xué)習(xí)有用的知識(shí)，這樣才能像今天一樣運(yùn)用到實(shí)踐中去，迎得大眾的肯定，給自己爭口氣。一個(gè)月的暑期實(shí)踐過得很快，自己慢慢地開始習(xí)慣了這種生活和這項(xiàng)工作，犯的錯(cuò)誤也越來越少了，學(xué)生們都很喜歡我，離開時(shí)個(gè)個(gè)都嘟著小嘴，還送了我他們精心準(zhǔn)備的手工制作，禮物雖輕但是我至今收到過的最珍貴最有意義的禮物，看到他們依依不舍的樣子，我的心情也是酸酸的，飽含淚水我告訴自己不能哭，因?yàn)槲沂抢蠋?，我要給他們樹立榜樣。一個(gè)月的辛苦也是有回報(bào)的，拿到我的工資時(shí)，真的很欣慰，但是并不是因?yàn)橛绣X可以領(lǐng)，也不是終于結(jié)束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結(jié)果和回報(bào)，自己的實(shí)踐也有了收獲，回想一下自己真的覺得很值，自己在這個(gè)月里學(xué)的東西是用多少錢也買不到的。還有那些可愛的學(xué)生們，和他們度過的快樂的時(shí)光是我人生旅途當(dāng)中又一個(gè)美好的回憶，祝愿他們?cè)诮窈蟮娜兆永锬軌蚩鞓烦砷L，展翅翱翔！

總而言之，要想融入社會(huì)，把工作做好，就要做好一下幾點(diǎn)：1.要善于溝通 2.對(duì)手頭的工作要有耐心和熱情 3.最重要的是要勤奮 只有做好這幾個(gè)方面才能如魚得水地應(yīng)對(duì)每個(gè)要面對(duì)的挑戰(zhàn)。當(dāng)然有總結(jié)就說明同時(shí)我也意識(shí)到了自己很多的缺點(diǎn)和不足，例如不夠主動(dòng)做事，有時(shí)候老板說了才知道做，老板不說就沒有這個(gè)意識(shí)去做；社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，經(jīng)常會(huì)做一些錯(cuò)事，得罪那梨園些生意人，有時(shí)也會(huì)得罪老板；剛開始也不大會(huì)和人交流，所以那時(shí)總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我的比較辛酸的歷史，不過這些也都是我寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它們都將成為我以后參加工作和社會(huì)實(shí)踐的教訓(xùn)，我要力爭在我以后暑期實(shí)踐以及今后就業(yè)的時(shí)候不要再犯同樣的錯(cuò)誤。短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西都將會(huì)讓我終生受用?；氐郊視r(shí)爸爸媽媽也說我真的變了好多，變得懂事多了，孝順多了，脾氣也變好多了。學(xué)校讓我們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)踐真的很有作用，會(huì)讓我們從中收益匪淺。社會(huì)實(shí)踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會(huì)再浪費(fèi)錢了。

面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力?，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)開始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。