第一篇：小學(xué)語(yǔ)文新崗教師培訓(xùn)心得

小學(xué)語(yǔ)文新崗教師培訓(xùn)心得

經(jīng)過(guò)為期半個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這個(gè)“陽(yáng)光下最光輝”的職業(yè)有了更為深入的理解。首先是教師的“終生學(xué)習(xí)”，俗話說(shuō)：一年不學(xué)習(xí)自己知道，兩年不學(xué)習(xí)同事知道，三年不學(xué)習(xí)學(xué)生知道。學(xué)習(xí)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是必修課。每次聽(tīng)教授們講課都像受到一次洗禮，幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格，輕松愉悅的課堂氛圍，這不正是每個(gè)學(xué)生都期盼的嗎？他們?cè)谥v臺(tái)上口若懸河，口吐蓮花不僅是經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果，還是學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)。作為一名教師不僅要有系統(tǒng)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要有專業(yè)知識(shí)的鉆研，更要有廣泛的各科知識(shí)的涉獵。如周健美老師所說(shuō)，以前我們希望老師能一專多能，而現(xiàn)在學(xué)生和家長(zhǎng)更期許的是多專多能的老師。我所接觸到的“全課程”也對(duì)老師的教學(xué)能力和知識(shí)儲(chǔ)備有著更高的要求，所以只有不斷地學(xué)習(xí)才能在教師的這條路上越走越遠(yuǎn)。

其次是“育人為先”的理念更為堅(jiān)定的樹(shù)立在了心中，不論是否提素質(zhì)教育，教師在學(xué)校都應(yīng)該是以育人為第一位的。這讓我想起一件事，課間操結(jié)束后兩個(gè)小孩在操場(chǎng)上玩耍，小孩A不小心絆倒了小孩B，小孩B的臉被地面蹭傷了，眼角周圍出現(xiàn)了脫皮和流血。也許是因?yàn)楹ε?，他們一起編了個(gè)謊言說(shuō)是高年級(jí)的大哥哥推的，并詳細(xì)的說(shuō)出推他的人在哪個(gè)年級(jí)，穿的什么衣服，并到教室去進(jìn)行了指認(rèn)。如果學(xué)校沒(méi)有監(jiān)控的話，那個(gè)高年級(jí)的孩子就真的被冤枉了。這對(duì)高年級(jí)的那個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是多大的傷害呀！才一年級(jí)的孩子就能編出如此真實(shí)的謊言，騙過(guò)同學(xué)、騙過(guò)老師、騙過(guò)家長(zhǎng)，如此發(fā)展下去，后果不堪設(shè)想！每想起這件事我總會(huì)頭皮一緊，如果沒(méi)有教好孩子做一個(gè)堂堂正正的人，我寧愿他是一個(gè)文盲。非常欽佩有些老師他們并非刻意去強(qiáng)調(diào)孩子如何做人，而是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，于教學(xué)中，于一言一行中影響著孩子們。培養(yǎng)孩子們高尚的品德，高貴的情感！

再次，作為一名語(yǔ)文老師，要知道“語(yǔ)文”它姓語(yǔ)名文。在語(yǔ)文教育中不是零碎的教孩子字、詞、句、篇，應(yīng)該培養(yǎng)的是孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)。我所教的年級(jí)是一年級(jí)，孩子們對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)幾乎全是我?guī)Ыo他們的，他們像一張白紙一樣，我會(huì)盡所能的向老教師們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)，愛(ài)上“語(yǔ)言”、“文字”，愛(ài)上語(yǔ)文！

最后我想對(duì)各位老師說(shuō)一聲“謝謝”，在培訓(xùn)中經(jīng)常聽(tīng)到他們對(duì)我們新教師的鼓勵(lì)。我是一名非師范生，憑著對(duì)老師的尊敬，對(duì)教師這一職業(yè)向往，歡喜且擔(dān)憂的走上了這個(gè)崗位。這次培訓(xùn)老師們?yōu)槲乙院蟮墓ぷ魈峁┝嗽S多方法和教學(xué)策略，也對(duì)我以后的職業(yè)規(guī)劃有著極大的影響，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。本次培訓(xùn)的收獲非一篇總結(jié)所能概括?！百F有恒何必三更起五更眠，最無(wú)益只怕一日曝十日寒”，聽(tīng)講座時(shí)異常激動(dòng)，但培訓(xùn)結(jié)束后還得靜下心來(lái)實(shí)踐才能有正真的收獲，才能有所成長(zhǎng)。

小學(xué)語(yǔ)文一班 2017年1月19日

第二篇：新崗班培訓(xùn)心得

新崗班培訓(xùn)總結(jié)

且學(xué)且思且行

感謝芙蓉區(qū)教科中心對(duì)我們2013年的新入職教師開(kāi)展了為期一年的崗位培訓(xùn)。作為一名新教師，能參加這樣的培訓(xùn)我深感榮幸，也衷心的感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。也感謝陳老師精心設(shè)計(jì)的培訓(xùn)內(nèi)容，讓我能從各個(gè)方面了解到作為一名新老師應(yīng)該具有的知識(shí)及技能。每位上課的新教師都以鮮活的實(shí)例打動(dòng)了我心，也使我更加堅(jiān)定教學(xué)的信念，燃起了斗志。

時(shí)光飛逝，為期一年的新崗班即將結(jié)束。在這一年中，有歡笑、有汗水但更多的是讓我們更深刻地理解了作為一名人民教師肩膀上的責(zé)任。這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。包括教育教學(xué)常規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹、課堂上老師應(yīng)該如何進(jìn)行點(diǎn)拔、新教師該如何進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課等方面進(jìn)行了全面而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。如何在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何增加課堂的趣味性、如何上好一堂課等?？傊?，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我收獲頗多，受益匪淺。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索。以教師為主的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生有能力解決問(wèn)題，并積極評(píng)價(jià)學(xué)生。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，誨人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

首先，通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的融合。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)一名合格教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格教師的問(wèn)題上，我認(rèn)識(shí)到要想成為一名合格的教師，不僅要有豐富的專業(yè)知識(shí)和技能，還要有一口普通話，一筆好板書(shū)，一幅好口才，一手好文章和一個(gè)好方法，這是作為一名合格教師必須具備的基本功。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己在這些方面的不足，今后一定要加強(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練。

再次，在談到備課問(wèn)題上，我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師，備課是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，而且不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)生活化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者。這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)??當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多聽(tīng)課，在聽(tīng)課中

學(xué)習(xí)老師的教與學(xué)生的學(xué)。在這次培訓(xùn)中，這些老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

最后，“身正為師，學(xué)高為范”，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的正確行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的行為舉止，待人接物，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。

為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自我修養(yǎng)的提升，以及加強(qiáng)自己專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，且思且學(xué)且行，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

第三篇：新崗教師培訓(xùn)總結(jié)[范文模版]

新崗教師培訓(xùn)總結(jié)范文（精選3篇）

總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的新崗教師培訓(xùn)總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

在寒假過(guò)后，我很榮幸的開(kāi)始了石室中學(xué)初中學(xué)校組織的新崗教師培訓(xùn)活動(dòng)。與往年不同，這次培訓(xùn)是專門針對(duì)新崗教師的，為我們量身定做，我們算是第一個(gè)吃螃蟹的人。

原本計(jì)劃的三個(gè)月計(jì)劃，由于大學(xué)課程的緊張，不得已縮減成了一個(gè)月培訓(xùn)，這也意味著我們?nèi)蝿?wù)的艱巨。教師發(fā)展中心的張冬梅主任跟我們?cè)敿?xì)說(shuō)明了培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)目標(biāo)，最主要的就是了解學(xué)校，完成教師角色的轉(zhuǎn)變。計(jì)劃圍繞四個(gè)“三”進(jìn)行，他們分別是：三讀——讀成都，讀學(xué)校，讀名師；三看——看課堂，看教研，看教材；三寫(xiě)——寫(xiě)心得，寫(xiě)教案，寫(xiě)試題；三上——上見(jiàn)面課，上班會(huì)，上匯報(bào)課?？v觀整個(gè)計(jì)劃是非常完善的，認(rèn)真完成這四個(gè)“三”，有助于我們明確學(xué)習(xí)方向，有助于我們盡快融入石室中學(xué)初中學(xué)校這個(gè)大家庭，有助于我們盡快成長(zhǎng)為一名有目標(biāo)，有決心的青年教師。

這一周主要是圍繞“三讀”展開(kāi)。培訓(xùn)的開(kāi)始是培訓(xùn)目的交流，會(huì)議由張冬梅主任主持，發(fā)言人有劉校助，何校長(zhǎng)，喻校長(zhǎng)。我們通過(guò)這個(gè)會(huì)議，了解了培訓(xùn)的目的和思路，也了解了學(xué)校未來(lái)的發(fā)展方向，明白了新崗教師培訓(xùn)的重大意義與必要性。我也更加打起精神，決心全力以赴，做到百分之一百二十的努力。在這一個(gè)月里，我會(huì)明確以后的努力方向，努力成長(zhǎng)，銘記：“志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓進(jìn)取，高瞻遠(yuǎn)矚”。

20xx年2月28日的下午，何校長(zhǎng)專門帶領(lǐng)我們讀了學(xué)校，詳細(xì)講解了學(xué)校的來(lái)龍去脈。從建筑到內(nèi)涵，都客觀的一一講解。仿佛看到了石室初中從逐漸風(fēng)華，然后跌落谷底，最后經(jīng)改造初現(xiàn)精彩的崎嶇路程，艱辛卻豐厚的歷史。我也相信，在加入了石室教育集團(tuán)后的石室初中，一定會(huì)更加穩(wěn)步發(fā)展，做到“辦好一所學(xué)校，鍛煉一支隊(duì)伍，輻射一個(gè)區(qū)域，探索一種模式”。學(xué)校也能完成質(zhì)量領(lǐng)先，特色鮮明，成為一流優(yōu)秀學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。何校長(zhǎng)親切幽默的講話也讓我深刻感受到了學(xué)校的和諧氛圍，先講團(tuán)體再講個(gè)人的理念也是讓我更加向往石室初中這個(gè)美好的大家庭。

第二天，我們開(kāi)始了讀名師。首先讀的是鄧學(xué)平老師。鄧?yán)蠋熣檬俏锢砝蠋煟瑢?duì)我而言，不光是名師，更是榜樣。鄧?yán)蠋熀芎吞@，主要關(guān)注了我們青年教師的成長(zhǎng)發(fā)展，告訴了我們學(xué)習(xí)前輩的方向，如何處理與同事關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，長(zhǎng)期目標(biāo)與近期目標(biāo)關(guān)系等等十大關(guān)系。正是應(yīng)了“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)?！?/p>

緊接著是讀林校長(zhǎng)，林校長(zhǎng)以自己舉例，深談了成長(zhǎng)體會(huì)。我從中知道了要終身學(xué)習(xí)，把握每個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。并且，林校長(zhǎng)還給我們分析了怎么樣才能教學(xué)效果好，成長(zhǎng)迅速。做為一名教育者，我受益匪淺，感想頗深。最后，在3月2日，數(shù)學(xué)組的冉云老師分享了我們上崗以后的課堂把握，教學(xué)要點(diǎn)。

這一周算是比較忙碌，不過(guò)勞有所得，比起剛剛報(bào)到時(shí)無(wú)措，現(xiàn)在也算熟門熟路了。我對(duì)于學(xué)校有了基本的了解，對(duì)于自身的發(fā)展有了一定的思考，對(duì)于自己的目標(biāo)計(jì)劃也在逐漸成熟。接下來(lái)一周，我的目光主要集中在了亮相課上，我正在努力能有一個(gè)好的開(kāi)頭。

知識(shí)挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度是有目共睹的，每門學(xué)科都是學(xué)無(wú)止境。專業(yè)知識(shí)更新周期越來(lái)越短，舊知識(shí)淘汰很快，我們隨時(shí)面臨知識(shí)危機(jī)。新世紀(jì)教師要用發(fā)展的`眼光看待學(xué)習(xí)，崇尚學(xué)習(xí)我們不會(huì)落伍。迎接知識(shí)挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒(méi)有就補(bǔ)，跨學(xué)科學(xué)習(xí)也是非常必要，學(xué)習(xí)是我自身提高思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)博聞廣識(shí)個(gè)人魅力的最好途徑，我會(huì)用終身學(xué)習(xí)來(lái)引領(lǐng)自己的成長(zhǎng)，不光是成為一名專業(yè)優(yōu)秀的人民教師，更是要全方位發(fā)展，從青年教師開(kāi)始，向骨干型教師，科研型教師，管理型人才前進(jìn)。

為了提高新教師的業(yè)務(wù)能力，盡快地適應(yīng)新角色，成為一名合格的人民教師，根據(jù)教研活動(dòng)安排，本學(xué)期對(duì)新崗教師進(jìn)行了富有成效的培訓(xùn)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升新崗教師的理論水平

作為新教師，沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論水平低，對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納，通過(guò)學(xué)校集中學(xué)習(xí)，加深了對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等的理解，基本上能用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅(jiān)定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不能只做教書(shū)匠，而要做新時(shí)期的教育家。

二、加強(qiáng)集體備課，積極展開(kāi)教研

針對(duì)本校新崗教師較多的實(shí)際，加強(qiáng)了集體備課，各個(gè)教研組積極開(kāi)展教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)都有自己的教研主題，通過(guò)多次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，讓新上崗教師明白了各科的教學(xué)流程，以及如何進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課，初步了解了各科教學(xué)策略的運(yùn)用。每次活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校對(duì)新上崗教師提出了新的要求，要求新上崗教師熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)自己工作中的“得”與“失”，爭(zhēng)取用最短的時(shí)間，成為一名優(yōu)秀的教師。

三、通過(guò)聯(lián)誼活動(dòng)及“青藍(lán)工程”不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì)

本學(xué)期10月份，組織教師參加了西小與四小的聯(lián)誼活動(dòng)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教師的先進(jìn)方法和超前的教育理念，加上教師們的平時(shí)的教后反思，對(duì)教師的成長(zhǎng)進(jìn)步作用很大。引發(fā)了教師對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考：

1．要及時(shí)反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽(tīng)，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

2．要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間

學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。

3．要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。

四、加強(qiáng)新崗教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練

組織學(xué)校青年教師學(xué)習(xí)普通話，加強(qiáng)鋼筆字粉筆字的練習(xí)，觀看課堂實(shí)例，增強(qiáng)教師的施教能力。

總之，教育無(wú)小事，辦好一所學(xué)校，教師素質(zhì)是關(guān)鍵，在教師培訓(xùn)的工作我們會(huì)更加努力。

還記得為期3天的崗前培訓(xùn)，時(shí)間雖短暫，卻精彩紛呈。最讓我記憶猶新的還是行知小學(xué)的楊瑞清校長(zhǎng)的報(bào)告。楊老師是第一位給我們作報(bào)告的老師，那天的他因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系略顯疲憊，但這絲毫不影響他的狀態(tài)。幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，睿智堅(jiān)定的目光，一下子吸引了所有新教師的眼睛。這3天的崗前培訓(xùn)更加鑒定了我們選擇這份職業(yè)的信心。選擇這份職業(yè)，也因?yàn)橹粌H僅是一份職業(yè)。誰(shuí)沒(méi)有年少夢(mèng)想，志氣疏狂，而我們的夢(mèng)想不過(guò)是看著一屆屆學(xué)生在汲取了足夠的力量后揚(yáng)帆遠(yuǎn)航?；蛟S，這個(gè)夢(mèng)想并不輝煌也不夠偉大，可正是這份從年少時(shí)就貫穿生活的夢(mèng)想，成了我們踏上工作崗位的力量。正如楊校長(zhǎng)所說(shuō)，當(dāng)年的他和好朋友踏上三尺講臺(tái)的時(shí)候，不過(guò)也就是為了踐行自己對(duì)陶行知先生理念的夢(mèng)想。正是這執(zhí)著的夢(mèng)想激勵(lì)著我們不斷前行，不斷完善，從而給學(xué)生們更好的自己。

對(duì)于我們這些新老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座就如同一場(chǎng)及時(shí)雨給我們帶來(lái)了幫助。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。

正式工作之后，進(jìn)修學(xué)校還為我們20xx的新教師準(zhǔn)備了更豐富的課程。第一學(xué)期進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師給我們安排了很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，請(qǐng)各個(gè)學(xué)校的名師來(lái)給我們上講座，講的都是課堂教學(xué)和教師發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我們深受啟發(fā)，并在實(shí)際教學(xué)中適當(dāng)采取了他們的一些方法，取得了一定的效果。第二學(xué)期，注重了教師的教學(xué)方面的培訓(xùn)。先是聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，然后是說(shuō)課，最后是新教師上課考核。在培訓(xùn)中，互動(dòng)性非常強(qiáng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等方式，使得我們?cè)谂嘤?xùn)中，能更加積極的思考，在不斷的思考中，我們都獲得了很大的進(jìn)步。在聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課時(shí)，我們通過(guò)交流互動(dòng)，學(xué)到了很多的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

通過(guò)培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。進(jìn)修學(xué)校所組織觀摩的瑯小明發(fā)分校“我的崗位我做主”主題班、隊(duì)會(huì)更是讓我實(shí)實(shí)在在的了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力和學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)的重要作用。

在本學(xué)期，我有幸代表全區(qū)的語(yǔ)文新教師上了一節(jié)展示課。雖然課堂并不能說(shuō)精彩，但在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我得到了很多老教師的指點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)，收獲了很多。通過(guò)這堂課，我更及時(shí)地發(fā)現(xiàn)作為一名新教師，自己身上所存在的共同的弱點(diǎn)和不足，如：教師的語(yǔ)言、教態(tài)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，都直接影響到學(xué)生今后的成長(zhǎng)。所以，之后我在課堂上非常注意自己的言行，課堂上要對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性語(yǔ)言的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生發(fā)言要面向全體，給學(xué)生一個(gè)民主、和諧的課堂氛圍。

總的來(lái)說(shuō)，這一年來(lái)的新教師培訓(xùn)不僅注意給我們理論上的指導(dǎo)，更注重了實(shí)效性，讓我們充分體會(huì)到如何當(dāng)好一名教師，如何在課堂發(fā)揮教師的作用。同時(shí)，通過(guò)培訓(xùn)，我也深知作為一名新教師的不足之處，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，正如古人所言“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”僅以此言，與君共勉

第四篇：新崗教師培訓(xùn)總結(jié)

新崗教師培訓(xùn)總結(jié)

在開(kāi)學(xué)之初，我們對(duì)寒假新聘用的教師們進(jìn)行了教師專業(yè)培訓(xùn)。首先，主任對(duì)各科教師進(jìn)行了職業(yè)道德培訓(xùn)，帶領(lǐng)老師們一起學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德規(guī)范，并且根據(jù)本人多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給大家講述了如何做一位學(xué)生熱愛(ài)的老師以及如何進(jìn)行教學(xué)。

接著，對(duì)新崗教師們進(jìn)行了分學(xué)科培訓(xùn)。我們英語(yǔ)學(xué)科的新崗老師在中心小學(xué)帶了四五六年級(jí)三個(gè)班，這位新崗教師已拿到教師資格證，對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)策略已經(jīng)有深刻的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)于英語(yǔ)的課型和課時(shí)安排也很熟悉，但是由于之前沒(méi)帶過(guò)多少課，所以缺乏一些教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我和新老師一起探討了一單元中一些比較難的知識(shí)點(diǎn)的突破，以及六年級(jí)閱讀課的學(xué)習(xí)。新老師覺(jué)得六年級(jí)的閱讀課教學(xué)比較難，如何在一節(jié)課四十分鐘完成閱讀任務(wù)，并且突破閱讀障礙，這些令她有些頭痛。但是我感覺(jué)閱讀課雖然課文難，但是練習(xí)題都不難，每一篇閱讀課放在每個(gè)單元里都有它存在的原因，都有編者想突出的中心，關(guān)鍵的是把握中心，然后再學(xué)習(xí)重要的語(yǔ)言點(diǎn)，沒(méi)有必要讓學(xué)生每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)。閱讀課關(guān)鍵的是交給學(xué)生閱讀策略，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，而不是學(xué)了學(xué)單詞。

另外，和新教師分享了一些處理基礎(chǔ)訓(xùn)練和配套練習(xí)的方法，我覺(jué)得適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)小助手也不失一種好辦法，小助手不但可以幫助老師檢查作業(yè)，有的還可以幫助講基礎(chǔ)訓(xùn)練和配套練習(xí)，這也為他們提供了一個(gè)表現(xiàn)自我的好機(jī)會(huì)

第五篇：新崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)

新崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)

經(jīng)過(guò)一輪又一輪的斬拼，終于進(jìn)入了教師行列。當(dāng)我還沉浸在這份喜悅中的時(shí)候，迎來(lái)了我人生中第一個(gè)新崗教師培訓(xùn)。當(dāng)經(jīng)過(guò)第一天的一個(gè)上午的緊張培訓(xùn)之后，不僅讓我體會(huì)到要在座的各位講師獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)采魅力，更讓我明白要成為一名優(yōu)秀的、受學(xué)生和他人敬愛(ài)的老師還真是經(jīng)過(guò)許多的鍛煉和付出，突然覺(jué)得自己在“塑造人類靈魂的工程師”的道路上還有一段很長(zhǎng)的路要走。這次培訓(xùn)可謂是受益匪淺，特別是教育教學(xué)、為人師表方面有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，從而提高了自己的認(rèn)知水平和追求目標(biāo)。下面，就此次培訓(xùn)談一下我的幾點(diǎn)體會(huì)：

一． 不斷學(xué)習(xí)，在沃土中汲取營(yíng)養(yǎng)，做一名專業(yè)的教師

師者，傳道授業(yè)解惑也，作為一名教師，要把知識(shí)傳授給學(xué)生，解答他們心中的疑惑，首先老師就應(yīng)該有廣博的學(xué)識(shí)，并且還必須具有過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)，否則，只會(huì)誤人子弟，罔為師者。而在當(dāng)今這個(gè)日新月異的社會(huì)，每時(shí)每刻都會(huì)產(chǎn)生大量的科學(xué)、社會(huì)信息，面對(duì)社會(huì)和學(xué)識(shí)、生的需求，教師還需樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面，這樣才能成為符合時(shí)代和社會(huì)潮流的合格教師。

二、有追求，不斷突破自己

學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。一個(gè)懶惰的教師只會(huì)停留在原地，一個(gè)不學(xué)習(xí)的老師會(huì)被這個(gè)不斷發(fā)展的社會(huì)所淘汰。所以，作為一名人民教師，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷突破自己。

三、教師要起到 “言傳”和“身教”的表率作用

(1)用心去熱愛(ài)和善待學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。因?yàn)?，我們每天面?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

(2)用自己的言行去感染學(xué)生。教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生敞開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境，我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!