第一篇：新發(fā)民族小學(xué)2011德育工作自查報(bào)告

新發(fā)民族小學(xué)德育工作自查報(bào)告

德育是素質(zhì)教育的靈魂，德育工作是學(xué)校的永恒主題。在領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)思路的指引下，應(yīng)把學(xué)生培養(yǎng)成“志向高遠(yuǎn)，人格健全，基礎(chǔ)扎實(shí)，特長(zhǎng)明顯”的建設(shè)者和接班人。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人，全面育人，全程育人”的教育原則，提出“一切為了學(xué)生，為了一 切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的發(fā)展口號(hào)，充分發(fā)揮德育在學(xué)校教育中的重要作用，優(yōu)化德育工作機(jī)制，強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的德育網(wǎng)絡(luò)，成了“刻苦勤奮、樂(lè)學(xué)上進(jìn)”的學(xué)風(fēng)，收到了良好的教育效果。現(xiàn)對(duì)照《威寧縣中小學(xué)德育示范校評(píng)估細(xì)則（試行）表》進(jìn)行自查，累計(jì)得分 83分，自查報(bào)告如下：

一、德育組織管理

1、指導(dǎo)思想

學(xué)校有德育工作計(jì)劃，有學(xué)年度德育工作計(jì)劃，方案，內(nèi)容豐富，目標(biāo)明確。突出學(xué)校德育的民主性、發(fā)展性、開(kāi)放性、延續(xù)性。此項(xiàng)滿分6分，自評(píng)得分6分。

2、機(jī)制建設(shè)

成立了德育領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任明確，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，并定期開(kāi)展了德育工作會(huì)議。設(shè)立了少先大隊(duì)部，有紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)謝作云為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)何順發(fā)為副組長(zhǎng)，班主任及各班班長(zhǎng)為成員。此項(xiàng)滿分4分，自評(píng)得分3分。

3、隊(duì)伍建設(shè)

有明確的班主任管理制度，品德與社會(huì)課、品德與生活課都選優(yōu)秀的班主任擔(dān)任，學(xué)生干部健全，少先隊(duì)充分發(fā)揮了少先隊(duì)員的作用，特別是隊(duì)委。此項(xiàng)滿分8分，自評(píng)得分7分。

4、制度建全

學(xué)校所有制度都建全，并且每次活動(dòng)都有方案和總結(jié)。此項(xiàng)滿分12分，自評(píng)得分12分。

二、德育保障措施

1、經(jīng)費(fèi)保障

生均公用經(jīng)費(fèi)每學(xué)期都是用了2%，用于學(xué)生獎(jiǎng)品發(fā)放，激勵(lì)學(xué)生，但沒(méi)有設(shè)立德育獎(jiǎng)勵(lì)基金。此項(xiàng)滿分4分，自評(píng)得分2分。

2、物質(zhì)保障

不斷加強(qiáng)學(xué)校德育硬件設(shè)施建設(shè)。安裝了校園廣播，配備了一個(gè)多媒體教室，還在學(xué)校顯目位置刷新和添置了育人警語(yǔ)；在綠化方面，學(xué)校也舍得投入，學(xué)校綠化率96%，覆蓋率60%。但沒(méi)有鼓號(hào)樂(lè)隊(duì)，沒(méi)有校園網(wǎng)絡(luò)。此項(xiàng)滿分6分，自評(píng)得分4分。

三、德育內(nèi)容

心理健康教育已見(jiàn)成效，每位教師都對(duì)對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育和心理咨詢，心理健康教育面達(dá)100%，對(duì)六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了考前心理調(diào)整，樹(shù)立學(xué)生自信心，收到了很好的效果。加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)和管理。班主任是班集體的靈魂，是學(xué)校工作的中堅(jiān)力量。學(xué)校有10人參加了縣班主任提高培訓(xùn)，有5人參加了“國(guó)配計(jì)劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有1人到重慶學(xué)習(xí)，各學(xué)科突出的教師都參加了縣級(jí)地級(jí)學(xué)科培訓(xùn)，學(xué)校還不失時(shí)機(jī)地組織班主任學(xué)習(xí)教育新理論，開(kāi)闊新思路，創(chuàng)新德育工作新方法，形成了新特色。學(xué)校還有：（1）有班級(jí)管理制度;(2)有干部值日表；（3）有清潔值日表；（4）有學(xué)生出勤表；（5）有學(xué)生晨午檢表。學(xué)校定期召開(kāi)了德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，班級(jí)不定期的開(kāi)展班會(huì)，把學(xué)生的政治思想工作放在首位。定期開(kāi)展豐富多采的少先隊(duì)活動(dòng)。少先隊(duì)工作做到有計(jì)劃、有陣地、有過(guò)程、有檔案、有專人、有特色。學(xué)校每年召開(kāi)2次家長(zhǎng)會(huì)，還建立了班主任家訪制度，每學(xué)年家訪率達(dá)80%。學(xué)校校長(zhǎng)謝作云參加貴陽(yáng)市德育工作培訓(xùn)，且以猶豫的成績(jī)結(jié)業(yè)。學(xué)校有良好的德育環(huán)境，班級(jí)有濃厚的文化氛圍，教室及學(xué)校顯目位置鑲嵌有《中小學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且學(xué)生能按照《守則》和《規(guī)范》規(guī)范自己的言行。學(xué)校有嚴(yán)格的衛(wèi)生管理規(guī)定，清潔區(qū)做到一日三掃，學(xué)生的養(yǎng)成教育落到實(shí)處。校園內(nèi)外及墻面整潔衛(wèi)生，無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)、亂扔亂倒、亂吐亂拉現(xiàn)象。學(xué)生知曉“亂扔就是錯(cuò)，不撿就是過(guò)”。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，不光停留在口頭上，而是落實(shí)在行動(dòng)中。例如：汶川、玉樹(shù)捐款；為羊街教師捐助；扶殘助殘；為孤寡老人獻(xiàn)愛(ài)心等一系列活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，教會(huì)了學(xué)生做事、做人、生活的能力。此項(xiàng)滿分20分，自評(píng)得分16分。

四、德育實(shí)施過(guò)程

1、學(xué)校有良好的德育環(huán)境，班級(jí)有濃厚的文化氛圍，教室及學(xué)校顯目位置鑲嵌有《中小學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且學(xué)生能按照《守則》和《規(guī)范》規(guī)范自己的言行。

2、學(xué)校有嚴(yán)格的衛(wèi)生管理規(guī)定，清潔區(qū)做到一日三掃，學(xué)生的養(yǎng)成教育落到實(shí)處。校園內(nèi)外及墻面整潔衛(wèi)生，無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)、亂扔亂倒、亂吐亂拉現(xiàn)象。學(xué)生知曉“亂扔就是錯(cuò)，不撿就是過(guò)”。

3、學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，不光停留在口頭上，而是落實(shí)在行動(dòng)中。例如：汶川、玉樹(shù)捐款；為羊街教師捐助；扶殘助殘；為孤寡老人獻(xiàn)愛(ài)心等一系列活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，教會(huì)了學(xué)生做事、做人、生活的能力。

4、學(xué)校還有：（1）有班級(jí)管理制度;(2)有干部值日表；（3）有清潔值日表；（4）有學(xué)生出勤表；（5）有學(xué)生晨午檢表。學(xué)校定期召開(kāi)了德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，班級(jí)不定期的開(kāi)展班會(huì)，把學(xué)生的政治思想工作放在首位。定期開(kāi)展豐富多采的少先隊(duì)活動(dòng)。

5、少先隊(duì)工作做到有計(jì)劃、有陣地、有過(guò)程、有檔案、有專人、有特色。

6、學(xué)校每年召開(kāi)2次家長(zhǎng)會(huì)，還建立了班主任家訪制度，每學(xué)年家訪率達(dá)80%。

7、學(xué)校有10人參加了縣班主任提高培訓(xùn)，有5人參加了“國(guó)配計(jì)劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有1人到重慶學(xué)習(xí)，各學(xué)科突出的教師都參加了縣級(jí)地級(jí)學(xué)科培訓(xùn)，學(xué)校還不失時(shí)機(jī)地組織班主任學(xué)習(xí)教育新理論，開(kāi)闊新思路，創(chuàng)新德育工作新方法，形成了新特色。此項(xiàng)滿分15分，自評(píng)得分14分。

五、德育效果

1、師德師風(fēng)建設(shè)

師德師風(fēng)良好，教師為人師表，富有愛(ài)心和責(zé)任感；在教育教學(xué)中關(guān)系、尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生，有強(qiáng)烈的意識(shí)；教師儀表端莊，言談舉止文明，無(wú)違紀(jì)行為；師生關(guān)系融洽和諧，社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)本校教師滿意度極高。此項(xiàng)滿分5分，自評(píng)得分5分。

2、學(xué)生個(gè)性品質(zhì)

具有自尊、自愛(ài)、自護(hù)、自立、自強(qiáng)的良好個(gè)性品質(zhì)，無(wú)因心理異常引發(fā)不良現(xiàn)象；很自覺(jué)地遵守社會(huì)及學(xué)校的規(guī)則制度；精神面貌好，舉止文明禮貌，儀表端莊，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)系他人，充分做到了“五心教育”；積極參加班、團(tuán)、隊(duì)、校等集體活動(dòng)。此項(xiàng)滿分10分，自評(píng)得分10分。

六、校園環(huán)境建設(shè)

1、校園環(huán)境優(yōu)美，干凈整潔，垃圾定期清理，無(wú)衛(wèi)生死角。

2、校園德育宣傳欄日常工作規(guī)范，內(nèi)容及時(shí)更新。

3、由于經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，至今校園無(wú)圍墻。此項(xiàng)滿分10分，自評(píng)得分4分。

七、存在的問(wèn)題。

回顧之前的德育工作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在全體師生的共同努力和參與下，在規(guī)范管理、目標(biāo)細(xì)化、工作落實(shí)上，都有進(jìn)一步的提高，取得了一定的成績(jī)。但面對(duì)新形勢(shì)，新情況，新群體，我們的德育工作方法和思路還要不斷改進(jìn)：內(nèi)容不夠豐富，形式不夠創(chuàng)新、思想不夠與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)校的硬件設(shè)施還不夠完善，例如：心理咨詢室還沒(méi)有，德育活動(dòng)基地還不能滿足學(xué)生的需要，學(xué)校無(wú)圍墻等等。其它方面也或多或少存在一些不足。

八、今后努力方向

今后我們要以新的理念、新的思路，邁開(kāi)步子，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步落實(shí)內(nèi)容、落實(shí)措施，拓寬德育工作的新渠道，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“以百米沖刺實(shí)現(xiàn)萬(wàn)米跨越”精神，以更高的工作熱情和更大的干勁，做到軟件不軟，硬件更硬。充分發(fā)揮地方優(yōu)勢(shì)，加快發(fā)展步伐，在科學(xué)發(fā)展上做文章，在執(zhí)政、執(zhí)教能力上下功夫，使我們的管理水平、教研水平、教育水平等各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

新發(fā)民族小學(xué) 2011年11月

第二篇：新發(fā)民族小學(xué)校務(wù)公開(kāi)自查報(bào)告

新發(fā)民族小學(xué)校務(wù)公開(kāi)自查報(bào)告

為了進(jìn)一步深化和規(guī)范校務(wù)公開(kāi)工作，加強(qiáng)學(xué)校民主政治建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校教育改革發(fā)展和穩(wěn)定，從而使之向縱深發(fā)展。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際工作，現(xiàn)將我校校務(wù)公開(kāi)自查情況匯報(bào)如下：

一、組織校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步提高對(duì)實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度的重要性、必要性的認(rèn)識(shí)。實(shí)行校務(wù)公開(kāi)既是學(xué)校社會(huì)主義政治文明建設(shè)的重要內(nèi)容，又是推進(jìn)民主政治建設(shè)的重要措施，是學(xué)校工作中依靠職工辦好學(xué)校，實(shí)現(xiàn)決策民主化、科學(xué)化的重要舉措；是調(diào)動(dòng)教職工積極性、維護(hù)教職工合法權(quán)益、深化教育改革、確保穩(wěn)定和發(fā)展的有效途徑；是加強(qiáng)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系的有利手段。

二、召開(kāi)學(xué)校校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議。布置工作，各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真自查。

四、我校校務(wù)公開(kāi)形式有：

1、召開(kāi)教職工大會(huì)。通報(bào)學(xué)校改革和發(fā)展的重大事情；通報(bào)學(xué)校黨政對(duì)學(xué)校重大問(wèn)題的決策過(guò)程。

2、召開(kāi)小型教職工座談會(huì)、行政干部定期與教職工個(gè)別談心等形式。

3、召開(kāi)學(xué)生會(huì)，通報(bào)與學(xué)校及家庭有關(guān)重要情況：征訂教材、各種報(bào)刊和收費(fèi)情況。

五、全面梳理需要公開(kāi)的內(nèi)容

學(xué)校建立了一塊公式欄，需要告知師生的材料都往上面張貼。根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求和我校的實(shí)際情況，我們認(rèn)真梳理了要公開(kāi)的具體內(nèi)容，做到大家心中有數(shù)，日常工作中就按規(guī)定的去執(zhí)行。

要公開(kāi)的內(nèi)容：

1．學(xué)校辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃、或?qū)W期計(jì)劃和總結(jié)。2．學(xué)校教育教學(xué)改革的重大方案與實(shí)施情況。3．學(xué)校組織機(jī)構(gòu)設(shè)置和各部門負(fù)責(zé)人的情況。

4．學(xué)生管理制度：招生的相關(guān)政策及錄取名單；轉(zhuǎn)學(xué)、借讀的相關(guān)規(guī)定和操作程序；學(xué)生的獎(jiǎng)懲制度；學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的資格、條件和結(jié)果，等等。

5．學(xué)校收費(fèi)：收費(fèi)的政策依據(jù)、項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)；代管費(fèi)支出明細(xì)清單等等。

6．校內(nèi)干部選拔程序、干部推薦考察公示和結(jié)果。7．黨員發(fā)展公示。

8．教師資格認(rèn)定的有關(guān)條件規(guī)定和辦理程序。

9．教職工考核、聘任、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的有關(guān)政策、程序及結(jié)果。10．專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的有關(guān)政策、程序及結(jié)果。11．教職工工資、福利、獎(jiǎng)金分配方案等。

12．學(xué)?；üこ?、大件物品采購(gòu)、學(xué)校經(jīng)費(fèi)的使用等情況。13．黨政領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律情況。14．每周學(xué)校主要工作安排。15．學(xué)校師生捐款情況及金額。16.其他需公開(kāi)的有關(guān)事項(xiàng)

在實(shí)踐中，校務(wù)公開(kāi)工作領(lǐng)導(dǎo)辦公室遇到有關(guān)以上工作結(jié)果的材料都

要通過(guò)適當(dāng)?shù)耐緩浇o予公布，或征求群眾意見(jiàn)之后行政領(lǐng)導(dǎo)班子再作決定。

六、不斷完善公開(kāi)的途徑

1．召開(kāi)各類會(huì)議，研究、探討、公布學(xué)校的重大事情。校領(lǐng)導(dǎo)工作會(huì)議，一般在每周五下午進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同研究學(xué)校的大事。每周一下午召開(kāi)全體教職工工作會(huì)議。本學(xué)期期中召開(kāi)了一次教代會(huì)，全體到會(huì)人員認(rèn)真討論、修改學(xué)?！犊己宿k法》等。

2．重大事情的決定，都是群眾事先推薦，領(lǐng)導(dǎo)班子研究初定公示后無(wú)意見(jiàn)才最后敲定。例如評(píng)選區(qū)優(yōu)秀教師和區(qū)先進(jìn)工作者，首先由學(xué)校把教育局文件規(guī)定條件公布給大家，然后由全體教職工推薦，無(wú)記名投票，再由行政領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)大家意見(jiàn)討論醞釀，初定名單，最后公示五天大家沒(méi)意見(jiàn)才上報(bào)教育局。

七．做好校務(wù)公開(kāi)工作的成效

多年來(lái)，我校教職員工心情舒暢、愉悅地工作在自己的崗位上，大家以校為家，團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周圍，認(rèn)真地實(shí)踐著學(xué)校的教育理念；領(lǐng)導(dǎo)班子工作胸有成竹，各項(xiàng)工作都能順利開(kāi)展，全校上下基本能擰成一股繩，勁往一起使，做好校務(wù)公開(kāi)工作起到了不小的作用。

此項(xiàng)工作已取得了一定成績(jī)，有一種成功感，同時(shí)更進(jìn)一步看到了工作中的不足，我們決心在今后的工作中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正不足，使校務(wù)公開(kāi)工作再上新臺(tái)階。

新發(fā)民族小學(xué) 2014年9月

第三篇：新發(fā)民族小學(xué)2013年初方案

新發(fā)民族小學(xué)2013年初7-13周歲輟學(xué)兒童摸底排查

工作安排方案

為了切實(shí)做好我校控輟保學(xué)工作，確保適齡兒童少年完成九年義務(wù)教育，增強(qiáng)廣大教育工作者的工作責(zé)任心和緊迫感，確保此項(xiàng)工作落到實(shí)處，根據(jù)《威寧縣教育局關(guān)于切實(shí)做好未成年人保護(hù)和加強(qiáng)控輟保學(xué)工作的通知》威教字[2012]65號(hào)以及《中共威寧自治縣委辦公室 威寧自治縣人民政府辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<關(guān)于切實(shí)做好流浪未成年人救助保護(hù)和加強(qiáng)控輟保學(xué)工作的緊急通知>的通知》威教通[2012]302號(hào)文件精神以和有關(guān)會(huì)議精神、中心校實(shí)施方案，結(jié)合本校實(shí)際。特制定本方案。

一、工作目標(biāo)

以“該入學(xué)的一個(gè)不能少，已入學(xué)的一個(gè)不能跑”為工作目標(biāo)，以人為本為原則，以切實(shí)做好控輟保學(xué)工作為出發(fā)點(diǎn)，確保教育惠及每一位受教育者，全面增強(qiáng)教育服務(wù)社會(huì)發(fā)展的功效，讓所有受教育者都能接受好的教育，切實(shí)推進(jìn)我校基礎(chǔ)教育的持續(xù)健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育教學(xué)穩(wěn)步提升，確保2013春季學(xué)期入學(xué)率達(dá)到99%。

二、組織機(jī)構(gòu)

為了加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，確保工作切實(shí)有效開(kāi)展，成立新發(fā)校中心學(xué)校7-13周歲輟學(xué)兒童摸底排查工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：謝作云（校長(zhǎng)）

常務(wù)副組長(zhǎng)：何順發(fā)（副校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：耿緒忠（總務(wù)主任）

黃志（辦公室主任）

成員：王菲、羅契、王江華、劉純光、李華、楊劍、袁正鑫、羅軍。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在校辦公室，何順發(fā)同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常事務(wù)工作。

三、排查工作任務(wù)

1.提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)控輟保學(xué)工作的緊迫感和責(zé)任感

各老師務(wù)必站在“以人為本關(guān)注民生”的政治高度，增強(qiáng)控輟保學(xué)工作的緊迫感和責(zé)任感，開(kāi)展好控輟保學(xué)工作，教師和廣大家長(zhǎng)齊抓共管，力爭(zhēng)不讓一個(gè)適齡少年兒童輟學(xué)。對(duì)已輟學(xué)的適齡兒童要采取有效的工作措施，催促動(dòng)員復(fù)學(xué)，對(duì)舉家外出的要收集相關(guān)信息材料，及時(shí)上報(bào)。確保2013春季學(xué)期入學(xué)率達(dá)99%。

2.理清思路，認(rèn)真查找學(xué)生輟學(xué)的原因

義務(wù)教育階段學(xué)生特別是農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)的原因是多方面的，在我校主要存在學(xué)校管理不嚴(yán)、辦學(xué)水平不高、依法治校、依法執(zhí)教的意識(shí)不強(qiáng)，關(guān)愛(ài)幫扶的機(jī)制未建立或落實(shí)不到位等問(wèn)題。其次是社會(huì)大環(huán)境大風(fēng)氣的影響。再次是家庭的影響。務(wù)必站在講政治的高度，因地制宜，制定可操作性強(qiáng)的工作措施，使此項(xiàng)工作得以較好的落實(shí)。

三、工作時(shí)間安排

1、進(jìn)村入戶排查時(shí)間：2013年元月11日至15日。

2、各校匯總時(shí)間:2013年元月16日。

3、材料上交時(shí)間：2013年17日12:00以前。

四、工作要求

1、各位老師接到學(xué)校方案后，及時(shí)扎實(shí)工作，落實(shí)到位、責(zé)任到人。

2、各位老師要做好控輟保學(xué)排查工作，準(zhǔn)確掌握基本情況，并把調(diào)查的學(xué)生信息認(rèn)真填寫(xiě)在信息表上，同時(shí)做好電子版。確保輟學(xué)兒童一個(gè)也不遺漏。

3、元月17 日上交材料時(shí)，所要上交2013年初7-13周歲輟學(xué)兒童摸底排查情況統(tǒng)計(jì)表。（紙質(zhì)版和電子版）同時(shí)教師必須在紙質(zhì)版上簽字認(rèn)可，并加蓋章（手?。?，簽字的內(nèi)容為（屬實(shí)若有遺漏或情況不實(shí)本人將承擔(dān)一切責(zé)任）

4、實(shí)行責(zé)任追究制

因教師思路不清、措施不力、工作落實(shí)不到位、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未完成工作，導(dǎo)致輟學(xué)學(xué)生情況不清楚、不能讓輟學(xué)兒童及時(shí)入學(xué)影響工作推進(jìn)的個(gè)人，視其情節(jié)輕重，給予相應(yīng)的處理，情節(jié)輕者給予扣發(fā)基礎(chǔ)性績(jī)效工資500-1000元，情節(jié)嚴(yán)重者，對(duì)相關(guān)責(zé)任人實(shí)行“一票否決”，并按規(guī)定追究責(zé)任。

新發(fā)民族小學(xué)

2013年元月9日

附件：

1、新發(fā)民族小學(xué)教師摸底排查的村組分工情況。

2、新發(fā)鄉(xiāng)中心學(xué)校2013年初7-13周歲輟學(xué)兒童基本情況摸底調(diào)查表

3、各村村長(zhǎng)村支書(shū)的聯(lián)系電話

4、新發(fā)鄉(xiāng)2012各村包保責(zé)任人名單

第四篇：小學(xué)德育工作自查報(bào)告

2014年興慶區(qū)二十三小學(xué)

德育工作自查報(bào)告

興慶區(qū)第二十三小學(xué)

德育工作是素質(zhì)教育的靈魂，德育是學(xué)校的永恒主題。在領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思路指引下，我們緊緊抓住把學(xué)生培養(yǎng)成“志向高遠(yuǎn)，人格健全，基礎(chǔ)扎實(shí)，文明禮貌”的建設(shè)者和接班人為方向。長(zhǎng)期堅(jiān)持“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人，全面育人，全程育人”的教育原則進(jìn)行德育工作。充分發(fā)揮德育在學(xué)校教育中的重要作用，優(yōu)化德育工作機(jī)制，強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的德育網(wǎng)絡(luò)，成就了“刻苦勤奮、樂(lè)學(xué)上進(jìn)”的學(xué)風(fēng)，收到了良好的教育效果?，F(xiàn)對(duì)照《興慶區(qū)素質(zhì)教育示范校評(píng)估細(xì)則表》進(jìn)行自查，自查報(bào)告如下：

一、德育計(jì)劃（此項(xiàng)滿分4分，自評(píng)得分3分。）

根據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)德育綱要》學(xué)校制定了適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的德育工作計(jì)劃并滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。各項(xiàng)活動(dòng)方案，內(nèi)容豐富，目標(biāo)明確。突出學(xué)校德育的民主性、發(fā)展性、開(kāi)放性、延續(xù)性。

二、德育環(huán)境（此項(xiàng)滿分4分，自評(píng)得分3分）

1、學(xué)校有良好的德育環(huán)境，班級(jí)有濃厚的文化氛圍，學(xué)校顯目位置鑲嵌有《中小學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且學(xué)生能按照《守則》和《規(guī)范》規(guī)范自己的言行。

2、學(xué)校有嚴(yán)格的衛(wèi)生管理規(guī)定，清潔區(qū)做到一日三掃，學(xué)生的養(yǎng)成教育落到實(shí)處。校園內(nèi)外及墻面整潔衛(wèi)生，無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)、亂扔亂倒、亂吐亂拉現(xiàn)象。學(xué)生知曉“亂扔就是錯(cuò)，不撿就是過(guò)”。

3、學(xué)校大隊(duì)部定期組織學(xué)生到校外參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，且活動(dòng)效果良好。

三、德育隊(duì)伍（此項(xiàng)滿分4分，自評(píng)得分4分）

1、機(jī)制建設(shè)

成立了德育領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任明確，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，并定期開(kāi)展了德育工作會(huì)議。設(shè)立了少先大隊(duì)部，有紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)強(qiáng)偉為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)何翠玲為副組長(zhǎng)，班主任及各班班長(zhǎng)為成員。

2、隊(duì)伍建設(shè) 學(xué)校有穩(wěn)定的品德課教師，有明確的班主任管理制度，品德與社會(huì)課、品德與生活課都選優(yōu)秀的教師擔(dān)任，學(xué)生干部健全，少先隊(duì)充分發(fā)揮了少先隊(duì)員的作用，特別是隊(duì)委。

四、德育教育（此項(xiàng)滿分4分，自評(píng)得分4分）

學(xué)校能夠嚴(yán)格按照義務(wù)教育課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定的教材進(jìn)行德育教育，完成教學(xué)任務(wù)。少先隊(duì)能夠充分利用社會(huì)德育資源積極安排學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

五、德育活動(dòng)（此項(xiàng)滿分4分，自評(píng)得分3.5分）

1、學(xué)校有專職的體育、音樂(lè)、美術(shù)教師，體育教師能夠精心安排好學(xué)生陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天能夠進(jìn)行一小時(shí)的體育活動(dòng)。

2、學(xué)校校園文化建設(shè)不斷完善，每年都有很大的進(jìn)步，校園環(huán)境優(yōu)美整潔，處處都能彰顯學(xué)校育人特色。

七、存在的問(wèn)題。

回顧之前的德育工作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在全體師生的共同努力和參與下，在規(guī)范管理、目標(biāo)細(xì)化、工作落實(shí)上，都有進(jìn)一步的提高，取得了一定的成績(jī)。但面對(duì)新形勢(shì)，新情況，新群體，我們的德育工作方法和思路還要不斷改進(jìn)：內(nèi)容不夠豐富，形式不夠創(chuàng)新、思想不夠與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)校的硬件設(shè)施還不夠完善，例如：德育活動(dòng)基地還不能滿足學(xué)生的需要，由于我校正在提速發(fā)展，建設(shè)階段，學(xué)校綠化稍微有不足其它方面也或多或少存在一些不足。

八、今后努力方向

今后我們要以新的理念、新的思路，邁開(kāi)步子，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步落實(shí)內(nèi)容、落實(shí)措施，拓寬德育工作的新渠道，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“后發(fā)趕超”精神，以更高的工作熱情和更大的干勁，做到軟件不軟，硬件更硬。充分發(fā)揮地方優(yōu)勢(shì)，加快發(fā)展步伐，在科學(xué)發(fā)展上做文章，在執(zhí)政、執(zhí)教能力上下功夫，使我們的管理水平、教研水平、教育水平等各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

第五篇：小學(xué)德育工作自查報(bào)告[定稿]

小學(xué)行為規(guī)范工作自查報(bào)告

中村小學(xué)

孫文玥

中村小學(xué)在近幾年的教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持“以人為本，以德立校，創(chuàng)新思路，質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，充分挖掘并整合德育資源，多渠道、全方位、立體化開(kāi)展德育工作，形成了德育合力，使學(xué)校各項(xiàng)工作步入了的規(guī)范化軌道，把永小建成了面貌一新、質(zhì)量上層、成果豐碩、校園和諧、人民滿意的合格學(xué)校。

一、以德立校，形成體系

我們的學(xué)校教育是社會(huì)主義教育，它的根本任務(wù)是提高全民族思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。這一光榮而艱巨的任務(wù)，不是純智育本身就能單獨(dú)完成的。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人在辦學(xué)指導(dǎo)思想上，頭腦是清醒的，目光放在了以德育為首與教育為主有機(jī)統(tǒng)一于以育人為中心的學(xué)校教育整體之中，不斷地提高對(duì)“德育為首”的科學(xué)認(rèn)識(shí)，并著重于落實(shí)上狠下功夫。

從組織形式看，班主任是實(shí)施德育工作的最基層領(lǐng)導(dǎo)者。因此，我們注意狠抓班主任隊(duì)伍的建設(shè)。在班主任、任課教師等各項(xiàng)工作的安排中，首先挑選出德才兼?zhèn)涞慕處煋?dān)任班主任。確保了德育隊(duì)伍素質(zhì)，也使全校教職工都感到，能夠擔(dān)任班主任工作是體現(xiàn)自我價(jià)值的有利機(jī)會(huì)，也增強(qiáng)了自身的榮譽(yù)感。我校6個(gè)班主任，都能滿懷熱情，做好本職工作。與此同時(shí)，我們還用制度統(tǒng)一教職工的思想和行為。在目標(biāo)管理評(píng)分時(shí)，班主任得到其獎(jiǎng)勵(lì)分。在日常工作中，注意加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律，制定適應(yīng)校情的《班級(jí)目標(biāo)管理辦法》對(duì)每周每天的班級(jí)活動(dòng)由校務(wù)值周領(lǐng)導(dǎo)和少先隊(duì)進(jìn)行檢查、抽查、考察、考核，并進(jìn)行詳細(xì)的記載、評(píng)比、公布，對(duì)優(yōu)勝班發(fā)放“五星級(jí)班級(jí)”獎(jiǎng)牌，從而推動(dòng)了全校德育工作的順利發(fā)展，利用經(jīng)濟(jì)作杠桿，打破平均主義，對(duì)學(xué)年工作成績(jī)顯著的班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于大膽采取了上述管理辦法，使德育為首的原則得到了認(rèn)真落實(shí)。

二、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，提高學(xué)生思想素質(zhì)

愛(ài)國(guó)主義是中華民族奮斗的一面旗幟，是提高全民整體素質(zhì)的基本工程。一年來(lái)，我校在全面貫徹《小學(xué)德育綱要》精神，改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校德育工作的過(guò)程中，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，落實(shí)學(xué)生思想政治教育任務(wù)取得了較好的效果，為了進(jìn)一步推動(dòng)我校愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)向著普及和縱深發(fā)展。我們對(duì)我校學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，通過(guò)調(diào)查，使我們進(jìn)一步明確了愛(ài)國(guó)主義教育的任務(wù)。

我校根據(jù)學(xué)生年齡特征，有針對(duì)性地安排合適的教育內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃绞?。我們針?duì)小學(xué)生心地純潔、活潑好動(dòng)、熱情高，但知識(shí)面窄，缺乏理性認(rèn)識(shí)能力。我們?cè)趷?ài)國(guó)主義教育內(nèi)容的方面，重點(diǎn)選擇激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義情感，憎惡帝國(guó)主義的侵略，了解祖國(guó)的偉大，從行動(dòng)上尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，唱國(guó)歌，積極向英雄人物學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。按照上述指導(dǎo)思想，我校開(kāi)展了一系列活動(dòng)。即：唱（歌頌祖國(guó)、歌頌黨、歌頌社會(huì)主義）；繪（描繪祖國(guó)錦繡河山）；看（革命遺跡，建設(shè)成果）；讀（英雄故事，歷史故事）；講（祖國(guó)變化，英雄事跡）；與（贊美祖國(guó)，抒發(fā)情懷）；做（做好事，努力學(xué)習(xí)）；比（愛(ài)國(guó)主義知識(shí)和行為規(guī)范）；展（活動(dòng)成果，報(bào)國(guó)之志）；查（愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)化作愛(ài)學(xué)校的行動(dòng)的不足）。

根據(jù)愛(ài)國(guó)主義教育和整體內(nèi)涵，我校實(shí)施教育的同時(shí)，分層次地精心設(shè)計(jì)專題，在序列內(nèi)容安排上充分注意其階段性和連續(xù)性。我們?cè)诘湍昙?jí)設(shè)計(jì)了“偉大中華十知道”、“祖國(guó)山河多壯麗”等專題；中年級(jí)安排了“偉大祖國(guó)名人多”、“悠久歷史、燦爛文化”等專題；高年 1 級(jí)安排了“屈辱的歷史、奮斗的歷史”、“愛(ài)我中華、興我中華”等長(zhǎng)廊，聽(tīng)革命故事，唱革命歌曲，參觀英雄故鄉(xiāng)到資料的搜集，編輯《英雄譜》、名人名言等。

學(xué)校是實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育的主陣地，學(xué)科教育是實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育的主渠道，我們?cè)趯W(xué)科實(shí)踐中堅(jiān)持實(shí)施“六有”原則，即：有“意”，有意識(shí)地發(fā)掘?qū)W科中顯性或隱性的愛(ài)國(guó)主義教育因素；有“的”，即有目的，有針對(duì)性的確定教育主題；有“機(jī)”，有機(jī)結(jié)合學(xué)科教育，做到淡化痕跡，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；有“度”，適度滲透愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容，不沖淡學(xué)科教學(xué)，學(xué)生易于接受；有“序”，有步驟，有秩序的實(shí)施滲透；有“效”，講求實(shí)效克服形式主義和實(shí)行主義。在上述原則指導(dǎo)下，我們要求各科教師在學(xué)期初制定學(xué)科滲透德育計(jì)劃；在教學(xué)中潛心研究教材，精心設(shè)計(jì)教案，尋找滲透愛(ài)國(guó)主義教育的最佳切合點(diǎn)和滲透點(diǎn)。如一年級(jí)的吳麗瓊老師通過(guò)“入學(xué)教育”中的“升國(guó)旗”、“北京”、“天安門”、“五星紅旗”等教材內(nèi)容讓學(xué)生認(rèn)識(shí)五星紅旗就是我們的國(guó)旗，代表中華人民共和國(guó)，升旗時(shí)要對(duì)國(guó)旗行禮，行禮是對(duì)國(guó)旗的尊敬，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

三、狠抓德育教育，規(guī)范學(xué)生行為

為了使行為規(guī)范的養(yǎng)成教育看得見(jiàn)、摸得著、制度化、經(jīng)?；⒖茖W(xué)化，我們按照《小學(xué)德育綱要》的總體精神和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生不同的生理、心理特點(diǎn)，分年級(jí)把《規(guī)范》具體要求進(jìn)行了分解，然后落實(shí)到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中去，讓他們?cè)谄渲惺艿叫袨橐?guī)范的養(yǎng)成教育。

行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是一項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德素質(zhì)的基礎(chǔ)工程。隨著改革開(kāi)放的深化，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)、國(guó)際人際交往的一天天增多，禮儀日益成為跨世紀(jì)的接班人和社會(huì)主義精神文明的一個(gè)重要標(biāo)志。我國(guó)是禮儀之邦，養(yǎng)成教育也可看作禮儀的養(yǎng)成。所以，我們?cè)谛袨榈酿B(yǎng)成教育系列中，突出了禮儀教育這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，從參加升旗禮儀、集會(huì)禮儀、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)禮儀、待人接物禮儀、坐立行禮儀，一直延伸到家中吃飯、回家離家的禮儀，再加上行為規(guī)范的教育和訓(xùn)練，行為規(guī)范的養(yǎng)成教育內(nèi)容就比較全面了。然后再分解實(shí)施。在一、二年級(jí)逐步訓(xùn)練讓學(xué)生初步懂得怎樣去做；

三、四年級(jí)鞏固練習(xí)，強(qiáng)化教育，讓學(xué)生不斷去做；

五、六年級(jí)加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。為了抓好《規(guī)范》和禮儀要求的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生良好行為的養(yǎng)成，按照小學(xué)生心理特點(diǎn)，我們?cè)⑿袨橐?guī)范的養(yǎng)成教育于各項(xiàng)活動(dòng)與訓(xùn)練之中。如通過(guò)學(xué)生自編自演的歌舞和小品，使學(xué)生在愉快中明理，無(wú)形中導(dǎo)行，此外，再要求學(xué)生在校內(nèi)外的一切活動(dòng)中不斷實(shí)踐。分段要求學(xué)生在校做個(gè)文明學(xué)生，在家做個(gè)文明孩子，購(gòu)物做個(gè)文明顧客，乘車做個(gè)文明乘客，看戲劇電影做個(gè)文明觀眾，在左鄰右舍做個(gè)文明小鄰居。在時(shí)間上，我們也為學(xué)生作了安排，從早晨到上午，再?gòu)南挛绲酵砩隙紝?duì)學(xué)生提出了較細(xì)致的、具有可操作性的要求，要求學(xué)生從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

為創(chuàng)新德育教育新模式，加強(qiáng)對(duì)未成年人的思想道德教育，我們還學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)，在我校開(kāi)展了“實(shí)施三結(jié)合”，爭(zhēng)創(chuàng)新“三好”的活動(dòng)。結(jié)合我校實(shí)際按年級(jí)一學(xué)段的時(shí)間進(jìn)程，按學(xué)校、家庭、社會(huì)的空間層面，按照政治思想、道德行為、民主法制、個(gè)性心理素質(zhì)等內(nèi)容體系，確定了評(píng)估方案，印發(fā)到班到學(xué)生，要求“學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做一個(gè)好公民”。這一活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)積極性，顯現(xiàn)了教師的育人績(jī)效，突出了學(xué)生的個(gè)性?shī)^斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和健康心理的形成起到了摧化作用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的運(yùn)作，已有學(xué)生改變了原來(lái)在家庭、社會(huì)中的一些不良行為，補(bǔ)充了學(xué)校教育的不足。

四、廣泛依靠社會(huì)力量，做到德育活動(dòng)多樣化

培養(yǎng)教育“四有”新人，光靠學(xué)校教育是不夠的，還必須依靠社會(huì)力量，需要家長(zhǎng)配合，形成統(tǒng)一的育人體系。我們學(xué)校在學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”教育學(xué)生方面，作了有益的探索和嘗試，基本作法是開(kāi)展多樣化的德育活動(dòng)。