第一篇：淺談?dòng)變簣@“體育區(qū)域活動(dòng)”

淺談?dòng)變骸皡^(qū)域體育活動(dòng)”

幼兒體育是幼兒全面、和諧發(fā)展教育的重要組成部分。隨著新綱要的進(jìn)一步貫徹落實(shí)，幼兒體育已受到幼兒園的廣泛重視。提起幼兒體育活動(dòng)，我們往往想到的是戶外活動(dòng)體育課、體操、體育游戲這些基本的體育活動(dòng)形式，盡管這些體育活動(dòng)對(duì)促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展起到了不可代替的作用，但是隨著幼兒體育活動(dòng)的不斷開展，這些體育活動(dòng)形式已經(jīng)不能滿足不同幼兒的需要，因此，我們開始嘗試一種新的體育活動(dòng)形式——區(qū)域體育活動(dòng)。這是一種幼兒園體育活動(dòng)的一種特殊的組織形式，也是幼兒園戶外區(qū)域體育活動(dòng)中，區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容是孩子們最迫切需要體驗(yàn)的，以下是我對(duì)幼兒園開展區(qū)域體育活動(dòng)的一些淺談。

一、設(shè)置體育活動(dòng)區(qū)域，合理地投放活動(dòng)材料。

區(qū)域體育活動(dòng)，顧名思義就是根據(jù)幼兒活動(dòng)的需要，按一定的功能或方式進(jìn)行區(qū)域的劃分。幼兒園根據(jù)教師的能力和性格特點(diǎn)進(jìn)行了分組，每組有2～3名教師負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域，我負(fù)責(zé)園內(nèi)的跑步區(qū)。跑步區(qū)內(nèi)幼兒活動(dòng)的范圍較大，為使幼兒在奔跑的活動(dòng)中感知軟硬不同的地面，所以我們選定一片由草地、土地、水泥地組成的較寬闊的地帶，這樣，幼兒可以有一個(gè)自由的活動(dòng)空間?；顒?dòng)區(qū)場地選定后，隨之就是玩具材料的投放。由于是全園性質(zhì)打破班級(jí)、年齡限制的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，所以，在投放玩具材料時(shí)，就要具備安全性和藝術(shù)性。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！边@足以說明安全工作在幼兒園一日 1 生活中的重要性。同樣，在區(qū)域材料的制作和投放上，安全性應(yīng)是第一位的。為幼兒提供活動(dòng)材料時(shí)，應(yīng)選擇無毒、無味、對(duì)幼兒無傷害隱患的制作原料，制作前進(jìn)行徹底的清潔消毒。在保障安全的基礎(chǔ)上，應(yīng)注意包裝和制作的藝術(shù)性。比較堅(jiān)硬、原始的易拉罐、包裝盒可用彩紙、絲帶等輔助材料進(jìn)行裝飾、改造。還可選用質(zhì)地柔軟的絨布、包裝紙、美工紙等進(jìn)行藝術(shù)加工。如動(dòng)手區(qū)內(nèi)練習(xí)系紐扣的活動(dòng)材料，可為幼兒提供色彩鮮艷、做工精美的玉米造型、花瓣造型等，注意操作材料的色彩搭配和便于操作，使其在具備教育功能的同時(shí)，充分將其藝術(shù)性展現(xiàn)出來。以吸引幼兒對(duì)活動(dòng)材料充滿興趣，積極投入地參與到活動(dòng)中來，利于區(qū)域活動(dòng)的順利開展。

二、設(shè)計(jì)主題背景下的區(qū)域性運(yùn)動(dòng)活動(dòng)方案。

“區(qū)域性運(yùn)動(dòng)”是幼兒園運(yùn)動(dòng)課程的一種組織形式，一般來說，區(qū)域性運(yùn)動(dòng)主要由主題區(qū)域和非主題區(qū)域兩部分組成。而非主題區(qū)域是指根據(jù)幼兒的興趣熱點(diǎn)以及動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)等設(shè)計(jì)的相關(guān)區(qū)域內(nèi)容，如游樂場、投球手等；主題區(qū)域即主題背景下的區(qū)域性運(yùn)動(dòng)，更凸顯了主題的特點(diǎn)，它是以幼兒近階段開展的主題活動(dòng)為背景，依據(jù)主題核心經(jīng)驗(yàn)以及幼兒運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容與要求，利用幼兒園現(xiàn)有資源和場地開設(shè)若干個(gè)區(qū)域讓幼兒自主地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。如中班主題活動(dòng)“我愛我家”中的“家里的家具、送禮物，我是小幫手等區(qū)域內(nèi)容，大班主題”我是中國人”中的民族村、絲綢之路、游上海、民間游戲“等區(qū)域內(nèi)容。因此開展主題背景下的區(qū)域性運(yùn)動(dòng)必須要有三個(gè)前提：一是梳理主題核心經(jīng)驗(yàn)，二是了解現(xiàn)階段幼兒運(yùn)動(dòng)發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)；三是熟悉并分析幼兒園場地，合 理利用每一項(xiàng)可利用資源。

三、利用生活原材料設(shè)計(jì)開發(fā)適宜的區(qū)域性運(yùn)動(dòng)材料。

區(qū)域性運(yùn)動(dòng)的有效開展必須要有適宜的運(yùn)動(dòng)器械，幼兒周圍的活動(dòng)空間、活動(dòng)材料等都應(yīng)該有利于引發(fā)、支持幼兒的各種活動(dòng)，環(huán)境與材料的豐富性是幼兒充分運(yùn)動(dòng)的前提。因此在玩具代理商們不能充分滿足我們研究需求的前提下開發(fā)具有我園特色的運(yùn)動(dòng)中的各種器械與輔助材料成了我們研究的一大重點(diǎn)。我們本著“立足生活、挖掘特長、藝術(shù)創(chuàng)新”的宗旨，聚焦生活中的自然物、廢舊物品及原始材料，并經(jīng)過挖空、拼接、彩繪、縫制等藝術(shù)加工與創(chuàng)新自制了近20種運(yùn)動(dòng)器械與相關(guān)輔助材料，大大豐富了我們的運(yùn)動(dòng)資源庫。區(qū)域性運(yùn)動(dòng)方案的預(yù)設(shè)，以及相關(guān)材料的設(shè)計(jì)與制作組成了我園開展區(qū)域性運(yùn)動(dòng)的資源庫，在很大程度上為我們后續(xù)的研究與實(shí)踐提供便利。

幼兒園區(qū)域性運(yùn)動(dòng)的開展，是取決于幼兒能否充分運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵因素。因此，區(qū)域性運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過程中，我們主要遵循了安全性、情景性、層次性、挑戰(zhàn)性和特色性等五個(gè)原則。

（1）安全性。安全是開展幼兒運(yùn)動(dòng)的前提因此，作為教師首先應(yīng)該從場地選擇上體現(xiàn)安全意識(shí)，避開場地上的危險(xiǎn)地帶，或?qū)⑵溥M(jìn)行調(diào)整。如避開草地上的燈架或人流擁擠的路段、用軟布包住竹梯、籃球架的邊角、所有材料無尖角等，在物質(zhì)上保證幼兒的人身安全。其次要在區(qū)域中設(shè)置明顯的標(biāo)志，作為幼兒自由選擇自主活動(dòng)的區(qū)域活動(dòng)，活動(dòng)區(qū)玩法須一目了然，這就必須借助一些指示明確的顯性標(biāo)志，如用平面箭頭指示的路線標(biāo)志、或用輔助器械鋪設(shè)而成的區(qū)間路徑；又如在區(qū)域牌上 張貼幼兒活動(dòng)照片以示活動(dòng)的玩法；又或有相對(duì)明顯的區(qū)域區(qū)隔線，以利于幼兒養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的好習(xí)慣；還有入?yún)^(qū)人數(shù)控制的插牌標(biāo)識(shí)，為保證幼兒充分的運(yùn)動(dòng)做好周密的鋪墊。

（2）情景性。實(shí)踐證明，音樂可以促進(jìn)幼兒情緒愉快地更投入地參與活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)心情放松，便于幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)。因此，選好音樂是幼兒運(yùn)動(dòng)的首選。一般來說，我們會(huì)根據(jù)主題的更換選擇不同背景的音樂，如《我是中國人》主題中的“泥娃娃”、“大中國”、“娃哈哈”、“北京歡迎你”等；在《春天來了》主題中的“蝴蝶花”、“郊游”、“蝸牛與黃鸝鳥”等，讓孩子們?cè)诓唤?jīng)意的聆聽中更親近主題；其次，場地整體氛圍的營造也至關(guān)重要，孩子們的活動(dòng)興趣容易受外界事物的刺激而變得興奮起來，而其中的一些情景，如模擬房子，模擬海底世界、小樹林等錯(cuò)落有致地?cái)[放在場地中間，間接地激發(fā)幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)也引發(fā)了幼兒與材料產(chǎn)生互動(dòng)的欲望。

（3）層次性。區(qū)域性運(yùn)動(dòng)追求的是一種幼兒自主的活動(dòng)，因此我們?cè)诓牧系脑O(shè)計(jì)上更應(yīng)體現(xiàn)層次性，即材料豐富多樣，既要符合幼兒的現(xiàn)有水平，又要給幼兒一定的難度；既要讓幼兒獲得成功，又讓幼兒的能力得到挑戰(zhàn)。如孩子們可以根據(jù)自己的能力選擇大小不一的竹梯、輕重不同的沙袋、高低不等的板凳、空心實(shí)心的輪胎等開展平衡、攀爬、背負(fù)行走等各種運(yùn)動(dòng)游戲。

（4）挑戰(zhàn)性。挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)環(huán)境旨在鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中勇敢地去挑戰(zhàn)、克服困難、體驗(yàn)成功。我們?cè)诨顒?dòng)內(nèi)容和場景中會(huì)適當(dāng)?shù)卦O(shè)置一些“問題情景”，適度地設(shè)置一些“困難”，使運(yùn)動(dòng)環(huán)境具有一定的挑戰(zhàn) 性，以滿足不同幼兒的需要，培養(yǎng)幼兒挑戰(zhàn)自我的精神。

如：以大班“裝扮新年樹”（攀爬為主）的活動(dòng)區(qū)內(nèi)，我們將園內(nèi)原有的一顆銀杏樹作為一顆禮物樹，在樹的下方架上兩架梯子，一架橫架一架豎架，幼兒選擇不同的梯子用不同的方法爬上梯子，然后將禮物系在樹枝上，一起來裝扮新年樹。在這個(gè)過程中對(duì)幼兒的挑戰(zhàn)是：幼兒在系扎禮物時(shí)對(duì)小肌肉的操作要求較高，又要注意安全保持身體平衡等，這對(duì)幼兒調(diào)整自己的身體動(dòng)作和位置都是極具挑戰(zhàn)性的。

（5）特色性。一所幼兒園的特色是否凸顯，最顯性的看點(diǎn)主要在兩個(gè)方面：環(huán)境創(chuàng)設(shè)、在多領(lǐng)域中的滲透。這里所說的環(huán)境是一個(gè)廣義的環(huán)境，包括各類活動(dòng)中的有機(jī)滲透，即生活化美術(shù)活動(dòng)在區(qū)域性運(yùn)動(dòng)中的體現(xiàn)，如主題百米畫卷、打怪獸中的襪子小動(dòng)物、四季超市中的涂鴉紙板房、區(qū)隔中的海寶小衛(wèi)士等均出自幼兒、教師及保育員之手，旨在體現(xiàn)生活化美術(shù)與運(yùn)動(dòng)的自然融合，推進(jìn)幼兒園特色課程的有效實(shí)施。

在教學(xué)中，我采取師幼互動(dòng)的創(chuàng)新教育教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，還幼兒主體的地位，并為其提供創(chuàng)造的機(jī)會(huì)和條件?，F(xiàn)在我采取創(chuàng)新教育教學(xué)活動(dòng)，解放幼兒，讓幼兒用自己的眼睛去觀察世界，用自己的語言表達(dá)所想，用自己的頭腦去思考問題，用自己的雙手去感受自然和社會(huì)是最重要的。這樣成長的幼兒不愁沒有創(chuàng)新的興趣和精神。

在實(shí)踐中我是這樣做的：

呵護(hù)幼兒的好奇心，允許孩子犯錯(cuò)誤。提出問題、解決問題的過程，也就是積極思維的過程。幼兒好奇心很強(qiáng)，能頻繁地提出各種問題，并會(huì)自作主張地去解決某些問題，結(jié)果會(huì)做錯(cuò)事。這時(shí)，教師和父母應(yīng)主 動(dòng)、熱情、耐心地對(duì)待幼兒的問題，決不能采取冷潮熱諷的態(tài)度去對(duì)待幼兒。

在幼兒學(xué)習(xí)中,理想的方式是要注重幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,特別是科學(xué)領(lǐng)域,要通過幼兒主動(dòng)探索的過程獲得以主動(dòng)性和創(chuàng)造性為核心的科學(xué)教育的深層價(jià)值,實(shí)現(xiàn)有利于幼兒終身發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo),使幼兒產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的興趣,形成科學(xué)的態(tài)度,獲得科學(xué)方法,凝聚科學(xué)精神。新綱要頒布后,幼兒園教學(xué)方式也在不斷的改進(jìn),特別是在組織策略上,最明顯的變化是從“教中學(xué)”轉(zhuǎn)向“做中學(xué)”,讓幼兒親自動(dòng)手、動(dòng)腦獲得直接經(jīng)驗(yàn),重視幼兒科學(xué)探索環(huán)境的創(chuàng)設(shè),重視在幼兒興趣點(diǎn)上生成教育活動(dòng)。

在區(qū)域性運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐與研究中，我們以運(yùn)動(dòng)為突破口，重新樹立了幼兒動(dòng)作的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解幼兒的年齡特點(diǎn)，懂得關(guān)注幼兒，尊重幼兒，已逐漸樹立根據(jù)幼兒需求來調(diào)整自身教學(xué)行為的意識(shí)，在不斷地實(shí)踐、研討、反思、調(diào)整的過程中賦予幼兒運(yùn)動(dòng)課程的生機(jī)，較好地推動(dòng)了幼兒運(yùn)動(dòng)能力的提高。有效促進(jìn)了幼兒園運(yùn)動(dòng)與課程的融合，在區(qū)域性運(yùn)動(dòng)的過程中，我們也關(guān)注了幼兒體育活動(dòng)課程中的滲透和融合，如材料素材的選擇來源于生活、材料的制作運(yùn)用生活化美術(shù)進(jìn)行裝扮美化、以生活化美術(shù)活動(dòng)中的幼兒作品營造活動(dòng)氛圍等，有效體現(xiàn)了特色課程對(duì)其他領(lǐng)域的推動(dòng)作用。從目前來看，我們還有一些有待在下一階段繼續(xù)深入研究的問題：

1、區(qū)域體育活動(dòng)的適應(yīng)性與教師的專業(yè)化發(fā)展密不可分，因此在研究的同時(shí)要加強(qiáng)教師對(duì)幼兒動(dòng)作發(fā)展軌跡的充分認(rèn)識(shí)，要學(xué)會(huì)解讀幼兒的動(dòng)作行為。

2、區(qū)域體育活動(dòng)的適宜性是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，它應(yīng)隨著幼兒動(dòng)作的發(fā)展以及外界因素的變化而不斷變化，關(guān)鍵還是教師需要一雙敏銳的眼睛，要加強(qiáng)教師的觀察與指導(dǎo)能力。

3、區(qū)域體育活動(dòng)過程中的時(shí)機(jī)，如調(diào)整的時(shí)機(jī)等，使區(qū)域性體育活動(dòng)更適宜。

區(qū)域活動(dòng)是幼兒園教育模式發(fā)展的大趨勢(shì)。區(qū)域體育活動(dòng)將真正促使孩子們主動(dòng)體育、快樂體育，孩子們也將在區(qū)域體育活動(dòng)中茁壯成長。

第二篇：淺議幼兒園開展體育區(qū)域活動(dòng)合理性

淺議幼兒園開展體育區(qū)域活動(dòng)合理性

【摘 要】幼兒園的主要任務(wù)是在保教結(jié)合的基礎(chǔ)上，使幼兒在體、智、德、美上得到全面的發(fā)展，體育放在首位。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，體育區(qū)域活動(dòng)也慢慢的運(yùn)用到幼兒園的活動(dòng)中。文章通過對(duì)長沙市某幼兒園進(jìn)行多次的實(shí)地觀察得出，開展體育區(qū)域活動(dòng)對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性心理發(fā)展等有深刻的影響，同時(shí)在開展體育區(qū)域活動(dòng)時(shí)，也有一系列問題值得我們關(guān)注。

【關(guān)鍵詞】幼兒園；混齡；體育區(qū)域活動(dòng)；思考

《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：幼兒園需要積極開展適合幼兒的體育鍛煉，孩子們每天的戶外體育活動(dòng)的時(shí)間不得少于1小時(shí)，同時(shí)也要提高戶外體育鍛煉的科學(xué)性、幼兒的積極性以及幼兒戶外體育鍛煉的質(zhì)量。開展體育活動(dòng)是促進(jìn)幼兒身體的生長發(fā)育，發(fā)展幼兒體智能，提高幼兒機(jī)體對(duì)外界多變環(huán)境的適應(yīng)能力的基本手段?！?―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)只是幼兒健康教育的一方面。隨著對(duì)幼兒體育的重視，開展幼兒體育的形式也不斷變得豐富多樣，除了傳統(tǒng)的體育教學(xué)活動(dòng)外，很多幼兒園創(chuàng)造性的開展了體育區(qū)域活動(dòng)。體育區(qū)域活動(dòng)是指在幼兒園，每個(gè)星期可以確定一個(gè)全園共同的戶外體育活動(dòng)的時(shí)間。在這個(gè)時(shí)間里安排若干個(gè)戶外或室內(nèi)體育活動(dòng)區(qū)，如投擲區(qū)、球類活動(dòng)區(qū)、攀登區(qū)、鉆爬區(qū)、大型運(yùn)動(dòng)器械區(qū)、充氣城堡區(qū)等，對(duì)全園的幼兒開放，各年齡班的幼兒可以自由選擇活動(dòng)區(qū)，每個(gè)活動(dòng)區(qū)都有一二名教師給予關(guān)照或進(jìn)行必要的幫助、指導(dǎo)。

一、開展體育區(qū)域活動(dòng)對(duì)幼兒的意義

（一）改善傳統(tǒng)體育教學(xué)活動(dòng)中存在的不足，豐富體育組織形式

傳統(tǒng)體育教學(xué)活動(dòng)中存在以下問題：第一，教學(xué)活動(dòng)中，過分強(qiáng)調(diào)基本動(dòng)作、基本技能的訓(xùn)練，忽視幼兒的興趣愛好；第二，體育教學(xué)活動(dòng)組織形式單一；第三，在活動(dòng)過程中，幼兒經(jīng)常出現(xiàn)消極等待，幼兒的活動(dòng)量達(dá)不到等。這些方面急需我們?cè)趯?shí)踐中得到不斷的改善。開展體育區(qū)域活動(dòng)從幼兒的興趣出發(fā)，讓幼兒自主選擇喜愛的活動(dòng)形式，充分尊重了幼兒的主體性，有利于提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣進(jìn)而促進(jìn)其身體機(jī)能的發(fā)展。體育區(qū)域活動(dòng)由不同的體育活動(dòng)區(qū)構(gòu)成，活動(dòng)形式豐富多樣，幼兒身體能得到全方面的鍛煉。在多種選擇的條件下，有利的減少幼兒在活動(dòng)中消極等待的時(shí)間，幼兒的活動(dòng)量也能隨著運(yùn)動(dòng)的開展得到滿足。幼兒在這種輕松自主的環(huán)境下快樂健康的成長。同時(shí)也給傳統(tǒng)的體育活動(dòng)組織形式注入新的血液。

（二）開展體育區(qū)域活動(dòng)，能更好的促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展

1.開展體育區(qū)域活動(dòng)，能夠提高幼兒的語言表達(dá)能力

6歲之前是幼兒語言發(fā)展的敏感期，是語言發(fā)展最快最迅速也是最關(guān)鍵時(shí)期。語言不單單是學(xué)習(xí)的對(duì)象，同時(shí)也是生活與學(xué)習(xí)的工具。語言的發(fā)展對(duì)幼兒全面發(fā)展以及今后在對(duì)社會(huì)的發(fā)展都具有非常重大的意義，教師能否把握著這一敏感期對(duì)幼兒的發(fā)展非常關(guān)鍵。通過體育區(qū)域活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力是一種非常有效的途徑，在體育區(qū)域活動(dòng)中，幼兒為了更好的進(jìn)行游戲，有時(shí)會(huì)向同伴發(fā)出信號(hào)尋求幫助、尋求合作。在此過程中，必須清楚的傳遞正確的信息，說明自己的需求，表達(dá)自己的想法。在這種交流的過程中，語言發(fā)展比較好的幼兒會(huì)幫助語言發(fā)展比較弱的孩子進(jìn)行完整的闡述自己的觀點(diǎn)；有時(shí)也會(huì)為了尋找一種新的游戲方式，在進(jìn)行體育區(qū)域活動(dòng)時(shí)，幼兒與幼兒之間相互討論，制定規(guī)則，在這種交流與討論的過程中幼兒大膽表達(dá)自己的想法與意見，語言表達(dá)能力自然也就得到了提高。在S.E.幼兒園進(jìn)行體育區(qū)域活動(dòng)時(shí)就出現(xiàn)過這種情形：一個(gè)小班的幼兒跟一個(gè)大班的幼兒在跳躍區(qū)進(jìn)行跳圈比賽時(shí)，小班的孩子說：“你大我小，你會(huì)贏的?！贝蟀嗟挠變夯卮鸬溃骸拔沂潜饶愦?，你比我小，所以為了公平，我讓你先跳5個(gè)圈圈。”在這個(gè)過程中，小班的幼兒積累了潛在的語言經(jīng)驗(yàn)――在兩者進(jìn)行比較的時(shí)候要使用“…比…”。

2.開展體育區(qū)域活動(dòng)，有利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展

由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，對(duì)創(chuàng)造性人才的需求在整個(gè)世界范圍內(nèi)日益迫切。而創(chuàng)造力的培養(yǎng)應(yīng)從幼兒時(shí)期就得到重視。幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)需要一個(gè)輕松自主的環(huán)境，在體育區(qū)域活動(dòng)中正好給幼兒提供這樣的環(huán)境。而且在體育區(qū)域活動(dòng)中，幼兒都是通過體育器械來進(jìn)行活動(dòng)，在這種操作性活動(dòng)過程中更加能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。

（三）開展體育區(qū)域活動(dòng)，有利于幼兒社會(huì)性心理的發(fā)展

1.開展體育區(qū)域活動(dòng)，有利于幼兒建立良好的同伴關(guān)系

同伴關(guān)系是指年齡相同或相近的兒童，在某種共同活動(dòng)中體現(xiàn)出相互協(xié)作的關(guān)系。建立良好的同伴關(guān)系有利于幼兒形成良好的社會(huì)適應(yīng)性、有利于幼兒形成積極的情感以及有利于幼兒自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控系統(tǒng)的發(fā)展。所以，良好同伴關(guān)系的建立有助于幼兒長期發(fā)展。在S.E.幼兒園舉行的體育區(qū)域活動(dòng)中，由于是全園的幼兒一起進(jìn)行體育鍛煉，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：小班的幼兒在某一活動(dòng)區(qū)進(jìn)行鍛煉出現(xiàn)困難時(shí)，大班的幼兒會(huì)主動(dòng)去幫助，在這中融合教育的過程中，不僅小班的幼兒能夠體驗(yàn)到大班的哥哥姐姐帶來的愛，同時(shí)大班的幼兒也能夠體驗(yàn)到幫助別人所帶來的樂趣。通過這種體育區(qū)域活動(dòng)，有利于幼兒良好品格的形成。良好的同伴關(guān)系就像良好的親子關(guān)系一樣，使幼兒產(chǎn)生安全感和歸屬感，從而心情愉悅。

2.開展體育區(qū)域活動(dòng)，有利于培養(yǎng)幼兒親社會(huì)行為

親社會(huì)行為又叫積極的社會(huì)行為，或親善行為。它是指一個(gè)人幫助或者打算幫助他人，做有益于他人的事的行為和傾向。兒童的親社會(huì)行為主要有：同情、關(guān)心、分享、合作、謙讓、幫助、撫慰、援助、捐獻(xiàn)等等。親社會(huì)行為是幼兒形成良好人際關(guān)系的前提，是人類社會(huì)支持與肯定的。在體育區(qū)域活動(dòng)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)幼兒要一起分享同一體育器械，一開始可能會(huì)出現(xiàn)爭搶，但通過教師的指導(dǎo)以及活動(dòng)的長期開展，幼兒慢慢能夠?qū)W會(huì)分享以及合作。年齡大的幼兒也會(huì)對(duì)年齡小的幼兒提供幫助，關(guān)心他們。

3.開展體育區(qū)域活動(dòng)，有利于培養(yǎng)幼兒良好的情感和行為習(xí)慣

3-6歲的幼兒由于年齡較小，還沒有形成強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)，自我控制以及對(duì)自我行為的理解能力較差，所以在幼兒園的一日活動(dòng)中總會(huì)出現(xiàn)很多不良的現(xiàn)象、不良的行為。在體育區(qū)域活動(dòng)中，從喚醒幼兒愛護(hù)材料的內(nèi)心情感出發(fā)，使用體育區(qū)域活動(dòng)的一些器械過程中培養(yǎng)幼兒良好的情感和行為習(xí)慣。如自覺收放體育器械，在使用這些活動(dòng)器械時(shí)能夠做到輕拿輕放。在體育區(qū)域活動(dòng)中，幼兒能夠更好的推測別人的情感以及對(duì)他人的行為的理解。在S.E.幼兒園進(jìn)行的體育區(qū)域活動(dòng)中出現(xiàn)過這一幕：在投擲區(qū)有一個(gè)幼兒沒有拿到沙包心里很失落，這時(shí)另一個(gè)幼兒發(fā)現(xiàn)了這一情況，主動(dòng)把沙包讓給了他。良好的情感以及行為習(xí)慣對(duì)人的一生來說是非常重要的，幼兒期是形成良好情感和行為習(xí)慣的敏感期，所以將它融入到體育區(qū)域活動(dòng)中，既能讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境下得到身體的鍛煉，同時(shí)也能在解決問題的過程中體驗(yàn)到了互相理解、合作、謙讓、分享帶來的快樂。

二、開展體育區(qū)域活動(dòng)的具體流程

（一）前期準(zhǔn)備

1.人員及材料準(zhǔn)備

在計(jì)劃開展體育活動(dòng)之前，確定好每個(gè)區(qū)域的人員安排和材料的準(zhǔn)備。每個(gè)區(qū)域由確定的兩位老師負(fù)責(zé)，兩位老師提前了解本區(qū)域活動(dòng)游戲的游戲規(guī)則及注意事項(xiàng)。每個(gè)區(qū)域的器械和材料是不同的，老師在活動(dòng)開展之前，劃分出區(qū)域以及準(zhǔn)備好區(qū)域的活動(dòng)器械以及材料。

2.區(qū)域的選擇及更換

在開展區(qū)域活動(dòng)之前就應(yīng)該確立，整個(gè)活動(dòng)應(yīng)該有哪些區(qū)域構(gòu)成。一般區(qū)域的選擇應(yīng)該讓幼兒身體的每個(gè)部位都有的得到鍛煉的機(jī)會(huì)，區(qū)域應(yīng)該包括鍛煉上肢的、下肢的、平衡的、力量的以及耐力的等等。區(qū)域的跟換要根據(jù)幼兒的興趣來衡量，一般也是改變游戲形式但鍛煉部位是不變。

（二）開展過程

1.熱身運(yùn)動(dòng)

進(jìn)行體育鍛煉就必須要給幼兒進(jìn)行熱身，體育區(qū)域活動(dòng)的熱身運(yùn)動(dòng)是在歡快的音樂伴隨下進(jìn)行，這樣既能夠提高幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性的同時(shí)熱身可以達(dá)到最好的效果。

2.幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)

幼兒根據(jù)自己的喜好選擇活動(dòng)區(qū)域，老師組織選擇本區(qū)的幼兒進(jìn)行規(guī)則學(xué)習(xí)以及注意事項(xiàng)，以及給幼兒進(jìn)行應(yīng)有的護(hù)理。鼓勵(lì)幼兒選擇多個(gè)區(qū)域進(jìn)行游戲，對(duì)發(fā)展比較弱的孩子進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒之間相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互合作等。

3.活動(dòng)結(jié)束部分

老師帶領(lǐng)本區(qū)幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，總結(jié)本區(qū)幼兒的情況，對(duì)出現(xiàn)的積極表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。引導(dǎo)幼兒收放本區(qū)活動(dòng)器械以及材料。

三、體育區(qū)域活動(dòng)應(yīng)該注意的問題

（一）在開展體育區(qū)域活動(dòng)時(shí)需加強(qiáng)安全教育，增加幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)

由于體育區(qū)域活動(dòng)時(shí)全園所有的幼兒一起進(jìn)行體育鍛煉，人數(shù)比較多，在活動(dòng)過程中，老師很難照顧到每個(gè)幼兒，所以在活動(dòng)之前就應(yīng)該讓幼兒知道每個(gè)活動(dòng)區(qū)應(yīng)該遵守的規(guī)則是什么，在活動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎樣保證自己的安全同時(shí)也不造成其他幼兒的安全。

（二）根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷以及心理負(fù)荷來選擇區(qū)域內(nèi)容以及活動(dòng)時(shí)間

體育區(qū)域活動(dòng)由于是全園的幼兒一起進(jìn)行的，對(duì)于小、中、大班的幼兒來說，根據(jù)他們的身心發(fā)展水平，他們的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷以及心理負(fù)荷是不一樣的。在這樣寬松的環(huán)境，可能有的幼兒活動(dòng)的比較多，而有的幼兒活動(dòng)的比較少，這時(shí)老師應(yīng)該及時(shí)調(diào)整活動(dòng)時(shí)間，以及鼓勵(lì)活動(dòng)少的幼兒參與到體育鍛煉中去，活動(dòng)較多的幼兒做適當(dāng)?shù)男菹?。夏天幼兒活?dòng)比較多，活動(dòng)強(qiáng)度比較大，可以適當(dāng)?shù)目s小活動(dòng)時(shí)間，而冬季幼兒缺少鍛煉的機(jī)會(huì)，應(yīng)該適當(dāng)?shù)难娱L活動(dòng)時(shí)間。

（三）在幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)應(yīng)該尊重幼兒以及適時(shí)給出評(píng)價(jià)

教師在介紹每個(gè)活動(dòng)區(qū)域的游戲規(guī)則以及安全教育之后，應(yīng)該給幼兒適當(dāng)?shù)目臻g，讓他們運(yùn)用自己已獲得的知識(shí)、技能進(jìn)行鍛煉。激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維。在幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)積極發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)，發(fā)現(xiàn)幼兒不尋常的一面要及時(shí)提出來。區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后也是一個(gè)良好教育時(shí)機(jī)，這時(shí)教師應(yīng)專門安排幾分鐘與幼兒一起討論，讓幼兒講述自己活動(dòng)的經(jīng)歷，能從中發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中存在的問題，通過幼兒共同想辦法，促進(jìn)活動(dòng)內(nèi)容不斷豐富，活動(dòng)質(zhì)量不斷提高而教師始終以鼓勵(lì)表揚(yáng)的態(tài)度貫穿始終，以便保持幼兒活動(dòng)的興趣。教師在評(píng)價(jià)中要用正面、積極的語言。當(dāng)孩子完成較好時(shí)，教師可以說“你真厲害”、“你很棒”等。這樣既可以增強(qiáng)教師和孩子之間的感情，也有利于孩子自信心的樹立。

參考文獻(xiàn)

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第三篇：幼兒園區(qū)域體育游戲

幼兒園區(qū)域體育游戲

區(qū)域體育游戲是指幼兒在一定的體育活動(dòng)區(qū)域內(nèi)自主自愿的游戲活動(dòng)。它是幼兒園體育活動(dòng)的一種特殊的組織形式，是對(duì)幼兒園基本的體育活動(dòng)組織形式的一種補(bǔ)充，同時(shí)它又有著其他體育活動(dòng)不可比擬的優(yōu)越性。具體來說，區(qū)域體育活動(dòng)有以下幾點(diǎn)特色，如環(huán)境的開放性、活動(dòng)的自主性、材料的豐富性、游戲的趣味性、交往的頻繁性。

一、結(jié)合綱要精神及幼兒園實(shí)際，我園開展了區(qū)域體育游戲的研究。我們的思考如下：

1、巧妙利用與開發(fā)幼兒園環(huán)境：根據(jù)幼兒園的具體情況，對(duì)幼兒園的活動(dòng)場地進(jìn)行思考：可開設(shè)哪些區(qū)，在什么地方設(shè)置，需用多大的空間，各區(qū)域之間有什么聯(lián)系，周圍環(huán)境怎么利用等等。室內(nèi)如何開發(fā)利用，如各班活動(dòng)室的桌椅可做什么？樓梯可做什么？樓道、陽臺(tái)可做什么？音體室、活動(dòng)大廳可做什么？幼兒園要巧妙利用和開發(fā)環(huán)境，為幼兒提供充分的體育活動(dòng)條件。

2、科學(xué)設(shè)置體育活動(dòng)區(qū)域：如將活動(dòng)區(qū)劃分為走跑區(qū)、平衡區(qū)、投擲區(qū)、鉆爬區(qū)、攀登區(qū)等是否科學(xué)？區(qū)域設(shè)置的多少以及區(qū)域面積的大小要如何？幼兒園要根據(jù)本園活動(dòng)場地的大小以及幼兒教師的人數(shù)恰當(dāng)安排，以較容易實(shí)施管理和指導(dǎo)為宜。

3、合理創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境與投放活動(dòng)材料：應(yīng)盡可能提供種類多樣、數(shù)量充足的活動(dòng)材料。此外，各區(qū)內(nèi)應(yīng)相應(yīng)地提供多種多樣的輔助材料，供幼兒活動(dòng)時(shí)自由選擇，以激發(fā)幼兒的探索意識(shí)，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)新能力。例如，在投擲區(qū)內(nèi)，要提供適合于投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)兩大類活動(dòng)的材料。用于投遠(yuǎn)的沙包等材料在重量與大小上要有所不同。而用于投準(zhǔn)的材料則應(yīng)多種多樣，如用沙包擊打各種圖案的“靶子”，用各種小球撞擊前方豎立起來的物品，用小塑料圈或小繩圈套小物體，將球往不同高矮的網(wǎng)兜里投等等。如果能讓幼兒在活動(dòng)的過程中親自參與活動(dòng)材料的制作或活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，對(duì)幼兒的發(fā)展則更具有價(jià)值。

4、科學(xué)地組織與指導(dǎo)：幫助幼兒做好身體的準(zhǔn)備與放松。幫助幼兒建立良好的活動(dòng)常規(guī)。例如在活動(dòng)中，教師需要幫助幼兒建立起取放玩具的常規(guī)、換區(qū)域活動(dòng)的常規(guī)、“大讓小、大帶小”的常規(guī)等。教師要根據(jù)具體情況與幼兒共同商議確定活動(dòng)常規(guī)的基本內(nèi)容，使常規(guī)真正被幼兒理解和接受。由于區(qū)域體育活動(dòng)是幼兒自主自愿的活動(dòng)，因此，教師的指導(dǎo)工作應(yīng)主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。其一，給予必要的保護(hù)和幫助。其二，加強(qiáng)有目的的引導(dǎo)和幫助。

二、近年來，我園對(duì)區(qū)域體育活動(dòng)進(jìn)行了較為深入的研究，我們的做法是：

1、區(qū)域體育活動(dòng)流程：我園區(qū)域體育活動(dòng)每周開展一次。每次活動(dòng)時(shí)間為40分鐘。區(qū)域活動(dòng)全程用音樂變換進(jìn)行提示：前面三分半時(shí)間是進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，由各班老師帶領(lǐng)本班幼兒做健身操；然后幼兒在教師的引導(dǎo)下在初始區(qū)域活動(dòng)，從第十三分鐘開始換區(qū)；換區(qū)音樂響起，幼兒隨即可以自由選擇玩伴在喜愛的區(qū)域和項(xiàng)目進(jìn)行活動(dòng)；最后兩分鐘，音樂再次變換，全體幼兒在教師指引下有序地把游戲器械歸位到器械室。

2、教師職責(zé)：在準(zhǔn)備活動(dòng)階段，教師要帶領(lǐng)幼兒做好準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，把身體伸展活動(dòng)開；在活動(dòng)過程各區(qū)教師應(yīng)堅(jiān)守崗位：在負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)對(duì)前來活動(dòng)的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)；控制好幼兒進(jìn)區(qū)數(shù)量，做好幼兒安全監(jiān)控工作；仔細(xì)觀察幼兒游戲情況；及時(shí)地完善、更新和投放自己所負(fù)責(zé)區(qū)域的材料；負(fù)責(zé)區(qū)域活動(dòng)的開展和深入。在指導(dǎo)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身體狀況做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，要體現(xiàn)因人而異、因材施教。

3、幼兒活動(dòng)常規(guī)：一是體育活動(dòng)基本常規(guī)。如跳躍、投擲、平衡、走跑等動(dòng)作的基本要求。幼兒只有理解和掌握區(qū)域活動(dòng)中各類體育活動(dòng)的基本要求，才能正確、安全地進(jìn)行體育活動(dòng)。二是區(qū)域活動(dòng)常規(guī)。例如籃球只能用手拍，不能用腳踢，更不能當(dāng)椅子座；單車和滑板車不能隨意放置，應(yīng)該放在“停車場”等。幼兒活動(dòng)常規(guī)的建立要統(tǒng)一、清晰，教師和幼兒一看就會(huì)，才能保證區(qū)域活動(dòng)有序進(jìn)行。

4、保育保健工作：保育工作上要求幼兒初步實(shí)現(xiàn)保育自動(dòng)化：在每一個(gè)區(qū)域中我們有三個(gè)不同顏色的筐，其中綠色筐子裝干凈的擦汗毛巾；紅色筐子裝用過的毛巾；藍(lán)色筐子裝幼兒脫下來的衣服，隨時(shí)提供給幼兒使用，并由各區(qū)域保育員管理本區(qū)活動(dòng)幼兒的衣服和汗巾。幼兒在活動(dòng)中懂得自行或求助老師進(jìn)行脫衣、擦汗，有不舒服及時(shí)向臨近老師求助。園內(nèi)活動(dòng)場地廣闊，參與活動(dòng)幼兒數(shù)量眾多，因而我園保健室醫(yī)生在活動(dòng)中會(huì)全程跟進(jìn)。

三、針對(duì)我們的研究過程和研究情況，建議姐妹園開展區(qū)域體育活動(dòng)：

1、應(yīng)根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)，本園的規(guī)模，活動(dòng)開展的時(shí)段，活動(dòng)場地的大小，各班所在的位置等具體情況，開展適合于本園特點(diǎn)的區(qū)域體育游戲。例如，在組織方式上，可以以園為單位開展，也可以分片開展，還可以以年齡或班級(jí)為單位開展。在活動(dòng)開展的初期，可以選擇小、中、大三個(gè)或同一年齡班進(jìn)行試點(diǎn)，區(qū)域設(shè)置應(yīng)相對(duì)集中在一個(gè)院內(nèi)。隨著幼兒活動(dòng)水平的提高，可以逐漸增加幼兒人數(shù)，擴(kuò)大活動(dòng)的范圍，增加活動(dòng)的區(qū)域等。

2、必須重視規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，建立必要的常規(guī)。比如：各班向幼兒明確各區(qū)域的內(nèi)容和玩法，并且一旦確定某個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)域，在短期內(nèi)要保持相對(duì)穩(wěn)定，實(shí)施一階段后再作調(diào)整。

3、建議在區(qū)域性體育游戲前作適量的熱身運(yùn)動(dòng)，如繞園熱身跑、熱身韻律操等，這樣的科學(xué)鍛煉，能使幼兒機(jī)體有一個(gè)逐漸適應(yīng)的過程。

4、教師要全面觀察，適時(shí)指導(dǎo)。比如：注意控制好動(dòng)幼兒的活動(dòng)量，給體弱幼兒相應(yīng)的支持和幫助，有效促進(jìn)幼兒身體機(jī)能的發(fā)展。

5、注意保教結(jié)合，動(dòng)靜交替。

6、整合性地發(fā)揮區(qū)域體育游戲的教育價(jià)值。比如活動(dòng)前后場地的布置和整理，可以邀請(qǐng)孩子共同參與搬運(yùn)、擺放和收拾一些體積較小、重量較輕、安全性較強(qiáng)的活動(dòng)器材，并協(xié)助他們完成，培養(yǎng)幼兒的小主人意識(shí)。再如活動(dòng)中播放相匹配的音樂，渲染運(yùn)動(dòng)氣氛等。

7、有條件的幼兒園可以每天進(jìn)行一次區(qū)域體育游戲，條件有限的幼兒園可以一周開展一次，每次活動(dòng)時(shí)間大約為40分鐘，要避免一次活動(dòng)時(shí)間過長，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過大。

8、在開展區(qū)域體育游戲時(shí)，幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、保健人員及后勤人員最好參與幼兒的游戲，遇到問題及時(shí)處理。同時(shí)，在有準(zhǔn)備的情況下，家長也可以參加，以確保幼兒的安全與健康。

9、如果幼兒園設(shè)有室內(nèi)體育游戲區(qū)域，幼兒活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意環(huán)境的安全與衛(wèi)生，盡可能選擇活動(dòng)量較小、噪聲較低的活動(dòng)。

第四篇：幼兒園區(qū)域活動(dòng)材料

幼兒園區(qū)域活動(dòng)材料“巧”投放

區(qū)域活動(dòng)是根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)立體化育人環(huán)境，即充分利用各類教育資源，有效運(yùn)用集體、分組和個(gè)別相結(jié)合的活動(dòng)形式，組織幼兒進(jìn)行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)、生活和游戲活動(dòng)。它是深受幼兒喜愛的活動(dòng)之一，是幼兒自主學(xué)習(xí)的主要場所和幼兒自我概念形成的源泉。在這寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，幼兒根據(jù)自己的興趣和能力，選擇活動(dòng)內(nèi)容，體驗(yàn)操作和交往的樂趣，積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探索和表現(xiàn)，有效落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，是對(duì)集體教育教學(xué)活動(dòng)的有效補(bǔ)充，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的較理想的教育手段之一。

一、投放適合幼兒的材料

根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語言、社會(huì)性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，可為孩子創(chuàng)設(shè)角色區(qū)、探索區(qū)、美工區(qū)、音樂區(qū)、閱讀區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng)，為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場所和施展才能的機(jī)會(huì)。如：探索區(qū)里，天平、量杯、地球儀、放大鏡等都成了幼兒了解自然、認(rèn)識(shí)世界的操作器材，尤其是師生共做的“天平”，吸引了不少幼兒的注意，它是由一個(gè)飲料瓶和一個(gè)舊衣架巧妙組合而成，讓幼兒在操作中感知平衡、并且幼兒通過多次活動(dòng)逐步發(fā)展出“比重量”、“找支點(diǎn)”、“做平衡物體”等內(nèi)

容，因此擴(kuò)大了平衡的內(nèi)涵和外延??從這里可以更多的發(fā)現(xiàn)孩子們智慧的萌芽、創(chuàng)新的火花。

二、投放安全性和藝術(shù)性的材料

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！边@足以說明安全工作在幼兒園一日生活中的重要性。同樣，在區(qū)域材料的制作和投放上，安全性應(yīng)是第一位的。雖然孩子具有一定自我保護(hù)的能力，又有參加區(qū)域活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)，不需要時(shí)時(shí)處在教師視線范圍內(nèi)，但畢竟是孩子，減少和消除環(huán)境中不安全因素是對(duì)區(qū)域環(huán)境的最基本要求。

為幼兒提供活動(dòng)材料時(shí)，應(yīng)選擇無毒、無味、對(duì)幼兒無傷害隱患的制作原料，制作前進(jìn)行徹底的清潔消毒。在保障安全的基礎(chǔ)上，應(yīng)注意包裝和制作的藝術(shù)性。比較堅(jiān)硬、原始的易拉罐、包裝盒可用彩紙、絲帶等輔助材料進(jìn)行裝飾、改造。還可選用質(zhì)地柔軟的絨布、包裝紙、美工紙等進(jìn)行藝術(shù)加工。如動(dòng)手區(qū)內(nèi)練習(xí)系紐扣的活動(dòng)材料，可為幼兒提供色彩鮮艷、做工精美的玉米造型、花瓣造型等，注意操作材料的色彩搭配和便于操作，使其在具備教育功能的同時(shí)，充分將其藝術(shù)性展現(xiàn)出來。以吸引幼兒對(duì)活動(dòng)材料充滿興趣，積極投入地參與到活動(dòng)中來，利于區(qū)域活動(dòng)的順利開展。

三、有層次性和計(jì)劃性的投放材料

幼兒的能力有大有小，每個(gè)人的水平各不相同。為使每位幼兒都能在生活區(qū)獲取成功的體驗(yàn)，教師應(yīng)提供系列層次材料。如為了

有助于幼兒小肌肉發(fā)育和培養(yǎng)細(xì)致操作能力，教師可設(shè)置練習(xí)使用剪刀的內(nèi)容，根據(jù)幼兒的不同水平分成：剪塊狀紙→剪長條形紙→剪圖形三個(gè)層次，呈逐步遞進(jìn)，并按難易程度分裝在三個(gè)小筐內(nèi)投放，同時(shí)在最簡單的小筐上貼上一個(gè)紅蘋果，表示這是最簡單的，依次貼上兩個(gè)、三個(gè)蘋果，這樣改變了材料投放的無序、雜亂現(xiàn)象，使教師對(duì)哪個(gè)幼兒達(dá)到何種水平做到心中有數(shù)；再如在指導(dǎo)策略上，對(duì)較內(nèi)向、能力較弱的孩子給予更多的鼓勵(lì)和幫助，而對(duì)較自信、能力強(qiáng)的孩子則告訴他“我相信你自己會(huì)想出辦法來的”，這樣就能更大地發(fā)揮區(qū)域游戲活動(dòng)的應(yīng)有價(jià)值。如釘紐扣活動(dòng)中，提供大小型號(hào)不一的針，手眼協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)的幼兒選用小針眼的針，手眼協(xié)調(diào)能力較弱幼兒，用大針孔的針，這樣每個(gè)幼兒既不會(huì)因完成不了任務(wù)而自卑，也不會(huì)因滿足不了需要而苦惱。

活動(dòng)區(qū)域中應(yīng)根據(jù)不同年齡段幼兒的身心特點(diǎn)投放不同層次的活動(dòng)材料，做到有的放矢，角色簡單、分工明確的娃娃家應(yīng)設(shè)在喜歡模仿、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)欠豐富的小班，利于培養(yǎng)幼兒的交往能力。超市購物可鍛煉幼兒的分類、計(jì)數(shù)、交往等綜合素質(zhì)，可設(shè)在中大班，教師根據(jù)幼兒發(fā)展的不同需求引導(dǎo)幼兒開展系列的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展。醫(yī)院、郵局、理發(fā)店、銀行這些社區(qū)的服務(wù)設(shè)施是幼兒在日常社會(huì)生活中所經(jīng)常接觸到的，便于幼兒的社會(huì)性成長，可設(shè)在大班，讓幼兒在充分參觀、了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性地開展。

層次性材料的提供滿足了不同層次幼兒的需要，激發(fā)了幼兒參與活

動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。獨(dú)立生活能力的增強(qiáng)，使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)了對(duì)自己的信心。

四、有目標(biāo)性和針對(duì)性的投放材料

創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的目的性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料。如學(xué)習(xí)《物體的彈性》，教師相應(yīng)的為幼兒準(zhǔn)備了一些氣球、皮筋、彈簧、皮球、棉花、和海綿等東西，讓幼兒在操作的過程中發(fā)現(xiàn)彈性的秘密??學(xué)習(xí)《物體的浮與沉》，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了水缸、木塊、鐵釘、紙張和橡皮泥等物品，讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

為幼兒提供多功能材料、給幼兒創(chuàng)造想象的空間。探究是兒童在動(dòng)腦思考基礎(chǔ)上的動(dòng)手操作，是兒童動(dòng)腦思考和動(dòng)手操作交織進(jìn)行的活動(dòng)。不能讓幼兒開動(dòng)腦筋思考的動(dòng)手操作活動(dòng)，不能被看作探究活動(dòng)。老師投放材料豐富程度可直接關(guān)系到幼兒活動(dòng)的質(zhì)量，能使幼兒盡興、盡情地“研究”他們的世界。如：把一些泡沫、碎布、貝殼、樹葉、空瓶、紙盒等廢舊材料，投放到操作區(qū)后，孩子們會(huì)把這些不起眼的東西，在他們富有創(chuàng)造性的小手中變化莫測，轉(zhuǎn)眼間會(huì)被制作成娃娃、汽車、蝴蝶、螃蟹等他們所喜愛的玩具。在制作過程中孩子會(huì)從中體會(huì)到成功和快樂。

區(qū)域游戲的開展，對(duì)每個(gè)幼兒個(gè)性發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，讓我們巧妙投放最適合幼兒的材料，創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的環(huán)境，使之更接近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，為幼兒營造一個(gè)更為自由發(fā)展的空間。

第五篇：2016幼兒園區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃

2016年幼兒園保教工作計(jì)劃

新學(xué)期，我園堅(jiān)持以《綱要》、《指南》精神為指導(dǎo)，學(xué)《指南》，用《指南》，并根據(jù)上級(jí)教育主管部門及鎮(zhèn)教委的工作意見，圍繞“真教育行動(dòng)計(jì)劃”，盡力讓《指南》的理念與精神落實(shí)我園的管理和保教第一線中，切實(shí)提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，使幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。

一、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，提高自身素養(yǎng)

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變輕理論重實(shí)際的傾向。堅(jiān)持用新的教育理論指導(dǎo)工作。

自20xx年9月《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒發(fā)以來，各位老師對(duì)《指南》逐漸重視，本學(xué)期將繼續(xù)多形式開展《指南》全員培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)貫徹。

堅(jiān)持利用每周例會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)或利用工作之余結(jié)合自己所教領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立和落實(shí)正確的教育觀，不斷反思，從根本上保證教育教學(xué)能力的提高，培養(yǎng)好幼兒。(二)完善師德建設(shè)體系，引導(dǎo)教師嚴(yán)守職業(yè)道德和專業(yè)操守

舉行“師德承諾”儀式，簽定《師德承諾書》;認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重。作為老師的我們，要堅(jiān)持細(xì)心、耐心對(duì)待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。利用慶祝30個(gè)教師節(jié)之際，開展師德演講、教師書畫攝影展、羽毛球比賽、幼兒教師卡拉ok比賽等系列活動(dòng)。(三)營造文明向上的書香校園，構(gòu)建有特色的書香校園文化

組織開展《教師要學(xué)陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)?！啡珕T讀書系列活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)“一人學(xué)習(xí)，眾人受益，共同進(jìn)步”。

充分發(fā)揮班級(jí)圖書區(qū)的作用，并結(jié)合本班幼兒實(shí)際，開展各種形式的讀書活動(dòng)：好書推薦、經(jīng)典誦讀(弟子規(guī))、我是小小故事王、讀書交流會(huì)、讀書調(diào)查回饋等活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。推選參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。

以“家校聯(lián)動(dòng)”推進(jìn)“書香家庭”的創(chuàng)建。通過教師帶動(dòng)幼兒、幼兒帶動(dòng)家長，營造上下喜愛閱讀的良好氛圍，樹立終身學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，并評(píng)選書香班級(jí)、“讀書大王”、書香家庭等。

(四)鼓勵(lì)學(xué)歷進(jìn)修，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提升幼兒園教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。

二、進(jìn)一步落實(shí)保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教工作規(guī)范發(fā)展

(一)注重落實(shí)一日保教規(guī)范，時(shí)刻關(guān)注幼兒一日生活活動(dòng)的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)諸多方面。嚴(yán)格規(guī)范幼兒園一日作息時(shí)間，確保幼兒一日戶外活動(dòng)的時(shí)間、游戲時(shí)間和運(yùn)動(dòng)時(shí)間。及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，定期深入一線觀摩活動(dòng)，對(duì)教學(xué)過程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議。促進(jìn)幼兒健康成長，切實(shí)擺脫重“教”輕“?！焙汀靶W(xué)化的傾向。(二)重視、體教育，力促幼兒全面素質(zhì)發(fā)展 1.貫徹《綱要》《指南》精神，科學(xué)編操，在原有編排的基礎(chǔ)上加強(qiáng)隊(duì)列練習(xí)及體能煅練;堅(jiān)持按計(jì)劃開展豐富多彩的體育活動(dòng)，戶外活動(dòng)，注重幼兒體能發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)指導(dǎo)嚴(yán)禁放羊狀態(tài);創(chuàng)新形式舉辦運(yùn)動(dòng)周及迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2.推行“日行一善“教育實(shí)踐活動(dòng)，通過國旗下講話、早談、主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、一日活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。并利用教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)教育幼兒愛老師、愛父母長輩、愛祖國等。強(qiáng)調(diào)從日常做起，從小處做起，知善行善，學(xué)做結(jié)合。

3.繼續(xù)開展禮儀教育活動(dòng)，加強(qiáng)宣傳、以身示教，營造家長、老師、阿姨、幼兒人人講禮儀的氛圍。本學(xué)期依舊設(shè)立“禮儀小標(biāo)兵”、禮儀小天使評(píng)選活動(dòng)、每周一節(jié)禮儀課、一日生活活動(dòng)中、重大節(jié)日中，使禮儀教育成為我園的辦園特色之一。(三)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣 俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)自理能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具等。并開展段自理能力比賽。

(四)規(guī)范文件材料行文格式，根據(jù)實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類計(jì)劃。每周五上交紙質(zhì)周計(jì)劃、每月27日上交各類計(jì)劃至網(wǎng)上鄰居。以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。

(五)加大宣傳園的辦學(xué)業(yè)績、教職工隊(duì)伍中的先進(jìn)事跡，身邊教育故事，積極參與安海鎮(zhèn)的“在線投稿”。

總之，幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)。在保教管理中注重量化考核，注重嚴(yán)格公正，切實(shí)為保教一線服好務(wù)。

總之，幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)。在保教管理中注重量化考核，注重嚴(yán)格公正，切實(shí)為保教一線服好務(wù)。

三、重視教育教學(xué)研究，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性

1.重視教育教學(xué)研究，建立健全教研制度，圍繞實(shí)際問題進(jìn)行剖析，引導(dǎo)教師進(jìn)行園本教研。并推薦優(yōu)秀教師參與鎮(zhèn)幼教學(xué)科教研。

2.扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日日”和“每聽必評(píng)”兩項(xiàng)制度。3.發(fā)揮骨干教師的示范作用，以結(jié)對(duì)帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。(本學(xué)期：結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、體育活動(dòng))4.教研組長要通過引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺(tái)。我們期望通過教研能培養(yǎng)新的骨干教師，又能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。

5.科學(xué)辦園，防止小學(xué)化傾向。本學(xué)期注重開展區(qū)域活動(dòng)、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、角色游戲，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件，完善結(jié)構(gòu)游戲室、角色游戲室、區(qū)域環(huán)境、表演游戲、角色游戲材料投放，督促按計(jì)劃開展活動(dòng)，定期教研，保證游戲質(zhì)量。本學(xué)期將開展區(qū)域?qū)ｍ?xiàng)評(píng)比活動(dòng)。

四、重視家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)一致教育

1.注重引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、兒童觀，在家長會(huì)、家長開放日、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的育兒觀。

3.鼓勵(lì)各班利用家長開放日、節(jié)日、主題活動(dòng)、舉行“家園同樂”活動(dòng)等，進(jìn)一步密切家園聯(lián)系。

4.充分發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，協(xié)助配合開展工作，以點(diǎn)帶面，使家長們進(jìn)一步了解我園的工作情況，本學(xué)期每班評(píng)選2名家委會(huì)成員。5.鼓勵(lì)家長參與第二屆親子才藝比賽的活動(dòng)，教師要做好溝通、動(dòng)源、編排、指導(dǎo)工作。

五、具體工作安排

八月份

1.教職工報(bào)到

2.各班整理清潔園所，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3.教研活動(dòng)：(研討新修訂的《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》及《主題活動(dòng)指導(dǎo)》，確定本學(xué)期主題及教學(xué)內(nèi)容)4.早操的編排。

5.根據(jù)教委辦工作計(jì)劃，結(jié)合本園實(shí)際，制定各類工作計(jì)劃

九月份(1-5周)1.小班年段進(jìn)行家訪并召開期初家長會(huì)

2.接待新生，安定幼兒情緒。使期初工作有序，順利開展 3.各段學(xué)習(xí)早操

4.開展每周一的升旗儀式，并進(jìn)行國旗下講話

5.組織教師參加鎮(zhèn)慶教師節(jié)活動(dòng)，各班開展“我愛老師”慶?；顒?dòng)，制定好活動(dòng)方案 6.啟動(dòng)“周四教研日”和“每聽必評(píng)”兩項(xiàng)制度 7.教研活動(dòng)：《幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》、《幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與指導(dǎo)》 8.推動(dòng)“書香校園建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃”實(shí)施，開展讀書活動(dòng)。9.迎接期初工作檢查

10.開展以“推廣普通話，共筑中國夢(mèng)”為主題的第17屆推普周。

十月份(5-9周)1.開展園教師卡拉ok比賽，推選參加鎮(zhèn)教師卡拉ok比賽。2.教研活動(dòng)：《指南》引領(lǐng)下的幼兒園體育改革;教師互聽課活動(dòng)。3.開展“國慶節(jié)”活動(dòng)，增進(jìn)幼兒經(jīng)驗(yàn)，共享節(jié)日的快樂。4.開展“重陽節(jié)“尊老愛幼志愿服務(wù)活動(dòng)。5.舉行紀(jì)念孔子誕辰2565周年活動(dòng) 6.舉行幼兒講故事比賽(園)。7.填寫幼兒發(fā)展情況評(píng)估。

8.參加鎮(zhèn)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)專題講座。9.開展區(qū)域創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)(園)十一月份(10-14周)1.教研活動(dòng)：教師互聽課活動(dòng)。2.參加鎮(zhèn)幼兒園講故事比賽。3.各段開展幼兒自理能力比賽。4.組織觀摩省示范幼兒園開放活動(dòng)。5.結(jié)合11、9消防日開展應(yīng)急疏散演練。6.參加幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

7.組織觀摩示范幼兒園開放活動(dòng)(安幼)。

8.參加安海教委辦第七屆德育論壇(習(xí)慣養(yǎng)成教育)。

9.迎接期中點(diǎn)園互檢活動(dòng)(重點(diǎn)三大創(chuàng)造性游戲、區(qū)域活動(dòng))10.組織參加晉江市“幼兒園自主性游戲”觀摩研討活動(dòng)。11.觀摩公辦園新新教師江報(bào)展示課評(píng)比活動(dòng)。12.組織全園幼兒秋游。

十二月份(14-18周)1.籌備迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2.教研活動(dòng)：教師互聽課。3.參加鎮(zhèn)幼兒自理能力比賽。4.籌備第二屆親子才藝比賽。

5.參加鎮(zhèn)級(jí)幼兒園區(qū)域觀摩研討活動(dòng)。

元月份(18-22周)1.組織迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，表彰《禮儀小天使》。2.舉行迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)(家長開放活動(dòng))。3.填寫幼兒發(fā)展情況期末測查評(píng)估。

4.總結(jié)20xx年秋工作，制定20xx年春季工作計(jì)劃。5.全園召開期末家長會(huì)。

6.各類資料的整理與歸檔篇二：幼兒園2016年春季工作計(jì)劃 0002016年春學(xué)前教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步推進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)前教育改革，進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)學(xué)前教育的入園率和辦園水平，滿足我鎮(zhèn)人民對(duì)學(xué)前教育的要求，促進(jìn)我鎮(zhèn)的學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，根據(jù)000教育局幼辦工作指示精神，堅(jiān)持以科學(xué)管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心，中心學(xué)校制定了000中心學(xué)校2016年春學(xué)前教育工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)和具體措施

1、重視安全保健工作，營造平安溫馨園所。

2、加強(qiáng)教師多方位培養(yǎng)，提高教師綜合素質(zhì)。

3、組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。

4、密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力。

三、工作思路

以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開展。

四、本學(xué)期主要工作任務(wù)(一)保教工作：

1、制定幼兒一日生活常規(guī)，將常規(guī)教育貫穿于一日生活之中，保證幼兒一日生活活動(dòng)的正常開展。

2、制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃，及促進(jìn)幼兒綜合發(fā)展的課程。

3、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。

3、運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

4、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備（包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的準(zhǔn)備）。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。

5、根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛好，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助幼兒鞏固對(duì)一些基本圖形的認(rèn)識(shí)，并會(huì)嘗試圖形的匹配。

6、有計(jì)劃地開展新主題活動(dòng)《寶寶真能干 》，制定主題活動(dòng)、主題目標(biāo)。

7、加強(qiáng)保育知識(shí)學(xué)習(xí)和正確技能操作，提高保育質(zhì)量。對(duì)幼兒進(jìn)行自我防護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，提高自我防護(hù)能力。

8、開展適合幼兒身心健康的豐富的各項(xiàng)活動(dòng)，如：《涂色比賽》、《穿衣比賽》等活動(dòng),充分的調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期里，除了開展主題活動(dòng)還開展了教師節(jié)，中秋節(jié)，國慶節(jié)，圣誕節(jié)，元旦春節(jié)等習(xí)俗活動(dòng)。

（二）、幼兒預(yù)期發(fā)展目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動(dòng)性。

2、學(xué)會(huì)遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節(jié)。

3、學(xué)會(huì)尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。

4、學(xué)習(xí)觀察周圍自然環(huán)境和自然現(xiàn)象的明顯特征和變化，運(yùn)用各種感官感知事物。

5、逐步豐富詞匯量，能運(yùn)用一些詞匯進(jìn)行表達(dá)。

6、學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏做動(dòng)作，愿意大膽地參加藝術(shù)活動(dòng)。

7、學(xué)會(huì)遵守日常行為規(guī)范，愿意與他人交往，與同伴共同活動(dòng)，不爭搶玩具。

8、有初步的自我意識(shí)，積極參與集體生活和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)獨(dú)立能力。

9、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與人分享。

10、對(duì)幼兒在走，跑，跳，平衡等方面進(jìn)行鍛煉，在期末對(duì)幼兒進(jìn)行測查，檢測幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展情況。

11、繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒用普通話與老師、同伴交流。

（三）教研工作

1、積極參加段的教研活動(dòng)，認(rèn)真實(shí)施教研計(jì)劃，進(jìn)行階段記錄，反饋，期末做出專題總結(jié)及交流。

2、認(rèn)真開展主題活動(dòng)，不斷充實(shí)自己，運(yùn)疒靈活多樣的教育模式，完成主題活動(dòng)內(nèi)容。做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有記弛、有積累。注意環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的影響，根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)與之相適應(yīng)的環(huán)堜，做到主題與環(huán)境相配合。

3、按時(shí)開展區(qū)域活動(dòng)和角色游戲，做到材料充足，及時(shí)調(diào)查，滿足幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、探索發(fā)現(xiàn)的欲望。積極開展豐富的戶外游戲和體育活動(dòng)，保證幼兒一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、認(rèn)真對(duì)待園內(nèi)公開教學(xué)，吸取和借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)及時(shí)進(jìn)行交流和整改。

（四）家長工作：

1、開學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

2、每個(gè)月更換家長園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，實(shí)用性，教育性，讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。

3、期初召開家長會(huì)，向家長介紹班級(jí)主要工作。

4、繼續(xù)加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以家訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，讓家長了解孩子的在園的生活學(xué)習(xí)情況。

5、舉行家長開放半日活動(dòng)，使家長了解班級(jí)在保教方面的活動(dòng)情況。

6、在班里建立“家長園地”，每月出版“家園聯(lián)系”專刊。

7、繼續(xù)做好接送工作。來園和離園時(shí)，請(qǐng)家長出示接送卡，確保幼兒的安全。

附件：

000中心學(xué)校2016年春學(xué)前教育工作安排表： 2月份

1、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境（家園欄、壁畫、桌面玩具、觀察角、區(qū)域活動(dòng)角等），做好各項(xiàng)開學(xué)準(zhǔn)備工作（如：制作接送卡、領(lǐng)取教材及教學(xué)用具）。

2、教師根據(jù)本班幼兒發(fā)展水平，制定班級(jí)工作計(jì)劃、課程計(jì)劃。

3、完成各年齡班的早操、午間操、升旗儀式編排。

4、做好新生的招生及教學(xué)安排工作。

5、組織各組教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

6、加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。3月份

1、組織慶“三八節(jié)”活動(dòng)。

2、結(jié)合3月12日植樹節(jié)、3月21日世界林業(yè)日、3月22日世界水日、3月23日世界氣象日等環(huán)保節(jié)日，開展《愛護(hù)小樹苗》、《保護(hù)海洋總動(dòng)員》、《凈化污水》等環(huán)保主題教育，組織幼兒在日常生活中當(dāng)“護(hù)綠小使者”，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣。

3、檢查各年齡班的早操、午間操編排。

4、各班師生共同制作區(qū)域活動(dòng)和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動(dòng)。注意：①游戲主題的選定應(yīng)該是由師生共同協(xié)商決定，讓幼兒參與選擇；②教給幼兒必要的游戲技能，包括：了解游戲規(guī)則、掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商等；③培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)常規(guī)；④注意為幼兒提供充分的參與機(jī)會(huì)。4月份

1、組織家長陪幼兒春游，并在日常生活中及時(shí)引導(dǎo)幼兒關(guān)注季節(jié)和周圍環(huán)境的變化。

2、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展《保護(hù)地球媽媽》、《我為小鳥搭歌臺(tái)》等環(huán)保教育系列活動(dòng)。

3、組織教師外出聽課，參加縣幼教辦組織的教研交流觀摩活動(dòng)。4、4月上旬在園內(nèi)開展計(jì)算活動(dòng)的教學(xué)抽查及園內(nèi)觀摩，檢查教師的各科教學(xué)技能和班級(jí)管理技能。

5、各班及時(shí)豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容。

6、定期進(jìn)行家園互動(dòng)反饋，做好家園的聯(lián)系溝通和教育互動(dòng)。篇三：幼兒園2016年園務(wù)計(jì)劃

幼兒園2016年園務(wù)計(jì)劃 1、2016年上學(xué)期幼兒園園務(wù)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以《綱要》為指導(dǎo)方針，落實(shí)教育局工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學(xué)科研工作，以科研為先導(dǎo)，努力提高工作成效。加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)：

（一）加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。

（二）加大教研力度，全方位地開展教研活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)教育教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。

（四）加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高師資素質(zhì)。

（五）做好保健工作，確保幼兒健康成長。

（六）家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展。

（七）幼小銜接，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基矗

（八）充分發(fā)揮后勤作用，切實(shí)做好保教結(jié)合。

三、具體工作要求：

（一）加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。

學(xué)期之初，我們將由上至下制定各項(xiàng)計(jì)劃，如：園務(wù)計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃、各班學(xué)期工作計(jì)劃、周活動(dòng)安排計(jì)劃等，并在制定計(jì)劃時(shí)注意計(jì)劃的可行性和操作性。為確保這些計(jì)劃的認(rèn)真實(shí)施，我們將用常規(guī)活動(dòng)檢查表，記錄教師一日活動(dòng)的組織情況，并進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)考核；用教育教學(xué)工作檢查表，檢查每位教師的備課筆記、教育筆記、班級(jí)工作計(jì)劃的記載的數(shù)量與質(zhì)量；用衛(wèi)生檢查表定期不定期對(duì)全園進(jìn)行衛(wèi)生檢查。期終，我們將在平時(shí)考核的基礎(chǔ)上，全面實(shí)施教師自評(píng)、園長室綜合評(píng)分，得出每個(gè)班級(jí)、每個(gè)教師的考核分，作為評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人的客觀依據(jù)。完善幼兒園的量化考核評(píng)估細(xì)則，評(píng)議工作在上學(xué)期改革的基礎(chǔ)上再細(xì)化，將量化評(píng)估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通

過量化評(píng)估，真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。(二)、加大教研力度，全方位地開展教研活動(dòng)。

1、組織教師學(xué)習(xí)國家教委頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，在教師中廣泛地開展研討活動(dòng)，把理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐緊密地結(jié)合起來，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與實(shí)效性。

2、繼續(xù)把創(chuàng)造性游戲的研討活動(dòng)推向深入，在組織創(chuàng)游的過程中，通過觀察、評(píng)價(jià)來分析幼兒的游戲水平。在各年段開展觀摩研討活動(dòng)，不斷提高幼兒的游戲水平。

3、加強(qiáng)對(duì)教師基本功的培養(yǎng)，在青年教師中開展說課研討活動(dòng)，使教師們能充分運(yùn)用教育理論來剖析備課的思維過程，提高教師分析教材，解決實(shí)際問題的能力。

4、立足鄉(xiāng)土文化，挖掘鄉(xiāng)土教育資源，利用農(nóng)村自然資源，開展豐富多彩、形式多樣的幼兒健康教育，使幼兒德、智、體、美、勞全面發(fā)展，達(dá)到身心健康和諧發(fā)展的目的。

（三）、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。

1、教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)采取多種形式,包括創(chuàng)編各類型游戲,以激發(fā)幼兒提高學(xué)習(xí)興趣為主要目的,促進(jìn)幼兒智力的開發(fā)。

2、堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。全園做到無責(zé)任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。鞏固區(qū)域活動(dòng)成績,繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平。按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料。提高教師區(qū)域游戲活動(dòng)的指導(dǎo)能力。

4、通過開展豐富多采的各種教育活動(dòng)，把素質(zhì)教育推向深入。利用“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“元旦節(jié)”“圣誕節(jié)”等節(jié)日開展活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒豐富的情感。

（四）加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高師資素質(zhì)。

1、繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，切實(shí)加強(qiáng)教師的思想作風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，增強(qiáng)廣大教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的自豪感和敬業(yè)愛幼的責(zé)任感。

2、抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，認(rèn)真組織開展優(yōu)秀課的評(píng)比、基本功比賽、自制教玩具比賽、聽課筆記、備課筆記觀摩評(píng)比等活動(dòng)，通過豐富多彩的技能競賽活動(dòng)努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、開展多種形式的師德教育和崗位練兵，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，提高各教師愛崗敬業(yè)的思想素質(zhì)，增強(qiáng)工作責(zé)任感，做到關(guān)心和尊重每個(gè)幼兒，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。

4、協(xié)助做好教師繼續(xù)教育工作，組織好保育員參加市的崗位培訓(xùn)考核。努力提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(五)做好保健工作，確保幼兒健康成長。

1、保健工作的檢查力度要加強(qiáng)，使保健制度的各項(xiàng)內(nèi)容真正做到深入人心。自覺執(zhí)行好各項(xiàng)制度。

2、重視提高保健人員的理論水平并能結(jié)合本園實(shí)際情況制定保健計(jì)劃。

3、對(duì)身體發(fā)育出現(xiàn)異常的幼兒，要及時(shí)與家長取得聯(lián)系，認(rèn)真分析原因，尋找解決問題的辦法。

4、做好幼兒保健工作的宣傳。

5、堅(jiān)持幼兒伙食“三方監(jiān)督”工作，廣泛聽取意見，使幼兒營養(yǎng)膳食始終保持一類水平。

6、加強(qiáng)春季幼兒傳染病的預(yù)防工作，把幼兒傳染病發(fā)病率控制在最低限度。

（六）家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、鞏固我園為做好家長服務(wù)工作所制定的若干項(xiàng)措施。根據(jù)家長的意見,結(jié)合園內(nèi)條件，隨時(shí)增加必要的服務(wù)項(xiàng)目。

2、定期向家長開放半日活動(dòng)，請(qǐng)家長參加我園重大活動(dòng)，征求家長對(duì)我園教育教學(xué)工作的意見。

3、根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日情況，向家長做好防病及安全問題的宣傳教育。

4、教師及時(shí)與家長溝通孩子的發(fā)展情況，特別是擔(dān)負(fù)科研任務(wù)的班組，必須向家長宣傳科研任務(wù)的意義和目的，以便爭取家長的支持和幫助。

（七）幼小銜接，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基矗

1、平時(shí)運(yùn)用故事、主題活動(dòng)、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛集體、關(guān)心集體、為同伴服務(wù)的好思想。

2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實(shí)、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢(shì)。上課時(shí)做到注意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其他小

朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話、響亮話。按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè)。（如繪畫、折紙、手工小制作等）愛護(hù)圖書、學(xué)習(xí)用品。

4、大班下學(xué)期的睡眠時(shí)間、游戲時(shí)間逐步減少，作息時(shí)間逐步向小學(xué)部靠攏。通過參觀小學(xué)，幼、小學(xué)部低年級(jí)老師互相聽課、開座談會(huì)等活動(dòng)共同探討如何做好幼小銜接工作。

5、家園配合。定期召開大班幼兒的家長會(huì)。舉辦有關(guān)幼兒上小學(xué)前要做哪些準(zhǔn)備的講座。(八)充分發(fā)揮后勤作用，切實(shí)做好保教結(jié)合。

1、在保教結(jié)合的原則基礎(chǔ)上，強(qiáng)化教養(yǎng)員的保育意識(shí)。

2、保證園內(nèi)環(huán)境清潔美觀,隨時(shí)清理垃圾堆物。

3、加強(qiáng)安全管理，完善防范措施。本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，加強(qiáng)安全防范措施，從園舍設(shè)備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患，完善安全制度。重點(diǎn)是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。

四、月份安排：

九月份：

1、開學(xué)報(bào)名工作

2、制訂各類計(jì)劃

十月份：

1、舞蹈班公開展示活動(dòng)

2、秋游活動(dòng)

十一月份：

1、蹈班公開展示活動(dòng)

十二月份：

1、冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

2、論文評(píng)優(yōu)

元月份：

1、幼兒園教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)

2、寫好幼兒發(fā)展情況匯報(bào)表

3、班級(jí)工作總結(jié)

4、幼兒園表彰大會(huì)

2、幼兒園2016年園務(wù)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)市、區(qū)20xx年計(jì)劃要點(diǎn)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)際，以全面貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心，依法辦園，規(guī)范管理，注重內(nèi)涵，彰顯特色；努力創(chuàng)高質(zhì)量幼稚+規(guī)范+特色的品牌幼兒園

二、工作目標(biāo)

（一）強(qiáng)化安全管理，創(chuàng)建平安校園

（二）依法優(yōu)質(zhì)辦園，規(guī)范辦園行為

（三）全面落實(shí)《指南》，促進(jìn)孩子發(fā)展

（四）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)

（五）開展結(jié)對(duì)幫扶，促進(jìn)園際交流

（六）加大宣傳力度提升服務(wù)形象

三、具體措施

（一）強(qiáng)化安全管理，創(chuàng)建平安校園 1嚴(yán)格制度落實(shí)。制定20xx年幼兒園安全工作計(jì)劃。嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)測評(píng)體系細(xì)則》，完善幼兒園安全機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖，各項(xiàng)管理制度上墻，明確責(zé)任人，層層簽訂安全責(zé)任書。有計(jì)劃，有總結(jié)，有反饋。

2嚴(yán)格責(zé)任落實(shí)。嚴(yán)格幼兒園每日領(lǐng)導(dǎo)帶班教師值班制度、嚴(yán)格門衛(wèi)管理制度、嚴(yán)格幼兒家長接送制度、嚴(yán)格疾病防控和食品衛(wèi)生安全制度、嚴(yán)格信息報(bào)送制度。