第一篇：個人網(wǎng)絡研修計劃

2016年度張蕾個人網(wǎng)絡研修計劃

本人今年報名參與“國培計劃（2016）”——河南網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目。通過網(wǎng)絡可以面對面聽專家講座，可以觀看各階段精品課程，可以參與線上線下各種活動，同時，也能夠在這里與全國各地的優(yōu)秀教師交流，汲取他們的寶貴教學經(jīng)驗，在研修平臺上，有我的工作坊，學校社區(qū)，區(qū)域社區(qū)，每階段都設計有針對性的教學活動，還能針對個人所教學科和本人實際自主選課。對于這次培訓，我積極參與，認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了完成學習任務，我擬定出了自己的研修計劃：

一、個人基本情況

本人從教30多年，一直從事數(shù)學和多年班主任工作，學生思想工作扎實，班級凝集力強。在數(shù)學教學方面，教材熟悉，基本功扎實，善于因材施教，善于鉆研獨特的教學方法，善于指導學生自主學習，數(shù)學學科成績名列前茅。但由于年齡偏大，知識老化，特別是信息技術的應用感到吃力，因此更應該加強學習。

二、教研目標

1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、積極參與“分層教學、合作學習”的課堂教學模式，樹立以“學生為本”的教育教學觀念，尊重學生的個性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關系氛圍中幫助指導學生全面主動發(fā)展。

3、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標，課堂實踐、自我反思、同伴互助，請教教學能手等形式，提高自己的教學水平。

4、通過參與電子備課，參加電腦知識的培訓，實踐多媒體教學等形式，提高個人綜合素質(zhì)。第三、研修內(nèi)容

(一)學校規(guī)定的研修內(nèi)容

1、師德研修。積極參與讀書活動，學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》，學習《新義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。

2、新課程標準研修。學習《初中數(shù)學學科新課程標準及解讀》，更新教育教學理念。以組內(nèi)集體學習和個人自主學習相結(jié)合，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策。同年級內(nèi)研討交流，使理論與教學實際相結(jié)合，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學行為。

3、教學教研與校本整合研究。積極參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。積極研討，在互助學習中更新理念，改進不足，努力提高自身教學教研能力。

4、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。做到教學即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學中。

5、現(xiàn)代信息技術應用能力研修。樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力。(二)個人自主選擇的研修內(nèi)容

1.從實際出發(fā)，積極參加學校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經(jīng)驗及時學習，使校本教研服務于教學，提高自己的專業(yè)水平。

2.三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專家引領，三點連成一線，層層推進，螺旋上升。以教學反思、交流研討、課堂評析、教材分析設計等為教研的基本形式，通過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。

四、教研措施

1、認真通過研修網(wǎng)絡學習每個階段的必修課程，每次學習要寫出聽課筆記，參與討論，發(fā)表自己的觀點，鉆研新課標，提高自己的業(yè)務能力。

2、通過研修網(wǎng)絡中的選修課，盡可能多的選課，選擇學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

3、通過學校社區(qū)和區(qū)域社區(qū)，積極向同行教師們學習，學習他們的經(jīng)驗，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

4、認真完成研修作業(yè)，撰寫研修計劃，并在學習中不斷完善，教育教學心得體會，充分利用網(wǎng)絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，激發(fā)學生學習的興趣，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣。

5、積極主動的把自己好的思路，方法，和大家分享，典型課件上傳社區(qū)，上傳下載，與高端對話，資源共享。

6.深入開展校本教研活動，結(jié)合我校和我班實際，參與編寫校本教材，豐富教學內(nèi)容，促進課改目標的全面實施。

在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。

第二篇：個人網(wǎng)絡研修計劃

2016張蕾個人網(wǎng)絡研修計劃

本人今年報名參與“國培計劃（2016）”——河南網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目。通過網(wǎng)絡可以面對面聽專家講座，可以觀看各階段精品課程，可以參與線上線下各種活動，同時，也能夠在這里與全國各地的優(yōu)秀教師交流，汲取他們的寶貴教學經(jīng)驗，在研修平臺上，有我的工作坊，學校社區(qū)，區(qū)域社區(qū)，每階段都設計有針對性的教學活動，還能針對個人所教學科和本人實際自主選課。對于這次培訓，我積極參與，認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了完成學習任務，我擬定出了自己的研修計劃：

一、個人基本情況

本人從教30多年，一直從事數(shù)學和多年班主任工作，學生思想工作扎實，班級凝集力強。在數(shù)學教學方面，教材熟悉，基本功扎實，善于因材施教，善于鉆研獨特的教學方法，善于指導學生自主學習，數(shù)學學科成績名列前茅。但由于年齡偏大，知識老化，特別是信息技術的應用感到吃力，因此更應該加強學習。

二、教研目標

1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、積極參與“分層教學、合作學習”的課堂教學模式，樹立以“學生為本”的教育教學觀念，尊重學生的個性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關系氛圍中幫助指導學生全面主動發(fā)展。

3、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標，課堂實踐、自我反思、同伴互助，請教教學能手等形式，提高自己的教學水平。

4、通過參與電子備課，參加電腦知識的培訓，實踐多媒體教學等形式，提高個人綜合素質(zhì)。

第三、研修內(nèi)容

(一)學校規(guī)定的研修內(nèi)容

1、師德研修。積極參與讀書活動，學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》，學習《新義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。

2、新課程標準研修。學習《初中數(shù)學學科新課程標準及解讀》，更新教育教學理念。以組內(nèi)集體學習和個人自主學習相結(jié)合，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策。同年級內(nèi)研討交流，使理論與教學實際相結(jié)合，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學行為。

3、教學教研與校本整合研究。積極參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。積極研討，在互助學習中更新理念，改進不足，努力提高自身教學教研能力。

4、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。做到教學即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學中。

5、現(xiàn)代信息技術應用能力研修。樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力。

(二)個人自主選擇的研修內(nèi)容

1.從實際出發(fā)，積極參加學校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經(jīng)驗及時學習，使校本教研服務于教學，提高自己的專業(yè)水平。

2.三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專家引領，三點連成一線，層層推進，螺旋上升。以教學反思、交流研討、課堂評析、教材分析設計等為教研的基本形式，通過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。

四、教研措施

1、認真通過研修網(wǎng)絡學習每個階段的必修課程，每次學習要寫出聽課筆記，參與討論，發(fā)表自己的觀點，鉆研新課標，提高自己的業(yè)務能力。

2、通過研修網(wǎng)絡中的選修課，盡可能多的選課，選擇學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

3、通過學校社區(qū)和區(qū)域社區(qū)，積極向同行教師們學習，學習他們的經(jīng)驗，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

4、認真完成研修作業(yè)，撰寫研修計劃，并在學習中不斷完善，教育教學心得體會，充分利用網(wǎng)絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，激發(fā)學生學習的興趣，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣。

5、積極主動的把自己好的思路，方法，和大家分享，典型課件上傳社區(qū)，上傳下載，與高端對話，資源共享。

6.深入開展校本教研活動，結(jié)合我校和我班實際，參與編寫校本教材，豐富教學內(nèi)容，促進課改目標的全面實施。

在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。

第三篇：個人網(wǎng)絡研修計劃范文

個人網(wǎng)絡研修計劃

曾德菊

教師研修立足于教師的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。對于現(xiàn)代教育管理理論要深入不斷地學習，接受現(xiàn)代教育思想，努力提升自己的業(yè)務水平。所以，在接受培訓的同時，我也要主動自修，強化自己的學習意識，接受新思維的挑戰(zhàn)，這次培訓給我搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。借此機會，我要不斷加深研修水平，努力提高自我素養(yǎng)和業(yè)務水平。

一、研修的目標：

結(jié)合本次培訓的具體要求，在培訓期間，不斷學習，認真思考，反復實踐，提高管理能力，錘煉專業(yè)精神，豐富管理智慧，形成管理風格。并把理論積極賦予實踐，增強管理知識，提高管理水平，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以專業(yè)研修為抓手，努力將提升個人素質(zhì)。

二、研修計劃：

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學管理經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代管理理論，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、立足管理，善于思考，在實踐中探求、感悟。

在管理工作中進行反思。反思自己的管理理念，反思管理的實際成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教學管理的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

三、研修內(nèi)容

1、深入學習師德師風方面的理論知識。

2、基本功提升、教育教學管理理論學習、教育教學實踐研究。

3、抓住時機到先進學校參觀、聽課，學習管理方面的經(jīng)驗及聽課指導等方面的知識。從而提高教育教學管理等方面的能力。

4、研修特色學校建設理論，校本教研理論，創(chuàng)新管理理論，創(chuàng)建獨到的學校管理理論。

5、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源，珍惜專家講座的學習機會，主動與專家溝通學習進程，促進自身更快的發(fā)展。

四、具體措施

1、分階段學習教育教學理論書。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結(jié)合教育管理實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學管理行為方式。、網(wǎng)絡平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁半小時，進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡寫教學日志，不斷在反思中進步。

3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體研討?；ハ鄬W習提高教學實效。立足學校實際，解決當前管理中存在的問題，以研促管。

4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與研討活動，相互交流，共同進步。積極向?qū)＜艺埥蹋鉀Q管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

我將以教師研修為契機，充分利用這個大好時機，努力提高自身素質(zhì)，提高業(yè)務水平。

第四篇：個人網(wǎng)絡研修計劃[定稿]

網(wǎng)絡研修計劃

我有幸參加了2018年“湖南省德藝雙馨”網(wǎng)絡培訓學習，認為教師研修立足于教師的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前教育的理念。對于現(xiàn)代教育管理理論要深入不斷地學習，接受現(xiàn)代教育思想，努力提升自己的業(yè)務水平。所以，在接受培訓的同時，我也要主動自修，強化自己的學習意識，接受新思維的挑戰(zhàn)，這次培訓給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。借此機會，我要不斷加深研修水平，努力提高自我素養(yǎng)和業(yè)務水平。

一、研修的目標：

結(jié)合本次培訓的具體要求，在培訓期間，不斷學習，認真思考，反復實踐，提高管理能力，錘煉專業(yè)精神，豐富管理智慧，形成管理風格。并把理論積極賦予實踐，增強管理知識，提高管理水平，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以專業(yè)研修為抓手，努力將提升個人素質(zhì)。

二、研修計劃：

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學。樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，學習政治思想理論、教育教學理論，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學管理經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代管理理論，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、立足管理，善于思考，在實踐中探求、感悟。

在教學管理工作中進行反思。反思自己的管理理念，反思管理的實際成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教學管理的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

三、研修內(nèi)容

1、深入學習師德師風方面的理論知識。

2、基本功提升、教育教學管理理論學習、教育教學實踐研究。

3、抓住時機到先進學校參觀、聽課，學習管理方面的經(jīng)驗及聽課指導等方面的知識。從而提高教育教學管理等方面的能力。

4、研修特色學校建設理論，校本教研理論，創(chuàng)新管理理論，創(chuàng)建獨到的學校管理理論。

5、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源，珍惜專家講座的學習機會，主動與專家溝通學習進程，促進自身更快的發(fā)展。

四、具體措施

1、分階段學習教育教學理論書。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結(jié)合教育管理實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學管理行為方式。、網(wǎng)絡平臺，積極學習研討。每天登陸平臺2小時，進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內(nèi)交流。

3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前管理中存在的問題，以研促管。

4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與研討活動，相互交流，共同進步。積極向?qū)＜艺埥?，解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

我將以教師研修為契機，充分利用這個大好時機，努力提高自身素質(zhì)，提高業(yè)務水平。

第五篇：網(wǎng)絡研修個人研修計劃

新的學期，新的開始，如何制定網(wǎng)絡研修個人研修計劃?下面是小編收集整理的網(wǎng)絡研修個人研修計劃，歡迎閱讀。

網(wǎng)絡研修個人研修計劃篇一

網(wǎng)絡平臺為我們提供充分的學習機會，為提升自己的文化素養(yǎng)，提高自己的工作能力，采用網(wǎng)絡研修的學習方式，通過“中小學校長博客群”這一平臺開展“自主、合作、探究”及時學習、討論。根據(jù)進修學校的要求，結(jié)合自己的實際，特制定如下網(wǎng)絡研修計劃：

一、目標：

通過研修，進一步豐富自身素養(yǎng)，學習教育發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀校長的先進理念與創(chuàng)新意識，努力形成自己的思想體系，使自己不斷地豐富與發(fā)展;提升自身理論知識水平，并把這些先進理念運用到工作中。

二、內(nèi)容和措施：

1、利用網(wǎng)絡資源作為平臺。積極參加各類交流研討活動，經(jīng)常在博客中發(fā)表自己的文章，學習體會。勤于學習、勤于交流、在培訓、學習的實踐活動中增長自己的見識，提升自己的學識力。

2、不定期地寫出讀書學習筆記、心得體會。并把學到的理論運用到自己的工作中。積極參加聽評課活動，教研活動，努力提高自己的學科教學專業(yè)素養(yǎng)。

3、完成進修學校安排的《治校之道》專題學習任務，體驗名校長的管理魅力，要記好學習筆記，寫出學習體會。在博客上發(fā)表文章、積極參與交流，把學習和實踐結(jié)合起來，提高自己的工作能力

4、學習先進的管理理念，吸取源頭活水融匯教育智慧，結(jié)合學校的實際反思自身的管理工作，找差距，找不足，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行改正。

網(wǎng)絡學習為我們提供了最快、最方便的學習方式。也開闊了我們的視野，在今后的學習中，我將努力讓自己的工作更高效。

網(wǎng)絡研修個人研修計劃篇二

一、指導思想：

運用新的思想、新的知識、新的信息技術來武裝自己，提高自身綜合素質(zhì)，為實踐自我發(fā)展的空間奠定扎實基礎。

二、學習目標：

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學，活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;同時也要學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。

3、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。在平時的教學工作中進行教學反思，反思自己的教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

4、提升業(yè)務，樂于動筆，揚長補短。正人先正已，育人先育已，不斷豐富自己的內(nèi)涵，從而轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。

5、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作，面對學生。

三、具體措施：

1、網(wǎng)絡平臺，積極學習研討。每天瀏覽教師研修網(wǎng)，進行網(wǎng)上交流和研討。利用網(wǎng)絡寫教學日志，從而不斷反思進步。

2、認真聽課評課，積極備課做課。利用網(wǎng)上研修的機會，學習提高。通過網(wǎng)上研修與自身實踐，逐步提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術。

3、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學中存在的問題和困惑，充分利用好每次學習機會。

4、學習專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。在提高自身業(yè)務的同時，通過多學習多交流來尋求教學的新起點。

5、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將網(wǎng)上研修的心得滲透在具體的教學之中。充分運用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，相互學習來提高教學實效。立足教學實際，解決當前教學難題，以研促教。

網(wǎng)絡研修個人研修計劃篇三

校長研修立足于校長的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。對于現(xiàn)代教育管理理論要深入不斷地學習，接受現(xiàn)代教育思想，努力提升自己的管理水平。所以，在接受培訓的同時，我也要主動自修，強化自己的學習意識，接受新思維的挑戰(zhàn)，這次培訓給我搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。借此機會，我要不斷加深研修水平，努力提高自我素養(yǎng)和管理水平。

一、研修的目標：

結(jié)合本次培訓的具體要求，在培訓期間，不斷學習，認真思考，反復實踐，提高管理能力，錘煉專業(yè)精神，豐富管理智慧，形成管理風格。并把理論積極賦予實踐，增強管理知識，提高管理水平，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以專業(yè)研修為抓手，努力將提升個人素質(zhì)。

二、研修計劃：

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學管理經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代管理理論，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、立足管理，善于思考，在實踐中探求、感悟。

在管理工作中進行反思。反思自己的管理理念，反思管理的實際成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教學管理的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

三、研修內(nèi)容

1、深入學習師德師風方面的理論知識。

2、基本功提升、教育教學管理理論學習、教育教學實踐研究。

3、抓住時機到先進學校參觀、聽課，學習管理方面的經(jīng)驗及聽課指導等方面的知識。從而提高教育教學管理等方面的能力。

4、研修特色學校建設理論，校本教研理論，創(chuàng)新管理理論，創(chuàng)建獨到的學校管理理論。

5、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源，珍惜專家講座的學習機會，主動與專家溝通學習進程，促進自身更快的發(fā)展。

四、具體措施

1、分階段學習教育教學理論書。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結(jié)合教育管理實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學管理行為方式。

2、網(wǎng)絡平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁半小時，進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡寫教學日志，不斷在反思中進步。

3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體研討?；ハ鄬W習提高教學實效。立足學校實際，解決當前管理中存在的問題，以研促管。

4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與研討活動，相互交流，共同進步。積極向?qū)＜艺埥?，解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

我將以校長研修為契機，充分利用這個大好時機，努力提高自身素質(zhì)，提高管理水平。