第一篇：方里小學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結(jié)

方里小學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結(jié)

漢字作為中國(guó)最寶貴的文化遺產(chǎn)，自發(fā)明起，一直沿用至今。為豐富我校學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)以及聽(tīng)寫(xiě)能力，方里小學(xué)特舉辦第二屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽?，F(xiàn)把學(xué)校舉辦這次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、校領(lǐng)導(dǎo)重視，活動(dòng)安排井然有序。

活動(dòng)分初賽和決賽兩個(gè)階段。10月24日各班初賽后選出代表參加學(xué)校10月31日決賽。決賽分兩輪進(jìn)行，采用淘汰制選出2至6各個(gè)年級(jí)前三名，以及各年級(jí)組優(yōu)秀班級(jí)。

二、參賽學(xué)生態(tài)度端正，比賽對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)影響深。比賽中，當(dāng)主考官念到熟悉的漢字時(shí)，選手們會(huì)會(huì)心一笑、信心十足地書(shū)寫(xiě)；當(dāng)主考官念到生僻的漢字時(shí)，選手們會(huì)眉頭緊鎖、靜心思考。有的選手因?yàn)榫o張寫(xiě)錯(cuò)了字，后悔不已。整個(gè)比賽過(guò)程中，選手們寫(xiě)得認(rèn)真，在場(chǎng)的老師和學(xué)生看得緊張。

通過(guò)兩輪比賽，選出了孟依等15位漢字書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀學(xué)生。同時(shí)，通過(guò)比賽，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)的漢字書(shū)寫(xiě)的熱愛(ài)、重視。

2014-10-31

第二篇：小學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結(jié)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結(jié)

收獲：

1、成功舉辦、樂(lè)在其中。

本次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，從整體來(lái)看，舉辦的比較成功。各班賽場(chǎng)氛圍持續(xù)高漲，掌聲不斷。同學(xué)們和老師們都樂(lè)在其中，享受著比賽帶來(lái)的緊張刺激與樂(lè)趣。此外，學(xué)生們?cè)诒荣惖倪^(guò)程中加強(qiáng)了對(duì)漢字的感情，認(rèn)識(shí)到規(guī)范書(shū)寫(xiě)的重要性，每名選手都為了取得勝利認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

2、關(guān)注差異、注重整體。

本次大賽，五年級(jí)全體同學(xué)參與，讓每一個(gè)孩子都參與到小組競(jìng)爭(zhēng)中，老師提前一周分好小組，組內(nèi)成員水平差不多，每組內(nèi)有基礎(chǔ)好的也有基礎(chǔ)差的，這樣既保證了學(xué)生的參與度，也調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。基礎(chǔ)較差的同學(xué)也參與到了活動(dòng)中來(lái)，讓他覺(jué)得這次活動(dòng)與他有關(guān)系，而不是置身事外，并且在賽前努力識(shí)記生字，在短時(shí)間內(nèi)主動(dòng)增加識(shí)字量及書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

3、豐富了學(xué)生的校園生活，學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我，展示自我，樹(shù)立信心。缺點(diǎn)：

本次聽(tīng)寫(xiě)大賽整體流程較為順利，但是還是有些細(xì)節(jié)沒(méi)有考慮清楚。首先出題過(guò)為死板，四個(gè)班聽(tīng)寫(xiě)了一模一樣的一百個(gè)字。在今后可以由生字聽(tīng)寫(xiě)擴(kuò)展到教材外聽(tīng)寫(xiě)，加入短語(yǔ)、古詩(shī)的聽(tīng)寫(xiě)環(huán)節(jié)，利用豐富多彩的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于漢字的興趣，確實(shí)做到依據(jù)教材，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。

這次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽已經(jīng)順利結(jié)束，有收獲也有不足，相信在我們會(huì)不斷的合作、摸索，會(huì)越來(lái)越完善。

第三篇：2016小學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結(jié)

西柳小學(xué)舉行漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽

為了傳承和弘揚(yáng)中華民族文化瑰寶，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，規(guī)范同學(xué)們正確書(shū)寫(xiě)漢字，4月6日下午，西柳小學(xué)舉行了主題為“寫(xiě)好方塊字，傳承中華優(yōu)秀文化”的漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽活動(dòng)。

活動(dòng)前，各班主任老師在班內(nèi)進(jìn)行漢字識(shí)記方法指導(dǎo)，聽(tīng)寫(xiě)比賽，布置書(shū)寫(xiě)作業(yè)，開(kāi)展《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》誦讀活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的氛圍。決賽當(dāng)天，全校四、五、六年級(jí)共36名同學(xué)分別參加了年組決賽。

漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽所考生字詞既有課內(nèi)又有課外拓展，一些熱愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)脫穎而出，最后六年4班于鶴芳寧、六年3班范思琪，六年1班丁旭增分別獲得六年組第一、二、三名；五年1班李卓旋、五年5班張夢(mèng)倪、五年2班曹蕊分別獲得五年組一、二、三名；四年3班謝美琳、田澤萌四年1班喬士源分別獲得四年組一、二、三名。

西柳小學(xué)副校長(zhǎng)表示：開(kāi)展?jié)h字聽(tīng)寫(xiě)大賽的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)文字興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字音形義，規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字，更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華文明。一次比賽的勝負(fù)說(shuō)明不了什么，不是活動(dòng)的終結(jié)，學(xué)校將通過(guò)開(kāi)展書(shū)法、朗誦、講故事等活動(dòng)，促進(jìn)孩子們加深對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)，讓孩子們?cè)诼?tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各項(xiàng)活動(dòng)中提高語(yǔ)文的綜合素養(yǎng)，獲得文化沉淀，將熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感深深的根植在學(xué)生幼小的心靈。

西柳小學(xué) 2016.4.7

第四篇：漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結(jié)-文檔

漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結(jié)

為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀書(shū)法文化傳統(tǒng)，檢驗(yàn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，樹(shù)立學(xué)生“認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字，堂堂正正做人”的自覺(jué)性，全面營(yíng)造濃烈的校園寫(xiě)字文化氛圍，學(xué)校成功舉辦了漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。在書(shū)寫(xiě)比賽中，學(xué)生們充分準(zhǔn)備、積極參加，取得了很好的成績(jī)?，F(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、高度重視 制定方案

為使比賽有序進(jìn)行，學(xué)校制訂了《規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》，成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)審小組。經(jīng)研究決定由負(fù)責(zé)全校教學(xué)工作的副校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，聘請(qǐng)了學(xué)校部分資深教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評(píng)委。廣泛宣傳、加強(qiáng)動(dòng)員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動(dòng)。

二、大力宣傳 營(yíng)造氛圍

比賽領(lǐng)導(dǎo)小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了《規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》，還利用班隊(duì)會(huì)課進(jìn)行了宣傳、動(dòng)員，營(yíng)造濃烈氛圍。

三、表彰激勵(lì) 鞏固提高

經(jīng)過(guò)評(píng)審小組精心組織，認(rèn)真評(píng)選，最終評(píng)出獲獎(jiǎng)選手和團(tuán)隊(duì)，六年一班、五年二班獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，六年四、五年五班班獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)，六年二班、六年三班、五年一班、五年三班、五年四班獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。張霖江、張垚、高嘉璐同學(xué)獲個(gè)人一等獎(jiǎng)，牛靳媛、桑挺獲個(gè)人二等獎(jiǎng)，劉瑞宇、張宇馳獲個(gè)人三等獎(jiǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)選手和團(tuán)體頒發(fā)獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì)。

通過(guò)本次活動(dòng)，廣大學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)，還提高了我校學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水平。這樣的活動(dòng)在今后的教學(xué)中會(huì)持續(xù)開(kāi)展，相信在全校師生的共同努力下，我校的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作定會(huì)邁上新的臺(tái)階！

第五篇：漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結(jié)

漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結(jié)

為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀書(shū)法文化傳統(tǒng)，檢驗(yàn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，樹(shù)立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”的自覺(jué)性，全面營(yíng)造濃烈的校園寫(xiě)字文化氛圍，我校成功舉辦了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。在書(shū)寫(xiě)比賽中，由于同學(xué)們充分準(zhǔn)備、積極參加，取得了很好的成績(jī)?，F(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、好的方面：

由于本次活動(dòng)得到全體師生的重視和熱烈響應(yīng)重，因此，參賽同學(xué)的書(shū)寫(xiě)不僅行筆規(guī)范，正確率高，而且做到卷面整潔、字跡美觀。從中體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)，對(duì)集體榮譽(yù)的重視，對(duì)民族文化的熱愛(ài)。

二、存在的問(wèn)題：

在活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如：丟筆畫(huà)，合并筆畫(huà)，筆畫(huà)錯(cuò)誤，使用別字，卷面勾畫(huà)、涂抹等。這就要求我們要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣，用多種方法幫助記憶漢字，多加練習(xí)，提高書(shū)寫(xiě)正確率。對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)提倡多認(rèn)字、多識(shí)記，對(duì)所學(xué)生字加強(qiáng)組詞練習(xí)，加大擴(kuò)詞量，不要局限于課文，并且結(jié)合詞語(yǔ)意思記憶，避免同音不同字。還有，拋開(kāi)成績(jī)，單看書(shū)寫(xiě)，一些學(xué)生書(shū)寫(xiě)整體都好，卷面讓人賞心悅目，也有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)整體較差，這是值得老師們思考的。希望我們的老師更加重視日常的書(shū)寫(xiě)教學(xué)，改進(jìn)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，更希望老師為學(xué)生們做好表率。

一次活動(dòng)雖然是短暫的，但它帶來(lái)的影響應(yīng)是積極的、深遠(yuǎn)的。這樣的活動(dòng)也將在以后持續(xù)開(kāi)展，相信在全體師生的努力下，小學(xué)生的規(guī)范書(shū)寫(xiě)一定會(huì)邁上新的臺(tái)階，取得更大的進(jìn)步。