第一篇：茅箭中學學習貫徹《準則》和《條例》情況匯報

茅箭中學學習貫徹《準則》和《條例》情況報告

為了更好地學習貫徹中共中央的《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》，1月8日，茅箭中學召開全體黨員和教職員工會議，學校支部書記、校長操矛在會上深入闡述了兩項法規(guī)修訂的背景、過程、亮點及意義，對《法則》和《條例》做了詳細解讀，既有理論又結合具體案例，提高了大家對《準則》和《條例》的學習貫徹效果。緊接著學校支部宣傳委員、副校長李靜、黨員教師李軍從領導干部、普通黨員的角色定位交流了學習體會。最后，操校長對本次會議進行總結，并對下一步深入學習貫徹《準則》、《條例》，從領導班子全體黨員等方面談了三點意見，希望廣大黨員能深入領會、融會貫通，準確把握“兩項法規(guī)”的基本內涵、精神實質和實踐要求。

結合學校實際，操校長還就我校學習宣傳貫徹落實新《準則》和《條例》提出了意見和建議。

一要充分認識《準則》和《條例》的重大意義。全校全體黨員要切實增強政治責任感，以對黨的事業(yè)和黨員、干部高度負責的精神，切實抓好《準則》和《條例》的學習宣傳、貫徹落實，把各項要求和黨的紀律刻印在全體黨員特別是黨員領導干部的心上。

二要深入開展學習宣傳，增強黨員干部的黨章黨規(guī)黨紀意識。學校全體黨員要擔當和落實好全面從嚴治黨的主體責任，認真履行管黨治黨職責，把《準則》和《條例》的學習宣傳教育作為基礎性工作納入學習的重要內容，列入干部培訓計劃，組織廣大黨員干部原原本本地學，逐字逐句地學，全面領會精神實質，準確把握內涵要求。

三要切實抓好貫徹落實，提升黨員干部的政治自覺和行動自覺。全體黨員特別是黨的領導班子要把貫徹落實《準則》和《條例》作為講政治、講黨性的重要任務，切實抓緊抓好。在擔當和落實全面從嚴治黨主體責任中，要把貫徹落實《準則》和《條例》作為管黨治黨的重要舉措，把紀律和規(guī)矩挺在前面，緊守思想道德高線，嚴明紀律底線，管住大多數(shù)。在加強作風建設、反對“四風”和“三嚴三實”教育學習上，要以《準則》和《條例》為重要標尺，自覺按照高線、底 線要求，衡量、對照、檢驗自身工作，嚴格糾正和整改存在的問題和不足，推動作風建設不斷深入。在干部隊伍建設中，要把貫徹落實《準則》和《條例》作為提高執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力的重要抓手，教育引導廣大黨員干部嚴格按照黨規(guī)黨紀要求自己、管住自己，依紀依規(guī)履行職責，自覺做到廉潔從政、廉潔用權、廉潔齊家。全校全體黨員領導干部要增強政治自覺和行動自覺，以身作則、率先垂范，以更高更嚴的要求，帶頭踐行廉潔自律規(guī)范，帶頭增強黨章黨規(guī)黨紀意識，敢于擔當、敢于較真、敢于斗爭，確保把黨章黨紀黨規(guī)落實到位。廣大黨員要加強黨性修養(yǎng)，保持和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風，使廉潔自律規(guī)范內化于心、外化于行，堅持理想信念宗旨“高線”，永葆共產黨人清正廉潔的政治本色。

四要加強對《準則》和《條例》學習貫徹的組織領導。校支部要切實加強對《準則》和《條例》學習宣傳貫徹的組織領導，學校黨組織主要負責同志要高度重視，親自部署，強化督促檢查。要把嚴守政治紀律和政治規(guī)矩排在首要位置，通過嚴肅組織紀律和政治規(guī)矩帶動其他紀律嚴起來。要把學習貫徹《準則》和《條例》情況作為年度考核和黨風廉政建設責任制考核的重要內容，強化結果運用，切實促進《準則》和《條例》落實到位。要積極探索推進廉潔自律和加強紀律建設的創(chuàng)新舉措，對典型做法及時總結推廣，推動工作深入開展。要切實履行監(jiān)督職責，嚴格監(jiān)督執(zhí)紀問責，嚴肅查處違反《準則》和《條例》的行為，進一步探索建立不敢腐、不能腐、不想腐的有效機制，著力維護黨規(guī)黨紀的權威性。

中共十堰市茅箭區(qū)茅箭中學支部委員會

2016年1月11日

第二篇：茅箭中學六五普法學習材料

茅箭中學六五普法學習材料

“六五”普法規(guī)劃分為三個階段

第六個五年法制宣傳教育規(guī)劃從2011年開始實施，到2015年結束。分為以下3個階段。

宣傳發(fā)動階段:2011年上半年。各地區(qū)各部門各行業(yè)根據(jù)本規(guī)劃,研究制定本地區(qū)本部門本行業(yè)五年普法規(guī)劃,做好宣傳、發(fā)動和組織工作。各省(自治區(qū)、直轄市)、中央和國家機關制定的第六個五年法制宣傳教育規(guī)劃,報全國普法辦備案。

組織實施階段:2011年下半年至2015年。各地區(qū)各部門各行業(yè)依據(jù)本規(guī)劃確定的目標任務和要求,結合實際制定計劃,認真組織實施,確保本規(guī)劃得到全面貫徹落實。2013年開展中期檢查督導和表彰。

檢查驗收階段:2015年下半年。在各級黨委和政府統(tǒng)一領導下,各級普法依法治理領導小組辦公室負責組織對規(guī)劃實施情況進行總結驗收,對先進集體和先進個人進行表彰。

“六五”普法規(guī)劃的要求

(一)切實加強領導干部學法守法用法。各級領導干部要把憲法和法律作為學習的重要內容,帶頭學法守法用法,不斷提高依法決策、依法行政的意識和能力。健全并落實黨委(黨組)中心組集體學法、政府常務會議會前學法、法制講座、法制培訓、法律知識考試考核等制度,推進領導干部學法經?；⒅贫然?。把法制教育納入領導干部理論學習規(guī)劃,納入各級黨校、行政學院和公務員培訓機構教學課程。加強對領導干部任職前法律知識的考察、學法守法用法情況的督促檢查和評估考核,把依法決策、依法管理、依法辦事等考核結果作為干部綜合考核評價的重要內容。

(二)大力推進公務員學法守法用法。加強通用法律知識和與履行職責相關的專門法律知識學習,不斷提高公務員運用法律手段解決問題的能力。加大公務員培訓力度,定期開展社會主義法治理念教育、專門法律知識輪訓和新頒布法律法規(guī)專題培訓。堅持和完善法律知識考試考核制度,將公務員依法辦事情況作為公務員任職、晉升的重要 依據(jù)。加強行政執(zhí)法人員法律知識培訓,完善和推廣持證上崗制度,把有關法律知識作為持證上崗考試的重要內容。

(三)深入開展青少年法制宣傳教育。根據(jù)青少年的特點和接受能力,結合公民意識教育,有針對性地開展法制宣傳教育,引導青少年樹立社會主義法治理念和法治意識,養(yǎng)成遵紀守法的行為習慣,培養(yǎng)社會主義合格公民。各級各類學校要根據(jù)學生特點進一步明確法制教育的地位和目標,完善法制教育的內容和體系,創(chuàng)新法制教育的方法和途徑,發(fā)揮課堂教學的主渠道作用,努力實現(xiàn)學校法制教育的系統(tǒng)化科學化。深入推進中小學校法制教育課時、教材、師資、經費“四落實”。整合各種社會法制教育資源,建立多種形式的青少年法制教育基地,重視運用互聯(lián)網(wǎng)等傳播手段豐富青少年法制宣傳教育的途徑和形式,健全學校、家庭、社會“三位一體”的青少年法制教育格局。加強高等學校普法教育,加大中國特色社會主義法學理論教育力度,積極推進高校法學理論教育教材建設和師資隊伍建設,引導高校學生牢固樹立社會主義法治理念。結合學校校園及周邊環(huán)境綜合治理和安全防范工作,發(fā)揮中小學校兼職法制副校長、法制輔導員作用,加強青少年權益保護、預防和減少青少年違法犯罪等有關法律法規(guī)宣傳教育,加強對有不良行為青少年、社會閑散青少年等特殊青少年群體的法制宣傳教育。

(四)積極開展企事業(yè)經營管理人員法制宣傳教育。加強社會主義市場經濟和與企業(yè)經營管理相關的法律法規(guī)宣傳教育,進一步增強企業(yè)經營管理人員誠信守法、依法經營、依法辦事的觀念。把法制培訓納入國有企業(yè)負責人培訓內容,把依法決策、依法經營、依法管理情況作為考核企業(yè)經營管理人員的重要內容。進一步完善企業(yè)法律顧問制度,發(fā)揮法律顧問在企業(yè)依法經營管理中的作用。加強事業(yè)單位和非公有制經濟組織、新社會組織管理人員法制宣傳教育,提高他們依法管理、依法辦事能力。深化企業(yè)職工法制宣傳教育,引導職工遵紀守法,依法維護合法權益。

(五)扎實開展農民法制宣傳教育。宣傳與農民生產生活相關的法律法規(guī),引導農民依法參與村民自治和其他社會管理活動,提高他們參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的能力。加強農村“兩 委”干部法制培訓,提高他們運用法律手段管理基層事務、防范和處理矛盾糾紛的能力。開展農村“法律明白人”教育培訓,發(fā)揮他們在開展法制宣傳、法律咨詢和化解矛盾中的作用。加強農民工法制宣傳教育,突出遵紀守法、依法表達利益訴求等內容的宣傳,在農民工集中居住地、工作場所及主要活動場所開展經常性宣傳教育,注重法制宣傳教育與法律服務相結合,提高農民工的法治觀念。

第三篇：茅箭中學安全工作“一崗雙責”制度

茅箭中學安全工作“一崗雙責”制度

為了形成全校維護安全穩(wěn)定工作“全員參與，人人有責，統(tǒng)籌協(xié)調，齊抓共管”的新格局，切實把學校安全穩(wěn)定工作做深做細做實，確保師生員工安全和校園和諧穩(wěn)定，根據(jù)省、市、區(qū)文件精神，學校決定實行安全工作“一崗雙責”制度。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，堅持“以人為本，安全第一”的原則，以強化學校的領導責任為重點，以維護學校正常教育教學秩序，建設和諧校園，促進安全穩(wěn)定，辦好人民滿意的教育事業(yè)為目的，實行“一崗雙責”制度，確保學校安全穩(wěn)定工作和教育教學工作同時安排，同時進行。學校矛盾隱患做到小事解決在班級、一般事解決在校園、難事解決在教育系統(tǒng)，確保師生平安、學校穩(wěn)定。

二、組織領導

“一崗雙責”制度在學校安全工作領導小組統(tǒng)一領導下實行，領導小組下設辦公室，辦公室設在政教處，負責對安全“一崗雙責”制度的工作情況進行督查指導和考核評估。加強領導，認真謀劃，通過每年層層簽訂“學校安全目標管理責任書”，明確任務、措施和獎懲，有力推進“一崗雙責”制度的全面實行，做到安全穩(wěn)定工作層層有人抓，處處有人管，確保學生健康成長。

（一）“一崗雙責”安全責任制度領導小組

組 長：黃軍安

副組長：趙偉宏 阮家坤 陶國德 王仁道

成 員：王啟富（安全辦公室主任）李 軍 張 瓊 楊金君

徐先玲 各班班主任

（二）“一崗雙責”安全責任制度具體責任情況

1、校長：負責學校整體工作，同時對學校安全工作負總領導責 任。

2、安全副校長：負責學校的安全工作，分管學校的所有安全工作,對學校安全工作負領導責任。

3、業(yè)務校長：（1）分管教學的業(yè)務校長，指導教導處開展工作，并對教學工作及有關的教學各項活動的安全負領導責任。（2）分管政教、團委、總務的業(yè)務校長，指導政教、團委、總務開展各項工作，并對開展各項活動的安全負領導責任。

4、教導主任：主管教學及有關的教學活動，并對組織教學和與教學有關的各項活動負安全領導責任。

5、政教主任：主管政教活動，并對組織的學生參加的各項政教活動負安全領導責任。

6、總務主任：主管學?？倓展ぷ?，并對組織的各項總務工作的安全負領導責任。

7、團委書記：主管學校團委工作，并負責有關安全的宣傳教育工作，對開展的團的各項活動的安全負領導責任。

8、年級主任：主抓年級各項管理工作，并對年級各項活動的安全管理負直接管理責任。

9、班主任：負責班級管理工作，負責對學生的安全知識教育，落實搜查學生攜帶管制刀具工作，指導學生下課、放學的樓道疏散活動，特別是晚自習的課間和放學時間，消除班級學生存在的安全隱患，并在學校組織的各項活動中，對班級學生組織及班級學生活動安全管理負直接責任。

10、任課教師：負責課堂教學工作，并對課堂教學中的學生活動安全負直接責任。體育課教師負責學生體育課的安全，并經常檢查學校的體育設施，發(fā)現(xiàn)器械出現(xiàn)問題要抓緊上報總務處維修，及時消除隱患，確保師生安全；實驗教師負責學生實驗課的課堂安全，管理好實驗用品，指導學生規(guī)范操作實驗。

11、門衛(wèi)工作人員：負責日常門衛(wèi)值班工作，并負責學校門前的安全管理工作，對外來人員未履行正常手續(xù)致使其入校造成師生安全問題負直接責任。

12、安管辦：負責學校安全管理的常規(guī)工作：負責安全材料匯總、歸檔；督查各處室安全工作；上級有關安全文件的傳達，安全工作計劃的制定，工作總結的撰寫，安全制度的建設，安全應急預案的制定，安全教育大會的組織。

13、辦公室主任：負責上級文件通知，接待等。并負責夜間值班、假期值班安排，學校白天校園巡邏，門口的安全管理及周邊環(huán)境的安全管理，對學校安全負領導責任。

備注：各行政辦公室安全為各辦公室負責人負總責。

三、主要任務和保障措施

1、高度重視并周密部署。學校要把維護安全穩(wěn)定工作作為壓倒一切的政治任務，擺在首位，列入全年總體工作的重要日程。主要領 導對本單位安全穩(wěn)定工作負總責，處室負責人對本處室的安全穩(wěn)定工作負總責，每月召開一次專題會議，研究和部署安全工作，明確工作職責，分級抓好學校安全穩(wěn)定工作。

2、認真落實“一崗雙責”制度。學校領導及各處室要圍繞分管的業(yè)務工作，將安全穩(wěn)定工作目標分解落實到全體人員，將學校安全穩(wěn)定工作目標和業(yè)務目標，統(tǒng)一納入工作計劃和考核目標之中，從多方面做好學校安全穩(wěn)定工作的宣傳、發(fā)動和組織實施工作，做到學校安全穩(wěn)定工作和各項業(yè)務工作同部署、同檢查、同考核、同獎懲。

3、實行安全目標管理。層層簽訂維護學校安全目標管理責任書，學校同處室負責人、教職工要分別簽訂責任書，形成層層有責任、級級有落實的學校安全工作管理機制。同時，把學校安全穩(wěn)定工作列為領導干部任期目標和述職報告的重要內容，作為干部獎懲、任免的重要條件。

4、開展安全專題教育。學校領導要組織師生員工按《中小學公共安全教育制度綱要》及上級有關要求，加強對有關學校安全的法律、法規(guī)和相關知識的學習，增強全員安全意識，提高安全技能。

5、實行責任追究制。學校在維護安全穩(wěn)定工作中，有下列情形之一的應進行責任追究：（1）因工作失誤，發(fā)生學生家長因為孩子上學、收費、意外傷害賠償?shù)认嚓P問題非正常上訪的；（2）因管理不善，發(fā)生師生集體食物中毒，非職業(yè)性一氧化碳中毒等危害師生安全健康的；（3）因組織管理不到位，集體活動發(fā)生安全事故的；（4）因排查、修繕不到位，發(fā)生學校校舍坍塌事故，造成人員傷亡的；（5）對安全穩(wěn)定信息遲報、漏報、瞞報、虛報造成嚴重后果的。

6、實行安全例會制度。定期召開各級安全會議，總結、研究、部署學校安全工作。

7、落實安全報告制度。按上級要求認真收集并及時報送安全信息，每月將學校安全工作情況逐級匯兌并上報。

四、考核與獎懲

1、考核。學校對處室、個人安全工作的重視程度、制度落實、隱患排查治理、工作實績等項指標進行考核，通報考核結果，并按規(guī)定落實獎懲。

2、獎勵。對在學校安全穩(wěn)定工作中措施得力、實績突出，年內沒有發(fā)生各類安全穩(wěn)定事故的處室、個人，將授予“學校安全穩(wěn)定工作處室”、“學校安全工作先進個人”稱號。

3、懲處。（1）凡達不到安全穩(wěn)定事故控制目標要求的，在評先評優(yōu)中取消資格。（2）凡因安全工作責任落實不到位，發(fā)生校舍坍塌、學生踩踏、食物中毒、校園傷害等事故，造成師生受輕傷，但未發(fā)生人員死亡事故的，視情節(jié)對其在年終工作考核中，扣除考核指標總分值的3%－5%，并追究有關人員的責任。（3）凡因安全管理責任不到位，造成師生死亡事故的校長一律就地免職，并追究包校領導干部的連帶責任，取消其當年評先評優(yōu)的資格。（4）對處置信訪事件不力，引發(fā)群眾集體非正常上訪或沖擊政府機關的學校進行通報批評，取消評先評優(yōu)的資格，并追究有關人員的責任。（5）對遲報、漏報、虛報、瞞報事故延誤救援處置的單位，給予通報批評，并視情節(jié)予以相應處罰。

十堰市茅箭區(qū)茅箭中學

2009年2月

第四篇：茅箭中學2015年上半年民主生活會專題報告(改)

茅箭中學2015年上半年民主生活會專題報告

以學習習近平、省市區(qū)主要領導關于“嚴明政治紀律，嚴守政治規(guī)矩”的講話為主要內容，2015年7月21日上午，茅箭中學黨支部召開了以“嚴紀律、守規(guī)矩、做表率”為主題的專題民主生活會。學校班子成員參加了會議，此次民主生活會聯(lián)系思想和工作實際，查找領導班子、黨員和個人的突出問題，開展批評和自我批評?，F(xiàn)將學校領導班子民主生活會的情況綜合報告如下：

一、做好準備，夯實基礎

1.認真組織開展自查。會前要求領導班子按照“嚴紀律、守規(guī)矩、做表率”的要求聯(lián)系工作、思想和作風實際進行自查。為撰寫出高質量的發(fā)言材料和剖析材料奠定了良好的基礎。

2.廣泛征求黨員、群眾意見，如實進行反饋。一是采取座談、走訪、問卷調查等形式廣泛征求意見；二是發(fā)放征求意見表；三是采取多種形式開展征求意見活動。在學校設立了征求意見箱、公布了征求意見電話。

3.認真撰寫發(fā)言提綱，深刻進行自我剖析。領導班子每個成員在自覺認真學習有關理論的基礎上，根據(jù)民主生活會的主題及群眾所提的意見結合本人負責或分管的工作認真反思了自己的思想和行為，對照黨章開展了“四對照”、“四查找”，進行了自我分析評議，撰寫發(fā)言提綱，為開好民主生活會奠定了基礎。

4.開展談心活動，坦誠交流思想。在召開民主生活會之前，黨支部領導班子成員之間、領導干部和普通黨員之間運用集體座談、班上抽時間面談、下班交流、休息日會談等談心方式，從工作、生活、思想等多個方面開誠布公地談問題、找原因、提意見，做到了“四結合五談”，從而實現(xiàn)了“四促進”。談心活動中，領導班子講真話、作表率、不回避問題、不回避矛盾，虛心聽取意見，真誠溝通思想，從而 1 找準問題，形成共識。

二、精心組織民主生活會

在民主生活會上，領導干部堅持從黨性的要求，大局的角度，不怕亮丑，不怕揭短，說真話、講實情，嚴格對照“嚴紀律、守規(guī)矩、做表率”的要求，緊密聯(lián)系自己的思想和工作實際，實事求是分析查找自身差距和不足，著重從世界觀、人生觀、價值觀高度上深刻剖析了產生問題的思想根源，明確了自己今后的努力目標和整改措施。此兩項活動可以用“誠”、“實”、“嚴”三字來概括。由于會前組織得力，準備充分，領導班子專題民主生活會始終在坦城、民主、和諧的氣氛中嚴肅認真的進行。從他們充滿真情的發(fā)言中可以看出，此次專題民主生活會確實是經歷了一個深刻并且觸及靈魂的思想反省過程，取得了預期的成效，對推動全校工作全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展起到有力的促進作用。

附：領導班子個人發(fā)言材料、支部會議記錄

中共十堰市茅箭區(qū)茅箭中學支部委員會

2015年7月22日

第五篇：十堰市茅箭區(qū)茅箭中學師德師風經常性做法專題

十堰市茅箭區(qū)茅箭中學加強師德師風建設情況匯報

師德師風是一個學校改革和發(fā)展的原動力之一，是學校辦學實力和辦學水平的重要標志，是學校辦學質量和效益的競爭力所在。學校發(fā)展以教師為本，教師素質以師德為先。師德師風決定著一個學校的學風和校風，決定著學校的精神風貌和人文風格；因此，加強師德師風建設，是人心所向，眾望所歸，勢在必行。為了貫徹胡錦濤總書記的有關講話精神，落實中共中央頒布的《公民道德建設實施綱要》，通過以德治教，團結和動員全校廣大教師，同心同德，為創(chuàng)建市級示范學校的目標而奮斗，近幾年來，我校在校長的領導下，始終抓好教師隊伍建設，特別是教師師德建設，堅持長期抓不松懈，展開了一系列的師德師風的學習、宣傳活動，并制定了一系列的師德師風規(guī)范，收到了良好的效果。

一、我校師德師風建設經常性做法

1、加強領導和管理，建立健全師德師風教育的工作機制。學校把師德師風學習教育納入學校重要議事日程，將該項工作與教師隊伍建設聯(lián)系起來，統(tǒng)一布置，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實，組織落實，學習內容落實，黨政領導主動抓，各處室、年級組配合抓，形成統(tǒng)一領導，分工負責，協(xié)調一致，齊抓共管的工作格局。

2、學校經常性地采用各種形式，加強師德教育的學習與宣傳。利用每周的教師大會組織全體教師進行師德師風學習。

3、進一步健全師德師風建設的保障、監(jiān)督機制。學校的領導、黨員率先垂范，以身作則，加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。把師德師風建設考核作為隊伍建設的重中之重，全方位、多角度地對教師職業(yè)道德情況進行監(jiān)督和評議。

4、積極組織教師學習相關的政策法規(guī)。認真學習《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》，嚴格執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《十堰市中小學教師師德八項承諾》、《教師職業(yè)道德十不準》等；積極開展“八榮八恥”活動；積極學習胡錦濤總書記所大力倡導的八種良好風氣；大力開展廉政文化進學校、進家庭活動，增強 廉政文化影響力、吸引力和滲透力。提高教師的政治素養(yǎng)。

5、利用寒、暑假的校本培訓對全體教師進行師德師風培訓。暑期組織全體教師學習了《魏書生在全國班主任工作論壇的發(fā)言》、《李鎮(zhèn)西的教學藝術》以及《汶川大地震英雄教師先進事跡》，并組織教師在大會上交流學習心得和體會，讓每位教師都認真審視自己、對生命進行了又一次洗禮，感悟人生的真諦。

6、定期為教師做心理健康指導，讓教師擁有一個陽光的心態(tài)。請我校教師楊相萍（取得國家二級心理咨詢師資格）為全體教師作“心理健康指導”報告；組織教師到市二中聽“心理健康”講座等。

7、認真組織開好教代會，強化校務公開制度，提高全體教師的民主管理意識。有關學校的重要制度、重大決策都積極征求全體教職工的意見，積極發(fā)揮集體的智慧。

8、廣泛開展教師互評、學生評教活動，促進教師改進自己的言行，不斷提高師德素養(yǎng)。每學期末在全體學生中發(fā)放教師問卷調查表，及時了解情況，反饋信息。

9、加強學習，提高認識，師德師風建設常抓不懈。定期印發(fā)師德師風學習材料，加強師德師風學習。如學習國家教育部副部長袁貴仁的訪談《走中國特色社會主義教育發(fā)展道路》、北京市海淀區(qū)中關村第四小學校長劉可欽的《追尋教師職業(yè)的幸福》、蘇霍姆林斯基的《談談教師的教育素養(yǎng)》、顧明遠的《做一名更專業(yè)的教師》、朱彤的《教師，首先應該是文化人》、師德案例《換座位的**》和《家長會可以這樣開》等。

10、積極開展豐富多彩的教師文體活動，充實教師的課余生活，陶冶教師的情操。如校工會先后組織開展了年級組籃球、排球、拔河對抗賽、教職工乒乓球比賽和登山比賽等。

11、關注教師的利益需求，將師德師風建設工作同解決教師實際問題結合起來。師德師風建設工作一定要從教師的工作和生活實際出發(fā)，時刻把教師的需要和冷暖放在心中，要關心、理解、體貼教師，要把解決思想問題同解決實際問題結合起來，將思想道德建設寓于多做實事、好事的實際工作，在全心全意為人民服務的工作中增強師德 師風建設工作的感召力和影響力。我校開展領導干部與青年教師、困難教師結對子活動，及時了解他們的工作和生活狀況，促使青年教師的成長，幫助困難教師度過難關。

12、注意表彰先進，充分發(fā)揮典型示范作用，并在學校各項獎勵中突出師德師風方面的內容。學校每學期開展的校級優(yōu)秀教師和師德標兵評選活動，營造了一個人人爭先、趕超模范的積極向上的育人氛圍。

13、將師德建設落實到學校的師資管理的政策導向中，嚴格執(zhí)行“師德一票否決制”。

二、我校師德師風考核經常化做法

1、在每學期初，全體教師與學校簽訂師德師風責任狀，讓全體教師時刻規(guī)范自己的言行，爭做師德標兵。

2、強化社會監(jiān)督，建立全方位師德監(jiān)督和評價體系。要進一步加大監(jiān)督力度，在學校黨政監(jiān)督的同時，還要通過家長委員會，并聘請師德師風監(jiān)督委員等措施，爭取全社會的關心和支持，鼓勵家長、學生對教師職業(yè)道德情況進行評議。如每學期末組織學生對任課教師進行評議，建立起學校監(jiān)督，學生監(jiān)督，輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督的網(wǎng)絡，達到糾正不良師德行為，防患未然的效果。

3、學校把師德師風建設納入教師考核內容，在學期末學校成立由行政、年級組各部門代表組成的聘任制考核領導小組，對教師職業(yè)道德進行考核和評議，按學校制定的《十堰市茅箭區(qū)茅箭中學師德師風考核量化評分細則》中的專項進行量化評分，重點考核教師的職業(yè)道德狀況、教學態(tài)度、育人效果等，作為教職工聘任工作方面的考核依據(jù)，并將考核結果記入教師師德檔案，作為個人考核的一部分。

4、進一步發(fā)揮榜樣的激勵效能。榜樣的力量是無窮的。學校要發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導向作用。堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教職工，激勵全體教師把積極性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來。要充分利用各種機會，總結經驗，推廣典型，表揚先進，指出不足，提出改進措施，全面推動教師職業(yè)道德建設。如組織全體教師向師德標兵學習，如學習胡安梅和我校張巨娥老師的先進事跡，向身邊的先進學習，如在一年一度的評選先進中產生的李軍、孫清蓮、范昌琴等教師就成為教師們學習的榜樣。

5、嚴格執(zhí)行“師德一票否決制”。學校規(guī)定：對在教學、科研中嚴重失職，造成不良影響的；違反學校教書育人有關規(guī)定，出現(xiàn)有失教師身份并在學生中產生不良影響和后果言行的不得晉升高一級職稱和提高評聘等級，情節(jié)嚴重者要給予必要的行政處分。

三、對我校師德師風建設的幾點思考

1、探討更有效的形式組織全體教師加強師德師風的學習。

2、怎樣更好地將強師德師風考核落實在日常的教學活動之中。

3、采取行之有效的方法進一步做好全體教職工的思想政治工作，充分調動全體教師的工作積極性。

4、如何營造教師的核心價值，充分體驗做教師的快樂。附：2008年我校師德師風重大事記： 1、2008年2月25日，分處室進行考核述職（德、能、勤、績、廉）。2、4月8日，楊相萍老師為全體教師作“心理健康指導”報告，指導大家如何改變不良心理。3、4月27日，學校組織部分教師到市二中聽“心理健康”講座。4、6月26日，就泗河流域治理工程發(fā)放意見征求表，征求全體教師意見，謀求學校的全面發(fā)展。6、7月7日、8日為期兩天的師德師風培訓。

7月7日上午組織全體教師學習了有關汶川大地震的兩篇文章：①用生命保護學生；②師愛無痕。從汶川地震中，我們每個人要重新審視自己的生活、人生觀、價值觀，要向災區(qū)的老師們學習，珍愛生命、珍惜工作。黃校長要求全體教師不要體罰或變相體罰學生，但也不是不管學生，譬如少數(shù)學生上課搗亂或睡覺，老師對之要嚴格要求，但要注意方法。另外要求老師們不要到麻將館搓麻將。

7月7日下午，學習了朱永新《我心中的理想教師》，教師應該是良師益友，引導學生的全部生活向前走，教師應該是有激情的，愛 是無私的。

7月8日上午，全體教師分處室交流學習抗震英雄教師先進事跡的心得體會。

7月8日下午，各處室推選代表在教師大會上交流學習抗震英雄教師心得體會。8、8月28日，組織全體教師學習魏書生和李鎮(zhèn)西的教學藝術，并要求每位老師完成教學工作總結。9、10月14日，召開了青年教師座談會，黃校長給青年教師作了“把握今天，成就明天”的交流感言。10、11月11日，召開教師大會，組織全體教師評選 “2008茅箭中學師德標兵”。

十堰市茅箭區(qū)茅箭中學

2008年11月