第一篇：幼兒園小班新聞

大家好，我是小*班的***，今天由我給大家播報(bào)一則新聞。新聞的題目就叫《做個(gè)會(huì)吃飯的健康寶寶》。

最近媽媽給我買(mǎi)了一本幼兒十萬(wàn)個(gè)為什么，從書(shū)里我知道了吃飯不能挑食，不然會(huì)缺乏營(yíng)養(yǎng)，影響我們長(zhǎng)身體。還知道了漢堡和薯?xiàng)l不能多吃，因?yàn)橛驼ǖ臇|西雖然吃起來(lái)很香，但是太油膩會(huì)引起消化不良。還有飲料也不能多喝，因?yàn)槔锩嬗邢憔⑸亍⑻鹞秳?、防腐劑等等化學(xué)的東西，喝多了會(huì)變成小胖妞，還會(huì)脹肚子影響吃飯，變成小痩孩和小矮人。

所以我們要好好吃飯不挑食，多吃米飯、多吃蔬菜水果，少吃漢堡、薯?xiàng)l、爆米花和飲料這些不健康的食物，才能成為不會(huì)生病的健康寶寶。

我的新聞播報(bào)完了，謝謝大家！

第二篇：幼兒園開(kāi)學(xué)新聞

春芽幼兒園開(kāi)學(xué)報(bào)道

新學(xué)期、新希望、新輝煌！為了使小朋友高高興興上幼兒園，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意放心，全體教職員工提早進(jìn)入工作狀態(tài)，從衛(wèi)生清潔、教玩具準(zhǔn)備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面，做到布置早、措施實(shí)、安排細(xì)。全面做好了幼兒園的開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。園所整潔一新，喜迎全體幼兒的歸來(lái)。

8月25日一大早，操場(chǎng)上到處是歡聲笑語(yǔ)，活潑歡快的音樂(lè)不僅給孩子們帶來(lái)了一天美好的心情，還給家長(zhǎng)和老師送來(lái)了快樂(lè)，幼兒園里處處洋溢著溫馨和快樂(lè)。各班教師笑容滿(mǎn)面的接待小朋友，家長(zhǎng)們?cè)诮淌议T(mén)口填寫(xiě)填寫(xiě)“接送簽到表”，而孩子們則高高興興的背著書(shū)包一蹦一跳地走進(jìn)幼兒園，一切都是那么有條不紊，井然有序。而新入園的寶寶們則對(duì)幼兒園的新環(huán)境充滿(mǎn)了好奇，各式各樣的玩具對(duì)他們來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)誘惑，一些小朋友之間迅速熟識(shí)成為玩伴。盡管有的寶寶不愿與爸爸媽媽分開(kāi)，但在教師悉心的照顧下，也慢慢接受了幼兒園老師、同伴，從而減輕“入園焦慮”。老師們的愛(ài)心、細(xì)心和耐心也贏得了家長(zhǎng)的放心。

相信新學(xué)期，通過(guò)大家的齊心協(xié)力，春芽幼兒園的各項(xiàng)工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

2月21日一大早，彩旗飄飄，看！保健醫(yī)生認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行晨檢工作，8點(diǎn)正全體師生匯集在操場(chǎng)，隆重而有意義地進(jìn)行了新學(xué)期第一

次升旗儀式。

當(dāng)音樂(lè)奏響，鮮艷的五星紅旗伴著國(guó)歌冉冉升起的那一刻，全體師生莊嚴(yán)地行注目禮。甜美的園歌聲后，唐園長(zhǎng)以“新學(xué)期寄語(yǔ)”為主題發(fā)表國(guó)旗下講話(huà)，唐園長(zhǎng)向孩子們真摯地表達(dá)了新學(xué)期祝愿：愿孩子們?cè)谛碌膶W(xué)期更加健康快樂(lè)、聰明自信、好好學(xué)習(xí)、好好表現(xiàn)。熱情洋溢的講話(huà)，激發(fā)了幼兒愛(ài)國(guó)、愛(ài)園、愛(ài)家的真切情感，也為孩子們營(yíng)造了一個(gè)良好的開(kāi)學(xué)氛圍。為了更快穩(wěn)定幼兒的情緒，我們還開(kāi)展了各項(xiàng)有趣的游戲活動(dòng)。

荷城幼兒園每位老師們本著一切為了孩子的思想，積極為幼兒服務(wù)，努力為幼兒提供舒適、整潔、良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，老師們用愛(ài)心、細(xì)心和耐心換取了家長(zhǎng)的放心。

相信新學(xué)期，通過(guò)大家的齊心協(xié)力，荷城幼兒園的各項(xiàng)工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

龍南幼兒園

2013年8月25日，春芽幼兒園小班的寶寶們?cè)诎职謰寢?、爺爺奶奶的陪同下?lái)到了裝修一新的校園。孩子們對(duì)幼兒園的一切都充滿(mǎn)了好奇，為了讓小班孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，龍南幼兒園小班年級(jí)組為小寶寶們準(zhǔn)備了兩天的適應(yīng)期。在這兩天中，寶寶們都由爸爸媽媽、爺爺奶奶陪伴著，孩子在幼兒園半、天；到第三天讓孩子正常在園午餐、午睡與其他中、大班孩子一樣在園生活，希望通過(guò)這樣一個(gè)適應(yīng)期，讓孩子慢慢接受幼兒園老師、同伴，從而減輕“入園焦慮”。

在迎接開(kāi)學(xué)的親子活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)到了生命中的許多第一次：第一次在幼兒園集體用點(diǎn)心，第一次在很多小朋友和家長(zhǎng)面前介紹自己，第一次排成小火車(chē)和老師一起玩游戲，第一次在陌生的環(huán)境中結(jié)識(shí)了很多新朋友。

當(dāng)孩子們自己走進(jìn)精心布置的小班教室，老師親切地叫著他們的名字，離開(kāi)家長(zhǎng)的孩子被老師組織的有趣的活動(dòng)吸引著，老師們帶孩子唱熟悉的歌曲，聽(tīng)節(jié)奏明快的音樂(lè)做拍手、點(diǎn)頭律動(dòng)，給孩子講他們熟悉的動(dòng)物故事，領(lǐng)孩子開(kāi)小火車(chē)等，還和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起畫(huà)出“大手牽小手”的圖畫(huà)，孩子們?cè)诔⑻?、?tīng)聽(tīng)、玩玩、樂(lè)樂(lè)中慢慢熟悉著老師與同伴。

秋風(fēng)習(xí)習(xí)，涼爽宜人。2013年8月25日春芽幼兒園的小朋友迎來(lái)了新學(xué)期。只見(jiàn)孩子的臉上個(gè)個(gè)洋溢著喜悅、期待的笑容，他們有的穿著新衣服迎接新學(xué)期的到來(lái)，有的是爸爸媽媽一起送到幼兒園，而有的是蹦蹦跳跳、高高興興自己摸索尋找新班級(jí)。特別是在幼兒園的門(mén)口，有帶著志愿者標(biāo)志的大班哥哥、姐姐，他們不但要為新來(lái)幼兒園小班的家長(zhǎng)帶路，還要安慰新來(lái)園的小班的弟弟、妹妹。新期學(xué)開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始了，今天的升班儀式跟以往有些不同，在老師的支持下，孩子講述著志愿者的經(jīng)歷，講述長(zhǎng)大的喜悅，講述自己心中的愿望，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)代表為大斑的小朋友提出新的要求。家長(zhǎng)代表不但對(duì)孩子升入大班表示了祝賀，更對(duì)即將要做小學(xué)生的孩子提出更高的要求：希望他們?cè)谟變簣@的最后一年中做到身體健康、學(xué)習(xí)努力、積極探索、敢于挑戰(zhàn)，做一名聰明、活潑的好兒童。（撰稿：倪萍、李美娟）

幼兒園開(kāi)學(xué)首日 有哭有笑 有玩有鬧（大江網(wǎng)訊 記者時(shí)雨攝影報(bào)道：“我要回家、我要媽媽、我要打電話(huà)??”9月3日開(kāi)學(xué)首日，南昌紅谷灘一家幼兒園迎來(lái)不少首次離開(kāi)父母庇護(hù)的孩童們。面對(duì)新的生活，一些孩子暫時(shí)無(wú)法適應(yīng)，哭鬧著要回家，而大多數(shù)孩子則對(duì)新的環(huán)境很好奇，幼兒園內(nèi)的哭聲、笑聲、打鬧聲融合在一起，老師們穿梭在孩子之間忙得滿(mǎn)頭大汗。

記者剛走進(jìn)紅谷灘的這家幼兒園，孩子們的各種聲音就傳進(jìn)耳朵。在小(2)班記者看到，這些只有四五歲的孩子們圍成橢圓形在看動(dòng)畫(huà)片，教室外面，老師正拉著一名小男孩在“散步”，原來(lái)這個(gè)小家伙今天第一天入園，突然看不到爸爸媽媽了，在教室里又哭又鬧，嚷著要回家?！澳闶切⌒∧凶訚h，怎么能哭鼻子呢？再玩一下你爸爸就來(lái)接你了??”老師不斷安慰著這名哭鼻子的孩子。

不一會(huì)兒，一名家長(zhǎng)把女兒送進(jìn)教室，沒(méi)想到這名小姑娘哭鬧得更厲害，扯著媽媽的手往外拖，聲嘶力竭的聲音讓孩子母親著實(shí)心疼，無(wú)奈之下，這位媽媽只能背著女兒的小書(shū)包“打道回府”?！耙呀?jīng)連續(xù)來(lái)了好幾天了，每次都這樣哭著要回家，這樣下去總不是個(gè)辦法??！”看著母女倆的背影，老師搖頭嘆息道。

與這些想家的孩子不同的是，大部分孩子則對(duì)幼兒園的新環(huán)境充滿(mǎn)了好奇，各式各樣的玩具對(duì)他們來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)誘惑，一些小朋友之間迅速熟識(shí)成為玩伴。

11時(shí)許，幼兒園開(kāi)飯了，小朋友們?cè)凇笆程谩眱?nèi)端著小碗拿著小勺享受著美味的午餐。吃飯時(shí)左顧右盼似乎是這個(gè)年齡段孩子們共有的習(xí)性，有些甚至“上竄下跳”把飯菜灑落一地，老師們只能穿梭在孩子們之間不停地喂飯，更多的時(shí)候則是鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手吃飯。飯后，老師又帶領(lǐng)孩子們爬樓梯“散步”消化飯食。之后，一人一張小床午休，老師默

默地守在床邊。沒(méi)一會(huì)兒，這些調(diào)皮的孩子們便美美地睡著了。“剛?cè)雸@的孩子有個(gè)適應(yīng)期，等適應(yīng)了，彼此之間熟識(shí)了，懂一些老師教授的幼兒園規(guī)矩，隊(duì)伍就好帶了?！币晃焕蠋熣f(shuō)，盡管有些累，但孩子們的活潑可愛(ài)讓她和同事們感到很充實(shí)很快樂(lè)。

第三篇：幼兒園小班

2009—2010學(xué)年第一學(xué)期

幼兒園小班工作總結(jié)

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂(lè)。在為本學(xué)期工作劃上圓滿(mǎn)的句號(hào)之前，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作出及時(shí)的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。

一、班級(jí)情況分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理能力強(qiáng)。孩子們度過(guò)了一個(gè)學(xué)期愉快而充實(shí)的集體生活。大部分家長(zhǎng)也較為重視早期幼兒的教育和成長(zhǎng)，信任老師、幼兒園，并積極配合準(zhǔn)備教玩具。當(dāng)看到孩子的進(jìn)步，我從心底感到無(wú)比欣慰。

經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的教育，多數(shù)幼兒已初步適應(yīng)集體生活，并發(fā)展了初步交往能力、自理能力。但是由于幼兒的年齡、生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài)，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依賴(lài)性較強(qiáng)。所以仍然存在許多不足之處如：個(gè)別幼兒與其他幼兒在自理能力和行為習(xí)慣方面存在著一些差距，如：有的個(gè)性較強(qiáng)，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，嬌氣任性；有的說(shuō)話(huà)不清楚??為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，也為了今后更好的工作，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。

一.保育。

1、幼兒生活自理能力的全面提高。

針對(duì)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況，本學(xué)期我把幼兒的保育工作放在了重

要的地位。因?yàn)槲矣X(jué)得從生活的點(diǎn)滴開(kāi)始才是最重要的，從家訪(fǎng)的情況分析，孩子們的生活自理能力較弱，不會(huì)自己大小便的現(xiàn)象較多。自理能力方面:我們堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴(lài)思想.，對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更有信心.而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自理能力,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合.通過(guò)這一學(xué)期的生活活動(dòng)，孩子們已基本學(xué)會(huì)了生活自理能力。

2、加強(qiáng)體育鍛煉和有效的護(hù)理，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

充分保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，結(jié)合學(xué)期發(fā)展目標(biāo)開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的體育游戲；堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的護(hù)理，活動(dòng)前為孩子們適量減少衣服?；顒?dòng)后為每個(gè)孩子擦汗，換汗?jié)竦囊路?，不厭其煩，常年如一日。在一日生活中還細(xì)心觀察孩子的變化，隨時(shí)記錄下孩子的異常現(xiàn)象并反映給家長(zhǎng)。

3、安全教育

本學(xué)期我把安全教育放在了首位，因?yàn)槲矣X(jué)得對(duì)于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開(kāi)危險(xiǎn)，自控能力差，做事有沖動(dòng)性，對(duì)危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動(dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶(hù)外活動(dòng)中，更是加強(qiáng)觀察，在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。在一日活動(dòng)中我也重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，提醒幼兒不做危險(xiǎn)戲，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些安全常識(shí)并學(xué)著保護(hù)自己。

二.教育。

1、課程化環(huán)境與幼兒之間的互動(dòng)。

為了配合主題活動(dòng),我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作，環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫(huà)、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能.2、主題開(kāi)展

本學(xué)期，我們開(kāi)展了多個(gè)主題活動(dòng)，有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來(lái)了”等，如“好吃的水果”主題活動(dòng)，寶寶們認(rèn)識(shí)了各種不同的水果，知道了他們的名稱(chēng)，顏色，形狀、味道等等；還在親手操作水果色拉中體驗(yàn)了成功的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)了水果的多種吃法??可以說(shuō)，主題活動(dòng)的開(kāi)展帶給孩子更多的是快樂(lè)，在這快樂(lè)之中孩子們也在不斷成長(zhǎng)！工作中，吸納和借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中.在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用，針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們班的小朋友，從一開(kāi)始的不愿學(xué)到主動(dòng)要求學(xué)，說(shuō)明活動(dòng)的組織形式是較為成功的.4、家長(zhǎng)工作

開(kāi)展內(nèi)容豐富，形式多樣的家長(zhǎng)工作。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。如：及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的異常情況，做好個(gè)別教育；定期更換家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣傳保教小竅門(mén)和教學(xué)內(nèi)容；定期家訪(fǎng)或電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。

第四篇：幼兒園小班

教學(xué)活動(dòng)一：我的家人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意向同伴介紹自己的父母，能說(shuō)出自己父母的姓名和典型特征。

2、能用自然的聲音演唱歌曲，嘗試用歌聲表達(dá)與家人在一起的幸福感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人帶一張全家福的照片，背面請(qǐng)爸爸媽媽寫(xiě)上對(duì)孩子祝福的話(huà)。

2、《我家有幾口》歌曲磁帶。

3、幼兒用書(shū)第一冊(cè)第四頁(yè)。活動(dòng)過(guò)程：

1、教師拿自己全家福的照片進(jìn)行講述，激發(fā)幼兒興趣。

2、分別請(qǐng)幼兒手拿照片介紹自己的爸爸媽媽?zhuān)龑?dǎo)幼兒重點(diǎn)講述爸爸媽媽的姓名和典型 特征。

3、教幼兒學(xué)唱歌曲《我家有幾口人》。教師范唱，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)唱結(jié)合的演唱形式。

4、教師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對(duì)他們的祝愿，引導(dǎo)幼兒回憶父母對(duì)自己的愛(ài)。

5、請(qǐng)幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲?；顒?dòng)延伸：

配合幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒自由與同伴交流、介紹自己的父母。附歌詞：

我家有幾口

我家有幾口，看我掰指頭，爸爸、媽媽還有我，再加一個(gè)布娃娃，喲！有四口！

教學(xué)活動(dòng)二：開(kāi)心媽媽?zhuān)ò肴栈顒?dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解媽媽的喜好和為自己付出的辛勞，感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

2、嘗試關(guān)心媽媽?zhuān)枚喾N材料為媽媽制作手鐲，再說(shuō)一句祝福的話(huà)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、邀請(qǐng)媽媽來(lái)園參加活動(dòng)。

2、請(qǐng)兩三位家長(zhǎng)準(zhǔn)備介紹孩子成長(zhǎng)的過(guò)程、趣事等，讓孩子體會(huì)媽媽的辛苦及帶給媽媽的快樂(lè)。

3、塑料、木質(zhì)串珠、塑料管、塑料繩若干。活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦，啟發(fā)幼兒用各種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

（1）媽媽平時(shí)都是怎樣關(guān)心孩子的？（2）當(dāng)你生病時(shí)，媽媽是怎樣做的？

2、請(qǐng)幼兒和媽媽做游戲：我愛(ài)媽媽。

玩法：幼兒和媽媽背對(duì)背做，根據(jù)老師的提問(wèn)，如：媽媽最喜歡吃什么水果？最喜歡穿什么顏色的衣服？你最喜歡和媽媽一起做什么事情？媽媽先寫(xiě)出來(lái)，再請(qǐng)幼兒說(shuō)出，看是否一致。

3、請(qǐng)兩三位家長(zhǎng)分別通過(guò)錄像、照片或課件等形式介紹孩子的成長(zhǎng)過(guò)程、趣事等，使幼兒體會(huì)媽媽為自己成長(zhǎng)付出的辛勞。活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的材料（小珠子、彩色紙筒等）為媽媽做一個(gè)手鐲，給媽媽戴上并親吻媽媽或者說(shuō)出一句祝福的話(huà)。

教學(xué)活動(dòng)三：大力士爸爸（半日活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、演繹和爸爸一起游戲，體驗(yàn)和爸爸在以親愉快、甜蜜、安全的感覺(jué)。

2、欣賞散文詩(shī)，增進(jìn)父子間的親情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、盡量邀請(qǐng)幼兒的爸爸都能來(lái)園參與活動(dòng)。

2、如爸爸不能來(lái)園參加活動(dòng)，可事先在家里講爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下，帶到幼兒園來(lái)。

3、散文詩(shī)《我的爸爸》掛圖、磁帶、幼兒用書(shū)第一冊(cè)8-9頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒和爸爸比一比，說(shuō)一說(shuō)。

請(qǐng)幼兒將自己的小手和爸爸的大手比一比，說(shuō)一說(shuō)爸爸的手為什么這么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家還做哪些事情？

2、引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》。（1）配合掛圖完整欣賞一遍。

（2）請(qǐng)來(lái)園的爸爸和幼兒逐句表演散文詩(shī)中的內(nèi)容，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)感受：爸爸舉起寶寶，寶寶像什么？坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么？騎到爸爸的脖子上有什么感覺(jué)？

（3）你喜歡你的爸爸嗎？為什么？你在家最喜歡和爸爸做什么？

（4）和爸爸一起看幼兒用書(shū)，加深對(duì)散文詩(shī)的理解，增進(jìn)父子間的感情.3、請(qǐng)幼兒和爸爸做游戲，體驗(yàn)和爸爸一起游戲的快樂(lè)。（1）齊心協(xié)力向前行。

玩法：幼兒面對(duì)爸爸，脫掉鞋子站在爸爸雙腳上，父子握緊雙手，一起向前行走，以最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。

（2）小猴爬樹(shù)。

玩法：爸爸和孩子面對(duì)面手拉手，聽(tīng)到口令后，爸爸用力向上提，孩子雙腳交替踩著爸爸的身體向上登，以最先踩到爸爸的肩膀上為勝?；顒?dòng)延伸:

請(qǐng)未能來(lái)園參加活動(dòng)的爸爸在家和孩子一起做游戲。

教學(xué)活動(dòng)四：祖孫樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解家庭中祖輩的稱(chēng)謂和關(guān)系。

2、理解故事內(nèi)容，知道要像小兔一樣尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合拍攝有爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）和孩子在一起的照片，布置成展板。

2、《愉快的一天》故事掛圖，幼兒用書(shū)第一冊(cè)第10-11頁(yè)。活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒觀看展板，鄒游交流。

2、分別請(qǐng)幼兒介紹講述爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述：照片上是誰(shuí)？他們叫什么名字？他們是誰(shuí)的爸爸媽媽?zhuān)繝敔?、奶奶（姥姥、姥爺）和小朋友哪些地方不一樣？你喜歡和他們做什么？誰(shuí)年齡最大？誰(shuí)個(gè)子最高？

3、配合掛圖講故事《愉快的一天》，通過(guò)提問(wèn)理解故事內(nèi)容。故事里有誰(shuí)？兔爺爺兔奶奶為什么很高興？小兔子見(jiàn)到爺爺奶奶是怎么說(shuō)的？他們是怎樣去采蘑菇的？兔弟弟對(duì)奶奶說(shuō)些什么?回家時(shí)兔妹妹是怎樣說(shuō)的？

4、配合幼兒用書(shū)完整欣賞故事。

5、請(qǐng)幼兒分享交流和爺爺奶奶（姥姥姥爺）一起相處的經(jīng)驗(yàn)。

說(shuō)一說(shuō)爺爺奶奶（姥姥姥爺）是怎么疼愛(ài)你的？你能幫爺爺奶奶（姥姥、姥爺）做什么》 活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶孩子看望爺爺、奶奶（姥姥、姥爺），引導(dǎo)孩子為他們做力所能及的事情。

我家的房間

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解家里主要房間的名稱(chēng)，喜歡自己的家

2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外、大小 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄有各種聲音的磁帶（孩子的哭聲、笑聲、電話(huà)鈴聲、門(mén)鈴聲、炒菜聲等）

2、反映家中房間的圖片（有條件的課制作成課件）棉簽、紙團(tuán)、藕塊、水粉材料、紙等。

3、幼兒用書(shū)第一冊(cè)第12-13頁(yè)。活動(dòng)過(guò)程：

1、播放錄音，請(qǐng)幼兒辨別各種聲音，引起興趣。說(shuō)一說(shuō)你在家中哪些地方聽(tīng)到過(guò)這些聲音？

2、欣賞圖片或課件：美麗舒適的家。（1）你喜歡哪個(gè)房間？你喜歡的房間叫什么？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室，并一一說(shuō)出這些房間的作用。

（2）你的家與這個(gè)家一樣嗎？哪些地方不一樣？你喜歡你的家嗎？為什么？

3、組織幼兒游戲：他們應(yīng)在哪？

根據(jù)幼兒用書(shū)上的要求，將重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：**放在**里面，**放在**外面。

例如：大汽車(chē)放在櫥子里面，小汽車(chē)放在櫥子外面。小皮球放在盒子里面，大皮球放在盒子外面?；顒?dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)漂亮的窗簾。

請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的材料，用拓印，棉簽畫(huà)，紙團(tuán)印花的方法裝飾窗簾，比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的窗簾最漂亮。

今天我是小主人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意到別人家做客，不哭鬧，不亂翻別人的東西。

2、會(huì)禮貌熱情的接待客人，會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)（您好，請(qǐng)，謝謝，再見(jiàn)等）?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)大班幼兒排練情景表演。

2、用桌椅、玩具等布置成家的場(chǎng)景。

3、幼兒用書(shū)第一冊(cè)第12-13頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

情景表演（1）：小主人邊整理房間邊說(shuō)：客人要來(lái)了，我把房間整理干凈?？腿饲瞄T(mén)，主人請(qǐng)客人進(jìn)來(lái)時(shí)，客人向主人問(wèn)好。主人請(qǐng)客人坐下，請(qǐng)喝水，池塘是，客人說(shuō)謝謝。

提問(wèn)：客人進(jìn)門(mén)時(shí)對(duì)主人說(shuō)了些什么？主人請(qǐng)客人喝水、吃糖是，客人是怎么說(shuō)的？

情景表演（2）：主人請(qǐng)客人玩玩具，客人有禮貌地說(shuō)謝謝，并能一起友好地玩，客人不隨便動(dòng)主人家里的東西。

提問(wèn)：主人請(qǐng)客人玩玩具，客人說(shuō)了些什么？他們倆是則怎樣玩的？主人家里還有許多玩具，客人動(dòng)了沒(méi)有？

情景表演（3）：完了一會(huì)兒后，客人要走了，有禮貌地謝謝主人的招待，和主人道別，并邀請(qǐng)主人下次到自己家做客。

提問(wèn)：客人要走了，對(duì)主人說(shuō)了什么？

2、鼓勵(lì)幼兒模擬表演：歡迎來(lái)做客。

分別請(qǐng)幾對(duì)幼兒模擬角色，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做一名有禮貌的小客人或小主人。

提醒幼兒表演時(shí)注意：客人對(duì)主人說(shuō)些什么？主人對(duì)客人說(shuō)些、什么？應(yīng)該怎樣招待客人？客人走了，主人對(duì)客人說(shuō)些什么？ 活動(dòng)延伸：

配合幼兒用書(shū)《今天我是小主人》，鞏固理解做客和待客禮儀。

給媽媽過(guò)生日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)念兒歌，感受歡樂(lè)、融洽的家庭氛圍。

2、愿意為家人做一些力所能及的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、《媽媽過(guò)生日》兒歌掛圖。

2、《祝你生日快樂(lè)》歌曲磁帶。

3、幼兒用書(shū)第一冊(cè)第16-17頁(yè) 活動(dòng)過(guò)程：

1、播放《祝你生日快樂(lè)》的音樂(lè)，齊唱引入活動(dòng)。

2、利用掛圖學(xué)兒歌。

（1）出示掛圖一。只露出媽媽、爸爸和還則的形象，其余遮蓋。

引導(dǎo)幼兒觀察圖片：圖中有誰(shuí)？誰(shuí)要過(guò)生日？這個(gè)小朋友的媽媽要過(guò)生日了，他和爸爸要為媽媽做好吃的，請(qǐng)你猜一猜媽媽喜歡吃什么呢？

打開(kāi)遮住的部分，只露出一盤(pán)蝦、一碗湯。學(xué)念兒歌的前兩句。

（2）出示掛圖二。爸爸在干什么？小朋友會(huì)干什么？（3）出示掛圖三。給媽媽嘗一口，媽媽會(huì)說(shuō)什么呢？ 用情景表演的方式讓幼兒學(xué)說(shuō)兩句。教師扮演媽媽?zhuān)變喊缪莺⒆樱选鞍椟S瓜”送到“媽媽”嘴里，“媽媽”一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香。”

3、教師完整地朗誦一遍。

4、配合幼兒用書(shū)集體學(xué)習(xí)朗誦。

5、通過(guò)提問(wèn)增進(jìn)幼兒對(duì)媽媽的關(guān)心，樂(lè)意為家人做事。你知道媽媽的生日是那一天嗎？媽媽最喜歡吃什么菜？媽媽在家還做些什么？你在家能幫媽媽做些什么事情？ 活動(dòng)延伸：

用幼兒提出的媽媽喜歡吃的菜名替換到兒歌中，進(jìn)行仿編練習(xí)。

鼴鼠的空調(diào)屋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，知道夏天空調(diào)室避暑的好幫手，但不能過(guò)于貪涼。

2、喜歡參加戶(hù)外活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、各種空調(diào)的圖片或教室中的空調(diào)實(shí)物。

2、掛圖《鼴鼠的空調(diào)屋》；幼兒用書(shū)第四冊(cè)第36-37頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：

1、出示空調(diào)圖片（有條件的課直接指著空調(diào)），引出活動(dòng)。提問(wèn)：這是什么？你們家有空調(diào)嗎？你家的空調(diào)是什么樣子的？空調(diào)有什么用？夏天打開(kāi)空調(diào)會(huì)有什么樣的感覺(jué)？

2、出示掛圖，欣賞故事《鼴鼠的空調(diào)屋》。（1）設(shè)置懸念，引出故事。

夏天太熱了，太陽(yáng)火辣辣的，鼴鼠媽媽也想出了一個(gè)避暑的辦法，什么辦法呢？

（2）教師講述故事。

提問(wèn)：小田鼠和小刺猬來(lái)找鼴鼠玩，鼴鼠媽媽為什么不同意？鼴鼠媽媽和小鼴鼠整天呆在空調(diào)屋里有什么感覺(jué)？為什么？鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎？

（3）幼兒閱讀幼兒用書(shū)《鼴鼠的空調(diào)屋》，教師講述一遍故事。

小結(jié)：空調(diào)能帶給我們一個(gè)清涼的世界，但不能過(guò)于貪涼，否則會(huì)生病。適當(dāng)?shù)膽?hù)外運(yùn)動(dòng)有利于身體健康。

3、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單編續(xù)故事。

第二天，小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后來(lái)又發(fā)生了什么事了呢？

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，簡(jiǎn)單編續(xù)故事。活動(dòng)延伸：

教師引導(dǎo)幼兒去外面陰涼處跟著音樂(lè)一起做一遍《快跳起來(lái)》，感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

第五篇：幼兒園小班主題教案詳案《新聞》及教學(xué)反思

《小班主題教案詳案《新聞》含反思》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班主題教案詳案《新聞》含反思！

一、設(shè)計(jì)思路：

看電視是孩子們平時(shí)在家少不了的一件事，特別是寒假結(jié)束，許多孩子都在議論電視節(jié)目。其實(shí)在今天的信息時(shí)代里，孩子看電視，不僅必要，而且必須。因?yàn)殡娨暿莾和_(kāi)闊眼界、激發(fā)智力、塑造人格必不可少的社會(huì)傳媒，因此我們應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)“看電視”?！靶侣勛纷纷贰被顒?dòng)，讓孩子們了解新聞的作用，知道新聞必須是真實(shí)的。通過(guò)看新聞、說(shuō)新聞，了解新聞的來(lái)源。從而激發(fā)孩子關(guān)心周?chē)睢?/p>

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，和幼兒共同收看新聞、讀新聞。

2、收集、制作有關(guān)新聞?lì)惞?jié)目的開(kāi)頭。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、在老師的引導(dǎo)下，(教案出自：快思教案網(wǎng))體會(huì)新聞就是說(shuō)我們周?chē)氖隆?/p>

1、講講議議：昨天東視新聞講了些什么?

2、觀看錄象。

預(yù)設(shè)提問(wèn)：電視里有哪些新聞?lì)惞?jié)目?

(二)、了解新聞來(lái)源。

預(yù)設(shè)提問(wèn)：1、新聞是怎么來(lái)的?

2、記者是怎樣搜集新聞的?

(三)、自己設(shè)計(jì)新聞。

教學(xué)反思

看著CD上熱鬧的場(chǎng)面，孩子們興趣很濃，感到非常新奇、有趣，歌曲

小班主題教案詳案《新聞》含反思這篇文章共1222字。

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