第一篇：打造雙贏的家長(zhǎng)課堂,做黨和人民的好教師

打造雙贏的家長(zhǎng)課堂，做黨和人民的好教師

馬麗麗 家長(zhǎng)與教師在教育觀念方面存在較大的分歧。如在人才觀方面,大多數(shù)教師能夠確立符合社會(huì)需求和個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)的正確人才觀，認(rèn)為凡是適合社會(huì)需要的各級(jí)各類有專長(zhǎng)的全面發(fā)展的人都是人才。而不少家長(zhǎng)則認(rèn)為只有腦力勞動(dòng)者,如公務(wù)員、醫(yī)生、老師、外資企業(yè)的白領(lǐng)階層才是人才。由于這種培養(yǎng)目標(biāo)上的差異,因而在培養(yǎng)方法、教育手段上,也不相同,嚴(yán)重影響對(duì)孩子的教育效果。我們21世紀(jì)的人才,應(yīng)當(dāng)在身心、智力、敏感性、審美意識(shí)、個(gè)人責(zé)任感、精神價(jià)值等方面全面發(fā)展,這才符合國(guó)際潮流和未來(lái)時(shí)代對(duì)人才的要求。為了實(shí)現(xiàn)這一最終目的,教師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)建立共同的合作目標(biāo)。作為一名共產(chǎn)黨員教師,打造雙贏的家長(zhǎng)課堂,首先促使家庭教育和學(xué)校教育保持一致,形成合力,促進(jìn)學(xué)生在品德和學(xué)業(yè)及其他各方面的良好發(fā)展,身心健康成長(zhǎng)；其次是通過(guò)家校之間的合作,提高教師、家長(zhǎng)的教育素質(zhì)和能力,促進(jìn)學(xué)校管理水平的提高,強(qiáng)化教育機(jī)構(gòu)的自我管理，體現(xiàn)一名黨和人民的好教師在對(duì)于學(xué)校和學(xué)生共同雙贏方面的貢獻(xiàn)。為了能促使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，形成合力；同時(shí)也為了能夠提高教師和家長(zhǎng)的教育素質(zhì)和能力，促進(jìn)學(xué)校管理水平的提高,強(qiáng)化教育機(jī)構(gòu)的自我管理，開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂是一個(gè)行之有效的方法。

通過(guò)家長(zhǎng)課堂能夠使家庭教育和學(xué)校教育聯(lián)系起來(lái)同時(shí)教師和家長(zhǎng)的教育觀念也將能夠達(dá)到統(tǒng)一，向著同一個(gè)目標(biāo)對(duì)學(xué)生教育，從而不會(huì)產(chǎn)生家長(zhǎng)要學(xué)生“往東”，教師要學(xué)生“往西”這種南轅北轍的情況產(chǎn)生。家長(zhǎng)和教師往同一目標(biāo)前進(jìn)，從而達(dá)到事半功倍的效果。

家長(zhǎng)課堂上課的并不一定是班主任或者任課老師，也可以是家長(zhǎng)，也可以是教育方面的專家。所以通過(guò)這樣的課堂不僅僅是家長(zhǎng)在教育方面能夠得到醍醐灌頂式的升華，教師也在其中得到進(jìn)一步的改進(jìn)，對(duì)學(xué)校，對(duì)學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)都更有意義。

通過(guò)家長(zhǎng)課堂，教師和家長(zhǎng)可以盡情的交流教育心得體會(huì)，大家可以互相發(fā)表不同的適合自己學(xué)生的教育方法，互相評(píng)價(jià)，評(píng)鑒，借鑒或改進(jìn)。在這過(guò)程中大家都是平等的去探討去學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)和教師在教育方面抹平代溝，更方便的去交流，溝通。

作為一名黨和人民的好教師應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)正確的教育觀，人才觀，價(jià)值觀。有些家長(zhǎng)存在一些誤區(qū)，而家長(zhǎng)課堂正是一個(gè)能夠幫助家長(zhǎng)去解決這一些誤區(qū)的一個(gè)行之有效的方式，能夠幫助那些家長(zhǎng)從誤區(qū)中走出，去正確的對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，正確的去引導(dǎo)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的聯(lián)系點(diǎn)，而不是一味的抹殺和一位的去做練習(xí)。

和家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，我常聽(tīng)到很多家長(zhǎng)抱怨:自己文化程度也不高,不知道該如何幫助孩子有效學(xué)習(xí)？或是自己性格急躁孩子不喜歡和自己溝通；還有家長(zhǎng)說(shuō),自己孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),可是做人方面不夠,不知道該如何解決? 面對(duì)家長(zhǎng)提出的這些難題,還有每個(gè)家庭環(huán)境的不同、學(xué)校的不同特性,學(xué)校 可以采取“以校為本”的合作模式,制定教學(xué)計(jì)劃,因材施教。具體方法是:(l)通過(guò)問(wèn)卷的形式了解家長(zhǎng)在日常家庭教育方面存在的難題和困惑。(2)定期開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)課堂”。例如:雙休日、寒暑假等。

(3)“家長(zhǎng)課堂”的教師可以是任課教師、班主任也可以聘請(qǐng)相關(guān)專家來(lái)校支招。(4)全員培訓(xùn)。其培訓(xùn)對(duì)象是以年級(jí)或班級(jí)為單位的全體家長(zhǎng),可采取多媒體、廣播等教育形式,每學(xué)期安排至少兩次以上的家庭教育知識(shí)講座,力求培訓(xùn)內(nèi)容形式多樣化,針對(duì)性強(qiáng)。

(5)專題培訓(xùn)。就家庭教育中某一具體問(wèn)題進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。例如:可以通過(guò)多媒體演示出一個(gè)案例《哪位媽媽教法對(duì)》①,兩個(gè)同學(xué)參加了攝影小組,將自己第一次所攝照片帶給家長(zhǎng)看。一位媽媽看后說(shuō):“照的是什么呀,這么難看!”； 另一位家長(zhǎng)看后,雖然明知照得不好,卻對(duì)孩子說(shuō):“真不錯(cuò)呀,我們孩子學(xué)會(huì)拍照了,不過(guò)呢??”這位媽媽一邊看照片,一邊指出不足的地方,并指導(dǎo)孩子該如何調(diào)光圈、取景,最后讓孩子替自己照張相片。放映結(jié)束后,教師可先讓家長(zhǎng)進(jìn)行討論然后作出評(píng)析:有很多家長(zhǎng)總喜歡重視結(jié)果而無(wú)視過(guò)程,往往會(huì)阻礙學(xué)生的發(fā)展。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)并欣賞自己孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處和進(jìn)步,同時(shí)也不忽視孩子的缺點(diǎn),在贊賞中引導(dǎo)孩子前進(jìn),是值得向廣大家長(zhǎng)推薦的一種教育方式。此外還可以請(qǐng)相關(guān)專家來(lái)校給家長(zhǎng)進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué)或其它方面的輔導(dǎo),讓家長(zhǎng)能用科學(xué)的教育方法來(lái)教育引導(dǎo)孩子。

(6)互補(bǔ)培訓(xùn)。即開(kāi)設(shè)“情景課堂”,請(qǐng)學(xué)生參與其中。例如:一初中年級(jí)家長(zhǎng)提出,自己和孩子缺少溝通,每天講話不超過(guò)十句。學(xué)校便可以在“情景課堂”上開(kāi) 2 設(shè)親子小游戲,讓存在這一問(wèn)題的幾對(duì)家庭上臺(tái)比賽做菜。讓家一長(zhǎng)與孩子一起討論菜的選料、味道和配料的名稱、比例,鼓勵(lì)孩子按菜譜的料和家長(zhǎng)共同準(zhǔn)備,完成切菜、烹飪。在操作過(guò)程中,家長(zhǎng)可和孩子相互討論、設(shè)想、品嘗,形成共同合作的良好意識(shí)。同時(shí)在共同完成任務(wù)的過(guò)程中,他們不斷地溝通、交流,拉近了家長(zhǎng)和孩子間的距離。每一個(gè)“情景故事”的背后都有它的寓意,教師并不是要通過(guò)情景假設(shè)得出一個(gè)對(duì)與錯(cuò)的結(jié)論,而是讓家長(zhǎng)和孩子從“情景課堂”中互相幫助,找出最適合自己家庭的、能有效解決問(wèn)題的方法。

(7)自能培訓(xùn)。根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)員的實(shí)際情況,鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)員自學(xué)。為方便自學(xué), 學(xué)?？蔀閷W(xué)員訂閱《家庭教育》、《家教博覽》等家庭教育類刊物,使家長(zhǎng)可以從 多方面吸取家庭教育方面的知識(shí)。

在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)當(dāng)收集家長(zhǎng)意見(jiàn)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的模式來(lái)收集家長(zhǎng)對(duì)于家長(zhǎng)課堂的意見(jiàn)和如何安排。比如，問(wèn)卷中可以提到家長(zhǎng)對(duì)于家長(zhǎng)課堂的理解，是否覺(jué)得家長(zhǎng)課堂的必要性，家長(zhǎng)課堂上希望得到哪些方面內(nèi)容的提升，家長(zhǎng)課堂開(kāi)設(shè)時(shí)間的間隔，家長(zhǎng)課堂的舉辦方式，建議等等。

教育的方式也可以是與時(shí)俱進(jìn)的，課堂不在局限與校園也可以設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)小型家長(zhǎng)課堂，來(lái)幫助有些家長(zhǎng)的一些特殊情況無(wú)法參加家長(zhǎng)課堂可以借助網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行小型家長(zhǎng)課堂，以保證所有家長(zhǎng)都能了解學(xué)生和學(xué)校的狀況。

在過(guò)程中設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)中一些樂(lè)于表達(dá)自己的教育經(jīng)驗(yàn)并能夠廣泛接納大家意見(jiàn)的家長(zhǎng)作為委員會(huì)代表和學(xué)校和教師之間進(jìn)行溝通，通過(guò)這樣一個(gè)方式達(dá)到效率最優(yōu)，提升作為一名教師對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)的管理能力。

最后要注意做好評(píng)估和總結(jié)工作，每一次家長(zhǎng)課堂之前要做好充分的準(zhǔn)備工作，并且評(píng)估每一個(gè)議題和課堂內(nèi)容能夠達(dá)到的成效。同時(shí)在課堂之后進(jìn)行總結(jié)，是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，哪些方面有缺陷，哪些方面可以改進(jìn)等等。總而言之家長(zhǎng)課堂不僅僅是讓家長(zhǎng)獲得教育也是讓教師提高教育素質(zhì)的一個(gè)有效的方法。

家長(zhǎng)課堂，既然是一節(jié)課就要做好充分的備課工作，這也是一方面體現(xiàn)一名教師是否能稱為黨和人民的好教師。不像給學(xué)生上課有著既定的模式和內(nèi)容，家長(zhǎng)課堂的內(nèi)容可以是多式多樣，只要是滿足能夠達(dá)到給家長(zhǎng)和教師帶來(lái)有效思考和正確方向的都是可以作為家長(zhǎng)課堂的內(nèi)容。在這時(shí)就需要教師做好充分的評(píng)估工作，對(duì)每一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行發(fā)散性的思考，看每一個(gè)內(nèi)容能夠得到些什么。同時(shí)也 3 需要與家長(zhǎng)委員會(huì)做好充分的溝通，要時(shí)刻了解學(xué)生的實(shí)際情況和家長(zhǎng)所需要的是哪些方面?？傊还?jié)優(yōu)秀有效的家長(zhǎng)課堂需要一個(gè)充分的前期準(zhǔn)備工作。

在課堂中需要去抓到家長(zhǎng)的反饋，不能只是上完課就沒(méi)有了下文，需要家長(zhǎng)給予足夠的反饋，可以看作是家庭作業(yè)的模式，讓家長(zhǎng)對(duì)進(jìn)行反饋，從而達(dá)到課堂越辦越好的效果。同時(shí)也將學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行對(duì)比，讓家長(zhǎng)看到有效的成果之后對(duì)與課堂更加有信心，更想要表達(dá)自己的想法，這樣家長(zhǎng)在受教育的同時(shí)教師在教育上面也會(huì)有著提高。

在這過(guò)程中會(huì)無(wú)形的提升學(xué)校知名度，通過(guò)不斷的開(kāi)張家長(zhǎng)課堂，使家長(zhǎng)之間不斷的口相傳授使更多的社會(huì)人士知道學(xué)校，了解學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，提升學(xué)校知名度。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，不僅僅是在教學(xué)方面幫助了學(xué)生和家長(zhǎng)同時(shí)對(duì)于自身的組織學(xué)校也貢獻(xiàn)了一名教師應(yīng)盡的義務(wù)。

最終提升家校合作的緊密度，通過(guò)家長(zhǎng)課堂的內(nèi)容傳授，家長(zhǎng)的課后反饋，提升家庭和學(xué)校的緊密聯(lián)系，讓家長(zhǎng)清楚學(xué)校的方向，學(xué)校知道家長(zhǎng)的困難和所需，更好的去提升學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。提升家長(zhǎng)和教師的教育素質(zhì)能力，家長(zhǎng)通過(guò)課堂學(xué)習(xí)并提升，教師也能通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的反饋和課堂得到提升。提高家長(zhǎng)的家庭教育能力，尤其對(duì)于一些由于自身?xiàng)l件較差的家長(zhǎng)，能夠讓其得到正確的指引和正確的家庭教育方式，而不是一味的去用威嚴(yán)教育方式，高壓的方式去讓學(xué)生學(xué)習(xí)。提升教師，家長(zhǎng)和學(xué)生之間的關(guān)系，家長(zhǎng)課堂中存在著親子活動(dòng)這樣的存在其目的就是改善個(gè)別家庭中存在的家長(zhǎng)和子女沒(méi)有溝通沒(méi)有聯(lián)系的這樣一個(gè)情況。而通過(guò)家長(zhǎng)課堂這一模式，學(xué)生和家長(zhǎng)之間的關(guān)系會(huì)得到大大的改善，同時(shí)家長(zhǎng)和教師之間的緊密溝通也能夠達(dá)到提升教師和家長(zhǎng)和學(xué)生之間的關(guān)系。一個(gè)良好的溝通必然能夠讓一些問(wèn)題及早的暴露和解決。

作為一名黨和人民的好教師不僅僅需要扎實(shí)的教學(xué)功底也需要處理好學(xué)生，家長(zhǎng)，校園三者之間的聯(lián)系和關(guān)系。打造一個(gè)雙贏的家長(zhǎng)課堂恰恰是體現(xiàn)一名教師是否能稱為黨和人民的好教師的一個(gè)能力體現(xiàn)，通過(guò)家長(zhǎng)課堂實(shí)現(xiàn)和諧的家校合作關(guān)系。

第二篇：做黨和人民的好教師

工

作 總 結(jié)

馬

晶

赟

2014年6月20日

工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，歲月如梭。再過(guò)兩個(gè)月，我參加工作就整整一年了，在這一年中，我完成了由學(xué)生向老師的角色轉(zhuǎn)變，深刻地認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的偉大與不易。下面我將從四方面對(duì)我自參加工作這近一年來(lái)的表現(xiàn)做一下總結(jié)：

一、思想方面

一年來(lái)，我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，時(shí)刻保持思想的先進(jìn)性。尤其在這一學(xué)期，認(rèn)真踏實(shí)地學(xué)習(xí)了當(dāng)?shù)娜罕娐肪€教育實(shí)踐活動(dòng)的所有內(nèi)容，并做了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，作為一名中共黨員，我時(shí)刻以黨性來(lái)嚴(yán)格要求自己。立足工作崗位，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，改進(jìn)教師作風(fēng)，樹(shù)立形象。一年來(lái)，我從不因故請(qǐng)假，遲到早退、曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作中。

二、工作方面

一年來(lái)，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中，我虛心向各位老師請(qǐng)教，認(rèn)真專研教學(xué)大綱，吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，認(rèn)真投入到教學(xué)教研活動(dòng)當(dāng)中，將科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。在上一學(xué)期中，我擔(dān)任我校三年級(jí)班主任，并教授語(yǔ)文、思想品德兩門(mén)課程，在我與各科老師的積極配合及學(xué)生們的共同努力下，期末成績(jī)?nèi)l(xiāng)排名第二，班里馬旭晨同學(xué)考到全鄉(xiāng)第一名。這一學(xué)期，我全權(quán)負(fù)責(zé)我校英語(yǔ)課程教學(xué)，腳踏實(shí)地，認(rèn)真負(fù)責(zé)，以學(xué)生為主體，積極發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，希望這一學(xué)年的努力會(huì)得到滿意的結(jié)果。

三、學(xué)習(xí)方面

一年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，緊跟教育改革形勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。形成良好的師德，樹(shù)立良好的形象，思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生。此外，我還積極自主學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照上級(jí)要求爭(zhēng)取做到一學(xué)期讀8本書(shū)，寫(xiě)3本讀書(shū)筆記，不斷提高自身修養(yǎng)，為學(xué)生做好學(xué)習(xí)榜樣。

四、其他方面

這一年以來(lái)，我在做好工作的同時(shí)，還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠(chéng)地對(duì)待每一位老師。在這一學(xué)年，我先后積極參與了我縣第二屆教職工羽毛球比賽活動(dòng)、“全面改薄”項(xiàng)目工作、六一兒童節(jié)的籌備及安排工作等，盡自己所能，為學(xué)校貢獻(xiàn)微薄之力。

自我檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)也不少，還需今后努力改正。其缺點(diǎn)主要有：1.理論知識(shí)的學(xué)習(xí)欠缺，還存在有懶惰思想；2.工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高；3.遇事不夠沉穩(wěn)，性格直爽、易著急，自控能力不強(qiáng)。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階！“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春與活力。

在我加入教師隊(duì)伍，從事教育工作的這一年里，感謝二字如影隨形。在這里，我首先要感謝我校領(lǐng)導(dǎo)張校長(zhǎng)，從去年我以一新人的身份加入到我大峪小學(xué)教師隊(duì)伍行列以來(lái)，張校長(zhǎng)無(wú)論從思想、工作、教育、做人、生活等各個(gè)方面都給予了我極大的幫助與照顧，我深受張校長(zhǎng)影響，同時(shí)也銘記她教育我的每一句話。其次，感謝我校的每一位教師，在這一年里，只要我教學(xué)上遇到問(wèn)題，你們總能熱心地幫助我，為我排憂解難；在生活上也常常得到你們的關(guān)心與照顧。同時(shí)也感謝中心校各領(lǐng)導(dǎo)在這一年來(lái)對(duì)我工作的指導(dǎo)與關(guān)懷。

今后，我會(huì)繼續(xù)努力，以一名新時(shí)代人民教師的要求來(lái)嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，時(shí)刻持有熱情、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好本職工作，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)，為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生奉獻(xiàn)！

以上就是我這一年來(lái)的工作總結(jié)。謝謝大家！

第三篇：做黨和人民滿意的好教師

做黨和人民滿意的好教師

劉釗

教育大計(jì)，教師為本。有好的教師，才有好的教育。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教師有了更高的期待，也提出了更高的要求。讀了習(xí)總書(shū)記的<<做黨和人民滿意的好老師>>，我們應(yīng)該如何做教師呢？我覺(jué)得這是我們每個(gè)教師都應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。我認(rèn)為教師要從以下 幾個(gè)方面做起。

一、熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己的學(xué)校

教師要做到愛(ài)崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，樹(shù)立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺(jué)投身這種平凡工作，對(duì)教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂(lè)，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

二、熱愛(ài)學(xué)生，建立良好師生關(guān)系 熱愛(ài)學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，與一般的人與人之間的愛(ài)有所不同。它不是來(lái)源于血緣關(guān)系，也不是來(lái)源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來(lái)源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來(lái)源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí)、滿腔熱情和無(wú)限期望。因此，我們說(shuō)，師愛(ài)是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛(ài)。教師越是滿懷深情地去愛(ài)學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛(ài)，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來(lái)并得到健康的發(fā)展。這種愛(ài)的交流是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過(guò)程中來(lái)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過(guò)程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛(ài)學(xué)生。樂(lè)于把愛(ài)奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。熱愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好和隱私。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。

三、面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

面向全體學(xué)生就是要給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心和指導(dǎo)，同樣的鼓舞和期望，作為教師應(yīng)該公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步和需要，使學(xué)生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞。即使是最差的學(xué)生也有他的閃光點(diǎn)，在我們的實(shí)際工作中，要一分為二地看待每一位學(xué)生，努力尋找適合各自特點(diǎn)的發(fā)展方向，使每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲，身體素質(zhì)好，成績(jī)較差的同學(xué)，就鼓勵(lì)他們?cè)隗w育方面多下功夫，有特長(zhǎng)的學(xué)生，就幫助他們選好目標(biāo)，在學(xué)好文化課的同時(shí)學(xué)好專長(zhǎng)，真正讓每個(gè)學(xué)生都找到自己的發(fā)展之路。要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課堂上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極地獲取知識(shí)，并注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；同時(shí)在課內(nèi)外注意言傳身教，使學(xué)生具有良好的思想品行和行為習(xí)慣。

四、身正為范，塑造人格魅力

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書(shū)，更要育人，以自己的模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生。教師的人格魅力是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保證。教師的人格之光對(duì)學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠(yuǎn)，甚至可能影響學(xué)生的一生?，F(xiàn)代教育，要求教師具有現(xiàn)代人的素質(zhì)和高尚的人格。要有知識(shí)淵博的學(xué)者形象，要有開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，要有堪為師表的高尚品德。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”身正為范，塑造人格魅力。應(yīng)把“愛(ài)崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代需要，完成教書(shū)育人的重任?？傊乙獣r(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，加強(qiáng)師德教育，增強(qiáng)自己的敬業(yè)精神，適應(yīng)教育發(fā)展的需要，真正承擔(dān)起教書(shū)育人、培養(yǎng)跨世紀(jì)接班人的重任，做一個(gè)黨和人民滿意的好教師。

第四篇：做黨和人民滿意的好教師

做黨和人民滿意的教師

一年級(jí)四班趙蘭英

教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。人們常說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)?！痹诠糯?，孔子被推崇為“大成至圣先師”，被譽(yù)為“萬(wàn)世師表”。在中華民族5000多年文明發(fā)展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開(kāi)的。教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。

很榮幸，今年我成為了一名青年教師志愿者，一個(gè)月下來(lái)，收獲頗豐，尤其是總書(shū)記到北師大去過(guò)教師節(jié)，并且還講了如何做一個(gè)好老師，我更是對(duì)教師有了更為全面的認(rèn)識(shí)，也更堅(jiān)定了我要努力做一名讓學(xué)生、家長(zhǎng)和黨滿意的好老師的信念。通過(guò)對(duì)總書(shū)記講話的學(xué)習(xí)，我從中更切實(shí)的領(lǐng)悟到幾點(diǎn)：

一是讓學(xué)生喜歡我和我的課堂。古人早就告訴過(guò)我們：“親其師，信其道，樂(lè)其學(xué)。”由此可見(jiàn)，要想讓學(xué)生認(rèn)可你，樂(lè)于接受你所傳授的東西，就必須先讓他么喜歡上你這個(gè)老師。用一個(gè)不是很恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)就是愛(ài)屋及烏。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果他喜歡你這個(gè)老師，那他一定會(huì)喜歡你的課堂。古人云：“人之相識(shí)，貴在相知，人之相知，貴在知心”，學(xué)生希望老師既是良師，又是益友。雖然我是教師志愿者，我依然會(huì)擺正自己的位置，經(jīng)常走到學(xué)生中去，主動(dòng)與他們交談，了解他們、理解他們，成為他們的之心朋友。這一個(gè)月來(lái)，我在講解課堂知識(shí)的同時(shí)，也在努力跟學(xué)生們?nèi)プ雠笥?，成為他們心目中的大姐姐，用真情讓他們體會(huì)到給予他們的關(guān)愛(ài)與幫助、信賴與鼓勵(lì)。記得大學(xué)的一個(gè)教授給我們上課的時(shí)候，特別重視師生之間的積極互動(dòng)，他會(huì)關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)他所教的內(nèi)容，靈活多樣地實(shí)施一些能激發(fā)我們學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)我們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的教學(xué)手段，讓我們學(xué)生能親身體驗(yàn)、經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，掌握解決問(wèn)題的辦法。我覺(jué)得這個(gè)方法特別好，現(xiàn)在我在班級(jí)里提倡“我學(xué)習(xí)、我快樂(lè)”，我希望通過(guò)我的努力，使學(xué)生們能真正喜歡我這個(gè)老師，更喜歡我的數(shù)學(xué)課，能做到學(xué)以致用，若真能如此，就是學(xué)生對(duì)我的滿意。

二是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，最大努力做到讓家長(zhǎng)滿意。我們的父母對(duì)子女的期望值歷來(lái)就很高，望子成龍，望女成鳳。昔日有“孟母三遷”，今日有“砸鍋賣鐵也要送子女上大學(xué)”，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，不難理解很多長(zhǎng)輩見(jiàn)了孩子就問(wèn)學(xué)習(xí)怎么樣，所以老師肩上還挑著家長(zhǎng)們賦予的責(zé)任和期望。當(dāng)然，每個(gè)家長(zhǎng)心目中的好老師不一樣，但是有一點(diǎn)就是，如果他們能感受到你把他們的孩子當(dāng)作自己的孩子，就一定會(huì)獲得他們的理解和認(rèn)可。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)性格愛(ài)好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生，必須精心加以引導(dǎo)和培育，不能因?yàn)橛械膶W(xué)生不討自己喜歡、不對(duì)自己胃口就冷淡、排斥，更不能把學(xué)生分為三六九等。老師在學(xué)生心目中具有重要位置，老師無(wú)意間的一句話，可能造就一個(gè)天才，也可能毀滅一個(gè)天才。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！彼?，做為老師，愛(ài)自己的學(xué)生就要跟愛(ài)自己的孩子一樣，這樣，才能真正讓家長(zhǎng)放心地把孩子交到我們手上。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。學(xué)生時(shí)代是人一生最美好的時(shí)光，長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干，每天都有新收獲，每天都有新期待。我衷心的祝福我們的學(xué)生能身心健康，茁壯成長(zhǎng)。“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！苯裉斓膶W(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。只要我們自覺(jué)貫徹黨的教育方針，教書(shū)育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，真正讓學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我們滿意，那我們就是真正為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了巨大貢獻(xiàn)，黨也會(huì)對(duì)我們滿意，最終贏得全社會(huì)廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。

作為一名黨員和一名青年教師志愿者，我要更加的時(shí)刻鞭策自己的一言一行，讓我的學(xué)生們、我的孩子們、我的寶貝們更加的喜歡自己，喜歡自己所教的學(xué)科，喜歡上學(xué)習(xí)。教出成績(jī)更教出感情來(lái)。完成黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨和教師的天職！

第五篇：做黨和人民的好教師心得體會(huì)

做黨和人民的好教師心得體會(huì)

做黨和人民的好教師>心得體會(huì)

（一）看了習(xí)總書(shū)記9月10日的講話，我越發(fā)覺(jué)得當(dāng)一名教師的責(zé)任之重大。所謂：師也者，教之以事，而喻諸德也。努力做黨和人民的好教師，為實(shí)現(xiàn)我的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

教育是人類崇高的事業(yè)，教師是人間光輝的職業(yè)。作為一名小學(xué)普通的體育教師，要以努力提高小學(xué)生的身體素質(zhì)為自己的偉大事業(yè)。教師是人間光輝的職業(yè)，不僅要授之以魚(yú)，還要授之以漁。不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，而且還要教會(huì)他們自己學(xué)知識(shí)的方法和能力。讓每一名小學(xué)生找到適合自己鍛煉身體的方法，使之養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。

教師履行著天使的職責(zé)，用忠誠(chéng)為學(xué)子開(kāi)心明智。人人都說(shuō)護(hù)士是白衣天使，可是又有誰(shuí)知道教師本身就是在履行天使的職責(zé)呢。教師用自己有限的能力，培養(yǎng)了一代又一代的人才。為社會(huì)輸入了大批的可用之才，在社會(huì)發(fā)展的背后是教師在默默無(wú)聞的守護(hù)著和教育著社會(huì)主義的接班人。救死扶傷是護(hù)士的職責(zé)，而我們作為普通的教師育人是根本，這不比救死扶傷差吧。我們就為自己的職業(yè)良心而忠于這份工作，忠誠(chéng)的為學(xué)子開(kāi)心明智，雖說(shuō)不上普度眾生，教化學(xué)生不足為過(guò)吧。

教師傳承著民族的精神，用身心照亮學(xué)子的前程。中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，在五千年的歷史長(zhǎng)河中，教師用自己行動(dòng)傳承著這種精神，古有孔孟，今有馮魏。他們用身心照亮了每位學(xué)子的前程，也照亮了整個(gè)民族的靈魂，更照亮了國(guó)家的發(fā)展和民族復(fù)興之路。榜樣無(wú)處不在，身邊的感動(dòng)無(wú)時(shí)不有，這就是作為一名教師要做的。

好教師影響學(xué)生的一生，好教師在用知識(shí)和智慧為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基。做一名教師容易，但是要做一名黨和人民滿意的好教師難。善待問(wèn)者撞鐘，叩之以小則小鳴，叩之以大則大鳴，待其從容然后盡其聲。教師教書(shū)育人又何嘗不是如此呢。對(duì)學(xué)生的啟發(fā)有大有小，還要張弛有度，寬嚴(yán)相濟(jì)，從容而待之。此可謂黨和人民滿意的好教師吧。

作為一個(gè)教師不僅要有愛(ài)心，還要有耐心。對(duì)孩子的愛(ài)我們每個(gè)教師都能做到，我們本身從事的就是一個(gè)充滿愛(ài)的職業(yè)。但是要做到好我認(rèn)為還要有耐心，尤其是對(duì)學(xué)困生。這是一件非常痛苦的事，內(nèi)心的煎熬是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，有時(shí)候自己的付出與學(xué)生的成績(jī)是不成正比的?；蛟S這樣的痛苦我們?nèi)痰昧艘粫r(shí)。但我們或許就是因?yàn)槿塘艘粫r(shí)的痛苦，卻給一些學(xué)生帶來(lái)了一生的>幸福，也未可知。

百年大計(jì)，千鈞重?fù)?dān)，系于教師。傳承文化，民族復(fù)興，系于教師。雕鑄民魂，承擔(dān)國(guó)運(yùn)，系于教師。黨和人民的好師就應(yīng)該有此責(zé)任，我們雖然位卑，但是不能忘憂國(guó)。諸師無(wú)上妙道，曠劫精勤，難行我行，非忍而忍。豈以小德小智，輕心慢心，欲翼直乘，徒勞勤苦。

做黨和人民滿意的好老師心得體會(huì)

（二）2014年9月9日上午，中國(guó)共產(chǎn)黨中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在會(huì)見(jiàn)慶祝第三十個(gè)教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)受表彰代表后來(lái)到北京師范大學(xué)，看望教師學(xué)生，觀摩課堂教學(xué)，進(jìn)行座談交流，向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。在與師生座談時(shí)，總書(shū)記做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話。

日月如梭，時(shí)光如箭，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)正式投入教育行列3年了。學(xué)習(xí)了習(xí)主席的講話，回顧過(guò)去的3年，重新審視自己，覺(jué)得其實(shí)自己有了一個(gè)新的追求，新的理想，那就是：當(dāng)一名好老師，做一名黨和人民滿意的教師。做一名黨和人民滿意的教師，這句話不禁讓我想起一位老校長(zhǎng)都會(huì)對(duì)我們說(shuō)的一句話：金杯銀杯，不如老百姓的口碑。老百姓的口碑才是我們工作得到肯定的最高評(píng)價(jià)。因此我立志要讓自己成長(zhǎng)為一名令黨和人民滿意的教師，怎樣才能成為一名黨和人民滿意的教師呢？通過(guò)對(duì)講話的學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)悟到兩點(diǎn)：

一是教育問(wèn)題對(duì)國(guó)家民族發(fā)展的重要性。

講話中提到：正所謂'國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存'.教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。

國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是全民精神、文化素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)做為有五千年文明史的文化大國(guó)、做為當(dāng)今世界人口最多的國(guó)家，教育是國(guó)家發(fā)展的源泉，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的動(dòng)力。國(guó)家只有把教育問(wèn)題上升到一個(gè)新的高度，才能引起各方面的重視，使目前中國(guó)教育的問(wèn)題、困難受到重視、得到解決。我們都看過(guò)日本作家黑柳徹子的小說(shuō)《窗邊的小豆豆》，在戰(zhàn)敗后一片狼藉的時(shí)候，還有營(yíng)建'巴學(xué)園'的教育家，這不能不說(shuō)明日本對(duì)基礎(chǔ)教育的重視，不能不說(shuō)，這是他們后來(lái)迅速恢復(fù)的一股力量。美國(guó)經(jīng)調(diào)查證明，對(duì)基礎(chǔ)教育每年多投入8美元，就能減少未來(lái)的1次刑事犯罪?！覀儑?guó)家必須立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，抱著對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度到面對(duì)教育，面對(duì)教育的投入、規(guī)劃；面對(duì)師資的選擇；面對(duì)教育目標(biāo)的構(gòu)建……我們就能突破目前中國(guó)教育的困境，培養(yǎng)出未來(lái)中國(guó)的好公民，儲(chǔ)蓄起未來(lái)中國(guó)的優(yōu)秀人才。

二教師對(duì)教育發(fā)展的重視性。

講話中提到：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支>師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出，教師要做'有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心'的四有好老師。

教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了學(xué)生，而做好教育工作的落腳點(diǎn)則是教師。只有充分認(rèn)識(shí)到教師對(duì)教育事業(yè)的重要性，真正提升教師的地位，真正能把優(yōu)秀人才吸引到教師隊(duì)伍之中，中國(guó)的教育才可能得到真正的進(jìn)步與提升。

習(xí)主席在考察中強(qiáng)調(diào)，百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，繼續(xù)大力推動(dòng)教育改革發(fā)展，使我國(guó)教育越辦越好、越辦越強(qiáng)。

還記得一位長(zhǎng)者對(duì)我說(shuō)過(guò)：'只有你喜歡你的職業(yè)，你的工作，你才會(huì)真正投入滿腔的熱情去為它任勞任怨。'誠(chéng)然，作為一名教師，首先要敬業(yè)，熱愛(ài)自己所從事的這個(gè)職業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師一定要端正的一個(gè)觀點(diǎn)就是教師不是'教書(shū)匠',不能把教師當(dāng)做一種謀生的手段，而是將它置于人生目標(biāo)，人生追求的崇高位置，真正將它看做是育人的重大工程，它所擔(dān)待的責(zé)任是一種未來(lái)的希望。教師的職業(yè)道德告訴我們，熱愛(ài)教育事業(yè)是教師熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義事業(yè)的集中表現(xiàn)，是教師職業(yè)道德的核心，也是教師正確處理個(gè)人利益與教育事業(yè)、社會(huì)利益的一個(gè)準(zhǔn)則。的確，只有熱愛(ài)教育事業(yè)，才會(huì)去更多地去思考怎樣把課上得更好，怎樣才能讓學(xué)生更熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)到更多的知識(shí)。因?yàn)闊釔?ài)教育，所以才會(huì)全身心地投入到教育事業(yè)，默默地奉獻(xiàn)自我。無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)安排什么樣的工作，都會(huì)勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地去完成。因?yàn)闊釔?ài)教育，所以會(huì)積極地去探索學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)與專業(yè)技能。因?yàn)闊釔?ài)教育，所以才會(huì)熱愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心每位學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)。

其次，要愛(ài)生。一位教育家說(shuō)過(guò)：'愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。'因?yàn)閯e人的孩子跟自己是沒(méi)有任何血緣關(guān)系的，要做到從心底來(lái)愛(ài)護(hù)他們，那是真的很不容易的。而教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是屬于這一類的愛(ài)，我認(rèn)為要做一名讓人民滿意的教師最基本的就是熱愛(ài)學(xué)生，沒(méi)有學(xué)生，又何談教育呢？

再次，教法要高超。著名教育家葉圣陶老先生曾說(shuō)：'沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不好的教學(xué)方法。'教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)。科學(xué)的教法能有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，控制課堂氣氛和學(xué)生的注意力，使教學(xué)活動(dòng)順利完成。優(yōu)秀的教師很注重教法的選擇與運(yùn)用，教法的運(yùn)用要靈活多變，具有針對(duì)性，突出實(shí)用性。不必盲目求新，適合的就是最好的，'不管白貓黑貓，逮到老鼠就是好貓'.同樣的內(nèi)容不同的教師有不同的教法，同樣的內(nèi)容不同的學(xué)生也應(yīng)有不同的教法。比如，古詩(shī)背誦時(shí)，對(duì)于小學(xué)生多用形象記憶法，對(duì)待中學(xué)生多用理解記憶法。

有位教育家說(shuō)過(guò)，做一個(gè)合格的教師并非易事，而做一名令黨和人民滿意的優(yōu)秀教師更是難事。'路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。'做一名黨和人民滿意的教師，我的追求，>我的理想，我的信念。在我漫漫的教育道路上，我將一步一個(gè)腳印地踏著敬業(yè)、愛(ài)生、樂(lè)教、善教這四塊基石踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地奔波在這條神圣的道路上。

總書(shū)記的講話表明了對(duì)教育改革的決心，做為教育工作者，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)講話精神，以實(shí)現(xiàn)'中國(guó)夢(mèng)'為己任，以'四有好老師'為標(biāo)準(zhǔn)，真鉆研、真行動(dòng)、真改變，做一名真正的好老師。

《做黨和人民滿意的好老師》學(xué)習(xí)心得

（三）——張小梅

2014年9月9日即教師節(jié)前夕，總書(shū)記到北京師范大學(xué)，同大家共度教師們的節(jié)日，在與師生座談時(shí)，總書(shū)記做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話。其中很多內(nèi)容給了我很深的體會(huì)，對(duì)于我這樣一個(gè)從事教育行業(yè)不久的教職工來(lái)說(shuō)，>收獲頗豐，受益匪淺。對(duì)于我以后在工作中如何做好自己的工作，如何才能成為一名合格的、讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的好老師來(lái)說(shuō)有很好的指導(dǎo)作用。

習(xí)主席在講話中引用了陶行知先生說(shuō)的這樣一句話'出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)'.讓我想起來(lái)現(xiàn)在經(jīng)常聽(tīng)到的另一句話'活到老，學(xué)到老'.一個(gè)好的、優(yōu)秀的老師任何時(shí)候都要懷有一顆虛心向?qū)W的心。無(wú)論你是剛剛畢業(yè)從事教育行業(yè)，還是已經(jīng)榮譽(yù)滿身的老教師。時(shí)刻都要保持一顆學(xué)習(xí)的心，隨著這個(gè)時(shí)代的步伐，隨時(shí)更新自己的知識(shí)。教室一直呆在一種環(huán)境里，很容易被外界的環(huán)境干擾，同時(shí)也很容易忽略學(xué)習(xí)最新的知識(shí)。但是學(xué)生思維比較活躍，對(duì)新事物接受比較快，也很容易受外界影響。所以如果老師不經(jīng)常關(guān)注外面的世界，不及時(shí)更新自己的知識(shí)，不保持一個(gè)時(shí)刻學(xué)習(xí)、活到老學(xué)到老的心，很容易與學(xué)生形成言語(yǔ)溝通的代溝。那么在與學(xué)生傳授知識(shí)的時(shí)候，我們的表達(dá)方式，以及上課的內(nèi)容很容易被學(xué)生排斥和接受。那么我們的教學(xué)和教化就很難影響學(xué)生，改善和提高學(xué)生。我們只有抓住最新的學(xué)生感興趣的知識(shí)和實(shí)事，然后再融入書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)，才能達(dá)到一個(gè)好的教學(xué)效果。尤其是在這樣一個(gè)信息化迅速發(fā)展的時(shí)代，活到老，學(xué)到老對(duì)于一個(gè)好老師的進(jìn)步顯得尤為重要。

習(xí)主席在講話中還說(shuō)到，如何面對(duì)差異化的學(xué)生的問(wèn)題。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，老師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)性格愛(ài)好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)、家庭狀況、學(xué)習(xí)情況不同的學(xué)生。針對(duì)不同的學(xué)生我們要有不同的溝通方式，也要選擇不同的教育方法。針對(duì)不同的學(xué)生加以不同的引導(dǎo)和培育。不能因?yàn)橛械膶W(xué)生不符合自己的要求，自己就不喜歡、不對(duì)自己胃口就采取冷淡和排斥的態(tài)度。在老師眼里，我們要學(xué)會(huì)有一種發(fā)現(xiàn)美的方式和眼光來(lái)審視我們面對(duì)的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生也一定會(huì)有自己擅長(zhǎng)的和發(fā)光的閃光點(diǎn)來(lái)打動(dòng)我們。學(xué)生無(wú)差生應(yīng)該是我們心里的一個(gè)準(zhǔn)則。尤其是對(duì)于像我這樣在一所學(xué)校的保衛(wèi)處從事教育工作的教職工。面對(duì)的絕大多數(shù)都是所謂的差生或者問(wèn)題學(xué)生。她們的表現(xiàn)在一些老師眼里并不是那么不懂事或者不可理喻。通過(guò)交流和溝通，我也發(fā)現(xiàn)他們身上有許多的優(yōu)秀的地方。比如有的學(xué)生經(jīng)常打架，但是領(lǐng)導(dǎo)能力或者運(yùn)動(dòng)能力就很好，那么作為老師就可以有針對(duì)性的建議加入一些能提高這些方面的學(xué)生社團(tuán)或者比賽；有的學(xué)生可能會(huì)有偷竊行為，但是我有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生智商其實(shí)很高，膽子也很大，具有冒險(xiǎn)精神。那我們就可以引導(dǎo)他學(xué)習(xí)一些變魔術(shù)或者培養(yǎng)他提高反應(yīng)能力的活動(dòng)或者課程。當(dāng)他們的生活充滿正向的成就感的時(shí)候。那么他們優(yōu)秀的特質(zhì)用于做壞的事情的可能性就會(huì)大大減少。作為老師，我建議多組織和建設(shè)一些這樣的學(xué)生社團(tuán)和組織來(lái)吸引和鍛煉這些所謂問(wèn)題學(xué)生的特殊技能。

所以，一個(gè)優(yōu)秀的老師一定有一雙發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)的眼睛，并且可以很好的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們朝積極的方向發(fā)展和改善。學(xué)生其實(shí)很在意老師的言語(yǔ)。對(duì)于同樣一個(gè)學(xué)生，有的老師可能一句話會(huì)造就一個(gè)人才，也可能是一句沒(méi)有水平的話就毀滅了一個(gè)人才。所以，好老師的交流和溝通方式就顯得那么重要。我們也應(yīng)該努力去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的有用之處，讓他們自己認(rèn)可和相信。讓每個(gè)學(xué)生都有可能成為可造的有用之才。

通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記的講話精神，我發(fā)現(xiàn)離成為一名黨和人民滿意的好老師還有很長(zhǎng)的道路要走。'千里之行始于足下'在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，我會(huì)以更加飽滿的精神，更加積極的態(tài)度，努力做一名好教師，上好課，讓學(xué)生扎實(shí)地掌握知識(shí)，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情地遨游，以自己的人格魅力去感染他們，讓他們明辨是非，做一個(gè)真正的'好孩子'.我不僅要做黨的好教師，還要成為學(xué)生心目中的女神。