第一篇：巫溪縣啟航幼兒園申請二級幼兒園自查報告

巫溪縣啟航雙語幼兒園寧河分園 關(guān)于申報巫溪縣二級幼兒園的自查報告

一、辦園條件

1.資質(zhì)：巫溪縣啟航雙語幼兒園寧河分園于2011年2月創(chuàng)辦，按要求辦有民辦學(xué)校辦學(xué)許可證、學(xué)前教育機構(gòu)辦學(xué)許可證、衛(wèi)生保健合格證、食品衛(wèi)生許可證、園長任職資格證、主教教師均有教師資格證、教職工均有衛(wèi)生合格證；

2.經(jīng)費：啟航雙語幼兒園寧河分園有約60萬元固定資產(chǎn)和30萬元日常流動資金，有穩(wěn)定的經(jīng)費來源；幼兒園是按相關(guān)部門要求和教育成本結(jié)合巫溪市場行情合理的收費（低于公辦幼兒園收費標(biāo)準(zhǔn)）；幼兒園每月都按時、足額的發(fā)放教職工工資和國家規(guī)定的各種補貼，每年都有安排優(yōu)秀的教職工到重慶、萬州等地進(jìn)行培訓(xùn)和深造，每學(xué)期都會添置和更新一部分保教設(shè)施、教玩具和辦公設(shè)施，不斷改善辦園條件；幼兒伙食費全部用于幼兒膳食，師生伙食賬目分開，每月公布幼兒伙食賬目；

3.園舍：園舍相對獨立，布局合理，符合幼兒特點；幼兒園配備了活動室、寢室、洗漱室、幼兒廁所（男女分廁），室內(nèi)活動面積在120平方以上；幼兒園室內(nèi)安全、采光好、空氣流通、地面干燥不打滑，房屋建筑材料符合環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)；配有辦公室、廚房、資料室等； 4.場地：幼兒園有設(shè)有戶外活動場地；室內(nèi)設(shè)置有幼兒種植角，區(qū)域角等。

5.設(shè)施：幼兒園有辦公桌、資料柜、打印機、復(fù)印機、電話，園長、教師辦公電腦;園有幼教行政法規(guī)、教育理論、教育教學(xué)參考、工具類等書籍和音像資料，保教書籍人均10冊以上，且不斷更新, 有經(jīng)過市教委審定的幼兒園課程方案教師人手一套；幼兒園有流水盥洗設(shè)施，水龍頭6個以上，有飲水桶、毛巾架、口杯架，臥具、毛巾、口杯、餐具人手一套；廚房設(shè)備符合安全衛(wèi)生要求，有防蠅、飲水、排氣設(shè)備，豆?jié){機、冰箱、炊具、盆和桶放置架等；園有能滿足幼兒基本動作發(fā)展需要的中小體育活動器材，班有購買和自制的小型體育活動器材，人均3件以上，玩具和操作材料類多量足，安全衛(wèi)生有教育性，有較強的可操作性和可變性，充分滿足幼兒活動需要。有購買與自制的玩具，有半成品和自然物的操作材料；園有投影儀、照相機、攝像機、多媒體教學(xué)和音響設(shè)備等。班有錄音機、電視機等電教設(shè)備；班有適合幼兒身高的木質(zhì)桌椅、開放式玩具架，電子琴、磁性黑板，有良好的照明設(shè)施。班有經(jīng)國家、市教育部門推薦的優(yōu)秀兒童讀物，有幼兒學(xué)習(xí)活動操作材料，人手一套；

6.規(guī)模：幼兒園各年齡班齊全，沒有設(shè)學(xué)前班，班數(shù)適宜，按規(guī)范要求編班（3歲前為托班3-4歲，小班；4-5歲為中班；5歲-入小學(xué)前為大班），班級名稱規(guī)范，班額基本符合標(biāo)準(zhǔn)；

7.人員配備：幼兒園配備一個園長，三名主教老師，一名助教老師，三名生活老師，一名兼職保健員，其他工作人員配備合理；幼兒園園長持有崗位培訓(xùn)合格證書，教師具有幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，持有教師資格證，生活老師具有初中以上文化程度，其它工作人員符合國家有關(guān)規(guī)定。

二、園務(wù)管理

1.辦園方向：切實貫徹和宣傳教育的法律法規(guī)，有正確、符合本園實際的辦園理念和實踐，完成雙重任務(wù)好，全面保育教育幼兒，為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件；無違背幼教規(guī)律的早期定向培養(yǎng)，小學(xué)化、商業(yè)化傾向，無虛假宣傳，未組織商業(yè)化的演出，未組織幼兒參加任何形式的競賽活動；公示辦園證件、辦園宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)、課程、服務(wù)內(nèi)容、收費、投訴電話等內(nèi)容，內(nèi)容正確、客觀真實；本園即創(chuàng)辦初就制定有科學(xué)辦園理念、利于形成辦園特色、操作性強的中長期發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)每個班都有學(xué)期、周、日保教工作計劃，每學(xué)期都要向教師、家長報告幼兒園發(fā)展規(guī)劃和保教計劃的實施情況。2.組織建設(shè)：幼兒園有健全的行政、保教、后勤等管理組織機構(gòu)，設(shè)有教師委員會、家長委員會，后勤委員會，各職能部門分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，責(zé)任落實；制定了園長負(fù)責(zé)制和目標(biāo)管理；園管理階層職數(shù)、資格達(dá)標(biāo)，結(jié)構(gòu)合理，作風(fēng)民主、實干，富有改革創(chuàng)新精神，在教職工中有較高的威信；幼兒園制定了與幼兒園辦園理念和發(fā)展目標(biāo)相適宜的辦園章程和各項規(guī)章制度，管理制度具有針對性和可操作性，且在實踐中不斷完善；有各類人員崗位職責(zé)及考核辦法，有崗位工作檢查、評估記錄，考核辦法，每學(xué)期都會作全面考核；

3.隊伍建設(shè)：幼兒園各個職位年齡結(jié)構(gòu)合理；50%以上專任教師都具有大專以上學(xué)歷，其他教師目前正在讀大專（自考）；嚴(yán)格執(zhí)行新《勞動合同法》，依法與招聘人員簽定勞動合同，辦理醫(yī)療、失業(yè)、養(yǎng)老等社會保險和職稱評定；園有切實可行的隊伍建設(shè)規(guī)劃和教師個人專業(yè)發(fā)展計劃，每個教師每年至少都有2次以上的進(jìn)修、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會；以園為本的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研制度完善，教師業(yè)務(wù)檔案健全；每年都會給保教人員提供參加縣內(nèi)組織的保教相關(guān)工作學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會，保教人員能將學(xué)習(xí)所得應(yīng)用于保教實踐，不斷改進(jìn)工作，提高工作水平；教師隊伍相對穩(wěn)定，具有良好的職業(yè)道德、保教能力和團(tuán)隊精神，家長十分滿意 ；有在本顯有較大影響的園長和教師；

4.常規(guī)管理：幼兒園建立了目標(biāo)—計劃—實施—評估—反饋—目標(biāo)的過程管理運行機制；園長每天都會深入班級檢查指導(dǎo)工作。過程資料詳細(xì)，有溝通整改措施；課程管理規(guī)范，課程全面、均衡、適宜，能保證幼兒全面發(fā)展所需，符合幼兒年齡特點，沒有開設(shè)超越幼兒教育階段的學(xué)科課程；每周末都會開展日常教研科研工作，教科研工作針對實際，切實改進(jìn)日常工作，建立定期保教質(zhì)量監(jiān)測制度，按照科學(xué)的質(zhì)量觀及要求，做好班級、全園的保教質(zhì)量分析，并不斷改進(jìn)工作；有安全及責(zé)任制度，每個班安全責(zé)任由帶班老師負(fù)責(zé)，有安全事故應(yīng)急預(yù)案，定期開展演練；開展安全宣傳教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識和能力。教職工有安全防護(hù)的基本知識和技能； 園內(nèi)各種建筑、設(shè)施設(shè)備均有安全防護(hù)措施，教育活動所提供的場地、材料、教玩具等均能確保安全，無事故隱患；每周都會開展房屋、設(shè)備、玩具、消防、食品、藥物、交通、活動組織、接送等安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時報告、整改，及時消除安全隱患 ；幼兒園設(shè)有門監(jiān)系統(tǒng)；有全面反映辦園現(xiàn)狀和發(fā)展進(jìn)程的檔案資料，資料齊全、規(guī)范，查閱方便，各項工作有據(jù)可查；財務(wù)管理與監(jiān)督制度健全；經(jīng)費使用合理，開支手續(xù)完備，賬目清楚，無違規(guī)情況發(fā)生；物品管理規(guī)范，定期都會進(jìn)行園產(chǎn)登記、清理、保護(hù)、維修工作，保證正常使用，各種物品完好，使用率高；

三、保教工作

1.一日活動：生活作息安排符合幼兒身心特點和季節(jié)特點，每天戶外活動時間1小時以上，其中戶外體育活動時間1小時以上，游戲時間不少于1個半小時，兩餐間隔時間不少于3個半小時；建立良好生活常規(guī)，一日生活動靜交替、室內(nèi)外結(jié)合，各環(huán)節(jié)之間銜接緊湊、有序，無消極等待現(xiàn)象；科學(xué)安排和組織幼兒一日各類活動（生活活動、學(xué)習(xí)活動、游戲活動、運動活動），各類活動有機聯(lián)系，發(fā)揮各類活動的教育價值；保教目標(biāo)明確具體，符合幼兒年齡特點和班級實際水平，關(guān)注幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個性，培養(yǎng)幼兒終身發(fā)展的基礎(chǔ)素質(zhì)，可操作；一周內(nèi)各領(lǐng)域活動內(nèi)容安排均衡合理，活動內(nèi)容符合幼兒生活經(jīng)驗，滿足幼兒興趣和發(fā)展需要，有宜于目標(biāo)的落實；沒有小學(xué)化成人化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，沒有珠心算和單純的拼音、識字、寫字等內(nèi)容，沒有布置書面家庭作業(yè)等；以游戲為基本活動，一周內(nèi)平衡創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲、角色游戲、表演游戲）與規(guī)則性游戲（娛樂游戲、智力游戲、音樂游戲），有幼兒自發(fā)、主動游戲的條件；平衡個別、小組和集體活動形式的時間，運用觀察、操作、探究、游戲、合作、交流等多感官參與2.3.4.5.活動的方式，注重活動過程，保證每天有自主選擇和自由活動時間。

育人環(huán)境：幼兒園 活動區(qū)、墻面布置結(jié)合保教活動內(nèi)容、反映幼兒當(dāng)前的活動狀態(tài)和發(fā)展過程，符合不同年齡班幼兒的特點和發(fā)展需要，并及時更新；活動區(qū)的內(nèi)容及玩具材料內(nèi)容涵蓋幼兒全面發(fā)展所需；活動區(qū)（角）空間布局合理，各活動區(qū)（角）動靜相對分開，墻面美觀，有教育性，高矮適宜，可更換；活動區(qū)有規(guī)則，玩具柜和玩具箱有標(biāo)識，便于自取和有序使用；幼兒參與度高，每天有自選活動區(qū)活動，有幼兒的觀察、對話記錄和作品展示區(qū)域；教師對幼兒有愛心和耐心，正面引導(dǎo)，無體罰和變相體罰幼兒；能用平等尊重的態(tài)度與幼兒互動，與幼兒說話時，視線高度與幼兒一致，對幼兒的需求做出合宜的回應(yīng)，兼顧集體與個別幼兒的需要；

家長社區(qū)工作：發(fā)揮家長委員會的橋梁作用，幼兒園每學(xué)期會舉辦兩次家長會，聽取家長意見，改進(jìn)工作；通過多種形式（如家長學(xué)校、家訪、家長會，開放日、宣傳欄、咨詢等）向家長宣傳幼教法規(guī)政策和正確的幼兒教育知識，幫助改善家庭育兒質(zhì)量。定期介紹本園情況，讓家長了解或參與教育活動，讓家長知曉或參與幼兒園的重要決策，形成教育合力；家長工作的針對性和實效性強，家長滿意率高；

衛(wèi)生保?。河變涸趫@幼兒每年體檢兩次，每半年測身高、血色素一次，特殊情況隨時檢查；職工職前必須體檢，持健康證上崗，且每年體檢一次；每日晨檢、全日觀察，班主任老師跟班巡查，指導(dǎo)保教人員做好健康和安全教育工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；全園幼兒生長發(fā)育基本達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，并作幼兒健康發(fā)展?fàn)顩r的分析報告（體檢表），向家長公布；針對體檢發(fā)現(xiàn)的問題加強管理，建立個案登記，督促家長定期復(fù)檢，配合矯治；建立健全教職工、幼兒健康檔案，保健資料檔案齊全、規(guī)范。兒童在園發(fā)生意外，及時救治并與監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系，有當(dāng)事人詳細(xì)的書面記錄和簽名；配合衛(wèi)生部門做好計劃免疫工作，督促家長做好兒童計劃免疫接種工作；有傳染病隔離制度和疾病預(yù)防措施，做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離；嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，餐巾、餐具每餐消毒，口杯、毛巾每日消毒、定位使用，保持環(huán)境、用品、玩具的清潔；利用自然因素（空氣、水、日光）因地制宜進(jìn)行體格鍛煉；建立營養(yǎng)管理制度，成立有家長參與的伙食管理委員會，制訂營養(yǎng)平衡的幼兒代量食譜，每周更換并公布；保證提供給幼兒安全、便利、自由的飲水條件，保證幼兒吃飽吃好，不吃隔夜飯菜，無食物中毒事故發(fā)生；食堂嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和食品驗收制度，做好飲食衛(wèi)生管理，嚴(yán)把食物購買、貯存、加工關(guān)，工作流程規(guī)范；教職工與幼兒伙食嚴(yán)格分開。

幼兒發(fā)展：在讀幼兒身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快，喜歡老師，親近同伴，生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力，喜歡體育活動，動作發(fā)展較好，有必要的安全健康常識和方法；幼兒能與人交談，會傾聽，有一定理解力和表達(dá)能力，喜歡聽故事、看圖書，能聽懂和會說普通話；有好奇心，喜歡提問，能夠參與探究活動，思維活躍、想象力強；能積極參與各項活動，有自信心，在活動中初步懂得互助、合作、分享，有同情心；活動中有基本的規(guī)則意識和任務(wù)意識，活動后能及時整理物品，能做好力所能及的事，有初步責(zé)任感；喜歡參加藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造。

巫溪縣啟航雙語幼兒園寧河分園

２０１４年３月

第二篇：2014春啟航幼兒園健康教育計劃

2014春啟航幼兒園健康教育計劃

（大班、中班、小班）

《綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位。”為此，我們必須高度重視將促進(jìn)幼兒健康視為直接目的的幼兒健康教育，切實貫徹《綱要》的幼兒健康教育思想。兒童正處于迅速的生長發(fā)育時期，由于身心發(fā)育和發(fā)展尚未完善，對于各種自然環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力較差，對疾病的抵抗力和心理壓力的承受力弱，因此，對他們施行保育和教育，不僅關(guān)系到他們現(xiàn)時的健康成長，而且會對他們一生的身心健康產(chǎn)生持續(xù)的影響。保證兒童身體正常地生長發(fā)育和心理健全地發(fā)展，是保護(hù)和增進(jìn)兒童健康的重要方面。托班幼兒抵抗力弱、易生病，自我服務(wù)能力差，針對托班幼兒的實際情況，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)寬松、舒適的環(huán)境，將幼兒生理與心理保健結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心健康。

積極做好消毒預(yù)防工作和保育工作。

一、上學(xué)期發(fā)展情況：

上學(xué)期我班幼兒喜歡參加體育活動，初步掌握了一些走、跑、跳、爬等基本動作，有一定的協(xié)調(diào)性和靈活性。在自理能力方面還較弱，能在老師的幫助下學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲，生活習(xí)慣也有了規(guī)律，愛清潔。但本學(xué)期又新增了15名幼兒，所以對他們還要進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng)。

二、教師的消毒預(yù)防工作和保育工作：

1、每天來園后及時開窗通風(fēng)，保持空氣流通。

2、每周清洗玩具一次，曬圖書一次。

3、有太陽的日子為孩子曬衣服、被子、鞋子等，減少交叉感染。.做到屎尿褲子、床單及時更換，半月清洗床單一次。

4、吃飯前用消毒水擦抹桌子。吃飯時給孩子們喂飯，幫助幼兒剝蝦殼等。

5、增加戶外活動的次數(shù)，以確保兩小時戶外活動時間。

6、要求幼兒運動前后喝水。及時為孩子擦汗。

7、加強午睡管理，注意隨時糾正幼兒的不良睡姿。

8、注意觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不適，及時通知家長并配合保健醫(yī)生做好疾病處理工作。.加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯接。隨時清點人數(shù)，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。

三、幼兒健康目標(biāo)：

1、讓幼兒愉快入園，能盡快適應(yīng)集體生活，喜歡幼兒園。

2、能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

3、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關(guān)安全的和衛(wèi)生的提示。了解一些簡單的自我保護(hù)方法。

4、能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動，初步知道要遵守集體規(guī)則。

5、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。

6、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏食，能配合成人穿脫衣、褲、鞋，并嘗試 學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。

7、樂意參加走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。

8、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。

9、學(xué)習(xí)簡單的模仿動作。

第三篇：龍?zhí)秵⒑接變簣@剪紙活動

————龍?zhí)秵⒑接變簣@剪紙活動

一、剪紙對幼兒的好處：

俗話說：“心靈手巧”、“十指連心”這說明了手和大腦有非常密切的關(guān)系。而我們認(rèn)為“兒童的智慧在于他的手指上”，所以在日常的教學(xué)活動中，我們注重培養(yǎng)幼兒的動手能力。很多小朋友都十分喜歡色彩鮮艷的剪紙，但是有些家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)剪紙沒必要，不過就只是剪剪窗花，沒什么發(fā)展。這是種錯誤的觀點。剪紙這種民間藝術(shù)的題材都來源于生活，來源于大自然。因此，在孩子創(chuàng)作剪紙的同時，首先學(xué)要有豐富的生活經(jīng)驗，孩子也自然而然的需要在平時的生活中做一個有心人，學(xué)會觀察并善于觀察。結(jié)合《園本課程民間資源的開發(fā)與利用》的課題，通過剪紙活動，發(fā)展動手能力，掌握一定的技能，體驗剪紙活動的快樂。探討民間剪紙教學(xué)活動的指導(dǎo)策略，采用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒對剪紙活動的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力和審美能力。

二、培養(yǎng)幼兒的哪些能力？

1.手眼的協(xié)調(diào)能力。剪紙的過程中要求眼準(zhǔn)手穩(wěn)，因此在這過程中就要要求孩子“看”和“動”的頻率保持一致，靈活自如的剪裁。這樣孩子便在不知不覺中練就了手眼協(xié)調(diào)的本領(lǐng)。

2.培養(yǎng)孩子的耐性。剪紙是一種安靜的藝術(shù)，它需要孩子專心致志的按著畫好的線條，小心的剪裁，不急不躁。這樣久而久之，孩子也就練就了“心靜如水”的境界。而自然而然的培養(yǎng)了孩子處世沉穩(wěn)，耐心細(xì)致的好性情。

3.提升了孩子的智慧。前蘇聯(lián)著名教育家霍姆林斯曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上?！蔽覀円渤３ⅰ靶撵`”、“手巧”并稱，因此不難看出，培養(yǎng)一雙巧手也就意味著提升了智慧。

4.培養(yǎng)幼兒手部肌肉群。這是因為手部肌肉群的訓(xùn)練有利于大腦的開發(fā)與潛能的挖掘。在剪紙的過程中，孩子門通過眼睛觀察、大腦的構(gòu)思、雙手的剪裁等一系列的步驟，在完成作品的同時，也使大腦得到了開發(fā)與提升。

5.豐富幼兒的審美感受與體驗，給幼兒帶來成功與自信，激發(fā)幼兒喜歡民間剪紙的情感，增強幼兒對民俗文化的敏感性。

三、創(chuàng)辦理念

我們中國的剪紙文化博大精深，淵遠(yuǎn)流長，有著濃濃的生活氣息。讓幼兒逐步了解剪紙的很多種表現(xiàn)手法，進(jìn)一步激發(fā)了對民間剪紙的喜愛之情。我過著名兒童教育學(xué)家陳鶴琴先生說過：“小孩子應(yīng)有剪紙的機會?！蔽覀兙鸵赃@樣的思想給幼兒建立一個讓他們發(fā)揮的平臺。俗話說；“心靈手巧”“十指連心”著說明了手和大腦有非常密切的關(guān)系。我們認(rèn)為兒童的智慧在他的手指上，所以在日常的活動中，注重培養(yǎng)幼兒的動手能力能促進(jìn)大腦的發(fā)育，心理學(xué)告訴我們，人的心理活動（包括智力）是大腦的機能。一個人智力水平的高低，創(chuàng)造能力的強弱，都取決于其大腦的機能是否成熟與發(fā)達(dá)。讓幼兒都動手就促進(jìn)大腦很大一塊區(qū)域的發(fā)展。

四、具體措施： 第一步：準(zhǔn)備工作

1.搜集有關(guān)剪紙方面的資料，制定課題實施方案。

2.學(xué)習(xí)有關(guān)剪紙以及幼兒剪紙的理論，學(xué)習(xí)相關(guān)的美學(xué)知識及幼兒園美術(shù)教學(xué)理論，為課題實施做好準(zhǔn)備。

3.調(diào)查摸底，發(fā)放家長調(diào)查表，調(diào)查家長對剪紙的了解情況以及對我們幼兒園開展剪紙活動的支持情況。第二步：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，實際選材

1.創(chuàng)設(shè)“剪紙樂園”環(huán)境，投放相應(yīng)的剪紙材料，激發(fā)幼兒積極參與剪紙的興趣。

2.用剪紙作品美化活動室環(huán)境，讓幼兒對剪紙有一個近距離的接觸。

3.選擇合適的剪紙活動內(nèi)容，結(jié)合本班幼兒的實際情況，運用不同的形式進(jìn)行剪紙的集體活動和區(qū)域活動。

4.把幼兒的剪紙作品及時布置出來，讓幼兒體驗到剪紙的快樂與成功感。第三步：我愛剪紙

1.繼續(xù)豐富與剪紙有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒時刻能感受到剪紙的藝術(shù)氛圍，激發(fā)幼兒更加喜愛剪紙活動。

2.根據(jù)幼兒實際情況上網(wǎng)搜索或在日常生活中選擇一些適合本班幼兒剪紙水平的教學(xué)活動。

3.帶幼兒去別的班級走走，看看別的孩子剪紙作品，學(xué)習(xí)別人剪紙方面的優(yōu)點，來提高自己的剪紙水平。

4.在家園互動活動中，邀請班內(nèi)有剪紙技能的家長來園展示剪紙作品或以剪紙教學(xué)的形式教幼兒學(xué)習(xí)剪紙，提高幼兒剪紙技能，增進(jìn)家園合作。

第四步：剪紙樂園

1.展示親子剪紙作品，感受剪紙的樂趣。2.展示幼兒的剪紙作品和照片。3.評選“剪紙小能手”。

4.整理一學(xué)期來剪紙方面的資料，撰寫階段總結(jié)和課題論文。

五、具體材料的投放

剪刀、固體膠、紙、筐、顏料、剪紙圖案等，其他的材料根據(jù)老師課程的安排進(jìn)行添加。

六、反思

1.不同年齡層次，不同經(jīng)驗水平和有著不同研究經(jīng)歷的老師，在教研活動中獲得不同程度的提高和發(fā)展。作為教研組長的我深深感到：要為老師創(chuàng)設(shè)開放，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，搭建共同研究的平臺，在平等，團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上帶動大家共同成長。

2.幼兒的剪紙作品如何藝術(shù)化，與各種活動元素整合在一起。如何選擇、設(shè)計適合幼兒年齡特點又具有民間特色的剪紙活動，突破創(chuàng)新性，富有時代性？

剪紙是一門集動手、動腦和想象創(chuàng)造于一體的綜合性藝術(shù)，剪紙教學(xué)更是一門藝術(shù)，如何激發(fā)幼兒對剪紙活動的興趣，如何發(fā)揮幼兒的剪紙創(chuàng)造潛能，如何提高幼兒的剪紙表現(xiàn)能力和審美能力，作為教師只有不斷實踐，不斷研究，不斷總結(jié)，不斷提升。相信這門跳動于指尖智慧的藝術(shù)，會帶給紫幼人快樂和希望。

1、第一階段，學(xué)習(xí)剪紙的基本技能——沿輪廓線剪和對折剪的方法。教師用對折的方法設(shè)計各種簡單的圖案畫在紙上，例如：水果、動物等，教幼兒掌握最基本的沿線剪的方法，同時在區(qū)域活動中準(zhǔn)備充足的材料供幼兒練習(xí)。這不僅促使幼兒掌握了剪刀的正確使用方法，熟練了沿線剪的方法，為自由剪紙奠定了一定的基礎(chǔ)，同時還教給了幼兒對稱的美術(shù)概念。

2、第二階段，學(xué)習(xí)鏤空的剪紙方法。這在原有的基礎(chǔ)上增加了一定的難度。例如：給小動物身上設(shè)計花紋，剪窗花等。初學(xué)時，可先讓幼兒在需要鏤空的地方涂上顏色，然后再剪。而當(dāng)幼兒有了一定的駕馭能力時，就可以放手讓幼兒進(jìn)行想象、創(chuàng)造。

3、第三階段，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的剪紙。在前兩個階段的基礎(chǔ)上，幼兒已經(jīng)掌握了一定的剪紙技能，同時隨著幼兒年齡的增加，幼兒的認(rèn)知水平不斷提高，其內(nèi)在的藝術(shù)素養(yǎng)也或多或少的積累了一些，此時教師就應(yīng)放手，給予幼兒自由創(chuàng)作的機會。但對于能力弱的幼兒，教師可以繼續(xù)提供范例及指導(dǎo)，以此培養(yǎng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

第四篇：幼兒園申請

關(guān)于擬建惠水縣甲戎鄉(xiāng)苗苗藝術(shù)幼兒園申請

柳江縣教育局：

舉辦者周艷紅、女、26歲，從事幼兒教育6年。為了實施科教興國戰(zhàn)略，為中華民族的偉大復(fù)興、切實提高公民素質(zhì)，為社會主義教育事業(yè)貢獻(xiàn)一分力量，我們在深入調(diào)查、反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，特申請開辦惠水縣甲戎鄉(xiāng)苗苗藝術(shù)幼兒園。

幼兒園稱號：天驕雙語幼兒園。

幼兒園性質(zhì)：自愿舉辦，從事教育事業(yè)的民辦非企業(yè)法人單位。辦園地點：****，招收2—6歲學(xué)齡前兒童，計劃招生120名學(xué)生。資金保障：幼兒園辦園資金來源正當(dāng)且充足，辦園啟動資金10萬元。辦園宗旨：遵守憲法、法律、法規(guī)和國家政策，堅持社會主義辦學(xué)方向，貫徹國家的教育方針，保證教育、教學(xué)質(zhì)量，遵守社會道德風(fēng)尚。以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，智能培養(yǎng)為目的，家長滿意為標(biāo)準(zhǔn)，“保一流幼教，育一代英才”。

辦學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)“健康+快樂+求知+發(fā)展”的新世紀(jì)兒童。辦園的指導(dǎo)思想：堅持依法辦園，以德治園，以黨的教育方針和學(xué)前教育綱要為指導(dǎo)，以國內(nèi)外先進(jìn)的幼兒教育理念為理論依據(jù)，以促進(jìn)兒童發(fā)展為根本，全面實施素質(zhì)啟蒙教育，為培養(yǎng)健康活潑，好奇探究，文明樂群，親近自然，愛護(hù)環(huán)境，勇敢自信，有初步責(zé)任感的新一代兒童作出貢獻(xiàn)。

環(huán)境教育：注重人文精神和科技精神的統(tǒng)一，構(gòu)建我園特色課。隊伍建設(shè)：建立一支有個性、有特色，具有反思能力和研究能力的教師隊伍。校園文化：構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作、自主發(fā)展、敢干創(chuàng)新、求真務(wù)實的校園文化氛圍。

辦園能力：幼兒園主辦人具備的條件：從事教育工作七年，積累了豐富的教育經(jīng)驗。擁有豐厚的辦學(xué)資金。

幼兒園的辦園理念：未來要靠我們?nèi)?chuàng)造，而創(chuàng)造的最狠式是教育，幼兒是最具塑造潛能的群體，腦科學(xué)研究表明，一個人智力的40%來自遺傳，60%來源于教育環(huán)境，而人腦的潛能智力3/4來源于6歲前的教育開發(fā)，誰抓住了大腦發(fā)育時機，誰就有機會進(jìn)入超常群體。我園采用適合合兒童身心健康發(fā)展規(guī)律的活動教學(xué)法，利用高質(zhì)量、科學(xué)化的教學(xué)手段而設(shè)計合乎時代要求的課。通過《字寶寶樂園》、《快樂英語》、《幼兒珠心算》等特色教學(xué)，努力開發(fā)幼兒智力潛能，有效拓展幼兒智商，為幼兒的教育發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。根據(jù)幼兒的心思、生理特點和現(xiàn)代社會人才的發(fā)展需求，來探索成功幼兒教育的新路。苗苗藝術(shù)幼兒園本著“讓孩子健康快樂每一天”的原則，運用當(dāng)今兒童教育領(lǐng)域最新研究成果與方法。根據(jù)2－6歲學(xué)齡前兒童的身心發(fā)展特點，通過愉快輕松的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，為孩子奠定終身教育的基礎(chǔ)，使孩子在未來世界嚴(yán)酷的競爭中立于不敗之地，塑造孩子卓爾不群的超凡個性。

管理水平：

一、加大投入 優(yōu)化園所資源配置

二、規(guī)范幼兒園管理 提高教育教學(xué)水平

三、落實教師待遇 實施人心工程 幼兒園教師的從教經(jīng)驗、資歷、水平以及取得的榮譽：我們將高薪聘請多年從事幼兒教育經(jīng)驗足，資歷高，水平好的專業(yè)幼兒教師，聘師工作正在進(jìn)行中。

辦園條件：建筑和環(huán)境：全園占地400平方米，建筑面積200平方米。園內(nèi)

建有室外大型玩具，各種室內(nèi)玩具一應(yīng)俱全。園內(nèi)開設(shè)的幼兒食堂，在保健醫(yī)生的科學(xué)合理調(diào)配下，為幼兒提供營養(yǎng)豐富，清潔衛(wèi)生，色鮮味佳，易消化，易吸收的就餐飲食。教學(xué)設(shè)備：動物蹺蹺板、電子琴、電視機、DVD、暖風(fēng)機，以及相應(yīng)的戶外兒童活動實施。

今后三年辦學(xué)的目標(biāo)：立足原有的教育優(yōu)勢，努力在今后的三年內(nèi)，把苗苗藝術(shù)幼兒園建成一所注重人本發(fā)展，注重環(huán)境教育，注重隊伍建設(shè)，注重校園文化，逐步走向國際化的優(yōu)秀幼兒園。請給予批準(zhǔn)開辦為謝！

申請人：**** 2011年1月10日

第五篇：幼兒園申請

關(guān)于舉辦“童真幼兒園”的申請

敖漢旗教育局：

XXX女士，25歲，大專學(xué)歷，具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。有從教經(jīng)歷，有經(jīng)濟(jì)實力，有立志辦好教育的信心和決心。因此，根據(jù)學(xué)前教育的需要，擬在敖漢旗古魯板蒿鄉(xiāng)白家店地區(qū)建設(shè)一所幼兒園。該園的設(shè)立，符合本地區(qū)教育布局要求和幼兒園建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，特向旗教育局申請設(shè)立。

幼兒園名稱：敖漢旗古魯板蒿鄉(xiāng)白家店村童真幼兒園。

幼兒園位置：古魯板蒿鄉(xiāng)白家店村

舉辦人：童真幼兒園由馮榮華投資舉辦。

性質(zhì)：民辦，自籌資金，自主辦園，自負(fù)盈虧。

幼兒園規(guī)模為：占地面積500m2，建筑面積200m2，活動面積260 m2。

設(shè)置大中小3個教學(xué)班班，容納幼兒90名，計劃招收白家店地區(qū)及附近地區(qū)適齡幼兒入園。辦園特色：早期智能開發(fā)、全普通話漢語言教育。

管理和條件：聘用有一定經(jīng)驗的幼教老師任園長，按照上級關(guān)于幼兒園建設(shè)的條件、設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)規(guī)章制度的要求，配備優(yōu)秀教師、保教員，組建園舍和配備優(yōu)質(zhì)設(shè)備設(shè)施。在安全、衛(wèi)生和收費方面按國家規(guī)定的要求進(jìn)行，獲取證件合法經(jīng)營。

童真幼兒園將嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育方針政策，按照教育規(guī)律辦事，針對幼兒的成長特點，開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)自理能力。自覺接受教育局和當(dāng)?shù)刂行膶W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)工作指導(dǎo)，努力把幼兒園辦出特色，辦出水平，爭創(chuàng)農(nóng)村示范園和標(biāo)準(zhǔn)園。

我園在籌建結(jié)束后，將提交幼兒園正式設(shè)立情況的報告，經(jīng)教育局驗收合格批準(zhǔn)后并領(lǐng)取辦學(xué)許可證，方可發(fā)布招生廣告（簡章），并開始招生。

特此申請，批準(zhǔn)為盼。

擬設(shè)幼兒園電話：xxxxxxxxxxx，電子郵箱：xxxxxxx@163.com。

舉辦人：xxx

X年3月1日