第一篇：關(guān)于進一步剎賭風正教風興學風嚴考風的通知

關(guān)于進一步剎賭風正教風興學風嚴考風的決定

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校、縣直各學校（單位）：

為營造更加清廉、務(wù)實、高效和安全、穩(wěn)定、和諧的教育發(fā)展環(huán)境，縣教育局決定在全縣教育系統(tǒng)深入開展“剎賭風、正教風、興學風、嚴考風”的作風建設(shè)主題活動。

一、剎賭風，進一步樹立教育良好形象

針對當前社會上流行的“卡五心”帶彩娛樂甚至以此為賭博的不正之風，全縣各學校（單位）要高度重視，堅決抵制，齊抓共管，確保教育系統(tǒng)不被污染。

一是要開展宣傳教育，強化禁賭意識。要堅持正面教育為主，充分利用廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄、黑板報等各種形式，加強禁賭宣傳教育，切實提高全縣教育干部職工的禁賭意識，營造一種反對賭博、遠離賭博的良好氛圍。

二是要加強紀律約束，堅決查處帶彩娛樂等賭博行為。嚴格執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中共***縣紀委、***縣監(jiān)察局<關(guān)于黨員干部賭博的“七條禁令”>》（鄖紀發(fā)〔2009〕5號）、《***縣教育系統(tǒng)禁賭規(guī)定》（鄖教字〔2006〕45號）等有關(guān)規(guī)定，禁止教育系統(tǒng)干部職工經(jīng)營或參與營利性賭博娛樂項目，或為賭博活動提、供場地和其他便利條件。對參與賭博的干部職工，一律先免職或停止工作，再按有關(guān)規(guī)定從嚴從重處理。對隸屬范圍內(nèi)發(fā)生教職員工賭博活動不制止、不查處、隱瞞不報或失察失職的，以及所在學校教職員工賭博之風屢禁不止的，主要負責人一律先免職或責令其辭職，再按有關(guān)規(guī)定給予黨政紀處分。禁止教育系統(tǒng)干部和教職工參與任何形式的“帶彩”娛樂活動。對不聽招呼者，視其情節(jié)，一律給予黨政紀處分。

三是要進一步明確責任，深入開展治賭禁賭活動。各學校（單位）“一把手”是本校（本單位）禁賭工作的第一責任人，對禁賭工作負主要領(lǐng)導責任。要將禁賭工作成效與單位領(lǐng)導班子落實黨風廉政建設(shè)責任制、年度工作目標考核、績效工資等相掛鉤，并作為評價學校（單位）領(lǐng)導班子政績的重要內(nèi)容。各學校（單位）要建立健全禁賭工作宣傳教育機制，制度制約機制，監(jiān)督舉報機制，獎懲處罰機制，責任追究機制。要經(jīng)常組織開展治賭禁賭活動，絕不允許任何人在任何地方、任何時間參與賭博活動。堅決制止帶彩娛樂及賭博之風在我縣教育系統(tǒng)的滋生蔓延。

四是要積極開展文體活動，活躍文化生活。要充分發(fā)揮廉政教育演藝隊的作用，開展廉政文化進校園，組織健康的文化、體育娛樂活動。通過搞好文化陣地建設(shè)，豐富廣大教職員工的業(yè)余文化生活內(nèi)容。經(jīng)常組織健康有益、形式多樣的文體活動，提高教育系統(tǒng)黨員干部、教職員工的生活品位、生活質(zhì)量和精神境界。

二、正教風，進一步激發(fā)廣大教師教書育人熱情

通過修訂完善師德考核制、公開承諾制、排查通報制、監(jiān)督舉報制、違紀查處制、責任追究制和“一票否決制”等六項制度，筑牢師德防線。通過開展守師德、正教風、樹形象活動，激發(fā)全縣教師的工作熱情，確保全縣各項教育工作順

利推進。

一是組織教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強職業(yè)道德教育，提高教師隊伍的整體素質(zhì)；加強愛崗敬業(yè)、熱愛學生、、教書育人、為人師表教育，增強教師的事業(yè)心和責任感。

二是開展“揚清正廉潔之風，做學生、家長滿意的教師”活動，開展師德承諾、師德大討論，邀請各年齡層次的教師代表談“為師之道、育人之理”，促進全體教師依法執(zhí)教，廉潔從教。同時，堅持每學期對教師師德師風進行一次考核，嚴肅查處教師參與有償家教、亂辦班、亂收費等不良行為。

三是組織開展“治庸治懶”活動，進一步增強教育系統(tǒng)干部和職工創(chuàng)先爭優(yōu)意識。治“庸”，查工作在不在狀態(tài)。重點整治敷衍塞責、推諉扯皮和該作為而不作為等精神之庸、能力之庸、責任之庸的“三庸”現(xiàn)象。治“懶”，查任務(wù)有沒有完成。重點整治目標不明確、任務(wù)不落實、責任不到位、工作效能低下，學校管理流于形式，課堂教學應(yīng)付差事，機關(guān)工作拖拖拉拉、馬馬虎虎、粗枝大葉等不負責、不盡責、不擔當?shù)摹叭弧眴栴}。從局機關(guān)做起，各學校（單位）開展治庸治懶活動要領(lǐng)導帶頭、全員發(fā)動、聯(lián)系實際、務(wù)求實效。把“治庸治懶” 同創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合，同“課內(nèi)比教學、課外訪萬家，崗位比貢獻、工作爭先進”活動相結(jié)合，同“群眾滿意的中小學評議”活動相結(jié)合，同師德師風建設(shè)相結(jié)合，把查擺和解決問題貫穿于活動全過程，把發(fā)揮教育系統(tǒng)黨員干部的表率作用貫穿于活動全過程。每個單位和個人都要針對活動中查找出來的問題，結(jié)合崗位實際，制定出改進提高的具體措施和辦法，并自覺接受群眾的監(jiān)督。要建立長效機制，加大對庸懶飄浮習氣的糾治力度。對工作不在狀態(tài)、群眾滿意度低、問題比較多而且整改不力的，縣教育局將依紀依法問責。

三、興學風，進一步提高干部教師整體素質(zhì)

倡導理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，督促干部教師增強學習意識，端正學習態(tài)度，形成良好學習習慣。大力實施教師繼續(xù)教育，提高干部教師的整體素質(zhì)。一是明確時間集中學。各學校（單位）領(lǐng)導班子每月至少集中 3、學習一次，教職工每周至少集中學習一次。重點學習中國特色社會主義理論及黨和國家關(guān)于教育工作的方針、政策和教育報刊的重要文章。建立學習檔案，把干部職工理論學習、業(yè)務(wù)學習和調(diào)查研究情況納入年度考核，與績效工資掛鉤。

二是建立制度督促學。各學校（單位）要認真落實《中心組學習制度》、《干部職工理論學習檢查考核制度》、《自學制度》等，通過考、評、賽等形式督促學，以達到學風濃、風氣正、素質(zhì)高的目標。通過網(wǎng)絡(luò)視頻拓展學習渠道，使教育系統(tǒng)政治理論、業(yè)務(wù)學習經(jīng)?；?、多樣化。

三是結(jié)合實際深入學。各學校（單位）領(lǐng)導班子要率先垂范，引導干部職工重視學習、崇尚學習、堅持學習。每年每人至少讀3本以上與教育工作有關(guān)的重要書籍，撰寫兩篇以上的體會文章。教育和引導干部職工牢固樹立終身學習的理念，鼓勵干部職工做學習型組織的推動者、實踐者和參與者。組織干部職工結(jié)合自己的工作和教學，每年至少確定1個研究課題，邊學習邊研究，每人每年至少撰寫1篇理論文章，每年集中開展一次干部職工學習成果展評活動。

四、嚴考風，進一步營造公平公正的教育考試環(huán)境

一是加強考風考紀教育，提高廣大教職工端正考風嚴肅考紀的認識，培養(yǎng)學生誠信考試的美德。各級各類學校平時要加強對教師、學生進行考風考紀教育，要讓教師明白沒有好的考風就沒有好的教風，沒有好的教風就沒有好的學風。要堅決禁止考試成績弄虛作假現(xiàn)象。

二是從嚴實行責任追究。全縣各級各類教育考試中，若發(fā)現(xiàn)有任何學校和教職工參與考試作弊的情況，縣教育局將嚴肅處理，決不姑息，確保全縣各級各類教育考試公平、公正。

五、加強領(lǐng)導，落實責任，確保作風建設(shè)階段性工作取得實效

以剎賭風、正教風、興學風、嚴考風為主要內(nèi)容的作風建設(shè)，這是全縣教育系統(tǒng)一項常抓不懈的工作，需要持之以恒的精神和堅強有力的領(lǐng)導，領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部和各學校校長必須親力親為，以身作則，身體力行，既要建立長效機制，更要突出階段性工作重點，力求取得實實在在的效果。因此，縣教育局成立剎賭風、正教風、興學風、嚴考風工作領(lǐng)導小組和工作專班，在2011年9月至12月集中開展作風建設(shè)主題活動。領(lǐng)導小組由局長吳忠恒同志任組長，局領(lǐng)導班子其他成員任副組長，各股室負責人為成員。局領(lǐng)導班子成員和股室負責人要按照決定的工作分工，分別成立四個專班，負責牽頭擬定本組工作方案、召開會議并組織實施。成立主題教育領(lǐng)導小組辦公室，辦公室設(shè)在紀檢監(jiān)察室，張明偉同志任辦公室主任，劉淵同志任辦公室副主任。辦公室每月召開一次工作聯(lián)系會，負責組織協(xié)調(diào)和具體工作安排。各專班工作實行向辦公室月報制度。作風建設(shè)主題活動實行向全縣月通報制度。

第二篇：“剎玩風、興學風”自查報告（范文）

綏寧縣金屋中學“剎玩風、興學風”

教師自查報告

袁松平

教育，關(guān)系著每一個人的生存與發(fā)展，是民族振興的基石，是創(chuàng)新進步的源泉。教育成就未來?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出，為了每一個學生的終身發(fā)展，就是要求未來的教育，著眼于學生長遠發(fā)展和社會文明進步的需要，全面實施素質(zhì)教育，使所有學生的個性特長得到發(fā)展，潛能得到激發(fā)，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和實踐能力顯著增強，終身學習意識和能力顯著增強，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)大量高素質(zhì)勞動者和大批高水平優(yōu)秀人才。

本期，我校按照縣教育局的統(tǒng)一部署，開展了“剎玩風、興學風”的活動。活動開展以來，我認真學習了教育局的《實施方案》、《邵陽市作風建設(shè)十個嚴禁》、《中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師行為規(guī)范》以及其他關(guān)于閱讀、寫作教學等專業(yè)學習，努力提高教育教學水平。

回首這幾個月的工作學習，我對自己進行深刻的“五查五看”： 一查學習風氣：

教給學生一杯水，教師要有一條大河或是一個大海的資源來支持。我在教學的過程中，越來越深刻的認識到：以其昏昏使人昭昭是不可能的。為人師者必須有淵博的專業(yè)知識還要有心理學、教育學等學科的知識和技能。我能有針對性的進行自學。例如，對課程標準的學習，對閱讀、寫作教學的鉆研，把國際教育成就評價協(xié)會（IEA）組織開展了國際閱讀素養(yǎng)進展研究項目（PIRLS），經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）的國際學生評價項目（PISA）的閱讀測試標準，美國的國家教育進展評估（NAEP）的理念運用到教學中去，頗見成效。

在教導工作方面，我致力建設(shè)學習型組織，并幫助新任教師付冬榮和周雙蓉。在班級管理和課堂教學方面，和她們共同探討，針對具體問題共商良策。在5月份，我輔導周雙蓉老師參加教學比武，獲得了縣二等獎。

二查工作紀律：

在工作中，我嚴格執(zhí)行《金屋中學教師出勤管理制度》，上課時提前5分鐘到課堂，從不遲到、提前下課；上課從不接聽手機、離開課堂、吸煙、吃東西；從不私自調(diào)課、曠課。從不辱罵、毆打、體罰學生。上班時間從不閑聊、打撲克、玩各種游戲、或做其他與工作無關(guān)的事情。從不在校內(nèi)酗酒、賭博。從未進行過有償家教，從未給學生推銷任何教輔資料。

行政值日我從早上6:00一直到晚上10點，對整個校園實行走動式管理，積極和班主任、科任教師聯(lián)系，在事件處于萌芽狀態(tài)時期就妥善處理了。安全值班，我都是堅持第一時間在值班場所，嚴格對進出學校的人員進行登記了解，把好安全第一關(guān)。

三查工作態(tài)度：

我對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。從不敷衍塞責。用兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇來概括，可以說毫不為過。

在教育教學工作中，我堅持了新課改理念，對教師定位有了新的認識：教師是課堂教學的組織者，是學生、文本、教師三邊對話中的一方，是學生學習方法的介紹者，是學生學習過程的指導者，而非局限于傳統(tǒng)意義上的知識的擁有者、傳授者。對學生學習過程的關(guān)注，對學生學習態(tài)度、情感的介入是教師新的任務(wù)。在教學實踐中，我堅持學生進行自主性學習、探究性學習和合作性學習。對課堂目標的預設(shè)和生成之間的辯證關(guān)系處理得比較成功。對學生的教育，我從對孩子的愛和尊重出發(fā)，寬容孩子們的錯誤（因為錯誤也是學習的一部分），對學生以欣賞、發(fā)現(xiàn)的眼光來激勵和幫助學生。學生在快樂、積極、樂觀、自信的心態(tài)中健康成長。

教育教學工作中，我認識到：課程標準是學生評價的重要依據(jù)，課程目標一般是按知識和能力，過程和方法，情感、態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計的，并力求三個維度相互滲透，融為一體，注重學生素養(yǎng)的整體推進和協(xié)調(diào)發(fā)展。但在實際教學中，除了知識的傳授，其他目標往往被忽略，使得理念上的三維體系在實際操作中走向了單維，使得課程目標體系在教育現(xiàn)實中失去了平衡。我在教學實踐中，努力克服這種弊病，使三維目標盡可能的貫穿于教學全過程。在本學期，我在四（2）班還開展了書法教學、音樂欣賞、美術(shù)欣賞教學等，全方位提高學生的綜合素質(zhì)。

對班上出現(xiàn)的八種學困生：如選擇性學業(yè)不良、突發(fā)事件型、能力欠缺型、團伙影響型、心理困擾型、方法欠缺型、厭學型懶惰型等，我深入了解其學習困難的成因，有針對性的進行因材施教，全面提高學生的各項素質(zhì)。

在教育教學管理中，我一直以“人本管理”理念為指導原則，在課程調(diào)配、班主任任用、教研教改等方面，我做好校長的助手，在校委會的領(lǐng)導下，執(zhí)行教導工作。對教師也是從尊重出發(fā)，以創(chuàng)建安全和諧校園為目標，良好的履行了為教工服務(wù)的職責。

四查政治紀律：

在教育教學工作中，我熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。沒有任何違背黨和國家方針政策的言行。

胡錦濤總書記2007年8月在全國優(yōu)秀教師代表座談會上發(fā)表的講話中更進一步指出：“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育?！痹诮虒W工作及常規(guī)管理中，我以一個共產(chǎn)黨員的高標準來嚴格要求自己，把自己的言行舉止和為人師表緊密聯(lián)系起來，言傳身教，身正為師，德高為范，在和風細雨之中潤物于無聲。

五查廉潔自律。

我知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便謀取私利。教導工作方面，我從不為自己謀私利。分工分課上，我勇挑重擔：我負責學校教導工作還主動擔任從中心小學調(diào)配過來的小學四年級2班的語文教學工作。除此之外，還負責學校的團工作、辦公室工作等。工作中從不講價錢，任勞任怨，勤勤懇懇。

最大的問題：我在教學工作方面，缺乏對教育教學研討的同道者；在教導工作方面，我覺得力不從心，教研教改工作始終是一潭死水，教研工作開展不起來。

通過這幾個月的學習，我提高了自己的政治思想覺悟，提高了自己的專業(yè)學識素養(yǎng)，提高了教育教學藝術(shù)，提高了教導服務(wù)意識。在新的工作學習中，我要再接再厲，努力把教育教學工作再上一個新臺階。

2011年5月25日

第三篇：關(guān)于加強教風學風建設(shè)嚴肅考紀考風的通知

關(guān)于加強教風學風建設(shè)嚴肅考紀考風的通知

各系、部：

高等學?？荚囀侨瞬排囵B(yǎng)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的一種主要手段。它對于學校了解教師教學效果，學生掌握所學知識狀況，以及進一步改進教學工作等具有重要意義。學生考試作弊不但不能達到考試的預期目的，而且違背考試公平、公正的原則?？荚囎鞅纂m然發(fā)生在個別學生身上，但是影響極壞，任由這種現(xiàn)象蔓延下去，會敗壞學校的風氣，影響學生全面發(fā)展，損害教育的形象。因此，各系部要本著對學校、對教育、對學生極端負責的態(tài)度，提高對學生考試作弊危害性的認識，把反對、遏制考試作弊作為培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)來抓，作為建設(shè)良好學風校風的重要方面來抓。

為嚴肅教學紀律，加強教風與學風建設(shè)，堅決剎住考試作弊歪風，凈化教育環(huán)境，各系、部應(yīng)認真貫徹落實教育部《國家教育考試違規(guī)處理辦法》和《教育部關(guān)于修改<國家教育考試違規(guī)處理辦法>的決定》的精神，特此通知。

附件：

1、國家教育考試違規(guī)處理辦法（2004年5月19日中華人民共和國教育部令第18號發(fā)布，根據(jù)201２年１月５日《教育部關(guān)于修改<國家教育考試違規(guī)處理辦法>的決定》修正）

2、成都信息工程學院銀杏酒店管理學院學生考試違紀及作弊行為的認定和處理實施辦法

教務(wù)科研處 二○一二年五月十五日

附件1：

國家教育考試違規(guī)處理辦法

（2004年5月19日中華人民共和國教育部令第18號發(fā)布，根據(jù)201２年１月５日《教育部關(guān)于修改<國家教育考試違規(guī)處理辦法>的決

定》 修正）

第一章 總則

第一條

為規(guī)范對國家教育考試違規(guī)行為的認定與處理，維護國家教育考試的公平、公正，保障參加國家教育考試的人員（以下簡稱考生）、從事和參與國家教育考試工作的人員（以下簡稱考試工作人員）的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》及相關(guān)法律、行政法規(guī)，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱國家教育考試是指普通和成人高等學校招生考試、全國碩士研究生招生考試、高等教育自學考試等，由國務(wù)院教育行政部門確定實施，由經(jīng)批準的實施教育考試的機構(gòu)承辦，面向社會公開、統(tǒng)一舉行，其結(jié)果作為招收學歷教育學生或者取得國家承認學歷、學位證書依據(jù)的測試活動。

第三條

對參加國家教育考試的考生以及考試工作人員、其他相關(guān)人員，違反考試管理規(guī)定和考場紀律，影響考試公平、公正行為的認定與處理，適用本辦法。

對國家教育考試違規(guī)行為的認定與處理應(yīng)當公開公平、合法適當。

第四條

國務(wù)院教育行政部門及地方各級人民政府教育行政部門負責全國或者本地區(qū)國家教育考試組織工作的管理與監(jiān)督。

承辦國家教育考試的各級教育考試機構(gòu)負責有關(guān)考試的具體實施，依據(jù)本辦法，負責對考試違規(guī)行為的認定與處理。

第二章 違規(guī)行為的認定與處理

第五條

考生不遵守考場紀律，不服從考試工作人員的安排與要求，有下列行為之一的，應(yīng)當認定為考試違紀：

（一）攜帶規(guī)定以外的物品進入考場或者未放在指定位臵的；

（二）未在規(guī)定的座位參加考試的；

（三）考試開始信號發(fā)出前答題或者考試結(jié)束信號發(fā)出后繼續(xù)答題的；

（四）在考試過程中旁窺、交頭接耳、互打暗號或者手勢的；

（五）在考場或者教育考試機構(gòu)禁止的范圍內(nèi)，喧嘩、吸煙或者實施其他影響考場秩序的行為的；

（六）未經(jīng)考試工作人員同意在考試過程中擅自離開考場的；

（七）將試卷、答卷（含答題卡、答題紙等，下同）、草稿紙等考試用紙帶出考場的；

（八）用規(guī)定以外的筆或者紙答題或者在試卷規(guī)定以外的地方書寫姓名、考號或者以其他方式在答卷上標記信息的；

（九）其他違反考場規(guī)則但尚未構(gòu)成作弊的行為。

第六條 考生違背考試公平、公正原則，在考試過程中有下列行為之一的，應(yīng)當認定為考試作弊：

（一）攜帶與考試內(nèi)容相關(guān)的材料或者存儲有與考試內(nèi)容相關(guān)資料的電子設(shè)備參加考試的；

（二）抄襲或者協(xié)助他人抄襲試題答案或者與考試內(nèi)容相關(guān)的資料的；

（三）搶奪、竊取他人試卷、答卷或者脅迫他人為自己抄襲提供方便的；

（四）攜帶具有發(fā)送或者接收信息功能的設(shè)備的；

（五）由他人冒名代替參加考試的；

（六）故意銷毀試卷、答卷或者考試材料的；

（七）在答卷上填寫與本人身份不符的姓名、考號等信息的；

（八）傳、接物品或者交換試卷、答卷、草稿紙的；

（九）其他以不正當手段獲得或者試圖獲得試題答案、考試成績的行為。

第七條

教育考試機構(gòu)、考試工作人員在考試過程中或者在考試結(jié)束后發(fā)現(xiàn)下列行為之一的，應(yīng)當認定相關(guān)的考生實施了考試作弊行為：

（一）通過偽造證件、證明、檔案及其他材料獲得考試資格、加分資格和考試成績的；

（二）評卷過程中被認定為答案雷同的；

（三）考場紀律混亂、考試秩序失控，出現(xiàn)大面積考試作弊現(xiàn)象的；

（四）考試工作人員協(xié)助實施作弊行為，事后查實的；

（五）其他應(yīng)認定為作弊的行為。

第八條

考生及其他人員應(yīng)當自覺維護考試工作場所的秩序，服從考試工作人員的管理，不得有下列擾亂考試秩序的行為：

（一）故意擾亂考點、考場、評卷場所等考試工作場所秩序；

（二）拒絕、妨礙考試工作人員履行管理職責；

（三）威脅、侮辱、誹謗、誣陷或者以其他方式侵害考試工作人員、其他考生合法權(quán)益的行為；

（四）故意損壞考場設(shè)施設(shè)備；

（五）其他擾亂考試管理秩序的行為。

第九條 考生有第五條所列考試違紀行為之一的，取消該科目的考試成績。

考生有第六條、第七條所列考試作弊行為之一的，其所報名參加考試的各階段、各科成績無效；參加高等教育自學考試的，當次考試成績各科成績無效。

有下列情形之一的，可以視情節(jié)輕重，同時給予暫停參加該項考試1至3年的處理；情節(jié)特別嚴重的，可以同時給予暫停參加各種國家教育考試1至3年的處理：

（一）組織團伙作弊的；

（二）向考場外發(fā)送、傳遞試題信息的；

（三）使用相關(guān)設(shè)備接收信息實施作弊的；

（四）偽造、變造身份證、準考證及其他證明材料，由他人代替或者代替考生參加考試的。

參加高等教育自學考試的考生有前款嚴重作弊行為的，也可以給予延遲畢業(yè)時間1至3年的處理，延遲期間考試成績無效。

第十條

考生有第八條所列行為之一的，應(yīng)當終止其繼續(xù)參加本科目考試，其當次報名參加考試的各科成績無效；考生及其他人員的行為違反《中華人民共和國治安管理處罰法》的，由公安機關(guān)進行處理；構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責任。

第十一條

考生以作弊行為獲得的考試成績并由此取得相應(yīng)的學位證書、學歷證書及其他學業(yè)證書、資格資質(zhì)證書或者入學資格的，由證書頒發(fā)機關(guān)宣布證書無效，責令收回證書或者予以沒收；已經(jīng)被錄取或者入學的，由錄取學校取消錄取資格或者其學籍。

第十二條 在校學生、在職教師有下列情形之一的，教育考試機構(gòu)應(yīng)當通報其所在學校，由學校根據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴肅處理，直至開除學籍或者予以解聘：

（一）代替考生或者由他人代替參加考試的；

（二）組織團伙作弊的；

（三）為作弊組織者提供試題信息、答案及相應(yīng)設(shè)備等參與團伙作弊行為的。

第十三條 考試工作人員應(yīng)當認真履行工作職責，在考試管理、組織及評卷等工作過程中，有下列行為之一的，應(yīng)當停止其參加當年

及下一的國家教育考試工作，并由教育考試機構(gòu)或者建議其所在單位視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)的行政處分：

（一）應(yīng)回避考試工作卻隱瞞不報的；

（二）擅自變更考試時間、地點或者考試安排的；

（三）提示或暗示考生答題的；

（四）擅自將試題、答卷或者有關(guān)內(nèi)容帶出考場或者傳遞給他人的；

（五）未認真履行職責，造成所負責考場出現(xiàn)秩序混亂、作弊嚴重或者視頻錄像資料損毀、視頻系統(tǒng)不能正常工作的；

（六）在評卷、統(tǒng)分中嚴重失職，造成明顯的錯評、漏評或者積分差錯的；

（七）在評卷中擅自更改評分細則或者不按評分細則進行評卷的；

（八）因未認真履行職責，造成所負責考場出現(xiàn)雷同卷的；

（九）擅自泄露評卷、統(tǒng)分等應(yīng)予保密的情況的；

（十）其他違反監(jiān)考、評卷等管理規(guī)定的行為。

第十四條 考試工作人員有下列作弊行為之一的，應(yīng)當停止其參加國家教育考試工作，由教育考試機構(gòu)或者其所在單位視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)的行政處分，并調(diào)離考試工作崗位；情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責任：

（一）為不具備參加國家教育考試條件的人員提供假證明、證件、檔案，使其取得考試資格或者考試工作人員資格的；

（二）因玩忽職守，致使考生未能如期參加考試的或者使考試工作遭受重大損失的；

（三）利用監(jiān)考或者從事考試工作之便，為考生作弊提供條件的；

（四）偽造、變造考生檔案（含電子檔案）的；

（五）在場外組織答卷、為考生提供答案的；

（六）指使、縱容或者伙同他人作弊的；

（七）偷換、涂改考生答卷、考試成績或者考場原始記錄材料的；

（八）擅自更改或者編造、虛報考試數(shù)據(jù)、信息的；

（九）利用考試工作便利，索賄、受賄、以權(quán)徇私的；

（十）誣陷、打擊報復考生的。

第十五條

因教育考試機構(gòu)管理混亂、考試工作人員玩忽職守，造成考點或者考場紀律混亂，作弊現(xiàn)象嚴重；或者同一考點同一時間的考試有1/5以上考場存在雷同卷的，由教育行政部門取消該考點當年及下一承辦國家教育考試的資格；高等教育自學考試考區(qū)內(nèi)一個或者一個以上專業(yè)考試紀律混亂，作弊現(xiàn)象嚴重，由高等教育自學考試管理機構(gòu)給予該考區(qū)警告或者?？荚摽紖^(qū)相應(yīng)專業(yè)1至3年的處理。

對出現(xiàn)大規(guī)模作弊情況的考場、考點的相關(guān)責任人、負責人及所屬考區(qū)的負責人，有關(guān)部門應(yīng)當分別給予相應(yīng)的行政處分；情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責任。

第十六條

違反保密規(guī)定，造成國家教育考試的試題、答案及評分參考（包括副題及其答案及評分參考，下同）丟失、損毀、泄密，或者使考生答卷在保密期限內(nèi)發(fā)生重大事故的，由有關(guān)部門視情節(jié)輕重，分別給予責任人和有關(guān)負責人行政處分；構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責任。

盜竊、損毀、傳播在保密期限內(nèi)的國家教育考試試題、答案及評分參考、考生答卷、考試成績的，由有關(guān)部門依法追究有關(guān)人員的責任；構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責任。

第十七條 有下列行為之一的，由教育考試機構(gòu)建議行為人所在單位給予行政處分；違反《中華人民共和國治安管理處罰法》的，由公安機關(guān)依法處理；構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責任：

（一）指使、縱容、授意考試工作人員放松考試紀律，致使考場秩序混亂、作弊嚴重的；

（二）代替考生或者由他人代替參加國家教育考試的；

（三）組織或者參與團伙作弊的;

（四）利用職權(quán)，包庇、掩蓋作弊行為或者脅迫他人作弊的；

（五）以打擊、報復、誣陷、威脅等手段侵犯考試工作人員、考生人身權(quán)利的；

（六）向考試工作人員行賄的；

（七）故意損壞考試設(shè)施的；

（八）擾亂、妨害考場、評卷點及有關(guān)考試工作場所秩序后果嚴重的。

國家工作人員有前款行為的，教育考試機構(gòu)應(yīng)當建議有關(guān)紀檢、監(jiān)察部門，根據(jù)有關(guān)規(guī)定從重處理。

第三章 違規(guī)行為認定與處理程序

第十八條

考試工作人員在考試過程中發(fā)現(xiàn)考生實施本辦法第五條、第六條所列考試違紀、作弊行為的，應(yīng)當及時予以糾正并如實記錄；對考生用于作弊的材料、工具等，應(yīng)予暫扣。

考生違規(guī)記錄作為認定考生違規(guī)事實的依據(jù)，應(yīng)當由2名以上監(jiān)考員或者考場巡視員、督考員簽字確認。

考試工作人員應(yīng)當向違紀考生告知違規(guī)記錄的內(nèi)容，對暫扣的考生物品應(yīng)填寫收據(jù)。

第十九條

教育考試機構(gòu)發(fā)現(xiàn)本辦法第七條、第八條所列行為的，應(yīng)當由2名以上工作人員進行事實調(diào)查，收集、保存相應(yīng)的證據(jù)材料，并在調(diào)查事實和證據(jù)的基礎(chǔ)上，對所涉及考生的違規(guī)行為進行認定。

考試工作人員通過視頻發(fā)現(xiàn)考生有違紀、作弊行為的，應(yīng)當立即通知在現(xiàn)場的考試工作人員，并應(yīng)當將視頻錄像作為證據(jù)保存。教育考試機構(gòu)可以通過視頻錄像回放，對所涉及考生違規(guī)行為進行認定。

第二十條

考點匯總考生違規(guī)記錄，匯總情況經(jīng)考點主考簽字認定后，報送上級教育考試機構(gòu)依據(jù)本辦法的規(guī)定進行處理。

第二十一條

考生在普通和成人高等學校招生考試、高等教育自學考試中，出現(xiàn)第五條所列考試違紀行為的，由省級教育考試機構(gòu)或者市級教育考試機構(gòu)做出處理決定，由市級教育考試機構(gòu)做出的處理決定應(yīng)報省級教育考試機構(gòu)備案；出現(xiàn)第六條、第七條所列考試作弊

行為的，由市級教育考試機構(gòu)簽署意見，報省級教育考試機構(gòu)處理，省級教育考試機構(gòu)也可以要求市級教育考試機構(gòu)報送材料及證據(jù)，直接進行處理；出現(xiàn)本辦法第八條所列擾亂考試秩序行為的，由市級教育考試機構(gòu)簽署意見，報省級教育考試機構(gòu)按照前款規(guī)定處理，對考生及其他人員違反治安管理法律法規(guī)的行為，由當?shù)毓膊块T處理；評卷過程中發(fā)現(xiàn)考生有本辦法第七條所列考試作弊行為的，由省級教育考試機構(gòu)做出處理決定，并通知市級教育考試機構(gòu)。

考生在參加全國碩士研究生招生考試中的違規(guī)行為，由組織考試的機構(gòu)認定，由相關(guān)省級教育考試機構(gòu)或者受其委托的組織考試的機構(gòu)做出處理決定。

在國家教育考試考場視頻錄像回放審查中認定的違規(guī)行為，由省級教育考試機構(gòu)認定并做出處理決定。

參加其他國家教育考試考生違規(guī)行為的處理由承辦有關(guān)國家教育考試的考試機構(gòu)參照前款規(guī)定具體確定。

第二十二條 教育行政部門和其他有關(guān)部門在考點、考場出現(xiàn)大面積作弊情況或者需要對教育考試機構(gòu)實施監(jiān)督的情況下，應(yīng)當直接介入調(diào)查和處理。

發(fā)生第十四、十五、十六條所列案件，情節(jié)嚴重的，由省級教育行政部門會同有關(guān)部門共同處理，并及時報告國務(wù)院教育行政部門；必要時，國務(wù)院教育行政部門參與或者直接進行處理。

第二十三條

考試工作人員在考場、考點及評卷過程中有違反本辦法的行為的，考點主考、評卷點負責人應(yīng)當暫停其工作，并報相應(yīng)的教育考試機構(gòu)處理。

第二十四條

在其他與考試相關(guān)的場所違反有關(guān)規(guī)定的考生，由市級教育考試機構(gòu)或者省級教育考試機構(gòu)做出處理決定；市級教育考試機構(gòu)做出的處理決定應(yīng)報省級教育考試機構(gòu)備案。

在其他與考試相關(guān)的場所違反有關(guān)規(guī)定的考試工作人員，由所在單位根據(jù)市級教育考試機構(gòu)或者省級教育考試機構(gòu)提出的處理意見，進行處理，處理結(jié)果應(yīng)當向提出處理的教育考試機構(gòu)通報。

第二十五條

教育考試機構(gòu)在對考試違規(guī)的個人或者單位做出處理決定前，應(yīng)當復核違規(guī)事實和相關(guān)證據(jù)，告知被處理人或者單位做出處理決定的理由和依據(jù)；被處理人或者單位對所認定的違規(guī)事實認定存在異議的，應(yīng)當給予其陳述和申辯的機會。

給予考生?？继幚淼模?jīng)考生申請，省級教育考試機構(gòu)應(yīng)當舉行聽證，對作弊的事實、情節(jié)等進行審查、核實。

第二十六條

教育考試機構(gòu)做出處理決定應(yīng)當制作考試違規(guī)處理決定書，載明被處理人的姓名或者單位名稱、處理事實根據(jù)和法律依據(jù)、處理決定的內(nèi)容、救濟途徑以及做出處理決定的機構(gòu)名稱和做出處理決定的時間。

考試違規(guī)處理決定書應(yīng)當及時送達被處理人。

第二十七條

考生或者考試工作人員對教育考試機構(gòu)做出的違規(guī)處理決定不服的，可以在收到處理決定之日起15日內(nèi)，向其上一

級教育考試機構(gòu)提出復核申請；對省級教育考試機構(gòu)或者承辦國家教育考試的機構(gòu)做出的處理決定不服的，也可以向省級教育行政部門或者授權(quán)承擔國家教育考試的主管部門提出復核申請。

第二十八條

受理復核申請的教育考試機構(gòu)、教育行政部門應(yīng)對處理決定所認定的違規(guī)事實和適用的依據(jù)等進行審查，并在受理后30日內(nèi)，按照下列規(guī)定作出復核決定：

（一）處理決定認定事實清楚、證據(jù)確鑿，適用依據(jù)正確，程序合法，內(nèi)容適當?shù)模瑳Q定維持；

（二）處理決定有下列情況之一的，決定撤銷或者變更： 1．違規(guī)事實認定不清、證據(jù)不足的； 2．適用依據(jù)錯誤的；

3．違反本辦法規(guī)定的處理程序的。

做出決定的教育考試機構(gòu)對因錯誤的處理決定給考生造成的損失，應(yīng)當予以補救。

第二十九條 申請人對復核決定或者處理決定不服的，可以依法申請行政復議或者提起行政訴訟。

第三十條 教育考試機構(gòu)應(yīng)當建立國家教育考試考生誠信檔案，記錄、保留在國家教育考試中作弊人員的相關(guān)信息。國家教育考試考生誠信檔案中記錄的信息未經(jīng)法定程序，任何組織、個人不得刪除、變更。

國家教育考試考生誠信檔案可以依申請接受社會有關(guān)方面的查詢，并應(yīng)當及時向招生學?；蛘邌挝惶峁┫嚓P(guān)信息，作為招生參考條件。

第三十一條

省級教育考試機構(gòu)應(yīng)當及時匯總本地區(qū)違反規(guī)定的考生及考試工作人員的處理情況，并向國家教育考試機構(gòu)報告。

第四章 附則

第三十二條

本辦法所稱考場是指實施考試的封閉空間；所稱考點是指設(shè)臵若干考場獨立進行考務(wù)活動的特定場所；所稱考區(qū)是指由省級教育考試機構(gòu)設(shè)臵，由若干考點組成，進行國家教育考試實施工作的特定地區(qū)。

第三十三條

非全日制攻讀碩士學位全國考試、中國人民解放軍高等教育自學考試及其他各級各類教育考試的違規(guī)處理可以參照本辦法執(zhí)行。

第三十四條

本辦法自發(fā)布之日起施行。此前教育部頒布的各有關(guān)國家教育考試的違規(guī)處理規(guī)定同時廢止。

附件2： 成都信息工程學院銀杏酒店管理學院學生

考試違紀及作弊行為的認定和處理實施辦法

第一章 總 則

第一條 為加強學院校風、學風和考風建設(shè)，規(guī)范考試和嚴肅學生考試紀律，維護學校正常的教學管理秩序，培養(yǎng)學生的誠實品行，杜絕考試違紀及作弊行為，保證考試結(jié)果公正有效，根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》、《國家教育考試違規(guī)處理辦法》及學院《考生考場紀律規(guī)定》的相關(guān)要求特制定本辦法。

第二條 本辦法使用于由學院組織或承辦的面向成都信息工程學院銀杏酒店管理學院的全日制本、?？茖W生的各類考試。

第二章 考試違紀的認定與處理

第三條 考生在考試期間有下列違紀情形之一者，取消考試資格，令其退出考場，該科目考試成績記為無效，并在全院張榜通報批評教育，情節(jié)嚴重者給予警告處分：

1.不按要求就座，或擅自改換座位號，且拒不聽從監(jiān)考人員安排；

2.未出示規(guī)定的考試相關(guān)證件，且拒不回答監(jiān)考人員查問； 3.開考信號發(fā)出前答卷，或考試終結(jié)信號發(fā)出后繼續(xù)答卷； 4.在考場內(nèi)大聲喧嘩、吸煙，或有其他影響考場秩序的行為，經(jīng)勸阻不改；

5.攜帶規(guī)定以外的物品進入考場或者未將不該攜帶的物品放在

監(jiān)考人指定的位臵；

6.提前交卷后，在考場附近逗留、交談，影響他人考試，經(jīng)勸阻不改；

7.考試結(jié)束信號發(fā)出后，監(jiān)考人員未收齊試卷或答卷而擅自離開考場；

8.拒不簽到或簽到信息與本人信息不符； 9.有其他違紀行為。

第四條 考生在考試期間有下列違紀行為之一者，取消該考生考試資格，令其退出考場，該科考試成績記為無效，并給予嚴重警告處分：

1.在考試過程中旁窺、交頭接耳、互打暗號或者手勢； 2.考試期間故意撕毀試卷或答題卡（紙）； 3.未經(jīng)監(jiān)考人員同意在考試過程中擅自離開考場；

4.用規(guī)定以外的筆或者答題紙，或在試卷規(guī)定以外的地方書寫姓名、考號或以其他方式在答卷上標記信息。

第五條 考生在考試期間有下列違紀行為之一者，取消該考生考試資格，該科目考試成績記為無效，給予記過處分：

1.將試卷、答卷（含答題卡、答題紙，下同）、草稿紙等考試用紙帶出考場；

2.在考場或者其他禁止的區(qū)域內(nèi)，喧嘩、吸煙或者實施其他影響考場秩序的行為的；

3.威脅、侮辱、誹謗、誣陷監(jiān)考人員或其他考生。

第六條 其他違反考場紀律、影響考試正常進行但尚未構(gòu)成作弊的行為，視其情節(jié)輕重，給予警告至留校察看處分。

第三章 考試作弊的認定與處理

第七條 考生在考試期間有下列作弊情形之一者，取消考試資格，令其退場，該科目考試成績記為無效，并給予記過處分：

1.窺視他人答卷、抄襲或者協(xié)助他人抄襲試題答案或者與考試內(nèi)容相關(guān)的資料；

2.偽造證件、證明及其他材料獲得考試資格和考試成績； 3.攜帶與考試內(nèi)容相關(guān)的文字材料或者存儲有與考試內(nèi)容相關(guān)資料的電子設(shè)備參加考試；

4.在考試過程中，有意移動答卷，給他人窺視提供方便，或者對答案，傳、接與考試內(nèi)容有關(guān)物品或者交換試卷、答卷、草稿紙等；

5.在考試過程中借故離開考場，偷看與考試課程有關(guān)的內(nèi)容； 6.提前交卷后，有意在考場逗留，向他人提供試題答案； 7.教師在評閱試卷過程中被發(fā)現(xiàn)同一科目同一考場有兩份以上（含兩份）答卷答案雷同；

8.有其他被確認的考試作弊行為。

第八條 考生在考試期間有下列作弊情形之一者，取消考試資格，該科目考試成績記為無效，給予留校察看處分：

1.搶奪、竊取他人試卷、答案或者強迫他人為自己抄襲提供方便；

2.在答卷紙上填寫與本人身份不符的姓名、考號等信息； 3.故意隱卷不交，或?qū)⒃嚲韼С隹紙觥?/p>

第九條 考生有下列嚴重作弊情形之一者，取消考試資格，令其退出考場，該科成績以無效計，并給予開除學籍處分：

1.由他人代替參加考試或替他人參加考試； 2.在考試過程中使用通訊設(shè)備； 3.組織集體作弊；

4.已構(gòu)成考試作弊，不服從處理，惡意撕毀試卷或答卷，或者肆意糾纏、威脅、侮辱、誹謗、誣陷監(jiān)考人員或他人；

5.其他以不正當手段獲得或企圖獲得試題、試題答案、考試成績等作弊行為。

第十條 考生在一學期考試違紀或作弊二次重犯者，均給予相應(yīng)高一等級的處分。

第四章 處理程序

第十一條 在考試過程中一旦發(fā)生學生違紀、作弊行為，由監(jiān)考人員應(yīng)認真填寫《考場記錄》，如實填寫違紀或考試作弊事實，向作弊考生告知記錄內(nèi)容，并讓其簽字確認。違紀或作弊考生拒絕確認簽字的，由在場考生簽字見證。

第十二條 監(jiān)考人員應(yīng)對考生用于違紀、作弊的材料和工具等，經(jīng)現(xiàn)場確認后予以暫扣。同時，將違紀作弊考生交巡考或考務(wù)人員，由巡考或考務(wù)人員將違紀作弊學生交送該生所在系，該生所在系應(yīng)要

求考生寫出違紀作弊事實經(jīng)過和對錯誤行為的認識。考試結(jié)束后，監(jiān)考人員將填寫好的《考場記錄》及違紀作弊證據(jù)一并交送違紀作弊學生所在系。

第十三條 違紀作弊學生所在系收到考場記錄、違紀、作弊證據(jù)以及違紀作弊考生違紀、作弊情況及認識的書面材料后，根據(jù)違紀、作弊事實參考該生對其錯誤的認識情況，填寫《成都信息工程學院銀杏酒店管理學院學生考試違紀、作弊登記表》。擬出處理意見后交學生工作處。

第十四條 學生工作處收到系上報的處理意見后，根據(jù)違紀、作弊事實及系意見，做出處理結(jié)論并與教務(wù)處會簽后報送主管院領(lǐng)導批示后，由學院下發(fā)正式處分文件。對開除學籍的處分須報院長辦公會議通過后，由學院下發(fā)正式處分文件并及時報省教育廳備案。

第十五條 學生所在系收到正式處分文件后應(yīng)及時送交學生本人。

第十六條 若學生對處分決定由異議，可以依照本院學生申訴處理辦法向?qū)W院有關(guān)組織提出申訴。

第十七條 受到開除學籍處分的學生，必須在正式退學文件送達之日起兩周內(nèi)辦理離校手續(xù)。學生所在的系要做好受處分學生的教育和引導工作，尤其是對受開除學籍處分的學生，要及時做好學生本人及家長的思想工作。

第十八條 結(jié)業(yè)生或未獲學位證書的畢業(yè)生在返校換證考試中，如有違紀作弊行為，該科成績記為無效，并取消以后一切與換證相關(guān) 的考試資格。

第十九條 凡監(jiān)考人員、系主管教學負責人未按規(guī)定如實按時上報學生考試違紀作弊處理意見者，應(yīng)按“教學事故”嚴肅處理。

第五章 附 則

第二十條 我院在籍全日制本、?？茖W生在參加校外或其他考務(wù)部門組織的各類考試中出現(xiàn)的考試違紀、作弊行為，按其規(guī)定或參照本辦法予以認定處理。

第二十一條 本辦法從公布之日起執(zhí)行。此前公布的有關(guān)學生考試違紀作弊出發(fā)規(guī)定與本辦法沖突的以本辦法為準。

第二十二條 本辦法學院授權(quán)教務(wù)處負責解釋。

第四篇：新華都商學院關(guān)于進一步加強班風、學風建設(shè)工作的通知

新華都商學院學工部

新華都商學院關(guān)于進一步加強班風、學風建設(shè)工作的通知

各班級：

為了進一步落實班風、學風建設(shè)工作,切實加強當前及今后時期我院學風建設(shè)工作,現(xiàn)就進一步加強班風、學風建設(shè)工作安排如下：

一、班風、學風建設(shè)工作的目的

1、建立優(yōu)良學習氛圍，幫助廣大學生樹立“樂學、會學、愿學”的學習意識；

2、整頓不良班風、學風的專業(yè)、班級、學生；

3、嚴抓上課到課率，杜絕曠課、遲到、早退現(xiàn)象；

4、強抓宿舍管理，堅決杜絕、取締違規(guī)使用電腦；

5、及時、快速處理違紀學生；

6、督促引導學生將大量的時間、精力投入到學習中，提高對本專業(yè)學習的興趣。

二、基本原則

1、專業(yè)、班級（個人）自查自糾與學生工作部監(jiān)督相結(jié)合；

2、注重教育與從嚴處理相結(jié)合。

三、工作要求

（一）、嚴格執(zhí)行、認真實施班風、學風建設(shè)的各種有效措施

1、嚴格學生上課時間規(guī)定和考勤檢查制度。各專業(yè)（班級）每節(jié)課必須提前組織考勤點名，學習委員將出勤情況填寫《新華都商學院學生出勤情況統(tǒng)計表》，如實統(tǒng)計到課學生人數(shù)，并交于團總支學習部,學習部每周進行公示。各班主任、輔導員老師每周匯總本周學生考勤，將學生出勤情況填寫到《班主 1

新華都商學院學工部

任、輔導員工作周報表》相應(yīng)欄目，并于當周星期五下午將此表交到學生工作部，每月公布一次。

2、實施班主任、輔導員聽課制度。各班主任、輔導員老師每周聽課至少2次，在聽課過程中，準確掌握學生上課情況，對學生上課違紀行為進行批評教育，并做好《聽課記錄》，同時填寫《輔導員工作日志》。

3、建立班主任、輔導員與任課教師定期聯(lián)系制度。采取多種形式，主動加強與任課教師的聯(lián)系，交流學生的有關(guān)情況，共同和任課教師狠抓學生的上課出勤和課堂質(zhì)量，每月聯(lián)系至少4次。同時填寫《輔導員工作日志》以備檢查。

4、繼續(xù)實施差生談話制。班主老師必須隨時關(guān)注、了解和掌握學生學習情況，對學習上存在問題的學生給予跟蹤指導，有計劃、有步驟地經(jīng)常性逐個談話，幫助分析學業(yè)落后原因，監(jiān)督檢查學習情況，改變學習狀態(tài)。

5、繼續(xù)落實班主任、輔導員走訪宿舍制度。班主任、輔導員老師必須根據(jù)專業(yè)（班級）的實際情況，有計劃、有步驟地開展學生宿舍走訪工作，主動了解學生思想動態(tài)，檢查學生宿舍學習、紀律、內(nèi)務(wù)等情況，搜集對學生管理以及其它工作方面的意見和建議，并做好走訪記錄。班主任、輔導員老師每周走訪學生宿舍不少于3次。

6、認真實施班主任、輔導員與學生家長聯(lián)系制度。班主任、輔導員必須定期與學生家長保持聯(lián)系，通過書信、電話或電子郵件等方式向?qū)W生家長反饋學生在校情況，特別是差生和表現(xiàn)不好學生在校期間的表現(xiàn)情況，每學期必須與學生家長聯(lián)系2次，并將聯(lián)系情況記錄到《輔導員工作日志》中。

新華都商學院學工部

7、繼續(xù)實行學生違紀預警制度和學生不良行為教育干預制度。對即將達到違紀處理程度的學生，填寫《學生違紀預警處理單》并書面或電話告知學生家長。對于存在不良行為且屢教不改的學生，由學生工作部對其實施教育干預制度。

8、嚴格學生宿舍管理制度。嚴查并處理夜不歸宿、通宵上網(wǎng)、私接電線、衛(wèi)生臟亂差宿舍和個人；對于利用電腦打游戲?qū)医滩桓牡膶W生，責令帶回電腦或暫由學工部保管，并通知公寓禁止將電腦帶入公寓。

9、嚴格學生黨員發(fā)展、學生干部任用和各類獎助學金評定制度。在學生黨員發(fā)展、學生干部任用和各類獎助學金評定過程中，必須把學生的學習成績、表現(xiàn)情況、宿舍情況與學生黨員發(fā)展、學生干部任用、獎助學金評定掛鉤。對有補考、有不良行為或受到過處分的學生，當學年內(nèi)不能作為黨員發(fā)展對象、不能評定各項獎助。

10、高度重視“特殊”學生的有關(guān)工作。高度關(guān)注有心理障礙的學生、少數(shù)民族學生、學習困難學生和家庭困難學生。應(yīng)主動關(guān)心“特殊”學生的學習和生活，加強心理健康教育和心理咨詢活動。針對學生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，積極參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定。

11、嚴肅處理學生的違紀情況。各專業(yè)（班級）必須嚴格要求學生在上課時間不得從事與學習無關(guān)的事情，堅決杜絕學生在上課期間睡覺、說話、聽音樂、接聽手機、吃零食等，并按照“程序正當、證據(jù)充分、依據(jù)明確、定性準確、處分適當”原則，嚴肅查處學生上課遲到、早退、曠課、考試作弊、擾亂課堂秩序等違紀情況。

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12、大力開展學風建設(shè)相關(guān)活動，主動加強對學生的教育引導。如：“幫帶”活動、學習競賽活動、先進典型樹立活動、學習經(jīng)驗交流活動、學風建設(shè)月系列活動等。同時，學生評優(yōu)評先堅持以學習成績?yōu)橹鳌W生工作部將組織各專業(yè)（班級）適時舉辦學風建設(shè)相關(guān)活

13、做好考試期間的學生教育工作。班主任、輔導員老師應(yīng)在各種考試前，加強對學生的考試紀律教育工作及誠信教育工作等。

（二）、嚴格要求，確保班風、學風建設(shè)落到實處

1、班主任、輔導員老師必須充分認識到加強學風建設(shè)的高度重要性。要主動增強責任意識、危機意識和大局意識，認真抓好班級和宿舍管理，加強學習制度、班風、學風建設(shè)措施的檢查落實，主動關(guān)心學生，努力培養(yǎng)學生的學習意識，把學生引導到專業(yè)學習和綜合素質(zhì)培養(yǎng)上來。要按時完成有關(guān)班風、學風建設(shè)任務(wù)，認真實施班風、學風建設(shè)措施。

2、班主任、輔導員老師要把幫助學生樹立明確的學習目標、端正良好的學習態(tài)度納入學生思想教育和素質(zhì)教育體系，使學生轉(zhuǎn)變學習觀念，真正從思想上認識努力學習科學文化知識、打好專業(yè)基礎(chǔ)和掌握過硬專業(yè)技術(shù)技能的重要意義，從而以實際行動積極投入到班風、學風建設(shè)活動中去。學生工作部把班主任、輔導員在班風、學風建設(shè)方面的工作開展情況作為對其考核的重要內(nèi)容之一。

3、學生干部、學生黨員（積極分子）、各類受獎助學生要起到模范帶頭作用、以身作則，率先在學生中履行各項學風建設(shè)制度。各專業(yè)（班級）必須進一步發(fā)揮學生干部、學生黨員（積極分子）、各類受獎助學生的作用，采取有效措施調(diào)動他們在學風建設(shè)工作中的積極性、主動性。本次學風開展工作將 4

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對所有學生干部、學生黨員（積極分子）、各類受獎助學生實施細化考核，對于表現(xiàn)較差的學生干部（含團總支、學生會干部）學生工作部將督促班主任、輔導員、院團委對相關(guān)干部予以撤職并公告；對于表現(xiàn)較差的學生黨員（積極分子），建議相關(guān)部門不能作為發(fā)展對象或推遲轉(zhuǎn)正；對于表現(xiàn)較差的受獎助對象取消下學年評定資格。以上學生干部、學生黨員（積極分子）、受獎助對象的綜合表現(xiàn)由專門考評機構(gòu)予以執(zhí)行。

4、各專業(yè)（班級）級做好班風、學風建設(shè)大討論，進一步查找問題，根據(jù)本專業(yè)（班級）具體情況制定相應(yīng)的改進措施并落到實處。要充分利用黨團組織生活、專題班會及各種宣傳陣地，宣傳班風、學風建設(shè)中的優(yōu)秀學生和突出事跡；要認真組織團支部深入開展學風建設(shè)的系列活動，及時通報學風建設(shè)活動情況；要在學生中開展以“創(chuàng)建優(yōu)良班風、學風班、優(yōu)秀團支部”、“文明宿舍”為主題的系列學風建設(shè)活動，營造班風、學風建設(shè)良好氛圍，推動班風、學風建設(shè)的深入開展。

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二O一二年三月十六日