第一篇：在會計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中采用“六步實(shí)訓(xùn)法”

在中職會計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中采用“六步實(shí)訓(xùn)法”

市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 袁錦英

摘要：在幾年的中職會計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況，我總結(jié)并采用“六步實(shí)訓(xùn)法”，有機(jī)組合中職會計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)步驟，變學(xué)生被動接受為學(xué)生主動學(xué)習(xí)，而且大大提高了學(xué)生的實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。我所采用的“六步實(shí)訓(xùn)法”指的是“憶—練—說—析—思—寫”六步。

關(guān)鍵詞：中職會計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、六步實(shí)訓(xùn)法

當(dāng)今社會所需要的人才應(yīng)當(dāng)具備：基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面廣、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、勤奮、創(chuàng)新。所以，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)更新教學(xué)模式，不僅要傳之以“知”，更要授之以“能”，激之以“創(chuàng)”。我們的中職學(xué)生需掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識、寬厚的專業(yè)技術(shù)知識和某一領(lǐng)域的專業(yè)操作技能，所以，在會計(jì)教學(xué)中，理論講授與實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)緊密結(jié)合，尤其要注重實(shí)訓(xùn)教學(xué)，授之以“能”，盡量提

高學(xué)生的動手操作能力，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，激之以“創(chuàng)”。在幾年的中職會計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況，我總結(jié)并采用“六步實(shí)訓(xùn)法”，有機(jī)組合中職會計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)步驟，變學(xué)生被動接受為學(xué)生主動學(xué)習(xí)，而且大大提高了學(xué)生的實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。下面結(jié)合“錯(cuò)賬更正實(shí)訓(xùn)”對“六步實(shí)訓(xùn)法”作一介紹。

我所采用的“六步實(shí)訓(xùn)法”指的是“憶—練—說—析—思—寫”六步。

一、憶

憶，就是老師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)與本次實(shí)訓(xùn)有關(guān)的內(nèi)容，為實(shí)訓(xùn)作準(zhǔn)備。

我一般以練習(xí)題的形式，抽查提問，進(jìn)行知識的復(fù)習(xí)。如在“錯(cuò)賬更正實(shí)訓(xùn)”中，我設(shè)計(jì)練習(xí)題：

1、帳簿登記規(guī)則是：。

2、如果發(fā)現(xiàn)帳簿記錄有錯(cuò)誤，可以用涂改液、擦、刮等方法去更改嗎？

3、正確的更正錯(cuò)賬的方法有哪些？

4、根據(jù)錯(cuò)帳的具體情況，應(yīng)如何進(jìn)行更正？請學(xué)生回答上述問題，使學(xué)生在回憶思考問題的過程中，復(fù)習(xí)錯(cuò)賬更正方法的有關(guān)知識，為本次實(shí)訓(xùn)作鋪墊。

二、練

練，就是讓學(xué)生根據(jù)實(shí)訓(xùn)資料，以理論指導(dǎo)操作，完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，通過會計(jì)實(shí)訓(xùn)提高動手能力。

我會在實(shí)訓(xùn)課前先設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備好有關(guān)的實(shí)訓(xùn)資料，其中融入本次實(shí)訓(xùn)的重、難點(diǎn)，務(wù)求讓學(xué)生通過動手練習(xí)掌握有關(guān)的操作方法。在學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)練習(xí)的時(shí)候，老師需從旁適當(dāng)指導(dǎo)，輔導(dǎo)學(xué)生順利完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。對于大部分學(xué)生的共同問題，老師可以在全班進(jìn)行點(diǎn)撥，提示學(xué)生操作。

如在“錯(cuò)賬更正實(shí)訓(xùn)”中，我設(shè)計(jì)了一些錯(cuò)賬更正的實(shí)訓(xùn)練習(xí)，其中包括劃線更正法、紅字更正法、補(bǔ)充登記法的應(yīng)用，使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中掌握這幾種錯(cuò)賬更正法的操作方法。

三、說

說，就是讓學(xué)生說出在剛才的實(shí)操中所遇到的問題及自己的解決方法，加深印象，并使學(xué)生帶著問題進(jìn)入下一步“析”。

在這一步中，大部分的學(xué)生都樂意將自己在實(shí)訓(xùn)操作中所碰到的難題、自己解決了沒有、是怎么解決的講出來，此時(shí)，我會將學(xué)生提出的問題記下來，作為下一步“析”的講授內(nèi)容。

但是可能有個(gè)別學(xué)生因?yàn)槟懽有〔桓摇罢f”，或想等別人“說”而自己不想“說”。為了能全面了解學(xué)生在實(shí)訓(xùn)練習(xí)中的情況，老師要注意調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，盡量鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生“說”出自己的問題，以便在下一步中能全面、有效地為學(xué)生分析實(shí)訓(xùn)重、難點(diǎn)。

在“錯(cuò)賬更正實(shí)訓(xùn)”中，學(xué)生提出自己在更正錯(cuò)賬時(shí)所遇到的問題，如：采用劃線更正法時(shí)數(shù)字是否一定要全額劃掉？如記賬憑證中數(shù)字少記而導(dǎo)致賬簿上數(shù)字少記了，應(yīng)選擇采用紅字更正法還是藍(lán)字更正法？在采用紅字更正法填寫更正記賬憑證時(shí)，摘要、數(shù)字、劃線應(yīng)用什么顏色的筆填寫？學(xué)生所提出的這些問題就是我們在下一步“析”中分析的重點(diǎn)了。

四、析

析，就是以學(xué)生為主，師生共同分析本次實(shí)訓(xùn)中的難點(diǎn)，使學(xué)生理解后掌握有關(guān)的知識點(diǎn)與操作方法。

在“析”這一步中，可分兩步進(jìn)行。首先，老師可以先請一位或多位學(xué)生將自己的答案講出來，或到講臺前將自己的答案通過投影儀投影出來，其他學(xué)生在座位上核對，老師將大部分學(xué)生

都做錯(cuò)的地方或?qū)W生有爭議的地方做好記錄，準(zhǔn)備進(jìn)行分析。

然后，以學(xué)生為主，老師引導(dǎo)，師生一起對有爭議的問題或?qū)W(xué)生在“說”步驟中所提出的難點(diǎn)作有側(cè)重點(diǎn)的分析。該步驟需注意詳略得當(dāng)，突出本次實(shí)訓(xùn)的重、難點(diǎn)，不可面面俱到、平均用力，而且最好能調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，盡量讓學(xué)生作分析，可請?jiān)诒敬螌?shí)訓(xùn)中做得比較好的學(xué)生進(jìn)行講述分析，學(xué)生分析的角度和學(xué)生分析的語言對于學(xué)生來說，聽起來可能更容易明白。

要較好地完成“析”這一步中的任務(wù)，保證教學(xué)效果，課前必須對下述三方面的內(nèi)容做好準(zhǔn)備工作：（1）對本次實(shí)訓(xùn)的重難點(diǎn)分析；（2）對學(xué)生易做錯(cuò)之處的講解；（3）對估計(jì)爭議較大的問題的分析。自己心中有數(shù)，才能在實(shí)訓(xùn)分析中做到胸有成竹，始終處于主動的地位?？梢韵壤枚嗝襟w設(shè)備自制好課件，在課件中融入上述三方面內(nèi)容，以便在“析”這一步中，能隨時(shí)準(zhǔn)備著利用多媒體課件向?qū)W生作出詳細(xì)、全面、形象的分析。

雖然在這一步中應(yīng)盡量將“皮球”踢給學(xué)生，多鼓勵(lì)學(xué)生自己分析，但是有些問題可能是學(xué)生甚至連尖子生都不能解決的，就得由老師親自作分析了。此時(shí)，可將課前制作的課件中相關(guān)的分析內(nèi)容調(diào)出，讓學(xué)生透過多媒體課件的演示、分析，配合老師的語言講解，從而清晰、明了地理解掌握有關(guān)問題。

五、思

思，就是讓學(xué)生重溫實(shí)訓(xùn)操作要點(diǎn)，思考有關(guān)問題并作出回答，這一步實(shí)際上類似平時(shí)教學(xué)中的“小結(jié)”部分，目的是讓學(xué)生從實(shí)踐回到理論，結(jié)合操作思考并回答有關(guān)問題。

在這一步中設(shè)計(jì)一些好的思考題非常重要，課前老師需要根據(jù)教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)生情況預(yù)先設(shè)計(jì)好一些思考問題，同時(shí)也要注意結(jié)合本次實(shí)訓(xùn)中學(xué)生所反饋的學(xué)習(xí)情況，臨場設(shè)計(jì)思考題，使學(xué)生重溫操作要點(diǎn)，加深理解本次實(shí)訓(xùn)中的操作難點(diǎn)，從而鞏固掌握有關(guān)的操作方法與技巧。

如在“錯(cuò)賬更正實(shí)訓(xùn)”中，我提出問題：

1、如果錯(cuò)賬是在月度結(jié)賬前發(fā)生的，可用上述三種方法進(jìn)行更正嗎？

2、如果錯(cuò)賬是在月度結(jié)賬后發(fā)生的，可用上述三種方法進(jìn)行更正嗎？

3、如果錯(cuò)賬是在年度結(jié)賬后發(fā)生的，可用上述三種方法進(jìn)行更正嗎？請學(xué)生思考，目的是讓學(xué)生加深理解上述三種錯(cuò)賬更正法的使用情況，從而更加深入地理解上述三種錯(cuò)賬更正法的使用。

六、寫

寫，就是請學(xué)生編寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告，小結(jié)實(shí)訓(xùn)過程及心得體會，深化理論知識，總結(jié)操作方法與操作技巧。

這一步可分兩種情況作出處理，如果時(shí)間允許的話可要求學(xué)生在課堂上完成，如果本次實(shí)訓(xùn)內(nèi)容較多，時(shí)間較緊的話，也可讓學(xué)生課后完成。

在此，我會事先設(shè)計(jì)、印好統(tǒng)一的格式的實(shí)訓(xùn)報(bào)告發(fā)給學(xué)生，每份報(bào)告中應(yīng)包括實(shí)訓(xùn)時(shí)間、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)器材、實(shí)訓(xùn)步驟及實(shí)訓(xùn)小結(jié)等欄目，對于個(gè)別有特殊要求的實(shí)訓(xùn)報(bào)告也可另外設(shè)計(jì)一些不同的欄目。

以上所述的“六步實(shí)訓(xùn)法”，其中的六個(gè)步驟可根據(jù)會計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的實(shí)際情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、組合。如“說”和“析”可有機(jī)地結(jié)合起來，即可由學(xué)生說出操作中的問題，師生立刻對此問題作分析，也就是說可以逐個(gè)問題進(jìn)行“說”與“析”。另外“思”與“寫”也可根據(jù)實(shí)際情況的需要結(jié)合起來，在“思”步驟中學(xué)

生思考了一些問題，經(jīng)過學(xué)生零散回答后，可要求學(xué)生對剛才大家回答的內(nèi)容作系統(tǒng)的整理，用文字表達(dá)出來，這樣也可收到不錯(cuò)的效果。

教無定法，我們在中職會計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的特點(diǎn)、實(shí)訓(xùn)的要求等因素，靈活調(diào)整教學(xué)方法，以求取得最佳的教學(xué)效果。

第二篇：會計(jì)實(shí)訓(xùn)

實(shí)驗(yàn)七 銷售核算崗位

1.借：銀行存款 128 700.00 貸：主營業(yè)務(wù)收入——車床 110 000.00 應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅——銷項(xiàng)稅額 18 700.00 2.借：銷售費(fèi)用——運(yùn)雜費(fèi) 790.5 應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅——進(jìn)項(xiàng)稅額 59.5 貸：銀行存款 850.00 3.借：銀行存款 30 000.00 貸：預(yù)收賬款——松江市機(jī)械廠 30 000.00 4-1.借：應(yīng)收賬款——阜新市鑄壓機(jī)廠 412 500.00 貸：主營業(yè)務(wù)收入——銑床 350 000.00 應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅——銷項(xiàng)稅額 59 500.00 銀行存款 3 000.00 4-2.借：財(cái)務(wù)費(fèi)用——手續(xù)費(fèi) 12.00 貸：銀行存款 12.00 5.借：應(yīng)收票據(jù)——商業(yè)承兌匯票——沈飛 51 480.00 貸：主營業(yè)務(wù)收入——車床 44 000.00 應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅——銷項(xiàng)稅額 7 480.00 6.不考慮稅金。

借：銀行存款 40 000.00 長期應(yīng)收款——新金宏達(dá)機(jī)械廠 120 000.00 貸：主營業(yè)務(wù)收入——銑床 140 000.00 未實(shí)現(xiàn)融資收益 20 000.00 7.借：銀行存款 412 500.00 貸：應(yīng)收賬款——阜新市鑄壓機(jī)廠 412 500.00 8.車床和銑床各發(fā)出10臺，平時(shí)只記收發(fā)數(shù)量，月末計(jì)算成本 借：委托代銷商品

貸：庫存商品

9.借：銷售費(fèi)用——展覽費(fèi) 50 000.00 貸：銀行存款 50 000.00 10.借：主營業(yè)務(wù)收入——車床 22 000.00 應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅——銷項(xiàng)稅額 3 740.00 貸：銀行存款 25 740.00 11.借：銷售費(fèi)用——運(yùn)雜費(fèi) 2 500.00 貸：銀行存款 2 500.00 12-1.借：銀行存款 655.20 貸：其他業(yè)務(wù)收入 560.00 應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅——銷項(xiàng)稅額 95.20 12-2.借：其他業(yè)務(wù)成本——銷售材料 440.00 貸：原材料——圓鋼 440.00 13.借：銷售費(fèi)用——維修費(fèi) 300.00 貸：庫存商品——自制半成品——銑床搖把 300.00 14.借：預(yù)收賬款——松江市機(jī)械廠 30 000。00 應(yīng)收賬款——松江市機(jī)械廠 54 400.00 貸：主營業(yè)務(wù)收入——銑床 70 000.00 應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅——銷項(xiàng)稅額 11 900.00 銀行存款 2 500.00 15.借：銷售費(fèi)用——辦公費(fèi) 644.00 貸：銀行存款 644.00 16-1.借：應(yīng)收賬款——撫順機(jī)電公司 322 920.00 貸：主營業(yè)務(wù)收入——（3臺銑床、3臺車床）276 000.00 應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅——銷項(xiàng)稅額 46 920.00 借：主營業(yè)務(wù)成本 276 000。00 貸：委托代銷商品 276 000.00 16-2.借：銷售費(fèi)用——手續(xù)費(fèi) 13 800.00 貸：應(yīng)收賬款——撫順機(jī)電公司 13 800.00 17.借：銀行存款 309 120.00 貸：應(yīng)收賬款——撫順機(jī)電公司 309 120.00 18.借：銀行存款 2 200.00 貸：預(yù)收賬款——新金宏達(dá)機(jī)械廠 2 200.00 19-1.借：預(yù)收賬款——新金宏達(dá)機(jī)械廠 2 200.00 貸：主營業(yè)務(wù)收入——?jiǎng)趧?wù)收入 1 880.34 應(yīng)交稅金——應(yīng)交增值稅—銷項(xiàng)稅 319.66 19-2.勞務(wù)支出時(shí)：

借：勞務(wù)成本 1 200.00 貸：應(yīng)付職工薪酬 1 200.00 收入實(shí)現(xiàn)時(shí)：

借：主營業(yè)務(wù)成本 1 200.00 貸：勞務(wù)成本 1 200.00 19-3.借：應(yīng)付職工薪酬 1 200.00 貸：應(yīng)交稅費(fèi)——個(gè)人所得稅 35.31 銀行存款 1 164.69 20.借：營業(yè)稅金及附加

貸：應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交城建稅 應(yīng)交稅費(fèi)——教育費(fèi)附加

21-1.借：發(fā)出商品——車床 144 685.70 發(fā)出商品——銑床 520 968.80 貸：庫存商品——庫存產(chǎn)成品——車床 庫存商品——庫存產(chǎn)成品——銑床 520 968.80 21-2.借：庫存商品——車床 14 100.00 貸：主營業(yè)務(wù)成本——車床 14 100.00 21-3.借：主營業(yè)務(wù)成本——車床 144 685.70 貸：發(fā)出商品——車床 43 405.71 庫存商品——車床 101 279.99 21-4.借：主營業(yè)務(wù)成本——銑床 573 065.68 貸：發(fā)出商品——銑床 156 290.64 庫存商品——銑床 416 775.04 21-5.借：主營業(yè)務(wù)成本——?jiǎng)趧?wù)成本 1 200.00

685.70 貸：勞務(wù)成本 1 200.00

實(shí)驗(yàn)九 總賬報(bào)表崗位

1.借：應(yīng)交稅費(fèi) 3 540 300 貸：銀行存款 3 540 300 2.借：原材料 200 000 應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅——進(jìn)項(xiàng)稅額 34 000 貸：銀行存款 234 000 3.借：生產(chǎn)成本 3 000 000 制造費(fèi)用 120 000 貸：原材料 3 120 000 4.借：生產(chǎn)成本 700 000 制造費(fèi)用 150 000 管理費(fèi)用 220 000 在建工程 130 000 貸：應(yīng)付職工薪酬——工資 1 200 000 5.借：制造費(fèi)用 2 200 000 管理費(fèi)用 1 000 000 貸：累計(jì)折舊 3 200 000 6.借：銀行存款 5 800 000 貸：應(yīng)收賬款 5 800 000 7.借：應(yīng)付票據(jù) 3 011 660 貸：銀行存款 3 011 660 8.借：應(yīng)付賬款 700 000 貸：銀行存款 700 000 9.借：短期借款 2 085 000 貸：銀行存款 2 085 000 10-1.借：銀行存款 2 000 000 貸：短期借款 2 000 000 10-2.借：財(cái)務(wù)費(fèi)用 100 000 貸：銀行存款 100 000 11-1.借：銀行存款 17 550 000 貸：主營業(yè)務(wù)收入 15 000 000 應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅——銷項(xiàng)稅額 2 550 000 11-2.借：主營業(yè)務(wù)成本 8 500 000 貸：庫存商品 8 500 000 12-1.借：銀行存款 90 000 貸：交易性金融資產(chǎn)——成本 80 100 交易性金融資產(chǎn)——公允價(jià)值變動 5 000 投資收益 4 900 12-2.借：公允價(jià)值變動損益 5 000 貸：投資收益 5 000 13-1.借：銀行存款 117 000 貸：其他業(yè)務(wù)收入 100 000 應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅——銷項(xiàng)稅額 17 000 13-2.借：其他業(yè)務(wù)成本 80 000 貸：原材料 80 000 14.借：工程物資 117 000 貸：應(yīng)付賬款 117 000 15.借：銀行存款 163 000 貸：應(yīng)收票據(jù) 163 000 16.借：固定資產(chǎn) 237 000 貸：銀行存款 237 000 17.借：銀行存款 200 000 貸：投資收益 200 000 18.借：管理費(fèi)用 500 000 貸：累計(jì)攤銷 500 000 19.借：庫存現(xiàn)金 1 200 000 貸：銀行存款 1 200 000 20.借：應(yīng)付職工薪酬——工資 1 200 000 貸：庫存現(xiàn)金 1 200 000 21-1.借：在建工程 200 000 貸：應(yīng)付利息 200 000 21-2.借：應(yīng)付利息 200 000 貸：銀行存款 200 000 22.借：固定資產(chǎn) 500 000 貸：在建工程 500 000 23.借：長期借款 2 600 000 貸：銀行存款 2 600 000 24-1.借：固定資產(chǎn)清理 1 500 000 累計(jì)折舊 1 500 000 貸：固定資產(chǎn) 3 000 000 24-2.借：銀行存款 1 520 000 貸：固定資產(chǎn)清理 1 520 000 24-3.借：固定資產(chǎn)清理 30 000 貸：銀行存款 30 000 24-4.借：營業(yè)外支出 10 000 貸：固定資產(chǎn)清理 10 000 25.借：銷售費(fèi)用 2 000 貸：銀行存款 2 000 26.借：生產(chǎn)成本 2 470 000 貸：制造費(fèi)用 2 470 000 27.借：庫存商品 10 200 000 貸：生產(chǎn)成本 10 200 000 28.借：銀行存款 5 000 000 貸：應(yīng)付債券——債券面值 5 000 000 29-1.借：應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅——轉(zhuǎn)出未交增值稅 2 533 000 貸：應(yīng)交稅費(fèi)——未交增值稅 2 533 000 29-2.借：營業(yè)稅金及附加 253 300 貸：應(yīng)交稅費(fèi)——城建稅 177 310 應(yīng)交稅費(fèi)——教育費(fèi)附加 75 990 30.借：資產(chǎn)減值損失 14 040 貸：壞賬準(zhǔn)備 14 040 31.借：資產(chǎn)減值損失 50 000 貸：存貨跌價(jià)準(zhǔn)備 50 000 32-1.借：主營業(yè)務(wù)收入 15 000 000 其他業(yè)務(wù)收入 100 000 投資收益 209 900 貸：本年利潤 15 309 900 32-2.借：本年利潤 10 706 260 貸：主營業(yè)務(wù)成本 8 500 000 營業(yè)稅金及附加 253 300 管理費(fèi)用 1 720 000 銷售費(fèi)用 2 000 財(cái)務(wù)費(fèi)用 100 000 其他業(yè)務(wù)成本 80 000 營業(yè)外支出 10 000 公允價(jià)值變動損益 5 000 資產(chǎn)減值損失 35 960 33-1.借：所得稅費(fèi)用 1 150 910 貸：應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交所得稅 1 150 910 33-2.借：本年利潤 1 150 910 貸：所得稅費(fèi)用 1 150 910 34.借：本年利潤 3 452 730 貸：利潤分配——未分配利潤 3 452 730 35.借：利潤分配——提取法定盈余公積金 345 273.00 利潤分配——提取任意盈余公積金 172 636.50 貸：盈余公積——法定盈余公積 345 273.00 盈余公積——任意盈余公積 172 636.50 36.借：利潤分配——未分配利潤 517 909.50 貸：利潤分配——提取法定盈余公積金 利潤分配——提取任意盈余公積金37.資產(chǎn)負(fù)債表

資產(chǎn)總計(jì) 185 989 640.00 負(fù)債合計(jì) 74 143 410.00 股東權(quán)益合計(jì) 111 846 230.00 38.利潤表

利潤總額 4 603 640.00 凈利潤 3 452 730.00

345 273.00 172 636.50

第三篇：會計(jì)實(shí)訓(xùn)

實(shí)訓(xùn)二設(shè)置主要會計(jì)科目

一、資產(chǎn)類會計(jì)科目

庫存現(xiàn)金、銀行存款、應(yīng)收票據(jù)、應(yīng)收賬款、原材料、庫存商品、固定資產(chǎn)。

二、負(fù)債類會計(jì)科目

短期借款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)付賬款、應(yīng)付職工薪酬、應(yīng)交稅費(fèi)、其他應(yīng)付款、長期借款。

三、所有者權(quán)益類會計(jì)科目

實(shí)收資本、盈余公積、本年利潤、利潤分配。

四、成本類會計(jì)科目

制造費(fèi)用、生產(chǎn)成本。

五、損益類會計(jì)科目

主營業(yè)務(wù)收入、其他業(yè)務(wù)收入、營業(yè)外收入、主營業(yè)務(wù)成本、其他業(yè)務(wù)成本、營業(yè)稅金及附加、銷售費(fèi)用、管理費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用、營業(yè)外支出、所得稅費(fèi)用。

第四篇：淺析如何加強(qiáng)中職會計(jì)電算化中實(shí)訓(xùn)教學(xué)

淺析如何加強(qiáng)中職會計(jì)電算化中實(shí)訓(xùn)教學(xué)

中職教育需要面向社會生產(chǎn)與生活大環(huán)境,需要為社會發(fā)展提供應(yīng)用性極強(qiáng)的實(shí)用型人才。中職院校的教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的,重視學(xué)生職業(yè)性的培養(yǎng),對于人才的應(yīng)用性要求較高。在會計(jì)教學(xué)當(dāng)中,利用實(shí)訓(xùn)教學(xué),可以使學(xué)生感受到真正的會計(jì)工作環(huán)境,更可以使學(xué)生更客觀與科學(xué)地分析自己的能力與不足,快速完成自我提高。利用會計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué),中職院校的會計(jì)專業(yè)學(xué)生其自我職業(yè)能力與專業(yè)知識水平上可以得到快速提高,更會促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提升。利用會計(jì)專業(yè)的會計(jì)電算化教學(xué)時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué),是中職院校會計(jì)教學(xué)的重要舉措。筆者選擇中職會計(jì)電算化中實(shí)訓(xùn)教學(xué)的表現(xiàn)內(nèi)容作為研究對象是有一定的社會現(xiàn)實(shí)意義的。影響中職會計(jì)電算化中實(shí)訓(xùn)教學(xué)的因素分析

在中職院校的會計(jì)電算化教學(xué)中實(shí)施實(shí)訓(xùn)教學(xué),其教學(xué)成果會受到許多客觀因素的影響。

1.1 課程設(shè)置因素

課程設(shè)置對于會計(jì)電算化中實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量與水平具有很大的影響,會計(jì)電算化課堂需要以會計(jì)學(xué)教學(xué)與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)作為基礎(chǔ)性支撐。就目前情況來看,中職院校的會計(jì)專業(yè)課程設(shè)置還存在一些問題,會計(jì)專業(yè)課程仍然占主導(dǎo)地位,傳統(tǒng)的會計(jì)課程仍然是中職會計(jì)教學(xué)的重要部分,而會計(jì)電算化課程與其相關(guān)的基礎(chǔ)型課堂的比例較少。會計(jì)電算化課程的開展,特別是實(shí)訓(xùn)教學(xué)的開展,需要學(xué)生具有一

定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),更需要大量的硬件設(shè)施支撐。如果學(xué)生對于計(jì)算機(jī)知識的掌握不足或者不夠深入,會對會計(jì)電算化課程造成負(fù)面影響。大部分的中職院校沒有認(rèn)識到計(jì)算機(jī)課程對于會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)教學(xué)的影響,教師在實(shí)訓(xùn)的過程中還要對學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作方法進(jìn)行指導(dǎo),大大降低了會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)教學(xué)的成效。

1.2 教學(xué)內(nèi)容因素

教學(xué)內(nèi)容與中職院校會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果有著直接的影響。但是,現(xiàn)在的許多中職院校過分注重簡單的手工賬向會計(jì)電算化操作的轉(zhuǎn)化。在這樣的實(shí)訓(xùn)教學(xué)當(dāng)中,計(jì)算機(jī)只是會計(jì)電算化過程中的一臺核算機(jī)器,會計(jì)人員仍然需要許多操作對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。一般來講,中職院校的會計(jì)教師的教學(xué)內(nèi)容大多如下,教師會利用通用型的賬務(wù)處理系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué),首先建立一個(gè)賬套,之后增人員、授權(quán)限、增科目、輸余額等等,最后進(jìn)行結(jié)賬與出納管理,制定財(cái)務(wù)報(bào)表與備份。這樣的程序與傳統(tǒng)的手工計(jì)賬的方法是一樣的,計(jì)算機(jī)的作用沒有得到發(fā)揮。在進(jìn)行中職會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過程中,學(xué)生只會將教師要求的數(shù)據(jù)輸入到電腦中,再利用財(cái)務(wù)處理對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。學(xué)生只處理數(shù)據(jù)錄入的方法,對于數(shù)據(jù)數(shù)理的方法根本無從深入了解。在許多中職院校的會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)教材中,許多教材只對財(cái)務(wù)軟件的賬務(wù)處理與報(bào)表管理進(jìn)行詳細(xì)的講解,對于其它財(cái)務(wù)分析知識的介紹很少。這就使得當(dāng)代會計(jì)專業(yè)學(xué)生不能在會計(jì)電算化的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)中得到快速提高。加強(qiáng)中職會計(jì)電算化中實(shí)訓(xùn)教學(xué)的策略

實(shí)訓(xùn)教學(xué)對于學(xué)生實(shí)踐能力與綜合素質(zhì)的提高具有重要的作用,加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)在中職會計(jì)電算化中的應(yīng)用十分必要。

2.1 加強(qiáng)會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)化

提高會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)化,目的是為了使學(xué)生了解到更加完整的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)處理方法,改變傳統(tǒng)且單一的教學(xué)。教師要擺脫那種為了學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高與考試通過率提高的教學(xué)目標(biāo)的束縛,以學(xué)生學(xué)習(xí)能力與會計(jì)專業(yè)能力的提高為重要目標(biāo)實(shí)施教學(xué)。中職院校應(yīng)當(dāng)增加會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容,比如將購銷存模塊的使用方法融入到實(shí)訓(xùn)教學(xué)中,使學(xué)生在完成資歷考核的同時(shí),提高利用電算化軟件的能力。許多教師從學(xué)生的基本學(xué)習(xí)能力出發(fā),忽略了很多會計(jì)電算化的重要教學(xué)內(nèi)容。其實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與教師的教學(xué)方法有著很大的關(guān)系。只要學(xué)生采取正確的教學(xué)方法,就可以接受更多其能力之上的知識與技能。在進(jìn)行購銷存模塊的實(shí)訓(xùn)之時(shí),教師可以將學(xué)生學(xué)習(xí)過的企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)課程的相關(guān)理論進(jìn)行結(jié)合,選擇切實(shí)可行的案例讓學(xué)生自己操作,使學(xué)生在會計(jì)電算化的過程中體會購銷存模塊的真實(shí)性與便利性,使學(xué)生的實(shí)踐技能得到提高。

2.2 促進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程安排合理化

開展中職會計(jì)電算化的實(shí)訓(xùn)教學(xué),教師要引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)與相關(guān)的財(cái)務(wù)處理軟件來實(shí)踐財(cái)務(wù)管理任務(wù)。學(xué)生要進(jìn)行電算化的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí),就不可避免地要接觸與使用計(jì)算機(jī)。因此,中職院校要重視基礎(chǔ)課程的開設(shè),將計(jì)算機(jī)知識與技能課程作為會計(jì)電算化的基礎(chǔ)課程,也要在實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過程中安排一定的會計(jì)理論基礎(chǔ)課程。只有這樣,學(xué)

生才可以在理論與技能的支持之下開展實(shí)踐教學(xué)。這樣的課程安排,可以大大減少會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi),使教師與學(xué)生將更多的精力放在賬務(wù)軟件具體功能的開發(fā)與使用上,而不是研究計(jì)算機(jī)的使用方法。

綜上所述,會計(jì)電算化是中職院校會計(jì)教育的重要內(nèi)容,與學(xué)生學(xué)習(xí)能力與專業(yè)素質(zhì)提高有著直接的作用。筆者從中職會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)教學(xué)的影響因素出發(fā),對實(shí)訓(xùn)教學(xué)的具體應(yīng)用方法進(jìn)行分析。希望當(dāng)代中職院校的會計(jì)專業(yè)教育人員認(rèn)識到實(shí)訓(xùn)教學(xué)對于學(xué)生賬務(wù)管理能力提高的積極作用,在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中,科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,從學(xué)生的角度出發(fā),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第五篇：會計(jì)實(shí)訓(xùn)心得體會

會計(jì)實(shí)訓(xùn)心得體會

對于剛剛結(jié)束在昨晚的會計(jì)實(shí)訓(xùn)課程，不得不說自己感受頗深。

我會選擇上會計(jì)專業(yè)有一部分是因?yàn)槟赣H，她在會計(jì)方面已經(jīng)是幾十年的老手了。以前看她在家總是很輕松，平時(shí)和朋友打打麻將逛逛街，到了月末才偶爾忙幾天。我一直以為，會計(jì)是一門很閑很容易的工作。而且我偶爾還會很羨慕媽媽，因?yàn)槲艺J(rèn)為她的這份十幾年的工作真的很“閑”。

但是，自從我上課大學(xué)，學(xué)了會計(jì)的課程才知道它有多么的博大精深。從上學(xué)年接觸的會計(jì)實(shí)訓(xùn)中，我就已體會到，會計(jì)在實(shí)際中更加是一門很具有“藝術(shù)性”的活。

本學(xué)期，又有會計(jì)實(shí)訓(xùn)課。當(dāng)還沒上課之前聽到這個(gè)消息，心里就開始有一種莫名的激動，因?yàn)槲抑溃@個(gè)對于我來說是一種挑戰(zhàn)同時(shí)也會是收獲。

作為學(xué)習(xí)了差不多兩年會計(jì)的我們，可以說對會計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了。相比于大一的那一次實(shí)訓(xùn)，這一次應(yīng)對應(yīng)該會更加從容。因?yàn)樗械挠嘘P(guān)會計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但從熊老師剛剛開課的那個(gè)晚上開始，我就感覺那些理論知識似乎都只是紙上談兵。現(xiàn)在將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，我覺得我們還是會有無從下手，一竅不通的感覺。

培訓(xùn)的第一天晚上，熊老師先給我們講了一些關(guān)于會計(jì)做賬的基本知識理論，那時(shí)候還是認(rèn)為它還是跟大一一樣那樣做，但是之后在老師教完我們登上月總賬及明細(xì)賬、日記賬等賬的結(jié)余后，大一那種登帳的緊迫感又席卷而來了，因?yàn)橐呀?jīng)做過一次實(shí)訓(xùn)了，所以感覺不會像大一時(shí)那樣無從下手了，但剛開始的氛圍還是不夠濃厚，而且還是和同學(xué)們在底下自己做，老師在上邊簡單的提點(diǎn)一下。第二天，老師說開始登記憑證時(shí)，那些感覺就像大一那樣回來了，那種反復(fù)借貸，周圍都是翻憑證的折紙聲。很快的，一個(gè)原本平常上課都覺得漫長的下飛速過去了，但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到自己所期望的要求進(jìn)度。晚上繼續(xù)忙當(dāng)天沒做完的任務(wù)。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，但是很充實(shí)！整兩天課上課下一直做記賬憑證。在第四天的早上，我終于把兩疊厚厚的記賬憑證連附件單據(jù)做完了，心里那個(gè)舒心的呀，真的是說不出的辛酸淚??！我真的要對會計(jì)抱有欽佩感了。剛剛想放松一下，熊老師又以他獨(dú)有的“會計(jì)式幽默”方式叫我們?nèi)绾翁顚懣颇繀R總表，說是要先寫t型賬戶，再試算平衡后再登記科目匯總表。這是我在上學(xué)期沒有學(xué)到的，我花了以晚上在圖書館弄t型賬戶，當(dāng)時(shí)真的死的心都有了，對于以前沒有弄過這個(gè)而且粗心大意的我來說，真的很難很難，就像唐生西天取經(jīng)一樣，希望熊老師在看見這句話的時(shí)候不要罵我沒出息，我真的是在盡力了?；艘煌砩希遗炅丝颇繀R總表，我以為接下來我就輕松了，但是第二天我才知道我想多了。我們還得根據(jù)之前的記賬憑證填各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳銀行日記帳；然后根據(jù)科目匯總表填寫總賬，再填制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表。

我想說，學(xué)會計(jì)真的是一門“藝術(shù)”。

下面是我通過這次財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會計(jì)做賬的特點(diǎn)和積累，以及題外的很多道理。以前，我總以為自己的會計(jì)理論知識扎實(shí)程度算是較強(qiáng)的了，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的會計(jì)人員，應(yīng)該沒問題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開操作和實(shí)踐，其它一切都為零！會計(jì)就是做賬！自從上了熊老師的實(shí)訓(xùn)課，我更加佩服我的母親了，因?yàn)?，會?jì)真的是一個(gè)極具挑戰(zhàn)力的工作。而且，做賬很大的一個(gè)要求說來簡單卻很少人做得到，那就是一個(gè)字“細(xì)”。我們在做賬的時(shí)候必須細(xì)心細(xì)心再細(xì)心！不然，一步錯(cuò)，百步皆錯(cuò)。這對于我來說是一件特別困難的事，因?yàn)閺男〉酱?，我就有一個(gè)很大的毛病，那就是粗枝大葉！我記得我小學(xué)和初中都寫過關(guān)于自己粗心的作文，一直說要改可是就是跟臭屁膏藥一樣甩不掉。在這次實(shí)訓(xùn)中，這個(gè)毛病給我?guī)砹司薮蟮穆闊?，剛開始做的時(shí)候，我一直借助紅筆、改正液來填補(bǔ)我的錯(cuò)誤，后來熊老師看見了說不能用這些，還“調(diào)侃”我偷懶。我心想我真的是想偷懶，連會計(jì)做賬的要求都拋掉了。要是被媽媽知道肯定也會像熊老師一樣批評我的。所以，至那之后，我盡量聚精會神，盡量少錯(cuò)。這對于我來說，真的即使挑戰(zhàn)又是收獲！

通過這次的實(shí)訓(xùn)，我還認(rèn)識到會計(jì)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會計(jì)的規(guī)范性，這為其三。其三這一點(diǎn)，我剛剛也說過了，是我最要克服的地方，我相信很多現(xiàn)在在學(xué)習(xí)會計(jì)做賬的同學(xué)對于這一點(diǎn)也很頭疼。不過功夫不負(fù)有心人，只要我們有心想把它學(xué)好學(xué)精，以后一定會好起來的。

這次的訓(xùn)練，也讓我又溫習(xí)了一遍登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后根據(jù)記賬憑證做t型賬戶進(jìn)行試算平衡，然后再填寫科目匯總表。最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、損益表等等報(bào)表。這就是會計(jì)操作的一般順序和基本流程。填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、損益表等等報(bào)表是我這個(gè)學(xué)期相比上學(xué)年的會計(jì)實(shí)訓(xùn)中學(xué)到的更有用的東西。

會計(jì)本來就是煩瑣的工作。在實(shí)訓(xùn)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會到達(dá)成功的彼岸！在這次會計(jì)實(shí)習(xí)中，我可謂受益非淺。僅僅的一個(gè)禮拜的學(xué)習(xí)，我將受益終生！

昨晚結(jié)束了實(shí)訓(xùn)所有課程后，我就給媽媽打了個(gè)電話，跟她說了一些做賬的感想，其間還抱怨了一下，我的粗心怎么辦...然而媽媽就笑笑，很平靜地對我說：“作為一名未來的會計(jì)人員，你現(xiàn)在剛剛起步，往后會學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要你去挖掘。況且會計(jì)學(xué)科是一門實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科,所以會計(jì)理論教學(xué)與會計(jì)模擬培訓(xùn)如同車之兩輪、鳥之兩翼，這兩樣?xùn)|西只有結(jié)合在一起運(yùn)用了才能顯著提高你掌握所學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。所以呀，你還有很多東西要學(xué)，這只是個(gè)開始，無論多困難都不能氣餒，只有專心的慢慢的學(xué)，而且要對它有興趣才能做的更好。只要你慢慢學(xué)，兩年畢業(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去”。

通過這次會計(jì)培訓(xùn)，我深刻的體會到會計(jì)工作在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要性，以及會計(jì)工作對我們會計(jì)從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。

在這次實(shí)際操作過程中我找出自身存在的不足，這也是我一直都有的問題，最主要就是“粗心”，當(dāng)然也有對有些會計(jì)方面知識點(diǎn)的不熟悉，比如說在做資產(chǎn)負(fù)債表時(shí)“預(yù)付賬款”等的登記匯總就因?yàn)閷χR的不熟悉遇到許多加總問題。不過，之后問了功底扎實(shí)的同學(xué)都解決了。總之，通過實(shí)訓(xùn)，我們對會計(jì)核算的感性認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)。對今后的會計(jì)學(xué)習(xí)也有了一個(gè)更為明確的方向和目標(biāo)。加深理解了會計(jì)核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會計(jì)、財(cái)務(wù)會計(jì)和成本會計(jì)等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運(yùn)用，了解會計(jì)內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過程和會計(jì)操作的基本技能；將會計(jì)專業(yè)理論知識和專業(yè)實(shí)踐，有機(jī)的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對企業(yè)實(shí)踐運(yùn)作情況的認(rèn)識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總的來說，這次的實(shí)訓(xùn)對我來說，有苦有甜。因?yàn)閷τ谖覀儠?jì)專業(yè)來說，這學(xué)期課程很多，現(xiàn)在學(xué)期結(jié)束了，很多科目的期末考試也集結(jié)在了這個(gè)星期。這個(gè)星期可以說是我們會計(jì)班的“奮戰(zhàn)周”！做賬本來就是細(xì)心的活兒，所以，這次的會計(jì)實(shí)訓(xùn)既鍛煉了我們的會計(jì)基本功，也體現(xiàn)了我們的實(shí)踐能力，同時(shí)也體現(xiàn)了我們的“奮戰(zhàn)”能力。雖然很苦，但是我學(xué)到了很多之前沒有學(xué)到的，就像熊老師說的一樣，這活必須自己做，現(xiàn)在又答案不代表以后有答案，必須自己完成才能有所提高。因?yàn)闀r(shí)間緊迫的緣故，我還有一個(gè)基本生產(chǎn)成本的明細(xì)賬沒有完善好，這是這次沒有做好的地方，我希望在之后的實(shí)踐中我能做得更好！

我覺得做會計(jì)主要是要對它懷有一顆熱血的心，要對它有興趣，愛上它，你只有真誠細(xì)心地“照顧”好它，它才會也愛你！換句話說，只有專業(yè)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)再加上實(shí)踐操作的運(yùn)用，你在會計(jì)上的能力才能正在的提高。且作為一名合格的會計(jì)，你必須認(rèn)真細(xì)致對待每一筆賬每一個(gè)表，你還必須誠實(shí)的面對它們。