第一篇：下發(fā)界小學(xué)春季學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

下發(fā)界小學(xué)春季學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

一、學(xué)情分析

部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念較強(qiáng)，上課時(shí)都能積極思考、主動(dòng)、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但班級(jí)學(xué)生存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是大，針對(duì)這些情況，本學(xué)期在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高及格率和優(yōu)生率。

二、教材分析

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)

（二）、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使原來(lái)分散學(xué)習(xí)的知識(shí)得以梳理，由數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)串成知識(shí)線，由知識(shí)線構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)，從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是：

1、知識(shí)與技能：

①了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。②理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)圖，并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。長(zhǎng)與面積公式，能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。③會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。

④認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。⑤通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

2、過(guò)程與方法：

①經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

②經(jīng)歷對(duì)“鴿巢問(wèn)題”的探究過(guò)程，初步了解“鴿巢問(wèn)題的原來(lái)”，會(huì)用“鴿巢問(wèn)題的原來(lái)”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展分析、推理的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

①體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。②養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)有：

①在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫(xiě)正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。

②認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高。認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。

③探索并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

④理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

⑤認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)出圖像，會(huì)根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值。

⑥了解比例尺，會(huì)求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

⑦經(jīng)歷“鴿巢問(wèn)題”的探究過(guò)程，初步了解“鴿巢問(wèn)題”，會(huì)用“鴿巢問(wèn)題” 解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

⑧對(duì)小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。本冊(cè)教材的教學(xué)難點(diǎn)有：

①掌握?qǐng)A柱和圓錐的基本特征。探索并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

②理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

③認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)出圖像，會(huì)根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值。

④會(huì)求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。⑤經(jīng)歷“鴿巢問(wèn)題”的探究過(guò)程，用“鴿巢問(wèn)題”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。⑥通過(guò)對(duì)小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，熟練掌握和運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

三、教學(xué)基本措施

1、充分利用現(xiàn)有教具，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

2、積極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)的輕松快樂(lè)，使學(xué)生由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。

3、教師要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認(rèn)真的態(tài)度來(lái)影響學(xué)生，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。

4、抓好單元檢測(cè)，把好單元教學(xué)關(guān)。

5、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問(wèn)，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

第二篇：2016年春季學(xué)期下發(fā)界小學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告

2016年村校長(zhǎng)述職報(bào)告

下發(fā)界小學(xué) 胡永財(cái)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、奮斗在一線的同事們： 大家好！

今天很慶幸能在這樣的場(chǎng)合和大家傾吐心聲。

彈指一揮，一年的學(xué)校工作已近尾聲，回味這一年走過(guò)的歷程，有淚水有歡笑、有無(wú)奈有自豪，有后悔有成功。好幾次又煩又累又無(wú)奈時(shí)，卻只好把牙咬碎了往肚子里咽，但收獲更多的還是快樂(lè)與自豪?，F(xiàn)就這一年的工作向大家匯報(bào)：

一、安全是高壓線

這一年來(lái)，我始終牢記安全工作是學(xué)校工作的核心，堅(jiān)持每周三會(huì)一排查，即周一晨會(huì)、周五周末總結(jié)會(huì)、每班還有一節(jié)班會(huì)，都必須講安全，而且我還針對(duì)我校實(shí)際制定了四條必講項(xiàng)，還要求有學(xué)生證明并簽字；每周一中午例會(huì)后由值周教師牽頭安全副校長(zhǎng)監(jiān)督組織至少六人以上的教師隊(duì)伍對(duì)校園及周邊環(huán)境做一個(gè)徹底的大排查，并將排查的結(jié)果登記分析整改。還專(zhuān)門(mén)安排了六位有責(zé)任心、聽(tīng)話、懂事的值日學(xué)生長(zhǎng)期在校園巡邏確保學(xué)生安全文明休息。付出必有回報(bào)，有了“安全”的保駕護(hù)航，各項(xiàng)工作得心應(yīng)手。

二、習(xí)慣養(yǎng)成

好習(xí)慣好人生，這是我們學(xué)校最值得高興的事。我到下發(fā)界小學(xué)的第一件事就是杜絕學(xué)生買(mǎi)零食，在老師們的共同努力下，五月初學(xué)校周邊的小賣(mài)鋪?zhàn)詣?dòng)徹底關(guān)門(mén)，賣(mài)東西的 都去打工了。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生沒(méi)有去買(mǎi)零食的，放學(xué)后也沒(méi)有人會(huì)偷偷去買(mǎi)，更沒(méi)有學(xué)生向父母要錢(qián)上學(xué)；每個(gè)學(xué)生都能習(xí)慣的每天佩戴紅領(lǐng)巾上學(xué)；進(jìn)入校園也能馬上走進(jìn)教室投入學(xué)習(xí)，幾乎沒(méi)有了竊竊私語(yǔ)，更沒(méi)有在教室外逗留的學(xué)生；下課期間都在文明休息，徹底杜絕了你一拳我一腿，你追我跑的行為。文明就餐時(shí)學(xué)生也能自覺(jué)的做到五個(gè)一；我們學(xué)校還為學(xué)生搭建各種各樣的舞臺(tái)、鍛煉學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，有八個(gè)興趣小組培訓(xùn)班，還有紅領(lǐng)巾廣播等，今天下發(fā)界小學(xué)的學(xué)生更自信、更陽(yáng)光、更開(kāi)朗；更有底氣。

三、教育教學(xué)是學(xué)校的生命線

我校嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，采用多元化啟發(fā)。大膽改革、大膽創(chuàng)新，改變了以往的應(yīng)付式教研活動(dòng)，真正開(kāi)啟了全新的教學(xué)模式，教導(dǎo)主任積極組織集體備課、集體磨課、集體聽(tīng)課、集體評(píng)課，連五十歲以上的六位老教師都為我們每人上了三節(jié)公開(kāi)課，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，都有進(jìn)步；特別是我校每周還組織教師能力提升培訓(xùn)，現(xiàn)在的老師們都取得了很大的進(jìn)步。都能正確的使用電腦、打印機(jī)、電子白板等。

四、兩操的落實(shí)。

為讓學(xué)生有一個(gè)充實(shí)的校園生活，我校還特別安排了眼保健操和課間操，課間操有第三套全國(guó)小學(xué)生廣播體操和小蘋(píng)果體操，既鍛煉了身體又?jǐn)[脫了枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)生活。

五、教師團(tuán)體 心往一處想，勁往一處使，這是我遇到的最團(tuán)結(jié)向上的教師隊(duì)伍，他們每天早上總是提前到校，每節(jié)課鈴聲一響準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室開(kāi)始上課，個(gè)個(gè)盡職盡責(zé)，任勞任怨，各展其才，借老百姓的一句話：多少年未聽(tīng)到的歌聲響徹校園，想都不敢想的舞蹈成了學(xué)校的風(fēng)采，籃球、羽毛球、乒乓球......多種體育項(xiàng)目活躍校園；以前經(jīng)常踐踏農(nóng)民莊稼的學(xué)生不復(fù)存在。班級(jí)文化更顯風(fēng)采，每個(gè)班都有自己的特色、展示了師生的才華和智慧。最值得點(diǎn)贊的是下發(fā)界小學(xué)的老師對(duì)學(xué)校安排的工作、從不說(shuō)不、不圖回報(bào)、懂得犧牲，準(zhǔn)能按時(shí)按質(zhì)按量的完成。

總之、下發(fā)界小學(xué)的今天發(fā)生了質(zhì)的變化，各項(xiàng)工作都圓滿完成，但這一切的成績(jī)都不是我的功勞，是下發(fā)界小學(xué)全體教師共同努力的結(jié)果。但更是領(lǐng)導(dǎo)們大力支持的成果。做一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋确?，下發(fā)界小學(xué)好比NBA騎士隊(duì)，周校長(zhǎng)就是老板，不懼怕繳納巨額的奢侈稅，為我們提供了強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)保障，尚校長(zhǎng)他們直接掛片我們下發(fā)界小學(xué)，好比教練努力的改變著這支球隊(duì)，隨時(shí)為我們添磚加瓦，注入新的活力。最后我代表下發(fā)界小學(xué)請(qǐng)全體師生和家長(zhǎng)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)把我們的校園封閉起來(lái)，把教室粉刷的飄飄亮亮。

第三篇：2016年春季學(xué)期下發(fā)界小學(xué)學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)情況自查報(bào)告

2016年春季學(xué)期下發(fā)界小學(xué)學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)情況自查報(bào)告

在各級(jí)政府和教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校始終以“辦好人民滿意的教育”為宗旨，把體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作擺在學(xué)校工作的重要位置，根據(jù)《評(píng)估細(xì)則》的要求，我們本著邊查邊改的原則，對(duì)我校體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作進(jìn)行了全面的自評(píng)，現(xiàn)報(bào)告如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，合理規(guī)劃。

1.建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。我校堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，對(duì)體育衛(wèi)生工作高度重視，成立了由孔祥富任組長(zhǎng)的體育衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校體育衛(wèi)生工作的規(guī)劃、管理和督導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)各學(xué)校的體育衛(wèi)生協(xié)調(diào)工作。

2.建立專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估體制。為迎接市、縣中小學(xué)體育衛(wèi)生工作專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估，制定了《體育衛(wèi)生工作實(shí)施方案》和《體育衛(wèi)生工作自評(píng)報(bào)告》，同時(shí)根據(jù)實(shí)施方案和自評(píng)報(bào)告做了大量的實(shí)際工作。

3.制定規(guī)劃。根據(jù)體育衛(wèi)生工作規(guī)劃，全鎮(zhèn)中小學(xué)制定各方面工作的學(xué)年或?qū)W期計(jì)劃，明確指導(dǎo)思想、工作任務(wù)、工作重點(diǎn)、工作思路和方法，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展具體工作，圓滿完成了制定的任務(wù)，達(dá)到了預(yù)定的各級(jí)目標(biāo)。

二、加強(qiáng)管理，落實(shí)《條例》、《標(biāo)準(zhǔn)》。

1.開(kāi)足開(kāi)好體育課程。各校認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)齊開(kāi)好體育課時(shí)，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、備課和研究教學(xué)方法，努力實(shí)現(xiàn)體育與健康教學(xué)的整體目標(biāo)。

2.開(kāi)展一小時(shí)體育課外活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期認(rèn)真制訂陽(yáng)光體育活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)體育課外活動(dòng)進(jìn)行總體安排，體育場(chǎng)地器材管理員合理規(guī)劃活動(dòng)場(chǎng)地、提前調(diào)配和準(zhǔn)備器材，班主任和指導(dǎo)教師加強(qiáng)跟班管理和指導(dǎo)，體育課外活動(dòng)內(nèi)容豐富、指導(dǎo)到位、安全有序、規(guī)范高效，從時(shí)間、質(zhì)量上確實(shí)保證了學(xué)生每天不少于1小時(shí)的體育鍛煉。

3.開(kāi)展大課間體育活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)《角奎鎮(zhèn)“大課間體育活動(dòng)”實(shí)施方案》確定活動(dòng)內(nèi)容和組織方式，學(xué)校每天安排40分鐘大課間體育活動(dòng)。

4.建立學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)冬季長(zhǎng)跑實(shí)施方案。

5.建立普及“兩球”、“兩操”、“一拳”實(shí)施方案。

6.學(xué)校開(kāi)展了班級(jí)之間的各類(lèi)體育比賽，如春運(yùn)會(huì)、以及豐富多彩的陽(yáng)光體育競(jìng)賽活動(dòng)，為廣大學(xué)生提供了展示青春風(fēng)采的舞臺(tái)。運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的組織，開(kāi)創(chuàng)了人人有特長(zhǎng)項(xiàng)目、班班有體育活動(dòng)的局面。

三、合理配師資，規(guī)范設(shè)施管理。

1.體育教師崗位培訓(xùn)：我鎮(zhèn)體育教師均按學(xué)校規(guī)定參加體育專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，全體教師都能按規(guī)定完成學(xué)年繼續(xù)教育學(xué)時(shí)和學(xué)分。

2.場(chǎng)地與器材：加強(qiáng)對(duì)場(chǎng)地與器材的管理，做到專(zhuān)人專(zhuān)管理，合理利用。同時(shí)隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大以及模塊選項(xiàng)教學(xué)的推行，體育場(chǎng)地和器材需求量不斷增加，我鎮(zhèn)積極籌集資金，合理規(guī)劃場(chǎng)地設(shè)施，購(gòu)置常用器材，基本滿足體育教學(xué)、課余訓(xùn)練及運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的需要。

4.食堂管理：我校都是非寄宿制學(xué)校，只有學(xué)生食堂，教師食堂具有衛(wèi)生許可證，食堂工作人員定期體檢，均有健康證。經(jīng)常組織專(zhuān)人對(duì)食堂進(jìn)行定期檢查，出現(xiàn)問(wèn)題能夠及時(shí)整改。

5.安全工作：(1)我鎮(zhèn)每學(xué)年組織在校學(xué)生都進(jìn)行一次健康體檢，學(xué)生參檢率100﹪;(2)學(xué)校建立了校園意外傷害事件的應(yīng)急管理機(jī)制，學(xué)校每學(xué)期都組織消防，地震逃生演習(xí)。學(xué)校還與家長(zhǎng)溝通，為每名在校生辦理意外傷害保險(xiǎn);(3)加強(qiáng)對(duì)常見(jiàn)病、傳染病防治知識(shí)的宣傳，加強(qiáng)消毒、通風(fēng)等工作，將疾病預(yù)防和監(jiān)控放在重要位置。

四、建立健全評(píng)價(jià)與監(jiān)控機(jī)制。

1.建立體育考試制度：我鎮(zhèn)進(jìn)行新生入學(xué)體質(zhì)測(cè)試，并全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)測(cè)試和體育課考核，建立學(xué)生體育合格卡，并計(jì)入我校中學(xué)生檔案。

2.學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測(cè)試：我鎮(zhèn)各校嚴(yán)格按照《學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試實(shí)施細(xì)則》要求，每學(xué)年組織一次測(cè)試和等級(jí)評(píng)定，并對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，全面了解學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。

3.組織學(xué)生視力狀況監(jiān)測(cè)：我鎮(zhèn)每學(xué)年對(duì)學(xué)生視力狀況進(jìn)行4次監(jiān)測(cè)，監(jiān)測(cè)率達(dá)到了100﹪。

4.建立新生入學(xué)體質(zhì)查驗(yàn)制度：入學(xué)新生100﹪查驗(yàn)預(yù)防接種證，實(shí)施新生入學(xué)體質(zhì)測(cè)試。對(duì)入學(xué)新生的體質(zhì)健康進(jìn)行了全面測(cè)試，并將測(cè)試結(jié)果記錄學(xué)生檔案。

五、加強(qiáng)監(jiān)控與指導(dǎo)力度，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

1.組織中小學(xué)實(shí)施新生入學(xué)體質(zhì)測(cè)試，每學(xué)年12月份前完成學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作，及時(shí)掌握學(xué)生體質(zhì)健康水平與發(fā)展變化情況。通過(guò)檢測(cè)，我校學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)及格率均保持在90﹪以上，其中優(yōu)秀率超過(guò)了27.78﹪。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的用眼衛(wèi)生指導(dǎo)，定期組織學(xué)生視力測(cè)試，保障學(xué)生視力健康發(fā)展。

每學(xué)年對(duì)學(xué)生視力狀況進(jìn)行2次監(jiān)測(cè)，確保監(jiān)測(cè)率達(dá)100﹪。將學(xué)生視力情況記入學(xué)生健康檔案，對(duì)視力不良學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)，同時(shí)將學(xué)生視力情況通知家長(zhǎng)。近幾年來(lái)，我校學(xué)生視力不良率不超15.1%，視力正常85.9%，每年新增率不到2%。

3.學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率97.82%，良好率79.9% 優(yōu)秀率22.67%。

六、整改措施

1.加強(qiáng)體育衛(wèi)生硬件建設(shè)。通過(guò)對(duì)比分析，我鎮(zhèn)體育衛(wèi)生設(shè)施器材配備基本達(dá)到國(guó)家配備標(biāo)準(zhǔn)。2.狠抓工作作風(fēng)建設(shè)。雖然我鎮(zhèn)體育衛(wèi)生工作總體水平較好，但有的同志面對(duì)成績(jī)?nèi)菀鬃詽M，不思進(jìn)取。今后我們將繼續(xù)加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)，使體育衛(wèi)生工作人員提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、創(chuàng)新工作，全面提高我鎮(zhèn)體育衛(wèi)生工作水平。

3.把握大局，抓好工作細(xì)節(jié)。我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中，在把握住大局的同時(shí)，應(yīng)抓好工作細(xì)節(jié)，力求規(guī)范、細(xì)致。

4.查缺補(bǔ)漏，做好專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)“掃尾”工作

第四篇：2013年春季學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

2013年春季學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

藍(lán) 利 鶯

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真鉆研“雙基雙培”教學(xué)模式，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計(jì)算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

二、班級(jí)學(xué)生情況分析

本班學(xué)生人數(shù)較少，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性并不高，又因?yàn)槭钱厴I(yè)生最后緊張的學(xué)習(xí)階段，本學(xué)期一定要重視學(xué)生的思想工作。所以開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的工作重點(diǎn)是關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，多與學(xué)生溝通。在教學(xué)上，本學(xué)期重點(diǎn)是在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)。

三、教材分析 ：

這一冊(cè)教材內(nèi)容包括：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角和整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例，正比例和反比例的概念，會(huì)解比例和用比例知識(shí)解決問(wèn)題。

在空間與圖形方面，教材安排了圓柱和圓錐的教學(xué)。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過(guò)對(duì)圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)方面教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過(guò)簡(jiǎn)單事例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到利用統(tǒng)計(jì)圖雖便于作出判斷或預(yù)測(cè)，但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯(cuò)誤判斷或預(yù)測(cè)，明確對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過(guò)程，體會(huì)如何解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

本冊(cè)教材安排了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

四、努力方向：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課堂的理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、課堂上繼續(xù)落實(shí)“雙基 雙培”教學(xué)模式，并做到不搞形式化，以學(xué)生為本，提高課堂效率。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n，備出實(shí)效的教案，做好表率作用。

4、多聽(tīng)老師的課，多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

5、激發(fā)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高本班的數(shù)學(xué)成績(jī)。

6、照顧到每個(gè)層次的學(xué)生，減少學(xué)困生的數(shù)量，爭(zhēng)取消滅不及格。

7、多反思、勤總結(jié)，把自己的真實(shí)感受及時(shí)的記錄下來(lái)，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆。

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，認(rèn)真制定每課的教學(xué)目標(biāo)，并圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，課上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，要特別照顧到后進(jìn)生。

2、平時(shí)的練習(xí)要有針對(duì)性，對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。

3、加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué)，例如教學(xué)圓柱和圓錐時(shí)，就要利用操作、直觀教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀念。

4、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5、加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類(lèi)推能力；揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

6、設(shè)計(jì)出有針對(duì)性的家庭作業(yè)，要少而精，并設(shè)計(jì)有效的預(yù)習(xí)作業(yè)。

7、做好后進(jìn)生輔差工作，采用兵教兵的方法。

8、制定好總復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)工作做細(xì)，做實(shí)，爭(zhēng)取提高六年級(jí)畢業(yè)成績(jī)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周：負(fù)數(shù)

第二周：圓柱

第三周：圓錐

第四周：比例的意義和基本性質(zhì)

第五周：正比例和反比例的意義

第六周：比例的應(yīng)用

第七周：自行車(chē)?yán)锏臄?shù)學(xué)

第八周：統(tǒng)計(jì)

第九周：數(shù)學(xué)廣角（節(jié)約用水）

第十周：階段復(fù)習(xí)及期中檢測(cè)

第十一周：整理復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)

第十二周：整理復(fù)習(xí)空間與圖形

第十三周：整理復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率

第十四周：綜合運(yùn)用（郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題）

第十五周：綜合復(fù)習(xí)

第十六周：綜合復(fù)習(xí)

第十七周：綜合復(fù)習(xí)

第十八周：期末檢測(cè)

第五篇：下發(fā)界小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)卷面分析

下發(fā)界小學(xué)2018年秋季學(xué)期 一年級(jí)數(shù)學(xué)期末檢測(cè)卷面分析

一、試題整體情況：

本次期末考試試卷從總體來(lái)看，抓住了本年級(jí)本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。整個(gè)試卷注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。試題內(nèi)容全面，共計(jì)八道大題。考察了學(xué)生的數(shù)字組合、計(jì)算、看圖列式、圖形、鐘表等。形式多樣，但是都很基礎(chǔ)。一是考察學(xué)生的計(jì)算能力。二是對(duì)學(xué)生<、>、=號(hào)的掌握。三是對(duì)學(xué)生列式、計(jì)算的綜合考察。四是對(duì)學(xué)生綜合知識(shí)的運(yùn)用進(jìn)行考察?？傮w來(lái)說(shuō)，試卷較好地體現(xiàn)了層次性。讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問(wèn)題，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

二、學(xué)生答題情況：

本次期末考試，本班共15名學(xué)生參加考試，平均成績(jī)達(dá)到

分。從學(xué)生做題情況來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好，基本功扎實(shí)，形成了一定的基本技能。

第一題是填空。共6道小題。其中第三小題丟分較多，失分原因是忽略了圖形下面還有一個(gè)，這些現(xiàn)象也提醒了我低年級(jí)的學(xué)生，不但在課堂教學(xué)中要注重課堂常規(guī)訓(xùn)練，而且還應(yīng)該注重培養(yǎng)觀察能力。

第二題是圈一圈，算一算，此題完成的較好。但有個(gè)別學(xué)生把加看成減，本來(lái)會(huì)做，但由于粗心而丟分。第三題。學(xué)生會(huì)畫(huà)但由于個(gè)別學(xué)生讀題不夠認(rèn)真所以失分了，但多數(shù)學(xué)生都完成的較好。

第四題填大于小于等于符號(hào)，學(xué)生完成的較好，但有個(gè)別學(xué)生加減時(shí)不夠認(rèn)真，失分了。

第五題，想一想，填一填，這一題考查學(xué)生的觀察能力和分析能力，多數(shù)學(xué)生做得很好，因?yàn)槎己苤庇^，但有個(gè)別學(xué)生還是丟分了。

第六題，算一算，學(xué)生對(duì)兩級(jí)運(yùn)算把握不夠好，所以有部分學(xué)生十分嚴(yán)重。

第七題，看圖列式計(jì)算，這一題很直觀，學(xué)生做起來(lái)很輕松，效果也好。

第八題是解決問(wèn)題。此題是學(xué)生失分是最多的一題，要求學(xué)生提讀懂題目，分析數(shù)量關(guān)系，列出式子并計(jì)算。部分學(xué)生識(shí)字量不夠，分析不到位失分很多。在今后的教學(xué)中此類(lèi)型的習(xí)題加強(qiáng)練習(xí)，讓學(xué)生弄明白數(shù)量關(guān)系，弄清問(wèn)題和算式的聯(lián)系，以便為以后的教學(xué)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)直觀教學(xué)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)。從而有效地提高學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力及培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

3、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：聽(tīng)課認(rèn)真、審題細(xì)心、答題仔細(xì)、勤學(xué)好問(wèn)等。注意訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和觀察方法。

4、根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺(jué)檢查習(xí)慣。努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到限度的發(fā)展。