第一篇：學(xué)校著力解決亂發(fā)錢物和變相公款旅游問題的工作方案

金堂縣轉(zhuǎn)龍鎮(zhèn)大橋小

關(guān)于著力解決亂發(fā)錢物和變相公款旅游問題的工作方案

為認真貫徹落實中央、省、市、縣關(guān)于改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾有關(guān)規(guī)定，切實加強我校干部隊伍作風(fēng)建設(shè)，塑造清正廉潔、務(wù)實高效的良好形象，根據(jù)金教黨發(fā)[2014]10號文件精神，現(xiàn)就我校著力解決亂發(fā)錢物和變相公款旅游的問題提出以下工作方案：

一、整治內(nèi)容

1、私設(shè)“小金庫”問題。

2、巧立名目亂發(fā)錢物、自行新設(shè)津貼補貼項目、自行提高津貼補貼標(biāo)準(zhǔn)、在規(guī)范津貼補貼之外發(fā)放其他津貼補貼、獎金福利等問題。

3、借開會、出差、就醫(yī)、學(xué)習(xí)考察、交流培訓(xùn)、開展群團活動等名義變相公款旅游的問題。

二、工作措施

（一）認真落實中央八項規(guī)定精神，1、做到持之以恒，落實“五個不準(zhǔn)”要求。要嚴肅工作紀(jì)律，堅決維護國家工資收入分配政策的嚴肅性，不準(zhǔn)以任何借口、任何名義、任何方式在國家統(tǒng)一政策之外自行新設(shè)津貼補貼項目，不準(zhǔn)自行提高津貼補貼標(biāo)準(zhǔn)，不準(zhǔn)在規(guī)范津貼補貼之外發(fā)放其他津貼補貼、獎金福利，不準(zhǔn)開展發(fā)放獎金、獎品、實物的表彰活動，不準(zhǔn)違反規(guī)定發(fā)放農(nóng)村教師津貼。

2、強化自律規(guī)范，認真開展自查自糾活動。內(nèi)部開展一次遵

金堂縣轉(zhuǎn)龍鎮(zhèn)大橋小學(xué)

2014年5月

第二篇：著力解決學(xué)校突出問題

著力解決學(xué)校突出問題 辦好人民滿意教育

根據(jù)組織要求，這次黨的群眾路線教育實踐活動主要任務(wù)聚集到作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題，并明確指出“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病“的總要求，和”為民務(wù)實清廉“的主題。近期重點學(xué)習(xí)了習(xí)總書記系列講話精神，學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于加強和改進黨和作風(fēng)問題的決定》、《論群眾路線——重要論述摘編》、《從厲行節(jié)約，反對浪費——重要論述摘編》等。在認真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，重點剖析存在的”四風(fēng)“問題及根源，做到查擺問題準(zhǔn)，原因分析透，危害后果明，整改措施實。著力解決我校突出問題，努力辦好人民滿意教育，以優(yōu)秀黨風(fēng)帶校風(fēng)正學(xué)風(fēng)，為創(chuàng)建省合格學(xué)校提供堅強保證。

開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，在縣委、教育局黨的群眾路線指導(dǎo)組指導(dǎo)下，我校黨員干部，領(lǐng)導(dǎo)班子認真抓好學(xué)習(xí)教育，圍繞“四風(fēng)“問題，廣泛征求意見，進行深刻反思，認真梳理了在”四風(fēng)“方面存在的問題及成因。

一、學(xué)?！八娘L(fēng)“方面存在突出問題

（一）形式主義存在的問題

1、以教研組為單位的部分教研活動存在形式主義活動形式單一，教師疲于應(yīng)付；

2、教學(xué)常規(guī)管理不深入，管理方式較單一，管理方法簡單，關(guān)注教育教學(xué)實效不夠；

3、政治學(xué)習(xí)流于形式，方法單一，實效性不強；

4、管理上重形式、輕效果；工作督促檢查不力，抓落實不夠。

（二）官僚主義方面存在的問題

1、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂不夠；

2、領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)現(xiàn)問題少，問題出現(xiàn)后班子成員較為被動；

3、對教師關(guān)心不夠，班子成員有講資格、擺架子的作風(fēng)，導(dǎo)致政令不暢通，執(zhí)行力有待加強；

4、部分工作存在相互推諉，在安排部署等方面出現(xiàn)不統(tǒng)一；

5、有的教師課堂有接聽電話現(xiàn)象，體罰學(xué)生現(xiàn)象存在；

6、值班時間不按時到崗。

（三）享樂主義方面存在的問題

1、部分領(lǐng)導(dǎo)和教師缺乏苦干實干精神，工作拈輕怕重；

2、不思進取，創(chuàng)新精神不足，不積極主動承擔(dān)工作任務(wù)，在工作中應(yīng)付了事；

3、改革創(chuàng)新思想不夠，做事墨守成規(guī)，常規(guī)工作思考不夠，追求卓越的思想不足；

4、責(zé)任意識不強，在工作中患得患失，追求安逸和輕松，個別領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)精神不夠，得過且過；

5、個別教師大局意思不夠，工作講條件，求回報，追求個人名利。

（四）奢靡之風(fēng)方面存在的問題

1、辦公和生活浪費比較嚴重，只講方便和需要，不講節(jié)約；

2、學(xué)校財產(chǎn)損壞嚴重，用電用水浪費。在形式主義方面：

會議多、文件多、迎來送往多，工作舉而不實，重點不突出；以會議落實會議，以文件落實文件，有部署沒有檢查，有號召沒有落實，抓而不緊，緊而不細，抓而不實；有的調(diào)查研究做樣子，走過場，淺嘗輒止。

在官僚主義方面：

有的領(lǐng)導(dǎo)高高在上，官氣十足，對群眾利益不維護，對熱點問題不作為，對師生疾苦不關(guān)心；各自為政，被動應(yīng)付，效率低下；有的慣于坐在辦公室聽匯報，作指示，偏聽偏信，主觀臆斷，有的好好人主義，不擔(dān)當(dāng)，不負責(zé)。

在享樂主義方面：

精神懈怠，不思進取，追名逐利，貪圖享受，信念動搖，意志消沉，拈輕怕重，妥于現(xiàn)狀，不愿意吃苦出力，不愿意動心動腦。

在奢靡之風(fēng)方面：

鋪張浪費、揮霍無度，節(jié)慶泛濫，生活奢華。

二、反對“四風(fēng)”應(yīng)采取的措施

學(xué)校反對享樂主義，就是要在領(lǐng)導(dǎo)層面提振精氣神，崇尚“學(xué)為人師、行為世范”。要培養(yǎng)“高尚師德、高雅情趣”，倡導(dǎo)“勇挑重擔(dān)、開拓進取”，踐行“干在實處、走在前列”。特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭嚴格遵紀(jì)守法、嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度，在師生面前做出榜樣和表率。在“三公”經(jīng)費上實事求是，不超標(biāo)，不攀比，在生活上不跟風(fēng)不過度“流行”，自覺拒絕家長請吃和饋贈錢物。

學(xué)校反對官僚主義，就是要在領(lǐng)導(dǎo)層面牢固樹立爭當(dāng)“學(xué)習(xí)型、專家型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”干部的觀念，推動管理重心下移。要密切聯(lián)系教職工和學(xué)生，熟悉師生員工所思所想，所需所盼；善與學(xué)生家長溝通，掌握家長乃至社會反映的各類情況，能及時應(yīng)對、解決具體問題。要積極推行對學(xué)生的“校長接待日”，拉近校長與師生之間心理距離，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困難和心理上的困惑，引導(dǎo)青少年學(xué)生對“官”、“師”形象的正確認識，傳遞正能量。

學(xué)校反對奢靡之風(fēng)，就是要在領(lǐng)導(dǎo)層面大力提倡勤儉節(jié)約、不鋪張浪費。要堅持“從簡、從儉、實用”的原則，從個人衣著穿戴到辦公用品用具，從日常生活到公務(wù)接待，從日常工作到出差出訪，一律不迷信“名牌”，不追“星”不傍“腕”，提倡穿著統(tǒng)一校服，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀，過簡約的生活，管理好零花錢，不愛慕虛榮，不追名逐利。同時，大力提倡獻愛心，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會公益活動。