第一篇：大班體育活動(dòng)：我是籃球高手

岳麓幼兒教育集團(tuán)第十三幼兒園

大班體育活動(dòng)：籃球高手

執(zhí)教者：曾西亞

一、設(shè)計(jì)思路：

指南中指出：“最大限度的支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?！倍覉@本學(xué)期是以健康領(lǐng)域作為重點(diǎn)發(fā)展的活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)自己的探索來(lái)發(fā)現(xiàn)玩球的不同方法并嘗試拍球，不但起到了鍛煉身體的作用，同時(shí)發(fā)展了孩子們的學(xué)習(xí)品質(zhì)與經(jīng)驗(yàn)。

二、活動(dòng)目的：

1、能探索出球的各種玩法，掌握玩球的基本技能。

2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩球的樂(lè)趣。

3、積極參與集體活動(dòng)，能和同伴一起合作完成活動(dòng)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一個(gè)球、音樂(lè)、紅旗2面

四、活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索球的多種玩法，讓幼兒自己去嘗試玩球并發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

五、活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)合作游戲，培養(yǎng)幼兒的合作精神，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

六、活動(dòng)過(guò)程：

1、第一次探索：自由玩球，教師巡回指導(dǎo)。

（1）自主探索。指導(dǎo)語(yǔ)：你們手中都有一個(gè)球，現(xiàn)在請(qǐng)你們玩一玩，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。

（2）演示評(píng)論。指導(dǎo)語(yǔ)：哪位小朋友來(lái)介紹一下，你有幾種玩法？請(qǐng)小朋友去嘗試一下你沒(méi)有玩過(guò)的方法。

（3）集中評(píng)價(jià)。嘗試后，請(qǐng)個(gè)別幼兒將不同法分享給大家看，共同請(qǐng)小朋友們?cè)囋噭e人的玩法。

2、幼兒第二次自由玩球。老師幼兒嘗試合作玩球。

3、學(xué)“螃蟹”走路（夾球側(cè)行）。

竟賽形式進(jìn)行游戲。要求每組第一對(duì)幼兒出發(fā)，繞過(guò)紅旗到達(dá)起點(diǎn)后，第二組幼兒才能出發(fā)，最后一組幼兒把紅旗拿回來(lái)，以最快者為勝。

4、放松活動(dòng)：“做湯圓”。

第二篇：大班體育活動(dòng)教案《我是小蟲子》

大班體育活動(dòng)教案《我是小蟲子》適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒鼓勵(lì)個(gè)別體弱的朋友和大家一起參加游戲，培養(yǎng)幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力，發(fā)展大肌肉群的靈活性，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲，快來(lái)看看幼兒園大班體育活動(dòng)《我是小蟲子》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力，發(fā)展大肌肉群的靈活性。

2、鼓勵(lì)個(gè)別體弱幼兒和大家一起參加游戲。

3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、跳跳袋每人一個(gè)、紙板餅干若干。

2、錄音機(jī)，節(jié)奏輕快、活潑的樂(lè)曲帶。

3、蟲子頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、自己選擇頭飾戴上，并互相探討動(dòng)物的各種姿態(tài)和動(dòng)作，看誰(shuí)模仿的逼真。

二、基本部分：

1、音樂(lè)起，老師和小朋友戴頭飾分散在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，隨著音樂(lè)走跑交替，做動(dòng)物模仿操。

2、出示布袋，請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱，討論布袋有什么用?

幼兒自由地玩場(chǎng)地四周的布袋，看誰(shuí)玩的花樣多。

3、教師引導(dǎo)幼兒互相交流玩布袋的方法，并請(qǐng)玩法象扭扭蟲爬行的幼兒表演，其余幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)出該幼兒爬行的動(dòng)作方法。(站在袋內(nèi)，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，練習(xí)扭扭蟲爬行。)

4、幼兒自由練習(xí)扭扭蟲爬行。老師隨時(shí)注意孩子的安全。

5、游戲：扭扭蟲吃餅干。

玩法：場(chǎng)地四周放好紙板餅干若干塊，幼兒在場(chǎng)地中間。請(qǐng)孩子作扭扭蟲爬到場(chǎng)地四周吃餅干，“吃”飽了再爬到場(chǎng)地中間。

(1)老師先做示范，請(qǐng)幼兒原地模仿。

(2)幼兒自由練習(xí)，找出做得好的幼兒進(jìn)行演示。

(3)分組聽(tīng)口令進(jìn)行活動(dòng)。

6、游戲：扭扭蟲運(yùn)餅干。

玩法：要求幼兒做扭扭蟲排成十字隊(duì)形，分四隊(duì)爬向四角取餅干，然后手提袋學(xué)袋鼠跳回來(lái)，把餅干放到中間的簍子里，比賽哪組運(yùn)得快。

老師介紹玩法后，請(qǐng)每隊(duì)的幼兒出來(lái)一個(gè)，進(jìn)行演示，老師及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作，讓幼兒觀察怎樣的動(dòng)作才是規(guī)范的。

7、集體聽(tīng)音樂(lè)自由進(jìn)行爬行活動(dòng)。

8、老師把兩個(gè)游戲結(jié)合起來(lái)，集體進(jìn)行比賽活動(dòng)。

三、結(jié)束部分：

1、在音樂(lè)的伴奏下，自由地做布袋放松活動(dòng)。

2、整理活動(dòng)場(chǎng)地和用具，下課休息!

本文擴(kuò)展閱讀：昆蟲是動(dòng)物界中無(wú)脊椎動(dòng)物的節(jié)肢動(dòng)物門昆蟲綱的動(dòng)物，作為動(dòng)物界中最復(fù)雜的類群，其地理分布和地理區(qū)劃自是生物地理的重要分支學(xué)科，對(duì)此馬世駿先生作了出色的開創(chuàng)性工作。

第三篇：大班體育活動(dòng)：我是特種兵

大六班體育活動(dòng)：我是特種兵

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)匍匐爬，增強(qiáng)上下肢的力量，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的良好品質(zhì)及主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí)。重點(diǎn)：掌握匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)

難點(diǎn)：在掌握匍匐爬動(dòng)作的基礎(chǔ)上，能不碰到鈴鐺 準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備動(dòng)作音樂(lè)

2、地道（墊子、椅子、小鈴鐺、繩子若干），在椅子上交替系上帶有鈴鐺的繩子做為障礙。

3、山坡（將厚墊子綁于梯子上，梯子一端放于桌子上做成山坡）

4、柳樹帽、用雌雄扣固定住沙包并綁在腰上 過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)，做準(zhǔn)備動(dòng)作。一路縱隊(duì)變成四路縱隊(duì)進(jìn)操場(chǎng)。

師：隊(duì)員們，現(xiàn)在是訓(xùn)練時(shí)間，請(qǐng)隊(duì)員們拿出特種兵的精神來(lái)，立正，向前看齊，聽(tīng)我口令，開始訓(xùn)練。（教師引導(dǎo)幼兒跟著做準(zhǔn)備動(dòng)作）

二、在游戲中學(xué)習(xí)匍匐爬。

1、引出。

師：剛才我收到上級(jí)的命令，在我們軍營(yíng)附近出現(xiàn)了敵人駐扎地，命令我們馬上去消滅他們，為了更好的完成任務(wù)，我剛才已經(jīng)偵察了路線，敵人居然在在地道上設(shè)置了鈴鐺機(jī)關(guān)，如果不小心碰到鈴鐺，敵人就會(huì)馬上發(fā)現(xiàn)，為了大家的安全，我們要先來(lái)訓(xùn)練怎樣過(guò)鈴鐺地道。我把大家分成兩分隊(duì)，綠分隊(duì)和紅分隊(duì)，在訓(xùn)練的時(shí)候比一比哪個(gè)分隊(duì)最守紀(jì)律，能聽(tīng)清楚并做到我的要求。

2、幼兒自由探索過(guò)地道的方法。

師：看，這就是我們的訓(xùn)練場(chǎng)地，你們有什么辦法不碰到鈴鐺過(guò)地道？（請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹）好，現(xiàn)在我們都來(lái)試一試，記，完成的隊(duì)員請(qǐng)你站在自己的兩邊，觀察一下你們組隊(duì)員誰(shuí)碰到了鈴鐺，誰(shuí)沒(méi)有碰到？好嗎？好，開始，一個(gè)跟著一個(gè)。

2、學(xué)習(xí)匍匐爬，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

師：剛才你們用什么辦法過(guò)鈴鐺地道，我聽(tīng)到好多鈴鐺的聲音。（請(qǐng)一個(gè)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的幼兒回答并示范）你碰到鈴鐺了嗎？什么地方碰到鈴鐺了？（再請(qǐng)一個(gè)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒回答示范）你用了什么辦法過(guò)地道？你碰到鈴鐺了嗎？這兩個(gè)隊(duì)員

誰(shuí)的方法你覺(jué)得的更好？為什么？（引導(dǎo)幼兒討論）（教師引出沒(méi)碰到鈴鐺的這個(gè)辦法叫做匍匐爬）（教師一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，一邊示范：首先匍匐爬的身體和腿都要貼住地面，屁股不要往上翹，用你的手臂、手肘的支撐和腳的蹬力幫忙讓身體前進(jìn)，如果右手出去，左腳彎曲用力蹬，左手出去，右腳彎曲用力蹬，記住屁股不要翹起來(lái)。

幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。（提醒幼兒在練習(xí)的過(guò)程中看看前后左右會(huì)不會(huì)碰到其他隊(duì)員）

3、用匍匐爬過(guò)地道。

師：剛才我們的隊(duì)員都練習(xí)的不錯(cuò)，我們用剛才學(xué)習(xí)的匍匐爬動(dòng)作再去試試過(guò)鈴鐺地道好嗎？（引導(dǎo)幼兒起來(lái)排成兩排）

4、增加難度，降低鈴鐺和地面的距離，幼兒再次嘗試。

師：這次紅分隊(duì)和綠分隊(duì)都很棒，沒(méi)有碰到鈴鐺，那萬(wàn)一敵人把鈴鐺地道設(shè)置的很低，那怎么辦，我們也來(lái)練習(xí)一下好嗎？（引導(dǎo)幼兒一起幫忙降低鈴鐺高度）（提醒幼兒不要把屁股翹起來(lái)，也不要把頭抬的很高）

5、執(zhí)行任務(wù)，再次增加難度。

師：剛才兩隊(duì)都順利通過(guò)了鈴鐺地道，現(xiàn)在我們馬上去執(zhí)行任務(wù)，好嗎？但是在執(zhí)行任務(wù)之前我有幾個(gè)要求：

1、萬(wàn)一你在過(guò)鈴鐺地道過(guò)程中，不小心碰到了鈴鐺，你們大家要一起停住，趴在地上，觀察一下有沒(méi)有被敵人發(fā)現(xiàn)，如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)繼續(xù)向前。

2、在執(zhí)行任務(wù)中，不要發(fā)出任何聲音，否則就要被敵人發(fā)現(xiàn)，包括已經(jīng)安全通過(guò)鈴鐺地道的隊(duì)員不要太興奮，你要學(xué)會(huì)等待幫助自己的隊(duì)員，等隊(duì)員都安全通過(guò)了我們才可以繼續(xù)前進(jìn)。出發(fā)前我們先檢查一下自己的武器裝備 引導(dǎo)幼兒鉆山洞，到達(dá)地道處。

6、再次增加難度，匍匐爬山坡。

師：（引導(dǎo)幼兒跨過(guò)小河）我們要匍匐爬山坡了，一個(gè)跟著一個(gè)，手要用力撐住，否則就要滑下來(lái)了。（引導(dǎo)完成的隊(duì)員扶著自己的隊(duì)員跳下山坡）

三、結(jié)束。

1、任務(wù)完成，打擊敵人。

2、放松運(yùn)動(dòng)。

師：你們真厲害，任務(wù)完成的非常好，我們回軍營(yíng)去開慶功會(huì)好嗎？

第四篇：大班體育活動(dòng)教案《我是解放軍》及教學(xué)反思

大班體育活動(dòng)教案《我是解放軍》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)多次自由嘗試感受并體驗(yàn)身體與地面接觸時(shí)如何讓才能快速行進(jìn)，學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，勇于克服困難挑戰(zhàn)自己，快來(lái)看看幼兒園大班體育活動(dòng)《我是解放軍》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)。

2、通過(guò)多次自由嘗試感受并體驗(yàn)身體與地面接觸時(shí)如何讓才能快速行進(jìn)。

3、勇于克服困難挑戰(zhàn)自己。

4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與全班人數(shù)相同的礦泉水瓶若干，里面灌滿水當(dāng)手榴彈。

用大筐放在終點(diǎn)當(dāng)?shù)锉ぁ?/p>

室內(nèi)干凈寬敞、平滑的活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

jiefangjun操練。

--引導(dǎo)幼兒扮演jiefangjun活動(dòng)身體。練習(xí)扛槍前進(jìn)（原地踏步）--射擊（體側(cè)）--打槍（弓箭步）--整理服裝（整理）。

我是jiefangjun。

--幼兒自由回想jiefangjun的本領(lǐng)，并且學(xué)習(xí)模仿jiefangjun的動(dòng)作。

教師集合并且反饋：誰(shuí)是英勇的jiefangjun，jiefangjun會(huì)做什么動(dòng)作呢？

教師提取其中的動(dòng)作“匍匐前進(jìn)”并帶領(lǐng)全體幼兒模仿。

--教師：身體趴在地上，用雙臂帶動(dòng)自己的身體向前移動(dòng)。

①全體幼兒自由找空地方練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

②全體幼兒學(xué)習(xí)jiefangjun演習(xí)：從起點(diǎn)處開始準(zhǔn)備，看誰(shuí)爬到終點(diǎn)。

游戲：炸碉堡。

--全體幼兒站在起點(diǎn)線后，匍匐前進(jìn)到終點(diǎn)，爬起來(lái)后拿起手榴彈炸碉堡。

游戲：手拿手榴彈匍匐前進(jìn)。

--教師：這次我們要拿著手榴彈匍匐前進(jìn)到終點(diǎn)，再炸碉堡。看誰(shuí)能夠拿住手里的手榴彈一直堅(jiān)持到最后。

韻律活動(dòng)：大中國(guó)。

--教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演《大中國(guó)》。

教學(xué)反思：

1.本次活動(dòng)我以幼兒的年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，通過(guò)聽(tīng)兒歌感受兒歌的內(nèi)容，在活動(dòng)中洋溢出幼兒有朝氣、歡快寓教于樂(lè)。孩子們通過(guò)動(dòng)嘴動(dòng)手動(dòng)腦的形式歡快的學(xué)習(xí)兒歌，通過(guò)對(duì)軍人走路姿勢(shì)的觀看，讓幼兒感受生活。培養(yǎng)幼兒的手腦并用的能力。在教法上我采用多層次從易到難的方法進(jìn)行?；顒?dòng)開始讓幼兒感知兒歌，通過(guò)提問(wèn)引起幼兒的思考。讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)習(xí)。為幼兒的語(yǔ)言發(fā)展奠定基礎(chǔ)?；顒?dòng)中幼兒的興趣很高，參與的欲望較強(qiáng)。幼兒通過(guò)動(dòng)嘴動(dòng)手動(dòng)腦的形式學(xué)習(xí)的更加快速。使幼兒在看、說(shuō)、動(dòng)、做中學(xué)習(xí)兒歌，提高幼兒認(rèn)識(shí)理解。同時(shí)讓幼兒的思維活躍。學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

2.通過(guò)《我是jiefangjun》的學(xué)習(xí)，讓幼兒感受生活中的美。鍛煉幼兒的聽(tīng)說(shuō)動(dòng)手的能力。對(duì)幼兒的思維拓展有很好的幫助，雖然在活動(dòng)中部分幼兒不喜歡動(dòng)手，只是跟讀。教師不應(yīng)該否定幼兒，而是應(yīng)該讓幼兒積極的動(dòng)起來(lái)，通過(guò)分組的學(xué)習(xí)形式，讓幼兒心理有一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒、這樣就可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位幼兒都動(dòng)起來(lái)，說(shuō)出來(lái)。通過(guò)教師互動(dòng)的方式讓幼兒感受兒歌的美，同時(shí)讓幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)幼兒是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，通過(guò)兒歌的學(xué)習(xí)可以明顯感覺(jué)到幼兒的差異性。教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的長(zhǎng)處，讓幼兒自主的發(fā)展。雖然《我是jiefangjun》對(duì)于母語(yǔ)不是漢語(yǔ)的幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，但是教師在教學(xué)中要平常心，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、這樣教學(xué)效果會(huì)更好。幼兒們?cè)谟诶蠋熁?dòng)環(huán)節(jié)上讓幼兒跟老師一起做動(dòng)作，一起說(shuō)是每個(gè)幼兒基本可以做到的。幼兒通過(guò)掛圖、課件的觀看有一定的了解。對(duì)幼兒理解兒歌是很有幫助的。在上課時(shí)因部分幼兒注意力不集中，教師可根據(jù)課堂需要讓幼兒大膽自主的學(xué)習(xí)。如“做操有精神，上課仔細(xì)聽(tīng)”動(dòng)手做動(dòng)作讓幼兒感到身心愉悅。使幼兒學(xué)習(xí)更加輕松。提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

3.從目標(biāo)來(lái)看讓幼兒先感知兒歌，讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)兒歌。教師在組織活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)視幼兒的實(shí)際情況安排每一層次中幼兒參與的量。這樣可以提高教學(xué)效果。

4.如果讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒在課前學(xué)習(xí)jiefangjun的走路姿勢(shì)，讓幼兒感受到j(luò)iefangjun叔叔的精神面貌。這樣在學(xué)習(xí)兒歌就相對(duì)容易些。幼兒可以通過(guò)動(dòng)作和觀看對(duì)兒歌的理解就容易些。幼兒在感受兒歌學(xué)習(xí)兒歌就相對(duì)容易些。教師的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)提高。

本文擴(kuò)展閱讀：中國(guó)人民解放軍（簡(jiǎn)稱：人民解放軍、解放軍，英文：People's Liberation Army of China，英文縮寫：PLA）是中華人民共和國(guó)最主要的武裝力量。

第五篇：大班體育活動(dòng)教案《我是勇敢救生員》

大班體育活動(dòng)教案《我是勇敢救生員》適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，發(fā)展腿部肌肉的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，能夠根據(jù)教師口令迅速做出相應(yīng)反應(yīng)，學(xué)習(xí)助跑跨跳，能掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，敢于嘗試用不同的方法躍過(guò)障礙物，在游戲情境中養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)，體會(huì)勝利救援帶來(lái)的成就感，快來(lái)看看幼兒園大班體育活動(dòng)《我是勇敢救生員》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)助跑跨跳，能掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，敢于嘗試用不同的方法躍過(guò)障礙物。

2、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，發(fā)展腿部肌肉的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，能夠根據(jù)教師口令迅速做出相應(yīng)反應(yīng)。

3、在游戲情境中養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)，體會(huì)勝利救援帶來(lái)的成就感。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：粉筆在地上畫一條寬度適中的河流，高低不同的紙箱3個(gè)，小動(dòng)物若干

幼兒準(zhǔn)備：運(yùn)動(dòng)鞋，寬松的衣服

活動(dòng)過(guò)程：

開始部分

1.報(bào)數(shù)列隊(duì)幼兒報(bào)數(shù)：從排頭開始1、2報(bào)數(shù)，要求聲音洪亮、短促。1、2報(bào)數(shù)后，數(shù)2的幼兒向后退一步，迅速變成兩隊(duì)。

2.隊(duì)列練習(xí)--左右分隊(duì)，由兩列變四列要求：兩隊(duì)各自報(bào)數(shù)，數(shù)2的幼兒向后退一步，變成4對(duì)，幼兒聽(tīng)口令，有節(jié)奏的進(jìn)行，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊(duì)列整齊;

基本部分

一、新授助跑跨跳

1.導(dǎo)入：

教師：今天我們每個(gè)人都是小小救生員，作為一個(gè)救生員我們得學(xué)習(xí)一些新本領(lǐng)，跨過(guò)寬寬的小河，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己自由跨越，看誰(shuí)能迅速又安全的跨過(guò)小河。

2.講解動(dòng)作要領(lǐng)，練習(xí)第二次教師清楚動(dòng)作正確的幼兒，讓其分享跨越的要領(lǐng)，并給予表?yè)P(yáng)。

教師示范正確的助跑跨跳動(dòng)作，并結(jié)合講解，讓沒(méi)有成功的幼兒反思自己的錯(cuò)誤讓幼兒再次進(jìn)行練習(xí)，教師及時(shí)給予改正

3.跨跳展示，互相激勵(lì)讓能力強(qiáng)的幼兒展示跨跳，鼓勵(lì)能力弱的幼兒，敢于嘗試，戰(zhàn)勝自己。

二、情景練習(xí)，鍛煉幼兒跨跳能力

1.導(dǎo)入教師：各小隊(duì)集合!(幼兒聽(tīng)口令迅速集合)剛剛老師接到一個(gè)緊急通知，一群小動(dòng)物被困在河的那邊，現(xiàn)在要求我們小朋友越過(guò)大山(3個(gè)不同高度的紙盒)，跨過(guò)河流，去營(yíng)救小動(dòng)物們，時(shí)間不等人，我們一定要迅速，確保小動(dòng)物的安全，同時(shí)，我們要保證自己的安全，懂了嗎?(懂了!)

2.列隊(duì)，救援，教師講清活動(dòng)規(guī)則教師：4小隊(duì)同時(shí)進(jìn)行，每次每對(duì)出行一人，當(dāng)前一位小朋友救回一位小動(dòng)物時(shí)，下一名小朋友再出對(duì)救援，直到將動(dòng)物全數(shù)救回。

3.游戲進(jìn)行，教師在一旁觀看，防止幼兒受傷。游戲結(jié)束，給予完成任務(wù)的隊(duì)伍獎(jiǎng)勵(lì)(貼畫)，同時(shí)給予失敗隊(duì)伍鼓勵(lì)，和小朋友一起為他們加油，知道他們完成任務(wù)。

三、讓幼兒探究不同的方法躍過(guò)障礙物

教師：面對(duì)矮的紙箱，我們除了跨跳，還有什么方法躍過(guò)?

(立定跳)結(jié)束部分教師：今天的任務(wù)圓滿成功，這次任務(wù)，小朋友們憑借自己的智慧和勇氣救回了所有的小動(dòng)物，我們?yōu)樽约汗墓恼啤?/p>

教師：現(xiàn)在我們來(lái)安慰一下受驚的小動(dòng)物，抱抱小動(dòng)物，摸摸它的頭，告訴它：不怕不怕，有我在!

教師：讓我們一起送小動(dòng)物回家活動(dòng)延伸：

回去告訴爸爸媽媽今天自己勇敢的表現(xiàn)。

本文擴(kuò)展閱讀：救生員是一個(gè)技術(shù)員工種，使命是水上活動(dòng)的救護(hù)員，保障泳池及海灘使用者的安全，防止遇溺，救助遇溺者。