第一篇：醫(yī)學(xué)護理系五年制高職教育質(zhì)量評估自查報告資料.精講

延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)護理系 五年制高職教育質(zhì)量評估自查報告

1、專業(yè)建設(shè) 1.1人才培養(yǎng)方案

根據(jù)護理專業(yè)特點和臨床護理工作需要，制定了符合地方經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展需要和學(xué)生實際的人才培養(yǎng)方案。詳見《延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案》（五年高職）第三次修定稿。

1.2師資隊伍

醫(yī)學(xué)護理系，現(xiàn)擁有一支年齡、職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)較為合理、教學(xué)經(jīng)驗豐富的師資隊伍。34名專兼職教師中，有博士學(xué)位1名，碩士學(xué)位11名，學(xué)士學(xué)位20名；有高級職稱13名，中級職稱6名，初級職稱15名；有“雙師型”教師19名。其中，兼職教師主要來自延安大學(xué)醫(yī)學(xué)院資深教師以及相關(guān)醫(yī)院的高、中級護理師，與校內(nèi)教師共同組成一支專兼職結(jié)合的教學(xué)團隊。

在日常教學(xué)中能堅持集體備課、聽課、說課，使教學(xué)經(jīng)驗交流和教研活動基本形成了常態(tài)化和制度化。尤其是每周三下午的教學(xué)例會是雷打不動，大家集中一起進行備課、說課、評課，交流經(jīng)驗，剖析癥結(jié)，共同探討并解決教學(xué)問題，使青年教師盡快成長起來，成為獨當一面的教學(xué)骨干。我系青年教師馮麗榮在2012年度學(xué)院說課比賽中緊扣高職教育教學(xué)理念，完美演繹了“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式，贏得了全體評委的一致認可，最終脫穎而出獲得全院總分第一名的好成績。2013年5月29日和6月5日舉辦了兩場專業(yè)教師實訓(xùn)課 授課技能比賽。經(jīng)激烈角逐和評委們的認真評判，馮麗榮老師獲一等獎；陳媛媛老師、姜麗老師、郝翠花老師和楊小潔老師獲二等獎；惠潔老師、李國華老師和李明老師獲三等獎。

醫(yī)學(xué)護理系高度重視教師企業(yè)實踐，從成立至今，經(jīng)常性的外派教師進行學(xué)習和臨床實踐鍛煉，開闊眼界，提高臨床護理技能。2011年派劉秀玲和李玲老師到廣東廣州市參加了全國護理急救技術(shù)培訓(xùn)；2011年4月至10月選派程燕紅老師到延安市人民醫(yī)院和延安市康復(fù)醫(yī)院進行臨床技術(shù)學(xué)習；2012年5月選派李國華老師到陜西師范大學(xué)進行了教學(xué)能力提升培訓(xùn)；2012年11月至12月派楊曉潔老師到湖南省人民醫(yī)院進行臨床護理培訓(xùn)；2013年暑期選派青年教師姜麗和陳媛媛到山東臨沂市人民醫(yī)院，惠潔和郝翠花老師到浙江寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了全國高職院校護理專業(yè)骨干教師培訓(xùn)。

1.3實驗、實訓(xùn)條件

護理專業(yè)對實踐操作性的要求非常強，所以校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)就顯得尤為重要。延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)護理系自成立以來就一直高度重視實習實訓(xùn)室的建設(shè)，在學(xué)院的大力支持下經(jīng)兩期投資，第一期投資2296792元，第二期投資2339999元，陸續(xù)建成并完善了16個專業(yè)實驗、實習、實訓(xùn)室。有人體解剖實訓(xùn)室、人體解剖模型室、護理模擬病房、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)機能實訓(xùn)室、模擬重癥監(jiān)護室、護理示教室、外科護理實訓(xùn)室、無菌操作室、母嬰護理實訓(xùn)室、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)形態(tài)實訓(xùn)室、內(nèi)科護理實訓(xùn)室、實訓(xùn)準備室、ICU監(jiān)護室和模擬護士站等，共計建筑面積1214.4平方米，使用面積539.9平方米，可供350多名 學(xué)生同時進行10多門課程共220多個項目的實踐操作，基本上能夠滿足護理系日常教學(xué)實驗實習和各項常規(guī)性實訓(xùn)操作需求，具體包括：

人體解剖實訓(xùn)室一（13號樓B幢602）：可供護理系學(xué)生進行人體解剖學(xué)的各項實習，實訓(xùn)室中的標本均采用真人做成解剖標本，如棒球男尸和舞蹈女尸。有全身的，有各系統(tǒng)，例如神經(jīng)系統(tǒng)，消化系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，骨骼系統(tǒng)，內(nèi)分泌系統(tǒng)及各器官的詳細解剖標本，柜中的解剖標本都是以各系統(tǒng)為分類標本。

人體解剖實訓(xùn)室二（13號樓B幢603）：是以三具真人斷層進行制作的真尸標本，分別為橫切面，冠狀切面和矢狀切面，供學(xué)生進行整體和局部關(guān)系解剖學(xué)習。

人體解剖模型室（13號樓B幢606）：是以專用的材料做成的仿真模型，有整體觀，有全身骨骼系統(tǒng)，有脊柱模型，有電動的循環(huán)系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)，接通電源后可以模擬真實的血液循環(huán)系統(tǒng)的情況，供學(xué)生直觀學(xué)習

護理模擬病房（13號樓B幢604、605、204）：主要是模擬臨床真實的病房場景。每間實訓(xùn)室有五具模擬人及五個床單位（204實訓(xùn)室有10個床單位），包括床頭的負壓吸引管道設(shè)施及供養(yǎng)裝臵，使學(xué)生有身臨其境的感覺，可以供學(xué)生進行基礎(chǔ)護理學(xué)的30多項護理操作的練習，如密閉式靜脈輸液、各種注射法、單人徒手心肺復(fù)蘇術(shù)、鋪備用床、穿脫隔離衣、無菌導(dǎo)尿術(shù)、管飼飲食、灌腸術(shù)、冷熱療法、生命體征的測量等 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)機能實訓(xùn)室（13號樓B幢504）：配備有60臺學(xué)生使用電腦及1套多媒體設(shè)施。可以進行基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的生理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、生物化學(xué)等課程的80多項機能學(xué)的仿真實訓(xùn)，教師可以通過電腦與學(xué)生進行監(jiān)控和溝通，既避免環(huán)境的污染，又可節(jié)省資源。

模擬重癥監(jiān)護室（13號樓B幢505）：配備有超級綜合模擬人、多功能護理及CPR模型人、全身CPR模型+電子檢測及相應(yīng)的床單位和心電監(jiān)護儀、除顫儀、呼吸機等，可供學(xué)生對危重患者進行各種特殊護理的練習。

護理示教室（13號樓B幢404）：配備有一套多媒體設(shè)施及104個臺階式的座位，中間放臵一套床單位，可供護理專業(yè)進行各種實訓(xùn)的示教。除此之外，還可利用此地進行護理系小活動，活躍學(xué)生課外生活。

外科護理實訓(xùn)室（13號樓B幢405）：配備有外科縫合包扎展示模型、各種外科常用操作器械包、x線讀片燈、高級創(chuàng)傷模型、電動洗胃機，人工呼吸機、電動吸引機等，可進行洗胃、吸痰等護理操作，同時可以訓(xùn)練學(xué)生對外傷等進行簡單的處理

無菌操作室（13號樓B幢406）：配備有16張無菌操作邊臺及無菌操作用物、3個洗手池等，可供學(xué)生進行無菌操作和手術(shù)室的刷手練習

母嬰護理實訓(xùn)室（13號樓B幢407）：配備有高級助產(chǎn)訓(xùn)練模型、分娩機轉(zhuǎn)示教模型、高級嬰兒護理模型、新生兒搶救臺、新生兒保溫箱、高級足月兒模型、足月胎兒分娩過程模型，小兒浴盆及浴巾等，可供學(xué)生進行小兒沐浴、婦科檢查、小兒頭皮針注射法等操作，同時供學(xué)生觀看分娩機轉(zhuǎn)，訓(xùn)練學(xué)生對新生兒搶救臺和新生兒保溫箱的使用等

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)形態(tài)實訓(xùn)室（13號樓B幢304）：配備有60臺學(xué)生用電腦及顯微鏡及1臺教師用電腦及顯微鏡?？梢赃M行組織胚胎學(xué)、病理學(xué)、病原微生物與免疫學(xué)、寄生蟲學(xué)等四門課程的切片的觀看及學(xué)習，通過教師電腦可以監(jiān)測和控制學(xué)生電腦及溝通交流。

內(nèi)科護理實訓(xùn)室（13號樓B幢305和306）：配備有1臺體格檢查系統(tǒng)教師機和30臺體格檢查學(xué)生機，同時配有相應(yīng)的模擬人，可進行健康評估30多項實訓(xùn)練習，通過教師電腦可以監(jiān)測和控制學(xué)生電腦及溝通交流

實訓(xùn)室準備室（13號樓B幢307）：實訓(xùn)所需用物多歸放于此實訓(xùn)室，如醫(yī)用棉簽、吸痰管、氧氣導(dǎo)管、手電筒、洗手液、牙墊、治療盤、輪椅、輸液器、醫(yī)用輸液貼、各種型號注射器、熱水袋、冰袋、各種護理記錄單、無菌溶液、酒精、碘伏、叩診錘，組織剪，脫脂棉、磨口瓶，敷料缸，維生素E等藥物、灌腸筒、鑷子等，可供30多項護理操作半學(xué)期的實訓(xùn)練習。

模擬護士站（13號樓A幢5樓），配有病人一覽卡、基礎(chǔ)護理服務(wù)項目等，護士站給學(xué)生創(chuàng)造了一個醫(yī)院的氛圍，使學(xué)生時刻謹記樹立良好的職業(yè)道德，不忘自己救死扶傷的使命，努力把自己塑造成一名合格的白衣天使。

1.4教材建設(shè) 教材基本上全部選用國家“十一五”或“十二五”高職高專護理專業(yè)規(guī)劃教材。系上王旭平書記參編了“十二五”規(guī)劃教材《護理倫理學(xué)》；車曉寧主任參編了《護理學(xué)導(dǎo)論》和《基礎(chǔ)護理學(xué)》；馮麗榮老師參編了《婦產(chǎn)科護理學(xué)》和《婦產(chǎn)科護理學(xué)實訓(xùn)指導(dǎo)》；陳昌老師參編了《就業(yè)指導(dǎo)》，供護理學(xué)、助產(chǎn)等專業(yè)使用；高旭老師參編了《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》，供護理學(xué)、助產(chǎn)等專業(yè)使用。上述參編教材均由江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版。

2、教學(xué)管理 2.1管理機制

遵照學(xué)院管理精神和文件要求，我系現(xiàn)執(zhí)行院系兩級管理。內(nèi)設(shè)書記1人，副主任1人，下設(shè)教學(xué)科和學(xué)工部兩部門，分管教學(xué)和學(xué)生工作?？傮w上，分工明確，職責到位，教學(xué)和學(xué)管秩序井然，成效顯著。

2.2教學(xué)文件

教學(xué)制度的建立，實訓(xùn)室規(guī)章制度，“授人以漁”辦學(xué)使命下人才培養(yǎng)方案的制定，專業(yè)課課程標準的制定（基礎(chǔ)護理學(xué)、正常人體結(jié)構(gòu)、健康評估、內(nèi)科護理（含傳染）、外科護理（含急救）、護理禮儀與形體訓(xùn)練等）

2.3教學(xué)實施

教學(xué)管理規(guī)范，各任課教師品行端正、治學(xué)嚴謹、勤奮敬業(yè)、教書育人。能按照院系教學(xué)管理要求，認真?zhèn)湔n，細心講解，耐心輔導(dǎo)，開展了形式多樣的教育教學(xué)改革。大力提倡并踐行情景營造、PPT演 示、視頻觀看、現(xiàn)場演示、模擬演練、綜合點評等教學(xué)方式方法，極大地提高了教學(xué)和實訓(xùn)效果，得到了師生的一致肯定和好評。

各項教學(xué)記錄資料詳實健全，歸檔有序，達到了高職院校教學(xué)檔案管理標準。

2.4質(zhì)量監(jiān)控體系

3、育人質(zhì)量 3.1校園文化建設(shè)

醫(yī)學(xué)護理系從成立至今一貫重視校園文化的建設(shè)，將其視為促進學(xué)生全面發(fā)展的重要渠道和載體，實施素質(zhì)教育的重要途徑常抓不懈，堅持以學(xué)生行為習慣養(yǎng)成和個性發(fā)展重點，打好“三個基礎(chǔ)”（人文修養(yǎng)基礎(chǔ)、知識技能基礎(chǔ)、全面發(fā)展基礎(chǔ)），提高學(xué)生的人文內(nèi)涵和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力，促進其德智體美勞全面發(fā)展。

一是，結(jié)合護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標和教學(xué)需要，針對學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛好，開設(shè)了一系列與素質(zhì)教育和人文修養(yǎng)有關(guān)的公共必修課、公共選修課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課。如職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟政治與社會、哲學(xué)與人生、思想修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、音樂、書法、護理禮儀與形體訓(xùn)練、護理美學(xué)與溝通學(xué)、護理倫理、護理多元文化、護理管理、心理與精神護理等。一邊實實在在地教給學(xué)生知識和技能，另一邊注重培養(yǎng)其高雅的文化藝術(shù)興趣和健康廣泛的業(yè)余愛好，從而陶冶并提高其文化藝術(shù)鑒賞力和文化藝術(shù)品格，努力把學(xué)生打造成一名心靈美、人格美、儀表美、姿態(tài)美、語言美、行為美的“白衣天使”。二是，大力開展各類“第二課堂”活動，活躍校園文化生活，培養(yǎng)并提升學(xué)生的品行素質(zhì)，規(guī)范其日常行為能力。狠下功夫，創(chuàng)造條件，營造校園文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，開展了一系列活動。如每周一的大集合講話、文明教室和文明宿舍評比、向道德模范學(xué)習活動、青年志愿者活動、專題講座、心理輔導(dǎo)、護理技能大賽、知識競賽、社會實踐、學(xué)習發(fā)揚延安精神、每周三晚自習主題班會等，另舉辦了《丁香園》系報（現(xiàn)已刊出9期），開設(shè)了“丁香園”書屋等一系列措施，為學(xué)生提供展示個人才華的舞臺和提高個人內(nèi)在修養(yǎng)的路徑。

組織形式多樣、豐富多彩的文體活動，寓教于樂，陶冶學(xué)生情操，樹立“全心全意為人民服務(wù)”的醫(yī)德醫(yī)風，使其盡快成為一名有修養(yǎng)、講文明、懂護理、高技能、可臨床的護士。如“天使夢.圣地情”演講比賽、益暖中華“夢展翅.心飛翔”公益故事大賽、“友好杯”拔河比賽、慶祝“5.12”國際護士節(jié)聯(lián)歡會、“沃3G”運動會、“喜迎十八大”歌詠比賽、“歡慶2013年元旦” 踢毽子比賽、護理禮儀大賽等。所有活動堅持面向全體學(xué)生，強調(diào)“人人參與，人人展示，人人收獲”。為了保證并促進上述各類活動的開展和各班級各同學(xué)參與的積極性，擴大參與范圍，提升活動品質(zhì)，拓寬創(chuàng)新領(lǐng)域，系上還將各班參加活動情況納入班級管理目標量化考核及院系評優(yōu)表彰之中。

3.2德育與通識課程教學(xué)

德育課主要包括：職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟政治與社會、哲學(xué)與人生、思修、毛概、形勢與政策、就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃等。通識課主要包括：語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、物理、英語、體育、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、人體形態(tài)學(xué)、病原微生物與免疫學(xué)、病理與病理生理學(xué)、護理禮儀、護理人際溝通、循證護理、護理信息、多元文化與護理、健康評估、護理管理學(xué)、護理倫理與法規(guī)、護理藥理學(xué)等。

3.3專業(yè)課與技能訓(xùn)練

主要開設(shè)有：護理學(xué)導(dǎo)論、護理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護理學(xué)、外科護理學(xué)、婦產(chǎn)科護理學(xué)、兒科護理學(xué)、精神科護理、護理綜合技能、社區(qū)護理、老年護理和中醫(yī)護理與保健等。

每學(xué)期都舉行護理技能大賽和護理禮儀大賽。要求人人參加，人人展示，人人收獲，從而達到“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促煉”的教學(xué)目標，大力提高并強化學(xué)生的護理技能，實現(xiàn)學(xué)院提出的“授人以漁”之辦學(xué)使命。

4、社會評價 4.1招生情況

陜西省教育廳分別于2010年11月和2011年4月批復(fù)我院，同意增設(shè)三年制高職護理專業(yè)和五年制高職護理專業(yè)。我系于2011年8月正式開始招生，首批招收高職學(xué)生225人，其中三年制136人，編為三個教學(xué)班級；五年制89人，編為三個教學(xué)班。今年秋季招生形勢喜人，全系共錄取2013級三年制高職新生284人，編為6個教學(xué)班級；2013級五年制高職100人，編為2個教學(xué)班級。

現(xiàn)全系共有在籍學(xué)生853人，其中三年高職583人，編為13個教學(xué)班級，其中11級三個三年高職班已進入醫(yī)院臨床實習階段；五 年高職270人，編為6個教學(xué)班。

在校外，立足市、區(qū)（縣）兩級醫(yī)療機構(gòu)，建立了多個校外教學(xué)實訓(xùn)基地，為學(xué)生畢業(yè)前的見習、實習提供了良好的實習、實踐訓(xùn)練平臺。主要有：延安大學(xué)附屬醫(yī)院（三級甲等）；延安市人民醫(yī)院（三級乙等）；延安市中醫(yī)醫(yī)院（三級乙等）；延安市婦幼保健院（二級甲等）；延安市博愛醫(yī)院（二級甲等）；寶塔區(qū)人民醫(yī)院（二級甲等）；寶塔區(qū)婦幼保健院（一級甲等）；子長縣人民醫(yī)院（二級甲等）；吳起縣人民醫(yī)院（二級甲等）。

4.3社會聲譽

開辦以來，社會各方包括國家、省、市領(lǐng)導(dǎo)和全國教育同行、醫(yī)護同行，多次蒞臨指導(dǎo)和觀摩，對我系的教學(xué)、管理、辦學(xué)聲譽和發(fā)展勢頭均作出了肯定答復(fù)。在多次的回訪和調(diào)查中，99%的家長和學(xué)生對我系教學(xué)和管理均表示滿意?，F(xiàn)已形成覆蓋陜北和關(guān)中，輻射四川、新疆等西北、西南的教育影響力。

5、特色創(chuàng)新 教學(xué)上：

5.1建立“醫(yī)教聯(lián)盟”平臺

實現(xiàn)“授人以漁”的辦學(xué)使命，加強實習實訓(xùn)基地建設(shè)至為關(guān)鍵。醫(yī)學(xué)護理系的護理專業(yè)，作為與人體和生命打交道的專業(yè)，更要突出加強校內(nèi)外實習實訓(xùn)基地建設(shè)，特別是要與校外實習醫(yī)院結(jié)成“醫(yī)教聯(lián)盟”關(guān)系，為學(xué)生見習、實習提供良好的實訓(xùn)平臺。醫(yī)學(xué)護理系，目前已與延大附院、市人民醫(yī)院、市婦幼保健院等九所市、區(qū)醫(yī)院結(jié) 盟，建立了校外實訓(xùn)基地關(guān)系。特別是通過各方共同努力，已經(jīng)與延安大學(xué)附屬醫(yī)院和市人民醫(yī)院建立了更為密切的“醫(yī)教聯(lián)盟”關(guān)系。目前，護理專業(yè)三年制的專業(yè)實習已全部在延大附院安排進行，今后還將繼續(xù)聘任部分附院教師來給本系上課，我們將充分依托延大附院和市醫(yī)院的雄厚資源，把我系護理專業(yè)的見習、實習及專業(yè)教學(xué)工作做得更好。同時，積極鞏固和拓展縣區(qū)“醫(yī)教聯(lián)盟”平臺，為護理專業(yè)的后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5.2加大實踐教學(xué)比例

五年制高職護理專業(yè)，從大三開始見習，即從第五學(xué)期開始，五、六兩個學(xué)期，每周安排三個半天的醫(yī)院見習，大三全年占用1/2的教學(xué)時間用于醫(yī)院臨床見習；大

四、大五安排3-4個學(xué)期的醫(yī)院頂崗實習。加上結(jié)合理論教學(xué)進行的跟隨課程的校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)，整個計算下來，護理專業(yè)五年制的實踐教學(xué)時間也要達到60%-70%。

5.3改革課程設(shè)臵，突出技能訓(xùn)練

一是課程設(shè)臵改革，按照“夠用、適度”的原則，刪繁就簡，堅持精講多練，突出技能操作，突出技能訓(xùn)練。二是壓縮基礎(chǔ)課時，例如，縮減數(shù)學(xué)、物理課時，思想品德課改為大堂課和講座課，英語課突出醫(yī)用英語教學(xué)等；三是專業(yè)基礎(chǔ)課強調(diào)知識積累，教會學(xué)生是什么和為什么；四是專業(yè)課突出技能操作，要教會學(xué)生怎么做，要采用手把手式的教、師傅帶徒弟式的教，教師不厭其煩地教，學(xué)生精益求精地學(xué)，力爭使每一位學(xué)生熟練掌握護理基本操作技能。五是改革課程，實行學(xué)分制，重在實踐技能培養(yǎng)。校內(nèi)實訓(xùn)室實行開放制度，增 大實訓(xùn)室的利用率。課堂教學(xué)和實際操作盡量融合，堅持精講多練、少講多練和邊講邊練。在技能訓(xùn)練中，按照國際流行的“整理、整頓、清掃、清潔、安全、素養(yǎng)”的“6S”行為準則，嚴格規(guī)范學(xué)生行為，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣，充分體現(xiàn)“一絲不茍”的嚴謹作風。

5.4以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促練

技能大賽，是促進護理專業(yè)技能訓(xùn)練的有效方式。結(jié)合陜西省每年一度的護理專業(yè)職業(yè)技能大賽，我們將在醫(yī)學(xué)護理系廣泛開展護理專業(yè)基本操作技能比賽，通過比賽，以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促練。比賽內(nèi)容為護理專業(yè)最基本的三項操作技術(shù)：①密閉式靜脈輸液法，②單人徒手心肺復(fù)蘇術(shù)；③鋪備用床操作法；這三項技能，也是全省技能大賽的必考內(nèi)容。對于這三項技能操作，我們提出的要求是：靜脈輸液一針見血，心肺復(fù)蘇分秒必爭，鋪備用床速度快、標準高。系內(nèi)比賽，堅持每學(xué)期都要進行，提倡人人參與，人人比賽。一年級新生，從第二學(xué)期開始進行，調(diào)整課程，先教鋪備用床和心肺復(fù)蘇兩項技術(shù)，就教就練就比賽，到二年級，三項技術(shù)全教全學(xué)全比賽。

禮儀比賽。護士，號稱“白衣天使”，除了掌握熟練的護理基本操作技能外，還要有“亭亭玉立、和藹可親”的外在形象，它要求護士坐有坐相、站有站相，提倡“輕說話、輕走路、輕推門、輕操作”的微笑式服務(wù)?；诖耍覀儗⒚磕暝谌甸_展1-2次護理禮儀比賽，結(jié)合護理禮儀課程，讓學(xué)生熟練掌握護理禮儀規(guī)范，扎實練習護理禮儀基本功，努力做一名名副其實的“白衣天使”。

管理上:嚴字當頭，狠抓素質(zhì)養(yǎng)成教育 常言道，“嚴師出高徒”。醫(yī)學(xué)護理系從成立伊始，我們就始終在教育教學(xué)上貫穿一個“嚴”字，特別是對學(xué)生的日常行為規(guī)范管理和行為養(yǎng)成教育，我們一直提倡嚴格要求、嚴格管理、嚴肅對待、嚴肅查處。因此，醫(yī)學(xué)護理系從成立到現(xiàn)在，已基本形成了一個較好的學(xué)風和班風，受得了師生的贊譽。我們將在此基礎(chǔ)上，加大力度，夯實責任，努力培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)習慣和職業(yè)素養(yǎng)。

一是繼續(xù)做好鋪暫空床的習慣養(yǎng)成和內(nèi)務(wù)整理相結(jié)合的宿舍文化建設(shè)。在學(xué)生宿舍推行鋪暫空床是培養(yǎng)護理專業(yè)學(xué)生職業(yè)習慣的一個有效措施，目前在我系已全面實施并已形成了習慣。我們將努力把這項工作做好并向前推進，從目前的宿舍鋪床標準、衛(wèi)生干凈向擺放整齊、布臵溫馨、團結(jié)進取的目標提升。

二是繼續(xù)做好培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。醫(yī)學(xué)護理系成立以來一直堅持衛(wèi)生區(qū)域自己打掃，對本系所在的樓梯、樓道，除了學(xué)院的清潔工打掃以外，我們堅持按班級劃分區(qū)域，堅持每天早晚打掃兩次。這樣做，一方面是為了創(chuàng)造良好的學(xué)習環(huán)境，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，這也是護士的職業(yè)素養(yǎng)要求。下一步，我們將把衛(wèi)生工作所涉及的教室、宿舍、清潔區(qū)和樓梯、樓道統(tǒng)一起來，努力把我系的衛(wèi)生工作做細做實，向著學(xué)院提出的“一塵不染”的目標邁進。

三是堅持做好全體學(xué)生的周集合、周總結(jié)工作。從去年開始，醫(yī)學(xué)護理系一直實行學(xué)生上早操和周一大集合制度，效果良好。今年，我們將進一步加大力度使該項工作規(guī)范化、制度化、有效化，通過早 操和周一大集合，既培養(yǎng)學(xué)生良好的生活作息習慣，也體現(xiàn)了對學(xué)生思想政治教育和行為習慣養(yǎng)成教育的常抓不懈和常講常新。

四是在學(xué)生日常管理和教育中，充分發(fā)揮學(xué)生干部隊伍和學(xué)生積極分子隊伍的骨干引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)廣大同學(xué)努力形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好風氣。通過抓這兩支隊伍，積極帶動廣大同學(xué)開展志愿者服務(wù)活動、開展學(xué)習興趣小組活動、開展文體娛樂活動、開展讀書健身健美活動，辦好“丁香園”報紙，建設(shè)和管理“丁香園”讀書屋，讓同學(xué)們健康快樂地成長，讓同學(xué)在成長的過程中春風化雨、潤物無聲地使情操得到陶冶、素質(zhì)得到提升、心靈得到凈化。

五是對學(xué)生的素質(zhì)教育實行手冊式的學(xué)分制管理。編制適合醫(yī)學(xué)護理系學(xué)生特點的“學(xué)生素質(zhì)教育手冊”，人手一冊，按學(xué)分計算，按學(xué)制三年或五年進行累計，綜合進行評定，作為衡量其能否畢業(yè)的標準之一。

師資隊伍建設(shè)上:儲備教師，為“授人以漁”提供支撐 俗話說，“要給別人一碗水，自己要有一桶水”，要達到“授人以漁”的目的，擁有一支知識淵博、技術(shù)精湛的師資隊伍是關(guān)鍵。特別是醫(yī)學(xué)護理系作為剛成立不久的專業(yè)系部，加強師資隊伍建設(shè)尤為重要。一是在引進教師時，要注意引進臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的教師，以加強護理專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學(xué)；二是在引進教師時，不能僅僅看理論教學(xué)水平的高低，更要考察其實踐技能操作的水平和能力，只有有了技術(shù)精湛的教師，才能達到“名師帶高徒”的效果；三是要積極培訓(xùn)提高現(xiàn)有教師，要通過師帶徒、一幫

一、外出培訓(xùn)、頂崗鍛煉等形 式，讓現(xiàn)有教師盡快提高理論教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)的能力和水平。

今后努力方向上:拓展專業(yè)，為“做大做強”提供基礎(chǔ) 醫(yī)學(xué)護理系，目前已招了三屆學(xué)生，規(guī)模達800人，其招生規(guī)模有繼續(xù)擴大的空間和趨勢。為了實現(xiàn)“做大做強”的愿景目標，在鞏固和擴大現(xiàn)有護理專業(yè)招生規(guī)模的同時，應(yīng)及早考慮拓展醫(yī)學(xué)影像、醫(yī)學(xué)檢驗、保健護理等醫(yī)技專業(yè)，為醫(yī)學(xué)護理系的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二○一三年十月二十五日

第二篇：教育教學(xué)資料評估自查報告

教育教學(xué)資料評估自查報告

根據(jù)《許昌市教育局關(guān)于在全市中等職業(yè)學(xué)校開展教學(xué)質(zhì)量評估工作的通知》的要求，回顧我校三年以來的教學(xué)工作，我們始終認真貫徹執(zhí)行黨的指導(dǎo)方針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，制定了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，與時俱進，突出改革創(chuàng)新精神，在實施中堅持以學(xué)生為本和教育教學(xué)的中心地位，以就業(yè)為導(dǎo)向，以德育為核心，理論與實踐相結(jié)合，校內(nèi)與校外相結(jié)合，從而使學(xué)生隊伍日益壯大，教學(xué)秩序穩(wěn)定，學(xué)校呈現(xiàn)良好發(fā)展趨勢。同時，狠抓師資隊伍建設(shè)、學(xué)校的基本建設(shè)和校園文化建設(shè)，強化辦學(xué)特色，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和社會服務(wù)能力及水平。對照《河南省中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價指標體系》的標準，我們認真進行了自查自評，現(xiàn)將自查自評情況匯報如下：

一、學(xué)校概況

許昌北方電子科技學(xué)校，是由許昌市教育局審批報河南省教育廳備案的普通中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。校址位于許昌文峰路北段俎莊。成立于2003年6月。單獨審批招生計劃，獨立辦學(xué)。本校開設(shè)計算機應(yīng)用、電子電工、數(shù)控技術(shù)等市場需求量大的專業(yè)。教學(xué)設(shè)備擁有數(shù)控實驗室、普通車床實驗室、計算機組裝維修實驗室、計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室、多媒體教室等。本校列入許昌市中等學(xué)校招生計劃，由許昌市發(fā)改委、許昌市教育局聯(lián)合發(fā)文，確定招生專業(yè)和招生名額。新生由許昌市招生辦審批錄取。學(xué)生畢業(yè)頒發(fā)或考取各專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證。

本校畢業(yè)生由學(xué)校全員安置就業(yè)，學(xué)生入學(xué)即可簽訂就業(yè)協(xié)議，學(xué)校確保就業(yè)安置。學(xué)校與多家用人單位簽訂有實習協(xié)議和人才輸送協(xié)議，保證畢業(yè)生就業(yè)率達到95%以上，對口就業(yè)率達到70%以上。

二、自我評估 １、教育教學(xué)

（１）改善辦學(xué)條件，滿足辦學(xué)要求

我校十分重視辦學(xué)條件和改善，近年來，先后投入資金來７１余萬，改善辦學(xué)條件，增添辦學(xué)設(shè)施，提高了辦學(xué)水平，滿足了辦學(xué)需要。

電教與教學(xué)設(shè)施方面不斷改善：學(xué)?，F(xiàn)擁有微機教室2個，多媒體教室1個，有與教學(xué)、管理相適應(yīng)的校園網(wǎng)絡(luò)；擁有計算機119臺；擁有攝影機1部，錄放像機1臺，投影儀2臺；教學(xué)用電視機6臺，擁有VCD2臺，還有能滿足教

第三篇：小學(xué)教育質(zhì)量提升督導(dǎo)評估316工程自查報告

****小學(xué)

教育質(zhì)量提升督導(dǎo)評估316工程自評報告

為了全面貫徹黨的教育方針，不斷提高教育質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)《陜西省教育質(zhì)量提升督導(dǎo)評估316工程指標體系（小學(xué)）》，我校認真開展自查、自評工作。現(xiàn)形成自評報告如下：

一、學(xué)校基本情況

***小學(xué)創(chuàng)建于**年，是一所全日制義務(wù)教育公辦學(xué)校，學(xué)制六年。學(xué)校位于****?，F(xiàn)服務(wù)范圍為***的適齡兒童及因各種原因在此范圍內(nèi)實際居住的適齡兒童，整個服務(wù)區(qū)面積約*平方千米。如今學(xué)校占地面積**平方米，建筑面積約**平方米，學(xué)?，F(xiàn)有教師**人，教學(xué)班**個，在校學(xué)生**名，學(xué)?，F(xiàn)有1部14室，達到農(nóng)村小學(xué)標準。

近年來，我校以“**”為辦學(xué)目標，以“**”為辦學(xué)理念，秉承“**”的校訓(xùn)，狠抓精細化管理，加強師德建設(shè)，進一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，深化教育教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量得到進一步提升。學(xué)校先后被評為********等等。

二、指標完成情況

（一）辦學(xué)方向

1.全面貫徹黨的教育方針。學(xué)校堅持全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，依法實施素質(zhì)教育，大力推進教育公平，認真培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

2.全面落實立德樹人根本任務(wù)。學(xué)校堅持以《中小學(xué)德育工作指南》為指導(dǎo)，在學(xué)科教學(xué)中滲透德育內(nèi)容，把德育工作與智育、體育、美育和勞動實踐教育有機結(jié)合；建立健全德育工作機構(gòu)，努力構(gòu)建家庭、社會、學(xué)校三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)；積極培育和踐行社會主義核心價值觀，開展誠信教育、法治教育、理想教育、心理健康教育等；不斷創(chuàng)新德育活動載體，豐富活動內(nèi)容，每學(xué)期開展一次研學(xué)旅行或社會實踐活動。

3.培育和踐行社會主義核心價值觀。將社會主義核心價值觀基本要求融入教育教學(xué)全過程，師生對“24字”牢記于心，并能簡要說明基本含義；結(jié)合重大節(jié)日和學(xué)校實際，開展系列主題教育及社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價 值觀，努力培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和組織實踐能力。

4.傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。大力弘揚以愛國主義為主的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，將傳統(tǒng)文化融入日常教育教學(xué)之中，每學(xué)期組織開展愛國主義影視教育和影評展覽評比活動；在師生中大力開展十九大精神進校園和中國夢系列教育活動，引導(dǎo)師生樹立中國特色社會主義自信；在學(xué)生中開展優(yōu)秀家風家訓(xùn)征集活動和經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書寫等活動，推動中華傳統(tǒng)美德源遠流長。5.黨建工作。在**黨支部的指導(dǎo)下，成立黨小組，發(fā)揮黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，認真落實基層黨建各項要求，堅持“兩學(xué)一做”學(xué)習教育常態(tài)化制度化，組織好“三會一課”活動，在教育教學(xué)和學(xué)校管理工作中，黨員干部和教師均能很好地發(fā)揮先鋒模范作用，無違法違紀行為。

6.學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。結(jié)合實際制訂了2016-2019學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和提高教育質(zhì)量的措施等，并逐年實施，實施效果日益明顯。

7.現(xiàn)代學(xué)校制度。學(xué)校實行校長負責制，依法制度了學(xué)校章程，逐步建立健全各項管理制度并認真實施；堅持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，充分發(fā)揮民主管理；定期召開校委會，研究部署學(xué)校各項工作，重大事項教代會討論研究，全體教師會議通過后予以實施；學(xué)校設(shè)置校務(wù)公開欄，定期公開財務(wù)、人事、評優(yōu)等事項，接受師生和社會監(jiān)督。

8.促進教育公平。堅持免試就近入學(xué)制度，學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童 入學(xué)率100%，最大限度為在本學(xué)區(qū)內(nèi)實際居住的學(xué)區(qū)外適齡兒童提供方便，保證他們平等接受義務(wù)教育；學(xué)?，F(xiàn)有**名在冊貧困戶家庭子女，**名隨班就讀的智力殘疾兒童，**名在民政部門備案的留守兒童，學(xué)校通過多種渠道，盡可能地給他們以生活、學(xué)習、思想上的幫助，確保他們能夠正常接受教育；建立控輟保學(xué)周報制度，對未到校的學(xué)生，及時查明原因，確保在我校輟學(xué)率為0。9.配合責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)。學(xué)校門口懸掛責任督學(xué)公示牌，公開督導(dǎo)事項；大力支持督學(xué)工作，為督導(dǎo)過程提供方便，對督導(dǎo)出的問題及時研究整改，促進學(xué)校各項工作持續(xù)健康發(fā)展。

（二）隊伍建設(shè)

10.教師配備。學(xué)?，F(xiàn)共有教職工**人，師生比**，由上級教育部門統(tǒng)一招聘，學(xué)校使用；語、數(shù)學(xué)科教學(xué)基本能予以保證，另設(shè)專職食堂管理員**名，取得國家三級心理咨詢師證書的兼職心理健康教育教師**名。

11.教師結(jié)構(gòu)。大專及以上學(xué)歷教師**人，每百名占比**人，專任教師大專及以上**人，占比**%，其中本科及以上學(xué)歷**人，占比**%；學(xué)科教師配備基本齊全，每百名學(xué)生擁有體育和藝術(shù)教師0.6%；專任教師中級職稱9人，占比47.4%，無高級及以上職稱；縣級以上骨干教師4人，每百名學(xué)生占比1.1；教師職稱評定對薄弱學(xué)科教師予以傾斜。

12.師德師風建設(shè)。全體教師均能熱愛教育事業(yè)，認真學(xué)習教育法律法規(guī)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力做“四有”好教師和“四個引路人”；經(jīng)常性開展師德師風教育活動，嚴格落實師德建設(shè)“十種禁止行為”和“六個嚴禁”；學(xué)校實行師德“一票否決制”，學(xué)期初每位教師簽訂師德承諾書，學(xué)期末完成個人師德工作總結(jié)，結(jié)合日常工作表現(xiàn)、領(lǐng)導(dǎo)班子評價、教師民主評議、學(xué)生及家長評價等，進行師德考核，考核結(jié)果作為評優(yōu)晉級等首選條件。13.教師專業(yè)能力。全體教師能認真學(xué)習《小學(xué)教師專業(yè)標準（試行）》，其教育理念、師德認識、對待學(xué)生態(tài)度及行為、個人修養(yǎng)等基本能達到要求；教育教學(xué)過程中，能自主完成教學(xué)設(shè)計、課堂組織與實施、學(xué)習評價、溝通與合作、課后反思與總結(jié)等基本環(huán)節(jié)；專業(yè)知識能滿足小學(xué)教學(xué)需求。

14.骨干教師示范引領(lǐng)。全體教師均持有小學(xué)及以上類型教師資格證，并能根據(jù)上級部門和學(xué)校安排積極參加“國培計劃”、“名師大篷車”、心理、衛(wèi)生、安全等方面的培訓(xùn)，將培訓(xùn)內(nèi)容與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合。學(xué)校制度各種激勵獎勵機制，鼓勵教師積極參與各級“手骨頭”等名師評選，現(xiàn)有市級“教學(xué)能手”1名，區(qū)級“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”1名，區(qū)級“師德先進個人”1名等。各級骨干能積極承擔示范課、公開課，在教學(xué)中能有效指導(dǎo)其他教師的相關(guān)業(yè)務(wù)工作，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

15.教師培訓(xùn)。學(xué)校十分重視教師的培訓(xùn)提升工作，將職業(yè)理想和道德教育納入培訓(xùn)計劃與培訓(xùn)過程，積極落實關(guān)于培訓(xùn)經(jīng)費相關(guān)政策，鼓勵教師結(jié)合自身實際，積極參加專題培訓(xùn)，促進專業(yè)化發(fā)展，結(jié)合教研組活動，以解決教學(xué)中存在的問題為目的，認真開展以校為本的培訓(xùn)，每年暑期，根據(jù)區(qū)委黨校統(tǒng)一安排，組織全體教師參加公需課培訓(xùn)等，確保每一名教師都能完成5年一輪不少于360學(xué)時的培訓(xùn)。鼓勵教師在培訓(xùn)之余，每學(xué)期至少閱讀1本專業(yè)書籍，并積極撰寫教育敘事或教育隨筆。16.教職工待遇。教師基本工資能按時足額發(fā)放。獎勵性績效工資發(fā)放方案能結(jié)合學(xué)校實際制定，充分體現(xiàn)教師的工作量和工作業(yè)績，每月由相關(guān)處室進行考核，于次月月初匯總上報，由中國銀行統(tǒng)一發(fā)放。單位依法為全體教師辦理了基本養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險等保障。

（三）教育質(zhì)量與管理

17.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。根據(jù)學(xué)校建設(shè)有關(guān)規(guī)定，健全領(lǐng)導(dǎo)班子，設(shè)校長、副校長、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、安穩(wěn)主任、少先輔導(dǎo)員各1名。校長任職條件基本達到《中小學(xué)校長專業(yè)標準（試行）》要求，中層干部年齡小、精力強，領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，工作中各負其責，在全體教師中得到普遍好評。

18.課程開設(shè)。能按照國家課程實施方案開齊課程，開足課時。其中，體育課3-6年級均為4課時，音樂、美術(shù)課所有年級各安排2課時，3-6年級每周安排1節(jié)書法課，科學(xué)課1年級每周1課時，3-6年級每周2課時。每天認真落實“兩操兩活動”，堅持開展每天1小時的“陽光體育”活動，每年秋季學(xué)期開展全體學(xué)生參與的體質(zhì)測試達標運動會，春季學(xué)期開展田徑運動會及跳繩比賽、拔河比賽、乒乓球比賽等專項體育比賽。根據(jù)區(qū)衛(wèi)生保健所安排，每年春季學(xué)期對全體學(xué)生進行身體健康檢查，體檢情況及時反饋給家長，建立特異體質(zhì)學(xué)生數(shù)據(jù)庫，及時調(diào)整學(xué)校食堂營養(yǎng)改善計劃供餐情況；以心理咨詢室為依托，由取得國家三級心理咨詢師的教師每學(xué)期在留守、貧困、單親等特殊群體學(xué)生中開展心理輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能健康成長。建立健全科技制作與發(fā)明創(chuàng)造獎勵激勵機制，每年秋季學(xué)期舉辦一次科技節(jié)活動，春季活動舉辦一次藝術(shù)節(jié)活動，借此表彰在此方面有特長的學(xué)生。

19.課程改革。嚴格落實國家課程方案和課程標準，學(xué)期初制定教學(xué)計劃并嚴格落實，根據(jù)學(xué)校工作安排和學(xué)生學(xué)習情況及時調(diào)整教學(xué)進度，不隨意加快進度和拔高教學(xué)要求。學(xué)生所用教材全部由新華書店統(tǒng)一發(fā)行和配送，無隨意征訂教材現(xiàn)象。

20.課堂教學(xué)改革。大力倡導(dǎo)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)模式，鼓勵教師采用啟發(fā)式、探究式等教學(xué)模式，利用樂教樂學(xué)云平臺、班級微信群等探究小組學(xué)習、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式，學(xué)生參與課堂的積極性和主動性普遍較高；教師教學(xué)中能面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)困生，作業(yè)安排兼顧學(xué)生個體差異，提倡分層布置作業(yè)，并指導(dǎo)學(xué)生當堂完成，集體糾正。

21.教科研工作。堅持以教學(xué)為中心，抓好教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教育科研第一線，堅持聽課評課，積極參與和指導(dǎo)教學(xué)工作，形成由校長領(lǐng)導(dǎo) —— 教導(dǎo)處管理 —— 教研組、課題組落實的教科研管理網(wǎng)絡(luò)。每學(xué)期初教導(dǎo)處制定全校的教研工作計劃，并成立語、數(shù)、綜三個教研組，教研組除組織教師按時參加大學(xué)區(qū)中心教研活動外，能結(jié)合學(xué)校和學(xué)科實際，認真開展“草根教研”活動，以解決實際教學(xué)中存在的問題。校長每年均能承擔一項科研課題，進行一次綜合性教學(xué)業(yè)務(wù)專題報告。學(xué)校將教師撰寫的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計等匯編成冊進行經(jīng)驗交流。

22.校本研修。學(xué)校制定了《校本研修實施方案》等規(guī)章制度，2018年共申報立項校本課題8項，學(xué)科涉及語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育等學(xué)科，目前正在按計劃進行研究。參與人員包括校長在內(nèi)共19人。

23.教科研成果。注重引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)，學(xué)習教育科研理論及新課程理論，組織教師“走出去”認真學(xué)習，同時堅持“請進來”的方略，邀請教育科研的行家來校做專題講座。教科研課題申報立項、審核、中期評估、結(jié)題報告等制度健全，研究過程中能結(jié)合問卷情況積極撰寫教研隨筆和教學(xué)反思，并形成過程性資料。教科研成果作為教師評優(yōu)評先、職稱晉升等工作的重要依據(jù)。

24.教育教學(xué)管理。學(xué)校每學(xué)期初制定教育教學(xué)計劃，各教師制定學(xué)科計劃，學(xué)期末完成各項工作總結(jié)；逐步健全教學(xué)常規(guī)管理各項制度，對教師的備課、上課、作業(yè)批閱等進行指導(dǎo)，每月檢查教案、作業(yè)、聽課、業(yè)務(wù)學(xué)習等情況；每學(xué)期開展質(zhì)量監(jiān)測活動，并認真進行分析，用于改進教學(xué)；使用全國中小學(xué)電子學(xué)籍管理系統(tǒng)對學(xué)生進行管理，入學(xué)、畢業(yè)等嚴格把關(guān)，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等異動手續(xù)完備；由教導(dǎo)處牽頭，各處室及時將常規(guī)檔案歸檔，學(xué)年末進行整理后歸入檔案室。25.班級文化。學(xué)校制定了班級建設(shè)實施方案，用于指導(dǎo)班級文化建設(shè)；每個班級都能結(jié)合學(xué)生年齡特點制定自己的班規(guī)班約及值日制度；選用工作責任心強的教師擔任班主任，大部分班級學(xué)生能夠在班主任老師的指導(dǎo)下自主管理班級，開展班級活動；班干部選用采取班主任提名和班級成員推選的方式，定期進行更換，確保每位學(xué)生都能發(fā)揮各自特長，都能主動參與班級管理。

26.少先隊組織建設(shè)。少先隊作為學(xué)校的一個職能處室，負責學(xué)生的教育管理工作。少先隊組織機構(gòu)健全，活動室布置符合規(guī)范；大隊輔導(dǎo)員、中隊輔導(dǎo)員作為抓好學(xué)生德育的主力軍，除通過晨會、班會對學(xué)生進行品德教育外，還定期與問題學(xué)生談心，走進學(xué)生心靈，倡導(dǎo)“潤物細無聲”的教育方式，實現(xiàn)心與心的溝通，使學(xué)生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。每學(xué)期末進行三好學(xué)生、學(xué)習標兵、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀路隊長、文明小乘客等評選表彰。

27.學(xué)生社團。結(jié)合學(xué)校實際，成立了跳繩、籃球、足球、乒乓球、羽毛球、書法、繪畫等興趣小組，由在此方面具有特長的教師進行輔導(dǎo)，定期開展活動，學(xué)生參與率較高。

28.家校共育。家庭教育是學(xué)校教育的有力補充，學(xué)校成立了家長委員會，在校服征訂、研學(xué)旅行、貧困生認定等牽涉到學(xué)生的重大事項時，召開家委會征求意見，盡量做到公平、公開、公正；每學(xué)期開學(xué)初和期中分別召開一次家長會，及時向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想、重大活動安排、重點工作等，反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，了解家長需求，征求家長對學(xué)校的意見和建議等。學(xué)期末的師德考核，邀請家長共同參與對教師的評價。校長向全體家長公布自己的電話，隨時接受家長的咨詢和建議。樂教樂學(xué)云平臺、微信群的建立也拓寬了學(xué)校與家長溝通的渠道，為努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會一體的教育網(wǎng)絡(luò)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

29.消除大班額。學(xué)校制定有消除大班額的實施方案，已報上級教育部門備案。學(xué)?，F(xiàn)有**個班，因前期教學(xué)樓拆建等原因，可供用于教學(xué)的普通教室有限，對個別年級進行了整合，有一個班級達到了56人，預(yù)計在新教學(xué)樓啟用后可以消除。

30.規(guī)范辦學(xué)行為。嚴格執(zhí)行義務(wù)教育法相關(guān)規(guī)定，每年5月底6月初向社會公布招生范圍和預(yù)報名時間，堅持就近免試入學(xué)的原則，認真落實關(guān)于進城務(wù)工人員子女入學(xué)的相關(guān)政策，對殘疾兒童采用隨班就讀和送教上門兩種形式，保證他們接受義務(wù)教育，學(xué)生各類信息管理規(guī)范。學(xué)校嚴格規(guī)范辦學(xué)行為，實行“零起點”教學(xué)，注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價，對教師教學(xué)過程的綜合評價，不以考試成績作為對教師和學(xué)生評價的唯一依據(jù)，考試成績只作為教師教學(xué)策略調(diào)整的依據(jù)，不向?qū)W生公布，學(xué)期末結(jié)合全學(xué)期情況以等級制體現(xiàn)。學(xué)校從不在任何時間、任何地點、以任何名義組織學(xué)生補課，也不允許任何教師從事有償家教或校外代課，不得推薦學(xué)生參與校外補課。31.減輕學(xué)生過重負擔。學(xué)校制度了減輕學(xué)生負擔的措施，大力實施高效課堂，努力做到減負增效；嚴格控制學(xué)生在校時間，每天安排學(xué)生午休，提醒學(xué)生每天晚上早睡，保證每天不少于10小時的睡眠；合理安排學(xué)生作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級不超過60分鐘，提倡布置實踐性和開放性作業(yè)，各科作業(yè)每天記錄，報教導(dǎo)處備案；為解決學(xué)生放學(xué)后無人監(jiān)管的問題，按照上級要求，學(xué)校從2017年秋季學(xué)期起實施彈性離校，每天安排1名帶班領(lǐng)導(dǎo)和教師管理學(xué)生自主學(xué)習；提倡家長配合學(xué)校做好學(xué)生的減負工作，不建議給孩子在校外報奧數(shù)、奧語等學(xué)科類輔導(dǎo)班，也不建議給學(xué)生購買過多的教輔資料。

（四）教育信息化

32.信息化規(guī)劃。學(xué)校信息化建設(shè)納入整體計劃并認真實施，成立信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由副校長負責信息化工作業(yè)務(wù)，相關(guān)管理制度比較健全。

33.信息化基礎(chǔ)設(shè)施。學(xué)校現(xiàn)接入兩路電信光纖寬帶，總帶 寬達到110M，覆蓋到每一個班級和教師辦公室；每間普通教室均裝有電子白板，實驗室、會議室、微機室、音樂室等已完成多媒體設(shè)備安裝，基本能滿足教學(xué)需要；教師用機達到人手一機，全校共有計算機62臺，每百名學(xué)生約17.4臺。

34.計算機教室。因教學(xué)樓拆除重建，原計算機教室已拆除，擬在新教學(xué)樓投入使用后，另建計算機教室，面積約76平方米，按照標準45名學(xué)生配備，因原設(shè)備已經(jīng)老化，新的設(shè)備采購方案已上報區(qū)教育局信息辦進行招標?！叭▋善脚_”建設(shè)目標穩(wěn)步推進。

35.信息技術(shù)應(yīng)用。學(xué)校3-6年級每周開設(shè)1節(jié)信息技術(shù)課，由具有計算機基礎(chǔ)的教師授課；現(xiàn)有21名教師中，均在國家教育資源公共服務(wù)平臺和陜西省教育人人通綜合服務(wù)平臺開通空間，8名青年教師能掌握制作課件的基本方法，大部分教師能對現(xiàn)有的教學(xué)資源進行修改和應(yīng)用；每學(xué)期開展的教學(xué)評優(yōu)活動，要求所有教師均需使用信息技術(shù)手段，并逐步加大學(xué)科覆蓋率和課堂使用率。

36.信息化資源建設(shè)。依托國家教育資源公共服務(wù)平臺和陜西省教育人人通綜合服務(wù)平臺進行教育資源共享，利用樂教樂學(xué)平臺和微信群實時共享信息。局域網(wǎng)共享文件夾和微信工作群的開通大大增強了教師溝通、交流、教研的效果。

37.信息技術(shù)培訓(xùn)。根據(jù)區(qū)教育局培訓(xùn)安排，及時組織教師參加相關(guān)培訓(xùn)，日常應(yīng)用中，堅持主動請教、學(xué)用結(jié)合、專題培 訓(xùn)等相結(jié)合的原則，努力提升教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力和技巧。

38.學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)能力。學(xué)生基本能按照規(guī)范操作計算機，掌握基本技能，且年級超高，操作越熟練。大部分學(xué)生能根據(jù)自己所需在網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)資料，指導(dǎo)自己學(xué)習，并能主動防范不健康的網(wǎng)頁。39.教師應(yīng)用信息技術(shù)能力。近年來，學(xué)校對教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力非常重視，通過開展專業(yè)培訓(xùn)、自主學(xué)習、交流討論等活動，教師應(yīng)用能力大幅提升，應(yīng)用范圍逐步擴大，2位教師主持的關(guān)于信息化的課題已經(jīng)順利結(jié)題。

40.經(jīng)費保障。學(xué)校合理安排經(jīng)費開支，確保信息化設(shè)備正常運行，在學(xué)校經(jīng)費不足的情況，爭取上級專項資金的支持，為教育教學(xué)正常開展提升保障。

41.網(wǎng)絡(luò)安全。學(xué)校制度有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)防護方面的制度，所有計算機均安排有安全軟件，同時加強教師和學(xué)生的教育，提高他們應(yīng)對不良信息的能力。

（五）教學(xué)保障

42.校園規(guī)劃與建設(shè)。學(xué)校建設(shè)相對標準化，校園周邊無經(jīng)營性網(wǎng)吧等娛樂場所，校內(nèi)建筑物布局相對合理，學(xué)習區(qū)、生活區(qū)相對獨立，所有建筑均符合相關(guān)安全標準，無危房、危墻等設(shè)備。學(xué)校占地面積**平方米，建筑面積**平方米，基本能滿足教育教學(xué)需求。

43.功能部室。學(xué)校現(xiàn)有1部14室，達到農(nóng)村小學(xué)標準。各部室儀器設(shè)備價值共計約**萬，人均**元，基本能滿足教學(xué)需求。因校建原因，預(yù)計2018年秋季學(xué)期起，各功能部室可正常使用。學(xué)校為方便學(xué)生閱讀，為每個班配備了流動圖書柜，便于學(xué)生隨時借閱，建議學(xué)生每天課外閱讀時間不少于半個小時，每學(xué)期閱讀量不少于10冊/生。44.體育運動場館。學(xué)校操場面積約**平方米，人均約**平方米，鋪設(shè)人工草皮，設(shè)200米環(huán)形跑道和60米直道，內(nèi)設(shè)兒童足球場、羽毛球場地、排球場地各1個。設(shè)體育器材室1間，器材數(shù)量基本滿足教學(xué)需求；設(shè)體質(zhì)測試室1間，每年秋季學(xué)期對全體學(xué)生進行體質(zhì)健康測試，并上報國家平臺。

45.生活服務(wù)設(shè)施。學(xué)校新建食堂餐廳建筑面積約550平方米，功能區(qū)劃分符合相關(guān)標準要求，食堂各種管理制度齊全，各種記錄填寫規(guī)范。原廁所為水沖廁所，男女分別設(shè)11個蹲位，新建教學(xué)樓內(nèi)同時設(shè)計有衛(wèi)生間，每層男女分別設(shè)7個蹲位（小便池），設(shè)計及數(shù)量符合相關(guān)要求。學(xué)校無學(xué)生宿舍。

46.財務(wù)管理。我校在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格落實《中小學(xué)財務(wù)管理制度》，報賬員經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)，在會計的指導(dǎo)下，按時報賬，所有票據(jù)均符合相關(guān)要求，隨時接受財務(wù)審計部門的監(jiān)督。重大項目開支需經(jīng)教代會同意，報上級部門審批后方可實施。實行收費公示制度，定期對學(xué)校各項收支情況進行公示，按照相關(guān)要求免除學(xué)生學(xué)雜費和課本費，其他代收費用嚴格按照標準，并及時與收費部門結(jié)算，無亂收費現(xiàn)象。

47.學(xué)生資助。建立留守兒童、殘疾兒童、貧困兒童等特殊群體信息臺賬，并實行動態(tài)管理，嚴格落實各項資助政策，保障 他們順利完成學(xué)業(yè)。

48.安全穩(wěn)定。學(xué)校將安全工作作為一切工作的重中之重，成立由校長任組長的安全管理工作機構(gòu)，建立健全各種安全管理制度和預(yù)案，配備專職保安兩名，安裝校園視頻監(jiān)控，購置盾牌、鋼叉等防護器材，努力提升安全防護能力。經(jīng)常性對師生進行安全教育，結(jié)合季節(jié)性特點開展安全演練活動，將安全教育與課堂教育有機融合，通過各種渠道加強與家長的溝通，努力構(gòu)筑安全教育立體網(wǎng)絡(luò)。

（六）學(xué)生素養(yǎng)

49.學(xué)生核心素養(yǎng)。農(nóng)村學(xué)生普遍忠厚老實，寬懷大肚，未知欲、上進心、自理能力都比較強，在學(xué)校與家庭的共同培養(yǎng)下，個人綜合素質(zhì)得到較大提升。

50.思想道德水平。學(xué)校十分重視精神文明建設(shè)，通過校園文化的熏陶，各種活動的開展，努力培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、友愛、服務(wù)的思想和愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)的良好品德。近年來，學(xué)生的文明習慣和個人禮儀有了較大幅度的提升，衛(wèi)生、運動、飲食等良好的習慣逐漸形成。全體師生遵紀守法，團結(jié)互助，無違法犯罪行為發(fā)生。

51.科學(xué)文化水平。學(xué)校對學(xué)生實行綜合評價，注重學(xué)習習慣的培養(yǎng)，堅持過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，各學(xué)科測試合格率普遍較高。

52.身心健康狀況。國家學(xué)生體質(zhì)健康標準測試合格率近年 來逐年提升，視力不良率得到有效控制，所有學(xué)生基本都能掌握2項體育運動技能和1項藝術(shù)特長；積極開展心理健康教育，利用心理咨詢室開展對學(xué)生的心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立良好的個性心理品質(zhì)和健全的人格。

53.社會責任感。通過研學(xué)旅行、運動會等活動的開展，學(xué)生的團隊協(xié)作意識和集體榮譽感進一步得到加強；通過法制教育、感恩父母等活動的開展，努力培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會、感恩父母的意識，增強學(xué)生的社會責任感，使他們懂得在保護自身權(quán)益的同時，為整個社會貢獻自己的力量。

54.創(chuàng)新精神和實踐能力。通過科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動的開展，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，學(xué)生制作出的作品質(zhì)量逐年提升。

55.綜合素質(zhì)評價。學(xué)校始終堅持“綠色評價”的理念，對學(xué)生品德、學(xué)生、身心等方面進行綜合評價，在素質(zhì)報告單中等級制予以體現(xiàn)，不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準，將音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程同時納入考核內(nèi)容，每年春季舉辦一次藝術(shù)節(jié)。

56.學(xué)校文化。學(xué)校十分重視校園文化對學(xué)生潛移默化的教育作用，2018年春季學(xué)期，在新的教學(xué)樓建設(shè)即將完成時，邀請專業(yè)設(shè)計人員結(jié)合學(xué)生歷史沿革，對校園文化進行了重新設(shè)計，設(shè)計理念與學(xué)校內(nèi)涵緊密結(jié)合，大力宣傳黨的教育方針和社會主義核心價值觀，為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。設(shè)計中包含的校風、教風等思想已經(jīng)開始宣傳并正在指引學(xué)校發(fā)展。

57.教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校始終堅持將促進人的全面發(fā)展和適應(yīng)社會的需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準，樹立正確的質(zhì)量觀，不單純以學(xué)業(yè)考試成績作為評價學(xué)生、教師的唯一標準；提倡分層式教學(xué)，同學(xué)之間相互鼓勵、相互提醒、相互幫助，自主學(xué)習困難的學(xué)生逐年減少。學(xué)校十分重視對質(zhì)量檢測結(jié)果的應(yīng)用，每次檢測完成后，均進行了認真的分析，用于調(diào)整后期的教學(xué)思路，同時根據(jù)學(xué)校制定的教育教學(xué)質(zhì)量獎懲方案，對取得優(yōu)異成績的教師和學(xué)生進行表彰獎勵。

58.校際交流學(xué)習。根據(jù)上級關(guān)于教師交流的方案，每學(xué)年派出教師進行交流學(xué)習，同時，組織教師積極參加大學(xué)區(qū)組織的相關(guān)活動，采取請進來和走出去的方式，加強與優(yōu)秀學(xué)校的交流，不斷學(xué)習先進的管理和教學(xué)經(jīng)驗，努力提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

59.學(xué)校聲譽。通過全體師生的共同努力，學(xué)校的管理模式逐漸形成，教師工作責任強，學(xué)生學(xué)習積極性高，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，贏得了各級領(lǐng)導(dǎo)和當?shù)厝罕姷钠毡楹迷u。

60.辦學(xué)特色。學(xué)校辦學(xué)理念先進，辦學(xué)行為規(guī)范，教育質(zhì)量整體水平較高。雖然在校教師普遍年齡偏大，但他們的工作積極性較高，工作責任心較強，工作中，人人都能從學(xué)校大局出發(fā)，參與到學(xué)校管理工作中，教師、領(lǐng)導(dǎo)之間互尊互重，相互支持，互相促進，真正做好了“心往一處想，勁往一處使”，促進學(xué)校各項工作健康有序發(fā)展。

三、存在的主要問題 1.學(xué)校的發(fā)展和目標的達成度與家長的要求及社會的期望還有一定的差距。主要表現(xiàn)在學(xué)校特色創(chuàng)建等方面有待強化，學(xué)生個體的和整體的教育質(zhì)量的提升有待不斷提高。

2.學(xué)校教師數(shù)量不足，老齡化嚴重，教學(xué)任務(wù)繁重，缺乏專業(yè)教師，教師的教育理念和自身素質(zhì)在一定程度上影響素質(zhì)教育的深入實施，導(dǎo)致部分功能部室使用率不高，教科研工作創(chuàng)新性不強，高效課堂不明顯，教師專業(yè)化發(fā)展有待于進一步加強。

3.幾年來，一直受校建的影響，學(xué)校很多活動沒有能正常開展，影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，預(yù)計項目完工后能有所改善。

4.隨著現(xiàn)代社會發(fā)展的進程加快以及社會公眾對教育的需求提高，對學(xué)校工作的不理解等現(xiàn)狀，教師的職業(yè)倦怠日益明顯，急需相關(guān)部門予以重視，出臺相關(guān)政策，提升教師的職業(yè)榮譽感和幸福感。

四、自評得分與等級

綜合以上，我校自評得分為794分，等級為C級。

2018年6月26日

第四篇：努力提高教育質(zhì)量 促進教育健康發(fā)展-大靖鎮(zhèn)督導(dǎo)評估自查報告

努力提高教育質(zhì)量 促進教育健康發(fā)展

——大靖中心小學(xué)綜合督導(dǎo)評估自查報告

古浪縣人民政府督導(dǎo)辦公室: 遵照《古浪縣人民政府督導(dǎo)辦公室和古浪縣教育局安排意見》和縣教育工作會議精神,我校組成由校長周玉紅同志牽頭,各校校長組成的自查領(lǐng)導(dǎo)小組就各校的教育教學(xué)工作進行了全面的督查，現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、基本情況

我校共有學(xué)校18所，其中有完小11所，寄宿制完小2所，教學(xué)點5所，覆蓋大靖鎮(zhèn)26個村委會、1個居民委員會，207個村民小組的40534人口，現(xiàn)有教職工250人，專任教師合格率100%，校長崗位培訓(xùn)合格率100%。專任教師中，高級職稱2人，中級職稱76人，助理級職稱164人，未評職稱8人。有教學(xué)班125個，在校學(xué)生3713人。

二、指標完成情況

（一）條件和環(huán)境。全面落實“以縣為主”的管理體制和義務(wù)教育經(jīng)費保障制度，教育經(jīng)費全部使用于學(xué)校建設(shè)和發(fā)展。校舍建筑面積16796平方米，生均建筑面積4.52平方米。學(xué)校現(xiàn)有圖書59472冊，生均16冊；科學(xué)實驗儀器總價值57.7萬元，配齊率92.31%；學(xué)校布局結(jié)構(gòu)基本合理，綠化面積30083平方米，綠化率達到40%；校園時時干凈，處處整潔，文化氛圍濃郁。大靖中心小學(xué)本部被樹立為“市級示范性學(xué)?！保缶干澈犹列W(xué)被樹立為“市級綠色環(huán)境示范性學(xué)?！?。有市、縣級“校園文化環(huán)境建設(shè)示范性學(xué)?！?0所，占學(xué)?？倲?shù)的55.6%。積極探索家庭—社會—學(xué)校三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，促進學(xué)生健康成長。

（二）學(xué)校管理。各學(xué)校具有切實可行的發(fā)展規(guī)劃和目標，各種制度建立健全，獎罰分明，教師業(yè)務(wù)水平不斷提高，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。長期堅持后勤為教育教學(xué)服務(wù)的遵旨，使教學(xué)設(shè)備使用方便、高效。學(xué)校安全教育和安全管理走向制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，教育突顯

實效，培訓(xùn)突出重點，演練實現(xiàn)目標，及時排查安全隱患，制定的應(yīng)急預(yù)案切合學(xué)校工作的實際。堅持“責任到人，常抓不懈，靈活機動，重點突出”的工作方針，形成了人人關(guān)愛生命、個個關(guān)注安全的良好氛圍，無重大安全責任事故的發(fā)生。

（三）教育教學(xué)。全面貫徹黨的教育方針，把實施素質(zhì)教育作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要工作來抓，落實育人為本、德育為先。根據(jù)國家和省級課程標準開齊課程、開足課時，嚴格執(zhí)行作息時間，盡最大可能的減輕學(xué)生課業(yè)負擔。健全教育督查機構(gòu)，全面對所轄小學(xué)進行督導(dǎo)評估。認真落實學(xué)生體質(zhì)健康標準和體育鍛煉標準，堅持上好“兩操”，開展好“一活動”，大力開展陽光體育運動，學(xué)生體育達標率達到98%以上。定期召開學(xué)校運動會、文藝匯演、廣播操比賽等活動，豐富校園文化和師生生活。各學(xué)校在認真落實《大靖中心小學(xué)獎懲辦法》的同時，不斷完善學(xué)校獎罰制度，形成完善的評價機制，充分調(diào)動了廣大教師教書育人的積極性，教育教學(xué)質(zhì)量一直名列全縣前茅。近年來，多次獲得上級表彰獎勵。涌現(xiàn)出省級 “園丁獎”優(yōu)秀教師 2名，省級青年教學(xué)能手2名，市級學(xué)科帶頭人2人，縣級“名校長”3名、“名教師”3名，縣級骨干教師26名、青年教學(xué)能手13名。市、縣級課堂教學(xué)評比43名教師獲獎。近三年課件制作獲獎和發(fā)表教學(xué)論文156篇（件）。

（四）學(xué)生發(fā)展。學(xué)校注重學(xué)生良好習慣和良好學(xué)習品質(zhì)的培養(yǎng)，把學(xué)困生轉(zhuǎn)變作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。學(xué)校積極開辟第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，增強學(xué)生的審美情趣和個性發(fā)展，同時學(xué)校切實擔負起增效減負的重任，切實解決學(xué)生在校時間過長、作業(yè)機械重復(fù)的問題，徹底解決一些教師靠加重作業(yè)負擔來提高質(zhì)量的弊端，積極參加社會實踐活動，創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習氛圍，促進學(xué)生個性發(fā)展和健康成長。近三年來學(xué)生在各類競賽中獲獎人數(shù)達到325人。

二、主要措施和做法

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提高思想認識

年初全縣教育工作會議后，我校就成立了由周校長任組長的“迎督”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，安排部署具體工作，提出了“三早、三高”的工作口號，即：早謀劃、早動手、早安排；高起點、高標準、高品位。進一步提高了認識，明確了目標，使全校各學(xué)校把思想統(tǒng)一到“兩基”迎國檢和迎接教育督導(dǎo)上來。從而統(tǒng)一了思想，堅定了工作的信心和決心，為迎接教育督導(dǎo)奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。四月中心小學(xué)就現(xiàn)場策劃各學(xué)校校舍粉刷和環(huán)境治理的工作，特別是利用暑假學(xué)生休息時間，進行大規(guī)模的環(huán)境改造，于今秋開學(xué)前全部完成工作任務(wù)，達到預(yù)定的目標。

（二）推行學(xué)校目標管理，促進教育工作健康發(fā)展

向管理要質(zhì)量，向管理要效益，這是我校一貫堅持的做法，近年來我們根據(jù)“全縣教育工作要點”的目標要求，精心部署、周密安排，明確工作任務(wù)，并結(jié)合我校實際，編纂了《大靖中心小學(xué)學(xué)校管理手冊》，學(xué)校還結(jié)合各自的特點制定了學(xué)校發(fā)展計劃，進一步從組織紀律，領(lǐng)導(dǎo)責任上強化了教育工作的計劃管理、督查指導(dǎo)與總結(jié)，使各項目標任務(wù)得到了落實，做到了總目標和分目標協(xié)調(diào)適宜，長期目標和近期目標融合相通。在加強對學(xué)校目標管理的同時，我們對校長、班主任、任課教師實行質(zhì)量目標責任制，并層層簽訂了教育工作目標責任書，責任到人，責任到位，使人人肩上有擔子，個個身上有任務(wù)，通過加大獎罰力度，激勵教師兢兢業(yè)業(yè)干工作，一心一意搞教學(xué)。質(zhì)量目標責任制的實施一改以往干多干少一個樣，干與不干一個樣的弊端，有力地強化了廣大教師的質(zhì)量意識和責任感，使每個領(lǐng)導(dǎo)和教師都掂清了自己肩頭擔子的輕重，及早科學(xué)地制訂完成目標責任的詳細計劃。學(xué)校目標管理的實施有力的促進了教育教學(xué)的發(fā)展，增強了廣大教師的質(zhì)量意識和責任意識，大抓質(zhì)量的良好勢頭已經(jīng)形成。

（三）推行學(xué)校制度管理，健全學(xué)校運行機制

加強管理的科學(xué)性、規(guī)范性、嚴肅性。從制度健全、機制建設(shè)上規(guī)

范和強化管理過程中的各個環(huán)節(jié)。依法治校，以德治校，以制度管理人，以情感感動人，以先進典型激勵人，以學(xué)校的發(fā)展鼓舞人。近年來，我校十分注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，把年富力強、教學(xué)功底深厚、教學(xué)成績優(yōu)異、具有創(chuàng)新精神的中青年教師提拔到工作崗位上來，目前50歲以下的校長占94.4%。我們在嚴格執(zhí)行上級教育行政部門制定的有關(guān)制度外，結(jié)合人事制度改革，在不斷探索和實踐的基礎(chǔ)上制定了一系列符合學(xué)校實際的管理辦法，重新修訂了《教育工作責任考核辦法》、《教學(xué)管理獎罰制度》、《教職工量化考核辦法》等規(guī)章制度。各學(xué)校也建立和健全了崗位責任制、考核制、獎懲制，對學(xué)校各類人員做到定職、定責、定量、定考核標準。在考核中重點突出“德、勤、能、績”，考核實行民主測評、學(xué)?？己恕⒅行男W(xué)考核等方式，并把此項結(jié)果作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師晉級評優(yōu)、考核的重要依據(jù)。通過實行崗位責任制對領(lǐng)導(dǎo)和教師的要求更高了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，身先士卒，充分調(diào)動了教師的積極性。

（四）完善評價機制，促進學(xué)校整體發(fā)展。過去統(tǒng)考“一刀切”的評價機制，凸顯出了很多教育弊端：一是為了提高統(tǒng)考成績，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師挖空心思，把加重學(xué)生課業(yè)負擔作為突破口，把延長在校時間、機械重復(fù)、題海戰(zhàn)術(shù)作為教學(xué)的重要手段，學(xué)生的積極性、主動性受到了極大地損傷，家長意見較大。二是教師教學(xué)創(chuàng)新不足、教學(xué)改革步伐緩慢。三是導(dǎo)致一些學(xué)校因教育資源、教學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量較差而失去競爭的活力，失去學(xué)校質(zhì)量上升的信念，一些競爭優(yōu)勢明顯的學(xué)校沾沾自喜，失去了追求進步的壓力感和緊迫感，學(xué)校間的競爭從一個極端走向另一個極端。為此我校進一步完善評價機制，一是形成 “分層評價—實績目標評價—教學(xué)質(zhì)量檢測評價”為一體的教育評價體系。即完小、教學(xué)點分層評價；開設(shè)科目全面評價；小學(xué)低年級、中高年級分層評價；城區(qū)學(xué)校和鄉(xiāng)村小學(xué)分層評價；同年級課任教師統(tǒng)一評價；班級教學(xué)成績按照參考率、及格率、平均分、優(yōu)良率、標準差以一定的比例統(tǒng)計評價；學(xué)校按照年初簽訂的實績目標責任完成情況具體逐項評價。這樣，促進了學(xué)校開齊課程、開足課時，促進了學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量得到全面提升。校際間的對比層次更加分明，學(xué)校的競爭環(huán)境更加合理，為學(xué)校發(fā)展進步搭建了平臺。二是評價校長就要評價他的價值取向。過去較長時間里，校長工作價值取向基本上是“守成”，服從和執(zhí)行成為校長的行為模式，隨著素質(zhì)教育的全面實施，校長工作的價值取向更多的要融進“創(chuàng)業(yè)”的要素，讓他們不再是“順存者”，而是學(xué)校管理的“經(jīng)營者”。為此，對于校長合不合格的判斷不能停留在是否按部就班、是否默默服務(wù)上。首先要評判校長是否具有戰(zhàn)略眼光，是否具有個性化的辦學(xué)思想，能否以先進的教育理念促進學(xué)校的持久發(fā)展。其次要評判校長的教育管理能力，是否具有嫻熟駕馭學(xué)校復(fù)雜的工作能力，能否把常規(guī)管理與非常規(guī)管理（人際關(guān)系、學(xué)校影響聲譽、形象等管理）有機結(jié)合，在學(xué)校發(fā)展中真正起到發(fā)動者的作用。再次要評判校長是否具有適應(yīng)各種復(fù)雜多變環(huán)境的應(yīng)急和應(yīng)變能力。如果用機械的條條框框來評價校長，就會陷入事務(wù)主義的怪圈，是不可取的。三是教師的勞動具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性，全面合理的評價每一位教師是很難做到的，但是每一位教師都有被學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)和同事認可的欲望，用單一的教學(xué)成績排名來衡量教師的工作往往會挫傷教師工作的積極性。我們認為對教師的考核評價應(yīng)著眼于教師的基本素質(zhì)、實際業(yè)務(wù)能力、教育教學(xué)工作的態(tài)度、教學(xué)成績四個方面，因為教師的職業(yè)理想是獻身教育事業(yè)的原動力，教育觀念是從事教育工作的心理背景，教育態(tài)度是做好教育工作的前提，業(yè)務(wù)能力是干好教育工作的保障，教學(xué)成效是教育教學(xué)工作的結(jié)果。過去我們曾犯過以教學(xué)成績排名在年終考核中評優(yōu)評良，也以教師教學(xué)排名進行職稱晉升，以教學(xué)成績的高低確定評先評優(yōu)位置的錯誤，導(dǎo)致的后果是一些邊緣學(xué)校教師失去教學(xué)的信心，一些老教師失去工作的激情，一些輔課教師工作情緒低落，教師要求調(diào)動、隊伍不穩(wěn)定現(xiàn)象出現(xiàn)。事實上影響教師工作績效的關(guān)鍵因素在于教學(xué)態(tài)度、獨立備課能力、駕馭和處理教材的能力、組織教學(xué)能力、承擔教改能力、教學(xué)總結(jié)能力和勝任班級管理能力。為此我們對教師采取“工作績效=敬

業(yè)程度+業(yè)務(wù)能力+工作量+教學(xué)成績”的評價體系，各學(xué)校制定具體考核辦法，進行公示后上報結(jié)果，作為教師評先評優(yōu)，職務(wù)晉升等的重要依據(jù)。這樣就避免了對教師評價的盲目性，既照顧了老教師和邊緣學(xué)校教師，又照顧到了中青年骨干教師的利益，把教師從分數(shù)競爭的桎梏中解放出來，讓他們充分發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)勢和教學(xué)特長，使教師提高業(yè)務(wù)能力、研究教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的自覺性進一步提高。在學(xué)生評價方面，堅決廢棄以成績排名單一評價的方式，把學(xué)生思想進步，成績提高，學(xué)困轉(zhuǎn)變，進取精神增強，學(xué)習興趣提高，學(xué)習品質(zhì)改觀作為評價的依據(jù)，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性，促進了學(xué)生的發(fā)展和進步。

（五）加強教師隊伍管理，努力提高師資隊伍素質(zhì)

只有擁有高素質(zhì)的教師隊伍，才能取得高質(zhì)量的教育教學(xué)成果，基于這一認識，多年來，我校始終把加強教師隊伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)，當作工作中的重中之重來抓。具體來說有以下幾點做法：

1、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅持不懈，狠抓師德師風建設(shè)。多年來學(xué)校堅持組織教師學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、看《師德啟思錄》光盤等。中心小學(xué)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，將師德師風建設(shè)作為一項經(jīng)常性的工作來抓，提倡教師發(fā)揚不計得失，不甘落伍，愛生如子，敬業(yè)奉獻，認真執(zhí)教的精神，使廣大教師真正懂得作為教師責任重大，無尚光榮，應(yīng)該全身心地投入到教學(xué)工作中，通過努力，取得了明顯效果，涌現(xiàn)出了一大批敬業(yè)愛崗、無私奉獻的典型，并感染了廣大青年教師，使他們樂于教、勤于教、認真教、吃苦教。

2、外樹形象、內(nèi)練真功，大力開展崗位練兵活動?！皠?chuàng)學(xué)習型學(xué)校，做學(xué)者型教師”是我們不懈追求的目標，各學(xué)校大力開展崗位練兵活動的探索課、創(chuàng)新課、精品課、當堂質(zhì)量驗收課，教師之間掀起了比方法、比能力、比效果的熱潮。一是認真組織開展骨干教師評選工作和課堂教學(xué)評優(yōu)活動。二是積極開展“請進來教，走出去學(xué)”的學(xué)習觀摩培訓(xùn)活動。組織名師“送教下鄉(xiāng)”，并不斷派教師到兄弟學(xué)校觀摩學(xué)習，校內(nèi)

要求新老教師互相結(jié)對子，互聽、互評、互幫、互學(xué)，不斷吸收新的信息，取長補短,共同提高，促進課堂教學(xué)水平不斷提升。三是把青年教師的培養(yǎng)作為一項“未來工程”來抓，中心小學(xué)每學(xué)期都要聽青年教師的過關(guān)課，指導(dǎo)青年教師“一年站穩(wěn)講臺、二年具備實力、三年形成特色”。四是每學(xué)期選兩所學(xué)校開展“教學(xué)開放周”活動，以此來帶動全體教師搞教研，激勵廣大教師參與教研，形成濃厚的教研氛圍。

3、加強培訓(xùn),轉(zhuǎn)變理念,適應(yīng)新的教改形勢要求。一是結(jié)合新課改培訓(xùn),先后派出多名教師分別到省、市、縣聆聽專家報告，受益名師名課，然后給全體教師作專題報告或上示范課，通過典型帶動、骨干示范，促使全體教師整體素質(zhì)不斷提高。二是組織教師參加縣上舉辦的新課程培訓(xùn)、專業(yè)課培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)、英特爾未來教育培訓(xùn)等各種形式的繼續(xù)教育。三是充分應(yīng)用遠程教育資源設(shè)備，觀看和下載優(yōu)質(zhì)課件，學(xué)習和借鑒先進的教學(xué)模式和方法，提高課堂教學(xué)效率。通過培訓(xùn)使廣大教師掌握了新的教育理念，更新了教學(xué)思想和方法，在教學(xué)中進一步確立學(xué)生的主體地位，突出教師的主導(dǎo)作用,獨立、自主、合作、探究的教學(xué)方法被廣泛采用。

（六）強化教研工作管理，促進教育質(zhì)量提升

1、多管齊下，學(xué)研并重，著力夯實基礎(chǔ)。一是強化教學(xué)活動常規(guī)管理。根據(jù)《大靖中小學(xué)教研工作計劃》、《大靖中心小學(xué)教育教學(xué)工作要點》及《古浪縣課堂教學(xué)常規(guī)》等要求，各學(xué)校在教學(xué)活動的管理上采取了一系列行之有效的措施，如教案、作業(yè)實行目標管理量化評分，定期公示。中心小學(xué)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期不定期檢查和抽查，實行推門聽課制，每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人聽課20節(jié)以上，教師聽課15節(jié)以上。以這一系列措施為手段，切實強化了教學(xué)管理。二是加強了教研管理。各校從大處著眼，小處著手，解決與自己最接近，最實際的問題，真正體現(xiàn)教研為教學(xué)服務(wù)的思想。從寫好一個字，說好一句話，上好一節(jié)課，轉(zhuǎn)變一個后進生著手，研究新方法，總結(jié)新經(jīng)驗。逐步深化教研層次，拓寬教研領(lǐng)域，豐富教研內(nèi)容，拓展教研形式，濃厚教研氛圍。構(gòu)建“中心

教研室—學(xué)校教研室—教研組—教師”的四級教研管理體系，使其充分發(fā)揮各自的職能作用。對教研工作有計劃，有安排，有總結(jié)，有成果。上學(xué)年在市縣級以上刊物上發(fā)表教研論文25篇，獲獎?wù)n件38件。為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，各學(xué)校先后召開了“轉(zhuǎn)變學(xué)困生工作研討會”，切實在“轉(zhuǎn)困”工作上花氣力、下功夫、做文章。時時處處用心觀察他們的優(yōu)點，捕捉他們的“閃光點”，及時表揚鼓勵，使其感受到成功的喜悅。大靖中心小學(xué)本部設(shè)立了學(xué)困生“進步獎”，每學(xué)期對學(xué)有進步的學(xué)生獎勵一次，學(xué)困生的數(shù)量逐步遞減，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。三是注重學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生全面發(fā)展是基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的主旋律。各學(xué)校開辟了有關(guān)素質(zhì)教育的“團隊生活”、“優(yōu)秀習作”等專欄，給學(xué)生搭設(shè)了一個交流的平臺。四是積極挖掘和整理適合實際的校本教材，立足當前，著眼未來，了解實際，培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、結(jié)合課堂，確立課題，營造教研氛圍。近年來，我們根據(jù)縣教研室的安排要求并結(jié)合各校實際，確立了學(xué)校教研課題，通過課題來帶動教研并將課堂教學(xué)與教研課題相結(jié)合，從實踐中總結(jié)經(jīng)驗，將實踐經(jīng)驗上升為理論，形成良性循環(huán)。其中中心小學(xué)、花莊小學(xué)、大靖二小等三所學(xué)校的課題被確立為省級“十一五”規(guī)劃課題，現(xiàn)正在研究和實施。通過教研課題的研究，形成了人人參與教研的良好氛圍，以教研促教改，以教改促質(zhì)量的局面也已逐步形成。

3、負重加壓，再添動力，不斷提高質(zhì)量。每學(xué)期組織質(zhì)量統(tǒng)一檢測，對學(xué)校按成績進行排序，并抽調(diào)精兵認真進行質(zhì)量分析，評價反思，對發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)及時總結(jié)和反饋，使今后的工作更具針對性。通過檢測排名，校與校之間，教師與教師之間你追我趕，競爭尤為激烈。每學(xué)年召開總結(jié)評獎大會，鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)出席指導(dǎo)會議，對成績優(yōu)異的學(xué)校和教師進行表彰獎勵，以此鼓勵先進，鞭策后進。

4、注重督查，狠抓落實，繼續(xù)尋找差距。每學(xué)年除了安排2-3所學(xué)校督導(dǎo)評估,還要組織對各學(xué)校的全面工作進行系統(tǒng)的督查，工作組深入一線，采取看、聽、查、評（看校園建設(shè)環(huán)境建設(shè)狀況，聽學(xué)校工

作匯報，聽部分教師上課，了解該校在課堂教學(xué)改革的力度，以及存在的問題，查教案、作業(yè)等）的辦法現(xiàn)場逐項評分考核。每到一所學(xué)校督查結(jié)束后，即召開該校全體教師會，將督查情況及時予以反饋，肯定成績，指出不足，要求限期改進，以便今后扎實有效地做好各項工作。

（七）積極開展別具一格的第二課堂

為積極推進和全面實施素質(zhì)教育，繁榮校園文化，活躍學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)學(xué)生個性特長，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。我校一貫倡導(dǎo)重視培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，注重陶冶學(xué)生高尚的道德情操，在這方面大靖中心小學(xué)本部、花莊小學(xué)等學(xué)校已有了較為理想的效果，逐步形成了自己的特色。

1、舞蹈興趣小組活力四射?！疤厣褪亲吭?，特色就是品牌”，學(xué)校把愛好舞蹈的學(xué)生組成舞蹈興趣小組，利用清晨、傍晚等課余時間進行基本功訓(xùn)練，使他們得到美的熏陶，同時也培養(yǎng)了他們的鑒賞力、感悟力和審美能力。“打鐵須得本身硬”，本部舞蹈興趣小組組長馬彩虹老師曾多次擔任市級中小學(xué)生藝術(shù)等級評定評委，扎實的舞蹈功底和精堪的教學(xué)方法，得到了學(xué)校和社會各界的認可和贊譽。

2、合唱興趣小組激情高昂。學(xué)校大力發(fā)掘?qū)W生的潛質(zhì)，利用每天活動課從最基本的練聲開始訓(xùn)練，指導(dǎo)他們怎樣進行合唱、獨唱，注重表達歌曲的情感，在激昂雄厚的歌聲中，使他們既掌握了歌唱的技巧和技能，受到美的教育和感染，同時也受到愛國主義、集體主義、組織紀律等方面的教育。

3、美術(shù)興趣小組情趣無限。美術(shù)興趣小組的訓(xùn)練是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性。學(xué)生對折紙、繪畫和小制作興趣盎然，一件件作品，無不展現(xiàn)孩子們的創(chuàng)意和靈氣！

4、體育興趣小組生機勃勃。學(xué)校體育興趣小組是我校第二課堂的又一道亮麗風景線?；@球、跳繩、鐵環(huán)、羽毛球、毽子、乒乓球、棋類等興趣小組，應(yīng)有盡有，一朵朵奇葩競相開放，各領(lǐng)風騷。在慶“六一”體育運動會上，運動員的精彩表演震驚四座，那威武雄壯的體操，一招

一式，展示了莘莘學(xué)子的迷人風彩；那朝氣蓬勃的跳繩，一舞一姿，彰顯了孩子們的勃勃生機；那激情澎湃的踢毽子表演，一上一下，跳躍著他們的繽紛夢想……在場的觀眾無不報以熱烈的掌聲，贊不絕口之余，無不驚嘆！

（八）拓寬籌資渠道，努力改善辦學(xué)條件。

為了提高“兩基”工作水平，積極爭取項目，拓展籌資渠道，不斷增加政府投入。今年縣委、縣政府進行大規(guī)模的教學(xué)設(shè)備配套，完小教學(xué)裝備達標率達到92.31%，學(xué)校實驗教學(xué)的開展跨入了一個嶄新的時代，實驗開出率大幅提高。2008年花莊、大墩灘寄宿制學(xué)校建設(shè)投資94萬元，修建學(xué)生宿舍、食堂和教學(xué)用房1446平方米；投資45萬元，新建洋湖塘小學(xué)校舍657平方米；2009年爭取危改項目資金25萬元，新建劉家灘小學(xué)校舍338平方米；2011年爭取危改項目資金近100萬元，改造樊家灘小學(xué)危房299平方米，花莊小學(xué)危房150平方米，大墩灘中心小學(xué)危房150平方米。近年來學(xué)校多方籌措資金200多萬元，共計硬化地坪12580平方米，修建花池4210平方米，新建大門6座，修建圍墻2352米，修建廁所7所328平方米，小學(xué)生均建筑面積達到4.52平方米，借去年年底省級教育督導(dǎo)和今年“兩基”迎“國檢”契機，各學(xué)校粉刷校舍、油漆門窗2萬多平方米，累計投入資金30多萬元，學(xué)校硬件建設(shè)基本達到國家“兩基”驗收標準。完小全部安裝了電子監(jiān)控設(shè)備，提高了學(xué)校安全管理監(jiān)控的水平。隨著學(xué)校布局結(jié)構(gòu)的調(diào)整，2007-2010年陸續(xù)撤并完小為教學(xué)點7所，撤銷完小1所；2011年撤銷初中1所，教學(xué)點2所。建成花莊和大墩灘寄宿制學(xué)校，住宿學(xué)生達到325人，對進一步優(yōu)化教育資源，提高辦學(xué)效益起到了積極的推動作用。各學(xué)校在加大學(xué)校綠化建設(shè)的同時，特別注重校園文化建設(shè)?！靶@處處皆文化，文化處處熏陶人”，學(xué)校辦學(xué)特色進一步得到了彰顯，文化環(huán)境育人工作邁上了新臺階。學(xué)校提前完成了“實現(xiàn)綠化，凸顯文化，合理硬化，彰顯文化”的校園環(huán)境建設(shè)目標，目前“最好的建筑是學(xué)校，最美的風景在校園”，學(xué)校成為我鎮(zhèn)農(nóng)村最為亮麗的一道風景線。初等

教育的辦學(xué)效益明顯提高，更加贏得了廣大人民群眾的理解和支持。

（九）加強教育，及時排查，確保安全穩(wěn)定

學(xué)校安全穩(wěn)定工作事關(guān)教育改革與發(fā)展的大局，我們認真貫徹落實中央、省、市、縣一系列有關(guān)安全生產(chǎn)、社會穩(wěn)定的重要指示和文件精神，始終把學(xué)校安全和維護社會穩(wěn)定工作作為一項政治任務(wù)抓實抓好。一是建立學(xué)校安全工作制度，建立了學(xué)校安全工作責任制、安全工作考核制、事故隱患排查報告制、安全工作月報制、活動應(yīng)急處置預(yù)案制等一系列制度。做到了有章可循，責任到人。二是強化學(xué)校安全教育，通過主題班會、墻報、專題講座等喜聞樂見的形式，提高學(xué)生交通、防火、防電、防水、食品衛(wèi)生等方面的安全意識和防范意識。三是大力開展安全工作排查，每學(xué)期不少于二次對學(xué)校進行拉網(wǎng)式安全大排查，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患并責令學(xué)校限期整改。四是深入開展和諧平安校園創(chuàng)建活動，加強了學(xué)校及周邊環(huán)境的綜合治理。

（十）加強學(xué)校檔案管理，使之更好的為教學(xué)服務(wù)

我們十分重視對檔案資料的收集和整理工作。從“兩基”表冊到各類文件、教職工量化考核、學(xué)籍檔案、會計檔案等均做了明確的要求。目前，檔案資料規(guī)范齊全，為總結(jié)教育工作的經(jīng)驗教訓(xùn)，探索和掌握教育工作的規(guī)律方面提供了保障。

三、存在問題及今后打算

近年來，我們雖然做了不少工作，也取得了一定的成績，但仍然有一些問題亟待解決：

1、部分學(xué)校地處交通沿線,交通安全隱患時時存在,這給學(xué)校安全管理工作帶來了一定的難度,安全工作仍是學(xué)校管理的重中之重。

2、大靖東關(guān)小學(xué)地處大靖新舊城結(jié)合部，又于大靖農(nóng)貿(mào)市場毗鄰，周邊人口密集，生源廣，學(xué)校占地面積小，校舍嚴重不足，無活動場所，又無法擴建辦學(xué)受到嚴重的制約。

3、由于寄宿制學(xué)校電費和冬季取暖開支較大，辦學(xué)經(jīng)費仍有較大缺額。

4、一些教學(xué)點規(guī)模過小，有待進一步整合資源，優(yōu)化學(xué)校布局。

5、部分專業(yè)課教師缺乏，不利于素質(zhì)教育的進一步實施。針對以上存在問題，我們將著重從以下五個方面做好工作： 一是在取得已有成績的基礎(chǔ)上，進一步做好鞏固提高工作，確保質(zhì)量不降，投入力度不減，使工作整體水平不斷提高。

二是多渠道籌措教育經(jīng)費，分步推進農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)和新課程教學(xué)的普及，不斷改善辦學(xué)條件,使農(nóng)村教育發(fā)展適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

三是緊緊圍繞基礎(chǔ)教育工作的中心任務(wù)和重點工作，加強對當前基礎(chǔ)教育工作中的熱點、難點問題的調(diào)查研究，切實解決制約教育發(fā)展的突出矛盾。

四是切實解決部分學(xué)校辦學(xué)條件差，師資力量不足，教學(xué)質(zhì)量低的問題，本著因地制宜、相對集中、群眾滿意的原則，合理調(diào)整學(xué)校布局。

第五篇：納稅評估自查報告是在稅務(wù)機關(guān)輔導(dǎo)下由納稅人填寫的一種文書資料

：納稅評估自查報告是在稅務(wù)機關(guān)輔導(dǎo)下由納稅人填寫的一種文書資料，其目的是稅務(wù)機關(guān)為納稅人提供一次自行糾錯的機會，減少納稅風險度。納稅人應(yīng)在評估約談后3日內(nèi)報稅務(wù)機關(guān)。填寫內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1、簡單說明企業(yè)基本情況。

2、概括、簡潔逐一說明對自查存在的涉稅問題。

3、對評估約談提出的疑點，說明企業(yè)存在納稅風險的理由。

4、自查調(diào)整稅款、應(yīng)納稅所得額等情況說明，要求分稅種、分、分項目逐一說明，并有調(diào)整內(nèi)容的推算過程。