第一篇：理悟人本管理 塑造六有人才2

教育教學(xué)工匯報(bào)材料

——理悟人本管理 塑造六有人才

引鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 2009年10月 理悟人本管理 塑造六有人才

我們引鎮(zhèn)初中在規(guī)模上是一所千人學(xué)校，有學(xué)生1009人，教師65人，專任教師63人，中級(jí)職稱近80%，在教學(xué)管理和教育質(zhì)量上是人和待興，從領(lǐng)導(dǎo)到教師能心往一處想，事往一處干，九牛爬坡個(gè)個(gè)出力。質(zhì)量正在穩(wěn)步提高，2003年中考由原來的全區(qū)第十六提高到了全區(qū)第七名。2004年再一次進(jìn)入全區(qū)前十名，2005年在全體教師的努力下，中考成績又有所提高，進(jìn)入全區(qū)前五名。2006—2009學(xué)校中考質(zhì)量一直保持在全區(qū)前五名，近年來學(xué)校提出了“理悟人本管理，塑造六有人才”的口號(hào)，即在管理上堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，尊重本性、適合個(gè)性、體現(xiàn)人性，調(diào)動(dòng)積極性，發(fā)揮主動(dòng)性，使人盡其能，進(jìn)一步落實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量。要求教師在教學(xué)過程中，把學(xué)生的發(fā)展放在重要位置，即傳教又傳德，即授業(yè)又育人，培養(yǎng)有健全的人格，有寬泛的知識(shí)，有實(shí)踐的能力，有創(chuàng)新精神，有團(tuán)隊(duì)的意識(shí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的六有人才。

在教育教學(xué)工作中，學(xué)校的具體做法是：

一、在辦學(xué)思想上，給學(xué)校定準(zhǔn)位，做到“一心二旨三全”?！耙恍摹笔菆?jiān)持育人為本的思想，落實(shí)加強(qiáng)突出教育教學(xué)這個(gè)中心。

“二旨”是堅(jiān)持教育旨在為了學(xué)生的發(fā)展，堅(jiān)持教學(xué)旨在為了學(xué)校的發(fā)展。

“三全”是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校的定位為立足素質(zhì)提高，打造發(fā)展型學(xué)校。

二、在新課程改革上，搭建新的教學(xué)平臺(tái)，做到“五個(gè)新” 學(xué)校的提法是： 轉(zhuǎn)變舊觀念，走出舊模式，走進(jìn)新課程，研究新教法，搭建新課堂，推出新人才，走向新崗位。

近年來學(xué)校利用周一例會(huì)，給教師播放專家的優(yōu)質(zhì)課20多節(jié)，教師外出聽課60多人次，教師上課改課30多節(jié)次，每個(gè)教師聽課在15節(jié)以上，學(xué)校成立了課改班子，對初

一、初二教師進(jìn)行全面模排，推出課改新人9名，創(chuàng)立152010教學(xué)法等新的教學(xué)法。

三、在教學(xué)管理上，體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀，做到全方位落實(shí)。在教學(xué)管理上，我校突出一個(gè)“抓”字，體現(xiàn)一個(gè)“細(xì)”字，落實(shí)一個(gè)“查”字，確保一個(gè)“實(shí)”字，依托科學(xué)管理、穩(wěn)步提高質(zhì)量。

1．建立充滿省活力的領(lǐng)導(dǎo)班子。

本學(xué)期以來，我校領(lǐng)導(dǎo)班子能精誠合作、以身作則，率先垂范以高度的熱情引領(lǐng)教師使學(xué)校走向興旺發(fā)達(dá)，班子成員做到三個(gè)服務(wù)二個(gè)不落后，即領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于學(xué)校，班子成員所分擔(dān)的工作不落人后，所代的課程不落人后，四個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都帶初三主課，成績進(jìn)入全區(qū)十強(qiáng)，更重要的是要求班子成員壁立千仞，無欲則剛，海納百川，有容乃大，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，擰成一股繩為師生撐起一片藍(lán)天。

2．建立愛生樂道、熱情服務(wù)的教師隊(duì)伍。

近年來，我校切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，首先從提高教師學(xué)歷入手，鼓勵(lì)教師學(xué)歷晉升。我校60位教師有55位教師在學(xué)歷進(jìn)修。上學(xué)期有8位教師取得本科學(xué)歷。其次從教師的師德入手，要求教師做出“五個(gè)帶給”，即把關(guān)愛帶給學(xué)生，把激勵(lì)帶給學(xué)生，把新知帶給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生，把創(chuàng)新精神帶給學(xué)生。再次，積極鼓勵(lì)教師撰寫論文，上學(xué)期教師撰寫論文60多篇，其中有2篇獲國家的獎(jiǎng)勵(lì)。另外，在班主任中開展“評選星級(jí)班級(jí)星級(jí)班主任”活動(dòng)，要求班主任做到 兩早一晚，即早上與中午提前半小時(shí)下班，放學(xué)后晚半小時(shí)回家，處理好班務(wù)工作。

3．注重過程管理，重視教學(xué)研究。

本學(xué)期在教學(xué)管理方面，即重視結(jié)果，又強(qiáng)調(diào)過程，實(shí)施了“五壞”管理法，即備課做到“五綱要”，上課做到“五到位”，訓(xùn)練做到“五結(jié)合”，教學(xué)過程做到“五落實(shí)”。

教研工作中，學(xué)校倡導(dǎo)研究性風(fēng)氣，樹立教研興校的思想做到“五個(gè)有”。上學(xué)期，我校的“心理健康教育”實(shí)驗(yàn)方案，獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。本學(xué)期學(xué)校又積極引導(dǎo)讓研究性風(fēng)氣走進(jìn)學(xué)生，成立了多個(gè)學(xué)生研究小組。

4．落實(shí)崗位目標(biāo)管理制，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。

本學(xué)期，學(xué)校對三個(gè)年級(jí)、21門課程，設(shè)立了48個(gè)崗位，給每個(gè)崗位制定了崗位目標(biāo)，在開學(xué)初，實(shí)施崗位招聘制度和末位淘汰制，上學(xué)期辭退了4位不合格的教師。

四、在德育工作中，建設(shè)新的校園文化，實(shí)施兩個(gè)工程 兩個(gè)工程：

（一）是形象工程

（二）是作風(fēng)工程 在形象工程中，學(xué)校的提法是： 領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校，盡職盡責(zé)。教師為學(xué)生，盡心盡力。學(xué)生為社會(huì)，進(jìn)步進(jìn)取。

在作風(fēng)建設(shè)工程中，上學(xué)期與本學(xué)期學(xué)校把開學(xué)第一個(gè)月做為作風(fēng)建設(shè)月，在教師中開展了爭做師德標(biāo)兵活動(dòng)，在學(xué)生中開展了學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)活動(dòng)，活動(dòng)月后學(xué)校出現(xiàn)了兩個(gè)轉(zhuǎn)變，一是教師在責(zé)任心得到較大轉(zhuǎn)變，有的教師每天工作在13個(gè)小時(shí)以上；二是學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了較大轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，在學(xué)生管理方面，學(xué)校加大了學(xué)生會(huì)的 工作力度，每個(gè)班成立一個(gè)學(xué)生會(huì)組織，嘗試去由學(xué)生管理學(xué)生的路子。

五、在安全工作中，創(chuàng)建安全班校，做到責(zé)任落實(shí)

在安全管理中，做到逢會(huì)必講，每人都有責(zé)任書，近年來學(xué)校無一起不安全事故。本學(xué)期，學(xué)校成立治安小組，每天在學(xué)校周邊及附近公路上護(hù)送學(xué)生。

六、切實(shí)加強(qiáng)初三工作，落實(shí)中考質(zhì)量。

一份耕耘，一份收獲，對于2010年中考質(zhì)量，學(xué)校本著“求真務(wù)實(shí)，力爭提高”的宗旨，力爭做到四個(gè)到位：即

一、動(dòng)員工作到位；

二、復(fù)習(xí)工作到位；

三、目標(biāo)責(zé)任到位；

四、薄弱治理到位。

動(dòng)員工作到位：主要每月開好三會(huì)，①教師動(dòng)員會(huì)；②學(xué)生動(dòng)員會(huì)；③復(fù)習(xí)工作研討會(huì)。

復(fù)習(xí)工作到位：主要是體現(xiàn)一個(gè)“準(zhǔn)”字，抓好一個(gè)“實(shí)”字，所謂“準(zhǔn)”，①是復(fù)習(xí)方向要準(zhǔn)；②是資料選擇要準(zhǔn)。所謂“實(shí)”就是要穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好基礎(chǔ)，抓優(yōu)補(bǔ)差，全面落實(shí)。

目標(biāo)責(zé)任到位：結(jié)合教育組給我校所下達(dá)目標(biāo)，學(xué)校與年級(jí)組各班，各授課教師分別簽訂質(zhì)量目標(biāo)，做到責(zé)任到人，獎(jiǎng)罰分明。

薄弱治理到位：結(jié)合上一年中考質(zhì)量未進(jìn)入十強(qiáng)學(xué)科，學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)治理，具體做法是①請匯報(bào)②限期提高③聽復(fù)習(xí)課④檢查教案作業(yè)。通過治理力爭使薄弱學(xué)科得到加強(qiáng)。

引鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2009年10月

第二篇：實(shí)行人本管理讓企業(yè)留住人才

實(shí)行人本管理讓企業(yè)留住人才

在長期的經(jīng)營實(shí)踐中，人們認(rèn)識(shí)到當(dāng)代企業(yè)的發(fā)展離不開六資源，即人力、物力、財(cái)力、信息、技術(shù)和文化資源。在這些資源中，最關(guān)鍵、最寶貴的是人力資源，人才資源。人才是企業(yè)的第一資本，世界上只要有了高素質(zhì)的人，什么人間奇跡都能夠創(chuàng)造出來。在企業(yè)管理工作中，堅(jiān)持“以人為本”的人本管理思想是企業(yè)吸引人才、留住人

才的有效方法，也是構(gòu)建和諧企業(yè)，提升企業(yè)競爭能力的重要手段。好范文版權(quán)所有

一、人才流失的原因

對于企業(yè)而言有一定的專長和技能能夠勝任本職崗位工作并有突出貢獻(xiàn)者都可稱為“人才”。

可是有些企業(yè)為什么留不住人才呢？分析其原因，概有以下幾點(diǎn)：

1、未能做到“人盡其用”。也就是說對現(xiàn)有人才未能用到關(guān)鍵崗位，使其心中產(chǎn)生不能實(shí)現(xiàn)自己人生理想抱負(fù)的想法，致使工作熱情低下，產(chǎn)生跳槽的想法。

2、環(huán)境機(jī)制因素。主要有二點(diǎn)，一是得不到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，中國有句古話：“士為知己者死”，說明人是需要被理解和信任的，需要有一個(gè)融洽、和諧的工作環(huán)境。二是待遇上得不到實(shí)惠。待遇問題也是人們物質(zhì)需要的基本需求之一，以此體現(xiàn)業(yè)績?nèi)〕?，多勞多得的競爭環(huán)境。

3、不能滿足員工的內(nèi)心期待。表現(xiàn)為一是對企業(yè)發(fā)展的期待不高，企業(yè)的前景與發(fā)展，關(guān)系到職工對企業(yè)的信心和凝聚力。二是對自身發(fā)展的期待失落，即自己在企業(yè)中的位置，自我發(fā)展能力的空間受阻，自身素質(zhì)或技能提高的要求得不到滿足，企業(yè)能夠給職工提供的再提高、再學(xué)習(xí)、再培訓(xùn)的機(jī)會(huì)有限，致使員工的內(nèi)心期待得不到充分滿足。

二、防范人才流失的對策好范文版權(quán)所有

在企業(yè)中實(shí)行“人本管理”，是一種內(nèi)求團(tuán)結(jié)、外求發(fā)展的經(jīng)營管理藝術(shù)。以人為本的思想就是尊重員工，強(qiáng)調(diào)員工的主體性，關(guān)心員工的自我實(shí)現(xiàn)愿望。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須樹立科學(xué)的人才觀，有識(shí)才的慧眼，選才的勇氣，容才的胸懷和用才的藝術(shù)，使員工在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營中，都能夠參與企業(yè)的管理決策，參與企業(yè)的政治文化生活，使其成為一名企業(yè)的主人。為此：

要培養(yǎng)員工的忠誠度。員工進(jìn)入企業(yè)的過程是一個(gè)個(gè)人與企業(yè)“匹配”的過程。在員工進(jìn)入企業(yè)之后，要著力塑造員工的態(tài)度和行為，使員工了解將要工作的職位的準(zhǔn)確要求是什么；清楚地了解企業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)原則；并通過培訓(xùn)、教育、談話、走訪，增加員工的滿足感以使員工對企業(yè)更為效忠。

要給員工創(chuàng)造尊重的環(huán)境。一項(xiàng)調(diào)查表明，當(dāng)員工感到?jīng)]有人能夠體諒到他的要求時(shí)，尤其是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者常常不顧及員工的自尊會(huì)使得78的人會(huì)自動(dòng)放棄和產(chǎn)生過激行為。所以，給員工創(chuàng)造尊重的環(huán)境，與員工平等交流、溝通，幫助他們解決問題，實(shí)質(zhì)上是提升企業(yè)魅力，提升員工尊重領(lǐng)導(dǎo)的良好做法。

滿足員工的內(nèi)心期望。為了挽留人才，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要善于滿足員工的心理期望。如：見面時(shí)的友好招呼，相對公平的分配制度；善待弱者；有壓力敢于擔(dān)當(dāng)，以身作則等。

支付員工應(yīng)得的報(bào)酬。每個(gè)員工都希望得到自己應(yīng)得的報(bào)酬，以體現(xiàn)自己的價(jià)值。對于有競爭力的員工，企業(yè)要使其業(yè)績與報(bào)酬相符，才能留住人才。

提高員工職業(yè)發(fā)展水平。在現(xiàn)代職場，員工都希望得到職業(yè)生涯的發(fā)展。因此，為員工設(shè)計(jì)良好的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃和職業(yè)發(fā)展階梯，對員工實(shí)施系統(tǒng)、良好的培訓(xùn)，在滿足崗位需求的基礎(chǔ)上也能增加員工的滿足感。

建立員工的業(yè)績認(rèn)知系統(tǒng)、考核系統(tǒng)，對考核優(yōu)秀者予以獎(jiǎng)勵(lì)、選拔和重用。

總之，企業(yè)的競爭最后是人才的競爭，企業(yè)必須靠事業(yè)留人、感情留人、待遇留人，防止人才流失。

第三篇：海信人才戰(zhàn)略與人本管理(doc 8)

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與服務(wù)。

海信人才戰(zhàn)略與人本管理

海信集團(tuán)從最初成立于1969年的青島無線電二廠，到青島電視機(jī)廠、海信電器公司，先后涉足家電、通訊、信息、商業(yè)、房地產(chǎn)、智能商用設(shè)備等領(lǐng)域，最終發(fā)展成為目前國內(nèi)著名的大型高新技術(shù)企業(yè)集團(tuán)。目前，海信在全國已成功搭建一個(gè)以家電、通信、信息為主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)平臺(tái)。1999年，海信（HiSense）獲中國馳名商標(biāo)。海信集團(tuán)于2001年榮獲了首屆“全國質(zhì)量管理獎(jiǎng)”。海信在國內(nèi)外現(xiàn)擁有20多個(gè)分公司，凈資產(chǎn)達(dá)48億元。已經(jīng)形成了年產(chǎn)1000萬臺(tái)彩電、300萬套空調(diào)、400萬部CDMA手機(jī)、160萬臺(tái)冰箱、100萬臺(tái)計(jì)算機(jī)及防火墻、服務(wù)器等數(shù)碼設(shè)備的強(qiáng)大產(chǎn)能。2004年銷售收入273億元，在中國電子信息百強(qiáng)企業(yè)中名列前茅。

海信集團(tuán)作為中國電子信息產(chǎn)業(yè)的優(yōu)秀企業(yè)之一，創(chuàng)業(yè)36年以來，一直堅(jiān)持“技術(shù)立企”的核心價(jià)值觀，是國內(nèi)企業(yè)中為數(shù)不多的擁有眾多在產(chǎn)品領(lǐng)域、高端技術(shù)中，擁有自主研發(fā)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的企業(yè)。海信為什么能取得如此驕人成績呢？對此，海信集團(tuán)董事長周厚健曾提到：是我們在企業(yè)的發(fā)展過程中造就和引進(jìn)了一大批海量管理資料下載，僅供學(xué)習(xí)研究之用，嚴(yán)禁用作商業(yè)用途。學(xué)知網(wǎng)（www.china-study.net），專注于提供優(yōu)質(zhì)的管理培訓(xùn)課程

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人才，是這些人才造就了現(xiàn)在的海信。這完全與海信目前所推崇的“技術(shù)是根、創(chuàng)新是魂、人才是本”的經(jīng)營理念相吻合。海信集團(tuán)始終把人才作為企業(yè)發(fā)展的創(chuàng)業(yè)之本、競爭之本、發(fā)展之本，對員工提供全方位、多層次的人才培訓(xùn)體系，作為激勵(lì)人才和留住人才的法寶。下面主要針對海信以培訓(xùn)實(shí)施人才戰(zhàn)略進(jìn)行論述。

2、成立海信培訓(xùn)學(xué)院

為了降低培訓(xùn)成本、提高培訓(xùn)效益，同時(shí)為了就海信實(shí)際需要提供針對的系統(tǒng)培訓(xùn)。海信于1998年組建了自己的海信學(xué)院，對海信所需要的各類人才進(jìn)行定期培訓(xùn)，特別是對各級(jí)員工特別是骨干人員進(jìn)行有計(jì)劃、有針對性的培訓(xùn)，并且對管理、科技崗位的人才進(jìn)行長期跟蹤培養(yǎng)，為海信培養(yǎng)面向21世紀(jì)的大量具有超前意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)的創(chuàng)新人才。海信學(xué)院對員工的培訓(xùn)都納入了日常計(jì)劃。幾乎所有海信的管理型員工，都要在星期六上午參加一場培訓(xùn)。海信還要求普通員工每年接受幾個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)，而管理干部培訓(xùn)至少要超過100個(gè)小時(shí)。

幾年來，海信先后建立了集團(tuán)、子公司、部門三級(jí)培訓(xùn)管理體系，十分重視利用企業(yè)內(nèi)外部知識(shí)資源培養(yǎng)自己的人才。海信學(xué)院每年用于教育培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)達(dá) 1000萬元以上，每年培訓(xùn)的人次數(shù)都在5000人次以上，對人才隊(duì)伍的質(zhì)量提高海量管理資料下載，僅供學(xué)習(xí)研究之用，嚴(yán)禁用作商業(yè)用途。學(xué)知網(wǎng)（www.china-study.net），專注于提供優(yōu)質(zhì)的管理培訓(xùn)課程

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起到了極大的促進(jìn)作用。另外還根據(jù)培訓(xùn)需求，每年舉辦各類骨干人員短期培訓(xùn)班。包括項(xiàng)目培訓(xùn)、診斷性培訓(xùn)、企業(yè)案例教學(xué)以及企業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，采用互動(dòng)式教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)等多種模式。與此同時(shí)，還把海信文化的培訓(xùn)作為學(xué)院培訓(xùn)的重中之重。另外，海信集團(tuán)每年都要花巨資邀請國內(nèi)外專家學(xué)者，為企業(yè)的干部進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、管理、技術(shù)等領(lǐng)域前沿理論知識(shí)的講座。比如，海信稱之為洗腦風(fēng)暴，即海信幾乎每周都從外面請一些包括樊綱等經(jīng)濟(jì)學(xué)家為海信員工講課。

對于海信的人才培訓(xùn)，海信集團(tuán)董事長周厚健相信每個(gè)人都有把每件事做好的愿望，只要給他合適的舞臺(tái)。特別是近十年來，每年用于員工培訓(xùn)費(fèi)都高達(dá)1000多萬，年年如此。

3、建立教育培訓(xùn)基地

海信集團(tuán)一直以來極為重視人才培養(yǎng)，并把山東大學(xué)作為海信培養(yǎng)人才的重要基地。迄今為止，大多數(shù)中層以上的管理人員，都受過山東大學(xué)管理課程的培訓(xùn)。有人戲稱山大是海信的黃埔軍校，從這里培養(yǎng)出了黃埔一期、黃埔二期等一批批優(yōu)秀管理人才。海信通過營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)創(chuàng)新文化氛圍，已經(jīng)成為激勵(lì)人才、留住人才的一項(xiàng)有力的措施。到目前，海信的人才流失率是最少的。員工培訓(xùn)并沒有帶來海信大規(guī)模的人才流失。

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4、完善內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)制

海信內(nèi)部培訓(xùn)范圍廣泛，層次分明，目前已經(jīng)形成比較完善、健全的培訓(xùn)機(jī)制。海信的培訓(xùn)體系大致分為集團(tuán)級(jí)和直屬子公司級(jí)兩個(gè)級(jí)別。集團(tuán)級(jí)培訓(xùn)直接和企業(yè)戰(zhàn)略相關(guān)，關(guān)注核心人力資源群體，側(cè)重在職干部的提升性培訓(xùn)、企業(yè)文化培訓(xùn)、經(jīng)營管理知識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)、新員工培訓(xùn)和海外人才的國際化培訓(xùn)；直屬子公司級(jí)培訓(xùn)直接和業(yè)務(wù)職能相關(guān)，側(cè)重專項(xiàng)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。通過不同層次的培訓(xùn)，使不同等級(jí)的員工培訓(xùn)都能接受到員工培訓(xùn)，效果也格外明顯。

5、加強(qiáng)外部合作培養(yǎng)

與高校、科研院所合作，培養(yǎng)自己的高層次人才。截止到2001年9月，依托設(shè)立在海信學(xué)院的博士后工作站，與中國科學(xué)院、西安交通大學(xué)、天津大學(xué)等 6家高校博士后流動(dòng)站建立合作關(guān)系，有11位博士在海信研修博士后；與北京大學(xué)合作開辦工商管理課程進(jìn)修班，有40多位管理干部攻讀MBA課程；與北京航空航天大學(xué)合作開辦工程碩士班，有50位研發(fā)人才攻讀工程碩士，其中19位已獲碩士學(xué)位。通過一系列的外部合作培養(yǎng)方式，來提升海信集團(tuán)員工的整體素質(zhì)水平。

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與服務(wù)。

一、人才戰(zhàn)略為海信第一戰(zhàn)略

海信集團(tuán)在其創(chuàng)業(yè)之初就深深明白了一點(diǎn)，人是企業(yè)最寶貴的，也是最昂貴的資源，更是一種戰(zhàn)略性的資源。所以海信把人才戰(zhàn)略視為海信第一戰(zhàn)略。在海信，企業(yè)有三大資源：一是人力資源，二是經(jīng)濟(jì)資源，三是信息資源。其中，人力資源被認(rèn)為是第一大資源。也正如海信集團(tuán)董事長周厚健生在他的《企業(yè)經(jīng)營的人本戰(zhàn)略》一文中寫道：“一個(gè)成功的企業(yè)，首先生產(chǎn)的應(yīng)該是人，其次才是產(chǎn)品。”，就是這種“生產(chǎn)人”的理論給海信賦予這樣一種文化：把人當(dāng)作主體，把人當(dāng)作目的，一切以人為中心。目前海信的“敬人、敬業(yè)、創(chuàng)新、高效”企業(yè)精神中，“敬人”作為海信企業(yè)文化之核心，這反映了海信集團(tuán)之厚德載物的仁愛思想和人本主義。海信的“敬人”核心文化也不僅僅是口號(hào)，而是一種比較寬泛的企業(yè)內(nèi)外界定的企業(yè)精神體現(xiàn)。“敬人”對內(nèi)表現(xiàn)為尊重員工的人格與尊嚴(yán)，尊重員工創(chuàng)造的價(jià)值，提倡公平競爭，不斷賦予員工有挑戰(zhàn)性的工作目標(biāo)和廣闊的發(fā)展空間，達(dá)到企業(yè)和員工的雙贏。對外表現(xiàn)為尊重外部公眾的需求和經(jīng)濟(jì)利益，在研發(fā)上真正投入、設(shè)計(jì)上人性至上、制造上精益求精、服務(wù)上誠心誠意，宣傳上實(shí)事求是。

海信集團(tuán)也清醒地意識(shí)到，國際市場的競爭越來越激烈，而這種競爭的實(shí)質(zhì)是人才的競爭。海信始終如一的把“人才戰(zhàn)略”作為海信的第一戰(zhàn)略。海信集團(tuán)董事海量管理資料下載，僅供學(xué)習(xí)研究之用，嚴(yán)禁用作商業(yè)用途。學(xué)知網(wǎng)（www.china-study.net），專注于提供優(yōu)質(zhì)的管理培訓(xùn)課程

與服務(wù)。

長周厚健堅(jiān)信，一流的人才是建設(shè)一流企業(yè)的基礎(chǔ)。所以海信最需要的是人才。為了確?！叭瞬艖?zhàn)略”的實(shí)施，海信集團(tuán)確立了“人才為本、技術(shù)是根、創(chuàng)新是魂”的企業(yè)理念，將“人才工程”建設(shè)列為企業(yè)的第一工程。海信還將技術(shù)研發(fā)、市場營銷、管理和制造等四個(gè)方面的人才隊(duì)伍列為企業(yè)的“人才工程”的重點(diǎn)。海信認(rèn)為勝任本職工作就是人才，創(chuàng)新開拓就是優(yōu)秀人才。無論是博士、碩士及高級(jí)管理人員，還是戰(zhàn)斗在生產(chǎn)、銷售、科研、服務(wù)一線，用自己勤勞的雙手，發(fā)揮自己聰明才智，不斷開創(chuàng)海信事業(yè)的普通工人、管理人員、營銷人員、普通科研工作者，都同樣是海信不斷發(fā)展、不可或缺的優(yōu)秀人才。

二、人才培養(yǎng)

對于人才培養(yǎng)，海信認(rèn)為到，企業(yè)的競爭根本就是人才的競爭，競爭的取勝就是人才的取勝；公司的事業(yè)追求必須與個(gè)人的事業(yè)追求要統(tǒng)一，要讓每個(gè)人在為公司工作的同時(shí)，使自己的“美夢”成真；企業(yè)和職工是一個(gè)利益共同體等等。就是基于這些認(rèn)識(shí)，海信集團(tuán)逐漸變?yōu)椤叭吮竞Ｐ拧?，就是以人力?zhàn)略為導(dǎo)向，海信確立了“五個(gè)人”的海信人才觀，即求人、用人、育人、晉人與留人。在這“五個(gè)人”中，海信集團(tuán)董事長周厚健認(rèn)為“求人”只是第一步，“留人”比“求人”更重要。因?yàn)槿瞬帕鲃?dòng)的成本，大約是人才培訓(xùn)成本的1.5到3倍。所以海信不僅傾力吸納、招聘人才，而且還采取多種措施來激勵(lì)人才，留住人才，并且通過海量管理資料下載，僅供學(xué)習(xí)研究之用，嚴(yán)禁用作商業(yè)用途。學(xué)知網(wǎng)（www.china-study.net），專注于提供優(yōu)質(zhì)的管理培訓(xùn)課程

與服務(wù)。

構(gòu)筑全方位、多層次的人才培訓(xùn)體系，把海信打造成一個(gè)學(xué)習(xí)型企業(yè)，造就一批又一批與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代新型國際人才。

海信一直以來比較重視人才的引進(jìn)。自90年代初，海信便開始通過人才市場和全國一些重點(diǎn)院校大量招聘優(yōu)秀畢業(yè)生，在各大各高校，應(yīng)聘者的往往以超過 10:1的比例去競爭一個(gè)海信職位。1992年以來，每年都接受數(shù)百名大學(xué)生。到目前為止，海信員工中，本科以上學(xué)歷達(dá)到3000名，占集團(tuán)總?cè)藬?shù)的 40%，管理人員和技術(shù)人員工更高，甚至到達(dá)到90%，博士（后）、博士研究生達(dá)300余名，技術(shù)研發(fā)人才1000多名。大量優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人才的聚集造就了如今蒸蒸日上的海信集團(tuán)，形成了“聚天下英才，建百年海信”之勢。

海信不僅在引進(jìn)人才方面做得很優(yōu)秀，其實(shí)在對人才的培訓(xùn)和教育方面也是做得很到位。海信認(rèn)為“求財(cái)先求才，用人需育人”，并把育人作為人才戰(zhàn)略能否切實(shí)落實(shí)的根本。通過建立創(chuàng)新育人機(jī)制，海信養(yǎng)精蓄銳，授人以漁。眾所周知，培訓(xùn)和教育是留住人才的必然方式，也是現(xiàn)代企業(yè)持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力?，F(xiàn)代企業(yè)都形成一點(diǎn)共識(shí)，信息化與全球化時(shí)代的到來，現(xiàn)代企業(yè)的競爭已從產(chǎn)品的競爭演變?yōu)槿说母偁帯Ｒ脍A得競爭，就必須培訓(xùn)員工。培訓(xùn)與教育是員工不斷成長的動(dòng)力和源泉，也是企業(yè)吸引人才、留住人才的重要條件。海信早早就意識(shí)到這一點(diǎn)。海信相信，與其承諾終生雇傭一個(gè)員工，不如承諾不斷提高員工的能力。海量管理資料下載，僅供學(xué)習(xí)研究之用，嚴(yán)禁用作商業(yè)用途。學(xué)知網(wǎng)（www.china-study.net），專注于提供優(yōu)質(zhì)的管理培訓(xùn)課程

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所以海信尤其重視員工培訓(xùn)，并把育人作為其人力資源的重點(diǎn)。那么海信的培訓(xùn)體系究竟如何？

1、強(qiáng)調(diào)針對性的精心培訓(xùn)

對于員工培訓(xùn)，海信集團(tuán)董事長周厚健認(rèn)為，員工在崗培訓(xùn)尤為重要。據(jù)有關(guān)研究成果顯示，對雇員進(jìn)行精心的培訓(xùn)是日本企業(yè)發(fā)展速度超過美國同行企業(yè)的重要原因。海信培訓(xùn)具有較強(qiáng)的針對性，即針對不同的人，不同的層次，采取不同的培訓(xùn)。如在2002年夏天，海信集團(tuán)人力資源就有一個(gè)選拔和培養(yǎng)直屬公司的經(jīng)營層干部討論如何對其進(jìn)行培訓(xùn)方案，但是由于針對性不強(qiáng)，而被海信集團(tuán)董事長周厚健想象不出效果來一口否決，并指出培訓(xùn)針對性不強(qiáng)，必然會(huì)導(dǎo)致培訓(xùn)者對培訓(xùn)興趣下降，熱情消退，最后培訓(xùn)也起不到應(yīng)有的效果。

尤其是針對海信研發(fā)中心的培訓(xùn)，海信也是毫不松懈。海信集團(tuán)擁有國家級(jí)的企業(yè)技術(shù)中心，建有國家一流的博士后科研工作站，每年承擔(dān)十多項(xiàng)的國家級(jí)項(xiàng)目。技術(shù)中心不僅是海信的研發(fā)基地，而且是海信的新產(chǎn)業(yè)孵化器和人才培育中心。技術(shù)中心不僅有高學(xué)歷的博士、碩士，而且也有自學(xué)成才的技術(shù)人員。人才培訓(xùn)作為技術(shù)中心研發(fā)的基礎(chǔ)。每年，技術(shù)中心參加國內(nèi)為培訓(xùn)約400多人次，與國內(nèi)外先進(jìn)科技企業(yè)進(jìn)行技術(shù)交流300余次。就技術(shù)中心的每一位員工平均每年都海量管理資料下載，僅供學(xué)習(xí)研究之用，嚴(yán)禁用作商業(yè)用途。學(xué)知網(wǎng)（www.china-study.net），專注于提供優(yōu)質(zhì)的管理培訓(xùn)課程

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有2到3次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，海信信息技術(shù)中心的56名員工平均每人的培訓(xùn)成本均已超過8000元，這還沒包括免費(fèi)的培訓(xùn)。

此外，海信集團(tuán)還專門成立海信培訓(xùn)學(xué)院、建立教育培訓(xùn)基地、完善內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)制和加強(qiáng)外部合作等方式，構(gòu)建海信全方位、多層次培訓(xùn)體系。

學(xué)知網(wǎng)推薦：企業(yè)培訓(xùn)

管理培訓(xùn)

研修班

總裁研修班

營銷管理研修班

房地產(chǎn)研修班

清華大學(xué)總裁班

企業(yè)管理研修班

北京大學(xué)總裁班

工商管理研修班

在職博士

在職碩士

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第四篇：人本管理理念在企業(yè)管理中的應(yīng)用

人本管理理念在企業(yè)管理中的應(yīng)用

[摘 要]在社會(huì)不斷發(fā)展的過程中，以人為本的管理理念被越來越多的企業(yè)管理者所關(guān)注。但以人為本管理理念作為一種新的管理理念，在實(shí)際應(yīng)用方面仍然處于探索階段。鑒于此，本文在闡述以人為本含義的基礎(chǔ)上，對企業(yè)實(shí)施以人為本理念存在的問題提出一些個(gè)人建議。

[關(guān)鍵詞]企業(yè)；人本管理；管理模式

doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2018.06.041

[中圖分類號(hào)]F279.23 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2018）06-00-02

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，企業(yè)更加注重以人為中心的管理思想，由此也可以看出，人本管理理念是未來企業(yè)管理思想和方法的主要發(fā)展趨勢。打造一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)，離不開先進(jìn)設(shè)備和科學(xué)技術(shù)的支持，但科學(xué)技術(shù)和先進(jìn)設(shè)備要想發(fā)揮其應(yīng)有的效用，就離不開人的操控，究其根本，人才是這些因素發(fā)揮作用的主要因素。因此，即便是科學(xué)是第一生產(chǎn)力的今天，也必須要重視人的因素，盡可能通過各種方式，將人的作用最大化實(shí)現(xiàn)，不斷挖掘人才的潛能，這也是現(xiàn)代企業(yè)制度的迫切需求。人本管理理論概述

人本管理指的是以人為核心、為根本的管理思想，主要講的是在企業(yè)管理的復(fù)雜環(huán)境中，承認(rèn)人在企業(yè)發(fā)展過程中占據(jù)的重要作用，人是企業(yè)發(fā)展過程中最重要的資源。企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展都離不開人的配合和組織。人本管理是企業(yè)提升核心競爭力的關(guān)鍵方法，這種管理理念，不僅可以應(yīng)用到事業(yè)單位、黨政機(jī)關(guān)，且在各類企業(yè)中也有著重要的作用。在現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展過程中，國內(nèi)企業(yè)開始不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以物為中心的管理理念，無論是企業(yè)事務(wù)的開展，還是企業(yè)內(nèi)資源的配置，都是人在其中發(fā)揮核心作用，因此，人力資源作為企業(yè)三大資源的核心要素，它的作用不容忽視，將人本管理理念運(yùn)用到企業(yè)管理中，能夠?qū)⑷嗽谄髽I(yè)中的作用最大化地體現(xiàn)出來。人本管理包括兩個(gè)含義：一是企業(yè)是由人構(gòu)成的，企業(yè)內(nèi)的所有類型活動(dòng)都是以人為主體而開展的，而且人在企?I管理過程中，承擔(dān)著決策制定、發(fā)布、控制等所有環(huán)節(jié)的責(zé)任，如果忽視了人在其中的重要作用，企業(yè)的一般經(jīng)營活動(dòng)將難以得到有效的開展；二是人本管理作為一種管理思想，不僅要滲透到管理者的管理理念中，更重要的是，要以這種管理理念指導(dǎo)企業(yè)其他活動(dòng)的開展，從而更加有效地提升企業(yè)的執(zhí)行效率。人本管理在企業(yè)內(nèi)實(shí)施的途徑

2.1 企業(yè)內(nèi)部建立人本管理理念

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)對人的作用日益關(guān)注，目前已經(jīng)進(jìn)入了人本管理時(shí)代。人本管理理念強(qiáng)調(diào)的是，人在企業(yè)管理中的核心地位和作用，并圍繞企業(yè)員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性開展各項(xiàng)管理活動(dòng)，從本質(zhì)上講，其要求企業(yè)尊重人、服務(wù)人、發(fā)展人。只有在企業(yè)中樹立人本管理理念，才能在實(shí)際的管理活動(dòng)中真正實(shí)現(xiàn)人本管理。人本管理是時(shí)代發(fā)展的重要趨勢，在不同類型的企業(yè)和行業(yè)中，具體表現(xiàn)形式是多樣的，但本質(zhì)上是相同的，其核心內(nèi)容是尊重人、關(guān)心人，最終實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值。人本管理不是企業(yè)的工作之一，但要將這種理念滲透到企業(yè)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使企業(yè)的所有工作都在人本管理的框架中開展。

2.2 健全企業(yè)內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度

企業(yè)內(nèi)的各項(xiàng)管理活動(dòng)，都需要通過企業(yè)內(nèi)所有員工的共同努力來呈現(xiàn)。因此，在企業(yè)內(nèi)部必須要建立完善的管理制度，對員工的各項(xiàng)行為進(jìn)行規(guī)范，目的在于統(tǒng)一企業(yè)內(nèi)所有員工的思想和行動(dòng)。制度和行動(dòng)之間并不是沖突的關(guān)系，因此，人本管理必須要建立合理的制度，并在此基礎(chǔ)上，使員工實(shí)現(xiàn)自我管理。人都存在兩面性，所以企業(yè)在制度方面也必須要有懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)。

2.2.1 加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)法人結(jié)構(gòu)的健全

在人本管理理念的實(shí)施過程中，要將企業(yè)董事會(huì)、管理層、職工等各個(gè)階層的作用最大化實(shí)現(xiàn)。企業(yè)內(nèi)所有部門的職能要充分發(fā)揮出來，對一些責(zé)任問題不能相互推諉，要明確各個(gè)部門的職能，明確各個(gè)崗位的職能等。

2.2.2 制定科學(xué)的選人、用人、留人、育人制度

第一，科學(xué)選人、健全企業(yè)的人才引進(jìn)機(jī)制。人才引進(jìn)的目的是實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，因此，這是一項(xiàng)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，企業(yè)必須要根據(jù)自身實(shí)際，制訂人才引進(jìn)計(jì)劃，并按照科學(xué)選人程序開展各項(xiàng)引進(jìn)工作。整個(gè)引進(jìn)計(jì)劃應(yīng)包括人力資源計(jì)劃、招聘計(jì)劃、錄用機(jī)制等，且在選拔人才的方法運(yùn)用方面，也要堅(jiān)持多樣化。目前，人才選拔方法主要包括筆試、面試、情景模擬等方法。在人才引進(jìn)方面，只有運(yùn)用科學(xué)的方法，才能保證人才引進(jìn)的質(zhì)量。

第二，合理用人、堅(jiān)持量才適用的原則。每個(gè)人都有其擅長的內(nèi)容，這是每個(gè)人區(qū)別于其他人的特點(diǎn)。對于企業(yè)管理者，其的工作之一在于合理用人，這需要根據(jù)企業(yè)員工的特點(diǎn)、興趣等各項(xiàng)因素，以將人放在最合適的崗位，最終發(fā)揮人才的作用。在使用人方面，要堅(jiān)持任人為能的原則，重點(diǎn)提拔那些有能力和責(zé)任感的人才，且在用人方面必須要做到公平、公正的原則。

第三，建立好的留人機(jī)制。職業(yè)穩(wěn)定性和好的發(fā)展空間是企業(yè)留人的關(guān)鍵因素。企業(yè)要想留住人，首先就要為員工提供長期穩(wěn)定工作的機(jī)會(huì)，不斷增加員工對企業(yè)的歸屬感，從而使員工更加積極的工作。另外，營造好的發(fā)展空間也是留住人的一個(gè)重要方法。人只有能夠看到美好的未來，才有更為充足的動(dòng)力來工作。在企業(yè)的實(shí)際管理過程中，必須要充分考慮員工的發(fā)展和價(jià)值，為企業(yè)員工營造好的發(fā)展氛圍，如為員工提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)等，盡可能實(shí)現(xiàn)企業(yè)員工自身的價(jià)值。

第四，激勵(lì)、培養(yǎng)人才。在引入人才后，企業(yè)管理者不但要會(huì)使用人，更要注重育人，也就是注重人才的培養(yǎng)和開發(fā)。企業(yè)要加快建立有利于用好現(xiàn)有人才的動(dòng)力機(jī)制，有計(jì)劃地實(shí)施員工培訓(xùn)計(jì)劃，不斷增加員工對新知識(shí)、新技術(shù)的掌握，企業(yè)可以通過提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)員工技能、知識(shí)水平提升的目的。同時(shí)，在培養(yǎng)員工方面，還要注重員工精神方面的培養(yǎng)，如愛崗敬業(yè)精神和風(fēng)險(xiǎn)精神等。

第五，建立科學(xué)有效的績效考核機(jī)制?？冃Э己耸菍ζ髽I(yè)員工某段時(shí)間業(yè)績和工作能力的科學(xué)評估，也是企業(yè)對員工自身未來發(fā)展能力和實(shí)力的一個(gè)綜合考核。這種考核的目的是，使員工了解到自身在工作內(nèi)存在的不足，并能夠積極提升自我，以發(fā)揮自身在崗位上的作用?？冃Э己藘?nèi)容應(yīng)包括工作能力、學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力等，還要將考核結(jié)果反饋給員工?？冃Э己嗽谄髽I(yè)管理中有著非常重要的作用，如果能夠?qū)⑵涞淖饔米畲蠡瘜?shí)現(xiàn)，必然會(huì)對企業(yè)的發(fā)展起到積極作用，反之，則會(huì)對企業(yè)的發(fā)展造成不良影響。因此，在制定考核機(jī)制方面，必須要根據(jù)不同部門的實(shí)際情況，確定不同的考核方法。

2.3 建立現(xiàn)代企業(yè)激勵(lì)監(jiān)督機(jī)制

科學(xué)完善的激勵(lì)監(jiān)督機(jī)制能夠充分地挖掘員工潛能，調(diào)動(dòng)員工的工作積極性和主觀能動(dòng)性。對于企業(yè)來講，要完善激勵(lì)監(jiān)督機(jī)制，首先就要注重建立企業(yè)家的激勵(lì)機(jī)制。對于企業(yè)來講，企業(yè)家是企業(yè)能夠發(fā)展的核心力量，這主要是因?yàn)槠髽I(yè)家是企業(yè)內(nèi)所有決策的制定者。他們要想作出正確的決策，就必然要作出更多的努力，這是能力的一種有效體現(xiàn)，但也伴隨著一定的管理風(fēng)險(xiǎn)。這種工作性質(zhì)決定了企業(yè)要給予這部分群體更多的薪酬，而這些報(bào)酬是普通員工很難達(dá)到的水平。企業(yè)在制定激勵(lì)機(jī)制方面，需要針對企業(yè)家的不同情況，制定具有針對性的激勵(lì)機(jī)制，就實(shí)際來看，精神激勵(lì)效果要強(qiáng)于物質(zhì)激勵(lì)。其次是針對企業(yè)內(nèi)員工的激勵(lì)機(jī)制?；鶎訂T工是企業(yè)發(fā)展的主要力量，他們迫切希望得到企業(yè)的認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，因此，企業(yè)可以通過物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合的方式，激發(fā)員工工作的積極性。人本管理的主要目的是激發(fā)員工的內(nèi)在力量，通過企業(yè)內(nèi)各項(xiàng)政策的實(shí)施，激發(fā)員工潛能，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。企業(yè)在開展員工管理的過程中，應(yīng)當(dāng)采用具有彈性的管理方式，培養(yǎng)員工的自覺性以及對時(shí)間的自主支配能力，根據(jù)員工實(shí)際情況制訂發(fā)展計(jì)劃，努力使員工與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一，這樣就可以使員工在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)受益。

2.4 構(gòu)建“以人為本”的企業(yè)文化

企業(yè)文化是企業(yè)能夠持續(xù)發(fā)展的靈魂所在，其是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)過程中，逐步形成的具有自身特色的一種文化。企業(yè)文化的構(gòu)建需要企業(yè)內(nèi)部所有員工的共同努力，這是企業(yè)精神的一?N體現(xiàn)，也是企業(yè)發(fā)展的需要。企業(yè)文化的構(gòu)建，是企業(yè)發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展精神的綜合表達(dá)，企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)在企業(yè)文化中的體現(xiàn)，要與企業(yè)員工自身的價(jià)值實(shí)現(xiàn)相一致，這樣企業(yè)在經(jīng)營發(fā)展過程中，就可以使員工看到自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的希望。在構(gòu)建以人為本的企業(yè)文化方面，可以借鑒部分其他優(yōu)秀企業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自身發(fā)展實(shí)際，確定發(fā)展具有自身特色的企業(yè)文化。結(jié) 語

在傳統(tǒng)企業(yè)管理過程中，管理對象主要是原材料、勞動(dòng)力、技術(shù)工人等，管理的重點(diǎn)是節(jié)約成本，增加收入等，管理手段也是以離散管理方式為主，對于人的知識(shí)、技能等方面的管理，也是以實(shí)物管理為主。在現(xiàn)代企業(yè)管理環(huán)境中，人的作用開始被更多的人所關(guān)注，而人本管理理念是現(xiàn)代管理理念的一種創(chuàng)新，也是未來的重要發(fā)展趨勢，其強(qiáng)調(diào)的是人在企業(yè)管理中的作用，并且希望企業(yè)通過各種方式的實(shí)施，將人的作用最大化地實(shí)現(xiàn)。對于企業(yè)來講，積極實(shí)施人本管理理念，能夠使自身得到更為持續(xù)健康的發(fā)展。

注：楊立男，通訊作者

主要參考文獻(xiàn)

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第五篇：“人本管理”在人才資源管理中的應(yīng)用

“人本管理”在人才資源管理中的應(yīng)用

劉廣武2

1湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南長沙410200

【摘要】人的管理是第一，“人本管理”思想是現(xiàn)代企業(yè)管理思想和管理理念的核心。本文主要圍繞著人本管理的內(nèi)涵展開討論，探析人本管理思想在現(xiàn)代企業(yè)人才資源管理中的應(yīng)用，提出筆者的幾點(diǎn)建議。

【關(guān)鍵詞】人才；人本管理；人才資源；企業(yè)；應(yīng)用

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，市場經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，人才是關(guān)鍵，人才已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一資源，也是最寶貴的資源，越來越顯示出其威力。人本管理思想產(chǎn)生于二十世紀(jì)三十年代的西方，而在二十世紀(jì)六七十年代才真正將其運(yùn)用于企業(yè)管理之上。人本管理是在企業(yè)組織活動(dòng)中以人性為中心，從人性的角度出發(fā)分析問題，按人性的基本狀況進(jìn)行管理的一種的管理方式。贏利性，是企業(yè)發(fā)展的主要目的，而這種目的就是通過對人的管理，支配物質(zhì)資源來實(shí)現(xiàn)的。因此，企業(yè)管理必然就是人本管理及對人本管理的演繹。只有將人本管理思想運(yùn)用企業(yè)管理，企業(yè)才能獲得持續(xù)健康的發(fā)展。為此，企業(yè)必須堅(jiān)持“以人為本”，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，注意開發(fā)人才，培養(yǎng)人才，合理使用人才，為人才創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境。

1、企業(yè)人本管理的內(nèi)涵

“人本管理”是以員工為企業(yè)最重要的資源，根據(jù)員工的能力、特長、興趣以及心理狀況等，科學(xué)地配置員工，且在工作中充分考慮員工的成長與價(jià)值，采用科學(xué)的管理法，通過合理的人力資源開發(fā)與企業(yè)的文化建設(shè)，使員工能夠充分地調(diào)動(dòng)工作的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，提高工作效率，增加工作業(yè)績，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)盡最大的努力，作最大的貢獻(xiàn)。企業(yè)實(shí)現(xiàn)人本管理，其內(nèi)涵是非常豐富的，表現(xiàn)在以下幾方面：第一，人本管理的主體是人，且是具有一定政治素質(zhì)、科技文化素質(zhì)及實(shí)際操作技能的廣大企業(yè)員工，并不是指少數(shù)員工或是個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)。人本管理要堅(jiān)持全心全意依靠工人階級(jí)辦企業(yè)的方針，強(qiáng)化企業(yè)員工的主人翁地位。第二，人本管理是在對人、對事與對物三方面管理的緊密結(jié)合中，突出人在企業(yè)中的主體。第三，人本管理是需要把企業(yè)員工的個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值相結(jié)合，使員工個(gè)人利益與國家、企業(yè)利益相一致。第四，人本管理還要建立、健全企業(yè)人才開發(fā)體系，全面開發(fā)員工的潛能，加強(qiáng)全員培訓(xùn)，以提高他們的思想素質(zhì)與科技文化素質(zhì)。

2、“人本管理”在企業(yè)人才資源管理中的應(yīng)用

2.1 樹立正確的人本觀念

第一，要樹立以人為本觀，打造以人為本的文化理念。人才資源是第一資源，人是企業(yè)發(fā)展的手段、發(fā)展的動(dòng)力，也是發(fā)展的目的。應(yīng)加強(qiáng)企業(yè)精神文明建設(shè)，樹立愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)道德，提倡科學(xué)精神，并組織開展創(chuàng)建文明行業(yè)、文明企業(yè)、文明團(tuán)體及爭當(dāng)文明員工的活動(dòng)，使企業(yè)文化制度化，為員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值創(chuàng)造一個(gè)和諧、民主、創(chuàng)新以及團(tuán)結(jié)的企業(yè)文化氛圍，激勵(lì)員工樹立現(xiàn)代企業(yè)理念和價(jià)值觀理念，不斷提高他們的的思想道德水平和科學(xué)文化素質(zhì)。

第二，樹立全面、科學(xué)的人才觀。要把品德、知識(shí)與能力作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)，克服人才單位、部門的狹隘觀念，不唯學(xué)歷、不唯資歷、不唯身份，將有真才實(shí)學(xué)的人才視為企業(yè)的伙伴，要不拘一格選人才，并要為其創(chuàng)造舒適的工作環(huán)境，從物質(zhì)、情感、生活需求等各個(gè)方面調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的指導(dǎo)方針，是符合市場經(jīng)濟(jì)的客觀規(guī)律的。此外，要樹立人才依其參與企業(yè)利益分配的合理合法觀念，并科學(xué)安排人才到最能發(fā)揮其才能的地方，最大限度地發(fā)掘人才潛質(zhì)，從而留住人才。

第三，樹立服務(wù)大局觀。人才資源管理工作要從大局出發(fā)，為黨和國家、社會(huì)服務(wù)。人才資源管理工作，必須具備為大局整合人才資源以及優(yōu)化組合人才資源的能力，形成人才管理與人才資源的良性互動(dòng)，既為大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、文化、衛(wèi)生等事業(yè)提供人才保證，也為全面建設(shè)小康社會(huì)提供智力服務(wù)。

2.2 創(chuàng)造良好的人才成長環(huán)境，建立和諧的人際關(guān)系

人們在一定的生產(chǎn)、生活中，就必然要同他人產(chǎn)生一定的關(guān)系，不同的人際關(guān)系往往會(huì)導(dǎo)致不同的情感體驗(yàn)。人際關(guān)系會(huì)影響到企業(yè)的凝聚力、工作的效率、員工的身心及行為。實(shí)行人本管理，就是為了建立和諧的人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)企業(yè)成員之間的目標(biāo)一致性和相容性，共同為企業(yè)的健康發(fā)展而奮斗。

首先，要建立完善的溝通體系，暢通溝通渠道，豐富溝通手段，領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)積極聆聽、用心聆聽，要學(xué)會(huì)尊重和欣賞員工，讓員工充分地表達(dá)自己的想法或建議。還要建立一種讓員工申訴發(fā)泄的機(jī)制，讓員工廣開言路，充分表達(dá)他們的情緒，發(fā)泄心中的不滿，以便改進(jìn)企業(yè)的管理。

其次，加強(qiáng)情感交流，以情聚才，領(lǐng)導(dǎo)對待每個(gè)員工都要用付出真心，以情動(dòng)人，要常走進(jìn)基層、到員工當(dāng)中傾聽他們的呼聲，關(guān)心他們的疾苦。

再次，要在企業(yè)內(nèi)建立一種信任的文化氛圍。發(fā)揮企業(yè)文化的導(dǎo)向功能，塑造一種積極向上的企業(yè)文化，鼓勵(lì)誠信行為，使信任的文化氛圍彌散于企業(yè)各角落，調(diào)動(dòng)員工的情緒，有利于企業(yè)內(nèi)部各成員與部門間的合作，也有利于企業(yè)成員間及與部門間建立和諧的關(guān)系，盡量減少、避免員工間的猜疑與對立，提高員工的信任水平，形成良性的企業(yè)環(huán)境。

2.3 建立有效的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)員工參與企業(yè)管理

激勵(lì)是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)行為過程，它主要是領(lǐng)導(dǎo)者為激發(fā)員工動(dòng)機(jī)，采取某些外部誘因進(jìn)行刺激，使之內(nèi)化為自覺行動(dòng)，朝著所期望的目標(biāo)前進(jìn)的活動(dòng)過程。外部誘因既有物質(zhì)的也有精神的。

首先要強(qiáng)化績效考核的作用。必須改變原有的員工薪酬模式，應(yīng)根據(jù)發(fā)展需求，建立動(dòng)態(tài)的激勵(lì)薪酬機(jī)制，將員工薪酬激勵(lì)分為固定薪酬和浮動(dòng)薪酬兩部分，這樣既兼顧了公平，增加他們對自己收入的滿意度，又最大程度地調(diào)動(dòng)員工的工作積極性。還要將員工的教育培訓(xùn)和任用與報(bào)酬相結(jié)合，在物質(zhì)上給員工以鼓勵(lì)。

其次，要建立有效的精神激勵(lì)機(jī)制，重視員工的精神待遇。精神激勵(lì)是通過滿足員工的自尊、自我發(fā)展以及自我實(shí)現(xiàn)的需求，尊重、關(guān)心員工，在較高層次上調(diào)動(dòng)員工的工作積極性。精神待遇具有較強(qiáng)的隱蔽性，是企業(yè)的一種無形資產(chǎn)，能夠?yàn)槠髽I(yè)的持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持。

再次，實(shí)行人本管理，還必須讓員工參與管理。在現(xiàn)代化的企業(yè)管理理念中，員工與企業(yè)之間不僅僅是隸屬關(guān)系，更是一種戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，倡導(dǎo)員工與企業(yè)經(jīng)營者共同參與管理決策，使領(lǐng)導(dǎo)和員工之間相互信任，增強(qiáng)員工的主人翁意識(shí)，在成長中使全體員工不僅為企業(yè)貢獻(xiàn)勞動(dòng)，而且還能貢獻(xiàn)智慧，為企業(yè)出謀劃策。

2.4 積極開發(fā)人力資源

人力資源開發(fā)是一個(gè)系統(tǒng)的工程，是企業(yè)和個(gè)人發(fā)展的過程，它貫穿人力資源發(fā)展過程的始終。人力資源的核心問題就是開發(fā)人的智力、提高人的能力、開發(fā)人的潛能。

首先，企業(yè)應(yīng)依據(jù)自身經(jīng)營管理與發(fā)展的需求，制定科學(xué)、合理的崗位編制，制定崗位要求的招聘條件，包括相應(yīng)的素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等，按崗招人，按條件招人，保證招聘質(zhì)量。其次，企業(yè)還要做到知人善任，制定長遠(yuǎn)規(guī)劃，培養(yǎng)人才。企業(yè)要做好各類人才的教育培養(yǎng)工作，既重視有所成就的人才，也要善于挖掘有潛力的人員，并在工作中邊使用邊培養(yǎng)。再次，要建立規(guī)范化的培訓(xùn)體系，加大企業(yè)培訓(xùn)力度。建立企業(yè)培訓(xùn)教育、專家講

座教育以及社會(huì)實(shí)踐教育的一體化培訓(xùn)模式，以改變員工的工作態(tài)度，提高員工的理論水平和技能，激發(fā)員工的創(chuàng)造潛能。

3、結(jié)論

二十一世紀(jì)企業(yè)競爭關(guān)鍵在于人才的競爭。企業(yè)要發(fā)展，科技要進(jìn)步，關(guān)鍵在人才。企業(yè)要想在激烈的競爭中獲得長足發(fā)展，就要堅(jiān)持人本管理，為人才的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)和諧的氛圍。

【參考文獻(xiàn)】

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