第一篇：畢節(jié)市師德師風專項整治行動自查報告

師德師風專項整治行動個人自查報告

金沙縣第二小學

杜時坤

一、個人基本情況。

杜時坤，男，漢族，1976年3月出生于金沙縣五龍街道。1996年7黔西師范學校畢業(yè)后，在金沙縣大田鄉(xiāng)中完小任教，2005年考調(diào)入金沙縣第二小學任教。

二、對照先進典型、文件規(guī)定、紀律條款、對照檢查表的相關參照信息，自己做得較好的方面及產(chǎn)生的實效。

我自參加工作以來，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，很注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想?！狈e極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，達成教學相長。

三、對照先進典型、文件規(guī)定、紀律條款、對照檢查表的相關參照信息，自己做得不足的的方面及可能產(chǎn)生的不良后果。

缺乏依法執(zhí)教，在教育上有點個人主義化現(xiàn)象。國家明明說不能體罰我變相體罰學生，但有時學生犯了錯之后（特別是累教不改的男生），我會對他們施懲戒，如：下蹲，敲手心等。這是教師無能的表現(xiàn)，也是對學生身心造成不良影響的錯誤碼之舉；對一兩個“無可救藥”的學生在學習上有點太放，這似乎對家長有點不太負責；還有，就是有時學校安排的一些任務，我自作主張的把之當成“小事”，不抵觸現(xiàn)象或不執(zhí)行或執(zhí)行不到位，有點蒙混過關的現(xiàn)象（當然了，這種事不可能太多）。以上幾點，不僅損害了老師的形象，也違背了“為人師表，愛崗敬業(yè)，盡職盡忠”的教師良好形象。

四、自我反思，最值得自己注意的方面。

通過對自己的剖析，我個人認為我得在個人學習得加強，滿足社會發(fā)展的要求以及學生知識進步的需要。學到老活到老；與在校老師加強聯(lián)系，不做獨行俠；增強服從意識，不搞個人主義。

五、自己加強思想政治的凈化和道德品行的修煉的計劃和打算。

1.加強鍛煉身為什么，有一個好身體才能給國家多作貢獻；

2.每天老用一到兩個小時來學習（哪種都要學），只有這樣才能為國家培養(yǎng)出不同類型的高標準人才；

3.多學教育教學法律法規(guī)，只有這個才能讓自己的教學不走樣，不偏離方向，也只有這個樣教讓自己引導出來的學生不會“亂七八糟”。

總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。

2017-07-19

第二篇：畢節(jié)市師德師風專項整治行動自查報告

師德師風專項整治行動個人自查報告

赫章縣實驗中學 李江

一、個人基本情況

李江，男，漢族，本科，身份證號：***439，出生于織金縣白泥鄉(xiāng)。2012年天津體育學院畢業(yè)后，于2013年8月考入赫章縣實驗中學任教。

二、對照先進典型、文件規(guī)定、紀律條款、對照檢查表的相關參照信息，自己做得較好的方面及產(chǎn)生的實效。

我自參加工作以來，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，很注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。”積極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，達成教學相長。

三、對照先進典型、文件規(guī)定、紀律條款、對照檢查表的相關參照信息，自己做得不足的的方面及可能產(chǎn)生的不良后果。

缺乏依法執(zhí)教，在教育上有點個人主義化現(xiàn)象。國家明明說不能體罰我變相體罰學生，但有時學生犯了錯之后（特別是累教不改的男生），我會對他們施懲戒，如：下蹲。這是教師無能的表現(xiàn)，也是對學生身心造成不良影響的錯誤碼之舉；還有，就是有時學校安排的一些任務，我自作主張的把之當成“小事”，不抵觸現(xiàn)象或不執(zhí)行或執(zhí)行不到位。以上幾點，不僅損害了老師的形象，也違背了“為人師表，愛崗敬業(yè)，盡職盡忠”的教師良好形象。

四、自我反思，最值得自己注意的方面。

通過對自己的剖析，我個人認為應加強多方面的學習，滿足社會發(fā)展的要求以及學生知識進步的需要。學到老活到老；與在校老師加強聯(lián)系，不做獨行俠；增強服從意識，不搞個人主義。

五、自己加強思想政治的凈化和道德品行的修煉的計劃和打算。

1.加強鍛煉身為什么，有一個好身體才能給國家多作貢獻；

2.每天堅持用一到兩個小時來學習，只有這樣才能為國家培養(yǎng)出不同類型的高標準人才；

3.多學教育教學法律法規(guī)，只有這個才能讓自己的教學不走樣，不偏離方向，也只有這個樣教讓自己引導出來的學生不會“亂七八糟”。

總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。

第三篇：貴州畢節(jié)市師德師風專項整治行動自查報告

師德師風專項整治行動個人自查報告

一、個人基本情況。

XXX，性別，族別，xxx年x月出生于xxxxxx。xx年x月xxx學校畢業(yè)后，在XXXX任教，XX年考調(diào)入XXXX任教。

二、對照先進典型、文件規(guī)定、紀律條款、對照檢查表的相關參照信息，自己做得較好的方面及產(chǎn)生的實效。

我自參加工作以來，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，很注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想?！狈e極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，達成教學相長。

三、對照先進典型、文件規(guī)定、紀律條款、對照檢查表的相關參照信息，自己做得不足的的方面及可能產(chǎn)生的不良后果。

缺乏依法執(zhí)教，在教育上有點個人主義化現(xiàn)象。國家明明說不能體罰我變相體罰學生，但有時學生犯了錯之后（特別是累教不改的男生），我會對他們施懲戒，如：下蹲，敲手心等。這是教師無能的表現(xiàn)，也是對學生身心造成不良影響的錯誤碼之舉；對一兩個“無可救藥”的學生在學習上有點太放，這似乎對家長有點不太負責；還有，就是有時學校安排的一些任務，我自作主張的把之當成“小事”，不抵觸現(xiàn)象或不執(zhí)行或執(zhí)行不到位，有點蒙混過關的現(xiàn)象（當然了，這種事不可能太多）。以上幾點，不僅損害了老師的形象，也違背了“為人師表，愛崗敬業(yè)，盡職盡忠”的教師良好形象。

四、自我反思，最值得自己注意的方面。

通過對自己的剖析，我個人認為我得在個人學習得加強，滿足社會發(fā)展的要求以及學生知識進步的需要。學到老活到老；與在校老師加強聯(lián)系，不做獨行俠；增強服從意識，不搞個人主義。

五、自己加強思想政治的凈化和道德品行的修煉的計劃和打算。

1.加強鍛煉身為什么，有一個好身體才能給國家多作貢獻；

2.每天老用一到兩個小時來學習（哪種都要學），只有這樣才能為國家培養(yǎng)出不同類型的高標準人才；

3.多學教育教學法律法規(guī)，只有這個才能讓自己的教學不走樣，不偏離方向，也只有這個樣教讓自己引導出來的學生不會“亂七八糟”。

總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。

2017-08-27

第四篇：師德師風專項整治行動自查報告

納雍縣師德師風專項整治行動自查報告（模板）

一、個人基本情況 ……

二、對照先進典型、文件規(guī)定、紀律條款、對照檢查表的相關參照信息，自己做得較好的方面及產(chǎn)生的實效

……

三、對照先進典型、文件規(guī)定、紀律條款、對照檢查表的相關參照信息，自己做得不足的的方面及可能產(chǎn)生的不良后果

……

四、自我反思，最值得自己注意的方面。……

五、自己加強思想政治的凈化和道德品行的修煉的計劃和打算。

……

第五篇：師德師風專項整治行動個人自查報告

XXX學校

XXX師德師風專項整治行動個人自查報告

一、個人基本情況

XXX，X，X族，X年X月X日出生，現(xiàn)年X歲，X級教師，籍貫XXXX，出生地XXXX，XXXX文化程度，XXXX專業(yè)，X年X月參加工作。X年來，根據(jù)學校教育教學工作需要和工作安排，我現(xiàn)擔任X年級班主任和XX教學工作，并且還擔任學校“新兩基”和學籍管理工作。在我從教的X年中，兢兢業(yè)業(yè)、勇于奮斗、敢于實踐和創(chuàng)新、率先垂范、為人師表。

二、自己做得較好的地方

教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，是從事教育人、塑造人的事業(yè)。同時，教師也扮演著為學生傳道授業(yè)解惑的角色。我為自己是一名教師而感到自豪。當然，要成為一名真正的教師就必須具備高尚的職業(yè)道德情操和豐富的專業(yè)知識，才能夠引領學生全面發(fā)展，為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦，為自己的“中國夢”努力奮斗。然而，這一切都離不開一個極其關鍵的詞語——師德師風。

第一，在對待學生時，始終做到公平、公正地對待每一位學生，尊重學生的個體差異，不辱罵或詆毀學生。耐心教導每一位學生，盡我所能，使學生的身心得到全面健康的發(fā)展。

第二，在課堂教學上，教師的一言一行都在學生的監(jiān)視下，第三，教育教學能力不足，備課不充分，批改作業(yè)不及時，沒有針對性的對不同的學生進行備課和教育教學，特別是后進生。

第四，總是追求學生的學業(yè)成績，沒有使學生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。占用除數(shù)學、英語和語文外的學科，沒有充分考慮到學生發(fā)展的全面性。

四、自我反思

第一，在今后教師生涯中，應積極主動地樹立終生學習的觀念，要給學生一滴水，教師就必須有一桶水。不做井底之蛙，虛心向別人請教，充實自己的教育教學經(jīng)驗。

第二，在今后的教育教學中，教態(tài)自然，語氣溫和，有耐心、責任心、上進心，應充分尊重學生人格，考慮學生的感受，與學生和平相處。

第三，積極備課，多參加課研活動，及時批改作業(yè)，針對不同的學生制定不同的教育教學方法，不斷提高自己的教育教學能力，不斷探索自己的教育教學規(guī)律，不斷補足自己的教育教學短板。

第四，使學生全面發(fā)展是教師的根本任務，當今社會各個階層，三百六十行，行行出狀元。語、數(shù)、外學得好并不代表他是一名優(yōu)秀的學生。所以，在教育教學中，應當培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣，擴充學生的知識，增長學生的見識。

五、自己未來計劃

第一，十年樹木，百年樹人，教育事業(yè)是一項長久的民生工程，不能急功近利。