第一篇：12哈鎮(zhèn)牧業(yè)寄宿制學(xué)校雙語五年級(jí)漢語導(dǎo)學(xué)案-黃河是怎樣變化的

10*、黃河是怎樣變化的 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字：禍，乃，侵，蝕，墾，畝，營，扣。

2、聯(lián)系上下文明白詞語的意思：折騰，憂患，生息繁衍，叫苦不迭，河床，頻繁，經(jīng)營，不折不扣。

3、正確、流利地朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文。

4、了解課文主要內(nèi)容，了解黃河發(fā)生變化的過程和原因，從中受到啟示。過程與方法：

1、利用工具書、聯(lián)系上下文的方法理解生字新詞。

2、自主閱讀，對(duì)學(xué)正音，群學(xué)探究疑難，即時(shí)評(píng)價(jià)。

3、通過自學(xué)、合作探究方式理解造成黃河變化的原因，從中受到啟示。情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、通過朗讀，合作探究并體會(huì)課文思想情感。

2、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，自覺維護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生，愿意在今年的春天參加植樹活動(dòng)。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：

1、識(shí)記生字詞語。

2、能夠正確、流利地朗讀課文，積累語言。

3、了解課文主要內(nèi)容，了解黃河發(fā)生變化的過程和原因，從中受到啟示。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：

1、流利地朗讀課文。

2、通過朗讀，合作探究并體會(huì)課文思想情感。

3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，自覺維護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生，愿意在今年的春天參加植樹活動(dòng)。學(xué)時(shí)安排：1課時(shí)

知識(shí)鏈接：在中華民族的發(fā)展史中，黃河治理與開發(fā)占有重要的地位。大禹治水，三過家門不入已是婦孺皆知的愛國主義教育典范。

近50年來黃河治理與開發(fā)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展：

1、黃河流域已修建了3千多座水庫，總庫容已相當(dāng)黃河的年徑流總量，黃河水資源的利用率已達(dá)60％；利用世界銀行貸款修建的小浪底工程已于1998年按期截流。黃河干流工程的詳情請(qǐng)看干流工程。

2、黃河下游1300公里的大堤普遍加高加固三次。黃河下游堤防工程詳情請(qǐng)看堤防工程。

3、黃河流域水土流失面積的五分之二得到治理。在1950－1997年的48年內(nèi)，黃河流域8?。▍^(qū)）共完成梯田、壩地、其他基本農(nóng)田和造林、種草等五項(xiàng)主要水土保持措施2.71億畝，折合18.08萬平方公里，占8?。▍^(qū)）水土流失面積44萬平方公里的41.1%。按48年平均，年均進(jìn)度0.83%。上述治理面積中，有梯田4617.17萬畝，壩地537.8萬畝，其他基本農(nóng)田3381.33萬畝，造林15094.46萬畝，種草3491.67萬畝。黃河中游水土保持工程請(qǐng)看水土保持。

這些治理工程，取得了黃河50年的巨大成就。獲得的經(jīng)濟(jì)效益數(shù)倍、數(shù)十倍于國家和地方的投入，產(chǎn)生的社會(huì)效益更是無法用金錢計(jì)算。第一課時(shí)展示+探究 基本環(huán)節(jié) 學(xué)案

導(dǎo)案

教學(xué) 意圖

導(dǎo)入新課 1’

1、閱讀單元導(dǎo)讀，了解本單元的主題以及要求，并粗略了解本單元要學(xué)習(xí)的課文。

2、與老師一起書空板書課題。

1．今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文，（出示課題），請(qǐng)看課題，一起來讀讀！2．這個(gè)題目是什么意思呢？請(qǐng)同學(xué)們大膽的來猜猜?。ǖ缆?？道理？道德？學(xué)生發(fā)表認(rèn)識(shí)，教師不置可否）

激發(fā) 興趣

學(xué)時(shí)目標(biāo) 1’

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字：禍，乃，侵，蝕，墾，畝，營，扣。

2、聯(lián)系上下文明白詞語的意思：折騰，憂患，生息繁衍，叫苦不迭，河床，頻繁，經(jīng)營，不折不扣。

3、正確、流利地朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文。

4、了解課文主要內(nèi)容，了解黃河發(fā)生變化的過程和原因，從中受到啟示。

預(yù)習(xí)展示 8’

1、小組長(zhǎng)檢查組內(nèi)成員認(rèn)讀生字。

2、小組內(nèi)開火車?yán)首x詞語。

3、分組展示：

（1）黃河原來是什么的樣子？（2）黃河后來又是什么樣子？（3）變化的原因是什么？

（4）給人們帶來什么樣的影響和災(zāi)難？

1、通過預(yù)習(xí)，你學(xué)會(huì)了哪些字、哪些詞語？

2、各小組開始展示預(yù)習(xí)。小組長(zhǎng)作好記錄。

3、指導(dǎo)學(xué)生展示預(yù)習(xí)成果，即時(shí)評(píng)價(jià)。

組內(nèi)交流自己預(yù)習(xí)的收獲。評(píng)價(jià)同學(xué)的預(yù)習(xí)方法

合作探究20’

1、默讀課文1—5自然段，找出黃河發(fā)生了哪些變化？

黃河在近2000年間竟決口15000多次，改道26次，給兩岸人民帶來了深重的苦難。在這里作者用（）方法讓我們具體而深刻地感受到了黃河帶給人們的災(zāi)難。母親河成了禍河，搖籃成了憂患。

第五自然段，作者運(yùn)用了（）方法具體而形象地說明了泥沙大。讀到這一自然段我想到了唐代詩人劉禹錫的詩句（），也說明黃河含沙量大。由于黃河含沙量大，使黃河變成（）。

2、默讀第三自然段，畫出描寫黃河變化前的語句。以前的黃河流域（）、（）、（），我們的祖先選擇在這里（）。所以，黃河是我們中華民族的（）。

課文通過把以前的黃河流域與江淮流域作比較寫出了黃河變化前的樣子，作者正是用（）的說明方法，巧妙的寫出了黃河變化前的自然狀況。

3、這些觸目驚心的數(shù)據(jù)怎能不讓我們心痛。默讀第六自然段，找出黃河變化的原因。黃河發(fā)生變化的原因有兩方面：一是（）；二是（）。這兩個(gè)原因的關(guān)系是（）。

4、默讀課文最后一自然段，小組內(nèi)講一講科學(xué)家們?yōu)橹卫睃S河設(shè)計(jì)的方案。

1、指導(dǎo)邊讀課文邊說話，進(jìn)行語言交流；

2、說得不好，請(qǐng)注意傾聽同學(xué)的發(fā)言。

3、允許學(xué)生學(xué)說與同學(xué)相似的語句。

4、小組內(nèi)交流自己的疑難問題。組長(zhǎng)記錄全組都無法解決的問題。

5、巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及參與度。

促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)和提高

課堂檢測(cè)6’

1、黃河發(fā)生變化給人類怎么樣的教訓(xùn)？

2、學(xué)習(xí)這篇課文你受到了什么啟發(fā)？

3、我們小學(xué)生為環(huán)保該怎么做？

4、寫一句關(guān)于環(huán)保的宣傳語。

自我檢測(cè)和合作檢測(cè)相結(jié)合，指導(dǎo)檢測(cè)

培養(yǎng)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的意識(shí)

學(xué)習(xí)收獲 3’

1、同學(xué)評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆1’

2、集體評(píng)價(jià)：☆☆☆☆☆2’

1、指導(dǎo)評(píng)價(jià)語言的運(yùn)用。

2、布置作業(yè)練習(xí)冊(cè)中基礎(chǔ)部分。

引導(dǎo)自我評(píng)價(jià)

板書設(shè)計(jì)

黃河是怎樣變化的

黃河是中華民族的搖籃！決口！變化：含沙量大＜＞大水災(zāi) 改道

原因大自然變化造成 人為造成

治理牧、林為主 規(guī)劃用地 修筑水利