第一篇：教師自查報告3

自查報告

為扎實推進教師作風建設,按照教育局及學校作風領導小組要求,結合本人在思想、學習、教育教學等方面的工作表現,對照學校作風工作實施方案的評議內容進行了自查，我盡量做到優(yōu)良的得以發(fā)揚，失誤、過失毫不遮掩。

一、從教生涯積累的一些經驗：

在依法執(zhí)教方面本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。學習《教育法》《教師法》《教師十不準》等，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》，嚴格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，用法律手段保護教師的合法權益。

愛崗敬業(yè)只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。在熱愛學生方面愛與責任是師德之魂，體現在既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

二、在嚴謹治學方面要認真研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。

三、在團結協作方面我總是和同事良好合作，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，主動調解班主任與學生之間的摩擦，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，不在學生面前議論科任教師的“長短”。就是學生對別的老師有什么誤解，我也主動幫助解決。

四、在尊重家長方面人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯系，共同教育學生，只有主動與家庭聯系，才能了解每一位學生的特點，因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生。

五、在廉潔從教方面我一直認真做為人民靈魂的工程師──教師。

六、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

七、經過自己的自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內在核心。自己還存在著諸多不足及根源:

（一）教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。

（二）業(yè)務有待提高，本人從事多年教學，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已。

（三）很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現實條件的限制，也有個人因素。

當然我的缺點還很多，自己臉上的黑點自己看不到，懇請同志們給予幫助指正!

針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

（一）認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

（二）加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

（三）加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。

第二篇：教師師德師風自查報告3

教師師德師風自查報告

洛南縣職教中心

劉瑜

教師師德師風自查報告

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行行為，是提高民族素質、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證。師德師風建設的核心應該是提高教師的素質。所謂教師素質，就是教師在教育教學活動中表現出來的、決定其教育教學效果、對學生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質的總和。

1、立師德

師德是教師素質的重要組成部分，師德是教師素質的核心。教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術性、復雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質構成的特殊性。教師素質是順利完成教學任務、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質。其本質特點是指教師自身的質量，即教師身心發(fā)展的總水平。其構成要素主要是教師的機體素質、文化知識素質、道德素質與心理素質等。

2、正師風

所謂師風，即教師從教的道德作風。師德師風建設要堅持以熱愛學生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自己。對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。好的師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。在我看來，“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯，應主動承擔起 “子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義。

3、強師能

學高為師，學是師之骨。我們常問：21世紀需要什么樣的教師？我認為，21世紀的教師應該是高師能的人，具體是：

① 終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯”的現實，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。終身學習者不是一個盲目的學習者，知識傳播渠道和信息量的劇增，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個好的學習者首先要具有批判性和選擇力，學習對自己有用的知識。

② 學習技巧的傳授者和學習障礙的診斷者。在未來的教育中，教師的作用主要體現在指導學生有效地學習方面，不是以知識權威者的身份向學生灌輸知識，而是以學生為中心，根據學生的特點和需要，幫助學生發(fā)現問題，想辦法解決問題，進而掌握學習技巧，養(yǎng)成自學的習慣。教師必須清楚地知道學生的學習過程，不斷地觀察學生在學習過程中的表現，敏銳地發(fā)現學生的學習困難，并能提出行之有效的解決辦法。

③ 令人信任的心理醫(yī)生。由于家庭問題、社會問題的共同作用產生了許多問題兒童，表現為行為異常，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運用巧妙的方法予以疏導解決。

④ 課程設計的專家。社會的進步和教育民主化的發(fā)展，使教師不僅要參與教育決策和教育管理，而且愈來愈擁有課程設計的自主權。教師要根據國家和學校的教育教學目標，本著有利于學生個性自由發(fā)展的原則，了解知識產生和更新的狀況以及學生的知識結構基礎，設計切實可行的課程。

⑤ 現代教育技術的行家，信息資源的提供者?，F代教育技術的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識的手段，尤其是計算機輔助教學和多媒體技術在教學中表現出強大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。教師要學會應用這些教學技術。教師應是新的料學技術的應用者和推廣者，是這些方面的行家里手。教師應能幫助學生尋找自己需要的信息，并把這些資源吸收到自己的認知結構中去，變成自己的知識。

⑥ 團體工作和團隊溝通的專家。教師職業(yè)的一個特點就是集體性，要求教師彼此協調，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對學生團體，因為這種團體的活動指導可以提高教師的工作效率。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團體必然產生摩擦，所以教師必須是團隊工作的專家，必須具備處理團體工作的能力和方法。另外，未來社會的勞動分工將更加細致，生產過程的技術含量更高，人與人之間的聯系途徑日趨多樣。教師必須教學生學會寬容，發(fā)現別人的長處，學會與別人一起工作。

⑦ 客觀公正的評價者。學習過程是一個復雜的過程，涉及到學生生理和心理的多方面。由于學生個體存在很大的差異，在學習的質和量上也就存在差異。教師必須了解和評估學生到底學到了什么。對其成績的評估要盡可能運用多元化的評估技術、力求科學、客觀、公正。

加強師德師風建設，是一項重大的建設工程，是一項需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學生負責，對社會負責、對科學負責的態(tài)度，“立師德、正師風、強師能”，使自己無愧于人民教師的光榮稱號，使自己能夠擔當起培養(yǎng)21世紀需要的合格人才的歷史重任。

第三篇：自查報告3

信用社合規(guī)文化建設年個人自查報告

近幾年來，我們國家加大了金融改革的力度，中國工商銀行等到幾家國有大型商業(yè)銀行完成相繼股份制改造，金融競爭日益激烈。面對激烈的競爭，作為農村信用社，我們將面臨前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。開展“合規(guī)文化建設”是塑造良好的企業(yè)形象、參與有序競爭、有效開拓業(yè)務經營，是實現可持續(xù)發(fā)展的重要課程。

合規(guī)文化建設，必須有針對性地健全和完善制度管理體系，對無章可循或雖有規(guī)章但已不適應當前業(yè)務發(fā)展和基層行實際管理需要的，要及時修訂完善，并確立“有章必循，違章必究”的原則。合規(guī)就是銀行的經營活動必須遵循法律、法規(guī)的范疇，必須以準則、規(guī)章為準繩，這是客觀規(guī)律，違背科學的發(fā)展觀必然會受到嚴厲的懲罰。

所以，我覺得“合規(guī)應該成為信用社文化的一部分”。銀行業(yè)作為高風險行業(yè)，只有在控制好風險的基礎上才能談發(fā)展。“合規(guī)應被視為信用社內部的一項核心管理活動”，人是銀行經營管理的第一要素，人性的好壞，對信用社控制風險具有很大的影響，營建合規(guī)文化需要以人為本，人性管理合規(guī)化，同樣能降低風險，對促進信用社合規(guī)文化的建設具有重要的意義。

其次，加強合規(guī)操作意識，并不是一句掛在嘴邊的空話。有時，總是覺得有的規(guī)章制度在束縛著我們業(yè)務的辦理，在制約著我們的業(yè)務發(fā)展，細細想來，其實不然，各項規(guī)章制度的建立，不是憑空想象出來產物，而是在經歷過許許多多實際工作經驗教訓總結出來的，只有按照各項規(guī)章制度辦事，我們才有保護自已的權益和維護廣大客戶的權益能力。我們的各項規(guī)章制度正如一架龐大的機器，每一項制度都是一個機器零件，如果我們不按程序去操作維護它，哪怕是少了一顆鑼絲釘，也會造成不可估量的損失，各項制度的維護和貫徹是要我們廣大的員工嚴格執(zhí)行。

因此，讓我們從每個人，每一件小事，每一個崗位，每個操作環(huán)節(jié)做起，確立合規(guī)的理念，倡導“法治文化”摒棄“人治文化”。秉承“三鐵”傳統(tǒng)，致力集約經營，共同營造合規(guī)的氛圍，創(chuàng)造合規(guī)環(huán)境，實現“人人合規(guī)”，“事事合規(guī)”，“時時合規(guī)”的目標，達到“不愿違規(guī)，不能違規(guī)，不敢違規(guī)”的目的。在整個農行形成合規(guī)光榮，違規(guī)可恥的風尚！

第四篇：自查報告3

自查報告

本店在2013年自覺遵守《出版物市場管理制度》中的每一條規(guī)定。不發(fā)行，散發(fā)、附送出租含有反對憲法，危害國家利益和主權，違反國家民族政策，不宣傳淫穢、迷信、暴力及法律、法規(guī)禁止內容的出版物。不出租、不盜版、盜印非法出版物。

關于2013年如下：進貨在唐山新天地書城，每月銷售約600冊，全年利潤約40000元。兒童讀物、學生參教書、工具書、社會科學書及武俠小說。全年總銷售約7200冊，利潤約40000元。

以上屬本商店2013年遵守法規(guī)，進貨、銷貨和存貨情況。一年來我店沒有違反國家法律、法規(guī)及各項發(fā)行管理規(guī)定的行為，沒有被處罰記錄。

此致

遷安市楊店子鎮(zhèn)金招商店

2014年4月22日

第五篇：自查報告3

安全大檢查活動自查報告

——電檢車間主任許小軍

按照鐵路局、段領導要求，深入學習領會“6.11”全路安全電視電話會上盛光祖部長、胡亞東副部長講話精神，現將活動開展以來自查情況匯報如下：

一、活動開展情況：

1、車間收到鐵路局《關于開展安全大檢查活動的緊急通知》和供電處《關于開展供電系統(tǒng)安全大檢查活動的緊急通知》后立即行動起來，將文件及要求傳達到各工區(qū)。組織車間干部和職工認真學習文件，按照“三點共識”和“三個重中之重”的要求，以查安全管理、查干部作風、查安全風險管理落實情況為主要內容的安全大檢查活動，車間立即成立以車間主任、書記為組長的安全檢查小組，按照車間的包保對管內各工區(qū)活動開展進行宣傳和檢查。

2、包保干部到各工區(qū)組織開展一次安全反思座談會，車間6月28日開展車間安全大檢查反思剖析會，將高鐵、客車、防洪、施工等安全為重點，查找存在的風險點及排除措施。

3、制定電檢車間干部崗位安全風險控制表，明確各自崗位的安全風險控制表。

4、開展車間6月份安全分析會及資陽變電所A相電容器組電抗器燒損的專題分析會。

二、主要完成工作：

1、開展安全大檢查活動。

2、組織更換資陽變電所A相電容器組電抗器。

3、組織管內變電所安裝避雷器在線監(jiān)測儀。

4、完成防洪值班5次，特運值班2次。檢查工區(qū)4個，發(fā)出安全監(jiān)督檢查表6張。

三、發(fā)現的問題及解決方案

1、內江變電所27.5KV母線馳度過大，調整27.5KV軟母線。

2、鹽津變電所因地基下沉造成221、222、202B、231、211觸頭錯位。根據現場情況，申請停電調整221、222、202B、231、211的觸頭位置，已恢復正常運行。

3、班組試驗報告有漏項，未采用新格式。技術員協助工區(qū)更改試驗報告。

四、存在的問題及解決措施

1、內江臨檢工區(qū)辦公區(qū)年久失修辦公區(qū)易進水。綿陽臨修工區(qū)因無排洪系統(tǒng)暴雨辦公區(qū)容易進水。建議段上修理。

2、人員結構老化，技術水平參差不齊。采取“一幫一”的措施，技術能力強的幫帶技術差的職工，有經驗的老職工帶新職工，重點培養(yǎng)青年職工，加快青年的業(yè)務培養(yǎng)，使之快速成長為技術骨干。

3、車間助勤人員管理難度大。建議段上采取助勤人員所在車間對助勤進行考核。

4、班組基礎管理較薄弱。車間將加強班組的基礎資料的管理，每月對工區(qū)進行檢查，并加大考核力度。

5、由于工區(qū)分散，與職工溝通有待加強。將增加下現場次數，采取多種形式如電話、郵件、路途中與職工溝通，關愛職工，解決職工難題。

6、內江臨檢工區(qū)人員少，不能將車間要求及時反饋。內江臨檢工區(qū)共15人，擔任著成渝線、內六線檢修施工及缺陷處理工作。工作任務較重，勞動強度大，對安全工作不利，班組管理工作也有所減弱。建議段上增加人員。

五、下一步工作重點：

1、繼續(xù)開展安全大檢查活動，促進干部作風轉變，提高現場管理水平，提高發(fā)現和解決現場實際問題的能力。

2、將安全風險管理作為工作的重點。提高干部職工對安全風險的識別能力，深入分析安全隱患，進行風險排查。

3、完成檢修任務，抓好施工安全、高鐵安全。嚴格執(zhí)行干部跟班作業(yè)，做好干部現場作業(yè)的安全卡控。

4、做好防洪工作，細化應急預案，組織各工區(qū)開展應急演練。

5、加強班組基礎管理工作，規(guī)范基礎資料臺賬。

2012年7月1日