第一篇：2010江蘇無錫高三教學(xué)情況調(diào)查(一模)語文試題及答案

2010江蘇無錫高三教學(xué)情況調(diào)查(一模)語文試題及答案.txt小時(shí)候覺得父親不簡(jiǎn)單，后來覺得自己不簡(jiǎn)單，再后來覺得自己孩子不簡(jiǎn)單。越是想知道自己是不是忘記的時(shí)候，反而記得越清楚。2010江蘇無錫高三教學(xué)情況調(diào)查(一模)語文試題及答案

一、1.B（A.主角/角斗都讀jué；C.籌措/厝火積薪都讀cu? ,汲取/負(fù)笈從師都讀jí ；D.裨益/奴婢都讀bì，罷黜/相形見絀都讀chù）

2.D(A.“不足為訓(xùn)”意為“不能當(dāng)作法則或典范”，屬于望文生義；B.“方興未艾”意為“正在興起，不會(huì)停止，多形容革命的形勢(shì)或新生事物，和前面的“正”語義重復(fù)；C.“不情之請(qǐng)”意為“不近人情的請(qǐng)求”，用于對(duì)人有所請(qǐng)求的客套話，不合語境。)

3.參考示例：稚嫩之手撐起天空，救母之舉盡顯孝心，感恩之心驚動(dòng)天地?；颍航邮艿氖巧畹奶魬?zhàn)，奉獻(xiàn)的是寶貴的孝心，喚醒的是人們的愛心。（寫成排比句，內(nèi)容不太符合要求，得2分；內(nèi)容符合要求，但不構(gòu)成排比，得2分）

4.寓言內(nèi)涵豐富（或內(nèi)容豐富），（1分）通過故事表達(dá)哲理（或寓哲理于故事中），（2分）促進(jìn)心靈成長(zhǎng)（或豐富精神世界）。（2分）

二、5.D（“斫”應(yīng)解釋為“偷襲、襲擊”）

6.C（①表明他勇敢，⑤表明他重兄弟情義，⑥表明他愛護(hù)百姓）

7.B（諸生擁戴陳明選守城時(shí)，江陰城還沒有被包圍，否則閻應(yīng)元無法進(jìn)城）

8.（1）情況十分緊急，每人先借一根毛竹，貨款將由我統(tǒng)付。（假和值各1分，句意1分）；（2）他親手為受傷者包扎傷口，為死者準(zhǔn)備上等棺木殮葬，并灑酒于地祭奠哭別他們。（手、殮、酹各1分，句意1分）；（3）閻應(yīng)元四面出擊（左沖右突）進(jìn)行了八次巷戰(zhàn)，抵擋他們的清軍被殺傷上千人。（馳突和當(dāng)各1分；被動(dòng)1分）

三、9.（1）寫了鶴從高空向孤嶼盤旋而下、蟬鳴不已拖著尾聲飛向別的樹枝等景象。（2分）寄寓了懷才不遇、雖自視清高脫俗又無可奈何的感慨。（3分）

（2）①點(diǎn)出內(nèi)心隱痛的原因，懷才不遇、仕途不暢，旅居異地、思念故鄉(xiāng)；(3分）(寫出原因得2分，寫出后面任何一點(diǎn)得1分；如果后面兩點(diǎn)寫全，沒有點(diǎn)出原因得2分)

②扣詩題“旅次”（或呼應(yīng)首聯(lián)的“故山”）。（2分）

四、10.（1）八百里分麾下炙，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵（2）今其智乃反不能及，其可怪也歟（3）枯松倒掛倚絕壁（4）徘徊于斗牛之間（5）見賢思齊焉（6）雪卻輸梅一段香

五、11.外出謀生或發(fā)展，參加被規(guī)定的旅游程式。（每點(diǎn)2分，答全兩點(diǎn)得滿分）

12.“一片落葉”是作者區(qū)別于社會(huì)俗情的富含個(gè)性特征的心理境界的具體體現(xiàn)，（2分）通過“一片落葉”，凸顯了作者寧靜、悠遠(yuǎn)的思想境地，（2分）結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，使文章完整。（2分）

13.“人們的野心”指盡可能多地了解社會(huì)，熟悉世情，有時(shí)到了不切實(shí)際的地步（或指追求無所不至和無所不知的生活方式和態(tài)度），（3分）“傳統(tǒng)的空間意識(shí)”即類似于彌補(bǔ)履歷的旅游過程中的“心滿意足”。（3分）

14.關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)；凝視周圍的世界（生活習(xí)慣）；發(fā)揮想象展開心靈的世界；保持對(duì)生活的獨(dú)特思考（或者不隨同流俗，有自己的追求和看法）。（每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即得滿分）

六、15.C（A項(xiàng)“從來不會(huì)微笑”不符合實(shí)際情況；B項(xiàng)“很少受到外部世界的關(guān)注”在文中沒有落腳點(diǎn)；D項(xiàng)“不得不作出必要的改革”不符合文意。）

16.①新聞主持人沉悶、緊張、單調(diào)乏味；②人人藍(lán)裝像群藍(lán)螞蟻；③缺少人性化。（每點(diǎn)2分）

17.①新聞變革應(yīng)符合社會(huì)公眾的個(gè)性化需求；②新聞變革應(yīng)尊重新聞價(jià)值和傳播規(guī)律；③新聞變革應(yīng)十分關(guān)注公眾的熱點(diǎn)和選擇。（三個(gè)要素各2分）

七、作文（基本按照2009年江蘇省高考語文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)操作，建議基準(zhǔn)分為50分）

作文閱卷評(píng)分操作標(biāo)準(zhǔn)

一類卷：63——70 切題，有深度，語言好。

二類卷：56——62 切題，語言好。

三類卷：49——55 基本切題，語言較好。

四類卷：42——48 基本切題，語言一般。

五類卷：28——41 有點(diǎn)跑題，語言較差。

27分以下 嚴(yán)重跑題，語言差。（說明：字?jǐn)?shù)不足100，0——5分；200左右，6——10分；300左右，11——20分；400左右，21——30分； 500左右，31——40分；600左右，41——46分；有問題卷，格調(diào)低下，不超過15分。）

語文附加題

一、19.故五代北宋之詩/佳者絕少/而詞則為其極盛時(shí)代/即詩詞兼擅如永叔少游者/亦詞勝于詩遠(yuǎn)甚/以其寫之于詩者/不若寫之于詞者之真也。(6處以內(nèi)斷對(duì)1處1分，超過6處，多1處扣1分)

20.歐陽修、秦觀（此題2分，每對(duì)1處得1分，用詩人的號(hào)來作答，不給分）

21.作品變成了文人雅士的應(yīng)酬，內(nèi)容上缺少真情（此題2分。只答“失去真情”給1分；用原文語句回答，不給分）

二、22．A、C（A項(xiàng)，對(duì)所引判詞理解錯(cuò)誤。所引判詞上句寫的林黛玉，下句寫的薛寶釵。C項(xiàng)，“覺新”應(yīng)是“覺慧”。選對(duì)一項(xiàng)得2分，對(duì)兩項(xiàng)得5分，超過2項(xiàng)不給分）

23．（1）曹操（或張遼）（1分）。所約三事，即降曹的三個(gè)條件：一是只投降漢獻(xiàn)帝，不投降曹操；二是劉備的夫人要受到贍養(yǎng)和尊重；三是一旦知道兄長(zhǎng)劉備的下落，就立刻去投奔。（答出1點(diǎn)得1分）

（2）自尊自大；自輕自賤；自欺欺人；欺軟怕硬。（每點(diǎn)1分，舉例說明2分）參考示例：阿Q本是極卑微的人物，但他不把未莊人放在眼里，甚至趙太爺進(jìn)了學(xué)，他也不屑一顧，認(rèn)為自己的兒子將來肯定比趙太爺闊得多。阿Q在未莊被閑人揪住辮子在墻上碰頭而且要他自己承認(rèn)“人打畜生”時(shí)，他就說：“打蟲豸，好不好？我是蟲豸——還不放么？”阿Q在與人打架吃虧時(shí)，心里想：“我總算被兒子打了，現(xiàn)在世界真不像樣??”于是他也心滿意足儼如得勝地回去了。阿Q最喜歡與人吵架，氣力小的他便打。對(duì)小D和小尼姑進(jìn)行挑戰(zhàn)和動(dòng)手動(dòng)腳，與王胡打架輸了，便說“君子動(dòng)口不動(dòng)手”。

三、24．長(zhǎng)城的美在于規(guī)模宏大，但功用已廢，（2分）都江堰卑處一隅，造福千年，仍在發(fā)揮功用。（2分）

25．都江堰造福人民后仍謙卑、不張揚(yáng)、不求回報(bào)；（2分）它和鄉(xiāng)間母親一樣都有不炫耀、謙卑、不求回報(bào)的特質(zhì)；（2分）表達(dá)了作者對(duì)都江堰文明的深情禮贊。（2分）

26．對(duì)比，（1分）把長(zhǎng)城和都江堰的規(guī)模、社會(huì)功用進(jìn)行對(duì)比，（2分）強(qiáng)調(diào)都江堰仍有社會(huì)功用。（2分）

附文言文譯文：

崇禎十四年（1641）年，閻應(yīng)元調(diào)任江陰縣典史。剛到任，正碰上江上的強(qiáng)盜駕著數(shù)百艘船，張掛著旗幟乘漲潮侵入內(nèi)地，將要迫近江陰縣城。閻應(yīng)元帶著刀箭趕出來，在街上策馬飛馳，大聲呼喊：“是好漢的，跟我一起去殺強(qiáng)盜，保衛(wèi)親人！”不一會(huì)，身邊就集聚了上千人。但苦于沒有兵器。閻應(yīng)元又飛馳到竹行前高喊：“情況十分緊急，每人先借一根毛竹，貨款將由我統(tǒng)付！”這一千人排列在江岸，手持毛竹如刀槍林立，人靠人像一道長(zhǎng)墻。閻應(yīng)元來回地飛馬射擊。一連射死三人，強(qiáng)盜的氣焰被壓了下去，扯上帆逃走了。巡撫寫文狀向上報(bào)告退江盜的情況，用皇帝的名義讓閻應(yīng)元參同都司的官銜，執(zhí)掌巡回檢查的縣尉職權(quán)，外出可以乘車加黃蓋，打大旗，由引路士卒清除道路而后通過。這是慣例中所沒有的待遇，當(dāng)?shù)厝税阉鳛闃s耀的事。

豫王多鐸的大軍渡過長(zhǎng)江，不久，弘光帝朱由崧被俘獲。諸生打算擁戴新縣尉陳明選主持縣城守備。陳明選于是連夜飛馬趕去迎請(qǐng)閻應(yīng)元。閻應(yīng)元連夜飛馳入城。當(dāng)時(shí)城里士兵不足一千，而且糧餉尚無著落。閻應(yīng)元進(jìn)了城，便整理軍中文件簿籍，修建城防工事，下令每家出一名男子登城守衛(wèi)，剩余的男子為軍中送飯。傳令說：“捐送不一定都是金錢，捐糧食、布匹聽便?！?/p>

這時(shí)迫近城下的清軍已達(dá)十萬。清軍駕起大炮轟擊城墻，城上的矮墻被炸裂。閻應(yīng)元命令用鐵葉裹著門板，再用泥土裝在空棺材里，堵在倒塌處。碰上城中缺箭，閻應(yīng)元乘著無月的黑夜，用禾稈扎成人形，每個(gè)草人竹竿上掛一盞燈，讓士兵伏在城上矮墻后，擊鼓呼喊，佯裝要縋下城去偷襲軍營(yíng)的樣子。清軍十分驚慌，向城上發(fā)射如雨點(diǎn)般的密箭。到拂曉，得到的箭不計(jì)其數(shù)。

攻城主帥劉良佐由騎兵簇?fù)碇鴣淼匠窍?。劉良佐，是以前弘光朝的四?zhèn)之一，被封為廣昌伯，投降清朝的總兵。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對(duì)閻應(yīng)元說：“弘光帝已經(jīng)逃走，江南再?zèng)]有國君，您及早投降，可以保證富貴榮華?！遍悜?yīng)元回答說：“我不過是明一個(gè)小典史，還能明曉大義。將軍你身為國家的重鎮(zhèn)，不能守住江淮，卻甘做敵人的馬前卒，有什么臉來見我們城里深明大義的士民呢？”劉良佐慚愧地轉(zhuǎn)身走了。

閻應(yīng)元性格嚴(yán)厲剛毅，號(hào)令嚴(yán)明整肅。他輕財(cái)重賞，毫不吝惜。親自為受傷者包扎傷口，為死者準(zhǔn)備上等棺木殮葬，并灑酒于地哭祭。和壯士說話，一定稱呼“好兄弟”，而不直呼其名。

貝勒把兩員降將反綁，讓他們跪在城下勸降。閻應(yīng)元罵道：“吃敗仗的家伙，給敵人俘虜了不快點(diǎn)死掉，干什么還啰里啰蘇！”貝勒又派人宣令：“只要?dú)⒌羲拈T首先起事的各一人，我們就撤去包圍?！遍悜?yīng)元高聲回答：“寧可斬我的頭，憑什么要?dú)⒑习傩?！”喝令傳話的清卒滾開。

貝勒已經(jīng)察知城中無投降之意，攻城更加緊急。閻應(yīng)元斗志昂揚(yáng)地登上城樓，神情氣度一如平日。第二天，城一會(huì)兒就被攻破,清軍蜂擁而上。閻應(yīng)元率領(lǐng)百名敢死隊(duì)，四處出擊進(jìn)行了八次巷戰(zhàn)，與他們?cè)庥龅那灞粴锨恕ｉ悜?yīng)元料想已不能幸免，躍起投入前湖，但湖水太淺，淹不沒頭頂。閻應(yīng)元看見貝勒，挺身站立，不肯彎腰。一名清兵用長(zhǎng)槍刺穿閻應(yīng)元的小腿，小腿折斷，閻應(yīng)元跌倒在地。不久，應(yīng)元?dú)饨^身亡。

第二篇：2010江蘇無錫高三教學(xué)情況調(diào)查(一模)語文試題及答案

2010江蘇無錫高三教學(xué)情況調(diào)查(一模)語文試題及答案.txt如果真誠是一種傷害，請(qǐng)選擇謊言；如果謊言是一種傷害，請(qǐng)選擇沉默；如果沉默是一種傷害，請(qǐng)選擇離開。2010江蘇無錫高三教學(xué)情況調(diào)查(一模)語文試題及答案

一、1.B（A.主角/角斗都讀jué；C.籌措/厝火積薪都讀cu? ,汲取/負(fù)笈從師都讀jí ；D.裨益/奴婢都讀bì，罷黜/相形見絀都讀chù）

2.D(A.“不足為訓(xùn)”意為“不能當(dāng)作法則或典范”，屬于望文生義；B.“方興未艾”意為“正在興起，不會(huì)停止，多形容革命的形勢(shì)或新生事物，和前面的“正”語義重復(fù)；C.“不情之請(qǐng)”意為“不近人情的請(qǐng)求”，用于對(duì)人有所請(qǐng)求的客套話，不合語境。)

3.參考示例：稚嫩之手撐起天空，救母之舉盡顯孝心，感恩之心驚動(dòng)天地。或：接受的是生活的挑戰(zhàn)，奉獻(xiàn)的是寶貴的孝心，喚醒的是人們的愛心。（寫成排比句，內(nèi)容不太符合要求，得2分；內(nèi)容符合要求，但不構(gòu)成排比，得2分）

4.寓言內(nèi)涵豐富（或內(nèi)容豐富），（1分）通過故事表達(dá)哲理（或寓哲理于故事中），（2分）促進(jìn)心靈成長(zhǎng)（或豐富精神世界）。（2分）

二、5.D（“斫”應(yīng)解釋為“偷襲、襲擊”）

6.C（①表明他勇敢，⑤表明他重兄弟情義，⑥表明他愛護(hù)百姓）

7.B（諸生擁戴陳明選守城時(shí)，江陰城還沒有被包圍，否則閻應(yīng)元無法進(jìn)城）

8.（1）情況十分緊急，每人先借一根毛竹，貨款將由我統(tǒng)付。（假和值各1分，句意1分）；（2）他親手為受傷者包扎傷口，為死者準(zhǔn)備上等棺木殮葬，并灑酒于地祭奠哭別他們。（手、殮、酹各1分，句意1分）；（3）閻應(yīng)元四面出擊（左沖右突）進(jìn)行了八次巷戰(zhàn)，抵擋他們的清軍被殺傷上千人。（馳突和當(dāng)各1分；被動(dòng)1分）

三、9.（1）寫了鶴從高空向孤嶼盤旋而下、蟬鳴不已拖著尾聲飛向別的樹枝等景象。（2分）寄寓了懷才不遇、雖自視清高脫俗又無可奈何的感慨。（3分）

（2）①點(diǎn)出內(nèi)心隱痛的原因，懷才不遇、仕途不暢，旅居異地、思念故鄉(xiāng)；(3分）(寫出原因得2分，寫出后面任何一點(diǎn)得1分；如果后面兩點(diǎn)寫全，沒有點(diǎn)出原因得2分)

②扣詩題“旅次”（或呼應(yīng)首聯(lián)的“故山”）。（2分）

四、10.（1）八百里分麾下炙，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵（2）今其智乃反不能及，其可怪也歟（3）枯松倒掛倚絕壁（4）徘徊于斗牛之間（5）見賢思齊焉（6）雪卻輸梅一段香

五、11.外出謀生或發(fā)展，參加被規(guī)定的旅游程式。（每點(diǎn)2分，答全兩點(diǎn)得滿分）

12.“一片落葉”是作者區(qū)別于社會(huì)俗情的富含個(gè)性特征的心理境界的具體體現(xiàn)，（2分）通過“一片落葉”，凸顯了作者寧靜、悠遠(yuǎn)的思想境地，（2分）結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，使文章完整。（2分）

13.“人們的野心”指盡可能多地了解社會(huì)，熟悉世情，有時(shí)到了不切實(shí)際的地步（或指追求無所不至和無所不知的生活方式和態(tài)度），（3分）“傳統(tǒng)的空間意識(shí)”即類似于彌補(bǔ)履歷的旅游過程中的“心滿意足”。（3分）

14.關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)；凝視周圍的世界（生活習(xí)慣）；發(fā)揮想象展開心靈的世界；保持對(duì)生活的獨(dú)特思考（或者不隨同流俗，有自己的追求和看法）。（每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即得滿分）

六、15.C（A項(xiàng)“從來不會(huì)微笑”不符合實(shí)際情況；B項(xiàng)“很少受到外部世界的關(guān)注”在文中沒有落腳點(diǎn)；D項(xiàng)“不得不作出必要的改革”不符合文意。）

16.①新聞主持人沉悶、緊張、單調(diào)乏味；②人人藍(lán)裝像群藍(lán)螞蟻；③缺少人性化。（每點(diǎn)2分）

17.①新聞變革應(yīng)符合社會(huì)公眾的個(gè)性化需求；②新聞變革應(yīng)尊重新聞價(jià)值和傳播規(guī)律；③新聞變革應(yīng)十分關(guān)注公眾的熱點(diǎn)和選擇。（三個(gè)要素各2分）

七、作文（基本按照2009年江蘇省高考語文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)操作，建議基準(zhǔn)分為50分）

作文閱卷評(píng)分操作標(biāo)準(zhǔn)

一類卷：63——70 切題，有深度，語言好。

二類卷：56——62 切題，語言好。

三類卷：49——55 基本切題，語言較好。

四類卷：42——48 基本切題，語言一般。

五類卷：28——41 有點(diǎn)跑題，語言較差。

27分以下 嚴(yán)重跑題，語言差。（說明：字?jǐn)?shù)不足100，0——5分；200左右，6——10分；300左右，11——20分；400左右，21——30分； 500左右，31——40分；600左右，41——46分；有問題卷，格調(diào)低下，不超過15分。）

語文附加題

一、19.故五代北宋之詩/佳者絕少/而詞則為其極盛時(shí)代/即詩詞兼擅如永叔少游者/亦詞勝于詩遠(yuǎn)甚/以其寫之于詩者/不若寫之于詞者之真也。(6處以內(nèi)斷對(duì)1處1分，超過6處，多1處扣1分)

20.歐陽修、秦觀（此題2分，每對(duì)1處得1分，用詩人的號(hào)來作答，不給分）

21.作品變成了文人雅士的應(yīng)酬，內(nèi)容上缺少真情（此題2分。只答“失去真情”給1分；用原文語句回答，不給分）

二、22．A、C（A項(xiàng)，對(duì)所引判詞理解錯(cuò)誤。所引判詞上句寫的林黛玉，下句寫的薛寶釵。C項(xiàng)，“覺新”應(yīng)是“覺慧”。選對(duì)一項(xiàng)得2分，對(duì)兩項(xiàng)得5分，超過2項(xiàng)不給分）

23．（1）曹操（或張遼）（1分）。所約三事，即降曹的三個(gè)條件：一是只投降漢獻(xiàn)帝，不投降曹操；二是劉備的夫人要受到贍養(yǎng)和尊重；三是一旦知道兄長(zhǎng)劉備的下落，就立刻去投奔。（答出1點(diǎn)得1分）

（2）自尊自大；自輕自賤；自欺欺人；欺軟怕硬。（每點(diǎn)1分，舉例說明2分）參考示例：阿Q本是極卑微的人物，但他不把未莊人放在眼里，甚至趙太爺進(jìn)了學(xué)，他也不屑一顧，認(rèn)為自己的兒子將來肯定比趙太爺闊得多。阿Q在未莊被閑人揪住辮子在墻上碰頭而且要他自己承認(rèn)“人打畜生”時(shí)，他就說：“打蟲豸，好不好？我是蟲豸——還不放么？”阿Q在與人打架吃虧時(shí)，心里想：“我總算被兒子打了，現(xiàn)在世界真不像樣??”于是他也心滿意足儼如得勝地回去了。阿Q最喜歡與人吵架，氣力小的他便打。對(duì)小D和小尼姑進(jìn)行挑戰(zhàn)和動(dòng)手動(dòng)腳，與王胡打架輸了，便說“君子動(dòng)口不動(dòng)手”。

三、24．長(zhǎng)城的美在于規(guī)模宏大，但功用已廢，（2分）都江堰卑處一隅，造福千年，仍在發(fā)揮功用。（2分）

25．都江堰造福人民后仍謙卑、不張揚(yáng)、不求回報(bào)；（2分）它和鄉(xiāng)間母親一樣都有不炫耀、謙卑、不求回報(bào)的特質(zhì)；（2分）表達(dá)了作者對(duì)都江堰文明的深情禮贊。（2分）

26．對(duì)比，（1分）把長(zhǎng)城和都江堰的規(guī)模、社會(huì)功用進(jìn)行對(duì)比，（2分）強(qiáng)調(diào)都江堰仍有社會(huì)功用。（2分）

附文言文譯文：

崇禎十四年（1641）年，閻應(yīng)元調(diào)任江陰縣典史。剛到任，正碰上江上的強(qiáng)盜駕著數(shù)百艘船，張掛著旗幟乘漲潮侵入內(nèi)地，將要迫近江陰縣城。閻應(yīng)元帶著刀箭趕出來，在街上策馬飛馳，大聲呼喊：“是好漢的，跟我一起去殺強(qiáng)盜，保衛(wèi)親人！”不一會(huì)，身邊就集聚了上千人。但苦于沒有兵器。閻應(yīng)元又飛馳到竹行前高喊：“情況十分緊急，每人先借一根毛竹，貨款將由我統(tǒng)付！”這一千人排列在江岸，手持毛竹如刀槍林立，人靠人像一道長(zhǎng)墻。閻應(yīng)元來回地飛馬射擊。一連射死三人，強(qiáng)盜的氣焰被壓了下去，扯上帆逃走了。巡撫寫文狀向上報(bào)告退江盜的情況，用皇帝的名義讓閻應(yīng)元參同都司的官銜，執(zhí)掌巡回檢查的縣尉職權(quán)，外出可以乘車加黃蓋，打大旗，由引路士卒清除道路而后通過。這是慣例中所沒有的待遇，當(dāng)?shù)厝税阉鳛闃s耀的事。

豫王多鐸的大軍渡過長(zhǎng)江，不久，弘光帝朱由崧被俘獲。諸生打算擁戴新縣尉陳明選主持縣城守備。陳明選于是連夜飛馬趕去迎請(qǐng)閻應(yīng)元。閻應(yīng)元連夜飛馳入城。當(dāng)時(shí)城里士兵不足一千，而且糧餉尚無著落。閻應(yīng)元進(jìn)了城，便整理軍中文件簿籍，修建城防工事，下令每家出一名男子登城守衛(wèi)，剩余的男子為軍中送飯。傳令說：“捐送不一定都是金錢，捐糧食、布匹聽便。”

這時(shí)迫近城下的清軍已達(dá)十萬。清軍駕起大炮轟擊城墻，城上的矮墻被炸裂。閻應(yīng)元命令用鐵葉裹著門板，再用泥土裝在空棺材里，堵在倒塌處。碰上城中缺箭，閻應(yīng)元乘著無月的黑夜，用禾稈扎成人形，每個(gè)草人竹竿上掛一盞燈，讓士兵伏在城上矮墻后，擊鼓呼喊，佯裝要縋下城去偷襲軍營(yíng)的樣子。清軍十分驚慌，向城上發(fā)射如雨點(diǎn)般的密箭。到拂曉，得到的箭不計(jì)其數(shù)。

攻城主帥劉良佐由騎兵簇?fù)碇鴣淼匠窍?。劉良佐，是以前弘光朝的四?zhèn)之一，被封為廣昌伯，投降清朝的總兵。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對(duì)閻應(yīng)元說：“弘光帝已經(jīng)逃走，江南再?zèng)]有國君，您及早投降，可以保證富貴榮華?！遍悜?yīng)元回答說：“我不過是明一個(gè)小典史，還能明曉大義。將軍你身為國家的重鎮(zhèn)，不能守住江淮，卻甘做敵人的馬前卒，有什么臉來見我們城里深明大義的士民呢？”劉良佐慚愧地轉(zhuǎn)身走了。

閻應(yīng)元性格嚴(yán)厲剛毅，號(hào)令嚴(yán)明整肅。他輕財(cái)重賞，毫不吝惜。親自為受傷者包扎傷口，為死者準(zhǔn)備上等棺木殮葬，并灑酒于地哭祭。和壯士說話，一定稱呼“好兄弟”，而不直呼其名。

貝勒把兩員降將反綁，讓他們跪在城下勸降。閻應(yīng)元罵道：“吃敗仗的家伙，給敵人俘虜了不快點(diǎn)死掉，干什么還啰里啰蘇！”貝勒又派人宣令：“只要?dú)⒌羲拈T首先起事的各一人，我們就撤去包圍?！遍悜?yīng)元高聲回答：“寧可斬我的頭，憑什么要?dú)⒑习傩?！”喝令傳話的清卒滾開。

貝勒已經(jīng)察知城中無投降之意，攻城更加緊急。閻應(yīng)元斗志昂揚(yáng)地登上城樓，神情氣度一如平日。第二天，城一會(huì)兒就被攻破,清軍蜂擁而上。閻應(yīng)元率領(lǐng)百名敢死隊(duì)，四處出擊進(jìn)行了八次巷戰(zhàn)，與他們?cè)庥龅那灞粴锨?。閻?yīng)元料想已不能幸免，躍起投入前湖，但湖水太淺，淹不沒頭頂。閻應(yīng)元看見貝勒，挺身站立，不肯彎腰。一名清兵用長(zhǎng)槍刺穿閻應(yīng)元的小腿，小腿折斷，閻應(yīng)元跌倒在地。不久，應(yīng)元?dú)饨^身亡。

第三篇：2018年江蘇無錫中考語文試題及答案

2018年無錫市初中畢業(yè)升學(xué)考試 語文試題

一、積累與運(yùn)用(28分)1．根據(jù)課文默寫。(8分)①不憤不啟，___________________。(《論語》八則)②纖纖擢素手，___________________。（《古詩十九首》)③___________________，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)④無言獨(dú)上西樓，月如鉤。___________________。(李煜《相見歡》）⑤___________________；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(范仲淹《岳陽樓記》）⑥___________________，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼《論詩》）

⑦劉禹錫《秋詞》中一反前人悲秋之調(diào)，表明對(duì)秋天獨(dú)特感受的句子是：___________________，___________________。

2．根據(jù)拼音寫漢字。(3分)①juān________刻

②tuí_______唐

③鞠躬盡cuì_______ 3．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是(3分)．．．A．各地應(yīng)該重視人才，讓人才迸發(fā)出創(chuàng)新的活力，讓人才各得其所，盡．．．．展其長(zhǎng)。

B．聽聞你家犬子在全國作文競(jìng)賽中發(fā)揮出色，獲得大獎(jiǎng)，我們特來表示．．祝賀。

C．科學(xué)家袁隆平長(zhǎng)期深入水稻生產(chǎn)實(shí)際，持之以恒進(jìn)行科學(xué)研究，這種．．．．敬業(yè)奉獻(xiàn)精神得到社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。D．專家稱中國可燃冰開采成功的消息在全世界引起爆炸波，果不其然，．．．．這幾天整個(gè)世界炸開了鍋。

4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(3分)．．．．A．我省要全面加強(qiáng)海洋生態(tài)文明建設(shè)，提高海洋資源開發(fā)利用的效率和范圍。

B．中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤(rùn)心靈。

C．我們不能否認(rèn)做一個(gè)真正幸福的人應(yīng)該關(guān)注自身的精神生活，培養(yǎng)高雅的興趣愛好。

D．廣受好評(píng)的電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》不但提高了大眾對(duì)經(jīng)典詩詞的鑒賞水平，而且喚起了人們對(duì)經(jīng)典詩詞的記憶。

5．下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是(3分)．．．A．被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，作者司馬遷是西漢的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。

B．“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”是杜甫高度評(píng)價(jià)李白的詩句，李白和杜甫是我國古代詩歌史上的兩座高峰，被后人稱作“李杜”。

C．《過零丁洋》的作者文天祥，南宋大臣、文學(xué)家，作品集《文山集》以其號(hào)來命名。

D．“足下事皆成”中的“足下”是古人對(duì)于別人的敬稱，指對(duì)方；“欲報(bào)之于陛下”中的“陛下”是對(duì)皇帝的謙稱。

6．下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是(2分)．．． A．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中湯姆在學(xué)校想專心看書卻總是走神，他和喬玩弄壁虱，為此兩人打了起來，以至于沒有注意到老師走過來。

B．智取生辰綱的關(guān)鍵在于下蒙汗藥的時(shí)間和方式，宋江、吳用、劉唐等好漢引誘對(duì)方上鉤，全然不露痕跡，楊志雖極精細(xì)，仍然中了計(jì)。

C．“老迅，我們今天不喝酒了，我要去看看光復(fù)紹興，我們同去?！边@是范愛農(nóng)在紹興光復(fù)后的第二天上城時(shí)對(duì)魯迅說的話，可見革命勝利后他內(nèi)心的無比喜悅。

D．羅剎捶著胸膛罵道“:那潑猴賺了我的寶貝，現(xiàn)出原身走了!氣殺我也!” 羅剎女生氣的原因是孫悟空假扮了牛魔王，從她手上騙走了芭蕉扇。

7．閱讀下面的文字，回答問題。(6分)（1)《西游記》第六回中大圣變成一座土地廟，“只有尾巴不好收，豎在后面，變做一根旗竿”，被趕到的真君識(shí)破真相。

真君是怎樣識(shí)破大圣變化的?你從這里悟出了什么道理?(2分)答：

（2)薛霸雙手舉起來，望林沖腦袋上便劈下來。說時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來，喝道:“灑家在林子里聽你多時(shí)!”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來打兩個(gè)公人。林沖方才閃開眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道:“師兄，不可下手!我有話說?！敝巧盥牭?，收住禪杖。兩個(gè)公差呆了半晌，動(dòng)撣不得。

①簡(jiǎn)要說說選段中畫線句的表達(dá)效果。(2分)答：②魯智深在大鬧野豬林之前做的哪幾件事，體現(xiàn)他懲惡揚(yáng)善、鋤強(qiáng)扶弱的特點(diǎn)?(2分)答：

二、閱讀與賞析(42分)(一)(12分)楊烈婦者，李侃妻也。建中末，李希烈陷汴，謀襲陳州。侃為項(xiàng)城令，希烈分兵數(shù)千略定諸縣，侃以城小賊銳，欲去。婦曰:“寇至當(dāng)守，力不足，則死焉。君而逃，尚誰守?”侃曰:“兵少財(cái)乏，若何?”婦曰:“縣不守，則地，賊地也，倉廩府庫皆其積也，百姓皆其戰(zhàn)士也，于國家何有?請(qǐng)重賞募死士，尚可濟(jì)?！辟┠苏倮裘袢胪⒅性弧?令誠若主也，然滿歲則去，非如吏民生此土也，墳?zāi)勾嫜桑讼嗯c死守，忍失身北面奉賊乎?”眾泣，許諾。乃徇曰:“以瓦石．擊賊者，賞千錢；以刀矢殺賊者，萬錢。得數(shù)百人。侃率以乘城，婦身自?①以享眾。報(bào)賊曰:“項(xiàng)城父老義不下賊，得吾城不足為威，宜亟去；徒失利，無．益也?！辟\大笑。侃中流矢，還家，婦責(zé)曰:“君不在，人誰肯固?死于外，猶．愈于床也。”侃遽登城。會(huì)賊將中矢死，遂引去，縣卒完。詔遷侃太平令。．【注】①: ?cuàn，燒火做飯

8．下列各句朗讀停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)．．．A．燕雀安知鴻鵠/之志哉

B．兩狼之并驅(qū)/如故 C．侃/為項(xiàng)城令

D．非如/吏民生此土也 9．下列對(duì)文章內(nèi)容理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)．．．A．李侃面對(duì)“城小賊銳”的形勢(shì)，本想逃走，后來在妻子的勸勉下帶領(lǐng)眾人奮勇抗敵。B．李侃的妻子深明大義，她鼓勵(lì)李侃以忠義為重，恪盡職守，并為守城出謀劃策。

C．李侃號(hào)召官員百姓拿起武器奮勇殺敵，與城池共存亡，得到大家的響應(yīng)。

D．李侃身先士卒，親自登城督戰(zhàn)，他的妻子發(fā)動(dòng)全城婦女燒火做飯，搞賞官兵。

10．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)①墳?zāi)勾嫜?/p>

焉: ________

．②項(xiàng)城父老義不下賊

義: ________ ．③人誰肯固

固: ________

．④侃遽登城

遽: ________ ．11．翻譯下列句子。(4分)（1）宜相與死守，忍失身北面奉賊乎?(2分)譯：

（2）會(huì)賊將中矢死，遂引去，縣卒完。(2分)譯：

(二)(6分)秋興八首(其一)杜甫

玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。

【注】①此詩是詩人55歲時(shí)，于安史之亂后大歷元年(766)旅居夔州時(shí)的作品。

12．閱讀上面的一首詩，回答問題。(6分)(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首聯(lián)在全詩中的作用。(3分)答：

（2）全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想情感?(3分)答：(三)(9分)用一生寫好一個(gè)“恒”字

①在我國書法史上，流傳著“二王”的一段佳話。王羲之“臨池學(xué)書”，為節(jié)省時(shí)間順手用池水涮筆，結(jié)果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王獻(xiàn)之磨墨練字，用完了整整十八缸水。這些故事，都在說明一個(gè)道理:人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心。

②古往今來，有恒者事竟成。一個(gè)人未必具備出眾的天賦，但如果擁有異于常人的執(zhí)著，“千磨萬擊還堅(jiān)勁”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字寫進(jìn)自己的品格，守得云開見月明，成就不凡事業(yè)?！霸~學(xué)宗師”夏承燾專注于詞學(xué)研究和教學(xué)，以畢生之力旁搜遠(yuǎn)紹、取精用弘，終成現(xiàn)代詞學(xué)的開拓者和奠基人?！案锩鼞?zhàn)士”吳玉章四十年如一日，再苦再難也不忘教書育人，堅(jiān)持革命、堅(jiān)持辦教育、堅(jiān)持做好事，造就了一大批人才。事實(shí)上，無論何種行業(yè)或領(lǐng)域，不管是做學(xué)問還是做事情，倘若沒有水滴石穿的韌性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都難有經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的成績(jī)。③然而現(xiàn)實(shí)中，也有一些人貪圖安逸、缺乏毅力，往往讓事情無疾而終。譬如，有的人遇到挫折就亂了陣腳，逃避矛盾、蟄伏起來；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤懇懇，看上去勤勤懇懇，其實(shí)心里根本就沒有恒定的目標(biāo)；還有的人習(xí)慣東一榔頭西一棒子，做不到一錘接著一錘敲，累積不出實(shí)績(jī)。古人說得好:“貴有恒，何須三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒。”要做成一件事情重要的是專注于目標(biāo)，毫不動(dòng)搖、勇往直前；心態(tài)一旦浮躁，注定難以走出淺嘗輒止、兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的人生迷宮。

④恒心是成功的催化劑，而養(yǎng)恒心最離不開意志和勇氣。葆有堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能在惡劣環(huán)境中堅(jiān)如磐石，在亂云飛渡時(shí)不忘初心；備非凡的勇氣，才能面對(duì)恐懼不退縮，遭受打擊不怯懦，義無反顧地堅(jiān)持下去。對(duì)個(gè)體來說，追求善始善終，就必須剔除急功近利之心，舍棄徘徊猶豫之意，自覺培養(yǎng)敢于正視困難的勇氣和不甘落后的志氣，用一生寫好一個(gè)“恒”字。

⑤魯迅曾如此點(diǎn)評(píng)運(yùn)動(dòng)會(huì)選手:“優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點(diǎn)不止的競(jìng)技者，和見了這樣競(jìng)技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁?！毙凶咴谌松飞?，又何嘗不是如此? 13．文章第①自然段引用“二王”的故事有何作用?(3分)答：

14．請(qǐng)概述第③自然段的論證思路。(3分)答：

15．談?wù)勀銓?duì)第⑤自然段畫線句的理解。(3分)答：(四)(15分)趙三貼 劉劍飛

①清末民初，譙城南門里有一趙家正骨堂，主堂大夫姓趙，擅接骨，尤擅配制膏藥，人稱“趙三貼”。

②這趙三貼長(zhǎng)得白白胖胖，又終日愛笑，活脫就是廟里的彌勒?？杀驴雌渖砼煮w拙，手上功夫卻是了得，碰到有人傷筋斷骨找他來，他笑瞇瞇看著對(duì)方，伸出胖手這么一摸，里面怎么回事，立馬心知肚明。而后，談笑間，趁人不備，忽而雙手如電，分抓斷骨兩端，一推一送一按一揉，但聞咔咔幾響，不待那人喊疼，斷骨就已接上。隨即，再往傷處敷一貼膏藥，上兩塊夾板，就算完事。臨走時(shí)，照例給傷者另拿兩貼膏藥，囑咐好七天一換?；厝チ?，不出二十一天，傷處自愈，準(zhǔn)能行動(dòng)如常。人們無不嘖嘖稱奇，于是送他綽號(hào)“趙三貼”。

③有一年，鏢局的楊鏢頭外出護(hù)鏢，路遇悍匪，被打得四肢齊斷、奄奄一息?？戳藥讉€(gè)大夫，均是搖頭嘆息。后來找到趙三貼，接上斷骨，貼了膏藥，到了一個(gè)月頭上，就能打拳練棒了。楊鏢頭很是感激，花重金為趙家正骨堂做一牌匾，并請(qǐng)書法名家題寫了“趙三貼”三個(gè)大字。自此，趙三貼名聲更盛。

④自古道:同行是冤家。在城北也有一家治骨傷的老字號(hào)，主家姓孫，人稱“孫接骨”。自從趙三貼名聲大盛后，這孫家的生意就日漸冷清。孫接骨就恨上了趙三貼，逢人便講趙三貼是江湖野醫(yī)，根本不懂接骨續(xù)骨之正法。趙三貼聽到傳言也不生氣，依然樂呵呵地配藥接骨。

⑤一日上午，趙家正骨堂突然鬧嚷嚷抬進(jìn)一個(gè)傷者。這人正是街面上的一個(gè)混混兒，名叫馬三。但見他左腳低垂，小腿紅腫，顯然是左小腿骨斷了。⑥正位，接骨，貼膏藥。正當(dāng)趙三貼準(zhǔn)備上夾板時(shí)，馬三吸溜著嘴，陰陽怪氣地道:都說你趙三貼擅接骨、膏藥神，馬爺我這腿，你確保能接好嗎? ⑦趙三貼淡然一笑，不緊不慢地道:一貼正骨、二貼生肌、三貼閉合，不出三七二十一天，定能讓你走路。

⑧呵，好大的口氣!馬三一撇嘴，到時(shí)我這腿要是不好，可要砸你的招牌!⑨趙三貼就知道是遇上找碴的了，輕笑一聲，不再多言。

⑩二十一天后的下晌，十多個(gè)無賴抬著馬三，罵罵咧咧地闖進(jìn)趙家正骨堂。?一進(jìn)門，馬三就指著趙三貼大罵，你他娘的什么趙三貼?說什么二十一天準(zhǔn)能行走，現(xiàn)在你給我睜眼瞧瞧，老子的腿接好了嗎? ?趙三貼一愣，走上前細(xì)看馬三的傷處，但見左腿依然紅腫，一只腳無力地垂著，竟是沒接上!待伸手去摸斷骨的部位，不禁心中一驚，豆大的汗珠順額頭流下。

?弟兄們，給我砸!馬三一聲喊，眾無賴早已跑出堂外，摘掉寫有“趙三貼”的那面牌匾，稀里嘩啦，一通猛砸。

?趙三貼也不講話，臉上依然帶著笑，抄起一把大掃帚，慢悠悠地清掃地上的碎匾。

?再說孫接骨，聽說趙家招牌被砸，高興得又是放鞭炮又是換匾，發(fā)誓要研制一種骨傷新藥，蓋過趙三貼。

?轉(zhuǎn)眼到了第二年春天，孫接骨帶著徒弟，去城西六十里的龍山采藥。孫接骨從崖上摔下，竟硬生生把脊椎骨給摔折了。其徒弟再三施救，也沒能將他的斷骨續(xù)上。正當(dāng)孫家人哭天搶地、一籌莫展時(shí)，趙三貼竟背著藥箱，上門治傷來了。?經(jīng)此一事，孫接骨是又慚愧又感激。傷愈后，在芍香樓訂一桌酒席，答謝趙三貼。席間，孫接骨說起當(dāng)年馬三找碴鬧事，砸趙家的招牌，皆是他花錢收買，幕后指使的。

?趙三貼一笑，這事你不說我也知曉。當(dāng)初馬三的斷骨本是齊碴，傷在膝下四寸；第二次再來找我，斷的卻是斜碴，傷在膝下五寸，顯然是外力挫傷所致。而細(xì)觀挫斷其腿骨的手法，正是你孫家的分筋挫骨手。只是，當(dāng)時(shí)有些震驚，這生生將人閉合之骨再次挫斷，也未免太有違醫(yī)道了!?喝了一口酒，趙三貼又道:其實(shí)，孫兄不知，我們行醫(yī)之人，招牌不在店門，全在病人的心里。故此，你雖讓人砸了我的招牌，卻無法砸去病人對(duì)我的信任。

?一旁的孫接骨，早已聽得又羞又愧……

16．本文主要寫了與趙三貼有關(guān)的四件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括其他三件事。(3分)① ② ③

④孫接骨傷愈后答謝趙三貼，說出真相 17．賞析第②自然段畫線句的表達(dá)效果。(4分)答：

18．閱讀全文，簡(jiǎn)要概括趙三貼的性格特點(diǎn)。(4分)答：

19．說說第?自然段畫線句的含義。(4分)答：

三、作文(60分)20．書海浩瀚，我們無法讀盡世間之書，必須有所舍棄才能有所收獲，這就是“舍得的智慧”。讀書如此，生活亦如此。

請(qǐng)根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)和生活經(jīng)歷，以“舍得的智慧”為題寫一篇文章。要求:(1)文體自選，詩歌除外；(2)不少于600字；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。2018年無錫市初中畢業(yè)升學(xué)考試 語文試題參考答案及評(píng)分說明

一、積累與運(yùn)用(28 分)(8分)①不悱不發(fā)

②札札弄機(jī)杼

③感時(shí)花濺淚④寂寞梧桐深院鎖清秋 ⑤居廟堂之高則憂其民

⑥江山代有才人出

⑦自古逢秋悲寂寥

我言秋日勝春朝

2．(3分)①鐫

②頹

③瘁

3．(3分)B

4．(3分)C

5．(3分)D

6．(2分)B 7．(6分)(1)(2分)真君從未見過旗竿豎在廟宇后面。本領(lǐng)再大的人也難免有弱點(diǎn):假象總是難掩破綻；生活常識(shí)有助于人識(shí)別真相。

(2)(4分)①(2分)畫線句運(yùn)用了神態(tài)描寫，形象生動(dòng)地描繪出兩個(gè)公人又驚又怕的神情，側(cè)面村托出魯智深聲勢(shì)猛、動(dòng)作快、力氣大。

②(2分)拳打鎮(zhèn)關(guān)西

大鬧桃花村

火燒瓦罐寺

二、閱讀與賞析(42分)(一)(12分)8．(2分)A 9．(2分)D 10．(4分)①焉:在這里

②義:堅(jiān)持正義

③固:堅(jiān)守

④遽；立即

11．(4分)(1)(2分)(大家)應(yīng)當(dāng)一起拼死守城，怎么能忍心失去操守投降侍奉敵人呢?(2)(2分)適逢敵將中箭而死，(敵人)于是退兵離開，項(xiàng)城最終得以保全。(二)(6分)12．(6分)(1)(3分)首聯(lián)描寫了陰沉蕭瑟的秋景，烘托了詩人傷感抑郁的心情，奠定了全詩憂愁凄涼的感情基調(diào)。

(2)(3分)表達(dá)了詩人暮年飄零的孤獨(dú)愁苦之情，對(duì)故園的思念之情，對(duì)國家動(dòng)蕩時(shí)局的擔(dān)憂之情。

(三)(9分)13．(3分)引用“二王”的故事吸引讀者的閱讀興趣，增加文章的趣味性，引出本文的中心論點(diǎn)：人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心；作為事實(shí)論據(jù)．有力地論證了中心論點(diǎn)，14．(3分)首先提出貪圖安逸、缺乏毅力的人往往一事無成的觀點(diǎn)；接著列舉生活中的三種表現(xiàn)來論證缺乏恒心一事無成；最后引用古人的話指出有恒和無恒產(chǎn)生的結(jié)果不同，從而強(qiáng)調(diào)要做成事情貴在有恒心。

15．(3分)魯迅認(rèn)為兩類人是可敬的，雖然落后但堅(jiān)持到底的人；對(duì)前一類人持認(rèn)同態(tài)度的人，他把這兩類人比喻成“中國將來的脊梁”，強(qiáng)調(diào)了他們對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用。

(四)(15分)16．(3分)①趙三貼為楊鏢頭接骨，楊鏢頭贈(zèng)匾。②馬三受孫接骨指使找碴砸匾。③趙三貼主動(dòng)上門為孫接骨治傷。

17．(4分)比喻，動(dòng)作描寫、視聽結(jié)合，生動(dòng)傳神地寫出了趙三貼接骨動(dòng)作的麻利嫻熟，表現(xiàn)了他醫(yī)術(shù)的精湛。18．(4分)樂觀隨和；寬宏大度；自信談定，正直善良。

19．(4分)行醫(yī)之人不能追求牌匾等外在的形式或虛名，應(yīng)該依靠高超的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德，去贏得病人的信任和尊重

三、作文(60分)

第四篇：2013—2014學(xué)南昌市高三語文一模答案

2013—2014學(xué)南昌市高三第一次模擬測(cè)試卷

語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、（15分，每小題3分）

1．B（A佝僂lǚ，C吝嗇sè，D孱chán弱）

2．B（A斷章取意——斷章取義，C老倆口——老兩口，D挖墻角——挖墻腳）

3．C（坦陳：重在陳述。坦承：重在承認(rèn)。根據(jù)語境，應(yīng)為“坦承”。從而：連詞，重在表目的和因果關(guān)系。進(jìn)而：連詞，表示在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步，重在遞進(jìn)關(guān)系。從語境看，是表示因果關(guān)系。妙手偶得：技術(shù)高超的人，偶然間得到的靈感或作品。也用來形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。得：偶然得到。妙手：技術(shù)高超的人。靈心慧性：強(qiáng)調(diào)聰穎的天資。從語境看，此處更強(qiáng)調(diào)偶然得到佳作。）

4.D（A介詞“關(guān)于”與賓語搭配不當(dāng)，改為“對(duì)于”；B語序不當(dāng)，把“一系列”放入“促進(jìn)”前；C 偷換主語，“少數(shù)目無法紀(jì)的人”置換成“損失千萬元”的工廠。）

5.C（根據(jù)每句中關(guān)鍵詞提示，找到邏輯順序。如“這也與”“但”“至于”“二者”等。）

二、（9分，每小題3分）

6． D(“對(duì)某種色彩高度敏感的人”而不是“對(duì)色彩高度敏感”； B “多次疊加’’與原文不符；Ｃ對(duì)象誤用，應(yīng)為“橙色光譜的某個(gè)區(qū)域”而非“視網(wǎng)膜”。

7．C(“辨識(shí)1億種色彩”應(yīng)是四色視覺者，且是“理論上”判斷。)

8．B(原文為“可能未必”)

三、（9分，每小題3分）

9．B（憾：痛恨）

10．D

11．D

四、（28分）

12．(12分)

（1）（許都）以俠義為任，愛好施加恩惠，暗中用兵法訓(xùn)練家中門客和子弟，希望能充任一職位。（得分點(diǎn)：“陰”，“部勒”。）（4分）

（2）因?yàn)槠蕉ㄅ褋y有功，子龍被提升為兵科給事中。命令剛下達(dá)，京都就淪陷了（得分點(diǎn)：“擢”，“甫”。）（4分）

（3）現(xiàn)在福王入朝為君已經(jīng)二十來天了，人們精神松懈思想紛亂，和太平時(shí)期沒有區(qū)別。（得分點(diǎn)：“再旬”，“升平”。）（4分）

13．（8分）（1）上片寫了一群農(nóng)家女聚在家門前爭(zhēng)看州官的情景。（2分）“旋抹紅妝”的“抹紅妝”表現(xiàn)對(duì)“使君”的敬重、“看使君”的隆重，“旋”表現(xiàn)“看使君”心情的急切。（2分）

（2）下片用側(cè)面描寫的方式表現(xiàn)了詩人對(duì)農(nóng)家豐收后的富足與歡樂的喜悅心情。（2分）第五句寫祭品的豐厚表現(xiàn)百姓的喜悅，第六句寫一喝醉的老翁表現(xiàn)百姓的喜悅，從而表現(xiàn)詩人的喜悅之情。（2分）

14．（8分）（1）自我徂爾，三歲食貧。

（2）焚百家之言，以愚黔首。

（3）佛貍祠下，一片神鴉社鼓。

（4）詔書切峻，責(zé)臣逋慢。

（5）鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。

— 高三語文（模擬一）答案第1頁 —

五、（6分）

15.Ｃ（大衛(wèi)受到校長(zhǎng)的歧視。）（3分）16.另一個(gè)是隱修女（居第爾）（1分），她與愛斯梅拉達(dá)是母女關(guān)系（1分），因?yàn)榕畠罕患召惾苏{(diào)換走后極度仇恨吉普賽人（1分）。

六、（18分）

17.情感美德數(shù)字化；（2分）生存環(huán)境數(shù)字化（2分）對(duì)“數(shù)字”所代表的現(xiàn)代文明的批判。（2分）

18.從排斥、拒絕（不安、驚恐），（1分）到不知不覺中接受（享受便利）；（1分）最后形成習(xí)慣（相依為命），（1分）批判反思。（1分）

19.示例一：如調(diào)侃孔子也會(huì)修正“小子何莫學(xué)夫詩”的理論，（1分）寫出數(shù)字對(duì)現(xiàn)代人生活影響之深。（1分）增加文章的文采，（1分）幽默詼諧，促人深思。（1分）

示例二：如結(jié)尾改寫蘇軾的《臨江仙》（1分），抒發(fā)作者對(duì)數(shù)字化時(shí)代的人生困惑，（1分）豐富文章的表現(xiàn)力（1分），詼諧凝練，富有余韻（1分）

20.B C（B項(xiàng)“并不認(rèn)為數(shù)字具有那么大的作用”錯(cuò)，恰恰顯示出數(shù)字對(duì)人生影響之深；C項(xiàng)“肅然起敬”“接受了”錯(cuò)，作者對(duì)數(shù)字的作用極其驚訝，不能接受這一事實(shí)。）（4分）

七、（15分）

21．語言綜合運(yùn)用（15分）

略

八、（50分）

22.（50分）

略

— 高三語文（模擬一）答案第2頁 —

第五篇：2012年北京市海淀區(qū)高三語文一模試題及答案

2012年海淀區(qū)高三年級(jí)第二學(xué)期期中練習(xí)語文

一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。

1.下列詞語中，字形和加點(diǎn)的字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.鐫刻 余音繞粱 牽掣（zhì)揆情度（duó)理 B.觀瞻 激濁揚(yáng)清 商賈（ɡǔ)良莠不齊（yǒu）C.棉薄 兩袖清風(fēng) 迄（qì）今 矯（jiāo)揉造作 D.斧正 聞過飾非 聒（ɡu?。┰肴艏矗╦í）若離

2.下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.春天的頤和園，小草帶著泥土的芬芳鉆了出來，柳枝在昆明湖畔輕輕搖曳，桃花在枝頭盡情綻放，真是秀色可餐。

B.中華民族幾千年的文明積淀和不絕如縷的文化傳統(tǒng)，是我國新時(shí)期文化發(fā)展的起點(diǎn)，是我們民生振興的基石。

C.在全球經(jīng)濟(jì)一體化的浪潮下，一個(gè)經(jīng)濟(jì)體爆發(fā)危機(jī)，就會(huì)沖擊到其他經(jīng)濟(jì)體，因此，任何開放國家都難以獨(dú)善其身。

D.福島核事故發(fā)生一周年之際，日本政府首次組織記者進(jìn)入核電站采訪，讓他們按照規(guī)定路線走馬觀花的轉(zhuǎn)了一遭。

3.下列句子中，沒有語病的一句是（）

A.雖然中國公民在蘇丹遭劫持是一起偶發(fā)事件，但中國公民出國要清楚地了解海外的安全形勢(shì)，防止各類安全風(fēng)險(xiǎn)，采取有效措施。B.男子網(wǎng)壇兩大巨頭的決戰(zhàn)持續(xù)近6小時(shí)，成為史上最長(zhǎng)的大滿貫決賽展現(xiàn)在球迷面前，這場(chǎng)決賽開啟了世界男子網(wǎng)球賽的新時(shí)代。

C.文物局提出,針對(duì)當(dāng)前首都城市的發(fā)展與古都名城保護(hù)，相關(guān)單位應(yīng)加強(qiáng)文物保護(hù)力度，落實(shí)各項(xiàng)監(jiān)管責(zé)任。

D.麥當(dāng)勞（中國）有限公司銷售過期食品，國家食品監(jiān)管安全司要求其立即進(jìn)行整改，以防止此類問題再次出現(xiàn)。

4.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.中國第一部紀(jì)傳體通史《史記》是由司馬遷撰寫的，后人稱贊它“不虛美，不隱惡”，具有秉筆直書的“實(shí)錄”精神。B.諸葛亮的《出師表》、李密的《陳情表》分別體現(xiàn)了中國古代文化中的忠、孝傳統(tǒng)，這兩篇文章言辭懇切，感人至深。

C.巴金的《家》描寫了一個(gè)封建大家庭的分化與沒落，反映了封建宗法制度的崩潰，它奠定了巴金在中國文壇上的巨匠地位。

D.莎士比亞的《高老頭》是一部現(xiàn)實(shí)主義杰作，它是《人間喜劇》的序幕，年輕的大學(xué)生拉斯蒂涅是作品的主要人物之一。

5.下列依次在畫線處填入的語句，語意和銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

天津楊柳青年畫采用的是木板套印和手工彩繪相結(jié)合的方法，人們稱之為“半印半畫”。它的制作方法是先，然后，再，最后。每一幅畫都是由畫師手工制作的。它將版畫中的刀法版味和手畫的筆觸感覺融合在一起，具有獨(dú)特的風(fēng)格。

①印出圖畫 ②裝裱成畫 ③用手工將紙上的輪廓描繪涂彩 ④刻出木刻圖案版樣 A、①③④② B、③④②① C、④①③② D、①④②③

二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。閱讀下面文言文，完成6—9題。

鄞有高世之士，曰駱先生以大，貌嚴(yán)而氣剛，行峻而言直，學(xué)廣而聞多，落落不與世俗相俯仰，一語之不合，一事之不諧，則望望而去，終其身不齒。以故世之士子，鮮有當(dāng)乎其意，辱與為忘形交者。然獨(dú)視菊如賢友朋。

每歲即小齋之外，羅植數(shù)百本。春而鋤，夏而灌，秋編其干而屏列之。當(dāng)天氣始肅，寒英盛開，披鶴氅衣，戴折角巾，攜九節(jié)杖，巡行圃中。見夫幽姿勁質(zhì)，凌轢風(fēng)霜，則思淬厲節(jié)操，處堅(jiān)瘁而不屈；見夫黃而不雜，得土之中，則思正色獨(dú)立，使君子有所敬而小人有所畏；見夫早培晚盛，不競(jìng)不爭(zhēng)，則思居謙處讓，退可以無咎而進(jìn)為有悔；見夫味甘而氣馨，品高而性介，則思蓄用以待時(shí)，潔身而處俗，不與黃茅白葦俱出于斯世。凡是數(shù)者，一或不類于是菊，又為之徘徊花下，仰而視，俯而思，且愧而且責(zé)，必也物我兩忘，彼此無間，然后與之曹出乎軒窗寂寞之濱，并驅(qū)乎草木搖落之際。若相磋以道，相錯(cuò)以德，不自知其情之孚而身之化也。夫如是，則菊也，先生也，真所謂賢友朋也。

菊有賢友朋之象，而先生猶愛之如此，況世之賢士子乎?是故無賢士子則已，有則必為先生之所愛，如愛斯菊矣。先生愛賢之心，豈果有異于愛菊之心乎？嗚呼！菊不能以自賢，惟先生能賢之；士子不能自知其不賢，惟先生能知之。賢也吾其愛，不賢也吾其棄。嗚呼！安得賢如是菊陶姓而潛名者與之論先生之交際哉?。ㄈ〔挠谠髁肌稅劬照f》）

6.下列語句中，加點(diǎn)的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A、則望望而去，終其身不齒齒：并列 B、退可以無咎而進(jìn)為有悔咎：過失

C、若相磋以道，相錯(cuò)以德錯(cuò)：指責(zé)，批評(píng) D、菊有賢友之象象：這里指特征

7.下列各組語句中，加點(diǎn)的詞意義和用法都相同的一組是（）A 然獨(dú)視菊如賢友朋

菊不能以自賢，惟先生之賢之

B 凡是數(shù)者，一或不類于是菊，又為之徘徊花下

吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也 C 仰而視，俯而思，且愧而且責(zé)

窮且益堅(jiān)，不墜青云之志

D 是故無賢士子則已，有則必為先生之所愛

必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所

8.下列各組語句全都能夠表現(xiàn)駱先生“氣節(jié)剛正”的一組是()①落落不與世俗相俯仰

②以故世之世子，鮮有當(dāng)乎其意，辱與為望形交者

③當(dāng)天氣始蕭，寒英盛開，披鶴氅衣，戴折角巾，巡行圃中

④見夫黃而不雜，得土之中，則思正色獨(dú)立，使君子有所敬而小人有所畏

⑤先生愛賢之心，豈果有異于愛菊之心乎 A、①③④ B、①②④ C、②④⑤ D、②③⑤

9.下列的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（）

A駱先生相貌威嚴(yán)，為人正直，性情剛烈，說話直率，愛憎分明，因此遭人嫌棄。B駱先生以菊為友，從菊的不同特點(diǎn)聯(lián)想到人格修養(yǎng)，并經(jīng)常對(duì)照菊花自我反省。C在駱先生看來，菊花品高性介，潔身自好，而黃茅白葦則平凡庸常，隨俗從眾。D作者借駱先生這一形象，表達(dá)了對(duì)清高遠(yuǎn)俗的賢能之士的仰慕之情與渴求之心。

第Ⅱ卷（共123分）

三、本大題共4小題，共30分。

10．閱讀延伸題：文中“落落不與世俗相俯仰”一句表現(xiàn)了駱先生處世之道，請(qǐng)從文中舉出一例加以說明，并談?wù)勀銓?duì)這種處世之道的看法。（不少于200字）（10分）

11．用斜線（/）給文中畫線的文言文斷名。（5分）

九里松者僅見一株兩株如飛龍劈空雄古奇?zhèn)ハ氘?dāng)年萬綠參天松風(fēng)聲壯于錢塘潮今已化為烏有更千百歲桑田滄?？直备叻孱^有螺蚌殼矣安問樹有無哉？

12．在橫線處寫出詩文原句（任選其中4道題）。（8分）

①夫大國，難測(cè)也，懼有伏焉。_________，_________，故逐之。（《左傳·曹劌論戰(zhàn)》）②既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。_________，_________。（陶淵明《歸去來兮辭》）③嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；_________，_________，誰得而族滅也？

（杜牧《阿房宮賦》）

④野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。_________，_________。（杜甫《春夜喜雨》）⑤滿地黃花堆積，_________，_________？（李清照《聲聲慢》）

⑥春如舊，人空瘦，_________。桃花落，_________，山盟雖在，錦書難托。（陸游《釵頭鳳》）

13．閱讀下面詩歌，完成①—②題。（7分）

賣花詞

高啟

綠盆小樹枝枝好,花比人家別開早。

陌頭擔(dān)得春風(fēng)行,美人出簾聞叫聲。

移去莫愁花不活,賣與還傳種花訣。

余香滿路日暮歸,猶有蜂蝶相隨飛。

買花朱門幾回改,不如擔(dān)上花長(zhǎng)在。

①對(duì)下列詩句的理解不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．賣花郎的花與眾不同，枝葉繁茂青翠，花朵鮮艷美麗，花期也早于其他人家。B．賣花郎擔(dān)著花擔(dān)一路走來，腳步如春風(fēng)般輕盈，他的叫賣聲引來美人出簾買花。C．日暮之時(shí)，賣花郎賣花歸來，只有蜂蝶相隨，他因擔(dān)有余花，心情孤寂而無奈。D．詩的結(jié)尾兩句運(yùn)用對(duì)比手法，含蓄地表達(dá)了作品的主旨，意蘊(yùn)豐富，給人啟迪。

②有人評(píng)價(jià)這首詩“亦俗亦雅”，請(qǐng)任選一個(gè)角度對(duì)這一特點(diǎn)加以分析。（4分）

四、本大題共2小題，共8分。閱讀下面文章，完成14—15題。

人與自然的交流是一個(gè)永恒的話題。人從自然中索取物質(zhì)以維持生命，同時(shí)又從自然中獲得美的體驗(yàn)，涵養(yǎng)審美情趣。

大自然靠什么給人以美感呢？它蘊(yùn)含有許多美的要素，如：對(duì)稱、和諧、奇巧、變化、新鮮等等。這些要素我們?cè)谌祟惖木癞a(chǎn)品，如小說、戲劇、繪畫、音樂中都可以找到。沒的要素再簡(jiǎn)些就是形狀、顏色、聲音。形、色、聲經(jīng)對(duì)稱、和諧、奇巧等等的變化組合，就呈現(xiàn)無窮無盡的美。美的要素在自然中最多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于人所創(chuàng)造的，所以藝術(shù)強(qiáng)調(diào)師法自然。國畫大師劉海粟就曾十上黃山“搜盡奇峰打草稿”。

人是怎樣和客觀景物溝通、交流、融合而共同創(chuàng)造一件藝術(shù)品呢？劉勰說“目既往還，心亦吐納”，意思是通過眼睛觀察，內(nèi)心思考，經(jīng)過一番醞釀吐納之后才加工出來的。我們看到鮮艷的花朵，奇?zhèn)サ纳椒濉h逸的行云、潺潺的流水，就會(huì)被這些美好景物吸引。自然景物，只要美，人就喜歡。人能將這種美感上升為感情，并形成一種定式，景色的明暗會(huì)相應(yīng)引起心情的好壞，物象之異可轉(zhuǎn)化為精神之別，而這種精神之別又反作用于眼中的物象，于是就有了小石潭的凄清，岳陽樓的陰晴，荷塘月色的寧靜，這就是意境。

人們還還不僅僅滿足于自然的“形”向主觀的“情”的轉(zhuǎn)化，又進(jìn)而求理。因?yàn)檎芾肀旧淼倪壿嬅?，在自然中也能找到相似的形象。人與自然靈犀一點(diǎn)可相通。如山之沉毅，海之激蕩，云之多變等，人們從它們的形、色、聲中不但可以悟到美好的情感，還能悟出哲理的美，邏輯的美。周敦頤見蓮花就悟出“出淤泥而不染”的做人之理；朱熹“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這是講做學(xué)問的理。

但是，并不是所有的山、水、樹、木、草、石都有產(chǎn)生美感。所謂“美人罕見，好景難求”，因?yàn)槊朗且环N巧合。不管人，還是自然，是由無數(shù)因素隨機(jī)地排列組合而成，最佳的組合機(jī)會(huì)只有那一瞬。在人，便有傾城之美，絕代佳人；在景，便有了奇峰秀水、天下勝境。貴州的黃果樹和天星橋就是這樣。自然美景不可多得，不能再造，失去了就永不再來。只有保護(hù)，才能把山水的美感挖掘出來，轉(zhuǎn)化為文、詩、歌、影、畫等藝術(shù)品，提高人們的審美情趣。

大自然是一個(gè)最大最好的美育課堂。山水會(huì)像綠樹釋放氧氣一樣，不停地為我們釋放美，會(huì)像書本潤(rùn)澤我們的心田一樣，不停地潤(rùn)澤我們的靈魂。

（取材于梁衡《山水為何有美感》，有刪改）

14．下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（3分）

A 自然萬物給人以無窮無盡美感的原因之一，是其本身包含著對(duì)稱、和諧、奇巧等諸多美的要素。

B藝術(shù)家強(qiáng)調(diào)的“師法自然”，是指進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作要從自然中獲取各種美的要素以及創(chuàng)作的靈感。

C小石潭的凄清、岳陽樓的陰晴、荷塘月色的寧靜是文學(xué)家與客觀景物溝通、交流、融合的產(chǎn)物。

D自然中的美景是由各種因素隨機(jī)排列而成的組合，自然美景不可多得，不可再造，也不能失而復(fù)得。

15．人為什么能從自然中獲得美的體驗(yàn)？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容概括說明。（5分）

五、本大題共4小題，共25分。閱讀下面的作品，完成16—19題?？贷?zhǔn)?/p>

肥沃的關(guān)中平原，從頭年冬到次年春，走到田野上，十有八九都鋪著日漸加厚的小麥的綠氈。而到了清明節(jié)呢，農(nóng)諺說：“清明麥子埋老鴰?！庇谑?，田野處處，是厚可盈尺的綠絨被了?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛”，一塊又一塊的綠絨被兒，綠光閃爍，好不喜人。從此小麥就可著勁兒長(zhǎng)了，那綠絨被便膨起來，膨起來，一天一個(gè)樣子，一天一個(gè)樣子，直至像隆起的海浪碧波，濤聲震響。忽然有那么一天，麥稍兒迎風(fēng)搖擺，一浪推著一浪，有了金子一樣的顏色。麥梢兒的這一變化是一種信號(hào),它觸動(dòng)了每一個(gè)莊稼人的心,而跳得最快最歡最美的，卻是婆娘們的心。

婆娘，關(guān)中農(nóng)村特有的稱謂，把自己的一顆心分作兩半——一半在婆家，一半在娘家。婆娘負(fù)重最多、愛最多，最具人性美，最有人情味。

這不，看見麥梢兒黃了，她們立即想到了娘，想到了娘家的麥田，都準(zhǔn)備著看望辛苦了大半年的爹娘和兄嫂弟妹，同時(shí)分享娘家麥子即將成熟的歡樂。于是，她們都忙碌起來了：蒸饃饃，烙鍋盔，采拔菜蔬??丈夫、公婆都理解她們，由著她們的心性。咱關(guān)中俗話：“麥梢黃，女看娘”呀!這種風(fēng)俗輩輩沿襲。她們小曲悄唱，加緊了手中的活兒。手疾腳快地找籃籃，裝禮物，梳洗打扮——家家屋中大體都是這樣。她們恨不得轉(zhuǎn)眼間就能撲到親娘的懷里。

于是，麥黃天，人們都驚嘆關(guān)中路廣漠的田野上，到處閃耀著看麥?zhǔn)斓钠拍锏纳碛?。她們的肌膚有的粉紅，有的微黑，有的如春蘿卜般的細(xì)嫩，有的如秋白菜般的健康，真是搖曳多姿、風(fēng)情萬種。于是，這麥黃天，田野是大片大片的黃的色塊，她們是紅的綠的花的蕩漾的曲線。色塊有了曲線喜悅的旋律，曲線有了色塊的成熟的神韻。而這一切是被馨香浸透。

天那么藍(lán)，那么純，布滿麥田的大地顯得更黃了。大地?zé)òl(fā)出我們民族的原色，它那么豐盈，那么輝煌。婆娘們就走在那原色之中。豐收在望，莊稼人被它所燃燒，田野上便此起彼伏地飄蕩著吼唱的秦腔。在那原色中，婆娘們踏著秦腔的節(jié)拍：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，生我育我。顧我復(fù)我，出入腹我?！边@是來自《詩經(jīng)》的聲音。婆娘們雖然不懂得《詩經(jīng)》，但這聲音，早就存于她們的心坎了。

奔著爹，她們?cè)谧?。奔著娘，她們?cè)谧?。她們粘著輕塵的布鞋、皮鞋、膠鞋，踩下的腳印，千姿百態(tài)，南來北往地撒布在曠野里，一如總也開不敗的夏的花朵。

一片勝似一片的麥子，常常逗引得她們停下腳來。她們被關(guān)中大豐收的景象撩撥得暈暈乎乎的，競(jìng)至忘了此刻身在何處，以為自己嗅到的已是娘家麥子的芳香，等恍然大悟——這哪是娘家的麥地呢，便獨(dú)個(gè)兒笑了起來，如歌似地燦爛。但絕不吝惜潑出去的情意，娘家爹和丈夫都不是常說么，人不能太自私了，天下農(nóng)民是一家。是的，也應(yīng)該為別人喜歡喜歡。何況，娘家地土好，人又勤，麥子一定不會(huì)比這兒差，也應(yīng)該提前為之開懷一樂了。

滿懷的麥香，滿心的快活，滿鬢角的汗珠，滿眼睫的光。她們的身姿是大小雁塔上的風(fēng)鈴。正干農(nóng)活的男人們都知道她們是干什么去的，都為她們而感到自豪和充實(shí)。婆娘們喜滋滋地邁開腳步?，F(xiàn)在，娘正在做什么呢?是不是早站在村口的老椿樹下等我了?爹又在做著什么?一定是風(fēng)風(fēng)火火地聯(lián)系收割機(jī)去了，但他這兩天會(huì)早早地趕回家的。爹娘都上了一把年紀(jì)了，女兒多么想這回多住上幾天，好給他們湊一把力，把麥子顆粒不剩地收到囤子里頭。這期間一定要盡量多幫爹娘干一些事情，比如縫縫補(bǔ)補(bǔ)呀，比如領(lǐng)著患老年病的爺爺上醫(yī)院診治呀?？墒?，爹又會(huì)厲聲吼叫：“哪有這種情理？”娘也會(huì)柔聲相勸：“聽你爹的話，回去吧。麥忙天，誰家不是等著人手用哩？”而他們自己也放心不下婆家的事??！婆娘，婆娘，婆娘的心理有多少牽掛??！

腳下的這條路，已經(jīng)走過百遍千遍了，卻愈走愈親切，愈走愈愛走。而且總是一邊走一邊在心里悄悄呼喚：娘啊娘啊，我回來了!無邊麥田的金黃的底色，她們的腳步編織著一幅既古老又鮮活的關(guān)中農(nóng)村的風(fēng)俗畫。她們望著麥子，她們也是麥子，裝飾著田野。她們急匆匆地前行，她們心靈的麥芒在前行中，輻射出最亮麗最動(dòng)人的光彩。

16.下列對(duì)文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是（4分）

A.“看麥?zhǔn)臁笔俏闹兴鑼懙拿耖g風(fēng)俗，它展現(xiàn)出關(guān)中婆娘的萬種風(fēng)情，也是文章敘事、寫人、抒情的線索。

B、作者筆下的人物多姿多彩，婆娘們熱情洋溢、充滿活力，丈夫、公婆通情達(dá)理，娘溫和善良，爹嚴(yán)厲無情。C、文中所引《詩經(jīng)》的內(nèi)容，表達(dá)念念不忘父母養(yǎng)育之恩的感情，作者借此含蓄揭示了“看麥?zhǔn)臁边@一風(fēng)俗的內(nèi)涵。

D、本文以飽含感情的筆墨，表達(dá)了作者對(duì)關(guān)中大地豐收景象的無限喜悅之情，從而鮮明地突出了歌唱豐收的主題。

E、關(guān)中婆娘們看麥?zhǔn)斓那榫?，宛如一幅生?dòng)鮮活的風(fēng)俗畫，散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，充滿了無限的詩情畫意。

17.文中反復(fù)描寫了關(guān)中大地麥?zhǔn)斓木跋?，?qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（6分）

18.文章結(jié)尾說，“她們心靈的麥芒在前行中，輻射出最亮麗最動(dòng)人的光彩”，對(duì)這句話你如何理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。（5分）

19.民間風(fēng)俗，指一個(gè)國家或民族中廣大民眾所創(chuàng)造、享用和傳承的生活文化。請(qǐng)概括本文“看麥?zhǔn)臁边@一民間風(fēng)俗的特點(diǎn)，并聯(lián)系你的閱讀積累或生活見聞，談?wù)勀銓?duì)民俗文化的認(rèn)識(shí)與思考。（不少于200字）（4分）

六、本大題共1題，共60分。20.作文（60分）

閱讀下面文字，按要求作文。

詩人說，“白的花勝似綠的葉，濃的酒不如淡的茶”。的確，生活中有人偏愛白花淡茶般的素雅，不喜歡綠葉濃酒的熱烈；其實(shí)，也有人偏愛濃酒綠葉般的濃重，不喜歡白花淡茶般的清淡。這兩句詩觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)自定角度，自行立意，自擬題目，寫一篇文章，除詩歌外，文體不限，不少于800字。

海淀區(qū)高三年級(jí)第二學(xué)期期中練習(xí)答案（一模答案）第一部分（共27分）

一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。1.B（A選項(xiàng)“余音繞粱”應(yīng)為“余音繞梁”，“掣”應(yīng)讀chè,四聲； C“棉薄”應(yīng)為“綿薄”；“矯揉造作”中的“矯”應(yīng)讀三聲，D “聞過飾非”應(yīng)為“文過飾非”，“是”、“非”對(duì)應(yīng)，“飾“、“文”對(duì)應(yīng)；“聒噪”中“聒”應(yīng)該是guo，一聲。）

2.B（“不絕如縷”的使用實(shí)際上是兩個(gè)固定的對(duì)象的，它只能形容形勢(shì)危急或聲音、氣息等低沉微弱、時(shí)斷時(shí)續(xù)。）

3.D(A “防止”“風(fēng)險(xiǎn)”錯(cuò)誤，應(yīng)為“防止??風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生、出現(xiàn)”；B“成為史上最長(zhǎng)的大滿貫決賽展現(xiàn)在球迷面前”結(jié)構(gòu)混亂，前后牽連；C“針對(duì)”缺中心詞“不良的現(xiàn)狀、情況”等)4.D（“莎士比亞”應(yīng)為“巴爾扎克”）

5.C（分句2“裝裱成畫”一定是最后一個(gè)句子，所以直接排出B、D兩個(gè)選項(xiàng)；按照正常邏輯一定是先刻板再出畫，因此直接選出答案選項(xiàng)C。）

二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。6.C ７.B ８．B ９．A 第二部分（共123分）

三、本大題共4小題，共30分。

10.（10分）要點(diǎn)：從文中舉例恰當(dāng)（1分），概括說明駱先生的處世之道（2分）；談看法觀點(diǎn)鮮明（可正可反或正反結(jié)合）（2分），分析言之成理（可舉例分析，也可說理分析；以例代析、說理分析不到位酌情扣分）（3分），語言順暢，表達(dá)清晰（2分）。11.（5分）“/”處為必?cái)嗑涮?，?/”處為可斷可不斷處。必?cái)嗵幟看饘?duì)2處得1分。在可斷可不斷處斷句，不得分。答錯(cuò)2處扣1分，扣完5分為止。

九里松者/僅見一株兩株/如飛龍劈空/雄古奇?zhèn)?想當(dāng)年//萬綠參天/松風(fēng)聲壯于錢塘潮/今已化為烏有/更千百歲/桑田滄海/恐北高峰頭有螺蚌殼矣/安問樹有無哉？

譯文：(被稱為)九里松(的名勝)，現(xiàn)在只能見到一兩棵松樹，像飛龍劈開天空一樣，顯得蒼勁而雄偉。遙想當(dāng)年，萬松蒼綠，直插云天，松濤聲比錢塘江的潮水還要雄壯，而今已經(jīng)化為烏有了；再過千百年以后，滄海變桑田，恐怕連北高峰頂都會(huì)出現(xiàn)螺蚌殼呢，還用問松樹有無嗎？

12.(8分)答案略。（每句1分，句中有錯(cuò)該句不得分）13．（7分）①(3分)C ②（4分）要點(diǎn)：①指出本詩的“雅”、“俗”之處（2分，雅、俗各１分）。②具體分析其中的“雅”、“俗”（2分，雅、俗各１分）。雅俗兼?zhèn)涞目删C合分析。

角度：內(nèi)容方面——如選材等；形式方面——如語言風(fēng)格、修辭方法等。

四、本大題共2小題，共8分。14．（3分）D 15．（5分）人所以能夠從自然中獲得美的體驗(yàn)，是因?yàn)樽匀痪拔锏拿朗强陀^存在的（大自然呈現(xiàn)出無窮無盡的美）（1分）；人能夠觀察發(fā)現(xiàn)自然景物的美,產(chǎn)生美感（1分），并能夠經(jīng)過思考（1分）將美感上升為與自然景物特點(diǎn)相應(yīng)的情感（將美感轉(zhuǎn)化為美好的情感）（1分），還能夠悟出其中的哲理美（邏輯美）（１分）。意思對(duì)即可。

五、本大題共4小題，共25分。16.（4分）B D 17．（6分）作者反復(fù)描寫麥?zhǔn)炀跋?，突出了關(guān)中大地豐收的景象（1分），表現(xiàn)出關(guān)中大地人們對(duì)豐收的喜悅之情（1分）；貫穿起婆娘們“看麥?zhǔn)臁钡倪^程（1分），充分展現(xiàn)了她們身上的人情美、人性美（1分，如答出孝敬善良、純樸勤勞、熱愛生活、充滿活力等其中的兩點(diǎn)，便可得分）；麥?zhǔn)炀跋笈c婆娘的美好形象交相輝映（1分）,飽含作者對(duì)我們民族勤勞純樸本色的贊美之情（1分）。意思對(duì)即可。18．（5分）婆娘們身上所具有的孝敬善良、勤勞質(zhì)樸等美德（１分，答“人情味、人性美”也可得分），在“看麥?zhǔn)臁钡倪^程中充分彰顯（1分），這也是我們民族傳統(tǒng)美德（人情美、人性美）的傳承、弘揚(yáng)（1分），表達(dá)了作者對(duì)關(guān)中婆娘的贊美之意，也蘊(yùn)含了作者對(duì)我們民族傳統(tǒng)美德的謳歌之情（２分）。19．（10分）評(píng)分要點(diǎn)：①特點(diǎn)：古老而鮮活（傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合），充滿人情味、人性美。意思對(duì)即可（２分）。②觀點(diǎn)明確（2分），③結(jié)合閱讀積累或生活見聞恰當(dāng)、具體（2分），④分析具體合理（2分），⑤語言順暢，表達(dá)清晰（2分）。

六、本大題共1小題，共60分。20．作文（60分）

附錄1：2011年北京市高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 作文評(píng)分參考 類別

評(píng)分要求

評(píng)分說明

一類卷

（60—50分）

緊扣題意、中心突出 內(nèi)容充實(shí)、感情真摯 語言流暢、表達(dá)得體 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明

以50分為基準(zhǔn)分，向上浮動(dòng)。

符合一類卷的基本要求，有創(chuàng)意、有文采的文章可得55分以上。

二類卷

（49—40分）

符合題意、中心明確 內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí) 語言通順、表達(dá)大致得體 結(jié)構(gòu)完整、條理清楚

以40分為基準(zhǔn)分，向上浮動(dòng)。

符合二類卷的基本要求，其中某一方面比較突出的文章可得45分以上。

三類卷

（39—30分）

基本符合題意、中心基本明確 內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí) 語言基本通順、有少量語病 結(jié)構(gòu)基本完整、條理基本清楚

以30分為基準(zhǔn)分，向上浮動(dòng)。

符合三類文的基本要求，其中某一方面較好的文章可得35分以上。

四類卷

（29—0分）

偏離題意、立意不當(dāng) 中心不明確、內(nèi)容空洞 語言不通順、語病多 結(jié)構(gòu)不完整、條理混亂

以29分為基準(zhǔn)分，向下浮動(dòng)。

說明：每3個(gè)錯(cuò)別字減1分，重復(fù)的不計(jì)。字?jǐn)?shù)不足，每少50個(gè)字減1分。缺題目減2分。附錄2：文言文參考譯文

鄞州有一位超凡脫俗的讀書人，叫駱以大先生，（他）相貌威嚴(yán)，氣節(jié)剛正，舉止嚴(yán)厲，言語率直，學(xué)識(shí)廣博，見聞豐富，特立獨(dú)行,不與世俗之人應(yīng)付周旋，（如果與他）一句話不投機(jī)，一件事情不和洽，他就會(huì)不高興地離開，一輩子都不再（與世俗之人）同列。因此世間的讀書人，很少有人能合乎他的心意，（而駱先生也）以同這類人成為知心朋友為恥辱。然而駱先生唯獨(dú)把菊花視為好朋友。

每年都會(huì)在他的小齋外面，成排成列地種上幾百株菊花，春天鋤草，夏天灌溉，秋天的時(shí)候就把菊花的枝干編起來，像屏風(fēng)一樣地排列著。當(dāng)天氣開始變冷的時(shí)候，菊花盛開了，他就披上鶴氅，戴上折角巾，拿著九節(jié)杖，漫步園中?？匆娋栈请[而不露的姿態(tài)、剛勁不阿的氣質(zhì)，看見菊花迎風(fēng)傲霜，就想到磨礪自己的節(jié)操，身處艱難困苦而不屈服；看見菊花（即便是）長(zhǎng)于泥土，（也開得）純凈金黃毫無雜質(zhì)，就想到要保持純正的本色自我堅(jiān)守，讓君子敬仰，讓小人畏懼；看見菊花早上培土晚上盛開，不與其它花競(jìng)爭(zhēng)，就想到自己也要舉止謙讓，謙退可以沒有過失，進(jìn)用會(huì)有所悔恨；聞到菊花那甘甜的味道，芳馨的氣息，看到菊花那高潔的品質(zhì)，耿介的性情，就想到自己也要積蓄力量，待時(shí)而發(fā)，生活在俗世之中潔身自好，不與平凡庸常之輩在這世上為伍。所有這幾種品質(zhì)，一旦自己有跟菊花不一樣的，就因此徘徊于花前，或抬頭觀望，或低頭沉思，又慚愧又自責(zé)，一定要達(dá)到物我兩忘，彼此親密無間的境界，然后跟這些菊花相守在寂靜的窗邊，一起相伴到草木凋零的時(shí)節(jié)，就如和自己的朋友用道義相互切磋，用德行相互砥礪一樣，不知道自己的情感已經(jīng)與菊花完全相通，自己也仿佛化身為菊花了。像這樣，菊花啊，先生啊，真正成為賢友良朋了。

菊花只是具有賢友良朋的特征，先生尚且這樣喜愛它，更何況世間的賢能之士呢？所以，世上沒有賢能之人就罷了，有就一定會(huì)被先生喜愛，就像喜愛這菊花一樣。先生喜愛賢能之人的心意，難道真的與喜愛菊花的心意有什么不同嗎？唉！菊花不能把自己當(dāng)做賢能之士，只有先生認(rèn)為它賢能；士人不能知道自己不賢能，只有先生能知道他不賢能。賢能之人我就愛它，不賢能的人我就遠(yuǎn)離他。唉！哪里有像菊花一樣賢能的“陶潛”同我一起談?wù)撓壬慕挥阎滥兀?/p>