第一篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)第二期

教研組活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

第（二）期

棋盤井實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年級(jí)數(shù)學(xué)組 2017年3月8日

---2017年3月7日，我們學(xué)校迎來了旗教研中心到的指導(dǎo)工作，3月7日下午教研中心閆賢老師參加了我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組的集體備課，參加我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組備課的還有四年級(jí)組數(shù)學(xué)教師，大家積極研討，集思廣益、各抒己見。俗話說：“三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮”，面對(duì)新課程，我們?nèi)钡牟皇窍冗M(jìn)的理念，而是缺少理念與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的能力與機(jī)智。集體備課，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長(zhǎng)善救失，取長(zhǎng)補(bǔ)短，可以補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)的不足?？梢詢?yōu)化教學(xué)流程，優(yōu)化教學(xué)方法，從而提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)而也明顯提高教育教學(xué)效果。

3月8日上午我和李慶與第一節(jié)和第二節(jié)分別進(jìn)行了一講，第三節(jié)可緊接著就是評(píng)課，就一講中存在的問題進(jìn)行了分析和評(píng)價(jià)。整體感覺都不錯(cuò)，導(dǎo)學(xué)案及上課的流程基本不變，下午我們又進(jìn)行了二講。效果較第一節(jié)課又有所提高，可見集體備課不但是從研究知識(shí)本體到研究教法、學(xué)法，再到研究學(xué)案形成以及合作學(xué)習(xí)的一個(gè)完整的實(shí)戰(zhàn)式研究過程，更是一種實(shí)戰(zhàn)式的培訓(xùn)過程。從而實(shí)現(xiàn)了校本教研與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。更重要是在理念的提升、行為的改進(jìn)、課堂的優(yōu)化上是對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)性地實(shí)戰(zhàn)式的指導(dǎo)與培訓(xùn)，提高了實(shí)戰(zhàn)研培效率。

可見通過集體備課教學(xué)效果提高了，就能讓孩子學(xué)起來感覺輕松，而且覺得自己在很短的時(shí)間里卻能學(xué)到很多，學(xué)生從學(xué)習(xí)中就能找到一種成就感，從而也就提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

二是能不斷提高教師的教學(xué)水平。集體備課是對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動(dòng)，使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。這既有利于教師的揚(yáng)長(zhǎng)避短，更有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展。

三是能促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。集體備課是對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的研究活動(dòng)，使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。加深對(duì)新課改理念的理解，加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程，這一過程是引領(lǐng)教師理論提升與專業(yè)成長(zhǎng)的過程。

四是能有效凝聚集體智慧。由于教師的教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水平、學(xué)科專長(zhǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各有不同，從而導(dǎo)致教學(xué)水平的差異，而開展集體備課就解決了這一問題。通過同科教師的積極討論，可以集思廣益，博采眾長(zhǎng)，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。

五是能有效落實(shí)課改理念。集體備課體現(xiàn)了“合作、探究、創(chuàng)新”和以人為本的精神，促進(jìn)了教學(xué)相長(zhǎng)，是全體教師對(duì)事物認(rèn)識(shí)的互補(bǔ)、互助、共享和共識(shí)。能更好地落實(shí)課改理念。

六是能有效地服務(wù)于教學(xué)。集體備課的目的是更好地服務(wù)于教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。通過集體備課載體形成的導(dǎo)學(xué)方案是集體智慧的結(jié)晶，它與個(gè)人備課相比，對(duì)教材把握更加透徹，對(duì)學(xué)情的分析更加細(xì)致。因此，集體備課使導(dǎo)教案會(huì)更切合學(xué)生的實(shí)際要求，更有利于提高課堂教學(xué)效果。

集體備課是一種“行動(dòng)研究”，所解決的是教學(xué)中最直接、最實(shí)際、最實(shí)用的問題，主要任務(wù)是完善課堂教學(xué)、完善教學(xué)工作。而目前基層學(xué)校的教科研，應(yīng)該也必須與課堂教學(xué)、教學(xué)工作緊密聯(lián)系，否則易流于假、大、空。集體備課中，一些大家感興趣的課題，由于智慧的交流而得到理性的升華，其理性認(rèn)識(shí)能更好地指導(dǎo)實(shí)踐，在理論和實(shí)踐之間架起橋梁，教科研的氛圍在集體參與的行動(dòng)與反思中逐步濃厚！

棋盤井實(shí)驗(yàn)小學(xué)

袁曉燕

第二篇：數(shù)學(xué)教研組教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

注重小組合作提高課堂效率

——××××中數(shù)學(xué)教研組教學(xué)研討活動(dòng) 2014年5月27日，我校數(shù)學(xué)教研組在行政會(huì)議室召開了以 “小組合作學(xué)習(xí)策略探究” 為主題的教學(xué)研討會(huì)。會(huì)議由教研組長(zhǎng)×××主持，全體數(shù)學(xué)教研組教師參加，教研室×××主任到會(huì)指導(dǎo)工作。

首先陳主任針對(duì)怎樣開展好教研工作，如何深化課程改革，怎樣形成具有鮮明特征的校本課程等分別作了強(qiáng)調(diào)，分析了目前我校的教研工作現(xiàn)狀，展望了今后的工作安排，尤其對(duì)數(shù)學(xué)教研組的今后的工作指明了方向，希望數(shù)學(xué)教研組全體成員在觀念上和行動(dòng)上要有所變化。新老教師能努力鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，齊心協(xié)力，互相聽課，共同進(jìn)步，主動(dòng)借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平。同時(shí)注重自己的專業(yè)發(fā)展，盡快形成自己學(xué)科特點(diǎn)的班級(jí)課程。并要求此次教研活動(dòng)要緊緊圍繞主題，形成具有操作價(jià)值的、教師們普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)和做法，指導(dǎo)今后的教學(xué)活動(dòng)。接著，教研組長(zhǎng)李老師就本次會(huì)議議題進(jìn)行了解釋說明，提出了自己的觀點(diǎn)和看法，并針對(duì)如何有效地分組，教師如何組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂進(jìn)行組織與會(huì)人員進(jìn)行討論討論，教師們各抒己見，圍繞“小組合作學(xué)習(xí)策略”積極提出看法和意見。劉攀、尤秀等老師認(rèn)為教師在組織合作學(xué)習(xí)時(shí)，首先要進(jìn)行合理分組。初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)小組成員以2～4人為宜。人數(shù)太多不利于學(xué)生個(gè)人才能的充分展示，人數(shù)太少則不利于學(xué)生間的交流和互助。隨后可逐漸進(jìn)行增加為6～8人一組，初三時(shí)可進(jìn)行A、B班分層教學(xué)，教學(xué)分組時(shí)，應(yīng)遵循“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則，按照學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)的差異進(jìn)行分組，讓不同特質(zhì)、不同層次的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化組合，使每個(gè)小組都有高、中、低三個(gè)層次的學(xué)生。這樣分組，不但有利于學(xué)生間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)，而且為全班各小組之間的公平競(jìng)爭(zhēng)打下了基礎(chǔ)。其次，每個(gè)小組內(nèi)要有合理的分工，明確職責(zé)。小組內(nèi)應(yīng)設(shè)小組長(zhǎng)、記錄員、匯報(bào)員、監(jiān)督各一名，小組長(zhǎng)應(yīng)選有較強(qiáng)組織能力和合作意識(shí)的學(xué)生擔(dān)任，組織全組人員有序地開展討論交流、動(dòng)手操作、探究活動(dòng)。教師應(yīng)根據(jù)不同活動(dòng)的需要設(shè)立不同的角色，并要求小組成員既要積極承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，又要相互支持、密切配合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。王軍、芮虎林等老師就如何提升學(xué)生參與小組合作的積極性提出了

自己的的觀點(diǎn)和看法，他們認(rèn)為課前預(yù)習(xí)是學(xué)生能否積極參與課堂的重要保證，必須重視課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，這就要求教師主動(dòng)鉆研教材，從中提取出能夠發(fā)展學(xué)生思維學(xué)習(xí)能力的導(dǎo)學(xué)思考題，善于創(chuàng)設(shè)不同情境，采取多種多樣的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在小組合作中體會(huì)到集體智慧的力量與魅力。

最后，陳主任在聽取了數(shù)學(xué)教研組成員的觀點(diǎn)之后，對(duì)教師們提出的各種行之有效的小組合作學(xué)習(xí)策略給予了充分肯定，并提到要培養(yǎng)起學(xué)生合作的能力，必須從一點(diǎn)一滴做起，不但要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，更要努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣。指出“三人行，必有我?guī)煛?，希望與會(huì)的各位老師多讀，多寫，多聽，廣泛聽取意見建議，博眾家之長(zhǎng)。

討論會(huì)上激烈的討論無(wú)疑于一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，每位老師都受益匪淺，相信由本次教學(xué)研討引發(fā)的，對(duì)課堂教學(xué)深層的思考會(huì)給我校今后的教育教學(xué)工作注入新的生機(jī)，帶來新的活力。

第三篇：活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)(第二期)

蘆溪鎮(zhèn)二中深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)

簡(jiǎn)報(bào)

第2期

蘆溪鎮(zhèn)二中深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)

發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2009年9月15日 蘆溪鎮(zhèn)二中召開深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)

動(dòng)員大會(huì)

為切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，提高學(xué)校工作效率，推進(jìn)學(xué)校工作更好更快發(fā)展，9月11日下午，蘆溪鎮(zhèn)二中召開了開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上傳達(dá)了縣、鎮(zhèn)黨委關(guān)于深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神，同時(shí)宣讀了《蘆溪鎮(zhèn)二中深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》，對(duì)我校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)進(jìn)行了全面的部署。蘆溪縣教育局指導(dǎo)組賀明賢同志、蘆溪鎮(zhèn)指導(dǎo)組夏國(guó)強(qiáng)同志到會(huì)作了講話。

會(huì)上學(xué)校黨支部書記武朝暉同志強(qiáng)調(diào)，全校黨員和全體校職員工要充分認(rèn)識(shí)開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的自覺性。把思想和行為自覺統(tǒng)一到上級(jí)的決策和部署上來，通

過活動(dòng)的開展，確保取得黨員干部受教育、發(fā)展上水平、群眾得實(shí)惠、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變的實(shí)際效果。要以 “堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,繼續(xù)解放思想;強(qiáng)化師德師風(fēng),推進(jìn)素質(zhì)教育”為宗旨, 圍繞“創(chuàng)建和諧平安校園,打造人民滿意二中”辦學(xué)目標(biāo),抓住學(xué)校工作重點(diǎn)，努力使實(shí)踐活動(dòng)取得明顯成效：一是解放思想，二是提高能力，三是解決問題，四是創(chuàng)新機(jī)制，五是錘煉隊(duì)伍。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)優(yōu)特色，各黨員干部尤其是辦公室的同志，要對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中的心得體會(huì)、先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、宣傳和報(bào)道，創(chuàng)造工作的特色。

報(bào)：蘆溪鎮(zhèn)黨委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，蘆溪鎮(zhèn)黨委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)

督導(dǎo)組

送：學(xué)校各處室各黨小組

第四篇：簡(jiǎn)報(bào)第二期

堯都區(qū)畜牧獸醫(yī)局

機(jī)關(guān)思想紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動(dòng)

討論情況報(bào)告

自思想紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動(dòng)開展以來，局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定了學(xué)習(xí)規(guī)章制度，將相關(guān)學(xué)習(xí)檔案全部整理完備并全部歸檔。安排全局人員每周二、五學(xué)習(xí)，并不定時(shí)的開展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。

10月20日，我局按照《思想紀(jì)律作風(fēng)集中整頓的實(shí)施方案》的學(xué)習(xí)日程安排，及時(shí)組織全系統(tǒng)人員開展了思想紀(jì)律作風(fēng)集中整頓第一階段專題討論會(huì)，局全體人員，以及局下屬各站、所、場(chǎng)的負(fù)責(zé)人、支部書記全部到會(huì)。

在思想紀(jì)律作風(fēng)整頓第一階段，各單位認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)施方案安排的學(xué)習(xí)篇目，立足本單位工作實(shí)際，緊密結(jié)合本職崗位，圍繞作風(fēng)整頓這一主題，暢談學(xué)習(xí)體會(huì)，展開了熱烈討論，并形成共識(shí)。

通過這一階段的學(xué)習(xí)，大家的思想認(rèn)識(shí)更加明確，在這次機(jī)關(guān)作風(fēng)集中整頓活動(dòng)中，通過動(dòng)員大會(huì)和集中學(xué)習(xí)討論，大家普遍感到無(wú)論是區(qū)委、還是單位，這次對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)集中整頓都高度重視，工作力度更大，大家思想上都受到了很大的震動(dòng)，靈魂深處受到了強(qiáng)烈觸動(dòng)。一致認(rèn)為這次機(jī)關(guān)作風(fēng)集中整頓對(duì)于干部職工來說是非常重要的，非常及時(shí)的。是統(tǒng)一思想、凝聚力量、振奮精神、加快發(fā)展、全面爭(zhēng)創(chuàng)一流機(jī)關(guān)的重要基礎(chǔ)工程，每個(gè)人都必須責(zé)無(wú)旁貸投入到這次整頓中，以更好地促進(jìn)各項(xiàng)工作的開展。

通過討論，大家普遍認(rèn)識(shí)到我們目前存在以下幾方面的問題：

一、思想方面：思想僵化、觀念守舊，想問題、辦事情墨守陳規(guī)、因循守舊。工作畏首畏尾，怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)、擔(dān)責(zé)任，小成則滿，小富即安。安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。

二、工作方面：部分工作人員激情不足、韌性不夠，效率意識(shí)淡薄。

三、作風(fēng)方面：少數(shù)干部大局觀念淡薄，工作時(shí)看心情，重私利，影響了全局工作的開展。

四、紀(jì)律方面：組織紀(jì)律觀念淡薄，紀(jì)律松散、自我要求不嚴(yán)，對(duì)局機(jī)關(guān)紀(jì)律規(guī)定執(zhí)行不嚴(yán)、落實(shí)不力，自由散漫、我行我素，嚴(yán)重?fù)p壞機(jī)關(guān)形象。真對(duì)這些問題大家積極討論解決辦法,并做了表態(tài)發(fā)言，第一時(shí)間糾正存在的問題，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng)。為機(jī)關(guān)思想紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動(dòng)第一階段的工作順利完成和第二階段工作順利開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：2011簡(jiǎn)報(bào)第二期

漢諾莊園簡(jiǎn)報(bào)

莊園辦公室編 第 二 期 2011年2月9日

漢諾莊園召開2011工作動(dòng)員會(huì)議

2011年2月9日，漢諾莊園公司召開2011工作動(dòng)員會(huì)議，漢諾集團(tuán)董事長(zhǎng)張延平、漢諾莊園公司董事長(zhǎng)張茂靈、總經(jīng)理王運(yùn)祥、紀(jì)檢組長(zhǎng)張延元、總工程師王照科、副總經(jīng)理?xiàng)蠲?、焦興攀以及漢諾莊園公司全體員工參加會(huì)議。集團(tuán)公司高度重視，張延平董事長(zhǎng)親臨會(huì)場(chǎng)并主持，會(huì)上莊園公司總經(jīng)理王運(yùn)祥同志傳達(dá)了莊園公司受表彰的先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人名單；先進(jìn)個(gè)人代表張洋洋、先進(jìn)集體代表高東峰就做好2011度工作分別作了表態(tài)發(fā)言；莊園公司董事長(zhǎng)張茂靈分別與莊園公司總經(jīng)理王運(yùn)祥、莊園公司總支副書記張延元簽訂了總經(jīng)理工作目標(biāo)責(zé)任書、組織廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書；漢諾莊園公司總經(jīng)理王運(yùn)祥與莊園公司總工程師王照科、副總經(jīng)理?xiàng)蠲?、焦興攀、葡萄園藝部副經(jīng)理高東峰分別簽訂了2011任務(wù)目標(biāo)責(zé)任書。莊園公司董事長(zhǎng)張茂靈同志作總結(jié)動(dòng)員報(bào)告，回顧漢諾莊園五年發(fā)展歷程，總結(jié)二0一0漢諾莊園工作，展望未來三至五年公司發(fā)展規(guī)劃與目標(biāo)，安排部署二0一一各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，動(dòng)員全體干部職工進(jìn)一步統(tǒng)一思想、堅(jiān)定信念，增強(qiáng)工作責(zé)任感、使命感和緊迫感，以百倍的信心、必勝的決心、扎實(shí)的作風(fēng)、創(chuàng)新的思維、得力的措施，圓滿完成集團(tuán)公司交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，推動(dòng)漢諾莊園公司各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階、再上新水平。

漢諾集團(tuán)董事長(zhǎng)張延平同志作了重要講話。他在講話中強(qiáng)調(diào)莊園公司2011年重點(diǎn)工作是在去年“做靚莊園”的基礎(chǔ)上“優(yōu)化莊園”，優(yōu)化莊園是提升品牌，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力的需要，是完善服務(wù)功能、規(guī)范化管理的需要，是集團(tuán)公司對(duì)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、對(duì)外樹立形象的需要，更是踐行“誠(chéng)實(shí)守諾，大愛勇為”的需要，在講話中還就如何實(shí)現(xiàn)“優(yōu)化莊園”目標(biāo)，提出了四點(diǎn)要求：一是提高自身素質(zhì)，提升自我形象。工作中要找差距，尋不足，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，強(qiáng)化管理措施，全方面提升業(yè)務(wù)、政治素質(zhì)；二是公司形象、信譽(yù)、管理水平要大步提升。確?！皟?yōu)化莊園”各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，要做到優(yōu)質(zhì)有效、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，它是體現(xiàn)、衡量管理水平的“標(biāo)尺”。“服務(wù)是一種產(chǎn)品”，要把服務(wù)做好，需從制度規(guī)范化建設(shè)、監(jiān)督機(jī)制等方面入手，強(qiáng)化管理，加大措施落實(shí)，只有這樣才能樹立企業(yè)形象，提升企業(yè)信譽(yù)度；三是要形成齊抓共管、綜合治理機(jī)制。每位員工都是莊園公司的主人，要把莊園當(dāng)家對(duì)待，人人既是服務(wù)員、推銷員又是導(dǎo)游員、宣傳員，只有齊心協(xié)力、齊抓共管才能把“優(yōu)化莊園”各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)全面推進(jìn)并得以實(shí)現(xiàn)；四是增強(qiáng)工作信心，付出終有回報(bào)，有作為才有地位。

編輯：焦興攀 張建芳