第一篇：2013國培初中英語湘潭03班

2013國培初中英語湘潭03班

班級學(xué)習(xí)簡報（（第第四四期期））

班班主主任任：：余余素素梅梅

輔輔導(dǎo)導(dǎo)老老師師：：余余素素梅梅

編者的話

昨天我們因?yàn)榫壏侄嗑?，這里是我們的精神家園，是我們靈魂的沃土，無言的屏幕，見證了我們?nèi)琊囁瓶实钠诖鴦拥逆I盤，記錄了我們收獲甸甸的喜悅。明天我就要在這個暖意濃濃的季節(jié)里揮手道別離了，說聲再見，道聲珍重。

學(xué)情統(tǒng)計(jì)

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼我們第一階段學(xué)習(xí)接近尾聲，至今11月26號止，我班的合格率100%，80分--85以上人數(shù)26人，優(yōu)秀率達(dá)65%，70分到79分11人，60到69分3人。希望大家盡量將第一階段的學(xué)習(xí)指標(biāo)完成，然后進(jìn)入12月份的校本研修階段。

文件通知

關(guān)于湖南省“國培計(jì)劃（2013）”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目

網(wǎng)絡(luò)校本研修階段平臺啟動的通知

各位老師：

根據(jù)《湖南省“國培計(jì)劃（2013）”中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)施方案》和《2013年國培遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目統(tǒng)一管理措施》的具體安排，第二階段網(wǎng)絡(luò)校本研修階段學(xué)習(xí)時間為12月

1日—12月31日，為了確保學(xué)習(xí)順利進(jìn)行，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

一、11月7日至11月13日，開通參訓(xùn)人員賬號。賬號：身份證號碼；原始密碼：888888.11月13日全面開通賬號，及時充實(shí)培訓(xùn)主頁，做好開班相關(guān)準(zhǔn)備工作。

二、11月14日至11月17日，開展“輔導(dǎo)教師網(wǎng)絡(luò)集中培訓(xùn)”。

1.熟悉操作：各班輔導(dǎo)教師要熟悉平臺操作和了解相關(guān)公告，學(xué)習(xí)內(nèi)容會在網(wǎng)絡(luò)校本研修平臺主頁里發(fā)布。

2.學(xué)員分組：對班級學(xué)員進(jìn)行分組，選好組長。

3.督促上線：要通過平臺、短信、QQ群、電話、班級公告等渠道通知和督促學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)，要按照考核要求對學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和評價，學(xué)習(xí)初期尤其要指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作指導(dǎo)。

三、11月18日至11月20日，參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)入預(yù)熱學(xué)習(xí)。

為了讓學(xué)員能夠更好地了解網(wǎng)絡(luò)校本研修平臺學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，熟悉操作辦法、學(xué)習(xí)任務(wù)，項(xiàng)目組安排為期三天的預(yù)熱學(xué)習(xí)。

四、11月21日，正式啟動第二階段學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)正式進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)校本研修階段，系統(tǒng)將于11月21日零時開始

統(tǒng)計(jì)學(xué)情。學(xué)員根據(jù)學(xué)習(xí)安排按部就班進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)校本研修，完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)等。

五、根據(jù)今年的考核要求，學(xué)員必須二個階段都達(dá)到合格，才能算整個國培合格，才能頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。第一階段網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)階段占70%，折后成績達(dá)到42分及以上算合格，第二階段網(wǎng)絡(luò)校本研修階段占30%，折后成績達(dá)到18分及以上算合格。

各市州項(xiàng)目管理員要制定好網(wǎng)絡(luò)校本研修階段培訓(xùn)工作計(jì)劃，采取各種有效措施保證網(wǎng)絡(luò)校本階段的順利啟動和實(shí)施，同時及時關(guān)注學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài)和輔導(dǎo)教師的工作狀態(tài)，跟進(jìn)和督促學(xué)習(xí)落后的學(xué)員，保證參訓(xùn)率和有效學(xué)習(xí)率。

省中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心 “國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目組

二○一三年十一月十二日

優(yōu)秀作業(yè)分享

任重而道遠(yuǎn)

——我的國培總結(jié)

如意中學(xué) 毛頌

作為一名初出茅廬的新老師，這次的培訓(xùn)更讓我深深的感到自己在工作中存在很多的不足，我學(xué)到了很多在工作中總結(jié)不出來的經(jīng)驗(yàn)和理論。

說實(shí)話，在平時的教學(xué)中，我總是忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其他，更沒有時間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。有時甚至還洋洋得意、一副滿足的樣子，認(rèn)為自己是最富有激情的時候，自然能帶領(lǐng)著可愛的學(xué)生綻放出最亮的光芒。卻未曾想過，怎樣使英語課堂顯得更真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味。

國培后，我最深刻的感受是：作為英語老師的我們更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在英語課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。老師的職責(zé)不僅要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。培訓(xùn)是短暫的，但理念的革新卻是持久的。富有激情是新老師的優(yōu)勢，但我們要在保持熱情的基礎(chǔ)上，不斷提高自己的教學(xué)水平，形成自己對教育教學(xué)的一套科學(xué)理解。

身邊總會有一些人說：你這個職業(yè)好?。杭倨诙啵ぷ鬏p松，每天只要上幾節(jié)課就行??我曾經(jīng)以為教師這個職業(yè)很平穩(wěn)沒有任何的挑戰(zhàn)性，今天才知道自己錯得離譜。雖然

我們每天面對的是同一群學(xué)生，但是每天的課堂不盡相同，每天發(fā)生的事也不盡相同，我們要從同一群學(xué)生中尋找不同的光芒，做一個不僅能夠發(fā)現(xiàn)美更能夠創(chuàng)造美的教師。我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力??因此需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控。

在今后的教學(xué)中我想從以下幾個方面去努力：

1、用心準(zhǔn)備，促進(jìn)教學(xué)

我對每一課都要做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、卡片，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力，創(chuàng)設(shè)“小小展示臺”來展示學(xué)生的習(xí)作，并搜集好的范文、例作，供學(xué)生模仿。

此外，了解和分析學(xué)生情況、有針對性地教，對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。記得最初教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，想方設(shè)法令課堂生動、學(xué)生易接受。但一開始就碰了釘子，在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，以為教學(xué)效果會很理想，怎知結(jié)果不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道學(xué)生的基礎(chǔ)不好，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過，由此可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況。

由此我更感到：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)??是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。研究學(xué)生應(yīng)該和研究教材是同步的。

2、認(rèn)真教學(xué)，師生融洽

在課堂上我要注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，通過種種教學(xué)活動的設(shè)置，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快；在課堂上要盡量少講，讓學(xué)生有更多動口、動手、動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，在小組合作學(xué)習(xí)中調(diào)動組長的職能，使課堂延伸到課下，建立起組長監(jiān)督檢查機(jī)制，充分發(fā)動“小老師”的帶頭作用。

教學(xué)中我要關(guān)注英語：抓住英語的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重英語思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷英語化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到英語的樂趣，樂學(xué)、愛學(xué)英語。

3、積累學(xué)習(xí)，長足發(fā)展

英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我必須堅(jiān)持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還要采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

以前每次上完課，我都要求學(xué)生去組長處過關(guān)所學(xué)的內(nèi)容，或許是單詞，或許是課文。每個單元單詞要默寫、課文要背誦，學(xué)完一個單元進(jìn)行一次檢測、、、、、、這些方式可以讓學(xué)生習(xí)得知識點(diǎn)、鞏固知識點(diǎn)，我可以繼續(xù)堅(jiān)持下去。

每天我布置的作業(yè)都要有針對性、有層次性，并且第二天收上來認(rèn)真的批改作業(yè)。同時認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

在大力推行素質(zhì)教育的今天，如何讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，提高自學(xué)能力，是擺在我們面前的一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)。學(xué)生一旦擁有了較好的自學(xué)能力，就能最大限度的挖掘自身的內(nèi)在潛能，把教師的要求變成自己的內(nèi)在要求，能主動、獨(dú)立地獲取知識，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，使自己真正成為學(xué)習(xí)的主人。這也是我今后工作努力的方向。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。

讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，通過各種方式學(xué)習(xí)，成為長流水。我相信通過自己的不斷努力定會有所收獲，有所感悟的。

溫馨提示

請各位學(xué)員注意：

1、務(wù)必在本月30號之前將第三次作業(yè)提交，目前我班還有20位學(xué)員沒提交教案設(shè)計(jì)，請大家在百忙之中擠時間完成指標(biāo)。

2、已經(jīng)完成了第一階段學(xué)習(xí)任務(wù)的老師，請按上面文件要求開始進(jìn)入校本研修階段的學(xué)習(xí)，我班按人數(shù)分成了四個小組，請按照組長的安排積極參與校本研修活動。

第二篇：2013國培初中英語湘潭03班

2013國培初中英語湘潭03班

班級學(xué)習(xí)簡報（（第第四四期期））

班班主主任任：：余余素素梅梅

輔輔導(dǎo)導(dǎo)老老師師：：余余素素梅梅

編者的話

昨天我們因?yàn)榫壏侄嗑?，這里是我們的精神家園，是我們靈魂的沃土，無言的屏幕，見證了我們?nèi)琊囁瓶实钠诖?，跳動的鍵盤，記錄了我們收獲甸甸的喜悅。明天我就要在這個暖意濃濃的季節(jié)里揮手道別離了，說聲再見，道聲珍重。

學(xué)情統(tǒng)計(jì)

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼我們第一階段學(xué)習(xí)接近尾聲，至今11月26號止，我班的合格率100%，80分--85以上人數(shù)26人，優(yōu)秀率達(dá)65%，70分到79分11人，60到69分3人。希望大家盡量將第一階段的學(xué)習(xí)指標(biāo)完成，然后進(jìn)入12月份的校本研修階段。

文件通知

關(guān)于湖南省“國培計(jì)劃（2013）”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目

網(wǎng)絡(luò)校本研修階段平臺啟動的通知

各位老師：

根據(jù)《湖南省“國培計(jì)劃（2013）”中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)施方案》和《2013年國培遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目統(tǒng)一管理措施》的具體安排，第二階段網(wǎng)絡(luò)校本研修階段學(xué)習(xí)時間為12月1日—12月31日，為了確保學(xué)習(xí)順利進(jìn)行，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

一、11月7日至11月13日，開通參訓(xùn)人員賬號。賬號：身份證號碼；原始密碼：888888.11月13日全面開通賬號，及時充實(shí)培訓(xùn)主頁，做好開班相關(guān)準(zhǔn)備工作。

二、11月14日至11月17日，開展“輔導(dǎo)教師網(wǎng)絡(luò)集中培訓(xùn)”。1.熟悉操作：各班輔導(dǎo)教師要熟悉平臺操作和了解相關(guān)公告，學(xué)習(xí)內(nèi)容會在網(wǎng)絡(luò)校本研修平臺主頁里發(fā)布。

2.學(xué)員分組：對班級學(xué)員進(jìn)行分組，選好組長。

3.督促上線：要通過平臺、短信、QQ群、電話、班級公告等渠道通知和督促學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)，要按照考核要求對學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和評價，學(xué)習(xí)初期尤其要指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作指導(dǎo)。

三、11月18日至11月20日，參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)入預(yù)熱學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)員能夠更好地了解網(wǎng)絡(luò)校本研修平臺學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，熟悉操作辦法、學(xué)習(xí)任務(wù)，項(xiàng)目組安排為期三天的預(yù)熱學(xué)習(xí)。

四、11月21日，正式啟動第二階段學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)正式進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)校本研修階段，系統(tǒng)將于11月21日零時開始

統(tǒng)計(jì)學(xué)情。學(xué)員根據(jù)學(xué)習(xí)安排按部就班進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)校本研修，完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)等。

五、根據(jù)今年的考核要求，學(xué)員必須二個階段都達(dá)到合格，才能算整個國培合格，才能頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。第一階段網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)階段占70%，折后成績達(dá)到42分及以上算合格，第二階段網(wǎng)絡(luò)校本研修階段占30%，折后成績達(dá)到18分及以上算合格。

各市州項(xiàng)目管理員要制定好網(wǎng)絡(luò)校本研修階段培訓(xùn)工作計(jì)劃，采取各種有效措施保證網(wǎng)絡(luò)校本階段的順利啟動和實(shí)施，同時及時關(guān)注學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài)和輔導(dǎo)教師的工作狀態(tài)，跟進(jìn)和督促學(xué)習(xí)落后的學(xué)員，保證參訓(xùn)率和有效學(xué)習(xí)率。

省中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心 “國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目組

二○一三年十一月十二日

優(yōu)秀作業(yè)分享

任重而道遠(yuǎn)

——我的國培總結(jié)

如意中學(xué) 毛頌

作為一名初出茅廬的新老師，這次的培訓(xùn)更讓我深深的感到自己在工作中存在很多的不足，我學(xué)到了很多在工作中總結(jié)不出來的經(jīng)驗(yàn)和理論。

說實(shí)話，在平時的教學(xué)中，我總是忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其他，更沒有時間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。有時甚至還洋洋得意、一副滿足的樣子，認(rèn)為自己是最富有激情的時候，自然能帶領(lǐng)著可愛的學(xué)生綻放出最亮的光芒。卻未曾想過，怎樣使英語課堂顯得更真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味。

國培后，我最深刻的感受是：作為英語老師的我們更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在英語課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。老師的職責(zé)不僅要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。培訓(xùn)是短暫的，但理念的革新卻是持久的。富有激情是新老師的優(yōu)勢，但我們要在保持熱情的基礎(chǔ)上，不斷提高自己的教學(xué)水平，形成自己對教育教學(xué)的一套科學(xué)理解。

身邊總會有一些人說：你這個職業(yè)好?。杭倨诙啵ぷ鬏p松，每天只要上幾節(jié)課就行??我曾經(jīng)以為教師這個職業(yè)很平穩(wěn)沒有任

何的挑戰(zhàn)性，今天才知道自己錯得離譜。雖然我們每天面對的是同一群學(xué)生，但是每天的課堂不盡相同，每天發(fā)生的事也不盡相同，我們要從同一群學(xué)生中尋找不同的光芒，做一個不僅能夠發(fā)現(xiàn)美更能夠創(chuàng)造美的教師。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力??因此需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控。

在今后的教學(xué)中我想從以下幾個方面去努力：

1、用心準(zhǔn)備，促進(jìn)教學(xué)

我對每一課都要做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、卡片，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力，創(chuàng)設(shè)“小小展示臺”來展示學(xué)生的習(xí)作，并搜集好的范文、例作，供學(xué)生模仿。

此外，了解和分析學(xué)生情況、有針對性地教，對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。記得最初教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，想方設(shè)法令課堂生動、學(xué)生易接受。但一開始就碰了釘子，在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，以為教學(xué)效果會很理想，怎知結(jié)果不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道學(xué)生的基礎(chǔ)不好，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過，由此可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況。

由此我更感到：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感

需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)??是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。研究學(xué)生應(yīng)該和研究教材是同步的。

2、認(rèn)真教學(xué)，師生融洽

在課堂上我要注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，通過種種教學(xué)活動的設(shè)置，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快；在課堂上要盡量少講，讓學(xué)生有更多動口、動手、動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，在小組合作學(xué)習(xí)中調(diào)動組長的職能，使課堂延伸到課下，建立起組長監(jiān)督檢查機(jī)制，充分發(fā)動“小老師”的帶頭作用。

教學(xué)中我要關(guān)注英語：抓住英語的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重英語思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷英語化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到英語的樂趣，樂學(xué)、愛學(xué)英語。

3、積累學(xué)習(xí)，長足發(fā)展

英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我必須堅(jiān)持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還要采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

以前每次上完課，我都要求學(xué)生去組長處過關(guān)所學(xué)的內(nèi)容，或許是單詞，或許是課文。每個單元單詞要默寫、課文要背誦，學(xué)完一個單元進(jìn)行一次檢測、、、、、、這些方式可以讓學(xué)生習(xí)得知識點(diǎn)、鞏固知識點(diǎn)，我可以繼續(xù)堅(jiān)持下去。

每天我布置的作業(yè)都要有針對性、有層次性，并且第二天收上來認(rèn)真的批改作業(yè)。同時認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作

業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

在大力推行素質(zhì)教育的今天，如何讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，提高自學(xué)能力，是擺在我們面前的一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)。學(xué)生一旦擁有了較好的自學(xué)能力，就能最大限度的挖掘自身的內(nèi)在潛能，把教師的要求變成自己的內(nèi)在要求，能主動、獨(dú)立地獲取知識，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，使自己真正成為學(xué)習(xí)的主人。這也是我今后工作努力的方向。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。

讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，通過各種方式學(xué)習(xí)，成為長流水。我相信通過自己的不斷努力定會有所收獲，有所感悟的。

溫馨提示

請各位學(xué)員注意：

1、務(wù)必在本月30號之前將第三次作業(yè)提交，目前我班還有20位學(xué)員沒提交教案設(shè)計(jì)，請大家在百忙之中擠時間完成指標(biāo)。

2、已經(jīng)完成了第一階段學(xué)習(xí)任務(wù)的老師，請按上面文件要求開始進(jìn)入校本研修階段的學(xué)習(xí)，我班按人數(shù)分成了四個小組，請按照組長的安排積極參與校本研修活動。

第三篇：初中英語國培心得體會

初中英語國培心得體會

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的初中英語國培心得體會，希望能夠幫助到大家。

一、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了知識的視野

在以前的英語教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。

認(rèn)識到英語課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的英語知識。英語教學(xué)就是讓學(xué)生在聽、說、讀、唱、演、練、玩、樂中悟出知識。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視英語學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力；培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責(zé)任感。

在對教材認(rèn)識和處理方面，通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補(bǔ)充新知識，并對原有知識進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識體系也隨之發(fā)生了改變。

二、改進(jìn)教學(xué)方法

將在課堂教學(xué)中嘗試開展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的廣泛實(shí)踐及應(yīng)用，給沉悶的傳統(tǒng)式課堂教學(xué)帶來了許多生機(jī)，并取得了一定的成果，得到了推廣和應(yīng)用。新課程重素質(zhì)、重能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)要選擇密切聯(lián)系學(xué)生生活并有趣味性的素材，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要豐富多彩，提供需要學(xué)生合作交流來解決的問題，設(shè)置教學(xué)實(shí)踐活動和綜合應(yīng)用活動。根據(jù)教材特點(diǎn)有效的組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。更為重要的是創(chuàng)設(shè)有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上，一個重要的.標(biāo)志是學(xué)生要動。所謂的動是動腦、動手、動眼觀察、動心體會、動耳傾聽、動口討論。學(xué)生動用各種器官去學(xué)習(xí)，在課堂學(xué)習(xí)過程中處于主體地位，真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過合作學(xué)習(xí)后，學(xué)生們對問題的理解加深了，明確了對問題的理解是需要多角度、多層次思考的，自己的見解只是集體中的一部分，想要集思廣益，必須再和多數(shù)同學(xué)的交流中才能獲得。使學(xué)生渴望在合作中去學(xué)習(xí)、探究。在不斷的學(xué)習(xí)中，學(xué)生形成了合作學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)方式，也培養(yǎng)了他們的合作精神和合作能力。

三、教師應(yīng)善于反思，在反思中進(jìn)步

教師要在教學(xué)中常常反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。教師要在讀書中反思，在工作中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家做的講座，都是自己廣博群書和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗(yàn)，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在教學(xué)工作的過程中，還必須要學(xué)會思考，思考工作中的成功與失敗，找到失敗的原因，從而在思考中得到進(jìn)步。

四、觀看英語優(yōu)秀課，豐富英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習(xí)到：教師是從解決課堂教學(xué)內(nèi)容問題出發(fā)，以知識技能的語言訓(xùn)練為出發(fā)點(diǎn)，安排各項(xiàng)教學(xué)活動環(huán)節(jié)。

在英語教學(xué)活動中，我一直認(rèn)為學(xué)單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要，而歌曲、押韻詩、歌謠這些內(nèi)容有些重要，有些不重要。在我以前的意識里，我認(rèn)為歌曲、押韻詩、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子，還有是調(diào)節(jié)課堂氣氛，愉悅學(xué)生。但是在這次學(xué)習(xí)中，老師們卻用了有趣的方法，不再枯燥無味，以英語歌詞為例說明了它們在課堂教學(xué)中有助于達(dá)到教學(xué)目的，特別是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語言點(diǎn)的目的。他們的精彩表演，讓我明白英語歌曲、押韻詩和歌謠在英語教學(xué)中占據(jù)著同樣重要的位置，因?yàn)樗鼈兪且云涠绦?、精悍、?jié)奏強(qiáng)的特點(diǎn)深受學(xué)生的喜愛，在英語教學(xué)中合理地運(yùn)用它們，將有助于解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)問題，使學(xué)生在特定的情景中理解語言、“拾得”語言、運(yùn)用語言。

總之，通過這次培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念；這次培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓(xùn)和觀視屏聽講座，讓我有機(jī)會嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。在課改的浪潮中，一個教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長起來，成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師！

緊張而忙碌的“國培”培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這段生活，收獲頗多。在此期間，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一、知識的“更新?lián)Q代”非常必要。

“一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！碑?dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅(jiān)信我會去探索、解決！

作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。

二、注重教學(xué)方法的生動性與合理度。

初中英語教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語課堂才能變得豐富多彩。

新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，使學(xué)生體會到英語無處不在，通過與學(xué)生的互動交流，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在七年級上冊unit3Topic1的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，學(xué)生在一個真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個課堂設(shè)計(jì)顯得生動，富有趣味性，同時，這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。

培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在一線中初中教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平，為我國初中的英語教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

第四篇：初中英語國培日志

初中英語國培第一階段學(xué)習(xí)研修日志

米村初級中學(xué) 白長更

期待之中，我終于趕上了參加初中英語國培計(jì)劃的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了近十天的時間，感覺受益匪淺。作為從事教育事業(yè)12年的我來說，雖然一直呆在農(nóng)村工作，我們每天的工作量和工作強(qiáng)度并不少，課余時間，我就撲在電腦之上，覺得生活一下子又忙碌了許多，但這正是我所需要的，是充電的好機(jī)會。每一天學(xué)習(xí)不同的課程，面對不同風(fēng)格的名師，他們的知識，他們的語言，他們的思想??深深地感染了我，聽到不同類型的講座，每一天我都能感受到在知識的海洋里遨游。

學(xué)習(xí)之中，我不斷地反思自己，并大膽、有針對性地運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)活動中，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。給我提供了很大的幫助，提高了自己的英語教學(xué)能力。

通過幾天專家視頻講座，認(rèn)真回憶以前的上課，我發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了在我的課堂中出現(xiàn)的問題，英語學(xué)習(xí)對于農(nóng)村的學(xué)生來說很吃勁，到了九年級有一半的學(xué)生都是半途而廢，要么應(yīng)付了事，要么上課打盹。通過幾天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的有些方法需要更新了，并且嘗試用專家交給的理論進(jìn)行實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)生了微妙的變化。

我經(jīng)常跟我的同學(xué)科組的老師們交流說，消極學(xué)生年年有，逐年變得特別多，你必須得拿出你的殺手锏—真正對學(xué)生的關(guān)愛，以不變應(yīng)萬變，保準(zhǔn)“藥到病除”，雖然會有些“頑疾”，這一點(diǎn)在專家這里得到了認(rèn)證。老師的工作其實(shí)跟老中醫(yī)差不多。

另外，在教學(xué)過程中，為了使課堂教學(xué)不在枯燥無味，吸引孩子們的注意力和眼球，精心準(zhǔn)備知識講解之外，現(xiàn)在的老師你就是一個導(dǎo)演，跟拍一部電影一樣，你的注意你的劇本、懸疑設(shè)計(jì)、臺詞、舞美燈光到位，這樣你的課，學(xué)生不會不喜歡的。當(dāng)然不同的課型需要不同的活動去融合，要起到什么樣的效果，需要我們合理利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，對我的啟發(fā)很大，之后我才知道什么是有效地的道德課堂？我覺得要突出學(xué)生的主體地位，給孩子更多、更大的空間和舞臺，良好的教學(xué)方法，教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合，才能夠做到在傳授學(xué)生知識技能的同時培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，能給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松、歡快、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)真的給了我很多教學(xué)上的幫助。

第五篇：初中英語國培總結(jié)

初中英語國培總結(jié)

運(yùn)村中學(xué)——鄧海紅

作為農(nóng)村中學(xué)的一位英語老師，力求利用自己的力量來探索新的教學(xué)方式和教學(xué)方法來提高自己的教學(xué)水平，但當(dāng)面對全方位的新課程改革，我很多時候感到的是茫然，感到束手無策，在實(shí)際的教學(xué)中我常會遇到很多的挫折、有時覺得英語教學(xué)舉步維艱，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

在這次國培中我每天花了將近5小時的時間來學(xué)習(xí)14個專家的專題講座、認(rèn)真完成每個講座后的習(xí)題、積極撰寫研修日志、教材分析、教案設(shè)計(jì)等各項(xiàng)作業(yè)同時積極參與班級論壇來分享和分擔(dān)教學(xué)中的實(shí)際問題。無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新、也為他們的豐富的專業(yè)知識所折服。從中受益匪淺。學(xué)才知不足，我感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多。這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。在以后的教學(xué)中，我要做的是：

一、自我反思、改變教學(xué)觀念和方法。

作為一名農(nóng)村教師，教學(xué)資源的匱乏，教學(xué)信息的阻塞，讓自己的觀念一度陳舊，時常會聽到教改在進(jìn)行，苦于沒有方向，沒有方法，在井底之蛙的那片天地，疲憊著工作，加強(qiáng)備課的強(qiáng)度，力爭把每個知識點(diǎn)整理的具體、全面，很怕疏漏一絲一毫的傳授給學(xué)生，當(dāng)我苦于學(xué)生不領(lǐng)情尋找問題糾結(jié)時，是國培，讓我懂得，我的這種灌輸式教學(xué)正是新課程理念下杜絕的教學(xué)方式。

國培中介紹的兩種教學(xué)方式，更加的科學(xué)、有效、專業(yè)。授導(dǎo)型教學(xué)不僅僅是授更在于導(dǎo)，探究性課堂，是學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、交流合作的課堂。重新審視了師生關(guān)系，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。不再只是灌輸者和傳授者。追求課改的課堂，也是師生共同成長、交流互動、心靈碰撞的平臺，一切都“以生為本”，而不是以“愛生”為借口剝奪學(xué)生自主探究知識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的課堂。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化

以前的教學(xué)設(shè)計(jì)，只關(guān)心對知識的設(shè)計(jì)，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注，只會照搬教材的設(shè)計(jì)過程，不會設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展的教案，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。在國培的學(xué)習(xí)中，專家們專業(yè)科學(xué)的理論理念作指導(dǎo)，優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄做引領(lǐng)，還有輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)和同行們的交流互動，讓我學(xué)會課改下的教學(xué)設(shè)計(jì)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，生成資源的開發(fā)和調(diào)控，能力的培養(yǎng)和生成。

1、關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。以往的課堂機(jī)械、沉悶，只注重知識的傳授，國培讓我知道更要注重身心的點(diǎn)化和人格的潤澤。更要體現(xiàn)學(xué)科文化素養(yǎng)的精髓，喚醒學(xué)生的求知欲望。

2、捕捉生成資源。以往是遵循固定路線的教學(xué)，從不考慮生成資源，實(shí)質(zhì)是一種浪費(fèi)，通過國培的課堂實(shí)錄，感知到課堂是向未知挺進(jìn)的旅行，隨時都可能發(fā)生意外的通道或美麗的風(fēng)景，如果合理利用，可以涌現(xiàn)出鮮活、精彩的畫卷，善待意外，激活心智，讓學(xué)生的思維在課堂中自由飛翔。

3、培養(yǎng)學(xué)生能力。以往自己“重知識，輕能力”，“習(xí)題化”淡化了“生活化”讓知識和實(shí)踐脫節(jié)，在課堂實(shí)錄中，感受到他們的教學(xué)設(shè)計(jì)注重“教學(xué)回歸生活，讓教學(xué)生活化，生活教學(xué)化?！闭n堂教學(xué)重視生活體驗(yàn)，把教學(xué)和學(xué)生的生活體驗(yàn)相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)最貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情境，注重能力的培養(yǎng)，最終培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，分析問題、解決問題的能力

三、不斷學(xué)習(xí)、不斷交流做到教學(xué)相長

不斷學(xué)習(xí)，讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。交流，他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

四、加強(qiáng)培訓(xùn)、提高教科研的水平

在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，我覺得教師還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生各方面的素質(zhì)教育，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。工作時不僅要備好課，上好課，勤反思，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化，教育活動才最有成效。通過“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

國培快結(jié)束了，利用繁瑣的工作間隙，難得閑暇時光，臨頻學(xué)習(xí)著每一個模塊，在班級論壇中交流互動。繞指輕敲寫下了每日的學(xué)習(xí)困惑和感受。帶給自己的不僅僅是觀念的調(diào)整，專業(yè)的提升，更是增強(qiáng)了新課改探索的信心。在以后的教學(xué)改革中，還會遇見各式各樣的困難，但有了這次的國培學(xué)習(xí)，我可以利用先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的方法，運(yùn)用所學(xué)的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐，不斷提高。實(shí)現(xiàn)高效課堂，盡自己的最大能力為學(xué)生做的更好點(diǎn)。