第一篇：小學(xué)三四年級(jí)教研組工作總結(jié)

小學(xué)三四年級(jí)教研組工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，充實(shí)而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過了一學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)慕M全體老師深入地開展教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作具體做法如下

1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中，教案規(guī)范，備課充分。內(nèi)容完整。全組老師在教學(xué)過程中滲透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)考查階段，按照課程要求，認(rèn)真擬訂考查方案。全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

2、推出高質(zhì)量的公開課

這學(xué)期我們開展多次公開課，作到了每人至少講一節(jié)公開課。這些公開課都經(jīng)過了反復(fù)試教，精心準(zhǔn)備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評(píng)，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組織互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。我組文超代表學(xué)校參加學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，取得了好成績。

3、為學(xué)校增光添彩

我們?nèi)哪昙?jí)教研組是全校學(xué)生最多，雖然工作繁忙而勞累，而我們的奉獻(xiàn)精神卻是100%。本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外，還積極參加了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。素質(zhì)教育成果展示作好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，我組教師竭盡全力，不辭辛苦，甚至自己掏錢買用品。老師組織召開的主題班隊(duì)會(huì)，內(nèi)容豐富、形式新穎。為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每位教師在完成教學(xué)工作的同時(shí),任勞任怨，努力圓滿完成任務(wù)。

在今后的工作中，在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境下，我們組的工作會(huì)更上一層樓。

第二篇：小學(xué)三四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教研計(jì)劃

上蒜一小三四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教研計(jì)劃

一、數(shù)學(xué)教研組指導(dǎo)思想：

在新課程教學(xué)改革的大好形勢(shì)下，為全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持國家的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在我校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下下嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。為提高我們教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，更好的提高課堂教學(xué)效率，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施因材施教為根本目的。我們數(shù)學(xué)組全體教師會(huì)以不斷提高自身的思想品德，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力，讓每位教師團(tuán)結(jié)一心，精誠合作地繼續(xù)進(jìn)行新課改，努力鉆研教材，并教會(huì)學(xué)生學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)，努力的完善自己。

二、工作要點(diǎn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織》。樹立正確的教育觀、學(xué)習(xí)觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓。力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，盡力實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的自主發(fā)展和每一位教師素質(zhì)的提高。具體措施為，結(jié)合每周的評(píng)課，集體討論，共同尋找自己課堂教學(xué)與新課程標(biāo)準(zhǔn)的差異，以理論為指

導(dǎo)不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐數(shù)學(xué)組教師深入學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《教學(xué)大綱》等教育教學(xué)材料，并互相學(xué)習(xí)和傳授教學(xué)方法，使教師積極參與教學(xué)改革，鉆研教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，以提高全組教師的業(yè)務(wù)能力。學(xué)期開始，教研組長先了解全組各位教師情況，明確各位教師的教學(xué)任務(wù)，業(yè)務(wù)能力，并與各教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，確定本學(xué)期本學(xué)科，各年級(jí)，各教師的校驗(yàn)課題，專題，帶領(lǐng)教師搞好各項(xiàng)教研活動(dòng)，開展好集體備課、聽課、評(píng)課。

三、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施．

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織》。樹立正確的教育觀、學(xué)習(xí)觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓。力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，盡力實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的自主發(fā)展和每一位教師素質(zhì)的提高。具體措施為，結(jié)合每周的評(píng)課，集體討論，共同尋找自己課堂教學(xué)與新課程標(biāo)準(zhǔn)的差異，以理論為指導(dǎo)不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐。

2．繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

對(duì)學(xué)校提出的聽、評(píng)課要求，進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)并展開深度匯談，使每位數(shù)學(xué)教師明確“一堂優(yōu)課”的標(biāo)準(zhǔn)。提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性。具體措施是：每位教師從自己的觀點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，指出本節(jié)課從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀這三個(gè)維度的目標(biāo)達(dá)成情況，教學(xué)過程設(shè)計(jì)中的閃光點(diǎn)與不足之處。理論支撐點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用程

度。在教法的選取上有無不妥之處，學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)是否恰當(dāng)，教學(xué)反饋的實(shí)用價(jià)值等方面闡述自己的觀點(diǎn)。進(jìn)行深度交談，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3、學(xué)期開始，要求本組教師都要制定出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容要具體、明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)要突出，教法要得當(dāng)，并且具有很強(qiáng)的可操作性。而且本組教研計(jì)劃要與學(xué)校的計(jì)劃協(xié)調(diào)一致，充分體現(xiàn)出新課程改革和素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的要求。

4、備課是上好一堂課、提高教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。本組教師必須吃透教材、大綱、教學(xué)用書、參閱其他教學(xué)資料、課外資料，把握各學(xué)科本質(zhì)和目的任務(wù)、每一節(jié)、每一單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，掌握傳授知識(shí)的方法。提高每位教師駕馭教材的能力，讓教師掌握每一層次學(xué)生的接受能力，做到因才施教、有的放矢，選用最佳教學(xué)方法，可收到事半功倍的效果。

5、作業(yè)要精心設(shè)置，批改要認(rèn)真、細(xì)致，補(bǔ)救措施要得當(dāng)，內(nèi)容、難易程度也要適中，并要面向全體，也要照顧特長生，批改作業(yè)要及時(shí)，反饋意見要具體、得法

四、本學(xué)期活動(dòng)安排：

第一周:“如何上好計(jì)算課”的講座。

第二周：蔣蘭蘭老師的教學(xué)示范課。

第三周：王雨萍老師的教學(xué)示范課。

第四周：“如何上好解決問題課”的講座。

以上四次教研都在四（1）班教室。

第三篇：三四年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃

三、四 年 級(jí) 語 文 教 研 組 工 作 計(jì) 劃

劉梅

一、指導(dǎo)思想

新的學(xué)期，我們?nèi)哪昙?jí)語文組堅(jiān)持以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心任務(wù)，以落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃為重點(diǎn)，以老教師引領(lǐng)新教師為切入點(diǎn)，扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，通過理論學(xué)習(xí)、備課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，努力提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，積極配合學(xué)校完成義務(wù)教育均衡發(fā)展的各項(xiàng)工作。

二、學(xué)情分析

三四年級(jí)現(xiàn)有三百多名學(xué)生，共六個(gè)教學(xué)班。小學(xué)三四年級(jí)的學(xué)生和低年級(jí)學(xué)生相比，學(xué)生在觀察能力、思維能力、語言表達(dá)能力方面都有了較好的提高，有著強(qiáng)烈的好奇心與動(dòng)手操作的能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識(shí)，喜歡在玩中學(xué)，喜歡在做中學(xué)，喜歡在想中學(xué)，喜歡在用中學(xué)。對(duì)周邊的事物產(chǎn)生著濃厚的興趣，有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，但不能自覺地從生活中進(jìn)行學(xué)習(xí)，也不能很好地把語文知識(shí)用于生活中。在學(xué)習(xí)的方式上，存在著單一式的學(xué)習(xí)，缺乏合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不能做到與人交流，與人對(duì)話。喜歡受到表揚(yáng)或贊美，喜歡發(fā)表自己的見解，有時(shí)是很幼稚的見解。所以老師要因材施教，根據(jù)不同學(xué)生采用不同的教育手段促其從不同方面都有所發(fā)展進(jìn)步、提高，充分感受學(xué)習(xí)的快樂，感受班級(jí)的溫暖、老師的關(guān)愛。

三、主要工作目標(biāo)

1、按照學(xué)校要求規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性。在課堂教學(xué)中“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、堅(jiān)持三清、落實(shí)兵教兵”，給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。以“生生互動(dòng)”、“師生互動(dòng)”的小組競賽學(xué)習(xí)和全班交流的方法，構(gòu)建以學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為核心的課堂教學(xué)模式。

2、在課堂教學(xué)中，積極激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“敢想、敢問、敢表達(dá)”的精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)探索，在教務(wù)處指導(dǎo)下，繼續(xù)開展好“聽課評(píng)課”活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。深挖教材，定期開展集體備課活動(dòng)，促進(jìn)教師“教研能力”的提升。

4、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生書寫質(zhì)量。合理分配課堂教師講授時(shí)間，盡可能做到“堂堂清”，作業(yè)減少機(jī)械抄寫重復(fù)性作業(yè)，可寫可不寫的可以不寫，重點(diǎn)內(nèi)容要交給學(xué)生快速掌握識(shí)記的竅門，難點(diǎn)內(nèi)容要分解來學(xué)。

5、根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合本年級(jí)組實(shí)際情況開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的“悅讀”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，拓展學(xué)生閱讀視野，提升語文素養(yǎng)，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生多面發(fā)展。

四、具體措施

1、加強(qiáng)備課：老師要認(rèn)真分析本班學(xué)生的特點(diǎn)，分析教材的特點(diǎn)，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服不足，找出存在問題的根源，采取行之有效的措施穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。教師要根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和考試內(nèi)容制定合理務(wù)實(shí)的教學(xué)目標(biāo)，能僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo)展開有效的教學(xué)，切實(shí)提高課堂效率，避免上課馬虎，課后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。

2、高效上課。努力提高教學(xué)藝術(shù)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用多媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。減少課堂教學(xué)的隨意性，作業(yè)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)流程在規(guī)范緊湊方面下工夫，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。

3、認(rèn)真反思。認(rèn)真寫好每課的教學(xué)反思，及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì)，積累教學(xué)的思考、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。

4、作業(yè)布置：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)語文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。在作業(yè)本上，要根據(jù)不同學(xué)生實(shí)際給予內(nèi)容豐富、意見中肯、數(shù)量不少的批語。

5、學(xué)生輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，采取“一幫一結(jié)對(duì)子”使每個(gè)學(xué)生都能在以往的基礎(chǔ)上有進(jìn)步。

6、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)所教課文進(jìn)行交流研討，努力達(dá)成共識(shí)，縮小老師教學(xué)之間的差異，以更好保證課堂教學(xué)的有效性。對(duì)課文要加強(qiáng)鉆研的力度，力求簡化教學(xué)頭緒，抓住文中最經(jīng)典的語言處進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，力求體現(xiàn)“扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。

7、加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，充分利用每周七節(jié)的閱讀課，調(diào)動(dòng)學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性，提倡學(xué)生熟記《弟子規(guī)》等古典道德文化，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交換閱讀，做到資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

總之，在新的學(xué)期，我們?nèi)哪昙?jí)語文組將緊緊圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一中心任務(wù)，以學(xué)校工作計(jì)劃為抓手展開工作。我們將借著推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo)，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)質(zhì)量的新輝煌！

五、月工作安排 九月份

1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和《七中教師手冊(cè)》

2、制訂教研組工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表

3、集體備課，制作課件（按單元疏通教材）；

4、簽訂新老教師結(jié)對(duì)子計(jì)劃；

5、上好骨干教師示范課

6、常規(guī)作業(yè)教案檢查

十月份

1、集體備課，制作課件（按單元疏通教材）；

2、新教師上過關(guān)課

3、第一次月考質(zhì)量分析

4、常規(guī)作業(yè)教案檢查 十一月份

1、集體備課，制作課件（按單元疏通教材）；

2、組內(nèi)開展默寫比賽

3、常規(guī)作業(yè)教案檢查

十二月份

1、集體備課，制作課件（按單元疏通教材）；

2、教研組舉行課本劇比賽

3、常規(guī)作業(yè)教案檢查 元月份

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

2、期末復(fù)習(xí)檢查

3、進(jìn)行教研工作總結(jié)

第四篇：三四年級(jí)語文教研組活動(dòng)計(jì)劃

三、四年級(jí)語文教研組活動(dòng)計(jì)劃

王英

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

二、本組情況介紹：

我們?nèi)?、四年?jí)語文教研組共有11名精力充沛的語文教師，這11名教師在語文教學(xué)教研工作中都取得了較好成績，他們的教學(xué)各具風(fēng)采，在工作中待人誠懇，團(tuán)結(jié)合作。

三、工作目標(biāo)：

1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“三精”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求愛、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。促進(jìn)教師課后寫好教學(xué)反思，教師每月上傳兩篇網(wǎng)絡(luò)隨筆和一篇博文。

4、教學(xué)常規(guī)：在組內(nèi)教師獻(xiàn)課同時(shí)，其余教師要根據(jù)《“課堂觀察”量表》進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)的打分，強(qiáng)化、細(xì)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。抓好教師教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)要注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、促進(jìn)學(xué)校項(xiàng)目制工作的推進(jìn)：本校準(zhǔn)備把項(xiàng)目制工作作為本校的特色進(jìn)行推廣，語文教研組內(nèi)有《閱讀與考級(jí)項(xiàng)目》是本重點(diǎn)打造項(xiàng)目，我們教研組要積極參與和做好相關(guān)工作。

四、具體措施：

1、本著本校實(shí)際情況和教學(xué)的安排，嚴(yán)格按照《“五”有“兩”程序》的教研工作方針落實(shí)每次教研活動(dòng)。

2、在教研活動(dòng)中，我們圍繞著學(xué)校教學(xué)工作，輔助語文大組的教研，完成兩次專題研討活動(dòng)工作的準(zhǔn)備工作。

3、在具體的活動(dòng)中，集體備課中，我們具體落實(shí)對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)強(qiáng)化和細(xì)化工作，在研討課環(huán)節(jié)聽課教師利用好《“課堂觀察”量表》從教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等方面落實(shí)教學(xué)工作，提高教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。以點(diǎn)到面推動(dòng)和落實(shí)教學(xué)的常規(guī)工作在本語文組的開展。這也是落實(shí)和完善我們?cè)u(píng)課體系的形成。形成具有我校風(fēng)格的聽評(píng)課活動(dòng)。

4、利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，讓教師們多接觸網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的研究，促進(jìn)我校教學(xué)工作的開展。努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

五、具體工作安排：

根據(jù)學(xué)校安排，結(jié)合本校學(xué)情，三四年級(jí)語文教研組在大語文組的領(lǐng)導(dǎo)下做了以下活動(dòng)計(jì)劃：

參加人員：三四年級(jí)全體語文教師。

活動(dòng)地點(diǎn)：一樓辦公室和三樓樓會(huì)議室和四樓辦公室?；顒?dòng)時(shí)間:每周一下午

活動(dòng)內(nèi)容：

1、項(xiàng)目制工作的安排和布置。閱讀考級(jí)項(xiàng)目工作的動(dòng)員和開展。

2、集體備課和教研研討課。

集體備課環(huán)節(jié)：（1）各位上研討課教師展示教學(xué)學(xué)案。

（2）集體研討學(xué)案，從教學(xué)重難點(diǎn)，學(xué)生觀落實(shí)，教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)，情感價(jià)值態(tài)度觀等方面來研討完善學(xué)案。

（3）上課教師整理學(xué)案，準(zhǔn)備試講或者試上研討課。

（4）課后再討論完善學(xué)案。

研討課環(huán)節(jié)：（1）上課，教師根據(jù)《“課堂觀察”量表》對(duì)課堂進(jìn)行觀測。

（2）教師自評(píng)反思。

（3）教研組其他成員他評(píng)。

（4）教研組長總結(jié)。

第五篇：小學(xué)英語三四年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

2012-21013學(xué)第二學(xué)期三、四年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

西王莊小學(xué)孫敬娟

本學(xué)期是我入編后獨(dú)立完成整個(gè)教學(xué)任務(wù)的第一個(gè)學(xué)期，于我來說，有著特別的意義。需要認(rèn)真的總結(jié)，反思，與自我完善。

現(xiàn)將三、四年級(jí)的英語教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作的三個(gè)階段：學(xué)習(xí)新知階段單元復(fù)習(xí)階段分類復(fù)習(xí)階段。

1.在學(xué)習(xí)新知階段，每一節(jié)課學(xué)習(xí)一個(gè)課時(shí)，每三節(jié)課停一節(jié)課的新課，復(fù)習(xí)前三課的知識(shí)，或練習(xí)聽力，或處理習(xí)題。每個(gè)單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，停一兩天的新課，進(jìn)行單元復(fù)習(xí)和單元測試。期中考試前復(fù)習(xí)第一二單元的知識(shí)。期末考試前進(jìn)行單元復(fù)習(xí)和分類復(fù)習(xí)。

雖說這樣學(xué)習(xí)進(jìn)度慢了不少，但及時(shí)的復(fù)習(xí)與總結(jié)有利于學(xué)生的知識(shí)鞏固與吸收。在我們的英語教學(xué)中最大的弊端就是語境的缺乏，學(xué)了不用，學(xué)了就忘，所以我們要遵循識(shí)記的遺忘規(guī)律，及時(shí)的復(fù)習(xí)，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

2.在單元復(fù)習(xí)階段，以單元總結(jié)和單元測試為依托，進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí)。單元總結(jié)的內(nèi)容是本單元的三會(huì)單詞和四會(huì)單詞，以及重點(diǎn)句型。老師先出一份知識(shí)性的單元總結(jié)試卷，再按此模式以默寫單詞，結(jié)合圖片填寫單詞，仿寫句子，情景對(duì)話等題型為學(xué)生出一套練習(xí)題，讓學(xué)生識(shí)記知識(shí)的同時(shí)，鍛煉他們審題讀題，歸納總結(jié)的能力，培養(yǎng)學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法。

3.在分類復(fù)習(xí)階段，我組織學(xué)生進(jìn)行了以下的專項(xiàng)訓(xùn)練：根據(jù)圖片補(bǔ)全單詞，仿寫句子，連詞成句，易錯(cuò)題總結(jié)等。

為了糾正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣，我按單元給學(xué)生打印了帶有四線三格的聽寫紙，聽寫四會(huì)單詞和重點(diǎn)句型，并在判作業(yè)的過程中反復(fù)糾正他們的大小寫，占格，單詞間距過大或過小的錯(cuò)誤。重點(diǎn)句型是用連詞成句的形式默寫的，用寫的方式檢查學(xué)生課文的背誦情況，在下學(xué)期可以調(diào)整到學(xué)習(xí)新知的階段。

易錯(cuò)題總結(jié)也是非常有必要的，雖然我平時(shí)就強(qiáng)調(diào)學(xué)生保存好自己的試卷，但很少有學(xué)生能夠翻開自己的錯(cuò)題主動(dòng)復(fù)習(xí)的，所以教師就要幫學(xué)生進(jìn)行“反芻”的工作，并逐漸幫助他們建立錯(cuò)題集的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

因?yàn)榻虒W(xué)進(jìn)度慢的原因，四年級(jí)的最后這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，遠(yuǎn)沒有三年級(jí)的做的細(xì)致，充分，再下學(xué)期的教學(xué)中要根據(jù)課本內(nèi)容做出調(diào)整。

二、教學(xué)工作中的靈感（可取之處）。

1.讓重點(diǎn)句型融入課堂用語 學(xué)以致用，雖然這個(gè)用得有點(diǎn)機(jī)械死板，但每天的重復(fù)會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語言的感知力，背誦更不成問題。不過需要注意的是，不要讓老師一直做為發(fā)問的一方，而要多讓學(xué)生來問一問，把主動(dòng)權(quán)交到他們的手上，否則考試的時(shí)候一旦出到關(guān)于疑問詞的選擇，就會(huì)有學(xué)生出錯(cuò)了。

2.讓肢體語言豐富教學(xué)課堂 肢體語言不但可以幫助學(xué)生理解教師的英語指令，也可以幫助學(xué)生復(fù)述課文，特別是在三年級(jí)的課堂上課文短，我?guī)е鴮W(xué)生用一邊做著手勢(shì)一邊背誦課文，看著孩子們一只只比劃的小手，一張張開心笑臉，你會(huì)覺得這真是一個(gè)讓人享受的課堂。

3.讓簡筆畫來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 簡筆畫可以用來教授新單詞，聽寫單詞，也可以幫助學(xué)生復(fù)述課文，還可以通過節(jié)日卡片的制作，讓學(xué)生在寫寫畫畫的過程中

感受西方的文化。

4.讓相機(jī)來記錄學(xué)生的表演 三年級(jí)的每個(gè)單元的故事表演孩子們都參與得非常熱情，因?yàn)槲野阉麄儽硌莸倪^程用相機(jī)錄下來并放到空間里與更多的家長朋友分享。在表演故事的過程中，孩子們學(xué)會(huì)了互助，學(xué)會(huì)了分享，積極參與并享受學(xué)習(xí)的快樂。四年級(jí)的就沒有如此完成了，有些遺憾。

5.讓小印章見證學(xué)生的努力給每個(gè)作業(yè)優(yōu)秀的孩子扣上一個(gè)印章，在期末復(fù)習(xí)階段按測試成績扣上不同數(shù)量的印章，印章積累到50個(gè)或者期末考試中達(dá)到與老師約定的分?jǐn)?shù)的同學(xué)可以不寫暑假作業(yè)。這點(diǎn)對(duì)孩子們有著很強(qiáng)的誘惑力，他們會(huì)互相比一比誰的印章多，如果被同伴超過了，下次作業(yè)中會(huì)更注意的。

三、教學(xué)工作中的短板（不足之處）。

1.試卷習(xí)題的處理不當(dāng) 除了新方案上面的習(xí)題，我們還做了學(xué)苑報(bào)報(bào)紙上所有的練習(xí)，以及復(fù)習(xí)階段的各縣市的題，歷年考試真題和模擬題?？梢哉f我的孩子們做了很多的題，付出了很大的努力，但并沒有取得相應(yīng)的效果。好比吃東西，吃了很多，很豐富的食物，卻沒有消化吸收。在對(duì)練習(xí)的時(shí)候，我也一直不清楚該怎樣把握，講的細(xì)了，題就講不完，講的快了，學(xué)生又跟不上。老師一直講，學(xué)生就很被動(dòng)，把題交給學(xué)生去講，進(jìn)度又會(huì)慢下來。

2.對(duì)話練習(xí)的效果欠佳 如果組織學(xué)生進(jìn)行pair work，似乎空有一副熱鬧的景象，又有多少孩子認(rèn)真的參與其中呢。在用重點(diǎn)句型進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候，明明給了時(shí)間，可是站起來說還是說的不好，我給你們的時(shí)間去干什么了。是老師給的時(shí)間短嗎？還是學(xué)生在走思，在閑聊，在搞小動(dòng)作呢？一個(gè)小組的同學(xué)站起來匯報(bào)的時(shí)候，其他的孩子又在干什么，有沒有在認(rèn)真聽呢？

3.后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變非常難每天最讓人頭疼的是，總有那么幾個(gè)孩子不寫作業(yè)，或者是寫了也是應(yīng)付差事。沒有更好的辦法，就天天追著他們要作業(yè)，一問不是沒寫，就是忘帶家里了，或者課本卷子沒帶回去，反正就是理由一大堆。對(duì)作業(yè)不合格的學(xué)生，放學(xué)留下來寫會(huì)作業(yè)，可一不留了，作業(yè)質(zhì)量就又下去了，比減肥藥反彈的還快呢。再說上課的時(shí)候，要時(shí)不時(shí)的盯著那些走思的，打盹的，搞小動(dòng)作的，要不是這些壞習(xí)慣，成績?cè)趺磿?huì)遲遲上不去呢。

4.朗讀背誦任務(wù)布置少本來讀讀背背就能掌握的知識(shí)，非要寫上四遍，五遍。幾乎我們都會(huì)布置寫習(xí)字的作業(yè)，可為什么聽寫單詞的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)這么多的錯(cuò)誤呢，看看孩子們的作業(yè)本就明白了，那哪叫寫習(xí)字啊，潦草的，偷工減料的，跟畫花似的。要說布置個(gè)背誦的作業(yè)吧，又沒辦法每個(gè)學(xué)生都檢查到，于是孩子們又要鉆空子，反正老師不一定會(huì)叫到我。

5.把課件用的巧用的靈活。多媒體課件既直觀又美觀，能長時(shí)間的吸引學(xué)生的注意力，又能出示很多的練習(xí)題。但是在設(shè)計(jì)的時(shí)候，也要注意不要使用過于花哨的圖片，以免分散學(xué)生的注意力。同時(shí)設(shè)計(jì)PPT的時(shí)候，更有結(jié)合課文內(nèi)容，適合用圖片展示的再用課件講授。在講課的時(shí)候，更不要過于被課件過束縛，關(guān)注課件多，而關(guān)注學(xué)生少。

后記：在期末考試中四乙班取得的進(jìn)步是最大的，甲班幾乎是保持原有的水平，三年級(jí)的成績是最不理想的，因?yàn)槭孪戎廊昙?jí)要用統(tǒng)考的卷子，所以為三年級(jí)付出的也最多，但是很多孩子看到題難，就不知所措了，并沒有發(fā)揮出該有的水平，除了課本知識(shí)的傳授，還要在考試心態(tài)調(diào)整，考試技巧，注意事項(xiàng)等方面多引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和積極樂觀，不斷進(jìn)取的心態(tài)。