第一篇：德能雙馨,一個(gè)教師的執(zhí)著追求

德能雙馨——一個(gè)語(yǔ)文老師的追求

人們常說(shuō)，教師的工作平凡而偉大。平凡，是因其日復(fù)一日，具體且瑣碎；偉大，是因其在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中塑造著人的靈魂，奠基著人的未來(lái)。

他叫×××，男，1973年出生，1992年參加工作。二十年來(lái)他一直教語(yǔ)文，對(duì)語(yǔ)文有著特殊的感情和獨(dú)特的感悟。作為一名農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師，他的教學(xué)理念是“讓每一個(gè)學(xué)生都愛上語(yǔ)文學(xué)好語(yǔ)文”，他的教學(xué)風(fēng)格是“不拘形式，但求實(shí)效”。從教二十年來(lái)，他一直將其視為他事業(yè)追求的完美境界，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉踏實(shí)，用無(wú)悔的信念和辛勤的汗水去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

一、關(guān)愛學(xué)生

他真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，公平、公正地對(duì)待班上每一位學(xué)生，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的氛圍。學(xué)生病了，他會(huì)立即親自端來(lái)熱茶給學(xué)生喝，親自到小賣部買來(lái)餅干等開胃食品給學(xué)生吃。如果情況危急，他會(huì)立即送學(xué)生去醫(yī)院，同時(shí)打電話告知家長(zhǎng)。學(xué)生病假回校，他會(huì)主動(dòng)為學(xué)生補(bǔ)課，并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生增減衣服。

在學(xué)習(xí)中，學(xué)生每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，他不是投以贊許的目光，就是輕拍學(xué)生的肩膀給以鼓勵(lì)。他深信：這些無(wú)聲的愛的語(yǔ)言能激發(fā)學(xué)生前進(jìn)，是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。他送出的是真情，收獲的是學(xué)生的真心 1

回報(bào)。每每讀到學(xué)生在日記中發(fā)自內(nèi)心的感激之語(yǔ)時(shí)，他總有一種幸福的感覺充盈心頭。

多年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐使他深深懂得：一個(gè)優(yōu)秀的教師不但要播下知識(shí)的種子，更要播下愛的種子。只有熱愛學(xué)生，才能真正成為學(xué)生的知音。教師不僅應(yīng)是學(xué)生的良師，更應(yīng)是學(xué)生的益友。因此，他非常注重對(duì)學(xué)生的情感投入，努力用愛的清泉去澆灌祖國(guó)的花朵。每接手一個(gè)新班，他就想方設(shè)法全面了解每一個(gè)學(xué)生，分析學(xué)生的性格，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生無(wú)論遇到什么困難，他都熱情相助。他分享著學(xué)生的快樂(lè)，分擔(dān)著學(xué)生的憂愁，他以人格的力量塑造著學(xué)生的人格，他以無(wú)私的愛贏得了學(xué)生的愛。

二、寬容學(xué)生

寬容是一種美德。要教好學(xué)生，他覺得最重要的一點(diǎn)是寬容學(xué)生，容忍學(xué)生的過(guò)錯(cuò)并創(chuàng)造改正補(bǔ)過(guò)的機(jī)會(huì)。寬容不是撒手不管，而是不斷的給予他們引導(dǎo)，給予他們補(bǔ)過(guò)的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生感受寬容，在教師的微笑里，心悅誠(chéng)服地自覺改正自己的缺點(diǎn)。

教育是一門等待的藝術(shù)。教師的耐心等待，喚醒學(xué)生內(nèi)心沉睡的良知，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤不斷前進(jìn)。而教師的寬容便是一種等待，教師的一次次寬容便是一次次等待，等待學(xué)生自我反省自我提高。

進(jìn)入六年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)生獨(dú)立性增強(qiáng)，凡事都有自己的主見，但又不夠成熟，有時(shí)不免做一些錯(cuò)事。針對(duì)這一現(xiàn)象，他經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮，制定了管理方法，采用量化管理，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)。并

且在日常教學(xué)中做到“五心”——愛心、誠(chéng)心、耐心、信心、恒心，杜絕“五不”——不歧視、不諷刺、不訓(xùn)斥、不體罰、不放棄?！拔逍摹苯o學(xué)生營(yíng)造了和諧的環(huán)境，“五不”喚起了學(xué)生的自信，使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)做人，振作精神，奮發(fā)成才。讓學(xué)生在寬容的環(huán)境中，學(xué)會(huì)寬容，自愛，這是他當(dāng)老師一貫的工作準(zhǔn)則。

他把寬容巧妙運(yùn)用在微笑中。微笑的力量是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。在學(xué)生取得成功時(shí)，他會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，他會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，他會(huì)用微笑送去寬容。他用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。

三、上好語(yǔ)文課、語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景下，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)。自主學(xué)習(xí)，合作探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。他在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”。所以在教學(xué)中，他十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入新課時(shí)，為了讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的氛圍中，他根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。如用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；或以講故事的方式導(dǎo)入課文，或從題目入手，讓學(xué)生緊扣題目大膽猜想：你認(rèn)為課文會(huì)寫哪

些內(nèi)容？在教學(xué)中，他注意以讀為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，以讀代講，以讀促講，讓學(xué)生采用多種形式朗讀課文，在讀中訓(xùn)練語(yǔ)感熟悉內(nèi)容體會(huì)感情。他注意啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度、多個(gè)層面思考問(wèn)題，不拘一格尋求問(wèn)題的答案

在日常教學(xué)中，他體會(huì)最深的有兩點(diǎn)：

1、上語(yǔ)文課，教師要有感情。只有教師帶著感情上課，學(xué)生才能學(xué)得有感情。特級(jí)教師萬(wàn)永富執(zhí)教《草地夜行》出了一身汗給了他很大的啟示。語(yǔ)文是表情達(dá)意的工具。小學(xué)語(yǔ)文教材以記敘文居多，作者寫人、記事、寫景、狀物都傾注了強(qiáng)烈的感情。所以，在課堂上，教師必須“披文以入情”，對(duì)所教的課文力求做到“文如出我口”“情如出我心”，以課文的語(yǔ)言文字美、藝術(shù)形象美和作者情感美去激發(fā)學(xué)生情感，達(dá)到教育教學(xué)要求。

2、加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練

語(yǔ)文是基礎(chǔ)學(xué)科，他的任務(wù)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言、發(fā)展思維、陶冶思想情操。學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言的能力，讓學(xué)生掌握“聽、說(shuō)、讀、寫”的基本技能，而這些都要靠反復(fù)嚴(yán)格的語(yǔ)言文字訓(xùn)練才能完成。有了這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)后，他摒棄了以前只抓課文內(nèi)容和情節(jié)進(jìn)行“發(fā)胖式”分析的傳統(tǒng)教法，轉(zhuǎn)而抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行推敲理解和知識(shí)遷移。如教學(xué)《我的戰(zhàn)友邱少云》一課時(shí)，他借用課件再現(xiàn)烈火籠罩邱少云的畫面，然后引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀分析重點(diǎn)段；“為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。烈火在他身上燒了半個(gè)

多鐘頭才漸漸地熄滅。這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒(méi)挪動(dòng)一寸地方，沒(méi)發(fā)出一聲呻吟”。他采用調(diào)換排比句順序、鑒賞比喻句和去掉“一寸”“一聲”等詞語(yǔ)比較朗讀等方法，讓學(xué)生感悟到邱少云鋼鐵般的意志和嚴(yán)守潛伏紀(jì)律的精神。這一課的教學(xué)是成功的，他的心得體會(huì)《抓重點(diǎn)句段，品人物精神》獲得了《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志組織的全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文大賽二等獎(jiǎng)。

四、勤于教學(xué)研究

自他成為一名小學(xué)語(yǔ)文老師開始，就從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的摸索和反思。他深知自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠，白天，他認(rèn)真上好每一節(jié)課；晚上，他閉門不出，認(rèn)真閱讀《湖北教育》《小學(xué)語(yǔ)文教師》等雜志，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)案例和課堂教學(xué)實(shí)錄，并借鑒運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。他虛心向其他語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真去聽他們的課；同時(shí)請(qǐng)老教師來(lái)聽自己的課，誠(chéng)懇聽取老師的意見。就連節(jié)假日他也不休息，在家學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，寫好業(yè)務(wù)筆記。

在勤奮學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的同時(shí)，他開始嘗試著把自己的教學(xué)感受寫成教學(xué)論文。他教學(xué)《珍貴的教科書》一課后有所感悟，寫下了《巧借原文，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感和用詞造句能力》獲區(qū)級(jí)二等級(jí)，這給了他莫大的鼓勵(lì)。此后，他教學(xué)每一課都深鉆教材，找準(zhǔn)教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)和切入點(diǎn)，認(rèn)真用心用情上好每一堂課。下課后，他及時(shí)總結(jié)及時(shí)反思，把教學(xué)的得與失寫下來(lái)，于是，便有了一篇篇論文的出爐獲獎(jiǎng)。如他采用電化教學(xué)手段教學(xué)《瀑布》，在學(xué)生面前直觀形象地展現(xiàn)了瀑布震撼山谷的聲音和飛流直下三千尺的氣勢(shì)，從視覺和聽覺兩方面給學(xué)生

強(qiáng)烈的視聽感受，學(xué)生由衷地發(fā)出了對(duì)祖國(guó)山河的贊美。他寫下《用電化手段教學(xué)瀑布》獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。

他對(duì)教材的把握能力進(jìn)一步得到提高，教學(xué)方法更進(jìn)一步趨于靈活多樣。如教學(xué)情感型課文《再見了，親人》，他別出心裁，把每一段末句的反問(wèn)句作為教學(xué)的切入點(diǎn)和感情的突破口開展教學(xué)，獲得了意想不到的教學(xué)效果，他的論文《從反問(wèn)句入手教學(xué)〈再見了，親人〉》也因此獲獎(jiǎng)。教學(xué)《凡卡》一課時(shí)，為了讓學(xué)生真切地體會(huì)到凡卡的悲慘命運(yùn)，他緊緊抓住“老板隨手抄起個(gè)家伙就打我”這一句中“隨手”一詞引導(dǎo)學(xué)生朗讀推敲，再現(xiàn)了一個(gè)殘暴沒(méi)有人性的老板形象，他的論文《別放過(guò)這個(gè)“隨手”》獲得了區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。還有他教學(xué)《七色花》后寫的論文《品讀詞句美，感悟心靈美》獲得了《湖北教育》“我與新課程同行”征文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，一篇篇論文獲獎(jiǎng)是他教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，說(shuō)明了他肯學(xué)習(xí)肯鉆研，勇于在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善自己，與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展自己。他參加咸安區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽執(zhí)教《白楊》一課，以教法新穎獨(dú)特榮獲二等獎(jiǎng)，說(shuō)明了他語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格日趨成熟日趨個(gè)性化。

四、勤寫下水文

對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，最頭疼的莫過(guò)于寫作文。而他卻喜歡寫作文。一有空暇，他或者博覽群書，或者筆耕不輟，雖然多次投稿如同泥牛入海有去無(wú)回，但他從來(lái)沒(méi)放棄對(duì)理想的追求。當(dāng)他的第一篇文章《老師，我想對(duì)您說(shuō)》在《咸寧日?qǐng)?bào)》公開發(fā)表時(shí)，他欣喜若狂，這更激發(fā)了他的寫作熱情。他將自己的寫作之路告訴學(xué)生，告訴學(xué)生

作文并不可怕，首先要大量閱讀書籍，摘抄優(yōu)美詞句并背誦下來(lái)儲(chǔ)存到大腦中。要勤寫日記，積累素材。讓了讓學(xué)生戰(zhàn)勝寫作文的恐懼，由“怕寫作文”轉(zhuǎn)變到“愛寫作文”，他親自動(dòng)筆勤寫下水文，寫完后念給學(xué)生聽，和學(xué)生一起修改評(píng)析文章。自己的文章只要見報(bào)了，他就拿來(lái)念給學(xué)生聽，給學(xué)生講講作文的技巧，講解作文“鳳頭”“豹尾”“豬肚”的具體喻義。

在他的不懈努力下，學(xué)生們都變得喜愛讀書愿寫日記樂(lè)寫作文，作文水平普遍得到提高。同時(shí)因?yàn)榇罅孔x寫，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也進(jìn)步很大。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，他看在眼里喜在心上。他自己也收獲頗豐，一篇篇新聞報(bào)道和教師手記在《咸安教育》《咸寧日?qǐng)?bào)》上發(fā)表，這是他辛勤耕耘的結(jié)果，也是多年來(lái)他樂(lè)當(dāng)語(yǔ)文教師、勤寫下水文的結(jié)果。他也因有此成績(jī)而連續(xù)兩次被評(píng)為“咸安區(qū)教育優(yōu)秀通訊員”，獲得了咸安區(qū)和咸寧市“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”的榮譽(yù)稱號(hào)。他深深地愛著學(xué)生，也深深地愛著語(yǔ)文教師這一工作。因?yàn)閻郏ぷ鞑庞屑で?，才有?dòng)力，才能化平淡的教學(xué)工作為精彩，才能在平淡的教學(xué)工作中創(chuàng)造出不平淡的成績(jī)出來(lái)。

二十年的語(yǔ)文教師，無(wú)數(shù)節(jié)課的語(yǔ)文教學(xué)，他一直堅(jiān)持認(rèn)為：語(yǔ)文教學(xué)要始終著眼于學(xué)生的終生發(fā)展，著力于為每一位學(xué)生的終生發(fā)展與成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。讓每一位學(xué)生都學(xué)好語(yǔ)文，讓語(yǔ)文課更有語(yǔ)文味兒，這是他一直著力追求的夢(mèng)想，為了這一夢(mèng)想，他會(huì)孜孜不倦地努力。

第二篇：真學(xué)雷鋒 德技雙馨

學(xué)習(xí)雷鋒 德技雙馨

——SVW廠退休職工XX 各位青年朋友：大家好！

我叫XX，今年70歲。我于1964年考上XX水利電力學(xué)院電力工程系發(fā)、輸、配電專業(yè)，受文化大革命影響，70年7月才畢業(yè)分配到水電部第六工程局工作，后轉(zhuǎn)到映秀灣發(fā)電廠運(yùn)行分場(chǎng)工作，1975年由XX省電力局作為重點(diǎn)工程的包建人員調(diào)到SVW熱電站參加建設(shè)工作，先后在熱電站電氣車間任電氣技術(shù)員、助理工程師、工程師、車間副主任，熱電廠工會(huì)主席、熱電廠副總工程師、總工程師，2002年底退休。2005年3月為建設(shè)XX項(xiàng)目，廠部返聘我回廠項(xiàng)目部專家組負(fù)責(zé)熱電工作。

我大學(xué)畢業(yè)后參加工作32年，在SVW廠就工作了27年，退休后我又為百億SVW建設(shè)工作了7年。近40年來(lái)，我主要從事的是電氣專業(yè)技術(shù)和熱力技術(shù)管理工作。無(wú)論是在哪一個(gè)崗位上，是退休前還是退休后，我始終堅(jiān)持著向雷鋒同志學(xué)習(xí)，跟黨走、報(bào)黨恩的堅(jiān)定信念，以雷鋒同志為榜樣，在工作崗位上刻苦專研技術(shù)，兢兢業(yè)業(yè)為廠工作；業(yè)余時(shí)間發(fā)揮自己所學(xué)專業(yè)的一技之長(zhǎng)及業(yè)余愛好技能，為職工家屬做好事、辦實(shí)事；退休后我被XX（XX）化工園區(qū)聘去工作了七個(gè)月，月工資3000元，后廠里XX項(xiàng)目啟動(dòng)，得到廠領(lǐng)導(dǎo)的信任要我回廠參加項(xiàng)目組工作，當(dāng)時(shí)給我月工資1600元，化工園區(qū)挽留我，我曾猶豫過(guò)是否回廠，考慮到自己的技能和成長(zhǎng)是在SVW廠培養(yǎng)出來(lái)的，決定還是回廠參加項(xiàng)目組工作。

我在過(guò)去的工作中曾多次榮獲SVW廠、XX市等各級(jí)各類表彰40多次，其中1979年和1983年兩次評(píng)為XX市勞動(dòng)模范，1984年榮獲XX省勞動(dòng)模范稱號(hào)。曾被廠推選為XX縣第10屆人大代表、XX市直轄前第五次和直轄后第一次黨代表。廠關(guān)工委希望我給大家講一講，一個(gè)專業(yè)技術(shù)干部怎樣堅(jiān)持刻苦鉆研技術(shù)業(yè)務(wù)為廠工作，助人為樂(lè)為職工分憂，正確對(duì)待個(gè)人得失的問(wèn)題。我想我們這一代人也年輕過(guò)，我很樂(lè)意給大家講一講我的人生經(jīng)歷和體會(huì)。

一、雷鋒是我們學(xué)習(xí)的好榜樣

雷鋒對(duì)黨和人民的事業(yè)像老黃牛一樣，有吃苦耐勞、高度負(fù)責(zé)任的精神，對(duì)人民對(duì)同志有春天般的溫暖。雷鋒犧牲時(shí)，我正讀高中，在學(xué)雷鋒的熱潮中我考上大學(xué)。在那個(gè)年代學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、助人為樂(lè)是我們時(shí)代的強(qiáng)音，也是人人的行為準(zhǔn)則。我為人人、扶老攜幼、讓位讓座、當(dāng)好人、做好事、見困難就上、見名利就讓等社會(huì)風(fēng)氣確實(shí)讓人很是振奮。

我和雷鋒一樣，生在舊社會(huì)，長(zhǎng)在紅旗下。在舊社會(huì)我雖然還小，但也看到家庭受苦、受難、受剝削、受欺壓，生活困苦的一些情境，我母親長(zhǎng)年生病無(wú)錢醫(yī)治，30多歲就離

我們而去，丟下父親兄弟和我三人，當(dāng)時(shí)我還不到10歲，家庭處境非常困難。而我卻能一直讀書到大學(xué)，因?yàn)橹袑W(xué)期間黨和政府給了我高額助學(xué)金補(bǔ)助，大學(xué)期間費(fèi)用全免，并發(fā)給一定零花錢和一些學(xué)習(xí)用具及衣物。當(dāng)時(shí)有人統(tǒng)計(jì)，要60個(gè)農(nóng)民才能培養(yǎng)出一個(gè)大學(xué)生。因而我感激黨和政府，覺得我的一切都是黨和人民給的，我暗下決心要像雷鋒一樣報(bào)答黨和國(guó)家，報(bào)答人民。

參加工作后，我被分配到水電部第六工程局參加引水隧道開挖，雖然專業(yè)不對(duì)口，又是重活臟活，但我仍然努力工作，不怕苦和累。1972年10月在工程隊(duì)光榮加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，選為工程隊(duì)團(tuán)支部書記，評(píng)為水電六局先進(jìn)個(gè)人。

1973年，我調(diào)到XX汶川縣映秀塆發(fā)電廠參加水能發(fā)電機(jī)組運(yùn)行倒班工作。該電廠是專供XX安縣核工業(yè)的戰(zhàn)備電廠，整個(gè)廠房全部在山洞里。當(dāng)時(shí)由于我沒(méi)有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，加上文化大革命影響了我們的一些學(xué)業(yè)，很多設(shè)備不認(rèn)識(shí)，性能和用途搞不清，一、二次電氣圖紙看不懂，運(yùn)行操作無(wú)從下手。有一次電氣事故班長(zhǎng)要我去恢復(fù)廠用電，把我嚇得肚子痛往廁所跑，這怎么能報(bào)答黨和國(guó)家呢。想起黨和國(guó)家對(duì)我的培養(yǎng)，想起雷鋒處處都要為黨和人民著想的精神，我開始鼓起勇氣，不怕丟面子、不怕被人指脊梁、不怕別人白眼相看，臉皮放厚些，姿態(tài)放低些，虛心向工人師傅學(xué)習(xí)請(qǐng)教，到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行設(shè)備實(shí)際核對(duì)，把書本理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，多看、多問(wèn)、多搜集資料、多記筆記，一年多的功夫我就掌握了所有的電氣、水輪機(jī)設(shè)備性能和操作方法。由于表現(xiàn)可以，運(yùn)行分場(chǎng)選我為黨支部委員并作黨支部干事兼團(tuán)支部書記。

1975年，我調(diào)到SVW熱電廠工作。當(dāng)時(shí)SVW廠是全國(guó)引進(jìn)的四大XX生產(chǎn)企業(yè)之一，是為了解決全國(guó)人民的穿衣問(wèn)題。建廠初期在先生產(chǎn)后生活的思想指導(dǎo)下，上萬(wàn)人的SVW現(xiàn)場(chǎng)到處是臨時(shí)工棚和干打壘房，只有幾幢磚結(jié)構(gòu)房，公共設(shè)施只有工礦貿(mào)易商店和郵局各一個(gè)，臨時(shí)汽車站只有上下午各開一班車到XX。住的是上下鋪，吃的是伙食團(tuán)，走的是揚(yáng)灰路或水泥路，施工現(xiàn)場(chǎng)一片泥濘，沒(méi)有高統(tǒng)靴根本就無(wú)法行走。住處非常擁擠，發(fā)給技術(shù)干部的書桌都無(wú)法領(lǐng)回去安放，圖紙、資料、書籍只能放在床頭。我分到發(fā)電車間任電氣技術(shù)員。第一任務(wù)就是培訓(xùn)工人、協(xié)調(diào)電氣設(shè)計(jì)安裝中的技術(shù)問(wèn)題、搜集資料、編寫規(guī)程、繪制生產(chǎn)和學(xué)習(xí)用圖、設(shè)備命名編號(hào)等生產(chǎn)準(zhǔn)備工作。

打鐵必須自己硬，為了適應(yīng)新形勢(shì)的需要，我堅(jiān)持把學(xué)習(xí)放在第一位。那時(shí)收入微薄，兩個(gè)孩子和家屬在XX，每月都有青黃不接的感覺。為了工作的需要，我省吃儉用把節(jié)約下來(lái)的錢用來(lái)買專業(yè)技術(shù)書、工具書和筆記本，不斷充實(shí)自己的專業(yè)技術(shù)水平。當(dāng)時(shí)出差和上街第一要去的就是新華書店。為了做好生產(chǎn)準(zhǔn)備工作，下班后，我就在宿舍蹲在地上以床為桌子學(xué)習(xí)、做記錄、制圖紙、編寫規(guī)程，后嫌床鋪軟

了又用1元錢買了一個(gè)桉樹方凳做桌子，在這種難苦條件下工作了兩年多，與車間其它同事一道圓滿完成了培訓(xùn)開車生產(chǎn)準(zhǔn)備任務(wù)，主六千伏供電系統(tǒng)所有生產(chǎn)準(zhǔn)備工作獲得XX市電業(yè)局審查通過(guò)，1977年10月主六千伏母線正式帶電，拉開了SVW廠進(jìn)入調(diào)試投運(yùn)的序幕。1978年我被評(píng)為全廠十大標(biāo)兵之一，當(dāng)年提為車間生產(chǎn)副主任。

七八十年代，我們國(guó)家還很窮，SVW廠又遠(yuǎn)離城市，交通不方便，職工收入低，生活配套設(shè)施也很差。在那個(gè)年代，手表、電視機(jī)、錄放機(jī)、收音機(jī)是稀奇貨物，要買這些家用電器、手表需傾全家之力，修理費(fèi)用昂貴，修理店少，要修這些東西也很不方便，有的修理人員為多收修理費(fèi)用，甚至把小問(wèn)題說(shuō)成大問(wèn)題，還有的把好部件甚至整個(gè)機(jī)芯換走（主要是進(jìn)口瑞士表）。我把這些看在眼里，急在心里，怎么能為這些同志解決點(diǎn)困難呢？于是，我默默地學(xué)起相關(guān)修理技術(shù)。買了相關(guān)的書籍，訂了相關(guān)的雜志，慢慢學(xué)會(huì)了修理手表、電視機(jī)、錄放機(jī)、收音機(jī)及其他家用電器技術(shù)，并買了相關(guān)的修理工具，利用晚上和節(jié)假日時(shí)間為周圍同志解難，做到有求必應(yīng)，從不推脫，有些大型電器不便搬運(yùn)就主動(dòng)上門修理，直到現(xiàn)在都還有人找我。那些年廠團(tuán)委組織的為民服務(wù)活動(dòng)我每次都參加，就連在XX開先進(jìn)工作者會(huì)也不忘為民服務(wù)。，根據(jù)退休后的修理記錄統(tǒng)計(jì)，我為周圍職工家屬和社會(huì)

人員修理鐘表4200多只（次），修理黑白和彩色模擬電視機(jī)40多臺(tái)，修理的及其它家用電器（如收錄機(jī)、收音機(jī)、電風(fēng)扇）還未作統(tǒng)計(jì)。其它單位的生產(chǎn)設(shè)備壞了找到我，我也不推脫，如原廠大集體有兩臺(tái)高頻塑料熱合機(jī)壞了，找不到人修理，單位找到我后，我就利用說(shuō)明書電路圖，結(jié)合自學(xué)的高頻振蕩電路，高頻塑料熱合機(jī)原理，義務(wù)去幫助修理好了并長(zhǎng)期維護(hù)這兩臺(tái)熱合機(jī)。

二、雷鋒精神始終是我鉆研專業(yè)技術(shù)和努力工作的動(dòng)力

雷鋒因公犧牲時(shí)只有22歲，他56年高小畢業(yè)后參加工作，當(dāng)過(guò)通訊員，參加過(guò)鞍鋼焦化廠建設(shè)，60年入伍當(dāng)兵，62年8月因公犧牲。他雖然只有6年短暫的工作時(shí)間，但是他對(duì)待學(xué)習(xí)善于擠和鉆，對(duì)待工作像夏天般的火熱，這種精神一直成為我鉆研專業(yè)技術(shù)和努力工作的動(dòng)力

建廠初期，我廠專業(yè)技術(shù)干部少，我雖是大學(xué)生，技術(shù)員，但我從沒(méi)有在人面前拿架子，始終跟一線職工在一起，一同干，一同流汗。我給自己訂了一個(gè)制度：“一前”、“一后”、“一承擔(dān)”，即臟活、重活、責(zé)任大的活和別人不愿去干的活我走在前；有利益享受的時(shí)候我走在后；有問(wèn)題時(shí)我敢于承擔(dān)。在技術(shù)學(xué)習(xí)上要有釘子精神，只要勇于往里鉆，總是會(huì)鉆進(jìn)去的。

1977年我在電氣車間工作時(shí)，當(dāng)時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)黨委書記、指揮長(zhǎng)張黎群同志提出“背水一戰(zhàn)、按時(shí)投運(yùn)”的號(hào)召，并親

自到電站給我們打氣，說(shuō)電站是龍頭，一定要把第一炮打響。為確保SVW廠龍頭裝置熱電站供電系統(tǒng)按期帶電投運(yùn)，負(fù)責(zé)熱電站籌建工作的全體人員全力投入了緊張工作之中。

我接受了一個(gè)從未做過(guò)又不太熟悉的全廠繼電保護(hù)整定值計(jì)算工作，當(dāng)時(shí)別的同志曾提供過(guò)幾套定值但都不能滿足要求，繼電保護(hù)定值拿不出來(lái)調(diào)校就不能按時(shí)送電，一系列后續(xù)工作將難以進(jìn)行，按期投運(yùn)便無(wú)從談起，指揮部給電站下了死命令。時(shí)間催人、形勢(shì)逼人，在當(dāng)時(shí)政治壓倒一切的情況下，面臨著進(jìn)度和失敗后身敗名裂的壓力，我放棄了可能毀于政治風(fēng)險(xiǎn)和個(gè)人得失的想法，勇于接受了任務(wù)。

我查找資料、四處咨詢、八方請(qǐng)教，到XX電業(yè)局、XX電廠、XX供電公司、XX供電公司拜師學(xué)藝。當(dāng)時(shí)很多人都不愿意到吃、住、行都不方便的施工現(xiàn)場(chǎng)，我為了核對(duì)設(shè)備進(jìn)行保護(hù)計(jì)算，在電廠基建現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)工作地鋪塊五層板睡覺，在施工單位食堂搭伙。在工作環(huán)境既無(wú)降溫設(shè)施又無(wú)吹風(fēng)設(shè)備的情況下，酷暑天赤膊上陣，憑借著學(xué)習(xí)咨詢得來(lái)的知識(shí)，結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，反復(fù)摸索、反復(fù)思考，在現(xiàn)場(chǎng)堅(jiān)持二個(gè)多月（當(dāng)時(shí)無(wú)計(jì)算器，只能靠計(jì)算尺和筆硬算）繼電保護(hù)定值才基本算出來(lái)。經(jīng)調(diào)試合格，保證了1977年10月供電系統(tǒng)一次帶電成功和單機(jī)試運(yùn)轉(zhuǎn)工作，12月鍋爐正常升爐、汽機(jī)按時(shí)開車、發(fā)電機(jī)如期并網(wǎng)發(fā)電供熱，為全廠開車創(chuàng)造了條件。

1978年SVW熱電廠投產(chǎn)后，安裝單位遺留了一些問(wèn)題。如zzQ－4自動(dòng)準(zhǔn)同期裝置未調(diào)試出來(lái)投運(yùn)，作為甩項(xiàng)遺留擱置下來(lái)，此項(xiàng)工作主要解決發(fā)電機(jī)的自動(dòng)安全并網(wǎng)問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我是發(fā)電車間生產(chǎn)副主任，出于對(duì)工作的責(zé)任心和對(duì)新工人試生產(chǎn)安全的擔(dān)憂，主動(dòng)提出將zzQ－4自動(dòng)準(zhǔn)同期裝置自行組織調(diào)試投運(yùn)。那時(shí)的大環(huán)境是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一切加上政治壓倒一切，認(rèn)為知識(shí)分子是“臭老九”，像我這樣工作經(jīng)歷又短，屬于嘴上無(wú)毛辦事不牢之輩，很多人看不起。也有人擔(dān)心，認(rèn)為發(fā)電機(jī)并網(wǎng)非同小可，又無(wú)正規(guī)調(diào)試設(shè)備，安裝調(diào)試單位都做不了你還敢做？當(dāng)時(shí)一些人（包括有的領(lǐng)導(dǎo)）公開對(duì)我說(shuō)是“膽大妄為”、“太狂”、“好表現(xiàn)”、“出風(fēng)頭”等，我制訂的調(diào)試方案也拒絕審批。

面對(duì)各種非議和壓力，我沒(méi)有退縮，擔(dān)著風(fēng)險(xiǎn)、承擔(dān)著責(zé)任、頂著壓力，憑借在原單位運(yùn)行倒班時(shí)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和通過(guò)自學(xué)對(duì)zzQ－4同期原理及其電子電路的了解，帶領(lǐng)一些不怕承擔(dān)責(zé)任的繼電保護(hù)班同志，按調(diào)試方案在一周時(shí)間里用現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)單設(shè)備反復(fù)進(jìn)行調(diào)整試驗(yàn)，調(diào)試中發(fā)現(xiàn)和修復(fù)了已損壞的元件。調(diào)試完在試并網(wǎng)時(shí)，相關(guān)負(fù)責(zé)人一個(gè)都不愿意留在現(xiàn)場(chǎng)，主要是怕一旦試并網(wǎng)失敗難免承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。在當(dāng)時(shí)的政治空氣下試并網(wǎng)失敗、特別是并網(wǎng)時(shí)裝置出錯(cuò)損壞設(shè)備可被認(rèn)為是破壞全國(guó)引進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目，破壞生產(chǎn)而被追究責(zé)任甚至有可能坐牢，風(fēng)險(xiǎn)可大了！由于我一直參加實(shí)際調(diào)

試，設(shè)備動(dòng)作情況我心中有數(shù)，進(jìn)行的空試和實(shí)際并網(wǎng)最后都獲得了成功，完全達(dá)到裝置應(yīng)有的性能和并網(wǎng)的預(yù)期目的，領(lǐng)導(dǎo)組織驗(yàn)收合格，準(zhǔn)于投入運(yùn)行。后來(lái)有人說(shuō)我是藝高膽大，改變了人們對(duì)我的一些看法。此裝置一直運(yùn)行了二十多年才被性能更好的新裝置替換。

SVW廠天然氣化工裝置是由法、德、英、日進(jìn)口的設(shè)備，其化工裝置電氣設(shè)備的繼電保護(hù)定值是外國(guó)人整定的，一旦打雷或電網(wǎng)波動(dòng)就跳閘，有時(shí)一個(gè)月就跳三、四次，據(jù)我不完全統(tǒng)計(jì)，17年中影響特別大的跳閘達(dá)47次以上，給化工生產(chǎn)帶來(lái)很大影響：一是突然停電給安全帶來(lái)威脅，曾損壞過(guò)一些設(shè)備；二是停開車造成物料大量浪費(fèi)，增加生產(chǎn)成本；三是減少了產(chǎn)品生產(chǎn)量。

1980年，我向廠部提出這一問(wèn)題的整改意見，但遭到當(dāng)時(shí)主管化工技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)的反對(duì)。認(rèn)為是外國(guó)人整定的，有權(quán)威性，化工裝置易燃易爆，改進(jìn)后萬(wàn)一出事?lián)p壞全國(guó)人民節(jié)衣縮食引進(jìn)的裝置，責(zé)任重大，誰(shuí)也負(fù)不起責(zé)任。因此整改意見未被采納。1994年我直接向廠長(zhǎng)再度提出，同樣無(wú)人支持又被擱置了，出于對(duì)廠的關(guān)心，對(duì)技術(shù)的把握和責(zé)任心我一直未放棄過(guò)。直到1997年通過(guò)廠科協(xié)大力促進(jìn)，在上任不久的徐剛燮生產(chǎn)副廠長(zhǎng)的支持下，整改意見得以初步實(shí)施，初步解決了電壓波動(dòng)引起的化工裝置動(dòng)不動(dòng)就停電而停產(chǎn)的現(xiàn)象，為SVW廠化工裝置解決了一大技術(shù)難題，得到廠

領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員的信任與支持?，F(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)廠長(zhǎng)更是重視全廠供電系統(tǒng)繼電保護(hù)工作，2006年和今年兩次對(duì)老區(qū)繼電保護(hù)進(jìn)行了校核，親自過(guò)問(wèn)與審批。

1986年起，SVW廠處于節(jié)能改造、達(dá)標(biāo)生產(chǎn)、大發(fā)展階段，我參與或領(lǐng)導(dǎo)了當(dāng)時(shí)的技術(shù)改造、新項(xiàng)目建設(shè)等多項(xiàng)工作。如1987年的壓差發(fā)電節(jié)能改造、1989年的油頂汽改造、1992－1997年的煤鍋爐建設(shè)工程、1999－2003年的SVW廠擴(kuò)建翻番的機(jī)電爐配套建設(shè)工程。在“產(chǎn)品技術(shù)升級(jí)大行動(dòng)” 中，組織實(shí)施了十多項(xiàng)技術(shù)改造。為確保這些項(xiàng)目能安全、優(yōu)質(zhì)、按時(shí)完成，我學(xué)習(xí)和了解熱力機(jī)械、化學(xué)水、熱工儀表、給排水等方面的知識(shí)，現(xiàn)在工作起來(lái)就比較得心應(yīng)手。

三、青年職工要學(xué)習(xí)雷鋒，有理想有抱負(fù)，成為發(fā)展SVW的棟梁

青年人的健康成長(zhǎng)我們老一輩負(fù)有幫助的義務(wù)和責(zé)任。毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。我們這些人退休前也曾承擔(dān)著SVW的希望，我們現(xiàn)在退休了，SVW的希望就轉(zhuǎn)到你們年輕人身上了，這是歷史的規(guī)律，誰(shuí)也改變不了。

我歷來(lái)認(rèn)為，我們掌握的知識(shí)和本領(lǐng)，都是踩在前人的肩膀上獲得的，因此我們對(duì)于后人就不應(yīng)該保守，培養(yǎng)年輕人應(yīng)該是我們義不容辭的責(zé)任。有人說(shuō)我為人低調(diào)，我自認(rèn)為自己從不以什么權(quán)威面孔示于人，也不以什么權(quán)威訓(xùn)人。

我主張知識(shí)共享，技術(shù)民主。我在電氣車間任副主任時(shí)，在運(yùn)行班組開展四種培訓(xùn)方法，即理論講課、抽問(wèn)講解、技術(shù)問(wèn)答、事故預(yù)想，為了減少誤操作，開展了“千項(xiàng)操作無(wú)差錯(cuò)”活動(dòng)，至今發(fā)電車間還在實(shí)行。我在熱電站任總工程師時(shí)，對(duì)技術(shù)人員開展了“三個(gè)一”活動(dòng)，要求車間對(duì)技術(shù)人員每月至少組織一次針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際的技術(shù)講課；每個(gè)技術(shù)人員至少每月提出一條合理化建議或技改技革建議；每個(gè)技術(shù)人員每年至少發(fā)表一篇技術(shù)論文。

通過(guò)這些活動(dòng)，使工人和技術(shù)人員縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，增加了鉆研技術(shù)業(yè)務(wù)的動(dòng)力和壓力。為了培養(yǎng)技術(shù)人員，在技術(shù)討論中我從不先下定論，強(qiáng)調(diào)技術(shù)民主各書己見，在爭(zhēng)論中引導(dǎo)，在爭(zhēng)論中了解，在爭(zhēng)論中掌握，以理服人，達(dá)到互相學(xué)習(xí)共同提高（包括自己）。我的學(xué)習(xí)記錄從不當(dāng)作私有財(cái)產(chǎn)，誰(shuí)需要都可以借去復(fù)印或抄錄，誰(shuí)有什么問(wèn)題找我咨詢從不推脫敷衍。因此我得到同事們的尊重，我很感謝他們。我覺得這樣做就是學(xué)雷鋒、報(bào)黨恩。在現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，為了自己升遷，一些人保守起來(lái)了，必要的技術(shù)傳授減少了，這對(duì)工廠很不利，尤其是已經(jīng)獲得高級(jí)職稱的人，我想更不應(yīng)該這樣做。

生命有限，知識(shí)無(wú)限。作為年輕人，必須要用雷鋒的鉆研精神，活到老學(xué)到老，要多向先到廠的同事請(qǐng)教，向現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際學(xué)習(xí)。不能無(wú)理想、無(wú)報(bào)負(fù)，過(guò)日子混時(shí)間，談情說(shuō)愛

放最先，老父老母靠一邊。唐朝顏真卿有一首詩(shī)寫道：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！币馑际钦f(shuō)少壯不努力，老來(lái)圖傷悲。當(dāng)然從校門到工廠門有一個(gè)過(guò)程，即理論與實(shí)踐的過(guò)程，創(chuàng)新與改進(jìn)和發(fā)展的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是很難的，有時(shí)還有風(fēng)險(xiǎn)，我們都經(jīng)歷過(guò)，但只要肯鉆研，勇于實(shí)踐，敢干擔(dān)當(dāng)責(zé)任，最終勝利會(huì)屬于自己。這里邊最重要的是責(zé)任心，有了責(zé)任心就有了動(dòng)力，就有了積極性、自覺性和持久性，這是雷鋒精神的核心所在。馬克思在資本論中有一段話：“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！?/p>

我們廠其實(shí)有很多頂點(diǎn)需要去攀登：天然氣和煤大漲價(jià)，我廠產(chǎn)品利潤(rùn)很薄甚至有可能虧損，如何開發(fā)高附加值新品，搞精細(xì)化工？天然氣有沒(méi)有其它氣源來(lái)頂替？天然氣和煤價(jià)繼續(xù)上漲，SVW現(xiàn)有產(chǎn)品無(wú)利可圖時(shí)SVW廠的出路在哪里？SVW現(xiàn)有生產(chǎn)成本很高，浪費(fèi)也大，怎么樣節(jié)能降耗降本增效？生產(chǎn)工藝如何改進(jìn)，降低物耗，提高產(chǎn)成品率？如何更有效的措施來(lái)保證各生產(chǎn)裝置的安全生產(chǎn)，減少非計(jì)劃停車？等等。只要你肯鉆研，SVW廠有很多事情要你們?nèi)プ?，SVW的希望就寄托在你們身上，祝愿大家為SVW做出更大貢獻(xiàn)！謝謝大家！

2012年5月

第三篇：一個(gè)女黨員半個(gè)世紀(jì)的執(zhí)著追求

一個(gè)女黨員半個(gè)世紀(jì)的執(zhí)著追求

一個(gè)女黨員半個(gè)世紀(jì)的執(zhí)著追求

一個(gè)78歲，有著整整50年黨齡的老黨員，帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人勤勞致富大半個(gè)世紀(jì)，今年被評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)模范，她，就是神農(nóng)架林區(qū)木魚鎮(zhèn)三堆河村老黨員朱明秀。

社員們都能吃飽飯，是她最大的愿望

1960年1月的一天，結(jié)束了在興

山縣古夫區(qū)（原轄管區(qū)）為期一個(gè)月黨校學(xué)習(xí)的朱明秀。步行回家的那天中午，途徑姨媽家。朱明秀本想到姨媽家吃點(diǎn)東西，可姨媽家5口人中午就只有一缽菜豆腐。朱明秀看了看只好說(shuō)吃過(guò)了，喝了幾口水接著往回趕。第二天傍晚回到家，屋里卻顆米全無(wú)。已是紅花鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長(zhǎng)、婦聯(lián)主任的朱明秀自己家所在生產(chǎn)隊(duì)的96口人的晚飯也不知道在哪里。朱明秀只好拿上口袋到別的生產(chǎn)隊(duì)借回20斤黃豆，拿一部分打了菜豆腐。等給隊(duì)里每人盛上一碗后，鍋里已經(jīng)一無(wú)所有，只到次日早晨，她才吃上重新做的菜豆腐。

朱明秀就是在此時(shí)決定回到三堆河大隊(duì)任代理書記的。當(dāng)時(shí)她最大的愿望也是唯一的愿望，就是要讓群眾吃上飯，不能再吃國(guó)家供應(yīng)糧。

朱明秀當(dāng)書記后，積極推廣科學(xué)種田，同老百姓一起拼命干。到了1963年，朱明秀的愿望實(shí)現(xiàn)了，原來(lái)吃供應(yīng)的3個(gè)生產(chǎn)隊(duì)都有了儲(chǔ)備糧，每個(gè)隊(duì)還向國(guó)家交8千到1萬(wàn)斤余糧，社員們都吃上了飯，甩掉了吃供應(yīng)的帽子。

把老百姓想干的事干成，是她最高興的事

朱明秀在三堆河村干了三十多年的書記。不管上面管理體制怎么變，她都帶領(lǐng)村民一件一件的事干，在這三十多年里，她帶領(lǐng)村里鄉(xiāng)親干的每一件事，現(xiàn)在村民還在受益。

徐家寨的幾片梯田，當(dāng)年是朱明秀帶領(lǐng)全村勞力一塊一塊的石塊砌、一筐一筐的泥土填起來(lái)的,現(xiàn)在產(chǎn)量最高。

1973年以前加工茶葉，要么是用手工搖的原始制茶機(jī)，要么是腳踩太陽(yáng)曬。朱明秀帶領(lǐng)群眾建起了一座12千瓦的小水電，解決了照明，但帶不動(dòng)茶葉機(jī)械。朱明秀又領(lǐng)著大伙兒修建了一座40千瓦的電站，了卻了三堆河人機(jī)械加工茶葉的夙愿。

可工作隊(duì)在整理建電站的賬時(shí)，朱明秀經(jīng)手買炸藥的一張100塊錢的原始單據(jù)怎么也找不到了，朱明秀提出自己賠，工作隊(duì)將這筆賬定性為“四不清”。事隔6年后，朱明秀無(wú)意中又找到了這張單據(jù)，她專門跑到區(qū)里申請(qǐng)銷了“四不清”。雖然委屈了6年，但心中的那塊疙瘩總算放下了。

幾十過(guò)去，村里在朱明秀領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)生了很大的變化。村民蓋起了新房，茶葉種植成功，公路通到家門口，自來(lái)水流到水缸里，清潔干凈的沼氣做飯、全村幾乎家家都是十星級(jí)農(nóng)戶……

1985年初，58歲的她從村支書位置上退下來(lái)，準(zhǔn)備在發(fā)展家庭經(jīng)濟(jì)上幫家人一把。1988年鄉(xiāng)黨委又做她的工作，讓她再干3年。朱明秀答應(yīng)了，但她提出了3個(gè)要求：干3年可以，鄉(xiāng)上要支持她辦成3件事。建一個(gè)電視差轉(zhuǎn)站，解決學(xué)校的水和路，辦一個(gè)茶葉加工場(chǎng)。3年后，3件事都辦成了，這回鄉(xiāng)里才讓朱明秀退下來(lái)。

讓全村的孩子都能上學(xué)，是她最成功的事

三堆河最早的大學(xué)生，是從朱明秀家走出去的。那次一起走出了二個(gè)大學(xué)生，一個(gè)是她的兒子，另一個(gè)也是她的兒子。但準(zhǔn)確地說(shuō)是和她一起參加工作的一個(gè)姐妹的兒子，在辦鐵礦時(shí)因事故臨死前那姐妹將兒子托付給她。朱明秀從此視同己出，讓他和自己的兒子一起上學(xué)讀書，并同時(shí)考上大學(xué)，參加工作。

她的8個(gè)子女（包括1個(gè)養(yǎng)子），2個(gè)上大學(xué)，1個(gè)上中專，2個(gè)上高中。直到今天，三堆河村出的大學(xué)生、中專生和高中生是木魚鎮(zhèn)最多的。這可能與朱明秀的這種影響有關(guān)吧！2002年，一個(gè)正在湖北警官學(xué)院讀書的孫子，嫌學(xué)費(fèi)太貴不想讀書了，給她來(lái)電話說(shuō)想回來(lái)。朱明秀堅(jiān)決反對(duì)，放下電話，她就找到信用社貸了1萬(wàn)2千塊錢寄去。到現(xiàn)在還沒(méi)還清，朱明秀說(shuō)，今年的豬羊賣后就可以還清了。

三堆河村除接受中、高等教育走出去的人外，還有不少?gòu)拇甯刹恐凶叱鋈サ娜?。這些人，有不少現(xiàn)在都在區(qū)直單位工作。逢年過(guò)節(jié)，這些人會(huì)回家都會(huì)專門來(lái)看望朱明秀老人。但她總要告戒他們不要給三堆河人丟臉。近幾年，村里大批年輕人到全國(guó)各地打工，她還是這樣要求她們。

能夠入黨為鄉(xiāng)親們做事，是她最大的光榮

朱明秀最值得顯耀的是一大塑料袋深紅、淺紅的沒(méi)有灰塵、沒(méi)有破損的證書、獎(jiǎng)?wù)?。這是自1950年參加革命工作，跟著工作組給群眾減租退押，1952年入團(tuán)，1955年入黨。1952年民主建政時(shí)任三堆河鄉(xiāng)農(nóng)會(huì)主席，1953年任三堆河鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)，1956年合鄉(xiāng)時(shí)任紅花鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長(zhǎng)、婦聯(lián)主任，然后于1960年回三堆河代理大隊(duì)書記至今的各個(gè)時(shí)期獲得的各級(jí)組織的各種獎(jiǎng)勵(lì)。朱明秀當(dāng)過(guò)省人大代表，1977年毛主席逝世后，作為勞動(dòng)模范的朱明秀隨團(tuán)到北京瞻仰毛主席遺容。那一次她還參觀了中國(guó)革命歷史博物館，到現(xiàn)在她還對(duì)自己看過(guò)的周恩來(lái)那條打了補(bǔ)丁的毛巾記憶猶

第四篇：學(xué)身邊道德模范 做德意雙馨教師

學(xué)身邊道德模范做德意雙馨教師

--學(xué)習(xí)總書記系列講話演講稿

駐馬店市第十一小學(xué) 王璐

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平同志多次就培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作出重要論述、提出明確要求。在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的重要講話，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題，深刻回答了在當(dāng)代中國(guó)我們的民族、我們的國(guó)家應(yīng)該堅(jiān)守什么樣的核心價(jià)值觀，為什么要自覺踐行以及如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等重大命題。

深刻理解、準(zhǔn)確把握培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重大意義。習(xí)近平同志指出：“核心價(jià)值觀，承載著一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的精神追求，體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。”他強(qiáng)調(diào)，國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。確立反映全國(guó)各族人民共同認(rèn)同的價(jià)值觀“最大公約數(shù)”，關(guān)乎國(guó)家前途命運(yùn)，關(guān)乎人民幸福安康。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志這一重要講話精神，就要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)定不移把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為教育事業(yè)改革發(fā)展的基礎(chǔ)工程，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩?，努力成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

深刻理解、準(zhǔn)確把握培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志這一重要講話精神，就要全面理解、準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生掌握其主要內(nèi)容，明晰其歷史淵源，理解其基本含義，在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和多變的社會(huì)思潮中堅(jiān)定理想信念，不斷增強(qiáng)民族文化自信和價(jià)值觀自信。

深刻理解、準(zhǔn)確把握培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，廣大青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)上下功夫。這四個(gè)方面，既對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出了基本要求，又指明了其重要途徑和有效方法。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志這一重要講話精神，就要切實(shí)在這四個(gè)方面下功夫，注重認(rèn)定和養(yǎng)成，做到堅(jiān)守和踐行，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為青少年學(xué)生的日常行為準(zhǔn)則和自覺奉行的信念理念。

形成課堂教學(xué)、校園文化和社會(huì)實(shí)踐多位一體的育人平臺(tái)

充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的養(yǎng)成作用。習(xí)近平同志指出：“道不可坐論，德不能空談。于實(shí)處用力，從知行合一上下功夫，核心價(jià)值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動(dòng)?！边@一重要論述，突出強(qiáng)調(diào)了社會(huì)實(shí)踐對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的養(yǎng)成作用。要把實(shí)踐環(huán)節(jié)納入教育教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定相應(yīng)學(xué)時(shí)學(xué)分，組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)造、勤工儉學(xué)等活動(dòng)，在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)中升華對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體驗(yàn)感受和認(rèn)知理解。要完善“青少年志愿服務(wù)制度”，廣泛開展學(xué)雷鋒、學(xué)道德模范等道德實(shí)踐活動(dòng)。要實(shí)施“實(shí)踐育人共同體建設(shè)計(jì)劃”，建立一批青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐基地，推動(dòng)學(xué)校陣地與社會(huì)基地、校內(nèi)課程與校外實(shí)踐、校內(nèi)教師與校外導(dǎo)師之間的銜接互動(dòng)。

將教育引導(dǎo)青少年學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀推向深入

把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化中。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，注重在日常管理中體現(xiàn)價(jià)值導(dǎo)向，使符合核心價(jià)值觀的行為得到鼓勵(lì)、違背核心價(jià)值觀的行為受到制約。這就要求我們將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為推進(jìn)教育治理和校園管理的重要內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)治理效能與道德提升相互促進(jìn)的正向效應(yīng)。要不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革，把學(xué)校的科學(xué)發(fā)展同價(jià)值觀的導(dǎo)向有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，推動(dòng)各級(jí)各類學(xué)校弘揚(yáng)我國(guó)教育優(yōu)秀傳統(tǒng)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)借鑒世界各國(guó)先進(jìn)做法，更好地遵循教育規(guī)律，扎根中國(guó)大地，辦出特色、辦出一流。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫徹到依法治教、依規(guī)治校的實(shí)踐中，修訂《中小學(xué)生守則》，制定《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》《教師行為規(guī)范》和違反師德行為處理辦法，推進(jìn)大學(xué)章程建設(shè)，強(qiáng)化規(guī)章制度實(shí)施力度，在學(xué)校日常管理中彰顯社會(huì)主流價(jià)值。

不斷深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的研究闡釋和宣傳解讀。習(xí)近平同志指出，大學(xué)是一個(gè)研究學(xué)問(wèn)、探索真理的地方。這對(duì)高校在社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究闡釋方面提出了要求。高校具有人才優(yōu)勢(shì)和學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，理應(yīng)成為研究宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地。要充分利用馬克思主義理論優(yōu)勢(shì)學(xué)科、社會(huì)主義核心價(jià)值觀重點(diǎn)研究基地和相關(guān)科研力量，發(fā)揮教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目的導(dǎo)向帶動(dòng)作用，深入研究社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，推出更多有分量有價(jià)值的社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究成果。要加強(qiáng)宣傳解讀和解疑釋惑，強(qiáng)化對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的正面引導(dǎo)，消除青少年學(xué)生的模糊認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)他們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺性和主動(dòng)性。

2017年3月15日

第五篇：教師的德能

教師的德能

三尺講臺(tái)，樹起了教師高高的形象；兩尺教鞭，揮灑著教師美麗的人生；一生的信念，訴說(shuō)著教師奉獻(xiàn)的故事。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@就是教師獻(xiàn)身精神的生動(dòng)寫照。教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無(wú)聞，一生清貧?！耙恢Х酃P，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)”，為了黨和人民的教育事業(yè)，教師付出了全部的心血，過(guò)得卻是清苦的生活。甘于奉獻(xiàn)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是教師精神的核心，是為人師表的體現(xiàn)。多少年來(lái)，一代又一代的“孺子?！痹诮虝说膷徫簧献V寫了一曲又一曲壯麗的奉獻(xiàn)者之歌。

廉潔文化進(jìn)校園已經(jīng)開展了一段時(shí)間，反躬自省，我們的身份是人民教師，做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗！“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。

因此，我認(rèn)為，我們教師應(yīng)該做到： 一 堅(jiān)定信念，樹立正確道德觀

在教師的崗位上沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富，沒(méi)有顯赫的聲名和地位，有的是實(shí)實(shí)在在的教書育人，當(dāng)我們眼看著學(xué)生一天天茁壯成長(zhǎng)，我們就會(huì)產(chǎn)生一種幸福感，一種成就感。這是其他職業(yè)無(wú)法比擬的，是物質(zhì)金錢換不來(lái)的。

農(nóng)村教師胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無(wú)返顧地當(dāng)上了民辦教師。她一家住在四面透風(fēng)的土房中，沒(méi)有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無(wú)保留地把自己極少的工資捐獻(xiàn)出來(lái)，為學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買書本。長(zhǎng)期以來(lái)，她有無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲！孩子輟學(xué)，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個(gè)角落，苦口婆心地勸說(shuō)家長(zhǎng)讓孩子們上課，用一片赤誠(chéng)之心換來(lái)家長(zhǎng)的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。

像胡安梅這樣誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，她把自己一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，她身上閃爍著師德光輝值得我們學(xué)習(xí)。二 以身作則，關(guān)愛孩子

俄國(guó)教育家、美學(xué)家東爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是一種什么人”。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，教師首先要有愛國(guó)之志。教育學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)，教師首先要獻(xiàn)身于教育事業(yè)。教師要襟懷坦白、淡泊名利，熱誠(chéng)待人，樸實(shí)做人，以此來(lái)感染學(xué)生。要以誠(chéng)實(shí)的態(tài)度對(duì)待工作，以誠(chéng)懇的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，沒(méi)有這些，就談不上塑造孩子美的靈魂。

教師要在教育教學(xué)活動(dòng)中關(guān)愛每一位學(xué)生，教師決不能因?qū)W生性別、智力、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一個(gè)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，交給孩子做人的道理，相信每個(gè)孩子都會(huì)取得成功。

我們班上有30多位學(xué)生，這些孩子都是可愛的。當(dāng)他們思想困惑了，我會(huì)和他們談心；學(xué)習(xí)上有了疑問(wèn)，我會(huì)的熱心講解；生活上有所困難，我會(huì)傾心幫助。因?yàn)?，這是我的職責(zé)，奉獻(xiàn)，其樂(lè)無(wú)窮，精神的富有比什么都能使人快樂(lè)，讓人崇敬。三 廉潔從教，自我約束

廉潔是做人之本，立事之根。作為教師，無(wú)論面對(duì)怎樣的情況，我們始終都要堅(jiān)持一面廉潔的大旗。在當(dāng)前情勢(shì)下，我們老師要遵守職業(yè)道德，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。

孩子是祖國(guó)的花朵，在他們清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們要以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無(wú)私天地寬。”我們將時(shí)刻提醒自已以“為人師表，廉潔從教”的精神教書育人，努力提高自己的學(xué)識(shí)水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。追求進(jìn)步、完善道德，是社會(huì)發(fā)展的主流。讓我們一起深刻思考該選擇和保持什么樣的人生觀吧。不同的人生觀將會(huì)把人引向不同的境界：我們?nèi)舫缟锌追鄙降淖非螅蜁?huì)不以善小而不為，就能一點(diǎn)一滴塑造出完美的心靈和品格；我們?nèi)羰橇w慕王寶森那樣的“瀟灑”，則會(huì)以惡小而為之，最終一步一步滑向邪惡的深淵。在兩種人生觀的拔河賽中，我相信在座的每一位都會(huì)站到正確的位置加油使勁。

古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人?！弊鳛橐幻處?，我們要一如既往地?fù)?dān)負(fù)起自己的職責(zé)：教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，濡染一片社區(qū)，影響整個(gè)社會(huì)。