第一篇：2010年師范生實(shí)習(xí)報(bào)告(總結(jié))

2010年師范生實(shí)習(xí)報(bào)告（總結(jié)）

經(jīng)歷了差不多一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一、實(shí)習(xí)基本情況

我們于11月2日中午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校――桂平市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我們將在這里開(kāi)展為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：宿舍安排在一棟準(zhǔn)備要拆除的住宿樓，我們8個(gè)男生兩個(gè)房間一個(gè)房間5個(gè)男生另外一個(gè)房間3個(gè)，設(shè)備簡(jiǎn)陋，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。女生11個(gè)人住兩個(gè)房間，男生相對(duì)還好一點(diǎn)。

這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，領(lǐng)取生活用品，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的布置，下午吃飯前我們終于在這樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。第二天上午，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的老師、各班班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開(kāi)會(huì)，在會(huì)上朱副校長(zhǎng)對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排，并對(duì)我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。最后朱副校長(zhǎng)還介紹了學(xué)校的一些基本的情況和學(xué)校今后的發(fā)展目標(biāo)：

桂平市實(shí)驗(yàn)中學(xué)依托桂平師范學(xué)校宏厚的教育科研資源和豐富的歷史積淀，于2001年開(kāi)始招收普通高中學(xué)生，2005年成立桂平市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境和科學(xué)的管理理念使得桂平市實(shí)驗(yàn)中學(xué)在很短時(shí)間內(nèi)取得了高中教學(xué)的成功，成為桂平市高中教育的一顆耀眼的新星，被贊譽(yù)為“桂平市高中考新的增長(zhǎng)點(diǎn)”！今后，桂平市實(shí)驗(yàn)中學(xué)將發(fā)揮固有優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化全校學(xué)生住校的封閉式管理，讓學(xué)生在更優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境中有更多的時(shí)間潛心學(xué)習(xí)，不遺余力地為學(xué)生們擁有美好的明天創(chuàng)造條件，不遺余力地為桂平市的教育事業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)。

知道了學(xué)校的基本情況和學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，我們的壓力更大了，但有壓力，才有動(dòng)力。

晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。

在這次實(shí)習(xí)中，我擔(dān)任了桂平實(shí)驗(yàn)中學(xué)高

二、2，4，10三個(gè)班的美術(shù)課教學(xué)任務(wù)，并代理學(xué)校兩個(gè)美術(shù)高考培訓(xùn)班的教學(xué)培訓(xùn)，除此之外，我還代理高

二、4班的代理班主任，任值日教師。

二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

（一）、課堂教學(xué)實(shí)習(xí)。在這個(gè)方面，經(jīng)過(guò)我們組內(nèi)成員開(kāi)會(huì)討論，分為三個(gè)階段：

1、實(shí)習(xí)的第一周為見(jiàn)習(xí)和預(yù)備階段。

在這一周，我全面熟悉高二美術(shù)教材，并開(kāi)始備課，為下周第一節(jié)課做準(zhǔn)備。認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的第一堂課，做好聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程，以及學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣、愛(ài)好情況。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。

2、實(shí)習(xí)的第二、第三周為課堂教學(xué)和培訓(xùn)班指導(dǎo)全面開(kāi)展階段。

我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖侨８叨昙?jí)的美術(shù)課，所以他給我上的課不是很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較長(zhǎng)，這就使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。在這個(gè)階段中，陳釗老師多次對(duì)我們進(jìn)行整體指導(dǎo)，對(duì)我們寫(xiě)的教案都做了認(rèn)真審查，他還拿出多年積累的優(yōu)秀教案給我們學(xué)習(xí)參考，他在聽(tīng)我的課之后，都細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。

在美術(shù)培訓(xùn)班的指導(dǎo)上，培訓(xùn)時(shí)間是安排在星期一到星期五每天下午的4：00——6：00，我堅(jiān)持每天都到班指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)畫(huà)。我們實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)老師差不多都是共同進(jìn)班指導(dǎo)，老師在這個(gè)方面給于了我們很多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，對(duì)于學(xué)生請(qǐng)教，我都認(rèn)真詳細(xì)的作解答，直到學(xué)生明白為止，看到學(xué)生作畫(huà)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我也及時(shí)指出。培訓(xùn)之余，我還多和指導(dǎo)老師、學(xué)生進(jìn)行交流。

指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。

3、實(shí)習(xí)的第四周為教學(xué)總結(jié)階段。

這個(gè)階段，以指導(dǎo)老師對(duì)我們的教學(xué)總結(jié)和個(gè)人總結(jié)工作為主。指導(dǎo)老師對(duì)我們的教學(xué)成果作了肯定，同時(shí)對(duì)我們教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都作了詳細(xì)的分析。我對(duì)自己作出了總結(jié)。

（二）班主任工作實(shí)習(xí)

做班主任是辛苦的，而當(dāng)理科重點(diǎn)班的班主任則是更辛苦的，這個(gè)班（高

二、4班）男、女學(xué)生比例大，男學(xué)生60人，女學(xué)生14人，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。全班男生這么多，讀書(shū)的聲音卻是很小聲，教室學(xué)習(xí)氣氛沉悶，不夠活躍，這些

給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級(jí)帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀、早操，每天早上6：40到教室檢查到教室的人數(shù)情況（因?yàn)檫@是學(xué)校要求回教室自習(xí)時(shí)間，并不是規(guī)定在教室的時(shí)間），早上7：00集合學(xué)生并監(jiān)督做早操。做完早操，還要回教室監(jiān)督學(xué)生早讀。二是晚上6：40檢查學(xué)生到教室人數(shù)，做好記錄，對(duì)未能按時(shí)到教室的學(xué)生進(jìn)行查問(wèn)，晚上7：00開(kāi)始督促學(xué)生晚讀。三是兩個(gè)休息時(shí)間，我們實(shí)習(xí)還有一個(gè)任務(wù)：當(dāng)值日教師，兩休監(jiān)督工作就成了值日教師的主要任務(wù)，我多次到班學(xué)生宿舍，檢查兩休紀(jì)律，宿舍衛(wèi)生等，要是值日當(dāng)天，任務(wù)還更大，全校幾千個(gè)學(xué)生的兩休要檢查、督促，雖然有幾個(gè)值日教師，但分配任務(wù)下來(lái)還是很多的，每次都要花上半個(gè)小時(shí)的時(shí)間才能巡查完，要是晚上的話(huà)，10點(diǎn)半才回到宿舍，洗澡、記錄當(dāng)天事情要點(diǎn)，當(dāng)忙完下來(lái)，已經(jīng)是11點(diǎn)多了。

每周星期日的晚上7：00為例行班會(huì)時(shí)間，每一次我都做到讓學(xué)生有所收獲，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、心靈上更上一個(gè)臺(tái)階。實(shí)習(xí)期間，我一共開(kāi)展了三個(gè)班會(huì)：一是“學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”，二是“學(xué)會(huì)歸納”，三是“任何不讓心情影響學(xué)習(xí)”每一次班會(huì)過(guò)后，學(xué)生們的反映都很好。

總之，我在一開(kāi)始我就抓緊了解班級(jí)情況，管理整理他們的檔案和成長(zhǎng)經(jīng)歷，快速熟悉學(xué)生的狀況和家庭情況，做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級(jí)整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師

生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象，我也誠(chéng)懇地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導(dǎo)他們。

在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫(xiě)班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣開(kāi)好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)??..,這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。

（三）指導(dǎo)課外活動(dòng).以開(kāi)展“桂平市實(shí)驗(yàn)中學(xué)與廣西師范學(xué)院藝術(shù)系共建文藝晚會(huì)”為主體，同時(shí)還開(kāi)展了班級(jí)籃球賽、足球賽等。

在整個(gè)晚會(huì)的籌劃中，我們克服了時(shí)間短任務(wù)重的難題，各個(gè)節(jié)目分工到位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加節(jié)目排演，學(xué)生興趣高，在節(jié)目挑選人數(shù)和名單時(shí)，整個(gè)籃球場(chǎng)都站滿(mǎn)了人，以至很多節(jié)目都是要減縮很多人數(shù)，在這次晚會(huì)中，我擔(dān)任了《環(huán)抱時(shí)裝秀》的兩件衣服設(shè)計(jì)，并和劉俊君合演了小品《審賊》。

工夫不負(fù)有心人，在我們的精心策劃，勤奮努力下，晚會(huì)如期進(jìn)行，并在老師和同學(xué)們的歡樂(lè)聲和掌聲中落下帷幕。在班級(jí)球賽中，由于高一年級(jí)開(kāi)展新生杯籃球賽，場(chǎng)地少，比賽活動(dòng)相對(duì)很少，但還是開(kāi)展的一次籃球賽和一次足球賽。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)

在這次實(shí)習(xí)中，得到了學(xué)校指導(dǎo)老師、原班主任的認(rèn)真指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了作為一名老師的基本規(guī)范，樹(shù)立良好師德，處處為人師表，學(xué)會(huì)了做差生的個(gè)別轉(zhuǎn)化工作，培養(yǎng)了獨(dú)立從事班主任工作的能力。在教育、教學(xué)中，自己所學(xué)的知識(shí)也得到了溫習(xí)和鞏固。

人無(wú)完人，在這次實(shí)習(xí)工作中，還是存在著不足。比如與指導(dǎo)老師、原班、學(xué)生的溝通與交流還不夠多，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，許多在課堂上和培訓(xùn)課上遇的問(wèn)題都不能及時(shí)很好的處理。在課堂教學(xué)方面，存在學(xué)生課堂還不是很好，不能很好提起學(xué)生興趣，課堂時(shí)間控制還不是很到位等問(wèn)題。

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作和開(kāi)展課外活動(dòng)，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，擔(dān)任實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊(duì)友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同備課，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。2008年10月11日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到榆中二中，開(kāi)始了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

我們于10月11日上午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校――xx二中，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們15個(gè)男生兩個(gè)房間一個(gè)房間10個(gè)男生另外一個(gè)房間5個(gè)，設(shè)備簡(jiǎn)陋，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。女生18個(gè)人住一個(gè)房間，男生相對(duì)還好一點(diǎn)。就是擺在我們這些養(yǎng)尊 2

處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來(lái)生活用品，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。剛安頓好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開(kāi)會(huì)，在會(huì)上校長(zhǎng)對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。

二、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平

教學(xué)實(shí)習(xí)的開(kāi)展，我們分為兩個(gè)階段：實(shí)習(xí)的第一周為見(jiàn)習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一數(shù)學(xué)教材，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖撬膫€(gè)理科班，所以她給我上的課不是很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較長(zhǎng)，這就使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外一個(gè)數(shù)學(xué)都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)(本公文由免費(fèi)提供，請(qǐng)注明！)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，為人師表，積極開(kāi)展班主任工作。做班主任是辛苦的，而當(dāng)普通班的班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，個(gè)給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級(jí)帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽(tīng)講者，下課及時(shí)找他談話(huà)，提出警告。三是午自習(xí)，我要到班上看班，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我在一開(kāi)始我就抓緊了解班級(jí)情況，管理整理他們的檔案和成長(zhǎng)經(jīng)歷，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過(guò)程中，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級(jí)整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象，我也誠(chéng)懇地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫(xiě)班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣開(kāi)好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)??..,這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照?；ハ嚓P(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)隊(duì)的工作。

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。雖說(shuō)我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。

第二篇：師范生實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

光陰似箭，歲月如梭。一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了，在最近的幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有著許多的收獲和歡樂(lè)，但也有苦澀和教訓(xùn)，這些成功的經(jīng)驗(yàn)將激勵(lì)我在以后的人生之路上取得更大成績(jī)，失敗的經(jīng)歷將使努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子作的更好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富之一。親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些師范生實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)，請(qǐng)笑納!

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)1

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這二十多天里里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這二十多天的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書(shū)寫(xiě)上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高。二十天的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受頗多。

現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得總結(jié)如下：

首先，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。要想講好課，除了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)功底深厚外，還需有一定的實(shí)踐能力。作為一名教師，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力，同時(shí)還要善 于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有 新意。

讓學(xué)生在快樂(lè)的心情下上好每一節(jié)英語(yǔ)課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。

為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

其次，此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話(huà)說(shuō)：要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。我對(duì)此話(huà)深有感觸。這次實(shí)習(xí)雖有課本作參考，但學(xué)生常常 問(wèn)及課本以外的知識(shí)，有的還涉及到人文歷史地理方面，確實(shí)夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時(shí)，我們簡(jiǎn)直沒(méi)有離開(kāi)教室的機(jī)會(huì)，因?yàn)閷W(xué)生都一直問(wèn)問(wèn)題。

而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真正領(lǐng)會(huì)了以前一位學(xué)長(zhǎng)送給我的一句話(huà)：“在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會(huì)總有用到的時(shí)候?！?/p>

再次，此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。由此看來(lái)，我們?cè)诖髮W(xué)里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺(jué)不到而已。所以，我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)該的，但不能過(guò)于自卑和擔(dān)憂(yōu)，否則會(huì)妨礙自己的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。

自己有了能力，到時(shí)候才會(huì)是“車(chē)到山前必有路”。

這次實(shí)習(xí)也是對(duì)我教學(xué)上的一次大檢驗(yàn)。

實(shí)習(xí)二十天，說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，一轉(zhuǎn)眼就成了過(guò)去。但這是我大學(xué)生活中最難忘的二十天，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多，有很多的感觸，有很多的快樂(lè)，有 很多的不舍，有更多更多的感謝。感謝湯原高中能給我這個(gè)機(jī)會(huì)真正了解到了一個(gè)老師的辛苦和快樂(lè)，感謝老師們能給我那么多的鍛煉機(jī)會(huì)，學(xué)到了比大學(xué)四年還要 多的東西，感謝學(xué)生能包容我這個(gè)還不成熟的老師，和我說(shuō)了那么多的心里話(huà)，不僅把我當(dāng)成老師，還把我當(dāng)成朋友。

實(shí)習(xí)工作雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我 相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué) 水平。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺(jué)得是快樂(lè)的，而且永遠(yuǎn)銘記于心。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)2

從20__年__月底到__月底，我在__小學(xué)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間，先后任三年級(jí)、四年級(jí)兩個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)老師。

由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很淺，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的程序和要求都不熟悉了，我對(duì)于教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，獲得了不少的關(guān)于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的信息和對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的知識(shí)技巧。

以下是對(duì)于我這個(gè)月的教學(xué)情況和調(diào)查報(bào)告：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

最初到學(xué)校的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校學(xué)生的基本情況和基礎(chǔ)都不了解，也沒(méi)有注意到學(xué)生這個(gè)角色在我的教學(xué)活動(dòng)中的重要性。我一開(kāi)始只是研究書(shū)本和教材，不斷的翻閱資料，想方設(shè)法讓課堂生動(dòng)，而忽略了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)系，也沒(méi)有注意去了解學(xué)生的水平。在講授第一堂課的時(shí)候，我碰了釘子。我按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，跟著教案，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)又容易接受的英語(yǔ)課。我在講臺(tái)上很賣(mài)力的說(shuō)著事先準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容，慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)生從最初的滿(mǎn)眼的期待漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，最后能認(rèn)真聽(tīng)課的人越來(lái)越少。

課后，我認(rèn)真聽(tīng)了同學(xué)們的反應(yīng)，作了認(rèn)真的思考才知道，學(xué)生們的基礎(chǔ)沒(méi)有我想象中的好，而我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)都聽(tīng)不懂，學(xué)生最開(kāi)始聽(tīng)課，是沖著新老師那股新鮮感來(lái)的，由于對(duì)英語(yǔ)的掌握不夠，聽(tīng)不懂了之后就干脆不聽(tīng)了。可見(jiàn)，我上課之前沒(méi)有了解學(xué)生的真實(shí)情況，讓我的教學(xué)工作走了歪路。仔細(xì)想想，一方面，農(nóng)村的學(xué)生，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱。盡管他們這幾屆的學(xué)生都是從小學(xué)三四年級(jí)就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，但是由于小學(xué)甚至初中的學(xué)校里教育設(shè)施從硬件上和軟件上都沒(méi)有一個(gè)相對(duì)較高的水平，硬件沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件，沒(méi)有語(yǔ)音室，沒(méi)有多媒體設(shè)施，而軟件上沒(méi)有很好的英語(yǔ)老師，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)只強(qiáng)調(diào)了一個(gè)考試的時(shí)候有好的分?jǐn)?shù)，幾乎完全忽略了聽(tīng)英語(yǔ)的能力和說(shuō)英語(yǔ)的能力，因此，授課的時(shí)候采用全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，我上課的班級(jí)比較活躍，上課的氣氛一開(kāi)始很積極，但是事實(shí)上學(xué)習(xí)成績(jī)中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，也就是說(shuō)中下層面比較廣。把知識(shí)講得不夠詳細(xì)就沒(méi)有照顧到整體的水平。我備課的時(shí)候完全沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，因此才會(huì)出現(xiàn)教學(xué)的效果不理想。

由此，我得出的結(jié)論是，了解和分析學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，事實(shí)求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課的效果有直接的影響。在教育學(xué)中，“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”，這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

在教學(xué)活動(dòng)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。實(shí)習(xí)的時(shí)候，有一個(gè)老師跟我說(shuō)，“上課之前一定要備好課，備課備不好，還不如不上課，否則就上白費(fèi)心機(jī)浪費(fèi)時(shí)間?！蔽颐靼琢藗湔n的重要性之后，就花了很多的時(shí)間在備課上面，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教案，不到滿(mǎn)意的程度就不收工，后來(lái)的事實(shí)證明我是正確的一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。

例如，我在給學(xué)生上到Unit3的時(shí)候，這課的主題是“Looking good and feeling good”，即“外表和健康”。我體會(huì)到這是一個(gè)學(xué)生比較感興趣的話(huà)題，但是教學(xué)難度比較大，如果照本宣科的講課，就浪費(fèi)了一個(gè)好題材，學(xué)生提不起興趣，當(dāng)然就不能很好的理解這一單元的重點(diǎn)。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我到網(wǎng)上和別的地方找了很多與這個(gè)單元有關(guān)的知識(shí)，比如說(shuō)有：有的人為了變漂亮而減肥整容的新聞消息;怎么樣靠穿衣服和改變氣質(zhì)來(lái)改變外表的方法;還有關(guān)于運(yùn)動(dòng)對(duì)于人的身體的作用等等。在這個(gè)單元的warm-up的環(huán)節(jié)，我計(jì)劃用這些找的資料來(lái)引入這個(gè)單元的主題，然后再進(jìn)入正題。事實(shí)證明我的想法是合適的，我的備課是成功的。在進(jìn)入單元的重點(diǎn)之前，我給學(xué)生們講述的這些信息和資料和故事，讓他們對(duì)于整個(gè)單元后面的學(xué)習(xí)非常的感興趣，連平時(shí)候上課都不積極的幾個(gè)男生也認(rèn)真聽(tīng)了起來(lái)，對(duì)于我所用到的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)，有不懂的都積極的提了出來(lái)。這樣的上課效果是對(duì)我認(rèn)真?zhèn)湔n的的回報(bào)。

由此可見(jiàn)，要上好一堂課，備課是非常關(guān)鍵和重要的，特別是對(duì)于英語(yǔ)這樣一門(mén)學(xué)生們不甚熟悉的科目來(lái)說(shuō)，充足的準(zhǔn)備一堂課，會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更輕松，也會(huì)讓教師教學(xué)變得不那么復(fù)雜。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。要做到讓學(xué)生整堂課45分鐘都投入到課堂上是很講究方法的。對(duì)于上課要讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，我的理解是，上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。對(duì)此，我的做法就是，每天都要有保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然歡快的氣氛。這樣，授課就事半功倍?，F(xiàn)在回看自己的授課，因?yàn)槟昙o(jì)上比學(xué)校里原來(lái)的英語(yǔ)老師要小，相反的和學(xué)生們的年齡相近，我在講臺(tái)上精神充足的上課確實(shí)能吸引學(xué)生的眼球，所以只要我有充足的準(zhǔn)備，能夠把上課的內(nèi)容掌握恰當(dāng)，在讓學(xué)生投入到課堂這一點(diǎn)上，做得還是很不錯(cuò)的。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué)成績(jī)就自然不能提高。為此，我采取了一些方法。首先，我?guī)椭嗌系耐瑢W(xué)改英文名，讓學(xué)生叫我的英文名字而不是單純而老土的稱(chēng)呼“MissTang”;然后，我在上課的時(shí)候盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，事實(shí)上，我在大學(xué)里所學(xué)的英美國(guó)家概況和美國(guó)文化等課程給了我很大的幫助;最后甚至幫部分同學(xué)交上了“pen friend in America”這樣的一些方法確實(shí)能讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。只有興趣上來(lái)了，他們才回積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，這樣才能讓成績(jī)和能力有所提高。學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，比填鴨式的教學(xué)更讓老師事半功倍。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)：對(duì)于基礎(chǔ)和成績(jī)好的學(xué)生，我不放棄對(duì)他們的鼓勵(lì)，對(duì)于他們的進(jìn)步我不斷的表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西;而對(duì)于基礎(chǔ)很差的同學(xué)，我常常單獨(dú)的找他們聊天，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，告訴他們學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢的過(guò)程，不能因?yàn)橐粫r(shí)的成績(jī)而放棄了以后的學(xué)習(xí)，對(duì)于他們?nèi)〉玫男↑c(diǎn)的進(jìn)步，我也會(huì)給予極大的鼓勵(lì);對(duì)于那些有一點(diǎn)基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度松散的同學(xué)，我給他們單獨(dú)布置任務(wù)，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)該有的水平。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)完了，在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了不少的知識(shí)，懂得了很多課本上沒(méi)有的技能，但是在整個(gè)月的表現(xiàn)中，也有很多的不足和還值得去認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方，希望在未來(lái)的日子里，得到有經(jīng)驗(yàn)的老師們的指導(dǎo)，我也會(huì)通過(guò)自己的努力，不斷的改進(jìn)自己，獲得好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)3

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一級(jí)七班，八班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit　3.lesson　9　的時(shí)候，這課的主題是“如何詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來(lái)的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開(kāi)始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)”what’s　the　time?　it’s……”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，近來(lái)更幫部分同學(xué)交上了”penfriend　in　america”，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，八班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)4

我是__師范學(xué)院初等教育系_級(jí)_班實(shí)習(xí)生___，從20__年_月到_月_日在__市第_小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

一、實(shí)習(xí)目的在的實(shí)習(xí)過(guò)程中，能有著許多收獲和歡樂(lè)，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī)，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

我的實(shí)習(xí)生活是從_月_日開(kāi)始，到_月中旬，我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。

剛開(kāi)始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī)、詞及說(shuō)理、寫(xiě)景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺(jué)不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開(kāi)始的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。

就這樣通過(guò)近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過(guò)大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開(kāi)心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己的努力，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。

_月下旬到_月上旬，學(xué)校舉行了觀模課，每個(gè)年段每個(gè)班級(jí)每個(gè)科目都要講課，這也給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽(tīng)課，給老師增添了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，同時(shí)收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽(tīng)他們講課的語(yǔ)言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸?lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課，交流如何來(lái)管理班級(jí)……

通過(guò)觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識(shí)到：

1、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。

2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績(jī)。

3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話(huà)，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)摹㈦y度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ)，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。

1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門(mén)。

2、開(kāi)展主體班會(huì)，每周都要開(kāi)展主體班會(huì)，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評(píng)比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。

3、個(gè)別學(xué)生的教育工作，個(gè)別學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)又沒(méi)時(shí)間檢查或沒(méi)有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流，找明不寫(xiě)作業(yè)的原因，勸其改正、進(jìn)行說(shuō)服教育。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑，也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解知識(shí)的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會(huì)慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣與辛苦，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)。真是“實(shí)踐出真知”啊!實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。

實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂(lè)!

這次實(shí)習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己，做一名對(duì)社會(huì)有用的人。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)5

時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近盡頭，在繁忙中，我成長(zhǎng)著，在幸福中，我收獲著……

在實(shí)習(xí)的這一學(xué)期，我?guī)Я薩_班和__班兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)。

一、備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但要了解學(xué)科課時(shí)要求，也要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于不同的學(xué)生，因材施教。不但要備教材、備教法還要備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案，每一課做到“有備而來(lái)”。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教具。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思，并認(rèn)真按照指示要求進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益匪淺。例如：名詞性從句內(nèi)容多，較為復(fù)雜，為了上好這一板塊內(nèi)容，我認(rèn)真研究整理了重難點(diǎn)，準(zhǔn)備了教具和多媒體課件，讓學(xué)生可以化抽象為具體，更有效的理解與記憶。

二、教學(xué)方面

以課堂教學(xué)為中心，充分發(fā)揮自習(xí)正課一體化的自學(xué)作用。課前認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心里有數(shù)，著重進(jìn)行單元備課。與同組老師探討、集體備課。共同計(jì)劃、安排，解決課堂教學(xué)問(wèn)題。在多數(shù)的課堂教學(xué)中使用白板等多媒體輔助教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激情更重要!

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、準(zhǔn)確化、條理化、情感化和互動(dòng)化。做到線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生間的交流，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)的愉快。

注意精講精練，在課堂上，老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多，同時(shí)在每一堂課上都能充分考慮每個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓每個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中，首先鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分學(xué)生作為懶散，應(yīng)付公事，我通過(guò)同桌和小組之間的完成情況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了很好的效果。

四、后進(jìn)生的培養(yǎng)輔導(dǎo)

在后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面，我要求他們有不明白的知識(shí)在中午自習(xí)可以找我補(bǔ)習(xí)功課。在課堂上，對(duì)他們多提問(wèn)、督促他們學(xué)習(xí)，讓他們對(duì)每天學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)也讓他們采用自己的學(xué)習(xí)方法，慢速學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)的自信心，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，積極思考，并在學(xué)習(xí)中，開(kāi)展互幫互助，組長(zhǎng)帶頭作用，組與組之間競(jìng)爭(zhēng)，最后表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

五、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡靜下心來(lái)思考回顧這段時(shí)間內(nèi)的問(wèn)題，在教學(xué)工作反面及在與學(xué)生交流成長(zhǎng)方面，品味著工作中的苦與樂(lè)，用自己真實(shí)的聲音寫(xiě)下每一天的感受。用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟其中的進(jìn)步與成功。在這一實(shí)習(xí)階段，不僅使自己的教學(xué)技能從最初的青澀到逐步的成熟，在與學(xué)生交流中也變得更加干練，更加了解學(xué)生的內(nèi)心。

每一個(gè)孩子，都有不同的性格，擁有自己的個(gè)性，實(shí)習(xí)這一學(xué)期所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，是在我一生中都適用的，我要不斷去思考，其提高自己的人生價(jià)值。

在實(shí)習(xí)的學(xué)期中，我在1524班做副班主任，見(jiàn)習(xí)并處理一些雜亂事務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的“副班主任工作職責(zé)”，對(duì)照著認(rèn)真執(zhí)行。一學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人的思想、教育、教學(xué)取得了一定的成績(jī)。能積極配合班主任管理好班級(jí)的各項(xiàng)工作。具體說(shuō)來(lái)，這學(xué)期我致力于以下這幾方面的工作：

一.本學(xué)期我積極配合好班主任的日常工作及做好班級(jí)的日常工作，并能協(xié)助班主任處理班級(jí)的一些事務(wù)。平時(shí)，積極配合班主任做好班級(jí)的管理工作，了解班級(jí)里的大小事情，主動(dòng)關(guān)心每一位學(xué)生，課上與課下，注意觀察學(xué)生的言談舉止，發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象及時(shí)糾正。我找本班學(xué)生名學(xué)生面對(duì)面談話(huà)，了解他們的苦惱，指出他們的不足，不斷鼓勵(lì)他們。無(wú)論是什么樣的學(xué)生，我都堅(jiān)持一視同仁，努力樹(shù)立他們的信心。

二.特別注意培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。智力需要開(kāi)發(fā)，良好的人格也需要培養(yǎng)。除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)外，我們更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題、道德修養(yǎng)。我一直把培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德、行為習(xí)慣作為工作重點(diǎn)。作為副班主任兼英語(yǔ)科任，經(jīng)常利用課間時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行思想教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要做一個(gè)正直的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包容別人的過(guò)失，鼓勵(lì)同學(xué)知錯(cuò)就改，并且要做一個(gè)有誠(chéng)信的人，說(shuō)到做到，并常常引述一些相關(guān)的故事和真實(shí)的事例來(lái)說(shuō)明這種道理。

四.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)的排隊(duì)就餐習(xí)慣和衛(wèi)生的用餐習(xí)慣，督促學(xué)生學(xué)會(huì)保持安靜的休息環(huán)境和抓緊時(shí)間睡覺(jué)的養(yǎng)成。

五.配合班主任在第11周組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上向各位家長(zhǎng)匯報(bào)了他們的孩子在學(xué)校和英語(yǔ)課堂上的表現(xiàn)，對(duì)每位孩子的英語(yǔ)成績(jī)和學(xué)英語(yǔ)現(xiàn)狀進(jìn)行了交流，指出每位孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，建議家長(zhǎng)們?cè)谌粘Ｉ詈陀⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上如何幫助自己的孩子，整體指出本班的英語(yǔ)存在問(wèn)題，希望各位家長(zhǎng)和班主任能在英語(yǔ)科目上給予更多的關(guān)注。

六.積極投身于我校的課改大潮中，在課改初期，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待課改，樹(shù)立端正的思想，協(xié)助班主任完成了班級(jí)學(xué)習(xí)小組的組建，幫助學(xué)生命名學(xué)習(xí)小組，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行小組內(nèi)獨(dú)學(xué)、互學(xué)、講解、探討等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生緩步平穩(wěn)的接受新課改理念，融入合作探究的學(xué)習(xí)方法中。

作為一名副班主任，我們應(yīng)該配合班主任認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過(guò)渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

以后我會(huì)一如既往地與班主任配合，積極參與班級(jí)的日常管理與班級(jí)文化的建設(shè)，參加班級(jí)的集體活動(dòng)。力爭(zhēng)把副班主任工作做細(xì)做好。

這一學(xué)期的定崗生活即將結(jié)束，回想這四個(gè)月收獲的、經(jīng)歷的、難忘的，一幕幕都在我的腦海里回放。

剛到武安市三中的我們還是一群學(xué)生，帶著青澀和稚嫩，看到眼前的事物感到興奮。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，我們習(xí)慣了早起晚睡，習(xí)慣了每天12點(diǎn)睡覺(jué)、5點(diǎn)起床，習(xí)慣了孩子們的每一張笑臉，熟悉了這里的一景一物，熟悉了他們的每一個(gè)性格，……有太多的留戀和不舍，有太多的回憶和故事。

首先，在告別之際，第一要感謝的是武安三中，是這所高中給了我這一次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝初來(lái)時(shí)，賈校長(zhǎng)、趙主任的關(guān)心和熱情。在這一學(xué)期，我從一名學(xué)生的位置站到了教師的高度，我體會(huì)到了教師不僅僅是教書(shū)那么簡(jiǎn)單。

其實(shí)，我還要感謝我敬愛(ài)的__老師，感謝您一直以來(lái)的指導(dǎo)和照顧，讓我明白當(dāng)一名班主任的責(zé)任和幸福。還有英語(yǔ)辦公室的__、___以及___的關(guān)心及幫助，每當(dāng)我被那些沒(méi)心沒(méi)肺而又調(diào)皮的學(xué)生們氣哭的時(shí)候，是她們安慰我，告訴我不該跟學(xué)生動(dòng)真氣，講出自己年輕時(shí)的故事，最后開(kāi)懷大笑，還有調(diào)皮的孩子們!是24班的孩子們，讓我感到安慰;是15班的孩子們，讓我的心不再那么重感情，那么感性，我終于比之前更為理性。

再后，我還有一個(gè)重要的人需要感謝，那就是我們的駐縣老師__老師。剛來(lái)實(shí)習(xí)，我就像個(gè)傻子，不懂得處理與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，__老師慢慢地指導(dǎo)我、引導(dǎo)我，慢慢地我成熟了。

最后，我要感謝親愛(ài)的朋友們，六個(gè)人，在風(fēng)風(fēng)雨雨中，互相打氣、依靠，哭、笑、累、忙，總永遠(yuǎn)不是一個(gè)人在奮斗。就這樣，在一個(gè)個(gè)挫折與困擾中，我們解決、反思、改變，超越。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

第三篇：師范生實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)（范文）

小教專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

一、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

高淳區(qū)陽(yáng)江中心小學(xué)所屬的獅樹(shù)小學(xué)。獅樹(shù)小學(xué)是高淳區(qū)陽(yáng)江鎮(zhèn)的一所村小，全校共六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)一個(gè)班。全校學(xué)生不足兩百人。有三層教學(xué)樓一棟。

二、實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容

為期四個(gè)星期的頂崗實(shí)習(xí)，第一個(gè)星期和第四個(gè)星期指導(dǎo)老師同我一起帶班上課，第二、三兩個(gè)星期指導(dǎo)老師前往曉莊進(jìn)行培訓(xùn)，由我單獨(dú)帶班。我?guī)Ф昙?jí)語(yǔ)文，兼三五年級(jí)的科學(xué)課。

三、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

這次頂崗實(shí)習(xí)是我們大學(xué)以來(lái)第一次有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，與學(xué)生有較長(zhǎng)一 段時(shí)間接觸的實(shí)習(xí)。身邊大部分的同學(xué)都十分期待。

我被分配到的學(xué)校是高淳區(qū)陽(yáng)江鎮(zhèn)中心小學(xué)，到了那之后，又被告知分配到下面的村小獅樹(shù)小學(xué)。每天都要乘坐學(xué)校的車(chē)去那個(gè)小學(xué)，放學(xué)之后再坐車(chē)回來(lái)。獅樹(shù)小學(xué)全校就六個(gè)班，一個(gè)年級(jí)一個(gè)班，每個(gè)班也就二三十個(gè)人。校園也很小，就一幢三層的教學(xué)樓。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)。來(lái)之前很希望自己可以被分到高年級(jí)，因?yàn)椴还苁窃谝郧暗囊?jiàn)習(xí)中還是我在支教的時(shí)候，接觸到的都是高年級(jí)學(xué)生，當(dāng)我知道我被分到二年級(jí)的時(shí)候我感到挺有壓力的，甚至有點(diǎn)忐忑，有點(diǎn)擔(dān)心自己不能跟他們相處好，也怕在教學(xué)上出現(xiàn)問(wèn)題。慶幸的是，我的指導(dǎo)老師很負(fù)責(zé)任。因?yàn)榈诙€(gè)星期他就要來(lái)曉莊培訓(xùn)，于是在第一個(gè)星期他就讓我寫(xiě)教案?jìng)湔n上臺(tái)講課了。第一次課上下來(lái)，自然出現(xiàn)很多不足，他都幫我一一指出，并指導(dǎo)我怎么樣做得更好。雖然這次課并不完美，但是卻為我接下來(lái)幾個(gè)星期的實(shí)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)，使我可以更快地上手，而不用在指導(dǎo)老師走之后自己慢慢摸索了。

第二周的時(shí)候我在一個(gè)早晨去學(xué)校的路上主動(dòng)邀請(qǐng)校長(zhǎng)第二天過(guò)來(lái)聽(tīng)我的課，沒(méi)想到校長(zhǎng)最后竟告知我他會(huì)帶上全校的語(yǔ)文老師同時(shí)中心校領(lǐng)導(dǎo)也有可能過(guò)來(lái)聽(tīng)我的課。聽(tīng)了之后我心中簡(jiǎn)直千萬(wàn)頭XXX奔過(guò)，完美得給自己挖坑跳了進(jìn)去。自己選的路，跪著也要走完啊，從早上進(jìn)辦公室我就開(kāi)始備課，晚上回了住的地方看各種名師視頻，終于在晚上十二點(diǎn)把課備完。還好，之前有過(guò)一年的支教經(jīng)驗(yàn)，即使面對(duì)那么多的老師坐在教室后面，我也依舊可以無(wú)視他們上我的課。一堂課上下來(lái)，給自己的感覺(jué)就是備課內(nèi)容太多，導(dǎo)致最后只能跳過(guò)小部分內(nèi)容直接結(jié)束。雖然上課的時(shí)候自己并沒(méi)有那么緊張，但感覺(jué)還是沒(méi)有把最好的自己展現(xiàn)出來(lái)。出于我意料的是老師們給我的評(píng)價(jià)很高，夸我上課的樣子更像一個(gè)工作幾年的教師而不是一個(gè)實(shí)習(xí)生，雖然我知道話(huà)里面包含了鼓勵(lì)的成分，但是比起很多身邊同學(xué)上完課被一頓批的結(jié)果，我不但沒(méi)有任何被批，反而得到這么大的裹獎(jiǎng)，就已經(jīng)很心滿(mǎn)意足了。當(dāng)然也有不足的地方，比如我的粉筆字。所以我可能還是得多花點(diǎn)時(shí)間在練字上面吧，爭(zhēng)取把粉筆字寫(xiě)得更好看些。我?guī)У亩昙?jí)成績(jī)是全校最差的，問(wèn)題學(xué)生很多，上課紀(jì)律也并不好。但這倒是難不倒我，畢竟我支教時(shí)候帶的班級(jí)也曾經(jīng)是最亂的一個(gè)班，最后我還是把他們收拾得服服帖帖了。只是跟二年級(jí)相處的時(shí)間不長(zhǎng)，要在短時(shí)間內(nèi)把他們制服還是有點(diǎn)困難的。不過(guò)我平時(shí)上課喜歡給他們講笑話(huà)跟他們開(kāi)玩笑，時(shí)間一長(zhǎng)他們覺(jué)得我這個(gè)老師蠻好玩的，也就會(huì)很樂(lè)意聽(tīng)我的課。當(dāng)學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生興趣的時(shí)候，上課自然也就認(rèn)真聽(tīng)了。所以慢慢地學(xué)生的上課紀(jì)律就好了起來(lái)，聽(tīng)課效率也高了，上課的互動(dòng)氣氛也很好。另外我還強(qiáng)迫自己做了一件事，就是在第一個(gè)星期就把全班名字都記住。為了方面記名字，我還把班級(jí)的座位表打出來(lái)貼在了自己的記事本封面上。因?yàn)槲矣X(jué)得如果上課的時(shí)候經(jīng)常喊錯(cuò)學(xué)生名字，或者用這位同學(xué)那位同學(xué)來(lái)代替，會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得自己沒(méi)有被老師重視，為了防止學(xué)生出現(xiàn)這種心理，我就強(qiáng)迫自己盡快把學(xué)生名字都記住并對(duì)應(yīng)起來(lái)。另外，這也有助于提高課堂效率，因?yàn)椴粫?huì)在喊學(xué)生回答問(wèn)題上浪費(fèi)時(shí)間。

因?yàn)槲业闹笇?dǎo)老師不是班主任，所以我平時(shí)除了給學(xué)生上語(yǔ)文課就基本沒(méi)什么事，跟學(xué)生的接觸也不算多。二年級(jí)的作業(yè)量也不像高年級(jí)那么多，平時(shí)除了上課，也就沒(méi)什么事。這可能就是鄉(xiāng)村學(xué)校的不足吧，學(xué)?；顒?dòng)很少，因此鄉(xiāng)村教師平時(shí)也不算忙碌。再加上課業(yè)壓力沒(méi)有城里學(xué)校那么高，學(xué)校更加注重的應(yīng)該是安全問(wèn)題吧，所以老師的負(fù)擔(dān)也相對(duì)要輕很多。這次頂崗實(shí)習(xí)，讓我第一次接觸了低年級(jí)學(xué)生，確實(shí)收獲到了以前見(jiàn)習(xí)和支教都沒(méi)有獲得的東西，但是從心底而言，這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)于我而言的意義不大，我更想去城里的學(xué)校鍛煉。

第四篇：師范生中學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

師范生中學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

三年的多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和師范技能訓(xùn)練，終于到了實(shí)戰(zhàn)演練的時(shí)候了，很幸運(yùn)地來(lái)到自己心儀的**中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

一、實(shí)習(xí)單位介紹

**中學(xué)是一所全寄宿高級(jí)中學(xué)，該校以“任重致遠(yuǎn)”為校訓(xùn)，以為學(xué)生的終身發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略，致力于把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)校喜歡，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，教師留戀，同行尊敬，領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧校園。努力培養(yǎng)德智雙全、文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能、身心兩健、適應(yīng)時(shí)代生活的高素質(zhì)的高中生。

二、實(shí)習(xí)過(guò)程

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；

同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。

（一）教學(xué)工作方面

1、聽(tīng)課

剛來(lái)的兩周，學(xué)校的備課組長(zhǎng)安排我們進(jìn)行聽(tīng)課，觀摩**中學(xué)老師的上課風(fēng)格，并了解這里學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。高一化學(xué)科組總共有5個(gè)化學(xué)老師，有剛上崗的富有激情的年輕老師，有任教多年的富有經(jīng)驗(yàn)的老師。我們剛到**中學(xué)時(shí)化學(xué)的教學(xué)進(jìn)度是氣體摩爾體積，于是在課沒(méi)有沖突的前提下，我聽(tīng)了五位老師的講課。在此之前，自己也認(rèn)真研究了教材，做好聽(tīng)課記錄，對(duì)各位老師的授課進(jìn)行分析，各位老師的講課各有千秋，但在對(duì)比之后，也更能突出各位老師的過(guò)人之處，取其精華去其糟粕，努力吸取好的東西。

在聽(tīng)課的過(guò)程中，我們5個(gè)化學(xué)實(shí)習(xí)老師也交流較為密切，經(jīng)常討論各位老師的講課風(fēng)格，教法學(xué)法，這更我受益匪淺。聽(tīng)課后，幫指導(dǎo)老師進(jìn)行作業(yè)的批改，以了解學(xué)生掌握的情況。聽(tīng)課讓我知道了上好一節(jié)課的環(huán)節(jié)，像以前在學(xué)校學(xué)的可能跟實(shí)際還是有點(diǎn)點(diǎn)出入的。我明白在課堂上習(xí)題這個(gè)環(huán)節(jié)起著非常重要的作用。習(xí)題可以用來(lái)檢測(cè)教學(xué)效果，及時(shí)鞏固。而且習(xí)題一定要精選，不重復(fù)，有代表性。大概聽(tīng)了4節(jié)新課，一節(jié)習(xí)題課，每節(jié)新課是5位老師的不同教授，但內(nèi)容基本一樣，授課方式不同。晚上一般會(huì)下班輔導(dǎo)，為學(xué)生答疑。

2、備課

于是我們開(kāi)始備課，準(zhǔn)備膠體的講課，備課的時(shí)候我們首先通過(guò)指導(dǎo)老師了解哪些內(nèi)容是學(xué)生必須掌握的，再認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。一開(kāi)始我們理清自己講課的思路后，參考了網(wǎng)上的課件，特別是海中原來(lái)老師的課件，盡可能讓自己的課更貼近這里學(xué)生的真實(shí)情況。備課最難的還是思路，思路順了，銜接就自然了，學(xué)生接受知識(shí)也更容易。備課后我們又把自己的課件發(fā)給科任老師，在老師的指導(dǎo)下再進(jìn)行修改。

由于時(shí)間問(wèn)題，第二節(jié)的《離子反應(yīng)》我們5個(gè)實(shí)習(xí)老師進(jìn)行了集體備課，但后來(lái)的上課效果說(shuō)明，對(duì)還沒(méi)上過(guò)該部分內(nèi)容的我們，集體備課是不好的，因?yàn)槠渌蠋熥龅恼n件自己還不能很熟悉，也不是自己的風(fēng)格，講起來(lái)也不是很順暢。這一個(gè)教訓(xùn)，也讓我們深有體會(huì)。要集體備課，首先要有自己的思路，大家把思路共享，再提煉一個(gè)的思路，集體做出粗略ppt，再自己進(jìn)行修改，最終才是自己的東西。

3、上課

課件和教案在指導(dǎo)老師的審核通過(guò)后，我們站上了講臺(tái)，這才是真正的鍛煉，畢竟面對(duì)的不是一兩個(gè)學(xué)生，或是像在學(xué)校練微格一樣，由大學(xué)同學(xué)來(lái)扮演學(xué)生。這時(shí)50來(lái)個(gè)十五六歲的孩子啊，他們很有自己的思想，又觀察入微，經(jīng)常會(huì)在課堂上提出一些我想不到的問(wèn)題。這時(shí)才知道自己備課的不充分，沒(méi)考慮到學(xué)生的反應(yīng)。同時(shí)，還要了解學(xué)生已掌握的知識(shí)，有些東西他們學(xué)過(guò)，但不一定掌握了。所以在備課的時(shí)候被學(xué)生是非常重要的環(huán)節(jié)。

老師對(duì)課堂的掌控也是很重要的，當(dāng)學(xué)生糾結(jié)某個(gè)問(wèn)題，特別是鉆牛角尖時(shí)，該想方設(shè)法把學(xué)生的注意力拉回課堂上。我覺(jué)得自己在上課的過(guò)程中，比較大的問(wèn)題就是語(yǔ)速偏快，有時(shí)學(xué)生還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)我已經(jīng)開(kāi)始下個(gè)知識(shí)點(diǎn)。還有就是講得比較粗略，不夠詳細(xì)，可能有些東西學(xué)生是比較困惑的。深刻的反思自己讀的書(shū)太少了，應(yīng)該博覽群書(shū)的，特別是與化學(xué)有關(guān)的，那樣可以讓自己的課堂增添更多的趣味性，也拓展了學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)生最喜歡聽(tīng)課本以外的東西，老師應(yīng)該滿(mǎn)足他們的求知欲，而在這方面，我是相當(dāng)欠缺的。課堂上的時(shí)間分布也要控制好，這是重難點(diǎn)的一個(gè)體現(xiàn)，還有習(xí)題的設(shè)置，也是很關(guān)鍵的。

上完課后，布置作業(yè)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。要布置哪些內(nèi)容的習(xí)題，題量怎樣，難度如何，同時(shí)還要設(shè)計(jì)題目的階梯性等等，要怎樣去批改作業(yè)各個(gè)老師都有自己的想法，我的指導(dǎo)老師是鼓勵(lì)型的，她每次作業(yè)都會(huì)很仔細(xì)的批改，并給予鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。有些老師是采取互評(píng)的方式。我覺(jué)得要是兩者結(jié)合會(huì)更好。

通過(guò)上課，我也意識(shí)到，對(duì)新老師來(lái)說(shuō)，講課前先把配套練習(xí)的題目做了是有很大好處的。這樣不僅知道知識(shí)點(diǎn)的出題方式，難度，還能從中獲取很多有用的信息。

而提高自己的師范技能的方法就是寫(xiě)教學(xué)反思，有人說(shuō)，寫(xiě)三年教學(xué)反思勝過(guò)教十年的書(shū)，確實(shí)，對(duì)課堂進(jìn)行反思，特別是針對(duì)一些具體問(wèn)題具體分析，把做得不足的地方記下來(lái)，并想出對(duì)策，下次就不會(huì)再犯了。

（二）班主任工作方面

**中學(xué)是一個(gè)全封閉的學(xué)校，學(xué)生全部?jī)?nèi)宿，從周日晚上到周六早上，都在學(xué)校，沒(méi)有特殊情況不允許請(qǐng)假。所以學(xué)校在管理方面還是比較嚴(yán)格的。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

每天早上6點(diǎn)50分到公區(qū)檢查學(xué)生的清潔工作，7點(diǎn)到班里帶早讀，并注意觀察沒(méi)有認(rèn)真早讀的同學(xué)，詢(xún)問(wèn)其原因，幫忙解決他們的一些問(wèn)題。晚上也跟晚讀，看學(xué)生的晚修紀(jì)律。由于這里的學(xué)生本身素質(zhì)比較高，而且學(xué)校也有值班老師，因次早晚讀的紀(jì)律都比較好。在我們帶的班級(jí)，紀(jì)律稍微差點(diǎn)的是宿舍，學(xué)生一回到宿舍，熄燈后，還在打鬧，說(shuō)話(huà)，因此宿舍紀(jì)律被扣分的比較多，針對(duì)這種情況，我也找過(guò)一些學(xué)生了解情況，并跟他們講了一些道理，后來(lái)的宿舍紀(jì)律有了很大的改善。

剛接觸這些學(xué)生的時(shí)候，我不了解他們的心理狀況，于是讓學(xué)生寫(xiě)了一篇周記，從周記中，我發(fā)現(xiàn)這些高一的孩子比較大的心理問(wèn)題是沒(méi)還適應(yīng)高中的生活，覺(jué)得每天晚上作業(yè)寫(xiě)不完，總覺(jué)得別人很強(qiáng)，自己學(xué)習(xí)壓力很大。對(duì)此，我給每位學(xué)生都寫(xiě)了針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)，并開(kāi)展了第一個(gè)主題班會(huì)——揚(yáng)起理想的帆。告訴他們不要迷茫，應(yīng)該有一個(gè)夢(mèng)想，并重拾自信，做一個(gè)追夢(mèng)人。在學(xué)生后來(lái)的發(fā)言中，我相信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。對(duì)一些缺乏自信的人，我會(huì)在上化學(xué)課的時(shí)候，特意讓他們起來(lái)回答一些簡(jiǎn)單一點(diǎn)的問(wèn)題，并給予肯定，慢慢培養(yǎng)他們的自信。晚修結(jié)束時(shí)，我偶爾還回去宿舍看看，陪他們聊聊天。

在和這群孩子的接觸過(guò)程中，從一開(kāi)始我擔(dān)心他們不理我，不跟我說(shuō)話(huà)，到后來(lái)的無(wú)話(huà)不說(shuō)，我認(rèn)識(shí)到了對(duì)這群十五六歲的孩子來(lái)說(shuō)，愛(ài)是很容易感動(dòng)他們的，只要對(duì)他們有愛(ài)，他們是可以感受得到的，并且會(huì)在無(wú)形中以自己的努力來(lái)報(bào)答你。這對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，是一件非常幸福的事。在最后要走的時(shí)候，我還開(kāi)了一節(jié)以感恩父母為主題的班會(huì)課。對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，生活比較優(yōu)越，可能少感受到父母的艱辛，我告訴他們要懂得感恩，孝順父母。有些學(xué)生感動(dòng)到落淚，在這里還是可以看到他們心里還是有所觸動(dòng)的。

（三）調(diào)研工作方面

我們小組的調(diào)研題目——構(gòu)建新型師生關(guān)系，這個(gè)項(xiàng)目是在學(xué)校心理老師指導(dǎo)下進(jìn)行的。我們先上網(wǎng)查了相關(guān)文獻(xiàn)。通過(guò)討論并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況做了調(diào)查問(wèn)卷，并做了相關(guān)訪談，寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告。

三、實(shí)習(xí)反思

1、教學(xué)工作實(shí)習(xí)方面，雖然只有1個(gè)半月左右的時(shí)間，但感受還是比較深刻的。像在學(xué)校訓(xùn)練師范技能的時(shí)候，更多強(qiáng)調(diào)的是一些技巧，像導(dǎo)入技巧，板書(shū)技巧，ppt上的細(xì)節(jié)，卻很少真正的去關(guān)注一節(jié)課的內(nèi)容。通過(guò)實(shí)習(xí)，我意識(shí)到首先，教學(xué)思路是非常重要的，只有思路清晰了，講起來(lái)才會(huì)順，思路可以是一章節(jié)的整體思路，不必按照課本一節(jié)一節(jié)來(lái)，順序也可做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。理順了思路，接下來(lái)就是怎么去講的問(wèn)題了。能否把知識(shí)點(diǎn)講清楚，學(xué)生容易理解和記憶，這大概才真的體現(xiàn)一個(gè)老師的教學(xué)功底吧。所以備課的時(shí)候一定要好好備學(xué)生，考慮到學(xué)生可能哪些地方會(huì)有疑惑，該重點(diǎn)講解，能引用生活中合適的例子。

2、班主任工作方面，雖然我做的不多，但從和這些的孩子的相處中及看到原來(lái)班主任處理事情的方式，我也有了一些自己的思考。每個(gè)孩子都渴望贊美，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上過(guò)人的地方，樹(shù)立他們的自信。當(dāng)然，班主任一定要有原則性，公平性，制定的規(guī)則就一定要遵守，不遵守的就該受到懲罰，不能心軟。但規(guī)則和懲罰可以由學(xué)生來(lái)制定。這樣的民主管理學(xué)生更喜歡。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

現(xiàn)在實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，我也收獲了很多，不僅僅是教學(xué)工作，班主任工作，還收獲了隊(duì)友的感情。同時(shí)也對(duì)學(xué)校的一些運(yùn)行有一定的了解。正如一句話(huà)說(shuō)的，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在！我會(huì)帶著實(shí)習(xí)的這份成長(zhǎng)和感動(dòng)走上我的教育之路，努力做得更好。

第五篇：美術(shù)師范生實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

藝術(shù)系美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)

美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

年級(jí)：2005級(jí)學(xué)生姓名：xxx學(xué)號(hào)：xxx

經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一、實(shí)習(xí)基本情況

我們于9月初到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校――周陵初級(jí)中學(xué)，我們將在這里開(kāi)展為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)工作。之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：宿舍安排在一棟準(zhǔn)備要拆除的住宿樓，我們十幾個(gè)女生住在一間大教室改造的宿舍里，設(shè)備簡(jiǎn)陋，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。

這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，夠買(mǎi)生活用品，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的布置，下午吃飯前我們終于在這樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。第二天上午，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的老師、各班班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開(kāi)會(huì)，在會(huì)上校長(zhǎng)對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排，并對(duì)我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。最后校長(zhǎng)還介紹了學(xué)校的一些基本的情況和學(xué)校今后的發(fā)展目標(biāo)：

周陵初級(jí)中學(xué)依托桂平師范學(xué)校宏厚的教育科研資源和豐富的歷史積淀，于2001年開(kāi)始招收普通高中學(xué)生，2005年成立桂平市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境和科學(xué)的管理理念使得桂平市實(shí)驗(yàn)中學(xué)在很短時(shí)間內(nèi)取得了高中教學(xué)的成功，成為桂平市高中教育的一顆耀眼的新星，被贊譽(yù)為“桂平市高中考新的增長(zhǎng)點(diǎn)”！今后，桂平市實(shí)驗(yàn)中學(xué)將發(fā)揮固有優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化全校學(xué)生住校的封閉式管理，讓學(xué)生在更優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境中有更多的時(shí)間潛心學(xué)習(xí)，不遺余力地為學(xué)生們擁有美好的明天創(chuàng)造條件，不遺余力地為桂平市的教育事業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)。

知道了學(xué)校的基本情況和學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，我們的壓力更大了，但有壓力，才有動(dòng) 1

力。

晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。在這次實(shí)習(xí)中，我擔(dān)任了初一所有班的美術(shù)課教學(xué)任務(wù)，除此之外，我還代理初一三班的代理班主任，任值日教師。

二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

（一）、課堂教學(xué)實(shí)習(xí)。在這個(gè)方面，經(jīng)過(guò)我們組內(nèi)成員開(kāi)會(huì)討論，分為三個(gè)階段：

1、實(shí)習(xí)的第一周為見(jiàn)習(xí)和預(yù)備階段。

在這一周，我全面熟悉初一美術(shù)教材，并開(kāi)始備課，為下周第一節(jié)課做準(zhǔn)備。認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的第一堂課，做好聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程，以及學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣、愛(ài)好情況。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。

2、實(shí)習(xí)的第二、第三,第四，第五周為課堂教學(xué).我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖侨３踔械拿佬g(shù)課，所以他給我上的課不是很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較長(zhǎng)，這就使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。在這個(gè)階段中，陳釗老師多次對(duì)我們進(jìn)行整體指導(dǎo)，對(duì)我們寫(xiě)的教案都做了認(rèn)真審查，他還拿出多年積累的優(yōu)秀教案給我們學(xué)習(xí)參考，他在聽(tīng)我的課之后，都細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。

指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。

3、實(shí)習(xí)的第六周為教學(xué)總結(jié)階段。

這個(gè)階段，以指導(dǎo)老師對(duì)我們的教學(xué)總結(jié)和個(gè)人總結(jié)工作為主。指導(dǎo)老師對(duì)我們的教學(xué)成果作了肯定，同時(shí)對(duì)我們教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都作了詳細(xì)的分析。我對(duì)自己作出了總結(jié)。

（二）班主任工作實(shí)習(xí)

做班主任是辛苦的，帶初一小朋友是更辛苦的，這個(gè)班（初

一、3班），男學(xué)生16人，女學(xué)生14人，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。全班人

30個(gè)，讀書(shū)的聲音卻是很小聲，教室學(xué)習(xí)氣氛沉悶，不夠活躍，這些給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級(jí)帶好。每天都有任務(wù)，看早讀、早操，每天早上7：20到教室檢查到教室的人數(shù)情況，早上7：50集合學(xué)生并監(jiān)督做早操。做完早操，還要回教室監(jiān)督學(xué)生早讀。每周星期日的晚上7：00為例行班會(huì)時(shí)間，每一次我都做到讓學(xué)生有所收獲，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、心靈上更上一個(gè)臺(tái)階。實(shí)習(xí)期間，我一共開(kāi)展了一次班會(huì)： “為班級(jí)爭(zhēng)光，為班級(jí)添彩”。班會(huì)過(guò)后，學(xué)生們的反映都很好。

總之，我在一開(kāi)始我就抓緊了解班級(jí)情況，管理整理他們的檔案和成長(zhǎng)經(jīng)歷，快速熟悉學(xué)生的狀況和家庭情況，做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級(jí)整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師

生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象，我也誠(chéng)懇地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導(dǎo)他們。

在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫(xiě)班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣開(kāi)好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)……..,這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。

（三）指導(dǎo)畫(huà)展活動(dòng).以 “陜西師范和咸陽(yáng)師院師生共同畫(huà)展”為主體，展開(kāi)了為期一周的畫(huà)展活動(dòng) 在整個(gè)畫(huà)展的籌劃中，我們克服了時(shí)間短任務(wù)重的難題，各個(gè)節(jié)目分工到位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加畫(huà)展，學(xué)生興趣高，在畫(huà)展展開(kāi)的過(guò)程中，整個(gè)展場(chǎng)都站滿(mǎn)了人.在這次畫(huà)展中，我擔(dān)任了畫(huà)展的講解員并展出了兩幅作品。工夫不負(fù)有心人，在我們的精心策劃，勤奮努力下，畫(huà)展如期進(jìn)行，并在老師和同學(xué)們的歡樂(lè)聲和掌聲中落下帷幕。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)

在這次實(shí)習(xí)中，得到了學(xué)校指導(dǎo)老師、原班主任的認(rèn)真指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了作為一名老師的基本規(guī)范，樹(shù)立良好師德，處處為人師表，學(xué)會(huì)了做差生的個(gè)別轉(zhuǎn)化工作，培養(yǎng)了獨(dú)立從事班主任工作的能力。在教育、教學(xué)中，自己所學(xué)的知識(shí)也得到了溫習(xí)和鞏固。

人無(wú)完人，在這次實(shí)習(xí)工作中，還是存在著不足。比如與指導(dǎo)老師、原班、學(xué)生的溝通與交流還不夠多，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，許多在課堂上和培訓(xùn)課上遇的問(wèn)題都不能及

時(shí)很好的處理。在課堂教學(xué)方面，存在學(xué)生課堂還不是很好，不能很好提起學(xué)生興趣，課堂時(shí)間控制還不是很到位等問(wèn)題。

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作和開(kāi)展課外活動(dòng)，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊(duì)友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同備課，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

2011年10月xx日星期X